光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。我們在制定計劃時需要考慮到各種因素的影響,，并保持靈活性和適應性。下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

新學期英語老師工作計劃篇一

本學期我擔任初二(3/4)英語教學工作,，經過上學期我的不懈努力,，大部分學生學習目的明確，態(tài)度端正,，掌握了英語學習的一些基本方法,，能夠積極主動認真地學習，學習成績較好,。但還有少部分學生沒有明確的學習目的,，缺少學習的熱情和主動性，自覺性較差,，相應的學習習慣也差,。主要原因是沒有激發(fā)學生學習英語的興趣，學生覺得英語學習是一種負擔,，一部分學生沒有掌握記憶單詞的方法,，連基本的單詞聽不懂,，學不會，但是學生整體的惰性還是很強,，自覺性很差,。

經過一學期的學習，聽力方面失分也較多,，主要是聽的時間太少,。針對種種問題，在本期的英語教學中,，應加強基礎知識的講解和基本技能的訓練,，讓學生掌握詞匯、語法,、句型等基礎知識和聽,、說、讀,、寫等基本技能;另外,，注意培養(yǎng)學生對英語的興趣;讓學生掌握記憶單詞、聽力,、寫作等英語學習技能,，培養(yǎng)良好的學習習慣和自主探索、合作學習能力,。充分調動學生的學習積極性和主動性,，使每一位學生都能在學習中有所收獲、有所進步,。

另外,，學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的,，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結語言規(guī)律,，不注意知識的鞏固和積累,。

這套教材采用任務型語言教學模式，融匯話題,、交際功能和語言結構,，形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。本書每個單元都列出明確的語言目標,、主要的功能項目與語法結構,、需要掌握的基本詞匯，并分為a和b兩部分,。a部分是基本的語言內容,，b部分是知識的擴展和綜合的語言運用,。這套教材是基于城市學生的狀況編寫的，對于我們農村學生來說,，由于小學基礎不好,，到初中以后學起來的確有些吃力，光是一千多個單詞就嚇退了不少學生學習英語的興趣,。但我們還必須知難而上,，為了提高農村的英語教學成績而努力。

本冊教材的重點是現(xiàn)在完成時的用法;反義疑問句;過去進行時的用法;表感官和直覺的系動詞的用法;動詞不定式的用法;情態(tài)動詞maymightmustcan的用法,。

本冊教材的難點是：現(xiàn)在完成時的用法;動詞不定式的用法;情態(tài)動詞maymightmustcan的用法,。

本學期教學研究的重點是繼續(xù)推行345優(yōu)質高效課堂教學模式，向45分鐘要質量.

本學期的公開課內容與時間安排：

新學期英語老師工作計劃篇二

針對本學年學校要求教材整合的實際,，因此在本學期的英語教學中我準備應用：

2,、學生主體，尊重個體差異;,。

3、采用任務型的教學模式,，讓學生感知,、體驗、實踐,、合作;,。

4、注重過程評價,，關注學生發(fā)展,，激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。讓英語學生學習生活中成為最實用的工具而非累贅,，讓學生在學習英語的過程中,，體味到輕松和快樂。

二,、班級學生情況分析,。

八年級(3)(4)班從整體而言，學生成績兩級分化嚴重,，這也是初二學生的特點,。優(yōu)秀的學生英語基礎好，善學習會思考,，成績出色;而還有部分同學英語基礎差,，個別同學甚至連26個字母都背不全，學習還懶散,，對英語課興趣不大,，主要表現(xiàn)在：

(1)在聽,、說、讀,、寫等的技能未達標,，連音標和單詞的拼讀都有待提高;。

(2)上課時精力不,，對英語有的抵觸心理;,。

(3)學生自覺性很差。

(4)學生在情感,，學習策略還諸多需要解決的問題,。例如：學生學習英語的目的不明確，學習習慣有待進一步養(yǎng)成,，課前預習課后復習有待加強,。

三、教材分析,。

本冊書共有十個教學單元,，每個單元都列出了明確的語言目標，主要的功能項目與語法結構,，需要掌握的基本詞匯,，并分為sectiona和sectionb、reading三部分,。sectiona部分是基本的語言內容,，sectionb部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還附有selfcheck部分,，學生可用來自我檢測本單元所學的語言知識,。在本書主要安排了一般將來時，過去進行時,，句子的成分,，情態(tài)動詞，現(xiàn)在完成時及賓語從句等語法內容,，增加了復習單元文化背景知識和學習策略等部分,，并增加了任務型學習成份和語篇輸入。

四,、工作措施：

1)充分運用多媒體課件等,，引導學生進行自主學習，提高他們學習英語的興趣,。采取集體備課等形式,，對教材認真研究，讓學生充分思考,、討論,，注重學生綜合能力的培養(yǎng),。

2)針對教材整合的實際，在具體的英語教學中,，為學生積極創(chuàng)設情景,，盡量讓學生在較為逼真的情景中滲透文化，了解文化,，設置任務,，完成任務。

3)規(guī)范晨讀制度：規(guī)定晨讀內容,，每天朗讀課文中的對話和短文,。目的：培養(yǎng)學生語感。

4)每周做1—2次聽力練習,。

5)關注學生的情感,，營造寬松、民主,、的教學,。

五、課程安排及教學進度,。

(略),。

新學期英語老師工作計劃篇三

結合小學英語教學的特點，主要激發(fā)學生學習英語的興趣,，培養(yǎng)良好的語言學習習慣，著重培養(yǎng)學生英語基礎語言能力和英語語感能力,，循序漸進地建立起英語語言思維能力,，為學生進一步學習英語打下良好基礎。

一年級小朋友剛接觸英語,，學習興趣很濃,，接受能力、模仿能力很強,，學習習慣初步養(yǎng)成,，但由于年齡的特點，注意力容易分散,，所以在本學期,，還有待培養(yǎng)學生的良好的學習習慣，訓練學生的聽說能力,。

