每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來看看吧

幼兒園家長會發(fā)言稿中班 家長在幼兒園家長會發(fā)言稿篇一

你們好!

為了孩子們得到更好的發(fā)展,，今天我們又坐到了一起,，舉行我們的半日開放活動!首先，我代表班上幾位老師對各位家長的到來表示熱烈的歡迎和誠摯的感謝,，今天把各位家長請來主要是觀摩您的孩子在幼兒園半日學習生活情況,，讓您對孩子在幼兒園一日生活以及我們的教育方法有所了解。

半日活動流程：晨間接待,、晨間活動,、早操、講話,、語言教育活動,、美術(shù)教育活動、茶點(今天的茶點推后：平時上午小班只有一節(jié)集體教育活動,，為了更多的想家長展示五大領(lǐng)域的活動,，上午開了兩節(jié)教育活動，為了能讓孩子保持較好的精力學習,，把茶點推后進行,，特此說明)

一.介紹幼兒發(fā)展情況：

孩子們?nèi)雸@已經(jīng)三個月了。剛開始,，有一部分孩子不會自己吃飯,、洗手、穿脫鞋子,、上廁所等等,，我們手把手地教他們上廁所、給他們喂飯,、幫他們穿衣,，連我們自己也記不清喂過多少碗飯，提過多少小朋友褲子,，給多少小朋友擦過鼻涕。現(xiàn)在孩子們都有很大的進步，不管是在學習常規(guī)方面還是在生活常規(guī)方面,，以及自理能力方面都有很大的進步和提高,。每個孩子都有自己最明顯的進步。大部分幼兒已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的一日生活,，能基本遵守幼兒園的一日常規(guī),。

他們從剛開始的行為自由，不守紀律,，生活無序,。如隨意離開集體，自己跑到旁邊玩玩具,，找不到座位,，不知道大小便，到現(xiàn)在能夠知道要遵守紀律,，按老師要求做,，上課能做好，積極舉手發(fā)言,。自己入廁小便洗手,，吃飯睡覺，活動有序,，這都是明顯的進步,，孩子們在各個方面都得到了不同程度的提高，我想大家都欣喜地看到了孩子們的進步,每天孩子們都能開開心心地來幼兒園,，愉快地參加各項活動,，即時個別孩子來園時還有些小情緒，但也馬上就好了,。孩子們也能與同伴友好相處,，每個孩子也都顯示出自己的個性。

二,、小班幼兒年齡特點

小班的孩子具有初步的自理能力,，喜歡聽故事和兒歌，初步體驗到與他人進行語言交流的樂趣,，能初步辨別常見色和簡單的方位,，記憶帶有很大的無意性，多半是在游戲和其它活動中“自然而然記住的”,，思維帶有很大直覺行動性,，仍以無意注意為主，他們的有意注意水平很低,，一般只能維持3-5分鐘,。具有初步的規(guī)則意識和行為規(guī)范,，但自我中心化明顯。這個年齡段的孩子很喜歡想象,，有時還夸大想象,，這就要我們注意分清想象和撒謊的界限。比如,，他看到別人的玩具很好,，他會說我家里也有一個，或者拿別人的玩具說是自己的,，這只

是因為他想要這個玩具而產(chǎn)生的想象而已,，并不是有意在說謊。

三,、我們的教育理念

1,、操作中學習，游戲中發(fā)展,。蒙臺梭利說過：我聽見我會忘記,，我看了我會記得，我做了才會理解,。我們要理解尊重幼兒的學習方式和特點,。幼兒的學習是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進行的,。要珍視游戲和生活的獨特價值,，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活,，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知,、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要。

2.尊重幼兒發(fā)展的個體差異,。幼兒的發(fā)展是一個持續(xù),、漸進的過程，同時也表現(xiàn)出一定的階段性特征,。每個幼兒在沿著相似進程發(fā)展的過程中,，各自的發(fā)展速度和到達某一水平的時間不完全相同。要充分理解和尊重幼兒發(fā)展進程中的個別差異,，支持和引導他們從原有水平向更高水平發(fā)展,，按照自身的速度和方式到達《指南》所呈現(xiàn)的發(fā)展“階梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼兒,。讓我們真心真意地鼓勵孩子每一個細小的進步,。

