作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學活動,。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

安全教案中班安全教案幼兒園小班篇一

1,、認識并會撥打119.120.110等急救電話，知道在什么危險時撥打什么號碼,。

2,、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生,。

3,、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力,。

4,、能大膽、清楚地表達自己的見解,。

5,、初步了解保護自己的小常識。

重點：

幼兒認識并牢記119.120.110等急救電話。知道并學會在危險面前保護自己,，學會逃生,。

難點：

培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力

1,、119,、120、110號碼片,、玩具電話,、小動物頭飾，小手絹人手一份,。

2,、警笛聲錄音、警車,、消防車,、救護車圖片、逃生錄像及圖片,。

第一個環(huán)節(jié)：聽警笛聲,，激起幼兒興趣，引出主題,。

1,、出示警車警笛聲。

師：小朋友,，老師今天早上來幼兒園的路上聽到一種奇怪的聲音,，你們想不想聽聽。（出示警笛聲）

2,、讓幼兒討論這是一種什么聲音,，是什么發(fā)出的這種聲音。

3,、依次出示消防車,、救護車的聲音。提問：這三種聲音一樣嗎,？引導幼兒仔細聽一聽每種聲音的不同并進行討論,。

4、鼓勵幼兒大膽進行猜測,，這三種不同的聲音代表了什么

5,、出示警車、消防車,、救護車圖片,，讓幼兒更進一步了解警笛聲代表了什么,？讓幼兒了解每種車發(fā)出的警笛聲不同，代表的意思也不同,。

第二個環(huán)節(jié)：認識110.119.120急救號碼

1,、引導幼兒仔細觀察圖片車上的號碼。

師：小朋友你們有沒有注意在不同的車上有三種不同的數(shù)字,。(出示圖片)

2,、鼓勵幼兒說一說這些數(shù)字，了解這些數(shù)字的意義,。

3,、出示號碼片加深幼兒的認識。

4,、出示圖片,，讓幼兒進行連線

師：小朋友，咱們剛才認識了110.119.120三種不同的急救號碼,，現(xiàn)在老師要考考你們,，看看誰記清楚了哪種車上是哪種號碼，哪種號碼代表了哪種救護方法,。(出示圖片,，讓幼兒進行連線)

5、請幼兒做評判看一看連線對不對,，說出自己的理由,。

第三個環(huán)節(jié)：加深印象，幼兒分組進行場景表演

1,、設置場景,，幼兒分組進行討論分析，并一名幼兒回答討論的結果,。

（1）,、小鴨花花發(fā)現(xiàn)小兔家失火了，花花應該做些什么,？

（策略）撥打火警電話119,，說清楚發(fā)生火災的位置，請消防員幫忙,。

（2）,、小牛嚕嚕發(fā)現(xiàn)小狐貍偷了母雞家的兩個雞蛋,，該怎么辦,？

（策略）撥打報警電話110，請公安叔叔來抓壞人,。

（3）,、小松鼠在路上發(fā)現(xiàn)了受傷的山羊公公,，應該怎么做呢？

（策略）撥打急救電話120,，請醫(yī)生來救護山羊公公,，并在醫(yī)生來之前先陪伴山羊公公。

2,、幼兒自由分組,，選擇喜歡的小動物頭飾，進行場景表演,。

3,、請幾組幼兒為大家進行表演

在進行情景表演時老師可提醒幼兒如何正確撥打求救電話，敘述事情時盡量要完整,，準確,。

第四個環(huán)節(jié)：觀看自然災害圖片及逃生錄像，學會逃生,。

師：小朋友,，咱們現(xiàn)在已經(jīng)學會了發(fā)生危險時的求救方法，最重要的是學會怎樣應對危險,，知道發(fā)生危險時該如何撤離危險地帶,、如何保護自己，現(xiàn)在咱們來觀看一些自然災害圖片（出示幻燈片）,。

