心得體會是對所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式，是對自身成長和發(fā)展的一種反思和總結(jié),。那么你知道心得體會如何寫嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助,。

教師支教心得體會篇一

第一段：介紹支教的背景和重要性（字?jǐn)?shù)：200）

支教是指在較為艱苦的地區(qū)為學(xué)生提供教育服務(wù)的行為,。由于貧困、交通不便,、資源匱乏等原因,，很多地方的學(xué)校無法招聘到優(yōu)秀的教師資源，導(dǎo)致教育質(zhì)量不高,。而老教師支教作為一種關(guān)愛行為,，將優(yōu)秀的教育資源引入貧困地區(qū)，為貧困兒童提供良好的教育環(huán)境,，具有深遠(yuǎn)的意義,。我作為一名老教師，在支教過程中領(lǐng)悟到了許多道理,，有了一些深刻的體會,，下面就與大家分享一下。

第二段：認(rèn)識中國教育的不足之處（字?jǐn)?shù)：250）

在支教的過程中,，我深刻地認(rèn)識到了中國教育的不足之處,。首先，學(xué)校資源不均衡分布,。很多貧困地區(qū)的學(xué)校,，基礎(chǔ)設(shè)施簡陋，缺乏教學(xué)設(shè)備和教材,。其次,，教育質(zhì)量參差不齊。由于師資力量不足,，很多學(xué)校缺乏優(yōu)秀的教師,，導(dǎo)致教育質(zhì)量無法保障,。再次，教育模式單一,。傳統(tǒng)的教育模式以灌輸式為主,，缺乏培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的教育方式。通過與貧困地區(qū)學(xué)校的支教經(jīng)歷,，我更加深刻地認(rèn)識到了中國教育的不足,，并且為改進(jìn)當(dāng)前教育狀況尋找出路,。

第三段：對教育體制的思考和建議（字?jǐn)?shù)：300）

支教過程中,，我對當(dāng)前的教育體制進(jìn)行了深入思考，并提出了一些建議,。首先,，我認(rèn)為應(yīng)該加大對貧困地區(qū)教育的關(guān)注，增加貧困地區(qū)教師的待遇和培訓(xùn)力度,，吸引更多的優(yōu)秀教師去貧困地區(qū)從事教育工作,。其次，應(yīng)該改革教育評價(jià)體系,，注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。再次,，應(yīng)該促進(jìn)不同地區(qū)教育資源的均衡分配,，讓每個(gè)學(xué)生都能享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。最后,，教育應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的身心健康,，為學(xué)生提供更多的心理輔導(dǎo)和關(guān)懷。

第四段：支教過程中的收獲和感悟（字?jǐn)?shù)：250）

在支教的過程中,，我不僅給學(xué)生帶去了知識,，也從學(xué)生身上獲得了很多。首先,，看到學(xué)生們勤奮上進(jìn)的學(xué)習(xí)態(tài)度,，我深深被他們的精神所感動。他們常常用自己有限的資源和條件去追求知識,，他們的毅力和努力是我值得學(xué)習(xí)的,。其次，我看到了貧困地區(qū)學(xué)生的潛力和才華,。他們雖然生活環(huán)境不優(yōu)越,，但他們有著無限的潛力和夢想，只要給予機(jī)會和支持,，他們一定可以發(fā)光發(fā)熱,。再次,，我學(xué)到了與學(xué)生真誠相處的重要性。只有真心關(guān)心學(xué)生,，才能建立良好的師生關(guān)系,，讓學(xué)生在自己的關(guān)懷中茁壯成長。

第五段：支教的意義和展望（字?jǐn)?shù)：200）

老教師支教是一種無私奉獻(xiàn)的行為,，對于貧困地區(qū)學(xué)生來說具有重要的意義,。通過老教師的支教，可以提供優(yōu)秀的教育資源,，改善學(xué)校條件,，提高教育質(zhì)量，為貧困學(xué)生提供更好的發(fā)展機(jī)會,。同時(shí),，老教師支教也有助于推進(jìn)教育公平，實(shí)現(xiàn)社會的和諧發(fā)展,。展望未來,，我希望能有更多的老教師投身到支教事業(yè)中，為中國教育事業(yè)的改革和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,，讓更多的貧困地區(qū)學(xué)生享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源,。

教師支教心得體會篇二

一年來，在雙方學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，在同事們的關(guān)心,、愛護(hù)下，我圓滿完成支教工作,，并取得了優(yōu)異的成績,，受到了領(lǐng)導(dǎo)及師生的一致好評。

思想上,，我能履行教師職責(zé),，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事,，關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生，做學(xué)生的良師益友,，能處處嚴(yán)于律已,，寬以待人，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，把優(yōu)良的工作作風(fēng)帶到受援學(xué)校,，樹立了良好的支教教師形象。

工作上,，我勇挑重?fù)?dān),，不計(jì)個(gè)人得失,，任勞任怨，主動承擔(dān)小學(xué)三,、四,、五年級及初中七八年級的信息技術(shù)教學(xué)，可以說工作量很大,，特別是小學(xué)課程,，我從未接觸過，但我克服重重困難,，觀察學(xué)生特點(diǎn),，探索教學(xué)方法，根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行有的放矢的教學(xué),，使小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)成績在歷次八校聯(lián)考中均名列前茅;對于初中信息技術(shù)教學(xué),，我能根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況,，結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，提出合理化建議，教學(xué)中,，注重學(xué)生的差異教育和層次學(xué)習(xí),，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)困生，做到耐心,、細(xì)致,，在今年的初三信息會考中取得了全市第九的好成績。

另外,，我還主動對機(jī)房進(jìn)行維修,、維護(hù)，對網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行改建,，保證了網(wǎng)絡(luò)的暢通,，使能正常運(yùn)行的機(jī)器由原來的35臺增加到50臺，保證了教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求,，特別是有兩臺專用于會考的服務(wù)器,，由于使用和維護(hù)不當(dāng)，已經(jīng)閑置兩年之久,，我利用上課之余,，對這兩臺機(jī)器進(jìn)行維修、重裝系統(tǒng),，使其能正常運(yùn)轉(zhuǎn),，保證了會考的順利進(jìn)行，受到了分管領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng),。

以上成績的取得,，與各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持是分不開的，我將繼續(xù)努力工作,，爭取多下鄉(xiāng)支教,，不斷積累自己的各方面經(jīng)驗(yàn)，以取得更優(yōu)異的成績,。

教師支教心得體會篇三

少年是祖國的未來,，在新時(shí)代新一代的青少年代表了祖國明天的希望。無論是家庭,、學(xué)校好是社會于情于理都要為之傾注巨大的關(guān)懷和幫助,。作為一名中國當(dāng)代青年志愿者，我們有何借口予與推遲?為了履行志愿者的義務(wù),，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,，更為了我們童真煥發(fā)的孩子得到更多的幫助，我決定跟從志愿服務(wù)隊(duì)進(jìn)社區(qū)為那里的孩子們解除他們的疑難,。于是我們來到了朝陽洲利字街,。

一開始，孩子們有些靦腆,，對于我們這些初次見面或者見過一次的大哥哥大姐姐們有些拘束,。可是他們身上的朝氣和渴望是無法遮掩的,。

孩子們總是有貪玩的心理,，包括我們現(xiàn)在，能有誰敢拍案而立說自己不愛玩,，沒有惰性呢?給孩子們安排活動的時(shí)間這項(xiàng)舉措很科學(xué),，只有得到休息的大腦才能更靈敏的解決問題，就像彈簧有了必要的松弛才會永遠(yuǎn)保持富有彈性一樣,。

我覺得作為一個(gè)人,，出了工作以外肯定還要處理很多其他的事，同樣小朋友除了作業(yè)以外還有其他的想法或問題,，我們可以充分的利用有限的時(shí)間為孩子們解決各種學(xué)習(xí)上或是生活上的問題,，使有限的活動時(shí)間得到充分的利用。所以我們可以劃撥出一份時(shí)間給孩子們講講生活,，講講我們經(jīng)歷過但是他們沒有經(jīng)歷過的事情,，使他們的大腦除了作業(yè)和游戲以外再融入其他的內(nèi)容，使孩子們盡早脫掉稚嫩的外衣,，成熟起來,，肩負(fù)起國家興旺，社會和諧的重任來。

教師支教心得體會篇四

本學(xué)期的春蕾小學(xué)支教活動已經(jīng)結(jié)束,，作為活動的組織者,，我最大的感受就是科學(xué)院的同學(xué)都有一顆善良的心！在學(xué)期初招募志愿者的時(shí)候,，許多同學(xué)過來咨詢,，由于活動安排在周五下午，很多人有課,，不少同學(xué)不無遺憾的說希望以后有機(jī)會參與,。即便是這樣，先后也有近80名同學(xué)報(bào)名,。由于報(bào)名的人太多,，參加活動的機(jī)會有限（每周只安排6名志愿者，從開展活動到春蕾小學(xué)放暑假,，大概有16周的時(shí)間,，中間還會因春蕾小學(xué)放假、期中考試等需暫停）,，為了讓更多的同學(xué)有機(jī)會參與,，我們不得不對每名志愿者參加活動的次數(shù)作限制，最后我們一共組織了11次活動,，有58名同學(xué)參加,，其中7名同學(xué)參加過兩次。