3.重視幼兒的學習品質(zhì)。幼兒在活動過程中表現(xiàn)出的積極態(tài)度和良好行為傾向是終身學習與發(fā)展所必需的寶貴品質(zhì),。要充分尊重和保護幼兒的好奇心和學習興趣,，幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動,、認真專注、不怕困難,、敢于探究和嘗試,、樂于想象和創(chuàng)造等良好學習品質(zhì)。忽視幼兒學習品質(zhì)培養(yǎng),，單純追求知識技能學習的做法是短視而有害的。 圖片展示：一些跟蹤研究表明,，孩子在建構(gòu)游戲中的表現(xiàn)與今后的數(shù)學成績成正比,。角色游戲的表現(xiàn)與今后的作文水平正相關(guān)。

4,、積極創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境 ：《幼兒園教育指導綱要》指出：“環(huán)境是重要的教育資源,應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,有效地促進幼兒的發(fā)展,。”“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康,、豐富的生活和活動環(huán)境,，滿足他們多方面發(fā)展的需求，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗”,。在班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)上,，我們有主題環(huán)境的墻面創(chuàng)設(shè)與游戲區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)。環(huán)境作為一種“隱性課程”,，在開發(fā)幼兒智力,、促進幼兒個性發(fā)展等方面具有不可低估的教育作用。

四三,、與家長探討的幾個問題

1,、交往方面：現(xiàn)在都是獨生子女，在家從來都是以他為中心家長都疼他,，也不用擔心有人會跟他搶東西,，可是進入幼兒園就不一樣了，要學會分享,，要學會謙讓,，學會過集體生活，這個時候他往往很不適應(yīng),，有一種不安全感,，自己的東西不愿意跟人家分享啊，搶玩具啊,，不讓別人碰她的椅子等,，所以就會經(jīng)常發(fā)生攻擊性行為，(打人,，抓人,，咬人)(如兩位孩子為一件玩具爭搶,，搶不過的就給他抓了一下，可能臉上有抓痕——)兩個孩子抱抱就會被咬了一口,。這些都是孩子上幼兒園后必然經(jīng)歷的過程,。一個班中65%的幼兒都會有這些攻擊性行為，(不論男孩還是女孩,，平時很乖的或者調(diào)皮的)只不過由于個體差異(年齡大小,，力氣大小)每個人造成的后果不一樣。產(chǎn)生攻擊性行為的原因還是因為年齡小語言表達能力跟不上,，索性用手,，用牙代替。這種情況在小班是不可避免的,，不是我們老師推脫責任,，作為老師一定會和小朋友耐心的講道理教育他。盡量減少這種攻擊行為,，把這種行為的發(fā)生率降低到最低,。之前發(fā)生的一些攻擊性行為，家長們沒有責怪我們老師,，而是提醒我們老師,，在此我代表我們小六班幾位老師表示歉意，每個孩子都平平安安快快樂樂地度過每一天是我們共同的心愿,我們一定會盡全力照顧好你們的孩子的,，

2,、 表揚與批評：經(jīng)常聽家長說：老師，我們的孩子就愛聽好話,，說一下都不行,。在教育幼兒中，我們堅持以賞識表揚為主,，但不能為了表揚而表揚,，更不能為了討好幼兒而濫用表揚。眾所周知,，表揚,、鼓勵對幼兒個體發(fā)展的促進是顯而易見的，尤其是對處在幼年階段的兒童,。但是,，當賞識教育在校園里泛濫的今天，孩子們幾乎沒有經(jīng)過相應(yīng)的努力就解決了簡單的問題,，這樣是否也有必要進行表揚呢?是否批評在校園里就該絕跡了嗎?難道過分頻繁的表揚對孩子的成長就不存在任何危險嗎?

(1)濫用表揚會使孩子驕傲自滿,，自以為是

(2)濫用表揚會使孩子對表揚產(chǎn)生“審美疲勞”

(3)濫用表揚不利于孩子智力開發(fā)和學習的進步

(4)濫用表揚會讓孩子對外在的評價產(chǎn)生依賴，喪失獨立性其實,，人的一生中遭遇的挫折和失敗何其多,，孩子們在成長的過程中,，不僅需要掌聲和鮮花，更要有勇氣去面對荊棘,、壕溝,。不經(jīng)歷風雨，難以見彩虹;不經(jīng)歷磨難,，蒼鷹難以翱翔于九天之上;不經(jīng)歷捶打,，好鐵不能成鋼。

