我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習,、工作生活狀態(tài),。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

致教師心得體會篇一

——教師的人格魅力 平時，我常常聽到學生議論,，說他們喜歡某位老師,，聽課興致高；不喜歡某位老師,，聽課時老是昏昏欲睡,。事實上，能否贏得學生尊重和愛戴,，不是單方面因素決定的,，老師的學識、能力,、性情,、品德修養(yǎng)等綜合素質(zhì)融鑄成其人格，這是一名教師吸引學生力量的主要源泉,。

人格是以人的素質(zhì)為基礎(chǔ),，通過與自然環(huán)境和社會環(huán)境的相互作用產(chǎn)生出來的。教師在教學生的事業(yè)中,，形成獨特的鮮明的人格,。教師人格是思想,、道德行為,、舉止、氣質(zhì),、風度,、知識、能力等眾多因素的綜合,。教師人格高尚,、完美，就對學生有感染力,、輻射力,，教育效果就良好。

俄國教育家烏申斯基說：“在教育工作中,，一切都應(yīng)以教師的人格為依據(jù),。因為教育力量只能從人格的活的源泉中產(chǎn)生出來，任何規(guī)章制度,，任何人為的機關(guān),，無論設(shè)想得如何巧妙，都不能代替教育事業(yè)中教師人格的作用?！贝_實如此,，凡是成功的教師，無論他是大學,、中學,、小學的教師，無不以人格之光燭照亮學生的心靈,，潛移默化地影響著學生的人格,。

教師的人格魅力首要的是來源于淵博的學識和教書育人的能力。具備這樣條件的老師不但在教育教學上游刃有余,，而且善于處理,、協(xié)商跟學生以及同事之間的關(guān)系，創(chuàng)造融洽和諧的工作氛圍,，以利于獲得事業(yè)的成功,。從這樣的老師身上，學生性格能受到各方面的良好影響,，受益終身,。

教師的人格魅力來源于善良和慈愛。他們會在平等的基礎(chǔ)理論善待每一個學生,，不會因為學習成績的好壞與家庭背景的不同高看或歧視某些學生,。在他們心里，教好每一個學生是老師的天職,。他們胸懷博大,，容得一性格脾氣各不相同興趣愛好互有差異的學生。他們不僅是學生的良師,，不是慈愛的長者,，更是學生的知心朋友；他們不僅關(guān)注學生的學業(yè)成績,，也關(guān)心學生的思想品德與行為習慣,，更把學生的喜怒哀樂、寒暑冷暖放在心間,。

歡對學生說：想一想,，你應(yīng)該怎么做。在人品上他們更是給學生以充分的信任,，哪怕是學生有過失的時候,，同樣相信學生改正過失重新開始的能力。他們不光看到學生的現(xiàn)在,，更關(guān)注學生的將來,，從而利用現(xiàn)在為學生將來的發(fā)展打基礎(chǔ),。他們既是學生現(xiàn)在的引路人，也是學生未來發(fā)展的設(shè)計師,。

教師的人格魅力來源于對事業(yè)的忠誠,。他們不是僅僅把教書看成謀生的手段，而是毫無私雜念地投身其中,，以教書育人為崇高的職責,，并能從中享受到人生的樂趣。他們以自己的真誠去換取學生的真誠,，以自己的正直去構(gòu)筑學生的正直,，以自己的純潔去塑造學生的純潔，以自己人性的美好去描繪學生人性的美好,，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學生高尚的品德,。他們是最能以身作則的人。

教師的人格魅力來源于從不滿足的執(zhí)著精神,。他們始終用勝不驕敗不餒的形象去感召學生追求卓越,。在挫折和困難面前，他們是當之無愧的強者,。他們不會陶醉于成功之中而不思進取,，更不會沉溺于暫時失敗的痛苦中不能自拔。他們會反思,，并從反思中獲得寶貴的經(jīng)驗教訓,，確立新的奮斗方向的目標，用勤奮和智慧澆灌出豐碩的成果,。實踐告訴我們,，要想做一名成功的教師必須首先做一個充滿美好的人格魅力的人。

致教師心得體會篇二

教師月心得體會是一篇記錄教師在一個月時間內(nèi)的所思所感的文章,。教師是社會的棟梁,，肩負著培養(yǎng)下一代的重要使命,。每個月,，教師們都積極工作，付出努力,，同時也會有種種感悟和收獲,。本文將圍繞這個主題，通過連貫的五段式文章,，向讀者展示教師們心中的感悟,。

第二段：對教育意義的思考。

教師們在這個月中,，肩負著培養(yǎng)學生的責任,，同時也體會到了教育的重要意義。無論是課堂上的教學還是課外輔導，教師們都在盡力地為學生提供最好的教育資源和指導,。通過這個過程,，教師們更加深刻地認識到了自己的教育責任，并且對于培養(yǎng)學生能力的重要性有了更加清晰的認識,。

第三段：對學生的關(guān)心和教育方法的改進,。

在這個月里，教師們不僅僅是教授知識,，更是關(guān)心學生的成長和發(fā)展,。教師們發(fā)現(xiàn)不同學生有不同的學習方法和特點，于是他們積極改進自己的教育方法,，以更好地滿足學生的需求,。教師們不僅要關(guān)注學生的學習情況，還要培養(yǎng)學生的品德,、習慣和態(tài)度,。通過積極關(guān)心學生的生活和學習，教師們提高了自己的教育水平,，也幫助學生更好地成長,。

第四段：對教師自身的反思和成長。

教師月心得體會中,，教師們也會對自己進行反思和總結(jié),。他們會思考自己的教學方式是否有效，是否能夠激發(fā)學生的學習興趣,，是否能夠建立良好的師生關(guān)系等等,。通過反思和總結(jié)，教師們不僅能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足,，也能夠找到解決問題的方法,，并且不斷改進自己的教學方式。這個過程中,，教師們不僅在教育中發(fā)現(xiàn)了自己的不足,，也在不斷改進中不斷成長。

第五段：對未來的展望和希望,。

在教師月心得體會的最后,，教師們會對未來進行展望和希望。他們希望能夠繼續(xù)努力,，為學生提供更好的教育服務(wù),，同時也希望學生們能夠茁壯成長。教師們相信,，通過自己的努力和付出,，他們可以培養(yǎng)出更多有價值的人才,，為社會做出更大的貢獻。

結(jié)尾：總結(jié)全文,。

教師月心得體會是教師們在一個月中的所思所感的記錄,。通過這個過程，教師們更加深刻地認識到了教育的意義,，關(guān)心學生的成長并不斷改進自己的教育方法,。同時，教師們也在反思和總結(jié)中不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足,，并希望通過自己的努力,，為學生提供更好的教育服務(wù)，培養(yǎng)出更多有價值的人才,。這樣的連貫的五段式文章,，幫助讀者更好地理解和感知教師們的辛勤付出和教育的重要意義。

致教師心得體會篇三

學習是自身發(fā)展的源泉,，學習是事業(yè)發(fā)展的基石,，這是我多年工作和學習的體會。在“爭做學習型教師,，爭創(chuàng)學習型家庭”活動中,，我參加了如下系列活動。

