時(shí)間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段,，請(qǐng)一起努力,，寫一份計(jì)劃吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎,？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

高中德育工作計(jì)劃 小學(xué)學(xué)校德育工作計(jì)劃篇一

接班初始,，我發(fā)現(xiàn)班級(jí)的凝聚力不夠,，常常有自顧自的現(xiàn)象。面對(duì)這個(gè)問題,，我收集大量資料,，號(hào)召大家展開有關(guān)如何增強(qiáng)班級(jí)凝聚力討論，并給他們講述“事在人為,，重在參與”的道理及給學(xué)生講勵(lì)志故事,，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感與學(xué)習(xí)熱情，幫助學(xué)生樹立自信心,，要求學(xué)生從身邊的每一件小事做起,，形成良好的行為習(xí)慣。對(duì)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的鼓勵(lì)與賞識(shí),，激發(fā)進(jìn)取精神和自信心,，使同學(xué)們思想覺悟有很大的提高。無(wú)論是升旗還是集會(huì)，學(xué)生都能遵守紀(jì)律,，自覺維護(hù)班集體形象,。

在學(xué)期初，我將組織學(xué)生一起學(xué)習(xí)學(xué)校常規(guī),，讓學(xué)生與學(xué)校要求達(dá)成共識(shí),。并根據(jù)班風(fēng)目標(biāo)，制定班規(guī)細(xì)則,。執(zhí)行規(guī)章制度時(shí),，我發(fā)動(dòng)大家來(lái)互相檢查、監(jiān)督,。樹立遵守紀(jì)律的典型,，形成以遵守紀(jì)律為榮，以違反紀(jì)律為恥的良好班風(fēng),。在班級(jí)常規(guī)管理中,，我一是重視班級(jí)榮辱觀的建立。二是重視對(duì)班干部的扶持和培養(yǎng),。我會(huì)經(jīng)常找班干部談心或是召開班干會(huì),，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué),，以身作則,，鼓勵(lì)他們大膽工作，嚴(yán)格要求,，注意工作方法,。通過每周一次的班隊(duì)會(huì)，總結(jié)班級(jí)情況,，指導(dǎo)他們工作方法,，幫助他們提高工作能力。三是常深入學(xué)生,，和學(xué)生溝通,。及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況,，能有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,，使班級(jí)工作能有效進(jìn)行。四是加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,。我把我的手機(jī)號(hào)對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)公開,，通過電話，經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，讓他們?cè)诘谝粫r(shí)間了解學(xué)生最近的表現(xiàn)情況,，爭(zhēng)取合力做好教育工作,。

班級(jí)常規(guī)管理需要調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的積極性，才能形成合力,，形成學(xué)生自我管理機(jī)制,。因此，我們班的每一位學(xué)生都有管理任務(wù),，讓其服務(wù)同學(xué),，鍛煉自己,，表現(xiàn)自己,，提高自己。學(xué)校分給的清潔區(qū),，我是實(shí)行承包到個(gè)人,，小組長(zhǎng)督察制，周周總結(jié)評(píng)比,，對(duì)做得好的個(gè)人和小組給予“笑臉”圖標(biāo)獎(jiǎng)勵(lì),。對(duì)班上紀(jì)律管理，實(shí)行小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,，班長(zhǎng)督察制,，要求人人講自覺，天天總結(jié)評(píng)比,。對(duì)給班級(jí)抹黑的學(xué)生,，除了我要找他們談話外，我們班的學(xué)生也會(huì)對(duì)其進(jìn)行批評(píng),，不允許有損班級(jí)榮譽(yù)的事再次發(fā)生,。我還要求人人參與班干部工作，促使大家形成這樣的共識(shí)：班干部是為大家服務(wù)的,，更重要的是擔(dān)任班干部可以使自己各項(xiàng)能力得到培養(yǎng)和鍛煉,，為將來(lái)成為有用的人才打好基礎(chǔ)。

沒有交流,，就沒有教育,、感悟和情感。在教育中,，對(duì)待優(yōu)秀生,，我是嚴(yán)格要求，常常對(duì)他們敲邊鼓,，以示警醒,；對(duì)中等生，我是賞識(shí),、鼓勵(lì),，讓他們充滿自信地學(xué)習(xí)和生活,；對(duì)待后進(jìn)生，我會(huì)在班級(jí)中盡力營(yíng)造一種平等,、友愛的氛圍,，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上的價(jià)值,。

安全工作無(wú)小事,，安全工作重于泰山。因此,，我對(duì)安全教育堅(jiān)持天天講,，天天抓。每周都組織學(xué)生學(xué)習(xí)安全教育常識(shí),，每周我還組織班干部一起檢查班級(jí)安全,，消除了安全隱患，確保了班級(jí)安全,。此外還加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育,，做到常疏導(dǎo)，及時(shí)化解學(xué)生之間的矛盾,，有針對(duì)性地進(jìn)行心理健康教育,，使班級(jí)和諧團(tuán)結(jié)。

為加強(qiáng)班級(jí)德育工作,，通過班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全宣傳教育,，認(rèn)真貫徹《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，《小學(xué)生守則》,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全,，紀(jì)律，思想品德,，環(huán)境文明禮貌等教育,，具體做法如下：

一、 抓常規(guī)訓(xùn)練

學(xué)校生活,，要求孩子們樹立嚴(yán)格的集體和時(shí)間觀念,，遵守學(xué)校紀(jì)律。一年級(jí)的孩子年齡小,，僅懂得了道理,，如果不經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練，也不一定做到,。因此從開學(xué)起,，我便對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育，對(duì)怎樣上課,、下課,、回答問題,、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)等等,，都做了明確的要求,，然后，進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練,，對(duì)做得好的同學(xué)給予表?yè)P(yáng),，并讓他示范給大家看。有的同學(xué)做錯(cuò)了,，就讓他們重做,，不厭其煩，多次反復(fù),，直到做好為止,，不能因?yàn)殄e(cuò)了一次而批評(píng),，應(yīng)真誠(chéng)地鼓勵(lì)他們樹立信心去做好,。

