在平日里,，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),，從而不斷地豐富我們的思想,。我們想要好好寫一篇心得體會(huì)，可是卻無從下手嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來了解一下吧。

讀《致教師》心得體會(huì) 致教師的心得體會(huì)篇一

其中我印象最深的是《不要急》這一篇,。為什么要這么急躁?教育的一個(gè)重要特征就是“慢”,，教育教學(xué)是“慢”的教育。教育上的事往往快不起來,，所以不能急,。

語文教學(xué)要做真正為學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展的事。于永正老師說教語文要做好三件事,，讀書,、寫字、寫作,。讓學(xué)生愛上閱讀,，一個(gè)喜歡閱讀的孩子學(xué)習(xí)不大可能太過糟糕。相反不愛閱讀孩子的學(xué)習(xí)會(huì)比較困難,。兒童的學(xué)習(xí)越困難,，就應(yīng)該更多地閱讀。閱讀能教給他思考,，而思考會(huì)變成一種激發(fā)智力的刺激,。反觀我們現(xiàn)在的語文教學(xué)出于追求分?jǐn)?shù)，像猴子種果樹一樣急于求成,，把語文課上成了訓(xùn)練課,，讓學(xué)生做許多的練習(xí)，有基礎(chǔ)知識的,，也有閱讀短文的,?？珊⒆拥恼Z文素養(yǎng)還是得不到提高,，不少孩子到了小學(xué)五六年級還不能寫一篇字通文順的作文,。因?yàn)樽鲱}浪費(fèi)了時(shí)間，學(xué)生讀書,、思考以及說話的時(shí)間大大縮水,，有的孩子因?yàn)槌煽儾焕硐耄险n完全變成聽眾,，上課很難聽到他們的聲音,，久而久之變得沉默寡言。有的孩子甚至懶于動(dòng)腦筋,，等著老師和同學(xué)的答案,。與其費(fèi)力不討好做題，還不如簡簡單單地學(xué)語文,，讓孩子有充裕的時(shí)間練練字,、讀讀書，寫寫日記,、讀后感,。老師、學(xué)生的腳步也放松下來,，享受到語文學(xué)習(xí)帶來的樂趣,。

教育是慢的藝術(shù)，欲速則不達(dá),。我們今天所做的一切,，要在一個(gè)漫長的歲月之后才能看到效果。十年樹木,，百年樹人,。不遵循教育的規(guī)律，拔苗助長,，學(xué)生的根基沒有牢固,，將來很難成材。

好的教育除了智慧,，還要有耐心,。作為一名教師，我們應(yīng)以“等待,、耐心,、從容、寬容,、期待”的心態(tài)去從事教育,。對學(xué)生的教育,，不是捏泥人，不是想捏成什么樣就是什么樣的,，也不是即刻就能完成的,。春風(fēng)化雨，潛移默化的教育,，比急功近利,、拔苗助長的教育要好。只要我們有愛心,、耐心,，靜聽花開的聲音，相信孩子們一定會(huì)給我們帶來驚喜,。

讀《致教師》心得體會(huì) 致教師的心得體會(huì)篇二

在書中朱老師提到新教育教師有三寶,，分別是專業(yè)閱讀、專業(yè)寫作和專業(yè)發(fā)展共同體,。這種三專模式來源于國外的三大學(xué)派,，一是以閱讀為基“專業(yè)引領(lǐng)”模式，二是以寫作為基礎(chǔ)的“研究反思模式,，三是以同伴互助為基礎(chǔ)的“教育生態(tài)”模式,。通過專業(yè)閱讀、專業(yè)寫作,、專業(yè)發(fā)展共同體教師可以來自我培訓(xùn)以實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展,。

首先，專業(yè)閱讀就是站在了大師的肩膀上前進(jìn),。讀一本好書就是在與智慧對話,，是在向偉大的人請教學(xué)習(xí)。作為一名教師我們需要各方面的知識,，孩子年齡越小,，他對教師的期望就越高，他會(huì)將老師當(dāng)成百科全書來尋求十萬個(gè)為什么,。在他們看來老師是無所不知的,，如果老師的知識面不廣就無法及時(shí)回應(yīng)孩子，就會(huì)丟失自己的人格魅力所以我們要注意完善自己的知識結(jié)構(gòu),。那么我們應(yīng)該讀什么書呢?主要有兩大類：提高教師職業(yè)認(rèn)同的哲學(xué),、心理學(xué)等方面的讀物和教師所教學(xué)科的專業(yè)書。

學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆,，思考與學(xué)習(xí)是不可分割的。怎樣才是善于思考呢?主要表現(xiàn)在思維有一定的深度,、速度,、變通性和創(chuàng)造性,。做為教師應(yīng)該主動(dòng)鍛煉自己的思維，如思維導(dǎo)圖法,。但最主要的是師生共寫隨筆,，即教師通過教育日記、故事,、案例分析等形式記錄,、反思自己的日常教育生活,，使自己更自覺地成長,。

一個(gè)人可以走得很快，但是一群人能夠走得很遠(yuǎn),。在我們完善自我時(shí),，也要看到其他人的閃光點(diǎn)。無論是在哪里,，尋找一些志同道合的朋友一起讀書學(xué)習(xí),、討論交流、取長補(bǔ)短是非常有益的,。而在學(xué)校里,，建立教師專業(yè)發(fā)展共同體就是教師專業(yè)成長的捷徑。

最好的教育是自我教育,，若能將主動(dòng)權(quán)掌握在自己手中,，在教育生活中去反教育自己，利用教育完善自身,，成就自我,，那么相信大家都能有所收獲!