為確保事情或工作順利開展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃,。方案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇方案呢？下面是小編精心整理的方案策劃范文,，歡迎閱讀與收藏。

人才培訓(xùn)計劃方案篇一

堅持黨的“十七大”精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊密聯(lián)系教育發(fā)展和教師隊伍建設(shè)實際,，認(rèn)真落實《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，強化師德教育,，厲行師德規(guī)范,，弘揚師德新風(fēng)，樹立為人師表,、愛崗敬業(yè),、教書育人的職業(yè)道德觀念，促進(jìn)教師自身健康發(fā)展,，努力造就一支忠誠黨的教育事業(yè),、讓人民滿意的教師隊伍，為發(fā)展教育做出貢獻(xiàn),。

緊緊圍繞“學(xué)為人師”的活動主題,，以熱愛學(xué)生、教書育人為核心,，著力加強師德師風(fēng)建設(shè),，開展各種活動，努力在各個方面取得新成效,。

次數(shù)時間培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)地點第一次8月26日上午

集中學(xué)習(xí)瑞安市20xx年暑期師德培訓(xùn)講座光盤：

①師道何以尊嚴(yán)(陳錢林),；②教師專業(yè)發(fā)展三境界(金曉濤)；

③珍視工作點滴，做人生旅途的富翁(項維元),。

鮑七小學(xué)第二次8月26日下午

集中學(xué)習(xí)瑞安市20xx年暑期師德培訓(xùn)講座光盤：

④用心工作,，成就夢想(葉海鶴)；⑤與學(xué)生一同成長(張薇),；⑥鞠躬盡瘁,，奉獻(xiàn)教育(陳豪)。鮑七小學(xué)第三次8月27日上午集中聆聽校長的關(guān)于師德的專題講座鮑七小學(xué)第四次8月27日下午集中選做試題鮑七小學(xué)第五次8月28日上午集中交流教育理論資料鮑七小學(xué)第六次8月28日下午分散自學(xué)師德專著個人安排

①考勤：每次準(zhǔn)時到勤的計10分,，滿分為90分,。遲到或早退≤30分鐘的酌情扣1-5分，＞30分鐘的扣10分,；請病事假的酌情扣1—5分,；會前未請假而缺勤的每次扣10分。由于公事原因造成遲到或早退或缺勤的必須及時請假或補假,。②筆記：每次的學(xué)習(xí)筆記及心得要記在校專用的筆記本上,，并于9月7日全教會時上交檢查。共110分,。筆記過于簡略的每項酌情扣1-5分,。培訓(xùn)學(xué)習(xí)缺勤者要補寫筆記；公出者以筆記成績來核算相應(yīng)的考勤分,。③考試：在以下三題中選兩題獨立完成,，其中試題a為必做題。每題各50分,，共100分,。（務(wù)必手寫）試題1:默寫《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(20xx年修訂)六條關(guān)鍵詞，并聯(lián)系自己的實際,，就某一方面談?wù)剬W(xué)習(xí)體會,；試題2:分析本校教師師德狀況，談?wù)勅绾翁岣邘煹滤?；試題3:在六位老師的師德講座中,，你認(rèn)為最受啟發(fā)的是哪位老師的哪種觀點？為什么,？評分標(biāo)準(zhǔn)：a.每題字?jǐn)?shù)不少于500字,；b.觀點正確，闡述清晰有序,；c.內(nèi)容詳實,，能結(jié)合實際；d.有獨特見解,，分析說服力強,。符合標(biāo)準(zhǔn)abcd的90分以上,，符合標(biāo)準(zhǔn)abc的90分以下80分以上，符合標(biāo)準(zhǔn)ac的80分以下60分以上,，不符合標(biāo)準(zhǔn)ab的60分以下,。考勤,、筆記,、考試三項總分為300分，考核結(jié)果的折合分?jǐn)?shù)將計入20xx學(xué)年師德考核成績之中,。