二、堅(jiān)持正面教育,，寓教育于講故事之中

對(duì)一年級(jí)的小學(xué)生進(jìn)行教育,，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽故事,，哪怕是最頑皮好動(dòng)的孩子一聽講故事,，馬上就會(huì)安靜下來(lái)。我就抓住了的這一好奇心理特征,，常常通過講故事的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我給他們講“聞雞起舞”的故事,，使他們懂得學(xué)習(xí)應(yīng)該認(rèn)真,、刻苦。五十多個(gè)孩子在一起學(xué)習(xí),，難免有打鬧,、吵架的現(xiàn)象發(fā)生。為了培養(yǎng)孩子們團(tuán)結(jié)友愛的精神,，我常根據(jù)班內(nèi)發(fā)生的具體事例編成小故事,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育

三、聯(lián)系實(shí)際,，寓教育于活動(dòng)之中聯(lián)系班內(nèi)學(xué)生的思想實(shí)際,，通過有意義的活動(dòng)進(jìn)行思想教育，是行之有效的方法,。例如：個(gè)別學(xué)生對(duì)別人的東西（彩筆,、鉛筆等）較感興趣,，趁別人不注意時(shí)，就順手牽羊,。遇到這種情況時(shí),，我就先找些拾物交公的例子給他們講講，然后說(shuō),，有的同學(xué)可能錯(cuò)裝了別人的東西,，在自己的書包中找一下，如果真的裝錯(cuò)了,，就勇敢的交到老師這兒來(lái),，結(jié)果有個(gè)同學(xué)紅著臉交上來(lái)了，不好意思地說(shuō)：“我不是故意的,，請(qǐng)老師和同學(xué)們?cè)?！”頓時(shí)，掌聲齊起,，最后讓大家討論,，都說(shuō)不能隨便拿別人的東西，并且拾到東西要交公,。通過這一事例,，學(xué)生們辨明了是非，自這次班會(huì)活動(dòng)之后,，班內(nèi)拾物交公的學(xué)生多了,。

四、耐心教育,，以表?yè)P(yáng)為主

愛聽表?yè)P(yáng)是兒童心理特點(diǎn),，表?yè)P(yáng)運(yùn)用得恰當(dāng)，學(xué)生的積極因素就會(huì)像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng),。例如：上課了,，大部分同學(xué)在吵嚷，沒有做好上課準(zhǔn)備,，如果泛泛批評(píng),，收效甚微，如果點(diǎn)名批評(píng),，別人往往幸災(zāi)樂禍,；倘若從亂哄哄中找個(gè)坐得好，不說(shuō)話,，書本都準(zhǔn)備好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng),，其他學(xué)生便會(huì)仿效，秩序井然,。人都有自尊心,，表?yè)P(yáng)有批評(píng)的作用,，是不傷害學(xué)生自尊心的批評(píng)。我常用表?yè)P(yáng)某個(gè)學(xué)生道德品質(zhì),、思想行為上的積極因素去影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素,，寓批評(píng)于表?yè)P(yáng)之中。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí),，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的,。

五、以身作則,，做學(xué)生的表率

一年級(jí)的學(xué)生模仿性很強(qiáng),，教師一舉一動(dòng)，一言一行對(duì)學(xué)生都起著潛移默化的影響,。工作中我嚴(yán)格要求自己,，處處以身作則，做學(xué)生的表率,。凡要求學(xué)生做到的事,，我首先做到。如要求學(xué)生對(duì)人講話要有禮貌,，我就帶頭運(yùn)用禮貌語(yǔ)言,；要求學(xué)生要愛護(hù)環(huán)境，我就帶頭做好環(huán)保工作,。

六、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

我們這個(gè)班,，后進(jìn)生的人數(shù)挺多,。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的工作,。我認(rèn)為對(duì)后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛,。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴,。要用自己對(duì)差生的一片真誠(chéng)的愛心，去叩響他們的心靈之門,。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件,，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì),，使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí),。課外積極輔導(dǎo),，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展,。

本學(xué)期我擔(dān)任了五（5）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)教育的一門重要學(xué)科,，怎樣在數(shù)學(xué)教學(xué)中更好的滲透德育,？我在本學(xué)期進(jìn)行了以下的嘗試：

首先了解學(xué)生的情況。在原任班主任孫老師的熱情幫助下,，我很快掌握了關(guān)于班級(jí)的背景,、學(xué)生的表現(xiàn)、家庭情況等重要資料,。這些資料對(duì)我制訂德育工作目標(biāo)和重點(diǎn),、開展思想教育都起了重要的作用。上任后,，我又通過與學(xué)生談心,、與家長(zhǎng)交流的方式進(jìn)一步了解學(xué)生，同時(shí)也讓學(xué)生和家長(zhǎng)了解我對(duì)班級(jí)工作的要求,，以便在相互理解的前提下建立良好的協(xié)作關(guān)系,，開展德育教育工作。

其次要充分發(fā)揮數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中的人格魅力,。教師的人格對(duì)學(xué)生人格的形成是有著重要影響的,。蘇霍姆林斯基說(shuō)過：“只有人格才能夠影響到人格的發(fā)展和規(guī)定?！苯處煹乃枷?、信念、品質(zhì),、作風(fēng),、行為等，每時(shí)每刻都在潛移默化地,、耳濡目染地感染和熏陶著學(xué)生,，在學(xué)生的心靈深處留下美好的痕跡，從而使學(xué)生的靈魂得到凈化,，品質(zhì)得到陶冶,。這種身教比任何言教和規(guī)章制度的作用都大。比如,，為了上好一堂數(shù)學(xué)課,，我做了大量的準(zhǔn)備，采取了靈活多樣的教學(xué)手段。課堂上,，教師那優(yōu)美的板書設(shè)計(jì),、流暢的語(yǔ)言表達(dá)、自然的教學(xué)儀態(tài),，不僅讓學(xué)生學(xué)得愉快,，無(wú)形中給學(xué)生美的感染，陶冶他們的情操,，而且還會(huì)使學(xué)生在心里產(chǎn)生一種對(duì)老師的敬佩之情,，并從老師身上體會(huì)到一種責(zé)任感，這樣對(duì)他們以后的學(xué)習(xí)工作都有巨大的榜樣感召力,。

