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會計教學工作計劃 會計教學工作計劃跟目標篇一

(一)培養(yǎng)目標計劃,。

學生主要學習會計,、審計、acca考試和執(zhí)業(yè)資格認證,、工商管理方面的基本理論和基本知識,接受會計和審計方法與技巧方面的訓練,培養(yǎng)分析,、解決會計和審計問題的基本能力,并特別注意培養(yǎng)學生的外語能力、計算機運用能力和數(shù)理分析能力,要求學生全面掌握國際會計,、審計慣例和取得acca執(zhí)業(yè)資格認證相關的知識,。學生通過四年的學習,既可獲得會計學專業(yè)的畢業(yè)文憑及學位,即完成本專業(yè)教學計劃規(guī)定的課程并達到考核標準者,準予畢業(yè);符合《學位條例》規(guī)定的畢業(yè)生授予管理學學士學位,同時又可通過參加acca的課程學習及考試獲得acca資格。

(二)課程設置計劃,。

課程設置分必修課,、選修課和實踐教學環(huán)節(jié)三個層次。主干專業(yè)課程有:管理學,、微觀經(jīng)濟學,、宏觀經(jīng)濟學、管理信息系統(tǒng),、統(tǒng)計學,、會計師與企業(yè)、財務管理,、市場營銷,、稅務(中國)、財務會計,、高級財務會計,、管理會計、審計與認證業(yè)務等,。在課程設置中,針對會計學專業(yè)實踐性強的特點,注意提升實踐環(huán)節(jié)教學,增加實驗課程的學時與學分,突出能力培養(yǎng),并鼓勵學生課外閱讀和發(fā)表論文,。(表1)

acca證書考試全面引入國際最新財務管理、會計審計,、金融貿易和信息系統(tǒng)等培訓教程,隨時緊跟國際財經(jīng)新潮流,。acca國際會計師培訓和考試,全部采用國際最新會計審計準則,全英文國際教材,全英文國際統(tǒng)考,屬全世界公認最高水準專業(yè)資格。

綜上所述,通過會計學(acca方向)教學培養(yǎng)計劃的制定及實施,培養(yǎng)適應經(jīng)濟和社會發(fā)展需要的具備管理,、經(jīng)濟,、法律和會計學(含審計學)等方面的知識和能力,能在政府、企業(yè),、金融機構和非營利組織中從事與國際化業(yè)務相關的會計,、審計和財務實務工作的高素質復合型高級專門人才,以實現(xiàn)培養(yǎng)高層次應用型人才的宏偉藍圖。

會計教學工作計劃 會計教學工作計劃跟目標篇二

1．專業(yè)設置背景

職業(yè)教育的教育教學質量和辦學效益,，直接關系到我國二十一世紀勞動者的素質以及社會主義現(xiàn)代化建設的進程,。因此,，推動職業(yè)教育教學學科專業(yè)建設現(xiàn)代化，有著鮮明的時代特征和重大的戰(zhàn)略意義,。

職業(yè)教育的專業(yè)建設緊跟市場變化,，隨行業(yè)結構調整和社會進步以及對職業(yè)人才的需求隨時進行調整。助理會計師專業(yè)的建設是社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展趨勢和對財會人員素質提出的新要求的必然選擇,。隨著市場化進程的加快,，競爭的加劇，對財務人員的要求越來越高,，國家設置了會計職稱資格考試,，分設了高級、中級,、初級職稱,，以此提高財務從業(yè)人員專業(yè)水平。行業(yè)對財務人員的專業(yè)素質要求也在不斷提高,，為了適應這一市場需求并結合中職學生的實際情況,，讓我們中職財會專業(yè)學生取得助理會計師這一初級職稱，具有較強市場競爭能力,，為此開辦該專業(yè)勢在必行,。這對我們提出了挑戰(zhàn)，同時也是機遇,。