本學期我任教兩個班級,，平均每班40人。學生上課時的控制能力差和思想注意力不集中,，且學生剛接觸學習英語,，對英語學習沒有基礎,，所以教學難度很大。少數(shù)學生在學前班學過一點,，但大部分學生沒有接觸過英語,，所以在今后的教學中，應面向全體生,，激發(fā)學生學習英語的興趣,，充分調動他們的自主能動性、積極性,，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神,，營造互幫互助，共同學習英語的語境,。

1,、以發(fā)展兒童的口語為核心，培養(yǎng)兒童對英語的積極態(tài)度和良好習慣,，建立和增強兒童英語學習的自信心,，掌握基本的英語知識，發(fā)展兒童的英語聽說能力和真實生活情境中運用英語的能力,，全面提升兒童的綜合素質,。

2、幫助家長了解,、掌握科學的現(xiàn)代家庭教育觀念,，促進家長的狼嚎的教育行為，增進親子溝通,，發(fā)展積極的親子互動方式,。

教材考慮到學生剛剛開始學習英語，特設計了一些日常生活中使用頻率的詞句,，課文中所有內容都是依據(jù)語用,、語境和語義相結合的原則而呈現(xiàn)的，所以學生在學習時,，應積極參與到老師特設的.語用和語境中,，掌握語句和詞語的基本語義，逐步獲得最基本的運用英語的能力,。

1,、深鉆教材，挖掘教材的內在聯(lián)系,，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，精心設計教案。

2、更新教育觀念,，明確教師角色,，建立以人為本的學生主體觀，建立民主,、平等,、和諧、合作的教育觀,，讓學生在輕松的氛圍中學到知識,。

3、改進教學方法,，提高教學效率,，改變過去“滿堂灌”的方式，讓課堂煥發(fā)出生命的活力,，在課堂上,，有講有練，精講精練,，有動有靜,，讓學生說起來，動起來,。

4,、實行開放式教學方式，讓每個學生在參與交流中提高英語交際水平,，同時提高學習興趣和合作能力,。

5、訓練和提高學生能聽懂一些日常生活對話,，能用英語進行簡單交流,。

1—2周預學習。

3—4周unit1—unit2,、

5—6周unit3—unit4,。

7—8周unit5—unit6,。

9—10周unit7—unit8,。

11—12周中期展示。

13—14周unit9—unit10,。

15—16周unit11—unit12,。

17—18周unit13—unit14,。

19—20周學期展示。

5—6周unit3—unit4。

7—8周unit5—unit6,。

9—10周unit7—unit8。

11—12周中期展示。

13—14周unit9—unit10。

15—16周unit11—unit12,。

17—18周unit13—unit14。

19—20周學期展示,。

新學期英語老師工作計劃篇四

其實只要經?；剡^頭來想一下，就能發(fā)現(xiàn)很多事情的規(guī)律,，就我現(xiàn)在做的工作也一樣,。尤其是現(xiàn)在有很多時間想事情，尤其是發(fā)現(xiàn)對之前講過的內容現(xiàn)在又有了新的理解,，那么自己當初為什么就沒有領會到呢,。其實這就是由于倉促盲目所導致的疏忽，那么下一步我得改善工作的精細程度了,，不能再把從前走過的彎路重新再走一遍,。于是我經過熟慮之后打算對之前的教法做整改，以下便是詳細計劃,。

介于我發(fā)現(xiàn)了之前工作諸多的差錯,，所以我要著重去攻破這些薄弱點，雖然已經在學生中形成了一些影響,，但是現(xiàn)在改還不晚,。把教法從新給梳理一下，今后要更細致的去備課,，爭取做到多次的自我檢驗,，對授課的形式和語言加以斟酌。把方向給劃定明確,，內容給總結清楚,，更從容的去落實工作的細節(jié)。

現(xiàn)在的學生情況已經出現(xiàn)了兩極化,，一部分是樂觀派,，他們都已經積累了相當充沛的英語知識，而且對新知識掌握的'也比較快,，有些時候他們預習的進度很超前,。而另外的則是消極分子，這部分學生從一開始就對英語學習不上心,，從最初單純的分數(shù)差距,，已經積累成了能力的退步。那么跟我們教學的疏忽直接相關,，沒有給他們足夠多的關心和引導,。

幫助學習勢頭好的學生繼續(xù)保持成績，做好授課內容的推進，繼續(xù)擴充他們的知識儲備,，不讓他們停下上進的步伐,。另一面也不能放棄那些處在劣勢的學生，雖然之前他們沒有把底子打好,，現(xiàn)在學新內容很吃力,，而且心理上也不容樂觀。而我就得用合適的方法跟他們多溝通,，一個是做情緒上的安撫,，再就是把更多的時間用來給他們補充基礎知識。

新學期英語老師工作計劃篇五

1,、進一步完善課程改革：基礎課程,、能力課程、個性課程,、德育綜合主題活動課程,。

一是抓好國家基礎課程，打穩(wěn)根基,。學習課程標準,，堅持探索“負擔輕、質量高”課堂教學模式：研究“先”字教學法——讓學生先質疑,、先思考,、先表達;探討“讓”字教學法——讓學生在游戲中學，在交流中學,，在發(fā)現(xiàn)中學,。

新學期英語老師工作計劃篇六

馬上就又開始一個新的學期了，我將繼續(xù)帶領我的班級開始學習,。這個學期,，我將繼續(xù)教我之前教了兩年的班級，在經過了2年的磨合期以后,，我想在初三的語文教學中,，我會做得更好，這是毋庸置疑的,。初三的學生馬上就要面臨中考,，語文作為占中考分數(shù)很高的科目，必須要學好,。所以我制定了我的上學期語文教學工作計劃：

一,、教材簡析,。

本教材分為閱讀和綜合性學習兩大部分,，書后還有課外古詩詞背誦、名著導讀和附錄等內容。其中閱讀分為以下六個專題,，即戰(zhàn)爭,、愛、建筑,、科學,、古詩文、自然山水;綜合性學習也有六個專題,，分別是：世界何時鑄箭為犁,、讓世界充滿愛、說不盡的橋,、走上辯論臺,、蓮文化的魅力、怎樣搜集資料等,。該教材有以下突出特點：(1)立足學生實際(2)體現(xiàn)現(xiàn)代意識(3)弘揚人文精神(4)突出開放性(5)注重策略引導,。

