無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

深化高校教育綜合改革篇一

一、死者生前有單位的,，其死亡報(bào)表是由其生前所在單位所處的社區(qū)填報(bào)還是由其生前所居住的社區(qū)填報(bào),。筆者所處社區(qū)出現(xiàn)了這種情況，氣象局一名退休干部退休后住在東城,，筆者因社區(qū)事務(wù)關(guān)系到氣象局辦事,，偶然聽見其單位同事說其已死亡，單位同事都已去挽吊,。筆者因分管社區(qū)殯改工作,，馬上對(duì)此事進(jìn)行了調(diào)查，向縣殯儀館領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行匯報(bào),，領(lǐng)導(dǎo)說按照“屬地管理原則”,，由我社區(qū)填寫死亡報(bào)表。筆者雖然按照要求填寫了報(bào)表,，但認(rèn)為,，“屬地管理原則”應(yīng)該理解為居住地社區(qū)，而不是單純的單位所在地社區(qū),。因?yàn)樗勒呔幼〉厣鐓^(qū)能夠在第一時(shí)間內(nèi)知道死者的情況,，然后去做死者家屬的思想工作;而單位所在地社區(qū)是不具備這種條件的，等到知道了去做工作,，黃花菜都涼了,。這需要主管單位做出界定。

二,、現(xiàn)在有些農(nóng)村社區(qū)為了搞好社區(qū)的殯改工作,，出現(xiàn)死亡情況后，委曲求全,，負(fù)擔(dān)死者的火化費(fèi)用,增加了社區(qū)自身的負(fù)擔(dān),。解決方法：確系低保戶、五保戶的可以按照政策給予部分減免或全免;確系家庭困難的戶,，由社區(qū)出具證明給予部分減免,。縣民政局應(yīng)該出臺(tái)相應(yīng)的減免政策來配合我縣的殯改工作地開展,，間接地減少社區(qū)的壓力,。

三、德源公司要加快自身的建設(shè)和機(jī)器的維修保養(yǎng)工作,。筆者社區(qū)茶廠小區(qū)死者家屬要求殯儀館車輛早上8點(diǎn)來車運(yùn)送遺體去火化,，但是因?yàn)榈略垂镜幕鸹瘋鬟\(yùn)帶出現(xiàn)問題，需人工托運(yùn),。其他社區(qū)的死者家屬因此事阻攔德源公司的火化工作,，雙方產(chǎn)生矛盾。待解決問題時(shí)，我社區(qū)死者遺體在茶廠小區(qū)靈堂擺放已到9點(diǎn)多種,，幸虧我社區(qū)及時(shí)介入,，做了大量的工作，才穩(wěn)定了死者家屬的情緒,，否則又會(huì)出現(xiàn)一起大的殯改工作糾紛問題,。解決辦法：德源公司應(yīng)加快建設(shè)力度，啟用第二臺(tái)火化設(shè)備,，同時(shí)要加強(qiáng)工作人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和機(jī)器的日常維修,。避免此事的再次發(fā)生。

四,、加強(qiáng)宣傳力度,，尤其是在農(nóng)村社區(qū)和城郊社區(qū)的城郊結(jié)合部，要加強(qiáng)殯改宣傳力度,，真正做到家喻戶曉,。

五、盡快出臺(tái)符合我縣殯改工作關(guān)于弱勢(shì)群體減免費(fèi)用的政策,，尤其是對(duì)失地、少地,、無地的居民(村民)和家庭困難的下崗職工家庭做出相應(yīng)的減免政策,，以推動(dòng)殯改工作地開展。

我縣的殯葬改革工作是一件涉及子孫后代的好事情,，都說“萬事開頭難”,，但是從我縣殯葬改革工作的政策執(zhí)行方面看，違反政策的事例也只是少數(shù),，多數(shù)群眾還是能夠理解和支持政府的這項(xiàng)政策,，說明我們還是有群眾基礎(chǔ)的，起步也很好,?！扒Ю镏校加谧阆隆?。我們已經(jīng)邁開了我縣殯葬改革工作的第一步,，就要通過我們堅(jiān)持不懈的工作，執(zhí)行殯葬改革的各項(xiàng)政策,，帶領(lǐng)群眾來完成這項(xiàng)工作,，達(dá)到我們殯改工作地最終目標(biāo)。

