制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。我們該怎么擬定計劃呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)計劃 老年學(xué)校教學(xué)計劃篇一

1、認真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和有關(guān)數(shù)學(xué)課程等材料,。

2,、加大對自己和學(xué)生的自我分析和解剖。

1,、提高課堂教學(xué)效益在備課中,，積極開展共同研究，全面合作的活動,，努力促進教學(xué)的進度與學(xué)生的接受力相掛鉤。

2,、加強對自己和上課的標準,，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法,，多向其他有經(jīng)驗的老師虛心學(xué)習(xí)和請教,，使自己盡快成為熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，具有一定教學(xué)業(yè)務(wù)水平合格教師,。

3,、加強對自己知識水平的提高,，俗話說，要想給別人一杯水,，自己首先有一桶水的容量,。只有自己有了充足的知識，才能在教學(xué)上能夠左右逢圓,，得心應(yīng)手,，使學(xué)生能夠?qū)χR更加理解得透徹。

4,、加大對學(xué)生的管束力度,，并讓學(xué)生從心理上認識到自己的學(xué)習(xí)的重要性，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。

5,、“初中新教材”的數(shù)學(xué)教學(xué)要充分體現(xiàn)以人為本的教學(xué)目標。切實重視學(xué)生思維能力培養(yǎng),，切實提高學(xué)生的解決問題的技能和創(chuàng)新能力,。力爭讓學(xué)生全面發(fā)展。

6,、加強教學(xué)常規(guī)調(diào)研,，做好備課筆記、聽課筆記,、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作,。認真學(xué)習(xí)其他老師經(jīng)驗，切實提高備課和上課的質(zhì)量,，嚴格控制學(xué)生作業(yè)量,，規(guī)范作業(yè)批改。

7,、針對不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生的不同情況,，進行不同的教育方式，既讓后進的學(xué)生認識到自己仍然是老師的好學(xué)生,，又使學(xué)習(xí)較好學(xué)生意識到自己還有不足之處,，始終保持奮斗和旺盛的精力和樂趣，并注意做好學(xué)生的思想教育工作,，寓思想教育于教學(xué)工作中,。

8、總之,，我會在教學(xué)工作中會努力努力再努力,，日常管理上勤奮勤奮再勤奮，不斷得使自己有所進步,，使自己走得更遠,，更遠,，更遠。

培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)計劃 老年學(xué)校教學(xué)計劃篇二

作為中等職業(yè)技術(shù)教育的學(xué)生,，都應(yīng)該了解計算機,，掌握計算機的各種常規(guī)操作，并能應(yīng)用于各行各業(yè),。本學(xué)期我任教中職一年級計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué),，為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，特將教學(xué)計劃安排如下：

計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課是中等職業(yè)學(xué)校的一門基礎(chǔ)技能操作課程,。在本學(xué)期中主要任務(wù)是掌握計算機基礎(chǔ)知識,，具有熟練的漢字輸入能力，掌握windows操作系統(tǒng),，重點掌握word文字處理軟件,，具有一定的文字排版能力;excel電子表格軟件的應(yīng)用以及powerpoint基礎(chǔ)入門操作和簡單的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用。

教學(xué)目標：

1.培養(yǎng)學(xué)生的計算機基礎(chǔ)操作能力;

2.能滿足基本打字要求;

3.了解計算機計算機基礎(chǔ)理論知識,，初識計算機基礎(chǔ)應(yīng)用技術(shù);

1,、講授、演示,、實踐,、任務(wù)驅(qū)動法;

2、教學(xué)與實踐同步,，即時反饋課堂信息;

3,、加強技能操作訓(xùn)練;

4、每節(jié)做小結(jié),，每結(jié)束一章要做總結(jié)并布置上機綜合實訓(xùn)操作練習(xí),。

1、教材內(nèi)容,。這套《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》教材內(nèi)容較為豐富,，重點章節(jié)突出。我主要教授一,、二,、三、四,、五和七這六章,。主要內(nèi)容是基于目前廣泛應(yīng)用的windows操作平臺，包括信息技術(shù)與計算機基礎(chǔ)知識,，windowsxp的基本操作，計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ),并簡單的介紹了文字輸入方法,，信息在計算機中的存儲和處理等內(nèi)容,。

2,、教材重點突出。本教材以基本知識,，基本操作和基本應(yīng)用為主,，重點介紹windowsxp的基本操作，突出了實際應(yīng)用和實踐操作,，能夠注重于學(xué)生的能力培養(yǎng),，這是本教材的最大特色。

3,、充分考慮計算機技術(shù)的發(fā)展,，體現(xiàn)教材的先進性，以保證學(xué)生所學(xué)技能在以后的實際工作中得以應(yīng)用,。在教材的力求介紹最新的計算機技術(shù)及其應(yīng)用,，對于常用的算機軟件，力求選用最新的版本,。

4,、堅持以能力為本位，根據(jù)計算機專業(yè)的需要,，確定學(xué)生應(yīng)具備的能力結(jié)核與知識結(jié)構(gòu),，在保證學(xué)生必備專業(yè)基礎(chǔ)知識的同時，加強實踐性操作內(nèi)容,。

本學(xué)期教學(xué)計劃安排18周,，約計授課90學(xué)時。其中課堂講授35學(xué)時,，實踐55學(xué)時,。期末以上機實踐操作為主要技能考察，占該課程的70%,，平時作業(yè)和上機操作占該課程的30%,。學(xué)生期末總成績=期末成績+平時成績。

1,、了解計算機

2,、認識微型計算機

3、微型計算機的輸入/輸出設(shè)備

4,、計算機軟件及其使用

5,、數(shù)制與編碼

1.了解計算機的發(fā)展、應(yīng)用和特點,。

2.掌握數(shù)制及其轉(zhuǎn)換,，掌握計算機的數(shù)據(jù)單位，了解計算機的編碼,。

3.掌握計算機的系統(tǒng)組成,，了解計算機硬件系統(tǒng)的作用,，了解計算機軟件系統(tǒng)的作用。

4.了解多媒體的基本概念,、多媒體計算機的組成,、多媒體技術(shù)的應(yīng)用。

1,、windowsxp入門

2,、管理文件

3、管理與應(yīng)用windowsxp

4,、維護系統(tǒng)與使用常用工具軟件

5,、中文輸入教學(xué)要求：

1、掌握windows基本操作;

2,、熟練掌握文件和文件夾的復(fù)制,、移動、查找和重命名等操作;

