計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提,。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的計(jì)劃呢,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

高中生物教師個(gè)人工作計(jì)劃篇一

積極推進(jìn)高中生物課程改革、教學(xué)改革和評(píng)價(jià)改革深入、持續(xù)地發(fā)展,，加強(qiáng)生物教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展和各校教研組的建設(shè),，使我市生物教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

1.進(jìn)一步加強(qiáng)義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)和生物教材的學(xué)習(xí),、研究和交流

結(jié)合教材的研究,，特別是開(kāi)學(xué)初的蘇教版教材的新一輪培訓(xùn)要求進(jìn)行落實(shí)。力求使每一位初中生物教師能更好地理解新課標(biāo)的課程總體目標(biāo),、具體目標(biāo)和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),，做好七、八年級(jí)教材的分析和案例研究工作,。

2.加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的研究,，特別是課題開(kāi)展的整合的研究整合的研究，

在20xx年下年度省中期課題驗(yàn)收基礎(chǔ)上,，不斷總結(jié)前期工作成績(jī)及出現(xiàn)的問(wèn)題,，針對(duì)課題的要求不斷完善、加強(qiáng)課題管理,。

3.做好高中x年級(jí)結(jié)業(yè)考試工作

結(jié)合上級(jí)行政部門(mén)要求,，做好x年級(jí)學(xué)生的生物的、復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作,，與學(xué)校骨干教師研究20xx年生物復(fù)習(xí)的指導(dǎo)與考試評(píng)價(jià),。

研究如何在紙筆測(cè)試中體現(xiàn)新課標(biāo)的教學(xué)理念，能真正反映新課標(biāo)在學(xué)生身上體現(xiàn),。切實(shí)做好x年級(jí)的生物教學(xué)工作,。

4.加強(qiáng)教研中心組和課改基地校建設(shè)，深化校本教研

探討校本教研的途徑和方法等,，提升我市初中課改的水平,，以期形成個(gè)人、教研組和我市生物教學(xué)新模式和特色,。以教學(xué)改革中的實(shí)際問(wèn)題為研究對(duì)象,，開(kāi)展行動(dòng)研究，解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,。進(jìn)一步建立校-區(qū)-市的三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò),，以豐富、有效的教研活動(dòng),，促進(jìn)教學(xué)改革的實(shí)施。

5.加強(qiáng)教材建設(shè)和課程資源的開(kāi)發(fā)

探索開(kāi)發(fā)新課程的課程資源,，做好規(guī)劃,，避免重復(fù)，共建共享,，要求每位教師盡可能做一份一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)及課件,，(要求作品符合課改的要求,，立足本地區(qū)學(xué)校學(xué)生的實(shí)際。具有可行性,、可操作性等),。為全面推進(jìn)課程改革服務(wù)，并就如何科學(xué)配置,、充分利用和進(jìn)一步開(kāi)發(fā)豐富生物課程資源,，如何協(xié)調(diào)校際生物課程資源交流互補(bǔ)和共享利用，如何加強(qiáng)課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)生成資源的研究等問(wèn)題進(jìn)行更加深入的研究,。

1.對(duì)初中申報(bào)的課改專(zhuān)題進(jìn)行定期調(diào)研,、檢查。召開(kāi)課改專(zhuān)題研究會(huì),。

2.開(kāi)展示范課,、研討課等展示交流活動(dòng)，推動(dòng)教育教學(xué)優(yōu)秀成果,，促進(jìn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，用課改理念指導(dǎo)和實(shí)施教學(xué)。

3.加強(qiáng)教師生物專(zhuān)業(yè)基本功培訓(xùn)和提高,。新課改以來(lái),，教師的基本功進(jìn)行重新定位，如：現(xiàn)代信息技術(shù)的掌握和運(yùn)用,；課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施的基本功,；

協(xié)作互助教學(xué)基本功；科學(xué)科研基本功,；教學(xué)評(píng)價(jià)的基本功等,。需要在理論上、實(shí)踐上不斷學(xué)習(xí)與提高,，要引導(dǎo)教師積極投入到基本功的學(xué)習(xí)中去,。制定可行的培訓(xùn)和操作計(jì)劃。促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),。