2．專業(yè)設置必要性

本專業(yè)的設置是基于90年代后,，特別重慶直轄以來重慶的經(jīng)濟發(fā)展迅速，需要大量具有較好的專業(yè)水平和專業(yè)素質的財會人員,。`在我國,，各單位都必須根據(jù)會計業(yè)務的需要設置會計機構，或者在有關機構中設置會計人員并指定會計主管人員,。同時，凡是從事會計工作的人員,，必須取得會計從業(yè)資格,，持有會計從業(yè)資格證書。這是從事會計職業(yè)的“準入證”,。為適應社公主義商品經(jīng)濟的發(fā)展及市場需求,，我校開設助理會計師專業(yè)，培養(yǎng)堅持原則,，秉公辦事,，具備良好的道德品質，遵守國家法律,、法規(guī),，具備一定會計專業(yè)知識和技能,，熱愛會計工作的會計從業(yè)人員。

3．專業(yè)設置的可行性

（一）有堅實的辦學基礎

計算機部從1985年開始開設計算機應用的專業(yè),，1992年開始開設財務電算化專業(yè),，其十幾以來，先后開設有財務電算化,、金融保險,、經(jīng)濟管理、計算機稅收,、電子商務,、計算機財務管理職業(yè)中專班。建立了嚴密的教學體系和教學質量管理控制體系,。畢業(yè)學生分別被市各專業(yè)銀行,、各證券公司、工商管理部門,、稅務部門等單位錄用,。因他們專業(yè)理論知識扎實，業(yè)務技能過硬,，深受社會用人單位的好評,。因此，重慶市電大1996年主動與其我校計算機專業(yè)部開展聯(lián)合辦學,，其中所設專業(yè)包括財會電算化專業(yè),，由該專業(yè)部全面實施教學和管理（全部由該專業(yè)的部教師上課）。歷次參加中央電大和市電大的學科結業(yè)統(tǒng)考,，成績總是名

列市電大同專業(yè)同級的前矛,。共有三屆學生畢業(yè)，畢業(yè)合格率100%,。通過五年電大教學,，培養(yǎng)和鍛煉師資，積累了大學?？频霓k學經(jīng)驗,。

（二）有比較強的師資

我校計算機部現(xiàn)有財經(jīng)專業(yè)教師6名，其中80%的財經(jīng)專業(yè)老師均通過全國統(tǒng)一考試取得了會計中級職稱,，并均具有10年以上的專業(yè)教學經(jīng)驗且有豐富的行業(yè)工作經(jīng)驗,。能承擔本專業(yè)相關學科的教學。

起草了重慶市財經(jīng)類教學大綱和考試大綱,，編寫出版的《經(jīng)濟法》,、《企業(yè)財務會計》、《基礎會計》等教材被國內許多職業(yè)高中廣泛采用,。除了已有財經(jīng)與金融方面的師資,。為了加強專業(yè)理論教學,、辦好高職，還要引進1名曾經(jīng)正在證券期貨待業(yè)工作5年以下的專業(yè)技術人員,，為開展金融實訓工作配備人才,。

（三）校內教學條件

學校了擁有全市最先進的1000mbps校園網(wǎng)，校園監(jiān)控系統(tǒng),、校園廣播系統(tǒng),；有76間帶有中控、電子書寫屏,、計算機和投影機的多媒體教室,；12間計算機實驗室，計算機600多臺,；有電子商務實驗室,、會計模擬室、網(wǎng)絡實驗室等實驗中心,，在硬件條件上也具備開設該專業(yè)的條件,。

1．培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)適應社會主義市場經(jīng)濟需要的德、智,、體全面發(fā)展的,，掌握會計基本理論及會計準則及專業(yè)知識，掌握會計電算化的基本理論和基本知識,，掌握助理會計師的實務處理及操作技能,，能夠勝任工商企業(yè)、事業(yè)單位手工及會計電算化核算工作的初中級應用型專業(yè)人才,。畢業(yè)前應陸續(xù)取得會計證及會計電算化上崗合格證書,，并參加全國統(tǒng)一初級會計職稱考試，考取助理會計師職稱,。

2．職業(yè)崗位能力要求

(1)具有熟練運用會計專門方法對各類企業(yè)的各項資產(chǎn),、權益以及經(jīng)營收支進行核算和分析的能力，具有參與企業(yè)管理監(jiān)督的能力,。

