在當(dāng)下社會(huì),，接觸并使用報(bào)告的人越來(lái)越多，不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的,。那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

高中生社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告主題篇一

我和媽媽說(shuō)說(shuō)走走，不知不覺(jué)已走了很遠(yuǎn),，又累又渴,，于是決定到附近的冷飲店休息一下，要了一些飲料坐在休閑椅上邊喝邊玩,。離我們不遠(yuǎn)處還有一對(duì)夫婦和一個(gè)小男孩,，小男孩大約五六歲，調(diào)皮的沖我們做著鬼臉,，看見(jiàn)我們手里的飲料他也沖媽媽嚷著,，聽(tīng)口音看他們?nèi)逖鸥哔F的舉止就知道肯定是外地人，或是走親戚或是在這里做生意,。

只見(jiàn)小男孩接過(guò)爸爸給的錢(qián)也走進(jìn)了冷飲店，不一會(huì)兒就興高采烈的手里拿著兩塊冰磚跑了出來(lái),，可他剛坐穩(wěn),，賣(mài)飲料的小女孩（大約十三四歲）竟也急匆匆的跟出來(lái)站在他們面前，“小朋友,，有事嗎,？”男孩的爸爸微笑著問(wèn)到。

“叔叔,，這位小弟弟買(mǎi)了冰磚轉(zhuǎn)身就跑,，我喊都喊不住。諾,，這是找的錢(qián),。”說(shuō)著她把一疊零錢(qián)遞給男孩的爸爸,。

“哦,，小姑娘，你真誠(chéng)實(shí),！”男孩的爸爸顯得很激動(dòng),，“我們應(yīng)當(dāng)好好感謝你，”他說(shuō),，女孩羞澀的笑笑,，轉(zhuǎn)身要走，“請(qǐng)等一等,，小姑娘,。”男孩的媽媽叫住了她,，從一只精致的皮包里拿出10元錢(qián),，“這是我們的一點(diǎn)心意，請(qǐng)收下吧,！”

小女孩的臉騰地紅了,，她慌亂的擺著手，連連說(shuō)“不,，不,！”“收下吧，這要頂你賣(mài)好多冰磚的呢,！”男孩爸爸的話里充滿了善意,。“不,，不,，我不能白要你們的錢(qián),。”女孩認(rèn)真的說(shuō),。

“啊,，真是個(gè)誠(chéng)實(shí)善良的好孩子！阿姨真喜歡你,?！痹偃妻o后男孩的媽媽感動(dòng)地說(shuō)道，然后叫過(guò)小男孩：“來(lái),，謝謝姐,，將來(lái)長(zhǎng)大你也要像姐姐一樣，做個(gè)誠(chéng)實(shí)善良的人,，調(diào)查報(bào)告《高中生暑期去社區(qū)調(diào)查的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告》,。”小男孩嬌憨地向小姑娘鞠了一躬,，用生硬的普通話說(shuō)道“謝謝姐姐,！”小姑娘親昵地拉著小男孩的手，甜甜的笑了,。

“喀嚓” 男孩的爸爸掀動(dòng)了相機(jī)快門(mén),，他舉著相機(jī)說(shuō)道，“這張照片,，將是我們的影集中最有意義最珍貴的一張,。”

是啊,，這也是我和媽媽在游玩過(guò)程中所看到的最真實(shí)最感人的一幕,，在今天，這個(gè)人人都向錢(qián)看,、欺詐,、坑蒙拐騙屢見(jiàn)不鮮的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，像這樣誠(chéng)實(shí)守信的小姑娘的確太少見(jiàn)了,。在舉國(guó)上下都在轟轟烈烈的踐行胡爺爺?shù)纳鐣?huì)主義榮辱觀,，家鄉(xiāng)政府領(lǐng)導(dǎo)大力倡導(dǎo)“二次創(chuàng)業(yè)振興四平，構(gòu)建和諧社會(huì)”的今天,，小姑娘也許她還不理解這些,，但她卻為所有比她要懂得多的大人們樹(shù)立了一個(gè)好榜樣，用她的`誠(chéng)實(shí)善良的舉動(dòng)又光大了四平在他鄉(xiāng)人眼中的形象,，給那些駐足四平或想來(lái)四平的人們留下了深刻而美好的印象,。

轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，媽媽告訴我,，“孩子,，你也要向小姐姐學(xué)習(xí),，為家鄉(xiāng)爭(zhēng)光，為學(xué)校爭(zhēng)光,！做個(gè)時(shí)刻為他人著想,、對(duì)社會(huì)有用的人！做一個(gè)有道德的人,！”我笑了,，心里暗暗想,，我一定不辜負(fù)媽媽的心愿,，會(huì)向小姐姐學(xué)習(xí)的，做和諧校園的小主人,，多為集體做貢獻(xiàn),，努力進(jìn)取，積極向上,！媽媽仿佛猜到了我的想法,，看到了我的表現(xiàn)，臉上也露出了欣慰的笑容

高中生社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告主題篇二

關(guān)于高中生兼職

時(shí)下,，高中生通過(guò)利用課余時(shí)間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會(huì)實(shí)踐,，打暑期工、實(shí)習(xí)體味生活已經(jīng)成為了一股熱潮,。對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言,，掙錢(qián)是打工的首要目的。有的卻認(rèn)為掙錢(qián)并不是高中生打工的惟一目的,，不少同學(xué)把打工看作是參加社會(huì)實(shí)踐,、提高自身能力的機(jī)會(huì)。

在校高中生,，而高中生社會(huì)實(shí)踐已成為培養(yǎng)合格高中生的重要組成部分,，也決不能忽視或放棄高中生社會(huì)實(shí)踐。因此這次調(diào)查就選擇了在讀高中生30名,，分別分為高一10名,，高二10名，高三10名,。

本次調(diào)查通過(guò)對(duì)高中生有否參加過(guò)暑期工,、兼職或?qū)嵙?xí)，最想?yún)⑴c何種社會(huì)實(shí)踐,，所參與的'打工或?qū)嵙?xí)是否與所學(xué)專業(yè)相符,，能否體現(xiàn)實(shí)踐與理論知識(shí)相結(jié)合以及在工作或?qū)嵙?xí)中獲得了什么等問(wèn)題進(jìn)行展開(kāi)。

通過(guò)派發(fā)問(wèn)卷進(jìn)行調(diào)查,，發(fā)放問(wèn)卷共30份,，收回有效問(wèn)卷30份,。

從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，許多高中生都認(rèn)為兼職是高中生的第二個(gè)“課堂”,，通過(guò)兼職可以學(xué)到許多寶貴的東西,。“存在就是合理”,，職業(yè)沒(méi)有高低之分,，無(wú)論什么職業(yè)都有其可取與不可取之處，就看自己的需求,。從調(diào)查中數(shù)據(jù)顯示,，有百分之八十以上的人，都愿意參加社會(huì)實(shí)踐打工的活動(dòng),。

當(dāng)代高中生與以往的高中生相比較,，他們的求學(xué)經(jīng)歷、生活條件,、所處社會(huì)大環(huán)境都相對(duì)優(yōu)越,，也沒(méi)有經(jīng)過(guò)必要的挫折教育，因此,，他們意志往往比較脆弱,，克服困難的能力也較差，常常是對(duì)社會(huì)的要求較高,，對(duì)自我的要求較低,。當(dāng)前，高中生的責(zé)任意識(shí)日益成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題,，責(zé)任意識(shí)和誠(chéng)信意識(shí)成為不少地方采用人才的兩個(gè)新標(biāo)準(zhǔn),。高中生參與社會(huì)實(shí)踐是促進(jìn)高中生素質(zhì)教育,加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)和成才的重要舉措,，是學(xué)生接觸社會(huì),、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力和動(dòng)手操作能力的重要途徑。

這樣可以使同學(xué)在實(shí)踐中更好的認(rèn)識(shí)國(guó)情,，貼近社會(huì),，從而確定比較正確的人生前進(jìn)方向。作為高校教育者,，如果能引導(dǎo)大學(xué)生將強(qiáng)烈的使命感轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí),、服務(wù)、實(shí)踐、奉獻(xiàn)等實(shí)實(shí)在在行動(dòng),，把行動(dòng)變?yōu)樨?zé)任,，將會(huì)使大學(xué)生在人生軌跡上樹(shù)立起更高的起點(diǎn)。大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí),，應(yīng)該說(shuō)不僅有助于他們較快適應(yīng),、融入社會(huì)，同時(shí)也是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的必由之路,。

高中生社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告主題篇三

網(wǎng)絡(luò)——隨著社會(huì)的發(fā)展,，已漸漸成為人們生活中的一部分。據(jù)統(tǒng)計(jì),，在現(xiàn)在的大城市中,，已有76.7%的學(xué)生家庭購(gòu)置了電腦，其中家中聯(lián)網(wǎng)計(jì)算機(jī)占到69.2%,，這說(shuō)明隨著城市居民生活水平的提高,，電腦已成為家庭學(xué)習(xí)和休閑的主要家電,。在電腦成為我們不可缺少的一部分時(shí),，網(wǎng)絡(luò)對(duì)于我們青少年的影響也是不容忽視的!

現(xiàn)在有許多青少年，上網(wǎng)無(wú)非就是玩游戲,，聊天等娛樂(lè)性的目的,。并不能真正利用好網(wǎng)絡(luò)。

互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)極大地開(kāi)闊了青少年的視野,，給青少年的學(xué)習(xí),、生活帶來(lái)了巨大的便利和樂(lè)趣。了解最新的新聞信息,，時(shí)事動(dòng)態(tài),，以及青少年最感興趣的東西。但由于互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)空前的開(kāi)放和自由,，但也會(huì)使青少年找到了精神的寄托,，解脫了束縛，在網(wǎng)絡(luò)的海洋里盡情的放任自己,。網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的負(fù)面影響也是有目共睹的,。有許多學(xué)生為了上網(wǎng)徹夜不歸，為了上網(wǎng)荒廢了學(xué)業(yè),，這一件件的事實(shí),，讓我們不得不對(duì)網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的影響重視!!

上網(wǎng)已經(jīng)成為當(dāng)今人們生活密不可分的活動(dòng)，越來(lái)越多的不同層次的人喜歡上網(wǎng),，然而又有越來(lái)越多不同的網(wǎng)站出現(xiàn),。上網(wǎng)是否影響人們的生活，網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的影響又有多大呢?為了讓青少年更多的了解網(wǎng)絡(luò)對(duì)他們的危害，并培養(yǎng)青少年的是非判辯能力,。因此,，我們出展了研究工作。

1.了解青少年的網(wǎng)絡(luò)使用情況

2.找出網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的影響

3.給青少年提出一些使用網(wǎng)絡(luò)的建議,。

通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查,、查閱資料等方式，在網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年生活方式的影響,、網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年學(xué)習(xí)方式的影響兩個(gè)方面進(jìn)行研究,。最后，綜合小組討論的結(jié)果,、調(diào)查的數(shù)據(jù)提出合理的建議,。

part2：研究過(guò)程

一、準(zhǔn)備：

二,、調(diào)查：

三,、整理、分析：

part3：研究結(jié)論

一,、網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年生活方式的影響：

雖然在各種媒體對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的報(bào)道和介紹日益增多,、互聯(lián)網(wǎng)迅速發(fā)展的今天，在我們調(diào)查中一個(gè)有趣的結(jié)果是：傳統(tǒng)的媒體仍然是青少年獲取時(shí)事信息的主要來(lái)源,。

二,、網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年學(xué)習(xí)方式的影響：

積極方面：

1.使學(xué)生有尖銳的獨(dú)立性、自主性,。

精具個(gè)性的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代通常擁有強(qiáng)烈的獨(dú)立性及自主性,。因?yàn)樵诰W(wǎng)絡(luò)時(shí)代，人們并非是被動(dòng)式的資訊接收者,。網(wǎng)絡(luò)的互動(dòng)性,，將促使學(xué)生由以往的被動(dòng)的接受式的學(xué)習(xí)，向自主自動(dòng)性學(xué)習(xí)發(fā)展,。另一方面,，網(wǎng)絡(luò)的虛擬社群也會(huì)迫使學(xué)生試圖建立自我認(rèn)同用扮演社會(huì)角色，這有助于他們?cè)谄渌鐣?huì)情境中確認(rèn)本身的人格,。

2.情緒及智力的開(kāi)放,。

網(wǎng)絡(luò)的松散性與無(wú)疆域性，都將引得學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上暴露自己,，使他們?cè)谧砸训木W(wǎng)頁(yè)上或bbs中或chat中將自己的心中最深處的想法說(shuō)出來(lái),。這一方面會(huì)有助于學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中交流思想，發(fā)泄情緒,，施展他們的智力,。

3.創(chuàng)新

網(wǎng)絡(luò)世代在創(chuàng)新的環(huán)境中吐故納新,，并借助網(wǎng)絡(luò)不斷尋找能將事情做得更好的方式。有學(xué)者說(shuō),，離線(下網(wǎng))的世界無(wú)法提供你建立自己空間的.機(jī)會(huì),。而網(wǎng)上的世界好像為你支起空的帳篷一般。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的學(xué)生對(duì)于新媒體及新科技抱開(kāi)放自然的態(tài)度,，將使得他們成為首群接受并參與本身文化創(chuàng)作的族群,。他們輕松面對(duì)的心態(tài)，使自己有更大的空間容納新事物新活動(dòng),。

4.完善現(xiàn)有的教學(xué)方式

在我們調(diào)查中,，有一部分同學(xué)認(rèn)為運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、多媒體教學(xué)可以把枯燥難懂的知識(shí)變得生動(dòng),、形象,。比如：運(yùn)用多媒體制作課件、進(jìn)行授課;通過(guò)flash制作一些在理想狀態(tài)下才能夠很好地完成的實(shí)驗(yàn),，這樣使學(xué)生可以

更直觀,、更形象地觀察出實(shí)驗(yàn)的效果，由此取代一味由老師口述,，學(xué)生死記傳統(tǒng)方式,。

5.使學(xué)生學(xué)習(xí)由被動(dòng)向主動(dòng)轉(zhuǎn)變，使教育中心由老師向?qū)W生轉(zhuǎn)變

新的媒體學(xué)習(xí),，讓學(xué)習(xí)的中心由傳授者轉(zhuǎn)至個(gè)人本身,。更進(jìn)一步地,，以學(xué)生為中心的教育更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),。學(xué)習(xí)和娛樂(lè)因此產(chǎn)生交集。由以老師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中的教育,，并不意味著教師的變得無(wú)足輕重,。實(shí)際上恰恰相反。老師以學(xué)習(xí)活動(dòng)協(xié)助者的身分出現(xiàn),，而不是指導(dǎo)型的傳播者,，老師充分讓學(xué)生自行建立自己的知識(shí)，是學(xué)生的資源的顧問(wèn)但不是學(xué)生問(wèn)題的解答者,。教師將肩負(fù)起引導(dǎo)學(xué)生從眾多的信息中取其精華,，剔其糟粕，并促進(jìn)學(xué)生的綜合內(nèi)化,，建立學(xué)生自己的學(xué)習(xí)構(gòu)架,。除此之外，作為教師也有責(zé)任引導(dǎo)學(xué)生抵制網(wǎng)路上色情的威害,，保護(hù)學(xué)生的身心健康,。以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)，著眼于學(xué)生學(xué)習(xí)的能力、學(xué)習(xí)方法,、社會(huì)內(nèi)涵和其他會(huì)影響學(xué)習(xí)的各種因素的作用,。這樣的教育方式會(huì)大規(guī)模地使用電腦軟件，讓學(xué)生能夠構(gòu)建和積累自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，也讓上課方式更為活潑,，學(xué)生可以針對(duì)特定主題充分討論、爭(zhēng)辯,、研究和合作,。

消極方面：

1.過(guò)多的“其他”信息

一方面我們看到互聯(lián)網(wǎng)的豐富性為我們解決自身信息需求提供了便利途徑，但另一方面,，過(guò)大的信息數(shù)量并不能包括足夠的“含金量”,，也就是說(shuō)，信息的質(zhì)量在下降,，因此,，我們必須花費(fèi)大量時(shí)間才能找到為數(shù)不多的有用信息，時(shí)間就是生命,，而這樣無(wú)休止的“網(wǎng)上漫游”無(wú)疑是在浪費(fèi)著我們寶貴的生命!記得一次,，我們?cè)诰W(wǎng)上搜索“上海的風(fēng)土人情”，一共搜索到5032條信息,，但在這么多信息中,，有幾條是關(guān)于我們要找的內(nèi)容?有幾條不是關(guān)于旅游廣告的消息?在這么多的“垃圾中”要想找到“珍寶”，沒(méi)有大量的時(shí)間和精力,，又談何容易!

