無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀拷酉聛硇【幘徒o大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

安徽的天氣預(yù)報(bào)一周篇一

幼兒天生對(duì)大自然充滿好奇心和探究欲,。宇宙天體中的無窮奧秘,，生活中的奇妙現(xiàn)象,，引導(dǎo)幼兒觀察大自然，幫助幼兒真切感受自然的神秘 ,，作為最近多變的天氣,，孩子親生感受，這樣的情況下,，讓孩子去認(rèn)識(shí)天氣,，能達(dá)到很好的學(xué)習(xí)效果。

活動(dòng)目標(biāo)

1,、能看懂常用的天氣預(yù)報(bào)標(biāo)志,。

2、感知天氣變化與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系,。

3,、了解一些簡(jiǎn)單的氣象知識(shí)。

4,、激發(fā)幼兒表述的愿望,，能大膽的正確的表述自己的見解。

5,、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣,。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：幼兒可以積極主動(dòng)的去觀察天氣變化,，并了解不同天氣情況對(duì)人和自然的影響（如下雨天,，出門就要打雨傘；太陽(yáng)天,，出門就要減衣服,；下雪天，出門就要穿厚厚的衣服）,。認(rèn)真比較各種天氣的特點(diǎn)（如看到晴空萬里,，有太陽(yáng)，就是大晴天,；而看到灰蒙蒙的天氣,，那么就可能是要下雨了等等）。

說明：由于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)貧乏,，有些天氣的特點(diǎn)不是很明顯,，有的時(shí)候很難分辯出各種天氣的情況，以致于在生活中感到好奇和困惑,。因此,，應(yīng)對(duì)各種不同的天氣進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的觀察,，從而有所感知！

難點(diǎn)：幼兒可以用完整,，明了的語(yǔ)言,，說出各種天氣的標(biāo)志，并能說出在人們?nèi)粘Ｉ钪杏龅绞裁刺鞖?，要做怎樣的?zhǔn)備?。ㄈ纭Ｔ谙掠甑臅r(shí)候,，我們需要用到雨傘或雨衣等）

說明：幼兒年幼無知,，語(yǔ)言不流暢,，只有時(shí)常糾正,，改變幼兒的說話說“后半句”的習(xí)慣，才會(huì)真正的讓幼兒說出完整,，明了的句子,，積極的講解才會(huì)引起幼兒的重視并能主動(dòng)地響應(yīng)，真正地“導(dǎo)之以行”在日常生活中時(shí)常用完整話語(yǔ)的引入才會(huì)真正的使幼兒用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)說出心里所想,，所感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、各種天氣的卡片,。

2,、操作材料《會(huì)變的溫度》。

3,、晴雨轉(zhuǎn)盤模具,。

活動(dòng)過程

一、布展與認(rèn)知

1,、提問導(dǎo)入

——這個(gè)時(shí)候是什么季節(jié)呢,？（冬季）

——我們看看冬季窗外的天空是怎樣的呢？（請(qǐng)小朋友舉手告訴老師）

——好的,，有的小朋友說自己看到了窗外的天空是灰蒙蒙的,，有很多云等現(xiàn)象，對(duì)吧?。▽?duì)）

——那老師馬上表演電視里面的氣象臺(tái)主持人,，來總結(jié)一下我們小朋友看到的外面的天氣。但是,，老師表演完之后,，小朋友們要回答老師，今天是什么天氣,，好嗎,？（好）

——老師表演：今天小陶子幼兒園上空的天氣是多云,，氣溫13~19攝氏度，請(qǐng)小朋友們?cè)鰷p衣服,，以防感冒,！

——播報(bào)完畢，有哪個(gè)小朋友可以告訴老師今天是什么天氣呀,？（舉手回答）

——很好,，謝謝xx小朋友，那老師今天講的新課內(nèi)容是《天氣預(yù)報(bào)》（板書）

2,、看各種天氣的卡片

詳細(xì)過程：

——老師這里有幾張圖片,，你們看看今天的天氣像哪一張圖片。

（幼兒回答,，老師根據(jù)回答作出相應(yīng)的評(píng)判,。）

——很好，那這樣的天氣我們叫它多云天,，老師手里還有其他的圖片,，第一幅這樣的天氣我們叫它晴天、雨天,、雪天等,；

——小朋友還能想到其它的天氣嗎？

（引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論,，如*時(shí)見到過的天氣和天氣預(yù)報(bào)里看到的天氣）

——不同的天氣我們應(yīng)該怎么做,？比如下雨天（下雪天、晴天,、雷電）我們應(yīng)該怎么做,？

3、互動(dòng)游戲—小小郵遞員送信

游戲目標(biāo)：

小朋友們通過游戲,，認(rèn)識(shí)不同天氣的標(biāo)志,，從而使小朋友們對(duì)天氣有更深的印象，并對(duì)其產(chǎn)生更加濃厚的興趣和好奇感,，以至于小朋友們自覺主動(dòng)地去觀察天氣變化等,。

二、活動(dòng)延伸

——如果一直是一個(gè)天氣,，比如說一直下雨,、一直下雪等對(duì)我們好不好？

（不好）

——舉例,，一直下雨就會(huì)引起水澇災(zāi)害,，如泰國(guó)最近的洪災(zāi)，水深兩米,，小朋友都不能去學(xué)校上學(xué),，并且家里的冰箱,、電視機(jī)都被洪水沖走了；一直出太陽(yáng),，我們的莊稼就會(huì)被曬死,，我們就沒有食物可以吃了；一直下雪,，我們的小朋友會(huì)冷得受不了,。

三、活動(dòng)總結(jié)

氣候的變化與人們的活動(dòng)關(guān)系很密切,，世界上萬物生長(zhǎng)需要多樣的氣候條件,，但是持續(xù)長(zhǎng)的過冷、過熱,、干旱,、水澇都會(huì)給人們?cè)斐蔀?zāi)害，所以要學(xué)會(huì)尊重自然規(guī)律,、愛護(hù)自然,、保護(hù)我們生存的環(huán)境,。

教學(xué)反思

1,、應(yīng)讓在配合說天氣與星期后，增加幼兒完整的用語(yǔ)言說明天氣和星期,，讓幼兒學(xué)會(huì)完整表達(dá),。

2、引出各種天氣時(shí),，可以用聲音引出,，如錄音等。

3,、如何讓主題引出時(shí)應(yīng)該更新穎,。

4、能帶幼兒在各種天氣模擬里去體會(huì)理解更好,。

安徽的天氣預(yù)報(bào)一周篇二

1. 了解有關(guān)氣象的基本知識(shí)：天氣,、氣象、氣候的含義與區(qū)別,。

2,、了解動(dòng)物對(duì)天氣變化的特殊反應(yīng)。

3,、知道天氣預(yù)報(bào)的出臺(tái)流程,。

4、能夠識(shí)別預(yù)報(bào)天氣的常用圖標(biāo),，會(huì)看天氣預(yù)報(bào),。

同學(xué)們,，今天的天氣怎么樣啊?(……)那明天的天氣會(huì)什么樣呢?誰知道?你知道嗎?我們?nèi)绾尾艜?huì)知道呢?誰來替大家想想?我們每天回家都看電視，聽廣播,，有沒有什么節(jié)目告訴我們明天的天氣呢?(看/聽天氣預(yù)報(bào))看來大家都收看過天氣預(yù)報(bào),，現(xiàn)在我先把它給寫下來。(板書：天氣預(yù)報(bào))今天我們就來學(xué)習(xí)一些跟天氣預(yù)報(bào)有關(guān)的科學(xué)知識(shí),。

同學(xué)們,，我們知道電視里，廣播里,，每天都定時(shí)的為人們播放天氣預(yù)報(bào),，由此可見，天氣預(yù)報(bào)對(duì)人們的工作和生活一定很重要?，F(xiàn)在,，我們先來分組討論一下：為什么我們要了解每天或一段時(shí)間的天氣情況，了解天氣情況對(duì)我們有什么好處?還有哪些人比我們更加關(guān)心天氣,，為什么?(如漁民,、旅客、農(nóng)民,、戰(zhàn)士,、建筑工人等。) 一會(huì)我們?cè)賮斫涣?。好,，開始。(增減衣服,，帶雨具,，選擇時(shí)間出門，耕作,，出?！?