大部分活動我都隨隊(duì)參加,，對志愿者的表現(xiàn)有直觀的感受。志愿者都有很強(qiáng)的責(zé)任心,，一般都能按照安排參加活動,，除非有特別緊急的事情，如家里有事,、老板臨時(shí)召喚等,，這種情況下他們也會提前給我打招呼或者找同學(xué)替；大部分志愿者都能按時(shí)到達(dá)集合地點(diǎn),，即使偶爾有遲到的,，也就一兩分鐘，不耽誤活動的總體進(jìn)程,。

上課時(shí),，雖然大部分志愿者都是第一次上講臺，講課的技巧和課堂控制能力略顯不足,，但是能夠看出來,，他們都花了不少時(shí)間做了認(rèn)真準(zhǔn)備，準(zhǔn)備講稿和資料、自己掏錢買獎品（在未統(tǒng)一購買獎品之前）,、自帶筆記本電腦,，有的志愿者為了讓學(xué)生看得更清楚，甚至把臺式機(jī)用的液晶顯示器都搬過去了,。

一個(gè)學(xué)期的活動下來,，我不敢說我們?nèi)〉昧硕啻蟮某删停蚬ぷ拥艿慕逃且粋€(gè)復(fù)雜且長期的社會工程,，需要家庭,、學(xué)校、以及社會各方面的支持和努力,，我們的活動只是這些努力中很小的一滴,，但是正是涓涓細(xì)流匯成江河湖海，我們的努力也有它不可替代的價(jià)值所在：

孩子們從我們這里學(xué)到的知識可能大部分都會忘記,，但是他們應(yīng)該會記得曾經(jīng)有那么一群人不求任何回報(bào)的幫助過他們,，這個(gè)世界仍然有光明的一面。收獲最大的可能是我們這些志愿者,，那些離高樓大廈咫尺之遙的破舊的校舍,，里面簡陋的教學(xué)工具和孩子們茫然的眼神讓我們感到沉重的社會責(zé)任；孩子們親切的叫你“大哥哥,，大姐姐”,，圍著你嘰嘰喳喳的問這問那，又讓我們有種成就感和幸福感,，原來幫助他人也能快樂自己,。有了這樣的經(jīng)歷，我相信志愿者在以后的學(xué)習(xí)和工作中會更加努力,，不只為自己,，也為更多需要幫助的人。

由于不限制授課內(nèi)容,，志愿者在上課之前常常不知道講什么好,，準(zhǔn)備起來難有針對性；而且每次都是不同的志愿者在講,，風(fēng)格各異,，學(xué)生接受比較困難，另外學(xué)生知道你講完這一堂課,，下次很可能就不來了,，課堂上比較隨便，紀(jì)律難以維持,。有鑒于此,，下學(xué)期的活動應(yīng)該進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,。

具體的思路是，發(fā)揮科學(xué)院的同學(xué)在科學(xué)方面的特長,，給他們開設(shè)專門的科學(xué)課,，以小學(xué)的科學(xué)課教材為主講內(nèi)容。這一建議已經(jīng)得到春蕾小學(xué)王校長的初步贊同,。

教師支教心得體會篇五

我叫焦守蕓,，是垛莊中學(xué)的一名普通教師。去年暑假,，我向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)遞交了支教申請,，來到了垛莊鎮(zhèn)官營小學(xué)，開始了我一年的支教生活,。

記得支教第一天,，帶著激動與迫不及待的心情，一大早我就準(zhǔn)備好行囊,，做好了出發(fā)的準(zhǔn)備,。對于偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子們，對于新的領(lǐng)導(dǎo)與同事,，對于新學(xué)校,，我心里充滿了好奇與憧憬。乘著官營小學(xué)同事的車子,，一陣寒暄,、一路風(fēng)景、一車歡聲笑語,，正式踏上了我一年的支教旅程,。說實(shí)在的，在那一刻,，在興奮的同時(shí)還有幾分忐忑：支教不是一次心曠神怡的簡單的游山玩水,，而是一份沉甸甸的責(zé)任，是付出,，是耕耘，是奉獻(xiàn),。自從章丘教育在章丘市教體局的領(lǐng)導(dǎo)下,，開展支援偏遠(yuǎn)山區(qū)教育活動以來，已有眾多杰出的支教教師,，用她們辛勤的付出與汗水,，為廣大教師樹立了榜樣。垛莊的支教教師們更是以她們吃苦耐勞的品質(zhì),、頑強(qiáng)的意志,、無私奉獻(xiàn)的精神，書寫了許多可歌可泣的動人篇章。在邁出支教歷程第一步的時(shí)刻,，我暗下決心：我一定不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的重托,，不負(fù)社會、家長和孩子們的厚望,，我將心懷榜樣,，竭盡全力，用自己的實(shí)際行動為偏遠(yuǎn)山區(qū)孩子們的成長,，為垛莊偏遠(yuǎn)山區(qū)教育的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

由于學(xué)校英語教師短缺，我主動承擔(dān)了四,、五,、六三個(gè)年級的繁重的英語教學(xué)工作。小學(xué)是學(xué)生各方面學(xué)習(xí)發(fā)展的啟蒙階段,，是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要培養(yǎng)階段,，面對一個(gè)個(gè)嬌嫩的"花骨朵",我深感肩上責(zé)任的重大，不敢有一絲的懈怠,。和中學(xué)教師相比,，小學(xué)教師課時(shí)多，工作量大而雜,，使我深深得體會到了作為一名小學(xué)教師的不易之處,。由于孩子們從小居住在大山深處，與外界聯(lián)系較少,，許多事物接受起來比較困難,，這也增加了教學(xué)的難度。雖然有諸多的困難與不適應(yīng),，但我深信"nothing is difficult if you put your heart into it!",困難只會讓人變得更堅(jiān)強(qiáng),、更智慧。

在教學(xué)中,，我竭盡全力,，絞盡腦汁，努力解決教學(xué)中所遇到的各種困難,，在所教的學(xué)生身上,，幾乎傾注了我全部的愛。通過了解知道孩子們的英語水平參差不齊,，為了使學(xué)生們都能輕松地學(xué)好英語,。課前，我力求做到深入而全面的備課,，悉心了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況,，因材施教,。課堂上我想盡各種辦法，力求教學(xué)方法更加豐富多彩,，牢牢地抓住每一個(gè)學(xué)生,。課后，我認(rèn)真批改作業(yè),，及時(shí)高效地解決好學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的各種問題,，并對后進(jìn)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，總是讓每一個(gè)學(xué)生都理解消化了才肯罷休,。

為培養(yǎng)了學(xué)生對英語的濃厚興趣,，幫助他們樹立了學(xué)好英語的自信心，我還教學(xué)生唱英文歌曲,，編演英語話劇,，不斷的充實(shí)他們的課間生活，打破了山里娃學(xué)不好英語的傳說,，期末考試中,，我所帶三個(gè)年級的英語成績均名列全鎮(zhèn)前兩名，工作總結(jié)《小學(xué)英語教師支教工作總結(jié)》,。

為了給學(xué)生創(chuàng)造更加優(yōu)美的校園生活環(huán)境,，營造濃郁的校園文化氛圍，官營小學(xué)的老師們在張校長的帶領(lǐng)下,，努力打造"山水園林式"精美校園,。

學(xué)校老師們以校為家，放棄節(jié)假日休息時(shí)間,，頭頂烈日,，親力親為，預(yù)制地面,，修建水池,，還從大山深處精心選材，把一塊塊純樸自然,、渾然天趣的山石搬進(jìn)了校園,，并對校園進(jìn)行了裝飾和美化，讓校園處處萌發(fā)著智慧的種子,，彌漫著文化的芬芳,，既陶冶了情操，又培養(yǎng)了學(xué)生的審美觀和創(chuàng)新實(shí)踐能力,。

一株樹，一棵草,，一朵花,，在校園的綠色景點(diǎn)和特色辦學(xué)特點(diǎn)的映襯下,，突出了自然生態(tài)與人的心靈的有機(jī)融合，營造了自然山水意境,，提升了校園文化內(nèi)涵,，更增添了幾分靈氣。

張校長,，為人誠實(shí),，正直，話語不多,，說的最多的就是"只要用心做事,，就能夠做好",這給了我的心靈新的洗禮 .我看見，工作中,，他嚴(yán)格要求自己,，為教育殫盡竭慮，在全面抓好學(xué)校各項(xiàng)工作的同時(shí),，為打造大山最美校園而沖鋒在前,，吃苦在前；我看見,，在張校長的帶領(lǐng)下,，官營小學(xué)的教學(xué)成績連續(xù)3年在全鎮(zhèn)名列前茅，老師們互相幫助,，共同鉆研,，構(gòu)建了一支優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)；我看見,，學(xué)校的每個(gè)角落,，都凝聚著全體教師的血汗和智慧，是他們用自己的雙手托起了官營小學(xué)美麗的現(xiàn)在,，用強(qiáng)有力的肩膀扛起了偏遠(yuǎn)山區(qū)教育輝煌的未來,。

"年難留，時(shí)易損","日月既往,，不可復(fù)追".一年的支教生活在忙碌與快樂中,，在收獲與感動中忽然而已，但孩子們的歡聲笑語,，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,，同事們的音容笑貌，鳥語花香的校園,，支教生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……都在我腦海里留下了深深的印跡,，成了我人生歷程上的一筆寶貴的財(cái)富。選擇支教,，我無怨無悔,，我可愛的官營小學(xué)的孩子們,，尊敬的同事們，在這即將離開的日子里,，我深深地祝福你們,，祝你們在以后的日子里，健康,、快樂、幸福,，同時(shí)祝官營小學(xué)的明天更加美好,，輝煌,！