2.網(wǎng)絡(luò)垃圾的存在

這里主要指的是不良信息的存在,。由于網(wǎng)絡(luò)的廣泛性，它包含了許許多多的信息,，其中有我們需要的,，但還有更多不僅對(duì)我們無(wú)用，而且是對(duì)我們有害的!也就是通常所說(shuō)的不良信息,。

3.上網(wǎng)聊天的影響

一方面,，上網(wǎng)聊天會(huì)嚴(yán)重影響我們的學(xué)習(xí)和生活，青少年學(xué)生每天都背負(fù)著不輕的學(xué)習(xí)壓力,，有很多學(xué)生因此得不到充分睡眠,，而現(xiàn)在，為了滿足上網(wǎng)聊天的需求,，勢(shì)必會(huì)占據(jù)本以不夠用學(xué)習(xí)或睡眠的時(shí)間,，在我們的調(diào)查中，有23.5%的青少年每天上網(wǎng)時(shí)間在2小時(shí)以上,，長(zhǎng)此下去,，便會(huì)導(dǎo)致睡眠更加不足,，學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降，最終失去學(xué)習(xí)的興趣,，導(dǎo)致厭學(xué),、輟學(xué)。

另一方面,，過(guò)分的沉溺于網(wǎng)上聊天中,，會(huì)使得自己的性格越來(lái)越孤僻、寡言少語(yǔ);使得自我的心靈越來(lái)越封閉;與他人在生活中的交流越來(lái)越困難,。

4.網(wǎng)絡(luò)游戲的危害

網(wǎng)絡(luò)是虛擬的,，同樣，存在于網(wǎng)絡(luò)之中的游戲也是虛幻的(游戲本生也是虛構(gòu)的),，但正是這種虛幻恰恰能極大限度地青少年學(xué)生的欲望,，因而極易誘惑青少年學(xué)生，不能自拔,。

5.網(wǎng)絡(luò)流行用語(yǔ)的危害

據(jù)統(tǒng)計(jì),，在這100個(gè)網(wǎng)友中，用得最多的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言是“暈”,，接下來(lái)依次是郁悶,、呵呵、寒&汗,、偶,、倒、蝦米,、東東,、醬紫。

以上這些不規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)經(jīng)常超出它們的“使用范圍”,，經(jīng)常會(huì)被用于生活和學(xué)習(xí)中,，常常會(huì)弄得家長(zhǎng)老師一頭霧水。廈門(mén)大學(xué)中文系教授,、語(yǔ)言專家李如龍對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的使用感到擔(dān)憂，他說(shuō),，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言對(duì)漢語(yǔ)是一種污染,，是小群體為了團(tuán)體交流方便，根據(jù)自己的愛(ài)好編造出來(lái)的,，這是一個(gè)不健康的苗頭,。經(jīng)常在網(wǎng)上使用這種“語(yǔ)言”(姑且稱之為一類語(yǔ)言吧)，便會(huì)不自覺(jué)地把它帶入日常交流,、甚至是作品中來(lái),，這無(wú)疑是對(duì)漢語(yǔ)的一種玷污,。

網(wǎng)絡(luò)文化以其特有的開(kāi)放性、平等性,、互動(dòng)性及無(wú)政府性迎合了青年學(xué)生崇尚民主,、自由、平等的價(jià)值觀,。國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)用戶普遍接受的道德規(guī)范是：進(jìn)入計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)該是無(wú)限制的,，所有的信息應(yīng)該是自由的，網(wǎng)絡(luò)區(qū)間好像是沒(méi)有警察的社區(qū),，各種各樣的信息在其中可以比較自由地相互滲透,。由于互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)空前的開(kāi)放和自由，不僅使其擁有了無(wú)限的信息量,，也使網(wǎng)絡(luò)中每一成員可以平等地共享這些信息,。青年學(xué)生具有很強(qiáng)的反抗和叛逆心理以及求新性，他們?cè)噲D擺脫束縛,，任意馳騁,，發(fā)展自己的個(gè)性，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)正好提供了這樣一個(gè)空間,，因而,，受到了青年學(xué)生的極大歡迎。

part4：提出建議

一,、對(duì)社會(huì),、學(xué)校

1.建設(shè)一流的青少年同站，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地,。

2.開(kāi)展青少年網(wǎng)絡(luò)道德教育,，提高網(wǎng)絡(luò)“防腐”能力。

3.家長(zhǎng),、老師對(duì)青少年進(jìn)行正確的引導(dǎo)和教育,。

4.學(xué)校可以在寒,、暑假向?qū)W生開(kāi)放電腦房,。為學(xué)生上網(wǎng)提供場(chǎng)所。

二,、對(duì)青少年

1.上網(wǎng)時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng),。

2.不訪問(wèn)思想內(nèi)容不健康的網(wǎng)站。

3.把握好上網(wǎng)和其他活動(dòng)的關(guān)系,。

4.不把上網(wǎng)當(dāng)作獲得信息的唯一途徑,。

網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，它既能使人獲得知識(shí),，也能把人推向犯罪,，關(guān)鍵是怎么利用網(wǎng)絡(luò),。

這不僅要社會(huì)各方面的重視，青少年自身也應(yīng)該意識(shí)到這一點(diǎn),。青少年善用網(wǎng)絡(luò),，這樣我們才能了解上網(wǎng)的樂(lè)趣，才能讓網(wǎng)絡(luò)發(fā)揮他真正的作用,。

高中生社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告主題篇四

3.30%的同學(xué)認(rèn)為第一天的32公里步行是最令人印象深刻的--因?yàn)槁吠緦?shí)在太遙遠(yuǎn)了,。40%的同學(xué)覺(jué)得下鄉(xiāng)體味農(nóng)村生活十分難忘，他們嘗到了自己很難預(yù)見(jiàn)的生活,。剩余30%的同學(xué)覺(jué)得漢陽(yáng)監(jiān)獄之行意義深刻對(duì)自己影響最大,。

1.大部分中學(xué)生(包括上過(guò)網(wǎng)的和未上過(guò)網(wǎng)的)喜歡上網(wǎng)。

2.中學(xué)生上網(wǎng)的目的：

⑴中學(xué)生上網(wǎng),，查閱自己愛(ài)好的信息或玩游戲者較多,，其次是聊天、娛樂(lè),、收發(fā)郵件,、下在音像資料或圖片，再次是查閱資料,、做網(wǎng)頁(yè),、查閱有關(guān)知識(shí)的信息、瀏覽新聞等等;

⑵大部分男生上網(wǎng)是為了玩游戲;一多半女生上網(wǎng)是為了聊天;

3.比較熱門(mén)的網(wǎng)站 搜狐,、新浪等;

4.中學(xué)生上網(wǎng)的時(shí)間：

大部分中學(xué)生上網(wǎng)是在節(jié)假日,，還有一部分是在放學(xué)后和同學(xué)一起上網(wǎng);

5.中學(xué)生上網(wǎng)的途徑 大部分中學(xué)生在家里上網(wǎng)，其次是去網(wǎng)吧或在同學(xué),、朋友家上網(wǎng);

6.(非中學(xué)生)是否支持中學(xué)生上網(wǎng)：

支持者居多,，反對(duì)者較少，大部分支持者的前提是“要正確對(duì)待,，有限制地上網(wǎng)”,。但很多中學(xué)生的家長(zhǎng)反對(duì)或控制孩子上網(wǎng)。其反對(duì)原因大多是“上網(wǎng)耽誤學(xué)習(xí)”及“上網(wǎng)容易受不良信息影響”;

7.網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生的好處

⑴可以開(kāi)闊視野,，擴(kuò)大知識(shí)面;

⑵因特網(wǎng)信息量大,，信息交流速度快，中學(xué)生可以根據(jù)學(xué)習(xí)的需要,，快速的查閱相關(guān)信息,，并能及時(shí)了解世界新聞信息、科技動(dòng)態(tài),，不受時(shí)空限制，這給中學(xué)生的生活,、學(xué)習(xí)帶來(lái)了很大的便利;

⑶由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性,，中學(xué)生在網(wǎng)上與其他人交談時(shí),，不受時(shí)空的限制，方便的與其他人交流看法,、心得,，可以把平時(shí)不便于說(shuō)的話說(shuō)出來(lái)。從某一方面來(lái)講,，教師,、學(xué)生家長(zhǎng)可以在網(wǎng)上更好的了解學(xué)生的意見(jiàn)、建議,，以及思想情況;

所以在暑假期間經(jīng)?？梢钥吹胶芏嗟膶W(xué)生背著書(shū)包坐公交車到各各學(xué)習(xí)班上課。商家也看準(zhǔn)這個(gè)時(shí)機(jī),，開(kāi)設(shè)各類的補(bǔ)習(xí)班招攬生意,。

上網(wǎng)已經(jīng)成為當(dāng)今人們生活密不可分的活動(dòng)，越來(lái)越多的不同層次的人喜歡上網(wǎng),，然而又有越來(lái)越多不同的網(wǎng)站出現(xiàn),。上網(wǎng)是否影響人們的生活，網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的影響又有多大呢?為了讓青少年更多的了解網(wǎng)絡(luò)對(duì)他們的危害,，并培養(yǎng)青少年的是非判辯能力,。因此，我們出展了研究工作,。

⑷可以促進(jìn)中學(xué)生的學(xué)業(yè),。在網(wǎng)上查閱信息非常方便，學(xué)生可以根據(jù)學(xué)習(xí)的需要,，找到合適的學(xué)習(xí)資料,，甚至是合適的老師。這可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力和效率,。

8.網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生的壞處

⑴容易上癮,。

許多中學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、聊天室,，不知不覺(jué)的出現(xiàn)了精神和身體上的病癥,，影響中學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

⑵容易受網(wǎng)上不良信息的影響,。

開(kāi)始的幾天,，他聽(tīng)課時(shí)，時(shí)常會(huì)走神,，一副心不在焉的樣子,。那時(shí)，我心里會(huì)感到很惱火：自己如此賣(mài)命地講,，他卻置之不理,。好在我很有耐心,，每當(dāng)他走神時(shí)，我都會(huì)提醒他,，并耐著性子給他講下去,。

許多網(wǎng)站(包括許多著名的大網(wǎng)站)的頁(yè)面甚至主頁(yè)上，都有一些不健康的內(nèi)容,，中學(xué)生很容易受它們的影響,。有一些中學(xué)生受網(wǎng)上暴力內(nèi)容的影響，甚至走上了犯罪的道路;

⑶容易荒廢學(xué)業(yè),。

許多中學(xué)生自控能力不強(qiáng),，上網(wǎng)經(jīng)常著了迷，晚上經(jīng)常拖得很晚,，不但影響了這一天的寫(xiě)作業(yè)和復(fù)習(xí),，還影響到第二天的學(xué)習(xí)。

⑷網(wǎng)吧問(wèn)題,。

現(xiàn)在網(wǎng)吧的數(shù)量日漸增多,，且其中有很大一部分是非法的網(wǎng)吧。許多中學(xué)生在放學(xué)后,、節(jié)假日和同學(xué)一起去網(wǎng)吧上網(wǎng)聯(lián)機(jī)打游戲,、聊天等等，,，且上網(wǎng)時(shí)間很長(zhǎng),。這不僅浪費(fèi)錢(qián)財(cái)，而且在網(wǎng)吧里更容易受到不良信息的影響,。在調(diào)查過(guò)程中,，許多接受調(diào)查的人都表示，很多網(wǎng)吧里電腦上的主頁(yè)就是不良的網(wǎng)頁(yè),。

⑸網(wǎng)上交友問(wèn)題,。

許多中學(xué)生在網(wǎng)上都有網(wǎng)友。而網(wǎng)絡(luò)畢竟是一個(gè)虛擬世界,，網(wǎng)上許多人說(shuō)的都是謊話,，很容易是中學(xué)生說(shuō)謊、受騙,，甚至在這些人的“引導(dǎo)”下誤入歧途,。

結(jié)束語(yǔ)包含對(duì)整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行歸納和綜合而得到的收獲和感悟，也可以包括實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,，并提出相應(yīng)的解決辦法,。

9.網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生心理的影響

⑴許多網(wǎng)絡(luò)游戲都含有暴力的內(nèi)容。很多中學(xué)生上網(wǎng)就是為了玩游戲，經(jīng)常接觸這些游戲，就有可能使一些中學(xué)生摻入恐怖,、暴力,、以強(qiáng)凌弱等等不好的思想，給中學(xué)生的心理造成了較大危害,。

有8年工作經(jīng)驗(yàn)的騰力說(shuō)：“大學(xué)生不管到什么地方找工作，都要充分了解當(dāng)?shù)厍闆r,，要有足夠的知識(shí)和能力辨別公司正規(guī)與否,。我希望有關(guān)部門(mén)盡快查處這類公司，規(guī)范求職市場(chǎng),，避免其他涉世未深的大學(xué)生被騙,。”

⑵在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，聊天室中,，許多人幾乎句句不離臟話，而且經(jīng)常談?wù)撘恍┎涣嫉膬?nèi)容,。許多中學(xué)生長(zhǎng)期沉迷于聊天室,，不可能不受其影響。

⑶在網(wǎng)上,，一切事物都是虛擬的,。一些中學(xué)生長(zhǎng)期沉迷于網(wǎng)絡(luò)的虛幻世界里，有的人就會(huì)逐漸形成孤僻,、沉默,、不善于于別人溝通等性格。

由調(diào)查可以看出

1. 中學(xué)生上網(wǎng)主要還是處于好奇心和愛(ài)玩,。

2. 中學(xué)生由于上網(wǎng)而出現(xiàn)的問(wèn)題主要有兩方面：一是影響了學(xué)習(xí);二是受到網(wǎng)上不良信息的影響,。

但是調(diào)查表明，受到網(wǎng)絡(luò)影響的中學(xué)生并不太多,。一般中學(xué)生上網(wǎng)是出于好奇和網(wǎng)絡(luò)信息量大且速度快,。絕大部分中學(xué)生上網(wǎng)還是非常正經(jīng)的。