同學(xué)們說的都很對(duì)，由于天氣變化影響著生產(chǎn),、生活等方方面面的活動(dòng),，所以天氣預(yù)報(bào)對(duì)我們每一個(gè)人來說都非常重要。因此,，我們要學(xué)會(huì)如何正確收看或收聽天氣預(yù)報(bào),。

在學(xué)習(xí)如何正確收看天氣預(yù)報(bào)之前，我們先來分清兩個(gè)跟天氣預(yù)報(bào)有關(guān)的科學(xué)概念,。

同學(xué)們,，我們都知道，天氣預(yù)報(bào)是由氣象臺(tái)發(fā)布出來的。那么,，天氣和氣象有什么區(qū)別和聯(lián)系呢?下面請(qǐng)看這兩個(gè)概念：

氣象：大氣中的冷熱,、干濕、風(fēng),、云,、雨、雪,、霜,、霧、雷電等各種現(xiàn)象,。比如,，我們說：“下雨了”、“刮風(fēng)了”等等,，指的是一種氣象,。

天氣：是指短時(shí)間內(nèi)各種氣象的綜合狀況。例如,，我們可以說：“今天天氣很好,，風(fēng)和日麗，晴空萬里;昨天天氣很差,，風(fēng)雨交加”等等,。

對(duì)于這兩個(gè)概念，我們可以說,，天氣其實(shí)就是各種氣象的綜合,。

下面我們來調(diào)節(jié)一下，看一幅連環(huán)畫,，名字叫《下雨了》，請(qǐng)大家把書翻到21頁(yè),。(請(qǐng)同學(xué)來分段朗讀,。)

從這個(gè)連環(huán)畫里面，你獲取到哪些下雨前的特殊現(xiàn)象呢?(空氣悶,、龜殼上結(jié)水,、燕子低飛、烏云),。很好,，那么除了這些之外，你還知道哪些事物和現(xiàn)象也可以用來預(yù)報(bào)天氣呢? (……)大家說的都很好,，看來你們*常很注意觀察,，真是很有科學(xué)家的潛質(zhì)。下面我們來看看書上還給我們列舉了哪些例子,。p21

同學(xué)們,，雖然很多動(dòng)物和事物的現(xiàn)象可以為我們預(yù)報(bào)天氣變化,，但都很粗略，不夠詳細(xì)和具體,，而專業(yè)的氣象臺(tái)卻可以利用現(xiàn)代化高科技為人們精,、準(zhǔn)、快的預(yù)報(bào)天氣,。下面就讓我們來分析一下,，氣象臺(tái)是如何制作出天氣預(yù)報(bào)的。請(qǐng)大家看書上22頁(yè)的圖片,，小組成員共同觀察每一個(gè)小圖片與它們之間的箭頭方向,，分析一下天氣預(yù)報(bào)的制作流程是怎樣的。(3分鐘左右之后學(xué)生表達(dá)匯報(bào)),。

這幾位同學(xué)分析的很到位,，這幅圖基本說明了天氣預(yù)報(bào)的出臺(tái)過程，我們大致可以把這些過程劃分成三個(gè)環(huán)節(jié)：首先是“搜集信息”,，通過氣象衛(wèi)星,、談空氣球、氣象飛機(jī),、氣象雷達(dá),、氣象站來搜集大量的氣象信息。然后通過氣象臺(tái)的專業(yè)人員分析數(shù)據(jù),，“處理信息”,。最后，通過電視臺(tái),、收音機(jī),、手機(jī)等通訊設(shè)備來“傳遞信息”。

現(xiàn)在,，我們來學(xué)習(xí)一些天氣預(yù)報(bào)中,，常用的氣象圖標(biāo)含義，請(qǐng)大家來看老師手中的圖標(biāo)卡片,，你來猜猜它代表什么含義：

晴,，多云，陰,，小雨,，中雨，大雨,，暴雨,，雷陣雨，小雪，中雪,，大雪,，霜，霧,，霜凍,，冰雹，沙塵暴,。

下面我們來看幾個(gè)城市的天氣預(yù)報(bào)(出示卡片,，請(qǐng)學(xué)生來為大家講述圖片上預(yù)告的是什么天氣)。

安徽的天氣預(yù)報(bào)一周篇三

活動(dòng)目標(biāo)

1,、了解天氣預(yù)報(bào)中的主要信息,，知道天氣變化與人們生活之間的關(guān)系，學(xué)會(huì)根據(jù)天氣及時(shí)增減衣服,。

2,、嘗試用多種方式記錄天氣，能用連貫的語(yǔ)言播報(bào)天氣,。

3,、樂意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅,。

4,、使小朋友們感到快樂、好玩,，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、提前觀看電視中的天氣預(yù)報(bào),，豐富有關(guān)天氣預(yù)報(bào)的經(jīng)驗(yàn),。

2、本地當(dāng)天的天氣信息圖片,，天氣符號(hào)圖片,、背景音樂：教師教 學(xué)資源。

3,、紙、筆每人一份,。

4,、《我是天氣預(yù)報(bào)員》教學(xué)掛圖。

活動(dòng)過程

1,、聯(lián)系幼兒生活,，組織談話活動(dòng)，了解天氣預(yù)報(bào)中的主要信息。

（1）請(qǐng)幼兒說一說自己今天穿的是什么衣服,，為什么要這樣穿,，引出天氣預(yù)報(bào)。

（2）請(qǐng)幼兒說一說從哪里能預(yù)先知道天氣,。

小結(jié)：我們可以通過看電視,、電腦、手機(jī),、報(bào)紙,、和聽廣播等方法預(yù)先知道天氣。

（3）出示本地當(dāng)天的天氣信息圖片,，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,，了解當(dāng)天的天氣情況和天氣預(yù)報(bào)中的主要信息。

根據(jù)需要可設(shè)計(jì)以下提問：如濟(jì)南表示什么,？10月15日表示什么,？晴表示什么？12—24表示什么,？北風(fēng)3—4級(jí)表示什么,？

小結(jié)：天氣預(yù)報(bào)主要告訴人們的信息有城市、日期,、天氣,、溫度、風(fēng)力,、方向等,。

2、認(rèn)識(shí)天氣符號(hào),，了解其代表的天氣情況,。

3、了解天氣變化與人們生活之間的關(guān)系,，知道天氣預(yù)報(bào)對(duì)我們生活的幫助,。

（1）請(qǐng)幼兒回憶一下*時(shí)在家里還有誰關(guān)注天氣預(yù)報(bào)，并說說為什么我們大家都要關(guān)注天氣預(yù)報(bào),。

（2）教師和幼兒一起討論如何根據(jù)天氣變化做準(zhǔn)備,，如增減衣物或準(zhǔn)備雨具，天氣預(yù)報(bào)給我們帶來那些幫助,。

（3）出示冬暖式大棚,，司機(jī)、游客等圖片,，知道更多的人們?cè)陉P(guān)注天氣預(yù)報(bào),，進(jìn)一步感知天氣與人們生活的密切關(guān)系,。

小結(jié)：天氣預(yù)報(bào)可以提醒我們根據(jù)天氣的變化增減衣服，也可以根據(jù)天氣的情況決定是否出行,，還可以提前知道一些惡劣天氣,，提前做好防護(hù)準(zhǔn)備。