2.繼續(xù)加強(qiáng)信息技術(shù)與生物課程整合的研究,。推進(jìn)信息技術(shù)在生物教學(xué)中的應(yīng)用，研究信息技術(shù)的有效應(yīng)用,，發(fā)揮其教學(xué)價(jià)值,，為生物課堂教學(xué)服務(wù)。

外出學(xué)習(xí),、考察,。聽(tīng)評(píng)課、調(diào)研,，考試復(fù)習(xí),、命題等

初中工作月歷：

x月：

1,、學(xué)初備課（高中一、二備課）

2,、召開(kāi)邀請(qǐng)?zhí)K教版專(zhuān)家培訓(xùn)會(huì)議

x月：

1,、召開(kāi)教師會(huì)議（布置本學(xué)期有關(guān)事宜）

2、準(zhǔn)備生物教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)（分配任務(wù),。選課等）

x月：

1,、教師基本功培訓(xùn)（講座、互聽(tīng)課,、）

2,、常規(guī)課堂教學(xué)研究課

3、期中抽測(cè)

x月：

1,、課題組成員會(huì)議,，課題調(diào)研

2,、基層學(xué)校調(diào)研

x月：

1,、理論學(xué)習(xí)，基層學(xué)校調(diào)研或研究課

2,、"xx"課題實(shí)驗(yàn)教師階段交流

x月：

1,、期末工作,。

2、生物結(jié)業(yè)考試,。

高中生物教師個(gè)人工作計(jì)劃篇二

在素質(zhì)教育、新課程,、高考變化和招生變化的大背景下,，為把我校建設(shè)成為“國(guó)內(nèi)一流,、國(guó)際知名”的名校,，以及著眼于學(xué)校,、教師、學(xué)生的共同發(fā)展,，提高學(xué)業(yè)水平測(cè)試成績(jī)和生物選修班學(xué)生的達(dá)b率,，制訂本計(jì)劃。

1、繼續(xù)加強(qiáng)新課程理論的學(xué)習(xí),，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，形成主動(dòng)積極,、創(chuàng)新工作的局面,，提高教師工作的質(zhì)態(tài)。

2,、增強(qiáng)計(jì)劃性和規(guī)范性,。制訂出具體教學(xué)計(jì)劃和奧賽輔導(dǎo)計(jì)劃，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校修訂的各項(xiàng)教學(xué)規(guī)程,，規(guī)范施教,。

3、重視對(duì)新課程的研討,，努力提升教師處理新課程的能力,，尤其是生物實(shí)驗(yàn)的開(kāi)設(shè)能力和研究性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)能力。

4,、加強(qiáng)對(duì)教學(xué)常規(guī)的檢查,，提高課堂教學(xué)效率，確保高二學(xué)業(yè)水平測(cè)試的高通過(guò)率,。

5,、切實(shí)加強(qiáng)本年級(jí)奧賽輔導(dǎo)，迎接四月份的江蘇省初賽和五月份的復(fù)賽,。

6,、安排生物研究性學(xué)習(xí)的專(zhuān)題研究活動(dòng)。

7,、關(guān)注青年教師的培養(yǎng),，引導(dǎo)他們走科研興教之路，努力提升全組生物教師教科研水平,。

1,、開(kāi)學(xué)初制訂教學(xué)工作計(jì)劃及競(jìng)賽輔導(dǎo)計(jì)劃。

2,、備課組教學(xué)案和自編練習(xí)必須提前一周完稿,，并提交電子文稿，以便于集體備課時(shí)討論,、修改,。

3、加強(qiáng)相互學(xué)習(xí)與研討,，針對(duì)新課程實(shí)施中的困惑之處,，每周安排備課組內(nèi)公開(kāi)課1節(jié)。

4,、根據(jù)年級(jí)組安排定期檢查教師教學(xué)案和作業(yè)批改,，安排好必修班的中午練習(xí)和周練,，對(duì)上學(xué)期不及格的同學(xué)進(jìn)行排查，安排個(gè)別輔導(dǎo),，補(bǔ)缺補(bǔ)差,。

5、本學(xué)期的競(jìng)賽輔導(dǎo)主要側(cè)重綜合訓(xùn)練,。

6,、備課組加強(qiáng)對(duì)研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)的研究，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習(xí),。

