在當(dāng)下社會(huì)，接觸并使用報(bào)告的人越來(lái)越多,，不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的。怎樣寫(xiě)報(bào)告才更能起到其作用呢,？報(bào)告應(yīng)該怎么制定呢？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)了解一下吧,。
專科實(shí)踐報(bào)告 大專實(shí)踐報(bào)告不交會(huì)影響畢業(yè)嗎篇一
然而,，作為一名醫(yī)生，甚至說(shuō)醫(yī)學(xué)生而言,，我懷著十分激動(dòng)的心情進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)。作為一名口腔醫(yī)學(xué)生,，與臨床不同的是,，口腔需要操作，所以,，盡管是一名實(shí)習(xí)醫(yī)生，然而,，我們卻可以在上級(jí)醫(yī)生的指導(dǎo)下，單獨(dú)從事醫(yī)療活動(dòng),。在門診的實(shí)習(xí)，每天我上班都十分開(kāi)
心,，雖然有時(shí)會(huì)遇到不開(kāi)心的事，可是我都會(huì)藏在心里,。一個(gè)有城府的人，一個(gè)穩(wěn)重的人,，很多事是不會(huì)表現(xiàn)在臉上的。別人看我怎么每天都嘻嘻哈哈的,，但是我知道,，其實(shí)，我不是,。我還記得2011年春節(jié)我去高中看我的老師，她對(duì)我說(shuō)“你變得成熟了”,。其實(shí)現(xiàn)在想起來(lái)，那時(shí)的我還沒(méi)有,，因?yàn)楹芏嗍履菚r(shí)不懂,，可現(xiàn)在,，我懂,，而且我很透徹,。
不管是作為一名醫(yī)生或是一名軍人,，像我們這樣的，我覺(jué)得的方法,，說(shuō)的難聽(tīng)點(diǎn),，頭二十年，夾起尾巴做人,，這是兩個(gè)職業(yè)的共同特點(diǎn)決定的,。很多事,，不管自己對(duì)不對(duì),，你錯(cuò)了是你錯(cuò),，你對(duì)了,，別人說(shuō)你錯(cuò),，你就得認(rèn)為你是錯(cuò)得,，盡管你是對(duì),。只有這樣,，我才能混下去,。要想混得好,，不要把自己當(dāng)人看,，至少在頭十年內(nèi),，不是人,。
當(dāng)然,，現(xiàn)在看已經(jīng)過(guò)去的1/2的實(shí)習(xí)歷程,。學(xué)習(xí)了很多。曾經(jīng)我也曾糾結(jié)于是考研還是什么,。很多人也問(wèn)我，考研不?，F(xiàn)在,，或者考研報(bào)名的時(shí)候我可以很明確的說(shuō),，不考,。由于身處環(huán)境的不同,，我的情況比較復(fù)雜,。在權(quán)衡各項(xiàng)利弊后,，我很坦然的說(shuō)，我實(shí)習(xí)我不考研,。也許有人說(shuō),，可以邊考研邊實(shí)習(xí),，可是我要說(shuō)，我不是很聰明的人,，我也沒(méi)那么勤勞，我不想把自己搞得那么累,，(好吧,，我承認(rèn)我懶)甚至我可以說(shuō)，為了實(shí)習(xí),，我可以放棄考研(鑒于考研背景考慮),。研隨時(shí)可以考,，可是,，作為第四軍醫(yī)大學(xué)口腔醫(yī)院的實(shí)習(xí)醫(yī)生,，我想無(wú)數(shù)人想破頭都難以在這樣好的條件下實(shí)習(xí),，也很難再有如此有利的條件系統(tǒng)的學(xué)習(xí)臨床,。在這,，我受到很多的教導(dǎo),。門診、住院部實(shí)習(xí),，我學(xué)到了很多,。勤學(xué)多問(wèn),，很多人都愿意教我,，而這些卻是書(shū)本上沒(méi)有，考研也不是考點(diǎn),，可卻是別人總結(jié)的寶貴經(jīng)驗(yàn)。在住院部,，我的身份只是一名實(shí)習(xí)醫(yī)生，可是,，我的上級(jí),，卻是用住院總的標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)我,，從他身上，我學(xué)到了很多臨床知識(shí),。作為頜外整形科的實(shí)習(xí)醫(yī)生,，我們的主任戲稱我為“副總”,。我想,，可能以后我也不一定從事這一行,，可至少現(xiàn)在我學(xué)到了作為一名醫(yī)生該做哪些,，一名醫(yī)生的職責(zé)。尤其是跟著我們主任查房,，看我們主任手術(shù)，從他身上看到一代大家的風(fēng)范,。他的很多細(xì)節(jié)都是我這種毛頭小子所沒(méi)有注意的,，他的很多考慮也是我所沒(méi)想到的,。這就是經(jīng)驗(yàn),，人家不會(huì)用嘴講,，但是卻做出來(lái)了,，能不能學(xué)到,，就是各自的修行,。譬如簡(jiǎn)單的查體,，人家會(huì)把手搓熱在查,，這就是差距。這也就是為什么人家喜歡老醫(yī)生看病,。
當(dāng)然,，作為醫(yī)生,，有很多的無(wú)奈,。患者一個(gè)比一個(gè)可憐,。有的孩子因?yàn)榇诫窳讯粧仐墸械哪赣H難產(chǎn)去世可是孩子還是唇腭裂······曾經(jīng)有一位70多歲的老奶奶領(lǐng)養(yǎng)了一個(gè)唇腭裂的女孩,，因?yàn)槿卞X,，孩子一直沒(méi)看過(guò)病,，直到現(xiàn)在才來(lái)做手術(shù),。免費(fèi)的手術(shù)是做了,，可是當(dāng)我晚上值班查房時(shí),，看見(jiàn)老太太陪著她領(lǐng)養(yǎng)的孫女,，老太太就靠著床邊的木椅子睡著,，她把床讓給一個(gè)被人拋棄,、她領(lǐng)養(yǎng),、與她沒(méi)有任何血緣關(guān)系的孫女,。孩子安靜的睡著,，老太太時(shí)不時(shí)還得半夜起來(lái)給孩子量體溫。這位老太太還領(lǐng)養(yǎng)了一個(gè),，只不過(guò)是先把大點(diǎn)的先送來(lái)看病,?？赡茏鳛獒t(yī)生,，有人覺(jué)得應(yīng)該鐵血點(diǎn),。在臨床中會(huì)遇到各種各樣的病人,，同情心可以有，有熱血也可以撒在自己的工作上,，可是時(shí)間會(huì)磨去你所有的想法,，因?yàn)?，醫(yī)生的工作實(shí)在太特殊了,。
所以我在想,，一名優(yōu)秀的醫(yī)生,，應(yīng)該怎樣成長(zhǎng)起來(lái),。可能起步的時(shí)候,，一切都是那么的糟糕,。選擇了這個(gè)職業(yè)，可能我所遇到的,，只是我的職業(yè)生涯里小的不能再小的事,，幾乎一段時(shí)間后我就忘記了,。但是，這些卻值得畢業(yè)前夕的我思考······學(xué)歷得提高,，知識(shí)得豐富,，經(jīng)驗(yàn)得積累,，但我現(xiàn)在似乎都還沒(méi)起步……
臨床,、護(hù)理與口腔同等重要,，實(shí)習(xí)的過(guò)程基本相仿。
實(shí)習(xí)已有三月余,，三個(gè)月來(lái)收獲與過(guò)失并存,。
?？茖?shí)踐報(bào)告 大專實(shí)踐報(bào)告不交會(huì)影響畢業(yè)嗎篇二
本人，__年7月畢業(yè)于醫(yī)學(xué)?？茖W(xué)院臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)，于1月至今在朱陽(yáng)鎮(zhèn)醫(yī)院內(nèi)兒科實(shí)習(xí),。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,，始終堅(jiān)持以病人為中心,，在院領(lǐng)導(dǎo),、科主任,、多位上級(jí)醫(yī)師的指導(dǎo)下,，我努力工作,、學(xué)習(xí),，將書(shū)本理論與臨床實(shí)踐相結(jié)合,，努力鉆研內(nèi)兒科專業(yè)知識(shí)體系,，在實(shí)踐過(guò)程中我逐漸熟悉到臨床工作的復(fù)雜性、多樣性,，了解到了一些內(nèi)兒科疾病的診療過(guò)程?，F(xiàn)將本人近一年來(lái)的思想、工作,、學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：
一、端正工作態(tài)度,，熱情為患者服務(wù),。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中,，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度,，認(rèn)真履行實(shí)習(xí)醫(yī)生職責(zé),，嚴(yán)格要求自己,，尊敬師長(zhǎng),，關(guān)心病人,，不遲到,，不早退，踏實(shí)工作,，努力做到工作規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化,，基礎(chǔ)靈活化，愛(ài)心活動(dòng)經(jīng)?；?，將理論與實(shí)踐相結(jié)合,，并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃,，有重點(diǎn),，工作有措施,，有記錄,，實(shí)習(xí)期間,，始終以愛(ài)心,，細(xì)心,，耐心為基本,，努力做到眼勤,，手勤,，腳勤,，嘴勤,，想病人之所想,，急病人之所急,，全心全意為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),，樹(shù)立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng),。
二,、認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好工作,，做好個(gè)人工作計(jì)劃,，進(jìn)步專業(yè)技術(shù)水平,。