4,、請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)天氣預(yù)報(bào)表,，嘗試用多種方式記錄天氣。

提醒幼兒用數(shù)字,、符號(hào)表示各種天氣情況,。

5、游戲：看天氣做動(dòng)作,。

教師隨機(jī)出示天氣符號(hào)圖片,，幼兒作相應(yīng)動(dòng)作。如出示晴天,，幼兒做出跑步跳繩等動(dòng)作：出示雨天,，幼兒做出打傘的動(dòng)作。

活動(dòng)延伸：

1,、 為幼兒提供氣溫統(tǒng)計(jì)表,，請(qǐng)幼兒每天堅(jiān)持觀察，并做好一周的天氣記錄,。

2,、 每天利用生活環(huán)節(jié)，組織幼兒開展“我是天氣預(yù)報(bào)員“的活動(dòng),，請(qǐng)幼兒在背景音樂中播報(bào)當(dāng)天的天氣預(yù)報(bào),。

教學(xué)反思：

這節(jié)課中，我覺得我的活動(dòng)提問較之前有了很大的提高,，提問的效果也很好,。可以說在大家的討論下,，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會(huì)說了,，而且還更會(huì)問了,。這樣的自由探索活動(dòng)吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情,。孩子們?cè)谳p松,、愉快地氛圍中，發(fā)揮了他們?cè)诨顒?dòng)中的主動(dòng)性,，能力也得到了一定的發(fā)展,。

安徽的天氣預(yù)報(bào)一周篇四

(一)重點(diǎn)

1.識(shí)別天氣預(yù)報(bào)中常用的天氣符號(hào)所表示的各種天氣現(xiàn)象。

2.學(xué)會(huì)收聽,、收看天氣預(yù)報(bào),。

(二)難點(diǎn)

城市天氣預(yù)報(bào)圖的判讀。

(三)疑點(diǎn)

氣象衛(wèi)星是如何攝取衛(wèi)星云圖的?

(四)解決辦法

借助于錄像機(jī),、投影儀等教學(xué)媒體,，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)讀有關(guān)圖片，在學(xué)生參與活動(dòng)的過程中,，解決本節(jié)的重,、難點(diǎn)問題。

教師播放中央電視臺(tái)某晚7：30后的天氣預(yù)報(bào)節(jié)目錄像,，引導(dǎo)學(xué)生了解天氣預(yù)報(bào)的過程,，(先是衛(wèi)星云圖……)然后引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)衛(wèi)星云圖和天氣形圖以及預(yù)報(bào)圖上的各種常用天氣符號(hào)，最后師生合作當(dāng)天氣預(yù)報(bào)節(jié)目播音員預(yù)報(bào)城市天氣,。

[導(dǎo)人新課]同學(xué)們,，今天這節(jié)課我們開始學(xué)習(xí)第四章*的天氣和氣候。

[板書]第四章 *的天氣和氣候

[復(fù)習(xí)提問]請(qǐng)同學(xué)們回憶初一地理課所學(xué)習(xí)過的知識(shí),，來說說天氣和氣候有什么區(qū) 別(復(fù)習(xí)已有的舊知識(shí)引入新課),。

[概括總結(jié)]天氣是一個(gè)地方短時(shí)間內(nèi)大氣的具體狀況。例如,，今天的上午溫和晴朗,、無風(fēng)，中午刮起了北風(fēng),，氣溫有所降低,。這說明天氣是時(shí)刻變化的。而氣候則是一個(gè)地方多年的天氣*均狀況,，一般變化不大,，如北京的氣候特征是：夏季高溫多雨，冬季寒冷干燥,。

天氣預(yù)報(bào)是指氣象臺(tái),、站對(duì)各地的陰晴、風(fēng)雨,、冷熱,、風(fēng)力等大氣狀況的變化，以及臺(tái)風(fēng),、寒潮等災(zāi)害性天氣所發(fā)布的預(yù)報(bào),。

[啟發(fā)引導(dǎo)]由于科技的發(fā)展，使人們可以對(duì)天氣進(jìn)行預(yù)報(bào),。你能說說天氣預(yù)報(bào)在人們的生活和生產(chǎn)中有什么作用嗎?

[學(xué)生回答]由于天氣是時(shí)時(shí)刻刻變化著的,，而天氣狀況又與人們的日常生活許多方面和生產(chǎn)建設(shè)一些部門關(guān)系十分密切,，如人們出行穿衣、乘車,，農(nóng)作物耕作,，城市建筑業(yè)等方面。所以,，天氣預(yù)報(bào)工作是非常重要的,。全國(guó)各地的廣播電臺(tái)和電視臺(tái)，每天都要多次播放天氣預(yù)報(bào),，以方便人們的生活和工作,。

天氣預(yù)報(bào)的重要性

[啟發(fā)引導(dǎo)]同學(xué)們是不是每天都收聽或收看天氣預(yù)報(bào)?什么新聞媒體刊登天氣預(yù)報(bào)?

天氣預(yù)報(bào)的內(nèi)容有哪些?請(qǐng)同學(xué)們看錄像后回答天氣預(yù)報(bào)的主要內(nèi)容有什么、什么叫天氣預(yù)報(bào)?

[錄像]某日中央電視臺(tái)天氣預(yù)報(bào)節(jié)目,。

學(xué)生看過錄像,，討論、回答問題,。

[啟發(fā)提問]從錄像中看到中央電視臺(tái)在播放天氣預(yù)報(bào)時(shí),，最先出現(xiàn)在屏幕上的是一張什么圖?這幅圖是如何獲得的?你認(rèn)為從上面能獲得什么信息?

[展示圖片]展示衛(wèi)星云圖的掛圖、照片,，或錄像機(jī)中的衛(wèi)星云圖鏡頭,，也可讓學(xué)生看課本封底的衛(wèi)星云圖照片。

同學(xué)討論,、回答,。

安徽的天氣預(yù)報(bào)一周篇五

1．了解天氣預(yù)報(bào)及其意義，了解衛(wèi)星云圖和簡(jiǎn)易天氣圖的組成,，掌握識(shí)讀衛(wèi)星云圖和簡(jiǎn)易天氣圖的基本方法,。

2．通過學(xué)生識(shí)讀衛(wèi)星云圖和天氣圖、培養(yǎng)學(xué)生利用現(xiàn)代技術(shù)了解和預(yù)知天氣現(xiàn)象的能力,。

3．通過本課的學(xué)習(xí),，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)地理知識(shí)在日常生活中的用途，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)地理的興趣,，明確學(xué)習(xí)地理的目的,。在學(xué)習(xí)衛(wèi)星云圖時(shí)，還可以通過介紹我國(guó)制造的風(fēng)云一號(hào)氣象衛(wèi)星以及它技術(shù)先進(jìn)的事實(shí),，使學(xué)生為我國(guó)科技的飛速發(fā)展和取得的偉大成就而自豪,。

教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生掌握識(shí)讀衛(wèi)星云圖和簡(jiǎn)易天氣圖的基本方法。

教學(xué)方法指導(dǎo)自學(xué)法和練習(xí)法,。

教具某日中央電視臺(tái)播放天氣預(yù)報(bào)的錄相片或當(dāng)?shù)厝嗣駨V播電臺(tái)天氣預(yù)報(bào)的錄音,；投影片（天氣符號(hào)表和城市天氣預(yù)報(bào)圖）。

講授提綱

1．什么是衛(wèi)星云圖

2．衛(wèi)星云圖的識(shí)讀

1．天氣圖中常用的符號(hào)