有不當(dāng)處,，請(qǐng)同志們雅正,。

深化高校教育綜合改革篇二

高等教育改革的性質(zhì)是由高等教育形勢(shì)任務(wù)的變化所決定的。我國高等教育改革與發(fā)展已由規(guī)模擴(kuò)張、數(shù)量供給為主步入以提高質(zhì)量和發(fā)展水平為主的新階段,，是由“以量謀大”戰(zhàn)略到“以質(zhì)圖強(qiáng)”戰(zhàn)略的轉(zhuǎn)變,。改革面臨的形勢(shì)和任務(wù)與上世紀(jì)80、90年代的改革大不相同,，由解決“有學(xué)上”的問題轉(zhuǎn)變?yōu)榻鉀Q“上好學(xué)”的問題,，也就是說，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,、提供優(yōu)質(zhì)高等教育資源供給能力與水平成為當(dāng)前高等教育改革的核心任務(wù),。我國高等教育是“大而不強(qiáng)”，高等教育質(zhì)量特別是人才培養(yǎng)的質(zhì)量與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的不相適應(yīng)性日益突出,，制約高等教育發(fā)展和人才培養(yǎng)的深層次矛盾逐漸顯露,。因此，如何解決提高高等教育質(zhì)量的深層次矛盾和問題,，成為高等教育改革的主題?，F(xiàn)在的高等教育發(fā)展階段已經(jīng)由以規(guī)模增長為中心轉(zhuǎn)變到以質(zhì)量提升為核心，提高質(zhì)量涉及各個(gè)方面,，涉及多方利益,，不可能依靠某項(xiàng)改革單方面推進(jìn)與完成。人才培養(yǎng)體制改革,、管理體制改革,、投入體制改革、科研體制改革,、人事制度改革,，都是復(fù)雜而全面的，涉及多個(gè)方面,，需要系統(tǒng)持續(xù)地推進(jìn),。發(fā)展任務(wù)的轉(zhuǎn)變帶來了改革特征的變化、改革任務(wù)的轉(zhuǎn)型,。當(dāng)前,，我國進(jìn)入全面建設(shè)小康社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期和深化改革開放、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的攻堅(jiān)時(shí)期,，提升高等教育質(zhì)量的重要性和緊迫性更加突出,。

以人才培養(yǎng)為中心，全面提高高等教育質(zhì)量

人才培養(yǎng)是高等教育的本質(zhì)要求和根本使命,。衡量高等教育質(zhì)量的第一標(biāo)準(zhǔn)就是看人才培養(yǎng)水平,，核心是解決好培養(yǎng)什么人、怎么培養(yǎng)人的重大問題,。要牢固確立人才培養(yǎng)在高校工作中的中心地位,，一切工作都要服從和服務(wù)于學(xué)生的成長成才,，堅(jiān)決扭轉(zhuǎn)重科研輕教學(xué)、重學(xué)科輕育人的現(xiàn)象,，著力提高學(xué)生服務(wù)國家人民的社會(huì)責(zé)任感,、勇于探索的創(chuàng)新精神、善于解決問題的實(shí)踐能力,，真正培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,。

(一)引導(dǎo)教師潛心育人，打造高水平師資隊(duì)伍,。

教師隊(duì)伍是教育的第一資源,，是決定教育質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)?，F(xiàn)在教師學(xué)歷層次明顯改善,，來源日益多樣化,，但仍然存在師資結(jié)構(gòu)不盡合理、專業(yè)素質(zhì)和師德水平有待提高的問題,。少數(shù)教師沒有統(tǒng)籌處理好教書與育人的關(guān)系,，教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)的關(guān)系,，教育教學(xué)水平得不到保證,。必須把教師隊(duì)伍建設(shè)作為高校最重要的基礎(chǔ)工程來抓。

一要為教師心無旁騖地安守教學(xué)崗位提供制度保障,。要改革教師評(píng)價(jià)辦法,，突出教學(xué)業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)，建立激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，分配政策向教學(xué)一線傾斜。要完善教學(xué)名師評(píng)選制度,，大力表彰在教學(xué)一線作出突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀教師,，引導(dǎo)廣大教師以學(xué)術(shù)素養(yǎng)、道德追求和人格魅力教育感染學(xué)生,。

二要深化教師聘任制度改革?，F(xiàn)在有的高校教師存在“近親繁殖”現(xiàn)象，不利于形成平等的學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴,。要拓寬選人視野,，完善遴選制度，全面推行公開招聘,，促進(jìn)不同高校,、不同學(xué)術(shù)流派之間的交流。鼓勵(lì)高校聘用實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的專家擔(dān)任專兼職教師,，鼓勵(lì)教師擁有校外學(xué)習(xí),、研究和工作經(jīng)歷,，優(yōu)化專兼職教師結(jié)構(gòu)。同時(shí),，完善退出機(jī)制,，實(shí)現(xiàn)能進(jìn)能出、能上能下,，增強(qiáng)用人活力,。

三要堅(jiān)持培育和引進(jìn)并舉?！坝钡闹攸c(diǎn)是加強(qiáng)中青年教師培養(yǎng),。中青年教師是學(xué)校的未來，要作為教師隊(duì)伍建設(shè)的重中之重,，重視教學(xué)基礎(chǔ)能力訓(xùn)練,，加強(qiáng)教育心理學(xué)、教育倫理學(xué),、教育技術(shù),、職業(yè)道德等系統(tǒng)培訓(xùn)，提升專業(yè)水平,，以適應(yīng)知識(shí)發(fā)展和學(xué)生全面發(fā)展的需要,。“引”的關(guān)鍵是延攬高層次領(lǐng)軍人才,，有條件的學(xué)校要面向世界招聘一流教師,。

(二)深化教育教學(xué)改革，努力提高人才培養(yǎng)水平,。

教學(xué)質(zhì)量是衡量辦學(xué)水平的核心標(biāo)準(zhǔn),，多年來教育教學(xué)改革取得一定進(jìn)展，但仍有一些學(xué)校存在教學(xué)理念落后,、教學(xué)方法陳舊的問題,，缺少對(duì)學(xué)生科學(xué)思維的訓(xùn)練，難以激發(fā)學(xué)生學(xué)術(shù)探究的熱情,，一些學(xué)生知識(shí)面狹窄,、綜合素質(zhì)和適應(yīng)性不強(qiáng)。加快教學(xué)改革勢(shì)在必行,。

