當(dāng)我們備受啟迪時(shí),，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì)，如此就可以提升我們寫作能力了,。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢,？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

幼兒教師國(guó)培培訓(xùn)心得體會(huì)簡(jiǎn)短 幼兒教師國(guó)培培訓(xùn)心得體會(huì)與感悟篇一

這幾天通過藝術(shù)教育的結(jié)對(duì)研修,，我知道了什么是：幼兒舞蹈的創(chuàng)編，幼兒教師職業(yè)道德與基本修養(yǎng),，美術(shù)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施,，游戲計(jì)劃組織與實(shí)施，早操活動(dòng)的設(shè)計(jì),，這一切都是我們以前不專業(yè)的.或者不會(huì)的,。每一場(chǎng)培訓(xùn)，每一次觀摩,，都給我留下了難以磨滅的印象,。既讓我們感到幼兒園的前景無限，又使得我們學(xué)有收獲,，學(xué)有長(zhǎng)進(jìn);既啟迪心智,，又鼓舞信心。

因此,，通過這次國(guó)培,，既讓我們看到了幼教事業(yè)的美好未來，也讓我們體會(huì)到了現(xiàn)實(shí)的真實(shí)存在,，現(xiàn)實(shí)告訴我們：作為幼教工作者必須與時(shí)俱進(jìn),，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，勤于研究,，善于發(fā)現(xiàn),，才能勝任。也只有這樣我們才能在研究中發(fā)現(xiàn),，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,，才能把組織交給的幼教工作干好、干出色,。于是這又讓我感到：從事幼兒教育工作不僅僅是使命光榮,，而且也責(zé)任重大。讓我充分認(rèn)識(shí)到：作為一名幼兒教師,，必須要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng),，培養(yǎng)良好的人文精神,。在日常工作中，要搞好教師的“教”與幼兒的“學(xué)”的關(guān)系,，從“以幼兒為本的幼教,，適應(yīng)社會(huì)的幼教”出發(fā)，備課從孩子的實(shí)際出發(fā),，重視示范作用,，作好表率，搞好直觀教學(xué),，用全新,、科學(xué)、與時(shí)代相吻合的教育理念,、方式,、方法來更新自己的頭腦，實(shí)現(xiàn)教育的理想目標(biāo),。

通過這次“國(guó)培計(jì)劃”影子教師的研修的培訓(xùn),，使我學(xué)到了新的教育理念，找到了自身的差距和不足,。在機(jī)關(guān)幼兒園學(xué)習(xí)一個(gè)月里不僅有幸傾聽了眾多老師的精彩講解,，還開闊了眼界和思維,，許多疑問也得到了解決,，收獲頗豐

國(guó)培，讓我收獲了快樂,，收獲了知識(shí),，收獲了希望,。培訓(xùn)結(jié)束了，作為一名教師,，此次培訓(xùn)中我深刻認(rèn)識(shí)到,，在新的時(shí)代和新的教育背景下，只有進(jìn)一步更新教育觀念,，改進(jìn)教學(xué)方法,、教學(xué)行為和教學(xué)手段，擴(kuò)大知識(shí)面,，完善知識(shí)結(jié)構(gòu),，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步,，提高專業(yè)化水平才是我們成長(zhǎng)的途徑和最大的收獲。

幼兒教師國(guó)培培訓(xùn)心得體會(huì)簡(jiǎn)短 幼兒教師國(guó)培培訓(xùn)心得體會(huì)與感悟篇二

通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)我認(rèn)真反思了以往工作中的不足,，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,，真是受益非淺,。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

首先教師要有良好的師德修養(yǎng)。不同時(shí)代有不同的道德觀,，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵,，從古止今但無論哪個(gè)時(shí)代，也無論何種職業(yè),，道德觀念必有其共通的地方,。教師作為社會(huì)的一分子，其道德內(nèi)涵必然融匯于整個(gè)社會(huì)公德之中;而教師的特殊職業(yè)與地位,，則決定著師德必然對(duì)整個(gè)社會(huì)公德產(chǎn)生極大影響,。德高為師，身正是范,，師德是一個(gè)教師的靈魂,。能否成為一個(gè)好教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神,， 陶行知先生獻(xiàn)身教育無怨無悔,，關(guān)鍵在于有一種精神。其次教師要尊重幼兒,，重視幼兒天真的夢(mèng)想,。放棄任何框框和本本，尊重孩子,，讓他們盡情表露真性和夢(mèng)想,，然后教師進(jìn)行觀察分析，再是順導(dǎo)性的教育,，同時(shí)附上適當(dāng)?shù)膹?qiáng)制和計(jì)劃,，這就是自然的教育。當(dāng)孩子們盡情地流露他們的本性,，真的,，善的，美的,，于是,，我們讓他們互融這種本性，這是一種巨大的能量,，他能化解個(gè)別孩子的不良習(xí)性,，能在一定程度上防御孩子們感染社會(huì)惡習(xí)。讓幼兒成為一個(gè)品德高尚的人,，幼兒教育是起步,，起步是最關(guān)鍵的。

