確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計劃開展某項工作的時候,，我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案,。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容,，希望對大家有所幫助,。

小學(xué)英語社團(tuán)工作總結(jié) 小學(xué)英語社團(tuán)活動方案及總結(jié)篇一

以教材為抓手，以教材,、備課組建設(shè)為重點,，加強(qiáng)教研組、備課組的整合研究,，并把新課程的標(biāo)準(zhǔn),、理念落實于我們的課堂教學(xué)中。開學(xué)初,，我們認(rèn)真修訂了課堂常規(guī),、備課、聽課評價標(biāo)準(zhǔn),，學(xué)習(xí),、討論、領(lǐng)悟新標(biāo)準(zhǔn),，人手一份,，對照各自情況加以總結(jié)，提倡創(chuàng)設(shè)新型的師生關(guān)系,，課堂結(jié)構(gòu),，提高課堂效率。

實施新課程,，首先教師要轉(zhuǎn)變教書匠的形象,，要學(xué)會以研促教，以研促改，以研促發(fā)展,，這樣才能在真正意義上體現(xiàn)教師是課程的參與者和開發(fā)者,；其次要轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，從真正意義上實現(xiàn)教師角色轉(zhuǎn)變,；第三,，從真正意義上體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。具體做法是：依據(jù)課改要求來制訂教學(xué)計劃,；編寫教案時將目標(biāo)轉(zhuǎn)換為可觀察性,、可檢測性和可操作性；要進(jìn)行課的設(shè)計,；要上好課改課,；教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)行為；課堂教學(xué)要實現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),；課堂教學(xué)要營造一個既寬松和諧又生動活潑的學(xué)習(xí)氛圍；要進(jìn)行課堂教學(xué)評價(過程評價,、形成性評價),；要進(jìn)行課后反思。

加強(qiáng)青年教師的帶教工作,，把“傳幫帶”的工作融入到我校的師資隊伍的建設(shè)中,，為青年教師搭建平臺，快速成長,。我們平時利用課余時間積極探討多樣的教學(xué)方法,，在教研活動中研究新的教學(xué)理念，大家竭力在教育教學(xué)工作上給予青年老師幫助,。幾位青年老師從備課,、上課、作業(yè)已逐步走向正規(guī),，融入學(xué)生中,，教學(xué)成績也有所提高。在教學(xué)實踐課中,，她們也有較出色的表現(xiàn),，課件的制作針對性強(qiáng)、效率高,。在傳幫帶的教學(xué)中,，青年教師茁壯成長，成為教學(xué)的好手,。

豐富多彩的活動是對學(xué)生學(xué)習(xí)能力,、學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和培養(yǎng),，能使學(xué)生從枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來，時刻置身于濃濃的學(xué)習(xí)氛圍之中,，通過形式多樣,、內(nèi)容豐富、手段新穎的形式,，使學(xué)生在活動中接受知識,，培養(yǎng)能力，從多層面,，多角度培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力,。本學(xué)期，我們參加學(xué)校舉辦的讀書節(jié)活動,，為了給學(xué)生提供展示英語水平的舞臺,，也為了鼓勵學(xué)生冒尖，開展了中低年級的英語口語競賽和高年級的閱讀競賽,，在精心設(shè)計,、預(yù)先告之、全員參與,、提高實效上下功夫,，辦得豐富多彩。

由于學(xué)生英語基礎(chǔ)較差,，老師們都利用早,、晚的業(yè)余時間義務(wù)為學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差。我們針對后進(jìn)生的實際情況主動和家長聯(lián)系,，集中教室補(bǔ)課,、輔導(dǎo),，無私奉獻(xiàn)，對學(xué)生就像對待自己孩子，不厭其煩的糾正他們在學(xué)習(xí)上,、思想上的種種缺點和錯誤,。為了能提高學(xué)生們的每一分成績,，我們英語組的老師都有啞嗓子的經(jīng)歷,。值得欣慰的是，學(xué)生的成績都在不同程度上有提高,。

信息技術(shù)作為一種媒體技術(shù),，有著更加廣泛的潛能，并具有其特定的優(yōu)越性——形象,、具體,、有聲有色、動靜互補(bǔ)、增大容量,、可視效果佳,，剪輯方便、操作簡單等特點,，且便于課堂情境教學(xué)和呈現(xiàn)教學(xué)的操作,。由于電腦的廣泛使用，課件的制作將更加方便,，在教學(xué)活動中,，信息技術(shù)將為英語教學(xué)提供更加廣闊的空間。

總之,，我們教研組全體成員將不斷提高自身素質(zhì),，努力提高業(yè)務(wù)水平，爭取讓每一名學(xué)生都能成為祖國的棟梁,！

小學(xué)英語社團(tuán)工作總結(jié) 小學(xué)英語社團(tuán)活動方案及總結(jié)篇二

回顧一學(xué)期的英語教學(xué)工作，我們以課改理論為指導(dǎo),，以英語教學(xué)為抓手,，使各位教師在業(yè)務(wù)潛力上有了不同的提高。在這一學(xué)期中,，我校教師追求教育內(nèi)涵的發(fā)展,，加強(qiáng)師資自培，堅持以學(xué)生發(fā)展為本,，以學(xué)生課程開發(fā)為方向,，以多元智能理論為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)策略和整理學(xué)習(xí)為突破,，努力推進(jìn)教育教學(xué)的深入發(fā)展,，并做了超多的教學(xué)實踐、教學(xué)研究工作,，現(xiàn)小結(jié)如下：

以教材為抓手,，以教材、群眾備課建設(shè)為重點,，把新課程的標(biāo)準(zhǔn),、理念落實于我們的課堂教學(xué)中。開學(xué)初,，我們認(rèn)真修訂了課堂常規(guī),、備課、聽課評價標(biāo)準(zhǔn),，學(xué)習(xí),、討論、領(lǐng)悟新標(biāo)準(zhǔn)，人手一份,，對照各自狀況加以總結(jié),，提倡創(chuàng)設(shè)新型的師生關(guān)系，課堂結(jié)構(gòu),，提高課堂效率,。

實施新課程，首先教師要轉(zhuǎn)變教書匠的形象,，要學(xué)會以研促教,，以研促改，以研促發(fā)展,，這樣才能在真正好處上體現(xiàn)教師是課程的參與者和開發(fā)者,；其次要轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，從真正好處上實現(xiàn)教師主角轉(zhuǎn)變,；第三,，從真正好處上體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐潛力,。具體做法是：依據(jù)課改要求來制訂教學(xué)計劃；編寫教案時將目標(biāo)轉(zhuǎn)換為可觀察性,、可檢測性和可操作性,；要進(jìn)行課的設(shè)計；要上好課改課,；教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,；課堂教學(xué)要實現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),；課堂教學(xué)要營造一個既寬松和諧又生動活潑的學(xué)習(xí)氛圍,；要進(jìn)行課堂教學(xué)評價(過程評價、構(gòu)成性評價),；要進(jìn)行課后反思,。

加強(qiáng)青年教師的帶教工作，把“傳幫帶”的工作融入到我校的師資隊伍的建設(shè)中,，為青年教師搭建平臺,，快速成長。我們平時利用課余時間用心探討多樣的教學(xué)方法,，在教研活動中研究新的教學(xué)理念,，大家竭力在教育教學(xué)工作上給予青年老師幫忙。幾位青年老師從備課,、上課,、作業(yè)已逐步走向正規(guī),，融入學(xué)生中，教學(xué)成績也有所提高,。在教學(xué)實踐課中,，她們也有較出色的表現(xiàn)，課件的制作針對性強(qiáng),、效率高,。在傳幫帶的教學(xué)中，青年教師茁壯成長,，成為教學(xué)的好手,。

由于學(xué)生英語基礎(chǔ)較差，老師們都利用早,、晚的業(yè)余時間義務(wù)為學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差,。我們針對后進(jìn)生的實際狀況主動和家長聯(lián)系，集中教室補(bǔ)課,、輔導(dǎo),，無私奉獻(xiàn)，對學(xué)生就像對待自己孩子,，不厭其煩的糾正他們在學(xué)習(xí)上,、思想上的種種缺點和錯誤。為了能提高學(xué)生們的每一分成績,，我們英語組的老師都有啞嗓子的經(jīng)歷。值得欣慰的是,，學(xué)生的成績都在不同程度上有提高,。

并且，組織各年級段學(xué)生參加英語賀卡制作比賽,、四會單詞句子競賽和高段的閱讀競賽,，透過這些趣味活動，提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣,，提高語言的綜合運用潛力,。

