當(dāng)認(rèn)真看完一部作品后,,相信大家的收獲肯定不少吧,是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了,。讀后感對于我們來說是非常有幫助的,,那么我們該如何寫好一篇讀后感呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文,,希望對大家有所幫助,,下面我們就來了解一下吧。
伊索寓言螞蟻的故事讀后感篇一
當(dāng)我在這難題面前,,我決定用書籍填補(bǔ)我思想的空缺,。
我努力閱讀,終于找到了那靈魂的補(bǔ)丁——《奔跑的螞蟻》,。這篇文章的作者描寫了快節(jié)奏生活的細(xì)節(jié),,向我說明了一個(gè)道理:生活不應(yīng)該是快節(jié)奏的,也是不能怠慢的,,而是“適中”,。
我的腦袋好像被敲擊了一下,身上的某個(gè)部位發(fā)生了異變,,我對生活的看法轟然改變,。我一直過著快節(jié)奏的生活:我六點(diǎn)起床,學(xué)習(xí)后吃早飯,,上學(xué)學(xué)習(xí),,吃午飯,然后繼續(xù)學(xué)習(xí),,放學(xué)后回家吃晚飯,。再學(xué)習(xí)一會兒后睡覺。繁重的學(xué)習(xí)任務(wù),,“兩點(diǎn)一線”地重復(fù)生活規(guī)律化成無形的壓力落在我這個(gè)小學(xué)生身上,,使我感到厭煩;急躁和莫名的沖動感,。我認(rèn)為工作便是生活的全部,,可這是對的嗎?我不斷問自己,。雖然我選擇了這條路,,但自己卻走得怯怯懦懦的,。
我又想起那次去云南旅行,我們?nèi)チ酥畛鞘小惤?。在麗江古都中,,時(shí)間似有似無。漫步在石板鋪成的小道上,,來一串羊肉串,,要一串佛珠子,參觀名人的蠟像館,,高歌古今的歌曲,。沒有人要你一定得做什么事。也沒有人要一定得做什么事,。適應(yīng)了快節(jié)奏生活的人來到這里生活一段日子,,或許會有些不安感,但在這兒,,他能找回生活的意義和真正的快樂,。
其實(shí)辛勞之樂和悠閑之樂不是兩條道路,而是天平上的兩端,。如果我站在一端,,定會出現(xiàn)極端的偏差,。我們應(yīng)該“適中”地站在支點(diǎn)上,,才能保持生活的平衡。所以,,在工作的同時(shí)適當(dāng)放松,,這難道不是生活的意義嗎?
伊索寓言螞蟻的故事讀后感篇二
伊索寓言螞蟻的故事讀后感(精選5篇)
品味名著后,,書中那些緊張曲折而又富有生活氣息的故事;那些帶有傳奇色彩而又栩栩如生的人物,,永遠(yuǎn)都活在我們的心中,永不磨滅!下面是小編為你們精心整理好的伊索寓言螞蟻的故事讀后感,,希望能給你們帶來實(shí)質(zhì)性的幫助,。
在假期中,我讀了伊索寓言這本書,,使我從中獲得很多有益的道理,。《伊索寓言》這本世界上最古老的寓言集,,篇幅短小,,形式不拘,淺顯的小故事中常常閃耀著智慧的光芒,,爆發(fā)出機(jī)智的火花,,蘊(yùn)含著深刻的寓意,。它不僅是向少年兒童灌輸善惡美丑觀念的啟蒙教材,而且是一本生活的教科書,,對后世產(chǎn)生了很大的影響,。這本書通過簡單明了的故事教會我們一些為人處事的道理。比如《狼和小羊》這一則寓言中講的是:狼想把小羊吃掉,,用各種方法來和小羊狡辯,。