做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,，以明確目的，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

小學(xué)英語教師教學(xué)工作計(jì)劃小學(xué) 小學(xué)英語教師教學(xué)工作計(jì)劃及總結(jié)篇一

我校英語教學(xué)將以《市教研室英語教研計(jì)劃》的要求為主要工作思路，以“兩效”課堂教學(xué)研究為切入點(diǎn),，以學(xué)科教研與學(xué)科活動(dòng)為主線,，以“提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)”和“加強(qiáng)學(xué)生學(xué)科基本能力”為重點(diǎn)，進(jìn)一步提升我校英語學(xué)科教研水平與教學(xué)質(zhì)量,。特制定本學(xué)期工作計(jì)劃,。

（一）教師的專業(yè)化發(fā)展

1、落實(shí)教學(xué)常規(guī),，提高教師的備課授課能力,，從而提高教學(xué)效益

（1）備課

按照市教研室的具體要求，我們充分利用集體備課,，要求教師大膽修改,，學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀教師的教法，最重要的是在修改使用的過程中領(lǐng)悟優(yōu)秀教師的教學(xué)思想,，加進(jìn)自己的獨(dú)到的見解,，從而形成我們的個(gè)性化備課。我們這學(xué)期加大教師用英語授課的量

備課作業(yè)等常規(guī)我們每個(gè)月抽查一次,，以形成一種互相督促互相提高的氛圍,。每個(gè)月的常規(guī)檢查我們有詳盡的檢查反饋,，毎次檢查出現(xiàn)較多的面上的問題，我們在下一次的檢查中會(huì)做為重點(diǎn)來查,，不求一次把問題全都解決好,，只求一次能改一點(diǎn)足矣。特別是反思,，要結(jié)合6個(gè)理念,，做到有理有據(jù)，切忌空洞,，流于形式,。這也是這學(xué)期我們在常規(guī)檢查中的重點(diǎn)。

（2）上課

老教師對上課的程序比較地熟悉,，關(guān)鍵解決的問題是嘗試用英語備課,，我們學(xué)校計(jì)劃是每個(gè)月嘗試一個(gè)環(huán)節(jié)的英語授課。9月復(fù)習(xí)導(dǎo)入,。10月新知呈現(xiàn)11月練習(xí)12月應(yīng)用,。

2、規(guī)范學(xué)習(xí)制度,，加強(qiáng)教師的專業(yè)素養(yǎng)

此學(xué)期我們將一如繼往地在專業(yè)化成長的道路上前行，我們每一位教師都設(shè)立成長檔案和學(xué)習(xí)筆記,，所有學(xué)習(xí)過的內(nèi)容都留有詳盡的學(xué)習(xí)筆記,，所有參加的活動(dòng)和外出學(xué)習(xí)都有深刻的體會(huì)。我們本學(xué)期擬定利用新任教師專業(yè)的優(yōu)勢,，進(jìn)行一次英語語音知識(shí)方面的培訓(xùn),。

（二）課堂教學(xué)研究

1、舉行課堂教學(xué)比賽,，提升教師授課水平,，構(gòu)造有效、高效課堂,。

我們還將會(huì)舉行一學(xué)期一次的課堂教學(xué)比賽,，這次我們會(huì)根據(jù)上一學(xué)年存在的問題，評課方面做得不細(xì)致,，總是流于形式,，評完即可。這一學(xué)期我們準(zhǔn)備在一輪評完之后,，讓一個(gè)教師再根據(jù)大家的意見再講,，再評。我們的重點(diǎn)培養(yǎng)對象是新任英語教師,。

2,、依托課堂教學(xué)中存在的實(shí)際問題,，扎實(shí)有效地開展教研活動(dòng)。

學(xué)校教研組將繼續(xù)做好教研活動(dòng),，教研組活動(dòng)每周進(jìn)行,。我們在教研活動(dòng)中將課堂教學(xué)中存在的問題做為重點(diǎn)研討的內(nèi)容，認(rèn)真做好資料積累,，模仿去年群組的形式,，以簡報(bào)的方式寫好研討總結(jié)匯報(bào)。