二、班級學生現(xiàn)狀分析,。

通過初一學年的教學,從整體來看,所任教兩個班級的學生好的習慣(課堂聽講,記筆記,發(fā)言提問)正在逐步養(yǎng)成,學習興趣和學習態(tài)度也有了明顯的轉變,語文的綜合能力也在原來的基礎上有了較大的提高,。八年級共有學生44人，大多數(shù)同學愛好語文學習,，有十分之一的同學語文基礎較好,，語文成績優(yōu)異。另有十分之三的同學語文基礎較差,，成績仍然不理想,，主要表現(xiàn)在不能正確地理解所閱讀的文章內容，不敢大膽表述自己的觀點,，寫文章詞不達意,，材料成舊，抓不住要領,，對語文學習興趣不是十分濃厚,。

三、教學目標,。

1,、德育滲透：在語文教學過程中，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神,，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情,，培養(yǎng)學生社會主義的思想品質，努力開拓學生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，發(fā)展學生的智力,，培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位,。發(fā)展健康個性,，逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標,，本學期要創(chuàng)造一個良好的氛圍,，打下基礎。

要注意把握敘事性作品中的人物和事件,，對作品中感人肺腑的形象,、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價;還要努力提高默讀的質量和速度,。熟讀這些課文,，要從中了解敘述、描寫等表達方式,，揣摩記敘文語言的特點,。要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明順序,，了解常用的說明方法,，體會說明文準確、周密的語言,。要注意說明的順序和方法;默讀有一定的速度;能按照要求篩選信息,。

要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復誦讀中領會它們豐富的內涵和精莢的語言,，并積累一些常用的文言詞語,。要能借助注釋和工具書，整體感知內容大意,。在反復誦讀中,，了解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色,。

四,、教學措施。

1,、鼓勵學生利用課余時間常練習字,，養(yǎng)成書寫規(guī)范、端正,、整潔的習慣,。

2、除課堂的大作文外,，鼓勵學生平時多練筆,，從句段開始,，多寫一些短小精悍的文章來，使學生寫作能力能漸漸地得以提高,。

3、多給學生一些實踐的機會,。如讓學生自己辦手抄報等,，讓學生在實踐中提高自己的能力。

4,、優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學生自主學習,自我管理,加強課代表,小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭做到每課過關,單元過關,。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異.充分照顧到不同學生的特點。

5,、本學期的重點放在基礎較差學生身上,，做好轉差促優(yōu)的工作，提高優(yōu)等生的水平,，帶動中等生,，鼓勵后進生，盡量縮小差距,，使其與優(yōu)秀的距離有所接近,。

6、課堂結構和時間的把握需進一步提高,，向單位時間要產量,。

7、引導學生把知識系統(tǒng)化,，比如古詩詞,，可按作者、按類別,、按主題分別進行分類,，形成經緯交織的網絡。

8,、根據(jù)農村中學的實際情況,，在講解新知識的同時注意對舊知識的回顧。

9,、經常督促學生養(yǎng)成一些學習語文的好習慣,，并使之不斷鞏固、加強,。如要求學生學會課前預習,、學會對課文中關鍵字詞進行圈點句畫;養(yǎng)成勤查字典的習慣，盡量減少對老師的依賴心理等,。

10,、語文學習重在積累,。因此，平時將定期不定期地向學生推薦一些好的文章,、好的詩詞等,。增加學生的日常積累。同時,，要求學生盡可能多接觸一些課外讀物,，多關心一些時事，多看一些報紙雜志,、時文,，以拓展學生的眼界。

五,、科研課題《如何提高學生的寫作水平》,。

1、誘發(fā)學生學習興趣,，加大贊賞的力度,。

2、廣泛征集資料,，形成初步材料,。

3、把寫大作文目標細化成一個個小目標,。

4,、少搞命題作文，盡量自由寫作,，評改適度,。

六、本學期個人提高方面,。

1,、業(yè)務提高計劃。

(1)定期參加聽課活動以及教研組的各項活動,，搜集優(yōu)秀的課例進行研究,。

(2)寫好教學反思、教學日記并及時進行整理,，升華為隨筆和經驗,。

(3)上好每一節(jié)課，精心的科學設計,、思路創(chuàng)新的探索以適應大多數(shù)學生的實際,。

(4)課堂結構要嚴謹有序，絲絲入扣,，生動有趣,，讓學生系統(tǒng)地掌握知識,。

一、指導思想,。

本學期將根據(jù)學校工作精神,以全面貫徹方針,全面推進素質教育為指導,在上級主管部門的領導下,以課改內容為樣板,以考試改革為突破口,加強常規(guī)教學的研究力度,切實深化初三歷史教學改革,努力提高教學質量,。

二、基本情況分析:,。

初三年級情況是:不好動,、不好說、課堂氣氛不如一二年級熱烈,。雖然絕大部分學生上課時能圍繞著老師思路轉,但仍有學生回答問題跑調,放出去就收不回來,。今年初三情況是:學生素質比上屆高點,，但學習習慣還須要培養(yǎng),，小部分男生,由于學習態(tài)度不端正,習慣又較差,認識又不足,故要達到100%的合格率目標還是有一定的難度，因此在教學中必須加大力度備好課,做好每一個課件,課堂及時鞏固,及時消化,力求每一節(jié)課都能有實際成效,。

三,、教材分析。

本學期世界歷史教學內容共分為15個單元主題,，世界古代史,、歐美主要國家的社會巨變、殖民擴張與殖民地人民的抗爭,、資產階級統(tǒng)治的鞏固擴大和國際工人運動,、第二次工業(yè)革命、世界大戰(zhàn),、科學和思想文化,、蘇聯(lián)社會主義道路的探索、凡爾賽——華盛頓體系下的東西方世界,、第二次世界大戰(zhàn),、主要資本主義國家的發(fā)展變化、社會主義國家的改革與演變,、亞非拉國家的獨立和振興,、戰(zhàn)后世界格局的演變、科學技術和文化49課,，有新課,、活動課，世界史教材著眼于學生的發(fā)展,，注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化,，重視學生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀,、價值觀和人生觀,。