作為一名低年級教師,，引導孩子養(yǎng)成良好的學習和生活習慣尤為重要,。作為班主任，我更應(yīng)該具備良好的綜合素質(zhì),。于是我認真學習《教師職業(yè)道德》和教育教學法律法規(guī),，積極參加學校和社會組織的各項教育培訓活動，在活動中不斷提高自己的師德修養(yǎng),，不斷提高依法執(zhí)教的水平和能力,。不斷提高思想素養(yǎng)，積極向黨組織靠攏,，認真學習黨的理論知識,，提高自身的政治思想覺悟，堅持教書育人的信念得到了鞏固,，在我和全班同學的共同努力下,，我們一二班在09-10學年的第一學期被評為“四星文明班集體”。

一是積極參加學校組織的教學教研活動,。取人之長，補己之短,，雖然我教齡也有二十幾年,，但我仍然虛心好學,，向老教師學習教育教學經(jīng)驗，向年輕教師學習新穎的教學方法,。比如將書上的插圖搬到黑板上,，做一些好看的卡通字卡等等來幫助學生更直觀的理解課文內(nèi)容。二是堅持自學教育專著和理論文章,，吸收各種營養(yǎng),，豐富大腦庫存，通過自己學習業(yè)務(wù)知識和參加奉賢區(qū)教師培訓中心的系統(tǒng)培訓,。我大大提高了處理教材的能力,，提高了駕馭課堂教學的能力。為了適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要,，電腦可是我們這個年齡的人的一大難關(guān),，為了攻克這個難題，我堅持每天下班進微機室20-30分鐘,，自己摸索,，并不恥下問，福星的年輕老師幾乎都當過我的指導老師,，為了總結(jié)教育教學經(jīng)驗教訓,，不斷提高教育教學的水平，我堅持每上一篇新課就寫一篇課后反思,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，加以改正。

有句古話說得好,，活到老,，學到老。何況我和愛人都是教師,。時代在前進,，社會在發(fā)展，我們的知識也得與時俱進,，不斷更新提高,，因此，我們都在中央廣播電視大學進修漢語言文學專業(yè)?？?，計劃拿到專科畢業(yè)證后,，再向本科進軍,。

1、讓孩子以學為樂,。女兒張瀠引十歲,，在福星小學上五年級,，為了孩子讀書，我從青浦搬到奉賢的海灣,，目的就是為了給她創(chuàng)造一個安靜的學習環(huán)境,，同時，我也保證了孩子學習的教豐富的學習材料,，并給孩子營造濃厚的學習氣氛,。為了培養(yǎng)孩子的興趣和愛好，我寧愿大人省吃儉用,，也要增加孩子的教育投資,。比如，孩子喜歡攝影,、音樂,、舞蹈，我花1500元買一部相機,，用一年壞了,，在買一部還有二胡、電子琴,，為了孩子練習唱歌,、跳舞，家里了vcd換成dvd,，平時給孩子買玩具較少,，買書卻很多。像簡筆畫,、兒童剪紙,、做手工等等。只要孩子愿意看的,，我都會買,，每天等孩子做完家庭作業(yè)，我們兩個大人連電視都有不看,，和孩子一起學習,、交流。下午放學回到家,，我們的第一件事不是忙著做飯,，而是陪孩子看教育頻道5：30的《藝術(shù)創(chuàng)想》。

2,、陪孩子過禮拜天,。我從小喜歡看書，也許是潛移默化，孩子也愛看書,，也喜歡摘抄好詞好句,。為了滿足孩子的讀書需求,，我們家假日里的休閑場所和活動是去新華書店,，陪孩子看書、購書,?；蛞黄鹪诰W(wǎng)上找一些有趣的游戲，激發(fā)智力,，回到家便人人講故事,，講白天的所見所聞所想，或書上的有趣內(nèi)容,，有時也一起便順口溜,，改歌詞。成語接龍也是我們家常做的游戲,，誰卡殼了,，誰唱一支歌或作一首小詩，在我家很少有爭吵聲,，聽到的都是歡歌笑語聲,。雖然我家并不富有，但共同學習是我家十分快樂,。

1,、我們?nèi)叶际莿?chuàng)建見一流衛(wèi)生社區(qū)的志愿者，由于我們家庭積極參加社區(qū)的各項公益活動,，被奉賢區(qū)電視臺新聞專訪組專訪兩次,，并在奉賢區(qū)電視臺新聞節(jié)目中播出，取得了一個好的帶頭作用,。

2,、參加全區(qū)舉行的食品安全知識比賽，我家榮獲區(qū)優(yōu)秀獎,，海灣鎮(zhèn)一等獎,。

3、參加“迎世博,、慶三八”家庭才藝展示比賽中,，我就是唯一的外來家庭。我們自己創(chuàng)作的《干群一心迎世博》取得了優(yōu)秀成績,。

4,、在“快樂家庭金點子”演講比賽中，我家的“金點子”講演榮獲二等獎,，同時《歌頌祖國,、歌頌新生活》比賽中又榮獲一等獎,。

5、在海灣鎮(zhèn)和鎮(zhèn)教辦開展的“人口知識”和“我與文明說世博”,，公開課活動中,，我和愛人都獲得了二等獎。

6,、在各級領(lǐng)導支持下集我家全體成員的努力下,，在海灣鎮(zhèn)“創(chuàng)造學習新社會文明日”總結(jié)會上，代表海灣鎮(zhèn)獲獎家庭代表發(fā)言,，并向全鎮(zhèn)發(fā)出了爭創(chuàng)學習型家庭倡議書,。并被授予《學習型家庭》和《星級家庭》的光榮稱號。

7,、在“迎世博,、講安保”比賽活動中,，榮獲三等獎,。

8、20xx年6月13日,，在海灣鎮(zhèn)健康教育知識比賽中,，我家又榮獲一等獎。

一份耕耘一份收獲,，作為外來家庭,，我家非常榮幸的成為洪衛(wèi)居委會第四次居民代表。

學習使我得到了無窮的樂趣,，也使我的家人快樂,，我深受到養(yǎng)成良好的學習習慣，必將終身受益,。

致教師心得體會篇四

作為一名教師,，多年來，我不斷反思和總結(jié)自己的教學經(jīng)驗,，積累了許多寶貴的心得體會,。這些體會不僅對我個人的教學能力提高起到了積極的推動作用，更重要的是,，它們幫助我更好地理解和處理各種教育問題,，提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)。在我看來,，教師心得體會對教育界的其他人士來說也是寶貴的財富,。因此，我想分享一些我積累的心得體會，以期對教育改革和提高教學水平起到一定的借鑒和推動作用,。

在我多年的教學過程中,，我認識到良好的課堂管理對于培養(yǎng)學生學習興趣和提高教學效果起著至關(guān)重要的作用。在課堂管理方面,，我積累了一些心得體會,。首先，我發(fā)現(xiàn)與學生建立良好的關(guān)系是課堂管理的關(guān)鍵,。我努力與學生建立信任和尊重的關(guān)系,，以便他們能夠更好地接受我的指導和管理,。其次,，我注重課堂紀律的培養(yǎng)和維護。我采取了一系列有效的方法來確保課堂秩序井然,，例如設(shè)立規(guī)則制度,，并及時表揚和懲罰學生的行為。通過這些方法,，我成功地提高了課堂效率,，使學生能夠更好地專注于學習。

在教學策略方面,，我也積累了一些心得體會,。首先，我發(fā)現(xiàn)靈活運用多種教學方法是提高教學效果的重要途徑,。我不僅僅使用傳統(tǒng)的講述式教學,，還嘗試運用互動式教學、探究式教學等多種教學方法,，以滿足不同學生的學習需求,。其次，我注重激發(fā)學生的學習興趣,。我設(shè)法將抽象的知識與生活實際結(jié)合,，引入一些有趣的案例和活動，以吸引學生的注意力,。最后,，我鼓勵學生主動參與課堂討論和問題解決。通過這些策略的應(yīng)用,，我發(fā)現(xiàn)學生學習積極性和成績都有了顯著提高,。

