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一粒種子的旅行篇一

近日，我讀完了馮唐的《第一粒種子》一書(shū),。這本書(shū)以作者的親身經(jīng)歷為素材,，通過(guò)生動(dòng)的描寫(xiě)和獨(dú)特的視角，深刻地展示了一個(gè)真實(shí)而又感人的成長(zhǎng)故事,。通過(guò)閱讀這本書(shū),，我不僅深受啟發(fā)，對(duì)于生活中的許多問(wèn)題也有了新的認(rèn)識(shí),。以下是我的心得體會(huì),。

首先，這本書(shū)給我?guī)?lái)了對(duì)勇氣和堅(jiān)持的思考,。在《第一粒種子》中,，作者用自己的故事告訴我們，當(dāng)生活遇到困境時(shí),，最重要的是要有勇氣去面對(duì)和挑戰(zhàn),。作者小時(shí)候家庭貧困，但他不曾退縮，一直努力學(xué)習(xí)并不斷拓展自己的眼界,。他沒(méi)有抱怨生活的不公,，取而代之的是積極的態(tài)度和努力奮斗的精神。通過(guò)他的親身經(jīng)歷,，我明白了只有勇往直前,，才能克服困難，改變命運(yùn),。

其次,，這本書(shū)使我對(duì)家庭的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在《第一粒種子》中,，作者描繪了他與自己的母親之間的深厚感情,。即使面對(duì)極度貧困和困境，他們依然堅(jiān)持在一起,，相互扶持,。作者的母親給了他巨大的力量和支持，鼓勵(lì)他追求自己的夢(mèng)想,。通過(guò)這一點(diǎn),，我明白了家庭的溫暖和力量。一個(gè)良好的家庭環(huán)境不僅可以培養(yǎng)孩子的自信和勇氣,，更能為其提供前進(jìn)的動(dòng)力和支持,。

另外，這本書(shū)也讓我重新反思了金錢(qián)與快樂(lè)的關(guān)系,。在書(shū)中,，作者生活在赤貧的環(huán)境下，卻依然保持著積極向上的心態(tài),。他告訴我們,，志向、努力和追求自己熱愛(ài)的事物,，才是生活中真正重要的東西,。金錢(qián)固然可以帶來(lái)物質(zhì)上的享受，但它并不能帶來(lái)真正的快樂(lè),。相反,，只有通過(guò)追求自己熱愛(ài)的事業(yè)并實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，才能獲得內(nèi)心真正的滿足和幸福,。

進(jìn)而,，這本書(shū)也使我重新審視了自己對(duì)教育的看法。在《第一粒種子》中,，作者通過(guò)自己對(duì)優(yōu)質(zhì)教育追求的堅(jiān)持,，為讀者展示了教育的重要性,。他認(rèn)為只有通過(guò)良好的教育才能擁有更好的未來(lái)。教育不僅僅是傳授知識(shí),，更是培養(yǎng)人才的過(guò)程，它能夠幫助孩子建立正確的價(jià)值觀和樹(shù)立正確的人生觀,。讀完這本書(shū),，我深刻體會(huì)到教育對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的重要性，也更加意識(shí)到自己作為一個(gè)學(xué)生,，應(yīng)該珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，努力提高自己的綜合素質(zhì)。

最后,，《第一粒種子》引發(fā)了我對(duì)社會(huì)關(guān)愛(ài)和人與人之間互助的思考,。在書(shū)中，作者通過(guò)自己的努力奮斗幫助了很多人,，同時(shí)也得到了別人的幫助和支持,。他以自己的行動(dòng)告訴我們，通過(guò)互助,、分享和關(guān)愛(ài),，我們可以讓世界變得更美好。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到,，只有心懷善意,，用自己的行動(dòng)去幫助他人，才能真正體會(huì)到人間的溫暖和力量,。

總體而言,，馮唐的《第一粒種子》給我留下了深刻的印象。這本書(shū)通過(guò)真實(shí)的故事和豐富的細(xì)節(jié)刻畫(huà)了一位年輕人奮斗的歷程,，告訴我們只有持之以恒,，樂(lè)觀向前，才能收獲美好的未來(lái),。讀完這本書(shū),，我不僅收獲了智慧和啟示，更對(duì)自己的人生和未來(lái)充滿了信心和希望,。

一粒種子的旅行篇二

1.認(rèn)識(shí)3個(gè)生字,，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。積累詞語(yǔ),，指導(dǎo)學(xué)生用“熱鬧”說(shuō)話,。

2.了解種子發(fā)芽過(guò)程需要什么條件。

3.正確,、流利,、有感情地朗讀課文,。在朗讀中感受種子在成長(zhǎng)中的急切、喜悅和激動(dòng)的心情,。

教學(xué)重點(diǎn)

1.認(rèn)識(shí)3個(gè)生字,，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。

2.正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)

感受種子在成長(zhǎng)中的急切,、喜悅和激動(dòng)的心情,。

教學(xué)準(zhǔn)備

生字卡片、投影片,。

教學(xué)課時(shí)

2課時(shí),。

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)入,。

2.小朋友們看到的,，正是一粒種子發(fā)芽的經(jīng)過(guò)，今天讓我們一起去看個(gè)究竟,，一起來(lái)體會(huì)種子在成長(zhǎng)中的感受,。

二、初讀課文,，隨文識(shí)字,。

1.學(xué)生初讀課文，用自己喜歡的方式標(biāo)出生字,。

2.出示生字卡片,，請(qǐng)學(xué)生開(kāi)火車認(rèn)讀。集體糾音,，提醒學(xué)生注意“挺”字為后鼻音,。

3.齊讀黑板上貼出來(lái)的生字，采用多種方式來(lái)讀（開(kāi)火車讀,、打亂順序讀等）,。

挺蚯蚓暖渴舒亮鉆泉世界

4.請(qǐng)你給生字找朋友。

5.誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你是怎么記住這些生字的,？鼓勵(lì)學(xué)生用多種方法識(shí)字,。

如：挺——提手旁，加個(gè)“廷”,；頭要抬,，胸要挺；邁步走,，真精神,。

讀一讀,。

6.火車讀課文，生生互評(píng),。要求：流暢,、聲音響亮。

三,、再讀課文,，初步感悟課文內(nèi)容。

1.再讀課文,，要求讀正確，讀流利,。課文中的生字大家都已經(jīng)認(rèn)識(shí)了,，把它們放到課文的句子中，小朋友們都會(huì)讀了嗎,？請(qǐng)?jiān)僮x課文,，把課文讀正確，讀流利,。