教師支教心得體會篇六

車子沿著彎彎曲曲的公路駛進(jìn)了山區(qū),，一排排翠綠的樹冠在我眼前飛舞，背景是綿延不斷的.山嶺,。我就靠著車窗，眼前的景色融化了我的沉默,，卻在我心里漾起一股激動和新奇之感,。我覺得我正在投向大山的擁抱,，雖然我本不是大山的孩子,。

人生第一次支教就這樣開始了。然而它對于我,，絕不僅僅是支教那么簡單。

村子給我的第一印象是安靜的,。那天下著小雨,，村里稀有人煙。它安穩(wěn)地睡在大山的懷里,。

我們在肖叔的房子里住宿,。睡覺沒有風(fēng)扇，更談不上空調(diào),，晚上常常翻來覆去才好不容易睡著,。煮飯是用柴火加熱的，大鍋大鏟。那幾天,，我學(xué)會了燒柴,，好幾次都被煙熏得眼淚直流。人生第一次做菜,，炒了一盤豆腐，大家吃得還滿意,，我心里偷偷地高興,。當(dāng)然，最讓我煩惱的該是山里的蚊蟲,。即使我每天無數(shù)次噴驅(qū)蚊水,，托山里蚊蟲的福，我的雙手雙腳還是好多處中彩,。

波波騎電瓶車載著師姐去買菜,，回來，我心血來潮,，問他怎么開車,，便推著電瓶車，自個(gè)兜風(fēng)去了,。在山里兜風(fēng)的感覺真好,，滿目樹木青翠欲滴，美不勝收,。心里瞬時(shí)覺得開闊明朗了許多,。

天臺上的夜空也值得一提。是肖叔告訴我可以上天臺去觀賞風(fēng)景的,。大概只有我一個(gè)人知道這個(gè)地方吧,。夜晚，一個(gè)人用手機(jī)放歌,，在天臺上仰望繁星點(diǎn)點(diǎn)的天空,，四野寂靜，心里很空,，很空,。

當(dāng)然爬山是讓人非常難忘的一天。踩在鋪滿青苔的大山石上,，聽著瀑布奔騰的清脆聲音,，日照讓人汗流浹背，我已深深地被大山的魅力所折服,。肖叔說那是我們的人生路,，沒有路，只有自己找的路,。我?guī)缀跞填澏兜囟冗^,，越過溝壑鉆過石洞,，最后筋疲力盡。那天,，我一身狼狽地喝了好多泉水,。十分滿足。

講講孩子們吧,。我給他們上畫畫課,。男孩子調(diào)皮愛吵自然讓我十分頭疼，然而上課我依然熱情十足,。孩子們還是挺喜歡畫畫,。他們會親昵地向我求教，或是指出我畫得不好的地方,。一些很不主動的孩子,，在我的鼓勵(lì)下也愿意開始自己動手畫了。這讓我覺得上課還是十分的有趣,。沒有畫畫課的時(shí)候居然還有小孩跟我說想學(xué)畫畫,。這讓我信心倍增。除了上課,，每天還陪孩子們做游戲,。在和孩子們相處的過程中，發(fā)現(xiàn)山村里的孩子單純得可愛,、善良得動人,。他們是親近大自然的孩子，他們的娛樂場所是大自然,，卻不是電腦手機(jī),。這讓他們都有著跟天使的一樣活潑純潔的光環(huán)。當(dāng)他們手持花枝玩耍的時(shí)候,，我覺得他們美極了,。

有個(gè)小孩（名叫小琳）病了，其他孩子每次見到我,，都拉著我：“哥哥,，我們?nèi)タ纯葱×瞻桑　?/p>

傍晚送孩子們回家的時(shí)候,，孩子們總是意猶未盡,、不舍回家。有兩次,，我送完,，一個(gè)人要回肖叔家，卻發(fā)現(xiàn)兩個(gè)孩子在背后偷偷跟蹤我。他們一邊跟一邊調(diào)皮地嬉笑,，所以我很容易就發(fā)現(xiàn)了。那時(shí)候心里竟悲喜交織,。多么希望他們一直跟著……而自己也不想離開,。突然發(fā)現(xiàn)，原來自己已經(jīng)愛上孩子們了,。

灶琳是一個(gè)很乖的孩子,。她一直帶著我給她的風(fēng)油精,。希望她那被蚊蟲叮得千瘡百孔的雙腿快點(diǎn)好起來。

追風(fēng)小子展航告訴我,，他經(jīng)常騎著自行車去山上兜風(fēng),。我想象著我也可以騎車到山頂上去，去俯看群山,，去擁抱大風(fēng),，去盡情地叫喊。

離開的那天早上,，我又推起電瓶車,，在這片美麗的山區(qū)里兜了一圈，放著蘇有朋的歌,，憂傷地向大山告別,。我想永遠(yuǎn)記住它。

車靜靜地開走了,。我會銘記著車窗外,，孩子們凝視的眼睛和揮動的手。謝謝你們,！

再見,！

教師支教心得體會篇七

支教是一項(xiàng)令人感慨深遠(yuǎn)的工作，它不僅考驗(yàn)著教師的教育教學(xué)能力,，更需要教師具備強(qiáng)大的責(zé)任感和服務(wù)意識,。我有幸參與了一次縣城教師支教活動，深深地感受到了這項(xiàng)工作的偉大與意義,。在這次支教中,，我走進(jìn)農(nóng)村的鄉(xiāng)村小學(xué)，與鄉(xiāng)村的孩子們相處并傳授知識,，親身體驗(yàn)到了無私奉獻(xiàn)的快樂與幸福,。以下是我在支教中的心得體會。

首先,，在支教中,，我深刻地體會到了教育公平的重要性。鄉(xiāng)村地區(qū)因?yàn)榻煌ú槐?、知識資源匱乏等原因,，孩子們的教育機(jī)會常常受到限制。許多孩子甚至沒有機(jī)會接受良好的教育,，這是一個(gè)極大的不公平,。而支教的目的就是要填補(bǔ)這個(gè)差距，給予這些孩子們與城市孩子們同樣的機(jī)會和權(quán)利,。在支教中,，我?guī)椭⒆觽兘鉀Q了學(xué)習(xí)上的困難,，開展了各種課外活動，希望通過自己的努力,，能讓鄉(xiāng)村的孩子們擁有與城市孩子們同樣的教育機(jī)會,，為他們的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

其次,，在支教中,，我感受到了農(nóng)村孩子們對知識的渴求。雖然他們的學(xué)習(xí)條件不如城市孩子們優(yōu)越,，但他們對知識的熱情和努力的態(tài)度是令人欽佩的,。他們認(rèn)真聽講，積極參與課堂互動,，對知識的消化和理解都非常積極,。看到他們那張張渴望知識,、期待未來的小臉,，我的內(nèi)心充滿了力量和動力，我深深地明白,，我所做的一切,，都是為了讓他們能夠擁有更好的未來，讓他們有機(jī)會改變自己的命運(yùn),。

再次,，在支教中，我發(fā)現(xiàn)了鄉(xiāng)村的孩子們有著獨(dú)特的優(yōu)勢和個(gè)性,。相比城市孩子們追求名利的心態(tài)，鄉(xiāng)村孩子們更加純真,、樸實(shí)和堅(jiān)韌,。他們雖然生活條件簡陋，但卻具備著強(qiáng)大的適應(yīng)能力和生活智慧,。我鼓勵(lì)他們通過課外閱讀,、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等方式，展示自己的才能和特長,。許多孩子們都展示出了繪畫,、舞蹈、樂器等方面的天賦,，這讓我對他們的未來充滿了希望,。

另外，在支教中,，我領(lǐng)悟到了教育的真諦,。教育不僅僅是知識的傳授,，更是對孩子們?nèi)姘l(fā)展的培養(yǎng)。在鄉(xiāng)村小學(xué)中,，我不僅關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)成績,，更注重培養(yǎng)他們的德、智,、體,、美各方面的素質(zhì)。我鼓勵(lì)他們互幫互助,，學(xué)會與人合作,，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神；我鼓勵(lì)他們參加各種活動,，提高身體素質(zhì)和運(yùn)動技能,；我鼓勵(lì)他們通過繪畫、手工等方式美化校園,，培養(yǎng)他們的審美能力,。通過這些努力，我希望能夠培養(yǎng)出一批德,、智,、體、美全面發(fā)展的鄉(xiāng)村學(xué)子,，讓他們能夠更好地適應(yīng)社會的發(fā)展和變革,。

最后，支教是一項(xiàng)艱巨而有意義的工作,。在支教的過程中,，我既收獲了教育的快樂和成就感，也遇到了各種各樣的挑戰(zhàn)和困難,。然而,，在鄉(xiāng)村小學(xué)中的每一天，我都能感受到孩子們的進(jìn)步和成長,，看到他們眼中閃爍的希望之光,，這些都成為我堅(jiān)持支教的動力和信念。