7,、青年教師要堅(jiān)持聽(tīng)先行課，每學(xué)期要堅(jiān)持撰寫(xiě)教育教學(xué)論文一篇以上,。

高中生物教師個(gè)人工作計(jì)劃篇三

生物學(xué)與人類(lèi)的生活,，與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，與其他自然科學(xué)的發(fā)展,，都有密切的關(guān)系,。生物課是高中開(kāi)設(shè)的一門(mén)基礎(chǔ)課程。通過(guò)學(xué)習(xí)高中生物,，使學(xué)生掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣和能力，為他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí),，參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),，打下必要的基礎(chǔ)。

高中生物分為三個(gè)模塊,，分別為分子與細(xì)胞,、遺傳與進(jìn)化、穩(wěn)態(tài)與環(huán)境,。與初中的生物教材相比較,，高中生物教材的知識(shí)涉及更廣泛，內(nèi)容更豐富,，知識(shí)的層次更深,，知識(shí)點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系更加密切，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)要求更高,。而必修一的《分子與細(xì)胞》模塊是以細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)構(gòu)建內(nèi)容體系,。

鑒于以上的因素，因此對(duì)于高中生物的教與學(xué)都有一定的要求和計(jì)劃,，以下是本人xx—xx學(xué)年第一學(xué)期的生物教學(xué)工作計(jì)劃：

（一）要求學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握關(guān)于細(xì)胞,、生物的新陳代謝、生物的生殖和發(fā)育、生命活動(dòng)的調(diào)節(jié),、遺傳和變異等方面的基礎(chǔ)知識(shí),，以及這些知識(shí)在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥,、工業(yè),、國(guó)防上的應(yīng)用。

（二）通過(guò)生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),，使學(xué)生受到辯證唯物主義和愛(ài)國(guó)主義思想的教育，以及形成保護(hù)環(huán)境的意識(shí),。

（三）要求學(xué)生了解高倍顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)及能掌握使用高倍顯微鏡,，做簡(jiǎn)單的生物實(shí)驗(yàn)等的基本技能。

（四）培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)生物學(xué)

使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí),、自學(xué)的習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，掌握知識(shí)的能力,，觀察動(dòng)植物的生活習(xí)性,、形態(tài)結(jié)構(gòu)、生殖發(fā)育的能力,，分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步能力,，并且能留心觀察生活中的生物現(xiàn)象。

（一）從學(xué)生今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)和進(jìn)入社會(huì)的需要出發(fā),，認(rèn)真選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)：選取生物的結(jié)構(gòu)和生理的知識(shí),。結(jié)構(gòu)知識(shí)是理解生理知識(shí)的基礎(chǔ)。生理知識(shí)是闡明生物的新陳代謝,，生長(zhǎng),、發(fā)育和生殖等的基礎(chǔ)知識(shí)。因此,，必須重視選取形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理的知識(shí),，并且處理好兩者之間的側(cè)重點(diǎn)。

（二）選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),，必須做到理論密切聯(lián)系實(shí)際,。

1、選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),，要密切聯(lián)系工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際,。生物學(xué)是農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)和醫(yī)學(xué)等方面實(shí)踐的理論基礎(chǔ),，通過(guò)學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí),，要使學(xué)生知道生物與生產(chǎn)的關(guān)系十分密切，應(yīng)該利用和改造有益的生物，防除有害的生物,。

2,、要密切聯(lián)系各地的自然實(shí)際。由于我國(guó)幅員廣大,，各地的生物種類(lèi)有很大差別,。因此，所選取的植物和動(dòng)物,，既要重視其典型性,，又必須盡可能是各地比較常見(jiàn)的，以便學(xué)生可以直接觀察到這些動(dòng)植物和了解這些動(dòng)植物的生活規(guī)律,。

3,、注重學(xué)生的自主實(shí)驗(yàn)及探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,、自主學(xué)習(xí)的能力及團(tuán)結(jié)與互助的精神,。

1、依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,，不同的學(xué)生情況,，備好每一堂課，并及時(shí)寫(xiě)好教案

2,、認(rèn)真,、有效地上好每一堂課

3、及時(shí)布置學(xué)生的作業(yè),，并且及時(shí)收取,、批改、發(fā)放作業(yè)

