在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

查安徽天氣預(yù)報(bào)一周天氣預(yù)報(bào)安徽篇一

1、激發(fā)幼兒的好奇心,、表現(xiàn)欲，提高其探索天氣奧秘的興趣,，萌發(fā)幼兒愛科學(xué)的情感,。

2,、知道一些氣象變化與動(dòng)物習(xí)性變化之間的關(guān)系。

3,、能根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)來推斷并預(yù)報(bào)天氣。

多媒體課件,，氣象牌（人手一份）

1,、重點(diǎn)：

激發(fā)幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒去了解動(dòng)物與氣象變化之間的關(guān)系,、奧秘。

2,、難點(diǎn)：

（2）能運(yùn)用新學(xué)的知識(shí)進(jìn)行判斷,。

通過游戲,，引出課題，引起幼兒興趣,。

導(dǎo)入語：孩子們，告訴你們一個(gè)好消息,，森林動(dòng)物園的小動(dòng)物們送給我們大一班一份特殊的禮物，你們知道是什么嗎,？快來找一找……對,，一臺(tái)大彩電,，讓我們一起欣賞電視節(jié)目吧！

1,、向幼兒展示禮物，森林里的小動(dòng)物都來了,，它們在向我們打招呼呢,，我們也來問候一下吧,！“你們看它們玩的高興嗎？你是怎么看出來的,？”（幼兒討論）

2、與幼兒談?wù)撎鞖?，“你們看今天的天氣怎樣,？那明天呢,？我們怎么才能知道明天的天氣情況呢,？”（引導(dǎo)幼兒說出觀看天氣預(yù)報(bào)）

3、師：“電視臺(tái)里的氣象員是怎樣播報(bào)天氣預(yù)報(bào)的,，誰能來模仿一下”，鼓勵(lì)幼兒大膽模仿,，教師給與肯定。

4,、我們一起來聽聽電視臺(tái)里的叔叔阿姨是怎樣播報(bào)天氣預(yù)報(bào)的？

5,、向幼兒提出問題：

（1）剛才你們聽到哪幾種天氣情況？（今天小動(dòng)物給大家?guī)硪粋€(gè)游戲,，先來觀察周圍圖片上的環(huán)境，然后貼上對應(yīng)的氣象標(biāo)志,，教師對幼兒的操作給與及時(shí)的肯定,。）

（2）小朋友你們還知道哪些天氣情況,？（幼兒說教師出示氣象圖標(biāo)）

（3）“剛才氣象員在播報(bào)天氣預(yù)報(bào)，那他們又是怎樣知道的呢,？

“氣象員能根據(jù)氣象儀器測出氣溫、風(fēng)速等氣象情況,，可是農(nóng)民伯伯不用氣象儀器，不用收看天氣預(yù)報(bào)也能知道明后天的天氣如何,，他們是怎樣知道的,，是誰告訴他們的呢,？（幼兒充分討論）

（1） 播放［螞蟻上樹］

老師：“它們是誰？在干什么,？為什么要這樣？”

查安徽天氣預(yù)報(bào)一周天氣預(yù)報(bào)安徽篇二

1,、認(rèn)識(shí)各種天氣符號,，知道各種氣象與人們生活之間的關(guān)系。

2,、能用規(guī)范的語言進(jìn)行氣象播報(bào)活動(dòng),。

3,、體驗(yàn)當(dāng)小小氣象播報(bào)員的成功感。

多媒體設(shè)備,；市天氣預(yù)報(bào)的打印版本若干張（與幼兒人數(shù)相等）；小小氣象員標(biāo)示（即時(shí)貼標(biāo)記,，與幼兒人數(shù)相等）