四,、學期目標及設想。

1.深化對《歷史教學大綱》及現(xiàn)行教材的理解,提高教學質量,。抓好課堂40分鐘的效率,在教學中貫徹”全面性,、系統(tǒng)性、準確性,、綜合性,、科學性、鞏固性“的原則,。要做到精講精練,概念清楚明白,條理清楚,重點突出,難點講清,切實做到落實”三基",打好基礎,發(fā)展學生智力,培養(yǎng)學生能力,。

2.抓好后進生的個別輔導工作,從端正其學習態(tài)度,積極參與課堂的讀,思,練活動,使其成績在原有基礎上更進一步。

3.深入研究和領會畢業(yè)考試中各種題型的特點,加強對學生的指導和練習,。如學習成績優(yōu)良的學生重在抓他們的思維分析能力,學習較困難者,重點讓其掌握考綱所要達到基礎知識和基本能力,做到畢業(yè)會考能順利通過,。

4、加強教育科研,理論聯(lián)系實際搞好歷史學科研究,。

5,以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為核心,積極探索教學形式和途徑的多樣化,充分利用人文景觀和歷史遺跡,豐富歷史課堂內容,。

6,注重教學方法,教學手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運用投影,像影片,、網絡等進行輔助性教學,。

五、具體措施：

1.夯實基礎,，培養(yǎng)學生能力,。

初三這學期的歷史內容是世界古代史、近代史,、現(xiàn)代史,，理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特征,，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律,，是本學期教學最核心的內容。這就必須夯實基礎,，引導學生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律,，從而培養(yǎng)學生的能力。

2.以問題教學為抓手,，提高學生的思維品質,。

智能的核心是思維，思維的起點是問題,，如何提出有質量的問題,，是本學期課堂教學中沿著重要研究的方向。每一堂課提出的問題必須從教學目標的分類開始，由淺入深,，思維有易到難,，從思維的廣度、深度到靈活度螺旋上升,。

3.以多媒體教學為突破口,，提高學生學習歷史的興趣。

力圖以直觀的,、形象的多媒體教學方法來改進以往的教學,，力求使自己的學科成為學生喜愛的學科，課堂教學朝著樂,、活,、趣的方向努力。

4.以課改的理念作指導,，對新教材進行摸索,。

新教材教材插圖多，直觀性強,，能力要求高,，所以準備好好研究這本教材,，上出自己的教學特色,。

5.對課型進行研究，認真學習多元智能理論,，并用于指導自己的教學實踐,。

本學期里本人擔任初三年級的政治課教學工作，為了出色的完成本學期的工作,，順利完成畢業(yè)班的教學,，特將本學期的教學工作計劃如下：

一、學生現(xiàn)狀分析：

作為畢業(yè)班,就教材內容來說,，與社會國家生活聯(lián)系密切,，理論性較強，課堂容量較大,，學生心理壓力較大,就學生來看,，有一部分學生基礎比較差,存在厭學情緒，沒有明確的奮斗目標,缺少學習動力,，上課的注意力不集中,。針對這些情況，教學的時候需要注意加強分層教學,讓每個學生體驗成功,在備課中增加趣味性,，以提高學生的學習興趣,。注重學生學習行為的養(yǎng)成。

二、課程理念：

我們要建立起“適合學生的教育才是的教育”的理念,，學生有收獲的課才是好課!面向全體學生,、注重學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展;提高學生的道德素養(yǎng);倡導探究性學習，在全面貫徹國家教育方針的基礎上,，根據(jù)學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律,，重視對學生進行全面的科學素養(yǎng)教育，體現(xiàn)國家對學生在知識和技能,、能力以及情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求,，著眼于培養(yǎng)學生終身學習的愿望和能力。的教育是自我教育.本學期對學生加強自成教育,把學生的內化的知識轉化為外在的行為.培養(yǎng)學生良好的思想品德的心理品質.

三,、指導思想,。

本學期將繼續(xù)深入貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，深化教育改革,，構建“雙思三環(huán)六步”課堂教學模式,，努力提高課堂教學的有效性和實效性?！半p思”是指教師反思教學,、學生反思學習;“三環(huán)”就是定向、內化,、發(fā)展;“六步”分別是指：提供資源(入境生趣),、了解學情(自學生疑)、弄清疑難(學習釋疑),、點難撥疑(練習解難),、反思教學(反思學習)、引導實踐(遷移創(chuàng)新),。

教師要在反思中成長,，學生要在反思中進步;教師要反思的主要內容是怎樣優(yōu)化“三環(huán)六步”教學設計，不斷提高課堂教學效率;學生要反思的主要內容學習積極性,、學習策略和學習方法運用是否得當,、不斷提高學習效率。

四,、教材分析：

教材的編寫注重從生活實踐出發(fā),，避免了從理論到理論;注重創(chuàng)設問題情景，引導學生探究;給學生更多的自主學習空間,，學生生活情景圖片化;進一步加強了可讀性,。

五、提高教學質量的措施：

1,、備課標,、備教材,。

認真鉆研新課標和教材，明確教學要求,，把握教學的重點和難點,，明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位，弄清知識的內在聯(lián)系和規(guī)律,，全面深入理解和掌握教材內容,。

2、備學生,。

(1)深入了解學生思想實際和知識,、能力水平，充分估計學生接受新知識可能遇到的問題,。

(2)根據(jù)學生的認識規(guī)律和心理特點,，精心設計教學程序和教學方法。

(3)教師能在每一堂課上找到與學生能產生共鳴,。

3,、備教法、備學法,。

根據(jù)新課標,，教材內容、學生實際,、突出設計重點,、突破(鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞保所工作計劃)難點，解決關鍵的教學方法和學生學習的方法,。