少數(shù)由于網(wǎng)絡(luò)而出現(xiàn)問(wèn)題的中學(xué)生,他們的問(wèn)題一般是出在了“玩”上,。網(wǎng)絡(luò)吸引他們的不是知識(shí),，而是其他他們所看到的事物。中學(xué)生好奇心強(qiáng),、愛(ài)玩,，自控能力又不太強(qiáng)，這使這些過(guò)于沉迷于網(wǎng)絡(luò)的中學(xué)生在生活,、學(xué)習(xí),，乃至思想上出了問(wèn)題。而且，促成他們出現(xiàn)了問(wèn)題的不只是在于他們本身,，其根源問(wèn)題是在于,，現(xiàn)在針對(duì)中學(xué)生乃至青少年的網(wǎng)站實(shí)在太少。一般上網(wǎng),，如果不是有明確目的地搜索信息,，充斥于中學(xué)生眼中的網(wǎng)絡(luò)世界的，更多的還是過(guò)于成人化的東西,。真正能讓中學(xué)生感興趣,，并能牢牢吸引住他們的`有益的專門(mén)網(wǎng)站寥寥無(wú)幾。正因?yàn)槿绱?，許多感到寂寞,、無(wú)聊而上網(wǎng)的中學(xué)生，才會(huì)被吸引到網(wǎng)絡(luò)游戲,、聊天室中來(lái),，或是在無(wú)意的瀏覽中，被不良信息所影響,。而且,，玩游戲、聊天時(shí)都很容易上癮,，時(shí)間往往在不知不覺(jué)中過(guò)去,，這樣就使一些中學(xué)生的身體受到影響，還影響到學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量,。

3. 一些中學(xué)生迷戀網(wǎng)吧的原因

⑴假期缺少能使中學(xué)生感興趣的活動(dòng),。

⑵缺少可以供中學(xué)生們娛樂(lè)、活動(dòng),、放松的有益的免費(fèi)活動(dòng)場(chǎng)所,。

許多中學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力大，因此在節(jié)假日,，都很想去外面放松一下,。但現(xiàn)在正是缺少能真正讓他們放松而且能在玩中學(xué)到知識(shí)的場(chǎng)所。而像科技館等場(chǎng)所,，雖然比較好,，可是門(mén)票往往很貴，而且展品也很少更新,，中學(xué)生不可能經(jīng)常去,。所以，正是這種“真空”使網(wǎng)吧得到了機(jī)會(huì),。而且網(wǎng)吧為了增加顧客,，上網(wǎng)的價(jià)格不貴,，還增加了許多能滿足學(xué)生們“愛(ài)玩”性格的游戲，這更使中學(xué)生經(jīng)?！肮忸櫋本W(wǎng)吧,。

⑶對(duì)非法網(wǎng)吧的打擊力度不夠。許多非法網(wǎng)吧已轉(zhuǎn)到了“地下”,，這更使執(zhí)法人員無(wú)法清除它們,。

1. 中學(xué)生自己要加強(qiáng)自控能力，上網(wǎng)避免瀏覽不良信息,，并要少玩游戲,，安排好上網(wǎng)的時(shí)間，不要太長(zhǎng),。

2. 老師和家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)，不能盲目的“堵網(wǎng)”,，而應(yīng)該通過(guò)各種培訓(xùn)教育,，積極引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)接觸、了解并使用網(wǎng)絡(luò),，并通過(guò)教育,，提高學(xué)生的素質(zhì)，重點(diǎn)培養(yǎng)他們的判別是非的能力,，增強(qiáng)道德判斷能力,，使中學(xué)生能自動(dòng)遠(yuǎn)離網(wǎng)上的不良信息，并能熟練的使用網(wǎng)絡(luò)來(lái)為自己服務(wù),。

3. 應(yīng)多多建立一些針對(duì)中學(xué)生的網(wǎng)站,。

這些網(wǎng)站不應(yīng)該是說(shuō)教式的，而應(yīng)該是非常有趣味,，能吸引住中學(xué)生,，并能使中學(xué)生在“玩”中學(xué)到知識(shí)，受到教育,。應(yīng)該調(diào)查中學(xué)生更喜歡什么樣的網(wǎng)站,，更喜歡什么內(nèi)容的網(wǎng)站，并將這些有益的內(nèi)容加到這些針對(duì)中學(xué)生的網(wǎng)站中,，使它們能真正貼近中學(xué)生,，把他們從網(wǎng)絡(luò)游戲、聊天室中吸引過(guò)來(lái),。

可以在這些網(wǎng)站中加入一些論壇,，是中學(xué)生能在其中暢所欲言，發(fā)表對(duì)網(wǎng)站,，對(duì)老師,、家長(zhǎng),、學(xué)校的看法和建議，傾訴自己的想法和苦惱,，這樣就能用許多中學(xué)生都喜歡的方式,，不但是中學(xué)生遠(yuǎn)離不良網(wǎng)站，還能更實(shí)際的解決他們的心理問(wèn)題,，改進(jìn)老師,、家長(zhǎng)的教育方法,，改進(jìn)網(wǎng)站的內(nèi)容,、效果。這樣做往往是事半功倍,。

4. 應(yīng)該努力監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)中網(wǎng)站的內(nèi)容,，凈化網(wǎng)上環(huán)境，如果發(fā)現(xiàn)對(duì)中學(xué)生思想,、行為有誤導(dǎo)作用的網(wǎng)站,，應(yīng)該把它們清除。這樣才能從根本上解決問(wèn)題,。

5. 針對(duì)網(wǎng)吧的問(wèn)題,，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)非法網(wǎng)吧的監(jiān)管力度，一發(fā)現(xiàn)非法的網(wǎng)吧,，就要堅(jiān)決清除,。可以發(fā)動(dòng)中學(xué)生“舉報(bào)”非法網(wǎng)吧,，給監(jiān)察網(wǎng)吧提供便利,。

其實(shí)，只要全社會(huì)的人都來(lái)關(guān)注中學(xué)生上網(wǎng),，不久以后,，網(wǎng)絡(luò)必將成為中學(xué)生學(xué)習(xí)生活的一個(gè)必要工具。

高中生社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告主題篇五

關(guān)于高中生兼職

時(shí)下,，高中生通過(guò)利用課余時(shí)間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會(huì)實(shí)踐,，打暑期工、實(shí)習(xí)體味生活已經(jīng)成為了一股熱潮,。對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言,，掙錢(qián)是打工的首要目的。有的卻認(rèn)為掙錢(qián)并不是高中生打工的惟一目的,，不少同學(xué)把打工看作是參加社會(huì)實(shí)踐,、提高自身能力的機(jī)會(huì)。

在校高中生,，而高中生社會(huì)實(shí)踐已成為培養(yǎng)合格高中生的重要組成部分,，也決不能忽視或放棄高中生社會(huì)實(shí)踐,。因此這次調(diào)查就選擇了在讀高中生30名，分別分為高一10名,，高二10名,，高三10名。

本次調(diào)查通過(guò)對(duì)高中生有否參加過(guò)暑期工,、兼職或?qū)嵙?xí),，最想?yún)⑴c何種社會(huì)實(shí)踐，所參與的打工或?qū)嵙?xí)是否與所學(xué)專業(yè)相符,，能否體現(xiàn)實(shí)踐與理論知識(shí)相結(jié)合以及在工作或?qū)嵙?xí)中獲得了什么等問(wèn)題進(jìn)行展開(kāi),。

通過(guò)派發(fā)問(wèn)卷進(jìn)行調(diào)查，發(fā)放問(wèn)卷共30份,，收回有效問(wèn)卷30份,。（調(diào)查問(wèn)卷及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)詳見(jiàn)附錄）

從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，許多高中生都認(rèn)為兼職是高中生的第二個(gè)“課堂”,，通過(guò)兼職可以學(xué)到許多寶貴的東西,。“存在就是合理”,，職業(yè)沒(méi)有高低之分，無(wú)論什么職業(yè)都有其可取與不可取之處,，就看自己的需求,。從調(diào)查中數(shù)據(jù)顯示，有百分之八十以上的人,，都愿意參加社會(huì)實(shí)踐打工的活動(dòng),。

當(dāng)代高中生與以往的高中生相比較，他們的求學(xué)經(jīng)歷,、生活條件,、所處社會(huì)大環(huán)境都相對(duì)優(yōu)越，也沒(méi)有經(jīng)過(guò)必要的挫折教育,，因此,，他們意志往往比較脆弱，克服困難的'能力也較差,，常常是對(duì)社會(huì)的要求較高,，對(duì)自我的要求較低。當(dāng)前,，高中生的責(zé)任意識(shí)日益成為社會(huì)問(wèn)題,，責(zé)任意識(shí)和誠(chéng)信意識(shí)成為不少地方采用人才的兩個(gè)新標(biāo)準(zhǔn)。高中生參與社會(huì)實(shí)踐是促進(jìn)高中生素質(zhì)教育,，加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作,，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)和成才的重要舉措,，是學(xué)生接觸社會(huì)、了解社會(huì),、服務(wù)社會(huì),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和動(dòng)手操作能力的重要途徑,。

這樣可以使同學(xué)在實(shí)踐中更好的認(rèn)識(shí)國(guó)情,，貼近社會(huì)，從而確定比較正確的人生前進(jìn)方向,。作為高校教育者,，如果能引導(dǎo)大學(xué)生將強(qiáng)烈的使命感轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)、服務(wù),、實(shí)踐,、奉獻(xiàn)等實(shí)實(shí)在在行動(dòng)，把行動(dòng)變?yōu)樨?zé)任,，將會(huì)使大學(xué)生在人生軌跡上樹(shù)立起更高的起點(diǎn),。大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，應(yīng)該說(shuō)不僅有助于他們較快適應(yīng),、融入社會(huì),，同時(shí)也是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的必由之路。

高中生社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告主題篇六

節(jié)日是一種文化現(xiàn)象,，春節(jié)更是如此,。春節(jié)在中華民族傳統(tǒng)文化語(yǔ)境下，是最隆重的節(jié)日,。它起源于殷商時(shí)期年頭歲尾的祭神祭祖活動(dòng),，與宗教、祭祀,、慶典,、聚會(huì)等相聯(lián)。傳統(tǒng)的春節(jié),，有關(guān)于“年”獸,、萬(wàn)年創(chuàng)建歷法、熬年守歲,、貼春聯(lián),、賞冰燈等各種傳說(shuō);有掃塵、春聯(lián),、門(mén)畫(huà),、倒貼“福”字,、守歲,、爆竹,、拜年、看大戲,、鬧元宵等習(xí)俗;有臘八粥,、年糕、餃子,、元宵,、春餅等食俗;還有大年初一不掃地、不走后門(mén),、不打罵孩子,、相互祝賀新年萬(wàn)事如意等風(fēng)俗……

了解春節(jié)的習(xí)俗

1、了解過(guò)年是中華民族最隆重,、最盛大的傳統(tǒng)節(jié)日,，也是每一個(gè)華夏兒女最期盼的日子。讓學(xué)生較全面地了解與新年有關(guān)的知識(shí),，從形式上的過(guò)新年到走近新年,、研究新年，進(jìn)而了解春節(jié)的由來(lái),、禮節(jié)及相關(guān)習(xí)俗,。

2、到超市,、飾品屋,、節(jié)日禮品屋等進(jìn)行參觀、調(diào)查,、訪問(wèn)，上網(wǎng)查詢有關(guān)資料,，培養(yǎng)學(xué)生收集整理資料并根據(jù)資料進(jìn)行分析問(wèn)題,，解決問(wèn)題的能力。

3,、能利用信息技術(shù)收集有關(guān)各地民族春節(jié)的信息,。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)收集到的信息進(jìn)行處理、匯總和應(yīng)用的能力,。

“臘月二十四,，撣塵掃房子”每逢春節(jié)來(lái)臨，家家戶戶都要打掃環(huán)境,，清洗各種器具,，拆洗被褥窗簾，灑掃六閭庭院,，撣拂塵垢蛛網(wǎng),，疏浚明渠暗溝,。到處洋溢著歡歡喜喜搞衛(wèi)生、干干凈凈迎新春的歡樂(lè)氣氛,。

春聯(lián)也叫門(mén)對(duì),、春貼、對(duì)聯(lián),、對(duì)子,、桃符等，它以工整,、對(duì)偶,、簡(jiǎn)潔、精巧的文字描繪時(shí)代背景,，抒發(fā)美好愿望,，是我國(guó)特有的文學(xué)形式。每逢春節(jié),，無(wú)論城市還是農(nóng)村,，家家戶戶都要精選一幅大紅春聯(lián)貼于門(mén)上，為節(jié)日增加喜慶氣氛,。

貼窗花和倒貼“?！弊?/p>

在民間人們還喜歡在窗戶上貼上各種剪紙--窗花。窗花不僅烘托了喜慶的節(jié)日氣氛,，也集裝飾性,、欣賞性和實(shí)用性于一體。

年畫(huà)

春節(jié)掛貼年畫(huà)在城鄉(xiāng)也很普遍,，濃黑重彩的年畫(huà)給千家萬(wàn)戶平添了許多興旺歡樂(lè)的喜慶氣氛,。年畫(huà)是我國(guó)的.一種古老的民間藝術(shù)，反映了人民樸素的風(fēng)俗和信仰,，寄托著他們對(duì)未來(lái)的希望,。

除夕守歲是最重要的年俗活動(dòng)之一，守歲之俗由來(lái)已久,。最早記載見(jiàn)于西晉周處的《風(fēng)土志》:除夕之夜,，各相與贈(zèng)送，稱為“饋歲”;酒食相邀,，稱為“別歲”;長(zhǎng)幼聚飲,，祝頌完備，稱為“分歲”;大家終夜不眠,，以待天明,，稱曰“守歲”。

中國(guó)民間有“開(kāi)門(mén)爆竹”一說(shuō)。即在新的一年到來(lái)之際,，家家戶戶開(kāi)門(mén)的第一件事就是燃放爆竹,，以嗶嗶叭叭的爆竹聲除舊迎新。爆竹是中國(guó)特產(chǎn),，亦稱“爆仗”,、“炮仗”、“鞭炮”,。

新年的初一,，人們都早早起來(lái)，穿上最漂亮的衣服,，打扮得整整齊齊,，出門(mén)去走親訪友，相互拜年,，恭祝來(lái)年大吉大利,。

通過(guò)本次活動(dòng)讓更多的同學(xué)了解春節(jié)文化，領(lǐng)略中國(guó)文化魅力,，讓我們更加熱愛(ài)我們的節(jié)日,，春節(jié)。通過(guò)這次活動(dòng),，讓同學(xué)學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),，形成良好的溝通與合作的互動(dòng)能力，增進(jìn)同學(xué)間的感情,。

高中生社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告主題篇七

在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的這天,，人們的金錢(qián)觀，價(jià)值觀,，消費(fèi)觀發(fā)生了很大的變化,。而在現(xiàn)實(shí)生活中，在校高中生幾乎是純粹的消費(fèi)者,，我們每時(shí)每刻都在消費(fèi),。作為有創(chuàng)新意識(shí)與強(qiáng)烈求知欲的當(dāng)代高中生，我們很有興趣明白,，x高中生的消費(fèi)欲望，消費(fèi)方向是什么影響因素又是什么他們的理財(cái)潛力怎樣樣圍繞這一系列的問(wèn)題,，我們展開(kāi)了題為“關(guān)于x高中生消費(fèi)狀況的調(diào)查與思考”的綜合實(shí)踐活動(dòng),。

透過(guò)這次研究，一方面能夠?qū)Ξ?dāng)代x高中生的消費(fèi)狀況與消費(fèi)觀念進(jìn)行考察與反思,，從而指出其中存在的問(wèn)題,，并就問(wèn)題尋求解決方法，幫忙x高中生樹(shù)立正確的消費(fèi)觀,，端正消費(fèi)行為,。另一方面,，透過(guò)這次研究，能夠培養(yǎng)我們組員的互助合作的精神,，探究問(wèn)題的潛力和實(shí)踐潛力,，從而提高我們的綜合素質(zhì)。