總之，我們教研組全體成員將不斷提高自身素質(zhì),，努力提高業(yè)務(wù)水平,，爭取讓每一名學(xué)生都能成為祖國的棟梁！

小學(xué)英語社團(tuán)工作總結(jié) 小學(xué)英語社團(tuán)活動方案及總結(jié)篇三

看了xxx老師對于“小學(xué)英語教材的分析與使用”的講述,，讓我們認(rèn)識到教材是課程資源的核心部分,，是教學(xué)活動的媒介和載體，也是教師開展教學(xué)活動的主要依據(jù),，還是教師和學(xué)生共用的實踐教學(xué)活動的有效工具,，作為一線教師的我們對于教材的把握有了更清晰的認(rèn)識,。

x老師就“如何理解好教材，把握好教材,，確實讓教材承載和發(fā)揮起它的作用,，為促進(jìn)學(xué)生英語學(xué)習(xí)服務(wù)”這方面向我們講他的經(jīng)驗。教師與教材的關(guān)系應(yīng)該為伙伴關(guān)系,，“教師是教材的開發(fā)者”,，就是teacher as materials developer。提倡教師創(chuàng)造性的使用教材,，但要以尊重教材為基礎(chǔ),，要讀懂教材，用好教材,。下面我說說在小學(xué)英語教材的分析與使用中我所學(xué)到的：

a.教師要樹立正確的教材觀,，要正確的使用教材，深刻理解“用教材教,，不要教教材”,、“教材不是圣經(jīng)”、“教師不是教材的奴隸,?！边@三句話。要創(chuàng)造性的使用教材,，但要以尊重教材為基礎(chǔ),，要讀懂教材，用好教材,。另外要處理好教材的三個關(guān)系：教材與教師的關(guān)系,；教材與課標(biāo)的關(guān)系；教材與教學(xué)內(nèi)容的關(guān)系

b.如何進(jìn)行教材分析和使用,，首先要用心分析,，深刻理解教材，不僅要注重課時分析,，還要注重單元分析,，要注重單元之間的分析。其次在分析教材時要特別注意：不要總用普適性的語言,，大而空的語言,；側(cè)重內(nèi)容本身的分析；是什么,？分析每部分的獨到之處,；聽力部分的獨到，板塊中詞匯的復(fù)雜等,；表述是要有層次和邏輯,；要包括重,、難點。 c.怎樣抓住文中蘊(yùn)含的情感教育線索（這也是我一直困惑的問題）,，每個單元都蘊(yùn)含著一條情感主線或是趣味點,，善于從中挖掘情感教育資源

d.運用教材要靈活，可以多些延展性的訓(xùn)練,，讓學(xué)生真正的將課堂上所學(xué)運用到生活中去,。 在“教師與教材的關(guān)系”部分，當(dāng)x老師講到“教師是教材的開發(fā)者”,，“教師要善于結(jié)合實際教學(xué)需要,，靈活地、有創(chuàng)造性地使用教材,，對教材的內(nèi)容,、編排順序、教學(xué)方法等進(jìn)行適當(dāng)?shù)厝∩岷驼{(diào)整,?！睍r，真是說到了我心坎里去了,。在學(xué)習(xí)“國培”之前,，我上英語課時，總是把教材當(dāng)做圣經(jīng)一樣,，把它從頭到尾地細(xì)細(xì)地講完,，雖然下的功夫不少，但學(xué)生對知識的掌握依然是甚微,，任憑我怎么去努力,，還是不能改變現(xiàn)狀。今天學(xué)習(xí)了xxx老師的講座《小學(xué)英語教材的分析與使用》之后,，我才知道自己的問題所在，原來我從沒有認(rèn)真地去分析教材,，對單元的訓(xùn)練重點抓不準(zhǔn)確,，沒有根據(jù)學(xué)情去設(shè)計教學(xué)方案，沒有創(chuàng)造性地去開發(fā),、利用教材,。用一句來說，我就是“教教材”,。

知道自己的結(jié)癥后,，我明確自己以后的努力的方向。在以后的教學(xué)中,，從教材,、學(xué)情進(jìn)行整體分析,，確立每個單元的訓(xùn)練點，根據(jù)學(xué)生的學(xué)情,，以人為本,，設(shè)計出符合學(xué)生實際的教學(xué)方案，采用聽,、說,、玩、演,、唱,、畫、做等多樣化的教學(xué)活動,，不斷提高課堂教學(xué)的趣味性和知識性,，著重培養(yǎng)學(xué)生英語語言實踐能力，讓教學(xué)活動真正地回歸現(xiàn)實生活,。

小學(xué)英語社團(tuán)工作總結(jié) 小學(xué)英語社團(tuán)活動方案及總結(jié)篇四

20xx年8月17日是培訓(xùn)的第一天,。在這一天，主要是由我,、龍老師,、任老師對六年級上冊的教材內(nèi)容進(jìn)行了分析。因為第七冊課本除實驗小學(xué)教過之外,，其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)將是首次接觸,，所以百分之九十的老師對教材內(nèi)容是陌生的，因此我們?nèi)嗽诶罾蠋煹闹笇?dǎo)下不但對每一單元進(jìn)行了整體分析,，而且對每一課時都按照新的教學(xué)策略從教學(xué)目標(biāo)到教學(xué)重難點,，再到具體的每一環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計進(jìn)行了細(xì)致的講解，以便讓老師們對教材的把握和處理有個具體的了解,。

在此之前ppt備課對我來說應(yīng)該是陌生的,、困難的。為什么呢?一直以來,，我認(rèn)為制作幻燈片,、cai課件是非常深奧、很難學(xué)會的,，所以很久以來只是想一想有空的時候再去學(xué)一學(xué),，但由于自己的懶惰而未成行。今天李老師要求用ppt格式演示,，我經(jīng)過一次一次的摸索,、請教別的老師，學(xué)會了如何設(shè)計幻燈片,、選擇背景等,，最后終于制作成功了我的第一篇最普通最簡單的ppt演示文稿,。這里我要說的是：只要肯學(xué)習(xí)、肯用心,，沒有什么事是學(xué)不會的,。當(dāng)然，我也知道我要學(xué)習(xí)的東西還有太多太多,，(特別在觀看了龍老師和任老師制作的漂亮的課件之后)如：圖片的剪輯插入,、聲音的插入、動畫放映等都是以后我要學(xué)習(xí)實踐的,。龍老師的那一口流利的口語,，更是值得我們學(xué)習(xí)。

20xx年8月18日 培訓(xùn)的第二天：這一天,，縣教研室的李老師給我們做了 “關(guān)于評課”的報告,。李老師的報告樸實、精細(xì),，讓我受益匪淺,。

李老師的報告主要包括六個方面的主要內(nèi)容：評課的準(zhǔn)備、評課遵循的原則,、評課的內(nèi)容,、評課的基本形式、評課的基本程序和評課的注意事項,。李老師從這六個方面進(jìn)行了精心而細(xì)致的分析,。通過聽報告，我明確了在以后聽評課中,，我應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備;評課時應(yīng)該遵循哪些原則;評什么,、怎么評?

我雖然已經(jīng)參加工作將近二十年了，基本掌握了新的教學(xué)策略,，也經(jīng)常參加聽評課活動,，但是因為沒有一個明確的評課思想指導(dǎo)，所以在聽課時多數(shù)情況是詳細(xì)地把整個教學(xué)過程記錄下來,，評課的時候也只是根據(jù)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行逐一剖析,，恐怕漏掉任何一個地方，也沒有形成完整的體系,，并且有時沒有把握好評價方式的度。今天李老師的評課報告讓我茅塞頓開,，讓我對評課有了一個嶄新的認(rèn)識,，以后一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勤于思考,，讓評課別有一番風(fēng)味,，發(fā)揮它應(yīng)有的作用!