揭穿了當(dāng)時(shí)社會的黑暗《龜兔賽跑》這一則寓言,結(jié)果不說了,,大家都知道,,是烏龜贏了。因?yàn)樗恍傅呐?,換取了勝利,。而兔子卻高傲、自大,。低估了別人,,總認(rèn)為自己最厲害,其實(shí)有自信心是好的,,但不能太過于自信,,因?yàn)槟蔷筒唤凶孕帕耍序湴?,等等,。《伊索寓言》,,來自于民間,,所以對社會地層人民的生活和思想感情得到了較突出的反映。如對富人貪婪自私的揭露,;對惡人殘忍本性的鞭韃,;對勞動創(chuàng)造財(cái)富的肯定;對社會不平等的抨擊,;對懦弱,、懶惰的諷刺;對勇敢斗爭的贊美,。還有許多寓言,,教人如何處世,如何做人,,怎樣辨別是非好壞,,怎樣變得聰明、智慧,。
每一篇故事都有不同的道理,,如:《狐貍和山羊》通過狐貍和山羊之間發(fā)生的故事,,告訴我們不能輕易的幫助別人;《螞蟻和蟬》告訴我們好逸惡勞的人的結(jié)局往往是可悲的,,我們不能像蟬一樣,,整天吃喝玩樂,到冬天只能向別人要吃,?!稙觚敽屠销棥犯嬖V我們?nèi)魏问澄锒加幸?guī)律性不能違背自然規(guī)律!如今,,伊索寓言已經(jīng)成為西方語言文學(xué)的范本,,也是世界上流傳最廣的經(jīng)典作品之一。
《伊索寓言》通過對生活中某種現(xiàn)象的諷刺和批判啟示和教訓(xùn),,教會我們一些為人處事的道理,。
朋友,你看過《酷蟻安特爾歷險(xiǎn)記——把大象搬進(jìn)螞蟻窩》這本書嗎?“把大象搬進(jìn)螞蟻窩”,,也許看到這幾個(gè)字,,你心里暗暗發(fā)笑,這怎么可能?不會是在做夢吧?,。其實(shí)我一看到書名時(shí),,也深有同感。但媽媽說,,這是在汶川大地震后,,作家霞子為了重建孩子們精神家園,而向地震災(zāi)區(qū)捐贈的一本很有意義的書,。聽完媽媽的話,,我就將信將疑地看了起來,。哪知直到看完仍愛不釋手,。
書中有一只聰明的螞蟻安特爾,為了保護(hù)家人流落他鄉(xiāng),,后來在一只昆蟲朋友的幫助下,,歷經(jīng)了千辛萬苦,終于回到家中,,并按照蟻后臨終遺言當(dāng)上了新蟻后,。出乎意料的是,擺在安特爾面前的卻是一個(gè)岌岌可危,,即將崩潰的家,。冬糧被盜,天下毒雨(人類噴灑殺蟲劑),,大象想方設(shè)法要?dú)У羲鼈兊募覉@,,食蟻獸天天堵著洞口要吃它們……面對這突如其來的災(zāi)難,,安特爾選擇勇敢地面對一切,用智慧和勇氣積極尋找克服困難的辦法,。它發(fā)布了新蟻后的命令-----把大象搬進(jìn)螞蟻窩!看到這里,,我驚得目瞪口呆:螞蟻那么渺小,怎能把大象這個(gè)龐然大物搬進(jìn)螞蟻洞?安特爾不是發(fā)瘋了吧?后來看到最后,,才知道這只不過是安特爾使的一招,,它想讓大家齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)一心,,勇敢面對一切困難,。最終蟻群制服了大象,打跑了食蟻獸,,迎來了一個(gè)安寧豐盛的冬季,。