4,、按時(shí)下班進(jìn)行輔導(dǎo)

5,、命好每次課前小測(cè)的題目，及時(shí)進(jìn)行課前小測(cè),，并進(jìn)行批改

6,、若安排月考或期中、期末考時(shí),，認(rèn)真命好測(cè)試題

7,、每節(jié)課后需要認(rèn)真反思，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

由于自己身為新教師,，所以在教學(xué)方面會(huì)存在不少的不足之處,，因次需要不斷地向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教、學(xué)習(xí),。備課時(shí)要清楚每節(jié)課的重難點(diǎn)以及基本的考點(diǎn),，要多聽(tīng)課,，并及時(shí)吸收。

1,、上課認(rèn)真聽(tīng)課,，勤做筆記；

2,、多做練習(xí),，獨(dú)立思考，不抄作業(yè),；

3,、注意歸納，多提出問(wèn)題；

4,、實(shí)驗(yàn)課做好課前預(yù)習(xí),，寫(xiě)預(yù)習(xí)報(bào)告,；

5,、做好課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。

高中生物教師個(gè)人工作計(jì)劃篇四

以20xx年高考《考試大綱》,、《考試說(shuō)明》和新課程高考試測(cè)卷為指導(dǎo),，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，做到因材施教，提高課堂教學(xué)效率;以學(xué)案教學(xué)模式的構(gòu)建為核心,，融入先進(jìn)教學(xué)理念,，不僅使學(xué)生獲得一定的生物知識(shí),、培養(yǎng)一定的生物技能,，樹(shù)立科學(xué)的生物觀念,，還要提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)分析解決問(wèn)題探究合作的能力,，使學(xué)生們感受到生物學(xué)科的魅力,，提高生物素養(yǎng),，培養(yǎng)合格公民,。

(一)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí),，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)"五認(rèn)真"

1.認(rèn)真?zhèn)湔n

按照學(xué)校要求,，以備課組為單位,，組織生物組教師認(rèn)真鉆研教材,、研討教法,，認(rèn)真研究新高考模式，研究教學(xué)及復(fù)習(xí)的對(duì)策,。

2.認(rèn)真上課

①立足課堂，用好45分鐘

課堂是教學(xué)的主陣地,，課堂教學(xué)的好壞直接影響著教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生素質(zhì)的提高，在課堂上要始終以學(xué)生為主體,，教師以引導(dǎo)為主,，使學(xué)生能主動(dòng)地、自覺(jué)地,、探索性地去學(xué)習(xí)知識(shí),，同時(shí)配以一定量的課堂練習(xí),，以鞏固所學(xué)知識(shí)。

②上好公開(kāi)課,，鼓勵(lì)多聽(tīng)課，互相促提高

3.認(rèn)真批改作業(yè)

要求教師認(rèn)真批改作業(yè),，力爭(zhēng)做到課堂作業(yè)全批全改，課堂練習(xí)全批全改,，對(duì)少數(shù)差生力爭(zhēng)面批，課后練習(xí)力爭(zhēng)多批,。

4.認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，做好提優(yōu)補(bǔ)差工作

針對(duì)新高考模式,，我們必須繼續(xù)調(diào)整教學(xué)思路，進(jìn)一步優(yōu)化生物教學(xué),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,，切實(shí)做好培優(yōu)工作。在補(bǔ)差方面,，任課老師關(guān)心差生，使他們的生物成績(jī)有所提高,，特別是困難學(xué)生,。

5。認(rèn)真作好反饋檢測(cè)

認(rèn)真組織好對(duì)知識(shí)點(diǎn)的檢測(cè),，選題要有針對(duì)性，認(rèn)真批閱,，認(rèn)真講評(píng)，認(rèn)真分析總結(jié),，以便及時(shí)了解教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題,，改進(jìn)教學(xué)方法,。