20xx年8月19日 培訓(xùn)的第三天：也是最后一天,，在這一天，我們聽取了臨沂市教研員尹老師為我們做的《有效教研 高效教研 實效教研》,、《小學(xué)英語課堂活動設(shè)計與分析》的報告,，觀摩了北京芳草園學(xué)校的一堂名師課。尹老師的報告科學(xué)性,、實用性高,，對我們以后的教研工作有很好的指導(dǎo)性。

對教研員特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員提出了“有效教研高效教研實效教研”的工作理念,。要求每位教研員都要努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，努力成為一名資深的培訓(xùn)員為提升大家的業(yè)務(wù)水平而提供學(xué)術(shù)指導(dǎo)，用自己的人格魅力感染教師,，用學(xué)術(shù)水平引領(lǐng)教師;用心做好每一件事,，切忌好高騖遠(yuǎn)、居高臨下,、無的放矢;指導(dǎo)教師努力提高解決實際問題的能力,，引導(dǎo)教師獨立思考，讓教師用自己的頭腦指揮自己的雙手;鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研工作的開展,，不僅要摸清全鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教師特別是英語教師狀況,，還要了解其他學(xué)科的教研情況、與兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)相互溝通和借鑒經(jīng)驗,，與縣市教研員積極接觸;同時指出：常規(guī)教研要扎實,、專項教研要深入、教研形式要創(chuàng)新,，這些都為教研員的工作指明了方向,。

尹老師從什么是活動;設(shè)計和實施原則;不同環(huán)節(jié)的課堂教學(xué)程序以及觀察與分析四個方面對小學(xué)英語課堂活動設(shè)計進(jìn)行了分析，提高了我們對課堂活動設(shè)計的認(rèn)識,，對提高我們的課堂駕馭能力,，提高教學(xué)效率起到了很好的導(dǎo)向作用!

最后，尹老師和我們一起觀摩了北京芳草園學(xué)校的一堂名師課,。把我們分為四個小組,，group1 記錄并梳理課例中的教學(xué)環(huán)節(jié)和活動，group2 記錄并分析每隔一活動中的教師行為,，group3 記錄每一個活動中的學(xué)生的行為,，group4 分析每一個活動的意圖 purpose。分組觀察,，分項討論,，然后集體匯報討論，看老師怎么設(shè)計活動，怎么調(diào)動這些學(xué)生,。老師的語言和駕馭課堂的能力較強(qiáng),。最后尹老師以表格的形式帶領(lǐng)大家對這堂課的每一個教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行了分析，給予了我們更多的有益探索和實踐經(jīng)驗,，更加深化了我們對新的教學(xué)策略的認(rèn)識,。

培訓(xùn)引發(fā)反思。在這三周的培訓(xùn)中,，除去知識的學(xué)習(xí)和吸收,，更多的是自我的反思。反思自己的教學(xué),，反思自己的課堂,，反思自己的專業(yè)成長。愿這次培訓(xùn)引發(fā)的反思能成為我不斷前進(jìn)的動力,，能成為成功的敲門石,，能成為我堅定航向的指路標(biāo)。

小學(xué)英語社團(tuán)工作總結(jié) 小學(xué)英語社團(tuán)活動方案及總結(jié)篇五

校本研修是以學(xué)校所存在的突出問題和學(xué)校發(fā)展的實際需要為選題范圍,，以學(xué)校教師作為研究的主體,，通過一定的研究程序得出研究成果，并且將研究成果直接用于學(xué)校實際狀況,，并改善校本研修活動總結(jié)研究活動,。校本研修是促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)校發(fā)展，保證課程改革向縱深發(fā)展的新的推進(jìn)策略,。校本研修的目的是讓教師成為教學(xué),，研究和進(jìn)修的真正主人。

提高教師的思想素質(zhì),，認(rèn)識終身學(xué)習(xí)的重要性,，是迫在眉捷的任務(wù)。目前,，有一部分教師的認(rèn)識還不到位,，認(rèn)為現(xiàn)有的知識足已滿足學(xué)生的需要，使得教師輕視學(xué)習(xí),，對教師的繼續(xù)教育持抵制態(tài)度,，因此，提高教師對學(xué)習(xí)的認(rèn)識,，是十分必要的,。終身學(xué)習(xí)是當(dāng)今社會發(fā)展的重要任務(wù)，也是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑,。教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，做不斷學(xué)習(xí)之人，來完善和提高自我。

1,、豐富了遠(yuǎn)程教育專業(yè)的知識，能熟練的運用各種教學(xué)資源進(jìn)行電子備課,。

2,、豐富了教研方面的知識，具有一定的理論水平和實踐能力,。

3,、運用多種形式，提高了課堂教學(xué)效果,。

4,、更好的指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行說英語，用英語,，使運用英語的能力有了一些提高,。

1、以“同伴互助,，自學(xué)反思”為主要形式,。

自主學(xué)習(xí)，學(xué)以致用,，學(xué)用結(jié)合,，形成學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣，增強(qiáng)研究意識,，分析和解決自己在教學(xué)中遇到的實際問題,，克服被動性、盲目性;把日常工作與教學(xué)融為一體,，以新課程為導(dǎo)向,，靈活運用案例分析、行動研究、教育實驗等多種活動方式,，深入了解并及時解決教育教學(xué)中的困難和問題,，努力提高教育,、教學(xué)研究的針對性和實效性,，邊學(xué)習(xí)邊實踐，邊實踐邊反思,，邊反思邊改進(jìn)，邊改進(jìn)邊提高,。遇到解決不了的困難,，和同伴合作,、探究,，不斷探索,、創(chuàng)新、調(diào)整,、充實,，總結(jié)經(jīng)驗，提高了自己的專業(yè)發(fā)展水平,。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育新課程改革綱要(試行)》和英語新課程標(biāo)準(zhǔn)以及各種書刊等先進(jìn)的教育教學(xué)理論,，使自己具有良好的職業(yè)道德水平，扎實的教育教學(xué)專業(yè)知識,，廣闊的知識背景，較高的業(yè)務(wù)水平,，來加快新課程發(fā)展建設(shè)步伐,，適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)下的課堂教學(xué),。

3,、更好地運用電子備課平臺和教學(xué)課件,，以突出重點，突破難點,。

4,、專題講座：結(jié)合教育熱點和教學(xué)實際，利用遠(yuǎn)程教育等資源聽專家學(xué)者的專題講座,。

5,、教學(xué)觀摩：隨時和本組教師互聽互評，進(jìn)行教學(xué)交流。

首先,，他們能恰當(dāng)選擇學(xué)習(xí)目標(biāo),。教師個體對自己的學(xué)習(xí)需要能作出最適當(dāng)?shù)呐袛啵麄冇心芰ψ晕覍?dǎo)向,，并自主學(xué)習(xí),。其次，當(dāng)教師開始并設(shè)計了自己的學(xué)習(xí)活動后,，他們的使命感增強(qiáng),，因而學(xué)習(xí)的效率高,。再次,，教師是根據(jù)個人的需求判斷來選擇自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)的,，因而，這種學(xué)習(xí)動機(jī)是最強(qiáng)烈的,，對教師的個體行為產(chǎn)生的影響是最大的,。

在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,。使學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，覺得愉快,。上課形式多樣,，備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性,，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心，不要把自己限制在七尺講臺上,，在課堂上不要把矛盾激化,，碰到突發(fā)事件時,，一定要理智,，要化干戈為玉帛，要保護(hù)自己,，也不要傷害學(xué)生,。多一些關(guān)愛和鼓勵，可能會改變他的一生,每位老師都協(xié)助班主任做好學(xué)生的思想工作,，這是促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展的有力保障,。

最后振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教學(xué)改革的推進(jìn),，教學(xué)質(zhì)量的提高,，關(guān)鍵是教師。

小學(xué)英語社團(tuán)工作總結(jié) 小學(xué)英語社團(tuán)活動方案及總結(jié)篇六

也有悲傷,。是時候整理這過去的一年,，記錄下這些，謹(jǐn)作為自己獻(xiàn)給新年的禮物,。在這里談?wù)勗谟⒄Z協(xié)會里的工作,。

抑或可以說是偶然，讓我有幸擔(dān)任英協(xié)副會長一職,。英語協(xié)會是學(xué)院里算得上是比較活躍的集體,，不管是在協(xié)會工作上，還是協(xié)會成員的交流協(xié)作上,。經(jīng)過學(xué)期伊始的分部門工作,，對于每次的策劃工作，各部門負(fù)責(zé)同學(xué)都能各司其職,，從而保證了活動的順利開展,。

在上一年度里，我們協(xié)會舉辦了dialogue心連心訪談,、英語風(fēng)采大賽,、四級考前宣講等活動。這些面向全揚子津校區(qū)同學(xué)展開的活動都充分展示了英語協(xié)會,，乃至整個機(jī)械學(xué)院的風(fēng)貌,。談?wù)勅ツ曜詈笠淮屋^為大型的活動四級考前宣講。這是我本人負(fù)責(zé)策劃和舉辦的,。宣講的目的在于為大一新生指點迷津,，以助他們四級考試一臂之力。同時,，活動得到了我的英語老師的大力支持和鼓勵,。活動的順利舉辦于我自己而言,，是一次歷練;于整個英語協(xié)會,，更是一次宣傳。向更多的人宣傳我們協(xié)會的宗旨創(chuàng)新,，自由,，合作，提高,。

