計劃是提高工作與學習效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成,。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

小學教師教學計劃篇一

認真學習、深入貫徹第三次全教會精神和頒布的《決定》,、《綱要》內(nèi)容，以《英語課程標準》為指導,，以課堂教學為陣地,，切實轉(zhuǎn)變教學觀念,，堅持面向全體學生,，抓好英語師資隊伍建設(shè),，努力創(chuàng)設(shè)良好的英語教學環(huán)境,，進一步提高質(zhì)量意識，為學生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

本市小學英語教學在過去幾年的發(fā)展中,，在各級領(lǐng)導,、學校的關(guān)心和重視下,，取得了一定的成績,，骨干教師隊伍基本形成,，一批青年教師逐漸脫穎而出,，教學,、教研活動蓬勃展開,，教學質(zhì)量逐年提高,。但是,，本學期小學英語教學工作依然形勢嚴峻,，任務(wù)艱巨：

1,、師資緊，課時少,，教學任務(wù)重;

2,、《牛津小學英語》4b和5b教材是各校初次使用,，任課教師對教材要求把握不夠到位,，有一個認識,、磨合和適應的過程;3,、中小學英語教材的銜接對小學英語教學提出了明確的要求,。這就要求全體教師不等,、不靠,，扎扎實實開展教學工作,，實實在在提高自身水平,，切切實實提高教學質(zhì)量。

1,、由于新課程實驗從起始年級開始,，英語教師對新課程尚了解不多，為了更好地更新觀念,，轉(zhuǎn)變行為,，英語教師有必要認真學習課程改革的精神,，充分認識課程改革的重要意義,，關(guān)心并參與當前的課程改革研究;要認識到英語教學在整個素質(zhì)教育中的重要地位和作用;并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學實踐活動。

2,、精心組織理論學習，提高學習的`針對性和實效性，開展《英語課程標準》的學習和研討活動，每位教師要認真通讀一,、兩種英語教學研究刊物，以提高自身的理論素養(yǎng)。

3,、進一步貫徹落實教育部《關(guān)于積極推進小學開設(shè)英語課程的指導意見》和《小學英語課程教學基本要求》等文件精神,，明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣,，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度,，建立初步學習英語的自信心,，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ);使學生初步形成用英語進行簡單日常交流的能力,，為終身發(fā)展服務(wù),。

認真學習《小學教師六認真工作要求》,，切實做好教學六認真工作,。本學期擬在以下三個方面作更大探索：

1,、嘗試集體備課,。針對本市英語教師普遍年輕,，教學經(jīng)驗不足，教學活動設(shè)計較為單一,，教案書寫有待規(guī)范以及為解決備課相對封閉的情況，本學期嘗試全市集體備課,，把備課任務(wù)下放到各個學校，每校負責一或二個單元的備課,，力求備好、備精,，做到活動形式多樣，術(shù)語表達正確,，格式符合要求,。教案經(jīng)教研室認可后，下發(fā)各校供參考,。

各校教研組下設(shè)備課組，每個年級設(shè)備課組長一名,，在每個單元新授前由備課組長召集,，對教材和提供的教案進行研討,，分析教材內(nèi)容,，確定教學重點,、難點,，為能結(jié)合學生實際情況，凸顯教師個性,，各校宜在借鑒的基礎(chǔ)上作補充、刪減或調(diào)整,。每單元教學結(jié)束后，各校對所提供教案需有分析和評價及說明所做的調(diào)整,。

2、改進課堂教學,。本學期繼續(xù)推進課堂教學的探索,，

⑴、確立課堂教學思路：著眼于培養(yǎng)學生綜合語言運用能力,，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學情景,，引導學生在模擬或真實交際中理解,、模仿和運用語言;充分運用實物,、圖片,、手勢、直觀教具和表演等方法,，生動活潑地進行外語教學。

⑵,、采用以活動課為主的教學模式，突出在活動中學,、練、用,，強調(diào)用語言做事，每個活動的展開要有情景,，有語言，有過程,，有結(jié)果。任務(wù)型的活動可以適當滲透其中,。