第三,，充分開放數(shù)學(xué)教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)情趣。在教學(xué)中,，我經(jīng)常結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，用實(shí)例說(shuō)明數(shù)學(xué)在日常生活和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的廣泛應(yīng)用，使學(xué)生看到數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)用價(jià)值,，逐步認(rèn)識(shí)到學(xué)數(shù)學(xué)的重要意義,。例如，在教學(xué)《積的近似值》時(shí),，我問孩子：你們?nèi)ミ^超市嗎,？生：去過。我接著問：你在超市里發(fā)現(xiàn)了什么,？學(xué)生開始時(shí)只能回答一些與數(shù)學(xué)無(wú)關(guān)的發(fā)現(xiàn),。我就引導(dǎo)他們:“想一想超市的價(jià)簽，你能發(fā)現(xiàn)什么,？”學(xué)生思考片刻,，便紛紛匯報(bào)：“超市的價(jià)簽上都是標(biāo)的兩位小數(shù)?！薄斑@是為什么呢？”我問道,。有的反應(yīng)比較快的學(xué)生說(shuō)道：“因?yàn)槲覀兊腻X最小的是分,，用小數(shù)表示就是兩位小數(shù)?！蔽铱洫?jiǎng)到：“說(shuō)的真好,！可是我們計(jì)算出來(lái)的小數(shù)位數(shù)比較多，有時(shí)在實(shí)際生活中用不到,，所以今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)——求積的近似值,。”開放的數(shù)學(xué)教學(xué)，使學(xué)生感到生產(chǎn)和生活實(shí)際中經(jīng)常要碰到各種數(shù)學(xué)問題,。從而極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的情趣,，燃起了學(xué)生迫切想學(xué)好數(shù)學(xué)知識(shí)的愿望和自信心。

第四,，充分利用數(shù)學(xué)教材挖掘豐富的德育素材,。小學(xué)數(shù)學(xué)教材中，含有大量思想教育因素,，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的良好素材,。教師在教學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，要注意發(fā)揮教材本身思想教育功能,，不失時(shí)機(jī)地,、潛移默化地滲透思想教育。例如,，在教學(xué) 《簡(jiǎn)易方程》一課時(shí),，我利用書中的“你知道嗎？”使學(xué)生了解約20xx年前,，中國(guó)的古代數(shù)學(xué)著作《九章算術(shù)》中已經(jīng)會(huì)用方程解依次方程組,。這樣一方面可以激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，自尊心和自信心,，從而轉(zhuǎn)化為為祖國(guó)建設(shè)事業(yè)而刻苦學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自覺性,。另外，在蔡玉彤老師教學(xué)的《百分?jǐn)?shù)的意義和讀,、寫法》中,，他利用一組含有百分?jǐn)?shù)的句子“日本的森林覆蓋率高達(dá)67%，但他們卻明令禁止用本國(guó)的林木加工一次性筷子,；我國(guó)森林覆蓋率為12%,，卻對(duì)日本大量出口一次性筷子?！睂?duì)學(xué)生進(jìn)行了思想教育,，是學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國(guó)的綠化、環(huán)保的重要性的環(huán)節(jié)是值得我借鑒的好辦法,！

最后應(yīng)充分結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程加強(qiáng)學(xué)生良好個(gè)性品質(zhì)培養(yǎng),。在數(shù)學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)德育，不僅要有目的地結(jié)合教材內(nèi)容滲透德育,，而且要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。個(gè)性品質(zhì)培養(yǎng)應(yīng)融入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),、思考,、作業(yè)等過程中,。個(gè)性品質(zhì)主要包括：

1、實(shí)事求是,，言必有據(jù),。數(shù)學(xué)來(lái)源于生產(chǎn)實(shí)踐，因而是最講真實(shí)的一門科學(xué),，數(shù)學(xué)的基本特點(diǎn)是嚴(yán)密和抽象,。

2、堅(jiān)韌不拔,，頑強(qiáng)拼搏,。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和明確學(xué)習(xí)目的，激發(fā)他們刻苦頑強(qiáng)的精神,。

3,、一絲不茍，嚴(yán)肅認(rèn)真,。教師要通過備課與講課,、作業(yè)的批改與講評(píng)、考試命題與閱卷,、課外輔導(dǎo)等教學(xué)工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去影響和感染學(xué)生,；同時(shí)嚴(yán)格要求學(xué)生書寫整潔、認(rèn)真練習(xí),、質(zhì)疑問難,、有錯(cuò)必改；培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍,，嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)作風(fēng),。

4、獨(dú)立思考,，勇于創(chuàng)新,。教育學(xué)生對(duì)每一個(gè)數(shù)學(xué)結(jié)論或結(jié)果都不要盲目接受，死記硬背,，生搬硬套,，而要想一想為什么成立，是不是確有道理,，搞清來(lái)龍去脈,。使學(xué)生了解在一個(gè)數(shù)學(xué)概念出現(xiàn)后還會(huì)不斷發(fā)展、不斷完善,。一個(gè)數(shù)學(xué)問題往往有多種解決途徑。通過對(duì)數(shù)學(xué)概念,、內(nèi)涵與外延的深入鉆研和探討,，通過將一個(gè)數(shù)學(xué)問題經(jīng)過各種變換，轉(zhuǎn)化而引入另外問題的做法；通過一題多解,，一題多變的訓(xùn)練,，發(fā)展學(xué)生思維的批判性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生不斷探索,、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,。