總而言之,，縣城教師支教活動是一項(xiàng)意義深遠(yuǎn)的工作,。通過這次支教，我深刻地體會到了教育公平的重要性,，看到了鄉(xiāng)村孩子們的渴望知識的心態(tài),，發(fā)現(xiàn)了他們獨(dú)特的優(yōu)勢和個(gè)性，并領(lǐng)悟到了教育的真諦,。支教是一項(xiàng)艱巨而有意義的工作,，我會繼續(xù)堅(jiān)持下去,，為鄉(xiāng)村孩子們的未來貢獻(xiàn)自己的力量。

教師支教心得體會篇八

金秋風(fēng)景如畫,，十月天高云淡,。本月18――21日,，為積極響應(yīng)省教廳“實(shí)施中小學(xué)特級教師教學(xué)支援行動計(jì)劃”在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,，我和林榮秋（市教研室）,、林一平（汕頭僑中）,、盧鎮(zhèn)豪（汕頭金中）,、張秋紅（潮陽實(shí)驗(yàn)）,、蔡冬陽（市教研室）,、蔡業(yè)授（六都中學(xué)）,、李賽娥（潮陽一中）,、許暉（汕頭一中）等9人赴潮陽區(qū)的明光中學(xué)、金堡中學(xué),；澄海區(qū)的東里中學(xué),、蘇北中學(xué)和南澳中學(xué)開展巡回講學(xué)活動,，得到了各區(qū)縣教育行政部門和有關(guān)學(xué)校的高度重視和熱情接待，這給我們的教學(xué)活動提供了便利,，增強(qiáng)了信心,，注入了動力，使本次支教活動得以順利開展,，達(dá)到預(yù)期目的,。

在本次的支教活動中，我們深感來自農(nóng)村中學(xué)的可貴,，他們雖然面臨著經(jīng)費(fèi)不足,、生源相對落后、教師工作待遇偏低等困難,，但是,，各校的領(lǐng)導(dǎo)、老師們卻無怨無悔,，顧大局,、識大體，把一切的精力和心血都傾注在學(xué)校的教育事業(yè)上,，這種高度的社會責(zé)任感,、對教育事業(yè)的摯愛和奉獻(xiàn)精神深深地打動了我們。又值得一提的是我們所到的學(xué)校,，學(xué)生的總體素質(zhì)要比我們原來想象的更好,。學(xué)生的飽滿精神、對知識的渴望,、機(jī)靈的反應(yīng),、師生的和諧互動，給人留下了良好的印象,。

本次的支教活動,，旨在充分發(fā)揮我市優(yōu)秀教師的引領(lǐng)和示范作用，促進(jìn)農(nóng)村中學(xué)教師的教育教學(xué)水平的提高,。時(shí)間雖然短暫,，每位支教老師只安排一節(jié)示范課和教學(xué)交流活動，但老師們卻本著對教育事業(yè)的高度責(zé)任感和使命感,，竭盡所能,，有備而去，做到成竹在胸,，力求把自己教學(xué)的“亮點(diǎn)”呈現(xiàn)出來,。支教老師深厚的教學(xué)功底，廣博的學(xué)識，清晰的教學(xué)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的治學(xué)態(tài)度,，獨(dú)具特色的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)風(fēng)格，贏得了聽課老師的高度稱贊,。相信廣大聽課教師能或多或少領(lǐng)略到名師的課堂的教學(xué)理念,、教學(xué)風(fēng)采、教學(xué)智慧和教學(xué)風(fēng)格,，留給他們在教學(xué)中的更多思考,。當(dāng)然，對于支教的教師來說,，通過這次活動,，也使我們從中得到有益學(xué)習(xí)、情感交流和生活體驗(yàn),。希望社會各界和各級政府更加關(guān)注農(nóng)村教育,，加大資金投入，改善辦學(xué)條件,，優(yōu)化教育資源配置,，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。

在這次支教活動中,，恰好回到我闊別多年的南澳中學(xué),。二十多年前，我曾在該校任教11年之久,，雖然相隔多年,，學(xué)校一切皆變，早年的教室,、綠化已不復(fù)存在,，但是，過去的南澳中學(xué)卻給我留下太多的回憶,。21日一早,，我們支教9位老師在教育局吳德明主任等的陪同下，前往中學(xué)上課,，一踏進(jìn)校門,，不知為什么，一股興奮感和親切感油然而生,。我們在陳贊雄校長,、張少龍、林楚光副校長等的陪同下,，參觀了校園及師生宿舍,，曾為一百多位學(xué)生上課的教學(xué)大樓階梯教室,、通往宿舍區(qū)的簡陋臺階路、曾為師生提供飲用的現(xiàn)已干涸的那口井,、一間間低矮的教師宿舍仍保留完好,，依然那么熟悉，這自然而然地勾畫了我對那段時(shí)期人生歲月的思念和南澳中學(xué)的情懷,。老同事的久別重逢，老學(xué)生的真誠問候,、熱情接待,，令人感到格外親切，心情愉悅,?？芍^感悟良多，收獲頗豐,。

8月下旬,，在教育局的安排下，我們6位教師經(jīng)過培訓(xùn)后,，踏上飛往云南的飛機(jī),。

通過幾天的休整后，我們的工作也如火似荼地準(zhǔn)備起來,。9月1日開學(xué),，學(xué)生已經(jīng)陸續(xù)進(jìn)人學(xué)校（住讀），我們也在這天領(lǐng)書,?？墒牵渌處燁I(lǐng)到課本,，而我的英語課本還未見蹤影,。事后才了解，因?yàn)閷W(xué)校地處山區(qū),，書總是不能如期發(fā)放,。我相當(dāng)著急，于是去找當(dāng)?shù)赜⒄Z老師了解教材內(nèi)容,，以及英語課本,。結(jié)果當(dāng)?shù)乩蠋熞矝]有書（云南今年進(jìn)行教材改革）。按照慣例,，初一才開設(shè)英語,，開學(xué)先教26個(gè)字母。由于學(xué)生沒有任何英語基礎(chǔ),，所以我要從一筆一畫教起,，教他們正確的字母發(fā)音,、準(zhǔn)確的書寫方式、簡單的英語對話,。兩個(gè)星期后,，英語課本終于在我們的期盼中發(fā)到我和學(xué)生手中。在這兩個(gè)星期中,，我充分接觸當(dāng)?shù)氐睦蠋煟ㄓ绕涫怯⒄Z老師）,，主動和學(xué)生聊天，對學(xué)生的總體情況有了一定的了解：當(dāng)?shù)貙W(xué)生人學(xué)年齡跨度大,，1990年到1993年的都有,；學(xué)生接受能力相對較薄弱；學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)水平相差幅度大,；失學(xué)嚴(yán)重,。到云南支教，就是抱著一種不怕苦不怕累的信念,，了解情況之后,，我暗下決心：我要做的是讓學(xué)生喜歡我的課，喜歡英語,，從而喜歡所有的科目,，愛上讀書，把學(xué)習(xí)作為一種樂趣,，不愿離開學(xué)校,。要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，那么,，我要付出更多的時(shí)間與精力,，更多的愛心和耐心。

由于我從來沒有上過英語課程,，對英語教學(xué)有一定的陌生,，為此，在來云南之前,，我向其他英語教師討教如何上課,，并且找了許多資料。但是在實(shí)際上課過程中,，還是碰到了一系列的問題,。

在領(lǐng)到書的當(dāng)天，我發(fā)現(xiàn)自己是唯一一個(gè)沒有任何教學(xué)參考材料的支教教師,。只有一本英語書,，書上沒有練習(xí)，不知道什么是重點(diǎn)句型和語法,，全憑自己在摸索,。于是我認(rèn)真鉆研課本,，找出重要的句子，注意每一個(gè)細(xì)節(jié),，分析課文中的重點(diǎn)與難點(diǎn),，研究句子的構(gòu)成與相關(guān)的語法，歸納句型和句型轉(zhuǎn)換,，設(shè)計(jì)涵蓋學(xué)習(xí)內(nèi)容,、量少而質(zhì)高的練習(xí)，并積極與同年級的英語老師共同探討交流,。為了讓我的教學(xué)語言更規(guī)范,、課上得更流暢，讓學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容更容易接受和掌握,，我查閱了許多資料。此時(shí),，從上海帶來的手提電腦大大地派上了用場,。由于云南剛開始一期教改，在網(wǎng)上找不到與教材相匹配的材料,，我每個(gè)周末都花大量的時(shí)間尋找資料,，抄在紙上。在寫教案時(shí),，仔細(xì)分析,、對比與整合資料，結(jié)合課文的內(nèi)容,、特點(diǎn),，寫出比較滿意的教案，做到節(jié)節(jié)有教案,、課課有練習(xí),。

在這兒，我真正體會了“一支粉筆支撐起一片天空”,，無法使用任何東西,，黑板就是我的世界。在黑板上,，我分析句型,、歸納重點(diǎn)、布置練習(xí),、畫簡筆畫,，每天下課后頭發(fā)上都有一層灰。為了彌補(bǔ)教育設(shè)備的缺乏,，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增加學(xué)習(xí)的趣味性,，更好地實(shí)現(xiàn)師生之間的互動，我想了不少辦法,。最簡單的方法,，就是制作各個(gè)系列的卡片，如字母,、數(shù)字,、顏色、單詞,、詞組等等,。沒有厚紙頭，就用紙板箱,，肢解后貼上薄卡片,，方便實(shí)惠。有些語言顯得單薄,，用畫就能表達(dá)我的意圖,，制作一些掛圖，有些請同學(xué)畫,，有些自己畫,，有些拿課本放大復(fù)印（學(xué)校的復(fù)印機(jī)壞了,，去縣城復(fù)?。ＴO(shè)計(jì)游戲（這些游戲都是從網(wǎng)絡(luò)上找到的）,，如數(shù)數(shù)字,、身體部位、顏色等,，既鞏固所學(xué),，又活躍課堂。教學(xué)生唱英文歌曲,，他們希望能唱一些好聽的歌曲,，我通過寬帶得到歌詞，自己學(xué)會之后,，再教學(xué)生唱,。介紹世界各國的風(fēng)土人情、節(jié)日風(fēng)俗,，豐富學(xué)生的知識面,。學(xué)校的條件較落后，為了能順利完成英語課,、訓(xùn)練學(xué)生的聽力,，我特地去縣城買了一個(gè)錄音機(jī),，它幾乎必不可少。

