時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學習寫計劃吧,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧。

小學教師教學計劃 個人 小學教師教學計劃第一學期篇一

教學中盡量采用"變魔術",、"做游戲",、"實驗質疑"等方式創(chuàng)設學生感興趣

的教學情境，引導學生親身經(jīng)歷豐富多彩的探究活動,，使學生知道與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識,，并能應用與日常生活，同時在活動中逐漸培養(yǎng)學生的觀察能力,，養(yǎng)成學生的觀察習慣,。高年級學生將繼續(xù)發(fā)展他們的識別和控制變量的能力，使他們進一步了解科學探究的過程和方法,，激發(fā)他們的問題意識和探究欲望,，引導他們大膽地看問題、想問題,，培養(yǎng)他們養(yǎng)成勤于動腦的習慣。同時,，在教學中將進一步培養(yǎng)學生搜集資料的能力,，達到擴充學生的科學視野的目的。此外,，在教學中養(yǎng)成"靜"與"凈"的習慣,。

(一)、課堂終是教學的主陣地,，所以本學期我將在課堂教學上下工夫,。

1、課前備課,。做好備課工作,。、認真鉆研教材與教濾布參,，了解教材的基本思想及框架結構,、重點與難點,，同時參閱教學課標，掌握知識的邏輯,，此外,，上網(wǎng)查找一些優(yōu)秀的教學案例，選取其中優(yōu)秀的環(huán)節(jié)與片斷實際應用到自己的教學中,，取人之長,，彌己之短，做到能運用自如,。,、備學生。了解學生原有的知識與技能,，思考學生學習新知會遇到哪些困難,，做好預設，并采取相應的應對措施,。,、備方法、手段,。教學中,，采用靈活多樣的教法、學法,，如實驗課可以創(chuàng)設學生感興趣的質疑情境引導學生自主進行假說與探究,；非實驗課可以相應采用學生課外搜集資料、課上交流展示,，進行信息發(fā)布會,、報告會、交流會等活動,。,、課上。組織好教學,，面向全體學生,，關注學生的特長，引導學生富有個性的學習,。同時一如既往地培養(yǎng)學生的良好習慣：端正的坐姿與站姿,；傾聽與交流的習慣；與他人友好合作的習慣,；善于思考,、勤于動腦的習慣；有條不紊地進行實驗的習慣等。

2,、課外拓展是教學活動的延續(xù),。教學并不因鈴聲的敲響而結束，課外也是教學活動的大舞臺,。本學期,，我將利用課外時間開展一些科技小制作、種植飼養(yǎng),、科學欣賞,、觀察調(diào)查等活動，拓展學生的科學學習空間,，發(fā)展學生對科學的興趣,，逐步培養(yǎng)他們的科學素養(yǎng)。

3,、關注與幫助差生是教學重要的輔助手段,。教學中多多關注差生，多給差生機會,，幫助他們提高學習興趣,，同時在小組中采用"組內(nèi)異質，組間同質"的方式,，采取優(yōu)等生帶差等生的'形式幫助差生提高學習質量,。

1、不斷加強自身修養(yǎng),，學習相關師德文獻,，嚴格要求自己，注重言行

提高自身師德素養(yǎng)和精神境界,。

2,、多讀書，多學習,，不斷完善自己的知識,、能力結構，向教學注入新鮮血液,。

3、虛心向有經(jīng)驗,、有特長的教師請教,，汲取新思想、新方法,。

4,、認真進行教學反思，做到邊學習,、邊實踐,、邊交流,、邊總結，在不斷的反思中審視自我,、提升自我,。

5、提高計算機應用能力,，將網(wǎng)絡融入與教學中,，提高教學魅力。

6,、多發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,，事事嚴格要求自己，起到表率作用,。

總之,，我將嚴格要求自己，遵守各項規(guī)章制度,，積極參加各項活動,，盡職盡責，教書育人,。

小學教師教學計劃 個人 小學教師教學計劃第一學期篇二

一年級小朋友剛接觸英語半學期,，學習興趣很濃，接受能力,、模仿能力很強,，學習習慣初步養(yǎng)成，但由于年齡的特點,，注意力容易分散,，所以在本學期，還有待培養(yǎng)學生的良好的學習習慣,，訓練學生的聽說能力,。