4,、備作業(yè),。

作業(yè)與輔導是課堂教學的必要補充,，是進行因材施教、分類指導,、反饋教學效果的重要手段,。根據(jù)實際需要適量布置作業(yè)，認真進行輔導,。布置作業(yè)目的明確,。作業(yè)設計要符合教學要求和學生實際，有利于學生鞏固和加深理解所學知識,，掌握和提高專業(yè)技能,、技巧。作業(yè)難度適宜,、份量適當,。要精選習題，以消化、鞏固當堂所學知識為基礎,，培養(yǎng)學生能力,、開發(fā)學生智力。在教學過程中需要為探究性學習創(chuàng)設情景;鼓勵學生自己觀察,、思考,。作業(yè)內容符合大綱和教材要求，能找準關鍵,，具有啟發(fā)性,、典型性、針對性和代表性,。要指導學生先復習后做作業(yè),，講求實效。

在批改作業(yè)時有錯要標記,，質量評價采取等級加評語制,，批語要體現(xiàn)鼓勵性原則，富有激勵作用和指導意義,，每次都加批改日期,。

新學期英語老師工作計劃篇七

雖然大部分學生在小學已接觸過英語，但學生以前不大重視英語,，造成英語兩極分化嚴重,，且學習積極性低。所以，現(xiàn)階段最重要的是激發(fā)學生學習英語的興趣和積極性，幫助他們增強信心,，克服困難。除了從思想上給予引導之外，在教學上,，有針對性,、目的性,、有系統(tǒng),、有計劃地上好課,。

二,、班級基本情況：

本學期我擔任七年級的英語課,。絕大多數(shù)學生雖然小學階段都學過英語,，但大部分學生的英語基礎都比較差。缺少學習的主動性和熱情,，自覺性也較差,，相應的學習習慣也較差，對學習英語有為難情緒,。針對這些情況,，在本學期的英語教學中，本人將致力于：一方面,，應加強英語基礎知識的講解和基本技能的訓練,，讓學生掌握詞匯、語法,、句型的基礎知識和聽,、說,、讀、寫等基本技能,，為進一步學習英語打下堅實的基礎;另一方面,，又要采取多種措施，注意培養(yǎng)學生對英語學習的興趣;讓學生掌握記憶語音,、單詞,、閱讀和寫作等英語學習技巧，培養(yǎng)良好的學習習慣和自主探索,、合作探究能力,，充分調動學生的學習積極性和主動性。教學上采取任務型教學方式,，運用靈活多變的方法,，實現(xiàn)學生語言運用能力的遷移和拓展。尊重并理解學生,，與學生一起分享學習中的苦與樂,，使每一位學生的英語成績有所提高，有所進步,。

三,、七年級上冊英語教學重,、難點：

(一)、語法知識點.

1.一般疑問句及回答;。

2.指示代詞、人稱代詞、物主代詞,。

3.名詞復數(shù)的變化;,。

4.方位介詞;,。

5.特殊疑問句的構成、回答和對劃線部分提問。

6.實義動詞的第三人稱單數(shù)及變化;,。

7,、名詞所有格;。

8,、一般現(xiàn)在時,。

9、時間表達法;,。

(二),、交際用語。

四,、七年級上冊英語教學措施,。

初一年級是英語學習的基礎階段,也是養(yǎng)成好習慣的關鍵時期?；A打不好,、習慣不良，直接影響學生整個初中階段,，乃至高中,、大學的英語學習。所以做好初一英語的教學工作至關重要,。對此我制定以下措施：

1.每天背誦課文中的對話,。目的：要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感,。

2.每天記5個生詞,，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查,，保證效果并堅持下去,。

3.認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內容，加強監(jiān)督,，保證晨讀效果,。

4.堅持檢測等形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每月給學生檢驗自己努力成果的機會,，讓進步的同學體會到成就感,，讓落后的同學找出差距，感受壓力,。由此在班里形成濃厚的學習氛圍,，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。

5.對后進生進行專門輔導,，布置單獨的作業(yè),，讓他們在小進步,、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信,，盡快成長起來,。

6.關注學生的情感，營造寬松,、民主,、和諧的教學氛圍。

7.實施"任務型"的教學途徑,，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力,。

8.在教學中根據(jù)目標并結合教學內容，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動,，吸引和組織他們積極參與,。學生通過思考、調查,、討論、交流和合作等方式,，學習和使用英語,，完成學習任務。

9.加強對學生學習策略的指導,，為他們終身學習奠定基礎,。

10.要充分利用現(xiàn)代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件,，探索新的教學模式,，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道,，改進學生學習方式,，提高教學效果。

一,、學生情況分析及對策,。

經過一學期的學習，從上期期末成績來看,，兩個班的英語成績很不理想,。七年級1班、2班60分以上分別都是3人;在兩個班里優(yōu)生只有一個,。兩極分化還是比較明顯,。一些學生學習目的明確，態(tài)度端正,，掌握了英語學習的一些基本方法,，能夠積極主動認真地學習,，學習成績較好。但還有大部分學生沒有明確的學習目的,，缺少學習的熱情和主動性,，自覺性較差，相應的學習習慣也差,。主要原因是沒有激發(fā)學生學習英語的興趣,，學生覺得英語學習是一種負擔，而不是一種樂趣,。一部分學生沒有掌握記憶單詞的方法,，連基本的單詞聽寫也不過關，導致看不懂,，聽不懂,，學不懂。針對種種問題,，在本期的英語教學中,，教師一方面應加強基礎知識的講解和基本技能的訓練，讓學生掌握詞匯,、語法,、句型等基礎知識和聽、說,、讀,、寫等基本技能，為進一步學習英語打下堅實的基礎;另一方面,，又要采取多種措施,，注意培養(yǎng)學生對英語的興趣;讓學生掌握記憶單詞、聽音,、寫作等英語學習技藝,，培養(yǎng)良好的學習習慣和自主探索，合作探究能力,。充分調動學生的學習積極性和主動性,。教學上采取任務型教學，運用靈活多變的方法,，實現(xiàn)學生語言運用能力的遷移和拓展,。還要注意培養(yǎng)良好的師生關系，尊重理解學生,，與學生一起分享學習中的苦與樂,。使每一位學生都能在學習中取得很大成績，有所進步,。