第二個(gè)學(xué)期,，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,，我主動承擔(dān)了95班的英語任教。面對兩個(gè)班級的學(xué)生,，我肩上的擔(dān)子更重了,。為此，更精心備課,，盡心執(zhí)教,，耐心輔導(dǎo)。94班又有一些學(xué)生失學(xué),，原因多樣,。我陪同冉老師及學(xué)生代表去這些學(xué)生家勸學(xué)生返校，成功勸回一個(gè)名叫黃小妹的女生,。后來,，我也陸續(xù)對一些孩子進(jìn)行家訪。

在這一年中,，我經(jīng)常在課余時(shí)間與學(xué)生聊天，談?wù)撍麄兊膶W(xué)習(xí),、家庭,、生活、對未來的展望和困惑,，這使我有更多的機(jī)會了解學(xué)生,。這些大山中的孩子對外面的世界非常好奇，我一有機(jī)會就介紹,，還教他們使用電腦,、照相機(jī)等，和學(xué)生一起拍照,、爬山,。真正接觸了這群孩子,，了解他們的生活之后,，我從心底里要去呵護(hù)和關(guān)愛他們。有的孩子病了,，我把自備藥給學(xué)生,。當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生家庭條件差距很大,，有一些學(xué)生買不起練習(xí)本、筆,，冬天還穿著單薄的衣服和涼鞋,。我就為每位學(xué)生買了幾本本子,。10月，組織買一套試卷,，我為自己所教班級每人訂了一份,。對于一些貧困生，我給他們買學(xué)習(xí)用品,，或替他們交學(xué)費(fèi),。有個(gè)學(xué)生叫農(nóng)麗金，起初她并不起眼,，但學(xué)習(xí)認(rèn)真,，成績較優(yōu)秀，性格有點(diǎn)內(nèi)向,。我在課堂上和班主任面前經(jīng)常表揚(yáng)她,，班主任告之，她是94班最窮的一個(gè)孩子,，回家從不乘車,，家又遠(yuǎn)，要走六七個(gè)小時(shí)才到家,，在學(xué)校只吃兩頓飯――—中飯和晚飯,，不吃早飯。家里可以說是一窮二白,，只有幾盞燈,。知道后，我不敢想象這個(gè)孩子過得是多么辛苦,。于是,，在板侖學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的見證下，我與農(nóng)麗金簽訂了助學(xué)協(xié)議,。但是,，我只能盡微薄之力，希望有助于這個(gè)孩子的未來,。

支教生活已臨近尾聲了,，真的離開這些學(xué)生還真讓人不舍得。我教給學(xué)生一句英語句子作為我的祝福：i wish all of you will fly as high as you dream（愿你們每個(gè)人飛得和你們夢想中的一樣高）,。我用相機(jī)記錄下每個(gè)珍貴的瞬間,，相識的喜悅，相知的感動,，離別的傷感,，一切都被定格。每次回到住處，瀏覽一天的拍攝成果,，讓人有種成就感,。我想，哪怕多年之后,，只要看到這些照片,，依然能喚起對這些美好日子的回憶。照片中最感動我的是學(xué)生的笑臉,，你不會從他們的臉上讀到功利的影子,，他們的眼神是清澈而透明的，唯一能聯(lián)想的詞只有“單純”,。簡單的東西往往最美,，現(xiàn)代都市人在追求個(gè)人成功的同時(shí)是否也該反省自己丟失了什么，其實(shí)不就是那一顆“赤子之心”么,。在競爭激烈的現(xiàn)代社會,，這似乎已成為一種奢求，但在這些學(xué)生身上我感受到了這份“赤子之心”,。我們可以用“心靈的洗禮”來形容這次支教,，僅就我們自身而言的確如此，它對我們心靈上的凈化將會使我們在未來的日子里受益匪淺,。

教師支教心得體會篇九

支教是一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性和意義重大的工作,，指導(dǎo)教師在支教過程中必須以專業(yè)知識為依托，用心靈的引領(lǐng)去幫助每一位學(xué)生,。在我擔(dān)任支教指導(dǎo)教師的這段時(shí)間里,，我經(jīng)歷了許多挫折和感動，同時(shí)也獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會,。

第一段：對地方實(shí)際情況的了解和適應(yīng)能力

作為一名支教指導(dǎo)教師,，首先要求我們對當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況有一定了解,，并且能夠適應(yīng)這個(gè)環(huán)境,。當(dāng)我來到鄉(xiāng)村支教時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在學(xué)習(xí)上存在很多問題,，他們對知識的掌握程度較低,，學(xué)習(xí)積極性也不高。面對這種情況,，我首先要做的就是了解學(xué)生的實(shí)際情況,，了解他們的家庭背景和學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過多次家訪和與學(xué)生的面對面溝通,，我逐漸了解到學(xué)生們的問題并提出了針對性的幫助,。同時(shí)，我也要適應(yīng)生活環(huán)境，和當(dāng)?shù)厝嗣翊虺梢黄?，這樣才能夠更好地開展工作,。

第二段：熱愛教育事業(yè)和盡心盡力的工作態(tài)度

支教是一項(xiàng)需要付出很多精力和時(shí)間的工作，只有熱愛教育事業(yè)并愿意全心投入,，才能夠做好這項(xiàng)工作,。我深深地?zé)釔壑逃聵I(yè)，一直以來我都把學(xué)生的需求放在首位,，盡全力去指導(dǎo)他們,。在上課時(shí)，我會制定詳細(xì)的教案,，讓學(xué)生做到有的放矢,；在課后，我會經(jīng)常與學(xué)生們交流,，了解他們的學(xué)習(xí)情況,，并給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。我相信只有教師用心去教,、學(xué)生才會用心去學(xué),，所以我一直把這個(gè)原則放在心中，努力做到將心注入每一堂課堂,。

第三段：關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異和發(fā)展需求

支教期間,，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生都有他們獨(dú)特的個(gè)體差異和發(fā)展需求。有的學(xué)生對某一學(xué)科有天賦,，但在其他學(xué)科上卻有困難,；有的學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動，但在社交能力上比較薄弱,。因此,，作為一名支教指導(dǎo)教師，我注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點(diǎn)和需求,，并根據(jù)個(gè)體差異提供差異化的教學(xué)服務(wù),。例如，對于對某一學(xué)科有天賦的學(xué)生,，我會給予更多的挑戰(zhàn)和機(jī)會,；對于學(xué)習(xí)積極主動但社交能力較弱的學(xué)生，我會引導(dǎo)他們參加社交活動,，并給予鼓勵(lì),。

第四段：與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系

建立良好的師生關(guān)系對于支教工作的順利進(jìn)行至關(guān)重要。在支教期間,，我時(shí)刻保持著平等,、尊重、理解的態(tài)度，與學(xué)生保持密切的交流和互動,。我盡量用學(xué)生喜歡的方式與他們交流,，關(guān)注他們的思想和情感變化。我希望學(xué)生們能夠?qū)⑽耶?dāng)成一個(gè)朋友和傾訴對象,，這樣有利于我更好地了解學(xué)生的內(nèi)心世界和問題所在,。與學(xué)生建立起良好的關(guān)系后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們愿意主動地向我尋求幫助和建議,，這也使我能夠更好地幫助他們,。

第五段：與志同道合的同事進(jìn)行交流和合作

支教指導(dǎo)教師的工作雖然有難度，但我們并不孤單,。與志同道合的同事進(jìn)行交流和合作,，對我們的工作亦是很有幫助的。在支教的過程中,，我與其他支教指導(dǎo)教師交流經(jīng)驗(yàn)與思考,，并互相提供幫助和支持。我們相互鼓勵(lì),，在相互學(xué)習(xí)和提升的過程中共同成長,。我相信，只有我們用心去幫助學(xué)生,，與同事們攜手合作,，才能夠讓支教事業(yè)更加有效和有成效。

總結(jié)：

作為一名支教指導(dǎo)教師,，要想取得成功,，首先要了解和適應(yīng)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況；還需要熱愛教育事業(yè)并付出努力,；關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異和發(fā)展需求,，并與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。與此同時(shí),，與志同道合的同事進(jìn)行交流和合作,，互相學(xué)習(xí)和支持，也是非常重要的,。通過這段時(shí)間的支教經(jīng)歷,，我深刻感受到了支教的挑戰(zhàn)和困難,，但同時(shí)也收獲了許多感動和喜悅,。我相信，只要我們?nèi)娜獾赝度氲街Ы坦ぷ髦?，用心去幫助學(xué)生,，必定能夠取得更加出色的成績，讓每一位學(xué)生得到真正的幫助和關(guān)心。