1、培養(yǎng)良好的學習習慣,，激發(fā)學生學習英語的興趣,。

2、培養(yǎng)學生純正的語音,、語調(diào),。

3、能根據(jù)教師的簡單指令做事情,，自己也能發(fā)號簡單的指令,。

4、能運用所學的知識進行簡單的交流。

5,、能唱簡單的英文歌曲,，能說簡單的英文歌謠。

6,、能看圖說出單詞,，聽到單詞說出物品。

7,、初步了解外國文化習俗,。

1、能根據(jù)教師的簡單指令做事情,，自己也能發(fā)號簡單的指令,。

2、能運用所學的知識進行簡單的交流,。

3,、能唱簡單的英文歌曲，能說簡單的英文歌謠,。

4,、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品,。

1,、運用直觀教學法：如借助圖片、實物,。

2,、運用電教媒體。

自主學習,、合作學習

12月5日第一周：檢查學生已學知識掌握情況,，復習unit7，unit8主要單詞及句型,，練習對話,。總體把握學生教學進度,。

x月11日第二周：復習unit8及所學重要句型,，教學unit10。

x月18日第三周：復習unit10內(nèi)容,，練習對話,。教學unit9。

x月25日第四周：綜合復習各單元單詞,，練習對話。重點考察unit9。

x月1日第五周：復習檢查unit1---unit5,，完成相關測試,。

x月8日第六周：復習檢查unit6---unit10，完成測試,。

x月15日第七周：預授1bunit1.完成1a綜合測試,。

x月22日第八周：鞏固1a內(nèi)容，熟練掌握1bunit1,。

x月29日第九周：學習1bunit2,，并能熟練掌握單詞及句型。

小學教師教學計劃 個人 小學教師教學計劃第一學期篇三

近十年的教育教學經(jīng)歷使我明白教師不僅僅要“傳道,、授業(yè),、解惑”，更應該注重學生的人格和個性的發(fā)展,。尤其是在新課程改革中,，在提倡素質教育的今天，過程情感教育顯得更加尤為重要,。

在細心反思前近十年的教育教學工作,，認真研讀了新課程改革的案例以后，我對自己未來三年做了新的規(guī)劃：

我是一名小學教師,，任教二年級語文教學,。自20xx年畢業(yè)，直接來到趙家任教,，參加工作至今已經(jīng)有十年,，對崗位工作情況已經(jīng)熟悉，如何在現(xiàn)有的基礎上有所突破,、有所創(chuàng)新使我確立了三年奮斗的目標,。

1、加強理論學習,，以培養(yǎng)自身的研修能力提升自身的專業(yè)水平,。

我個人認為教師不僅要全面發(fā)展，更要個性發(fā)展,，終身發(fā)展,。只有不斷提升自身的科研水平才可以尋求個性發(fā)展，任何個性化的特色教育都離不開科研發(fā)展的深厚基礎,。所以我為自己制定了讀書計劃,，從書中獲得的體會。因此根據(jù)每一本書及時記錄讀書筆記,，書寫讀書體會,。

2,、認真學習，擴充本學科的知識寬度,。

總結整理教育教學經(jīng)驗,，研究如何使孩子更能有效地學習語文，解決工作中積存在心中的很多疑問,。爭取三年后向名師靠攏,，做一個積極、主動,，而又快樂的教育者,。樹立終身學習的觀念，抓緊空閑學習充電,，使學習成為自己的一種內(nèi)需,，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結構,，增強理論底蘊,；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐,，積極投入科研工作,，要有論文、有研究課,，出成果,。從學生終生幸福的高度積極探索新的課堂教學；實踐中,，不斷探求,、感悟、反思,，時刻提醒自己用腦子工作,，使自己逐步成為研究型、開拓型,、全能型的教師,。