教育不僅是學校的責任，也是家庭的責任,。在家校合作方面,，我積累了一些心得體會。首先，我認為溝通是家校合作的基礎(chǔ),。我與學生家長建立了良好的溝通渠道,，定期與他們交流學生的學習情況和成績表現(xiàn)。其次,，我鼓勵家長積極參與學生的學習,。我提供一些學習指導和建議，鼓勵家長與孩子一起完成作業(yè)和學習任務(wù),。最后,，我定期舉辦家長會和學校活動,，促進家校之間的交流與互動,。通過這些舉措，我發(fā)現(xiàn)學生的家庭支持和學習動力得到了明顯的增強,。

作為一名教育工作者,，我堅信終身學習的重要性。在教育工作者的職業(yè)生涯中,，不斷提升自己的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)是至關(guān)重要的,。在我多年的教育實踐中，我始終保持學習的心態(tài),，積極參加各種教學培訓和研討活動,。通過不斷學習和反思，我不僅提高了自己的教學能力,，也擴展了自己的教育視野,。我將繼續(xù)堅持終身學習的原則，不斷改進自己的教學方式和方法,，為學生成長成才做出更大的貢獻,。

結(jié)論：

通過多年的教育實踐，我積累了許多寶貴的心得體會,。在課堂管理,、教學策略、家校合作和終身學習等方面,，我不斷總結(jié)和反思自己的教學經(jīng)驗,，不斷探索和嘗試新的教育方法和策略。這些心得體會不僅對我個人的教學能力提高起到了積極的推動作用,，更重要的是,，它們幫助我更好地理解和處理各種教育問題，提高了自己的專業(yè)素養(yǎng),。我相信,，教師心得體會對教育界的其他人士來說也是寶貴的財富,，希望能給他們帶來一定的借鑒和啟發(fā)。

致教師心得體會篇五

在縣教育局的精心組織策劃下,，我?guī)е释?，懷著激動，也帶著對教育教學改革中的幾點困惑,，參加了龍山教育考察團,，來到重慶涪陵、萬州,，湖北宜昌等地進行了為期一周時間的考察學習,。短短的一個星期，我們分別奔赴重慶市涪陵十四中,、重慶市蜀都小學,、萬州區(qū)雞公嶺小學、湖北省宜昌市東方紅小學考察學習,。盡管時間倉促,，但整個考察學習過程給我留下了深刻的印象，感到深受鼓舞和啟發(fā),，確實開闊了視野、更新了理念,、解放了思想,、增長了知識，同時,，我也深刻認識到自己的不足,。他們善于思考和積累，經(jīng)驗豐富,，各有特色,，他們先進的辦學理念、不斷充實更新的現(xiàn)代化教學設(shè)施,、善于經(jīng)營學校的思想等,，都非常值得我借鑒和學習。盡管他們經(jīng)驗各異,，但都有一個共同特點,，那就是他們都有一支精明強干、樂于奉獻,、務(wù)實創(chuàng)新的教師隊伍,。他們都始終堅持以全面實施素質(zhì)教育為出發(fā)點，以促進學生全面發(fā)展為目標,，創(chuàng)設(shè)和諧的育人氛圍,，使受教育者在德智體美勞諸方面得到全面和諧的發(fā)展,。努力創(chuàng)造條件讓學生在和諧的氛圍中愉快地學習，在和諧的興趣樂園中發(fā)展個性,，在和諧的人際關(guān)系中接受教育,。促使學生的思想素質(zhì)、文化素質(zhì),、身體素質(zhì),、心理素質(zhì)和各種技能都得到發(fā)展。下面我結(jié)合我校自身實際,，談?wù)勎业膸c體會,、感悟和對今后工作的思考。

么樣的人的高度來管理學校教育教學工作,，確立學校的辦學思想,。教育不是一件急功近利的事情，端正教育思想,，我們負有重要的責任,。實踐證明，全面育人的學校,，它的教學質(zhì)量也不會低,，學校本身和它所培養(yǎng)出來的學生一定具有可持續(xù)發(fā)展性。在推行素質(zhì)教育中,，“教學要以培養(yǎng)學生獲得終身學習的能力為終極目的”,，教師的所有聰明才智都應(yīng)該用在讓學生“愿學、會學,、學會”六個字上,，培養(yǎng)學生“敢于質(zhì)疑，善于提問”,，為學生提供思維,、興趣空間和發(fā)展空間，尊重學生應(yīng)成為今天教師工作的出發(fā)點,，具有愛心比具有知識更重要,，嚴字當頭，愛在其中,，這種尊重教育是“人本”思想的體現(xiàn),。我想他們的教育思想站在了教育的前沿上，緊緊抓住了“人本”規(guī)律的核心,，并且展現(xiàn)出他們對教育的深刻理解,。

研究工作中腳踏實地，開展同志反復式磨課,、課例研究,、主題教研等豐富多彩的教研活動,，走出一條賦有蜀都小學特色的新路子，形成：“示范有特色,，教學有特點,，學生有特長，管理有實效”的特色教育,。反觀我們自己,，在學校管理方面與他們相比卻相差甚遠。通過參觀學習,，作為學校教學管理的執(zhí)行者,，我會想方設(shè)法使學校管理盡快由現(xiàn)在的規(guī)范化管理向精細化管理過渡，最后實現(xiàn)個性化管理,。用先進的管理理念和先進的管理思想武裝自己,，用科學的管理方式和方法，借鑒先進學校的思維方式,，使我們的學校管理上一個臺階,。

學校要成為一所強校，培養(yǎng)組建一支高素質(zhì)的教師團隊至關(guān)重要,。參觀的幾所學校都非常重視這一塊,。他們都特別注重校本培訓，更為突出的是宜昌東方紅小學教師的培訓和培養(yǎng),。他們的做法是首先從培訓教師良好的心態(tài)和良好的職業(yè)道德抓起,，讓老師能靜下心來教書，潛下心來育人,。其次對教師專業(yè)化成長方面下功夫。比如教師的專業(yè)素養(yǎng),、教師的文化素養(yǎng)以及教師的綜合素質(zhì)的提高,，學校采取和名家聯(lián)合、走出去請進來等多種方式和多種形式造就了一個高素質(zhì)的教師團隊,。教師培養(yǎng)的多層推進更是讓人耳目一新：新進教師的入格培養(yǎng),，青年教師的升格培養(yǎng)，骨干教師的風格培養(yǎng)等,。當然,，每期每位教師20xx元的培訓經(jīng)費更是不可或缺的保障。這次考察使我深深認識到學校要發(fā)展,，首先教師要發(fā)展,，沒有教師的發(fā)展，更談不上學生的發(fā)展,。所以,，我們要因地制宜,，充分利用骨干教師的引領(lǐng)和結(jié)對幫扶作用，促使特崗教師快速成長,，促進老教師專業(yè)發(fā)展,，從而提高教師隊伍的整體素質(zhì)。