2．簡(jiǎn)易天氣圖的識(shí)讀

教學(xué)過程

引入新課

讓學(xué)生看天氣預(yù)報(bào)的錄相（或聽錄音）,。

大家經(jīng)?？矗ɑ蚵牐┨鞖忸A(yù)報(bào)嗎,？你為什要看（或聽）天氣預(yù)報(bào)呢？（從天氣預(yù)報(bào)中可以知道未來天氣的變化,，我們就可以根據(jù)天氣變化增減衣服,，帶雨具等等。）

除了同學(xué)所說的以外,，由于天氣變化，我響著生產(chǎn),、交通等很多部門的活動(dòng),，所以天氣預(yù)報(bào)對(duì)于幾乎所有的人都是非常必要的。因此我們有必要了解有關(guān)天氣預(yù)報(bào)的知識(shí),，并且掌握正確收看（或收聽）天氣預(yù)報(bào)的方法,。

第一節(jié)收聽天氣預(yù)報(bào)

天氣預(yù)報(bào)有利于人們安排生活、工作和生產(chǎn)活動(dòng),。

通常在中央電視臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)中都看到有哪幾類氣象圖,？（衛(wèi)星云圖、天氣形勢(shì)圖,、城市天氣預(yù)報(bào)圖等等）

通常氣象臺(tái)就是通過對(duì)衛(wèi)星云圖的分析,，做出天氣形勢(shì)的預(yù)測(cè)，才能準(zhǔn)確地預(yù)報(bào)出我國(guó)各主要城市的天氣狀況,。由于時(shí)間的關(guān)系,，下面我們就只重點(diǎn)學(xué)習(xí)觀看衛(wèi)星云圖和簡(jiǎn)易天氣預(yù)報(bào)圖的方法。

1．什么是衛(wèi)星云圖

教師指定學(xué)生朗讀課文27頁(yè)“衛(wèi)星云圖”一節(jié)課文的第一段,，并觀察“氣象衛(wèi)星和地面接收”示意圖,。

現(xiàn)在中央電視臺(tái)播的衛(wèi)星云圖，是我國(guó)自行制造的風(fēng)云一號(hào)氣象衛(wèi)星發(fā)射回來的圖象,。這是一項(xiàng)非常先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)成果,，在世界上只有為數(shù)很少的幾個(gè)國(guó)家才能做到。

安徽的天氣預(yù)報(bào)一周篇六

1,、認(rèn)識(shí)各種天氣符號(hào),，知道各種氣象與人們生活之間的關(guān)系。

2,、能用規(guī)范的語(yǔ)言進(jìn)行氣象播報(bào)活動(dòng),。

3、體驗(yàn)當(dāng)小小氣象播報(bào)員的成功感,。

多媒體設(shè)備,；市天氣預(yù)報(bào)的打印版本若干張（與幼兒人數(shù)相等）；小小氣象員標(biāo)示（即時(shí)貼標(biāo)記,，與幼兒人數(shù)相等）

一,、用聲音,、視頻引出天氣預(yù)報(bào)話題討論。

1,、聽聲音根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)判斷

考考你們：聽聽看,，什么電視節(jié)目開始了？

2,、確認(rèn)答案,，觀看天氣預(yù)報(bào)片頭。

3,、小結(jié)幼兒回答：知道天氣的情況,、溫度。

二,、看城市天氣預(yù)報(bào)視頻討論,。

1、我這里有中央電視臺(tái)的天氣預(yù)報(bào),，我們看一看是不是跟你們剛才說的一樣,。

2、你看完以后有沒有什么想說的,，或者有什么問題,，或者有什么地方看不懂的。

3,、今天我們來認(rèn)識(shí)天氣符號(hào),，哪里有天氣符號(hào)？

4,、介紹記錄表,，請(qǐng)幼兒邊看天氣預(yù)報(bào)邊記錄。（播放完整的城市天氣預(yù)報(bào)）

三,、結(jié)合視頻,，詳細(xì)認(rèn)識(shí)天氣符號(hào)。

1,、和朋友對(duì)對(duì)看記錄的結(jié)果一樣不一樣,。

2、集體進(jìn)行記錄,，認(rèn)識(shí),、討論符號(hào)的含義。

3,、逐一進(jìn)行集體記錄,，逐一認(rèn)識(shí)：多云、陰、小雨,、小雪,、雷陣雨、雨夾雪等

4,、小結(jié)記錄情況,。

5、出示天氣符號(hào)圖譜,，全面的認(rèn)識(shí)各種天氣符號(hào),。

（1）再請(qǐng)你們看一些符號(hào)，這里有沒有不認(rèn)識(shí)的符號(hào),？

（2）教師喊出編號(hào),，幼兒搶答。

（3）從頭認(rèn)識(shí)一邊全部的天氣符號(hào),，鞏固孩子對(duì)于天氣符號(hào)的認(rèn)識(shí)。

四,、小小氣象播報(bào)員活動(dòng),。

1、出示自制天氣預(yù)報(bào)圖,，一同學(xué)習(xí)天氣播報(bào)的方法,。（播放自制的天氣預(yù)報(bào)圖）

2、正式播報(bào),。

孩子們起立,，從第一個(gè)開始輪流每人播報(bào)一個(gè)城市的天氣預(yù)報(bào)。

五,、遷移生活經(jīng)驗(yàn),，知道天氣預(yù)報(bào)和我們大家的關(guān)系。

1,、提問：天氣預(yù)報(bào)對(duì)我們?nèi)擞惺裁磶椭?/p>

2,、如果我們?nèi)ヂ眯械臅r(shí)候，可以根據(jù)天氣預(yù)報(bào)作出什么樣的準(zhǔn)備,？

請(qǐng)孩子們用報(bào)紙當(dāng)?shù)谰?，根?jù)播報(bào)的天氣變化進(jìn)行各種準(zhǔn)備上的變化。

安徽的天氣預(yù)報(bào)一周篇七

1.了解天氣預(yù)報(bào)中表示天氣變化的符號(hào),，學(xué)會(huì)看天氣預(yù)報(bào),，知道天氣變化與人們生活、工作的關(guān)系,。

2.嘗試用多種方法記錄天氣,，能用連貫的語(yǔ)言播報(bào)天氣。

3.關(guān)注生活中的自然現(xiàn)象，對(duì)周圍事物感興趣,。

活動(dòng)重點(diǎn)：了解天氣預(yù)報(bào)中表示天氣變化的符號(hào),，學(xué)會(huì)看天氣預(yù)報(bào)。

活動(dòng)難點(diǎn)：知道天氣變化與人們生活,、工作的關(guān)系,。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：通過多種途徑提前了解青島的天氣預(yù)報(bào)，豐富有關(guān)天氣預(yù)報(bào)的經(jīng)驗(yàn),。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：

（1）青島當(dāng)天的天氣信息視頻,、天氣符號(hào)圖片。

（2）ppt：青島未來一周天氣預(yù)報(bào)表,、飛行員,、漁民打魚、郵遞員送快遞,。

（3）紙,、筆每人一份。

1. 聯(lián)系幼兒生活,組織談話活動(dòng),了解天氣預(yù)報(bào)中的主要信息,。

(1)創(chuàng)設(shè)情境,，引出天氣預(yù)報(bào)。

提問：明天幼兒園就要帶小朋友去春游了,，那我們應(yīng)該選擇一個(gè)什么樣的天氣去春游呢,？為什么要選擇這樣的天氣呢？我們?cè)趺粗捞鞖馇闆r呢,？

小結(jié)：原來可以看天氣預(yù)報(bào)知道天氣情況,。

(2)引導(dǎo)幼兒談話，了解看天氣預(yù)報(bào)的途徑,。

提問：你看過天氣預(yù)報(bào)嗎,？在哪里看過？

小結(jié):我們可以通過看電視,、電腦,、手機(jī)、報(bào)紙和聽廣播等方法預(yù)先知道天氣,。

(3)幼兒觀看青島當(dāng)天的天氣信息視頻,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,了解當(dāng)天的天氣情況和天氣預(yù)報(bào)中的主要信息,。