3,、了解計算器,、記事本、畫圖和多媒體應(yīng)用程序

4,、掌握windows系統(tǒng)中的屏幕顯示設(shè)置,、日期和時間的設(shè)置、打印機的設(shè)置

1,、連接internet

2,、獲取網(wǎng)絡(luò)信息

3、收發(fā)電子郵件

1,、掌握因特網(wǎng)的常用接入方式及相關(guān)設(shè)備

2,、ip地址的表示方法，會配置tcp/ip協(xié)議的參數(shù)

3,、會配置瀏覽器的常用參數(shù)及使用搜索引擎

4,、會申請電子郵箱，發(fā)送和接收電子郵件

1,、word入門

2,、格式化文檔

3、設(shè)置頁面與輸出打印

4,、制作word表格

5,、圖文表混合排版

1、了解word基礎(chǔ)知識;

2,、熟練掌握word文檔基本操作,、編輯、格式化。

3,、能熟練地應(yīng)用word的表格功能進行表格的創(chuàng)建,、編輯,、調(diào)整,、修飾、計算和排版,。

4,、能熟練地應(yīng)用word圖形功能，進行圖形的插入和繪制,，能熟練地插入藝術(shù)字,。

5、能掌握word其它功能,，如插入藝術(shù)字,、頁面設(shè)置、打印文檔,、使用公式編輯器

1,、excel入門

2、電子表格基本操作

3,、格式化電子表格

4,、計算與數(shù)據(jù)處理

5、制作數(shù)據(jù)圖表

6,、打印工作表

1,、熟練掌握excel的基本操作。

2,、學(xué)會建立與管理工作簿和工作表的方法,。

3、能對工作表進行簡單編輯,、格式化,。

4、能用excel的公式與函數(shù)進行常用的運算,。

5,、了解數(shù)據(jù)庫管理方法。

6,、學(xué)會創(chuàng)建和編輯表格,。

1、獲取多媒體素材

2,、處理圖像

3,、處理音頻與視頻

1、掌握獲取多媒體素材的基本方法

2、了解并使用acdsee10版本對圖像進行加工處理

3,、熟悉會聲會影的操作界面,、常用功能及特點

4、編輯整合不同素材,，添加效果,，完成方案

1、powerpoint入門

2,、修飾演示文稿

3,、編輯演示文稿對象

4、播放演示文稿

1,、掌握powerpoint編輯區(qū)的組成,，各窗格的功能

2、會對powerpoint背景進行修飾

3,、掌握在幻燈片中插入各種對象的操作

4,、學(xué)會在播放powerpoint時切換到其他幻燈片

根據(jù)以上教材分析，除認真完成教學(xué)大綱所要求的基本知識和技能外,，同時也要結(jié)合本校學(xué)生的實際情況,，學(xué)校硬件建設(shè)，努力讓學(xué)生實踐機會相對多一些,，學(xué)生理論知識的掌握,，不但要在課堂完成，同時,，也要在上機操作中及時貫徹,，基本技能和實踐操作能力需要在任務(wù)的驅(qū)動下得到提高。

培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)計劃 老年學(xué)校教學(xué)計劃篇三

以新課改理念為指導(dǎo),，堅持一手抓常規(guī)教學(xué)管理,，一手抓教學(xué)改革與創(chuàng)新，走質(zhì)量興校之路,，穩(wěn)步提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,，全面完成各項教育教學(xué)工作目標，爭取會考,、調(diào)考成績再上新的臺階,。

我校是一所九年一貫制學(xué)校，在崗教師32人,，其中支教老師5人,，校本部每個年級一個教學(xué)班，共9個教學(xué)班,，另有白市,、小市、坪磨三個教學(xué)點，全校共有學(xué)生358人,。近年來,，我校堅持"教師稱心、學(xué)生開心,、家長放心,、社會滿意"的辦學(xué)理念，逐步規(guī)范學(xué)校的教育教學(xué)管理,，不斷完善規(guī)章制度,，學(xué)校的教育教學(xué)工作取得了一定成效。教師愛崗敬業(yè),、樂于奉獻，教研教改工作不斷推進,，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高,，教風(fēng)學(xué)風(fēng)逐步轉(zhuǎn)好。但由于我校地處偏遠,，師資力量嚴重不足,，學(xué)科結(jié)構(gòu)極不合理，部分學(xué)科沒有一名專業(yè)教師,，成績優(yōu)秀的學(xué)生大量轉(zhuǎn)向城區(qū)學(xué)校,，種種原因制約著教育教學(xué)質(zhì)量的提升。

1,、全面提高教學(xué)質(zhì)量,，繼續(xù)保持小學(xué)英語成績領(lǐng)先水平，力爭初中畢業(yè)會考,，小學(xué)畢業(yè)文化素質(zhì)測試綜合成績進入全縣前十八名,，部分科目成績進入前十名，確保一中上線2人,、三中上線3人,，肄業(yè)班調(diào)考成績進入縣中等水平。

2,、切實做好控流保學(xué)工作,，確保學(xué)生鞏固率達100%，確保兩項督導(dǎo)評估工作檢查合格,。

3,、積極推廣素質(zhì)教育，注重學(xué)生個性,、特長的培養(yǎng),；各教研組開展好第二課堂，認真組織學(xué)生參加各種競賽，爭取取得較好成績,。

4,、深化教研教改工作，各教研組除有計劃,，還要經(jīng)常性,、多樣性開展教研活動，要有自己的特色,，同時力爭我校申報的縣級教研課題結(jié)題,。

5、強化常規(guī)管理,，堅持以教風(fēng)促學(xué)風(fēng),，形成良好的校風(fēng)，逐步提升學(xué)校品牌,。

1,、加強教育教學(xué)創(chuàng)新理論的學(xué)習(xí)，更新觀念,，改進教法,，積極鉆研教材，學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，不斷提高自身素質(zhì),，要求教師相互學(xué)習(xí)，取人之長補己之短,。