2.引導(dǎo)合作讀書(shū),，同桌互相聽(tīng)一聽(tīng)，評(píng)一評(píng),。

3.開(kāi)火車?yán)首x各段,，引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)，注意正音,，朗讀有困難的地方,，集體幫助。

4.說(shuō)說(shuō)這篇課文講了什么,？

四,、指導(dǎo)學(xué)習(xí)會(huì)寫(xiě)字。

1.出示8個(gè)要求會(huì)寫(xiě)字字卡,，讓學(xué)生觀察要求字形,，并說(shuō)說(shuō)書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意什么。

2.鼓勵(lì)學(xué)生找形近字,，幫助區(qū)分,。

暖——愛(ài)渴——喝鉆——站

3.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

老師提醒學(xué)生注意：

“舒”字的右邊不要寫(xiě)成“矛”（師提示：空間越大才越舒服,，多加一筆,，地方小了就不舒服了）。

渴：最后一筆寫(xiě)豎折要把人字包起來(lái)

4.請(qǐng)學(xué)生到黑板上田字格中書(shū)寫(xiě),。

5.評(píng)評(píng)誰(shuí)寫(xiě)得最漂亮,。

6.采訪字寫(xiě)得漂亮的同學(xué),，請(qǐng)他介紹經(jīng)驗(yàn)。

五,、作業(yè),。

1.練習(xí)書(shū)寫(xiě)8個(gè)會(huì)寫(xiě)字。

2.把課文讀給爸爸媽媽聽(tīng),。

第二課時(shí)

一,、談話導(dǎo)入。

1.從現(xiàn)在起咱們就是這粒小種子,。想象一下,，現(xiàn)在咱們還在黑乎乎的地下，我們?cè)鯓硬拍軓暮诤鹾醯牡叵裸@出來(lái)看看外面的陽(yáng)光和熱鬧世界呢,？（板書(shū)：地下種子）讓我們一起繼續(xù)學(xué)習(xí)課文,。

2.這篇課文一共有多少個(gè)自然段？（有9個(gè)自然段）

二,、學(xué)習(xí)第1,、2自然段。

1.小種子們快快讀讀課文的1,、2自然段,，然后說(shuō)說(shuō)在黑乎乎的地下你都干了什么？

2.學(xué)生說(shuō)感受,，老師提醒學(xué)生以第一人稱說(shuō)：“我……”

3.你們能不能用“我先……然后……”的這樣的句式把課文中第1,、2自然段內(nèi)容連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

4.小種子,，能告訴我是誰(shuí)讓你醒過(guò)來(lái)的嗎,？

（原來(lái)是春風(fēng)吹醒了你呀！）

5.小種子,，你“挺一挺”是在干什么,？（原來(lái)你是伸懶腰，舒展舒展筋骨呀?。?/p>

6.指導(dǎo)朗讀課文的第1,、2自然段。

讓我們一起邊做動(dòng)作邊讀課文,，把自己當(dāng)成那粒正在慢慢長(zhǎng)大的小種子,，讀出自己的感覺(jué)來(lái)。指名讀,，評(píng)議是否讀出小種子很暖和,、很舒服的感受。

三,、學(xué)習(xí)第3—6自然段,。

1.找出蚯蚓與種子對(duì)話的部分,，學(xué)生齊讀。

2.指導(dǎo)學(xué)生朗讀蚯蚓與種子的對(duì)話,。

（1）誰(shuí)愿意演一演這粒正在一個(gè)勁兒往上鉆的種子和翻土小專家蚯蚓先生,？

請(qǐng)兩生讀對(duì)話，點(diǎn)評(píng)是否讀出了種子的好奇和蚯蚓的熱心,。

（2）師扮種子,，生扮蚯蚓朗讀種子和蚯蚓之間的對(duì)話。

（3）想象對(duì)話。

師：“蚯蚓大哥，你說(shuō)我能出去嗎,？”

請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己的理解即興對(duì)話。

四,、學(xué)習(xí)第8、9自然段,。

1.體會(huì)外邊的熱鬧。

（1）有了蚯蚓大哥的幫助,，小種子離熱鬧的外面世界越來(lái)越近了,！小朋友們認(rèn)真讀一讀課文的第8自然段，把描寫(xiě)外面熱鬧的句子找出來(lái),！

投影出示第8自然段第一句話：“春風(fēng)在唱歌,，泉水在唱歌，小鳥(niǎo)在唱歌,，小孩子也在唱歌,。”

（2）讓我們聽(tīng)聽(tīng)春風(fēng)怎樣在唱歌,？（提示學(xué)生模仿春風(fēng)吹來(lái)的聲音,。）

（3）我們不僅聽(tīng)到了呼呼的風(fēng)聲，還聽(tīng)到了更多美妙的聲音,。

出示文字投影,，完成填空練習(xí)：

泉水（）地唱　小鳥(niǎo)（）地唱　小孩子（）地唱

（4）你想給種子唱首什么歌，催它快快出來(lái),？鼓勵(lì)學(xué)生唱一唱,。

（5）指名有感情地朗讀第8自然段第一句。師生集體評(píng)議是否讀出了熱鬧的氣氛,。

（6）大家剛才讀得多熱鬧呀?。ǔ鍪驹~語(yǔ)卡片“熱鬧”）誰(shuí)來(lái)用“熱鬧”說(shuō)句話？

2.體會(huì)小種子急切的心情,。

（1）這么熱鬧小種子可等不及,，你從第8自然段中哪一個(gè)詞看出小種子很急切,？（連忙）

出示文字投影：種子聽(tīng)見(jiàn)外邊很熱鬧，連忙說(shuō)：“啊,，我要趕快出去,！”

（2）誰(shuí)來(lái)幫小種子說(shuō)——“啊，我要趕快出去,！”