人才培訓(xùn)計劃方案篇二

為了貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神,，全面提升教育質(zhì)量，不斷提高教育管理干部履職能力,，加強小學(xué)校長隊伍建設(shè),，根據(jù)縣局安排，計劃開展全縣小學(xué)校長短期集中培訓(xùn),。本次培訓(xùn)旨在增強管理干部黨性修養(yǎng),，提高履職能力，更新教育觀念,，創(chuàng)新工作思路,，主動適應(yīng)新常態(tài)。

校長短期集中培訓(xùn)的`指導(dǎo)思想：增強領(lǐng)導(dǎo)干部黨性修養(yǎng),，增強領(lǐng)導(dǎo)干部履職的主動性和積極性，轉(zhuǎn)變作風(fēng),，謀實事,，重落實，全面提升管理水平,，全面提高教育質(zhì)量,。

培訓(xùn)對象為全縣小學(xué)校長，培訓(xùn)時間：20xx年月日至 月 日,，共 3 天,， 月日在 報到。

培訓(xùn)課程分為：教育信念與責(zé)任,、教育知識與能力,、教育實踐與體驗三個模塊，主要開設(shè)課程：領(lǐng)導(dǎo)干部黨性修養(yǎng),、校長的責(zé)任與擔(dān)當(dāng),、校長如何適應(yīng)新常態(tài)、如何做一名合格的校長,、優(yōu)秀校長的成長之路,、學(xué)校組織與文化建設(shè),、校長在教師團隊建設(shè)中的定位與作用、校長的執(zhí)行力,、校長的創(chuàng)新力,、校長核心課程領(lǐng)導(dǎo)力、校長如何抓班子帶隊伍等,。

培訓(xùn)分理論專題,、同伴互助、現(xiàn)場診斷,、經(jīng)驗分享,、專家指導(dǎo)等形式，通過案例分析,、情景體驗,、任務(wù)驅(qū)動、跟崗實踐等培訓(xùn)方法,，增強培訓(xùn)的實效性,。

培訓(xùn)考核采用定期跟蹤考核的辦法，通過入校調(diào)研現(xiàn)場打分和實踐任務(wù)完成綜合考評,，對參訓(xùn)校長進(jìn)行全面考核,，考核結(jié)果報縣局，對于考核不合格的校長,，建議縣局進(jìn)行職務(wù)調(diào)整,。

人才培訓(xùn)計劃方案篇三

1、消除新員工陌生感,，達(dá)成對公司文化,，價值觀、發(fā)展戰(zhàn)略的認(rèn)知和認(rèn)同,。

了解公司的各項規(guī)章制度及提供的各種福利制度,，幫助各們新進(jìn)員工清楚了解自己的權(quán)益與責(zé)任。

強化新進(jìn)員工的責(zé)任意識和主人翁的精神,。

公司新入職員工

由綜合部制定培訓(xùn)計劃和方案并組織實施,，采用集中授課及視頻播放、討論,、參觀的形式對企業(yè)文化,、員工手冊、oa辦公平臺的使用等方面進(jìn)行培訓(xùn),。

公司會議室,。需提前了解會議室的使用情況，保證培訓(xùn)場地的使用不發(fā)生沖突,。

1,、企業(yè)文化

2,、員工手冊

3、oa辦公平臺使用方法

新入職人員錄用資料,、新放職人員及參培人員簽到表,、公司企業(yè)文化宣傳資料、員工手冊,、oa平臺使用說明

1,、綜合部領(lǐng)導(dǎo)致詞

2、培訓(xùn)主管自我介紹和新員工自我介紹

3,、宣讀培訓(xùn)紀(jì)律

4,、根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行逐步講解

5、培訓(xùn)評估與考核

1,、培訓(xùn)主管根據(jù)培訓(xùn)評估進(jìn)行培訓(xùn)方案改進(jìn)