1,、引導幼兒觀看并說出這是什么危險。

2,、鼓勵幼兒說出遇到這種危險時該怎么做,。（幼兒集體討論）

3、觀看逃生錄像,，在觀看中提醒幼兒注意觀察小朋友的動作,。

4,、讓幼兒討論為什么要這么做,，請幼兒進行模仿。

第五個環(huán)節(jié)：活動結束,，到戶外進行演練

小朋友咱們今天不僅認識了不同的求救電話,，還在室內(nèi)進行了火災,、地震逃離方法，現(xiàn)在咱們?nèi)敉饩毩曇幌掳伞?/p>

《教學綱要》指出,，要培養(yǎng)孩子初步的安全和健康知識,，知道關心和保護自己，幼兒不是被動的“保護者”,，教師要尊重幼兒不斷增長的獨立需要,，在保護幼兒的同時,，鍛煉他們的自我保護能力，學習生活中的自理技能,。為了讓中班幼兒掌握發(fā)生危險時的保護,，逃離方法，提高他們的自我保護能力,，更好的健康成長,，因此我設計和組織了《保護自己我知道》這個教育活動。

在本次活動中,，考慮到中班幼兒的年齡特點及他們的接受能力,，所以在活動中采用了綜合性、趣味性,、直觀性較強的視頻,，圖片，充分調(diào)動了孩子的各種感官,，讓他們更直觀的了解危險及求救方法,。在創(chuàng)設故事情景時選用了幼兒較喜歡的小動物來做故事主角，幼兒更容易理解并接受,。通過幼兒分組表演及逃生演練讓幼兒更深的了解了這些安全知識常識,，進一步鞏固了所學的安全知識。在幼兒進行思考過程中,，我始終以引導者,、支持者、合作者的身份出現(xiàn),，在幼兒角度進行思考,，努力理解幼兒的想法及感受，支持鼓勵他們,，形成合作探究式的師幼互動,，讓幼兒得到滿足。