指名讀小種子的話,，評(píng)價(jià)是否讀出了小種子急切、激動(dòng)的心情,。

3.體會(huì)小種子的喜悅,。

（1）讀讀課文最后一個(gè)自然段，說(shuō)說(shuō)你體會(huì)到了什么,？

（體會(huì)到小種子第一次看到這個(gè)明亮的世界時(shí)心中的激動(dòng),、喜悅和驚訝。）

（2）你能把你的感受讀出來(lái)嗎,？（鼓勵(lì)學(xué)生讀出自己獨(dú)特的感受,。）

五、回顧全文,，拓展思維,。

1.小種子不是一下子就鉆出了地面，它先是怎樣,，再又怎樣,，最后才鉆出地面的？請(qǐng)大家快速瀏覽課文,，把表示小種子動(dòng)作的詞語(yǔ)畫(huà)下來(lái),。

2.師生共同完成種子成長(zhǎng)過(guò)程的板書(shū)：醒過(guò)來(lái)，挺一挺,，喝口水,，又挺一挺

3.現(xiàn)在大家回憶一下，小種子在它成長(zhǎng)中都離不開(kāi)誰(shuí)的幫助,？

出示投影,，選擇其中一句說(shuō)話：

小種子離不開(kāi)（）

如果沒(méi)有（），小種子（）

4.你認(rèn)為小種子能鉆出來(lái),，是不是全靠別人的幫助,？

6.如果你是這粒小種子，當(dāng)你鉆出來(lái)以后你想對(duì)誰(shuí)說(shuō)點(diǎn)什么,？

一粒種子的旅行篇三

板題,。聽(tīng)課文錄音。提問(wèn)：課文總共有幾個(gè)自然段?

1、課文里有一個(gè)詞,，出現(xiàn)了多次,，知道是哪個(gè)嗎?板書(shū)：挺一挺

學(xué)習(xí)生字“挺”，注意讀音,，后鼻音,。字形與“庭”比較。

2,、從課文里找一找,，有幾次寫(xiě)到“挺一挺”，用“__”畫(huà)下來(lái),。

3,、我們按照4個(gè)“挺一挺”把課文分成4個(gè)部分，用雙豎線標(biāo)記,。

1,、第一層。

齊讀,。提問(wèn)：種子是在什么情況下把身子“挺一挺”?板：暖和,。

注意：“暖”字的右邊不要寫(xiě)成“愛(ài)”字。為什么是“日字旁”?

為什么會(huì)覺(jué)得“暖和”?(春天來(lái)了,，天氣變暖了)

2,、第二層。

自讀,。第二次是在什么情況下把身子“挺一挺”?

板書(shū)：喝水

比較：“渴”與“喝”,，你有什么辦法區(qū)別它們?

種子喝了一口水,，覺(jué)得很舒服,。板“舒”字，怎么記?請(qǐng)你讀這一段,，讀出“舒服”的感覺(jué),。

3、第三層,。

分角色讀種子和蚯蚓的對(duì)話,。

蚯蚓要幫種子做什么?板書(shū)：松土

聽(tīng)了蚯蚓的話，種子很高興,，又把身子“挺一挺”(指板書(shū))

4,、第四層。

種子離外面的世界越來(lái)越近了,，它聽(tīng)到了什么?

想象：春風(fēng),、泉水、小鳥(niǎo)和小孩子分別在唱什么?

理解“熱鬧”，并造句,。

指導(dǎo)讀“啊,，我要趕快出去!”

種子非常想快點(diǎn)鉆出地面，我們一起為它加油吧!

貼圖,。

指導(dǎo)讀“啊,，好一個(gè)光明的世界!”這是一個(gè)怎樣的世界?看圖說(shuō)話。除了圖上說(shuō)的,，還可以想象別的春天的景物,。把剛才說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)。

四,、總結(jié),。

這篇課文寫(xiě)了一粒種子發(fā)芽的過(guò)程，春天來(lái)了,，天氣暖和了,，有充足的水分，泥土松軟了,，種子就會(huì)發(fā)芽,。

一粒種子的旅行篇四

1,、學(xué)會(huì)課文中10個(gè)生字,，知道挺一挺、舒服,、鉆出來(lái),、熱鬧等詞的意思。

2,、了解種子的生長(zhǎng)過(guò)程,，感受生長(zhǎng)的快樂(lè)。

3,、懂得種子發(fā)芽需要一定的條件,，獲得一些簡(jiǎn)單的植物生長(zhǎng)的知識(shí)。

4,、能用熱鬧,、一邊一邊各寫(xiě)一個(gè)句子。

學(xué)會(huì)課文生字詞,，有感情地朗讀課文,。

了解種子發(fā)芽的條件和經(jīng)過(guò)。

3課時(shí),。

一,、看課題提問(wèn)

看到這個(gè)課題你最想知道什么,？（種子是怎樣長(zhǎng)大可的？）

二,、聽(tīng)配樂(lè)朗讀課文

1,、你都聽(tīng)明白了什么？交流,。

2,、自由讀課文，看還能讀明白什么,？

3,、交流。

4,、填空：課后習(xí)題6,。

三、檢查課文的預(yù)習(xí)情況

1,、把自己最喜歡的,、讀得最好的讀給大家聽(tīng)。

2,、讀生字詞,。

3、完成《課堂作業(yè)》2,。

四,、鞏固練習(xí)

1、記一記自己認(rèn)為難寫(xiě)的字,。

2,、寫(xiě)一寫(xiě)生字。

3,、熟讀課文,。

一、復(fù)習(xí)檢查

1,、讀生字詞,。

2,、按課文填空（課后6）,。

二、研讀課文

1,、你能從這段話中讀出種子發(fā)芽需要那些條件嗎,？

板書(shū)：暖和的天氣

喝水

松土（空氣）

2、你樂(lè)意當(dāng)一回種子嗎,？為什么,？好好讀讀課文感受一下吧！

3、如果你真是種子,，你最希望得到的是什么,？陽(yáng)光？泉水,？還是空氣,？選擇自己最喜歡的一部分讀，說(shuō)明原因,。

4,、交流：第一部分抓住醒、挺,。

第二部分抓住種子喝的水是從哪兒來(lái)的,。

第三部分是重點(diǎn)。

（１）在學(xué)生交流后,，請(qǐng)同學(xué)分別劃出蚯蚓和種子的話,。

（２）男女生分讀，比一比,，哪邊同學(xué)能提出比較有價(jià)值的問(wèn)題,。

（３）重點(diǎn)理解種子奇怪的語(yǔ)氣，招呼的意思,。

三,、小結(jié)課文

１、到這里為止,，種子已經(jīng)挺了三次了,。我們用朗讀來(lái)表現(xiàn)他三次挺的動(dòng)作好嗎？

２,、老師讀,，學(xué)生表演

３、女生讀,，男生表演

４,、男生讀，女生表演

四,、鞏固練習(xí)