二,、教材分析,。

《goforit》七年級下冊共12個單元，再加上兩個復習單元,。全書采取任務型語言教學模式,，融匯話題、交際功能和語言結構,，形成了一套循序漸進的生活化的學習程序,。每個單元都列出明確的語言目標，主要的功能項目與語法結構,，需要掌握的基本詞匯,，并分為a、b兩部分,。a部分是基本的語言內容,，b部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還有selfcheck部分,，供學生自我檢測本單元所學的語言知識之用,。它采用“語言的輸入——學生的消化吸收——學生的語言輸出”為主線編排的。通過確定languagegoal采用聽,、說,、讀、寫,，自我檢測等手段，有效提高語言習得者的學習效率,，有利于習得者的語言產出,，體現(xiàn)了以學生為主體的思想。

三,、教學目的,。

培養(yǎng)學生對英語的學習興趣，形成有效的學習策略,，有效提高學習效率,，發(fā)展雙基能力，培養(yǎng)聽,、說,、讀、寫的能力,，使學生初步獲得運用英語的能力,，達到語言運用能力的遷移和拓展。

四,、教學措施和方法,。

措施：1.培養(yǎng)學習興趣,，引導學生掌握正確的學習方法和策略，提高學習效率;2.發(fā)揮學生主體和教師主導作用：3.用良好的師生關系,，協(xié)調課堂氣氛,，培養(yǎng)學生開口說英語的勇氣和信心;4.引導學生實現(xiàn)語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用;5.鼓勵學生自主探索,，合用探究,，共同提高。6.加強聽力訓練,。

方法：任務型教學：教師提出指令,，學生規(guī)范操作。聽說,，讀寫跟上,。綜合訓練，扎實雙基,。

五,、教改打算。

用新課標理念,，結合新課標精神,，進行課堂改革，實行教與學的互動,。采用任務型語言教學模式,，努力用一套行之有效的課堂教學模式，提高教學效率,。

六,、課外活動。

開展英語書寫比賽,，單詞記憶比賽,，進行英語課外閱讀活動。

七,、教學計劃安排,。

本學期每周4課時，預計在第十七周結束教學進度,。安排如下：

三月份：unit1-unit4,。

四月份：unit5-unit7，包括復習單元,，迎接期中考試,。

五月份：unit8-unit10。

六月份：unit11-unit12,，包括復習單元,，期末總復習,。

七月份：迎接期末考試。

八,、自我提高計劃,。

新課程的改革給新世紀的教師提出了更高的要求，說到底就是人的改革,，作為一名年輕的中學教育工作者,，要適應改革、發(fā)展的需要,，唯有不斷發(fā)展自己才能勝任中學教育,。

1、新世紀教師應具備最先進的教育理念及駕驅課堂的能力,，向45分鐘要質量,。因而能夠制作一些分散教材難點、突出重點的生動,。

課件,。

使用，無疑能夠起到事半功倍的效果,。我會認真學習微機課件制作,，練習能根據(jù)授課內容快速作出高質量的課件，為課堂教學服務,。

2,、按照新課標和新教材的理念，積極進行課堂教學模式的改革,、探索,，優(yōu)化課堂教學過程，探索適應新教材要求的教學方法,，處理好課程改革和執(zhí)行教學常規(guī)的關系，提高教學質量,。重視對學生能力的培養(yǎng),，不斷提高學生的綜合素質。注重學科教學中滲透的思想教育,，做到既教學又育人,。使班級中每個孩子沐浴在課改的陽光雨露中，自信且成功地成長,。

3,、對每節(jié)課進行認真反思，寫下教學后記,，不斷總結教訓,，積累經驗,，寫出高質量的教學論文，爭取多發(fā)表文章,。勤于實踐,，不斷自我反思。

4,、平時教學在備課上下工夫,，研究自己的教學模式，對自己的研究課題進行研究總結,，搜集材料,，寫出論文。

5,、積極參加文科組的各項活動,。

6、虛心向有經驗,、有特長的教師學習,，吸取新思想、新做法,。

7,、經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗,，取長補短,，提高自己的教學水平。

我將循序漸進,，塌實勤奮,，不斷提高自身素質，擔當起新世紀里教師新的角色--淵博的知識和健康的品質,，做學生的導師和促進者,，將自己錘煉成一名優(yōu)秀的教育工作者。

一,，加強教學常規(guī)管理,，強化質量意識。

1,、在學習大綱,，吃透教材的基礎上，認真?zhèn)湔n,。在了解學生的基礎上,，明確了了解每課時的重點、要點，條理清晰,，使學生掌握每課的內容,，并把每課的。

心得體會,。

反饋在教學后記中有助于以后更進一步地改進自己的教學水平,。

2、認真組織好課堂45分鐘的教學,，因材施教,，在傳授學生知識的同時，教給學生科學的學習方法,，努力改進自己的教學方法,，融入到自己的教學中，探索英語教學新模式,，打破舊框架,，形成自己的教學風格和特色。

3,、對學生的作業(yè)要適量,。自身深入題海，然后精選題目,，做到少而精,，切實減輕學生的負擔，提高教學質量,。每次作業(yè),，教師認真批改，并及時發(fā)放,，重視講評,。

4、充分利用午自修,、雙休日時間,，做好學生的拉差補缺工作。做好尖子生的輔導工作,，并對差生及時做好扶差工作,，以提高合格率。

5,、對于每次月考，各備課組認真進行質量分析,，并填寫好質量分析表,，拉出差距和存在的問題，及時采取相應的措施,，通過找差距,，強化教師的責任感和質量意識,。

6、加強教師間的相互聽課,，以取長補短,，提高教師的教學水平。聽課時作好詳實筆記,，并在課后交換意見,，以相互學習，共同進步,。

二,，加強教學研究，落實課改方案,。

1,、進一步課改方案，加深對課改精神的理解,。并通過學生,，了解現(xiàn)代的教學思想、教學觀念,，從而提高教育理論水平,。

2、積極參加教學評優(yōu)活動,，讀一本教學專著,，并寫心得體會。

3,、作為英語教師堅持養(yǎng)成聽英語新聞,，看英語節(jié)目，閱讀英語報紙和雜志的習慣,，以不斷提高自己的英語水平,，適應新時期對英語教師的要求。

利用各種信息豐富學生的頭腦,，是他們對英語產生興趣,。班級網絡不行，我可以制作各種小課片,，充分利用各種生活中的資源,，來使孩子們的外語得到提高。不要忘了上面說的抓學生,，因為到考試的時候,，不是自己考，最重要的還是學生會才行，如果老師講的再好,，學生聽不進去,，記不住那也是白搭，所以教學計劃上,，我要著重強調,，要了解學生，而且,，還要抓好學生,。