小百科：保護,，指盡力照顧,，使自身（或他人、或其他事物）的權益不受損害,。

安全教案中班安全教案幼兒園小班篇二

認識游樂設施的安全使用方式,，享受玩游樂器材的樂趣

戶外游樂器材

1.老師帶著幼兒到戶外的游樂器材繞一圈，并在每個游樂器材前停留一下,，向幼兒說明玩游樂器材可能發(fā)生的危險,，再指導幼兒正確的玩法。

三輪車：

(1)不用跑的幫小朋友推車,。

(2)要輪流玩,，不搶著玩。

滑梯：

(1)不從滑口處爬上去,。

(2)不用頭倒著溜滑梯,。

(3)在溜滑梯上不推擠碰撞。

秋千：

(1)不要u太高,。

(2)不幫小朋友推秋千,。

(3)不站在秋千后面。

2.接著請幾位幼兒示范該游樂器材的正確玩法,。

3.問幼兒當很多人想玩同一個游樂器材時,，該怎n辦？引導幼兒排隊等待或先玩人較少的,，比較不會浪費時間,，再讓幼兒在游樂區(qū)玩一番。

4.回到教室,，請幼兒分享游戲的項目及心情,，最喜歡哪一樣游樂器材，再與幼兒回顧剛剛玩游戲器材的安全事項,，看看自己是否都做到了,，給自己鼓鼓掌。

能遵守游樂器材的使用常規(guī),；能開心的玩游樂器材,。

活動結束后，讓幼兒學習排隊等待的常規(guī),。

這個游戲教案可以在保證孩子的安全的基礎上,，讓孩子學會排隊，學會謙讓,，以及一些安全意識,，比較值得學習。

安全教案中班安全教案幼兒園小班篇三

1,、透過情景對話,，了解與陌生人通電話要注意的事情。

2,、透過對話發(fā)展語言表達潛力,。

大灰狼布偶、小動物布偶,，玩具電話,。

1、利用大灰狼和小動物布偶進行電話對話,，請幼兒決定小動物做得是否對,。

2,、老師表演以下兩段對話：

對話一：

3、大灰狼：小朋友,，請問你爸爸媽媽在家嗎

小動物：他們都不在家,。

大灰狼：家中有大人嗎

小動物：家里有爺爺。

大灰狼：我是你爺爺?shù)呐笥?，想來看看你們,，但忘記了地址?/p>

請你告訴我你家的地址，好嗎

小動物：好呀,，我家住在動物村12號,。

對話二：

大灰狼：小朋友，請問你爸爸媽媽在家嗎

小動物：請問你找誰

大灰狼：家里有大人嗎

小動物：請你等等,，我讓爺爺跟你說話,。

4、請幼兒分析剛才的`兩段對話,，誰做得對,，為什么。

5,、引導幼兒明白不能隨便和陌生人對話,，有陌生人打電話來，應立即交給家里的成年人接聽,。

6,、提醒幼兒不能隨便在電話里透露個人及家庭信息。

安全教案中班安全教案幼兒園小班篇四

1,、培養(yǎng)幼兒的勇敢精神,，激發(fā)其自信心。

2,、提高幼兒在危機時刻的自我保護能力,。

3、引導幼兒了解獨自在家時的自我保護方法,，能運用較完整的語言表達自己的想法,。

4、加強幼兒的安全意識,。

5,、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力,。

情景表演所用的道具,，排練情景表演。

一、導入

以請幼兒觀看表演的口吻,，引起幼兒的興趣,。

小朋友，爸爸媽媽不在家,，你自己在家時,，要注意哪些事情呢？

今天劉請小朋友觀看小節(jié)目,，看過后，你就會找到答案,。

二,、展開

1.幼兒觀看情景表演《獨自在家》，老師進行旁白,。

提問：剛才,，你看到了什么事情？”“亮亮是不是勇敢的孩子,？為什么,？”

教師：亮亮到底是不是勇敢的孩子，他的勇敢表現(xiàn)在什么地方,？

請小朋友再觀看一遍表演,。

2.請幼兒再觀表演

老師重點講述能表現(xiàn)亮亮勇敢的地方。

提問：

--亮亮一個人在家時,，為預防大灰狼,，都做了哪些準備？

--當他聽到“嘀嘀嗒嗒”聲音時,，他又是怎么做的,？

--亮亮到底是不是勇敢的孩子？為什么,？”

小結：亮亮獨自在家,，想了許多辦法克服困難，真是一個勇敢聰明的好孩子,。

5.請幼兒共同為獨自在家時出點子,，想辦法。

老師設計幾種情景,，請幼兒來表演,。

如：陌生人敲門、來電話了,、下雨了等,，

讓幼兒充分體驗生活是錯綜復雜的，要學會自我保護自己，勇敢的面對困難,，做一個真正勇敢的孩子,。

三、結束

表揚課堂上積極與老師互動的孩子,，頒發(fā)小獎品,，激發(fā)幼兒下次參與活動的興趣與信心。

安全教案中班安全教案幼兒園小班篇五

1,、了解“說唱”的表演形式,，感受輕快的節(jié)奏和活潑的音樂，并逐步喜歡說唱表演,。

2,、試著將有關的交通規(guī)則，透過說唱的方式表達出來,。

歌曲錄音《嘻唰唰》(自備),、馬路場景的圖片。

活動重點：了解說唱的表演形式,。

活動難點：透過說唱的方式將有關的交通規(guī)則表達出來,。

1、請幼兒做音樂律動：

請幼兒“變身”：

播放歌曲錄音《嘻唰唰》,，請幼兒模仿洗車動作做音樂律動,。

(中間停頓一次，引導幼兒洗車的的動作要有力度,、有精神,、和著節(jié)奏。)

2,、請幼兒觀看圖片：

(1)請幼兒觀看圖片,，說說紅綠燈：

(2)請幼兒說出圖片中的主要場景：

——“紅燈亮的時候你發(fā)現(xiàn)所有的車怎樣樣了”

“綠燈亮時汽車怎樣樣”

“黃燈亮時汽車怎樣樣”

(3)教師小結：紅燈亮、汽車停,，綠燈亮,、汽車行，黃燈亮,、請準備,，安全第一最重要。

(4)引導幼兒練習有節(jié)奏地說唱：

——“誰再來告訴我,，馬路上有什么”(用兒歌節(jié)奏提問,。)

(5)教師小結：斑馬線，白白的,，過馬路要走斑馬線,。(打拍子,。)

——“馬路上除了有斑馬線、紅綠燈,，還有什么”

(提示：車子也要聽他的話,，行人也要聽他的話。)

——“馬路上有交通警察,，交通警察真神氣!交通警察是什么樣貌的”

(6)教師可提示“頭戴```````身穿`````騎著``````馬路中間指揮交通``````”鼓勵幼兒自由發(fā)揮,。

——“交通警察是怎樣指揮交通的”你剛才看見了嗎”