一要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)理念和模式,。人才培養(yǎng)立德為先、立學(xué)為基,，既要加強(qiáng)專業(yè)教育,，注重“厚基礎(chǔ)、寬領(lǐng)域,、廣適應(yīng),、強(qiáng)能力”,，也要加強(qiáng)思想品格教育，注重“樹理想,、強(qiáng)意志,、勇實(shí)踐、講奉獻(xiàn)”,，使學(xué)生具有堅(jiān)定的理想信念,、廣闊的眼界胸懷，更好地適應(yīng)未來職業(yè)和社會(huì)發(fā)展的需要,。要探索科學(xué)基礎(chǔ),、實(shí)踐能力和思想品德、人文素養(yǎng)融合發(fā)展的培養(yǎng)模式,，推動(dòng)跨學(xué)院,、跨學(xué)科、跨專業(yè)交叉培養(yǎng),，加強(qiáng)高校,、科研院所、行業(yè)企業(yè)聯(lián)合育人,。對(duì)就業(yè)相對(duì)困難的專業(yè),，要調(diào)整課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生知識(shí)面更寬,，就業(yè)面更廣,。對(duì)高端技能型人才，要探索產(chǎn)學(xué)研合作,、工學(xué)交替的培養(yǎng)模式,。要加強(qiáng)校際交流，增加學(xué)生“第二校園”的經(jīng)歷,，讓學(xué)生分享各校的學(xué)科優(yōu)勢(shì),，接觸不同的教學(xué)風(fēng)格，在多元的校園文化中熏陶成長,。

二要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法和手段,。目前有的高校仍然延續(xù)滿堂灌,、填鴨式的教學(xué)方法,，有的高校課程多但挑戰(zhàn)性不足，有的高校課堂越來越大,，公共課動(dòng)輒幾百人,，互動(dòng)討論難度比較大。要鼓勵(lì)小班教學(xué),，開展啟發(fā)式,、討論式,、參與式教學(xué)，學(xué)生的創(chuàng)造思維應(yīng)在教學(xué)全過程中得到激發(fā)和鼓勵(lì),。教師要加強(qiáng)與學(xué)生的聯(lián)系和交流,，為學(xué)生提供更多互動(dòng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。要推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用,，增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)的能力,。還要加大國家精品開放課程建設(shè)的力度，把最有特色,、最有水平的課程開放共享,。

三要?jiǎng)?chuàng)新學(xué)習(xí)方式。隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展,，大學(xué)的學(xué)習(xí)方式出現(xiàn)許多新特征,，自主學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)等理念得到廣泛認(rèn)同,。但不少學(xué)生仍然把分?jǐn)?shù),、文憑作為學(xué)習(xí)的主要目的，缺乏自主學(xué)習(xí)的精神,。要確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，逐步改變以教師為中心的知識(shí)傳授型教學(xué)方式，開設(shè)由學(xué)生和教師共同選題的自主學(xué)習(xí)課程,，構(gòu)建多元學(xué)習(xí)模式,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)策略和方法的訓(xùn)練指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力,，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展,。

本科是大學(xué)生打基礎(chǔ)的重要階段，世界一流大學(xué)無不高度重視本科教學(xué),。要鞏固本科教學(xué)的基礎(chǔ)地位,，健全以提高教學(xué)水平為導(dǎo)向的管理制度和工作機(jī)制，做到政策措施激勵(lì)教學(xué),，工作評(píng)價(jià)突出教學(xué),，資源配置優(yōu)先保證教學(xué)。要把教授為本科生上課作為基本制度,，堅(jiān)決避免本科教學(xué)被弱化的現(xiàn)象,。本科階段要加強(qiáng)應(yīng)用型、復(fù)合型,、創(chuàng)新型人才培養(yǎng),，提升學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，同時(shí)為部分學(xué)生進(jìn)入研究生階段學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備,。要發(fā)揮好“本科教學(xué)工程”在提高教學(xué)質(zhì)量上的引領(lǐng)輻射作用,，調(diào)動(dòng)所有教師投入教學(xué)改革的積極性,。

(三)提高高校科學(xué)研究,、社會(huì)服務(wù)和文化傳承創(chuàng)新能力,，形成相互支撐、整體提升質(zhì)量的格局,。

現(xiàn)代大學(xué)的功能已拓展到人才培養(yǎng),、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)和文化傳承創(chuàng)新四個(gè)方面,，落實(shí)好提高質(zhì)量的戰(zhàn)略任務(wù),，必須以人才培養(yǎng)為核心，四大功能有機(jī)互動(dòng),、相互支撐,，為內(nèi)涵發(fā)展打開更大空間。