１,、齊讀１７段

２、完成課堂作業(yè)３

五,、熟讀課文

一,、復(fù)習(xí)檢查

１、讀生字詞,。

２,、讀課文１７段,。

二、學(xué)習(xí)課文８,、９段

１,、當(dāng)種子挺了三次之后，他聽(tīng)見(jiàn)了什么,？

２,、出示句子：春風(fēng)在唱歌，泉水在唱歌,，小鳥(niǎo)在唱歌,，小朋友也在唱歌。

３,、你能想像一下,，他們都會(huì)怎么唱呢？

４,、比較句子：春風(fēng)在吹,，泉水在流，小鳥(niǎo)在叫,，小朋友在唱歌,。

５、練習(xí)朗讀,。

６,、如果你是那在地底下呆了很久的種子，當(dāng)聽(tīng)到外面的歌聲會(huì)想些什么,？（理解熱鬧,，你還知道哪兒很熱鬧？）

７,、指導(dǎo)朗讀種子說(shuō)的話,。

８、種子終于又挺了挺身子,，他終于看到了一個(gè)光明的世界,，你能給光明換一種說(shuō)法嗎？幫他描述一下他眼中光明的世界,。

９,、齊讀８、９段,。

三,、總結(jié)課文

１,、你喜歡這篇課文嗎,？為什么,？

（把種子當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，知道了種子鉆出地面的條件）

２,、用自己喜歡的方式完整地讀一遍課文,。

四、鞏固練習(xí)

１,、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ),。

２、完成課堂作業(yè),。

五,、課外閱讀

1、《選學(xué)讀本》《對(duì)人類有益的動(dòng)物蚯蚓》,。

2,、《新教材》《筍芽?jī)骸贰?/p>

一粒種子的旅行篇五

所有來(lái)看望媽媽的朋友都不敢相信，病床上的媽媽竟然氣色豐潤(rùn),，像春天里一粒就要爆芽的鮮活的種子,。

幾周前，媽媽還憔悴不堪,。手術(shù),、化療，像兩條糾纏不休的大嘴巴鯊魚(yú),，毫不留情地吞噬著她的頭發(fā),、胃口、快樂(lè)和希望,。

可現(xiàn)在,，曾經(jīng)就此放棄生命的媽媽，終于找到了必須頑強(qiáng)活下去的理由,。那是上周星期天,，我比平時(shí)晚了6個(gè)小時(shí)來(lái)看她。我滿頭大汗地跑到媽媽的床前,，興奮地告訴媽媽,，我剛到姥姥家去過(guò)了。那是一條復(fù)雜路,，要倒3次公共汽車,，還要步行一段路?！皨寢?，您知道嗎，我買了和以前一樣的`東西送給了姥姥,?！币郧?，媽媽經(jīng)常領(lǐng)著我到姥姥家去，路上,，總要在一家小店里,，買上三種姥姥最愛(ài)吃的東西：一只水晶肘子，一袋凍水餃,，一簍紅蘋(píng)果,。媽媽激動(dòng)地說(shuō)：“想不到，你都記住了,，還有那條復(fù)雜的路線,。路上車子多，萬(wàn)一……你害怕過(guò)嗎,？”“我害怕極了,，但我一想到您，我就不怕了,。我想,，您如果看到我能自己去看姥姥了，一高興,，說(shuō)不定身體就好了,！媽媽，您一定要好起來(lái),，您可是我心中的一粒種子?。](méi)有您,，我也就沒(méi)有希望了,！”

聽(tīng)我說(shuō)到這里，媽媽淚如雨下,。媽媽把我抱在懷里,，說(shuō)：“好女兒，你這么小都知道不氣餒,，不服輸,，堅(jiān)強(qiáng)地向困難挑戰(zhàn)，媽媽也不能退卻,！我曾想到自己是一株就要衰敗的秋草,，沒(méi)想到是你心中的一粒種子！好,，媽媽要堅(jiān)強(qiáng)地活下去,！”

就這樣，媽媽像一顆鮮活的種子，又面色紅潤(rùn)地出現(xiàn)在我和眾多親朋好友的面前,。是啊,，親朋好友，就該是我們活著的動(dòng)力,！

一粒種子的旅行篇六

所以,，我希望,，希望人們愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,，要知道，保護(hù)地球就是保護(hù)人類自己呀,！我希望,，我希望，希望對(duì),！我還有許許多多希望的種子,，它們將在我心中發(fā)芽，它們開(kāi)花之時(shí),，就是祖國(guó)媽媽――中國(guó)龍騰飛之時(shí),，它們結(jié)果之時(shí)，就是地球媽媽恢復(fù)青春容貌之時(shí),！所以,，我現(xiàn)在得用知識(shí)之水灌澆它們，使它們?cè)缛臻_(kāi)花,，早日結(jié)果,！

一粒種子的旅行篇七

有一個(gè)女孩子，高中畢業(yè)后沒(méi)考上大學(xué),。母親鼓勵(lì)她找一份工作,。

女兒到飯店涮盤(pán)子，沒(méi)過(guò)多久就被老板趕了出來(lái),，原來(lái)她涮的不干凈,，影響了飯店的生意。老板把她趕了出來(lái),，女兒回到家后,，后悔地哭了起來(lái)。母親鼓勵(lì)她說(shuō)：“既然你不是干活的料,，你就去教書(shū)吧,。”

于是,，她去教初中,。可是,，因?yàn)橹v錯(cuò)了一道數(shù)學(xué)題,，被學(xué)生哄下了臺(tái),。她灰頭土臉地回到了家。母親接著鼓勵(lì)她繼續(xù)找工作,。

她去一個(gè)聾啞兒童學(xué)校當(dāng)老師,，她用自己的愛(ài)心照顧每一個(gè)孩子，經(jīng)過(guò)幾年的'努力,，她榮獲了兒童教育講,，她還申請(qǐng)辦了一所殘疾人學(xué)校。當(dāng)她來(lái)到了年過(guò)七旬的母親面前,，母親對(duì)她說(shuō)：“如果有一塊地,，要是種大豆，大豆不長(zhǎng),，就種綠豆,，如果綠豆不長(zhǎng)，就種水稻,、,、、,、,、、不過(guò),我相信這塊地一定適合一種種子,。