這次參觀的學校,，在辦學上都有各自的特色,，特色也代表著學校的文化，所以說特色文化是知名學校不可缺少的部分,。他們把讀書納入常規(guī)管理中,，首先給師生創(chuàng)設(shè)了一種適宜讀書的人文環(huán)境，為師生讀書交流搭建平臺,，學校開辟各種讀書專欄,、討論專欄等，從而讓師生開展心際交流,。第二方面讓師生開展隨筆漫談,，讀書沙龍，引導師生讀懂美麗,、讀懂人生的價值,，通過讀書振奮精神、健全師生的品格,、提升境界,、演繹人生的精彩。在這一點上,，值得我們借鑒,，引導師生品讀經(jīng)典，感悟教育,，努力打造書香校園,，形成良好的育人環(huán)境，提升師生的文化素養(yǎng),，提高辦學品味,。

1.一支好的教師隊伍就是一所好學校。

要造就一支有思想,、有品味的教師隊伍,，做一個有責任的教學管理者，全心全意為學校謀發(fā)展,。

2.學校要有先進的辦學理念,。

所參觀的這些名校共同之處都有先進的辦學理念，雖然辦學理念不盡相同,，然而正是這些不同的理念,，造就著特色不同的名校,。無論是聆聽幾所學校校長的講話還是深入?yún)⒂^他們的學校，我都能感覺到他們高瞻遠矚的辦學思想,。他們都有“以人為本,，為學生的終身發(fā)展奠基”的人本發(fā)展理念，有明確的“規(guī)范化--特色化--品牌化”辦學目標,。

3.要有持之以恒,，堅持不懈的進取精神。

幾所校之所以成功,，是由于校長和老師們都有可貴的進取精神,，不畏困難，勵精圖治,，最終實現(xiàn)了“有思路就有出路;有作為就有地位”的美好愿望,。這是值得我們學習和借鑒的。要明白這樣一個道理,，堅持不一定成功,，但放棄注定要失敗。

4.具有特色的“校園文化”是學校發(fā)展的靈魂,。

參觀的幾所學校,，一走進校園都會被特有的校園文化氛圍所包圍：“會說話”的墻壁，“有靈性”的小草,，以及樓道里獨具匠心設(shè)計出的書架,，教室內(nèi)讀書角里琳瑯滿目的圖書，仿佛聞到了彌漫在空氣里濃濃的書香;瀏覽著學校幾年來豐碩的教育教學成果,，就會讓你深深感覺到,，這里是老師和學生們享受成功喜悅的美好舞臺這幾所學校都有現(xiàn)代化的設(shè)施、深刻的人文內(nèi)涵和優(yōu)美舒適的環(huán)境,?？梢赃@樣說，每一座學校都是一座設(shè)計精美的園林,，一樹一草都成景，一磚一瓦皆育人,。真是校校有特色,，處處有文化。在追求教育均衡發(fā)展,、和諧發(fā)展的今天,，學校的辦學特色倍受社會的關(guān)注，特色就要有特色的校園文化的支撐,。如何才能構(gòu)建“適合自己的”校園文化?值得我們做深刻的檢討和反思,。

5.教科研是強校之本,。

科研興校，科研強校,。這幾所學校的成功經(jīng)驗再次印證了這一點,。

6、教育要走出去,，請進來,。

我們的學校不能固步自封，要走出去,，向名校學習,，走聯(lián)合之路只有學會聯(lián)合，學校才會發(fā)展,。

感悟名校的成功之道,，反思我們的教育實踐;借鑒名校的成功經(jīng)驗，再理教育新思路,。我會以這次考察學習為契機,，冷靜面對學校教育教學存在的問題，找準突破口,，真抓實干,，努力縮小與先進地區(qū)的差距，使我校的教育教學邁向更高的起點!為我校教育更好,、更快發(fā)展再立新功!

致教師心得體會篇六

開發(fā)區(qū)十分重視對教師素質(zhì)的培養(yǎng),，鼓勵支持教師通過各種渠道進行學習提高，外出學習,。既立足于校內(nèi)培訓,，又采取走出去、請進來的培訓方式培養(yǎng)教師,，20xx年4月,，我校14名教師在司校長的帶領(lǐng)下，到上?？疾鞂W習,。通過參觀、講座,、介紹座談與交流,，使我在教學及校園建設(shè)等方面有了更進一步的認識。現(xiàn)在我談?wù)勛约旱囊稽c體會：

本次所考察學習的張橋路小學,，校園環(huán)境和文化建設(shè)獨樹一幟,。盡管學校占地面積不大，但利用非常合理。教學樓每層墻壁上都有特色,，包括世界名人錄,、名人名言、德育走廊等,。最吸引人的是每個中隊門前都有屬于自己的板塊,，其設(shè)計別具一格，凸現(xiàn)了本班特色,。反思我們目前的學?，F(xiàn)狀，雖有文化,，但是零碎的,、不系統(tǒng)的，教師團隊缺少共同的價值觀,，學校許多倡導與決策教師很難及時認同,，學習氛圍不夠，我想這都是我們沒能抓住文化建設(shè)這個綱,。學校是一個培育文化的地方,，而今我們書山題海，教室上大課,，辦公室開小灶,，這些都恰恰缺失了文化，我們的一些評價制度,，又誘導老師們不得不搞書山題海和加班加點,，實在是一種悲哀。

我想,，對于我們學校,，今后必須要精心打造好學校文化，要用健康,、激勵人的學校文化統(tǒng)領(lǐng)學校各項事務(wù),，作為學校發(fā)展的導向和真諦。文化建設(shè)雖不可一蹴而就,，需要慢慢積淀與生成,，但千里之行、始于足下,，我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起,，從自身做起，加強校內(nèi)群眾性文化團體的建設(shè),。

與所參觀的學校相比，我們現(xiàn)在的教育教學常規(guī)管理的各項制度還不夠健全和完善,，某些具體操作要求上還不夠細化,。今后一段時間內(nèi),，我們應(yīng)該在結(jié)合我校具體學情的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揚民主,，重新審查各項制度及要求,，如課程結(jié)構(gòu)設(shè)置優(yōu)化、課時分配制度等,，引進激勵機制,，優(yōu)化教師隊伍，倡導"質(zhì)量求生存,、求發(fā)展,、求效率，向團結(jié),、人心,、信心要質(zhì)量，辦事民主,、制度管人"的辦學理念,。張橋路小學的小班教學給我留下了很深的印象，在那樣的環(huán)境之下,，教師才有充足的時間進行教科研活動,，因此，我校也可以率先嘗試小班教學模式,，真正做到資源的合理配置,。

就我們所參觀的學校而言，在上海市算不上名校,，但學校的課題研究卻頗具特色,。聽著教導主任滔滔不絕講述自己學校的課題研究，看著他們訓練有素的教師隊伍,，我不禁為之震撼,！目前，我校在課題研究方面尚是空白,，教研工作也無從下手,。班容量大，師資不均衡,，加上各種活動,，老師無力從事課題研究。我覺得,，學校應(yīng)給老師一個輕松的環(huán)境氛圍,，然后確定大課題，再分組或分段進行與之有關(guān)的小課題研究。全體上下都協(xié)調(diào)一致,，工作落實到人頭,，有布署有總結(jié)，分階段進行,，穩(wěn)步開展教科研活動,。

在張橋路小學聽了兩節(jié)課，他們先進的教學設(shè)備讓教學得心應(yīng)手,。而我們學校,，20xx年下半年，在上級教育主管部門的支持下,，已建成了一個計算機教室和一個多媒體教室,，這就為提高教師運用現(xiàn)代化教學手段提供了基礎(chǔ)設(shè)施。但由于能聯(lián)網(wǎng)的機子較少,，教師要想查找到自己所需的教學資源困難,，本來使用多媒體能讓學生很好地理解課文內(nèi)容，但因為條件有限,，也只好作罷,。因此，教學不能得心應(yīng)手,。學校應(yīng)該盡快為教師人手配備一臺電腦,，教室也要有相應(yīng)設(shè)施，并且聯(lián)網(wǎng),，這樣,，教師就會充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺來進行教學，節(jié)省很多時間,，更利于教學質(zhì)量的提高,。