一要加強(qiáng)科學(xué)研究,，推進(jìn)協(xié)同創(chuàng)新,。協(xié)同創(chuàng)新既是提升國家創(chuàng)新能力的重要途徑，也是高校培養(yǎng)創(chuàng)新型人才,、提升科研能力的必然要求,。高校要以“協(xié)同”的理念推動(dòng)科研改革，打破封閉分散格局,，發(fā)揮多學(xué)科多功能優(yōu)勢(shì),，促進(jìn)創(chuàng)新要素有機(jī)融合和全面共享。要把握好“四個(gè)協(xié)同”,。一是科研創(chuàng)新與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大局必須協(xié)同,。高校作為知識(shí)創(chuàng)新骨干和技術(shù)創(chuàng)新生力軍，一方面要瞄準(zhǔn)基礎(chǔ)前沿,，取得更多的原始創(chuàng)新成果,，另一方面要推進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新，加快成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化,。要重點(diǎn)圍繞國家急需的戰(zhàn)略性問題,、科技尖端領(lǐng)域的前瞻性問題、涉及國計(jì)民生的重大公益性問題和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵性問題開展科研和服務(wù),，為落實(shí)主題主線作出新貢獻(xiàn),。二是科研創(chuàng)新主體之間必須協(xié)同。高校內(nèi)部要優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu),、推進(jìn)跨學(xué)科交叉,，這是產(chǎn)生新理論和新發(fā)現(xiàn)的重要突破口,。要推動(dòng)院系,、專業(yè),、學(xué)科的開放，改變“一個(gè)教授+幾個(gè)研究生”的封閉科研模式,，加強(qiáng)自然科學(xué),、人文社會(huì)科學(xué)的知識(shí)和手段的集成。高校對(duì)外要推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研用深度融合,，善于與科研院所,、行業(yè)企業(yè)開展合作，最大限度地共享各類創(chuàng)新資源,。三是科研創(chuàng)新與人才培養(yǎng)必須協(xié)同,。推進(jìn)科教結(jié)合，形成教學(xué)與科研互動(dòng)的穩(wěn)定機(jī)制,，鼓勵(lì)學(xué)生參與課題和實(shí)驗(yàn)室研究,，加入創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新本領(lǐng),，做到寓教于研,、研中有教。四是科研創(chuàng)新與體制機(jī)制創(chuàng)新必須協(xié)同,。重點(diǎn)是打破壁壘,，理順關(guān)系，構(gòu)建成果共享的利益鏈,，完善知識(shí)產(chǎn)權(quán),、期權(quán)、稅收等政策,，激勵(lì)高?？蒲腥藛T與企業(yè)聯(lián)合創(chuàng)業(yè)，把各種創(chuàng)新主體的活力激發(fā)出來,。

二要拓展社會(huì)服務(wù),，加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉。學(xué)生在基礎(chǔ)教育階段社會(huì)實(shí)踐比較少,，亟需在大學(xué)階段補(bǔ)上這一課,。大學(xué)生參與社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的積極性很高,，在奧運(yùn)會(huì),、世博會(huì)、汶川抗震救災(zāi)等重大事件中都涌現(xiàn)出成千上萬的大學(xué)生志愿者,。但目前實(shí)踐育人機(jī)制仍有待健全,，存在重視不夠、投入不夠、社會(huì)配合度不夠的問題,，大學(xué)生通過社會(huì)服務(wù)鍛煉成長的機(jī)會(huì)和渠道不多,。高校必須把社會(huì)實(shí)踐作為“第二課堂”，納入教學(xué)計(jì)劃,，大力開展課外學(xué)術(shù)活動(dòng),、科技活動(dòng)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，確保學(xué)生參與有質(zhì)量,、有內(nèi)容的社會(huì)實(shí)踐,。政府要完善相關(guān)政策法規(guī)，通過財(cái)政支持,、購買服務(wù),、稅收優(yōu)惠等方式支持實(shí)踐育人，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)共享平臺(tái)建設(shè),，形成支撐社會(huì)實(shí)踐的網(wǎng)絡(luò),。基層最需要知識(shí)和技術(shù),，應(yīng)當(dāng)成為高校社會(huì)服務(wù)和實(shí)踐育人的主戰(zhàn)場(chǎng),，要鼓勵(lì)師生深入邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)和少數(shù)民族地區(qū)，深入企業(yè),、社區(qū),、鄉(xiāng)村，開展科技服務(wù),，扶助困難群體,，拓展志愿活動(dòng)，接地氣,、知實(shí)踐,、動(dòng)真情，增加對(duì)國情社情民情的切身感受,，密切與人民群眾的聯(lián)系,，在社會(huì)服務(wù)實(shí)踐中起作用、長才干,、做奉獻(xiàn),。我國產(chǎn)業(yè)升級(jí)和就業(yè)結(jié)構(gòu)變化對(duì)職業(yè)培訓(xùn)提出了更高要求，高校要參與構(gòu)建覆蓋城鄉(xiāng)的知識(shí)學(xué)習(xí)和職業(yè)培訓(xùn)體系,，探索與企業(yè)和政府聯(lián)合培訓(xùn)的模式,，促進(jìn)區(qū)域人力資源水平的提升。