3,、觀名師,，學(xué)名師

我們學(xué)校利用網(wǎng)絡(luò)中的優(yōu)秀課例，組織教師集中觀看,，交流2個(gè),。每一個(gè)課例重點(diǎn)確定一個(gè)觀察的維度，來不斷提高教師的學(xué)科專業(yè)水平,。

（三）學(xué)生基本能力

（1）口語常抓不懈,，探尋科學(xué)方法，提高實(shí)效性

英語口語是小學(xué)英語教學(xué)中一項(xiàng)長抓不懈的工作,，我校這一學(xué)期在抓學(xué)生的口語方面要更加大力度,，力求讓學(xué)生的口語有一個(gè)提高，口語水平再上一個(gè)新的臺(tái)階,。

此學(xué)期我們學(xué)校繼續(xù)鞏固上一學(xué)年的成果,，讓每位學(xué)生在開學(xué)初要準(zhǔn)備一個(gè)小的聽讀錄音記錄本，記錄本上包括以下內(nèi)容：前一天放學(xué)前學(xué)生記錄下當(dāng)天聽讀錄音的內(nèi)容和日期,，晚上聽讀之后,，讓家長記錄下學(xué)生聽讀的情況，越具體,，越好,。一個(gè)周較好者讓組長貼上粘貼畫，以示鼓勵(lì),。一個(gè)月記錄較好并且模仿較好者將像片貼入班級(jí)文化中的英語一欄內(nèi),。學(xué)校定期或不定期進(jìn)行抽查，抽查結(jié)果記入教師過程性評價(jià)中,。這個(gè)學(xué)期除了每個(gè)月一次的口語測試之外,，我們要將口語細(xì)化，關(guān)注到每個(gè)單元中,，每一個(gè)單元要評選出單元模仿之星,，表演之星等，形式要靈活多樣,，要避免只成為優(yōu)等生的舞臺(tái),?？梢圆捎梅謱哟蔚脑u價(jià)機(jī)制，如優(yōu)等生要能熟練地說下來,，不依賴課本,，還可以加上表演等形式，后進(jìn)生只要能準(zhǔn)確地模仿即可,。

（2）學(xué)生的基本能力同步發(fā)展

學(xué)生的書寫能力,、預(yù)習(xí)能力我們在抓口語的同時(shí)，也不能放松,。我們還會(huì)繼續(xù)設(shè)置專題書寫訓(xùn)練本,，學(xué)生規(guī)范自己的書寫，并經(jīng)常班級(jí)內(nèi),，學(xué)校內(nèi)評比和展覽,。此學(xué)期我們還設(shè)置了活頁紙，定期讓學(xué)生練習(xí)我們的書寫,，并做出具體的評價(jià)?，F(xiàn)在的課節(jié)數(shù)的減少，讓我們不得不重視英語的預(yù)習(xí),。此學(xué)期,，我們會(huì)將預(yù)習(xí)的觀念滲透于學(xué)生的思維之中，我們會(huì)讓學(xué)生“自主預(yù)習(xí)劃寫下生詞—聽錄音學(xué)習(xí)新詞—寫下含有這個(gè)新詞的句子—聽錄音學(xué)習(xí)含有這個(gè)新詞的句子,。并且在實(shí)施的過程中不斷地修改,，以探尋一種最能有實(shí)效的預(yù)習(xí)策略。

小學(xué)英語教師教學(xué)工作計(jì)劃小學(xué) 小學(xué)英語教師教學(xué)工作計(jì)劃及總結(jié)篇二

在教材總體設(shè)計(jì)目標(biāo)上,，重興趣，重成就感,，重自信心的建立,；在教學(xué)方法上，重體驗(yàn),，重實(shí)踐,，重參與，重創(chuàng)造性思維的發(fā)展,；在語言教學(xué)內(nèi)容上,，重語感，重語音語調(diào)基礎(chǔ),，重交流能力的培養(yǎng),。本教材的特點(diǎn)突出對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)；注重交流能力,，融和學(xué)科內(nèi)容,，開發(fā)綜合素質(zhì),，強(qiáng)調(diào)靈活開放，培養(yǎng)自主意識(shí),。本冊書共有6個(gè)單元,，每個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容都和學(xué)生的.日常生活密切相關(guān)，通過情景的引入有利于學(xué)生及時(shí)練習(xí)和使用新學(xué)的語言知識(shí),，并使學(xué)生在真實(shí)的情境下用英語進(jìn)行交流,。