參加工作后我仍然堅(jiān)持天天學(xué)習(xí)，天天把握一種疾病;同時(shí)不忘學(xué)習(xí)本專業(yè)研究的新成果，不斷汲取新的營(yíng)養(yǎng),，鍛煉科研思維;堅(jiān)持“精益求精,，一絲不茍”的原則,，工作過(guò)程中嚴(yán)格按照事故及差錯(cuò)的發(fā)生;在工作中不斷豐富自己的臨床經(jīng)驗(yàn),，時(shí)刻保持謙虛謹(jǐn)慎,，碰到不懂的題目勇于向上級(jí)醫(yī)師請(qǐng)教,，努力進(jìn)步自己綜合分析題目和解決題目能力;嚴(yán)密觀察病情,，及時(shí)正確記錄病情,，對(duì)患者的處理得當(dāng);在內(nèi)兒科的實(shí)習(xí)工作中,，本人嚴(yán)格遵守科室制度,，按時(shí)參加查房,，熟悉病人病情，能正確回答帶教老師提問(wèn),，規(guī)范熟練進(jìn)行各項(xiàng)基礎(chǔ)操縱，能規(guī)范書(shū)寫(xiě)各類文書(shū),，并能做好內(nèi)兒科常見(jiàn)病的診療。在工作中,，發(fā)現(xiàn)題目能認(rèn)真分析，及時(shí)解決,，同時(shí),，本人積極參加各類專業(yè)學(xué)習(xí),，不斷豐富自己的業(yè)務(wù)知識(shí),，通過(guò)學(xué)習(xí),，對(duì)整體技術(shù)與病房治理知識(shí)有了更全面的熟悉和了解,。
三,、嚴(yán)格要求自己。
在做好本職工作的基礎(chǔ)上,，積極為科室的發(fā)展出謀劃策，?？疵髂甑墓ぷ髁磕軌蛟偕闲赂?。在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,，我的各項(xiàng)工作完成地較為圓滿,，但是我不能有絲毫的松懈,，由于以后的工作還會(huì)面臨更大的挑戰(zhàn)和機(jī)遇,。同時(shí)與其它先進(jìn)同事相比還有差距，在今后工作中,，我要繼續(xù)努力，克服不足,，創(chuàng)造更加優(yōu)異的工作成績(jī),。
以上是我的工作總結(jié),，在過(guò)往的近一年里,，要再次感謝院領(lǐng)導(dǎo),、護(hù)士長(zhǎng),。帶教老師周醫(yī)生的教育,、指導(dǎo),、批評(píng)和幫助，感謝同事們給予的關(guān)心和支持,。過(guò)往的一年，是不斷學(xué)習(xí),、不斷充實(shí)的一年,，是積極探索,、逐步成長(zhǎng)的一年,。我也深知,，在業(yè)務(wù)知識(shí)上,，與自己本職工作要求還存在有一定的差距。在今后的工作和學(xué)習(xí)中,，自己要更進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)方面的學(xué)習(xí),，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，克服不足，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下,，通過(guò)不懈地努力,，加強(qiáng)我的自身能力,。更好的為病人服務(wù),。
?？茖?shí)踐報(bào)告 大專實(shí)踐報(bào)告不交會(huì)影響畢業(yè)嗎篇三
時(shí)間稍縱即逝，轉(zhuǎn)眼已是四月,，實(shí)習(xí)快接近尾聲,?；仡欉@一路走來(lái)，心里滿滿豐收的喜悅,，每天都在進(jìn)步中，日子過(guò)得安靜又實(shí)在,。想起剛來(lái)時(shí)候的自己,，帶著對(duì)實(shí)習(xí)生活美好憧憬和期待來(lái)到實(shí)習(xí)醫(yī)院,，心中懷揣著滿滿的激情;不覺(jué)十個(gè)月都快結(jié)束，收獲頗豐,，下面我對(duì)自己的實(shí)習(xí)生活做個(gè)總結(jié),。
在這充實(shí)而辛苦的十個(gè)月里,，我學(xué)到了很多臨床知識(shí),，掌握了一定的臨床操作技能,，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)自己懂的專業(yè)知識(shí)是如此之少,，要學(xué)習(xí)的知識(shí)還有很多很多,，希望在今后工作過(guò)程中不斷汲取新的知識(shí),，鞏固已學(xué)的知識(shí),，能夠成為一名合格的口腔科醫(yī)生,。
想起自己從實(shí)習(xí)室在仿頭模上練習(xí)一下子過(guò)渡到在病人口中操作,，從一名醫(yī)學(xué)生一下子成為坐在病人面前的口腔科醫(yī)生,，剛開(kāi)始有些興奮,，又有些忐忑不安，還記得第一次接診病人時(shí)的緊張,，還記得第一次聽(tīng)到病人感謝時(shí)的欣慰感覺(jué)，還有出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)的挫敗感,，這些都是我人生的寶貴經(jīng)驗(yàn),，是我人生的寶貴財(cái)富,。
在進(jìn)入口腔科的第一周,，帶教老師就帶我對(duì)口腔的一些器材設(shè)備及操作工具和材料進(jìn)行了解和熟悉,，記得剛開(kāi)始接觸這些東西,，心情總是格外的激動(dòng)和歡喜,，對(duì)這些設(shè)備總是不停的觀察,。然后才開(kāi)始實(shí)習(xí)工作,，開(kāi)始的幾天帶教老師也沒(méi)有讓我動(dòng)手工作,，只是讓我在旁邊學(xué)習(xí),，做助手調(diào)材料等,，有什么不懂的就向他請(qǐng)教，他每次都會(huì)幫助我講解,，閑下來(lái)的時(shí)候還會(huì)跟我講一些工作方面的經(jīng)驗(yàn)和技巧，慢慢的我對(duì)工作上的流程也熟悉了,，對(duì)動(dòng)手工作也有信心了，在帶教老師的指導(dǎo)和幫助下,，我也開(kāi)始動(dòng)手實(shí)踐工作。
開(kāi)始的時(shí)候最經(jīng)常就是幫小朋友們拔乳牙,，每逢周六周日就超多小朋友過(guò)來(lái)門診拔乳牙，我認(rèn)為,，拔乳牙也是一件十分困難的工作，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候小朋友們都是扭扭捏捏的不讓拔,，后來(lái)哄了好久他們才張開(kāi)口讓我們動(dòng)手。接下來(lái)較經(jīng)常做的就是潔治,，醫(yī)生們都不愛(ài)潔牙,，老是推來(lái)推去的，我覺(jué)得潔牙對(duì)我們這種剛上臨床實(shí)習(xí)的準(zhǔn)醫(yī)生來(lái)說(shuō)這是的機(jī)會(huì),，因?yàn)榭梢哉莆盏交緰|西，對(duì)以后操作上也有很大幫助,，但是同時(shí)也要改變一下我們觀點(diǎn)，潔牙不難,，但要基本上潔凈牙齒就難，所以我們潔治的時(shí)候就要細(xì)心認(rèn)真,，要給病人的服務(wù)，讓他們放心,。在接下來(lái)的時(shí)間里,，我對(duì)一些口腔常見(jiàn)疾病的治療在我的帶教老師的指導(dǎo)下也一一上手,。
在我實(shí)習(xí)的十個(gè)月時(shí)間里,，我所接診的病人中的大多數(shù)都是十分配合的，我對(duì)他們認(rèn)真服務(wù),，態(tài)度熱情而誠(chéng)懇。我覺(jué)得自己治療完一個(gè)病人,，就像是完成一件藝術(shù)品一樣，精雕細(xì)琢,，過(guò)程有可能很漫長(zhǎng)很耗費(fèi)時(shí)間和心思，但是最后看著做出來(lái)的成品,，自己心里卻體會(huì)到了的喜悅。當(dāng)看到患者治療結(jié)束后露出滿意的笑容時(shí),，當(dāng)患者對(duì)我的服務(wù)給予中肯的評(píng)價(jià)時(shí)，喜悅之情油然而生,，伴隨著的還有沉重的責(zé)任感。
實(shí)習(xí)期間,，我除了在門診接診一些口腔常見(jiàn)病例外,，我還會(huì)跟著口腔外科的老師們上手術(shù)室做助手學(xué)習(xí)一些口腔外科的常見(jiàn)疾病的手術(shù)(如：上,、下頜骨骨折,，囊腫，外傷清創(chuàng)等),，我覺(jué)得,，我們不應(yīng)該只是熟悉門診常見(jiàn)病例，我們還要接觸一些的特殊病例,，這樣，我們以后遇上了也知道應(yīng)該如何處理,。
在實(shí)習(xí)的時(shí)候，我們應(yīng)該多看,、多問(wèn)、多記,、多做。這樣才會(huì)提高我們的工作能力,，在學(xué)校都學(xué)到的是理論上的東西，到臨床上要多看,。各種病例、癥狀,、體征、鑒別診斷,，有些和書(shū)本上可能還有些不一樣,，口腔科醫(yī)生不僅是學(xué)習(xí)口腔這個(gè)范疇，因?yàn)橐粋€(gè)人不光患有口腔疾病,，其全身還可能有其他疾病，有些和口腔疾病是相互聯(lián)系的,，要有一個(gè)整體觀念，所以在實(shí)習(xí)中應(yīng)該認(rèn)真的觀察和學(xué)習(xí),。
所以想要學(xué)到更多的東西，那么就只有自己動(dòng)手實(shí)踐，這樣自己才會(huì)印象深刻,，而且工作時(shí)也會(huì)有很大的把握和信心。畢竟經(jīng)驗(yàn)都是慢慢的積累而來(lái),，工作時(shí)，寧愿慢一點(diǎn),，不怕反復(fù)，足夠耐心,，把病例做好，完成以后自己總結(jié)一下,，還有哪些做的不滿意的地方,，下次改進(jìn)措施，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，我們的動(dòng)手能力和工作經(jīng)驗(yàn)才會(huì)不斷的提高。
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一、狠抓基本技能的訓(xùn)練
作一名醫(yī)生首先需要掌握一些必備的基本技能,，這是做好醫(yī)生的基礎(chǔ)，作為進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)醫(yī)生來(lái)說(shuō),，首先應(yīng)該搞好這些基本技能的訓(xùn)練，這是今后進(jìn)一步發(fā)展的基礎(chǔ),，如果基礎(chǔ)打得不牢，今后的提高只能是一句空話,。如接觸病人、詢問(wèn)病史、體格檢查,、病歷書(shū)寫(xiě),、申請(qǐng)單的書(shū)寫(xiě)、處方的書(shū)寫(xiě),、病史匯報(bào),、診斷分析、管理病人的方法等等,。這些都是作醫(yī)生必須具備的基本技能，而且這些技能不是通過(guò)看書(shū),、或“見(jiàn)習(xí)”就能掌握的，必須通過(guò)不斷的鍛煉才能熟練掌握,。因此，同學(xué)們應(yīng)該在練好這些技能上下功夫,。
二、重視“方法”的學(xué)習(xí)