合上這本書,我心里久久不能平靜,,我被“勤勞,、勇敢、團(tuán)結(jié),、奉獻(xiàn)”的螞蟻精神而感動,。螞蟻雖然體積渺小,但它無所畏懼,,永不言敗的精神卻不得不讓你感到它的偉大,。從螞蟻身上,我想起了我自己,,每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到點(diǎn)困難挫折時(shí),,我就煩躁不安,就想放棄?,F(xiàn)在想來,,我連一個(gè)小小的螞蟻都不如,真是慚愧得面紅耳赤呀!我們應(yīng)該向螞蟻那樣,,遇到困難勇往直前,,絕不退縮,那樣才能享受到成功的喜悅,。
可能很多人在讀完了一個(gè)故事或者書時(shí)都會有些感想吧,,而我也在讀了兩只螞蟻這個(gè)故事以后,就有了點(diǎn)感想,。
整片故事講了兩只螞蟻去完成一同項(xiàng)任務(wù),,但在途中有一塊石頭擋住了它們的去路,其中有一只螞蟻就迅速的沖到大石頭前,不動腦筋的一個(gè)勁往上爬,,但他最后爬了一次,,兩次,三次終于還是大汗淋漓的爬了上去,,當(dāng)我讀到這里時(shí),,心里就想:“如果是我,我就不會這么不動腦筋肯定會想一些辦法,,可我也有這樣不動腦筋魯莽行動的時(shí)候,。比如說,有一次我放學(xué)回家沒帶鑰匙,,我到了家門前敲了幾下門但沒有反應(yīng)可能是在睡覺,,然后我就一個(gè)勁的踹門,希望屋里的人能聽到有人在敲門出來開門,。但過了很久都沒反應(yīng),,我忍不住使勁的踢了一下門,但最后還把門給踹壞了,。不過我還是挺佩服他堅(jiān)持不懈的精神,。”然后,,又到第二只螞蟻了,,這只螞蟻卻輕輕松松的過去了,知道他是怎樣過去的嗎,?雖然他跟前面的一只螞蟻的體質(zhì)不同,,他爬了一次,兩次,,三次......他不論怎么樣也爬不上去,,但是他憑著自己的聰明智慧,想到了繞道而行這個(gè)辦法,,所以就這么輕松的過去了,。當(dāng)我讀到這里時(shí)又覺得這只螞蟻的確很聰明,居然想到繞道而行,。然而回想起來我也還是有這樣聰明的時(shí)候,。那一次我一人在家泡方便面時(shí),,大水瓶里面沒有足夠的水了,,這時(shí)我突然靈機(jī)一動想到了一個(gè)好辦法,頃刻間,,只見我右手提著燒水的水壺左手正捏著開水的把手“嘩啦啦”白白的水流了下來,。就這樣,我燒著水終于吃到了方便面。
當(dāng)我讀完后又悟出了一個(gè)道理:我們要聰明做事,,不要太莽撞了,,這樣對我們一點(diǎn)好處都沒有,只有無盡的壞處,。但又不全是這樣,,兩只螞蟻他們各有所長,第一只螞蟻身體強(qiáng)健,,而第二只螞蟻又非常的聰明,,所以我相信他們一定能克服重重困難,完成任務(wù),。
生活的意義是什么,?是辛勤的工作不愧對自己的一生?還是盡情的游樂享受生命的樂趣,?這是大多數(shù)人的未解的疑問,。我也站在選擇的岔口,不知應(yīng)走哪條道路,。
當(dāng)我在這難題面前,,我決定用書籍填補(bǔ)我思想的空缺。
我努力閱讀,,終于找到了那靈魂的補(bǔ)丁——《奔跑的螞蟻》,。這篇文章的作者描寫了快節(jié)奏生活的細(xì)節(jié),向我說明了一個(gè)道理:生活不應(yīng)該是快節(jié)奏的,,也是不能怠慢的,,而是“適中”。