女兒聽(tīng)了,，眼淚如泉說(shuō)：“母親我明白了、,、,、、,、,、”

一粒種子的旅行篇八

我是一粒鮮花種子，鳥(niǎo)兒帶著我,，來(lái)到了一個(gè)新的世界,，來(lái)到了一個(gè)新家，看是了新的旅程,。

我美美的睡了一覺(jué),，醒來(lái)看見(jiàn)蚯蚓姐姐正在為我松土，它見(jiàn)我醒來(lái),，沖我打招呼,，我也有好的它問(wèn)好。它無(wú)比的歡迎我的到來(lái)，用情切的語(yǔ)言對(duì)我說(shuō)：“小花種子,，小鳥(niǎo)把你帶到這兒來(lái),，讓我好好照顧你，讓我?guī)湍憧炜扉L(zhǎng)大吧,！”聽(tīng)了蚯蚓姐姐的'話,，讓我感到溫暖，我真幸福,！

過(guò)了兩三天,，突然烏云哥哥來(lái)啦，它在預(yù)告要下雨啦,，沙啦啦,！沙啦啦,！下起了雨,，我喝足了水，春雨姐姐笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“你好,，歡迎你的到來(lái),，我們大家都喜歡你?！?/p>

春風(fēng)媽媽輕輕飄過(guò),，像是撫摸著我，它如慈母般親切地對(duì)我說(shuō)：“孩子,，你要快快長(zhǎng)大,，大家都在期待你，外面的世界很奇妙喲,！”聽(tīng)春風(fēng)媽媽這么說(shuō),，我更期待了，我努力的長(zhǎng),，拼命地長(zhǎng)............

終于有一天,，我從睡夢(mèng)中醒來(lái)，我驚奇地發(fā)現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)我期待了很久的世界,，原來(lái)我已經(jīng)是一朵花兒（芽）。

一粒種子的旅行篇九

《一粒種子》是一篇常識(shí)性的童話,，敘述了種子發(fā)芽出土的條件和過(guò)程,。全文共9個(gè)自然段，用4個(gè)“挺一挺”,，分4個(gè)層次來(lái)寫(xiě),。

1.懂得種子發(fā)芽需要一定的`條件，獲得一些簡(jiǎn)單的植物生長(zhǎng)的知識(shí)。

2.學(xué)會(huì)本課的12個(gè)生字,，理解種子,、泥土、暖和,、舒服,、蚯蚓、招呼,、松土,、泉水、熱鬧,、突然,、光明、世界等12個(gè)詞語(yǔ)的意思,。

3.能用“熱鬧,、也”各寫(xiě)一個(gè)句子。

4.會(huì)正確朗讀課文,，能用自己的話說(shuō)說(shuō)種子怎樣才能鉆出地面,。

幻燈、錄音機(jī),、掛圖,自制小黑板,。

1.初讀課文，讀正確,，讀流利,，了解課文大意及種子發(fā)芽需要溫度、水分,、空氣這些條件,，激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)的興趣。

2.學(xué)習(xí)文中“泥,、舒,、蚯蚓、招,、鉆,、挺”7個(gè)生字及“泥土、挺一挺,，舒服,、招呼”等詞的意思。

1.激發(fā)興趣,，提示課題,。

出示兩個(gè)試管,，觀察異同，導(dǎo)入課文：一粒種子,。

2.初讀課文,，了解大。

一粒種子的旅行篇十

春天到了,，人們把我種在肥沃的土壤里,，也開(kāi)始了我的一段神奇冒險(xiǎn)之旅！

每天有柔和的太陽(yáng)照耀我,；有清涼的雨水滋潤(rùn)我,，讓我感受到大自然給我的溫暖。在泥土里,，我身旁有非常多的朋友幫忙著我,，如：泥蚯、地鼠會(huì)幫忙松土,，方便我伸伸懶腰,；小螞蟻陪我聊天，告訴我外面花花世界發(fā)生的趣事,，讓我的生活充滿樂(lè)趣,；蠶寶寶偶爾會(huì)跳肚皮舞給我欣賞,，讓我忍不住哈哈大笑,，真是熱鬧極了！

因?yàn)榇笞匀徊粩嗟馁n給我力量以及朋友給我無(wú)微不至的.愛(ài),，讓我非常感動(dòng),，于是我努力的吸收養(yǎng)分，拼命的向上掙扎,，希望可以快快破土而出,，奔向另一個(gè)奇妙的世界。

不久的將來(lái),，我即將要長(zhǎng)出小嫩葉,，會(huì)看見(jiàn)許多不同的人、事,、物,，心情是多么的充滿期待啊,！我希望可以長(zhǎng)出粗狀的手臂,，讓鳥(niǎo)兒有個(gè)安全的家；長(zhǎng)出雄偉的身體,，讓松鼠們有玩耍,、跳躍的地方,；長(zhǎng)出茂密的樹(shù)葉，來(lái)綠化環(huán)境,，我要做一棵“開(kāi)心果”大樹(shù),，帶給所有人無(wú)窮的歡樂(lè)！

一粒種子的旅行篇十一

每粒種子都是一個(gè)愿望,，今天我就收到了一個(gè)小小的“愿望”——一粒神奇的牽?；ǚN子。

當(dāng)我收到這粒小種子時(shí),，我既感到擔(dān)心,，又感到好奇，我擔(dān)心：它這么小,，我會(huì)不會(huì)把它弄丟,，它會(huì)不會(huì)發(fā)不出芽？我好奇：它真的能長(zhǎng)出漂亮的牽?；▎?？就像別人告訴我那樣，長(zhǎng)出幾百粒種子,？它會(huì)被我養(yǎng)夭折嗎,？因?yàn)槲壹曳路鹩小澳е洹币粯樱彩堑轿壹业闹参飵缀跏菦](méi)有幾盆活著,。在手上的它,，小小的，黑黑的,，像清開(kāi)靈的顆粒那般,。在我的手上幾乎沒(méi)有重量，不注意都感覺(jué)不到它的存在,。我想：它是不是像故事中的“丑小鴨”,，一開(kāi)始很丑很丑，到最后會(huì)長(zhǎng)成美,，麗的`“白天鵝”,。

