光陰的迅速，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。相信許多人會覺得計劃很難寫？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

英語老師最新教學(xué)計劃篇一

一、認真?zhèn)湔n

不但備學(xué)生,，并且備教材,、備教法,。根據(jù)教學(xué)資料和學(xué)生的實際情景，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課做出總結(jié),。

二,、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

在課堂上異常注意調(diào)動學(xué)生的進取性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡便,，覺得愉快,，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的本事,。

三,、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性,，有層次性

對學(xué)生的作業(yè)批改及時,，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透切的講評,，并針對有關(guān)情景及時改善教學(xué)方法，做到有的放矢,。

四,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)

在課后,，為不一樣層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求，同時加大了對學(xué)困生的輔導(dǎo)的力度,。對學(xué)困生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高學(xué)困生的成績，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化,，就由原先的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

五,、存在的問題：

1,、在復(fù)習(xí)階段，大部分學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)是進取的,，可是有少數(shù)學(xué)生由于緊張而繁重的復(fù)習(xí)沒有更多地關(guān)注到他們的課堂學(xué)習(xí)情景,，也沒有盡的努力引導(dǎo)他們抓緊課堂的每一分鐘。于是,，為了讓他們?nèi)〉锰岣?，我們的做法卻是進行“課后輔導(dǎo)”，增加師生的負擔(dān),。

2,、在復(fù)習(xí)階段，由于復(fù)習(xí)的資料資料較多,，不可能面面俱到,。

可是,，教師在這時候應(yīng)發(fā)揮應(yīng)有的作用,。為學(xué)生理順知識結(jié)構(gòu)，如,，更有條理地進行句型分類,。

另外,，不應(yīng)當為了應(yīng)付考試，就忽略了英語作為一種語言的交際性,，聽,、說、讀和寫盡可能兼顧,，這樣,，才能充分體現(xiàn)本套教材的教學(xué)目的,。

同時,，聽和說是學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中最感興趣的部分，所以,，復(fù)習(xí)階段,，值得運用聽和說的活動繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將復(fù)習(xí)課的枯燥乏味變?yōu)樯鷦踊顫姟?/p>

六,、采取的措施：

1,、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2,、經(jīng)過聽,、說、讀,、寫,、唱、游,、演,、畫、做等形式,，進行很多的語言操練和練習(xí),。

3、設(shè)計全面,、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔,、規(guī)范,、正確地書寫。

4,、在往后的教學(xué)中,，我要更進取地思考轉(zhuǎn)化后進生的方法。如,，在復(fù)習(xí)階段,，針對復(fù)習(xí)資料，運用競爭機制,，在后進生的小圈子內(nèi)進行內(nèi)部競爭,，激發(fā)他們上進的進取性。

總之,，在本學(xué)期的教學(xué)工作中,，我能夠緊緊圍繞新課改的要求，貫徹落實新課標,，以學(xué)生為主體,，以人為本開展各項工作，效果也還不錯,，但這遠遠不夠,，教學(xué)是漫無邊際的,，在以后的教學(xué)工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),，發(fā)揮優(yōu)勢,，改善不足，虛心謹慎,，揚長避短,，爭取更上一層樓。

英語老師最新教學(xué)計劃篇二

一,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我擔(dān)任六年級的英語教學(xué)工作,，為順利完成教學(xué)任務(wù)，更好地開展教學(xué)工作,，我將以素質(zhì)教育為教學(xué)宗旨,，繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的進取態(tài)度,，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生必須的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們構(gòu)成初步運用英語進行簡單日常交流和書寫,，為進一步學(xué)習(xí)英語打下基礎(chǔ),。

二、學(xué)生情景

六年級的學(xué)生整體來說都比較活潑,，有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)較進取,，對學(xué)習(xí)英語具有比較濃厚的興趣，學(xué)習(xí)英語的自信心較強,，他們勤學(xué)好問,。所以對他們而言，英語基礎(chǔ)知識需要繼續(xù)深入的滲透,，把重點放到聽,、說、讀,、寫的要求上,。擴大學(xué)生對西方國家了解的知識領(lǐng)域，充分發(fā)展學(xué)生在生活中使用英語的本事和習(xí)慣,。但有部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，不愿意學(xué)習(xí)英語，聽說讀寫的本事都有待提高,。?

三,、教材總體分析

本學(xué)期六年級英語課所使用教材是新標準英語教程，充分吸收了世界上最先進的外語教學(xué)理論和實踐經(jīng)驗,，注重學(xué)生英語聽說讀寫本事的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，努力為學(xué)習(xí)者營造語境，精心設(shè)計資料,，在教學(xué)中安排了很多的趣味的教學(xué)活動,，引導(dǎo)學(xué)生在簡便，進取向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語,，使英語變的既容易又趣味,。它以學(xué)生為中心，以主要人物的活動為主線,，圍繞最常用的,，最基本的英語詞匯、句型,、交際會話等,，逐步開展教學(xué)資料，貼合小學(xué)生的年齡,、心理特點和語言教學(xué)規(guī)律,，具有很強的科學(xué)性。

四,、教學(xué)目標

本教材的教學(xué)目標是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的進取態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生有必須的語感和良好的語音,、語調(diào),，書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們構(gòu)成初步用英語進行簡單交流的本事,，同時,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶,、思維和創(chuàng)造的本事,。經(jīng)過學(xué)習(xí)本冊教材使學(xué)生：1.逐漸構(gòu)成學(xué)習(xí)英語的興趣和愛好，構(gòu)成在真實環(huán)境中使用英語進行活動的進取性,。