實(shí)習(xí)學(xué)什么?許多大部分同學(xué)都認(rèn)為是學(xué)疾病,，臨床上許多同學(xué)對(duì)于遇見(jiàn)一個(gè)少見(jiàn)病,，發(fā)現(xiàn)一個(gè)少見(jiàn)的臨床體征而津津樂(lè)道，而很少思考這個(gè)少見(jiàn)病或體征是如何診斷或發(fā)現(xiàn)的,，這實(shí)際上是同學(xué)們實(shí)習(xí)中常常出現(xiàn)的誤區(qū)，關(guān)于實(shí)習(xí)學(xué)什么?教員的觀點(diǎn)則認(rèn)為：實(shí)習(xí)學(xué)的主要是“方法”,，而不是疾病。
理由很簡(jiǎn)單,，熟悉和掌握了一個(gè)疾病，終究只是一個(gè)疾病,，而掌握了認(rèn)識(shí)疾病的方法，就可以發(fā)現(xiàn)更多的疾病,，從而認(rèn)識(shí)和掌握更多的疾病。所以說(shuō)學(xué)習(xí)和掌握認(rèn)識(shí)疾病的方法比認(rèn)識(shí)一個(gè)或幾個(gè)疾病更為重要,。因此，同學(xué)們?cè)趯?shí)習(xí)應(yīng)該在學(xué)習(xí)或掌握“方法”上下功夫,。
三、找共同點(diǎn)法
所謂找共同點(diǎn),，就是找具有共同性的規(guī)律。例如,，對(duì)疾病的認(rèn)識(shí)總是從其病因,、發(fā)病機(jī)理、臨床表現(xiàn),、診斷標(biāo)準(zhǔn)、治療方法等幾方面進(jìn)行總結(jié),，而病歷的內(nèi)容，與門診病歷的內(nèi)容,、病史匯報(bào)的內(nèi)容、以及特殊申請(qǐng)單的內(nèi)容都有許多相同之處,，只是各自的側(cè)重點(diǎn)不同而已，如果掌握了病歷書(shū)寫(xiě),，那么其它的內(nèi)容寫(xiě)起來(lái)就顯得相對(duì)容易了?？傊谂R床實(shí)習(xí)中會(huì)有許多類似的共同點(diǎn)或者共同規(guī)律可循,，因此同學(xué)們?cè)趯?shí)習(xí)中應(yīng)該有意識(shí)地總結(jié)這些規(guī)律,，掌握了這些規(guī)律,，將會(huì)使臨床實(shí)習(xí)在有效的實(shí)習(xí)時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的知識(shí)。
四,、找特點(diǎn)法
世界上千差萬(wàn)別的事物，都有自己的特殊性,，正是因?yàn)樗奶厥庑圆攀故挛镩g彼此區(qū)別開(kāi)來(lái)，這種特殊性,，也就是我們常說(shuō)的特點(diǎn)，把握住事物的特點(diǎn),，就能幫助我們較好地認(rèn)識(shí)世界上千差萬(wàn)別的事物。臨床上同樣如此,，每一疾病有其特點(diǎn)，每一學(xué)科有其特點(diǎn),，每一病人有其特點(diǎn)。如果能夠把握住這些特點(diǎn),，這對(duì)于正確認(rèn)識(shí)疾病，搞好實(shí)習(xí),，將起到很大的促進(jìn)作用。因此同學(xué)們?cè)趯?shí)習(xí)時(shí)應(yīng)該學(xué)會(huì)善于找特點(diǎn),。
一、找疾病的特點(diǎn),，認(rèn)識(shí)疾病的本質(zhì)
學(xué)醫(yī)的同學(xué)都有這樣的體會(huì)，醫(yī)學(xué)上需要記憶和了解的內(nèi)容實(shí)在太多,，且不說(shuō)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的概念,、名詞解釋,、人體的生理生化以及病理、病生等內(nèi)容,，僅教材上眾多疾病的病因、發(fā)病機(jī)理,、臨床表現(xiàn)、診斷及治療方法就得花費(fèi)相當(dāng)?shù)木M(jìn)行記憶和學(xué)習(xí)了,。的確，醫(yī)學(xué)上的許多知識(shí)需要記憶,，但這并不等于醫(yī)學(xué)知識(shí)都需要死記硬背，使用正確的方法將給學(xué)習(xí)帶來(lái)極大的效益,。
對(duì)疾病的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)的較好方法就是把握疾病的特點(diǎn),。把握疾病的本質(zhì)和特點(diǎn)的重要性。 因此同學(xué)們?cè)谡J(rèn)識(shí)疾病,、學(xué)習(xí)疾病時(shí)，對(duì)每一疾病都要注意歸納,、總結(jié)疾病的特點(diǎn)，找出疾病發(fā)生發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)或疾病的本質(zhì),，這不僅能夠較好地掌握和認(rèn)識(shí)疾病，而且使學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)疾病顯得十分輕松和容易,。
二找學(xué)科的特點(diǎn)，把握學(xué)習(xí)方向
在實(shí)習(xí)中,，頻繁地輪科實(shí)習(xí)是實(shí)習(xí)的特點(diǎn)之一，由于每一學(xué)科所研究的內(nèi)容以及研究方法的不同,，對(duì)于實(shí)習(xí)同學(xué)來(lái)說(shuō)，每一次輪科都需要一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程,，有的科室實(shí)習(xí)時(shí)間較短，一些同學(xué)還沒(méi)有或者剛剛適應(yīng)科室的環(huán)境,，轉(zhuǎn)科的時(shí)間又到了，這種頻繁的輪科,，需要同學(xué)們不斷地適應(yīng)新的環(huán)境，給同學(xué)們的實(shí)習(xí)效果造成了一定的影響,，如何在較短的時(shí)間內(nèi)盡快適應(yīng)環(huán)境,，學(xué)到更多的知識(shí)呢?
要解決這一問(wèn)題,，也可用“找特點(diǎn)法”。同學(xué)們每到一個(gè)新的科室實(shí)習(xí),，就應(yīng)該注意尋找該學(xué)科的特點(diǎn)，這包括研究?jī)?nèi)容上的特點(diǎn),，工作方法以及臨床思維方法上的特點(diǎn)。例如,，在外科對(duì)需要手術(shù)病人的診治過(guò)程一般分為術(shù)前、術(shù)中及術(shù)后三個(gè)階段,，在術(shù)前，特別重視手術(shù)適應(yīng)癥及手術(shù)時(shí)機(jī)的選擇,，術(shù)中重視醫(yī)生的操作能力，而術(shù)后則強(qiáng)調(diào)觀察和護(hù)理,，而在內(nèi)科，對(duì)病人的診斷方面注重邏輯推理,，在神經(jīng)內(nèi)科的診斷則強(qiáng)調(diào)定位和定性診斷等等,，這些都是各個(gè)學(xué)科的特點(diǎn),，如果同學(xué)們能夠?qū)?shí)習(xí)的每一學(xué)科的特點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)和歸納,，并能較好地把握這些特點(diǎn)，就能較快地適應(yīng)環(huán)境,，理解和了解學(xué)科研究的內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)的重點(diǎn),，把握實(shí)習(xí)的方向，在有限的實(shí)習(xí)時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的知識(shí),。本書(shū)在指南篇里，幫助同學(xué)總結(jié)了臨床各個(gè)科室的特點(diǎn)以及學(xué)習(xí)方法,，目的就是幫助同學(xué)在有限的時(shí)間內(nèi)，把握住學(xué)科的特點(diǎn),，學(xué)到更多的知識(shí)。
三,、找病人的特點(diǎn)，確定診治措施
在臨床診治病人的過(guò)程中,，同樣可以用找特點(diǎn)法，找出病人的特點(diǎn)這有利于病人的診斷和治療,。
臨床上遇到的每一病人都有其臨床特點(diǎn)，在病歷討論及擬診分析時(shí)都要先歸納病人的臨床特點(diǎn),，這是因?yàn)椋盐兆×瞬∪说呐R床特點(diǎn),，就能對(duì)病人所患疾病進(jìn)行較準(zhǔn)確地分析，抓住病人所患疾病的主要矛盾,，有利于正確的診斷和恰當(dāng)?shù)闹委?。因此，同學(xué)在管理病人時(shí)抓住病人的特點(diǎn),，圍繞病人的特點(diǎn)采取相應(yīng)診斷和治療措施。
四,、寫(xiě)好實(shí)習(xí)日記
寫(xiě)實(shí)習(xí)日記就是通過(guò)寫(xiě)日記的方式，記錄自己實(shí)習(xí)的經(jīng)歷,。寫(xiě)實(shí)習(xí)日記的內(nèi)容廣泛，它可以記你每天的學(xué)習(xí)收獲以及不足,，也可記對(duì)某一病人的認(rèn)識(shí)，對(duì)某一癥狀體征的理解,，在臨床中遇到的難以解決的問(wèn)題，還可以是發(fā)生在臨床上的每一件事情，總之,，實(shí)習(xí)的經(jīng)歷都可以成為實(shí)習(xí)日記的內(nèi)容。
在臨床實(shí)習(xí)中寫(xiě)實(shí)習(xí)日記的同學(xué)并不多,，堅(jiān)持寫(xiě)的同學(xué)就更少了，也許同學(xué)們還沒(méi)有體會(huì)到寫(xiě)實(shí)習(xí)日記的好處,。寫(xiě)實(shí)習(xí)日記至少有以下好處：第一，堅(jiān)持寫(xiě)實(shí)習(xí)日記使得同學(xué)每天有時(shí)間思考自己的實(shí)習(xí)收獲或不足,，有利于自己不斷地改進(jìn)實(shí)習(xí)方法，搞好實(shí)習(xí);其次,，寫(xiě)實(shí)習(xí)日記是積累臨床經(jīng)驗(yàn)的一個(gè)很好的途徑;第三，經(jīng)常寫(xiě)日記,，有利于培養(yǎng)自己勤于思考的好習(xí)慣，有利于提高事物觀察和分析能力,，這種能力對(duì)于臨床醫(yī)生來(lái)說(shuō),，將是十分重要的;第四,，通過(guò)實(shí)習(xí)日記，可以看出自己成長(zhǎng)的過(guò)程;第五,，日記中的某些內(nèi)容，如實(shí)習(xí)中遇到的難以解決的問(wèn)題,，這也許將成為自己事業(yè)成功的突破口，許多科學(xué)家的手稿成為后來(lái)重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)的重要線索之類的故事就是很好的例子,。因此，對(duì)于實(shí)習(xí)同學(xué)來(lái)說(shuō),，應(yīng)該養(yǎng)成寫(xiě)實(shí)習(xí)日記的好習(xí)慣,，相信這將會(huì)使自己受益非淺。