3,、正面引導：我們也還發(fā)現(xiàn)一些問題,，需要和家長溝通，配合我們才能教育好孩子,。，在幼兒園,，老師要求孩子學習新的本領(lǐng)時要專注,，游戲中要遵守規(guī)則，做事不能影響別人,，不能追逐打鬧孩子感到有約束,，有壓力，沒有家里自由,。所以有的不想上幼兒園,，但家長要真正面引導，積極鼓勵幼兒來園,。還有就是家長每天問孩子一些消極的問題,，容易誤導孩子，造成負面影響,。如：“今天小朋友可打你嗎?”“老師可吵你嗎?”,，我們可以換個方式問孩子：“今天，你在幼兒園最開心的事情是什么?”,、 “你和哪幾個好朋友玩的”等,，鼓勵孩子多交朋友，會交朋友,。

4,、保持一致，不遷就孩子,。如,，發(fā)現(xiàn)有個別小朋友把幼兒園的玩具帶回家，有的還不止一次;還有個別的孩子到幼兒園,，不知向老師問早,、問好,，走的時候不愿和老師說再見;有個別的好攻擊別人的孩子，需要家長好好教育;我們還發(fā)現(xiàn),，星期一孩子特別難帶,，總是會有幾個孩子出現(xiàn)不良狀況。因此,，在家飲食,、休息等日常習慣要與幼兒園保持一致。家長和我們老師對孩子的教育要求要一致,。我想請家長朋友在家千萬要提醒幼兒,，不挑食、不浪費,，因為挑食在幼兒園可以說是最讓人頭痛的事,，有部分幼兒有點挑食，老師講了,，還會吃或吃一點,，而有的幼兒則是一口都不吃，有時甚至不吃菜不喝湯,，光吃飯,，但是請家長放心，我們一般都會讓孩子把飯吃完,，請您在家也督促幼兒不要挑食,，因為孩子需要全面的營養(yǎng)。 經(jīng)過對孩子的教育和引導,， 現(xiàn)在孩子們基本沒有挑食的現(xiàn)象,，都得到了很大的改善和進步 。

5,、自己的事情能自己做,。有一種愛叫放手：孩子有能力來完成自己的事，做家長的千萬不要小看自己的孩子,，只要你放手讓他做,，也許剛開始衣服穿反了，扣子扣錯了,，只要你能讓他堅持下去,，他的小手一定會非常靈巧的，千萬不要因為自己的孩子小,，就一味地包辦代替,，你應(yīng)該知道，這一集體中，每個孩子都是差不多大的,，也許正因為你的包辦代替,，才讓你的孩子在各方面的生長發(fā)育不如別的小朋友的，所以在此我要請家長們放手,，再放手,，讓我們的孩子自己去嘗試，錯了可以改正,，對了讓他嘗到勝利的果實,。過度的愛不僅是對自己的一種摧殘，對孩子也是一種傷害,。因此,，家長愛孩子要有個度，過度的愛只會是傷害!我們應(yīng)還孩子一片天空,，讓孩子自由成長,。

6、少看動畫片多閱讀：看電視會上癮,，看電視多的孩子會受到電視中購物消費的影響,，養(yǎng)成不良消費習慣;動畫片是培養(yǎng)不出人才來的。給大家講一個耳熟能詳?shù)墓适拢嚎茖W家把孩子分成兩組,，一組孩子是聽老師講白雪公主的故事，一組是看白雪公主的動畫片,。之后讓兩組孩子畫出心目中的白雪公主,。聽了故事的孩子，畫出的白雪公主各不相同,，而且,，孩子們會根據(jù)想象，賦予白雪公主不同的形象,、裝束和表情;看了動畫片的孩子,，畫出的白雪公主全都一模一樣，因為她們看到的都是一樣的,。書是人類進步的階梯,，你讀得越多，理解力越好;理解力越好,，就越喜歡讀,，就讀得越多;你讀得越多，你知道得越多;你知道得越多,，你就越聰明,。總之,，“兒童的智力取決于良好的閱讀能力”,。閱讀能力形成的越早,，對孩子的綜合發(fā)展效果越好。讓我們共同努力,，使孩子們盡早地體驗到閱讀的樂趣,，讓書成為他們終生的良師益友。