1,、途徑：上網(wǎng),、到圖書(shū)館查找資料，采訪,，問(wèn)卷調(diào)查,。

2、研究方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查法,、小組討論法,、采訪法;

確定課題→設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷→開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查→統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，分析問(wèn)題→小組討論提出看法→撰寫(xiě)研究報(bào)告

1,、準(zhǔn)備工作：在老師的指導(dǎo)下,，先確定課題的研究方法及步驟，制定活動(dòng)計(jì)劃,，確定要開(kāi)展的活動(dòng),，并合理地分工，做好準(zhǔn)備工作;

2,、研究階段：

①查找資料：主要透過(guò)上網(wǎng)查找資料,，對(duì)資料進(jìn)行必須分析，以此對(duì)當(dāng)代高中生的消費(fèi)觀念有初步了解,，以便更好地開(kāi)展研究工作;

②個(gè)人采訪：在校內(nèi)選取個(gè)別有代表性的同學(xué)進(jìn)行個(gè)人專訪,，了解他們的消費(fèi)狀況及消費(fèi)觀念;

③問(wèn)卷調(diào)查：根據(jù)查找到的資料，結(jié)合我們自身消費(fèi)的實(shí)際狀況,，經(jīng)導(dǎo)師指導(dǎo)和小組討論,，挑選20道有代表性的問(wèn)題制作成調(diào)查問(wèn)卷，并對(duì)x各鎮(zhèn)部分高中生進(jìn)行調(diào)查,，統(tǒng)計(jì)百分比,。

④討論,，分析調(diào)查結(jié)果,，得出相關(guān)結(jié)論;

⑤就發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題與導(dǎo)師進(jìn)行商討，提出解決問(wèn)題的方法,。

⑴問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果分析：

a,、我們?cè)谡{(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大部分同學(xué)的消費(fèi)比較理智，有76.6%的同學(xué)認(rèn)為錢(qián)該花就花,，16%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)盡量節(jié)儉，只有約7.4%的同學(xué)選取了有錢(qián)盡管花,。就個(gè)人消費(fèi)而言,，有80%的同學(xué)以經(jīng)濟(jì)實(shí)惠為主要標(biāo)準(zhǔn),。這些數(shù)據(jù),，反映了受訪學(xué)生中大部分有較好的消費(fèi)習(xí)慣,，且勤儉節(jié)約在x高中生心目中仍有必須地位,。

b、零花錢(qián)的來(lái)源及數(shù)量,。受訪學(xué)生中，接近98%的同學(xué)的零花錢(qián)來(lái)自于父母,。而平均每周的零花錢(qián)普遍在100元以下,，這個(gè)零花錢(qián)數(shù)目比較合理;

c、對(duì)于影響消費(fèi)的因素,，有66%的同學(xué)會(huì)根據(jù)自己的實(shí)際需要,，值得一提的是，有30%的非獨(dú)生子女表示受家庭經(jīng)濟(jì)狀況的影響最大,，而這一比例在獨(dú)生子女中僅為14.2%,，這說(shuō)明在以自己實(shí)際狀況為主導(dǎo)的消費(fèi)前提下，非獨(dú)生子女表現(xiàn)出比獨(dú)生子女更強(qiáng)的家庭觀：

d,、理財(cái)潛力較強(qiáng),。有50%的人能節(jié)制地使用零花錢(qián)，有47.8%的同學(xué)對(duì)使用零花錢(qián)有必須的計(jì)劃,，其中有20.21%的同學(xué)能堅(jiān)持計(jì)劃,。關(guān)于有否紀(jì)錄花錢(qián)狀況，有57.45%的同學(xué)從來(lái)不記,，只有6.38%的同學(xué)一向在記,。至于零花錢(qián)夠不夠用的問(wèn)題，有48.94%的同學(xué)表示僅僅夠,，有40.43%的同學(xué)每個(gè)月都有錢(qián)剩余，其中獨(dú)生男同學(xué)每月有錢(qián)剩余的比例更到達(dá)了63.64%。以上數(shù)據(jù)證明,，同學(xué)們普遍能較好地使用自己的零花錢(qián),，也能對(duì)零花錢(qián)的使用進(jìn)行必須程度的計(jì)劃與節(jié)制，說(shuō)明受訪學(xué)生的理財(cái)潛力較高,。

e,、零花錢(qián)的最終用途。41.49%的同學(xué)的錢(qián)主要花在食品上,，15.96%花在衣著服飾上,，21.13%用在學(xué)習(xí)方面，15.96%則花在娛樂(lè)方面,。這反映了食品開(kāi)銷仍在高中生消費(fèi)中占主要位置,，而學(xué)習(xí)開(kāi)銷在當(dāng)中也占有比較大的比重，說(shuō)明高中生還是比較注重知識(shí)方面的消費(fèi),。

f,、對(duì)個(gè)別消費(fèi)行為的分析：78.43%的女同學(xué)認(rèn)為不能夠去網(wǎng)吧、歌舞廳,，而有67.44%的.男同學(xué)則認(rèn)為能夠,。這反映男女同學(xué)的消費(fèi)觀存在必須差異，這大概與男女生在心理上的差異有關(guān);在》環(huán)境保護(hù)問(wèn)題方面,，有73.40%的同學(xué)會(huì)在消費(fèi)時(shí)思考到,，這證明大部分同學(xué)能自覺(jué)在消費(fèi)中履行保護(hù)環(huán)境的義務(wù)，說(shuō)明x高中生普遍的素質(zhì)較高,，有較強(qiáng)的社會(huì)職責(zé)感,。

g、對(duì)于花錢(qián)最有好處的一欄,，多數(shù)同學(xué)填寫(xiě)：“資助貧困生最有好處”,，說(shuō)明眾多的x人和愛(ài)國(guó)華僑樂(lè)善于好施的高尚的品行以及這種優(yōu)良的文化氛圍對(duì)當(dāng)今的中學(xué)生，有潛移默化的影響,。

⑵從消費(fèi)狀況看消費(fèi)觀,，并就有關(guān)問(wèn)題研究對(duì)策：

a、從高中生自身方面看：高中生一般年齡在16――19之間,，自我意識(shí)較強(qiáng),，多數(shù)的高中生在消費(fèi)時(shí)主要以自己為核心，認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大,，具備了獨(dú)立消費(fèi)的潛力,。這就很容易導(dǎo)致盲目消費(fèi)等不良消費(fèi)現(xiàn)象的出現(xiàn)。有鑒于此,，高中生應(yīng)樹(shù)立正確的人生觀,、世界觀,、價(jià)值觀，多聽(tīng)家長(zhǎng),、老師的教導(dǎo),，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的精神,，努力矯正不良消費(fèi)習(xí)慣,，提高消費(fèi)的科學(xué)性。

b,、從家庭教育方面看：家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任啟蒙老師,。家長(zhǎng)的消費(fèi)觀或多或少會(huì)對(duì)學(xué)生造成必須的影響，所以,，家長(zhǎng)平日必須要言傳身教,，多引導(dǎo)高中生正確消費(fèi)。對(duì)于學(xué)生個(gè)人名下?lián)碛袛?shù)萬(wàn)資金的家長(zhǎng),，應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)管;最好減少子女名下的資產(chǎn),，以免子女產(chǎn)生物質(zhì)生活的攀比、愛(ài)慕虛榮以及生活上的奢侈浪費(fèi)等不良的思想和行為,。

c,、從校園教育方面看。理解校園教育是高中生日常最基本的工作之一,。校園應(yīng)利用自己的這一優(yōu)勢(shì),，多對(duì)學(xué)生進(jìn)行有關(guān)的個(gè)人理財(cái)常識(shí)教育、綠色消費(fèi)教育等,，使學(xué)生的消費(fèi)觀念得到真正提高,，從小培養(yǎng)良好的消費(fèi)習(xí)慣和理財(cái)潛力。

d,、從社會(huì)方面看,。x經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈,，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下,，常有不法商人為牟取暴利而針對(duì)中學(xué)生販賣(mài)或傳播黃睹毒，搞坑蒙拐騙,。在這樣的社會(huì)環(huán)境下,，高中生容易被誤導(dǎo)，錯(cuò)誤消費(fèi),。因此,，有關(guān)部門(mén)除了應(yīng)加強(qiáng)有關(guān)方面的宣傳與教育外，還應(yīng)加強(qiáng)整頓市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序,，為高中生消費(fèi)帶給一個(gè)健康有利的環(huán)境,。

總之,，x高中生的正確消費(fèi)觀的構(gòu)成，需要個(gè)人,、家庭,、校園、社會(huì)的共同努力,。

高中生社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告主題篇八

一、調(diào)查目的：物價(jià)上漲調(diào)查報(bào)告

二,、調(diào)查地點(diǎn)：福建省漳州市南靖縣菜市場(chǎng)

三,、調(diào)查人：

四，調(diào)查對(duì)象：當(dāng)?shù)馗鞣N物價(jià)

五,、調(diào)查時(shí)間：2010年7月--2010年8月

六,、調(diào)查方法：實(shí)地考察，網(wǎng)上調(diào)查,。

七,、調(diào)查內(nèi)容：今年以來(lái)，物價(jià)飛速上漲,，豬肉漲價(jià)了,，方便面、快餐,、洗滌用品也漲價(jià)了,。隨著越來(lái)越多的食品、日用品加入到漲價(jià)的行列,，就連學(xué)生餐也是一次一次漲價(jià),，才發(fā)現(xiàn)基礎(chǔ)生活物質(zhì)價(jià)格上漲給生活帶來(lái)的不僅僅是物質(zhì)上的壓力，也是突然不能夠適應(yīng),。 “民以食為天”,，對(duì)于普通老百姓來(lái)講，此類基本生活物質(zhì)雖然小幅上漲,，但帶來(lái)的影響卻是巨大的,。這類基礎(chǔ)物質(zhì)價(jià)格再怎么漲，老百姓也是要買(mǎi)的,，無(wú)論如何,，飯總是要吃的。

為了更好的明白現(xiàn)在市場(chǎng)的價(jià)格上漲情況,，特地去了解了一下,，下面是我的調(diào)查數(shù)據(jù)：

八、調(diào)查結(jié)果：

豬肉價(jià)格：印象中豬肉應(yīng)該賣(mài)的很便宜的,，6,，7塊錢(qián)一斤,。可是當(dāng)我媽問(wèn)豬肉價(jià)格時(shí),，攤主說(shuō)：“14元一斤,。”我就驚訝極了,。什么時(shí)候漲的這么厲害了,？旁邊另一個(gè)顧客說(shuō)：“好多天都沒(méi)有吃豬肉了，都不知道豬肉是啥味道了,，想吃肉只能買(mǎi)點(diǎn)羊肉吃火鍋啦,，否則別的也買(mǎi)不起，雞蛋更是長(zhǎng)得離譜,，原來(lái)3.4就能做一頓炒雞蛋,，但是現(xiàn)在4.2才能炒一盤(pán)啦。現(xiàn)在過(guò)年才來(lái)買(mǎi)些豬肉回去,?！痹缇吐?tīng)說(shuō)國(guó)家政府一直要控制豬肉價(jià)格上漲，可是現(xiàn)在看來(lái)好象沒(méi)有什么效果吧,。

⒉雞蛋價(jià)格：印象中以前只買(mǎi)一兩塊一斤的,，可是媽媽告訴我：“那是早幾年的價(jià)格了，現(xiàn)在都賣(mài)到四五塊錢(qián)一斤啦,?！蔽译S著媽媽去買(mǎi)雞蛋，果真,，雞蛋標(biāo)價(jià)：4.5元/斤.媽媽買(mǎi)了十個(gè)雞蛋就要了十幾塊錢(qián). ⒊蔬菜價(jià)格: 2008年真是不一樣的一年,年前大雪災(zāi).湖北,、湖南、廣東受災(zāi)嚴(yán)重,很多北方時(shí)令蔬菜因?yàn)榈缆凡煌ǘ鵁o(wú)法正常運(yùn)到南方.這是蔬菜漲價(jià)的主要原因之一.媽媽去買(mǎi)藕.一看標(biāo)價(jià):6元/斤.買(mǎi)了兩節(jié)就是12元.媽媽大發(fā)感慨：“現(xiàn)在買(mǎi)菜都要大幾十塊.卻沒(méi)有多少東西.再這樣下去,如果不漲工資,真的是會(huì)越來(lái)越困難了,?！蔽以谛睦镆舶蛋蒂澩?/p>

隨后在市場(chǎng)上轉(zhuǎn)了一圈,，發(fā)現(xiàn)一般的蔬菜價(jià)格都在1元以上,。很多居民都試著還價(jià)，可是賣(mài)家一直“叫苦”表示不能再便宜了,，漲價(jià)也是沒(méi)辦法,，一漲都跟著漲了。

看到這樣的情況,，我真是頗有感觸：生活真是很不容易,！

理性的看近兩年物價(jià)上漲，對(duì)原本生活困難的低收入居民家庭確實(shí)產(chǎn)生了一定程度的影響,。食品價(jià)格的波動(dòng)給普通市民特別市低收入家庭的生活也帶來(lái)了影響,。

整體上看,，我國(guó)城市居民的生活已基本實(shí)現(xiàn)小康，糧油價(jià)格上漲尚不足以影響到居民整體生活,。但由于低收入家庭的`消費(fèi)結(jié)構(gòu)仍停留在以滿足生存需要為主的溫飽型模式,，。因此,，糧油價(jià)格的上漲對(duì)低收入居民的生活造成的影響較大,。

如何讓物價(jià)不再繼續(xù)上漲，如何真正讓人民生活的愉快還是需要靠國(guó)家社會(huì)各方面的努力和調(diào)控了,。

人們疑慮接下來(lái)是否還會(huì)有更多的商品漲價(jià),。究竟是什么原因?qū)е铝水?dāng)前的物價(jià)上漲？當(dāng)前的物價(jià)上漲是局部性的還是全面性的,？會(huì)否引發(fā)全面的通貨膨脹？為此,，我查找了一些相關(guān)的資料數(shù)據(jù),，來(lái)深刻體會(huì)這個(gè)深刻的專題。

我就產(chǎn)生了一個(gè)疑問(wèn)“原因?qū)е挛飪r(jià)上漲,？”

根據(jù)統(tǒng)計(jì),，春節(jié)至今，全國(guó)居民各月消費(fèi)價(jià)格總水平比去年同月上漲5.2%,，其中城市上漲4.5%,，農(nóng)村上漲6.4%.是繼95年內(nèi)的又一新高。全國(guó)居民消費(fèi)價(jià)格總水平連續(xù)三個(gè)月超過(guò)3％,，5月份為3．4％,。據(jù)統(tǒng)計(jì)，6月份全國(guó)31個(gè)省市區(qū)的居民消費(fèi)價(jià)格均比去年同月上漲,，幅度在2.4%到8.4%之間,。食品價(jià)格比去年同月上漲13%，其中糧食價(jià)格上漲31.7%,，油脂價(jià)格上漲21.2%,，肉禽及其制品價(jià)格上漲22.4%，鮮蛋價(jià)格上漲28.1%.