一、用聲音,、視頻引出天氣預(yù)報(bào)話題討論,。

1,、聽聲音根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)判斷

考考你們：聽聽看，什么電視節(jié)目開始了,？

2、確認(rèn)答案,，觀看天氣預(yù)報(bào)片頭,。

3,、小結(jié)幼兒回答：知道天氣的情況、溫度,。

二、看城市天氣預(yù)報(bào)視頻討論,。

1、我這里有中央電視臺(tái)的天氣預(yù)報(bào),，我們看一看是不是跟你們剛才說的一樣,。

2,、你看完以后有沒有什么想說的,，或者有什么問題,，或者有什么地方看不懂的。

3,、今天我們來認(rèn)識(shí)天氣符號,，哪里有天氣符號,？

4、介紹記錄表,，請幼兒邊看天氣預(yù)報(bào)邊記錄。（播放完整的城市天氣預(yù)報(bào)）

三,、結(jié)合視頻，詳細(xì)認(rèn)識(shí)天氣符號,。

1、和朋友對對看記錄的結(jié)果一樣不一樣,。

2、集體進(jìn)行記錄,，認(rèn)識(shí)、討論符號的含義,。

4,、小結(jié)記錄情況,。

5、出示天氣符號圖譜,，全面的認(rèn)識(shí)各種天氣符號。

（1）再請你們看一些符號,，這里有沒有不認(rèn)識(shí)的符號,？

（2）教師喊出編號,，幼兒搶答,。

（3）從頭認(rèn)識(shí)一邊全部的天氣符號,，鞏固孩子對于天氣符號的認(rèn)識(shí)。

四,、小小氣象播報(bào)員活動(dòng)。

1,、出示自制天氣預(yù)報(bào)圖,，一同學(xué)習(xí)天氣播報(bào)的方法,。（播放自制的天氣預(yù)報(bào)圖）

2、正式播報(bào),。

孩子們起立，從第一個(gè)開始輪流每人播報(bào)一個(gè)城市的天氣預(yù)報(bào),。

五,、遷移生活經(jīng)驗(yàn),，知道天氣預(yù)報(bào)和我們大家的關(guān)系。

1,、提問：天氣預(yù)報(bào)對我們?nèi)擞惺裁磶椭?/p>

2、如果我們?nèi)ヂ眯械臅r(shí)候,，可以根據(jù)天氣預(yù)報(bào)作出什么樣的準(zhǔn)備,？

請孩子們用報(bào)紙當(dāng)?shù)谰?，根?jù)播報(bào)的天氣變化進(jìn)行各種準(zhǔn)備上的變化,。

查安徽天氣預(yù)報(bào)一周天氣預(yù)報(bào)安徽篇三

1．引導(dǎo)幼兒了解一些生活中基本的天氣情況，并能學(xué)寫有關(guān)漢字,。

2．激發(fā)幼兒關(guān)心周圍事物的情感。

二,、準(zhǔn)備

1．有關(guān)圖片、水彩筆,、剪刀、蠟筆,、圖書,。

2．多媒體教學(xué)用具,。

3．頭飾、木偶,。

三、過程

(一)引發(fā)興趣

用木偶引起幼兒興趣,，并引出活動(dòng)主題,。

(二)分組活動(dòng)

2．說小動(dòng)物天氣預(yù)報(bào)員,。

3．讀圖書《下雨的時(shí)候》。

4．寫看圖寫字或看字畫圖,。

5．美工制作天氣預(yù)報(bào)角,。

6．字詞聯(lián)想有關(guān)特殊天氣的用具教師巡回觀察幼兒玩的情況,，重點(diǎn)指導(dǎo)“聽”要求幼兒仔細(xì)地聽小動(dòng)物是怎樣預(yù)報(bào)天氣的。

(三)分享交流

四,、提示與建議

教師可根據(jù)本班幼兒實(shí)際情況選擇重點(diǎn)指導(dǎo)內(nèi)容或隨機(jī)進(jìn)行調(diào)整,。

查安徽天氣預(yù)報(bào)一周天氣預(yù)報(bào)安徽篇四

(1)全盤皆錯(cuò);

(2)局部錯(cuò)誤;

(3)過程出錯(cuò);

(4)結(jié)果錯(cuò)了,。

全盤皆錯(cuò),，往往是看錯(cuò)了題目，特別是混淆了題干上諸如肯定與否定,、程度的強(qiáng)與弱,、范圍的大與小等關(guān)鍵詞,。也可能是對題目所設(shè)置的情境理解錯(cuò)了,，以致用錯(cuò)了公式和定理。題干的關(guān)鍵詞看錯(cuò),，這種錯(cuò)誤比較容易出現(xiàn)在解答似曾相識(shí)的熟題時(shí)，并發(fā)生在平時(shí)學(xué)得好的同學(xué)身上,。打眼一看,，做過的,，很簡單，其實(shí)不然,，審清題目極為重要。局部錯(cuò)誤在解答文科的主觀題時(shí)出現(xiàn)的可能性較大,，如分論點(diǎn)不能受中心論點(diǎn)統(tǒng)率,，將相似的題目的要點(diǎn)雜糅進(jìn)答案等,。過程出錯(cuò)，如理科題目的計(jì)算,、推導(dǎo)證明的過程出錯(cuò)，文科主觀題闡述時(shí)中途易轍,，列舉的材料游離中心等。結(jié)果錯(cuò)了,，主要是計(jì)算錯(cuò)誤和歸納出錯(cuò)誤的結(jié)論,。