(2)具有較強的口語表達和書寫能力,，并能馬上上崗操作的能力。

(3)具有使用電子計算機的操作技能,，尤其要掌握財務軟件的基本操作技能。

(4)具有運用所學的外語借助工具書閱讀專業(yè)外文資料并能處理涉外業(yè)務的能力,。

(5)具有一定的觀察,、記憶、思維,、想像,、操作的業(yè)務勝任能力,。

3．職業(yè)崗位知識要求

(1)具有本專業(yè)所必需的文化基礎知識。

(2)掌握財務會計工作所必需的經(jīng)濟理論和專業(yè)基礎知識,。

(3)掌握會計法規(guī)及國家統(tǒng)一的會計制度,，熟悉相關經(jīng)濟法律和法規(guī)。

(4)掌握計算機基礎知識及應用知識,。

(5)掌握會計電算化工作所必需的專業(yè)知識,。

(6)掌握助理會計師初級會計工作所必需的專業(yè)知識

學生畢業(yè)時要求達到以下標準：

（1）一個畢業(yè)證

（2）一個會計從業(yè)資格證書

（3）一個助理會計師資格證書

(4)一個辦公自動化證書

本專業(yè)畢業(yè)生主要面向工商企業(yè)、事業(yè)及行政單位,，從事初級財務會計各個崗位工作,。

1、 在各類工業(yè)企業(yè)及其他各類企業(yè)從事出納,、記賬,、會計、財務管理等工

作,。

2,、 在各類商品流通企業(yè)從事出納、記賬,、會計,、財務管理等工作。 3,、 在各類行政事業(yè)單位從事財務會計等工作,。

根據(jù)該專業(yè)目標，專業(yè)知識對不同類型課程明確教學要求,，具體表現(xiàn)在：

1．對中職層次基礎課程要求是以夠用為度,。這類課程有語文、數(shù)學,、英語等,。

2．對專業(yè)技能和實務課程的要求是通過講清方法，強化訓練,，使學生能夠運用計算機相關理論和操作技術解決工作中的實際問題,。這類課程有：文字處理、局域網(wǎng)技術,、網(wǎng)站設計等,。

3．對崗位認識課程和畢業(yè)實訓與制作課程的要求是規(guī)定具體的內容、實施方法,、考核要求,。

助理會計師專業(yè)招收自愿從事財經(jīng)類工作的應屆初中畢業(yè)生，學制3年,，班額限45人,。

1,、計算機應用基礎

為會計電算化專業(yè)的專業(yè)基礎課。主要讓學生掌握計算機基礎知識,、操作系統(tǒng)構成與windows操作系統(tǒng),；講授指法練習與微機漢字輸入技術；使學生了解計算機發(fā)展史與計算機系統(tǒng)的組成,，包括微機系統(tǒng)的組成,，對計算機病毒、網(wǎng)絡與多媒體技術有初步的認識,；并熟練掌握windows操作系統(tǒng)的應用及達到一定的漢字輸入技能,。

2、錄入技術

培養(yǎng)學生正確的中,、英文錄入技術,，掌握五筆字型（建議）、智能abc等常用輸入法的應用,。

能力要求：

以20分鐘為鑒定時間段,，要求學生文字錄入手法正確、英文,、數(shù)遼達180字/分,，漢字達70字/分。

3,、溝通

通過一系列溝通技能訓練,，使之化為自身能力，習慣,、基本素質,，并在生活、工作,、學習中能運用自如,，以營造良好的人際關系及工作、學習,、生活氛圍,。

4、 文字處理

培養(yǎng)學生應用word,、excel對常用公文,、文稿、表格和數(shù)據(jù)處理及powerpoint的使用,。

能力要求：

①能根據(jù)提供的文稿樣板,，在規(guī)定的時間內，正確地規(guī)劃、設計,、排版并輸出。

②能熟練地應用powerpoint對企業(yè)文化及產(chǎn)品資料進行展示,。

5,、基礎會計

通過該學科的學習，要求學生較為系統(tǒng)地了解會計的基本理論和基本知識,，并較為熟練地掌握帳戶的使用,，同時，重點地掌握有關會計憑證,，會計帳薄,，財產(chǎn)清查和會計報表等基本核算方法的內容，鍛煉和提高學生的實際操作能力,。