接著教師要會(huì)寬容孩子。如果說,，尊重,、理解幼兒需要教師有較高的素養(yǎng)的話，寬容幼兒則需要勇氣和更大的投入,，這是針對(duì)幼兒認(rèn)識(shí)的不穩(wěn)定而言,。允許幼兒的認(rèn)識(shí)反復(fù)的過程，需要我們有更大的耐性,。寬容,，不是放縱，更不是溺愛,，它有著豐富的內(nèi)涵,。寬容，是理解的繼續(xù),，也是理解最真實(shí),。最具體的體現(xiàn)。寬容應(yīng)該有多種形式,，各種形式的確定必須根據(jù)“一把鑰匙開一把鎖”的原則,。寬容，還應(yīng)為幼兒排除不良因素的干擾,，創(chuàng)造條件,，指出實(shí)實(shí)在在的。讓幼兒“跳一跳”就可以達(dá)到的努力目標(biāo),，同時(shí)要因勢(shì)利導(dǎo),，用愛心感染幼兒，尊重,、理解,、寬容有機(jī)地結(jié)合，提高與孩子交流的深度,、廣度和質(zhì)量,，也使老師的愛心放大了更多倍。在與幼兒一起相處的日子,，多一份愛心,，少一點(diǎn)虛榮;多一份理解、幫助,，少一點(diǎn)指責(zé)批評(píng);多一份寬容,、耐心，少一點(diǎn)責(zé)難,、懲罰!這樣會(huì)讓教師的職業(yè)道路更加美好,。最后教師要學(xué)做會(huì)反思,。

應(yīng)該說，反思對(duì)于激發(fā)教師的自我提高動(dòng)機(jī),，調(diào)動(dòng)教師積極的自我思考與實(shí)踐,，使其以主體身分投入其中，使教師的教育教學(xué)觀念,、教育教學(xué)行為和能力有本質(zhì)性的提高來說，是一種比較有效的方法,。作為骨干教師首先在教育實(shí)踐中進(jìn)行學(xué)習(xí),，并在實(shí)踐的不斷反思中二次學(xué)習(xí)。教師的自我思考,、審視,、反省、判斷,、分析,、概括、總結(jié)能使自己在今后的教學(xué)活動(dòng)中更靈活的調(diào)整自己的教育策略,，使教師的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的,，有效的提高和成長(zhǎng)。

幼兒教師國(guó)培培訓(xùn)心得體會(huì)簡(jiǎn)短 幼兒教師國(guó)培培訓(xùn)心得體會(huì)與感悟篇三

20__年2月26日3月6日,，我有幸參加“國(guó)培計(jì)劃(20__)四川省農(nóng)村幼兒園骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目”為期10天的培訓(xùn),。時(shí)隔近三十年重新回到校園學(xué)習(xí)，是一種全新的生活和體驗(yàn),，與以往每天周而復(fù)始的繁瑣的工作相比,，突然有一種別樣的感覺，每天有規(guī)律地學(xué)習(xí),、生活,，洗去了我身上的浮躁，讓我回歸本真,，靜心學(xué)習(xí),，潛心研修。

學(xué)習(xí)期間,，讓我感受最深的是國(guó)家對(duì)學(xué)前教育的前所未有的重視,，基于此，我才能有幸成為“國(guó)培計(jì)劃”的直接受益者,，通過學(xué)習(xí),，我深深地感受到學(xué)前教育面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。20__年7月,，國(guó)務(wù)院頒布了《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20__—2020年)》,，對(duì)新時(shí)期推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展進(jìn)行了戰(zhàn)略部署,，描繪了未來教育改革發(fā)展的藍(lán)圖，為未來10年教育改革發(fā)展指明了方向,?！兑?guī)劃綱要》第一次專章部署了學(xué)前教育，突顯了國(guó)家對(duì)發(fā)展學(xué)前教育的高度重視,，我深深地感受到自己肩負(fù)的壓力和使命,，國(guó)家對(duì)我們的大力培養(yǎng)，是讓我們通過專家引領(lǐng)和自主研修,，達(dá)到自我成長(zhǎng),，并學(xué)以致用，成為農(nóng)村學(xué)前教育改革和發(fā)展的開拓者,、成為幼兒教師發(fā)展的引領(lǐng)者,、成為教學(xué)和科研的示范者。面對(duì)這樣的使命,，我不敢有絲毫的懈怠,，抓緊每一分鐘的時(shí)間，努力地學(xué)習(xí)和思考,，學(xué)習(xí)快要結(jié)束了,，十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和專業(yè)提升的機(jī)會(huì),，我覺得自己的收獲是沉甸甸的,。