在新漲價(jià)因素中,，糧價(jià)上漲仍占據(jù)一定的比重,。此外，國(guó)際油價(jià)一路飆升,，帶動(dòng)相關(guān)原材料和消費(fèi)品上漲,，加上國(guó)家發(fā)改委調(diào)高成品油價(jià)格，其后續(xù)影響在春節(jié)后體現(xiàn)出來(lái),。據(jù)介紹,，從呼和浩特市上半年市場(chǎng)物價(jià)總體情況來(lái)看,，影響居民消費(fèi)價(jià)格總水平上漲的主要原因是食品類和居住類價(jià)格的上漲。其中,，食品類價(jià)格與去年同期相比上漲2.8%,，其主要原因是糧食、油脂,、肉禽及其制品,、蛋類、水產(chǎn)品和在外用餐價(jià)格上漲,。另外,，居住類價(jià)格與去年同期相比上漲4.6%，主要原因是城市垃圾處置費(fèi),、房屋貸款利率和取暖費(fèi)上漲,。

以下為2008春節(jié)至今部分物價(jià)上浮變化統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表

由于國(guó)際能源短缺，國(guó)際油價(jià)持續(xù)走高,，7月11日世界市場(chǎng)石油價(jià)格已突破每桶90左右,。世界各國(guó)包括我國(guó)都在加快發(fā)展玉米加工乙醇產(chǎn)業(yè)，利用玉米加工燃料乙醇,、利用大豆制造生物柴油,，“糧變油”提升了糧食價(jià)格、飼料價(jià)格,，對(duì)養(yǎng)豬,、養(yǎng)雞的成本有所影響，從而拉動(dòng)了肉禽蛋的價(jià)格,。美國(guó)等國(guó)家大規(guī)模開(kāi)發(fā)生物能源,，對(duì)玉米、大豆等糧食需求量大幅增加,，拉動(dòng)國(guó)際市場(chǎng)糧價(jià)大幅上漲,，進(jìn)而帶動(dòng)了我國(guó)糧價(jià)上升，并波及到以糧食為原料的食用油,、肉,、禽、蛋等主要副食品價(jià)格,。糧,、油、肉蛋等食品類價(jià)格上漲,，成為推動(dòng)當(dāng)前價(jià)格總水平上漲較快的主要原因,。

另外一部來(lái)自國(guó)家發(fā)改委的資料：

今年下半年以來(lái)，老百姓嘴里一直念叨著一件事情，吃的東西怎么變得這么貴,？而一個(gè)原來(lái)極專業(yè)的經(jīng)濟(jì)學(xué)詞匯：居民消費(fèi)價(jià)格指數(shù)cpi,，現(xiàn)在也成了一個(gè)通俗詞。的確,，我們吃的食品和糧食今年的漲幅不小?，F(xiàn)在大家都很關(guān)心，什么時(shí)候糧食和農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)能大幅增長(zhǎng),，把價(jià)格降下來(lái),。

對(duì)此，國(guó)家發(fā)改委副主任畢井泉今天認(rèn)為,，近十年來(lái)生豬收購(gòu)價(jià)與玉米的比價(jià)平均是6.1：1,，而現(xiàn)在生豬的收購(gòu)價(jià)格與玉米的比價(jià)已經(jīng)到了9.3：1，大大高于正常時(shí)期的比價(jià),，這對(duì)于調(diào)動(dòng)農(nóng)民養(yǎng)豬積極性非常有利,。但由于生豬生產(chǎn)存在周期性，所以生豬供給出現(xiàn)根本性轉(zhuǎn)變,，可能要到明年二季度以后,。

不過(guò)，和我們以往經(jīng)歷過(guò)的幾次物價(jià)整體上漲不同,，這次食品漲價(jià)的直接原因不是因?yàn)閲?yán)重供不應(yīng)求，而是源自農(nóng)產(chǎn)品尤其糧食價(jià)格上漲,。想想過(guò)去糧食價(jià)格一直偏低,，所以說(shuō)這輪漲價(jià)，某種程度上,，也正是對(duì)過(guò)去扭曲的價(jià)格體系做出了一種糾正,。但為什么糧食價(jià)格的正常波動(dòng)，會(huì)迅速波及到這么多農(nóng)產(chǎn)品,，直至影響到老百姓的生活呢,？顯然，出問(wèn)題的是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式,。像現(xiàn)在的生豬生產(chǎn),，還主要靠分散的農(nóng)戶，他們信息不暢,、勢(shì)單力薄,，沒(méi)有力量承受市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)，所以出現(xiàn)了豬肉市場(chǎng)去年暴跌之后,，緊跟著又開(kāi)始暴漲,，而這樣的反常在很多農(nóng)產(chǎn)品身上都能發(fā)現(xiàn)。眼下，為了平抑食品價(jià)格,，各級(jí)部門(mén)都在積極努力,。但我們知道，需要調(diào)控的不僅僅是價(jià)格,，還有我們的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式,。

以上為眼下根據(jù)所存在的問(wèn)題結(jié)合實(shí)際情況所做的宏觀的總結(jié)。

經(jīng)分析物價(jià)上漲三大原因 ：

原因之一：國(guó)際市場(chǎng)價(jià)格的帶動(dòng),。由于石油價(jià)格持續(xù)上漲,，美國(guó)等國(guó)家大規(guī)模開(kāi)發(fā)生物能源，對(duì)玉米,、大豆等糧食需求量大幅增加,。這導(dǎo)致國(guó)際市場(chǎng)糧價(jià)大幅度上漲，進(jìn)而拉動(dòng)了國(guó)內(nèi)糧食價(jià)格上升,，并影響到以糧食為原料的食用油,、肉、禽,、蛋,、奶等主要副食品價(jià)格。

原因之二：成本推動(dòng),。近十年來(lái),，我國(guó)主要農(nóng)產(chǎn)品一直低位運(yùn)行，稻谷,、小麥,、玉米、大豆,、油菜籽,、生豬等主要農(nóng)產(chǎn)品現(xiàn)在的價(jià)格，多數(shù)低于十年前的水平,，只有個(gè)別品種略高于十年前水平,。但與此同時(shí)，種植養(yǎng)殖成本隨著生產(chǎn)資料價(jià)格和農(nóng)村勞動(dòng)力價(jià)格的上漲而大幅上升,，所以,，目前農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格上漲帶有明顯的恢復(fù)性質(zhì)。

原因之三：供求結(jié)構(gòu)失衡,。由于去年上半年生豬價(jià)格跌到谷底,，導(dǎo)致生豬存欄下降，去年下半年生豬價(jià)格開(kāi)始進(jìn)入周期性上漲階段,。部分地區(qū)出現(xiàn)的疫情,，也加劇了生豬供應(yīng)的緊張,。

專家觀點(diǎn)：加息無(wú)助調(diào)控物價(jià)抑制投資

在當(dāng)前主要宏觀統(tǒng)計(jì)變量（如cpi、貨幣總量,、股票指數(shù)等）存在著諸多缺陷,、甚至可能扭曲我們對(duì)真實(shí)世界的看法的情況下,，簡(jiǎn)單地將這些變量設(shè)定為宏觀調(diào)控的目標(biāo),，調(diào)控的效果多半是會(huì)受到影響的，加息也就很難收到預(yù)期的效果,。

物價(jià)成關(guān)注熱點(diǎn) 如何積極穩(wěn)妥應(yīng)對(duì)價(jià)格波動(dòng),？

首先需要認(rèn)真落實(shí)“米袋子”省長(zhǎng)負(fù)責(zé)制和“菜籃子”市長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，及時(shí)解決糧食和副食品生產(chǎn),、供應(yīng),、價(jià)格方面出現(xiàn)的問(wèn)題。 其次,，要努力保持主要工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料價(jià)格的基本穩(wěn)定,。綜合運(yùn)用控制出口、增加儲(chǔ)備,、加強(qiáng)監(jiān)管等價(jià)格和財(cái)稅措施穩(wěn)定化肥價(jià)格,。 第三，要加強(qiáng)價(jià)格監(jiān)測(cè)分析,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)苗頭性,、傾向性問(wèn)題，防范價(jià)格異常波動(dòng),。 第四,，妥善處理物價(jià)上漲對(duì)廣大群眾特別是低收入群體的影響，注意吧,。

對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，身邊也不缺乏物價(jià)的影響,，對(duì)于我們自身會(huì)觸及到的反應(yīng),，物價(jià)飛漲帶來(lái)吃飯、購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)用具,、日常生活必需品的開(kāi)支增加,。漂亮的衣服可以不買(mǎi)，但飯不能不吃,，牙刷,、牙膏、筆,、紙張等生活,、學(xué)習(xí)必需品必須要購(gòu)買(mǎi)。每個(gè)月，每位同學(xué)的開(kāi)支大概要增加100－200元不等,。有些同學(xué)家庭經(jīng)濟(jì)本來(lái)就比較困難,，相對(duì)于原本就艱難的生活來(lái)說(shuō)更是雪上加霜。即使家庭經(jīng)濟(jì)比較好的同學(xué),，也明顯的感覺(jué)到了物價(jià)飛漲所帶來(lái)的壓力,。2008年剛開(kāi)學(xué)，大學(xué)生們熱議的話題中又增加了一個(gè)新的話題“物價(jià)”,。遠(yuǎn)離社會(huì)的他們也開(kāi)始談?wù)撈鸩衩子望},，我們?nèi)绾巫瞿兀瑸榇?，我認(rèn)為可以從這幾個(gè)方面來(lái)減緩物價(jià)的不利影響 ：

九,、調(diào)查總結(jié)與建議：

一、通過(guò)形式政策課等形式向大學(xué)生們講解物價(jià)上漲的原因,，做好解釋,、宣傳工作，以免出現(xiàn)一部分大學(xué)生不理解而導(dǎo)致不良事件

二,、對(duì)于學(xué)生食堂,，政府可以采取補(bǔ)貼等方式對(duì)高校學(xué)生食堂進(jìn)行補(bǔ)貼，使學(xué)生吃上比較便宜的飯菜,。

三,、對(duì)于經(jīng)濟(jì)困難同學(xué)，國(guó)家和相關(guān)政府部門(mén)加大扶持力度,，不因物價(jià)上漲而餓到一個(gè)學(xué)生,。學(xué)校也可以通過(guò)加大勤工助學(xué)力度等多種形式，對(duì)貧困大學(xué)生進(jìn)行幫扶,。

總之物價(jià)飛漲的負(fù)面因素對(duì)大學(xué)生的影響降到最低,，讓大學(xué)們尤其貧困大學(xué)生們能夠安心完成學(xué)業(yè)，這也是全社會(huì)的責(zé)任,。

高中生社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告主題篇九

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)閱讀作了相應(yīng)的要求,。要求學(xué)生具有獨(dú)立的閱讀能力，注重情感體驗(yàn),，有較豐富的積累,，形成良好的語(yǔ)感，學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法,，能初步理解鑒賞文學(xué)作品,，為了促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高，受到高尚情操與趣味的熏陶,，發(fā)展個(gè)性,，豐富自己的精神世界,。 （1）調(diào)查時(shí)間20xx年7—8月(2)調(diào)查對(duì)象采取隨即抽樣的方法，選取了甘肅省永昌縣的五所農(nóng)村初中學(xué)校（新城子中學(xué),、紅山窯中學(xué),、焦家莊中學(xué)、東寨中學(xué),、六壩中學(xué)）的七至九年級(jí)的學(xué)生,，每校分別抽取200名，共一千名同學(xué)作為調(diào)查對(duì)象,，發(fā)放問(wèn)卷1000份回收有效問(wèn)卷768份,。（3）調(diào)查內(nèi)容及方法為了解我校學(xué)生的課外閱讀情況及存在的問(wèn)題，從以下幾個(gè)方面對(duì)三個(gè)年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查：

1,、學(xué)生閱讀動(dòng)機(jī)和興趣,；

2、學(xué)生閱讀時(shí)間,；

3,、學(xué)生的閱讀種類；

4,、學(xué)生的閱讀方式,；

5、學(xué)生閱讀書(shū)籍的來(lái)源,；

6,、學(xué)生閱讀時(shí)間及做讀書(shū)筆記的情況；

7,、閱讀中外名著及雜志報(bào)刊的情況,；

8、學(xué)生閱讀數(shù)量,。結(jié)果采用問(wèn)卷調(diào)查法,、數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)法相結(jié)合的方法進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析。

三,、調(diào)查結(jié)果及其具體分析本次調(diào)查發(fā)放問(wèn)卷1000份,，收回768份，問(wèn)卷調(diào)查整理后得到如下結(jié)果：

1,、閱讀興趣和動(dòng)機(jī)閱讀興趣：a感興趣70%,，b一般24%c不感興趣6%閱讀動(dòng)機(jī)：a增長(zhǎng)知識(shí),，開(kāi)拓視野48%b娛樂(lè)休閑8%c提高寫(xiě)作能力44%從閱讀的興趣和閱讀的動(dòng)機(jī)來(lái)看,，大部分學(xué)生喜歡課外閱讀，也認(rèn)識(shí)到課外閱讀能夠增長(zhǎng)知識(shí),、開(kāi)拓視野,、提高寫(xiě)作能力,。

2、閱讀時(shí)間段：a雙休日24%b完成學(xué)習(xí)任務(wù)后49%c隨時(shí)讀27%閱讀時(shí)間長(zhǎng)度：a每周2小時(shí)內(nèi)20%b2-4小時(shí)56%c4-6小時(shí)20%從閱讀時(shí)間看,，大多數(shù)學(xué)生能夠堅(jiān)持每周閱讀,，基本不讀的只占4%，這說(shuō)明學(xué)生大部分能意識(shí)到課外閱讀的重要性,。

3,、閱讀的種類閱讀種類：a作文選30%b故事書(shū)8%c影視娛樂(lè)10%d中國(guó)古典名著15%e童話寓言10%f武俠小說(shuō)3%g雜志1%h詩(shī)歌散文2%

i卡通類15%j言情小說(shuō)2%k報(bào)刊類5%l外國(guó)名著0%從閱讀種類看，喜歡看作文選,、卡通類口袋書(shū),、中國(guó)古典文學(xué)名著的人數(shù)多，其次是影視娛樂(lè),，童話寓言和故事書(shū)的人數(shù)也有一定比例,，但對(duì)雜志、報(bào)刊,、外國(guó)文學(xué)名著,，詩(shī)歌散文的涉獵幾乎為0。

4,、閱讀的方式方法閱讀方式：a隨便翻翻8%b應(yīng)付式15%c認(rèn)真做筆記77%有無(wú)計(jì)劃性：a有計(jì)劃30%b無(wú)計(jì)劃70%從閱讀方式和有無(wú)計(jì)劃地閱讀上來(lái)看,，學(xué)生閱讀存在很大問(wèn)題，如無(wú)計(jì)劃性,、無(wú)目的性,，沒(méi)有養(yǎng)成良好的作讀書(shū)筆記的意識(shí)和習(xí)慣，這些也將直接影響課外閱讀的質(zhì)量,。

5,、閱讀數(shù)量閱讀數(shù)量：（一學(xué)期閱讀量）a10本以上0%b5-10本0%c1-4本75%d0本25%

從閱讀數(shù)量上看，一學(xué)期讀5本以上的為0,，還有25%的學(xué)生一學(xué)期未看一本書(shū),。這與《新課程標(biāo)準(zhǔn)》一學(xué)期閱讀要求相距甚遠(yuǎn)。對(duì)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求閱讀的文學(xué)書(shū)目調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，閱讀5本以上的只占5%,，閱讀5本以下的占75%，一本都沒(méi)看過(guò)的占25%,。