提問: 今天是幾月幾日？星期幾,？今天青島的天氣是怎樣的,？我們一起來看看天氣預(yù)報(bào)員阿姨是怎樣播報(bào)的吧。觀看視頻后,，提問：今天青島的天氣是怎樣的,？

幼兒邊回答，教師邊出示圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)符號(hào)：攝氏度“°c” ,、多云,、陣雨。

小結(jié):天氣預(yù)報(bào)主要告訴人們的信息有城市,、日期,、天氣、溫度等,。

（4）集體嘗試播報(bào)青島的天氣預(yù)報(bào),，要求語(yǔ)言連貫。

2.出示圖片,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種天氣符號(hào),了解其代表的含義,。提問：你還知道有哪些天氣情況？

活動(dòng)開始時(shí),，我是以創(chuàng)設(shè)情境的方式導(dǎo)入活動(dòng),，因?yàn)楸局苋變簣@要組織幼兒去春游，那要選擇什么樣的天氣去春游呢,？我們?cè)趺粗捞鞖馇闆r呢,？正好根據(jù)這一情境引出天氣預(yù)報(bào)。接著,，以此為契機(jī)，通過看中央電視臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)視頻,，引導(dǎo)幼兒了解青島當(dāng)天的天氣情況和天氣預(yù)報(bào)中的主要信息,。本班幼兒在日常生活中比較關(guān)注天氣情況，所以能說出很多天氣符號(hào),。經(jīng)過老師的進(jìn)一步梳理,，幼兒認(rèn)識(shí)了“攝氏度”、“霾”,、“表示風(fēng)力風(fēng)向的符號(hào)”等,，為播報(bào)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。接著進(jìn)行的是本活動(dòng)的難點(diǎn),，也就是幫助幼兒了解天氣變化與人們生活的關(guān)系,，通過從自身關(guān)注天氣預(yù)報(bào)到他人也關(guān)注天氣預(yù)報(bào)，因?yàn)橛姓n前知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的豐富,，所以本班幼兒說出了各行各業(yè)的人都需要關(guān)注天氣預(yù)報(bào),，知道了天氣預(yù)報(bào)給我們的生活和工作帶來了很多方便。最后通過設(shè)計(jì)天氣預(yù)報(bào)表,，幼兒進(jìn)一步感知天氣與人們生活的密切關(guān)系,，進(jìn)而引發(fā)繼續(xù)關(guān)注天氣預(yù)報(bào)并進(jìn)行播報(bào)的延伸活動(dòng)。

通過這個(gè)活動(dòng)，幼兒更系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)了各種天氣符號(hào),，了解了天氣變化與人們生活密切相關(guān),。但我認(rèn)為還有不足之處，就是讓幼兒練習(xí)播報(bào)的機(jī)會(huì)比較少,，如果再給幼兒提供更多的城市名稱,、天氣信息，讓幼兒進(jìn)一步練習(xí)播報(bào),，這樣會(huì)更加鞏固認(rèn)識(shí)各種天氣符號(hào),，還會(huì)感受到*地域的廣闊，同一天各個(gè)地方的天氣情況不同,。

安徽的天氣預(yù)報(bào)一周篇八

1,、激發(fā)幼兒的好奇心、表現(xiàn)欲,，提高其探索天氣奧秘的興趣,，萌發(fā)幼兒愛科學(xué)的情感。

2,、知道一些氣象變化與動(dòng)物習(xí)性變化之間的關(guān)系,。

3、能根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)來推斷并預(yù)報(bào)天氣,。

多媒體課件,，氣象牌（人手一份）

1、重點(diǎn)：

激發(fā)幼兒的好奇心,，引導(dǎo)幼兒去了解動(dòng)物與氣象變化之間的關(guān)系,、奧秘。

2,、難點(diǎn)：

（1）能舉一反三并通過個(gè)別動(dòng)物的表現(xiàn)歸納出下雨之前的天氣具體變化特點(diǎn),；

（2）能運(yùn)用新學(xué)的知識(shí)進(jìn)行判斷。

通過游戲,，引出課題,，引起幼兒興趣。

導(dǎo)入語(yǔ)：孩子們,，告訴你們一個(gè)好消息,，森林動(dòng)物園的小動(dòng)物們送給我們大一班一份特殊的禮物，你們知道是什么嗎,？快來找一找……對(duì),，一臺(tái)大彩電，讓我們一起欣賞電視節(jié)目吧,！

1,、向幼兒展示禮物,，森林里的小動(dòng)物都來了，它們?cè)谙蛭覀兇蛘泻裟?，我們也來問候一下吧,！“你們看它們玩的高興嗎？你是怎么看出來的,？”（幼兒討論）

2,、與幼兒談?wù)撎鞖猓澳銈兛唇裉斓奶鞖庠鯓?？那明天呢,？我們?cè)趺床拍苤烂魈斓奶鞖馇闆r呢？”（引導(dǎo)幼兒說出觀看天氣預(yù)報(bào)）

3,、師：“電視臺(tái)里的氣象員是怎樣播報(bào)天氣預(yù)報(bào)的,，誰能來模仿一下”，鼓勵(lì)幼兒大膽模仿,，教師給與肯定,。

4、我們一起來聽聽電視臺(tái)里的叔叔阿姨是怎樣播報(bào)天氣預(yù)報(bào)的,？

5,、向幼兒提出問題：

（1）剛才你們聽到哪幾種天氣情況？（今天小動(dòng)物給大家?guī)硪粋€(gè)游戲,，先來觀察周圍圖片上的環(huán)境,，然后貼上對(duì)應(yīng)的氣象標(biāo)志，教師對(duì)幼兒的操作給與及時(shí)的肯定,。）

（2）小朋友你們還知道哪些天氣情況,？（幼兒說教師出示氣象圖標(biāo)）

（3）“剛才氣象員在播報(bào)天氣預(yù)報(bào)，那他們又是怎樣知道的呢,？

“氣象員能根據(jù)氣象儀器測(cè)出氣溫、風(fēng)速等氣象情況,，可是農(nóng)民伯伯不用氣象儀器,，不用收看天氣預(yù)報(bào)也能知道明后天的天氣如何，他們是怎樣知道的,，是誰告訴他們的呢,？（幼兒充分討論）

（1） 播放［螞蟻上樹］

老師：“它們是誰？在干什么,？為什么要這樣,？”

安徽的天氣預(yù)報(bào)一周篇九

一、活動(dòng)目標(biāo)：

⒈,、了解天氣預(yù)報(bào)的主要信息,，產(chǎn)生關(guān)注天氣預(yù)報(bào)的意識(shí),。

⒉、知道天氣與人們生活的一些關(guān)系,，嘗試根據(jù)天氣情況作出較適宜的活動(dòng)安排,。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件一份,，出游計(jì)劃表人手一份,，記錄筆，旅游地標(biāo)記,。

三,、活動(dòng)過程：

（一）談話引出主題，了解收看天氣預(yù)報(bào)的途徑

⒈,、談話：今天天氣怎樣?怎樣知道明天的天氣情況呢?(觀察天氣現(xiàn)象,、動(dòng)物現(xiàn)象、收聽天氣預(yù)報(bào)能幫助我們了解明天的天氣情況,。)

⒉,、了解收看天氣預(yù)報(bào)的途徑

師：哪些地方有天氣預(yù)報(bào)呢?(電視、電腦,、手機(jī),、報(bào)紙等)

小結(jié)：原來，要了解第二天的天氣情況有這么多的方法和途徑,。

過渡：讓我們來看一下明天的天氣預(yù)報(bào),，它會(huì)告訴我們哪些信息?