一年級(jí)學(xué)生好動(dòng)，有相當(dāng)強(qiáng)的好奇心和模仿能力,，思維跳躍,，對英語學(xué)習(xí)有很濃的興趣，他們喜歡學(xué),，愿意學(xué),。但由于學(xué)生年齡還小，注意力集中時(shí)間很短,，學(xué)習(xí)習(xí)慣也尚未形成,，因此英語課上需要開展不同的教學(xué)活動(dòng)，以此來吸引學(xué)生的注意力,，在活動(dòng)中把所學(xué)內(nèi)容鞏固扎實(shí),，并且在一系列的活動(dòng)中注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣。

1 面向全體學(xué)生 鼓勵(lì)學(xué)生大膽地使用英語,，對他們學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度,。要為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和相互交流的機(jī)會(huì)以及充分表現(xiàn)自我發(fā)展的空間。鼓勵(lì)學(xué)生通過體驗(yàn),，實(shí)踐,，討論。合作,，探究等方式,，發(fā)展聽，說,，讀,，寫的綜合語言技能；創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己感興趣的問題并自主解決問題,。

2 關(guān)注學(xué)生的情感,，營造寬松,，民主,，和諧的教學(xué)氛圍。保護(hù)學(xué)生的積極性和自尊心,；創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng),，促使學(xué)生互相學(xué)習(xí)模糊鄉(xiāng)幫助,，體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感,，發(fā)展合作精神；特別關(guān)注性格內(nèi)項(xiàng)或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生,； 建立融洽,，民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果,，互相鼓勵(lì)和幫助,。

3 倡導(dǎo)“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力,；老師依據(jù)《課標(biāo)》和教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與,。學(xué)生通過思考,，調(diào)查，討論,，交流和合作等方式,，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

4加強(qiáng)對學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),。

5拓展學(xué)生的文化視野，發(fā)展他們跨文化焦急的意識(shí)和能力,。

6利用現(xiàn)代化教育技術(shù),，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的渠道。

7組織生動(dòng)活潑的課外活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生的英語學(xué)習(xí),，例如：朗誦，唱歌,，將故事,，演講等。

教授新課： 36——40課時(shí)

復(fù)習(xí) ： 6——8 課時(shí)

考試 ： 2——4 課時(shí)

機(jī)動(dòng) ,； 4——6 課時(shí)

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本學(xué)期從事的是四年級(jí)下冊的英語教學(xué)。雖然和學(xué)生之間比較熟悉,，但是由于對教材的內(nèi)容還是很生疏,，導(dǎo)致了進(jìn)入狀態(tài)有點(diǎn)困難，好在學(xué)生通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)過程,，自我進(jìn)入角色很快,，也能明確老師的要求。這是我比較欣慰的,。

但同時(shí),，班上仍然存在較大的問題：

（1）思想成熟,，行為習(xí)慣較差。因此,，盡管學(xué)生的學(xué)習(xí)能力強(qiáng),，但是整體效果并不理想。新學(xué)期初,，很多學(xué)生的精神面貌較差,，比較懶散，教學(xué)常規(guī)上仍需加強(qiáng),；

（2）自我中心,。大部分都是獨(dú)生子女，自我意識(shí)比較強(qiáng)烈,，很少為其他人著想,；

（3）分化嚴(yán)重。該班兩級(jí)分化較為嚴(yán)重,，學(xué)困生有增多趨勢,；

（4）少數(shù)學(xué)生個(gè)性特別，受壓能力弱,，甚至?xí)蠋煂?，需高度注意?/p>

總的來說，無論從教材還是從學(xué)生來講,，該班都給了我一個(gè)很大的挑戰(zhàn),。但是，我相信付出定有收獲,。

1,、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞,，在此基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)字母的發(fā)音規(guī)律，為五年級(jí)的音標(biāo)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),，也為學(xué)生記憶新單詞提供新的途徑,。