6,、閱讀書(shū)籍來(lái)源閱讀書(shū)籍來(lái)源：a自己買(mǎi)50%b向別人借30%c學(xué)校圖書(shū)室20%從閱讀書(shū)籍的來(lái)源看，學(xué)生有自己購(gòu)買(mǎi)書(shū)本的條件,。7,、他人對(duì)課外閱讀的影響他人對(duì)課外閱讀影響：a父母40%b老師38%c朋友20%d親戚2%

從他人對(duì)課外閱讀影響看，教師的影響仍然很小,，教師對(duì)學(xué)生課外閱讀的作用有很大的潛力可以挖掘,。

四,、存在的問(wèn)題通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)了一些共性的問(wèn)題：

1、學(xué)生課外閱讀的興趣較高,，以增長(zhǎng)知識(shí),，開(kāi)拓視野為主要?jiǎng)訖C(jī)；

2,、學(xué)生課外閱讀的時(shí)間少且閱讀量不足,；

3、學(xué)生課外閱讀的種類單一,，無(wú)選擇性,；

4、自主地會(huì)做筆記的學(xué)生較少,；

5,、學(xué)生讀中國(guó)古典名著和卡通類娛樂(lè)雜志及影視作品的.比例大,，而對(duì)現(xiàn)代詩(shī)歌散文,、小說(shuō)和報(bào)刊類涉獵較少,。

五,、反思與建議從調(diào)查的結(jié)果來(lái)看,，學(xué)生課外閱讀量如此貧乏,，尤其文學(xué)名著閱讀量嚴(yán)重不足,，對(duì)科技讀物也不重視,。課外閱讀量的嚴(yán)重不足直接影響課堂教學(xué),。

自20xx年試行新教材以來(lái),，任課教師感觸最深的是學(xué)生知識(shí)面太窄，看的課外書(shū)太少,，很多問(wèn)題無(wú)法***交流,，語(yǔ)言感知能力較差。課堂內(nèi)的一些問(wèn)題因少于或沒(méi)有接觸過(guò)此類知識(shí)而無(wú)法議論,，無(wú)法自行解決,，這樣老師不得不越俎代庖，影響教學(xué)效果,，學(xué)生的很多能力無(wú)法得到鍛煉,。從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的大多數(shù)學(xué)生都明白課外閱讀的重要性,，部分學(xué)生也非常喜歡,，而且大部分學(xué)生都有能力購(gòu)買(mǎi)一些課外讀物，可為什么課外閱讀量還如此少,，課外知識(shí)還如此貧乏,？審視我們的教育環(huán)境，教育方法，本人覺(jué)得有如下原因：

1,、教師不真正重視課外閱讀。教師比學(xué)生更清楚課外閱讀的重要性,，但在行動(dòng)上并沒(méi)有真正重視起來(lái),，在升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，學(xué)校注重的是升學(xué)率,，教師為了完成指標(biāo),，讓學(xué)生扎進(jìn)作業(yè)堆，只顧“眼前利益”,，沒(méi)有對(duì)語(yǔ)言教學(xué)的策略進(jìn)行深入思考,，沒(méi)有在策略上取勝的意識(shí)。不會(huì)留些空余時(shí)間讓學(xué)生看課外書(shū),，更沒(méi)有心思指導(dǎo)學(xué)生看課外書(shū),。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，“閱讀書(shū)源”來(lái)自自己購(gòu)買(mǎi)的比例大,，研究“課外閱讀教學(xué)”指導(dǎo)的潛力很大,。“影響課外閱讀的原因”是教師不重視,。調(diào)查中,，老師沒(méi)有強(qiáng)行要求的占60%，很多學(xué)生在回答“為什么不看課外讀物”時(shí)說(shuō),，老師不強(qiáng)行要求,，也看不懂。

2,、電視,、音樂(lè)等視聽(tīng)媒體的沖擊，這一代孩子基本在電視機(jī),、vcd前長(zhǎng)大,，他們更熱衷于那些圖像式、聲音式的東西,，對(duì)文學(xué)的迷戀程度大大降低了,。閱讀的啟蒙教育太晚了，看書(shū)并不是為了領(lǐng)略語(yǔ)言文字世界的精湛,，而是圖消遣,，尋開(kāi)心。如今,，家家戶戶都了有電視,、vcd機(jī)。于是不少學(xué)生把課余時(shí)間都花在看電視,、聽(tīng)音樂(lè),。80%的學(xué)生把“休閑娛樂(lè)”當(dāng)作閱讀目的,，久而久之將會(huì)導(dǎo)致一代人的知識(shí)貧乏、思維貧乏,、文學(xué)修養(yǎng)貧乏,、這是十分可怕的。面對(duì)學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,，我們這些教育者又該如何呢,？首先，學(xué)校尤其語(yǔ)文教師要轉(zhuǎn)變觀念,，變苦教,、苦學(xué)為講究策略的巧教活學(xué)。新課程的推行,，考試方式也發(fā)生了很大的變化,，更側(cè)重于學(xué)生能力的考察。在這樣的大環(huán)境下,，全體語(yǔ)文教師應(yīng)認(rèn)真貫徹素質(zhì)教育,，為學(xué)生的課外閱讀創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。比如,，減輕作業(yè)量，調(diào)整出課時(shí)讓學(xué)生讀書(shū),。給出書(shū)目讓學(xué)生去讀,，沒(méi)有書(shū)籍的學(xué)生應(yīng)在教師的指導(dǎo)下購(gòu)買(mǎi)到2本。學(xué)校也應(yīng)開(kāi)放圖書(shū)室,，為學(xué)生創(chuàng)造好的閱讀環(huán)境,，培養(yǎng)閱讀氛圍。語(yǔ)文組還可以開(kāi)展讀書(shū)筆記展評(píng)，讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽，提高學(xué)生閱讀興趣。其次,，教師還應(yīng)發(fā)揮應(yīng)有的指導(dǎo)作用,，認(rèn)真落實(shí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)課外閱讀的要求，積極開(kāi)展課外閱讀,，幫助學(xué)生選擇優(yōu)秀課外讀物，擠出課時(shí)指導(dǎo)讀書(shū),，開(kāi)展讀書(shū)交流會(huì),，幫助學(xué)生理解和積累,，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，教會(huì)學(xué)生正確的閱讀方法，這樣學(xué)生就會(huì)自覺(jué)地閱讀,。第三，學(xué)校語(yǔ)文老師還要宣傳,，讓家長(zhǎng)也支持孩子的課外閱讀,。為孩子創(chuàng)造好的環(huán)境,，多給孩子買(mǎi)些課外書(shū),，多陪孩子一起學(xué)習(xí)、讀書(shū),。

高中生社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告主題篇十

目前,，對(duì)大多數(shù)在校學(xué)生來(lái)說(shuō)，掙錢(qián)是外出打工的主要目的,。而有不少同學(xué)把打工看作是提高自身潛力和參加社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì),。

本次調(diào)查透過(guò)對(duì)高中生有否參加過(guò)暑期工、兼職或?qū)嵙?xí),，最想?yún)⑴c何種社會(huì)實(shí)踐,，所參與的打工或?qū)嵙?xí)是否與所學(xué)專業(yè)相符，能否體現(xiàn)實(shí)踐與理論知識(shí)相結(jié)合以及在工作或?qū)嵙?xí)中獲得了什么等問(wèn)題進(jìn)行展開(kāi),。

在校高中生,，而高中生社會(huì)實(shí)踐已成為培養(yǎng)合格高中生的重要組成部分，也決不能忽視或放棄高中生社會(huì)實(shí)踐,。因此這次調(diào)查就選取了在讀高中生30名,，分別分為高一10名，高二10名,，高三10名,。

透過(guò)派發(fā)問(wèn)卷進(jìn)行調(diào)查，發(fā)放問(wèn)卷共30份，收回有效問(wèn)卷30份,。

從調(diào)查中數(shù)據(jù)顯示,，有百分之八十以上的人,，都愿意參加社會(huì)實(shí)踐打工的活動(dòng),。從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，許多高中生都認(rèn)為兼職是高中生的第二個(gè)“課堂”,，透過(guò)兼職能夠?qū)W到許多寶貴的東西,。“存在就是合理”,，職業(yè)沒(méi)有高低之分,，無(wú)論什么職業(yè)都有其可取與不可取之處,，就看自己的需求。

高中生參與社會(huì)實(shí)踐是促進(jìn)高中生素質(zhì)教育,，加強(qiáng)和改善青年學(xué)生思想政治工作,，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)和成才的重要舉措，是學(xué)生接觸社會(huì),、了解社會(huì),、服務(wù)社會(huì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,、實(shí)踐潛力和動(dòng)手操作潛力的重要途徑,。

當(dāng)代高中生與以往的高中生相比較，他們的求學(xué)經(jīng)歷,、生活條件,、所處社會(huì)大環(huán)境都相對(duì)優(yōu)越，也沒(méi)有經(jīng)過(guò)必要的挫折教育,，因此,，他們意志往往比較脆弱，克服困難的潛力也較差,，常常是對(duì)社會(huì)的要求較高,，對(duì)自我的要求較低。當(dāng)前,，高中生的職責(zé)意識(shí)日益成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題,，職責(zé)意識(shí)和誠(chéng)信意識(shí)成為不少地方采用人才的兩個(gè)新標(biāo)準(zhǔn)。

這樣能夠使同學(xué)在實(shí)踐中更好的認(rèn)識(shí)國(guó)情,，貼近社會(huì),，從而確定比較正確的人生前進(jìn)方向。作為高校教育者,，如果能引導(dǎo)大學(xué)生將強(qiáng)烈的使命感轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí),、服務(wù),、實(shí)踐,、奉獻(xiàn)等實(shí)實(shí)在在行動(dòng)，把行動(dòng)變?yōu)槁氊?zé),，將會(huì)使大學(xué)生在人生軌跡上樹(shù)立起更高的起點(diǎn),。學(xué)生的社會(huì)職責(zé)意識(shí)，就應(yīng)說(shuō)不僅僅有助于他們較快適應(yīng),、融入社會(huì),，同時(shí)也是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的必由之路。

寒假一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了,，在這短短的一個(gè)多月里我體會(huì)到很多,，感受也很深,。經(jīng)過(guò)這個(gè)寒假的社會(huì)實(shí)踐使我從內(nèi)心體會(huì)到勞動(dòng)的歡樂(lè)和光榮。

我做的活動(dòng)是幫忙居委會(huì)清除亂貼的廣告紙,。此刻的亂涂亂畫(huà)現(xiàn)象很嚴(yán)重,，有些人只為了自我的一己私利，不顧城市的美觀,，不折手段的在墻上,，到處亂貼廣告。他們難道那樣亂貼會(huì)使整個(gè)城市不美觀嗎他們明白,，但他們還是那么做了,。看那些環(huán)衛(wèi)工人每一天那么辛苦的收拾著那些廣告,，難道他們不明白環(huán)衛(wèi)工人的辛苦嗎他們肯定明白,。我在清理那些廣告紙的同時(shí)，也在邊罵那些亂貼廣告的人,。我用鏟子把他們刮下來(lái),，好累哦!真的好累，手都軟了,，可想而知那些環(huán)衛(wèi)工人的辛苦,。學(xué)校讓我們做這個(gè)活動(dòng)的原因，也是為了讓我們更多的接觸生活,，在生活中體會(huì)到一些東西,。做社會(huì)實(shí)踐也是為了鍛煉我們的本事，讓我們的本事充分展現(xiàn)出來(lái),。在做這個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)僅有用心去做，才能把廣告紙刮干凈,，這也是為了培養(yǎng)我們做事要認(rèn)真的本事,。以往看過(guò)一則材料，有一個(gè)年輕人在前面吃香蕉邊往后面不斷的扔香蕉皮,，環(huán)衛(wèi)工人邊跟著在后面打掃,，真的很費(fèi)勁，并且環(huán)衛(wèi)工人是個(gè)很老的老伯,。那些年輕人真是太不懂事了,，我覺(jué)得應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)對(duì)年輕人的教育。為了城市的美觀,，我們應(yīng)當(dāng)更少的在城市的地板上增添一些垃圾,，那樣的城市會(huì)更好看。我們此刻的孩子生活太好了，都不明白多動(dòng)手做一些家務(wù)了,，做這個(gè)社會(huì)實(shí)踐,，也是為了讓我們多做一

些有利于我們成長(zhǎng)的事情對(duì)于我們養(yǎng)成吃苦耐勞的精神有好處，以后能在社會(huì)上更好的立足,。平時(shí),，我們?cè)诩依飸?yīng)當(dāng)多幫忙父母做一些家務(wù)活，此刻的學(xué)生過(guò)于懶惰,，不明白父母的辛苦,，如果不加強(qiáng)鍛煉以后出社會(huì)后，要怎樣去應(yīng)對(duì)更多的考驗(yàn),。

在勞動(dòng)的過(guò)程中,，我明白勞動(dòng)人們的辛苦和艱辛。每年有很多的.人在外當(dāng)志愿者,，在各個(gè)城市的大街小巷發(fā)宣傳彈,，宣傳保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)環(huán)境,。我們周邊的環(huán)境是美麗的,，如果不加以保護(hù)，環(huán)境將會(huì)惡劣,，我們就將失去我們生存的地方,，地球是我們唯一賴以生存的地方，我們應(yīng)當(dāng)加以保護(hù),。

經(jīng)過(guò)做社會(huì)實(shí)踐,，能夠培養(yǎng)我們的動(dòng)手本事，讓我們從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)很多的小問(wèn)題,。學(xué)校讓我們做這個(gè)活動(dòng)就是為了培養(yǎng)我們的本事,，還有從細(xì)微的生活瑣事中去發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題。沒(méi)有實(shí)踐就不會(huì)得到真理,，很多的真理都是經(jīng)過(guò)實(shí)踐的來(lái)的,。

此刻我們的學(xué)習(xí)科目物理、化學(xué),、生物,，都要經(jīng)過(guò)很多的實(shí)驗(yàn)來(lái)得出最終的結(jié)果，能夠得到我們?cè)炔幻靼椎囊恍〇|西,。僅有做了實(shí)踐才能得到這些道理,，不是嗎1978年，.....說(shuō)出了實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),。這些都證明，僅有真真正正的去實(shí)踐過(guò),，才能的出真道理,。

我們此刻已經(jīng)是高中生了,，我們應(yīng)當(dāng)明白實(shí)踐的重要性了，在很多時(shí)候都需要去實(shí)踐,。期望學(xué)校以后多做一些實(shí)踐活動(dòng),，以便增強(qiáng)我們的本事。

高中生社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告主題篇十一

實(shí)踐目的：通過(guò)實(shí)踐了解西餐廳的基本操作流程,，掌握提高服務(wù)水平的服務(wù)技能,，發(fā)揮其社會(huì)實(shí)踐潛力。

隨著生活方式的更新和社會(huì)互動(dòng)的活躍,，越來(lái)越多的中國(guó)人吃西餐,。在組織涉外活動(dòng)時(shí)，為了適應(yīng)外賓的飲食習(xí)慣,，有時(shí)會(huì)以西餐招待客人,。西餐廳一般比較寬敞，環(huán)境幽雅,，再吃西餐方便交談,，因此，在公關(guān)宴會(huì)中,，是一種比較受歡迎方便可取的娛樂(lè)形式,。西餐源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，又很注重禮儀,，講究規(guī)矩,，所以，了解一些西餐方面的知識(shí)很重要,。今年暑假,，我在———有限公司實(shí)習(xí)了一個(gè)月，積累了經(jīng)驗(yàn),，增加了知識(shí),，使我對(duì)西餐有了更深的了解。