本學期,本人將繼續(xù)遵循以人為本,關注全體學生,凸現(xiàn)學生個性的教學理念，以學生的認知能力為基礎,，全面培養(yǎng)學生的英語綜合英語素質和應用英語的能力,，寓培養(yǎng)學習興趣、學習樂趣于教學之中,。特別關注學生良好行為習慣和學習習慣方面的培養(yǎng),，結合課堂有效教學模式，進行文化意識方面的滲透,。同時,遵循學校有效課堂教學改革宗旨,全面實施30+15課堂教學模式,注重精講精練,。教學中，重點以培養(yǎng)學生學習英語的主動性和興趣,充分調動學生學習英語的積極性,，并在小學的基礎上,全面提升學生在英語學習方面的聽說讀寫能力,增強學生學習英語的信心,，多與學生溝通,及時了解他們學習英語方面的困難,并做到有針對性地幫助學生解決問題。認真?zhèn)湔n,備教材,備學生,上好每一堂課;作業(yè)全批全改,。

二,、教材分析。

初一英語(上),，共有14個模塊,，其中起始級有4個模塊，主要是復習鞏固小學的英語基礎知識,。初一英語教學正式教學內容有10個模塊,，每個單元均以“話題”為中心，在真實的情境中呈現(xiàn)基本日常用語和簡單對話,，注重培養(yǎng)學生實際應用語言的能力,，精心設計各種練習，幫助學生均衡發(fā)展聽說讀寫的基本能國力,，每個模塊都有對重點知識的總結,，方便學生和和教師查詢;又安排了語音練習，幫助學生鞏固和掌握英語語音的規(guī)律和單詞的讀音規(guī)則,。此外,，本冊書的知識貼近學生的生活實際,，有利于培養(yǎng)學生學習的興趣。

三,、教學措施。

1,、抓語音過關,。

學習英語中，語音是學習的基礎,。如果語音過關,，能有效提高課堂教學效率。此外,，學生的語音過關,，能幫助學生提高記憶詞匯的效率，能幫助學生提高英語自學能力,，能幫助學生正確地讀出單詞,，讀出英語句子，從而有效地增強學生在英語學習方面的自信心,。

2,、注重詞匯過關。

初一許多詞匯是在小學階段已學過的,，重現(xiàn)率高,，便于學生記憶復習和鞏固。在學習單詞時,，可采用以舊引新的方法,，在單詞學習繼續(xù)鞏固音標知識，可以注出每一個新詞的讀音,，有利于幫助學生記憶新的詞匯,，達到溫故而知新的目的，做到詞不離句,，活學活用,。做到詞匯天天清,周周清,對有學習能力的學生,每個單詞的聽說讀寫譯五會能力必須過關.

3、重視對課文的理解,。

用淺顯的語言把它們改編成小故事,，講時配以表情、動作來幫助理解課文,，這樣能使學生更容易掌握新課知,，這也是一種有效的教學方法。還可采取多媒體創(chuàng)設情景,、或利用實物投影等形式學習新課,。

4,、注重對學生進行培優(yōu)扶差。

多與后進生溝通,，教學上和生活中注意因材施教,，做到“一視同仁”，對其循循善誘,，耐心教育;并幫助其克服自卑,，增強信心，利用課余時間輔導其學習,。要及時檢查,，及時補救。做到所學知識天天清,周周清,。

5,、多與學生的溝通與合作。

平時多與學生進行思想交流,，了解其思想動向,，關心學生學習和生活中情況.努力構建一個民主、和諧,緊密合作的融洽師生關系,。

6,、不斷地提高自己的業(yè)務能力和水平。

平時多與同行交流,，多向有經驗有水平,能力強的教師學習,比如多聽課,多看書,以不斷地提高自己的能力和水平.

同時,多與備課組成員密切合,，共同探討，共同進步,。向科組其他老師請教,，做到勤學好問，認真做好日常的英語教學工作,。

7,、提高課堂教學質量。

認真?zhèn)湔n,、上課,，認真實施30+15的文華教學模式，提高每一堂課的教學質量,，將有效課堂教學改革繼續(xù)深入下去,。

以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要,，面向全體學生,，提高學生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精神,。正確把握英語學科特點,，積極倡導合作探究的學習方式,。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎,。

二,、全期教學總目標。

學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度,。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論,。能讀供七年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙,，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略,。能與他人合作,，解決問題并報告結果，共同完成學習任務,。能在學習中互相幫助,，克服困難。能合理計劃和安排學習任務,，積極探索適合自己的學習方法,。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

三,、教材簡要分析,。

《新目標英語》七年級(下冊)，全書共有十二個單元,，另兩個復習單元,。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際,。本冊書將學習的一些語法知識點有：一般現(xiàn)在時,、一般過去時、現(xiàn)在進行時,、一般疑問句等,。同時每個單元后都提供了一則笑話，用以訓練學生的思維能力,，提高學生的興趣,。

四、學情簡要分析,。

通過半年的英語學習,，大多數(shù)學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息,。能讀懂短篇故事,，能寫便條和簡單的書信,。但由于各種因素的影響，學生發(fā)展參差不齊,。有少數(shù)學生因為基礎不夠好,，學習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序,，這給教學帶來不少困難,。