6,、財經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德

是會計證考試的第一門課程，講授會計人員上崗前必須了解并掌握的財經(jīng)法規(guī)制度,，約束會計人員并時刻提醒會計人員在實際工作中進行經(jīng)濟業(yè)務處理時應遵循的國家統(tǒng)一制定的財經(jīng)法規(guī),。

7、經(jīng)濟法

是助理會計師考試的第一門課程,，講授企業(yè)法律制度,、公司法律制度、合同法律制度,、會計法律制度,、稅收法律制度、流轉稅法律制度,、企業(yè)所得稅法律制度,、稅收征收管理法律制度及金融法律制度。讓學生明確作為一名初級

會計人員,，不僅要掌握會計知識進行財務處理,，還要懂得與會計業(yè)務處理相應的經(jīng)濟法律制度，有助于學生走上工作崗位遵紀守法,，依法納稅,，依法辦事，維護企業(yè)的合法權益,。

8,、初級會計實務

是助理會計師考試的第二門課程，講授財務會計的核算,，主要以工業(yè)企業(yè)為主,，包括財務會計的概念、核算原則、核算前提,、將會計六大要素分別從企業(yè)實際業(yè)務的角度詳細介紹其核算增減結存,，并對企業(yè)的經(jīng)濟業(yè)務核算進行系統(tǒng)、連續(xù)的反映,，并完整的完成會計報表的編制,，為進一步學習助理會計師課程打下基礎。

9,、會計電算化

會計電算化上崗證考試課程,，講授計算機基礎知識、會計電算化的基本原理及財學會計軟件操作系統(tǒng),。要求學生理解會計信息系統(tǒng)開發(fā)的基本步驟和方法,，掌握計算機在會計工作中應用的方法，掌握在開發(fā)運行和維護會計信息系統(tǒng)中的設計和程序設計過程,，結合財務軟件的講解及具體操作,。培養(yǎng)學生由手工會計向計算機會計的熟悉過渡，并能掌握每種財務軟件的基本操作技能,，并能考取會計電算化上崗證,。

10、會計操作

按會計工作崗位分別設置收銀員實務,、出納員實務,、記賬員實務按學期分模塊對學生進行實訓操作的培訓，增強學生動手能力的培養(yǎng),，為學生走上工作崗位打下良好的基礎,。

11、計算技術

能書寫規(guī)范的數(shù)碼字,，掌握鈔票的清點技巧,，為做一名合格的財務會計人員奠定基礎。

會計教學工作計劃 會計教學工作計劃跟目標篇三

一,、課程性質和任務

本課程是中等職業(yè)學校會計專業(yè)的一門主干課程,。其任務是使學生掌握電算化會計的基本理論、基本知識和通用會計軟件的操作技能,；提高學生在會計核算和會計事務管理工作中應用電子計算機的能力,；使學生達到會計電算化崗位中的軟件操作員和審核記賬員的應用水平；為學生拓寬就業(yè)領域,，提高全面素質,，增強實踐能力和繼續(xù)學習能力打下一定的基礎。