總之，在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，教師除了向?qū)W生傳授數(shù)學(xué)知識(shí)外,，還應(yīng)注重滲透德育。當(dāng)然,，在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育也要注意它的策略性,，不能喧賓奪主，要提高滲透的自覺性,，把握滲透的可行性,，注重滲透的反復(fù)性。我相信只要各科教師合力,，結(jié)合學(xué)生思想實(shí)際和知識(shí)的接受能力,，長(zhǎng)期精心的培養(yǎng)，堅(jiān)持不懈的努力,，持之以恒的滲透,，定會(huì)綻開燦爛的德育之花！

高中德育工作計(jì)劃 小學(xué)學(xué)校德育工作計(jì)劃篇二

新學(xué)期新起點(diǎn),，面對(duì)六年畢業(yè)班,，我深感肩上責(zé)任重大。因?yàn)檫@一學(xué)期是小升初的關(guān)鍵時(shí)期,，也是學(xué)生行為習(xí)慣容易變化的重要時(shí)期,。為了讓每一個(gè)孩子順利結(jié)業(yè)，我要時(shí)刻關(guān)心每一位學(xué)生,，做到勤觀察,，勤交流，勤督促,，努力做到早發(fā)現(xiàn),，早教育，做到科學(xué)育人,。

紀(jì)律方面：嚴(yán)抓不懈,，樹立榜樣，責(zé)任分工,，發(fā)現(xiàn)共性問題利用班會(huì)針對(duì)解決,。

衛(wèi)生方面：抓好室內(nèi)外衛(wèi)生,，責(zé)任落實(shí)到人，設(shè)立監(jiān)督崗,，做到早,、中、晚的清掃工作,。

習(xí)慣方面：以《快樂成長(zhǎng)》為主線,，做好各月培養(yǎng)目標(biāo)，樹立典型,，評(píng)選好習(xí)慣之星,。

學(xué)習(xí)方面：有計(jì)劃有目的地組織學(xué)生預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)建立幫差小組,，以優(yōu)帶差,，爭(zhēng)取人人有所提高。

1,、制定德育工作計(jì)劃,。

2、抓好開學(xué)安全常識(shí)教育,。

3,、宣傳開展“善始善終”習(xí)慣養(yǎng)成教育。

4,、開展學(xué)雷鋒爭(zhēng)當(dāng)志愿者及三八節(jié)活動(dòng),。

5、召開“我養(yǎng)成了好習(xí)慣”主題班會(huì),。

6,、評(píng)選紀(jì)律衛(wèi)生好習(xí)慣之星。

1,、開展清明節(jié)誦讀活動(dòng)

2,、開展“學(xué)雷鋒做道德的人”主題讀書教育活動(dòng)。

3,、宣傳開展“善于交往”習(xí)慣養(yǎng)成教育,。

4、做好月工作總結(jié),。

1,、開展“勞動(dòng)創(chuàng)造美”主題班會(huì)。

2,、宣傳開展“培養(yǎng)自信”習(xí)慣養(yǎng)成教育,。

3、推選藝術(shù)之星,。

4,、組織端午節(jié)敬老活動(dòng),。

1、準(zhǔn)備師生廣場(chǎng)舞演出,。

2、組織參加社會(huì)實(shí)踐,，鼓勵(lì)親身體驗(yàn),。

總結(jié)學(xué)期德育工作,。

高中德育工作計(jì)劃 小學(xué)學(xué)校德育工作計(jì)劃篇三

以培養(yǎng)初中學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主線,，根據(jù)學(xué)校新三年發(fā)展規(guī)劃，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)和明辨是非,、自覺抵制不良影響的能力,。以學(xué)校重大活動(dòng)和事件作為載體，使學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中成長(zhǎng),，為創(chuàng)建良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

本班共有38名學(xué)生,，其中有男生20人,，女生18人。學(xué)生大多比較聽話懂事,，有較強(qiáng)的上進(jìn)心,，但也有部分同學(xué)基礎(chǔ)非常薄弱，有自卑和厭學(xué)的情緒,，極個(gè)別學(xué)生性格反叛,，身上存在著劣根性。

1,、興趣廣泛,，對(duì)未來(lái)有著美好的憧憬，且剛來(lái)到一個(gè)新的環(huán)境,，對(duì)一切都感到新鮮,、好奇，個(gè)個(gè)都在摩拳擦掌,、躍躍欲試,，想在新的學(xué)校有一番好的作為。但是,，他們大都沒有明確的學(xué)習(xí)目的,，不知道為誰(shuí)而學(xué)，不知道理想的實(shí)現(xiàn)必須付出艱苦的努力,，必須經(jīng)受多次的挫折,。因而對(duì)困難,，對(duì)挫折缺乏必要的心理準(zhǔn)備。

2,、自我意識(shí)強(qiáng)烈,、自尊心強(qiáng)、好表現(xiàn),、急于擺脫家長(zhǎng),、老師的束縛，但往往由于過分強(qiáng)調(diào)自我而顯得自以為是,、自私,、任性、自由散慢,、不懂得尊重他人,、體諒別人。

3,、模仿力強(qiáng),、接受新事物快。但由于缺乏明辨是非的能力而極易受外界的誘惑而走上叉道,。

4,、大都是獨(dú)生子女，習(xí)慣了大人的百般呵護(hù),，沒有勞動(dòng)觀念,，不懂得尊重他人的勞動(dòng)，不懂得珍惜勞動(dòng)成果,。缺乏責(zé)任感,，吃不了苦,，經(jīng)不起挫折,。

5、非常熱情,、活潑,、好動(dòng),，喜歡爭(zhēng)強(qiáng)好勝但缺乏自控能力，自律性較差,。

1,、明確學(xué)生的基本任務(wù)是學(xué)習(xí)。樹立為振興安中而勤奮學(xué)習(xí)的志向,。懂得理想的實(shí)現(xiàn)不是一帆風(fēng)順的,，要靠腳踏實(shí)地的艱苦努力才能實(shí)現(xiàn)的道理。從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺性,，提高抗挫折能力,，培養(yǎng)自信、自強(qiáng)的品質(zhì),。