找到錯(cuò)誤的癥結(jié)所在,，于是拿出筆在錯(cuò)題處畫上兩道橫線，此時(shí)平和的心境和輕柔的手法切不可少,，因?yàn)楸ＷC卷面整潔而無破損也很重要。在提筆改錯(cuò)前，應(yīng)該將答題步驟在腦中做一個(gè)相對全面,、周密的思考，時(shí)間許可的話,，不妨在草稿紙上寫寫，哪怕是綱要式的,，都可以避免新的錯(cuò)誤出現(xiàn)。

查安徽天氣預(yù)報(bào)一周天氣預(yù)報(bào)安徽篇五

1,、了解天氣預(yù)報(bào)中的主要信息，知道天氣變化與人們生活之間的關(guān)系,，學(xué)會(huì)根據(jù)天氣及時(shí)增減衣服。

2,、嘗試用多種方式記錄天氣，能用連貫的語言播報(bào)天氣,。

3、樂意與同伴合作游戲,，體驗(yàn)游戲的愉悅。

4,、使小朋友們感到快樂、好玩,，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、提前觀看電視中的天氣預(yù)報(bào)，豐富有關(guān)天氣預(yù)報(bào)的經(jīng)驗(yàn),。

2、本地當(dāng)天的天氣信息圖片,，天氣符號圖片,、背景音樂：教師教 學(xué)資源,。

3、紙,、筆每人一份。

4,、《我是天氣預(yù)報(bào)員》教學(xué)掛圖,。

活動(dòng)過程

1,、聯(lián)系幼兒生活，組織談話活動(dòng),，了解天氣預(yù)報(bào)中的主要信息。

（1）請幼兒說一說自己今天穿的是什么衣服,，為什么要這樣穿,，引出天氣預(yù)報(bào),。

（2）請幼兒說一說從哪里能預(yù)先知道天氣。

小結(jié)：我們可以通過看電視,、電腦、手機(jī),、報(bào)紙,、和聽廣播等方法預(yù)先知道天氣,。

（3）出示本地當(dāng)天的天氣信息圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,，了解當(dāng)天的天氣情況和天氣預(yù)報(bào)中的主要信息,。

小結(jié)：天氣預(yù)報(bào)主要告訴人們的信息有城市,、日期、天氣,、溫度,、風(fēng)力、方向等,。

2、認(rèn)識(shí)天氣符號,，了解其代表的天氣情況,。

3,、了解天氣變化與人們生活之間的關(guān)系，知道天氣預(yù)報(bào)對我們生活的幫助,。

（1）請幼兒回憶一下*時(shí)在家里還有誰關(guān)注天氣預(yù)報(bào),，并說說為什么我們大家都要關(guān)注天氣預(yù)報(bào)。

（2）教師和幼兒一起討論如何根據(jù)天氣變化做準(zhǔn)備,，如增減衣物或準(zhǔn)備雨具，天氣預(yù)報(bào)給我們帶來那些幫助,。

（3）出示冬暖式大棚,，司機(jī),、游客等圖片，知道更多的人們在關(guān)注天氣預(yù)報(bào),，進(jìn)一步感知天氣與人們生活的密切關(guān)系。

小結(jié)：天氣預(yù)報(bào)可以提醒我們根據(jù)天氣的變化增減衣服,，也可以根據(jù)天氣的情況決定是否出行,，還可以提前知道一些惡劣天氣,，提前做好防護(hù)準(zhǔn)備。