教師小結：手臂伸直請通行，手掌豎起請停手,，手臂揮揮請靠邊,。

3、請幼兒欣賞說唱：

——“警察叔叔的本領大,，我們一齊來做小警察,。”(表演稍息,、立正,、敬禮,。)

請幼兒學念兒歌：交通警察真神氣,，頭戴揮揮請靠邊。安全第一我明白,。

4,、請幼兒學習說唱：

——“此刻我們把剛才自己編的紅綠燈規(guī)則也說給大家聽?！?和上音樂伴奏,。)

(1)教師示范說唱：馬路上，有紅綠燈,。紅燈亮,、汽車停，綠燈亮,、汽車行,，黃燈亮了請準備。安全第一我明白,。

(2)向幼兒介紹說唱：

(3)請幼兒完整學習說唱：

安全教案中班安全教案幼兒園小班篇六

1,、幼兒記憶火警號碼119，認識安全標示,。

2,、使學生了解消防安全常識，火災撲救常識,，重視安全,，珍惜生命。

安全標示圖片。

幼兒記住火警號碼119,。

一,、導入

人類的生存和發(fā)展離不開火，它給人類帶來了文明和幸福,，但同時火也給人類帶來巨大的災難,。火一旦失去控制,，就會燒毀人類的財富,，奪去人們的健康乃至生命，造成難以挽回和彌補的損失,。例如：在我們的身邊就有火災發(fā)生,，因此我們要了解、學習和掌握防火知識,，協(xié)助學校做好防火工作,，減少和杜絕火災的發(fā)生是非常必要的。

二,、教學

（一）小朋友們,，你們遇到火災發(fā)生時會怎么辦？如何進行逃生,？（幼兒自由討論,，發(fā)揮幼兒的想象。）

3,、若身上已著火不可亂跑,，要就地打滾使火熄滅；

4,、遇火災不可乘坐電梯,，要向安全出口方向逃生；

7,、充分利用陽臺,、天窗等進行自救；

8,、處在高層建筑被火圍困時,，要趕快向室外拋沙發(fā)墊、枕頭等小物品,，夜間則打手電,，發(fā)出求救信號。

三,、游戲：

1,、《快速反應》

規(guī)則：幼兒聽到教師指令后,，迅速撤離，比一比哪一個幼兒最快,。

2,、進行火災演練。

規(guī)則：幼兒分4組,，匍匐前進,，進行逃生訓練。

附：消防兒歌

你拍一,，我拍一,，小孩不玩打火機， 你拍二,，我拍二,，玩離電源和汽灌你拍三，我拍三,，監(jiān)督爸爸不吸煙,， 你拍四，我拍四,，遇到著火不哭泣你拍五,，我拍五，煙大快把口鼻捂,， 你拍六,，我拍六,，遇到火災快呼救你拍七,，我拍七，遇到火災快逃離,， 你拍八,，我拍八，防火安全從小抓你拍九,，我拍九,，報警撥打119。

安全教案中班安全教案幼兒園小班篇七

食品安全是我們生活中日益關心的話題之一,。近年來,，在我國食品安全領域出現(xiàn)了令人憂慮的問題?？系禄械?蘇丹紅",、水餃中的"毒青菜"、豬肉中的瘦肉精,，這些形形色色的食品安全問題,，給人們的生命健康帶來了嚴重的影響,，尤其是對幼兒身體的損害更是深深地牽動著大家的心?！吨改稀访鞔_指出："幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位",。平常我們總是不忘對幼兒進行營養(yǎng)保健知識教育告訴他們應該注意營養(yǎng)均衡，卻疏于對他們進行食品安全教育,，對幼兒的食品安全教育已迫在眉急,。《指南》指出課題的選擇既要符合幼兒的現(xiàn)實需要,，又有利于其長遠發(fā)展,；既貼近幼兒的生活又有利于擴展幼兒的經(jīng)驗和視野。因此結合我班的實際情況我設計了《食品安全我懂得》這個課題,。