2,、強(qiáng)調(diào)個(gè)人成長(zhǎng)與集體的關(guān)系，培養(yǎng)愛學(xué)校,、愛班級(jí)的感情,，從而讓學(xué)生以為集體服務(wù)為榮，增強(qiáng)其集體觀念,。

3、提倡互相尊重,、寬厚待人,、誠(chéng)實(shí)守信，自覺尊敬老師,、孝敬父母,、團(tuán)結(jié)同學(xué)，建立一種和諧的人際關(guān)系,。

4,、幫助學(xué)生明辨是非善美丑、培養(yǎng)正確的審美觀,，從而自覺抵制精神污染,、維護(hù)社會(huì)公德、提高自身修養(yǎng),。

5,、明確自由與紀(jì)律的關(guān)系，懂得紀(jì)律是學(xué)習(xí)和工作的保障,，從而提高遵紀(jì)守法的自覺性,。

6、培養(yǎng)正確的勞動(dòng)觀念和良好的勞動(dòng)習(xí)慣,，珍惜勞動(dòng)成果,，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣。

1,、教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化教育,。學(xué)生一入學(xué)便進(jìn)行為期一周的值周工作，通過值周要求穿校服明確任務(wù),，緊接著就組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《一日常規(guī)》,，結(jié)合年段德育目標(biāo)制定出班級(jí)公約。讓學(xué)生明確知道什么可以做,、什么不能做,，為什么要這樣做,、為什么不那樣做，從而提高學(xué)生行為的.自覺性,；利用班會(huì)課,、針對(duì)學(xué)生的熱點(diǎn)問題，開展形式多樣的活動(dòng),，啟發(fā)學(xué)生思考,，并給予正確的引導(dǎo)，從而把一些不良行為扼殺在萌芽狀態(tài),，扶植,、培養(yǎng)高尚的行為。

2,、年段結(jié)合德育目標(biāo),，在早讀、眼操,、衛(wèi)生,、儀容儀表等方面作出具體規(guī)定，制定出相應(yīng)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),，并建立學(xué)生勸導(dǎo)隊(duì),，由學(xué)生來(lái)管理學(xué)生。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,。這樣不但學(xué)生容易接受,，取得好效果，而且鍛煉了學(xué)生的膽識(shí)和管理才能,。

3,、通過每日點(diǎn)評(píng)、每周總評(píng)和學(xué)年表彰,、及時(shí)表彰先進(jìn),、指出不足，創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的輿論環(huán)境,，使學(xué)生能自覺地進(jìn)行自查自究,，在趕超先進(jìn)的過程中達(dá)到自我約束，不斷進(jìn)步的目的,。

總之,，初一年級(jí)的德育工作要根據(jù)初一學(xué)生的年齡特點(diǎn)來(lái)展開，變教師對(duì)學(xué)生的管理為學(xué)生對(duì)學(xué)生的管理,，變學(xué)生對(duì)學(xué)生的管理為學(xué)生的自我管理,、自我約束。在一種寬松、民主,、自由的教育環(huán)境中讓每個(gè)學(xué)生都有所進(jìn)步,，逐步培養(yǎng)其獨(dú)立、完善的主體人格,。

（1）加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作,、樂于幫助的合作精神。

新學(xué)年課程的設(shè)置較前一年增加不少,，因此科目代表的人數(shù)也會(huì)增加,，調(diào)整服務(wù)崗位的安排勢(shì)在必行。依然是"我能行我優(yōu)秀"的大舞臺(tái),，但是大家的崗位都換了,，展示了自強(qiáng)的三班學(xué)生無(wú)限的熱情與活力。

（2）繼續(xù)做好補(bǔ)差幫缺的工作,，借助家庭力量,，不惜時(shí)間，爭(zhēng)取更多支持和理解,。

（3）不斷進(jìn)行班主任德育理論及心理方面的學(xué)習(xí)和研究，使自己在班級(jí)特色創(chuàng)建工作中能夠適應(yīng)學(xué)生的需求,，適合時(shí)代的發(fā)展,，切實(shí)增強(qiáng)德育工作的實(shí)效性。

（4）在德育工作過程中,，注意教育個(gè)案的收集,。

（5）每月特色工作：

9月份：開學(xué)常規(guī)工作、溫馨教室初建,。

10月份：強(qiáng)化行規(guī)教育,、"校訊通平臺(tái)"評(píng)比工作。

11月份：法制安全教育,，期中考試,。

12月份：溫馨教室成果展示、迎新年暢想,。

1月份：學(xué)法交流和"互助學(xué)習(xí)小組"的成立和運(yùn)行,、期末考試。

高中德育工作計(jì)劃 小學(xué)學(xué)校德育工作計(jì)劃篇四

為了牢固樹立德育意識(shí),，深入開展行為規(guī)范教育,、品德教育、紀(jì)律教育,、法制教育,、心理健康教育。我校將根據(jù)區(qū)教育局普教科的德育工作重點(diǎn)和學(xué)校工作的總體要求，制定出中學(xué)德育工作計(jì)劃,，以方便培養(yǎng)學(xué)生具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感,，不斷促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

長(zhǎng)期以來(lái),，德育采取的都是班主任承包制,，即對(duì)學(xué)生的思想品德教育是班主任的主要工作，其他教師很少參與對(duì)學(xué)生思想品德的教育,。從本學(xué)期開始,，出臺(tái)導(dǎo)師結(jié)對(duì)制度和德育首望制度，形成班主任承包制導(dǎo)師結(jié)對(duì)制德育首望制叁線一體的德育新模式,。