教師辦公條件是保證辦學質(zhì)量的重要保障，而根據(jù)美國管理學家,、心理學家的管理"二因素"理論,，在做好教師激勵工作的同時，做好教師的保健工作,，不斷改善教師的辦公條件,，為教師提供良好的工作環(huán)境，是提高教師積極性的一個重大舉措,。

目前,，由于學校規(guī)模不大，地方太小,，十幾位教師擠在一個辦公室里,，人多嘴雜,，往往給教師備課、批改作業(yè)帶來很多不便,。學校教導處雖然為教師提供了喝水的方便,，但不能滿足四五十位教師的需要，因此,，有的辦公室只好自己從家里拿熱水器等來使用，存在很多安全隱患,。同時,，辦公室里連教師洗手、擦手的用品也不具備,，一切都得靠自己,。我們學校一共六個年級，每個年級有兩個或三個平行班,。教師所帶班級的人數(shù)有多有少,，工作量很不均衡。因此,，學校應(yīng)盡快改善教師目前的狀況,，為順利開展教學工作提供便利條件。

我認為,，學?？梢詮臄U大教學規(guī)模入手，盡快加蓋樓層,，實行真正的四軌制,、小班教學模式。至于辦公條件,，可以考慮同年級一起辦公,，也可以分學科、分低中高段辦公,，這樣有利于教師的共同探討,，更好地促進教學質(zhì)量的提高。

致教師心得體會篇七

第一段：引言（150字）,。

作為一名教師,，我一直以來都將教育事業(yè)視作我人生的使命。多年的從教經(jīng)驗讓我深刻體會到教師的責任和重要性,。教育不僅僅是傳授知識,，更是培養(yǎng)學生的品格和素養(yǎng)。在教學過程中,，我獲得了很多寶貴的心得體會,。在接下來的文章中,，我將分享我個人的教育心得體會。

第二段：培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)（250字）,。

教師的責任不僅僅是傳授知識,，更是培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。在我的教學實踐中,，我始終注重培養(yǎng)學生的思維能力,、團隊合作能力和創(chuàng)新意識。為此,，我采用了多種教學方法,，如小組合作學習、項目制學習等,。通過培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì),，我發(fā)現(xiàn)不僅學生的學習成績有所提高，而且學生的自信心和創(chuàng)造力也得到了提升,。

第三段：與學生建立良好師生關(guān)系（250字）,。

教師與學生之間的師生關(guān)系對學生的學習成績和心理健康有著至關(guān)重要的影響。我深刻認識到與學生建立良好的師生關(guān)系的重要性,。在我的教學中,，我經(jīng)常與學生進行面對面的交流，幫助他們解決學習和生活中的問題,。我尊重學生的個性差異,，并且鼓勵他們展現(xiàn)自己的特長。通過與學生建立良好的關(guān)系,，我發(fā)現(xiàn)學生對我的教學更有興趣,，學習成績也有所提高。

第四段：關(guān)注學生的情感需求（250字）,。

在教育過程中,，我始終將學生的情感需求放在第一位。我發(fā)現(xiàn)學生在情感層面得到滿足后,，才能更好地投入到學習中去,。因此，我經(jīng)常傾聽學生的心聲,，關(guān)注他們的情感狀態(tài),。當學生遇到困難或挫折時，我會給予鼓勵和支持,，并與他們共同尋找解決問題的辦法,。通過關(guān)注學生的情感需求，我發(fā)現(xiàn)學生的情緒更加穩(wěn)定,，學習積極性也有所提高,。

第五段：自我反思與專業(yè)成長（300字）,。

作為一名教師，我始終相信教育是一項長期的事業(yè),，我們需要不斷地進行自我反思和專業(yè)成長,。每一次教學結(jié)束后，我都會反思自己的教學方法和效果,，不斷尋找提升教學質(zhì)量的方法,。同時，我也會參加各種教師培訓和學術(shù)交流活動,，與其他教師分享經(jīng)驗和心得,。通過自我反思和專業(yè)成長，我不斷改進自己的教學方法,，提升自己的教育教學水平，為學生成長發(fā)揮更大的作用,。

總結(jié)（100字）：

教育是一項偉大而充滿挑戰(zhàn)的事業(yè),，作為一名教師，我們應(yīng)當時刻關(guān)注學生的綜合素質(zhì)和情感需求,。通過與學生建立良好的師生關(guān)系,，并注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和團隊合作能力,，我們可以為學生成長和發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境,。同時,，我們也要不斷進行自我反思和專業(yè)成長,，提升自己的教學水平,。只有這樣,，我們才能真正實現(xiàn)教育的使命,，為社會培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才,。

致教師心得體會篇八

教師是一個不可或缺的角色,，無論是在學校還是在社會中,，他們都在為人類的進步和發(fā)展做出著重要的貢獻。作為教師,，除了傳授知識和技能以外,，還應(yīng)負責培養(yǎng)學生的品德和思想，以及教導學生如何做出正確的和良好的生活選擇,。教師身上的責任和使命,，使他們成為了學生、家長和社會的信賴,。在職業(yè)生涯中,，我總結(jié)出了幾個關(guān)鍵的心得體會，作為一個教師,，它們是必須要掌握的,。

第二段：教師應(yīng)該以身作則,，成為學生的榜樣。

我們了解到,，教師不僅僅要教授學生重要的知識和技能,，還要在自己的行為舉止中給學生樹立一個好的榜樣。這需要教師具有良好的道德和倫理素養(yǎng),，在處理人際關(guān)系和日常工作中,，使用一些正面的說話技巧，以及使用體面,、文雅的語言,。當教師成為學生終生尊敬的模范，教育質(zhì)量和認同度就會進一步提高,，為學生創(chuàng)造出更多的學習空間和成長機會,。

第三段：教師應(yīng)該時常關(guān)注學生的學習情況。

關(guān)注學生的學習情況是教師必須具備的良好素養(yǎng),。教師可以采用的方法主要有幾種,，例如通過定期的考試、日常的任務(wù)和調(diào)查問卷,，及時了解學生在學習過程中的問題和需要解決的難題,。教師也可以在課堂上采用一些互動和對話的形式，使學生更主動的參與課堂,，有益于幫助他們更好地掌握知識和技能,。

第四段：教師應(yīng)該明確自己的角色。

教師的角色在教育過程中是非常重要的,。教師需要明確自己的角色,，知道自己應(yīng)該關(guān)注的內(nèi)容和應(yīng)該傳授的知識。同時,，教師還需要根據(jù)學生的學習情況和認知特點,，不斷地適應(yīng)教育環(huán)境和教育方法，以使學習過程更加有效和積極主動,。

第五段：教師應(yīng)該注重個性化教育和創(chuàng)造性思維,。

教師應(yīng)該注重個性化教育，保證每個學生所接受到的教育都是相對于其天賦,、特點和需求而言最合適的,。為實現(xiàn)這個目標，教師可以采用差異化教育等個性化教育手段,，使學生可以在應(yīng)用和鞏固的過程中進一步發(fā)展自己的特長和創(chuàng)造性思維,，這將也有利于他們更快地提高學習效率和興趣。