(二)、關(guān)注課程改革,，研究高考,，提升質(zhì)量

積極實(shí)施生物課堂改革，友善用腦,，落實(shí)"271"課堂模式,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，使課堂效率得以提升,。我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說(shuō)明》和《考試大綱》,，以及近年來(lái)的高考試題，以備課組為單位討論交流,。在教學(xué)與復(fù)習(xí)中,，注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科能力，重點(diǎn)落實(shí)《考試說(shuō)明》的能力水平要求,，把教學(xué)內(nèi)容與之對(duì)號(hào)入座,，使知識(shí)與能力形成網(wǎng)絡(luò)。

(三),、加強(qiáng)過(guò)程管理,，落實(shí)措施，注重實(shí)效

定期召開(kāi)高三生物備課組教師會(huì)議,，"精"、"細(xì)",、"嚴(yán)",、"實(shí)"是我們今后的追求方向。反對(duì)課堂浪費(fèi),。要"精講,、精練、精批,、精評(píng)"，做到講練結(jié)合,，單元過(guò)關(guān):解決好以講代練問(wèn)題,，學(xué)生懂的不要講，從而提高效率,。

高三復(fù)習(xí)采用三輪復(fù)習(xí)方式,。三輪復(fù)習(xí)法將高三的復(fù)習(xí)時(shí)間大致分為三段，每段時(shí)間里的復(fù)習(xí)目標(biāo)各有側(cè)重,，時(shí)間長(zhǎng)短也各不相同,。第一輪復(fù)習(xí)從進(jìn)入高三開(kāi)始到今年一月底,，主要目標(biāo)是基礎(chǔ)能力過(guò)關(guān);第二輪復(fù)習(xí)從二月底到四月底,，主要目標(biāo)是綜合能力突破,。第二輪復(fù)習(xí)我們將以小專(zhuān)題的方式,，有針對(duì)性的講,、練和鞏固提高;第三輪復(fù)習(xí)從五月初到五月底，主要目標(biāo)是提高應(yīng)試能力,。

高中生物教師個(gè)人工作計(jì)劃篇五

今年我擔(dān)任高一年級(jí)xx,、xx、xx,、xx班生物教學(xué)工作,，就生物學(xué)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容,，生物學(xué)學(xué)習(xí)方法和技巧以及對(duì)自身要求和教學(xué)工作中對(duì)學(xué)生的要求,，如何有效落實(shí)素質(zhì)教育作以計(jì)劃。

（一）教學(xué)內(nèi)容：要求學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握關(guān)于細(xì)胞的化學(xué)組成,、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能，光合作用和細(xì)胞呼吸,，細(xì)胞增殖,，分化,，衰老和凋亡等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，以及這些知識(shí)在農(nóng)業(yè),、醫(yī)藥、工業(yè)上的應(yīng)用,。其中細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能是重點(diǎn),，而光合作用和呼吸作用既是重點(diǎn)又是生物學(xué)中的難點(diǎn)。

（二）通過(guò)生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),，使學(xué)生形成保護(hù)環(huán)境的意識(shí),，掌握學(xué)習(xí)生物學(xué)的正確方法以及生物學(xué)研究的實(shí)驗(yàn)技巧、方法和精神,。

（三）要求學(xué)生了解高倍顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)及能掌握使用高倍顯微鏡,，做簡(jiǎn)單的生物實(shí)驗(yàn)等的基本技能。

（四）培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)生物學(xué)使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí),、自學(xué)的習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，掌握知識(shí)的能力,，分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步能力,，并且能留心觀察生活中的生物現(xiàn)象。

（一）從學(xué)生今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)和進(jìn)入社會(huì)的需要出發(fā),，認(rèn)真選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)：選取生物的結(jié)構(gòu)和生理的知識(shí)。結(jié)構(gòu)知識(shí)是理解生理知識(shí)的基礎(chǔ),。生理知識(shí)是闡明生物的新陳代謝，生長(zhǎng),、發(fā)育和生殖等的基礎(chǔ)知識(shí)。因此,，必須重視選取形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理的知識(shí)，并且處理好兩者之間的側(cè)重點(diǎn),。

（二）選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，必須做到理論密切聯(lián)系實(shí)際,。

1,、選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，要密切聯(lián)系工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際,。生物學(xué)是農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)和醫(yī)學(xué)等方面實(shí)踐的理論基礎(chǔ),，通過(guò)學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí),，要使學(xué)生知道生物與生產(chǎn)的關(guān)系十分密切，應(yīng)該利用和改造有益的生物,，防除有害的生物,。