3、依托家校牽手平臺,，通過情感教育,，培育品學兼優(yōu)的好學生。

我總相信親其師而信其道,，作為語文教師,，與學生的關系比較融洽，我可以借助這個優(yōu)勢,，關注學生的品德成長,，心理健康發(fā)育,。我想在做學生思想工作方面可以采用談心，評比交流,，物質鼓勵等方法,。只要能夠促進學生健全人格培養(yǎng)的一切方法皆可行之。

（一）學習

1,、學習教育教學經(jīng)驗

聽課，聽出經(jīng)驗,；求教,，學方法；聽一節(jié)課要有反思,。

2,、學習職業(yè)道德的知識

每周堅持讀一篇文章，有選擇的做筆記,，寫心得,。

3、學習專業(yè)知識

作為一名教師,，專業(yè)知識是必須無條件掌握的,，有時候之所以難以控制課堂局面，恐怕主要的原因還在于對專業(yè)知識的把握不夠,，因此,，對學生的抱怨，對題目的指責,，說時間不夠用,，都不如把時間用到對專業(yè)知識的學習上，只有專了,，才能夠精,，也才能夠在引導學生學習的過程中游刃有余，這樣,，課堂才會越來越精彩,。

堅持每天閱讀專業(yè)書籍，有筆記,，有疑問,，有思考解決疑問的過程。

4,、學習相關專業(yè)知識

每一門學科都不是孤立存在的,，都有和他相關的許多其它學科，例如,，我們搞教育的,，心理學,，社會學，管理科學,，等等都是相關學科,，都對我們的工作有極大用處，因此,，要不間斷的學習相關學科的知識,，以擴大我們的知識面，以豐富我們的課堂,，以提高我們教的興趣和學生學的興趣,，達到積極而快樂的境界。

學習相關專業(yè),，堅持學為己用,，所學知識一定要用于豐富自己的教學，提高自己的教學,。

5,、學習自己喜歡的各方面的知識

教師興趣要廣泛富有個性，而豐富的知識就是幫助我們的首選之材,。

（二）實踐

1,、教育教學實踐

所學知識必須用于自己的教學實踐，提高課堂效率,，減輕師生負擔,，增加教和學的樂趣，形成良性循環(huán),。

2,、深入教學之中發(fā)現(xiàn)與思考

作為一名教師，不僅要登泰山而小群峰,，還要善于細微之處見真情,，要善于發(fā)現(xiàn)自己教學中的問題，要善于發(fā)現(xiàn)學生學習過程中的問題,，要善于發(fā)現(xiàn)師生相處之間的問題,，更善于發(fā)現(xiàn)所教學科的規(guī)律性問題，等等,。然后是思考,，只會發(fā)現(xiàn)不做思考，等于沒有發(fā)現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)后必須認真思考,，以求找到科學地解決問題的辦法，提高自己更提高教學,。

3,、反思積累

反思要寫出來,，進行積累。

4,、記錄

可以用讀書筆記,，學習心得，案例反思等形式進行記錄,。

小學教師教學計劃 個人 小學教師教學計劃第一學期篇四

五年級下冊的學習內(nèi)容,，是由“沉和浮”“熱”“時間的測量”和“地球的運動”四個單元組成的。

(1)第一單元沉和?。簩W生從物體的沉浮現(xiàn)象開始,，在一系列的探究活動中，探尋物體沉浮的規(guī)律,，研究影響沉浮的變量，最后形成有關沉浮現(xiàn)象的解釋,。

(2)第二單元時間的測量：學生制作計時工具并進行觀測和測量,，了解人類計時儀器的發(fā)展史，及對“時間”的認識發(fā)展過程,。認識計時工具的工作原理,，感受計時工具的發(fā)展對人類生活和發(fā)展的影響.