五,、寫(xiě)診治總結(jié)
寫(xiě)診治總結(jié)，就是對(duì)自己管理的每一病人,，特別是典型的病例，都進(jìn)行總結(jié),，總結(jié)的內(nèi)容包括：病人的臨床特點(diǎn)，診治體會(huì),，經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等方面內(nèi)容,。詳細(xì)的內(nèi)容和方法見(jiàn)管理病人一章，通過(guò)這種總結(jié),，有利于加深對(duì)疾病的理解，有利于提高同學(xué)對(duì)疾病的認(rèn)識(shí)能力,，有利于學(xué)習(xí)和掌握臨床的思維方法，這些能力和方法都是實(shí)習(xí)的難點(diǎn)和重點(diǎn),，因此同學(xué)們應(yīng)該做好這一工作。
六,、寫(xiě)好科室實(shí)習(xí)小結(jié)
每一科室實(shí)習(xí)結(jié)束，學(xué)校都要求寫(xiě)實(shí)習(xí)小結(jié),，許多同學(xué)把這當(dāng)成了一種應(yīng)付差事，結(jié)果這種小結(jié)實(shí)際上成為了一種形式,，并沒(méi)有起到其真正的作用，其實(shí),，總結(jié)階段的實(shí)習(xí)收獲,，檢查尋找存在的問(wèn)題，明確今后的努力方向,。這對(duì)搞好實(shí)習(xí)有重要的意義,。要寫(xiě)好科室階段實(shí)習(xí)小結(jié),，應(yīng)該重點(diǎn)放在通過(guò)學(xué)習(xí),，對(duì)那些疾病有了何種程度的了解，學(xué)到了那些知識(shí),，臨床思維能力及基本技能有那寫(xiě)提高和進(jìn)步,，在實(shí)習(xí)中存在的不足和問(wèn)題，面對(duì)這些問(wèn)題應(yīng)該如何解決,。
七、專題學(xué)習(xí)法
所謂專題學(xué)習(xí)法就是針對(duì)某一類疾病或者某些癥狀進(jìn)行集中進(jìn)行學(xué)習(xí),。在實(shí)習(xí)中，同學(xué)們應(yīng)該結(jié)合臨床,，適時(shí)地進(jìn)行專題學(xué)習(xí),，例如，遇到中樞神經(jīng)系統(tǒng)感染的病人,，就進(jìn)行中樞神經(jīng)系統(tǒng)感染疾病的診斷和鑒別診斷的學(xué)習(xí);遇到發(fā)熱的病人，就進(jìn)行發(fā)熱待查這一專題學(xué)習(xí);遇到貧血的病人,，就進(jìn)行貧血的診斷鑒別診斷的學(xué)習(xí)。在專題學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，不能僅僅滿足教材上介紹的疾病內(nèi)容，應(yīng)該到圖書(shū)館查閱有關(guān)資料,。通過(guò)這些專題學(xué)習(xí),，能夠擴(kuò)大知識(shí)面，有利于對(duì)某類疾病的橫向了解,，有利于對(duì)疾病診斷和鑒別診斷能力的提高。如果對(duì)某個(gè)專題感興趣,，查閱的資料較全面，則可撰寫(xiě)臨床綜述發(fā)表或?yàn)榻窈蟮呐R床科研作準(zhǔn)備,。
八,、基礎(chǔ)與臨床相結(jié)合法
臨床醫(yī)學(xué)離不開(kāi)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的指導(dǎo)，因此，同學(xué)們?cè)谂R床實(shí)習(xí)時(shí)別忘了及時(shí)地將臨床和基礎(chǔ)結(jié)合起來(lái)學(xué)習(xí),，這種結(jié)合學(xué)習(xí),，不僅能夠鞏固以前學(xué)到的知識(shí)，而且有利于對(duì)疾病的認(rèn)識(shí)和了解,。臨床和基礎(chǔ)相結(jié)合學(xué)習(xí)的內(nèi)容，主要在以下方面：①用基礎(chǔ)的理論解釋疾病的發(fā)病機(jī)理上,，加深對(duì)疾病的本質(zhì)的認(rèn)識(shí);②用基礎(chǔ)理論分析解釋臨床癥狀、體征;③用基礎(chǔ)理論解釋輔助檢查的結(jié)果,。
總之,，有關(guān)實(shí)習(xí)方法有許多,，希望同學(xué)們?cè)趯?shí)習(xí)中不斷地總結(jié),，目的只有一個(gè),，就是搞好實(shí)習(xí),，為今后的臨床工作打好基礎(chǔ)。
?？茖?shí)踐報(bào)告 大專實(shí)踐報(bào)告不交會(huì)影響畢業(yè)嗎篇五
醫(yī)生是一個(gè)神圣的職業(yè),，做一名好的醫(yī)生必須有良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng),，對(duì)病人負(fù)責(zé),，對(duì)疾病負(fù)責(zé),，是我們每一個(gè)臨床醫(yī)生義不容辭的責(zé)任,。我們?cè)谂R床學(xué)習(xí)中要學(xué)會(huì)做聰明的醫(yī)生,，有自我保護(hù)意識(shí),，避免醫(yī)療糾紛,，膽大心要細(xì),，耐心地為病人家屬講解病情的危重程度,，這樣一來(lái)也能改善醫(yī)患關(guān)系，能更好地促進(jìn)醫(yī)生與病人及其家屬之間的交流,。醫(yī)患關(guān)系很重要,，只有相互理解，相互配合,，才能有利于疾病的轉(zhuǎn)歸,，彼此應(yīng)當(dāng)“換位思考”，站在對(duì)方的角度體驗(yàn),，疾病的難度，患者的焦急,，醫(yī)生的盡力,，都需要很好的交流與溝通,。我們醫(yī)生應(yīng)當(dāng)把病人與疾病放在第一位,，以治好疾病為目的，以減輕病人痛苦為原則,，認(rèn)真耐心地對(duì)待每一個(gè)病人及每一個(gè)疾病。
在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間,，我所做的一切都以病人的身體健康，疾病轉(zhuǎn)歸為目的,，我嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，所有操作都嚴(yán)格遵循無(wú)菌原則,，嚴(yán)格執(zhí)行“三查七對(duì)”。在骨科,、內(nèi)科、外科,、婦科、兒科等各個(gè)科室里,，我都是認(rèn)真細(xì)心的做好各項(xiàng)工作,，遵守?zé)o菌原則,，執(zhí)行查對(duì)制度,，培養(yǎng)著良好的工作方式，這應(yīng)該算的上是第四個(gè)收獲吧,，雖不能說(shuō)很大，卻也是非常重要,，不可或缺的收獲。
在內(nèi)科的臨床實(shí)習(xí)過(guò)程中,，我遇見(jiàn)過(guò)的一些臨床常見(jiàn)疾病總結(jié)有：腦出血，腦栓塞,，蛛網(wǎng)膜下腔出血，小腦出血,，頭痛，急性脊髓炎,，麻醉意外性腦癱，周圍性面癱,，冠心病心絞痛，急性心肌梗死,，高血壓病，慢性腎炎,，腎病綜合征,，系膜增生性腎小球腎炎，尿毒癥,，腎盂腎炎，慢性支氣管炎,，肺氣腫，肺部感染,，咯血查因，上消化道出血,，酒精性肝硬化，脾腫大,，消化性潰瘍,，慢性胃炎,，貧血,，糖尿病，低血糖昏迷,，急性淋巴細(xì)胞白血病，
光陰似箭,，日月如梭,，轉(zhuǎn)眼一年的時(shí)間就過(guò)去了，在理論學(xué)習(xí)后的臨床實(shí)踐我才剛剛起步,，臨床經(jīng)驗(yàn)還需要很大程度的積累，臨床技能還需要很大程度的加強(qiáng),。這段學(xué)習(xí)的日子，也開(kāi)始收獲臨床的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，這些就是我第一次臨床實(shí)習(xí)過(guò)程中對(duì)自己學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)，對(duì)自己不足的總結(jié),，對(duì)學(xué)做醫(yī)生的體會(huì)，對(duì)自己學(xué)醫(yī)路上的重新思考,，也含有一些對(duì)醫(yī)學(xué)事業(yè)的瞻望,。
專科實(shí)踐報(bào)告 大專實(shí)踐報(bào)告不交會(huì)影響畢業(yè)嗎篇六
本人,，__年7月畢業(yè)于醫(yī)學(xué)專科學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)專業(yè),，于1月至今在朱陽(yáng)鎮(zhèn)醫(yī)院內(nèi)兒科實(shí)習(xí),。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,，始終堅(jiān)持以病人為中心,，在院領(lǐng)導(dǎo),、科主任,、多位上級(jí)醫(yī)師的指導(dǎo)下，我努力工作,、學(xué)習(xí),，將書(shū)本理論與臨床實(shí)踐相結(jié)合，努力鉆研內(nèi)兒科專業(yè)知識(shí)體系,，在實(shí)踐過(guò)程中我逐漸熟悉到臨床工作的復(fù)雜性,、多樣性，了解到了一些內(nèi)兒科疾病的診療過(guò)程?，F(xiàn)將本人近一年來(lái)的思想,、工作、學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：
一,、端正工作態(tài)度,，熱情為患者服務(wù)。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中,，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度,，認(rèn)真履行實(shí)習(xí)醫(yī)生職責(zé)，嚴(yán)格要求自己,，尊敬師長(zhǎng),，關(guān)心病人，不遲到,，不早退,，踏實(shí)工作，努力做到工作規(guī)范化,，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化,，基礎(chǔ)靈活化，愛(ài)心活動(dòng)經(jīng)?；?，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃,，有重點(diǎn),，工作有措施,，有記錄，實(shí)習(xí)期間,，始終以愛(ài)心,，細(xì)心，耐心為基本,，努力做到眼勤,，手勤，腳勤,，嘴勤,，想病人之所想，急病人之所急,，全心全意為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),，樹(shù)立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。