2、注重學(xué)生的自主實(shí)驗(yàn)及探究能力,，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,、自主學(xué)習(xí)的能力及團(tuán)結(jié)與互助的精神,。

1,、依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,，不同的學(xué)生情況,，備好每一堂課,，并及時(shí)寫(xiě)好教案，詳盡教案和簡(jiǎn)單教案,。做到備課,，聽(tīng)課,，再備課，上課,，反省。

2,、認(rèn)真,、有效地上好每一堂課，課堂上要清楚交代學(xué)習(xí)內(nèi)容,，堅(jiān)持先聽(tīng)后講。

3,、及時(shí)布置學(xué)生的作業(yè),，并且及時(shí)收取,、批改,、發(fā)放作業(yè),，不拖沓,，通過(guò)作業(yè)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，以便及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)的進(jìn)度和內(nèi)容,。

4,、輔導(dǎo)內(nèi)容要精益求精的準(zhǔn)備好。

5,、每節(jié)課后需要認(rèn)真反思,，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。針對(duì)問(wèn)題要及時(shí)解決,，不能把問(wèn)題積累,。

1、上課認(rèn)真聽(tīng)課,，勤做筆記,；

2、多做練習(xí),，獨(dú)立思考，不抄作業(yè),；

3、注意歸納,，多提出問(wèn)題,；

4、實(shí)驗(yàn)課做好課前預(yù)習(xí),，寫(xiě)預(yù)習(xí)報(bào)告,；

5、做好課前預(yù)習(xí),，課后復(fù)習(xí),。

（一）、目標(biāo)要求

生物學(xué)與人類(lèi)的生活,，與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn),，與其他自然科學(xué)的發(fā)展,，都有密切的關(guān)系，是一門(mén)能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和興趣的學(xué)科,，正是因?yàn)槠涫且婚T(mén)和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)聯(lián)系緊密而非常實(shí)用的科學(xué),。

（1）能保持對(duì)自然界的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧,，對(duì)大自然有親近、熱愛(ài),、和諧相處的情感,。

（2）具有對(duì)科學(xué)的求知欲，樂(lè)于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理,，勇于探究日常用品或新器件中的物理學(xué)原理,，有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會(huì)實(shí)踐的意識(shí),。樂(lè)于參與觀察,、實(shí)驗(yàn)、制作,、調(diào)查等科學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。

（3）在解決問(wèn)題的過(guò)程中，有克服困難的信心和決心,，能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難、解決物理問(wèn)題時(shí)的喜悅,。

（4）養(yǎng)成實(shí)事求是,、尊重自然規(guī)律的科學(xué)態(tài)度，不迷信權(quán)威,，具有判斷大眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識(shí),。

（5）有將自己的見(jiàn)解公開(kāi)并與他人交流的愿望，認(rèn)識(shí)交流與合作的重要性,，有主動(dòng)與他人合作的精神，敢于提出與別人不同的見(jiàn)解,，也勇于放棄或修正自己的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。

（6）初步認(rèn)識(shí)科學(xué)及其相關(guān)技術(shù)對(duì)于社會(huì)發(fā)展,、自然環(huán)境及人類(lèi)生活的影響,。有可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)，能在個(gè)人力所能及的范圍內(nèi)對(duì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展有所貢獻(xiàn),。

（7）有將科學(xué)服務(wù)于人類(lèi)的意識(shí),，有理想，有抱負(fù),，熱愛(ài)祖國(guó),，有振興中華的使命感與責(zé)任感,。目前中學(xué)教學(xué)仍然是搭素質(zhì)教育的'臺(tái),，唱應(yīng)試教育的戲,。加之大都是獨(dú)生子女，不少學(xué)生都或多或少的有著不思上進(jìn),，貪圖享受的公子哥兒思想。良好的積極的情感態(tài)度和價(jià)值觀有待培養(yǎng),。

（二）、方法措施

1.根據(jù)學(xué)情，結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,，靈活機(jī)動(dòng)地采用多種不同的教學(xué)策略和方法,，達(dá)成課程目標(biāo)。并且注重與生活實(shí)際,、社會(huì)發(fā)展和生物科學(xué)新成果相聯(lián)系,。