總之,，教師作為教育領(lǐng)域的重要搬盟,，具有不可替代的重要性,。在自己的職業(yè)生涯中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓,，保持自己對知識和人生的不斷學習和探索,。我相信，生動地生活和學習將幫助教師更好地突破挫折和失敗,，為更好的教育事業(yè)不斷努力,。

致教師心得體會篇九

最近觀看了“鏗鏘玫瑰”的美麗堅守——記如皋市江安鎮(zhèn)濱江初級中學教師吳紅芳先進事跡視頻，吳老師懷著對教育的滿腔熱情,，帶著對教育事業(yè)的執(zhí)著追求,，20xx年如一日，默默堅守在鄉(xiāng)村教育的園地,，生命不息,，追求不已。吳老師帶病堅守工作崗位的事跡偉大又催人淚下,，她的優(yōu)秀品質(zhì)和精神值得我們學習,。下面就談?wù)勎业捏w會：

作為一名教師，自從當了老師開始就把自己的全部獻給了教育事業(yè),。20xx年來，吳老師一直輾轉(zhuǎn)省內(nèi)外多家醫(yī)院積極治療,，卻從沒影響工作,，盡管病軀羸弱，但只要踏進校園,，即刻滿面春風,；盡管神疲力乏，只要走進教室就激情四射,。殊不知,，為了掩飾自己的病體，把一件件工作做好,，她付出了比常人多少倍的艱辛,。多少次課堂上，雖然她臉上掛著親切的微笑,，腿卻像灌了鉛一樣沉重,；多少次，為了寫好一份材料,，常常熬到深夜,，第二天起床就會惡心嘔吐；多少次晚上發(fā)著燒,，昏昏沉沉,，白天還堅持到校工作其實,，現(xiàn)在她的病情已經(jīng)發(fā)展，伴有腎性高血壓,，腎性貧血已相當嚴重了,。拿到復檢化驗單時，她看到數(shù)據(jù)變化也有片刻的憂慮,，可一旦投入到工作中,，這種擔憂又拋到九霄云外了。吳老師就這樣把自己的青春,、健康,，無私地獻給了摯愛的教育事業(yè)，獻給了她的孩子們,。濱江初中閭秀松校長這樣評價她：“別人消耗體力在工作,，流的是汗，而她是透支生命在工作,，流的是血,。”所幸的是吳老師的事跡被挖掘了出來,，讓人們知道還有那么一位人民教師在為教育事業(yè)默默無聞地工作著,。今后，我會像吳老師那樣默默無聞地工作,，獻身于教育事業(yè),。

作為一名教師，我認為在今后工作中首先應(yīng)該以吳老師師為榜樣,，學習吳老師良好的職業(yè)道德,，真正熱愛教育事業(yè)，“只要工作著,，我就快樂,。”以教育為快樂,，熱愛自己的工作崗位,，扎扎實實地干好自己的本職工作，把全部的愛獻給教育事業(yè),，獻給我們學校的學生們,。我會把滿腔熱情地投入到自己的本職工作中，全心全意為學生服務(wù),。不求索取,，以奉獻為榮。忠誠黨的教育事業(yè)。對他人寬容一些,，多與人為善,，與己為善。做到正人先正己,，做事先做人,，做一個坦坦蕩蕩的人。腳踏實地,、不為名所累,、不為利所趨，立足自己的崗位,，努力工作和學習,，以實際行動為我們學校的發(fā)展貢獻自己的力量。

致教師心得體會篇十

作為一名教師,，這些年來我不斷地汲取著教育的真諦與發(fā)掘自身的內(nèi)在領(lǐng)悟,，也不斷地通過實踐去加深對教學的領(lǐng)悟和轉(zhuǎn)化。

第一部分：思考教學原則,。

在教學過程中,，我一直信奉著“以學生為本”的教學原則，認為教學需要從學生的需求出發(fā),，關(guān)注每一個學生的成長和發(fā)展,，并根據(jù)其個性化需求進行靈活教學。同時,，也深刻地認識到了和學生互動的重要性,，尤其是在知識和情感層面的互動上，通過建立師生之間的信任,，讓學生在知識領(lǐng)域中能夠更大程度地發(fā)揮自身的想象力和創(chuàng)意。

第二部分：思考課堂教學,。

在課堂教學中,，我常常反思自己的教學方式和手段，對于那些令學生感到乏味和不感興趣的教學方式和教材深感煩惱,。針對這一問題,，我常常采取“提問式教學”的方式，引導學生在自由思考的過程中尋求答案,，從而培養(yǎng)學生的思考能力和創(chuàng)新能力,。另外，豐富的課堂體驗也是我在教學中常常注重的一個方面,。我通過設(shè)計各種學生喜愛的活動,，如懸賞答案、小組合作、競賽等,，讓他們在學習的過程中感受到樂趣,。

第三部分：學會觀察與調(diào)整。

在教學實踐中,，我也時刻注重著對學生的觀察和調(diào)整,。對于那些學習能力較差的學生，我會針對其特點,，采用具有啟發(fā)性的教學方式,，將學生的精力集中到他們喜歡的事物上，從而提高他們的學習質(zhì)量,。對于學習成績優(yōu)秀的學生,，我亦會不斷地提高難度和深度，挑戰(zhàn)學生的學習能力,，引導學生從舒適區(qū)走出來,，更好地發(fā)揮潛能。

第四部分：教育的價值,。

在教學實踐中,，我越來越清晰地認識到教育的價值：教育之所以重要，不僅僅是在于給孩子提供知識,，更在于通過教育激勵孩子們探索未知的世界,，開發(fā)他們的潛能，引導他們成為一名思維敏捷,、有獨立思考能力,、有創(chuàng)造性和適應(yīng)性的人。此外,，通過建立科學,、有愛和有溫度的教育生態(tài)，我也時刻引導孩子們增強道德素養(yǎng)和人文情懷,，以此實現(xiàn)全面發(fā)展的教育目標,。

第五部分：教育帶給我的收獲與反思。

通過多年的教學,，教育帶給我的收獲是：我更加深刻地理解了教師的職業(yè)責任和教學使命,，對人性的理解也更加深入。同時還收獲了各種各樣的教育教學技能,，讓我在實際教學中更加輕松自如,，也使我在教育工作中感到更多的成就感。此外,，在教育工作中,，我不斷地接受和反饋，不斷地完善自我，這也讓我不斷地認識到自己的缺點和不足,，努力讓自己更完美,。教育在帶給我的不僅僅是對職業(yè)的熱愛，更是對人生的充實和價值的重新認識,。

總之,，作為教育工作者，我們的教育責任不僅要關(guān)注學生的學術(shù)成績,，更要涵蓋學生未來的潛在需求和內(nèi)在世界的拓展,。在教育中，我們需要不斷地審視自己的教育理念和方法,，靈活轉(zhuǎn)換教學觀念和方式,，探索適合自己的教育方法，力求創(chuàng)造更多的價值和鼓舞更多的生命,。教育是一片絢爛的廣闊天地,，我的未來仍然有著許多值得期待的呈現(xiàn)。

致教師心得體會篇十一

通過為期七天的見習實踐活動,，我終于明白當好一名人民教師并非是一時半刻的事,。

正如眾多的老師所說所說的那樣，授課是臺上十分鐘,，臺下十年功,。結(jié)合這次遂溪縣第四小學見習活動，細細體會,，覺得這句話說得很恰當,。因為老師授課的時候，不單只要按照自己備好的內(nèi)容來傳授知識,，同時亦要應(yīng)對學生的突然提問以及隨時為學生提供解答技巧,。之前，我覺得作為一名教師,，只要備好課,，按照自己思路授課就行了，但后來發(fā)覺自己許多的想法不切合實際,，很難達到一名合格教師的基準。