三要加強(qiáng)文化傳承創(chuàng)新,，參與文化強(qiáng)國建設(shè),。高校是思想文化創(chuàng)新的重要陣地,，具有以文化育人才和以人才興文化的雙重優(yōu)勢(shì)，但目前一些大學(xué)文化傳承創(chuàng)新的功能還沒有彰顯,，以文化人的理念還沒有融入教育教學(xué)全過程,，必須按照黨的xx屆六中全會(huì)要求，發(fā)揮文化大繁榮大發(fā)展的生力軍作用,，為建設(shè)文化強(qiáng)國作出更大貢獻(xiàn)。要激勵(lì)師生投身文化創(chuàng)新創(chuàng)造,，記錄社會(huì)生活和人們精神世界,，創(chuàng)作更多體現(xiàn)盛世風(fēng)采的精品佳作，為社會(huì)提供更好更多的精神食糧,，同時(shí)也使學(xué)生在文化創(chuàng)造中提升人文素養(yǎng)和精神品格,。要推動(dòng)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)繁榮發(fā)展，加強(qiáng)對(duì)中國特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和理論創(chuàng)新,，鞏固發(fā)展馬克思主義理論學(xué)科,，推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)。堅(jiān)持以重大現(xiàn)實(shí)問題為主攻方向,，加強(qiáng)對(duì)全局性,、戰(zhàn)略性、前瞻性問題研究,，不斷以豐富扎實(shí)的研究成果服務(wù)于黨和政府的決策,，使理論工作在與實(shí)踐的緊密結(jié)合中展示旺盛活力。積極參與實(shí)施哲學(xué)社會(huì)科學(xué)創(chuàng)新工程,，推進(jìn)學(xué)科體系,、學(xué)術(shù)觀點(diǎn)、科研方法創(chuàng)新,。目前一些高校文史哲專業(yè)成了“冷門”,，要加大對(duì)其支持力度，集聚人才,，穩(wěn)定隊(duì)伍,。哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究成果要加快運(yùn)用到教學(xué)中去，培養(yǎng)出理想堅(jiān)定,、品格崇高,、有思想深度和文化厚度的杰出人才。高校的教育資源要向社會(huì)開放,，組織好“高校名師大閱讀: 252次 大小: 48kb(共10頁)

講堂”,、“高校理論名家社會(huì)行”等活動(dòng)，推進(jìn)優(yōu)秀文化教育資源普及和共享,，為豐富群眾文化生活,、提升國民素質(zhì)作出新貢獻(xiàn)。

(四)大力推進(jìn)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)

一要改革高校人才培養(yǎng)模式。從現(xiàn)在起到20xx年,，我國將有4500多萬大學(xué)生畢業(yè),，即使按目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)率計(jì)算，也將至少有百萬大學(xué)畢業(yè)生走上創(chuàng)業(yè)之路,。他們的創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)層次,，對(duì)我國未來發(fā)展至關(guān)重要。應(yīng)在尊重高校依法自主辦學(xué)的基礎(chǔ)上,，鼓勵(lì)高校繼續(xù)深化改革,，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，引導(dǎo)更多高校學(xué)生走創(chuàng)業(yè)之路,。高等院校應(yīng)適應(yīng)我國創(chuàng)新型國家建設(shè)的需要,，設(shè)計(jì)更加靈活先進(jìn)的學(xué)習(xí)制度和學(xué)習(xí)模式，開設(shè)更多的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程,，吸納聘用更多的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師,，安排更多的創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，努力提升高校的創(chuàng)業(yè)教育水平,。

二要加大創(chuàng)業(yè)政策扶持力度,。培育大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力，政府的扶持政策同樣至關(guān)重要,。據(jù)調(diào)查,，當(dāng)前阻礙大學(xué)生創(chuàng)業(yè)十分突出的一個(gè)問題，是缺乏創(chuàng)業(yè)資金支持?，F(xiàn)有資金扶持政策因額度低,、手續(xù)煩、擔(dān)保難,，致使許多符合條件的大學(xué)生放棄申請(qǐng),，轉(zhuǎn)向親朋好友借貸。政府應(yīng)加大政策扶持力度,，增加創(chuàng)業(yè)資金額度和受益面,，財(cái)稅、工商,、社保等部門應(yīng)更好地負(fù)起主管部門的責(zé)任,，增加政策信息透明度，簡(jiǎn)化審批手續(xù),，放寬經(jīng)營條件,，吸引社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)資金支持，為更多的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造條件,，提供便利,。教育主管部門不僅要關(guān)注高校的就業(yè)水平,，也要重視畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)能力，對(duì)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作做得好的高校,，應(yīng)及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，適時(shí)推廣，充分發(fā)揮創(chuàng)業(yè)促就業(yè)的倍增效應(yīng),。

三要優(yōu)化大學(xué)生創(chuàng)業(yè)社會(huì)環(huán)境,。良好的社會(huì)創(chuàng)業(yè)文化和創(chuàng)業(yè)環(huán)境，是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的重要孵化器和推進(jìn)器,。應(yīng)鼓勵(lì)更多的創(chuàng)業(yè)成功人士走進(jìn)高校,，走進(jìn)課堂，與大學(xué)生分享創(chuàng)業(yè)者的酸甜苦辣,，激勵(lì)更多的大學(xué)生走創(chuàng)業(yè)之路,。應(yīng)鼓勵(lì)在高校設(shè)立更多的社會(huì)創(chuàng)業(yè)基金,，成立專業(yè)的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu),，根據(jù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的需要，提供創(chuàng)業(yè),、技術(shù),、融資、經(jīng)營,、財(cái)務(wù),、法律和物流等各方面的專業(yè)服務(wù)。應(yīng)優(yōu)化投資環(huán)境,，打造創(chuàng)業(yè)平臺(tái),，大力加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)文化建設(shè)，在社會(huì)上真正形成一種勇于創(chuàng)業(yè),、尊重創(chuàng)業(yè),、敢于創(chuàng)新、寬容失敗的社會(huì)風(fēng)尚,。