⑶、課堂教學中采用集體,、個人、小組等多種活動形式,，創(chuàng)造機會引導學生全員參與、全程參與,，突出學生的主體地位，促進學生的積極情感體驗,。

為引導教師進行課堂教學研究，提升本市課堂教學水平,，本學期擬進行小學英語優(yōu)質(zhì)課評比活動。

本市小學英語教學在過去幾年的發(fā)展中,，在各級領(lǐng)導、學校的關(guān)心和重視下,，取得了一定的成績，骨干教師隊伍基本形成,，一批青年教師逐漸脫穎而出,，教學,、教研活動蓬勃展開,，教學質(zhì)量逐年提高,。 蘇州市將于五月份舉行小學英語教師技能展評活動,，本市將及早發(fā)動,、組隊，競賽人數(shù)共7人,，競賽形式為2人英語會話，2人才藝展示,，2人簡筆畫和板書,，另由1人為教師,、6人為學生組成的微型展示課。請有這些方面特長的老師主動報名或由學校推薦,。

3,、加強評價研究,。小學英語課不是唱唱跳跳，玩玩樂樂,，它的教學要求在于學生興趣的培養(yǎng),，知識的掌握和能力的提高,，是直接為中學學習打基礎(chǔ)的。教師在教學中要提高質(zhì)量意識,，要從教師“教”的角度轉(zhuǎn)到學生“學”的角度,，要在研究學生如何學得好，記得住，用得活方面下功夫,。既要發(fā)揮形成性評價在教學中的作用，也要研究如何進行檢測性評價,。教師要加強對檢測性試卷命題的研究,，既注意形式要符合年齡特點,，也注意要求要依據(jù)教材,，更注意難度要根據(jù)學生,，以確保及格率，充分發(fā)揮檢測的積極作用,，使學生學的有趣，學的自信,。并及時做好檢測后的反饋和分析。教研室將會在這方面加以適當?shù)囊龑А?/p>

1,、抓好教研組長隊伍。英語教研組長在各校的英語學科建設(shè)中非常關(guān)鍵,，本學期將重點抓好以教研組長為中堅力量的骨干教師隊伍。通過聽課,、評課,，學習、交流等多種活動形式，提高教研組長自身的教學水平和教研組的管理能力,，以促進各校的英語教研組建設(shè)。

2,、促進新教師成長。各校組織新教師學習常規(guī),，學習校內(nèi)外先進典型，并加強檢查督促,，通過說課,、聽課,、評課、講座,、集體備課、教材分析等活動,，讓新教師過好大綱關(guān)和教材關(guān)，盡快明確備課,、上課的基本規(guī)范，適應小學英語的教學要求,，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。

3、強化教研“三化”,。各校教研組繼續(xù)做好教研活動的“三化”，教研組或備課組活動每周進行,。為加強教研活動的專題化，提高教師教研意識,，并通過教研解決教學中的問題和難題,，各校的教研活動宜圍繞課題或?qū)ｎ}展開，并認真做好資料積累,，寫好專題小結(jié)。教研室將關(guān)注各校的專題研究情況,，期初各校把教研組的課題或本學期定的研究專題報教研室，期末教研室將組織學校進行經(jīng)驗交流,。

1、繼續(xù)提高對英語學科的重視程度,。小學英語教材容量在不斷加大,，難度在加深,，每周三課時已不利于學生知識的鞏固和運用,。學校層面尤其要保證村校、完小各年級的英語課時數(shù),，確保學生每周有足夠的時間接觸外語。深入了解小學英語教學實際,，確保學生有足夠的早自習和課外輔導時間,。教師任教班級多,，學生多,，完成教學任務(wù)相當艱苦，學校在安排英語課程的教學工作時要靈活,、科學,、合理,。一些家長對英語教學要求還不甚了解,，建議各校利用《告家長書》或家長會等一些渠道與家長交流,、溝通,，發(fā)揮家長在學生英語學習中的引導和督促作用。