2,、培訓(xùn)主管根據(jù)新進(jìn)員工培訓(xùn)考核成績進(jìn)行匯總和存檔

人才培訓(xùn)計劃方案篇四

物業(yè)管理處全體員工

1. 全面理解物業(yè)管理服務(wù)概念，完善服務(wù)意識,；

2. 充分掌握大廈管理模式,，提高工作質(zhì)量；

3. 熟悉大廈各種設(shè)備,、設(shè)施的功能,，降低事故率；

4. 掌握各類崗位職責(zé),、管理手冊,；

5. 通過全面階段性的職業(yè)培訓(xùn)，提高員工的工作素質(zhì),。

新員工到職第一周集中培訓(xùn),；

員工內(nèi)部培訓(xùn)涵蓋面廣，內(nèi)容繁多,，大致分為：－

1. 公司企業(yè)文化；

2. 人事管理規(guī)章制度,；

3. 財務(wù)管理規(guī)章制度,；

4. 工程管理；

5. 清潔管理,；

6. 保安管理,；

7. 客戶服務(wù)；

人才培訓(xùn)計劃方案篇五

班主任是班級工作的組織者,、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者,，學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，是學(xué)生思想道德教育的骨干,，是溝通家長和社區(qū)的橋梁,，是教師隊伍的重要組成部分,，是實施素質(zhì)教育的重要力量。加強班主任培訓(xùn)是新時期貫徹黨的教育方針,，加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的迫切需要,，是全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量的必然要求,，是加強班主任隊伍建設(shè)的重要舉措,。實施班主任培訓(xùn)，建立班主任培訓(xùn)制度,，全面提高班主任履行工作職責(zé)的能力,，從整體上提高我校班主任隊伍的素質(zhì)和班主任工作水平，更好地促進(jìn)我?；A(chǔ)教育改革發(fā)展,，具有重要意義。根據(jù)我校實際情況,，特制定本計劃,。

成立班主任培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，

組 長：公慶喜

副組長: 張國華

成 員：杜宗峰 孫逢偉

此次培訓(xùn)為班主任工作作前期準(zhǔn)備,。培訓(xùn)班主任能適應(yīng)正常班務(wù)工作,，達(dá)到提高學(xué)生自律性、自覺性和學(xué)習(xí)積極性,；提高學(xué)生德育素質(zhì),；提高學(xué)生集體觀念。

1,、專業(yè)理論

教育法律法規(guī)類：《教師法》,、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》,、《預(yù)防未成年人犯罪法》,、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《班主任工作條例》等,。

職業(yè)道德類:《中小學(xué)教師職業(yè)道德》,、《班主任崗位職責(zé)》、《中學(xué)教師十不準(zhǔn)》等,。

德育理論類：《現(xiàn)代中小學(xué)班主任培訓(xùn)教程》,、《班主任工作心理輔導(dǎo)》、《教師法治教育讀本》等,。

德育管理方法類：《班主任工作案例》,、《中小學(xué)生安全須知》等。

2,、專業(yè)素養(yǎng)：

（1）班主任的專業(yè)素質(zhì)修煉

（2）班主任的能力訓(xùn)練

（3）班主任的組織領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

（4）班主任的關(guān)系協(xié)調(diào)能力

（5）班主任的工作方法與技巧

3,、專業(yè)能力：

班集體的建設(shè),、組織能力，班級日常管理工作能力,，班隊活動的設(shè)計,、組織能力，主題班會的創(chuàng)意,、設(shè)計組織能力,，弱勢群體學(xué)生的幫扶教育能力，學(xué)生個案的觀察教育分析能力,，偶發(fā)事件的應(yīng)急處置能力,，與家長聯(lián)系的方法和技巧等。

全體教師,，每年為一輪次,。采用學(xué)習(xí)、反思,、實踐訓(xùn)練,、導(dǎo)師引領(lǐng)、專題研討的培訓(xùn)模式,。

1,、學(xué)習(xí)反思：

（1）聘請高級教師或優(yōu)秀班主任作講座、經(jīng)驗介紹等,。

（2）自主學(xué)習(xí),、學(xué)會反思。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，學(xué)會反思自己的教育觀念和行為,。深化成功經(jīng)驗，形成班主任工作個性風(fēng)格,。