我很幸運能有這樣的一個集體,，有愛，溫暖，讓我有一份強(qiáng)烈的歸屬感,。我自豪,，我是英協(xié)的一員。就拿上次和水利學(xué)院的義賣活動來說,，袁會長讓我負(fù)責(zé)帶領(lǐng)大一的學(xué)弟們在南廣場配合水利負(fù)責(zé)人開展活動,。由于各種原因，我們在寒風(fēng)中站了2個多小時也沒有領(lǐng)到任務(wù),。最終,，大一的孩子們和我?guī)缀醵际堑鹊桨逊纸o我們的所有物品售罄才顧得上午餐，那是已是下午接近兩點,。很感動大一的孩子們對我們協(xié)會工作的支持,，也很敬佩他們對自己工作的執(zhí)著態(tài)度。雖說在職位上,，我叫他們資深,，但他們平時都能和我保持很融洽的關(guān)系。我也盡我所能地幫助他們,，已是出于職責(zé),，更多的還是真心地想為他們做些什么。幫助別人就是幫助我自己,。這也是在英語協(xié)會從理事到副會長這一年多來所啟示我的,。

總結(jié)這年度我們協(xié)會的工作，我會用成長和成熟這兩個詞,。成長是相對于20xx年,，在前任后會長的帶領(lǐng)下的英語協(xié)會。我們從起先的不自信到把活動辦得有聲有色,。這是一種突破,，一種飛躍，更是一種克服種種障礙走向成熟的一個過程,。

在接下來的一年中,，我們需要做的是把我們協(xié)會辦得更好。對于我自己,，作為副會長,，要更多的參與到協(xié)會活動中。對于整個協(xié)會,，我們擬推出dialogue系列訪談活動,，讓大家能更多地了解,，接近校園里的學(xué)習(xí),，生活達(dá)人。本著自由說英語的原則，讓大家多聽,，多說,，多多提高。

這是我們英語協(xié)會的宗旨,，也是我個人對新的一年協(xié)會工作的期望,。

小學(xué)英語社團(tuán)工作總結(jié) 小學(xué)英語社團(tuán)活動方案及總結(jié)篇七

通過這次的小學(xué)英語課堂空中培訓(xùn)后，收獲良多,，感慨甚多,，這些都將在我以后教學(xué)實踐中起到重大的作用！作為一名農(nóng)村小學(xué)的新手英語老師,，自己還存有很多的不足,，需要在以后教學(xué)中不斷的提高，當(dāng)然小學(xué)英語的`開展目前在農(nóng)村還存在一些暫時性的問題,，如：設(shè)備不全,，學(xué)校、家長不重視,，老師專業(yè)不對口,、即使是專門的英語老師，還需要教語文或者數(shù)學(xué)等等,，對于剛下來的英語老師,，總覺得往往有一點挑戰(zhàn)性，如何在這種小學(xué)英語教學(xué)氛圍中,，擺正自己的態(tài)度,，將是十分的重要，不管氛圍怎么樣,，存在什么樣的問題,，只要我們存有一顆為教學(xué)奉獻(xiàn)的心，對學(xué)生負(fù)責(zé)任的態(tài)度,，就可以把小學(xué)英語教好,，教精!

自己曾一度迷茫過奮斗方向，除了英語的教學(xué)外,，還有教數(shù)學(xué),，并且數(shù)學(xué)在農(nóng)村小學(xué)所占分量比英語要大很多，要叫好數(shù)學(xué)的同時,，還要不讓學(xué)生英語落下來,，也不斷反思自己，思考小學(xué)英語的發(fā)展方向,，也請教過很多老師,，思考過后,，只總結(jié)出一個結(jié)論，這都是老師的態(tài)度問題,，如果老師對于現(xiàn)有環(huán)境都妥協(xié)的話,，是對學(xué)生的不負(fù)責(zé)任，扼殺了學(xué)生全面發(fā)展的權(quán)利,，學(xué)生需要明燈進(jìn)行指引,，而老師就是他們理想的守護(hù)者，如果連守護(hù)者都存有自暴自棄,，學(xué)生該如何發(fā)展,，這些問題最該反思的應(yīng)該是老師，而不是對教育現(xiàn)狀的一種批判或者不滿,。

通過這次學(xué)習(xí)我意識到在以后的教學(xué)過程中要盡量給學(xué)生創(chuàng)造條件,，創(chuàng)設(shè)情景，上好每一節(jié)課,，從點滴做起,，慢慢積累，不斷反思,，發(fā)現(xiàn)最適合學(xué)生的教學(xué)方法,，小學(xué)英語強(qiáng)調(diào)交流式英語，讓學(xué)生說出來,，培養(yǎng)學(xué)生的自信,，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，告訴他們學(xué)習(xí)英語的方法,，而不是一味強(qiáng)求的記憶,，當(dāng)然自己明白這些目標(biāo)的實現(xiàn)還將會有一個過程，將會努力實現(xiàn),，而且很有信心,！

老師就是一盞明燈，對于學(xué)生的影響很大,，老師知識面的寬廣對學(xué)生對于這一門學(xué)科的認(rèn)識會有一定程度的影響,，在以后教學(xué)中將不斷擴(kuò)大自己的知識面，不僅是專業(yè)方面的還有其他方面的,，還會時刻關(guān)注教育教學(xué)最新動態(tài),，將前沿的教育理念用到課堂中，和學(xué)生一起學(xué),，一起成長,，做學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者、引導(dǎo)者,，同時也是知識的傳道者,！

總之在以后的教學(xué)中,，將不斷總結(jié)，不斷學(xué)習(xí),，構(gòu)建一種和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,，師生間建立友好的關(guān)系,，讓學(xué)生感受到英語的有趣性,，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，實現(xiàn)學(xué)生個性的自由發(fā)展,，讓每個學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中都各有所獲,，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生體驗教學(xué)活動的過程,，接受學(xué)生的意見,，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，為學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展打下基礎(chǔ),，同時也將不斷提升自己的更方面素質(zhì),，及時更新教學(xué)理念，創(chuàng)造更加適應(yīng)于小學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方法,。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將長所而求之！相信自己可以做的很好,，因為有一顆對教育執(zhí)著的心,，對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，作為理想的守護(hù)者,，不僅守護(hù)著學(xué)生的理想,，更守護(hù)著自己的理想，和學(xué)生一起學(xué)習(xí)進(jìn)步,，加油,！

小學(xué)英語社團(tuán)工作總結(jié) 小學(xué)英語社團(tuán)活動方案及總結(jié)篇八

緊張有序的小學(xué)英語教師教學(xué)評優(yōu)活動結(jié)束了，我就兩天的評優(yōu)活動作個總結(jié),。不當(dāng)之處,，敬請指正。

1,、教師的教學(xué)觀念在發(fā)生了變化,，教師能夠運用《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中新的教學(xué)理念進(jìn)行授課。教學(xué)思想日漸統(tǒng)一,，新理念意識不斷提高,，能充分調(diào)動兒童的習(xí)得語言能力。也就是說,，教師能從關(guān)注教開始轉(zhuǎn)向關(guān)注學(xué),，從關(guān)注自己開始轉(zhuǎn)向關(guān)注學(xué)生,，實現(xiàn)了師生之間更加親切的交流和真實有效的互動，練習(xí)形式多樣,，教法靈活多變,，適合小學(xué)生的心里特點。如周玉秀教師的課給人留下了深刻的印象,，教師親切的語言,，自始至終給人營造一種鮮活、祥和,、靈動的課堂氛圍,。

2、總體來說,，我學(xué)區(qū)中心校的小學(xué)英語教師素質(zhì)較高,，教師的語音、語調(diào)基本正確,；教師的教學(xué)目的明確,，大多數(shù)教師能夠做到重點突出，難點突破,。其中馮艷紅老師流利的英語口語,，對學(xué)生的英語語言的學(xué)習(xí)起到了極大的推動作用。

3,、教師能夠創(chuàng)設(shè)多種形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。如歌曲、吟唱,、游戲,、簡筆畫等對學(xué)生進(jìn)行及時的鼓勵，積極促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行參與,。如邵志華老師優(yōu)美的簡筆畫給學(xué)生一種美的享受,，宋耀文老師的don’tread的游戲?qū)卧~的鞏固練習(xí)意義久遠(yuǎn)。