2,、加強中小學英語教學的銜接。如果中,、小學對英語教學互不了解，容易造成學生學習脫節(jié)或重復,，使學生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學生的英語學習,。所以中小學之間有必要加強聯(lián)系，增進了解,，互相借鑒。本學期將舉行中小學英語教學銜接研討活動,。

3、搭建網(wǎng)絡(luò)平臺,。加強小學頁建設(shè)，調(diào)整欄目,，豐富內(nèi)容，給教師提供平臺,，共享教學資源,，更好適應課改需要,。借助行知論壇互動功能,，通過學習、交流,、探討，形成研討氛圍,，促進教師學習、實踐,、反思相結(jié)合,。

二月份《牛津小學英語》3b、4b,、5b教材培訓

英語教研組長會議

三月份各年級教研活動

四月份小學生英語能力競賽

五月份小學生英語能力競賽

蘇州市小學英語教師技能展評

吳江市小學英語優(yōu)質(zhì)課評比活動

六月份六年級口語測試

小學教師教學計劃篇二

一學期來,，我們在區(qū)科研部的指導下，在學校的直接領(lǐng)導下,，以課題研究為抓手,，以課堂為陣地，開展了一定工作,，取得了一定成績,。主要做了如下工作：

規(guī)范管理。教科學習經(jīng)?；?。注重引導教師結(jié)合學科教學，學習教育科研理論及新課程理論,。

為切實轉(zhuǎn)變教師的教育觀,、教學觀、學生觀,、教師觀和課程提供理論支撐,，為拓寬教師理論學習的渠道，組織教師“走出去”認真學習,，同時堅持“請進來”的方略,，邀請教育科研的行家來校做專題講座。校本研究制度化,。校本研討校級活動形式多樣,，結(jié)合課改要求,，主題鮮明，內(nèi)容豐富,。每周有活動,、有研討。有以增強課題研究實效為目標的課題研討活動,，有以促進教師專業(yè)成長為目的的聽課,、評課活動……每學期全校性教育科研活動四次，每月各級各類課題組至少活動一次,。

教科室與教導處協(xié)作,，十分重視課堂教學研究，學校開展“集體備課”“創(chuàng)建研討課”等活動,，教師的教研活動均體現(xiàn)了新課程標準，課堂教學質(zhì)量得到顯著提高,。領(lǐng)導以身作則,，帶領(lǐng)全員參與。姜校長科研意識強,。

盡管工作繁忙,，他帶頭搞課改、做研究,、寫體會文章,。他結(jié)合本校實際主持市級“十一五”規(guī)劃課題。老師們在他的帶領(lǐng)下,，結(jié)合教學實踐將本校承擔的研究課題滲透于學科教學之中,，聯(lián)系課堂教學寫出了篇篇膾炙人口的文章。

科研室在校長領(lǐng)導下積極工作,，發(fā)揮了研究和管理的職能,。學校將教育科研列入了整個學校工作計劃并有必要的經(jīng)費投入，制定并實施了教育科研管理制度和獎勵條例,，學校有比較完備的科研檔案,。促進了教師科研水平的提高。

學?！都訌娦@文化建設(shè)提高育人功效的創(chuàng)新實踐研究》這一課題已經(jīng)進入關(guān)鍵時期,，我們將該研究課題有機滲透到課堂教學之中。主要在以下五方面進行了探索：

第一,，要使學生理解學習的目的,，明確學習的目標;

第二，結(jié)合新課程標準,，將課組織得新穎有趣;

第三,，激發(fā)學生的成功感,，要使全班學生包括待進步生都能獲得成功;

第四，開展學習競賽;

第五,，及時反饋,、正確評價、適時進行表揚和獎勵,。把這些探索分解到了各個年級中的學科之中,，收到了成效。

另外,，我們還圍繞課題研究,，加強教師學習和培訓工作。提供書目,，要求老師自學,，并寫讀書筆記;請專家來校講課，學習課改理論,，使教師改變教研觀念;提供參加各級各類培訓的機會,，定期對教師進行集體培訓和分科培訓，如專題講座,、教學研討會,、經(jīng)驗交流會、案例分析等,，培訓的內(nèi)容傾重新課程實施過程中所面臨的問題;引導教師通過對自身現(xiàn)狀的分析,，制定自我發(fā)展規(guī)劃和每年學習計劃;幫助教師建立個人成長記錄袋。