（3）實行培訓(xùn)交流,，提高素養(yǎng)。根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容,，組織培訓(xùn)對象對培訓(xùn)內(nèi)容相互交流,，進(jìn)一步推動學(xué)習(xí)，鞏固已學(xué)的知識,。

2,、實踐訓(xùn)練：

（1）教室布置

（2）盛大節(jié)日黑板報?？?/p>

（3）主題班會

（4）班主任工作案例

（5）弱勢群體學(xué)生幫扶教育

（6）與家長聯(lián)系方法與技巧

3,、導(dǎo)師引領(lǐng)：

積極開展班主任德育導(dǎo)師制，對班主任工作未滿五年的青年班主任聘請德育導(dǎo)師,，進(jìn)行一對一或一對一個小群體的輔導(dǎo),。

4,、專題研討：

定期組織進(jìn)行專題研討，如：班級活動的構(gòu)思與組織,、班主任工作案例交流,、我與學(xué)生共成長研討、弱勢群體學(xué)生幫扶工作,、偶發(fā)事件應(yīng)急處置方法研討等,。

1、建全班主任專業(yè)培訓(xùn)激勵機制,，實行培訓(xùn)考核制,。根據(jù)要求對培訓(xùn)任務(wù)完成情況、班主任工作進(jìn)步情況,，分別給予“優(yōu)秀”,、“合格”、“不合格”的評定,，合格以上(含合格)發(fā)給一定的獎金,。

2、堅持每月一次的集中培訓(xùn),，保證集體培訓(xùn)時間,。

3、建立班主任專業(yè)成長檔案,。由教導(dǎo)處對每位培訓(xùn)對象設(shè)立個人檔案,，記載班主任專業(yè)成長軌跡，使班主任專業(yè)化發(fā)展成為學(xué)校教師專業(yè)化發(fā)展的有力支柱,。

人才培訓(xùn)計劃方案篇六

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),，牢固樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真落實市教育局xx年工作要點和xx省教師教育改革發(fā)展方案,，進(jìn)一步解放思想,，提升理念，創(chuàng)新機制,，強化管理,，結(jié)合我區(qū)教育局具體要求和實際，“辦實事,、求實效”,，扎扎實實地開展新一輪教師全員培訓(xùn)積極推進(jìn)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)和英語語言能力的培訓(xùn)，扎實搞好班主任培訓(xùn)和骨干教師培訓(xùn),，加快推進(jìn)名師隊伍建設(shè),，努力實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源互聯(lián)共享，推進(jìn)我區(qū)干部隊伍職業(yè)化發(fā)展和教師隊伍專業(yè)化成長的進(jìn)程，為實現(xiàn)“辦人民滿意的教育”的總體目標(biāo)做出積極的貢獻(xiàn),。

主要任務(wù)概括為三個方面：一個目標(biāo),，兩條主線，三個側(cè)重點,。

（一）,、加強交流與合作，開拓培訓(xùn)新思路

積極參加xx省教師教育學(xué)會活動,，努力爭取承接區(qū)域外培訓(xùn)任務(wù),，挖掘潛能，發(fā)揮“省級示范性縣級教師培訓(xùn)機構(gòu)”作用,，擴大對外影響與交流,，拓寬眼界和視角。

（二）,、課題引領(lǐng),，提高教師教育水準(zhǔn)

積極承擔(dān)國家教育部“十一五”規(guī)劃課題（有效推進(jìn)區(qū)域教師專業(yè)化發(fā)展）和市級課題（以“活動”為中心，主體參與,，提高校長培訓(xùn)的實效性）,，建立學(xué)習(xí)共同體，以校本培訓(xùn)為主線,，豐富內(nèi)涵,，加強引領(lǐng)與管理，通過一系列課題研究與實踐活動,，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)的交流與合作,，有效推進(jìn)區(qū)域教師專業(yè)化整體發(fā)展。

（三）,、繼續(xù)發(fā)揮遠(yuǎn)程教育優(yōu)勢,，創(chuàng)辦培訓(xùn)特色。

充分利用目前我區(qū)開辟的“空中英才”遠(yuǎn)程教育和教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心《關(guān)于新課程學(xué)科遠(yuǎn)程教育》兩大資源,，結(jié)合本校實際,，開展校本培訓(xùn)研究，創(chuàng)辦校本培訓(xùn)特色,，實現(xiàn)校本培訓(xùn)制度化,、系列化、專題化,。