4,、請幼兒設(shè)計(jì)天氣預(yù)報(bào)表,，嘗試用多種方式記錄天氣,。

提醒幼兒用數(shù)字、符號表示各種天氣情況,。

5,、游戲：看天氣做動(dòng)作,。

教師隨機(jī)出示天氣符號圖片，幼兒作相應(yīng)動(dòng)作,。如出示晴天，幼兒做出跑步跳繩等動(dòng)作：出示雨天,，幼兒做出打傘的動(dòng)作,。

活動(dòng)延伸：

1,、 為幼兒提供氣溫統(tǒng)計(jì)表，請幼兒每天堅(jiān)持觀察,，并做好一周的天氣記錄,。

2,、 每天利用生活環(huán)節(jié)，組織幼兒開展“我是天氣預(yù)報(bào)員“的活動(dòng),，請幼兒在背景音樂中播報(bào)當(dāng)天的天氣預(yù)報(bào)。

教學(xué)反思：

這節(jié)課中,，我覺得我的活動(dòng)提問較之前有了很大的提高,，提問的效果也很好,。可以說在大家的討論下,，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會(huì)說了,，而且還更會(huì)問了,。這樣的自由探索活動(dòng)吸引了孩子們的注意力,，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情,。孩子們在輕松、愉快地氛圍中,，發(fā)揮了他們在活動(dòng)中的主動(dòng)性，能力也得到了一定的發(fā)展,。

查安徽天氣預(yù)報(bào)一周天氣預(yù)報(bào)安徽篇六

1.了解天氣預(yù)報(bào)中表示天氣變化的符號，學(xué)會(huì)看天氣預(yù)報(bào),，知道天氣變化與人們生活,、工作的關(guān)系,。

2.嘗試用多種方法記錄天氣，能用連貫的語言播報(bào)天氣,。

3.關(guān)注生活中的自然現(xiàn)象，對周圍事物感興趣,。

活動(dòng)重點(diǎn)：了解天氣預(yù)報(bào)中表示天氣變化的符號,，學(xué)會(huì)看天氣預(yù)報(bào),。

活動(dòng)難點(diǎn)：知道天氣變化與人們生活、工作的關(guān)系,。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：通過多種途徑提前了解青島的天氣預(yù)報(bào)，豐富有關(guān)天氣預(yù)報(bào)的經(jīng)驗(yàn),。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：

（1）青島當(dāng)天的天氣信息視頻,、天氣符號圖片,。

（2）ppt：青島未來一周天氣預(yù)報(bào)表、飛行員,、漁民打魚,、郵遞員送快遞,。

（3）紙、筆每人一份,。

1. 聯(lián)系幼兒生活,組織談話活動(dòng),了解天氣預(yù)報(bào)中的主要信息,。

(1)創(chuàng)設(shè)情境，引出天氣預(yù)報(bào),。

(2)引導(dǎo)幼兒談話,，了解看天氣預(yù)報(bào)的途徑,。

提問：你看過天氣預(yù)報(bào)嗎,？在哪里看過？

小結(jié):我們可以通過看電視,、電腦、手機(jī),、報(bào)紙和聽廣播等方法預(yù)先知道天氣,。

(3)幼兒觀看青島當(dāng)天的天氣信息視頻,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,了解當(dāng)天的天氣情況和天氣預(yù)報(bào)中的主要信息,。

幼兒邊回答，教師邊出示圖片,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)符號：攝氏度“°c” 、多云,、陣雨,。