二,、認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好工作,，做好個(gè)人工作計(jì)劃，進(jìn)步專業(yè)技術(shù)水平,。
參加工作后我仍然堅(jiān)持天天學(xué)習(xí),，天天把握一種疾病;同時(shí)不忘學(xué)習(xí)本專業(yè)研究的新成果，不斷汲取新的營(yíng)養(yǎng),，鍛煉科研思維;堅(jiān)持“精益求精,，一絲不茍”的原則，工作過(guò)程中嚴(yán)格按照事故及差錯(cuò)的發(fā)生;在工作中不斷豐富自己的臨床經(jīng)驗(yàn),，時(shí)刻保持謙虛謹(jǐn)慎,，碰到不懂的題目勇于向上級(jí)醫(yī)師請(qǐng)教，努力進(jìn)步自己綜合分析題目和解決題目能力;嚴(yán)密觀察病情,，及時(shí)正確記錄病情,，對(duì)患者的處理得當(dāng);在內(nèi)兒科的實(shí)習(xí)工作中，本人嚴(yán)格遵守科室制度,，按時(shí)參加查房,，熟悉病人病情，能正確回答帶教老師提問(wèn),，規(guī)范熟練進(jìn)行各項(xiàng)基礎(chǔ)操縱,，能規(guī)范書(shū)寫(xiě)各類文書(shū)，并能做好內(nèi)兒科常見(jiàn)病的診療,。在工作中,，發(fā)現(xiàn)題目能認(rèn)真分析，及時(shí)解決，同時(shí),，本人積極參加各類專業(yè)學(xué)習(xí),，不斷豐富自己的業(yè)務(wù)知識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí),，對(duì)整體技術(shù)與病房治理知識(shí)有了更全面的熟悉和了解,。
三、嚴(yán)格要求自己,。
在做好本職工作的基礎(chǔ)上,，積極為科室的發(fā)展出謀劃策，?？疵髂甑墓ぷ髁磕軌蛟偕闲赂?。在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我的各項(xiàng)工作完成地較為圓滿,，但是我不能有絲毫的松懈，由于以后的工作還會(huì)面臨更大的挑戰(zhàn)和機(jī)遇,。同時(shí)與其它先進(jìn)同事相比還有差距,，在今后工作中,，我要繼續(xù)努力，克服不足,，創(chuàng)造更加優(yōu)異的工作成績(jī)。
以上是我的工作總結(jié)，在過(guò)往的近一年里,，要再次感謝院領(lǐng)導(dǎo),、護(hù)士長(zhǎng)。帶教老師周醫(yī)生的教育,、指導(dǎo)、批評(píng)和幫助,，感謝同事們給予的關(guān)心和支持,。過(guò)往的一年，是不斷學(xué)習(xí),、不斷充實(shí)的一年,，是積極探索,、逐步成長(zhǎng)的一年,。我也深知，在業(yè)務(wù)知識(shí)上,，與自己本職工作要求還存在有一定的差距,。在今后的工作和學(xué)習(xí)中，自己要更進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己,，加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)方面的學(xué)習(xí),，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，克服不足,，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下,，通過(guò)不懈地努力,，加強(qiáng)我的自身能力。更好的為病人服務(wù)。
?？茖?shí)踐報(bào)告 大專實(shí)踐報(bào)告不交會(huì)影響畢業(yè)嗎篇七
醫(yī)生是一個(gè)神圣的職業(yè)，做一名好的醫(yī)生必須有良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，對(duì)病人負(fù)責(zé)，對(duì)疾病負(fù)責(zé)，是我們每一個(gè)臨床醫(yī)生義不容辭的責(zé)任。我們?cè)谂R床學(xué)習(xí)中要學(xué)會(huì)做聰明的醫(yī)生，有自我保護(hù)意識(shí)，避免醫(yī)療糾紛,，膽大心要細(xì),，耐心地為病人家屬講解病情的危重程度,，這樣一來(lái)也能改善醫(yī)患關(guān)系，能更好地促進(jìn)醫(yī)生與病人及其家屬之間的交流,。醫(yī)患關(guān)系很重要，只有相互理解，相互配合,，才能有利于疾病的轉(zhuǎn)歸，彼此應(yīng)當(dāng)“換位思考”,，站在對(duì)方的角度體驗(yàn),，疾病的難度，患者的焦急,，醫(yī)生的盡力,，都需要很好的交流與溝通。我們醫(yī)生應(yīng)當(dāng)把病人與疾病放在第一位,，以治好疾病為目的,，以減輕病人痛苦為原則，認(rèn)真耐心地對(duì)待每一個(gè)病人及每一個(gè)疾病,。
在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間,，我所做的一切都以病人的身體健康，疾病轉(zhuǎn)歸為目的,，我嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度,，所有操作都嚴(yán)格遵循無(wú)菌原則，嚴(yán)格執(zhí)行“三查七對(duì)”,。在骨科,、內(nèi)科、外科,、婦科,、兒科等各個(gè)科室里，我都是認(rèn)真細(xì)心的做好各項(xiàng)工作,，遵守?zé)o菌原則,，執(zhí)行查對(duì)制度,，培養(yǎng)著良好的工作方式，這應(yīng)該算的上是第四個(gè)收獲吧,，雖不能說(shuō)很大,，卻也是非常重要，不可或缺的收獲,。
在內(nèi)科的臨床實(shí)習(xí)過(guò)程中,，我遇見(jiàn)過(guò)的一些臨床常見(jiàn)疾病總結(jié)有：腦出血，腦栓塞,，蛛網(wǎng)膜下腔出血,，小腦出血，頭痛,，急性脊髓炎,，麻醉意外性腦癱，周圍性面癱,，冠心病心絞痛,，急性心肌梗死，高血壓病,，慢性腎炎,，腎病綜合征，系膜增生性腎小球腎炎,，尿毒癥,，腎盂腎炎，慢性支氣管炎,，肺氣腫,，肺部感染，咯血查因,，上消化道出血,，酒精性肝硬化，脾腫大,，消化性潰瘍,，慢性胃炎，貧血,，糖尿病,，低血糖昏迷,，急性淋巴細(xì)胞白血病,，
光陰似箭，日月如梭,，轉(zhuǎn)眼一年的時(shí)間就過(guò)去了,，在理論學(xué)習(xí)后的臨床實(shí)踐我才剛剛起步,，臨床經(jīng)驗(yàn)還需要很大程度的積累，臨床技能還需要很大程度的加強(qiáng),。這段學(xué)習(xí)的日子,，也開(kāi)始收獲臨床的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這些就是我第一次臨床實(shí)習(xí)過(guò)程中對(duì)自己學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià),，對(duì)自己不足的總結(jié),，對(duì)學(xué)做醫(yī)生的體會(huì)，對(duì)自己學(xué)醫(yī)路上的重新思考,，也含有一些對(duì)醫(yī)學(xué)事業(yè)的瞻望,。
專科實(shí)踐報(bào)告 大專實(shí)踐報(bào)告不交會(huì)影響畢業(yè)嗎篇八
一,、狠抓基本技能的訓(xùn)練
作一名醫(yī)生首先需要掌握一些必備的基本技能,，這是做好醫(yī)生的基礎(chǔ)，作為進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)醫(yī)生來(lái)說(shuō),，首先應(yīng)該搞好這些基本技能的訓(xùn)練,，這是今后進(jìn)一步發(fā)展的基礎(chǔ)，如果基礎(chǔ)打得不牢,，今后的提高只能是一句空話,。如接觸病人、詢問(wèn)病史,、體格檢查,、病歷書(shū)寫(xiě)、申請(qǐng)單的書(shū)寫(xiě),、處方的書(shū)寫(xiě),、病史匯報(bào)、診斷分析,、管理病人的方法等等,。這些都是作醫(yī)生必須具備的基本技能，而且這些技能不是通過(guò)看書(shū),、或“見(jiàn)習(xí)”就能掌握的,，必須通過(guò)不斷的鍛煉才能熟練掌握。因此,，同學(xué)們應(yīng)該在練好這些技能上下功夫,。
二、重視“方法”的學(xué)習(xí)
實(shí)習(xí)學(xué)什么?許多大部分同學(xué)都認(rèn)為是學(xué)疾病,，臨床上許多同學(xué)對(duì)于遇見(jiàn)一個(gè)少見(jiàn)病,，發(fā)現(xiàn)一個(gè)少見(jiàn)的臨床體征而津津樂(lè)道，而很少思考這個(gè)少見(jiàn)病或體征是如何診斷或發(fā)現(xiàn)的,，這實(shí)際上是同學(xué)們實(shí)習(xí)中常常出現(xiàn)的誤區(qū),，關(guān)于實(shí)習(xí)學(xué)什么?教員的觀點(diǎn)則認(rèn)為：實(shí)習(xí)學(xué)的主要是“方法”,，而不是疾病。
理由很簡(jiǎn)單,，熟悉和掌握了一個(gè)疾病,，終究只是一個(gè)疾病，而掌握了認(rèn)識(shí)疾病的方法,，就可以發(fā)現(xiàn)更多的疾病,，從而認(rèn)識(shí)和掌握更多的疾病。所以說(shuō)學(xué)習(xí)和掌握認(rèn)識(shí)疾病的方法比認(rèn)識(shí)一個(gè)或幾個(gè)疾病更為重要,。因此,，同學(xué)們?cè)趯?shí)習(xí)應(yīng)該在學(xué)習(xí)或掌握“方法”上下功夫。
三,、找共同點(diǎn)法