1,、做好了全校教師的組稿和推薦工作,。本學期，全校老師在市級以上投稿科研論文20篇,。

2,、為總結(jié)提煉教師的研究成果，分別編輯了?？蒲刑剿鲌?、教師論文集、教育教學案例,、研究成果專集等,。

3、加強了科研室的自身建設(shè),。一是加強了自身的理論學習,，帶頭學理論、寫文章;二是網(wǎng)上交流探索學習;三是做好了相關(guān)資料的匯總和上報工作,。

總之,，我們將課題的研究與學科教學,、德育教育、創(chuàng)建工作等有機整合,，以科興教,，改觀了學校面貌。教師通過教育科研加快了專業(yè)成長,，教師們的業(yè)務(wù)水平在整體上有了很大提高,。

小學教師教學計劃篇三

本著加強綜合，突出重點,，注重語言的感悟積累和運用,，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養(yǎng)的精神,，本冊教材共有課文32篇,，精讀課文17篇，略讀課文11篇,，選讀課文4篇,，8個基礎(chǔ)訓練教材一般由四部分組成：導讀，課例,，讀寫例話，積累運用體現(xiàn)了由實踐到認識再到實踐的過程,。為了幫助學生理解課文,，培養(yǎng)學生的觀察能力，陶冶學生的愛美的情趣,，教材編繪了多幅插圖

*****年級共有****個班,，****班學生基礎(chǔ)一般，需加強雙基的訓練,，提高他們的閱讀水平和理解能力****班學生基礎(chǔ)扎實,，分析能力強，本學期將在訓練的廣度和深度上下功夫******班由原來的敬文小學五年級直升單獨成班,，學生較好,，今年將作進一步提高

2、復習鞏固漢語拼音,，利用漢語拼音識字,，學習普通話

3、培養(yǎng)獨立識字的能力,，學會140個生字,，復習查字典的方法，養(yǎng)成自覺運用字典的習慣

4,、進一步提高聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實際理解句子的能力 注意積累詞語,，初步養(yǎng)成積累語言的習慣

5,、繼續(xù)練習正確流利有感情地朗讀課文能背誦指定的課文默讀課文有一定的速度進一步訓練體會課文的思想感情，初步領(lǐng)悟作者的表達方式

6,、閱讀適合程度的課外讀物,，了解主要內(nèi)容，逐步養(yǎng)成課外閱讀的習慣,，本學期閱讀不少于20萬字

7,、樂于參加討論或辯論，稍作準備,，能講清楚自己的意思,，表達有條理，語氣語調(diào)適當

8,、能抓住重點進行觀察事物,，養(yǎng)成勤于思考和樂于動筆的習慣，能寫簡單的記實作文和想像作文,，內(nèi)容具體,，事情真實，有一定的條理

繼續(xù)憑借字詞句段篇進行聽說讀寫的訓練,，提高學生的語文綜合能力和綜合素養(yǎng)

要使學生受到熱愛黨熱愛人民的思想教育;受到孝敬父母關(guān)心他人助人為樂的教育;培養(yǎng)熱愛科學勇于實踐和創(chuàng)新的精神,，增強保護環(huán)境的意識和社會責任感