此外,，通過這次實踐活動,，給我感受頗深的是：教師的角色不能一成不變，要學會變換,，進行合理地調(diào)配,。這幾天的實踐活動，發(fā)覺這里的教師有一個共同點是：教師很善于把握好自己的角色，把課堂的氣氛弄得挺活躍的,，而不是死氣沉沉的,。一個成功的教師不是重在將知識全部灌輸給學生，而是在教學中給學生指引一條學好知識之路,。

另外,，這次實踐活動給我印象很深的是面對不同年級，教師的重點也應(yīng)該隨時轉(zhuǎn)換好授課重點,。作為師范專業(yè)的學生,，應(yīng)該知道，小學一二年級教師,，教學目標應(yīng)該重點放在教學生認識生字及其方法上,，不要犯了急于求成的錯誤。小學三四年級處于小學的中間階段,，重點是認識詞語,，加強閱讀能力，而不是浪費過多的時間教學生認字,、識字,。小學五六年級的學生已具備好閱讀能力，教師應(yīng)該將教學重點放在同學們的閱讀技巧以及寫作技巧上,。

此外,，我亦明白了學高為師，身正為范這個意思,，這里主要涉及做人的問題,，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程,，教師的人格力量是無形的,、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人,。教師作為管理者,，要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學更有效率,，更能促進學生的發(fā)展;作為一名教師，要富有愛心,，教師對學生的愛應(yīng)是無私的,、平等的，就像父母對待孩子,，所以我們說教師是父母,。并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要;教師作為學生們的朋友，良師益友,，就是強調(diào)教師和學生要交心,，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣;教師作為學生的心理輔導者,，必須要懂教育學,、心理學、健康心理學等,，應(yīng)了解不同學生的心理特點,、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解,，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì),。

學生的心理與行為從低年級階段過渡到高年級，慢慢地步入了正常的學習軌道,，我認為我也漸漸地懂得了如何從一個學生到一位教師角色的'成功轉(zhuǎn)變,。我和他們在一起學習，在一起摸索思考,。他們教會了我許多東西,。我熱愛這些學生，我深深地熱愛上了這個工作崗位,。我希望我能再接再厲,，與學生們共成長，未來能成為一名優(yōu)秀的語文教師,。

在三月桃花盛開的日子里,，我通過網(wǎng)絡(luò)這個平臺和許許多多教師一起聽課，一起討論交流,。通過學習交流,，我深深感受到自己和名師以及其他很多教師的差距。以前總以為兢兢業(yè)業(yè)干工作,，無愧于心,，無愧孩子就是好老師了，在教學理論學習上沒有下足功夫,，不注意搞教研,，因而自己的教學水平進步很小，不能成為專業(yè)型和科研型的教師,，通過網(wǎng)絡(luò)這個即時工具看到了我的差距,，如夢初醒，再不提升自己,，就可能被時代淘汰,，因此我要借助這個大好的機會，提升自己的專業(yè)理論水平,，豐富自己的文化底蘊,，加強師德修養(yǎng)建設(shè)，我們不再做燃燒自己照亮別人的蠟燭,，而要做的是點燃孩子學習,、生活、進步的明燈,。

這次的網(wǎng)絡(luò)教育培訓大大改變了我們的學習環(huán)境和意識,，它把教師培訓從以往的現(xiàn)實課堂上搬到了虛擬的即時網(wǎng)絡(luò)空間里，通過網(wǎng)絡(luò),，為我們創(chuàng)造了一個前所未有的,、令人耳目一新的嶄新的學習環(huán)境。在這里,，我們除了能閱讀大量相關(guān)理論知識文字,、圖片、資料外,，還可以觀看一些名師授課的視頻,，領(lǐng)略名師風采，以及觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料,，可以學習別人的優(yōu)點,，用于自己以后的課堂教學。另外,，我們還可以通過跟自己同專業(yè)的教師進行交流探討,，共同學習，這也就給了大家一個共同進步的機會,。我認為這種培訓很有必要,，因為資源應(yīng)用的關(guān)鍵是教師，教師的發(fā)展是學校和學生發(fā)展的基礎(chǔ),，教師的進步是學校和學生進步的前提,。

這次教育培訓，使我對新課程教學又有了新的認識,。我體會到新課程教學應(yīng)該是:“學生是學習的主體,，他們應(yīng)該在老師的指導下，通過自己親自去體驗,、嘗試,，來逐漸學會生活、學會學習,，從而達到從學會到會學的目的,，教師要從各個方面來培養(yǎng)學生探究事物的興趣和積極的態(tài)度,，讓他們不以學為苦，而做到以學為樂,。

通過學習和聽專家講座等環(huán)節(jié),，我感到自己的確長了不少見識，教學思路靈活了,，對自己的教學也有了新的目標和方向:首先在課堂的設(shè)計上一定要力求新穎,，要能抓住學生的心，要講求實效性,，不能為了形式而活動多卻沒有實質(zhì)內(nèi)容,，整堂課熱鬧一場卻讓學生無所獲;教師的語言一定要有親和力，要充分尊重學生,，讓他們有被重視的感覺,，要做學生學習上的老師，生活中的朋友;在課堂上,，教師只起一個引路的作用,，不可以教師唱主角，學生作配角,。另外教師的個人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷提高,，要靠不斷的汲取知識，學習先進經(jīng)驗充實自己的頭腦,，要有過硬的基本功,。

這次培訓，我認為對提高教師素質(zhì),，推動學校教育教學改革,，提高教學質(zhì)量都起到了很大的推動作用，也使我收獲頗多,，引人深思,。我深深認識到了，遠程教育資源是為提高我們教師的教育教學水平服務(wù)的,，是為提高廣大學生的學習能力服務(wù)的,，更是為新課標下的教育教學服務(wù)的!這次培訓對于我將會有很大幫助，特別是在今后的教學工作中一定會有很大的影響,。盡管這次活動安排的時間是有限的,，但一定會激勵廣大教師的教育熱情和教學思考，促進自身多方面素質(zhì)的提高,。

我感謝這次的培訓給了我陽光,、空氣、甘泉的滋養(yǎng),，我將以百倍的熱忱做好我的教學工作,。永遠用“愛心鑄師魂,，真誠育桃李”的心態(tài)回報我們的教育事業(yè)。

致教師心得體會篇十二

我國古代偉大的教育家孔子曾說過： 少成若天性,，習慣成 自然 這就是告訴我們,，一個人從小養(yǎng)成的習慣會和他的天性一樣自然，這個時期養(yǎng)成的習慣是堅不可摧的,。所以 養(yǎng)成好習慣 是我家教育孩子的最重要的家規(guī)之一。