2.努力培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，諸如有疑必問(wèn)的習(xí)慣,，有錯(cuò)必改的習(xí)慣,，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，細(xì)致觀察的習(xí)慣,，積極探究的習(xí)慣,、練后反思的習(xí)慣等等。只有養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)才會(huì)變得輕松，學(xué)習(xí)的效率才會(huì)不斷提高,。

3.學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中,，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參加教研教改,。上好課，設(shè)計(jì)好教案,，寫(xiě)好教學(xué)反思。

4.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)；運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言,；加強(qiáng)情感教育；精心誘導(dǎo),、強(qiáng)化教學(xué)。

5.為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景,。例如,，提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù),；或呈現(xiàn)生物標(biāo)本,、模型、生活環(huán)境,；或從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),、經(jīng)歷中提出探究性的問(wèn)題；或從社會(huì)關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問(wèn)題切入,，等等。

6.鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察,、思考,、提問(wèn)，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施,。

7.重視探究性報(bào)告的撰寫(xiě)和交流,。培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)文字描述、數(shù)字表格,、示意圖,、曲線圖等方式完成報(bào)告,，并組織交流探究的過(guò)程和結(jié)果,。

高中生物教師個(gè)人工作計(jì)劃篇六

新的學(xué)期我們將以飽滿的工作熱情,，端正的教學(xué)態(tài)度,，行之有效的教學(xué)手段,，在有限的課時(shí)內(nèi)更快更好落實(shí)教學(xué)進(jìn)度,，以提高生物學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，具體措施如下：

1,、課堂教學(xué)的基本原則：大課堂,、大容量、低難度,、主動(dòng)參與、三講三不講(講重點(diǎn);講難點(diǎn);講易錯(cuò)點(diǎn),，易混點(diǎn),，易漏點(diǎn);學(xué)生會(huì)的不講,、 “先學(xué)”已經(jīng)掌握了的不講,、內(nèi)容太偏或者對(duì)學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和今后發(fā)展沒(méi)有太大的作用不講,，給學(xué)生的支配的時(shí)間多了,，就給了學(xué)生主動(dòng)性,。)、真正使生物課成為高效課堂;

2,、課堂教學(xué)的模式：預(yù)習(xí)檢測(cè),、情景引入、目標(biāo)展示,、學(xué)案導(dǎo)讀,、自主學(xué)習(xí)、思考體驗(yàn),、合作探究,、遷移應(yīng)用及反饋;

高二學(xué)生所學(xué)生物知識(shí)應(yīng)以基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握程度為教學(xué)目標(biāo),，適當(dāng)提高學(xué)生生物知識(shí)的分析,、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。因此,，在教學(xué)過(guò)程要使學(xué)生做到深入理解所學(xué)知識(shí),，清晰地熟悉某個(gè)知識(shí)與其他知識(shí)之間的區(qū)別和聯(lián)系;并知道使用這些知識(shí)的條件和步驟,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)組織相關(guān)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

教師在教學(xué)過(guò)程中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。要使學(xué)生懂得如何才能學(xué)好生物,，要引導(dǎo)學(xué)生掌握生命科學(xué)的本質(zhì)規(guī)律,，促使學(xué)生形成適合自身發(fā)展的學(xué)習(xí)習(xí)慣。生物教師要發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，要結(jié)合生產(chǎn)、生活實(shí)際進(jìn)行教學(xué)和開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,，讓生物課堂教學(xué)充滿激情和活力。

要結(jié)合教材對(duì)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》作深入細(xì)致的探討,，深刻把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)要求和教材的知識(shí)體系,，在此基礎(chǔ)上及早制定出措施具體、切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,，學(xué)業(yè)水平考試命題是依照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中的內(nèi)容和要求;因此我們一定要杜絕輕視《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，或僅僅了解其中的知識(shí)要求，及時(shí)分析掌握學(xué)業(yè)水平考試試題體現(xiàn)著的要求和動(dòng)向,，我們高一教師要從長(zhǎng)遠(yuǎn)著手,，及早加強(qiáng)對(duì)學(xué)業(yè)水平試題的分析研究，從中找出小高考命題的方向和規(guī)律,。