5,、在這次課中,，所有參賽教師都展示了他們的多才多藝。與中學(xué)的課比較起來,，小學(xué)的課是很不一樣的,，對教師提出了更高的要求，教師們?nèi)绻麜?、會跳,、會唱，對教學(xué)起到了積極的作用,。教學(xué)活動的設(shè)計豐富多彩,，課堂簡直成了舞臺,，歌曲、歌謠,、表演,、游戲，內(nèi)容非常豐富,。教師都能運用歌曲導(dǎo)入教學(xué),，有的能與學(xué)生共舞，課堂氣氛活躍,。

6,、教學(xué)充分體現(xiàn)了學(xué)生的潛力,。學(xué)生體驗到了成功的樂趣和喜悅,，有進(jìn)一步探索的欲望，反映了兒童本身對于語言學(xué)習(xí)的興趣,、自信、潛力和創(chuàng)造力,。

1.教學(xué)設(shè)計：根據(jù)各環(huán)節(jié)的目標(biāo)設(shè)置不同的游戲，從而也體現(xiàn)其層次性,、梯度性。但很多情況上一,，同一目的,，例如，對舊單詞的鞏固,，設(shè)置不同游戲,，但并沒有對單詞的運用等作延伸拓展,，僅僅是在同一層面上的識記,。

2.表面鋪張的形式,，內(nèi)容卻不多,。表面形式轟轟烈烈,，其實所包含的內(nèi)容少。這對于平時的教學(xué)而言并不適用,。根據(jù)現(xiàn)代專家課程的精神，好的課好的教學(xué)設(shè)計在于上的精,，有層次，有梯度,，有深度。

3.教師的整體素質(zhì)：板書的能力,，能否用紙板代替?zhèn)鹘y(tǒng)的板書？板書的過程其實也是學(xué)生潛移默化學(xué)習(xí)書寫的過程,。另外，語音等等,，還有其他教學(xué)技能都是教師終身學(xué)習(xí)可持續(xù)發(fā)展應(yīng)考慮的方向。

4.學(xué)科綜合,。新課程強(qiáng)調(diào)各個學(xué)科的綜合性,，德育美育都可以滲透在其中,。在英語方面文化上存在,，但在教育孩子總體目標(biāo)上不應(yīng)該有。

5.評價的激勵作用,。我認(rèn)為，評價并不一定要體現(xiàn)在物質(zhì)上，還有語言上,，利用豐富真實的情態(tài)，用多樣的語言,，一樣可以起到激勵的作用。

6.關(guān)注學(xué)生方面,。只有認(rèn)真傾聽學(xué)生才能真正構(gòu)成學(xué)生與老師的交流，不僅僅是言語交流,，還包括情感交流，也只有這樣的交流才是有效的,。

1、教師要盡量用英語組織課堂教學(xué),，適當(dāng)運用母語,。

2、教師在教學(xué)過程中要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，在教學(xué)過程中應(yīng)注重聽說領(lǐng)先、讀寫跟上的原則,。

3、教學(xué)的深度還有待于挖掘,。

4、教具為教學(xué)服務(wù),，不要成為障礙,，教具要力求簡單,、實用。

5,、教師在授課時交流要全方位,，要面向全體學(xué)生。

6,、教學(xué)評價方面：在這次教學(xué)評優(yōu)課中，教師們都非常注意教學(xué)評價的作用,，但是,，我們必須注意評價的實際目的和實際效果,，不要流于形式，不要為了評價而評價,。

7,、教師在授課過程中盡量能夠運用現(xiàn)代教育技術(shù),，推動信息技術(shù)與學(xué)科整合,。

8,、教師的課堂設(shè)計要體現(xiàn)低起點,、高落點,、快節(jié)奏、大密度,、多變化的特點,。

小學(xué)英語社團(tuán)工作總結(jié) 小學(xué)英語社團(tuán)活動方案及總結(jié)篇九

通過這次的小學(xué)英語課堂空中培訓(xùn)后,，收獲良多,，感慨甚多,，這些都將在我以后教學(xué)實踐中起到重大的作用,！作為一名農(nóng)村小學(xué)的新手英語教師，自己還存有很多的不足,，需要在以后教學(xué)中不斷的提高，當(dāng)然小學(xué)英語的開展目前在農(nóng)村還存在一些暫時性的問題，如：設(shè)備不全,，學(xué)校、家長不重視,，教師專業(yè)不對口,、即使是專門的英語教師，還需要教語文或者數(shù)學(xué)等等,，對于剛下來的英語老師,，總覺得往往有一點挑戰(zhàn)性，如何在這種小學(xué)英語教學(xué)氛圍中,，擺正自己的態(tài)度,，將是十分的重要,，不管氛圍怎么樣,，存在什么樣的問題,，只要我們存有一顆為教學(xué)奉獻(xiàn)的心，對學(xué)生負(fù)責(zé)任的態(tài)度,，就可以把小學(xué)英語教好，教精!

自己曾一度迷茫過奮斗方向,，除了英語的教學(xué)外，還有教數(shù)學(xué),，并且數(shù)學(xué)在農(nóng)村小學(xué)所占分量比英語要大很多,，要叫好數(shù)學(xué)的同時,，還要不讓學(xué)生英語落下來，也不斷反思自己,，思考小學(xué)英語的發(fā)展方向,，也請教過很多老師，思考過后,，只總結(jié)出一個結(jié)論，這都是教師的態(tài)度問題,，如果教師對于現(xiàn)有環(huán)境都妥協(xié)的話,，是對學(xué)生的不負(fù)責(zé)任，扼殺了學(xué)生全面發(fā)展的權(quán)利,，學(xué)生需要明燈進(jìn)行指引,，而教師就是他們理想的守護(hù)者，如果連守護(hù)者都存有,，學(xué)生該如何發(fā)展,，這些問題最該反思的應(yīng)該是老師，而不是對教育現(xiàn)狀的一種批判或者不滿,。

通過這次學(xué)習(xí)我意識到在以后的教學(xué)過程中要盡量給學(xué)生創(chuàng)造條件,，創(chuàng)設(shè)情景，上好每一節(jié)課,，從點滴做起,，慢慢積累,，不斷反思,，發(fā)現(xiàn)最適合學(xué)生的教學(xué)方法，小學(xué)英語強(qiáng)調(diào)交流式英語,，讓學(xué)生說出來，培養(yǎng)學(xué)生的自信,，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，告訴他們學(xué)習(xí)英語的方法,，而不是一味強(qiáng)求的記憶,，當(dāng)然自己明白這些目標(biāo)的實現(xiàn)還將會有一個過程，將會努力實現(xiàn),，而且很有信心！

教師就是一盞明燈,，對于學(xué)生的影響很大，教師知識面的寬廣對學(xué)生對于這一門學(xué)科的認(rèn)識會有一定程度的影響,，在以后教學(xué)中將不斷擴(kuò)大自己的知識面，不僅是專業(yè)方面的還有其他方面的,，還會時刻關(guān)注教育教學(xué)最新動態(tài)，將前沿的教育理念用到課堂中,，和學(xué)生一起學(xué),，一起成長,，做學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者,、引導(dǎo)者，同時也是知識的傳道者,！

總之在以后的教學(xué)中，將不斷總結(jié),，不斷學(xué)習(xí),，構(gòu)建一種和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,，師生間建立友好的關(guān)系，讓學(xué)生感受到英語的有趣性,，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，實現(xiàn)學(xué)生個性的自由發(fā)展,，讓每個學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中都各有所獲，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,，讓學(xué)生體驗教學(xué)活動的過程，接受學(xué)生的意見,，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，為學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展打下基礎(chǔ),，同時也將不斷提升自己的更方面素質(zhì),，及時更新教學(xué)理念,，創(chuàng)造更加適應(yīng)于小學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方法,。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將長所而求之,！相信自己可以做的很好，因為有一顆對教育執(zhí)著的心,，對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,，作為理想的守護(hù)者，不僅守護(hù)著學(xué)生的理想,，更守護(hù)著自己的理想，和學(xué)生一起學(xué)習(xí)進(jìn)步,，加油！

小學(xué)英語社團(tuán)工作總結(jié) 小學(xué)英語社團(tuán)活動方案及總結(jié)篇十

通過這次培訓(xùn)讓我對新課程理念下的教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的變革有了新的理解,；讓我對做一個富有人格魅力的教師充滿了希望,；解開了我在游戲教學(xué)中的存在的迷惑，異文化滲透教學(xué)讓我更加喜愛英語,，為自己是一名小學(xué)英語教師而感動自豪,，再次疏理了我在撰寫教學(xué)論文時的一些不清晰的思路,，點燃了我對成為一名合格的優(yōu)秀的小學(xué)英語老師夢想，讓我知道了如何有效的開發(fā)課程資源,，更好的利用課程資源進(jìn)行教學(xué)，為培養(yǎng)我們小學(xué)英語教師的專業(yè)能力指明了方向,，并學(xué)會了實現(xiàn)自我的價值，改變自己的心態(tài),。