二,、課程教學目標

(一) 知識教學目標

1. 了解電算化會計的基本知識,、基本原理,。

2. 理解會計軟件的基本概念、功能結構,、處理流程,。

3. 掌握總賬系統(tǒng)、會計報表,、財務分析,、工資核算和固定資產(chǎn)核算的應用技術。

4. 了解購銷存業(yè)務處理軟件的應用,。

(二) 能力培養(yǎng)目標

1. 具有利用通用會計核算軟件處理基本的會計核算業(yè)務的能力。

2. 初步具有使用計算機進行財務分析,、往來賬款管理等會計管理的能力,。

3. 能利用典型的購銷存業(yè)務處理軟件處理基本的采購、銷售和發(fā)出存貨業(yè)務,。

(三) 思想教育目標

1. 初步具有會計信息化的觀念和思維方式,。

2. 遵守財會法規(guī)，具有會計內部控制意識,。

三,、教學內容和要求

基 礎 模 塊

(一) 會計電算化基本知識

1. 會計電算化工作

理解會計電算化的含義和分類。

了解會計電算化工作的主要任務和基本內容,。

理解開展會計電算化工作的作用,。

了解會計電算化的發(fā)展。

2. 會計軟件

理解會計軟件的基本概念,，掌握通用會計軟件,、定點開發(fā)會計軟件的特點，理解單用戶與多用戶會計軟件的特點,。

掌握典型會計軟件功能模塊的構成及各模塊的主要功能,。

掌握會計數(shù)據(jù)處理的基本流程。理解會計數(shù)據(jù)輸入,、處理,、輸出的基本要求，理解財務與購銷存業(yè)務處理的過程,。

了解會計軟件的初始設置,、日常業(yè)務處理、月末處理等基本運行過程,。

掌握會計數(shù)據(jù)管理的`基本要求和方法,。

3. 電算化會計信息系統(tǒng)

了解系統(tǒng)和信息系統(tǒng)的概念和特征，理解電算化會計信息系統(tǒng)的概念和特點,，掌握電算化會計信息系統(tǒng)與手工會計信息系統(tǒng)的主要區(qū)別,。

掌握電算化會計信息系統(tǒng)的組成要素,。

了解電算化會計信息系統(tǒng)內部控制的要求。

4. 電算化會計系統(tǒng)的實施

了解建立會計電算化工作組織的作用,。

掌握會計電算化系統(tǒng)運行環(huán)境的基本要求,。理解不同的計算機硬件工作方式的結構、特點和適用對象,，了解對硬件性能指標的要求,，了解操作系統(tǒng)的配置。