7,、積極參加冬季早鍛煉活動,。冬天天氣寒冷，有的孩子開始賴床,，經(jīng)常遲到,。請家長要糾正孩子的不良習慣，盡量按時送孩子來園參加冬季早鍛煉活動,，鍛煉身體是提高小朋友身體素質(zhì)的一個重要途徑,，可以使身體動作更加協(xié)調(diào)，反應(yīng)更加敏捷;可以增加肺活量,，心臟跳動也更加有力,，血液循環(huán)更加暢通;堅持冬季鍛煉的人，抗寒能力比一般人增強8-10倍,。 身體對疾病的'抵抗能力增強,，俗話說“冬天動一動，少鬧一場病;冬天懶一懶,，多喝藥一碗”就是這個道理,。 冬季體育鍛煉，接受陽光的照射,，彌補陽光照射的不足,。陽光中的紫外線不但能殺死人體皮膚、衣服上的病毒和病菌,，對人體有消毒作用,。還能促進身體對鈣、磷的吸收作用,，有助于骨骼的生長發(fā)育,。冬季體育鍛煉，還可以加快血液循壞,，增加了大腦氧氣的供應(yīng)量,，這對消除大腦長期工作帶來的疲勞，增強記憶力,，提高學習效率,，都有積極的作用。

8、請家長給孩子穿合適較寬松的衣服,，便于孩子活動,、游戲。

9,、重視傳染病預(yù)防,，及時請假。

10,、幼兒來園時請家長檢查幼兒口袋等,，不帶小扣子、首飾,、硬幣,、瓜子、花生等進園,。進行安全教育,，如不跟陌生人走等。

11,、請家長在送孩子上幼兒園時,，教育孩子愛護幼兒園的花草樹木，保持幼兒園的環(huán)境衛(wèi)生,，不隨地吐痰,，扔垃圾等。

當然,，我們的工作中也會有不足,，在幼兒園里老師的照顧肯定比不上家里對孩子這種一對一、甚至兩對一,、三對一的照顧來得周到。有時孩子尿褲子了,、被同伴欺負了,、丟了衣服等，而我們卻沒有發(fā)現(xiàn),，孩子小控制力差,，還不能分辨是非，,免不了磕磕碰碰,有時候摔到了,，撞到了也是免不了的,。在此，我們向各位家長表示深深的歉意,。

在這里還要衷心感謝一直以來對我園工作大力支持的好家長,，如制作沙包、飛盤、高蹺,、拉力器,、紙球、各種飲料瓶,，各種盒子,、提供各種游戲材料的家長，帶圖書,、橡皮泥,、皮球等的家長，早操比賽幫助化妝的家長,，王澤洋的爸爸帶樂樂棒,，王怡茹的媽媽帶棉簽和棉花，王鈺涵的家長帶旺旺鮮貝,、徐恒瑞帶餅干,、橘子、山楂片等給小朋友分享等,。在此表示衷心地感謝,。

幼兒園家長會發(fā)言稿中班 家長在幼兒園家長會發(fā)言稿篇二

尊敬的各位家長：

你們好!

首先感謝你們在繁忙的工作中抽出時間來參加這次家長會,在職此，請允許我代表我們小二班的兩位老師對你們的到來表示熱烈的歡迎和衷心地謝謝,。同時也非常的歡迎你的小孩加入到我們小班的大家庭來,。謝謝你們對我們教育工作的支持、今天活動主要是針對各位家長所關(guān)心的孩子在幼兒園里學些什么,做些什么等話題進行談話交流,、

一,、首先我先做一下自我介紹：我叫王紅。我從事這個職業(yè)兩年,，沒有 多少實踐經(jīng)驗,，有很多地方做得不周到的請各位家長多多指正。我主要負責幼兒的生活起居和保育工作,。

二,、簡單做一下班級情況介紹：我們班一共有27名小朋友，其中男孩兒10名女孩子17名,。剛開學兩個星期由于新生剛?cè)雸@,，年齡小從沒離開過父母和爺爺奶奶，對幼兒園的環(huán)境/老師都比較陌生,，因此出現(xiàn)哭鬧情況?，F(xiàn)在已經(jīng)基本沒有了，可以說是已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的生活,。據(jù)我們觀察有些小朋友在語言表達能力,，對知識接受能力,，生活處理能力，動手操作方面都挺不錯的,。如徐羅雨赫,，楊方一諾，陳心怡等,，當然其他的小孩各有各的優(yōu)點,，在這里就不一一列舉了。希望各位家長平時與孩子多交流溝通,，多創(chuàng)造一些幼兒自己動手的機會,，培養(yǎng)他們優(yōu)良的品德和良好的習慣。