一,、用陽光燦爛的心態(tài)面對工作和生活。

1,、教書育人。

教書育人至少要做好三件事：教會學(xué)生做人,，教學(xué)學(xué)生思維，教給學(xué)生知識（尤其是要教給他們獲取知識的方法）,。要正確高效地影響學(xué)生,，我們自己首先要有淵博的學(xué)識和高尚的人格魅力,。我們應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生做高尚,、智慧和勤奮的人，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感,，教給他們中國最傳統(tǒng)的東西，教會他們?nèi)绾螑蹏?/p>

2,、陽光心態(tài)。

好的心態(tài)使你成功,，壞的心態(tài)毀滅你自己。事情本身并不重要,，重要的是你對它的態(tài)度,。當(dāng)你看到反面的時候，不要灰心,，因為調(diào)過來就是正面。改變不了事情,，就改變對事情的態(tài)度,。再說,，是好是壞還不知道呢。把問題當(dāng)成成長的機(jī)會,，人生就是一個解決問題的過程。學(xué)會為小事高興,，會有更大的高興出現(xiàn)。我們應(yīng)該為自己的當(dāng)前滿意,，相信自己的生命,，要睜著眼睛去旅游，牽著蝸牛去散步,，享受生命的過程,，活在當(dāng)下，才能精彩每一天,。

3、終身學(xué)習(xí),。

作為一名教師，應(yīng)該審時度勢,，做終身學(xué)習(xí)的典范。唯有如此,，我們的教學(xué)才能從不斷的學(xué)習(xí)中汲取營養(yǎng)，充實知識,，提高本領(lǐng),，勝任工作,，充分發(fā)揮模范帶頭作用,。否則,，我們就會落后于時代，就難以完成肩負(fù)的職責(zé)任務(wù),。

我對于小學(xué)英語教學(xué)的理論僅局限于知道英語教學(xué)策略和一些新課標(biāo)的要求,，在平時上課過程中沒有注意總結(jié)反思自己的教學(xué)行為,，這樣在教學(xué)中就感到自己的進(jìn)步很少,。因此,，以后要努力學(xué)習(xí),，特別是要學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。示范課聽過之后,，我覺得每個老師都有自己的特點,，通過聽優(yōu)秀教師的示范課和聽課后老師的點評,，讓我更加清醒的認(rèn)識我們教師應(yīng)具備良好的理論知識,，善于發(fā)現(xiàn),，善于積累，善于研究小學(xué)英語教學(xué)方法,，提高教師自身的教學(xué)水平和教學(xué)研究能力，不斷提高課堂教學(xué)效果,，堅持寫好“教學(xué)后記”,，在教學(xué)中反思,，在總結(jié)中進(jìn)步。本次培訓(xùn)使我深刻地認(rèn)識到,，小學(xué)英語的教學(xué)與傳統(tǒng)小學(xué)英語教學(xué)最大的不同在于課堂中注重交流。

二,、注重互動,，暢所欲言，營造一個輕松,、活潑的課堂氛圍,。

1,、培養(yǎng)興趣,，提高積極性

通過觀看優(yōu)秀教師的教學(xué)實例,、教案以及和身邊的同行交流來看。農(nóng)村小學(xué)的兒童,，由于留守兒童居多，且其父母的文化素質(zhì)也不是太高,。所以要想給孩子在家創(chuàng)造一個良好的語言環(huán)境是不可能的，只能讓學(xué)生在班級內(nèi)部能多用用英語進(jìn)行對話,，而這只能依靠教師的引導(dǎo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。同時,，作為教師都知道,，興趣是學(xué)好每一門知識的最好的老師，培養(yǎng)起學(xué)生的興趣,，就等于將學(xué)生領(lǐng)進(jìn)了這門知識的大門,。為此,，我們在日常的課堂教學(xué)中應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2,、善用教學(xué)資源，營造樂學(xué)氛圍

英文兒歌的特點是旋律活潑優(yōu)美,，歌詞簡單，學(xué)生在欣賞的過程中會不由自主地歌唱,。這樣,，不僅可以提高學(xué)生的聽說能力，而且可以極大提高學(xué)生的語感,。因此在教學(xué)過程中，可以經(jīng)常播放一些英文歌曲,。把單詞帶進(jìn)一首旋律優(yōu)美的歌曲中，使學(xué)生聽得興致勃勃,，唱得樂此不疲,，這樣學(xué)生在玩中學(xué)，興趣高自然也把新詞記住了,。

3,、認(rèn)真組織課堂活動是課堂教學(xué)的保障

要上好英語課,，教師在課前必須要進(jìn)行大量,、細(xì)致的準(zhǔn)備工作,，才能在課堂上組織好學(xué)生和學(xué)生,，學(xué)生和教師多方的互動活動,。努力創(chuàng)造與學(xué)生生活實際想接近的情景，讓學(xué)生在活動中大聲的用英語說話,，在學(xué)生的說中不斷熟練英語的發(fā)音和應(yīng)用，訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力,。使學(xué)生在語言環(huán)境中使用、學(xué)好英語,。教師還要充分利用教材,，采用對話,，動手制作,，形體表演和歌唱等多種形式來展開活動,，在學(xué)生學(xué)好英語的同時培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)英語興趣。此外還要重視學(xué)生在課余時間對英語的訓(xùn)練,，我經(jīng)常開展課外活動,，讓學(xué)生利用自己所學(xué)的知識相互對話，內(nèi)容不限,。鼓勵學(xué)生課下用英語相互打招呼和作一些簡單的交流。

總之,，通過這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我進(jìn)一步明確了教育教學(xué)目標(biāo)，品嘗到了一頓最豐富,、最美味、最營養(yǎng),、最有價值的“知識文化大餐”。 讓我我要重新審視自己,，作為一名年輕的小學(xué)英語教師，我要不斷的學(xué)習(xí),，不斷的提高自己的專業(yè)知識與技能，不斷的充實自己,，找到自己的人生價值，在教學(xué)中通過自身的素養(yǎng)來感染學(xué)生,，讓學(xué)生從心底里信服老師。同時在今后的教育教學(xué)工作中我要努力實踐,、開拓創(chuàng)新，積極將本次培訓(xùn)所學(xué)的經(jīng)驗及方法運用到教育教學(xué)中,，不斷提高自身教育教育水平。同時,，在這里還要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一個學(xué)習(xí)的機(jī)會，在今后的工作中我會努力實踐,、勇于開拓,，為我校的小學(xué)英語教育事業(yè)盡一份自己的力量。

小學(xué)英語社團(tuán)工作總結(jié) 小學(xué)英語社團(tuán)活動方案及總結(jié)篇十一

在此次遠(yuǎn)程研修中,，讓我接受了一次比較全面系統(tǒng)的專業(yè)化培訓(xùn)學(xué)習(xí)。研修期間,，聆聽專家講座，用心去領(lǐng)悟他們的觀點,，吸取精華。從中讓我學(xué)到了很多好的教學(xué)技能,，添補(bǔ)了我教學(xué)方面的許多空白；眼界開闊了,、思考問題能站在更高的境界,，許多疑問得到了解決,；進(jìn)一步明確了新目標(biāo)的理念,，對英語新的教學(xué)目標(biāo)更加明確了。

作為小學(xué)英語教師,，必須具有扎實的基本功，口語自然流利,，語音語調(diào)正確尤為重要。地

道的語音,、優(yōu)美的語調(diào)、豐富的詞匯,、流暢的表達(dá)及扎實的語法是英語教師的基本功,。任何基本功都源自一定時間的積累，教師要堅持不懈的學(xué)習(xí),，經(jīng)常收聽英語原生,，培養(yǎng)良好的語感,；還要積極參加各種教研活動。所以在以后的工作中,，應(yīng)該更加注重自己在這方面的訓(xùn)練。另外,，我意識到課堂評價用語特別重要，所以我們應(yīng)該背熟小學(xué)英語課堂用語100句，并及時用于自己的課堂教學(xué)中,。