1,、知識目標：讓幼兒初步了解什么是垃圾食品、"三無食品",、腐爛變質(zhì)食品,，知道吃了這些食品會危害身體健康。

2,、能力目標：通過看一看,、摸一摸、聞一聞等多種感官活動,，讓幼兒初步掌握辨別垃圾食品,、"三無食品"、腐爛變質(zhì)食品的具體方法,。

3,、情感目標：增強幼兒對安全食品的自我意識，拒絕垃圾食品,、"三無食品",、腐爛變質(zhì)食品，提高幼兒的自我保護能力,。

4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5,、加強幼兒的安全意識,。

重點：讓幼兒了解什么是垃圾食品、"三無食品",、腐爛變質(zhì)食品,，知道這三類食品對身體的危害性。

難點：讓幼兒掌握分辨垃圾食品,、"三無食品",、腐爛變質(zhì)食品的具體方法,。

1、經(jīng)驗準備：在家長的配合下,，讓幼兒簡單了解食品安全方面的知識,。

2、物質(zhì)準備：課件,、喜洋洋娃娃一個,、垃圾食品、腐爛變質(zhì)食品,、"三無"食品若干包和其他安全食品若干包,。裝食品的籃子若干個。

教法：情境導入法,、提問法,、直觀教學法、游戲競賽法等,。

學法：觀察分析法,、討論法、多種感官參與法,。

（一）應邀做客,，激發(fā)興趣活動一開始出現(xiàn)喜洋洋娃娃，并以接到小熊的應邀做客激發(fā)幼兒興趣,。

（二）觀察討論,，分析講解1、觀看多媒體課件畫面一,，認識垃圾食品,。

2、觀看多媒體課件畫面二,，引導幼兒觀察食品外包裝,，認識"三無"食品,。

教師分發(fā)一些食品給幼兒,，在喜洋洋的提醒下讓幼兒認真觀察食品的外包裝，并進行對比,，再由喜洋洋引導幼兒觀察衛(wèi)生條件極差的食品生產(chǎn)小作坊后告訴幼兒在這種環(huán)境下生產(chǎn)出來的食品就是"三無"食品,。再由喜洋洋通過講解進行小結，進而使幼兒明確什么是合格和"三無"食品,。

3,、觀察課件畫面三，認識腐爛變質(zhì)食品,。

小熊又拿出它最喜歡的水果,、雞蛋（其中有些開始腐爛變質(zhì)）請客人吃,。喜洋洋再一次的提出問題："這些食物有何不同?"幼兒進行觀察后討論，然后喜洋洋進行總結：像這種開始腐爛有異味顏色不鮮艷的食品就是腐爛變質(zhì)食品,，上面有大量有害細菌,，不能食用。

（三）采購食品,，游戲鞏固創(chuàng)設超市貨架情境,。食品架上混合放著垃圾食品、三無食品,、腐爛變質(zhì)食品和一些安全食品,，幼兒分成三個小組進行食品分類采購比賽，看哪一組采購的食品又多又安全,。教師以食品檢驗員的身份參與游戲,。

（四）延伸活動，目標提升師：今天我們在小熊家做客時又學到了一項新本領,，知道了什么是垃圾食品,、"三無"食品、腐爛變質(zhì)食品,，請小朋友們回家后和爸爸媽媽一起看一看,、找一找生活中還有哪些食品是垃圾食品、三無食品和腐爛變質(zhì)食品,。

安全教案中班安全教案幼兒園小班篇八

1,、使學生初步了解地震的成因分布、危害及防御措施,。初步了解地震,、各種災害間的關聯(lián)性。

2,、增強學生的防火安全防范意識,，提高學生的自護自救能力，避免火災事故的發(fā)生,，讓學生明白防火人人有責,，要從我做起，從小事做起,。

1,、收集有關地震的相關材料。

2,、收集一些防火安全知識,。

一、情境導入

人民網(wǎng)北京9月20日電據(jù)中國地震臺網(wǎng)測定：9月20日5時37分,，青海省海北藏族自治州門源回族自治縣交界5.1級地震,，青海西寧有明顯震感,。

此次地震的基本信息：

城市：涼州區(qū)(距震中約103.4千米)民勤縣(距震中約173.1千米)