2,、狠抓常規(guī)教學(xué)管理，嚴格執(zhí)行學(xué)校各項規(guī)章制度,。

（1）堅持每周公布常規(guī)檢查結(jié)果制度,；

（2）深入課堂抽查，檢查是否精心組織課堂教學(xué),，作業(yè)批改是否是應(yīng)付式等,，杜絕無教案上課；

（3）嚴禁私自調(diào)課,、調(diào)自習(xí),；

（4）完善聽課制度，行政每周聽課不低于1節(jié),。

3,、及時落實各項教學(xué)計劃的制訂，進一步規(guī)范音,、體,、美等課的授課要求,。

4、加強實驗教學(xué),，各科實驗教學(xué)要保證演示試驗和分組實驗開出率70%,，英語課要加強語言訓(xùn)練，提高聽力能力,。

5,、強化班級管理，繼續(xù)執(zhí)行上期的目標管理考核制度,，大力推行學(xué)生綜合素質(zhì)評價制度,。

6、加強學(xué)生的道德,、安全,、法制、紀律教育,，全期集中上2堂專題法制安全課,，各班每月召開一次主題班會。

7,、加強校本教研活動，教研組本期組織好教師聽課,，上公開課活動,，在教學(xué)活動月根據(jù)申報課題組織開展教學(xué)活動。

8,、開展形式多樣,，切實可行的教學(xué)競賽活動培養(yǎng)學(xué)習(xí)尖子，形成良好學(xué)風(fēng),。

9,、認真做教學(xué)工作和教育兩項督導(dǎo)評估工作，注意資料的收集,，做好迎檢準備工作,。

二月份：

1、開學(xué)報到,、勸學(xué)工作,；

2、制訂各項工作計劃,；

3,、審核好學(xué)生學(xué)籍，學(xué)生信息輸機,；

4,、完善各種制度,，加強學(xué)生管理。

三月份：

1,、組織好各科競賽,；

2、舉行教學(xué)活動月活動,；

3,、組織教師參加各科研討會；

4,、教學(xué)常規(guī)檢查,。

培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)計劃 老年學(xué)校教學(xué)計劃篇四

海南師范大學(xué)外語系以服務(wù)少數(shù)民族和貧困地區(qū)為宗旨，在當(dāng)?shù)亟逃值慕y(tǒng)一部署與安排下,，重組我系英語學(xué)科教師教育資源與中學(xué)英語教學(xué)實踐資源,，與瓊中縣基地學(xué)校共同建立起為期一年的周末流動師資培訓(xùn)學(xué)院，計劃在瓊中縣培養(yǎng)10-12名研究型初中英語骨干教師,，幫助他們更有效地更新教育教學(xué)理念和專業(yè)知識,，提高學(xué)科教育理論修養(yǎng)和教學(xué)研究能力，并以他們?yōu)榉N子隊員,，推動教師所在學(xué)校的“校本教師培訓(xùn)”與反思性實踐活動的開展,，促進瓊中縣初中英語教師隊伍的專業(yè)化進程，實現(xiàn)瓊中縣英語學(xué)科課程改革和海師大外語系英語學(xué)科教學(xué)研究的雙贏目標,。

研究型骨干教師應(yīng)該具有較強的英語學(xué)科教學(xué)能力和愿意對英語教學(xué)進行反思性實踐研究的積極態(tài)度與基本技能,，包括：

1、能夠清楚地描述自己教學(xué)的目標,、具體過程,、結(jié)果和存在的教學(xué)問題;

2、對個人教學(xué)有自我監(jiān)控的意識與能力(包括能夠有效觀察課堂,、記錄,、反思和講述自己的教學(xué)決策思路);

3、能夠?qū)虒W(xué)進行質(zhì)量評價,、分析和診斷,，并能夠處理自己的教學(xué)問題;

4、能夠?qū)處煹恼n堂教學(xué)行為進行內(nèi)容分析,、學(xué)會對教學(xué)進行比較與歸納;

5,、能夠用有關(guān)語言、學(xué)習(xí),、教學(xué)等相關(guān)的外語教學(xué)理論對教師教學(xué)行為背后的原因進行推理和解釋;

6,、習(xí)慣于與其他同伴教師進行反思性交流與合作;

7、對自己的教學(xué)問題或某種課堂現(xiàn)象能夠采用正確方式進行調(diào)查;

8,、能夠?qū)ψ约旱恼{(diào)查數(shù)據(jù)進行處理和對調(diào)查結(jié)果進行討論,，并能將自己的調(diào)查過程與結(jié)論撰寫成行動研究報告,。

海師大周末流動師資培訓(xùn)學(xué)院英語學(xué)科從06年12月開始至07年12月結(jié)束，在瓊中縣進行為期兩個學(xué)期的周末培訓(xùn)活動,。

本培訓(xùn)著眼于提高教師個人對外語“教”與“學(xué)”的個人理解,，發(fā)展教師自身的專業(yè)發(fā)展意

識與對個人教學(xué)行為與思維過程進行研究的意識。為此,，教師將以所在學(xué)校教研小組為單位學(xué)會開展經(jīng)常性的教學(xué)反思與交流活動,，以提高其自我專業(yè)發(fā)展的技術(shù)和能力，特別是進行教學(xué)行動研究所需要的各種方法,、手段與技巧,，并通過這種互助性的(peer-support)小組研究活動，在交互性的學(xué)習(xí)與研究中學(xué)會總結(jié)和擴展自己的教學(xué)實踐知識,，為教師專業(yè)的終生發(fā)展打好堅實的基矗

第一學(xué)期(06-12-16至07-7-21)集中培訓(xùn)14個周末,，培訓(xùn)內(nèi)容主要為

(1)英語學(xué)科教學(xué)知識與技能的學(xué)習(xí)與交流;

(2)英語課堂教學(xué)的分析與評估;

(3)英語教學(xué)反思與交流等三部分，包括訓(xùn)練營學(xué)科教學(xué)知識與技能學(xué)習(xí)4×14學(xué)時,，案例分析為主的課堂教學(xué)研究4×14學(xué)時,，校本互助型教學(xué)反思與研究，并輔之以網(wǎng)絡(luò)上的教學(xué)研究指導(dǎo)共7個月,，每周一次,，約2×28學(xué)時，共計168學(xué)時(詳見上學(xué)期培訓(xùn)安排),。

第二學(xué)期(07-8-1至07-12-15)集中培訓(xùn)5個周末,，培訓(xùn)內(nèi)容主要為

(1)英語教學(xué)基本理論的應(yīng)用;

(2)英語教學(xué)的研究方法;

(3)英語教師的行動研究等三部分，包括訓(xùn)練營的英語教學(xué)理論講座與教學(xué)研究方法講座共4×5學(xué)時,，行動研究案例分析4×5學(xué)時，通過網(wǎng)絡(luò)進行的教學(xué)研究指導(dǎo)5個月,，每周一次,，約2×20學(xué)時，共計80學(xué)時,。

1,、主題性集中培訓(xùn)