小結(jié):天氣預(yù)報(bào)主要告訴人們的信息有城市,、日期、天氣,、溫度等。

（4）集體嘗試播報(bào)青島的天氣預(yù)報(bào),，要求語言連貫,。

活動(dòng)開始時(shí),，我是以創(chuàng)設(shè)情境的方式導(dǎo)入活動(dòng)，因?yàn)楸局苋變簣@要組織幼兒去春游,，那要選擇什么樣的天氣去春游呢,？我們怎么知道天氣情況呢？正好根據(jù)這一情境引出天氣預(yù)報(bào),。接著，以此為契機(jī),，通過看中央電視臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)視頻,，引導(dǎo)幼兒了解青島當(dāng)天的天氣情況和天氣預(yù)報(bào)中的主要信息。本班幼兒在日常生活中比較關(guān)注天氣情況,，所以能說出很多天氣符號,。經(jīng)過老師的進(jìn)一步梳理，幼兒認(rèn)識(shí)了“攝氏度”,、“霾”、“表示風(fēng)力風(fēng)向的符號”等,，為播報(bào)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。接著進(jìn)行的是本活動(dòng)的難點(diǎn),，也就是幫助幼兒了解天氣變化與人們生活的關(guān)系,，通過從自身關(guān)注天氣預(yù)報(bào)到他人也關(guān)注天氣預(yù)報(bào),，因?yàn)橛姓n前知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的豐富，所以本班幼兒說出了各行各業(yè)的人都需要關(guān)注天氣預(yù)報(bào),，知道了天氣預(yù)報(bào)給我們的生活和工作帶來了很多方便。最后通過設(shè)計(jì)天氣預(yù)報(bào)表,，幼兒進(jìn)一步感知天氣與人們生活的密切關(guān)系,，進(jìn)而引發(fā)繼續(xù)關(guān)注天氣預(yù)報(bào)并進(jìn)行播報(bào)的延伸活動(dòng),。

通過這個(gè)活動(dòng)，幼兒更系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)了各種天氣符號,，了解了天氣變化與人們生活密切相關(guān)。但我認(rèn)為還有不足之處,，就是讓幼兒練習(xí)播報(bào)的機(jī)會(huì)比較少,，如果再給幼兒提供更多的城市名稱,、天氣信息，讓幼兒進(jìn)一步練習(xí)播報(bào),，這樣會(huì)更加鞏固認(rèn)識(shí)各種天氣符號,，還會(huì)感受到*地域的廣闊,，同一天各個(gè)地方的天氣情況不同。

查安徽天氣預(yù)報(bào)一周天氣預(yù)報(bào)安徽篇七

自從保健醫(yī)生將一支溫度計(jì)放到活動(dòng)室里后,，孩子們每天都會(huì)到那里看看今天幾度了,？于是我們的“稚語心聲”里又多了新任務(wù)“天氣預(yù)報(bào)員”。漸漸地,，孩子們從關(guān)心溫度到關(guān)心今天的天氣、想要了解各種形式的天氣預(yù)報(bào)等,。為了進(jìn)一步發(fā)展我班幼兒在相互交往中的合作意識(shí)，鼓勵(lì)幼兒自己結(jié)伴,，共同合作探索天氣預(yù)報(bào)的秘密。

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解獲取天氣預(yù)報(bào)的各種辦法和途徑,。

2、感受天氣預(yù)報(bào)與生活之間的密切關(guān)系,。

3、發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力,。

4、培養(yǎng)探索自然的興趣,。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒記錄的天氣預(yù)報(bào)表

圖片若干

三、活動(dòng)過程：

1,、分組介紹了解天氣預(yù)報(bào)的不同途徑，分享經(jīng)驗(yàn)

幼兒分組介紹

2,、感知天氣預(yù)報(bào)與生活密切相關(guān)

幼兒交流

為什么我們大家都要聽天氣預(yù)報(bào)？有什么用,？

我們看看除了你們說的,，還有誰也很關(guān)心天氣預(yù)報(bào)的

出示暖棚的圖片：農(nóng)民伯伯為什么這么關(guān)心天氣預(yù)報(bào),？

逐一出示司機(jī)圖片、游客圖片,，進(jìn)一步感知天氣與生活的密切關(guān)系。

小結(jié)：天氣預(yù)報(bào)真有用,，它給我們帶來了許多方便。

3,、交流天氣預(yù)報(bào)記錄表,，提出問題

出示幼兒幾天來的天氣預(yù)報(bào)記錄表,，請部分幼兒交流記錄表。

教學(xué)反思

1,、應(yīng)讓在配合說天氣與星期后,，增加幼兒完整的用語言說明天氣和星期,，讓幼兒學(xué)會(huì)完整表達(dá)。

2,、引出各種天氣時(shí)，可以用聲音引出,，如錄音等,。

3,、如何讓主題引出時(shí)應(yīng)該更新穎。

4、能帶幼兒在各種天氣模擬里去體會(huì)理解更好,。

查安徽天氣預(yù)報(bào)一周天氣預(yù)報(bào)安徽篇八

⒈、了解天氣預(yù)報(bào)的主要信息,，產(chǎn)生關(guān)注天氣預(yù)報(bào)的意識(shí),。

⒉,、知道天氣與人們生活的一些關(guān)系，嘗試根據(jù)天氣情況作出較適宜的活動(dòng)安排,。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件一份,，出游計(jì)劃表人手一份,，記錄筆,，旅游地標(biāo)記,。