今天我們一起來了解地震是怎么產(chǎn)生的，遇到地震應該如何防護,？

二,、介紹幾種可以簡單辨識的地震前兆

1.地下水異常：井水是個寶，前兆來得早,。

無雨水質(zhì)渾,，天旱井水冒。水位變化大,，翻花冒氣泡,。有的變顏色，有的變味道,。

2.動物異常：震前動物有預兆,，密切監(jiān)視最重要。騾馬牛羊不進圈,，鴨不下水狗狂叫,。老鼠搬家往外逃，鴿子驚飛不回巢,。冰天雪地蛇出洞,，魚兒驚惶水面跳。

3.地光和地聲：地光和地聲是地震前或地震時從地下或地面發(fā)出的光亮及聲音,，是重要的預報,。臨震前，一瞬間,，地聲隆隆地光閃,。

三、介紹幾種在震中緊急避險的方法

（1）緊急避險的重要性：經(jīng)驗表明,，破壞性地震發(fā)生時,，從人們發(fā)現(xiàn)地光、地聲,，感覺有震動,，到房屋破壞、倒塌,，形成災害,，有十幾秒，最多三十幾秒的時間,。這段極短的時間叫預警時間。人們只要掌握一定的知識,，事先有一些準備,，又能臨震保持頭腦清醒,，就可能抓住這段寶貴的時間，成功地避震脫險,。

有人調(diào)查過唐山地震幸存者中的974人,，發(fā)現(xiàn)其中258人采取了避險措施。這258人中有188人成功脫險,，占72.9％,。說明只要避險方法正確，脫險的可能性是很大的,。

（2）逃生原則：破壞性地震突然發(fā)生時,，采取就近躲避，震后迅速撤離的方法是應急避險的好辦法,。當然,，如果身處平房或樓房一層，能直接跑到室外安全地點也是可行的,。在1556年陜西華縣8級大地震的記載中也總結到：“卒然聞變,，不可疾出，伏而待定,，縱有覆巢,，可冀完卵?！币馑际钦f,，突然發(fā)生地震時，不要急著向外逃,，而要躲避一時等待地震過去,，還是有希望存活的。這“伏而待定”,，高度概括了緊急避震的一條重要原則,。

除了“伏而待定”這一原則外，地震時還應注意不要顧此失彼,。短暫的時間內(nèi)首先要設法保全自己,；只有自己能脫險，才可能去搶救親人或別的心愛的東西,。

a.如果你在室內(nèi),，應就近躲到堅實的家具下，如寫字臺,、結實的床,、農(nóng)村土炕的炕沿下，也可躲到墻角或管道多、整體性好的小跨度衛(wèi)生間和廚房等處,。注意不要躲到外墻窗下,、電梯間，更不要跳樓,，這些都是十分危險的,。

b.學校防震知識：桌椅擺放與窗戶、外墻保持一定距離,，以免外墻塌倒傷人,，留出一定通道，便于緊急撤離,，年小體弱,、有殘疾的同學安排在方便避震或能迅速撤離的方位；加固課桌,、講臺,，便于藏身避震；檢查和加固教室的懸掛物,；門窗玻璃貼上防震膠帶,，防止玻璃震碎傷人。

正在上課時,，要在教師指揮下迅速抱頭,、閉眼、躲在各自的課桌下,。在操場或室外時,，可原地不動蹲下，雙手保護頭部,。注意避開高大建筑物或危險物,。不要回到教室去。震后應當有組織地撤離,。必要時應在室外上課,。

教師應經(jīng)常在課堂宣導防震常識，并教導學生避難事宜,，舉行防震演習,。

1.教室的照明燈具、實驗室的櫥柜及圖書館的書架應加以固定,。

2.地震時避于桌下,，背向窗戶，并用書包保護頭部,。

3.地震時切忌慌亂沖出教室,，并避免慌張地上下樓梯,。

4.地震時如在室外，遠離建筑物,。

5.地震時如在行駛中之校車,，應留在座位上勿動,，直至車輛停妥,。

如果你在教室里，要在教師指揮下迅速抱頭,、閉眼,、蹲到各自的課桌下。地震一停,，迅速有秩序撤離,，撤離時千萬不要擁擠。

c.如果你在影劇院,、體育場或飯店,，要迅速抱頭臥在座位下面；也可在舞臺或樂池下躲避,；門口的觀眾可迅速跑出門外或體育場場內(nèi),。

e.如果你在行駛的汽車、電車或火車內(nèi),，應抓牢扶手,，以免摔傷、碰傷,，同時要注意行李掉下來傷人,。座位上面朝行李方向的人，可用胳膊靠在前排椅子上護住頭面部,；背向行李方向的人可用雙手護住后腦,，并抬膝護腹，緊縮身體,。地震后,，迅速下車向開闊地轉(zhuǎn)移。