2.能運用英語在日常生活和課堂情景中與教師和同學(xué)進行初步交際,，如問候他人，家庭和朋友的簡單消息,。3.能參加運用英語組織和開展的日常課堂教學(xué)和生活游戲,，及其它課內(nèi)外活動。4.能聽懂簡單的指令并作出適當?shù)姆磻?yīng),，能讀懂簡單的配圖小故事,，進行口頭描述，唱一些英語歌曲，背一些小詩和歌謠,。5.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的基本方法;構(gòu)成英語學(xué)習(xí)的自覺性,，和經(jīng)過英語學(xué)習(xí)，獲得更多知識的求知欲,。6.養(yǎng)成良好的禮貌行為習(xí)慣,，掌握基本的英語交際禮貌策略，全面提高綜合素質(zhì),。7.樂于了解英語國家兒童的興趣愛好,，以及外國人的一般風(fēng)俗習(xí)慣。

五,、教學(xué)重點難點

重點：1,、能按四會與三會要求掌握所學(xué)單詞。2,、能按四會要求掌握所學(xué)句型,。3、能在情景中熟練的運用所學(xué)的四會句子,。

4,、能在圖片、手勢,、情景等非語言的提示下,，聽懂清晰的話語與錄音。5,、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,，能做到書寫整潔、規(guī)范,。

難點：1,、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語,，說英語的習(xí)慣,，能自覺的模仿語音、語調(diào),，逐步培養(yǎng)語感,。2、掌握基本英語交際用語,，培養(yǎng)學(xué)生對英語的觀察,、記憶、思維,、想象和創(chuàng)造本事,。培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣，能夠把不懂的詞標記出來。在課堂能夠認

六,、教學(xué)措施

1,、認真?zhèn)湔n，鉆研教材,，進行課堂的有效教學(xué),，提高課堂效率,，做到當堂資料當堂掌握,。

2、及時批改,、講評作業(yè),，并做好總結(jié)，對中差學(xué)生及時給予指導(dǎo),，使其趕上來,。

3、課堂上,，運用各種不一樣英語教學(xué)法來輔助教學(xué),，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和tpr全身反應(yīng)法,，并開展一些趣味的活動,、游戲讓學(xué)生在簡便的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

4,、針對不一樣的班級開展有效的英語活動,。構(gòu)成一種學(xué)習(xí)英語的濃厚氛圍。在年級中舉行英語單詞比賽或英語課文朗讀比賽,。

5,、鼓勵學(xué)生大膽說英語，肯定他們的提高(尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生),，樹立學(xué)生的信心,，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。

6,、多教授chant和歌謠或小故事等促進學(xué)生多單詞和句型的記憶,。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話,、購物,、生日聚會、野餐,、旅游,、問路等，為學(xué)生供給使用英語進行交流的機會。

7,、教學(xué)中善于觀察,、了解學(xué)生，正確對待后進生,，給他們溫暖,，經(jīng)常與他們交談，了解情景,，幫忙解決困難,。針對每個學(xué)生的優(yōu)點與缺點進行輔導(dǎo)，采取合作學(xué)習(xí)的方式,，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí),，互相幫忙，使他們共同提高鼓勵后進生,。我們英語教師最頭痛的是后進生隊伍越來越壯大,，所以我們要鼓勵后進生，善待后進生,，糾正后進生的錯誤觀念,，讓他們明白自我能行，鼓勵他們?nèi)プ非?。在課堂上,，要多用鼓勵性的語言，要掌握評價的藝術(shù),，保護后進生的自尊心,，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點與長處，讓他們盡情發(fā)揮,。教師要耐心幫忙他們,，以自身的人格魅力去影響和感化他們，從而提高教學(xué)質(zhì)量,。

8,、針對特長生的特點，給予他們輔導(dǎo),。充分利用課余時間,，發(fā)展他們的特長。如朗讀比較好學(xué)生,，對他們加強朗讀訓(xùn)練指導(dǎo),，教師給他們供給閱讀材料，教師示范,，學(xué)生嘗試等方式進行訓(xùn)練,。

9,、評價形式多樣化，激勵小學(xué)生進取進?。鹤鹬睾蛺圩o學(xué)生的學(xué)習(xí)進取性,，對每個學(xué)生的成績和點滴提高都要加以肯定。采用口頭表揚,、精神獎勵和貼圖獎勵的方式,，異常要注意對學(xué)習(xí)后進的學(xué)生所取得的提高及時給予表揚。評價形式應(yīng)具有多樣性和可選擇性,，應(yīng)以構(gòu)成性評價為主,，以學(xué)生平時參與各種英語教學(xué)活動所表現(xiàn)的興趣、態(tài)度和交流本事為主要根據(jù),。學(xué)期評價包括平時成績和期末成績,，以等級制記成績,。

七,、個人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

加強自身學(xué)習(xí)，深入鉆研教材,，認真設(shè)計好每一節(jié)課,，及時反饋課堂中的不足，提高課堂教學(xué)效率;利用遠程教育資源及多媒體

的輔助手段,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)進取性,，教學(xué)英語歌及chant，教學(xué)小故事,，情境創(chuàng)設(shè)等,，初步嘗試課本劇的表演，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。閱讀教育書刊,，了解教育動態(tài)自覺學(xué)習(xí)教育理論與專著，適時撰寫教學(xué)反思,、經(jīng)驗,、案例，提高自身素質(zhì),，為教學(xué)質(zhì)量的提高打好基礎(chǔ),。進取參加學(xué)校各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。利用網(wǎng)絡(luò)教研開闊自我的眼界,，進取參加網(wǎng)絡(luò)教研活動,，參與評論，參與探討,。多向有經(jīng)驗的教師請教與學(xué)習(xí),，取他人之長,，補自我之短。