所謂找共同點(diǎn),，就是找具有共同性的規(guī)律。例如,，對(duì)疾病的認(rèn)識(shí)總是從其病因,、發(fā)病機(jī)理、臨床表現(xiàn),、診斷標(biāo)準(zhǔn),、治療方法等幾方面進(jìn)行總結(jié)，而病歷的內(nèi)容,，與門診病歷的內(nèi)容,、病史匯報(bào)的內(nèi)容、以及特殊申請(qǐng)單的內(nèi)容都有許多相同之處,，只是各自的側(cè)重點(diǎn)不同而已,，如果掌握了病歷書(shū)寫(xiě)，那么其它的內(nèi)容寫(xiě)起來(lái)就顯得相對(duì)容易了,?？傊谂R床實(shí)習(xí)中會(huì)有許多類似的共同點(diǎn)或者共同規(guī)律可循,，因此同學(xué)們?cè)趯?shí)習(xí)中應(yīng)該有意識(shí)地總結(jié)這些規(guī)律,，掌握了這些規(guī)律，將會(huì)使臨床實(shí)習(xí)在有效的實(shí)習(xí)時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的知識(shí),。
四,、找特點(diǎn)法
世界上千差萬(wàn)別的事物，都有自己的特殊性,，正是因?yàn)樗奶厥庑圆攀故挛镩g彼此區(qū)別開(kāi)來(lái),，這種特殊性，也就是我們常說(shuō)的特點(diǎn)，把握住事物的特點(diǎn),，就能幫助我們較好地認(rèn)識(shí)世界上千差萬(wàn)別的事物,。臨床上同樣如此,，每一疾病有其特點(diǎn),，每一學(xué)科有其特點(diǎn)，每一病人有其特點(diǎn),。如果能夠把握住這些特點(diǎn),，這對(duì)于正確認(rèn)識(shí)疾病，搞好實(shí)習(xí),，將起到很大的促進(jìn)作用,。因此同學(xué)們?cè)趯?shí)習(xí)時(shí)應(yīng)該學(xué)會(huì)善于找特點(diǎn)。
一,、找疾病的特點(diǎn),，認(rèn)識(shí)疾病的本質(zhì)
學(xué)醫(yī)的同學(xué)都有這樣的體會(huì)，醫(yī)學(xué)上需要記憶和了解的內(nèi)容實(shí)在太多,，且不說(shuō)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的概念,、名詞解釋、人體的生理生化以及病理,、病生等內(nèi)容,，僅教材上眾多疾病的病因、發(fā)病機(jī)理,、臨床表現(xiàn),、診斷及治療方法就得花費(fèi)相當(dāng)?shù)木M(jìn)行記憶和學(xué)習(xí)了。的確,，醫(yī)學(xué)上的許多知識(shí)需要記憶,，但這并不等于醫(yī)學(xué)知識(shí)都需要死記硬背，使用正確的方法將給學(xué)習(xí)帶來(lái)極大的效益,。
對(duì)疾病的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)的較好方法就是把握疾病的特點(diǎn),。把握疾病的本質(zhì)和特點(diǎn)的重要性。 因此同學(xué)們?cè)谡J(rèn)識(shí)疾病,、學(xué)習(xí)疾病時(shí),，對(duì)每一疾病都要注意歸納、總結(jié)疾病的特點(diǎn),，找出疾病發(fā)生發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)或疾病的本質(zhì),，這不僅能夠較好地掌握和認(rèn)識(shí)疾病，而且使學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)疾病顯得十分輕松和容易,。
二找學(xué)科的特點(diǎn),，把握學(xué)習(xí)方向
在實(shí)習(xí)中，頻繁地輪科實(shí)習(xí)是實(shí)習(xí)的特點(diǎn)之一，由于每一學(xué)科所研究的內(nèi)容以及研究方法的不同,，對(duì)于實(shí)習(xí)同學(xué)來(lái)說(shuō),，每一次輪科都需要一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程，有的科室實(shí)習(xí)時(shí)間較短,，一些同學(xué)還沒(méi)有或者剛剛適應(yīng)科室的環(huán)境,，轉(zhuǎn)科的時(shí)間又到了，這種頻繁的輪科,，需要同學(xué)們不斷地適應(yīng)新的環(huán)境,，給同學(xué)們的實(shí)習(xí)效果造成了一定的影響，如何在較短的時(shí)間內(nèi)盡快適應(yīng)環(huán)境,，學(xué)到更多的知識(shí)呢?
要解決這一問(wèn)題,，也可用“找特點(diǎn)法”。同學(xué)們每到一個(gè)新的科室實(shí)習(xí),，就應(yīng)該注意尋找該學(xué)科的特點(diǎn),，這包括研究?jī)?nèi)容上的特點(diǎn)，工作方法以及臨床思維方法上的特點(diǎn),。例如,，在外科對(duì)需要手術(shù)病人的診治過(guò)程一般分為術(shù)前、術(shù)中及術(shù)后三個(gè)階段,，在術(shù)前,，特別重視手術(shù)適應(yīng)癥及手術(shù)時(shí)機(jī)的選擇，術(shù)中重視醫(yī)生的操作能力,，而術(shù)后則強(qiáng)調(diào)觀察和護(hù)理,，而在內(nèi)科，對(duì)病人的診斷方面注重邏輯推理,，在神經(jīng)內(nèi)科的診斷則強(qiáng)調(diào)定位和定性診斷等等,，這些都是各個(gè)學(xué)科的特點(diǎn)，如果同學(xué)們能夠?qū)?shí)習(xí)的每一學(xué)科的特點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)和歸納,，并能較好地把握這些特點(diǎn),，就能較快地適應(yīng)環(huán)境，理解和了解學(xué)科研究的內(nèi)容,，明確學(xué)習(xí)的重點(diǎn),，把握實(shí)習(xí)的方向，在有限的實(shí)習(xí)時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的知識(shí),。本書(shū)在指南篇里,，幫助同學(xué)總結(jié)了臨床各個(gè)科室的特點(diǎn)以及學(xué)習(xí)方法，目的就是幫助同學(xué)在有限的時(shí)間內(nèi),，把握住學(xué)科的特點(diǎn),，學(xué)到更多的知識(shí),。
三、找病人的特點(diǎn),，確定診治措施
在臨床診治病人的過(guò)程中,，同樣可以用找特點(diǎn)法，找出病人的特點(diǎn)這有利于病人的診斷和治療,。
臨床上遇到的每一病人都有其臨床特點(diǎn),，在病歷討論及擬診分析時(shí)都要先歸納病人的臨床特點(diǎn)，這是因?yàn)?，把握住了病人的臨床特點(diǎn),，就能對(duì)病人所患疾病進(jìn)行較準(zhǔn)確地分析,，抓住病人所患疾病的主要矛盾,，有利于正確的診斷和恰當(dāng)?shù)闹委煛Ｒ虼?，同學(xué)在管理病人時(shí)抓住病人的特點(diǎn),，圍繞病人的特點(diǎn)采取相應(yīng)診斷和治療措施。
四,、寫(xiě)好實(shí)習(xí)日記
寫(xiě)實(shí)習(xí)日記就是通過(guò)寫(xiě)日記的方式,，記錄自己實(shí)習(xí)的經(jīng)歷。寫(xiě)實(shí)習(xí)日記的內(nèi)容廣泛,，它可以記你每天的學(xué)習(xí)收獲以及不足,，也可記對(duì)某一病人的認(rèn)識(shí)，對(duì)某一癥狀體征的理解,，在臨床中遇到的難以解決的問(wèn)題,，還可以是發(fā)生在臨床上的每一件事情，總之,，實(shí)習(xí)的經(jīng)歷都可以成為實(shí)習(xí)日記的內(nèi)容,。
在臨床實(shí)習(xí)中寫(xiě)實(shí)習(xí)日記的同學(xué)并不多，堅(jiān)持寫(xiě)的同學(xué)就更少了,，也許同學(xué)們還沒(méi)有體會(huì)到寫(xiě)實(shí)習(xí)日記的好處,。寫(xiě)實(shí)習(xí)日記至少有以下好處：第一，堅(jiān)持寫(xiě)實(shí)習(xí)日記使得同學(xué)每天有時(shí)間思考自己的實(shí)習(xí)收獲或不足,，有利于自己不斷地改進(jìn)實(shí)習(xí)方法,，搞好實(shí)習(xí);其次，寫(xiě)實(shí)習(xí)日記是積累臨床經(jīng)驗(yàn)的一個(gè)很好的途徑;第三,，經(jīng)常寫(xiě)日記,，有利于培養(yǎng)自己勤于思考的好習(xí)慣，有利于提高事物觀察和分析能力,，這種能力對(duì)于臨床醫(yī)生來(lái)說(shuō),，將是十分重要的;第四,，通過(guò)實(shí)習(xí)日記，可以看出自己成長(zhǎng)的過(guò)程;第五,，日記中的某些內(nèi)容,，如實(shí)習(xí)中遇到的難以解決的問(wèn)題，這也許將成為自己事業(yè)成功的突破口,，許多科學(xué)家的手稿成為后來(lái)重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)的重要線索之類的故事就是很好的例子,。因此，對(duì)于實(shí)習(xí)同學(xué)來(lái)說(shuō),，應(yīng)該養(yǎng)成寫(xiě)實(shí)習(xí)日記的好習(xí)慣,，相信這將會(huì)使自己受益非淺。
五,、寫(xiě)診治總結(jié)
寫(xiě)診治總結(jié),，就是對(duì)自己管理的每一病人，特別是典型的病例,，都進(jìn)行總結(jié),，總結(jié)的內(nèi)容包括：病人的臨床特點(diǎn)，診治體會(huì),，經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等方面內(nèi)容,。詳細(xì)的內(nèi)容和方法見(jiàn)管理病人一章，通過(guò)這種總結(jié),，有利于加深對(duì)疾病的理解,，有利于提高同學(xué)對(duì)疾病的認(rèn)識(shí)能力，有利于學(xué)習(xí)和掌握臨床的思維方法,，這些能力和方法都是實(shí)習(xí)的難點(diǎn)和重點(diǎn),，因此同學(xué)們應(yīng)該做好這一工作。
六,、寫(xiě)好科室實(shí)習(xí)小結(jié)