（二）了解一日天氣預(yù)報(bào)的主要信息，初步知道天氣與日常生活的關(guān)系

⒈,、天氣現(xiàn)象

師：天氣現(xiàn)象有很多種,，知道了不同的天氣現(xiàn)象對(duì)我們有什么用呢?

⒉、氣溫

師：這兩個(gè)數(shù)字告訴我們什么呢?根據(jù)溫度穿合適的衣服,，所以在天氣預(yù)報(bào)中還有穿衣指數(shù)的提醒呢,。(播放課件，了解穿衣指數(shù),。)

師：接下來天氣越來越熱,，進(jìn)入夏季，最高溫度超過30℃的時(shí)候,，我們要注意些什么呢?

⒊,、風(fēng)力和風(fēng)向

師：4級(jí)和風(fēng)，吹到身上非常舒服,。如果風(fēng)力很大,，刮大風(fēng)時(shí)，我們要注意什么?

小結(jié)：天氣預(yù)報(bào)讓我們提前知道第二天的天氣情況,，這樣我們就能更好地安排第二天的活動(dòng),。

（三）嘗試根據(jù)天氣預(yù)報(bào)的情況合理安排假日活動(dòng)

⒈,、了解本地五一假期的天氣預(yù)報(bào)情況，安排假日活動(dòng)

師：再過幾天就是五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)了,，讓我們看看放假三天的天氣情況如何?根據(jù)天氣情況你有什么打算?

⒉,、了解不同地區(qū)五一假期的天氣預(yù)報(bào)情況，安排假日活動(dòng)

師：你想出門去旅游嗎?(播放課件：?？?、哈爾濱)看一看，比一比,，兩個(gè)地方天氣最大的不同是什么?(根據(jù)天氣情況,，設(shè)計(jì)旅游計(jì)劃表)

⒊、幼兒選擇一個(gè)地方,，設(shè)計(jì)外出旅游計(jì)劃表,。

⒋、集體交流

小結(jié)：天氣預(yù)報(bào)讓我們提前知道了未來幾天的天氣情況,，有利于我們安排日常行程,，做好相應(yīng)的計(jì)劃。

（四）了解天氣預(yù)報(bào)與社會(huì)生活的關(guān)系

過渡：在生活中還有很多人,、很多地方,，天氣預(yù)報(bào)對(duì)他們又有什么用呢?(播放課件)

⒈、師：這里有誰?(認(rèn)識(shí)：農(nóng)民,、漁民,、飛行員、司機(jī))天氣預(yù)報(bào)對(duì)他們有什么用?

⒉,、播放課件進(jìn)一步了解天氣預(yù)報(bào)與社會(huì)生活的關(guān)系,。

小結(jié)：天氣預(yù)報(bào)和我們的生活緊密相關(guān)，提前知道天氣情況,，能及早做好各種準(zhǔn)備,。充分利用有利的天氣，能讓我們更好地生活,。

延伸：在班里開設(shè)“小小氣象角”,。

安徽的天氣預(yù)報(bào)一周篇十

設(shè)計(jì)思路：

自從保健醫(yī)生將一支溫度計(jì)放到活動(dòng)室里后，孩子們每天都會(huì)到那里看看今天幾度了,？于是我們的“稚語(yǔ)心聲”里又多了新任務(wù)“天氣預(yù)報(bào)員”。漸漸地,，孩子們從關(guān)心溫度到關(guān)心今天的天氣,、想要了解各種形式的天氣預(yù)報(bào)等。為了進(jìn)一步發(fā)展我班幼兒在相互交往中的合作意識(shí),，鼓勵(lì)幼兒自己結(jié)伴,，共同合作探索天氣預(yù)報(bào)的秘密,。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解獲取天氣預(yù)報(bào)的各種辦法和途徑,。

2、感受天氣預(yù)報(bào)與生活之間的密切關(guān)系,。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒記錄的天氣預(yù)報(bào)表

圖片若干

三、活動(dòng)過程：

1,、分組介紹了解天氣預(yù)報(bào)的不同途徑,，分享經(jīng)驗(yàn)

這幾天，我們大家都一起關(guān)注天氣預(yù)報(bào),，今天就來介紹一下你們組是從哪里知道天氣預(yù)報(bào)的,？

幼兒分組介紹

2、感知天氣預(yù)報(bào)與生活密切相關(guān)

原來我們可以從很多地方收聽,、收看到天氣預(yù)報(bào),，你們家里*時(shí)還有誰聽天氣預(yù)報(bào)的？

幼兒交流

為什么我們大家都要聽天氣預(yù)報(bào),？有什么用,？

我們看看除了你們說的，還有誰也很關(guān)心天氣預(yù)報(bào)的

出示暖棚的圖片：農(nóng)民伯伯為什么這么關(guān)心天氣預(yù)報(bào),？

逐一出示司機(jī)圖片,、游客圖片，進(jìn)一步感知天氣與生活的密切關(guān)系,。

小結(jié)：天氣預(yù)報(bào)真有用,，它給我們帶來了許多方便。

3,、交流天氣預(yù)報(bào)記錄表,，提出問題

出示幼兒幾天來的天氣預(yù)報(bào)記錄表，請(qǐng)部分幼兒交流記錄表,。

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題：為什么同樣是今天的天氣,，但是有的最高溫度和最低溫度不同呢？

活動(dòng)反思：

每天都會(huì)有不同的天氣,，而孩子們了解的就是晴,、雨、雪的天氣,，我們可以借助本次活動(dòng)讓幼兒了解天氣的種類,，了解每種天氣的基本特征，并嘗試用動(dòng)作來表示不同的天氣,。下面我將從活動(dòng)設(shè)計(jì),、組織與孩子的發(fā)展角度來反思本次活動(dòng),。

1、再次看活動(dòng)設(shè)計(jì),。本活動(dòng)的選材很有趣,，也很有價(jià)值。通過本次活動(dòng),，孩子們不僅認(rèn)識(shí)了常見的幾種天氣預(yù)報(bào)的標(biāo)記,，他們開始對(duì)天氣更加關(guān)注了。另外用動(dòng)作表示天氣與背脊上的天氣預(yù)報(bào)環(huán)節(jié),，都是用動(dòng)作表演天氣預(yù)報(bào),，組織下來覺得這兩個(gè)環(huán)節(jié)可以并在一起,。我覺得可以直接讓孩子創(chuàng)編天氣動(dòng)作,，表演完后,，引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行游戲，一個(gè)幼兒說天氣,，其他幼兒做動(dòng)作,，而最后的環(huán)節(jié)沒必要在活動(dòng)中，顯得太多,，可以日?；顒?dòng)中玩。

2,、看活動(dòng)的組織,。活動(dòng)過程中,，孩子們很感性其,，個(gè)別孩子對(duì)天氣預(yù)報(bào)的`標(biāo)記都認(rèn)識(shí)。另外,，在創(chuàng)編天氣動(dòng)作的時(shí)候,，晴天、大風(fēng),、雨天的天氣,，孩子們的動(dòng)作幾乎一致，讓我很驚奇,，只有下雪天的動(dòng)作創(chuàng)編比較多,。于是在游戲時(shí)為了尊重孩子的意見，雪天時(shí)我鼓勵(lì)幼兒用自己的方式表現(xiàn),，效果不錯(cuò),。

3、看孩子的發(fā)展。通過本活動(dòng)我看到許多孩子都積極參加活動(dòng),，創(chuàng)編動(dòng)作時(shí)，也充分發(fā)揮了想象,，滿足孩子的表現(xiàn)欲,，特別是當(dāng)孩子創(chuàng)編出一個(gè)動(dòng)作，老師肯定的語(yǔ)言給了他們自信,，活動(dòng)中一些膽小的孩子也能跟著大家表演起來,，最后一個(gè)環(huán)節(jié)，同伴之間的合作增進(jìn)了友誼,。