(五)建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)教風(fēng)校風(fēng),，形成有利于人才培養(yǎng)的良好環(huán)境。

文化是一所大學(xué)的靈魂,，也是大學(xué)彰顯特色的重要標(biāo)志,。很多中外名校，每一幢建筑都蘊(yùn)含著歷史的厚重,，一草一木都滲透著濃郁的人文氣息,。但也有的大學(xué)高樓大廈、富麗堂皇,，卻感覺缺少文化的滋養(yǎng),。大學(xué)文化是在長期辦學(xué)中積淀而成的,，核心是大學(xué)精神，外化為學(xué)風(fēng)教風(fēng)校風(fēng),，要作為提升質(zhì)量的重要任務(wù),，使文化底蘊(yùn)更加豐厚，精神品質(zhì)更加卓越,，形成良好育人氛圍,。

一要牢牢堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為指導(dǎo)。高校要深入領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)涵,，結(jié)合辦學(xué)傳統(tǒng)和辦學(xué)思想,，積極培育富有特色的大學(xué)精神，大力弘揚(yáng)崇尚科學(xué),、探索真理,、獨(dú)立思考、注重創(chuàng)新,、奉獻(xiàn)社會(huì)的精神,，形成境界高尚、底蘊(yùn)深厚的獨(dú)特文化,，激勵(lì)和引領(lǐng)高校內(nèi)涵式發(fā)展,。要深入開展理想信念教育、形勢(shì)政策教育,、國情教育,、革命傳統(tǒng)教育、改革開放教育,、國防教育,、民族團(tuán)結(jié)教育，激勵(lì)學(xué)生胸懷祖國,、熱愛人民,、銳意進(jìn)取、奮發(fā)有為,，增強(qiáng)對(duì)中國特色社會(huì)主義的思想認(rèn)同和情感認(rèn)同,，成長為國家和民族的棟梁之才。

二要加強(qiáng)校園文化品牌和思想文化陣地建設(shè),。高校的文化氛圍在無形中塑造著學(xué)生的人文素養(yǎng),，這種積淀對(duì)人一生的影響持久而深入。要重視校訓(xùn)校歌,、主題活動(dòng)等校園文化載體建設(shè),，大力開展健康活躍的文體活動(dòng)，形成對(duì)教師有凝聚作用,、對(duì)學(xué)生有陶冶作用,、對(duì)社會(huì)有示范作用的校園文化氛圍,。要推動(dòng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和當(dāng)代先進(jìn)文化的網(wǎng)絡(luò)傳播，使校園網(wǎng)不僅成為大學(xué)生文化生活和思想教育的平臺(tái),，也成為社會(huì)先進(jìn)文化傳播的新空間,。

三要切實(shí)加強(qiáng)學(xué)術(shù)誠信和學(xué)風(fēng)建設(shè)。當(dāng)前高校學(xué)術(shù)風(fēng)氣主流積極向上,，但也存在學(xué)風(fēng)浮躁甚至學(xué)術(shù)腐敗現(xiàn)象,，需要從文化和制度層面入手，加強(qiáng)學(xué)術(shù)誠信建設(shè),，培養(yǎng)良好的學(xué)術(shù)傳統(tǒng),。要將誠信教育列入課程內(nèi)容，納入教師職業(yè)培訓(xùn),，為提升科學(xué)道德水準(zhǔn)打牢基礎(chǔ),。同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)術(shù)規(guī)范,，完善學(xué)術(shù)管理,，堅(jiān)持實(shí)事求是，對(duì)科研不端行為出重拳,、零容忍,，使高校真正成為學(xué)術(shù)的神圣殿堂,、誠信的社會(huì)高地,。

改革創(chuàng)新、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，為提高高等教育質(zhì)量提供強(qiáng)有力的保障 高等教育向內(nèi)涵式發(fā)展轉(zhuǎn)變,，面臨從思想觀念到體制機(jī)制的種種障礙，不改革就沒有出路,，不觸及深層次矛盾就難見成效,。要樹立強(qiáng)烈的改革意識(shí)，克服不敢改,、不愿改,、不會(huì)改的畏難情緒，摒棄安于現(xiàn)狀,、小富即安的惰性思維,，突出重點(diǎn)，攻堅(jiān)克難,，推動(dòng)高等教育質(zhì)量提升邁出更大步伐,。

(一)完善質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，引導(dǎo)高校辦出特色,、辦出水平,。大學(xué)不在規(guī)模大小,、歷史長短，關(guān)鍵要有特色,。每一類型,、每一地區(qū)的大學(xué)都有其發(fā)展空間，都能夠以特色構(gòu)筑核心實(shí)力,，辦出高水平,。目前，高校的同質(zhì)化現(xiàn)象沒有根本解決,，重要原因在于分類不清,、定位不準(zhǔn)、缺乏特點(diǎn),。

一要加強(qiáng)分類管理,。分類管理重在形成特色導(dǎo)向，要綜合考慮高校的功能定位,，建立科學(xué)可行的分類管理辦法,。全國要通盤考慮，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì),，省級(jí)政府也要因地制宜地進(jìn)行探索,。高校要根據(jù)辦學(xué)歷史、區(qū)位特點(diǎn)和資源條件等,，理清特色發(fā)展思路,，確定辦學(xué)定位。