我用面紙裹了一層又一層，生怕將它弄丟,，又用膠帶為它建造了厚實(shí)的“圍墻”,，把它裹得像一個(gè)“炸藥包”，密不通風(fēng),，可又害怕把它給蒙死了,，可真是讓我進(jìn)退兩難啊,！

回到家后,，我為它準(zhǔn)備了一棟精致的“小別墅",，然后又用薄薄的土為它鋪上了暖和的床，我將它輕輕放入土中,，許了一個(gè)愿：快快大大吧,！在我的夢(mèng)中，我一次又一次夢(mèng)到它“長(zhǎng)大成花”,，但最后都被它用“小喇叭”吵醒了,。

小懶蟲(chóng)，快別睡了,，醒來(lái)看看世界吧,！“沒(méi)有不能圓滿的愿望”，我相信這粒種子很快就會(huì)醒來(lái),，呼著蝶,，呼著蜂，與春天的眼睛貪心,。

一粒種子的旅行篇十二

在美麗的大草原上,，有一顆棕色的種子。它有一個(gè)奇怪的朋友,，也是一顆種子,。那個(gè)朋友每天都會(huì)講一些種子們似懂非懂的故事。甚至?xí)榇税炎约和康梦孱伭?，讓大家哄堂大笑?/p>

美好的日子總是那么快過(guò)去,。一天，一只可愛(ài)的小鳥(niǎo)飛到草原上吃東西,，無(wú)意中把這顆小種子吞了下去,。就這樣，種子隨著小鳥(niǎo)飛渡了重洋與高山,，來(lái)到一片森林。突然間,，種子與便便從天而降,，落在了一棵老樹(shù)的旁邊?？粗@些高大挺拔,、枝繁葉茂的大樹(shù)，種子開(kāi)始害怕起來(lái),?！斑祝∧闶钦l(shuí)呀,？怎么長(zhǎng)這樣呀,？”種子旁邊的老樹(shù)說(shuō)起了話來(lái),。

“我……我是一顆小種子?！毙》N子說(shuō)著,，臉上露出一種害怕的表情。

“噢,？那你怎么長(zhǎng)得那么奇怪,？”樹(shù)皺起眉頭來(lái)，疑惑地問(wèn)道：“你來(lái)自哪里,？”

種子開(kāi)始不那么害怕了,。它把事情的來(lái)龍去脈一五一十地講了出來(lái)，心里非常得傷心,，非常留念那大草原的風(fēng)景和自己的朋友,。種子說(shuō)：“我非常想回家，可我不知道怎么回去,，更加害怕這個(gè)陌生的地方……”說(shuō)著,，種子情不自禁地流下了淚水。大樹(shù)非常同情種子,。安慰道：“別傷心,，我會(huì)像你媽媽一樣照顧你的?！狈N子點(diǎn)點(diǎn)頭,，露出了一絲笑容。

種子在大樹(shù)的照顧下,，逐漸地變成了一顆小樹(shù),，長(zhǎng)出了嫩綠的葉子。而大樹(shù)一天天地變老,。有一天,，伐木工把大樹(shù)砍了下來(lái)，在臨走之前,，大樹(shù)對(duì)小樹(shù)說(shuō)：“不要泄氣,，你會(huì)長(zhǎng)成大樹(shù)的`！我相信你,，加油?。　毙?shù)點(diǎn)點(diǎn)頭,，笑了笑,。

從那以后，小樹(shù)每天都非常努力地長(zhǎng)大,。每當(dāng)一想放棄時(shí),，小樹(shù)就會(huì)想到：大樹(shù)還在等我長(zhǎng)大呢,！我不能辜負(fù)它的期望，加油,！

一粒種子的旅行篇十三

1．幼兒通過(guò)音樂(lè)發(fā)揮想象,，用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)種子成長(zhǎng)過(guò)程。

2．體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣以及大自然的神奇,。

3．培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

4．經(jīng)過(guò)舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng),。

5．感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

種子若干

一．欣賞錄像，感知音樂(lè)的優(yōu)美和種子發(fā)芽成長(zhǎng)的過(guò)程．

師：＂葵花種子已經(jīng)怎么樣了,？＂

幼：長(zhǎng)大了

幼：長(zhǎng)成了向日葵．

二．發(fā)揮想象,，隨音樂(lè)嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)種子成長(zhǎng)過(guò)程．

1．初步嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)．

幼：我想長(zhǎng)成西瓜

幼：假如我是一粒種子，我想長(zhǎng)成柳樹(shù)．

師：老師有個(gè)好主意,，不如今天我們就來(lái)當(dāng)一粒種子吧,，種子們都到地里去吧，請(qǐng)你們用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)．（放音樂(lè)）

2．用不同的動(dòng)作進(jìn)一步表現(xiàn)種子的成長(zhǎng)過(guò)程．

師：剛才我們這些種子都長(zhǎng)大了,，老師還會(huì)用不同的動(dòng)作表現(xiàn)更多的種子,，你們會(huì)不會(huì)？（啟發(fā)幼兒用更多肢體語(yǔ)言表現(xiàn)種子成長(zhǎng)過(guò)程）

邀請(qǐng)若干幼兒上來(lái)表演,，其他幼兒猜．

三．啟發(fā)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)暴風(fēng)雨中的植物．

1．啟發(fā)幼兒想象暴風(fēng)雨中的植物,，并嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)．

（放風(fēng)．雨．雷聲）

師：天氣怎么樣？

幼：打雷了了．下雨了．刮風(fēng)了．

師：這樣的天氣植物會(huì)怎么樣,？（引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)）

2．觀賞錄像：暴風(fēng)雨中的向日葵．

3．隨音樂(lè)表演一遍．

師：我們也來(lái)表演一下暴風(fēng)雨中的植物吧．

四．完整表演一遍．

1．出示種子若干．

師：今天我們班還來(lái)了好多種子小客人,，它們是來(lái)和我們做朋友的．

2．幼兒隨音樂(lè)完整表演一遍．

幼兒每人帶一顆種子回家，并種到盆里,，并觀察,、記錄種子成長(zhǎng)的過(guò)程

興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí),、主動(dòng)探索的愿望,。愛(ài)好音樂(lè)是人的天性，有趣的音樂(lè)活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象,，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造,。