每次集中培訓(xùn)都以一個教學(xué)主題為中心進行課堂教學(xué)分析與研討活動，邀請本縣全體初中英語教師共同參與,，一方面有利于促進全縣初中英語教師專業(yè)化的整體進程,，同時為研究型骨干教師的專業(yè)發(fā)展提供良好的教師教育氛圍與同伴教師之間相互支持和交流合作的人文環(huán)境。凡積極,、認真參加每次主題培訓(xùn)活動,、并能大膽發(fā)表個人意見的教師均可獲5學(xué)分。

2,、自主性記錄培訓(xùn)

每位研究型骨干教師必須填寫專業(yè)自查表,，包括：

(1)本校英語教育的水平,、條件和問題;

(2)本人從教英語的歷史及特長;

(3)本人參加培訓(xùn)的需求與打算;每次訓(xùn)練后都要撰寫訓(xùn)練筆記，總結(jié)收獲體會;每次校本的小組反思后都要寫教學(xué)反思日志;培訓(xùn)期間還要通過電子郵箱和寫博客的方式與指導(dǎo)教師和其他學(xué)員進行交流,，每周至少一次,。凡認真完成以上學(xué)習(xí)與反思記錄工作的教師均可獲5學(xué)分。

3,、任務(wù)性檢測培訓(xùn)：

每位研究型骨干教師必須完成以下“專業(yè)知識與技能”,、“課堂教學(xué)研究”和“教學(xué)行動研究”三項專業(yè)培訓(xùn)任務(wù)，以便進行培訓(xùn)目標的全面檢測,，凡達標者可獲10學(xué)分,，執(zhí)行細節(jié)如下：

(1)專業(yè)知識與技能培訓(xùn)的任務(wù)與檢測：

每位研究型骨干教師必須在基地學(xué)校或所在學(xué)校演示1-2節(jié)公開課,，清楚描述自己的教學(xué)目標,、過程、結(jié)果和所存在的教學(xué)問題,，接受其他教師的評價與建議,，并寫出自己公開課的反

思報告。完成公開課任務(wù)的教師可獲1學(xué)分,，優(yōu)質(zhì)課可加0.5學(xué)分,，能夠在反思報告中清楚描述和分析自己的教學(xué)行為、思想過程的教師可再加1學(xué)分(共2.5學(xué)分),。

(2)課堂教學(xué)研究培訓(xùn)的任務(wù)與檢測：

每位研究型骨干教師至少要將自己的1-2節(jié)課進行錄音,，轉(zhuǎn)錄成課堂話語文本資料，以便對自己的課堂教學(xué)的內(nèi)容進行歸納性分析,，并在指定時間與地點向其他教師報告自己的分析結(jié)論,。完成分析文本的教師可獲1學(xué)分，在分析報告中能正確歸納自己教學(xué)行為要點的教師可加1學(xué)分,，能夠在互助組內(nèi)推廣該課堂教學(xué)分析方法的教師可再加0.5學(xué)分,，(共2.5學(xué)分)。

(3)教學(xué)行動研究的培訓(xùn)任務(wù)與檢測：

每位研究型骨干教師必須結(jié)合自己的教學(xué)實際提出至少1個教學(xué)行動調(diào)研方案,，并寫出相關(guān)的調(diào)查報告和行動研究報告,，完成該任務(wù)的教師可獲1學(xué)分，在研究報告中能正確運用研究方法和手段調(diào)查問題,、處理數(shù)據(jù),、進行調(diào)查結(jié)果討論的教師可加1學(xué)分，能夠根據(jù)自己的研究結(jié)論進一步進行后續(xù)研究,、并在互助組內(nèi)推廣該研究方法的教師可再加0.5學(xué)分,，(共2.5學(xué)分)。

教師在培訓(xùn)期間所撰寫的其他教育教學(xué)改革論文,、實驗報告或相關(guān)論文,、教學(xué)實踐指導(dǎo)報告等都可分別獲1,、2或2.5學(xué)分。

以上各項培訓(xùn)的最高學(xué)分為20,。凡獲18學(xué)分以上(含18學(xué)分)的教師,，評估總成績?yōu)椤皟?yōu)秀”、凡獲得17-15分的教師為“合格”,，獲15分以下的教師為“不合格”,。

評價考核工作由培訓(xùn)導(dǎo)師，研討小組,，及教師本人共同完成,。流動學(xué)院英語學(xué)科工作站將為每位教師統(tǒng)一建立“研究型骨干教師專業(yè)發(fā)展”個人檔案(包括紙質(zhì)與電子兩種文本)。評價以量化記分和定性評價相結(jié)合,，以利于教師的繼續(xù)發(fā)展與本流動學(xué)院對我省貧困地區(qū)外語教師教育現(xiàn)狀的深入調(diào)查和研究,。

凡檢測合格的教師將獲得海南師范大學(xué)流動學(xué)院所頒發(fā)的相關(guān)證書，優(yōu)秀的骨干教師將獲得海南師范大學(xué)外語系師范生“英語教育實踐導(dǎo)師”的榮譽稱號,，他們還可以參與流動學(xué)院對其他縣的輪訓(xùn)服務(wù)工作或師范生的教育實習(xí)指導(dǎo)工作,。

瓊中縣教育局、瓊中縣教師培訓(xùn)中心,、瓊中縣中基地學(xué)校與海南師范大學(xué)外語系共同組建“海南師范大學(xué)周末流動師資培訓(xùn)學(xué)院英語學(xué)科工作站”,，負責(zé)以上專業(yè)訓(xùn)練活動的組織協(xié)調(diào)與行政管理工作，主要由基地學(xué)校和海南師范學(xué)院外語系具體實施訓(xùn)練計劃,，包括指導(dǎo)教師的聘用與管理,、各種訓(xùn)練活動的組織、博客網(wǎng)站的建設(shè),、學(xué)員學(xué)分的確認,、以及學(xué)員專業(yè)檔案的建立等。

培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)計劃 老年學(xué)校教學(xué)計劃篇五

民辦學(xué)校是指國家機構(gòu)以外的社會組織或者個人,，利用非國家財政性經(jīng)費,，面向社會依法舉辦的學(xué)校或其他教育機構(gòu),。

學(xué)校是培養(yǎng)人才，傳授知識的地方,。從培養(yǎng)人才的層次上,，可分為小學(xué)、中學(xué),、高等學(xué)校,；從是否直接培養(yǎng)職業(yè)技能來看，可分為普通學(xué)校和職業(yè)學(xué)校,；從組織形式來看,，可以分為學(xué)校和其他教育機構(gòu),，如培訓(xùn)中心、培訓(xùn)部等,。民辦學(xué)校和非民辦學(xué)校則是從辦學(xué)主體上來區(qū)分的,。民辦學(xué)校有三個明顯特征：