小學(xué)英語教材是小學(xué)英語課堂教學(xué)的藍(lán)本，但并不是教

學(xué)內(nèi)容的全部,。它的主要功能是為教學(xué)提供學(xué)生學(xué)習(xí)、運用的范例,。我們在安排教學(xué)時，不能把重點放在給學(xué)生分析詞法,、句法、語法等方面,，而要注意挖掘教材中大量可用來培養(yǎng)學(xué)生語言運用能力的因素,，精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容,，大膽創(chuàng)新教學(xué)方法,，改革教學(xué)的課堂形式。

1,、拓展教材，活用教材,。

在觀看研修優(yōu)秀的視頻和教案的過程中,，我感受到每個英語教師都是從學(xué)生的興趣點出發(fā)，有計劃地組織內(nèi)容豐富、形式多樣的英語活動,，把所學(xué)內(nèi)容與學(xué)生身邊的人物結(jié)合起來。比如：有的教師在教學(xué)設(shè)計過程中設(shè)計了孩子生活中熟悉的卡通人物等,，使得學(xué)生倍感親切,、實用,，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性也大大增強(qiáng)了,。

作為一線教師，無論是過去還是現(xiàn)在,，深刻研究教材都是教好課的前提，是教師備課工作中的一個重要環(huán)節(jié),。教師應(yīng)深入體會教材編寫的指導(dǎo)思想,，全面了解教材編寫的內(nèi)容，領(lǐng)悟教材的編寫特點,，選擇切實可行的教學(xué)方法，并針對授課的類型,、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)對象的特點，靈活地,、創(chuàng)造性地使用教材，使學(xué)生真實地參與到課堂教學(xué)中,，促使學(xué)生主動學(xué)習(xí)和建構(gòu)知識，使課堂精彩無限,。

2,、合理加工,。

由于班級,、學(xué)生個體之間英語學(xué)習(xí)水平都存在著一定的差異，因此，一套統(tǒng)一的教材是不可能適應(yīng)于所有學(xué)生的,。

對于這些，教師大可放開手腳,，根據(jù)自身的業(yè)務(wù)水平和學(xué)生的實際情況，進(jìn)行刪減,、加工和再創(chuàng)造，使其能切實服務(wù)于教學(xué),，取得良好的教學(xué)效果。

總之,，作為一名一線的英語教師，我們應(yīng)該在平時的教學(xué)中,、在實踐中不斷探索和學(xué)習(xí)，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓課堂永遠(yuǎn)充滿活力和魅力,！沒有反思就沒有進(jìn)步,。新的課程理念,、新的教學(xué)方法,、新的評價體系,都使我們對英語教學(xué)與教研工作有了新的認(rèn)識與思考,。只要我們認(rèn)真對待，研修就會大有收獲,。

小學(xué)英語社團(tuán)工作總結(jié) 小學(xué)英語社團(tuán)活動方案及總結(jié)篇十二

本學(xué)期我擔(dān)任初一（1）班的英語教學(xué),。因為我所在的學(xué)校是農(nóng)村初中，優(yōu)生越來越少,，留守學(xué)生越來越多,，許多學(xué)生和爺爺奶奶在一起,，學(xué)習(xí)習(xí)慣越來越差,，所以教學(xué)起來越來越費勁,，但是不管怎樣，我仍盡心盡力教學(xué),，現(xiàn)將我一年的工作總結(jié)如下：

英語作為一門外語，對大多數(shù)學(xué)生而言,，既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語,，讓他們對英語產(chǎn)生興趣,。為此，我采取了一些方法,，如盡多使用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué),；開展形式多樣、生動活潑的課堂語言實踐活動,；介紹英美國家的文化，生活故事,；幫助班上的同學(xué)改英文名等等。使他們了解英語,、喜歡英語，從而培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。目前,，我們班學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣始終穩(wěn)定在較高水平。

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),，我在備課時做到了以下幾點：

1、課前備課,，做到有備而來,。我認(rèn)真閱讀各種教科參書，既備教材,，教法,，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實際和教材的內(nèi)容,，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接,；既要突出重點，又要突破難點,；既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然,。并制作了各種有趣的教具,，如：單詞卡片,，實物（圖片）,，頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù)。

2、課中備課,，靈活安排簡單易操作的游戲活動。我通過游戲引入新課教學(xué)時,，為了不打消學(xué)生的積極性，我在實施教學(xué)的時候,，總是盡量設(shè)計一些簡單易操作的游戲及活動,，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥た鞓繁?，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)，在玩中獲得新知,，通過反復(fù)的趣味操練（如：唱,，演，玩,，畫，涂色,，做手工等形式）來鞏固所學(xué)新知,。在活動中學(xué)生們都樂于參與，充分調(diào)動了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣,，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好,。

3、課后備課,，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。每上完一單元,，我都及時對該單元作出總結(jié)和反思，寫出教學(xué)后記,，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處,，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

按以往經(jīng)驗,，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)進(jìn)入一定階段后，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，尤其是7a教材開始啟用,、學(xué)習(xí)難度加深以后,。為此,，我制定了具體的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”計劃和目標(biāo),，對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo),。例如我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有一定基礎(chǔ),，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機(jī)會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平,；第二組是肯學(xué)、但學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)進(jìn)行耐心指導(dǎo),，多加鼓勵，慢慢提高他們的成績,；第三組是紀(jì)律松散、基礎(chǔ)不好,、學(xué)習(xí)又不認(rèn)真的同學(xué)。對這部分人進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo),。由于實施了分類輔導(dǎo),，針對性強(qiáng)，效果比較明顯,。

一個學(xué)期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗了,。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是這學(xué)期本人確實學(xué)到很多,，重要的是如何總結(jié)得失,，以期在下學(xué)期后做得更好,。因此，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力,，多問、多想,、多向書本,、專家、同行學(xué)習(xí),，爭取更大的進(jìn)步,。

小學(xué)英語社團(tuán)工作總結(jié) 小學(xué)英語社團(tuán)活動方案及總結(jié)篇十三

時間總在不知不覺中度過，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期又過去了,。本學(xué)期不僅僅班內(nèi)學(xué)生獲得了豐富的知識,，而且我本人在教學(xué)經(jīng)驗的積累上也是獲益良多。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、認(rèn)真鉆研教材，繼續(xù)探索大專英語教學(xué)模式,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

1、本學(xué)期我擔(dān)任的精讀課雖然不是新課,，但我并沒有因此馬虎,。課前認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材,，教學(xué)中能總結(jié)去年的經(jīng)驗,，根據(jù)學(xué)生具體狀況和需求力求在教學(xué)資料和方法上有所改善和突破。班內(nèi)學(xué)生經(jīng)過3+x考試，詞匯和閱讀基礎(chǔ)較好,，但聽說潛力差，語音也存在很多問題,。這學(xué)期，課堂上我除了加強(qiáng)學(xué)生的詞匯,、造句,、翻譯等方面的基本功訓(xùn)練，還采用課文復(fù)述,，看圖說話,，講故事,，主角表演等形式強(qiáng)化學(xué)生的口語水平。課外則通過每周的聽力訓(xùn)練和觀看教學(xué)錄象帶提高聽力水平,。每周定期抽查學(xué)生的語音作業(yè),，及時指出問題,，攻破難點,。這些方法取得了必須的效果。

2,、為了了解學(xué)生的的英語水平和學(xué)習(xí)要求，開學(xué)初在班內(nèi)進(jìn)行調(diào)查,，收集了學(xué)生意見。針對學(xué)生的年齡和知識特點在教學(xué)中主要采用對話表演,，看圖說話，以及針對課文設(shè)計的話題討論,。這些方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，活躍了課堂氣氛,，一些男生也開始喜歡說英語。除了口語表達(dá),，還注重抓學(xué)生筆頭的基本功，通過短語、句子翻譯和其他超多練習(xí)鞏固提高詞匯語法基礎(chǔ),。經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生的句子翻譯水平有明顯進(jìn)步,。

3、在兩門課中根據(jù)教材資料適當(dāng)選取xxx走向未來xxx,、xxx跟我學(xué)xxx等教學(xué)錄象片輔助教學(xué)。為學(xué)生帶給了生動的語言環(huán)境,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、活躍了課堂氣氛,，收到了良好的教學(xué)效果,。

4,、教學(xué)中努力探索以學(xué)生為中心，教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式,。運用視聽媒體,，采用聽說法、討論法,、表演等方式調(diào)動學(xué)生積極性。注意引導(dǎo)學(xué)生用心思考,，注重知識的歸納和總結(jié)，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。例如：如何記單詞,，課文朗讀技巧，對話,、敘述原則等。學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到了提高,。

二、在語言教學(xué)中注意文化知識的滲透,。根據(jù)教學(xué)資料介紹了英美國家的歷史地理、風(fēng)情習(xí)俗和有關(guān)文學(xué)常識,。