（4）正確應付地震時的特殊危險：當遇到燃氣泄漏時,，可用濕毛巾或濕衣服捂住口,、鼻、不可使用明火,，不要開關電器,，注意防止金屬物體之間的撞擊；當遇到火災時,，要趴在地下,，用濕毛巾捂住口,、鼻，逆風匍匐轉(zhuǎn)移到安全地帶,；當遇到有毒氣體泄漏時,，要用濕毛巾捂住口、鼻,，按逆風方向跑到上風地帶,。

四、班主任小結

地震可怕,，因為它不可預測,，威力大，但是如果我們做好了挑戰(zhàn)“天災”的思想準備,，地震的威力也就在它沒有發(fā)生前降低了許多,。冬季來臨,風多雨少,氣候干燥，是火災的多發(fā)季節(jié),，防火顯得尤為重要,。同學們，平時看一些自我保護方面的書籍,，為我們的安全保駕護航,！

安全教案中班安全教案幼兒園小班篇九

1、錄像機,，錄像帶,，電話機

2、幼兒操作卡片

1,、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗談談陽臺的主要功能,。"小朋友家里是不是都有陽臺？你們都在陽臺上做些什么,？"小結：陽臺是一個伸向屋外的平臺,，它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服,，養(yǎng)花,，養(yǎng)魚，有的人在陽臺上活動身體,，鍛煉,。夏天，還可在陽臺上乘涼,。大家都需要它,。

討論小結：在陽臺上取曬在衣架上的.東西時，不能將身子探出護欄,，應該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回,。否則,，不小心會發(fā)生危險。不能往陽臺外扔東西,，會砸傷他人,。如果遇到陽臺上的門被吹上，應向屋里的大人求救,，請他們幫忙,。

3、幼兒討論：在陽臺上還有哪些危險的事情不能做,？

4,、幼兒操作,，判斷圖片上的幼兒安全行為對與錯,，并說出原因。

1,、此活動中的錄像內(nèi)容可根據(jù)各幼兒園的實際,，繪制成圖片或編排成情境表演。

2,、建議家長在家中經(jīng)常提醒幼兒在陽臺上注意安全,，及時阻止危險行為，增強安全意識,。

安全教案中班安全教案幼兒園小班篇十

1,、知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走,。

2,、了解和掌握一些和陌生人相處的方法。

3,、培養(yǎng)幼兒獨立自主的性格特點,。

重難點分析：掌握一些和陌生人相處的方法。

活動準備

1,、有關的圖片四張,。

2、請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人,，并設置表演情境,。

3、玩具,、果凍,、巧克力。

活動過程

一,、導入部分

2,、出示圖片：

圖一：陌生人要你跟他出去玩時,，你不能跟他一起去。

圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時,，你不能要,。

圖三：陌生人要去你家時，你不能帶路,。

圖四：陌生人硬拉你跟他走時,，你要反抗，大聲呼救,。

3,、情境練習情境一：一個陌生的叔叔對一位小朋友說："小朋友你真可愛。我請你吃果凍,。"接著又拿出玩具給他玩,。

集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應該怎樣對他說,？

教師小結：對待陌生人要有禮貌,，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走,。

a,。 陌生人就是壞人。b,。陌生人不一定是壞人,。

能不能跟陌生人走？

a,。能去公園和游樂場,。b。不能去任何地方,。

有個認識的阿姨想帶你出去玩,。

a?？梢院退?。b。必須先告訴爸爸媽媽,。

有個不認識的叔叔給你東西吃：

a,。巧克力、果凍不能吃,，飲料可以喝,。

b。什么都不能吃,。

下大雨時一個陌生人說用車送你回家,。

a,。先說謝謝再上車。b,。不能上車,。

陌生人問你的名字。家里有誰,。能不能告訴他,？

a。只能告訴名字,，不能告訴他家里有誰,。

b。什么都不能告訴他,。

三,、結束活動提醒幼兒外出時不要離開集體和成人，遇到陌生人不能輕信,。