1 、看圖學文教學時要將事物的形象和文字描述緊密結(jié)合起來

2 ,、講讀課文教學時要突出重點訓練項目的訓練,，

3 、重視詞句段的訓練,，重視朗讀的訓練和指導,，加強課外閱讀的指導，拓寬學生的視野,，豐富學生的知識

4 ,、加強信息反饋，注意師生溝通

5 ,、讀寫結(jié)合,，以讀促寫

6 、要充分發(fā)揮學生的積極性和主動性充分運用電教設(shè)備,，提高課堂教學效率

7 ,、積極開展各項活動，讓學生多一些體驗教育,，為語文學習提供實踐經(jīng)驗

小學教師教學計劃篇四

我今年擔任五年級四個班的科學教學工作,，也是我首次接觸科學課，對學生對教材都不熟悉。學生近三百余名,，生源復雜,，遍及全縣許多城鎮(zhèn)。五年級的科學進入課程實驗的新階段,。通過兩年的學習,，學生有了自己的科學思維方式 ，對科學探究過程有所了解,，并能運用這一方法解決問題,。但前兩年的學習相比，本期課外實踐活動增多,，對觀察和記錄的要求很高,，還需要長時間地觀察和記錄。要求學生有耐心,、細致的學習態(tài)度,。新教材中部分知識比較抽象，和學生以前所學相比,，難度較大,。學生有些習慣并未養(yǎng)成，如認真觀察,、調(diào)查研究等,，有待我繼續(xù)努力。

五年級主要圍繞“作用與平衡”這組統(tǒng)一概念,，整合課程標準中的科學探究,、科學知識及科學態(tài)度、情感與價值觀等方面的內(nèi)容,。本冊圍繞“作用與平衡”統(tǒng)整物質(zhì)世界、生命世界,、地球與宇宙世界等教學內(nèi)容,，共設(shè)計6個單元、23個課題,。目的是激發(fā)學生探究生物與生物之間,、生命與非生命之間、物質(zhì)與物質(zhì)之間錯綜復雜的相互作用與平衡關(guān)系,。同時,，著重培養(yǎng)學生做對比實驗、條件控制實驗,、模擬實驗等基本實驗能力,，以及觀察分析實驗結(jié)果，并用語言、文字,、圖表,、模型等多種方式表述研究過程和結(jié)果的探究能力。精心設(shè)計的三個專題研究,，旨在開拓學生思路,，引導學生綜合運用所學的知識和能力，經(jīng)歷較為完整的科學研究過程,。

根據(jù)新科學課程標準,，本冊重在培養(yǎng)學生以下幾種科學素養(yǎng)：

科學探究：知道科學探究涉及的主要活動，理解科學探究的基本特征,。能進行觀察,、實驗、制作等探究活動,。對生物,、地球運動等科學內(nèi)容進行探究。

科學價值觀：保持與發(fā)展想知道,，愛提問,、大膽想象、樂于探究的愿望,。關(guān)心科學持新事物及stse之間的聯(lián)系,。正確的理解科學，形成科學的思維方式,?；ブc合作的學習方式，學習中尊重事實,、注重環(huán)境保護和與自然和諧相處,。

科學知識：使學生了解生命世界、地球與宇宙世界的一些基礎(chǔ)知識,。以及運用知識進行科學探究活動,。

通過本冊學習，激發(fā)學生學習科學課的興趣,，使學生在科學探究,、科學價值觀、科學知識,、stse各方面得到發(fā)展,。

第一單元，生物生長的需要,。從探究動植物的外部生存環(huán)境對其生長狀況的影響入手,，引導學生探究動植物生長所需要的基本條件,，以及周圍環(huán)境對動植物生長的影響，使學生意識到保護環(huán)境,、與自然和諧相處的重要意義,。

第二單元，生物與環(huán)境,。繼續(xù)引領(lǐng)學生探究生物與周圍環(huán)境之間的各種相互作用及平衡的方式,。教材從學生熟知的葵花向陽入手，探究生物與陽光,、生物與溫度,、生物與水、生物與生物之間的關(guān)系,，通過一系列的對比實驗,，讓學生切實體會到生物與環(huán)境相適應(平衡)的生活習性和方式是多種多樣的，同時生物自身的結(jié)構(gòu)與其功能也是相適應的,。

第三單元,，人與環(huán)境。通過思維游戲,、角色表演,、模擬體驗、科學暢想等多種形式的活動,，讓學生感悟到人類是自然的一部分,，既依賴于環(huán)境，以影響環(huán)境,，樹立人與自然環(huán)境和諧共處這一基本的環(huán)境保護意識,。