在———有限公司一個(gè)月的實(shí)習(xí)工作圓滿結(jié)束,。實(shí)習(xí)期間,，我第一次接觸到社會(huì)實(shí)踐生活，經(jīng)歷了生活的

艱辛,。

從一個(gè)懵懂的青年到西餐行業(yè)既懂西餐,，又懂西餐禮儀和社會(huì)交往的青年。實(shí)習(xí)的收獲無(wú)法用語(yǔ)言一一描述,。一般來(lái)說(shuō),，有酸有甜，有苦有喜?？嗟氖亲屓藗冇涀资N西餐的特點(diǎn)和生產(chǎn)方法,，區(qū)分自己的消費(fèi)對(duì)象。中國(guó)人對(duì)西方禮儀培訓(xùn)工作知之甚少,?？鞓?lè)是與同事和領(lǐng)導(dǎo)相處融洽以及老板的幽默感；快樂(lè)是客戶對(duì)自己付出的服務(wù)的肯定和欣賞,；音樂(lè)是既有價(jià)值又有趣的實(shí)習(xí)生活,。其實(shí)實(shí)習(xí)的日子不算太長(zhǎng)，當(dāng)我們不懂牛排吃七八成熟的時(shí)候也不懂什么是生菜沙拉和水果沙拉,，我也不知道西餐廳桌布有多熟練,。擺上刀叉，向客人介紹菜單上的場(chǎng)景就像昨天一樣,，令人印象深刻,。

社會(huì)實(shí)踐主題：撕小廣告

社會(huì)實(shí)踐時(shí)間：20xx年2月3日至20xx年2月7日，共三天

今年寒假期間,，我在我們小區(qū)居委會(huì)上接了個(gè)任務(wù)：撕小廣告,。雖然三天的實(shí)踐活動(dòng)讓我覺(jué)得很累很辛苦，但是,，我從中鍛煉了自己,，并且學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的東西，也通過(guò)三天實(shí)踐活動(dòng),，使我有了些關(guān)于社會(huì)基層建設(shè)的心得體會(huì),。

白天寒風(fēng)刺骨，正是有這樣的天氣,，激起了我要參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的決心,，我要看看我能否在惡劣的環(huán)境下有能力依靠自己的雙手和大腦維持自己的生存，同時(shí),，也想通過(guò)這次體驗(yàn)讓自己更進(jìn)一步的'了解社會(huì),，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，鍛煉才干,，培養(yǎng)韌性,，更重要的是檢驗(yàn)一下所學(xué)的東西能否被社會(huì)所用，自己的能力能否被社會(huì)所承認(rèn),，想通過(guò)實(shí)踐找出差距與不足所在,。

2月3日那天，在接到任務(wù)后,，我便領(lǐng)了兩個(gè)鏟子興沖沖的去找小廣告,，站在馬路邊上,，抬頭四十五度角瞅，向下一百三十度角看,，我的媽呀,，天上地下都是小廣告,，有的一片,，都成大廣告了，于是,，我便從最“基層”——地下鏟起,，鏟了幾下，小廣告紋絲不動(dòng),，于是我便有些氣餒,，但不服輸?shù)男膽B(tài)又使我繼續(xù)下去，突然,，一個(gè)場(chǎng)景在我腦海中浮現(xiàn)：一個(gè)下雨天,，地上潮濕濕的，一片衛(wèi)生紙?jiān)诘厣现饾u被雨水打濕,，打碎,，打爛。我便想：灑點(diǎn)水試試,。這一試可不要緊,，幫了我大忙。這小廣告一沾水就變軟,，一鏟就下來(lái),，于是，我便用這個(gè)方法一連干了五天,，最后,，那一片地方以及周圍都不見(jiàn)小廣告的身影，我看了覺(jué)的十分的高興與舒心,。

“艱辛知人生,，實(shí)踐長(zhǎng)才干”，通過(guò)參加這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，使我逐漸了解了社會(huì),，開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了才干,，并在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清了自己的位置,，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對(duì)自身價(jià)值能夠進(jìn)行直觀的評(píng)價(jià),。這在無(wú)形之中使我對(duì)自己有了一個(gè)正確的定位,，增強(qiáng)了我努力學(xué)習(xí)的信心和毅力,，我今年十六歲，是一名高一的學(xué)生,，還有兩年就成年并走向社會(huì),，現(xiàn)在就應(yīng)提早走進(jìn)社會(huì)，認(rèn)識(shí)社會(huì),，體驗(yàn)社會(huì),，適應(yīng)社會(huì)，為今后的生活做好堅(jiān)實(shí)的準(zhǔn)備,。

高中生社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告主題篇十二

1,、報(bào)告調(diào)查的原因

在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間，最令人頭疼的便是對(duì)高中生如何正確處理人際關(guān)系,。近年來(lái)中學(xué)生因與同學(xué)間人際關(guān)系處理不當(dāng),，而導(dǎo)致本不該發(fā)生的悲劇頻頻出現(xiàn)。如：某中學(xué)一學(xué)生與同班同學(xué)經(jīng)常為一些小事發(fā)生爭(zhēng)吵,，兩人關(guān)系緊張,，矛盾重重，終于有一天,，其中一位學(xué)生帶刀將另一學(xué)生活活戳死,；再有，某中學(xué)一高高中生臨近高考,，面對(duì)高考及父母的壓力,，精神崩潰，為尋求解脫的辦法,，其結(jié)果是將他親生母親殺死在家中,。另外，從xx市精神衛(wèi)生中心“百憂解”熱線傳來(lái)消息,，青少年因不善處理人際關(guān)系而引發(fā)的心理問(wèn)題,，成為近期咨詢的熱點(diǎn)。咨詢員反映,，近一段時(shí)間,，試婚、第三者插足,、婚外戀的話題少了,，關(guān)于青少年人際交往問(wèn)題的電話逐漸增多，幾乎每天都有,。咨詢者包括高中生,、大學(xué)生和參加工作一兩年的年輕人，年齡約為17歲至25歲,。交談中可以感覺(jué)到：他們對(duì)社會(huì),、對(duì)所處環(huán)境充滿敵意,，抱怨人與人之間太虛偽、互相欺騙,，很難與同學(xué)同事溝通,，對(duì)生活感到厭倦、絕望等等,。而悲劇的發(fā)生就在于他們不能正確處理同學(xué)間的人際交往,，與父母間的情感溝通。

2,、調(diào)查的結(jié)果

心理的閉鎖性少年期開(kāi)始出現(xiàn)到高中階段,。隨著自我意識(shí)的增強(qiáng),，再加上過(guò)去生活中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，使其發(fā)現(xiàn)“逢人不可再全拋一片心”，加上自尊心,、文飾,、內(nèi)隱的需要及各種顧慮，使其嘴上相繼都加上了一把“鎖”,。有許多問(wèn)題被作為個(gè)人的內(nèi)心秘密隱藏起來(lái),，給自己蒙上了一層薄薄的面紗。特別在非同齡的人群中,，尤其是對(duì)父母,、老師等成人保持心理閉鎖。但另一方面,，這時(shí)期他們客觀上又存在有強(qiáng)烈的歸屬的心理需求及與人交往的愿望,，希望廣交知心朋友。但相互的閉鎖,，尤其是異性間相互的閉鎖,，更加使其產(chǎn)生特殊的好奇心和神秘感。心中的苦悶很想找人傾訴,、討教,，于是常處于左右兩難的矛盾之中。閉鎖性既是適應(yīng)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的需要,，是適應(yīng)力提高的表現(xiàn),，但也加大了對(duì)他們了解及把握的難度。使其不敢與人傾心相交而感孤獨(dú),，于是大都述說(shuō)于鎖于抽屜的日記之中,，致使有些老師變得困惑不解，倍感學(xué)生變了,，不信任自己了,。

在學(xué)校教育教學(xué)工作中我發(fā)現(xiàn),，對(duì)高中生人際關(guān)系優(yōu)化策略的指導(dǎo)幾乎很少涉及。高中生在接受系統(tǒng)的學(xué)校教育過(guò)程中,，同樣不可避免的要與他人發(fā)生人際交往,，但是，在當(dāng)前高級(jí)中學(xué)的教育教學(xué)工作中,，處于首要地位的是對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)知識(shí)與知識(shí)技能及思想品德的教育,。而對(duì)學(xué)生人際關(guān)系方面的指導(dǎo)則往往被忽視，而棄之一旁,。這樣,，不能進(jìn)行正常交往的學(xué)生則往往就會(huì)處于被孤立與嫌棄的地位，輕者,，導(dǎo)致產(chǎn)生自卑心理,，情緒低落，重者,，產(chǎn)生嚴(yán)重畸變心理和人際交往障礙,。家庭教育中，對(duì)孩子的人際交往指導(dǎo)涉及很少,。目前,，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的.發(fā)展帶來(lái)了很多的負(fù)面影響，加上獨(dú)生子女的增多,，家庭教育中父母一方面對(duì)子女溺愛(ài),，過(guò)于放縱，另一方面對(duì)子女期望過(guò)高,，望子成龍,，望女成鳳，導(dǎo)致學(xué)生各種不正常心理行為增多,。他們?nèi)涡?、倔?qiáng)、刁蠻,、目中無(wú)人,，不善處理人際關(guān)系，同學(xué)間,、師生間,、親了間關(guān)系緊張。

在積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程的今天,，我們不得不反思我們一貫的教育理念,、教育機(jī)制在新時(shí)期的新需要下需要怎樣與時(shí)俱進(jìn)，才能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)需要集順應(yīng)人性的發(fā)展,。

1,、內(nèi)容設(shè)計(jì)：

高中生人際溝通技巧的培養(yǎng)包括那些內(nèi)容,；現(xiàn)今高中生人際交往與溝通的現(xiàn)狀如何；高中生人際溝通心理發(fā)展的規(guī)律性是怎樣的,；培養(yǎng)學(xué)生人際溝通的形式有哪些,，使用的情況怎樣，各有什么特點(diǎn),、作用和效果,；對(duì)于不同類型的學(xué)生又該采取怎樣的方式。

2,、過(guò)程設(shè)計(jì)：

第一階段

1月4日—1月20日

1,、 查閱有關(guān)文獻(xiàn)，如《教育心理學(xué)》等著作,，為本課題的調(diào)查研究提供理論依據(jù),。

2、 通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查,，找學(xué)生訪談和學(xué)生進(jìn)行交流,，對(duì)學(xué)生交往能力與交往狀況進(jìn)行自測(cè)等形式，了解學(xué)生人際交往的現(xiàn)狀,。通過(guò)調(diào)查分析，明確課題研究的重點(diǎn),。

3,、 隨機(jī)選取實(shí)驗(yàn)班，討論研究方法,、形式,、研究進(jìn)度

第二階段

1月20日—2月10日

實(shí)行集體教育與個(gè)別教育交叉進(jìn)行研究

1、 面對(duì)學(xué)生實(shí)施人際交往心理輔導(dǎo)和行為訓(xùn)練,，形式有：組織豐富多彩的課余活動(dòng),、班隊(duì)活動(dòng)、講座,、家長(zhǎng)會(huì),、宣傳、心理信箱等,；

2,、 對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育，特別是對(duì)有嚴(yán)重心理問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別矯正訓(xùn)練,，即個(gè)案研究,；

3、 組織研究組成員外出參觀學(xué)習(xí),，向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí),、借鑒,、交流研究經(jīng)驗(yàn)；

4,、 每學(xué)期上交研究報(bào)告

第三階段

2月10日—2月24日

1,、對(duì)實(shí)驗(yàn)學(xué)生進(jìn)行人際溝通狀況測(cè)試，與第一階段進(jìn)行對(duì)比,；

2,、對(duì)上階段積累的材料進(jìn)行分析總結(jié)和提煉，結(jié)合每時(shí)期的結(jié)果逐步完善課題研究的內(nèi)容和結(jié)論,，逐步完成高中生人際溝通技巧培養(yǎng)的調(diào)查報(bào)告

4,、調(diào)查方法設(shè)計(jì)：

（1）訪談法：通過(guò)對(duì)教育行政管理人員、一線教師,、學(xué)生等訪談,，更清楚了解學(xué)生的人際交往狀況，為全面考慮研究范圍和方法提供有力建議,；

（2）文獻(xiàn)法：通過(guò)查閱和分析已有的有關(guān)學(xué)生人際交往和人際溝通技巧的研究,，了解目前的研究狀況，作為研究的借鑒,；

（3）問(wèn)卷調(diào)查法：用已有的量表在實(shí)驗(yàn)前和實(shí)驗(yàn)后對(duì)學(xué)生進(jìn)行施測(cè),，同時(shí)也將實(shí)驗(yàn)班和非實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生的結(jié)果進(jìn)行對(duì)比，作為實(shí)驗(yàn)結(jié)果的一個(gè)證明,；

（4）課堂情景實(shí)驗(yàn)法：通過(guò)系列的教學(xué)活動(dòng),，如班會(huì)課，心理健康活動(dòng)課,，有針對(duì)性地組織讓學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中掌握與人溝通的技巧和能力,；

（5）個(gè)案研究法：結(jié)合課任教師的觀察和調(diào)查的結(jié)果，選取個(gè)別學(xué)生運(yùn)用心理學(xué)的輔導(dǎo)知識(shí)進(jìn)行輔導(dǎo),，并做好相應(yīng)的跟蹤記錄,。

1、實(shí)踐意義：

有利于解決學(xué)生人際交往與溝通方面存在的矛盾與沖突,，為學(xué)生,、家長(zhǎng)、教師共同提供良好的溝通機(jī)會(huì)與橋梁,，讓教師掌握培養(yǎng)學(xué)生人際溝通的技巧與方法,，讓學(xué)生與人的溝通達(dá)到情感上的相互了解和理解，掌握與人溝通交流的方法與技巧,。

2,、理論價(jià)值：

使教師對(duì)心理學(xué)知識(shí)中有關(guān)人際溝通技巧有更深刻的教學(xué)實(shí)踐和感悟，從現(xiàn)實(shí)教學(xué)探討培養(yǎng)人際溝通技巧的最優(yōu)化手段，為高中生人際溝通技巧研究提供第一手的資料和數(shù)據(jù),。

正確處理高中生的人際關(guān)系,，應(yīng)當(dāng)正確引導(dǎo)和促進(jìn)高中生良好人際關(guān)系的形成，幫助高中生健康地成長(zhǎng),，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行健康的人際交往,，形成良好的班集體心理氛圍，使各個(gè)學(xué)生在班集體的學(xué)習(xí)和生活中,，充滿自信,，情緒高漲，精神振奮,。使他們具備較強(qiáng)的人際交往能力,，為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)或步入社會(huì)奠定良好的人際溝通基礎(chǔ)。

高中生社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告主題篇十三

高考改革的實(shí)施對(duì)高中生的閱讀有了更高的要求,。新課程標(biāo)準(zhǔn)也對(duì)學(xué)生的閱讀提出了特殊的規(guī)定,，要求學(xué)生具有獨(dú)立的閱讀能力，注重情感體驗(yàn),，有豐富的積累,，形成良好的語(yǔ)感，學(xué)會(huì)運(yùn)用各種閱讀方法,，能夠初步理解和欣賞文學(xué)作品,。為了促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提高，他們受到高尚情操和興趣的影響,，發(fā)展個(gè)性,，豐富精神世界。20xx暑假,，我調(diào)查了高中生的閱讀情況。