安徽的天氣預(yù)報(bào)一周篇十一

設(shè)計(jì)意圖：

新《綱要》指出：_幼兒的科學(xué)活動(dòng)應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活,，教師應(yīng)充分利用幼兒身邊的事物與對(duì)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。_天氣預(yù)報(bào)是幼兒生活中經(jīng)常碰到的內(nèi)容,，大班孩子開始關(guān)心溫度,，關(guān)心今天的天氣，想要了解各種天氣情況,。順應(yīng)孩子的發(fā)展需求,，我設(shè)計(jì)了_天氣預(yù)報(bào)_活動(dòng)，旨在讓幼兒了解基本的天氣符號(hào),，認(rèn)識(shí)溫度,，能看懂媒體播放的天氣預(yù)報(bào)，并嘗試記錄當(dāng)?shù)氐奶鞖忸A(yù)報(bào),。同時(shí)鼓勵(lì)孩子能學(xué)著天氣預(yù)報(bào)員播報(bào)天氣,，與同伴分享自己的學(xué)習(xí)成果，這不僅鞏固了孩子對(duì)知識(shí)的理解,，幫助幼兒了解不同城市的天氣變化,，還培養(yǎng)幼兒的責(zé)任意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.伴隨認(rèn)識(shí)多種天氣符號(hào),，了解簡(jiǎn)單的氣象知識(shí),，激發(fā)幼兒探索天氣預(yù)報(bào)的秘密。

2.了解天氣預(yù)報(bào)與生活之間的密切關(guān)系,，樂意收看,、播報(bào)天氣預(yù)報(bào)，養(yǎng)成關(guān)注天氣預(yù)報(bào)的習(xí)慣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：畫有天氣符號(hào)的表格每人一張,、筆、中央臺(tái)天氣預(yù)報(bào)視頻,、投影儀,、主要城市標(biāo)志性圖片制作成ppt（上面標(biāo)有天氣符號(hào)和溫度）。

活動(dòng)過程：

一、收看中央臺(tái)天氣預(yù)報(bào),，激發(fā)幼兒的興趣,。

1.教師播放天氣預(yù)報(bào)。

師_你看到了什么,？_天氣符號(hào),、溫度、城市2.再次看天氣預(yù)報(bào),，引導(dǎo)幼兒觀察天氣符號(hào),，并進(jìn)行記錄。

二,、認(rèn)識(shí)天氣符號(hào)和溫度,。

1.幼兒根據(jù)天氣預(yù)報(bào)視頻，在表格里把看到的天氣符號(hào)打勾,。

2.教師投影儀上出示天氣符號(hào),，學(xué)認(rèn)天氣符號(hào)。主要有:晴,、多云,、陰、小雨,、中雨,、大雨、特大暴雨,、雷陣雨,、小雪、中雪,、大雪,、雨夾雪、霧,、沙塵暴等等,。

3.播放無聲天氣預(yù)報(bào)視頻，請(qǐng)幼兒說說是什么天氣,。

安徽的天氣預(yù)報(bào)一周篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解幾種常見的天氣,，知道天氣預(yù)報(bào)與人們生活的關(guān)系。

2.學(xué)習(xí)通過觀察天氣和溫度計(jì)做天氣記錄,。

3.能夠大膽地參與討論,、設(shè)計(jì)天氣圖標(biāo)，對(duì)天氣記錄感興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.教學(xué)光盤：《天氣預(yù)報(bào)》,。

2.幼兒用書：《做氣象記錄》,。卡紙若干,，筆人手1份,。

3.每人1個(gè)溫度計(jì)。

活動(dòng)過程：

一,、引導(dǎo)幼兒觀看天氣預(yù)報(bào),，了解常見的天氣狀況。

1.教師播放“cctv-天氣預(yù)報(bào)”教學(xué)光盤：我們一起來看一段錄像,，看看這是什么節(jié)目？

教師：這是什么電視節(jié)目,？這位阿姨在干什么,？每個(gè)城市的天氣狀況一樣嗎？你知道有哪些不同的天氣狀況,？

教師：我們?yōu)槭裁匆刺鞖忸A(yù)報(bào)呢,？天氣預(yù)報(bào)對(duì)我們有什么幫助呢？

教師：你知道怎樣預(yù)報(bào)天氣嗎,？我們一起來看一看氣象臺(tái)的叔叔阿姨是怎樣預(yù)報(bào)天氣的,？

二、師幼共同討論,。

1.確定天氣記錄表的內(nèi)容,。

教師：天氣預(yù)報(bào)對(duì)我們有很多的幫助，可在幼兒園怎樣進(jìn)行預(yù)報(bào)呢,？今天我們就來做一次小小氣象員,。

教師：我們要記錄天氣，可記錄哪些內(nèi)容呢,？

2.教師引導(dǎo)幼兒討論確定記錄天氣的內(nèi)容,，如日期、天氣狀況,、氣溫及記錄人等,，教師一邊和幼兒討論天氣記錄的內(nèi)容，一邊在黑板上吧相應(yīng)的內(nèi)容畫在表格里,。

教師：小朋友一起討論制定了天氣記錄表,，我們一起來看一看，都要記錄哪些內(nèi)容,，在哪里記錄,？

三、師幼一起討論記錄天氣的方法,。

1.教師引導(dǎo)幼兒討論各種了解天氣狀況的途徑,。

教師：怎樣知道今天的天氣狀況呢？（如觀察天氣、聽天氣預(yù)報(bào)等）教師：怎樣表示各種天氣呢,？請(qǐng)你們以小組為單位進(jìn)行討論,，用什么樣的圖標(biāo)表示各種不同的天氣狀況。晴天可以用什么圖標(biāo)來表示呢,？雨天,、陰天、下雪天呢,？引導(dǎo)幼兒分組討論,，并用繪畫的形式分工設(shè)計(jì)，并分別畫在卡紙上,。

2.集中交流,。

教師：請(qǐng)你們向大家介紹一下你們都是用什么圖標(biāo)來表示不同天氣的，晴天用的是什么圖標(biāo),？

教師：在這么多晴天的圖標(biāo)中,，你認(rèn)為哪種圖標(biāo)最合適，為什么,？（教師根據(jù)幼兒的選擇,，確定一種表示晴天的圖標(biāo)，并將其他的圖標(biāo)拿掉）大家認(rèn)為這種圖標(biāo)表示晴天最合適,，那我們就用這種圖標(biāo),。

3.師幼一起討論確定陰天、雨天,、下雪天的圖標(biāo),。

教師：怎樣知道今天的溫度呢？（注意遷移幼兒認(rèn)讀溫度計(jì)的經(jīng)驗(yàn)）溫度計(jì)可以幫助我們知道今天的溫度,。

教師：請(qǐng)你們以小組為單位分別刊一看現(xiàn)在是多少度,？拿溫度計(jì)時(shí)要注意什么？幼兒交流各自觀察到的溫度,。

四,、幼兒分組記錄天氣。

1.幼兒分別用圖表記錄今天的天氣并互相交流,。

教師：想不想把今天的天氣記錄下來,？請(qǐng)小朋友打開幼兒用書，翻到《做氣象記錄》這頁(yè),，我們就用自己設(shè)計(jì)的圖標(biāo)來記錄今天的天氣吧,。今天是幾月幾號(hào)？應(yīng)該記錄在哪里,？

教師：我們已經(jīng)回記錄天氣了,，那么什么時(shí)間來做天氣記錄最合適呢,？

活動(dòng)延伸：

1.區(qū)角活動(dòng)：每天請(qǐng)幼兒做天氣記錄，并完成幼兒用書的內(nèi)容,，兩個(gè)星期做一次各種天氣的統(tǒng)計(jì),。