教師支教心得體會篇十

城市教師來到農(nóng)村支教,，不僅是對自己教學(xué)能力的一次考驗(yàn),，更是對自己心靈力量的拓展和挑戰(zhàn)。在支教的過程中,，我深刻體會到了許多與城市教學(xué)不同的地方和難題,，同時(shí)也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。

首先,，來到農(nóng)村支教讓我感受到了教育資源的不平等,。在農(nóng)村地區(qū)，學(xué)校的硬件設(shè)施遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于城市,，教師的專業(yè)培訓(xùn)也相對不足,。這使得我需要克服許多困難，例如用簡陋的教學(xué)工具代替先進(jìn)的設(shè)備,，用親力親為的方式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué),。同時(shí)，我也意識到了教育資源均衡的重要性,，只有通過加大投資,，改善農(nóng)村學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施和教師培訓(xùn)，才能夠讓每個(gè)孩子都有公平的受教育機(jī)會,。

其次,，我發(fā)現(xiàn)農(nóng)村學(xué)生的學(xué)習(xí)動力與城市學(xué)生有著明顯的差異。由于生活條件的相對落后,，農(nóng)村學(xué)生對知識的渴求度和對未來的向往可能會相對較低,。在面對這種情況時(shí)，我采取了一些激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法,，例如通過課堂上的趣味游戲,、互動教學(xué)等方式。我發(fā)現(xiàn),，當(dāng)學(xué)生們經(jīng)歷了成功的學(xué)習(xí)過程后,，他們對學(xué)習(xí)的興趣也逐漸增加，對未來也有了更多的想象和希望,。因此,，我深信，只要我們教師做好引導(dǎo)和激勵(lì),，每個(gè)學(xué)生都能夠?qū)崿F(xiàn)自己的潛能,。

此外，我還注意到了農(nóng)村學(xué)生身心健康的問題,。由于農(nóng)村地區(qū)的生活環(huán)境相對封閉,，密切的親友關(guān)系和固定的生活規(guī)律使得學(xué)生們的性格相對較為內(nèi)向和拘謹(jǐn),。在課堂上，我采取了一些激發(fā)學(xué)生積極性和表達(dá)能力的方法,，例如開展小組討論,、組織辯論賽等活動。通過這樣的方式,，我?guī)椭鷮W(xué)生們打破了心靈的壁壘,，激發(fā)出了他們的自信和勇氣，也讓他們體會到了合作和交流的重要性,。因此,，我們教師在教學(xué)過程中不僅要關(guān)注學(xué)生的知識學(xué)習(xí)，也要關(guān)注他們的身心健康和人際交往能力的培養(yǎng),。

最后,，支教的過程也讓我意識到了教師的責(zé)任和使命感。在農(nóng)村支教期間,，我不僅僅是一名知識傳授者,，更是一位引路人和啟蒙者。許多農(nóng)村學(xué)生的家庭環(huán)境較為貧困,，社會資源相對匱乏,，因此教師對他們的人生影響很大。作為一名城市教師,，我要承擔(dān)起更多的社會責(zé)任,，努力培養(yǎng)學(xué)生的德智體美勞全方位發(fā)展，讓他們有更多選擇的機(jī)會和更美好的未來,。

總結(jié)來說,，城市教師支教的心得體會并不僅僅是對自己教學(xué)能力的考驗(yàn)，更是對自己內(nèi)心力量的拓展和鍛煉,。農(nóng)村支教讓我感受到了教育資源的不平等,、農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)動力的差異、身心健康問題的關(guān)注和教師責(zé)任的使命感,。通過這一經(jīng)歷,，我更加堅(jiān)定了自己做一名教師的信心和決心，也為今后的教育工作積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟,。只有通過不斷地努力和進(jìn)取,，我們才能夠?yàn)槊恳粋€(gè)農(nóng)村孩子的未來帶來更多的希望和可能。

教師支教心得體會篇十一

深知愛是人類最美麗的語言,！要當(dāng)一名好教師,，就必須愛崗敬業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生,。而在這之前,，在學(xué)校的安排下，我有幸和幾個(gè)同學(xué)被批準(zhǔn)在這個(gè)暑假期間給常熟虹橋管理區(qū)農(nóng)民工子弟的孩子們支教一個(gè)月,。

美好的時(shí)間總是短暫的,，一眨眼二十幾天就過去了，支教的生活很充實(shí),，雖然天氣很熱,，每天晚上一個(gè)人呆在宿舍，想著這時(shí)候我的好多朋友都在家里吹著空調(diào)玩著電腦,，多么閑適開心,！而我，在宿舍里,，吹著我的只有一只電風(fēng)扇,，說真的，還真挺艱苦的,。但是當(dāng)我看到那一雙雙清澈的大眼睛,，我覺得再苦再累也值得。剛開始時(shí),，我發(fā)現(xiàn)孩子們不敢大膽表現(xiàn),，明顯缺少自信，于是我和同學(xué)們互相交流互相溝通,，在教學(xué)中不斷完善自己的教學(xué)方法,，努力讓孩子們有一個(gè)輕松快樂的暑假。

在課堂上,，我努力發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),，并適時(shí)的表揚(yáng)，讓孩子們感受到了老師的鼓勵(lì)與贊賞,，并給所有孩子一個(gè)驕傲的理由與機(jī)會,，而孩子們也每每因?yàn)槲业谋頁P(yáng)而把胸脯挺了又挺?？粗⒆觽冊趯W(xué)習(xí)中一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,、一點(diǎn)點(diǎn)的前進(jìn)，自己心里也挺欣慰的,。我從孩子們的身上體會到他們的純真和樸實(shí),，也看到了大家對這次活動的大力支持。孩子們的要求不高,，不要好衣服,，好吃的，他們只想要好老師,，多學(xué)點(diǎn)東西,。那邊的孩子雖然不是特聰明但特努力,，那邊的孩子雖然沒有錢但有愛心，看著他們純真的笑臉,，我深切的體會到：一個(gè)人有多快樂并不取決于他得到多少,，而是他付出多少。

整個(gè)活動中給我們留下印象最深的還是孩子本身：他們在逆境下并沒有失去純真,，依然以飽滿的熱情使我們感到欣慰,。盡我們的所能為孩子們做些什么，讓他們更健康,，更快樂的成長,，是我們所有參加支教活動的領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們共同的心愿,。

時(shí)間總是匆匆流逝,，在這短短的時(shí)間內(nèi)，自己體驗(yàn)到了別樣的幸福,。這種幸福是什么呢,？這種幸福是一種經(jīng)歷，是一種悟性,，是一種心境,，是一種感覺，是一段偶然愉悅的時(shí)光,，更是一種生活的從容,。

在這期間，我們帶去的是一種精神,，一種理念,！生命因?yàn)橛袗鄱用利悾驗(yàn)榉瞰I(xiàn)而更加精彩,！回首起來二十幾天支教工作的經(jīng)歷,，它始終是我人生的一次歷練，也是我人生的寶貴財(cái)富,。因?yàn)樗屛颐靼琢诵羷谂c快樂,，感動與奉獻(xiàn)的真諦。接下來還有十幾天,，我將再接再厲,，用更高的熱情投入到支教中去。我相信,，這次的支教經(jīng)歷將會在我未來的學(xué)習(xí),、工作甚至生活中產(chǎn)生重要的影響，它會激勵(lì)我勇敢前進(jìn),，爭取將來做一個(gè)優(yōu)秀的教師,！

教師支教心得體會篇十二

在清涼的秋日里，我們xx市70位教師懷著激動的心情接受了一個(gè)光榮的任務(wù)：支援農(nóng)村的教育事業(yè),。

支教工作的意義和價(jià)值就在于：優(yōu)化了教師資源配置,，促進(jìn)了義務(wù)教育的均衡發(fā)展，加快了社會主義新農(nóng)村建設(shè),。架起了城鄉(xiāng)聯(lián)系和溝通的橋梁,，促使教師更新教育觀念,，深化教學(xué)內(nèi)容方式，同時(shí)給學(xué)生帶去了更多的知識和快樂,，使年輕的教師們在相對艱苦的環(huán)境下磨煉自己的意志品質(zhì)，加強(qiáng)自身的師德建設(shè),，提高自己的綜合素質(zhì)。從這個(gè)意義上來說,，支教是一種責(zé)任,，更是一種境界的體現(xiàn)。

帶著這樣一種認(rèn)識我踏上了支教之路,。

我所支教的地方在xx市xx鎮(zhèn),。在去往學(xué)校的途中，道路顛簸,，兩旁是一望無際,、郁郁蔥蔥的農(nóng)田，花生下來了,，就曬在馬路上,，因此經(jīng)過時(shí)經(jīng)常要繞路而行,。走了40分鐘后我們開進(jìn)了xx中學(xué)。學(xué)校周圍全是農(nóng)田,，來的時(shí)候花生剛剛下來,，一陣風(fēng)過，花生的清香撲鼻而來,，撿一個(gè)剝開放進(jìn)嘴里,，一股清甜味道洋溢口中，直透心底?，F(xiàn)在10月份了,，玉米也熟了，于是滿馬路又都是金黃一片的玉米棒子,，整的,、碎的到處都是。很有視覺沖擊力,。這里晾曬也要提前占好位置,，就像夜市擺攤的小販一樣，不過這里占位置是用要晾曬的糧食代替,。

xx中學(xué)坐落在鎮(zhèn)中心,，學(xué)校有一座教學(xué)樓，一座實(shí)驗(yàn)樓,，還有幾排平房,，是伙房、茶爐,、學(xué)生宿舍和教師家屬院,。我住在實(shí)驗(yàn)樓上，4人同住,。另外一位與我同來的老師則是住在樓下平房內(nèi),。自來水是一天三次定點(diǎn)供應(yīng)，但因水質(zhì)問題,，不能直接燒開飲用,，需到茶爐打水,?；锸匙岳?，買菜要等到下午四五點(diǎn)鐘才有,，所以必須計(jì)劃好每天的伙食種類,。鎮(zhèn)上有小超市，基本的日用品都可以買到，若想逛大超市就要到xx市區(qū)了,，不過成本太高,，來回車費(fèi)要18元錢,。