我的腦袋好像被敲擊了一下,,身上的某個(gè)部位發(fā)生了異變,,我對生活的看法轟然改變。我一直過著快節(jié)奏的生活:我六點(diǎn)起床,,學(xué)習(xí)后吃早飯,,上學(xué)學(xué)習(xí),吃午飯,,然后繼續(xù)學(xué)習(xí),,放學(xué)后回家吃晚飯。再學(xué)習(xí)一會兒后睡覺,。繁重的學(xué)習(xí)任務(wù),,“兩點(diǎn)一線”地重復(fù)生活規(guī)律化成無形的壓力落在我這個(gè)小學(xué)生身上,使我感到厭煩,;急躁和莫名的沖動感,。我認(rèn)為工作便是生活的全部,可這是對的嗎?我不斷問自己,。雖然我選擇了這條路,,但自己卻走得怯怯懦懦的。
我又想起那次去云南旅行,,我們?nèi)チ酥畛鞘小惤?。在麗江古都中,時(shí)間似有似無,。漫步在石板鋪成的小道上,,來一串羊肉串,要一串佛珠子,,參觀名人的蠟像館,,高歌古今的歌曲。沒有人要你一定得做什么事,。也沒有人要一定得做什么事,。適應(yīng)了快節(jié)奏生活的人來到這里生活一段日子,或許會有些不安感,,但在這兒,,他能找回生活的意義和真正的快樂。
其實(shí)辛勞之樂和悠閑之樂不是兩條道路,,而是天平上的兩端,。如果我站在一端,定會出現(xiàn)極端的偏差,。我們應(yīng)該“適中”地站在支點(diǎn)上,,才能保持生活的平衡。所以,,在工作的同時(shí)適當(dāng)放松,,這難道不是生活的意義嗎?
今天我讀了一篇文章《書本里的螞蟻》,,從中學(xué)到了許多道理,。下面我就給大家講講這個(gè)故事。
古老的墻角邊,,孤零零地開著一朵小花,,在風(fēng)中輕輕的歌唱。一只小螞蟻順著花枝往上爬,,爬累了后靜靜地睡在了花蕊里,。路過的小姑娘采下這朵花,隨手夾進(jìn)了一本陳舊的書里面,,小螞蟻當(dāng)然也進(jìn)了書本,,夾成了一只扁扁的螞蟻,。小螞蟻和書本里的字成了好朋友,,覺得自己也變成了字,。于是,書本里多了一個(gè)會走路的字,,第一天,,小螞蟻?zhàn)≡诘?00頁,第二天就跑到了第50頁,,第三天又跑到第200頁,,所有的字都感到很新奇,要知道,,這是一本很陳舊的書,,很久沒有人翻動過了,而這些字從沒想動動手腳,,走一走,,跳一跳,“我們真是太傻了,?!弊謱ψ约赫f,現(xiàn)在,,它們都學(xué)著黑螞蟻跳跳舞,、串串門。這有多快樂呀,!舊書不再是一本安安靜靜的書了,。
有一天,小姑娘想起了那朵美麗的花,,就打開書來看,。啊,!這本她原本看厭的舊書,,寫著她從來也沒有看過的新故事,她一口氣讀完了這個(gè)新故事,。第二天,,小姑娘忍不住又打開書來看,她更加驚奇了,,她看到的又是一個(gè)和昨天不一樣的新故事,。這時(shí)候,小姑娘突然看到了住在書里的小螞蟻,,問:“你是一個(gè)字嗎,?”“是的,,我原來是一只小螞蟻,現(xiàn)在,,我住在書本里,,是會走路的字了?!睍呗返淖??小姑娘明白了,這本書里的字,,每到晚上就走來走去,,書里的故事也就變來變?nèi)ァ?/p>
讀完這篇文章后我明白了一個(gè)道理:只有認(rèn)真觀察生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)。才能從中獲得新的樂趣,。我覺得我以后不管是看書,、學(xué)習(xí)、和玩耍都應(yīng)該是認(rèn)認(rèn)真真,,注意觀察,,我一定會看到事情的另一面,然后得到許多我以前沒有發(fā)覺的樂趣,。