一粒種子的旅行篇十四

，安靜地躺在松軟的泥土里,。

我在泥土里靜靜地想：我會(huì)是什么植物的種子呢,？開(kāi)出花后,，人們會(huì)喜歡我嗎

就這樣，日復(fù)一日,，我感受到一絲光亮,。我感覺(jué)自己頭上癢癢的。往上一看,，?。“l(fā)芽了,！翠綠綠的,，真好。但是,，我在向上長(zhǎng)時(shí),，厚厚的泥土擋住了我的去路。這時(shí),，出現(xiàn)了一位白衣小天使和一位黑衣小惡魔,。小天使鼓勵(lì)我：“加油，鉆出泥土,，你就能長(zhǎng)成漂亮的小花了,！”小惡魔冷冷地笑道：“放棄吧！破土太難了,，你做不到的,。”我思考了一會(huì)兒,，最后,，拍死了小惡魔，相信了小天使的話,。

我努力地向上鉆,，過(guò)了很久，我已經(jīng)汗如雨下了,，但是,，堅(jiān)持就是勝利呀！所以,，我繼續(xù)向上鉆,，慢慢地見(jiàn)到很多的光亮。終于,，我爬出泥土,，舒展開(kāi)身子。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己不再是一粒種子,，而是一顆美麗的小花了,。我環(huán)顧了四周，破土后的明亮世界,，真是太美了,。

種子的生命旅程，讓我懂得了一個(gè)道理,，只要你肯努力,，就定有收獲。

一粒種子的旅行篇十五

北師大版小學(xué)語(yǔ)文第二冊(cè)第四單元植物中的《一粒種子》,。課本22—23頁(yè)內(nèi)容,。

1、知識(shí)與能力：綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法認(rèn)識(shí)14個(gè)字,；讀懂課文,，了解種子發(fā)芽需要哪些條件；分角色朗讀課文,，加上自己喜歡的動(dòng)作,。

2、過(guò)程與方法：充分利用課件,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,、想像力和創(chuàng)造力。

3,、情感,、態(tài)度、價(jià)值觀：正確,、流利,、有感情地朗讀課文，感受種子對(duì)美好,、光明世界的向往之情,。

認(rèn)識(shí)14個(gè)生字；知道種子發(fā)芽需要哪些條件,。

認(rèn)字卡片,，教學(xué)課件。

一,、創(chuàng)設(shè)情境,，揭示課題。

1,、（課件演示春天的美麗景色,。）同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié),？（指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)春天的景色,。）春天真是個(gè)美麗的季節(jié)，小樹(shù)發(fā)芽了,，小草綠了,，花兒開(kāi)了，農(nóng)民伯伯開(kāi)始播種了,。你們知道種子嗎,？今天我們就要學(xué)習(xí)一篇有關(guān)種子的課文。相信大家學(xué)了課文就會(huì)有收獲,。（板書(shū)課題）

2,、讀讀課題，說(shuō)說(shuō)讀了課題你想知道什么,？

3,、說(shuō)說(shuō)你對(duì)種子了解的一些情況。

二,、初讀課文,，整體感知。

1,、學(xué)生自由朗讀課文遇到不懂的字詞請(qǐng)教同學(xué)或老師,。

2、把難讀的字詞找出來(lái),，并多讀幾遍,。

3、小組內(nèi)互讀,、互評(píng),。

4、檢查自讀情況,。

5,、標(biāo)出自然段，并把課文讀正確,、流利,。

三、自主合作,，學(xué)習(xí)生字,。

1、在文中找出要認(rèn)的14個(gè)生字,，選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)方法自主認(rèn)讀,。

2、同桌互讀，糾正字音,。

3,、在小組中認(rèn)讀，交流識(shí)字方法,。

4,、教師檢查自學(xué)情況。

5,、把生字放回課文里讀一讀,。

四、圖文結(jié)合,，理解課文,。

1、課件播放畫(huà)面,，配樂(lè)朗讀,，學(xué)生邊看、邊聽(tīng),、邊想課文中給我們講了什么,？

2、分自然段理解課文,。

（1）指名讀第1自然段,，說(shuō)說(shuō)這個(gè)自然段告訴我們什么。

（2）自由朗讀第2自然段,，讀了這個(gè)自然段,，說(shuō)說(shuō)你們知道了什么？

（3）指名分角色朗讀3—8自然段,，集體評(píng)議：讀得好嗎,？好在哪里？

（4）小組討論：種子想出去嗎,？從哪里看出,？它又是怎樣看到外邊世界的？（課件再次演示種子要出土的和出土后的畫(huà)面,。）

（5）交流討論情況,。

3、種子看到一個(gè)怎樣的世界,？他的心情怎樣,？他會(huì)說(shuō)些什么？

4,、教師小結(jié)：種子為了快快長(zhǎng)大成才,，特別希望能早點(diǎn)看到光明,、美好的世界。春天的氣候暖和,，種子呆在肥沃的土壤里,，有水、有空氣,，又在蚯蚓的幫助下,，它看到了外邊的世界，這多么令人高興?。?/p>

五,、指導(dǎo)朗讀,，體驗(yàn)情感。

1,、指導(dǎo)有感情地朗讀課文,。（課件配樂(lè)）

2、學(xué)了這篇課文,，你知道種子的生長(zhǎng)需要哪些條件嗎,？

3、學(xué)完課文,，還有不明白的問(wèn)題嗎,？

4、有感情地讀課文,，加上自己喜歡的動(dòng)作,。

六、鞏固知識(shí),，豐富課外,。

1、讓父母考考自己是不是還認(rèn)得15個(gè)字,，并給它們口頭組詞,。

2、有感情地朗讀課文,，加上自己喜歡的動(dòng)作和同學(xué)們演一演,。

一粒種子的旅行篇十六

一個(gè)陽(yáng)光明媚的春天，小主人把我埋在了泥土里,。我睡了三天三夜,，小主人每天都給我澆水，我渴了喝點(diǎn)水,，然后又睡,，漸漸地我長(zhǎng)胖了,。