了解會計軟件取得方式,，掌握選擇商品化會計軟件的注意事項,。

理解會計電算化人員的層次及對各層次人員的能力要求。

掌握建立會計電算化管理制度的必要性,，掌握會計電算化崗位設置的原則及其權限的基本要求,，了解操作管理制度、會計檔案管理的要求,。

掌握計算機代替手工記賬的要求,。

了解電算化會計宏觀管理的任務。

(二) 總賬系統(tǒng)應用

1. 總賬系統(tǒng)概述

理解總賬系統(tǒng)的任務,、處理流程,，掌握計算機與手工處理方式的主要區(qū)別。

掌握總賬系統(tǒng)功能模塊結構,。

掌握總賬系統(tǒng)的基本使用過程,。

2. 總賬系統(tǒng)初始設置

掌握核算單位名稱、賬套代碼,、啟用日期,、編碼方案等有關賬套參數(shù)的概念及作用。

掌握財務分工的依據(jù),、作用,、內容。

理解部門檔案和職員檔案的內容及作用,。

掌握總賬系統(tǒng)的基本控制要求,。

掌握會計科目體系的原則、會計科目體系的主要項目,，會計科目編碼的作用及方法,，掌握編輯會計科目的要求與限制。

掌握數(shù)量核算,、外幣核算,、銀行待核賬等輔助賬及賬簿格式的設置。

理解設置憑證類型,、結算方式等核算規(guī)則的作用,。

掌握期初余額的內容及輸入要求,，理解試算平衡的計算方法、年初結轉的作用,。

理解客戶往來和供應商往來核算與管理的作用及初始設置的內容,，了解客戶和供應商檔案的作用及內容。

3. 日常賬務處理

了解記賬憑證的產(chǎn)生途徑與輸入方式,，理解憑證輸入處理流程,。掌握記賬憑證的格式、項目和各項目的填制要求,。

了解憑證查詢方法及打印格式,，理解憑證管理的要求。

掌握憑證修改的要求與條件,。

掌握憑證審核的意義,，了解憑證審核的方式。

理解記賬的作用,、掌握記賬的條件及處理流程。

掌握賬簿輸出的原理及處理流程,，掌握查詢總賬,、明細賬、日記賬的方法及打印格式和要求,。

4. 往來核算與管理

理解往來核算的處理過程,。

理解客戶(供應商) 往來賬的核對與核銷的概念、方法及作用,。

理解往來余額表,、往來明細賬的內容與格式，了解賬齡分析表的格式與內容,。

5. 總賬系統(tǒng)的月末處理

理解銀行對賬的作用,、處理流程。

理解銀行對賬中期初未達賬項的內容及作用,，掌握銀行對賬單的格式,、內容。

掌握計算機自動對賬處理的條件,、人工輔助對賬的依據(jù),。

了解銀行存款余額調節(jié)表的格式、制表方法及用途,。

理解總賬系統(tǒng)內部自動轉賬的作用,、特點、種類及處理流程,。

理解自動轉賬分錄的概念,、主要項目,、設置自動轉賬分錄的基本要求。

了解生成機制憑證的工作過程及注意事項,。

理解結轉處理的原理,。

理解月末處理的主要工作。

理解試算平衡與對賬的依據(jù)和作用,。

掌握結賬的條件和作用,。

(三) 會計報表編制與財務分析

1. 報表管理概述

了解會計報表的用途、分類,。

掌握報表管理的任務,、處理流程。

掌握報表的結構及其基本要素,，理解單元格,、區(qū)域、單元格格式等基本術語,。

掌握會計報表的編制過程,。

2. 會計報表初始設置

了解創(chuàng)建新表的作用，掌握設置會計報表的格式要求及資產(chǎn)負債表,、利潤表的格式,。

掌握會計報表中常用計算公式和審核公式的表示形式及設置要求，理解資產(chǎn)負債表,、利潤表的公式,。

掌握定義單位、日期等關鍵字的作用,。

3. 會計報表數(shù)據(jù)處理

了解數(shù)據(jù)采集,、數(shù)據(jù)輸入的概念及數(shù)據(jù)來源，掌握報表生成的原理,。

理解表內,、表間鉤稽關系的審核原理及作用。

理解報表輸出的形式及報表管理的內容,。

4. 財務分析

理解財務分析的任務,、數(shù)據(jù)來源及基本方法。

掌握主要財務指標體系的計算公式及財務指標計算表的編制方法,。

理解結構分析方法及其圖形表示,。

(四) 工資核算

1. 工資核算的功能與處理過程

了解工資核算的任務和處理流程，了解工資核算系統(tǒng)的功能模塊結構,、理解工資核算的基本工作過程,。

2. 工資核算軟件的應用

了解工資賬套參數(shù)及核算規(guī)則的概念和作用，理解工資項目的組成及計算公式的設置,。

理解固定工資數(shù)據(jù)管理,，變動工資數(shù)據(jù)編輯和修改的要求,，了解個人所得稅的計算方法，理解工資數(shù)據(jù)計算與匯總的方法,，理解工資數(shù)據(jù)的輸出格式,。理解銀行代發(fā)的處理。

了解工資費用的計算,、計提,、分配的概念和方法，了解月末處理的作用,。

掌握工資數(shù)據(jù)的查詢及打印,。

(五) 固定資產(chǎn)核算

1. 固定資產(chǎn)核算的功能與處理過程

了解固定資產(chǎn)核算的任務、處理流程和固定資產(chǎn)核算系統(tǒng)的功能模塊結構,；理解固定資產(chǎn)核算的基本工作過程,。

2. 固定資產(chǎn)核算軟件的應用

了解固定資產(chǎn)賬套參數(shù)及核算規(guī)則的內容、作用,；理解原始卡片錄入的格式,、項目及填制要求。

理解固定資產(chǎn)增加,、減少,、變動的核算要求，掌握固定資產(chǎn)折舊處理的過程,，了解固定資產(chǎn)月末轉賬的概念、作用,；理解月末對賬和結賬的作用