每一科室實(shí)習(xí)結(jié)束,，學(xué)校都要求寫(xiě)實(shí)習(xí)小結(jié),，許多同學(xué)把這當(dāng)成了一種應(yīng)付差事,，結(jié)果這種小結(jié)實(shí)際上成為了一種形式，并沒(méi)有起到其真正的作用,，其實(shí),，總結(jié)階段的實(shí)習(xí)收獲,，檢查尋找存在的問(wèn)題，明確今后的努力方向,。這對(duì)搞好實(shí)習(xí)有重要的意義,。要寫(xiě)好科室階段實(shí)習(xí)小結(jié)，應(yīng)該重點(diǎn)放在通過(guò)學(xué)習(xí),，對(duì)那些疾病有了何種程度的了解,，學(xué)到了那些知識(shí),，臨床思維能力及基本技能有那寫(xiě)提高和進(jìn)步，在實(shí)習(xí)中存在的不足和問(wèn)題,，面對(duì)這些問(wèn)題應(yīng)該如何解決,。
七、專題學(xué)習(xí)法
所謂專題學(xué)習(xí)法就是針對(duì)某一類疾病或者某些癥狀進(jìn)行集中進(jìn)行學(xué)習(xí),。在實(shí)習(xí)中,，同學(xué)們應(yīng)該結(jié)合臨床，適時(shí)地進(jìn)行專題學(xué)習(xí),，例如,，遇到中樞神經(jīng)系統(tǒng)感染的病人，就進(jìn)行中樞神經(jīng)系統(tǒng)感染疾病的診斷和鑒別診斷的學(xué)習(xí);遇到發(fā)熱的病人,，就進(jìn)行發(fā)熱待查這一專題學(xué)習(xí);遇到貧血的病人,，就進(jìn)行貧血的診斷鑒別診斷的學(xué)習(xí)。在專題學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，不能僅僅滿足教材上介紹的疾病內(nèi)容,，應(yīng)該到圖書(shū)館查閱有關(guān)資料,。通過(guò)這些專題學(xué)習(xí),，能夠擴(kuò)大知識(shí)面，有利于對(duì)某類疾病的橫向了解,，有利于對(duì)疾病診斷和鑒別診斷能力的提高,。如果對(duì)某個(gè)專題感興趣，查閱的資料較全面,，則可撰寫(xiě)臨床綜述發(fā)表或?yàn)榻窈蟮呐R床科研作準(zhǔn)備,。
八、基礎(chǔ)與臨床相結(jié)合法
臨床醫(yī)學(xué)離不開(kāi)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的指導(dǎo),，因此,，同學(xué)們?cè)谂R床實(shí)習(xí)時(shí)別忘了及時(shí)地將臨床和基礎(chǔ)結(jié)合起來(lái)學(xué)習(xí)，這種結(jié)合學(xué)習(xí),，不僅能夠鞏固以前學(xué)到的知識(shí),，而且有利于對(duì)疾病的認(rèn)識(shí)和了解。臨床和基礎(chǔ)相結(jié)合學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，主要在以下方面：①用基礎(chǔ)的理論解釋疾病的發(fā)病機(jī)理上,，加深對(duì)疾病的本質(zhì)的認(rèn)識(shí);②用基礎(chǔ)理論分析解釋臨床癥狀、體征;③用基礎(chǔ)理論解釋輔助檢查的結(jié)果,。
總之,，有關(guān)實(shí)習(xí)方法有許多，希望同學(xué)們?cè)趯?shí)習(xí)中不斷地總結(jié),，目的只有一個(gè),，就是搞好實(shí)習(xí),，為今后的臨床工作打好基礎(chǔ)。
?？茖?shí)踐報(bào)告 大專實(shí)踐報(bào)告不交會(huì)影響畢業(yè)嗎篇九
時(shí)間稍縱即逝,，轉(zhuǎn)眼已是四月，實(shí)習(xí)快接近尾聲,?；仡欉@一路走來(lái)，心里滿滿豐收的喜悅,，每天都在進(jìn)步中,，日子過(guò)得安靜又實(shí)在。想起剛來(lái)時(shí)候的自己,，帶著對(duì)實(shí)習(xí)生活美好憧憬和期待來(lái)到實(shí)習(xí)醫(yī)院,，心中懷揣著滿滿的激情;不覺(jué)十個(gè)月都快結(jié)束，收獲頗豐,，下面我對(duì)自己的實(shí)習(xí)生活做個(gè)總結(jié),。
在這充實(shí)而辛苦的十個(gè)月里，我學(xué)到了很多臨床知識(shí),，掌握了一定的臨床操作技能,，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)自己懂的專業(yè)知識(shí)是如此之少，要學(xué)習(xí)的知識(shí)還有很多很多,，希望在今后工作過(guò)程中不斷汲取新的知識(shí),，鞏固已學(xué)的知識(shí)，能夠成為一名合格的口腔科醫(yī)生,。
想起自己從實(shí)習(xí)室在仿頭模上練習(xí)一下子過(guò)渡到在病人口中操作,，從一名醫(yī)學(xué)生一下子成為坐在病人面前的口腔科醫(yī)生，剛開(kāi)始有些興奮,，又有些忐忑不安,，還記得第一次接診病人時(shí)的緊張，還記得第一次聽(tīng)到病人感謝時(shí)的欣慰感覺(jué),，還有出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)的挫敗感,，這些都是我人生的寶貴經(jīng)驗(yàn)，是我人生的寶貴財(cái)富,。
在進(jìn)入口腔科的第一周,，帶教老師就帶我對(duì)口腔的一些器材設(shè)備及操作工具和材料進(jìn)行了解和熟悉，記得剛開(kāi)始接觸這些東西,，心情總是格外的激動(dòng)和歡喜,，對(duì)這些設(shè)備總是不停的觀察。然后才開(kāi)始實(shí)習(xí)工作,，開(kāi)始的幾天帶教老師也沒(méi)有讓我動(dòng)手工作,，只是讓我在旁邊學(xué)習(xí),，做助手調(diào)材料等，有什么不懂的就向他請(qǐng)教,，他每次都會(huì)幫助我講解,，閑下來(lái)的時(shí)候還會(huì)跟我講一些工作方面的經(jīng)驗(yàn)和技巧，慢慢的我對(duì)工作上的流程也熟悉了,，對(duì)動(dòng)手工作也有信心了,，在帶教老師的指導(dǎo)和幫助下，我也開(kāi)始動(dòng)手實(shí)踐工作,。
開(kāi)始的時(shí)候最經(jīng)常就是幫小朋友們拔乳牙,，每逢周六周日就超多小朋友過(guò)來(lái)門診拔乳牙，我認(rèn)為,，拔乳牙也是一件十分困難的工作,，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候小朋友們都是扭扭捏捏的不讓拔，后來(lái)哄了好久他們才張開(kāi)口讓我們動(dòng)手,。接下來(lái)較經(jīng)常做的就是潔治,，醫(yī)生們都不愛(ài)潔牙，老是推來(lái)推去的,，我覺(jué)得潔牙對(duì)我們這種剛上臨床實(shí)習(xí)的準(zhǔn)醫(yī)生來(lái)說(shuō)這是的機(jī)會(huì),，因?yàn)榭梢哉莆盏交緰|西，對(duì)以后操作上也有很大幫助,，但是同時(shí)也要改變一下我們觀點(diǎn),，潔牙不難，但要基本上潔凈牙齒就難,，所以我們潔治的時(shí)候就要細(xì)心認(rèn)真，要給病人的服務(wù),，讓他們放心,。在接下來(lái)的時(shí)間里，我對(duì)一些口腔常見(jiàn)疾病的治療在我的帶教老師的指導(dǎo)下也一一上手,。
在我實(shí)習(xí)的十個(gè)月時(shí)間里,，我所接診的病人中的大多數(shù)都是十分配合的，我對(duì)他們認(rèn)真服務(wù),，態(tài)度熱情而誠(chéng)懇,。我覺(jué)得自己治療完一個(gè)病人，就像是完成一件藝術(shù)品一樣,，精雕細(xì)琢,，過(guò)程有可能很漫長(zhǎng)很耗費(fèi)時(shí)間和心思，但是最后看著做出來(lái)的成品,，自己心里卻體會(huì)到了的喜悅,。當(dāng)看到患者治療結(jié)束后露出滿意的笑容時(shí),，當(dāng)患者對(duì)我的服務(wù)給予中肯的評(píng)價(jià)時(shí)，喜悅之情油然而生,，伴隨著的還有沉重的責(zé)任感,。
實(shí)習(xí)期間，我除了在門診接診一些口腔常見(jiàn)病例外,，我還會(huì)跟著口腔外科的老師們上手術(shù)室做助手學(xué)習(xí)一些口腔外科的常見(jiàn)疾病的手術(shù)(如：上,、下頜骨骨折，囊腫,，外傷清創(chuàng)等),，我覺(jué)得，我們不應(yīng)該只是熟悉門診常見(jiàn)病例,，我們還要接觸一些的特殊病例,，這樣，我們以后遇上了也知道應(yīng)該如何處理,。
在實(shí)習(xí)的時(shí)候,，我們應(yīng)該多看、多問(wèn),、多記,、多做。這樣才會(huì)提高我們的工作能力,，在學(xué)校都學(xué)到的是理論上的東西,，到臨床上要多看。各種病例,、癥狀,、體征、鑒別診斷,，有些和書(shū)本上可能還有些不一樣,，口腔科醫(yī)生不僅是學(xué)習(xí)口腔這個(gè)范疇，因?yàn)橐粋€(gè)人不光患有口腔疾病,，其全身還可能有其他疾病,，有些和口腔疾病是相互聯(lián)系的，要有一個(gè)整體觀念,，所以在實(shí)習(xí)中應(yīng)該認(rèn)真的觀察和學(xué)習(xí),。
所以想要學(xué)到更多的東西，那么就只有自己動(dòng)手實(shí)踐,，這樣自己才會(huì)印象深刻,，而且工作時(shí)也會(huì)有很大的把握和信心。畢竟經(jīng)驗(yàn)都是慢慢的積累而來(lái)，工作時(shí),，寧愿慢一點(diǎn),，不怕反復(fù)，足夠耐心,，把病例做好,，完成以后自己總結(jié)一下，還有哪些做的不滿意的地方,，下次改進(jìn)措施,，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我們的動(dòng)手能力和工作經(jīng)驗(yàn)才會(huì)不斷的提高,。
?？茖?shí)踐報(bào)告 大專實(shí)踐報(bào)告不交會(huì)影響畢業(yè)嗎篇十
作為一名準(zhǔn)醫(yī)生，我只記得醫(yī)學(xué)生誓言的第一句話：健康所系,，生命相托,。在我看來(lái)，醫(yī)生應(yīng)該是這個(gè)世界上尚的職業(yè),。因?yàn)?，人最寶貴的是生命。別人把生命都托付給我,，還有有什么比這個(gè)更高尚?