2.家園共育：請(qǐng)家長(zhǎng)在家提醒幼兒關(guān)注天氣變化，每天收看天氣預(yù)報(bào),。

安徽的天氣預(yù)報(bào)一周篇十三

設(shè)計(jì)思路：

自從保健醫(yī)生將一支溫度計(jì)放到活動(dòng)室里后,，孩子們每天都會(huì)到那里看看今天幾度了？于是我們的“稚語(yǔ)心聲”里又多了新任務(wù)“天氣預(yù)報(bào)員”,。漸漸地,，孩子們從關(guān)心溫度到關(guān)心今天的天氣、想要了解各種形式的天氣預(yù)報(bào)等,。為了進(jìn)一步發(fā)展我班幼兒在相互交往中的合作意識(shí),，鼓勵(lì)幼兒自己結(jié)伴，共同合作探索天氣預(yù)報(bào)的秘密,。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解獲取天氣預(yù)報(bào)的各種辦法和途徑,。

2、感受天氣預(yù)報(bào)與生活之間的密切關(guān)系,。

3,、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

4,、培養(yǎng)探索自然的興趣,。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒記錄的天氣預(yù)報(bào)表

圖片若干

大班科學(xué)活動(dòng)教案《天氣預(yù)報(bào)》

三,、活動(dòng)過程：

1,、分組介紹了解天氣預(yù)報(bào)的不同途徑，分享經(jīng)驗(yàn)

這幾天,，我們大家都一起關(guān)注天氣預(yù)報(bào),，今天就來介紹一下你們組是從哪里知道天氣預(yù)報(bào)的？

幼兒分組介紹

2,、感知天氣預(yù)報(bào)與生活密切相關(guān)

原來我們可以從很多地方收聽,、收看到天氣預(yù)報(bào)，你們家里*時(shí)還有誰聽天氣預(yù)報(bào)的,？

幼兒交流

為什么我們大家都要聽天氣預(yù)報(bào),？有什么用？

我們看看除了你們說的,，還有誰也很關(guān)心天氣預(yù)報(bào)的

出示暖棚的圖片：農(nóng)民伯伯為什么這么關(guān)心天氣預(yù)報(bào),？

逐一出示司機(jī)圖片,、游客圖片，進(jìn)一步感知天氣與生活的密切關(guān)系,。

小結(jié)：天氣預(yù)報(bào)真有用,，它給我們帶來了許多方便。

3,、交流天氣預(yù)報(bào)記錄表,，提出問題

出示幼兒幾天來的天氣預(yù)報(bào)記錄表，請(qǐng)部分幼兒交流記錄表,。

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題：為什么同樣是今天的天氣,，但是有的最高溫度和最低溫度不同呢？

教學(xué)反思

1,、應(yīng)讓在配合說天氣與星期后,，增加幼兒完整的用語(yǔ)言說明天氣和星期，讓幼兒學(xué)會(huì)完整表達(dá),。

2,、引出各種天氣時(shí)，可以用聲音引出,，如錄音等,。

3、如何讓主題引出時(shí)應(yīng)該更新穎,。

4,、能帶幼兒在各種天氣模擬里去體會(huì)理解更好。

——大班天氣預(yù)報(bào)教案匯編7篇

大班天氣預(yù)報(bào)教案匯編7篇

安徽的天氣預(yù)報(bào)一周篇十四

一,、目標(biāo)

1．引導(dǎo)幼兒了解一些生活中基本的天氣情況,，并能學(xué)寫有關(guān)漢字。

2．激發(fā)幼兒關(guān)心周圍事物的情感,。

二,、準(zhǔn)備

1．有關(guān)圖片、水彩筆,、剪刀,、蠟筆、圖書,。

2．多媒體教學(xué)用具,。

3．頭飾、木偶,。

三,、過程

(一)引發(fā)興趣

用木偶引起幼兒興趣，并引出活動(dòng)主題,。

(二)分組活動(dòng)

1．聽小動(dòng)物是怎樣預(yù)報(bào)天氣的,。

2．說小動(dòng)物天氣預(yù)報(bào)員,。

3．讀圖書《下雨的時(shí)候》。

4．寫看圖寫字或看字畫圖,。

5．美工制作天氣預(yù)報(bào)角,。

6．字詞聯(lián)想有關(guān)特殊天氣的用具教師巡回觀察幼兒玩的情況，重點(diǎn)指導(dǎo)“聽”要求幼兒仔細(xì)地聽小動(dòng)物是怎樣預(yù)報(bào)天氣的,。

(三)分享交流

1．激發(fā)幼兒表達(dá)的愿望：木偶小貓說“喵,、喵，小朋友快來和我說說心里話!”

2．重點(diǎn)講評(píng)：“你聽到有哪些小動(dòng)物?這些小動(dòng)物是怎樣預(yù)報(bào)天氣預(yù)報(bào)的?”

四,、提示與建議

教師可根據(jù)本班幼兒實(shí)際情況選擇重點(diǎn)指導(dǎo)內(nèi)容或隨機(jī)進(jìn)行調(diào)整,。

安徽的天氣預(yù)報(bào)一周篇十五

設(shè)計(jì)思路：

自從保健醫(yī)生將一支溫度計(jì)放到活動(dòng)室里后，孩子們每天都會(huì)到那里看看今天幾度了,？于是我們的“稚語(yǔ)心聲”里又多了新任務(wù)“天氣預(yù)報(bào)員”,。漸漸地，孩子們從關(guān)心溫度到關(guān)心今天的天氣,、想要了解各種形式的天氣預(yù)報(bào)等,。為了進(jìn)一步發(fā)展我班幼兒在相互交往中的合作意識(shí)，鼓勵(lì)幼兒自己結(jié)伴,，共同合作探索天氣預(yù)報(bào)的秘密,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解獲取天氣預(yù)報(bào)的各種辦法和途徑,。

2、感受天氣預(yù)報(bào)與生活之間的密切關(guān)系,。

3,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn),。

4,、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒記錄的天氣預(yù)報(bào)表圖片若干活動(dòng)過程：

一、分組介紹了解天氣預(yù)報(bào)的不同途徑,，分享經(jīng)驗(yàn)

1,、這幾天，我們大家都一起關(guān)注天氣預(yù)報(bào),，今天就來介紹一下你們組是從哪里知道天氣預(yù)報(bào)的,？

2、幼兒分組介紹

二,、感知天氣預(yù)報(bào)與生活密切相關(guān)

1,、原來我們可以從很多地方收聽、收看到天氣預(yù)報(bào),，你們家里*時(shí)還有誰聽天氣預(yù)報(bào)的,？

2,、幼兒交流

3、為什么我們大家都要聽天氣預(yù)報(bào),？有什么用,？

4、我們看看除了你們說的,，還有誰也很關(guān)心天氣預(yù)報(bào)的5,、出示暖棚的圖片：農(nóng)民伯伯為什么這么關(guān)心天氣預(yù)報(bào)？

6,、逐一出示司機(jī)圖片,、游客圖片，進(jìn)一步感知天氣與生活的密切關(guān)系,。

小結(jié)：天氣預(yù)報(bào)真有用,，它給我們帶來了許多方便。

三,、交流天氣預(yù)報(bào)記錄表,，提出問題出示幼兒幾天來的天氣預(yù)報(bào)記錄表，請(qǐng)部分幼兒交流記錄表,。

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題：為什么同樣是今天的天氣,，但是有的最高溫度和最低溫度不同呢？

教學(xué)反思

1,、應(yīng)讓在配合說天氣與星期后,，增加幼兒完整的用語(yǔ)言說明天氣和星期，讓幼兒學(xué)會(huì)完整表達(dá)

2,、引出各種天氣時(shí),，可以用聲音引出，如錄音等

3,、如何讓主題引出時(shí)應(yīng)該更新穎

4,、能帶幼兒在各種天氣模擬里去體會(huì)理解更好