導(dǎo)師結(jié)對(duì)制度就是學(xué)校給學(xué)生配德育導(dǎo)師,，全校教師行動(dòng)，每人結(jié)對(duì)3—5名學(xué)生為自己的德育輔導(dǎo)對(duì)象,。我們知道在常態(tài)的學(xué)生德育中,，班主任和家長(zhǎng)往往充當(dāng)?shù)氖菄?yán)師的角色，學(xué)生一有犯錯(cuò),，往往就會(huì)先批評(píng),。學(xué)生心情很郁悶，無(wú)人可以傾訴,；學(xué)生有什么生活煩惱無(wú)人可以為他解憂,。這是學(xué)校班級(jí)授課制的局限性，班主任只有一人,，學(xué)生有五六十人,，有的甚至有七十幾人。你叫班主任怎么有時(shí)間和精力去對(duì)付,。我們學(xué)校小學(xué)部共29 個(gè)班,，有29個(gè)班主任，而教師總數(shù)達(dá)72人,，也就是說(shuō)除班主任以外還有43位不是班主任的教師,，這是一筆財(cái)富。教師的職責(zé)是什么,？教師的職責(zé)是教書育人,。只教書不育人不是完整的教師，所以必須發(fā)揮全體教師的作用,，適當(dāng)瓦解班主任的德育工作,，采取導(dǎo)師結(jié)對(duì)制度。由于今年是試行階段,，所以先從五,、六年級(jí)開始,。

德育首望制度是指對(duì)一些突發(fā)事件的處理，采取誰(shuí)先看見,，誰(shuí)先制止并予以教育,。學(xué)生中的一些突發(fā)事件，比如打架,，一班和二班的同學(xué)發(fā)生矛盾打架了,，可能這個(gè)時(shí)候班主任都不在，這個(gè)時(shí)候如何哪位老師先發(fā)現(xiàn)了,，必須先去制止,，然后進(jìn)行教育。因?yàn)槊恳晃焕蠋煻加杏说穆氊?zé),。

垃圾處理首望制度自從上學(xué)期實(shí)行以來(lái),，取得了比較理想的成績(jī)。校園衛(wèi)生按常規(guī)都是采取班級(jí)包干制,，在校園里劃分班級(jí)包干區(qū),，每個(gè)班級(jí)承包一塊。從眼前的績(jī)效看,，是一種比較可行的操作的模式,。但假如經(jīng)過這樣教育出來(lái)的人一旦走向社會(huì)，假如公園里發(fā)現(xiàn)有紙屑,，他會(huì)去撿嗎,？不會(huì)！因?yàn)檫@不是他的包干區(qū),，他沒有義務(wù)去撿，所以就不去撿,。所以我們從長(zhǎng)遠(yuǎn)的育人角度看,，打破班級(jí)承包制很有必要。

我們準(zhǔn)備在今年先推行年級(jí)包干制,。即整個(gè)校園衛(wèi)生劃分為六個(gè)大塊,，每個(gè)年級(jí)一大塊，但不分班級(jí),。每天早上早讀課前十分種為校園衛(wèi)生清掃時(shí)間,，這段時(shí)間里，每班派3名學(xué)生到年級(jí)包干區(qū)去清理垃圾,，值周教師則在這個(gè)時(shí)候去看他們的勞動(dòng)態(tài)度定級(jí)量分,。因?yàn)橛斜O(jiān)督機(jī)制在，學(xué)生不可能不干,，反而各班級(jí)之間互相競(jìng)爭(zhēng),，誰(shuí)都不想給自己班級(jí)抹黑,，形成良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

等時(shí)機(jī)成熟之后,，我們?cè)谙乱粚W(xué)期或下一學(xué)年,，推行校園衛(wèi)生無(wú)包干區(qū)制度，真正讓學(xué)校是我家,，衛(wèi)生靠大家的理念深入人心,。

今年由于少先隊(duì)的大隊(duì)輔導(dǎo)員人事有變動(dòng)，再加上值周條款長(zhǎng)時(shí)間不變,，就會(huì)影響執(zhí)行的力度,。所以從本學(xué)期開始，我校采取值周加分制,。

學(xué)校安全教育至關(guān)重要,，開學(xué)初學(xué)校準(zhǔn)備與各班主任簽訂安全責(zé)任狀，引起各班主任對(duì)安全工作的足夠重視,。然后請(qǐng)市消防宣教中心對(duì)老師進(jìn)行消防安全教育,。本學(xué)期還將準(zhǔn)備開展一次小學(xué)生消防安全大演練活動(dòng)。

少先隊(duì)積極開展豐富多彩的隊(duì)活動(dòng),，發(fā)揮少先隊(duì)的育人功效,。為了規(guī)范主題隊(duì)會(huì)，提升少先隊(duì)主題隊(duì)會(huì)的質(zhì)量,，本學(xué)期準(zhǔn)備進(jìn)行主題隊(duì)會(huì)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,。通過評(píng)比促進(jìn)主題隊(duì)會(huì)質(zhì)量的提升。

班級(jí)博客的建立是我校的一大創(chuàng)舉,，為了發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)宣傳的作用,，我們提倡各班將大禮拜作業(yè)布置統(tǒng)統(tǒng)放在博客上，一來(lái)方便家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生作用的監(jiān)督和輔導(dǎo),，二來(lái)方便領(lǐng)導(dǎo)對(duì)各任課教師作業(yè)量情況的了解,。

班級(jí)博客是家校聯(lián)系的很好的一種方式，我們準(zhǔn)備下一學(xué)期進(jìn)行一次班級(jí)博客大評(píng)比活動(dòng),，從數(shù)量的更新和文章的質(zhì)量全方位考慮,，提升博客質(zhì)量。

各技能課老師,，積極行動(dòng),，及早準(zhǔn)備，在發(fā)揮本校書生五月優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上,，積極選拔人才,，備戰(zhàn)科技文化藝術(shù)節(jié)的各項(xiàng)比賽。