校園很寬闊，種著柳樹,，樺樹等,，還有幾顆柿子樹，上面已經(jīng)果實(shí)累累了,。校園經(jīng)過一個(gè)暑假已經(jīng)荒草萋萋,，開學(xué)后學(xué)校組織學(xué)生拔草，這是我上學(xué)時(shí)干過的“農(nóng)活”,，看著學(xué)生們頭頂烈日,，手腳麻利地工作,，不禁感嘆,，這在是沒有的，家長們早心疼了，不會舍得讓孩子干的。但也少了寶貴的勞動教育,。

校園中最有特色的是一處花廊水池和一片茂密的竹林,?；ɡ扔商俾p繞,，開著不知名的小花,，微風(fēng)吹來,，淡淡芬芳撩人，花架下是石桌石凳,，簡潔而舒適,。中午有幾個(gè)學(xué)生便瞅上了這處絕好的餐桌?？粗麄冇崎e地吃飯聊天賞景,，真是青春時(shí)光，無限美好!水池中幾年前投放的魚苗現(xiàn)已長成了許多大魚,。剛到學(xué)校時(shí),，領(lǐng)導(dǎo)們招待我們的就是這池中撈上來的活草魚。味道特鮮!竹林中棲息著數(shù)不清的鳥兒,。我們發(fā)現(xiàn),，每天清晨五點(diǎn)半鳥兒們像是有人指揮似的齊聲開始?xì)g叫，大合唱中間還有幾秒停歇,，到了六點(diǎn)它們又齊聲止住,。這時(shí)我們想不起床都難啊!經(jīng)過討論，我們一致認(rèn)定,，這是鳥兒們在吃飽喝足之余表達(dá)對生活的熱愛,。

再說說學(xué)校的教育教學(xué)情況吧。xx中學(xué)硬件設(shè)施不是很齊備,，目前還無法實(shí)現(xiàn)教師電子備課,。教室中也不能使用多媒體課件，但是教室還是比較寬敞明亮的,，五十個(gè)學(xué)生坐在里面并無擁擠的感覺,。教師的辦公室以級部為單位來劃分，也很寬敞,。學(xué)校的體育設(shè)施十分缺乏,，這一點(diǎn)讓人感到遺憾。xx中學(xué)共有十五個(gè)教學(xué)班,，每個(gè)級部五個(gè)教學(xué)班,，學(xué)生七百五十左右。我負(fù)責(zé)初一兩個(gè)班的語文教學(xué)工作,。在接觸學(xué)生之前,，同事們就告訴我,，農(nóng)村的孩子比較樸實(shí)本分，但由于知識面的狹窄,，思維不是很靈活,。也有調(diào)皮的，但大多數(shù)的孩子還是比較淳樸努力的,。帶著這些忠告,，我懷著興奮和期待的心情走進(jìn)了教室。

孩子們在安靜地等待,，五十雙眼睛向我看來,，我看到了好奇和探尋。我也微笑地看著他們,，相信他們也會懂得我的友善,。在這互相對視的目光中我們開始了語文的學(xué)習(xí)。

這里的學(xué)生特點(diǎn)是：都很熱愛讀書,，對知識的渴望超出了我的想象,，學(xué)校雖然有圖書館和閱覽室，但是供學(xué)生看的圖書少之又少,，他們能獲得讀書的時(shí)間也是不多的,，因?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)時(shí)間安排得很滿。所以我每次上課都會給他們多讀一些精品文章,，每次他們都聽得那么入迷,。讀著讀著，下課了,，但是學(xué)生們?nèi)氯轮€要聽,，如果聽不到就會帶著無比遺憾的表情大聲喊著“老師再見”，但下了課依然不肯離去,，圍著我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),，想要再多知道一點(diǎn)知識，多看一看老師手中的那本書,。所以我每次都和他們約好下次再讀。

他們對生活充滿著希望和憧憬,。他們的感情很豐富,，觀察力也很細(xì)。在開學(xué)初的一次作文中,，他們用稚嫩的筆描繪了自己的家庭,、學(xué)校、老師和同學(xué),。雖然文筆不見得有多美,，語句不見得有多順,，但在字里行間，我看到了他們對家庭的熱愛,，對學(xué)校生活的期待,，對老師的敬仰和對同學(xué)的友愛。曾經(jīng)有一位學(xué)生在作文中稱我為“活雷鋒”,，只是因?yàn)槲以谡n上幫助同學(xué)解決了一個(gè)小問題,。雖然類比不恰當(dāng)，但我還是感動于他們的這一份崇拜,。最感動的一個(gè)細(xì)節(jié)就是,，每天上下課師生互相問好時(shí)，他們都盡自己最大的聲音向我喊出“老師好”,、“老師再見”,，雖然我的耳朵經(jīng)常被高分貝音量震得嗡嗡作響，但沐浴在學(xué)生的愛里很幸福,。

他們很有禮貌,，見到老師行禮問好;他們也很勤勞，總是將校園和教室打掃得干干凈凈,。

同時(shí),，他們也很頑皮，班上也有個(gè)別學(xué)生違反紀(jì)律出去上網(wǎng),，被班主任發(fā)現(xiàn),，受到了嚴(yán)厲的批評教育。還有的請來了家長,，看著學(xué)生們痛哭流涕地表態(tài),，家長們恨鐵不成鋼的表情，我覺得這里有著更多的望子成龍,。

學(xué)校的人際關(guān)系很融洽,，xx中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)對我們很關(guān)心，生活上為我們的食宿操心,，給我們配發(fā)各種生活用具,，還單獨(dú)開出一間屋子給我們做廚房。工作中給我們最大限度去施展和發(fā)揮自己的才能,，特意帶我們?nèi)タ唇處煿?jié)演出,，周末回家也盡量給我們提供方便和照顧。教師節(jié)分發(fā)禮品也不忘了給我們一份,。這一點(diǎn)一滴都體現(xiàn)了xx中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對支教教師的重視,、關(guān)心和愛護(hù)，我們感懷在心,。同事們經(jīng)常在一起談?wù)搶W(xué)生的教育問題,，教學(xué)問題,，經(jīng)常能聽到老師們輕松愉快的玩笑聲。國家大事是他們關(guān)注的話題,，同時(shí)住房,、職稱、股票,、基金這些現(xiàn)實(shí)的問題也擺在他們面前,。這里的老師對于城市學(xué)校的教育情況比較關(guān)注，經(jīng)常會和我交流,，從他們的話語中我能感受到他們心中的希望和憧憬,。他們對待自己的工作很負(fù)責(zé)，每天精心備課上課,，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,，給每一個(gè)孩子發(fā)展的空間和機(jī)會，讓每一個(gè)孩子都負(fù)責(zé)一項(xiàng)工作,，鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力,。我感覺這里雖然是鄉(xiāng)鎮(zhèn)，但是老師們敬業(yè)的心和我們一樣,，甚至比我們更好,。要知道，我們做著一樣的工作,，得到的回報(bào)卻是有差距的,。所以，我敬佩他們!

我在支教之時(shí)就給自己定下一條原則：到新的工作環(huán)境中要做到敬業(yè)樂群,。因此,，在工作中我遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從安排,，認(rèn)真細(xì)致地備好每一節(jié)課,，上好每一節(jié)課，精講精練,。針對學(xué)生知識面窄,、理解文章膚淺的問題，我在每堂課上都盡量勻出5分鐘時(shí)間,，補(bǔ)充一點(diǎn)課外文章,，讓學(xué)生讀一讀，想一想,。每周還拿出一節(jié)課時(shí)間讓學(xué)生自己讀喜愛的文學(xué)名著，欣賞文學(xué)之美,。每到這節(jié)課,，學(xué)生們看到我拿著他們喜歡的書走進(jìn)來,，都特別開心，情不自禁地鼓起掌來,。針對學(xué)生思維不靈活的問題,，我上課盡可能多地提問，從多個(gè)角度提問,，并且將問題難度降低,，同時(shí)給予學(xué)生積極的課堂評價(jià)。學(xué)生們漸漸由不愛發(fā)言到搶著發(fā)言,。針對學(xué)生背誦效率不高的問題,，我教給他們背誦方法，同時(shí)采用多種背誦形式,，使學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)的一點(diǎn)樂趣,，提高了學(xué)習(xí)效率。針對學(xué)生作文語言貧乏,、素材匱乏的問題,，我?guī)椭麄兘⒄Z言積累本和周記本，每天積累一條格言,，一段美文,，每周寫一次周記，記錄幾條新聞,。