五、提高教學質量的可行措施及教改措施五,。

一,、面向全體學生，注重素質教育,。

二,、以學生為主體，尊重學生個體差異,。

三,、采用活動途徑，倡導體驗與參與,。

四,、開發(fā)課程資源，拓展學用渠道,。

具體來說：

1.認真專研教材和課標,，精心備課，認真上好每一堂課,。確定每堂課的基礎內容,，預備內容和拓展內容，滿足不同層次學生的不同需求,。

2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設備,，加強直觀教學，提高課堂效率,。

3.多與學生溝通,，了解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足,。

4.積極開展豐富多彩的英語活動,，提高學生興趣。如英語演講比賽,、單詞聽寫比賽,、朗讀比賽、英語,。

手抄報,。

比賽,、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等,。

5.注重個別輔導,，在面向全體學生的基礎上，培優(yōu)補差,。

6.不斷學習,，加強自身素質和業(yè)務能力的提高。

新學期英語老師工作計劃篇八

新年剛過去,，我們又迎來了一個新的學期,，根據(jù)學校教學工作計劃的安排，現(xiàn)將本學期工作安排如下：

一,、指導思想,。

作為一名教師，除了要具備良好的思想品德,，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務技能。今后要以國家《英語課程標準》為指導,，認真學習新課標各理念及精神,。按照新課標和新教材的理念，積極進行課堂教學模式的改革,、探索,，優(yōu)化課堂教學過程，重視對學生能力的培養(yǎng),，不斷提高學生的綜合素質,，使每位學生自信且成功地成長。

二,、學情分析,。

三年級的學生已經學了一學期的英語，學生還沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,，其中有百分之十的學生學英語沒有興趣,。三年級的四個班雖然成績相當，但每個班的情況各不相同,。三(1)班優(yōu)等率占75%,，但學困生也好幾個。

等學英語不感興趣,，成績較差,。三(2)班整體成績略低一點，特優(yōu)生少一些,，中下等生較多,，而且班內有幾個調皮的學生,，多動、好說,，今后的教學中,，一定先管理好課堂紀律，才能更好地展開教學工作,。三(3)班優(yōu)等率最高,，但幾人，學習特別困難,，三年級的英語成績就三四十分,，甚至幾分。三(4)班的優(yōu)等學生也較多,，但學困生更多,，這些學生背不會單詞，老師教的越多,，背不會的越多,，學生也越來越差。

三,、教材分析,。

1.本冊教材注重學生的綜合語言運用能力，重視雙向交流,，融合學科知識,，提高學生的綜合人文素養(yǎng)。教材力圖激發(fā)學生學習英語的興趣,，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度,，使他們初步建立學習英語的自信心;培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調,、書寫基礎,，以及良好的學習習慣;使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時,，培養(yǎng)學生的觀察,、記憶、思維,、想象和創(chuàng)造能力,，適當介紹中西文化，培養(yǎng)學生的愛國主義精神,，增強世界意識,，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。

2.教學目標是：

1能聽、說,、認讀60個單詞和詞組并能聽,、說、讀,、寫26個字母,，并簡單運用。

2熟練掌握所學歌曲,、chant等,。

3能聽懂、會說12組會話,，并能進行簡單的交流,。

4能了解簡單的中西方文化知識。

5能聽懂6個幽默小故事,。

6提升學生學習英語的興趣,，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習慣。

7發(fā)音準確,、朗讀流利,，準確掌握書中的重點內容。

3.重難點：

1培養(yǎng)學生學習英語的興趣及習慣,，逐步養(yǎng)成認讀單詞及簡單句子的能力,。

2培養(yǎng)學生正確、規(guī)范的英文書寫習慣,、根據(jù)例句會“舉一反三”進行簡單的英語造句能力。

3培養(yǎng)學生根據(jù)規(guī)律背誦單詞的能力,、獨立進行完整的問答對話練習的能力,。

四、教學措施,。

1,、認真?zhèn)湔n,，深入研究教材教法,，以學生為中心，進行課堂的有效教學,，提高課堂效率,，做到當堂內容當堂掌握,。

2、創(chuàng)新運用各種不同英語教學法來輔助教學,，如：情景教學法,、直接教學法和全身反應法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學生在輕松的氛圍中學習英語,。

3,、創(chuàng)設英語情景和環(huán)境，使學生們在一定的英語語言環(huán)境里習得“第二語言”,。做到“生活中有英語,，英語中有生活”。

4,、鼓勵學生大膽說英語,，肯定他們的進步(尤其是英語基礎不好的學生)，樹立學生的信心,，培養(yǎng)學生朗讀和書寫的習慣,。

5、注重教材的靈活性和可操作性,，以滿足不同層次的學生的需求,。幫助英語基礎不好的學生，提升英語基礎好的學生,。

6,、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設栩栩如生的情景,，為學生提供使用英語進行交流的機會,。

7、教學生們巧記單詞,。在學習單詞的過程中,，滲透一些字母以及字母組合的常規(guī)發(fā)音方法，這樣對他們記憶單詞有不少幫助,。

8,、關心學習有困難的學生，尊重和信任他們,，尋找他們身上的閃光點,，鼓勵他們自尊自愛，要求上進,。了解學生的情況,，設計適合他們的課堂教學。要做到每一堂課的內容能保證學困生學會,，而對于接受能力強的學生要做到上不封頂,。

9、做好每位家長的思想轉化工作,，要想孩子們學好英語,，家長的態(tài)度也是非常重要的，現(xiàn)在英語課是主課，希望他們對這門科目要象對待語文,、數(shù)學一樣重視,。要求家長要給自己的孩子制定一個學習計劃，確保孩子們每天都能在家里讀背半個小時的英語,。

五,、培優(yōu)輔差。

1.了解后進生情況,，課堂的設計應該以讓中下等的學生學會為目的,，讓全體學生得到發(fā)展，在日常教學中注意對差生的輔導,。

2.學生互助,，采用“一幫一”的方法，讓差生能有所提高,。

3.利用課余時間進行對后進生輔導,。

4.對于特優(yōu)生課外適當增加一些常用的單詞、詞匯和句型,，并加以操練和運用,。

5.提高特優(yōu)學生學習的內在動力，不斷鼓勵特優(yōu)學生,。