1.舉辦人不是國家機構(gòu)；

2.資金來源于非國家財政性經(jīng)費,；

3.面向社會舉辦學(xué)校,，也就是面向社會招收學(xué)生和學(xué)員，服務(wù)于不特定的群體和公民個人,，而不是只招收某個團體,、企業(yè)、行業(yè),、系統(tǒng)和特定群體的人為學(xué)生或?qū)W員,。

凡是符合上述三個標準的，屬于民辦學(xué)校,。

從現(xiàn)實情況來看,，民辦學(xué)校的舉辦者主要有：公民個人、私營企業(yè)和個體工商戶,、集體經(jīng)濟組織,、國有企業(yè)、事業(yè)單位和社會團體等,。從資金來源渠道來看,，有個人自籌資金、個人智力投入（無資金投入）,、個人和企業(yè)的投資,、集資或入股以及捐資等。對于一個特定的民辦學(xué)校來說,，資金來源并不完全是單一的,，可以是個人、集體,、企業(yè)資金的混合,。同時，非財政性經(jīng)費并不排除國有資產(chǎn)的注入,。

培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)計劃 老年學(xué)校教學(xué)計劃篇六

本學(xué)年繼續(xù)以學(xué)?？傮w計劃為指針，以學(xué)校教學(xué)工作計劃為引導(dǎo),，認真學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,，認真貫徹《中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)》，學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標準，更新教學(xué)理念,，運用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作,，提高我校美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。特制定以下計劃,。

1,、知識與技能：了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法，表達自己的情感和思想,，美化環(huán)境與生活,。學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，形成美術(shù)基本素養(yǎng),。

2,、過程與方法：學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具,、材料和制作過程,，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗,，發(fā)展美術(shù)實踐能力,。

3、情感態(tài)度與價值觀：學(xué)生能體驗美術(shù)活動的樂趣,，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;激發(fā)創(chuàng)造精神,，陶冶高尚的審美情操，完善人格,。

1,、教材的基本結(jié)構(gòu)：

以學(xué)生學(xué)習(xí)活動方式劃分學(xué)習(xí)領(lǐng)域，即“造型·表現(xiàn)”,、“設(shè)計·應(yīng)用”,、“欣賞·評述”和“綜合·探索”。這四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域的劃分是相對的,，每一學(xué)習(xí)領(lǐng)域既各有側(cè)重,，又互相交融，緊密相關(guān),，形成一個具有開放性的美術(shù)課程結(jié)構(gòu),。

2、教材的內(nèi)容：

在造型表現(xiàn)方面：有意圖地運用形,、色,、肌理、空間和明暗等美術(shù)語言,，選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ摺⒉牧希岳L畫和雕塑等形式,，探索不同的創(chuàng)作方法,，發(fā)展具有個性的表現(xiàn)能力，傳遞自己的思想和情感,。

在設(shè)計應(yīng)用方面：了解主要的設(shè)計類別,、功能，運用對比與和諧,、對稱與均衡,、節(jié)奏與韻律、多樣與統(tǒng)一等組合原理,，利用媒材特性,，進行創(chuàng)意和設(shè)計，美化生活,，形成初步的設(shè)計意識,。

在欣賞評述方面：多角度欣賞和認識自然美和美術(shù)作品的材質(zhì)、形式和內(nèi)容特征,，獲得初步的審美經(jīng)驗和鑒賞能力,，初步了解中外美術(shù)發(fā)展概況，尊重人類文化遺產(chǎn),，能對美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象進行簡短評述,。

在綜合探索方面：調(diào)查、了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系,，用美術(shù)的手段進行記錄,、規(guī)劃與制作;通過跨學(xué)科學(xué)習(xí)，理解共同的主題和共通的原理,。

3,、教學(xué)任務(wù)要求：

第一學(xué)期高三學(xué)生外出校考,，迎接高考,。

第二學(xué)期迎接新高一，學(xué)生學(xué)習(xí)素描幾何靜物的專業(yè)技能技法,，學(xué)會臨摹與寫生,。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術(shù)實踐能力,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操,。重點進行課堂寫生教學(xué),，努力提高各種美術(shù)技能。

同時在課堂中適時地對學(xué)生進行安全教育，環(huán)保教育,，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,，進一步完善學(xué)生的人格，認真做好全員育人的德育活動,。

4,、教學(xué)重點難點：

充分認識美術(shù)學(xué)科在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力方面不可替代的作用，切實發(fā)揮其培養(yǎng)學(xué)生個體創(chuàng)造心理品質(zhì),、形成和諧健全的個性人格方面具有的獨到的教育功能,，作為美術(shù)學(xué)科教學(xué)應(yīng)達成的重要目標來實現(xiàn)。

5,、教學(xué)資源：

①,、發(fā)揮原有師資的優(yōu)勢，加強學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，增強基本素質(zhì)和基本技能,。

②、加強和兄弟院校的溝通,，互通有無,，借調(diào)師資。

培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)計劃 老年學(xué)校教學(xué)計劃篇七

為更好地推動家庭教育現(xiàn)代化工程,，提高家庭教育質(zhì)量,。社區(qū)將進一步貫徹家庭教育實施要點，辦好家長學(xué)校,。讓家長參與學(xué)校教育,，充分發(fā)揮家庭教育的特殊功能，提高家長的教育素質(zhì)和水平,，進而促進每個孩子健康成長,。

通過開辦家長學(xué)校，指導(dǎo)和幫助家長提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng),，讓家長進一步了解國家教育方針,，政策和法規(guī)，明確家庭教育的重要性,。幫助家長樹立正確的家庭教育思想和觀念,，學(xué)習(xí)家庭教育的科學(xué)知識，掌握教子成才的方法,，充分發(fā)揮家庭教育的作用,，提高家庭教育的水平，營造良好的家庭教育氛圍,，使家庭教育充滿愛意,、充滿溫馨,。增強家長與學(xué)校之間的聯(lián)系，明確家庭教育職責(zé),，積極構(gòu)建學(xué)校,、家庭、社區(qū)三位一體的育人網(wǎng)絡(luò),，共同培育一代新人。

1,、設(shè)立家長委員會

家長委員會由社區(qū)書記,、副主任，第二中學(xué)教師及六位家長代構(gòu)成,。由社區(qū)書記主持工作,，負責(zé)指導(dǎo)、協(xié)調(diào)家長學(xué)校工作;家長代負責(zé)收集家長對家長學(xué)校組織的活動的信息反饋及對學(xué)校的建設(shè)性的意見或建議,。