寄宿制學(xué)校最大的特點(diǎn)就是住宿生特別多,，如何對(duì)住宿生生活習(xí)慣進(jìn)行養(yǎng)成教育,，是我們重要的研究課題,。我們繼續(xù)發(fā)揮我們生活區(qū)的管理優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生生活自理能力的培養(yǎng),，每學(xué)期都安排學(xué)生生活自理能力的比賽活動(dòng),，用活動(dòng)來(lái)帶動(dòng)和提升各生活老師對(duì)住宿生生活習(xí)慣的養(yǎng)成教育的效果。

高中德育工作計(jì)劃 小學(xué)學(xué)校德育工作計(jì)劃篇五

深入貫徹落實(shí)黨的十八屆一中全會(huì)會(huì)議精神,，以落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》為重點(diǎn),，以《中小學(xué)德育工作規(guī)程》為指導(dǎo)，以提高學(xué)生思想道德水準(zhǔn)為工作出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),，重視抓好師德師風(fēng)建設(shè)和學(xué)生的行為規(guī)范教育,，以校園文化建設(shè)為載體，以優(yōu)化學(xué)生的道德形象,，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣為切入點(diǎn),，用絢麗多彩的校園文化塑造學(xué)生的心靈。

以“重基礎(chǔ),、抓重點(diǎn),、保提升、顯特色”為原則,，全面加強(qiáng)學(xué)校德育體系建設(shè),，構(gòu)建學(xué)校、家庭,、社會(huì)緊密協(xié)作的教育網(wǎng)絡(luò),，積極拓展德育工作渠道，加快德育工作的創(chuàng)新的步伐,，增強(qiáng)德育工作的主動(dòng)性,、針對(duì)性、實(shí)效性,，努力使學(xué)校德育工作在完善管理機(jī)制,、創(chuàng)新工作方法、強(qiáng)化特色建設(shè)等方面取得更顯著的成績(jī),。

1.建立一支善于學(xué)習(xí)，具有創(chuàng)新精神和管理能力的德育工作者隊(duì)伍,，通過多種培訓(xùn)方式,，提高班主任的管理水平和育人實(shí)效。

2.加強(qiáng)德育工作常規(guī)管理和制度化建設(shè),，推動(dòng)德育工作在繼承和創(chuàng)新中不斷發(fā)展完善,。

3.依托德育課題研究，根據(jù)學(xué)校發(fā)展,、校本資源,、生源特點(diǎn)準(zhǔn)確定位,，逐步打造學(xué)校德育特色，樹立育真品牌,，通過創(chuàng)特色,、樹品牌來(lái)保障學(xué)校整體教育教學(xué)質(zhì)量的提升。

4,、加強(qiáng)學(xué)生法制和安全教育,，注重校園學(xué)生安全工作，沒有因管理不善,，出現(xiàn)的學(xué)生傷害事故,，校園學(xué)生安全率達(dá)到100%。

5,、加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育和校風(fēng)建設(shè),，開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，繼續(xù)深化每月一個(gè)好習(xí)慣活動(dòng),，講“五尊五不五遠(yuǎn)離”及新“五不”落到實(shí)處,。

6.進(jìn)一步深化主題

教育活動(dòng)，細(xì)化德育工作內(nèi)容,，豐富德育內(nèi)涵,，增強(qiáng)德育工作的科學(xué)性、實(shí)效性,、針對(duì)性,、服務(wù)性。

7.進(jìn)一步完善學(xué)校,、家庭,、社區(qū)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，利用校外德育基地,，鄭和德育資源,、各方教育力量，為浮橋小學(xué)全體學(xué)生營(yíng)造良好的健康成長(zhǎng)環(huán)境,。

繼續(xù)開展班主任隊(duì)伍建設(shè),，實(shí)施“兩個(gè)2，四個(gè)1”工程,，不斷提高班主任基本功,。積極參加區(qū)第五屆班主任基本功競(jìng)賽、名班主任評(píng)選,、班主任論壇及優(yōu)秀班主任評(píng)選,。同時(shí)根據(jù)教育局部署開展“班主任愛心家訪”的活動(dòng)。

1.組織班主任學(xué)習(xí)黨的十八屆一中全會(huì)精神,，深刻認(rèn)識(shí)加強(qiáng)青少年思想道德教育工作的重要意義,，認(rèn)真研究新形勢(shì)下青少年思想道德

教育工作特點(diǎn),，牢固樹立“育人為本，德育為先”,、“德育就是質(zhì)量”的思想,。

2.繼續(xù)做好20xx年紅橋小學(xué)班主任培訓(xùn)班工作。通過學(xué)習(xí),，進(jìn)一步提升紅橋小學(xué)班主任的整體水平,，積極組織校班主任工作論壇、校班主任進(jìn)行基本功競(jìng)賽,、校班主任案例評(píng)比等,，為參加各級(jí)各類比賽做好充分的準(zhǔn)備。

3.以激勵(lì)表彰為手段,，樹立校優(yōu)秀班主任先進(jìn)典型,，整理匯總獨(dú)特的班級(jí)管理策略，促進(jìn)校德育隊(duì)伍建設(shè),。

1.進(jìn)一步做好班集體建設(shè),，開展公民意識(shí)教育。

以“愛國(guó)守法,、明禮誠(chéng)信,、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng),、敬業(yè)奉獻(xiàn)”為主要內(nèi)容,，以養(yǎng)成教育和法制教育為主要抓手，培養(yǎng)中小學(xué)生的公民意識(shí),。以活動(dòng)為契機(jī),，加強(qiáng)學(xué)生的“小主人”教育，培養(yǎng)學(xué)生做“班級(jí)的小主人”,、“做學(xué)校的小主人”,、做“學(xué)習(xí)的小主人”。

（1）班集體建設(shè)

①物質(zhì)建設(shè),。創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境,，使學(xué)習(xí)、班級(jí)園地,、板報(bào),、圖書角、文化墻等處處體現(xiàn)師生匠心,。學(xué)期初，學(xué)校將結(jié)合局安排“美麗班級(jí)活動(dòng)組織召開我校第二屆紅橋杯“我愛我家,，愛我紅小,，愛我班”為主題的溫馨班集體評(píng)選活動(dòng),，通過班級(jí)環(huán)境”選美“、學(xué)生演