選 用 模 塊

1. 購銷存系統(tǒng)的功能與處理過程

了解購銷存業(yè)務處理的任務和各模塊的基本功能,。

理解一般的采購業(yè)務(正常采購入庫業(yè)務) 、銷售(先發(fā)貨后開票業(yè)務) ,、發(fā)出存貨業(yè)務的處理流程,。

2. 購銷存系統(tǒng)初始設置

理解采購模塊、銷售模塊,、存貨核算模塊有關參數(shù)的含義,，理解基礎檔案信息的內容和作用。

了解期初業(yè)務數(shù)據(jù)的內容及期初處理要求,。

3. 采購業(yè)務處理

了解采購定單的內容及用途,。

理解采購發(fā)票的種類、內容及填制和審核的要求,。

理解采購入庫單內容及填制要求,，理解審核采購入庫單的要求和作用。

理解采購結算的方式,。

理解采購入庫單記賬與制單的過程和要求,。

了解采購發(fā)票制單的過程,。

4. 銷售業(yè)務處理

了解銷售定單的內容及用途。

理解銷售發(fā)貨單內容及填制要求,，理解審核銷售發(fā)貨單的要求和作用,。

理解銷售發(fā)票的種類、內容及填制和審核的要求,。

理解銷售出庫單生成,、記賬與制單的過程和要求。

了解銷售發(fā)票制單的過程,。

5. 存貨業(yè)務處理

理解領料出庫業(yè)務處理的過程,。

6. 購銷存賬表查詢與月末處理

了解主要購銷存賬表的內容及數(shù)據(jù)來源。

了解月末對賬和結賬處理的要求,。

會計教學工作計劃 會計教學工作計劃跟目標篇四

《基礎會計》是我校會計專業(yè)的一門主干專業(yè)課,，它有著極強的實踐性及操作性，會計專業(yè)學生掌握這門會計入門課程的基本理論,、基本知識和基本操作技能,，能為他們進一步學習其他會計專業(yè)課程奠定基礎。中職生基本初中畢業(yè),，普遍缺乏對會計方面的感性認識和實踐經(jīng)驗,，對于初次接觸這門課程的學生而言，抽象,、空洞,、難以理解，學習具有一定的難度,，學生容易出現(xiàn)畏懼,、厭學的情形。那么,，如何增強學生的感性認識,，提高學生學習的積極性，是我們要研究的主要問題,。筆者結合自己多年實際教學,，淺談如何上好《基礎會計》課。

中職生入學時年齡小,，理解能力差,，社會經(jīng)驗不足，《基礎會計》作為會計專業(yè)學生學的第一門專業(yè)課程,，有一定的難度和挑戰(zhàn)性,。對老師而言，正確引導，提高他們學習的積極性,，是上好這門課的關鍵,。首先，我們要讓學生了解這門課程,，在第一堂課時介紹《基礎會計》的重要性和在會計實際工作中的作用,，讓學生知道我們的教學計劃，知道三年所開設的課程,，明確在校期間的奮斗目標;其次,，要樹立學生的信心，打消他們學習的疑慮,，可以介紹以往學生學習這門功課的經(jīng)驗和他們的奮斗史,，為他們提供借鑒和參考;再次，可帶領學生到實訓基地財會部門進行參觀,，讓他們了解會計機構的設置,，觀摩相關會計資料，如原始憑證,、記賬憑證,、賬簿、報表等;最后,，帶學生到會計模擬實驗室,，觀看高年級做賬的過程，拿出做賬樣本,，告訴他們只要努力,，也可以取得這樣的成績，進而提高他們對本專業(yè)學習的興趣,。

我國中職專業(yè)的重要教學手段仍是以“教案+粉筆+黑板”為主,。教師通過大量板書、口頭表述和肢體語言等,，向學生傳授如何從填制原始憑證開始到最后編制會計報表的方法和全過程，既抽象又難以理解,。多媒體充分運用了現(xiàn)代科學技術,，利用聲音、圖像,、文字等多重刺激,，使學生聞其聲、觀其影,、臨其境,、再現(xiàn)了生活實際，傳達了大量信息，加大了課堂容量,，使教學效果達到最優(yōu)化,。在《基礎會計》教學中，涉及到大量的憑證,、賬頁,、報表的填寫與編制，教師在講解時很難在黑板上進行演示,，學生往往搞不清數(shù)據(jù)的來龍去脈和填寫位置及順序,，給教學帶來很大的不便，采用多媒體,，可以制作課件進行演示,，步驟清晰，學生容易理解并加深記憶,，提高課堂教學效率,，培養(yǎng)了學生實際操作能力和運用會計理論的能力。同時,，我們可以把重點,、難點、練習題,、板書要點等都設計編制成課件,，存入計算機網(wǎng)絡中，以便學生查閱,。這樣既節(jié)約了講解和板書時間,，又避免了教師對重、難點繁瑣的講解,，同時也有更多時間鞏固新材料的操作,。教師可以精講多練、加快課堂節(jié)奏,，環(huán)環(huán)相扣,，提高學生訓練的速度和效率。