一只蚯蚓來(lái)了，他說(shuō)：“小種子我給你松松土吧,?！蔽艺f(shuō)：“謝謝你蚯蚓大哥”，然后挺了挺身子探出了頭,。我看見(jiàn)旁邊的小伙伴有的展開(kāi)了小葉,，有的'還穿著白紗衣，還聽(tīng)見(jiàn)了許多鳥(niǎo)兒的叫聲,，還看見(jiàn)了柳綠花紅,，一片好風(fēng)光。陽(yáng)光一直照著我,，春雨也滋潤(rùn)著我,，小主人也呵護(hù)著我，我漸漸的長(zhǎng)高了,。

一個(gè)月后我有十多厘米高了,，也有七八片葉子了，葉子有小主人手掌那么大了,。我覺(jué)得我是最幸福的種子了,，我想不久的將來(lái)我一定能開(kāi)出鮮艷的花朵，然后結(jié)出好多的果子給小主人品嘗,。

一粒種子的旅行篇十七

1,、認(rèn)識(shí)生字12個(gè)，積累詞語(yǔ)11個(gè)詞語(yǔ)和句句子,。

2,、正確朗讀課文背誦課文最后兩小節(jié)。

3,、知道種子通常在春天發(fā)芽長(zhǎng)大,，初步了解種子發(fā)芽需要一定的溫度、水分和空氣,。

1,、識(shí)生字12個(gè)，積累詞語(yǔ)11個(gè)詞語(yǔ)和句句子,。

2,、正確朗讀課文背誦課文最后兩小節(jié)。

知道種子通常在春天發(fā)芽長(zhǎng)大,，初步了解種子發(fā)芽需要一定的溫度,、水分和空氣。

生字卡片媒體錄音

1,、師：老師這里有一段很優(yōu)美的文字,，想請(qǐng)大家來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),，并且告訴老師這段文字描寫(xiě)的是哪一個(gè)季節(jié)的景色。

教師朗讀：

小草偷偷地從土里鉆出來(lái),，嫩嫩的,，綠綠的。園子里,，田野里,，瞧去，一大片一大片滿是的,。坐著,，躺著，打兩個(gè)滾,，踢幾腳球,，賽幾趟跑，捉幾回迷藏,。風(fēng)輕悄悄的，草綿軟軟的,。（春天）

2,、師過(guò)渡：是啊，春天到了,，冰雪融化了,，桃花開(kāi)了，柳樹(shù)綠了,，瞧,，種子也從泥土中醒來(lái)了，聽(tīng),，他在說(shuō)著悄悄話呢,！讓我們打開(kāi)課本，聽(tīng)聽(tīng)種子在和誰(shuí)說(shuō)話,，他又說(shuō)了些什么,？（出示課題：一粒種子）

1、游戲一：點(diǎn)泡泡（檢查詞語(yǔ)掌握情況）

2,、游戲二：照鏡子（書(shū)空泥,、粒、渴,、喝）

1,、:師：我們把這些生字寶寶放到課文中再來(lái)讀一讀。（學(xué)生輕聲讀課文）邊讀課文思考：課文里幾次寫(xiě)到種子挺一挺,？用線劃出,。

2,、學(xué)生交流：

第一次挺一挺（學(xué)習(xí)課文第一小節(jié)）

（1）組內(nèi)朗讀第一節(jié)

（2）做動(dòng)作，演一演

第二次挺一挺（學(xué)習(xí)課文第二小節(jié)）

（1）指名讀第二小節(jié),。

（2）演一演

（3）種子覺(jué)得很舒服,，會(huì)說(shuō)些什么？

第三,、四次挺一挺（學(xué)習(xí)課文第三九小節(jié)）

1,、默讀37節(jié)：這幾節(jié)寫(xiě)誰(shuí)和誰(shuí)的對(duì)話,？

2,、介紹蚯蚓：你聽(tīng)說(shuō)過(guò)蚯蚓嗎？它有什么特點(diǎn),？

3,、板書(shū)：松土（空氣）

4,、學(xué)生字：咱呢

5、分角色朗讀

6,、學(xué)習(xí)八,、九小節(jié)

（1）師：是啊，春天這么熱鬧,！課文中是怎么描寫(xiě)春天熱鬧的景象的呢,？

（2）自由讀劃出寫(xiě)春天熱鬧的句子

（3）種子聽(tīng)到外面這么熱鬧，他怎么說(shuō),？

比較句子：我要出去,！

啊，我要趕快出去,！

3,、思考問(wèn)題：

師：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，聰明的小朋友你們知道種子發(fā)芽需要哪些條件,？（水,、空氣、陽(yáng)光）

4,、小結(jié)：小作者根據(jù)種子發(fā)芽需要溫度,、水分和空氣三個(gè)條件。用擬人化的寫(xiě)法寫(xiě)了這篇科學(xué)通話,。四個(gè)挺一挺敘述了種子發(fā)芽生長(zhǎng)的全過(guò)程,。

完成說(shuō)一說(shuō)

種子鉆出地面以后，會(huì)看到什么呢,？加上動(dòng)作,，說(shuō)一說(shuō)，寫(xiě)一寫(xiě),。

1,、一粒種子

暖和（溫度）

挺一挺

喝水（水分）

又挺一挺

松土（空氣）

又挺一挺

又挺一挺

一粒種子的旅行篇十八

一個(gè)陽(yáng)光明媚的春天,，小主人把我埋在了泥土里。我睡了三天三夜,，小主人每天都給我澆水,，我渴了喝點(diǎn)水，然后又睡,，漸漸地我長(zhǎng)胖了,。

一只蚯蚓來(lái)了，他說(shuō)：“小種子我給你松松土吧,?！蔽艺f(shuō)：“謝謝你蚯蚓大哥”，然后挺了挺身子探出了頭,。我看見(jiàn)旁邊的小伙伴有的展開(kāi)了小葉,，有的還穿著白紗衣，還聽(tīng)見(jiàn)了許多鳥(niǎo)兒的叫聲,，還看見(jiàn)了柳綠花紅,，一片好風(fēng)光。陽(yáng)光一直照著我,，春雨也滋潤(rùn)著我,，小主人也呵護(hù)著我，我漸漸的長(zhǎng)高了,。

一個(gè)月后我有十多厘米高了，也有七八片葉子了,，葉子有小主人手掌那么大了,。我覺(jué)得我是最幸福的種子了，我想不久的'將來(lái)我一定能開(kāi)出鮮艷的花朵,，然后結(jié)出好多的果子給小主人品嘗,。