2,、家長委員會每學(xué)年召開兩次會議，學(xué)習(xí)有關(guān)文件特別是有關(guān)的教育法規(guī),，結(jié)合學(xué)校工作重點,，制定家長學(xué)校工作計劃，針對家教中的熱點和普遍存在的問題,，確定科研課題及個案研究,。

3、家長學(xué)校規(guī)章制度健全,，有考核,、結(jié)業(yè),、獎勵等管理措施。

1,、根據(jù)區(qū)有關(guān)家庭教育指導(dǎo)精神，進行家庭教育工作指導(dǎo)者進行培訓(xùn),。

2,、制定家長學(xué)校分年級活動安排，結(jié)合實際情況,，對家長予以家庭教育指導(dǎo),。

3、分層次進行家長學(xué)校講座,，共商教育學(xué)生良方,。家長會分校級、年級,、班級等,。重點以年級組為單位,，由組長負責(zé)，一學(xué)期至少二次,，有計劃,、有內(nèi)容、有考評,。比如每年初中年級新生入學(xué)之前,，舉辦新生家長培訓(xùn)班，明確怎樣做好孩子入學(xué)準備工作,，怎樣幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

4、進一步進行學(xué)習(xí)型家庭的創(chuàng)建活動,，評選校級示范性學(xué)習(xí)型家庭和合格(優(yōu)秀)學(xué)習(xí)型家庭,。至少每學(xué)年對每位學(xué)生上門家訪一次。

5,、加強家庭教育現(xiàn)代化課題研究,。每個年級列好課題、個案,，進行研究,。

家長學(xué)校形式注重多樣化，班級的家長學(xué)?？梢栽谧坏男问缴线M行改革,，老師與家長圍坐一圈，形成圓桌形,，更注重人性化,，零距離，形成教師,、家長互動模式,，相互探討，避免家長只聽不講的局面,。講課形式多樣化：講座,、聽課、育兒經(jīng)驗交流等,，提高家長學(xué)校的針對性,、實效性。孩子是家庭的希望,，也是國家的未來,，全社會都要行動起來，重視現(xiàn)在的教育工作,。

培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)計劃 老年學(xué)校教學(xué)計劃篇八

1,、增強對舞蹈的興趣,，提高學(xué)生對音樂的節(jié)奏。 通過舞蹈表演培訓(xùn)使學(xué)生認識,、了解舞蹈

2,、掌握舞蹈方位、力度,、感覺,。

3、發(fā)展學(xué)生的柔韌性和協(xié)調(diào)性,，樹立學(xué)生大膽表現(xiàn)的個性,。

4、增進學(xué)生的靈活的形體,，培養(yǎng)學(xué)生群體的合作精神。

5,、培養(yǎng)學(xué)生舞臺表現(xiàn)能力,，增進他們的表現(xiàn)欲。

6,、 使學(xué)生們對舞蹈表演產(chǎn)生濃厚的興趣,，善于用肢體語言表現(xiàn)自己最美麗的一面。

3,、 通過舞蹈特長培訓(xùn)使孩子們的形體得到良好的發(fā)展,，使學(xué)生們在舞蹈訓(xùn)練中感受舞蹈的樂趣，提高學(xué)生們的審美能力,。

4,、 了解我國不同民族舞蹈和外國個別特色舞蹈，在基本功訓(xùn)練的基礎(chǔ)上感受舞臺表演使孩子們的特長得到充分展示,。通過各種民族音樂學(xué)習(xí)表演各種民族舞蹈,。

1、練習(xí)：壓腿（前,、旁,、后），踢腿（前,、旁,、后），控腿,，腰的訓(xùn)練

2,、中間動作：大踢腿(前旁后)、大跳,，倒踢紫金冠,，轉(zhuǎn)的技巧,，舞姿訓(xùn)練。

3,、舞蹈技巧訓(xùn)練：身,、跳、翻,、轉(zhuǎn)等訓(xùn)練,。

1、學(xué)習(xí)廣場舞,、漢族舞,、等。 教學(xué)內(nèi)容

第一階段：基本內(nèi)容

1,、 認識舞蹈

2,、 舞蹈的基本功訓(xùn)練

第二階段：興趣培養(yǎng)、分類舞蹈的基本動作體驗,。

民族舞部分：漢民間舞蹈

第三階段：完整舞蹈小組合的學(xué)習(xí)

1,、 民族舞蹈

2、 形體舞蹈 第四階段：展示

九月份：基本內(nèi)容: 認識舞蹈,、了解舞蹈,、站立的姿勢、優(yōu)美的體態(tài) 正,、旁,、后壓腿、行進中的正,、旁踢腿 把桿上的后踢腿,、地面上的踢腿組合 把桿上的開肩練習(xí)、下叉（豎叉,、橫叉） 跪立的空腰,、跪立的下小腰 平躺的反手撐腰、直立的涮腰練習(xí)

十月份：興趣培養(yǎng),、分類舞蹈的基本動作和組合 漢民間舞蹈的基本動作,。一年級小學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈（歡聚一堂）

十一月份：完整舞蹈的學(xué)習(xí)（小蘋果）（火火中國風(fēng) ） 分解舞蹈動作的學(xué)習(xí) 編排舞蹈動作的順序進行訓(xùn)練 完整舞蹈的訓(xùn)練， 配樂舞蹈訓(xùn)練 體能的練習(xí),、舞蹈的鞏固

十二月份----一月份：舞蹈的展示 鞏固舞蹈,，進行展示。

培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)計劃 老年學(xué)校教學(xué)計劃篇九

近幾年來,，在市教科所和上級教科部門的指導(dǎo)下,，我們學(xué)校從教育實際出發(fā)，堅持“課題進課堂、科研促教學(xué),、教學(xué)出成果"的思路,，努力將課題實驗與課程改革、課堂教學(xué)密切結(jié)合起來,，切實有效地開展了一系列教育科研活動,。從1997年―20xx年，共申報立項的縣市級科研課題有6項,，大市級科研課題有7項,，省級科研課題有4項，已經(jīng)結(jié)題的省市級科研課題共5項,。在上級教科研部門的關(guān)心和支持下,，我校申報立項的國家級研究課題《中學(xué)生自主學(xué)習(xí)策略研究》已被教育部批準、立項為“十五”規(guī)劃課題,。近幾年,，教師每年發(fā)表和獲獎科研論文達200余篇，在連續(xù)3年江蘇省“師陶杯”論文大賽中,，我校均獲得優(yōu)秀組織獎,，為了充分展示教科研成果，我校分別編印了《六中教研》,、《青藍文集》、《揚帆文集》等多本優(yōu)秀論文專集,，配合研究性學(xué)習(xí)與新課程改革方案的全面實施,，我校編輯出版了六中校本課程《活動課程》、《中學(xué)生自主學(xué)習(xí)策略》讀本,。由于科研工作扎實,，科研成果明顯，學(xué)校多次獲得省市級課題研究先進集體,，并被xx市教科研先進集體,，被鎮(zhèn)江市教育局命名為高中政治和地理學(xué)科基地，成立了江蘇省教科研基地,，與江蘇省教育科學(xué)院合作成立了“xx六中學(xué)校發(fā)展研究中心,。