當我幼小時媽媽經(jīng)常會和我嘮叨：自小要有好習慣,，對人要和善,，知錯就要改，自己的事情自己做 在媽媽的嘮叨下我以此為準,，漸長成人,，踏入社會后我感受到了這些習慣的重要性。如今我也是一位媽媽,，遵循母親的方式,，也注重孩子良好習慣的培養(yǎng)，平時我也會和媽媽一樣對兒子嘮叨： 自小要有好習慣,，把自己的東西分給小伙伴;別人的東西不要拿;自己東西放整齊;飯前要洗手 嘮叨聲中兒子在這些方面漸成習慣,。但總歸是孩子，一些小毛病總會不斷出現(xiàn),，特別前段時間有點亂花錢愛浪費的情況出現(xiàn),。于是我又開始注重他節(jié)儉習慣的培養(yǎng)。一次帶兒子去超市買生活用品,，兒子一會兒就拿了一大堆自己的零食,，這時我要求孩子：只能拿兩樣。兒子聽了傻眼了,，還哭鬧起來,。但在我的 威脅 下，只好妥協(xié),?；丶业穆飞衔液退牧藙偛诺氖拢退f了多吃零食不但浪費錢財還有損 健康 ,，孩子聽了點點頭,。在以后去超市前，孩子就會和我先商量買一些什么東西,，去超市后也不多拿,，就買商量好的一些 物品 。有的時候面對孩子的哭鬧,，我們不能妥協(xié),，等待孩子安靜后再和他談心,，讓他懂得節(jié)儉是光榮的。

當然家規(guī)不單單來約束小孩的,，也同樣是約束家長的,，一次因為我早飯吃得晚，中飯的時候就把飯剩下了,，這時兒子說： 媽媽,，你怎么浪費糧食啊。 聽了兒子的話,，我頓覺臉紅,，平時我總用這句話來提醒孩子，今天我卻自己沒有做到,，我趕緊說： 媽媽不浪費,，等會兒我會把飯吃完，浪費是可恥的,，我可不想做可恥的事哦! 孩子聽了點點頭說： 媽,，真乖。 哈哈,，家規(guī)力量大啊,。愿我們用良好的家規(guī)建設(shè)和諧的家園，讓我們的后代健康成長,，讓他們走得更遠!

每次帶孩子到戶外活動時我們班的孩子總喜歡搶占排頭,，喜歡插隊。目的是想跟老師牽手當小班長,，以 老師 的身份在前面帶隊,。隨著時間的推移，我發(fā)現(xiàn)站隊搶排頭的孩子們越來越多,。

為了改變這種現(xiàn)象,，滿足孩子們的心愿，我想出了一個 辦法 ,。站隊前,，我對孩子們說： 請把你們的小手伸出來 。孩子們高興的伸出自己的小手,，我走到他們身邊,，一一握一下他們的手，親切地在他們的耳邊說一句： 你的小手真干凈 ,?；蛘哒f： 你的小手熱乎乎的 孩子們笑了，高興的也在我耳邊說一聲： 你的手也熱乎乎的。 或者說： 你的手和我媽媽的手一樣大,。 我爸爸的手比你的大 . 隨后臉上露出得意和滿足的表情,。我說： 站隊吧! 話聲剛落，孩子們個個忙著找位置,，很快就站好了對,，沒有搶排頭的了。先搶一陣,，再站隊的現(xiàn)象徹底地消失了,。

一個好的教育家，應(yīng)該是半個心理學家,。 此時,，我對這句話有了更深的認識。孩子們搶排頭,，主要是想站在老師身邊和老師親近，引起老師的注意,，通過皮膚接觸,，感受老師對自己的關(guān)愛。老師主動給孩子們一些撫慰性言語和動作,，是迅速縮短教師與孩子們的距離,，親近孩子們，滿足他們愿望的好方法,。

致教師心得體會篇十三

20xx年12月3日下午,，我們組隊去拜訪了梁加尼老師。在和梁老師的聊天中,，我了解到梁老師是從華南師范大學畢業(yè)的,，原在高州市教學十年，后在嶺南師范學院任教古代漢語二十多年,，并退休于嶺南師范學院,，教齡共三十多年。

梁老師很熱情,，他不但給我們泡了茶還拿出零食給我們吃,。梁老師在了解到我們的專業(yè)后，津津有味地跟我分享了他的寶貴看法,，同時老師也給了我們一些學習上的建議,，如梁老師建議我們多看書，有空多練毛筆字和鋼筆字,，他說作為中文系的學生必須要學會寫一手漂亮的字,。我們一直覺得老師說得很有道理，同時，我還發(fā)現(xiàn)了老師家不但墻壁上掛滿了寫有草書的裱框,，而且在墻的一邊還有專門的大大書架,，上面裝著好多書籍，可見老師對書籍的熱愛很深,。此外,，我還看到老師的書架上有好多張小孩子的照片，她們好可愛,，原來她們是老師可愛的孫女,。孫女跟著爸爸媽媽在外面住，所以老師就和師母一道頤養(yǎng)天年,。隨后,，梁老師通過溫文爾雅的舉止，加以耐心細致的態(tài)度,，不但熱情地給我們講解了嶺南師范學院的發(fā)展歷程,，而且也向我們講述了雷陽師專的門口舊址就是在現(xiàn)嶺南師范學院附屬中學面向街道的那個門口的那個位置。接著老師也舉例了廣東的幾所大學,，談了它們的發(fā)展歷程,，我們從老師那學到了好多知識。

我們在老師家中呆了有一個多小時,，我想不能再多和他談話了,。因為到了煮晚飯時間了，我們不好意思打擾老師煮飯的時間,，貌似老師也意識到了時間的問題,，所以老師愉快地跟我們說下次有空再聊，并且老師很主動地跟我們說,，我們以后有空的話都過去他家聊聊天的,。

我們跟老師到他家的菜園那拍了照留念（因為屋子里光線有點暗，老師建議到室外拍）拍完照后,，我們道了別,，臨行時跟老師說，我們下次會找個時間過去拜訪他的,。

在這次拜訪老師的活動中,，我覺得我們要多關(guān)心自己身邊的人，多點跟他們聊聊天,，解解悶,，也許這只是一件很簡單的事，不過他們會感到很開心的,。

致教師心得體會篇十四

本學期通過學生和老師們的支持與鼓勵,，我很榮幸地獲得“模范老師稱號”以下是我的心得體會,。

熱愛教育事業(yè)，這是對教師職業(yè)道德的最基本要求,。既然我們選取了教育事業(yè),，就要對自我的選取無怨無悔，用心進取,，開拓創(chuàng)新,，力求做好自我的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學任務(wù),，不求最好,，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自我,，超越自我,。

對教師而言，只有不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自我,，才能教好每一位學生。怎樣提高自身素質(zhì)呢,？這就要求我們每一位教師孜孜不倦的學習,，做到厚積薄發(fā)，精益求精,，時刻準備著用“一桶水”來供給學生“一碗水”,。同時也要注重加強政治學習,，比如學習《義務(wù)教育法》,、《中華人民共和國教師法》等法律法規(guī)，嚴格按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自我,，努力使自我成為一個道德高尚的人,。

崇高的師愛表此刻對學生一視同仁，絕不厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待,。要做到“三心俱到”，即“愛心,、耐心,、細心，”無論在生活上還是學習上,，時時刻刻關(guān)愛學生,，個性對那些學習特困生，更要付出特殊的關(guān)愛,，切忌言行過激,、辦事草率。對學生細微之處的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們“閃光點”,，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學習興趣,。

教師的一言一行、一舉一動對學生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，學生們都喜歡模仿。為此,，教師必須要時時處處為學生做出榜樣,，凡是教師要求學生要做到的，自我首先做到;凡是要求學生不能做的,，自我堅決不做,。只有嚴于律已，以身作則,，誨人不倦,，才能讓學生心服口服，才能把教師當成良師益友,。

總之,，只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信,、自尊、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的學生,。我要努力從思想上嚴格要求自我，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,，切實用高尚的人格魅力影響人,，用崇高的師德師風塑造人，用扎實的知識儲備教育人,。