2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，能做到書寫整潔規(guī)范,，了解英語句子的書寫規(guī)則，培養(yǎng)獨(dú)立閱讀和理解簡單篇章的能力,。

3,、在已有的響亮清晰讀英語、說英語習(xí)慣的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生從人物特征出發(fā),，分辨語音,、語調(diào)，培養(yǎng)語言的感悟能力,。

4,、能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型,，進(jìn)行簡單的交流,，做到大膽開口，語音語調(diào)準(zhǔn)確,、恰當(dāng),。

1、歸納26個(gè)字母在單詞中的發(fā)音,做好音標(biāo)的滲透,。

2,、按四會(huì)、三會(huì)要求掌握本學(xué)期的單詞,。

3,、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范,、整潔,，基本了解在句子中單詞的書寫規(guī)則。

4,、比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語及有關(guān)話題的相關(guān)句型,。

1、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,，督促學(xué)生記憶單詞,，每課的新單詞必須在課堂上聽寫，爭取做到課課過關(guān),。指定學(xué)習(xí)相對落后的學(xué)生批改四人小組的單詞聽寫,，在批改中記憶單詞。善用每月的詞匯競賽,，及時(shí)予以獎(jiǎng)勵(lì),，增強(qiáng)學(xué)生記憶單詞的積極性。

2,、延續(xù)上學(xué)期以來的評比方式,，以課堂評比、貼畫,、表揚(yáng)信和小禮物為載體，多鼓勵(lì)表揚(yáng)，少批評,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力和興趣,。另外，學(xué)生的書面及口頭作業(yè)也納入獎(jiǎng)勵(lì)范圍,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3、利用直觀教具和多媒體課件相結(jié)合,，以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用,。特別注意在教學(xué)過程中觀察和積累四年級(jí)學(xué)生喜歡并且高效的活動(dòng)和游戲，提高課堂學(xué)習(xí)興趣和效率,。

4,、分層布置作業(yè)，布置對學(xué)生學(xué)習(xí)幫助較大的作業(yè),，作業(yè)分成必做作業(yè)和選做作業(yè),，鼓勵(lì)有能力的學(xué)生做好選做作業(yè)，學(xué)困生則只作基本要求,。

5,、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),，有效地評比學(xué)生的作業(yè),，嚴(yán)格要求學(xué)生字母的正確寫法，結(jié)合學(xué)校的寫字活動(dòng),，評比寫字作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔,、規(guī)范地書寫,。

6、培養(yǎng)有能力的學(xué)生,，關(guān)注學(xué)困生,，有效地利用好學(xué)生的校內(nèi)外時(shí)間，做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作,。爭取家長的支持,，對有興趣學(xué)習(xí)英語的學(xué)生，鼓勵(lì)家長發(fā)展學(xué)生的興趣,；對學(xué)困生,，積極與家長溝通，希望家長能夠予以輔導(dǎo)或者參加校外補(bǔ)習(xí)班、請家庭老師等,。

每個(gè)單元有三個(gè)板塊,，其中parta分為三個(gè)課時(shí)，partb分為兩個(gè)課時(shí),，partc則為一個(gè)課時(shí),。在每個(gè)單元后還有一節(jié)課復(fù)習(xí)，盡量在每個(gè)單元后做一個(gè)單元過關(guān)測試,，即用2周的時(shí)間完成一個(gè)單元的教學(xué),。具體進(jìn)度按實(shí)際教學(xué)進(jìn)行調(diào)整。

unit1 mschool6 課時(shí)

unit2 whattimeisit? 6課時(shí)

unit3 weather 6課時(shí)

recycleone 3課時(shí)

unit4 atthefarm 6課時(shí)

unit5 myclothes 6課時(shí)

unit6 shopping 6課時(shí)

recycle two 3課時(shí)