二要建設(shè)優(yōu)勢(shì)學(xué)科,。學(xué)科是高校辦出特色的關(guān)鍵,，要將其擺在突出位置。注重與產(chǎn)業(yè)發(fā)展,、社會(huì)就業(yè)需求,、科技發(fā)展前沿趨勢(shì)相銜接，調(diào)整優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu),，加快發(fā)展新興,、交叉學(xué)科，做強(qiáng)做大優(yōu)勢(shì)學(xué)科,，打造支撐質(zhì)量提升的學(xué)科品牌,。要建立專業(yè)預(yù)警和退出機(jī)制，把高校布局結(jié)構(gòu),、發(fā)展績(jī)效作為資源配置,、專業(yè)及招生計(jì)劃調(diào)整的重要依據(jù)，通過法規(guī),、政策,、撥款,、評(píng)估等方式引導(dǎo)特色發(fā)展。目前,，農(nóng)林,、水利、地礦,、石油等行業(yè)高校和師范,、藝術(shù)、體育高校在辦學(xué)實(shí)踐中形成了優(yōu)勢(shì),，要進(jìn)一步突出學(xué)科優(yōu)勢(shì)和行業(yè)特色,，不斷提高水平。

三要支持地方高校特色發(fā)展,。地方高校與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展緊密相聯(lián),，有特色才能有作為，有作為才能有地位,，要下力氣解決辦學(xué)定位問題,，避免盲目追求升格。要以扶需,、扶特為原則,，在重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室,、創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)等方面給予政策支持,。實(shí)施好中西部高等教育振興計(jì)劃，加大省部共建力度,，加強(qiáng)對(duì)口支援,，支持地方高校加快提升辦學(xué)水平,。加強(qiáng)高水平示范(骨干)高等職業(yè)院校建設(shè),，辦好一批高水平民辦高校，為產(chǎn)業(yè)升級(jí)培養(yǎng)高水平后備軍,。

四要強(qiáng)化質(zhì)量評(píng)價(jià),。這是提升質(zhì)量的基礎(chǔ)性工作。要建立符合國情,、具有公信力的人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系,，本科各專業(yè)要制定好教學(xué)質(zhì)量的國家標(biāo)準(zhǔn)，一級(jí)學(xué)科博士,、碩士學(xué)位要明確基本要求,，專業(yè)人才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要由行業(yè)部門和高校聯(lián)合制定。要健全評(píng)估制度,，科學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo),，真正反映辦學(xué)水平,、發(fā)揮導(dǎo)向作用。各高校要加強(qiáng)內(nèi)部質(zhì)量保障體系建設(shè),，實(shí)行精細(xì)化管理,。在完善中國自己的質(zhì)量評(píng)估體系的同時(shí)，還應(yīng)支持有條件的大學(xué)開展專業(yè)國際評(píng)估,。

(二)改革高等教育管理體制,，加快建設(shè)現(xiàn)代大學(xué)制度。高校是規(guī)模龐大的社會(huì)組織,，高等教育管理體制是一個(gè)復(fù)雜系統(tǒng),。要理清高等教育體制改革思路，破解體制機(jī)制障礙,，為提高質(zhì)量提供持續(xù)和穩(wěn)定的保障,。

一要堅(jiān)持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制。黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制是我國基本國情和高等教育辦學(xué)宗旨所決定的,，體現(xiàn)了黨的領(lǐng)導(dǎo)和遵循教育規(guī)律的協(xié)調(diào)統(tǒng)一,。這一體制是建設(shè)現(xiàn)代大學(xué)制度的基本前提，決不能動(dòng)搖,。要正確協(xié)調(diào)好黨委領(lǐng)導(dǎo)和校長負(fù)責(zé)的關(guān)系,，處理好集體領(lǐng)導(dǎo)和分工負(fù)責(zé)的關(guān)系，把握好黨委書記和校長的角色定位,，健全黨政議事規(guī)則和決策程序,，依法落實(shí)黨委職責(zé)和校長職權(quán)，使這一制度的優(yōu)越性充分彰顯出來,。

二要切實(shí)擴(kuò)大高校辦學(xué)自主權(quán),，保障高校按照教育規(guī)律辦學(xué)。擴(kuò)大自主權(quán)的一個(gè)關(guān)鍵問題,，就是高校必須形成比較完善的內(nèi)部治理結(jié)構(gòu),、權(quán)力監(jiān)督機(jī)制，具備用好自主權(quán)的條件,、能力和品格,，這就要求政府放權(quán)與高校建立現(xiàn)代大學(xué)制度同步進(jìn)行。同時(shí),，要健全放權(quán)之后的評(píng)估和外部監(jiān)督機(jī)制,。

三要加快章程建設(shè)，推進(jìn)高校依法,、民主管理,。各高校要完善師生權(quán)利、組織框架、決策機(jī)制,、學(xué)術(shù)管理和民主管理機(jī)制等內(nèi)容,，構(gòu)建決策、執(zhí)行和監(jiān)督相互協(xié)調(diào)相互制約的科學(xué)管理制度,，形成依照章程管理學(xué)校的體制和氛圍,。四要擴(kuò)大社會(huì)參與，建立學(xué)校與社會(huì)的良性互動(dòng)機(jī)制,?？偨Y(jié)推廣高校組建理事會(huì)或董事會(huì)的有益經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮行業(yè)協(xié)會(huì),、專業(yè)學(xué)會(huì),、基金會(huì)等各類社會(huì)組織在高等教育公共治理中的作用，形成社會(huì)支持和監(jiān)督學(xué)校發(fā)展的長效機(jī)制,。