為貫徹落實教育部《全國教育系統(tǒng)干部培訓(xùn)“十一五”規(guī)劃》的要求,，積極推進(jìn)教育系統(tǒng)“學(xué)習(xí)共同體、學(xué)習(xí)型班子,、學(xué)習(xí)型校長”的建設(shè),，引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，努力形成勤奮學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新,，求真務(wù)實的風(fēng)氣，xx年在全區(qū)教育系統(tǒng)開展?fàn)巹?chuàng)“學(xué)習(xí)共同體,、學(xué)習(xí)型班子,、學(xué)習(xí)型校長”活動。各學(xué)區(qū),、班子,、校長，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上,，確定xx年相應(yīng)的研修專題,，根據(jù)專題確定必修書目及選修書目，采取集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,，圍繞中心議題相互交流,，共同提高，達(dá)到學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合,，促進(jìn)區(qū)域教育的提高與發(fā)展,。

1、對新教師的培訓(xùn)突出實戰(zhàn)性特點,，在分專題對新教師進(jìn)行職前集中理論培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，設(shè)置新、老教師分別執(zhí)教同一內(nèi)容的課堂教學(xué),，由新教師與帶教老師共同聽課,、共同點評，人人參與,、多維互動,，面對新教師在管理、教學(xué)中的疑難與缺憾反復(fù)研究,、咀嚼,，繼續(xù)設(shè)置課堂，經(jīng)過多次反復(fù)性訓(xùn)練,，強化了對新教師上課,、聽課、現(xiàn)場評課能力的提高,。為了提高理論層次,，培養(yǎng)教科研意識和教科研能力，要求每位新教師聯(lián)系實際,，確定研修專題,，并根據(jù)專題選讀書目，每兩月在培訓(xùn)中心借閱一本教育書籍，按培訓(xùn)計劃要求進(jìn)行讀書并寫出讀書筆記和讀書心得與反思,。

2,、做好試用期培訓(xùn)的考核驗收工作

新教師試用期培訓(xùn)考核驗收工作由人事科、教師培訓(xùn)中心,、教研室,、教師任職學(xué)校聯(lián)合進(jìn)行，由培訓(xùn)中心組織實施,。并將考核情況組織各負(fù)責(zé)部門分別填入《試用期培訓(xùn)綜合考查表》,，報人事科審核?？己撕细裾?，成績作為新教師轉(zhuǎn)正定級的依據(jù)，并折算成學(xué)分,，記入《繼續(xù)教育證書》,。

3、在總結(jié)xx年新教師培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，做好新編《濟南市新任教師讀本》與我區(qū)教育教學(xué)實際的結(jié)合與研究,，進(jìn)一步提高xx年新教師培訓(xùn)的針對性、實效性和規(guī)范性,。

為繼續(xù)貫徹落實《xx省中小學(xué)教師校本培訓(xùn)實施方案》,，有效推進(jìn)《方案》中第三階段關(guān)于“聯(lián)系教育教學(xué)實際，開展教育教學(xué)研究”的進(jìn)程,，研究出臺并組織實施《xx區(qū)教育局中小學(xué)校本培訓(xùn)評估標(biāo)準(zhǔn)》,，引領(lǐng)各中小學(xué)在認(rèn)真總結(jié)前期工作的基礎(chǔ)上，充分利用目前我區(qū)開辟的“空中英才”遠(yuǎn)程教育和教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心《關(guān)于新課程學(xué)科遠(yuǎn)程教育》兩大豐富資源開展校本培訓(xùn),。并組織落實下列具體事宜：

1,、分批分期到遠(yuǎn)程會員學(xué)校督促、檢查遠(yuǎn)程教育落實情況,，召開參訓(xùn)教師座談會,，了解各會員點遠(yuǎn)程教育落實情況,。