強化教育科研，促進了教師隊伍素質(zhì)的提高：近年來在全國先后招聘特級教師1名,，鎮(zhèn)江市,、江蘇省優(yōu)秀教育工作者4人，碩士研究生9人（含6人在讀）,，48名教師被認定為xx市級以上學(xué)科帶頭人和教學(xué)骨干,，有20余名教師獲得鎮(zhèn)江市級以上評優(yōu)課和基本功大賽等級獎。高級教師94人,。有20多名教師參加國外,、全國和省級培訓(xùn),，有66名教師先后被評為省、市優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任,，一支個體素質(zhì)高,、群體結(jié)構(gòu)好、具有創(chuàng)新超前新觀念,、掌握現(xiàn)代化教育技術(shù)的教師隊伍正在形成,。

但近幾年來，學(xué)校班級擴張?zhí)?年輕教師進得較多,，優(yōu)秀教育資源相對縮小,。為了促進年輕教師的成長，促進優(yōu)秀教師群體盡快形成,，進一步提升學(xué)校教科研品位,，特制定本規(guī)劃。

1．使我校的教育科研,、教學(xué)改革和教學(xué)管理處于全市領(lǐng)先水平,，完善“自主”管理模式、“自主”教學(xué)模式,、“自主”教育模式,；科研課題的研究方向、研究方法與時代同步,。

2．突破陳舊的“三中心”（教師中心,、課本中心、課堂中心）教育思想的影響和束縛,，正確處理教師與學(xué)生的關(guān)系,、知識與能力的關(guān)系、教師課堂講授與學(xué)生自主活動的關(guān)系,，確立以學(xué)生為本的教育主體觀,，以能力發(fā)展為本的教育質(zhì)量觀，以組織學(xué)生自主活動為本的教學(xué)觀,。

3．承認學(xué)生的個體差異,，尊重學(xué)生主體人格，開發(fā)學(xué)生潛能,；要求學(xué)生全面發(fā)展,，但不求平均發(fā)展。

4．在校內(nèi)培育“教研文化”,，激發(fā)每個教師的科研熱情和潛力,，為全校教師營造“在研究狀態(tài)下工作”的氛圍。

5．通過多種途徑提高教師的論文寫作水平；提高教師參與國家,、省,、市、校各級科研課題的'研究等級,。

1．教師教育觀念明顯改變,。80%的課堂教學(xué)能體現(xiàn)“以學(xué)生為主體”的教育思想，基本杜絕“滿堂灌”現(xiàn)象,。

2．教師科研能力明顯提高,。承擔(dān)課題研究的教師能規(guī)范寫出實驗設(shè)計和實驗結(jié)題報告，并掌握2種以上的科學(xué)研究方法,；45歲以下的教師要100%參加一項以上的課題研究或教改實驗,，結(jié)題率達100%。

3．教師能熟練運用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助課堂教學(xué),，80%以上的教師能獨立制作教學(xué)課件,。

4．教育部“十五”規(guī)劃課題《中學(xué)生自主學(xué)習(xí)策略研究》將構(gòu)建學(xué)生自主學(xué)習(xí)的課堂模式及評價機制，形成個案集,；寫出階段性報告,，請專家進行中期評估；寫出研究調(diào)查報告,，出版《中學(xué)生自主學(xué)習(xí)策略研究》專著,。獲省級教育科研成果獎2項以上；在國家級刊物或核心期刊發(fā)表論文6篇以上,，在省級刊物發(fā)表論文40篇以上,。

教科室根據(jù)學(xué)校“科研興校,、科研強校”的總體戰(zhàn)略思想,，將學(xué)校教育科研工作的整體目標分解為具體的階段性目標,。

此階段的工作重點是解決教師“為什么教”（教學(xué)目的）、“教什么”（教學(xué)內(nèi)容）和“怎樣教”（教學(xué)方法）的問題,。將把轉(zhuǎn)化教師教育觀念放在首位,，通過系統(tǒng)的教育理論學(xué)習(xí)，使全體教師在思想上實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)變：

1．由“假設(shè)學(xué)生都不會”向“假設(shè)學(xué)生自己能學(xué)會”轉(zhuǎn)變,；

2．由關(guān)注教學(xué)結(jié)果向關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程轉(zhuǎn)變,；

3．由以傳授知識為主向引導(dǎo)學(xué)生自主探究轉(zhuǎn)變；

4．由封閉式的課內(nèi)教學(xué)向開放的課內(nèi)外結(jié)合的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變,；

在此階段,，教研組要通過反思性教研活動、“合作式”評課等方式提高教師的業(yè)務(wù)水平；各教研組的教研活動要緊緊圍繞教科室制定的階段目標進行,，并創(chuàng)造性地開展工作,。

本學(xué)年第一學(xué)期的理論學(xué)習(xí)主要以教研組為單位的集體學(xué)習(xí)和個人自學(xué)相結(jié)合。要求全體教師必須完成每學(xué)期20xx字以上的學(xué)習(xí)筆記,。第二學(xué)期的理論學(xué)習(xí)主要由學(xué)校統(tǒng)一組織,，將定期舉辦由校名師和骨干教師舉行的專題講座進行校本培訓(xùn)，同時外請專家學(xué)者來校講學(xué),。系統(tǒng)地學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論（具體學(xué)習(xí)材料由學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放）,。教研組的主要工作是學(xué)模、建模,，形成民主,、平等課堂氛圍。