然而,，作為一名醫(yī)生，甚至說(shuō)醫(yī)學(xué)生而言,，我懷著十分激動(dòng)的心情進(jìn)入臨床實(shí)習(xí),。作為一名口腔醫(yī)學(xué)生，與臨床不同的是,，口腔需要操作,，所以，盡管是一名實(shí)習(xí)醫(yī)生,，然而,，我們卻可以在上級(jí)醫(yī)生的指導(dǎo)下，單獨(dú)從事醫(yī)療活動(dòng),。在門診的實(shí)習(xí)，每天我上班都十分開(kāi)
心,，雖然有時(shí)會(huì)遇到不開(kāi)心的事,，可是我都會(huì)藏在心里。一個(gè)有城府的人,，一個(gè)穩(wěn)重的人,，很多事是不會(huì)表現(xiàn)在臉上的。別人看我怎么每天都嘻嘻哈哈的，但是我知道,，其實(shí),，我不是。我還記得2011年春節(jié)我去高中看我的老師,，她對(duì)我說(shuō)“你變得成熟了”,。其實(shí)現(xiàn)在想起來(lái)，那時(shí)的我還沒(méi)有,，因?yàn)楹芏嗍履菚r(shí)不懂,，可現(xiàn)在，我懂,，而且我很透徹,。
不管是作為一名醫(yī)生或是一名軍人，像我們這樣的,，我覺(jué)得的方法,，說(shuō)的難聽(tīng)點(diǎn)，頭二十年,，夾起尾巴做人,，這是兩個(gè)職業(yè)的共同特點(diǎn)決定的。很多事,，不管自己對(duì)不對(duì),，你錯(cuò)了是你錯(cuò)，你對(duì)了,，別人說(shuō)你錯(cuò),，你就得認(rèn)為你是錯(cuò)得，盡管你是對(duì),。只有這樣,，我才能混下去。要想混得好,，不要把自己當(dāng)人看,，至少在頭十年內(nèi)，不是人,。
當(dāng)然,，現(xiàn)在看已經(jīng)過(guò)去的1/2的實(shí)習(xí)歷程。學(xué)習(xí)了很多,。曾經(jīng)我也曾糾結(jié)于是考研還是什么,。很多人也問(wèn)我，考研不?，F(xiàn)在,，或者考研報(bào)名的時(shí)候我可以很明確的說(shuō)，不考。由于身處環(huán)境的不同,，我的情況比較復(fù)雜,。在權(quán)衡各項(xiàng)利弊后，我很坦然的說(shuō),，我實(shí)習(xí)我不考研,。也許有人說(shuō)，可以邊考研邊實(shí)習(xí),，可是我要說(shuō),，我不是很聰明的人，我也沒(méi)那么勤勞,，我不想把自己搞得那么累,，(好吧，我承認(rèn)我懶)甚至我可以說(shuō),，為了實(shí)習(xí),，我可以放棄考研(鑒于考研背景考慮)。研隨時(shí)可以考,，可是,，作為第四軍醫(yī)大學(xué)口腔醫(yī)院的實(shí)習(xí)醫(yī)生，我想無(wú)數(shù)人想破頭都難以在這樣好的條件下實(shí)習(xí),，也很難再有如此有利的條件系統(tǒng)的學(xué)習(xí)臨床,。在這，我受到很多的教導(dǎo),。門診,、住院部實(shí)習(xí)，我學(xué)到了很多,。勤學(xué)多問(wèn),，很多人都愿意教我，而這些卻是書(shū)本上沒(méi)有,，考研也不是考點(diǎn),，可卻是別人總結(jié)的寶貴經(jīng)驗(yàn)。在住院部,，我的身份只是一名實(shí)習(xí)醫(yī)生,，可是，我的上級(jí),，卻是用住院總的標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)我,，從他身上，我學(xué)到了很多臨床知識(shí),。作為頜外整形科的實(shí)習(xí)醫(yī)生，我們的主任戲稱我為“副總”。我想,，可能以后我也不一定從事這一行,，可至少現(xiàn)在我學(xué)到了作為一名醫(yī)生該做哪些，一名醫(yī)生的職責(zé),。尤其是跟著我們主任查房,，看我們主任手術(shù)，從他身上看到一代大家的風(fēng)范,。他的很多細(xì)節(jié)都是我這種毛頭小子所沒(méi)有注意的,，他的很多考慮也是我所沒(méi)想到的。這就是經(jīng)驗(yàn),，人家不會(huì)用嘴講,，但是卻做出來(lái)了，能不能學(xué)到,，就是各自的修行,。譬如簡(jiǎn)單的查體，人家會(huì)把手搓熱在查,，這就是差距,。這也就是為什么人家喜歡老醫(yī)生看病。
當(dāng)然,，作為醫(yī)生,，有很多的無(wú)奈?；颊咭粋€(gè)比一個(gè)可憐,。有的孩子因?yàn)榇诫窳讯粧仐墸械哪赣H難產(chǎn)去世可是孩子還是唇腭裂······曾經(jīng)有一位70多歲的老奶奶領(lǐng)養(yǎng)了一個(gè)唇腭裂的女孩,，因?yàn)槿卞X,，孩子一直沒(méi)看過(guò)病，直到現(xiàn)在才來(lái)做手術(shù),。免費(fèi)的手術(shù)是做了,，可是當(dāng)我晚上值班查房時(shí)，看見(jiàn)老太太陪著她領(lǐng)養(yǎng)的孫女,，老太太就靠著床邊的木椅子睡著,，她把床讓給一個(gè)被人拋棄、她領(lǐng)養(yǎng),、與她沒(méi)有任何血緣關(guān)系的孫女,。孩子安靜的睡著，老太太時(shí)不時(shí)還得半夜起來(lái)給孩子量體溫,。這位老太太還領(lǐng)養(yǎng)了一個(gè),，只不過(guò)是先把大點(diǎn)的先送來(lái)看病,。可能作為醫(yī)生,，有人覺(jué)得應(yīng)該鐵血點(diǎn),。在臨床中會(huì)遇到各種各樣的病人，同情心可以有,，有熱血也可以撒在自己的工作上,，可是時(shí)間會(huì)磨去你所有的想法，因?yàn)?，醫(yī)生的工作實(shí)在太特殊了,。
所以我在想，一名優(yōu)秀的醫(yī)生,，應(yīng)該怎樣成長(zhǎng)起來(lái),。可能起步的時(shí)候,，一切都是那么的糟糕,。選擇了這個(gè)職業(yè)，可能我所遇到的,，只是我的職業(yè)生涯里小的不能再小的事,，幾乎一段時(shí)間后我就忘記了。但是,，這些卻值得畢業(yè)前夕的我思考······學(xué)歷得提高,，知識(shí)得豐富，經(jīng)驗(yàn)得積累,，但我現(xiàn)在似乎都還沒(méi)起步……
臨床,、護(hù)理與口腔同等重要，實(shí)習(xí)的過(guò)程基本相仿,。
實(shí)習(xí)已有三月余,，三個(gè)月來(lái)收獲與過(guò)失并存。