(三)加強(qiáng)國際合作,，提高高等教育國際化水平。

一所大學(xué)的開放程度如何,，深刻影響著辦學(xué)水平和發(fā)展空間,。當(dāng)今世界，高等教育國際化已成為重要趨勢(shì),。建設(shè)高水平大學(xué),，一定要站在全球大舞臺(tái)上謀劃未來，把提高國際化水平作為質(zhì)量建設(shè)的重要抓手和新的增長點(diǎn),，以開放促改革促發(fā)展,。

一要提升中外合作辦學(xué)水平。近年來中外合作辦學(xué)取得了積極進(jìn)展,，要堅(jiān)持立足國情,、高端引領(lǐng)，積極借鑒先進(jìn)理念和成功經(jīng)驗(yàn),，利用國外優(yōu)質(zhì)資源,，滿足社會(huì)多樣化需求。對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展緊缺的專業(yè)和課程要選準(zhǔn)選好,，加大引進(jìn)力度,。

二要引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源。許多世界一流大學(xué)都聘任外籍教師,，這是一種學(xué)術(shù)互補(bǔ)，也是一種文化交流,。要以海外名師引進(jìn)項(xiàng)目和學(xué)科創(chuàng)新引智計(jì)劃為牽引,，引進(jìn)高水平教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)。有條件的各高校可結(jié)合實(shí)際完善管理,，相應(yīng)地增加外語授課和外籍教師比例,。

三要加強(qiáng)留學(xué)生工作。去年在華學(xué)習(xí)的外國留學(xué)人員首次突破29萬,，來華留學(xué)生總數(shù)和我國政府獎(jiǎng)學(xué)金生人數(shù)都創(chuàng)下新中國成立以來新高,，要實(shí)施好留學(xué)中國計(jì)劃，進(jìn)一步擴(kuò)大外國留學(xué)生規(guī)模,。同時(shí),，選派一流學(xué)生到世界名校和科研機(jī)構(gòu)，師從一流導(dǎo)師,，加快培養(yǎng)具有國際水平的拔尖創(chuàng)新人才,。

四要把人文交流與國際化人才培養(yǎng)緊密結(jié)合。人文交流是新時(shí)期我國外交工作的戰(zhàn)略領(lǐng)域,。我國已經(jīng)構(gòu)建了中美,、中俄人文交流機(jī)制，剛剛啟動(dòng)中英,、中歐高級(jí)別人文交流機(jī)制,，在國際上產(chǎn)生了良好效應(yīng)。高校要從提升國家軟實(shí)力的戰(zhàn)略高度出發(fā),，發(fā)揮優(yōu)勢(shì),，把人文交流作為一項(xiàng)常態(tài)化工作。要講好“中國故事”,，開展國際理解教育,，探索海外志愿服務(wù)機(jī)制，使學(xué)生通過到海外學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí),，提升跨文化交流和跨文化環(huán)境中工作的能力,，成為中外友好的民間使者。要提高國際漢語教育質(zhì)量,，與外國高校合作辦好孔子學(xué)院,，使之成為綜合性中外文化交流平臺(tái)。

在教育領(lǐng)域開展綜合改革,，提高教育服務(wù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的水平,，是國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展、全面深化改革的迫切需要,。當(dāng)前,，中國高等教育已經(jīng)站在了一個(gè)全新的歷史起點(diǎn)上，抓住機(jī)遇,，全面深化高等教育綜合改革,，是破解高等教育深層次矛盾的必然要求,。高等教育實(shí)現(xiàn)了大眾化的偉大跨越，目前進(jìn)入新的發(fā)展階段,。學(xué)校軟環(huán)境建設(shè)特別是在治理架構(gòu),、人事制度、人才培養(yǎng)機(jī)制,、科研體制,、資源約束上受到的制約日益增強(qiáng)，如果不全面深化改革,，在發(fā)展模式上有所突破,，就很難擺脫當(dāng)前傳統(tǒng)的相對(duì)封閉、粗放,、資源投入型的發(fā)展模式,，人才培養(yǎng)質(zhì)量和科技創(chuàng)新能力將很難再有新的全面提升。中國高校中每所學(xué)校的情況都不一樣,，推進(jìn)高等教育綜合改革,，必須要充分體現(xiàn)多樣性，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,，探索不同的模式,。要清醒地認(rèn)識(shí)到，體制機(jī)制改革是帶動(dòng)其他各項(xiàng)改革向前有序推進(jìn)的火車頭,，要通過制度建設(shè),，有效協(xié)調(diào)黨委和行政的關(guān)系、學(xué)校和院系的關(guān)系,、教學(xué)與科研的關(guān)系,、教師與學(xué)生的關(guān)系、中心工作與后勤保障的關(guān)系等各方面關(guān)系,，使各辦學(xué)要素有機(jī)統(tǒng)一,、形成合力，實(shí)現(xiàn)治理結(jié)構(gòu)和治理能力的現(xiàn)代化,，走以提高質(zhì)量為核心的內(nèi)涵式發(fā)展道路,，從而全面提高高等教育質(zhì)量。