傳統(tǒng)的會計教學方法,，無非是以教師為主體,，采取滿堂灌，學生知其然而不知其所以然,，讓原本就枯燥無味的內容顯得更無趣,，所以，我們在講敘的時候要注意觀察學生的動態(tài),，適當改變原來的教學方式,，充分調動學生的積極性，運用不同的教學方法，如問題導向和啟發(fā)式教學方法,、任務分解驅動教學法,、案例教學法、分組分享教學法等,，現(xiàn)舉兩例說明,。

案例教學法指教師在教學過程中，以真實的情境或事件為題材,，提供學生相互討論之用,，以激勵學生主動參與學習活動的一種教學方法。對于剛接觸會計的學生來講,，很難站在企業(yè)會計人員的立場來思考問題,。在《基礎會計》“經(jīng)濟業(yè)務會計分錄處理”教學中，我們可以在講解完相關知識點后,，結合課本的理論知識,，先給學生一個簡明的企業(yè)實例，讓學生利用已掌握的知識分別從案例企業(yè)自身角度來剖析會計案例,，再組織學生進行小組討論,。同時，教師要進行正確的引導和啟發(fā),，掌握案例討論的方向,，之后要求學生比較自己與他人的見解，總結出最完善的想法,。

分組分享教學法是利用現(xiàn)有的教學資源,，按一定的規(guī)律將學生分成若干個學習小組，通過形式多樣的分享活動,，充分調動起學生做學習的主人,，從而使學生得到全面發(fā)展的一種教學方式。這種方法進一步強調了學生的主體性,、創(chuàng)造性,、平等性和發(fā)展性，突出了可操作性,，會使學生更有信心地去學習和探索,。我們可以根據(jù)學生特點由3-5人組成一個小組，讓他們互幫互學,，對學習中的隨時展開討論,，提高學習效果,。如在學習會計科目表時,，可互相默寫會計科目;進行賬務處理時，互相檢查會計分錄正確與否;學習會計核算程序時，可明確分工共同完成,。這樣,，學生在學習時不會感到孤獨，能取人之長補己之短,，提高學習的積極性,。

《基礎會計》操作性比較強，要求學生在掌握基本知識的同時,，具備一定的動手能力,，這就必須進行模擬訓練，加強實踐教學,。我們可根據(jù)這門課的特點,，把實踐教學分為兩部分，一是實驗教學,，二是綜合實訓,。

實驗教學要與理論教學同步進行，邊講邊練,、講練結合,。如在原始憑證的填制和審核、記賬憑證的填制和審核,、會計賬簿的登記,、會計報表的編制時，要在講解完基礎理論知識后,，讓學生自己到模擬實驗室進行操作,，讓學生通過自己的摸爬滾打，把課堂上學到的知識,，通過親自參與有機地結合起來,。同時，我們要把學生遇到的問題進行總結,，組織學生一起討論解決,，讓學生在實踐中把疑問一個一個的去吃透和掌握。這樣,，不僅提高學生學習的興趣,，使理論與實踐接軌，還提高學生的動手能力,。

綜合實訓包括記賬憑證賬務處理程序,、科目匯總表賬務處理程序等。經(jīng)濟業(yè)務聯(lián)系發(fā)生后,，會計處理共分七個步驟：編制會計分錄,、登記賬簿,、試算平衡、對賬簿記錄調整,、對賬,、結賬、編制會計報表,。我們教學的目標就是將所有的會計處理工作聯(lián)系起來完成,。學生在學完所有章節(jié)時，我們就應該將這個程序合并,，集中安排一周對會計基礎知識進行綜合操作,，這樣有利于學生融會貫通。

總之,，學以致用是基礎會計教學的一個原則,，我們要堅持以人為本，根據(jù)學生的具體情況,，針對不同的教學內容,，適時調整教學策略和手段，讓學生在有限的時間掌握更多的知識,，為社會培養(yǎng)高素質的人才,，從而走出一條具有中職特色的教學之路。