第四單元，冷和熱,。通過生活中常見的實例入手,，引導學生探究熱傳遞的不同方式，進而研究保溫和散熱的問題,，發(fā)現(xiàn)物質(zhì)與物質(zhì)之間的相互作用與平衡,，培養(yǎng)學生運用已有知識解決生活生產(chǎn)中實際問題的科學探究能力。

第五單元,，地表劇烈變化,。在學生學習了生命世界和物質(zhì)世界的作用與平衡,、相互聯(lián)系之后,，繼續(xù)學習地球宇宙世界中物質(zhì)、能量的作用與平衡,，引導學生從地球表面劇烈變化的地震,、火山等現(xiàn)象入手,，探索地球內(nèi)部物質(zhì)、能量之間相互作用與平衡的方式及關(guān)系,。

第六單元,，環(huán)境保護。是全冊的綜合單元,，教材從人類生產(chǎn)力的進步對自然環(huán)境影響入手,，啟發(fā)學生理解科學、技術(shù),、社會和環(huán)境之間相互促進,、相互作用的關(guān)系，幫助學生認識到環(huán)境為人類提供了基本的生存條件,，人類社會經(jīng)濟的發(fā)展同時為環(huán)境帶來了破壞作用,，引起了環(huán)境中的生態(tài)平衡，從而理解保護環(huán)境的重要性,，樹立良好的環(huán)境的意識和習慣,。

五、教學措施：

a)開展生動的科學課,，引領(lǐng)學生進行主動地探究學習,。

b)建立科學文件夾，記錄學生在科學課上的學習進展情況,。文件夾包括以下內(nèi)容：科學課筆記本,、自己搜集的文字、;圖表,、圖片,、照片、觀察報告,、實驗報告,、記錄表、評價表等,。并在期末對學生做的文件夾進行展示與評比,。

c)發(fā)揮評價對學習和教學的促進作用。教材提供了活動評價,、單元自評,、綜合評價等到三類評價工具供教師和學生使用。采用形成性評價,，使評價滲透在教學過程中,，更好的隨時了解學生的學習狀況。

d)注重情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng),。通過豐富多彩的教學活動,，把科學探究目標,、情感態(tài)度與價值觀目標與科學知識目標有機的結(jié)合在一起。引導學生將所學的知識,、技能與社會生活相聯(lián)系,，逐步形成科學的態(tài)度和價值觀。

e)重視科學與技術(shù)的聯(lián)系,。致力于提高學生的科學探究能力和技術(shù)設(shè)計能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力。

f)樹立安全意識,。培養(yǎng)學生具有安全參與探究活動的知識,、能力和習慣。

g)積極參與新教材實驗,。

h)開展環(huán)境教育,，進行生物種養(yǎng)殖的課外實驗，研究生物與環(huán)境間的關(guān)系,。

學困生培養(yǎng)措施：

根據(jù)對學生情況的了解,，結(jié)合科學課的特點。學困生主要表現(xiàn)1,、對學科知識無學習興趣;2,、無科學探究意識，科學探究能力差;3,、缺乏合作意識;4,、實踐能力不足。

針對這些情況,，首先以生動的教學激發(fā)他們的學習興趣,，提供合作與參與的機會，培養(yǎng)他們科學探究的能力;在自由分組中安排他們進入較好的組學習,，并開展“一幫一”的活動幫助他們,。

優(yōu)生培養(yǎng)措施：給優(yōu)生創(chuàng)造展示自己的機會，讓他們把自己觀察,、調(diào)查研究所得介紹給同學們,，給優(yōu)生發(fā)展的機會，讓他們擔任小組長,，給他們布置一些周期較長的觀察,、調(diào)查作業(yè)等，帶領(lǐng)全班共同前進,。