此階段的工作重點主要解決學(xué)生“如何學(xué)”的問題,，即研究學(xué)習(xí)方面的理論,，主要包括“為什么學(xué)”、“學(xué)什么”和“怎樣學(xué)”,。通過學(xué)習(xí)使教師由單純的關(guān)注教材轉(zhuǎn)向關(guān)注學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和策略的培養(yǎng)以及學(xué)習(xí)能力的形成。學(xué)生學(xué)習(xí)方式指導(dǎo)主要采用專家指導(dǎo),、校骨干教師舉行講座,、備課組組織相結(jié)合的方式。本階段教科室將在進一步完善反思性教學(xué)活動的基礎(chǔ)上,，在全校開展案例教學(xué),，并組織教師學(xué)習(xí)案例的寫作格式。

此階段全校要基本形成“學(xué)生主動學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)模式,，課堂教學(xué)的中心要逐步轉(zhuǎn)向以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神方面,。課題組的主要工作是建模、用模,。

此階段工作重點主要是探討在現(xiàn)代教育理念下教與學(xué)的有機結(jié)合,，探求教與學(xué)的最佳結(jié)合點，構(gòu)建最優(yōu)化的教學(xué)模式,。在主要學(xué)科形成“多維”互動的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，即通過教學(xué)主體互動、教學(xué)主客體間互動,、師生認知互動,、師生情感互動、師生實踐活動互動等,，促進多維互動的教學(xué)關(guān)系的生成,，實現(xiàn)學(xué)生的主動發(fā)展,。課題組的主要工作是煉模。

以上三個階段是相互聯(lián)系,，相輔相成的,，各課題組可根據(jù)實際情況有所調(diào)整。同時,，以上三個階段與我校承擔(dān)的教育部“十五”規(guī)劃國家級課題的結(jié)題時間也是基本一致的,。

學(xué)校教育教研工作的中心就是圍繞課堂教學(xué)改革這個主旋律，通過扎實有效的課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)效益,。

教師理解和體驗教育，關(guān)鍵在于學(xué)習(xí),。沒有學(xué)習(xí)后的眼界開闊和認識上的突破,，理解和體驗只能停留在淺層次上，正所謂厚積薄發(fā),。全體教師必須認真地參加學(xué)校組織的理論學(xué)習(xí),，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)并掌握一門現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代教育技術(shù)手段。要求教師能運用教育理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,，每年讀書筆記在5000字以上,；備課組長、年級組長承擔(dān)市級科研課題的教師在6000字以上,，聽課40節(jié)以上（指35歲以下教師）,，看2盤優(yōu)質(zhì)課教學(xué)錄像。

研究表明：教學(xué)質(zhì)量與教師的教學(xué)行為有著直接的關(guān)系,。教學(xué)行為是教師教育觀念的體現(xiàn),，所以轉(zhuǎn)化教育觀念與提高教學(xué)質(zhì)量有著必然的、直接的聯(lián)系,。要求教師從課堂教學(xué)改革入手,，不斷反思自己的教學(xué)行為，使自己的課堂教學(xué)充滿民主,、充滿個性,、充滿人性，讓課堂活起來,；每年6月20日前,，45歲以下教師必須交一篇論文給教科室,，教科室在初評后,，預(yù)以推薦發(fā)表或選評。35歲以下教師的公開課必須先“說”后“上”,。

每位教師均可以到教科室申請課題立項,。45歲以下教師必須參加一項課題研究或教改實驗,。

美國心理學(xué)家波斯納認為，沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗,，至多只能是膚淺的知識,。他提出了教師（尤其是青年教師）的成長公式：成長=經(jīng)驗+反思。有效的反思是：教師對他們在課堂中遇到的問題進行調(diào)查研究,，反過來再改善教師的教學(xué)實踐,，并形成一種有意識地進行調(diào)查研究的良好的習(xí)慣。教師要加強課后備課（有效的反思）,，寫好課后反思,。

備課組長要準確、詳細傳達學(xué)校教學(xué)工作會議及備課組長例會精神,，認真貫徹學(xué)校的方針,、政策，深刻領(lǐng)會“科研興校,、科研強?！钡膽?zhàn)略思想，并圍繞這個思想認真配合教務(wù)處,、教科室的工作,，把學(xué)校布置的工作落到實處。

備課組長千方百計提高自己的理論水平和教學(xué)水平,，成為名副其實的學(xué)科帶頭人,，能獨立指導(dǎo)科研工作。

備課組長在備課組工作中要善于管理,，敢于管理,，把備課組建設(shè)成一個團結(jié)、拼搏并有較高教學(xué)水平的備課組,。

形成學(xué)校教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組——教科室——課題組——年級組,、教研組的管理體系，進一步完善教科室——課題組——實驗教師組成的三級科研網(wǎng)絡(luò),。教科室要制定好學(xué)校教科研的中長期規(guī)劃與近期目標,，充分發(fā)揮其管理，咨詢,、研究,、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)的職能,。

教科室將進一步完善《教科研立項制度》,、《教育教學(xué)改革制度》、《優(yōu)秀科研成果獎勵制度》,、《教育教學(xué)評價制度》等規(guī)章制度,，積極推進我?！白灾鲗W(xué)習(xí)” 模式的建構(gòu)；突出對科研過程的管理,，重視科研成果的評價與轉(zhuǎn)化,，在實驗課、研究課中樹立“只求突破,，不求完美”的思想,。

為保證教師隊伍的教育觀念與時代同步，學(xué)校將在《揚帆》上增設(shè)“教師論壇”,，就學(xué)校教育教學(xué)中存在的具有普遍性的問題進行探討,。通過探討提高教師的理論和論文寫作水平；通過“教研動態(tài)”把國內(nèi)外最新理論動態(tài),、研究熱點介紹給教師,，并通過教學(xué)研究、教學(xué)實驗,、教學(xué)改革等豐富多彩的教研活動把這種觀念融入教師的教學(xué)指導(dǎo)思想中,。

以“校本培訓(xùn)”為主，在全體教師樹立“成長在六中,、成名在六中,、成功在六中”的思想。爭取通過幾年的時間建設(shè)一支由“骨干教師——教學(xué)能手——六中名師”組成的高素質(zhì)的教師隊伍,。

針對我校目前實際,，教改課、研究課,、示范課教師講授時間不得多于30分鐘,。

每學(xué)期師徒互相聽課10節(jié)以上。師傅要給徒弟以指導(dǎo), 徒弟要向師傅虛心學(xué)習(xí),。

對教學(xué)評價的結(jié)果要認真分析,，并反饋給教師，使教師知道自己的不足,，明確努力方向,。

“三年目標”是學(xué)校整體工作的一部分，它的實現(xiàn)還需要學(xué)校各科室的大力支持,、學(xué)校各部門的密切配合和全體教師的積極參與,，只有這樣才能使我校的教科研工作再上一個新臺階。

xx六中教科室