2,、組織好中小學(xué)骨干教師異地培訓(xùn),，充分利用外部優(yōu)質(zhì)資源，拓寬視野,，激活思維,，提升培訓(xùn)質(zhì)量。充分發(fā)揮骨干教師的帶頭輻射作用,，組織好座談與交流的匯報活動,。

3,、組織上海專家春季和暑期兩次來濟南的面授帶教活動，并強化專家和參訓(xùn)教師的互動,、交流,。

4、組織好視頻知識復(fù)習(xí),、考試和反饋等工作,。目的：以考促學(xué)、抓好落實,、調(diào)研反饋，使遠(yuǎn)程培訓(xùn)更加切合我區(qū)實際,。

5,、組織、落實全區(qū)英語教師tkt英語學(xué)習(xí)和外教來濟對英語學(xué)科帶頭人面授活動（培訓(xùn)內(nèi)容：教學(xué)要素,、授課技能和專業(yè)知識）,。發(fā)揮英語學(xué)科帶頭人作用，落實全區(qū)英語教師tkt英語遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),，帶動全區(qū)英語教師專業(yè)提升和業(yè)務(wù)發(fā)展,。

6、做好教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心《關(guān)于新課程學(xué)科遠(yuǎn)程教育》春季,、暑期,、寒假三次培訓(xùn)的組織與管理。研修課程包括小學(xué)及初中數(shù)學(xué),、語文,、英語、綜合實踐活動課程等8個學(xué)科的學(xué)科研修課程,。每個學(xué)科分6個學(xué)習(xí)專題,，每個專題學(xué)習(xí)時間為12學(xué)時。研修方式采用網(wǎng)上集中研修和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的“4+2”模式,。通過遠(yuǎn)程研修,，進(jìn)一步加深中小學(xué)教師對新課程的理解，幫助廣大教師解決教學(xué)中的問題,，改進(jìn)教學(xué)實踐,。

7、深入開展新一輪教師全員培訓(xùn)第三階段的培訓(xùn),，即：教育科學(xué)研究階段,。各中小學(xué)要在前段學(xué)習(xí)反思和實踐創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，聯(lián)系教師隊伍實際,，開展教育教學(xué)科研方法的培訓(xùn),，學(xué)習(xí)科研的基本方法,，增強教育科研的意識。結(jié)合當(dāng)前教育教學(xué)特別是當(dāng)前新課程實施過程中的實際問題,，確定研究課題,，深化教育教學(xué)研究，提高廣大教師的教育科研能力和水平,。組織參加年底全市統(tǒng)一組織的考核,。考核包括理論考試和實踐考核兩部分,。理論考試以教育科研方法的基本知識為主,；實踐考核由教師結(jié)合自己承擔(dān)或參與的研究課題，提交不少于3000字的體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想和本人教育教學(xué)特色的科研論文或階段性研究成果,。

總之,，xx年教育局、培訓(xùn)中心要在提供資源,、加大組織,、引領(lǐng)的基礎(chǔ)上，強化對校本培訓(xùn)的管理,、督導(dǎo)和評估檢查力度,。通過檢查評估，使更多的學(xué)校躋身于教師校本培訓(xùn)省級示范學(xué)校的行列,，推動全區(qū)中小學(xué)教師校本培訓(xùn)工作的深入扎實開展,。

根據(jù)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)班主任工作的意見》和《全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃》的要求，總結(jié)我區(qū)“首屆青年骨干班主任培訓(xùn)班”的經(jīng)驗,，結(jié)合我區(qū)實際,，組織落實班主任崗位培訓(xùn)，促進(jìn)班主任隊伍建設(shè),。培訓(xùn)主要內(nèi)容：班主任工作基本規(guī)范,、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)、班級活動的設(shè)計與組織,、班級管理,、未成年人思想道德教育、相關(guān)教育法規(guī)等,。培訓(xùn)時間不少于30學(xué)時,。今后凡擔(dān)任班主任的教師，均需接受專題培訓(xùn),，對未參加過班主任培訓(xùn)的教師,，近年內(nèi)要采取多種方式進(jìn)行補修，近早實現(xiàn)人人持證上崗,。