同時(shí)我虛心向每一位教師學(xué)習(xí),，和他們交流，建立了良好的合作關(guān)系,。

支教工作已過去一個(gè)多月了,，我的感受良多，但拙筆無能,，無法一一全部詳述,。只是挑最深刻的吧。首先,，我們的到來對于農(nóng)村當(dāng)?shù)貙W(xué)校是一個(gè)良性的補(bǔ)充,，有助于農(nóng)村學(xué)校教育工作的更好開展。第二,，促進(jìn)了城鄉(xiāng)教育的交流,，我們帶來了自己的教學(xué)理念和經(jīng)驗(yàn)，也學(xué)習(xí)到了農(nóng)村教師的優(yōu)秀品質(zhì)和有益經(jīng)驗(yàn),。我們看到了農(nóng)村教育的現(xiàn)狀,，同時(shí)也使農(nóng)村的教師了解了城市教育的面貌。第三,，對于教師個(gè)人的發(fā)展十分有利,。在這里工作更能促使教師更新教育觀念,，深化教學(xué)內(nèi)容方式，在農(nóng)村條件相對艱苦的環(huán)境下磨煉自己的意志品質(zhì),，加強(qiáng)自身的師德建設(shè),，提高自己的綜合素質(zhì)。第四,，我們的到來給農(nóng)村學(xué)生帶去了更多的知識和快樂,。第五，來到鄉(xiāng)村,，我感受到了農(nóng)村的淳樸和美,，心靈受到凈化，沒有城市的喧囂和物欲橫流,，只是簡單的生活,，這種感覺真好!

總之，最后深深地感謝市教育局對于我們青年教師的信任和關(guān)懷,。給了我們這樣一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)鍛煉機(jī)會,。我們一定不辜負(fù)所有人的期望和厚愛，為教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

教師支教心得體會篇十三

段一：介紹支教指導(dǎo)教師的背景和目的（200字）

作為一名支教指導(dǎo)教師,，我參與了為期一個(gè)月的鄉(xiāng)村支教活動。作為一名大學(xué)生志愿者,，我希望能夠幫助鄉(xiāng)村地區(qū)的學(xué)子,，讓他們接受更好的教育資源，改變他們的命運(yùn),。在支教期間,，我深入了解了鄉(xiāng)村教育的發(fā)展現(xiàn)狀和存在的問題，也通過自己的努力給學(xué)生帶去了一些變化和希望,。

段二：與學(xué)生相處的經(jīng)歷和體會（300字）

在支教期間,，我與學(xué)生們建立了深厚的友誼。我發(fā)現(xiàn),，鄉(xiāng)村學(xué)生天真,、活潑，也很渴望知識,。我和學(xué)生們交流的過程中,，了解到他們因?yàn)槿鄙賰?yōu)質(zhì)的教育資源，對于學(xué)習(xí)充滿渴望,。面對鄉(xiāng)村學(xué)生的渴望,，我們作為支教指導(dǎo)教師有責(zé)任為他們提供更好的教育資源和學(xué)習(xí)環(huán)境。我鼓勵(lì)學(xué)生們自主學(xué)習(xí)，并鼓勵(lì)他們展示自己的特長和才藝,。通過與學(xué)生們的交流和互動,，我更加深刻地體會到教育對于每個(gè)人的重要性,。

段三：面臨的挑戰(zhàn)和克服的困難（300字）

在支教的過程中,，我們也面臨了許多挑戰(zhàn)和困難。鄉(xiāng)村學(xué)校條件簡陋,，師資力量不足,，教學(xué)設(shè)施不完善，這給教學(xué)工作帶來了很大的困難,。此外,，鄉(xiāng)村學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)狀況普遍較差，他們身上承載著家庭的期望,，自身的壓力也比城市孩子更大,。在這樣的環(huán)境下，我們要克服困難,，調(diào)整心態(tài),，努力為學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們不僅僅要教書,，還要用心去關(guān)心學(xué)生的生活,，幫助他們解決困難。面對困難,，我們始終堅(jiān)持著對鄉(xiāng)村教育的熱愛和信心,。

段四：對支教工作的感悟和收獲（300字）

通過支教活動，我深刻地認(rèn)識到鄉(xiāng)村教育的重要性和困難,。教育不僅僅是知識的傳授,，更是塑造孩子們的品格和價(jià)值觀的過程。僅靠政府的力量是無法解決鄉(xiāng)村教育的問題的,，每一個(gè)人都應(yīng)該為鄉(xiāng)村教育做出貢獻(xiàn),。通過支教活動，我不僅為鄉(xiāng)村學(xué)生帶去了一些變化和希望,，也深深被他們的努力和堅(jiān)持所感動,。鄉(xiāng)村學(xué)生在艱難的環(huán)境下仍然努力學(xué)習(xí)，這種精神值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)和借鑒,。

段五：對未來的展望和呼吁（200字）

支教是一種有意義的活動,，通過支教可以為鄉(xiāng)村地區(qū)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。我希望未來能有更多的人參與到鄉(xiāng)村支教中來,，用自己的智慧和付出改變鄉(xiāng)村學(xué)生的命運(yùn),。同時(shí)，我也呼吁社會各界加大對鄉(xiāng)村教育的投入，提供更好的教育資源和師資力量,，讓每一個(gè)孩子都有接受良好教育的機(jī)會,。只有這樣，我們才能真正實(shí)現(xiàn)教育的公平和社會的可持續(xù)發(fā)展,。

教師支教心得體會篇十四

轉(zhuǎn)眼間,，兩個(gè)月的支教生活結(jié)束了，回顧這兩個(gè)月的工作生活學(xué)習(xí)情況,，心中充滿喜悅,，因?yàn)橹Ы坦ぷ麇憻捔宋遥母袂f人的熱情感動了我,，與夏格莊老師的交流提升了我,。支教工作是充實(shí)的，帶給我的是沉甸甸的收獲,。

畢竟是離開自己熟悉的工作單位,，來到一個(gè)自己比較陌生的地方，所以我知道我首先要做的是調(diào)整心態(tài),，積極面對,。

其實(shí)我的所有的準(zhǔn)備似乎都是多余的，因?yàn)橄母袂f人迎接我的是一張張真誠熱情的笑臉,，沒有多少寒暄,，符校長對我這兩個(gè)月的工作做了整體安排，我沒有什么意見,。我?guī)嘟處煻袂搴蜕蚓叭A,，輔助兩位教師進(jìn)行班級管理和教材研究工作，上教學(xué)研討課兩節(jié),，做課堂教學(xué)設(shè)計(jì)方面的專題講座一次,。作為一個(gè)教師上教學(xué)研討課并不是難事，因?yàn)檫@都是我們的職責(zé),，但做專題講座也不是一件容易的事,，我當(dāng)然不敢馬虎。

在這的工作主要是指導(dǎo)性聽課,，我明白我的責(zé)任,，關(guān)于這一點(diǎn)我不敢有絲毫的馬虎，每天認(rèn)真聽課,，評課，及時(shí)做好記錄,，優(yōu)點(diǎn)給予鼓勵(lì),，缺點(diǎn)進(jìn)行指正,，董玉清和沈景華老師虛心請教，接受建議,，課堂教學(xué)大有改進(jìn),，班級管理井然有序，呈現(xiàn)上升趨勢,。在十一月初,，我積極參加了萊西區(qū)片小學(xué)數(shù)學(xué)研討會活動，在此過程中,，我大膽提出自己的看法,，說出自己的教學(xué)思路和理念，得到其它老師的認(rèn)可,，并且我?guī)嗟亩袂謇蠋煶袚?dān)了一節(jié)交流課，表現(xiàn)突出,，受到大家一致好評,。

在教學(xué)中我還能認(rèn)真?zhèn)湔n，因地制宜,，因材施教,，尊重學(xué)生的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己的風(fēng)格,，不強(qiáng)求一律。堅(jiān)持以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，通過創(chuàng)設(shè)問題情境、分組合作,、自行探究,、積極引導(dǎo)和熱情鼓勵(lì)等各種教學(xué)手段，真誠對待每一個(gè)學(xué)生,。感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，信任他們，鼓勵(lì)他們,，想盡一切辦法調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)的積極性,，讓他們的天性和個(gè)性在豐富、寬容,、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮,。讓學(xué)生在視、聽,、觸覺中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,。

我上了一節(jié)教學(xué)研討課——五年級數(shù)學(xué)《比》，從導(dǎo)入到結(jié)尾收束,，比較完整地呈現(xiàn)出了我的教學(xué)理念以及我的教學(xué)思路,。符校長評價(jià)我的課是——樸素，樸實(shí),，淳樸厚重,，如春分拂面。葛主任評價(jià)我的課是沒有什么花樣純是以自己扎實(shí)的基本功和厚實(shí)的文化功底取勝,。我知道這是夏格莊人對我的褒揚(yáng),，是夏格莊人對我的要求，在與老師們的交流中我也吸取了夏格莊老師不少好的經(jīng)驗(yàn),。

這次的支教活動雖然短暫,，但是我收獲了很多感動。感動于這里師生的熱情,，感動于這里老師默默地奉獻(xiàn),，感動于這里學(xué)生學(xué)習(xí)的執(zhí)著，還感動于……真是感慨萬千,。我想以我一人或一校之力的支教行為是單薄的,，應(yīng)該通過支教活動喚起全社會對農(nóng)村教育的重視，讓農(nóng)村的教師和學(xué)生真正獲得屬于他們的教育權(quán)利,。