培訓(xùn)期間，樂山師范學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)精心設(shè)計(jì)了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容：我首先聆聽了霍建君老師對(duì)《幼兒園教育綱要》,、《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的詳細(xì)解讀,，使《綱要》中的那些平凡的文字都鮮活起來，讓我感到《綱要》中的每一個(gè)字都值得認(rèn)真去推敲和琢磨,，也深刻感受到《綱要》對(duì)幼教工作者重要的指導(dǎo)意義,。特別是使我對(duì)幼兒園一日活動(dòng)皆課程的含義有了更深的理解，讓我對(duì)自己原有的幼兒園課程的理解重新定位,，幼兒園的課程不光包含集體,、分組的教學(xué)活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)和游戲活動(dòng),，幼兒在園的一日生活也是幼兒園課程的重要組成部分,。霍建君老師的《讓幼兒在與環(huán)境的對(duì)話中成長(zhǎng)》講座,，讓我對(duì)由環(huán)境生成課程,、由課程創(chuàng)設(shè)環(huán)境、透過環(huán)境,，看到孩子的學(xué)習(xí)過程有了更深的理解,。黨淼老師的《幼兒發(fā)展過程中的全天候園內(nèi)生活環(huán)境創(chuàng)設(shè)區(qū)角》講座,，指導(dǎo)我在對(duì)觀摩的兩所幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)域活動(dòng)時(shí)，有了理論的支撐,，培訓(xùn)學(xué)習(xí)更有的放矢,。

姜西潤(rùn)、王小儒兩位一線園長(zhǎng)的講座,，更是讓我對(duì)幼兒園藝術(shù)教育的理論與實(shí)踐進(jìn)行了全新的思考,，姜西潤(rùn)園長(zhǎng)讓我在歡樂而輕松的音樂游戲中掌握了幼兒園音樂教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施，音樂活動(dòng)組織要點(diǎn),，明白了老師要充分激起幼兒的興趣,，讓他們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)到不斷攀升帶來的巨大愉悅?！都覉@共育》講座使我對(duì)整合教育資源、實(shí)現(xiàn)家園共育有了可以借鑒的范本,，懂得了教師的工作不僅是教育好孩子,，也有義務(wù)做好家長(zhǎng)的培訓(xùn)，好的教師除能很好地駕馭幼兒,，還應(yīng)很好地駕馭家長(zhǎng),，懂得了如何把握教師與家長(zhǎng)交往的度等等問題。黨淼老師的講座,，讓我開闊了眼見,，使我對(duì)國(guó)外的幼兒教育的發(fā)展趨勢(shì)有了全新的了解，感悟到當(dāng)代學(xué)前教育的變革以及對(duì)幼兒教師專業(yè)發(fā)展要求的詮釋,。劉濤老師的講座,，為我的幼兒園游戲教學(xué)問題與對(duì)策提供了理論的支撐和指導(dǎo)，進(jìn)一步夯實(shí)了自己的幼教理論基礎(chǔ),，有效提升自己對(duì)幼兒園教學(xué)活動(dòng),、區(qū)域活動(dòng)的組織能力。而實(shí)地的參觀學(xué)習(xí),，我更是被實(shí)驗(yàn)幼兒園和機(jī)關(guān)幼兒園老師們的創(chuàng)造力深深震撼,，他們投放的活動(dòng)材料種類之多，操作性之強(qiáng),，一個(gè)個(gè)充滿創(chuàng)意的活動(dòng)區(qū),，無不彰顯著他們的智慧還有許許多多讓我受益良多的東西，專家們精湛的理論知識(shí),，先進(jìn)的理念和獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我留下了深刻的印象,，在情感的熏陶和思想的洗禮中努力實(shí)現(xiàn)著培訓(xùn)學(xué)習(xí)與工作實(shí)踐的有效對(duì)接，將專家經(jīng)驗(yàn)和自身所學(xué)有機(jī)結(jié)合,，豐富了自己的專業(yè)知識(shí),，提高自身的綜合素質(zhì),。

在接下來的學(xué)習(xí)中，我將還會(huì)聆聽專家們對(duì)幼兒園教科研工作,，幼兒園教師心理自我保健等內(nèi)容的解讀,，相信我將會(huì)在一個(gè)個(gè)的案例研究和探討之中，了解更多的教育科研的方法,，找到幼兒最需要,、最利于幼兒發(fā)展的最本質(zhì)、最核心的東西,，有效提升了自己的教科研水平,。同時(shí)也用專家教給自己的心理保健知識(shí)調(diào)整自己的教育心理，用行踐行愛的教育,，用愛澆灌希望之花,，用情培育祖國(guó)幼苗。

作為一名骨干教師,，我將會(huì)把這次培訓(xùn)的所想,、所得、所思融入今后的工作中,，這既是學(xué)用結(jié)合的要求,，也是自己肩負(fù)的責(zé)任。自己唯有進(jìn)一步修心修行修能,，才能真正做一名學(xué)以致用的實(shí)踐者,、先進(jìn)幼教理論的傳播者、教師專業(yè)成長(zhǎng)的引領(lǐng)者,。

感謝這難得的培訓(xùn),，感謝培訓(xùn)專家的付出，使自己受益匪淺,，啟迪良多,，這是自己在幼教知識(shí)儲(chǔ)備上的又一次空中加油!