在全員培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，市區(qū)教育局將選拔優(yōu)秀班主任進(jìn)行重點培訓(xùn),，努力打造一支在區(qū)、市,、省甚至全國有一定影響力的骨干隊伍,。

以市名師工程為引領(lǐng)，以校本培訓(xùn)和遠(yuǎn)程教育為主要培訓(xùn)形式,，加強我區(qū)名師建設(shè)工程,，把這項工作作為調(diào)整優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)、加強教育人才梯隊化建設(shè)的根本環(huán)節(jié),。

1,、組織市名師人選參加高級研修或掛職培訓(xùn)學(xué)習(xí)。xx年是我市實施“名師建設(shè)工程”的第二年,，也是開展培養(yǎng)培訓(xùn)的實質(zhì)性階段,。針對教師在專業(yè)發(fā)展過程中遇到的實際問題，今年開始,，陸續(xù)組織名師人選到著名高?；蚪逃l(fā)達(dá)地區(qū)參加高級研修或掛職學(xué)習(xí)培訓(xùn),。通過研修學(xué)習(xí),，提高理論素養(yǎng)，提升教育理念,；激發(fā)成長動機,，消除職業(yè)倦怠,；反思教學(xué)實踐,，重新定位專業(yè)角色；創(chuàng)新教育思路,，突破專業(yè)發(fā)展的“高原期”,，促進(jìn)他們在原有的基礎(chǔ)上有新的提升和發(fā)展。

2,、以“濟南名師網(wǎng)”,、“市名師電視專欄”、“名師工作室”建設(shè)為契機,，推動我區(qū)“市名師人選”的成長,。

3、采取激勵政策關(guān)心鼓勵名師培養(yǎng)人選,。各校每年給予人選10至15天學(xué)術(shù)假期,，讓他們相對集中精力和時間，總結(jié)反思自己教學(xué)工作,，梳理積累的教育案例與資料,，撰寫有推廣價值的經(jīng)驗與體會,。

4、加強人才梯隊培養(yǎng),，壯大xx名師隊伍

為提高xx教師隊伍的整體素質(zhì),，壯大名師后備隊伍，讓每位教師學(xué)有方向,，趕有目標(biāo),，形成教師隊伍的塔式結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)教師隊伍的分層遞進(jìn),，梯隊攀升,。為此，我區(qū)今年啟動“xx教師人才梯隊培養(yǎng)工程”（《方案》另祥）,。評選產(chǎn)生我區(qū)骨干教師人選,、學(xué)科帶頭人人選、xx名師人選,，并從xx名師中輸送市名師人選,。培養(yǎng)周期3年，經(jīng)過3年的考核正式命名,，同時享有相應(yīng)待遇,。對人選提供相應(yīng)的成長平臺，而且每學(xué)年對人選考核一次,，通過考核形成人選動態(tài)管理,。經(jīng)過3年的努力，形成xx人才梯隊,，壯大xx名師隊伍,。

在對農(nóng)村教師教學(xué)情況進(jìn)行調(diào)研、分析的基礎(chǔ)上,，今后要加強對農(nóng)村教師培訓(xùn)的研究,，充分發(fā)揮教師培訓(xùn)中心的業(yè)務(wù)統(tǒng)籌和服務(wù)支持職能，探索農(nóng)村培訓(xùn)的有效模式,，促進(jìn)教育的均衡發(fā)展,，為建設(shè)社會主義新農(nóng)村服務(wù)。城鄉(xiāng)結(jié)合,、資源共享,，利用濟南市名師人選優(yōu)質(zhì)資源，發(fā)揮其輻射帶動作用,，結(jié)合我區(qū)農(nóng)村教師實際,，組織農(nóng)村復(fù)合型骨干教師培訓(xùn)，提高農(nóng)村教師的教育教學(xué)水平,，以適應(yīng)不斷增長的農(nóng)村地區(qū)對優(yōu)質(zhì)教育的需求,。