三,、接下來,我要向各位家長介紹我園的主要教學活動內(nèi)容和目標,、我們的教學法主要圍繞主題式這套書進行上課，每堂課安排20分鐘,，課堂里動靜結(jié)合,，讓幼兒在游戲中學習，在學習中游戲從而輕松的掌握各種知識更新技能,。這套書主要從健康,，語言，社會,，科學,藝術(shù)教育五個領(lǐng)域,各領(lǐng)域的內(nèi)容互相滲透,從不同的角度促進幼兒情感,態(tài)度,能力,知識,技能等方面的發(fā)展,、簡單介紹一下各領(lǐng)域的教育目標： 健康：1生活習慣良好，有基本的生活處理能力;2知道必要的安全保健常識,，學習保護自己;3喜歡參加體育活動,。 語言：樂于與人交談，講話有禮貌;能清楚說出自己想說的事;能聽懂和會說普通話,。 社會：1樂意與人交往,，學習互助，合作分享,，有同情心;2能努力做好力所能及的事,。 科學：1對周圍事物現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲;2能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣,。 藝術(shù)：能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。

四,、保育工作是我們幼兒園的重中之重,，小班則主要以保為主。我們班的保育老師就是我,，主要負責幼兒的護理主班上的衛(wèi)生消毒工作,。我們小朋友的口杯,，毛巾，碗和勺子都會消毒的,，孩子們的臥室保持通風,，保證幼兒有個舒適的學習和生活環(huán)境。孩子們在園里大部分都有表現(xiàn)得很好,，時間觀念也很強,。

五、安全工作始終是我們的工作重點,。我們會時刻提高警惕,，在幼兒每個活動前都要進行教育，做到活動前強調(diào)安全,，活動中注意安全,。但由于小班小孩年齡小再加上現(xiàn)在多數(shù)是獨生子女，不懂得與此同時分享,。他們?nèi)狈献?，分享，謙讓,，奉獻等集體生活的經(jīng)驗,，容易形成以自我為中心的思想觀念，到了幼兒園大家一起玩的時候難免會發(fā)生口角,，爭執(zhí)甚至有相抓咬手等現(xiàn)象,。這種情況不要說家長見了心疼，我們見了也會心疼的,。有時候小孩的這些不友好的行為就算我們在旁邊也是來不及制此的,。這一點想必家長也能體會和理解，對孩子不正確的思想和行為請家長能配合我們進行教育給予糾正,，另外跟孩子講道理,，利用各種機會教育孩子養(yǎng)成通情達理的思維習慣。

六,、孩子的性格不同,能力也有差異,但每個孩子都有他們的優(yōu)點和特長作為老師,我們關(guān)心愛護每一位幼兒,發(fā)揚他們的優(yōu)點,補足缺點,。為了讓孩子們?nèi)姘l(fā)展,也讓我們的工作做得更好,我們會對家長們提出一些希望和建議,希望家長們能相互配合：

1、 通常我們利用離園的時間和你們溝通,我們將孩子在幼兒園的表現(xiàn)反饋給你們,希望家長們也能認真把孩子在家中的表現(xiàn)告訴給我們,并能把自己的想法與要求告訴我們,這樣我們也能更好的幫助孩子改正缺點,發(fā)揚優(yōu)點,。

2,、為了讓孩子從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,幼兒能做到服裝整潔,早晚刷牙等另外,我們要求幼兒要勤洗澡,洗頭,換衣服,勤剪指甲。

3 ,、為培養(yǎng)幼兒閱讀能力,，豐富幼兒知識，班級里開設(shè)閱讀課外讀物課,。

4,、每天早上家長要對幼兒進行晨檢,，是否有患手足口病，感冒,，發(fā)燒等,，如有請治療好了再來幼兒園。

好了,，我的發(fā)言就到這了,，希望你們能一如既往的支持我們的工作。如果你有什么建議或意見,，可以直接向我們提出,，我們會虛心接受你的寶貴意見。謝謝大家,。