了解高中生的閱讀習(xí)慣,、閱讀量,、閱讀內(nèi)容、時(shí)間安排,，根據(jù)現(xiàn)狀給學(xué)校更好的意見(jiàn),。

20xx年7-8月，采用隨機(jī)抽樣方法,，選取江蘇省東?？h五所高中(東海縣高級(jí)中學(xué),、東?？h第二中學(xué)、外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、房山高級(jí)中學(xué))三個(gè)年級(jí)的學(xué)生,，每所學(xué)校抽取200名學(xué)生,，共1000名學(xué)生作為調(diào)查對(duì)象，發(fā)放問(wèn)卷800份,，回收有效問(wèn)卷672份,。

為了了解高中生課外閱讀情況及存在的問(wèn)題，從以下幾個(gè)方面對(duì)五所學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查:

1,、學(xué)生的閱讀動(dòng)機(jī)和興趣,；

2、學(xué)生的閱讀時(shí)間,；

3,、學(xué)生的閱讀類型；

4,、學(xué)生的閱讀風(fēng)格,；

5、學(xué)生讀書(shū)的來(lái)源,；

6,、學(xué)生在閱讀過(guò)程中做閱讀筆記的情況；

7,、閱讀中外名著,、雜志、報(bào)紙,；

8,、閱讀的學(xué)生人數(shù)。

結(jié)果采用問(wèn)卷調(diào)查和數(shù)理統(tǒng)計(jì)方法對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,。

本次調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷800份,，回收672份。完成問(wèn)卷調(diào)查后,，獲得以下結(jié)果:

1,、閱讀興趣和動(dòng)機(jī)

閱讀興趣:a感興趣70%，b一般24%,，c不感興趣6%

閱讀動(dòng)機(jī):a增長(zhǎng)知識(shí)開(kāi)闊眼界48%,，b娛樂(lè)放松8%，c提高寫(xiě)作能力44%

從閱讀興趣和動(dòng)機(jī)來(lái)看,，大多數(shù)學(xué)生喜歡課外閱讀,，并意識(shí)到課外閱讀可以增加知識(shí)，開(kāi)闊視野,，提高寫(xiě)作能力,。

2、閱讀時(shí)間

閱讀時(shí)間:a周末24%，b完成學(xué)習(xí)任務(wù)后49%,，c隨時(shí)27%,。閱讀時(shí)間長(zhǎng)度:每周2小時(shí)20%，b2 4小時(shí)56%,，c4 6小時(shí)20%

在閱讀時(shí)間上,，大部分學(xué)生可以堅(jiān)持每周閱讀，只有4%不閱讀,，說(shuō)明大部分學(xué)生意識(shí)到了課外閱讀的重要性,。

3、閱讀類型

閱讀類別:a作文30%,，b故事書(shū)3%,，c影視娛樂(lè)10%，d中國(guó)古典名著15%,，e童話漫畫(huà)2%,，f武俠小說(shuō)11%，g報(bào)刊雜志1%,，h詩(shī)詞散文15%,，i言情小說(shuō)5%，j外國(guó)名著8%

在閱讀類型上,，喜歡讀文選,、中國(guó)古典文學(xué)名著、詩(shī)詞散文的人數(shù)較多,，其次是影視娛樂(lè),，國(guó)外名著、影視娛樂(lè),、武俠小說(shuō),、言情小說(shuō)的人數(shù)也有一定比例，但涉獵報(bào)紙,、雜志,、故事書(shū)、漫畫(huà)的人數(shù)幾乎為零,。由此可見(jiàn)，高中生的閱讀多是從高考實(shí)際方面考慮,，與年齡特征相關(guān)的書(shū)目具有一定的閱讀性,。

4、閱讀的方式和方法

閱讀風(fēng)格:a隨便翻翻8%,，b應(yīng)付15%,，c偶爾記筆記37%，d認(rèn)真記筆記40%

有沒(méi)有計(jì)劃:a有30%的計(jì)劃，b沒(méi)有70%的計(jì)劃

從閱讀風(fēng)格來(lái)看,，學(xué)生在閱讀中存在很大的問(wèn)題,，只有不到一半的學(xué)生能夠認(rèn)真記筆記，在實(shí)際應(yīng)用中仍然不能產(chǎn)生良好的效果,，閱讀習(xí)慣也不利于對(duì)閱讀內(nèi)容的牢固把握,。

從有沒(méi)有計(jì)劃的角度來(lái)說(shuō)，就更讓人擔(dān)心了,。對(duì)于閱讀要求高的高中,，計(jì)劃外閱讀相對(duì)來(lái)說(shuō)更難掌握閱讀知識(shí)儲(chǔ)備。是否有計(jì)劃地閱讀它們也會(huì)直接影響課外閱讀的質(zhì)量,。

5,、讀數(shù)數(shù)量

閱讀量:(一學(xué)期閱讀量)a10 0%以上，b5-10 6%,，c2-4 69%,，d1 20%，e0 5%

從閱讀量來(lái)看,，一個(gè)學(xué)期閱讀超過(guò)5本書(shū)的學(xué)生數(shù)量為0,，5%的學(xué)生一個(gè)學(xué)期沒(méi)有讀過(guò)一本書(shū)。這與新課標(biāo)一學(xué)期的閱讀要求相差甚遠(yuǎn),。新課程標(biāo)準(zhǔn)的文獻(xiàn)書(shū)目調(diào)查顯示,，只有20%的人閱讀超過(guò)5本書(shū)，75%的人閱讀不到5本書(shū),，5%的人不閱讀,。由此可見(jiàn)，學(xué)生的`閱讀水平還有差距,，不能滿足高中生的要求,。

6、閱讀這本書(shū)的來(lái)源

讀書(shū)來(lái)源:a自己買(mǎi)50%,，b向別人借30%,，c學(xué)校圖書(shū)館20%從讀書(shū)來(lái)源看，學(xué)生有條件自己買(mǎi)書(shū),。(采訪網(wǎng))

7,、他人對(duì)課外閱讀的影響

他人對(duì)課外閱讀的影響:a父母40%，b老師38%,，c朋友20%,，d親戚2%

從他人對(duì)課外閱讀的影響來(lái)看，教師的影響還是很小的,，教師對(duì)學(xué)生課外閱讀的潛力很大,。

通過(guò)調(diào)查,，我們發(fā)現(xiàn)了一些常見(jiàn)的問(wèn)題:

1、學(xué)生課外閱讀興趣較高,，但多以應(yīng)付高考為目的,，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、開(kāi)闊眼界的書(shū)籍很少,。

2,、學(xué)生課外閱讀時(shí)間少，閱讀不夠,；

3,、學(xué)生課外閱讀單一，無(wú)選擇性,；

4,、能獨(dú)立記筆記的學(xué)生較少；

5,、學(xué)生閱讀中國(guó)古典名著,、動(dòng)漫娛樂(lè)雜志和影視作品的比例很大，而對(duì)現(xiàn)代詩(shī)歌,、散文,、小說(shuō)和報(bào)紙的參與較少。

從調(diào)查結(jié)果來(lái)看,，學(xué)生閱讀量少,，知識(shí)面不夠廣，閱讀僅限于大綱規(guī)定的書(shū)目,，對(duì)學(xué)習(xí)極為不利,。如何讓學(xué)生接觸到更多的課外讀物，拓寬知識(shí)面,，我覺(jué)得有以下幾個(gè)原因:

1,、學(xué)校對(duì)讀書(shū)不夠重視。從幾所學(xué)校的調(diào)查來(lái)看,，只有東海高級(jí)中學(xué)和房山高級(jí)中學(xué)有學(xué)生閱讀課,，其他學(xué)校沒(méi)有開(kāi)設(shè)學(xué)生閱讀課，所以學(xué)生只能利用課余時(shí)間閱讀,。但是,，有了超級(jí)高中的學(xué)習(xí)和大量的作業(yè)，學(xué)生怎么能有更多的時(shí)間讀書(shū)呢,？

2,、老師并沒(méi)有真正重視課外閱讀。老師比學(xué)生更了解課外閱讀的重要性,，但他們?cè)谛袆?dòng)上并沒(méi)有真正重視,。在升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，學(xué)校注重升學(xué)率,。為了完成指標(biāo),，老師讓學(xué)生一頭扎進(jìn)作業(yè)，只關(guān)注“眼前利益”,，沒(méi)有對(duì)語(yǔ)言教學(xué)策略進(jìn)行深入思考,，沒(méi)有策略制勝意識(shí)。不會(huì)給學(xué)生留下一些課余時(shí)間看課外書(shū),，也沒(méi)有心思指導(dǎo)學(xué)生看課外書(shū),。

3、電視,、音樂(lè)等視聽(tīng)媒體的影響?，F(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)、電視,、隨身聽(tīng)等影音設(shè)備讓學(xué)生對(duì)文學(xué)失去了熱愛(ài),。他們從小在電視和電腦面前長(zhǎng)大。讀書(shū)的啟蒙教育為時(shí)已晚,。讀書(shū)只是為了應(yīng)付高考而強(qiáng)加給自己的任務(wù),。久而久之，就會(huì)導(dǎo)致一代人知識(shí)貧乏,，思維貧乏,，文學(xué)素養(yǎng)低下，這是非?？膳碌?。

面對(duì)學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀和新課標(biāo)的要求，我們?cè)撛趺崔k,？

首先,，學(xué)校尤其是語(yǔ)文教師要轉(zhuǎn)變觀念，把硬教硬學(xué)變成講究策略的巧教活學(xué),。為了給我們的學(xué)生時(shí)間閱讀,，我們應(yīng)該相信我們可以通過(guò)閱讀從書(shū)中獲得知識(shí)。

其次,，教師也要發(fā)揮應(yīng)有的引導(dǎo)作用,，認(rèn)真貫徹新課標(biāo)對(duì)課外閱讀的要求，積極開(kāi)展課外閱讀,，幫助學(xué)生選擇優(yōu)秀的課外閱讀材料,，擠出課時(shí)指導(dǎo)閱讀，開(kāi)展閱讀交流會(huì),，幫助學(xué)生理解和積累,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣,，教會(huì)學(xué)生正確的閱讀方法，讓學(xué)生自覺(jué)閱讀,。

第三,，作為家長(zhǎng)，要以身作則,，多讀書(shū),，支持孩子課外閱讀。給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境,，給孩子多買(mǎi)一些課外書(shū),，多花些時(shí)間和孩子一起學(xué)習(xí)和閱讀。

總之,，閱讀是高中生學(xué)習(xí)知識(shí)的一種方式,，是高中學(xué)習(xí)的一部分。我們不僅要從閱讀中獲取知識(shí),，還要通過(guò)閱讀提高自己的文學(xué)素養(yǎng),，從而成為高素質(zhì)、高品味的新一代,。

高中生社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告主題篇十四

xx年1月21日——xx年1月31日

親戚,、同學(xué)、朋友,、家長(zhǎng),、教師

問(wèn)卷調(diào)查、電話咨詢,、訪談

首先制作好問(wèn)卷,，電話咨詢親朋好友，再采用訪談咨詢家長(zhǎng),、教師來(lái)記錄高中生的假期安排和外出情況,，以便給出恰當(dāng)又合理的建議。利用網(wǎng)絡(luò)整理出資料,。

經(jīng)過(guò)訪談?dòng)涗浿览锎蟛糠指咧猩枷矚g蝸居在家里做作業(yè),，尤其是高三學(xué)生，在為最后的沖刺做準(zhǔn)備,。高一學(xué)生比較悠閑,，大部分喜歡外出，但是有小部分外出都是去網(wǎng)吧等不良場(chǎng)所,。雖然都喜歡外出,，但是出去鍛煉身體的極為少數(shù)。高一學(xué)生外出的大約有60%,，但是鍛煉身體的只有20%,。高二學(xué)生外出的大約有40%,，鍛煉身體的只有15%。高三學(xué)生外出的只有15%,，鍛煉身體的幾乎是沒(méi)有,，只是微乎其微，僅有3%左右,。經(jīng)過(guò)計(jì)算，高中生平均外出的時(shí)間約為2—3個(gè)小時(shí),，一般都是去書(shū)店,、公園等公共場(chǎng)所。這些人中,，是父母清楚原因后才外出的有60%左右,。

對(duì)于假期的`學(xué)習(xí)安排，百分之百的學(xué)生會(huì)上網(wǎng)或者看電視,，平均在1—2個(gè)小時(shí),，因?yàn)椴徽撌钦l(shuí)，都經(jīng)受不住這些誘惑,。高一,、高二的學(xué)生在完成寒假作業(yè)后，都喜歡上網(wǎng)或聊天,，但也有部分學(xué)生喜歡閱讀有益書(shū)籍,，大約在1—2本書(shū)。高三學(xué)生做完寒假作業(yè)后,，還喜歡復(fù)習(xí)以前的知識(shí),，然后做做高考的題目。

在這個(gè)假期中,，大多數(shù)家長(zhǎng)們喜歡讓孩子們反思一下這一年自己的表現(xiàn)如何,，也會(huì)催促孩子們趕緊完成作業(yè)，讓他們不要總是負(fù)著作業(yè)這個(gè)沉重的擔(dān)子,。沒(méi)錯(cuò),，作業(yè)是一定要完成的，但是有一些對(duì)孩子管教嚴(yán)厲的家長(zhǎng)喜歡讓孩子上假期補(bǔ)習(xí)班,，大多數(shù)為高三學(xué)生,，為了在這次高考中考出好成績(jī)，他們不得不在休息的時(shí)間再給自己再給自己增添一點(diǎn)學(xué)習(xí)時(shí)間,。但是,，我認(rèn)為，這樣做只是徒勞無(wú)功的,，因?yàn)槿绻闵险n不好好聽(tīng)講,，那么你課后想怎么補(bǔ)習(xí)也是沒(méi)有用的,。這也不就白白地把這個(gè)美好的假期浪費(fèi)了嗎？

對(duì)于上述情況,，我認(rèn)為學(xué)生外出是不能完全否認(rèn)的,。因?yàn)橐恍W(xué)生外出是為了有益身心，也可以培養(yǎng)學(xué)生的自主能力,，一些學(xué)生在寄宿學(xué)校就讀的就應(yīng)該多多外出,，否則一些學(xué)生會(huì)因此得憂郁癥，最后走上不歸之路,。我們現(xiàn)在的任務(wù)主要還是學(xué)習(xí),，但是親近大自然也是必不可少的，學(xué)習(xí)不能少,，外出也不能少,。我們應(yīng)該合理的制定好假期計(jì)劃表，將學(xué)習(xí)和外出相結(jié)合,。

所以,，以下是我給出的建議：

1、制定一張假期計(jì)劃表,，合理安排時(shí)間

2,、外出時(shí)應(yīng)先和父母說(shuō)明原因，讓父母放心

3,、外出時(shí)最好是多去一些有益的地方,，絕對(duì)不能去不良場(chǎng)所，尤其是網(wǎng)吧

為了更好地安排學(xué)生外出與學(xué)習(xí)的時(shí)間,，我們咨詢了家長(zhǎng),、教師的意見(jiàn)，也上網(wǎng)采取了一些建議,。

制定寒假生活計(jì)劃：“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢”,，現(xiàn)在的初中生更應(yīng)該制定一張假期生活計(jì)劃表,，充實(shí)自己的假期生活,，同時(shí)也能合理的安排學(xué)習(xí)時(shí)間，不僅能學(xué)習(xí)還有走進(jìn)大自然,。在寒假的最后幾天里,，還可以寫(xiě)一份新學(xué)期的打算，為新學(xué)期做好充分的準(zhǔn)備,。