學(xué)習(xí)中的快樂(lè),，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。優(yōu)質(zhì)的心得感悟該怎么樣去寫(xiě)呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得感悟范文,，我們一起來(lái)了解一下吧。

《狂人日記》讀后感400字 《狂人日記》讀后感悟篇一

可悲么!不怎么可悲,，你的思想很深刻又能怎樣,，你把問(wèn)題看的清澈見(jiàn)底又能怎樣，你奈何不了什么?就像文中最后,，寫(xiě)的那樣,，救救那些沒(méi)有吃小孩的小孩子們?？墒撬芫葷?jì)么?所以吶喊,，儼然變成了“孤魂野鬼”的哀怨呼叫轉(zhuǎn)移的家底兒資本。

魯迅先生在文中把自己深入“吃人”的人際關(guān)系其中,，原來(lái)他也一直再“吃人肉”,，似乎他恍然的有點(diǎn)“愚魯”，但是呢?斯人不知,，的確很不知,，在文中,，看到一句話(huà)，一直重復(fù)不斷——：“便對(duì)么”,，他在反問(wèn)什么,，他在吶喊什么，“吃人的人”仍將延續(xù)他們的篇章,，而先生呢?一直重復(fù)：“便對(duì)么”,，這就讓斯想起少林寺的主持一樣，誠(chéng)信誦佛,，但是,，從一個(gè)跑偏的想法來(lái)說(shuō)，當(dāng)?shù)赖潞蜕娲嬖诹藝?yán)重的矛盾,，試問(wèn)一下,，這解困之法該當(dāng)何罪呢?

回過(guò)頭來(lái)想想：時(shí)刻驚醒自己，一個(gè)無(wú)窮無(wú)盡的使命,，斯能做的就是全力而為之,，但是不犯拙，是不太可能的了,，相似的事情很多很多,。

這篇文章讓斯聯(lián)想起一句話(huà)：“說(shuō)高尚，誰(shuí)在高尚!說(shuō)低俗,，誰(shuí)又在低俗!”,，這是何等暢快淋漓的一句話(huà)哉!!!斯也在最后有一疑問(wèn)，便是上句話(huà)了,。

《狂人日記》讀后感400字 《狂人日記》讀后感悟篇二

將狂人這個(gè)具有恐懼,、多疑、知覺(jué)障礙和邏輯思維不健全等特征的“迫害妄想型”精神病患者,，描寫(xiě)得栩栩如生,，但作品的主旨卻并不是要表現(xiàn)他所受到的精神迫害，更不是一篇精神病人的紀(jì)實(shí)作品,，而是要借狂人之口來(lái)揭示封建禮教吃人的本質(zhì),。狂人的形象具有“狂”與“不狂”的兩重性,。

狂人的“狂”,，一方面在于他所具有的精神病人的特征，一方面也在于他對(duì)傳統(tǒng)和世俗的反抗;而狂人的“不狂”,，則在于他“超前”的思想認(rèn)識(shí),，說(shuō)出了當(dāng)時(shí)人們不敢說(shuō)或根本還沒(méi)有想到的話(huà)。如同歷凡是反抗傳統(tǒng),、反抗社會(huì)現(xiàn)存秩序的人都無(wú)一例外地被視為“瘋子”一樣,，狂人的思維和語(yǔ)言常常是離經(jīng)叛道的,，但他的觀(guān)察和結(jié)論卻是豐富和深刻的。

作品雖然是一篇狂人的日記,，卻始終圍繞著中國(guó)幾千年歷史中不斷發(fā)生的吃人現(xiàn)象展開(kāi),，其用意就是告訴大家，在寫(xiě)滿(mǎn)“仁義道德”的歷史中,，其實(shí)滿(mǎn)本都只寫(xiě)著兩個(gè)字：“吃人”!這是魯迅對(duì)封建道德下的定義,，也是他多年來(lái)思考的結(jié)果。

作品通過(guò)主人公狂人的眼睛,，觀(guān)察了他身邊的人：“他們——也有給知縣打過(guò)枷的,，也有給紳士掌過(guò)嘴的，也有給衙役占了他妻子的,，也有老子娘被債主逼死的”,，然而，他們不但沒(méi)有起來(lái)反抗吃人的人,，反倒也要跟著吃人,。

狂人為此而困惑，作者為此而憤怒：“是歷來(lái)如此慣了,，不以為非呢?還是喪了良心，明知故犯呢?”在狂人或作者看來(lái),，這些人如果不改,，最后終會(huì)被吃掉的，而未來(lái)的希望只能寄托在那些“或者還有”的“沒(méi)有吃過(guò)人的孩子”身上,，因此,，他發(fā)出了“救救孩子……”的呼聲。