講,、班主任論壇等形式,，努力營(yíng)造積極向上，催人奮進(jìn)的班集體物質(zhì)文化氛圍,。

②組織建設(shè),。各班建立健全班委會(huì)、家委會(huì),。學(xué)期初,，各班利用主題班會(huì)課，開展“我愛我班,，展我風(fēng)采”為主題的小班長(zhǎng)競(jìng)選活動(dòng),，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，形成學(xué)生的公民意識(shí),。

鼓勵(lì)更多的同學(xué)積極參與各項(xiàng)活動(dòng),，參與班級(jí)和學(xué)校的日常管理工作，人人參與班級(jí)管理,，讓學(xué)生個(gè)個(gè)具有集體榮譽(yù)感,，做到人人都愛班，班班都愛校,。組織家委會(huì)成員參與到學(xué)校建設(shè)中來(lái),，從而推進(jìn)校風(fēng)、學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的建設(shè),。

③制度建設(shè)。建立健全班集體制度,，使班集體建設(shè)實(shí)現(xiàn)“制度”管理,。各班在以《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)繩,，對(duì)現(xiàn)有《班規(guī)》,、《班級(jí)公約》、《班級(jí)獎(jiǎng)懲條例》等班級(jí)制度以民主的方式,，進(jìn)一步制定和完善,，使各班真正做到有章可循。

④在全校范圍內(nèi)推廣我校已經(jīng)形成的良好的班級(jí)管理模式,。本學(xué)期推廣丁金娥,、白炳珠等優(yōu)秀班主任老師的“愛心、用心、精細(xì),、特色”的班集體管理模式,。以“紅橋論壇”為平臺(tái)，展示優(yōu)秀班主任老師的班集體管理模式,，以訪談的形式,，開展優(yōu)秀管理模式的介紹及推廣

使全體德育工作者進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)和了解身邊的“金點(diǎn)子”，為更多的老師提供實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，讓年輕班主任,、助理班主任更快地勝任班主任工作。

高中德育工作計(jì)劃 小學(xué)學(xué)校德育工作計(jì)劃篇六

一位班主任老師,，如果天天早來(lái)晚走,，事無(wú)巨細(xì)樣樣親自抓，班級(jí)管理的效益不一定高,，我們也決不能認(rèn)為他是稱職的班主任老師,。班級(jí)管理要科學(xué)化，育人工作要高效化,，這是每個(gè)有事業(yè)心的班主任老師所追求的目標(biāo),。

首先，班主任老師要高度認(rèn)識(shí)德育工作的重要意義,，它是激發(fā)自己努力工作的內(nèi)驅(qū)力,。其次，班主任老師要認(rèn)識(shí)到“德育為首”的重要性,。德育上不去,，學(xué)生的智育、體育,、美育等都必然上不去,。再次，德育作用于集體,、集體又作用于德育,，決不是“單打一”，而應(yīng)是“合打一”,。這樣想,，這樣做，才能取得德育的效應(yīng),。同時(shí),，班主任老師不應(yīng)充當(dāng)班集體的“保姆”，而應(yīng)是班級(jí)德育工作的組織者,。這樣班主任老師應(yīng)當(dāng)力爭(zhēng)是學(xué)生的朋友,，同時(shí)是各科任老師德育的伙伴，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的參謀。

本學(xué)期我將從以下幾個(gè)方面去搞好班主任老師工作：

1,、進(jìn)一步搞好對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)這個(gè)工作,。

在開學(xué)初，我就將針對(duì)我們班學(xué)生的實(shí)際情況,，為我班的學(xué)生做兩節(jié)課的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)專題講座，不斷增強(qiáng)了他們學(xué)生的信心,，更為主要的是使他們從被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)逐步轉(zhuǎn)入到主動(dòng)學(xué)習(xí)的正軌上來(lái),。

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo),。

在現(xiàn)階段就開始動(dòng)起來(lái),，把一些有可能影響學(xué)生學(xué)習(xí)的因素減少到最少，由于我本身就沒有經(jīng)驗(yàn)且反應(yīng)很慢,，同時(shí)我們班的學(xué)生跟同年級(jí)的同學(xué)相比,，他們也有共同之處，那么為了能夠讓他們學(xué)得更好,、考得更好,，我們也就只有一個(gè)辦法：笨鳥先飛。針對(duì)本人的說(shuō)服力有限,，我已經(jīng)將學(xué)生按需分配給我們班的科任,，爭(zhēng)取更多人的支持，把這個(gè)工作做好,，這個(gè)工作做好了,，我們班的學(xué)生成績(jī)提高工作大概也就成功了。

3,、對(duì)每一次考試成績(jī)做好跟蹤,。

全面抓班級(jí)學(xué)生的思想，學(xué)習(xí)狀態(tài),，這是我們班工作的核心,，因?yàn)槲覀兊膬?yōu)勢(shì)就在于整體，能夠讓班級(jí)中間力量都發(fā)展起來(lái)就是最大的成功,。

4,、適當(dāng)搞好培優(yōu)工作。

優(yōu)秀生是一所學(xué)校的拳頭產(chǎn)品,，沒有優(yōu)生就沒有影響力,，我們班雖然沒有特別突出的只有那么兩個(gè)，潛力大的學(xué)生也有幾個(gè),，如果能讓他們上得更好,、更高，就可以全面帶動(dòng)班級(jí)學(xué)生。

5,、開展師生,，家長(zhǎng)互動(dòng)活動(dòng)。

在本學(xué)期,，我還將充分利用班會(huì)課和學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)的形式,，跟學(xué)生交流：讓四中以我為榮，報(bào)答父母養(yǎng)育恩,；跟學(xué)生的生活貼近的知識(shí)和能引起學(xué)生共鳴的知識(shí),；樹立遠(yuǎn)大理想的問題；學(xué)生現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀態(tài)能否合乎中考的要求,。