三,、活動(dòng)過程：

（一）談話引出主題,，了解收看天氣預(yù)報(bào)的途徑

⒈、談話：今天天氣怎樣?怎樣知道明天的天氣情況呢?(觀察天氣現(xiàn)象,、動(dòng)物現(xiàn)象、收聽天氣預(yù)報(bào)能幫助我們了解明天的天氣情況,。)

⒉,、了解收看天氣預(yù)報(bào)的途徑

師：哪些地方有天氣預(yù)報(bào)呢?(電視,、電腦、手機(jī),、報(bào)紙等)

小結(jié)：原來,，要了解第二天的天氣情況有這么多的方法和途徑,。

過渡：讓我們來看一下明天的天氣預(yù)報(bào)，它會(huì)告訴我們哪些信息?

（二）了解一日天氣預(yù)報(bào)的主要信息，初步知道天氣與日常生活的關(guān)系

⒈,、天氣現(xiàn)象

師：天氣現(xiàn)象有很多種，知道了不同的天氣現(xiàn)象對我們有什么用呢?

⒉,、氣溫

師：這兩個(gè)數(shù)字告訴我們什么呢?根據(jù)溫度穿合適的衣服,，所以在天氣預(yù)報(bào)中還有穿衣指數(shù)的提醒呢,。(播放課件，了解穿衣指數(shù),。)

⒊,、風(fēng)力和風(fēng)向

小結(jié)：天氣預(yù)報(bào)讓我們提前知道第二天的天氣情況,，這樣我們就能更好地安排第二天的活動(dòng)。

⒈,、了解本地五一假期的天氣預(yù)報(bào)情況,，安排假日活動(dòng)

⒉、了解不同地區(qū)五一假期的天氣預(yù)報(bào)情況,，安排假日活動(dòng)

師：你想出門去旅游嗎?(播放課件：海口,、哈爾濱)看一看,，比一比,，兩個(gè)地方天氣最大的不同是什么?(根據(jù)天氣情況，設(shè)計(jì)旅游計(jì)劃表)

⒊,、幼兒選擇一個(gè)地方，設(shè)計(jì)外出旅游計(jì)劃表,。

⒋,、集體交流

小結(jié)：天氣預(yù)報(bào)讓我們提前知道了未來幾天的天氣情況,，有利于我們安排日常行程，做好相應(yīng)的計(jì)劃,。

（四）了解天氣預(yù)報(bào)與社會(huì)生活的關(guān)系

過渡：在生活中還有很多人,、很多地方，天氣預(yù)報(bào)對他們又有什么用呢?(播放課件)

⒉,、播放課件進(jìn)一步了解天氣預(yù)報(bào)與社會(huì)生活的關(guān)系,。

小結(jié)：天氣預(yù)報(bào)和我們的生活緊密相關(guān),，提前知道天氣情況，能及早做好各種準(zhǔn)備,。充分利用有利的天氣，能讓我們更好地生活,。

延伸：在班里開設(shè)“小小氣象角”,。

查安徽天氣預(yù)報(bào)一周天氣預(yù)報(bào)安徽篇九

自從保健醫(yī)生將一支溫度計(jì)放到活動(dòng)室里后,，孩子們每天都會(huì)到那里看看今天幾度了？于是我們的“稚語心聲”里又多了新任務(wù)“天氣預(yù)報(bào)員”,。漸漸地,，孩子們從關(guān)心溫度到關(guān)心今天的天氣、想要了解各種形式的天氣預(yù)報(bào)等。為了進(jìn)一步發(fā)展我班幼兒在相互交往中的合作意識(shí),，鼓勵(lì)幼兒自己結(jié)伴,，共同合作探索天氣預(yù)報(bào)的秘密,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解獲取天氣預(yù)報(bào)的各種辦法和途徑。

2,、感受天氣預(yù)報(bào)與生活之間的密切關(guān)系。

3,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn),。

4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒記錄的天氣預(yù)報(bào)表圖片若干活動(dòng)過程：

一、分組介紹了解天氣預(yù)報(bào)的不同途徑，分享經(jīng)驗(yàn)