小學教師教學計劃篇五

通過為期一年的師徒結(jié)對,，讓我在教育、教學上,，在師德修養(yǎng),、為人處事等方面上都受益匪淺。感受至深的是對教育觀念新的認識：應將教育落實在每一節(jié)課,，每一項活動,。但在其中，我也分析了自己的優(yōu)勢與不足,。

回望上一學期,，很令我與我的師傅感到欣慰，因為不管是自己的教學能力,、課堂調(diào)控能力,，還是自己的教態(tài)、課堂應變能力,，都有了不同程度的提高,。在每節(jié)課活動中，我都會盡我的全力去做好準備工作,，提前把教案交給師傅過目并修改,。我也做到了勤反思、善反思,，反思是每節(jié)課后必備的一件事,，因為在反思中可以使教育教學有很大的收獲，也可以使我在教育教學中進步更快,，并能對學生的學習狀況做出及時準確的評價,，對自身的教育教學行為做出改進。

當然,，在上一學期,，我在工作中還存在著一些不足，為了更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，彌補自己的不足,，我做了以下的計劃：

（一）教學方面

1、正確把握教學新課標,，領(lǐng)會教學意圖,。認真研究教材，熟悉本冊教材,，爭取能從整體上把握教材內(nèi)容,，抓住本冊教材在整套教材中所處的位置和作用，明確教學任務(wù),。

2,、能夠獨立處理教材，豐富科學文化知識,，在教學方法上大膽嘗試,，力爭形成自己的風格,。

3、能夠激發(fā)學生的學習興趣,，關(guān)注每一個學生,。備課過程中好好考慮，怎樣才能讓他們懂學,、愛學,、喜歡學。注重上課過程的高效率,，努力利用每一分鐘,，使學生的知識得到鞏固。

4,、認真做好教學反思,，對每堂課的成敗及時地進行總結(jié)和反思，找出教學中的成功與不足之處,。將在課上所遇到的問題和失誤及時記錄下來,，積極去尋找原因，并努力尋找解決的方案,。對自己在教學過程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學方法記錄下來,，不斷豐富自己的教學方法。

5,、積極地撰寫各種論文,。

（二）自身完善方面：

1、實實在在讀幾本好書,，多多閱讀報刊和雜志,，不斷提高自己的學科水平，拓展自己的知識面,。

2,、能更好地利用網(wǎng)絡(luò)查找資料，豐富教學素材,，制作簡單的課件運用于教學中并有所收獲,。

3、做一個有責任感,、有愛心的教師,，有寬廣的胸懷和包容的氣度，把每一個孩子都看成最好的,，把愛給每一個學生,。做一個具有嫻熟教學技藝的教師，能按照教育規(guī)律和學生心理規(guī)律，智慧的,、藝術(shù)的教育學生,。

“教師是人類靈魂的工程師”“老師要有長流水，孩子才會有一桶水”,。作為新教師的我,，要向老教師學習，努力學習科學文化知識,，不斷提高業(yè)務(wù)水準，爭取在各領(lǐng)域的教學都有所提高,。為此,，我還要做到：

1、每月認真觀摩師傅的示范活動,，并對活動作出自己的分析,，提出見解，逐步提高業(yè)務(wù)水平,。

2,、對于學生的教學活動做精心準備，認真上好每一節(jié)課并隨時接受師傅的隨堂聽課,，及時聽取師傅的意見,，并做出相應的調(diào)整。

3,、積極參加學校組織的公開教學活動,，經(jīng)師傅指導創(chuàng)編教案，進行多次試教,。

4,、每個月底提交下個月的匯報課教案。

5,、上課之前提前一天提交詳案,。

6、學期結(jié)束作好總結(jié)工作,。

在本學期的工作中,，我還要不斷地向自己的師傅和其他老老師學習。加強自己的師德修養(yǎng),，要努力鉆研業(yè)務(wù),，敬業(yè)愛生，為人師表,，爭取做一位優(yōu)秀的教師,，不斷增加自身的人文底蘊，做孩子心目中和藹可親的好老師！我始終相信一句話：用心,，沒有做不好的事情,。只要我用心，在蔡老師的指導下,，我相信自己一定會不斷進步,。