(3)第三單元熱：學生在三年級“溫度與水的變化”的基礎上，將繼續(xù)觀察熱量變化過程中產(chǎn)生的物體的熱脹冷縮現(xiàn)象,，觀察熱量在物體中傳遞的現(xiàn)象,，探索熱量傳遞的規(guī)律，發(fā)現(xiàn)物體的導熱性能是不同的,，在生活中的應用也是不同的,。

(4)第四單元地球的運動：讓學生經(jīng)歷人類對地球運動的探究過程，運用相對運動,、參照物,、模擬再現(xiàn)等原理和方法進行推理、論證,。

1.本冊教科書設計了許多探究活動,，這對學生科學探究能力的培養(yǎng)是很有幫助的，教師要發(fā)展學生識別和控制變量的能力,，繼續(xù)學習運用對比實驗進行探索的技能,，要引導學生及時記錄實驗現(xiàn)象，進行分析整理,，轉化為證據(jù),，用科學探究活動幫助學生逐步建構科學概念。

2.在小學階段,，學生的思維將由形象思維向抽象思維發(fā)展,，五年級學生的抽象思維,，仍然需要直觀形象的支撐，因此在思維發(fā)展的過程中,，我們要從現(xiàn)象和事實出發(fā),，幫助學生進行概括總結，得出結論,，發(fā)展學生的科學探究能力,。

3.對情感、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng),，應該基于對證據(jù)意識的培養(yǎng)上，使學生能夠不斷地尋找證據(jù)來支持自己的假設,，通過理性的思考和大膽的質疑,，來發(fā)展學生的情感態(tài)度價值觀。

科學概念：

1.通過對物質世界有關知識的學習,，了解物質現(xiàn)象的規(guī)律及科技發(fā)展給人類生活帶來的影響,。

2.通過對地球與宇宙領域的學習，學生認識地球運動的模式,。

科學探究：

1.經(jīng)歷幾個完整的科學探究過程,，加深對科學探究的理解和認識。

2.不僅關注資料的收集和實驗的探究,，而且要學會對事實進行簡單的加工,、分析和整理，并用自己擅長的方式進行交流,，充分的討論后再得出結論,。

3.進一步理解控制變量對比實驗的意義和方法，學習用模擬實驗的方法研究自然現(xiàn)象,，發(fā)展運用數(shù)據(jù)解釋和推理的能力,。

情感、態(tài)度,、價值觀：

1.增強學生樂于合作交流的意識,，樂于探究與發(fā)現(xiàn)周圍事物奧秘的欲望。

2.體會科技為人類生活帶來的改善,，形成用科學提高生活質量的意識,。

3.培養(yǎng)學生對地球運動深入淺出探索的興趣。

本學期采取的主要教學措施：

1.了解學生對所學科學問題的初始想法,，特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法,。

2.指導學生反復進行控制變量的實驗。(控制變量實驗要加以指導)

3.引導學生在觀察和實驗的過程中做好記錄。

4.引導學生用準確,、恰當?shù)脑~語描述觀察到的事實和現(xiàn)象,。

5.引導學生對觀察和實驗結果進行整理和加工，形成正確的解釋,。

6.悉心地引導學生的科學學習活動;

7.充分運用現(xiàn)代教育技術;

8.組織指導科技興趣小組,，引導學生參加各類有關競賽，以賽促學,。

小學教師教學計劃 個人 小學教師教學計劃第一學期篇五

為了能把本班級建設成“團結,、活潑、嚴謹,、求學”的先進集體,，把學生培養(yǎng)成有理想、有道德,、有文化,、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人,，特制定以下班級工作計劃：

以《小學生日常行為規(guī)范》及《小學生禮儀常規(guī)》的精神為指導,，依據(jù)少年兒童的心理特征，按照新課程的基本理念進行,，努力由約束性德育向發(fā)展性德育轉變，由單項式德育向互動式德育轉變,，由單一的德育模式向多樣化和個性化德育模式轉變,，由封閉式德育向開放式德育轉變，讓學生在實實在在的活動中感受,、體驗,，從而使學生的道德認識、道德意志和道德行為得到良好的發(fā)展,。