2,、幼兒分組介紹

二、感知天氣預(yù)報(bào)與生活密切相關(guān)

2,、幼兒交流

3,、為什么我們大家都要聽天氣預(yù)報(bào),？有什么用？

6,、逐一出示司機(jī)圖片、游客圖片,，進(jìn)一步感知天氣與生活的密切關(guān)系,。

小結(jié)：天氣預(yù)報(bào)真有用,，它給我們帶來了許多方便。

三,、交流天氣預(yù)報(bào)記錄表,，提出問題出示幼兒幾天來的天氣預(yù)報(bào)記錄表,，請部分幼兒交流記錄表,。

教學(xué)反思

2,、引出各種天氣時(shí),，可以用聲音引出,，如錄音等

3,、如何讓主題引出時(shí)應(yīng)該更新穎

4,、能帶幼兒在各種天氣模擬里去體會(huì)理解更好

查安徽天氣預(yù)報(bào)一周天氣預(yù)報(bào)安徽篇十

(一)重點(diǎn)

1.識(shí)別天氣預(yù)報(bào)中常用的天氣符號所表示的各種天氣現(xiàn)象,。

2.學(xué)會(huì)收聽,、收看天氣預(yù)報(bào),。

(二)難點(diǎn)

城市天氣預(yù)報(bào)圖的判讀,。

(三)疑點(diǎn)

氣象衛(wèi)星是如何攝取衛(wèi)星云圖的?

(四)解決辦法

借助于錄像機(jī),、投影儀等教學(xué)媒體，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)讀有關(guān)圖片,，在學(xué)生參與活動(dòng)的過程中,，解決本節(jié)的重,、難點(diǎn)問題,。

教師播放中央電視臺(tái)某晚7：30后的天氣預(yù)報(bào)節(jié)目錄像,，引導(dǎo)學(xué)生了解天氣預(yù)報(bào)的過程,，(先是衛(wèi)星云圖……)然后引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)衛(wèi)星云圖和天氣形圖以及預(yù)報(bào)圖上的各種常用天氣符號,，最后師生合作當(dāng)天氣預(yù)報(bào)節(jié)目播音員預(yù)報(bào)城市天氣。

[導(dǎo)人新課]同學(xué)們，今天這節(jié)課我們開始學(xué)習(xí)第四章*的天氣和氣候。

[板書]第四章 *的天氣和氣候

[復(fù)習(xí)提問]請同學(xué)們回憶初一地理課所學(xué)習(xí)過的知識(shí),，來說說天氣和氣候有什么區(qū) 別(復(fù)習(xí)已有的舊知識(shí)引入新課),。

[概括總結(jié)]天氣是一個(gè)地方短時(shí)間內(nèi)大氣的具體狀況,。例如,，今天的上午溫和晴朗,、無風(fēng),，中午刮起了北風(fēng),，氣溫有所降低。這說明天氣是時(shí)刻變化的,。而氣候則是一個(gè)地方多年的天氣*均狀況,，一般變化不大,，如北京的氣候特征是：夏季高溫多雨，冬季寒冷干燥,。

天氣預(yù)報(bào)是指氣象臺(tái)、站對各地的陰晴,、風(fēng)雨,、冷熱、風(fēng)力等大氣狀況的變化,，以及臺(tái)風(fēng)、寒潮等災(zāi)害性天氣所發(fā)布的預(yù)報(bào),。

[學(xué)生回答]由于天氣是時(shí)時(shí)刻刻變化著的,，而天氣狀況又與人們的日常生活許多方面和生產(chǎn)建設(shè)一些部門關(guān)系十分密切，如人們出行穿衣,、乘車,，農(nóng)作物耕作,，城市建筑業(yè)等方面。所以,，天氣預(yù)報(bào)工作是非常重要的,。全國各地的廣播電臺(tái)和電視臺(tái)，每天都要多次播放天氣預(yù)報(bào),，以方便人們的生活和工作,。

天氣預(yù)報(bào)的重要性

學(xué)生看過錄像,，討論、回答問題,。

[展示圖片]展示衛(wèi)星云圖的掛圖,、照片,，或錄像機(jī)中的衛(wèi)星云圖鏡頭，也可讓學(xué)生看課本封底的衛(wèi)星云圖照片,。

同學(xué)討論、回答,。