本班有學生31人,，其中男生9人，女生6人,。大多數(shù)學生尊敬師長,，遵守紀律，講文明禮貌,，學習上要求上進,，有較好的學習習慣和生活習慣。只有少數(shù)幾個學生學習態(tài)度不夠端正,，學習成績落后,，需要這學期重點輔導。

1、向學生進行思想品德,，端正學習態(tài)度,，明確學習目的。提高學習興趣,，使學生主動學習,，提高學習成績。

2,、鼓勵學生大膽創(chuàng)新,，勇于探索，為祖國培養(yǎng)創(chuàng)新性人才,。

3,、向學生進行行為習慣養(yǎng)成及禮儀常規(guī)訓練，使學生成為有禮貌,、講文明,、守紀律、講衛(wèi)生的好少年,。

4,、健全班委會，明確分工,，提高學生的管理能力,。

5、教會學生學會生存,，學會與人相處,，學會付出和愛。

6,、積極參加學校組織的各項活動,，使學生在活動中受到。利用各種活動增強班級的凝聚力,，讓每一個學生都為班級而自豪

1,、高度重視安全：

狠抓安全工作，把安全工作放在重中之重的首要位置,，做到天天講,，時時講，發(fā)現(xiàn)問題立即解決,。任何時候都應警鐘長鳴,、長抓不懈。要經(jīng)常利用課前,、班會時間對學生進行安全,。校園內(nèi)上下樓梯不擁擠，課間玩耍不做危險動作等。校園外,，注意交通安全等,。讓學生快快樂樂的上學、安安全全的回家,。

2,、注意養(yǎng)成：

養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的,，良好的行為習慣使一個人的終生發(fā)展受益非淺,。因此，在班級進行良好品德的養(yǎng)成是十分必要的,。根據(jù)學生的思想實際情況,，與學校的德育工作密切配合，本學期,，將從不同的方面和角度對學生進行規(guī)律性的常規(guī)訓練,。重點落實好《小學生日常行為規(guī)范》，使學生逐步形成良好的道德品質,，行為習慣,，學習習慣和積極的學習態(tài)度，不使一個學生掉隊,。

3,、重視提高各學科的教學質量：

學習上，做到抓兩頭促中間,，促進學生整體水平提高,。向各科任教師推薦本班學科尖子生，請科任教師加強輔導,，善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)等生，在班中樹立榜樣,。正確對待后進生,，在生活上、學習上從“愛出發(fā)”,。主動接近,，真誠、平等對待,，深入了解他們落后的原因,，幫助他們解決困難，還要善于發(fā)現(xiàn)后進生身上的閃光點,，努力培養(yǎng)他們對學習的興趣,。加強后三分之一學生的管理：面向全體學生，分類施教，加強對后三分之一學生的輔導,，要從關心,、愛護學生的角度出發(fā)，了解關心學生,。及時了解學生的心理變化,，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。

4,、培養(yǎng)班級干部：

及時召開班干部會議,，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法,，使他們明確自己的職責,，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時,，還要求他們注意班干部成員之間的合作,，齊心協(xié)力，擰成一股繩,，盡力在同學之間樹立他們的威信,，創(chuàng)造機會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力,。

5,、重視關懷：

要關心學生的生活，及時和家長聯(lián)系,，體貼他們的冷暖,，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關系,，做學生的知心朋友。

6,、抓好少先隊工作：

班級工作的一個重要部分,，就是班主任工作，是充分發(fā)揮學生特長,、張揚學生個性的有效途徑,。本學期將積極配合學校少先大隊，結合實際搞好各項活動,。

7,、重視文體工作：

學生上好所有學校開設的課程，積極參加體育鍛煉,，積極參與學校組織的文娛活動,，重視各項比賽的積極參與,，培養(yǎng)學生的參與意識。

總之,，希望能通過自身以及全班學生的同努力,，使整個班級形成良好的班風、學風,，每個學生都能取得優(yōu)秀的成績,，實現(xiàn)班級和學生的同進步和全面發(fā)展。