三、認(rèn)真使用電子教室,，探索計算機(jī)輔助教學(xué)模式

1、本學(xué)期我任教的四個班中有三個班使用電子教室,。我課前認(rèn)真?zhèn)湔n，花了超多時間設(shè)計制作幻燈片,。每堂課嚴(yán)格按照學(xué)校的要求進(jìn)行。電子教室的使用加大了課堂教學(xué)容量和密度,，提高了教學(xué)效率。英語精讀課尤為明顯,。教師能夠在短時間內(nèi)對學(xué)生進(jìn)行超多的高密度的語言訓(xùn)練,。學(xué)生的語言技能得到了提高。

四,、本學(xué)期在學(xué)校科組的配合下完成了全國xxx四結(jié)合xxx錄象課的拍攝任務(wù),。并以xxx節(jié)假日xxx一課參加了學(xué)校的探索課,。順利完成了任務(wù),。

小學(xué)英語社團(tuán)工作總結(jié) 小學(xué)英語社團(tuán)活動方案及總結(jié)篇十四

為發(fā)揮農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的使用效益,，做好“小學(xué)英語空中課堂”教學(xué)應(yīng)用工作，讓全區(qū)農(nóng)村小學(xué)把英語課程開齊,、課時開足，使小學(xué)英語老師能恰當(dāng),、準(zhǔn)確地運用“小學(xué)英語空中課堂”的資源上好英語課，根據(jù)省,、市文件精神,，我們于xx年8月２8日至8月30日，在牌樓中學(xué)對全區(qū)“模式一”和“模式二”項目學(xué)校的４3名具有一定計算機(jī)水平和教學(xué)實踐的小學(xué)英語老師進(jìn)行了為期3天的培訓(xùn),。

在“小學(xué)英語空中課堂”教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)中，我們堅持正面培訓(xùn)的原則,。把政治思想,、師德和樹立正確的教育觀擺在首位，并貫穿培訓(xùn)的全過程,。我們的具體做法是：成立一個組織，加強(qiáng)兩個投入,，保證三個到位，抓好五個結(jié)合,，堅持四條原則,，強(qiáng)化四項措施,。

我區(qū)成立了“小學(xué)英語空中課堂”教學(xué)應(yīng)用老師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，分管基教的副局長任組長,，基教科,、教研室,、電教裝備站等科室主要負(fù)責(zé)人為成員的工作專班,。負(fù)責(zé)培訓(xùn)方案設(shè)計、監(jiān)管培訓(xùn)過程,、搞好技術(shù)服務(wù)、制定考試辦法,。并以“三落實（落實計劃、落實任務(wù),、落實檢查）”督導(dǎo)工作。

（一）人員的投入,。按省,、市有關(guān)要求,，積極選派了六名骨干老師參加全省的統(tǒng)一培訓(xùn)，電教,、英語教研員帶隊并全程參與。在領(lǐng)導(dǎo)精心組織的前提下,，從參加省里培訓(xùn)的英語骨干老師中,，精選了三名計算機(jī)和英語基礎(chǔ)好的老師,，作為本次培訓(xùn)的輔導(dǎo)老師,，區(qū)教研室的英語教研員擔(dān)任主講，保證了“小學(xué)英語空中課堂”教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)的師資力量,。

（二）財力、物力的投入,。在區(qū)教育局黨委的重視下，教育局各職能部門積極支持,、協(xié)作，相關(guān)學(xué)校積極配合,，從經(jīng)費、機(jī)房,、場地、設(shè)備,、教材等多方面保障了培訓(xùn)工作的順利開展,。

（一）學(xué)員到位。全區(qū)“模式一”和“模式二”的項目學(xué)校每校至少有一名英語老師參加培訓(xùn),，38個項目學(xué)校,，參加培訓(xùn)的老師達(dá)４3人。

（二）時間到位,。共3天的培訓(xùn)，每天保證了７個小時的學(xué)習(xí)時間，順利完成了培訓(xùn)內(nèi)容和學(xué)時目標(biāo)任務(wù)的完成,。

（三）組織到位,。為保證培訓(xùn)效果,，我們成立了培訓(xùn)臨時班委會,，對“小學(xué)英語空中課堂”教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提出了進(jìn)行結(jié)業(yè)考試的要求,，為學(xué)員創(chuàng)設(shè)了一個緊張,、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

（一）“小學(xué)英語空中課堂”教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)與理論學(xué)習(xí)相結(jié)合,。要求參訓(xùn)老師訓(xùn)前閱讀相關(guān)材料,，明白“空中英語課堂”主講老師與執(zhí)教老師的角色定位與作用發(fā)揮,。教育局分管基礎(chǔ)教育的副局長親自到培訓(xùn)點作動員,，以增強(qiáng)學(xué)員參訓(xùn)的責(zé)任心,。

小學(xué)英語社團(tuán)工作總結(jié) 小學(xué)英語社團(tuán)活動方案及總結(jié)篇十五

本學(xué)期我們英語教研組,，堅持以研究英語教學(xué)的有效性為目標(biāo)，以提高教師的業(yè)務(wù)水平為目的,，進(jìn)一步提高教學(xué)水平,。我們組的老師,，在承擔(dān)了繁重的教育教學(xué)任務(wù)的前提下,，仍然勤勤懇懇的工作,，毫無怨言,，出色的完成了教學(xué)任務(wù),。下面就本學(xué)期英語組的主要工作匯報如下：

教師的教學(xué)活動,，很大程度上決定著教學(xué)質(zhì)量的好壞，全組教師能認(rèn)真領(lǐng)會《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神,，認(rèn)真鉆研教材,，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實際情況,，結(jié)合英語教學(xué)的特點,，切實提高學(xué)生的閱讀、表達(dá)的能力,。同時,，繼續(xù)推行聽讀的檢測功能，讓學(xué)生在校內(nèi),、校外都能夠自覺的接觸英語,，培養(yǎng)他們對英語的熱愛之情,。在備課中，能嚴(yán)格按照學(xué)校的要求,，做到清晰、規(guī)范,，備過程,、備方法,、備教材,、備學(xué)生,，做到“心中有本”,、“心中有生”,。為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量,，我組針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實際情況,，及時地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺,，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一,，發(fā)現(xiàn)問題及時補(bǔ)救，努力做到課課通,、單元清，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障,。同時我組積極開展教研活動,。本學(xué)期我們組四位老師承擔(dān)了一次校級公開課,，課前大家集體鉆研教材、集體探討教法,、集體備課,，課中認(rèn)真聽課,、思考,，課后認(rèn)真討論教學(xué)得失,、回顧小結(jié),，且得到了同事們一致好評,。

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地,，提高課堂教學(xué)的實效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞,。為此，我組教師積極學(xué)好教學(xué)理論,，用理論指導(dǎo)實踐,，苦練教學(xué)基本功,，從課堂教學(xué)的組織,、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究,。同時我組教師能做到課前集體鉆研教材,、集體探討教法,、集體備課,，課中認(rèn)真聽課,、思考，課后認(rèn)真討論教學(xué)得失,、回顧小結(jié),，互相聽課,、取長補(bǔ)短,。在教學(xué)中充分利用各種教學(xué)手段,，努力創(chuàng)設(shè)英語情景,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，使他們變被動為主動,，讓這種英語的氛圍感染他們,，從面提高他們的英語能力,。圍繞“目標(biāo)要準(zhǔn)確,，方法要得當(dāng)，訓(xùn)練要落實”的活動,。有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高,。我們根據(jù)每個人所教的年級和教材的特點，集體備課,、自愿上課、課后討論等方式展開研究活動,。每次活動都有一些新的收獲。這節(jié)課哪一個活動設(shè)計得好,，哪一個設(shè)計得不好,，大家暢所欲言,，共同進(jìn)步,。本期,，彭芳老師參加了荊州市級關(guān)于語音教學(xué)研討的活動，并成功的上了一節(jié)匯報課,，得到了同事們的好評,。

我組除了狠抓課堂教學(xué)外,，還加大對差生的輔導(dǎo)力度,，做到定時、定量,、定效、定對象,，使補(bǔ)差工作不流于形式,，真正使差生多學(xué)一點,，多掌握一點,，縮小與其他學(xué)生的差距,，提高整體水平,。如在班級中開展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評比活動,，從學(xué)生的上課、作業(yè),、英語能力等方面加以評分,，并及時公布上墻,，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，提高了學(xué)習(xí)效果。還開展一些小型比賽,，如“作業(yè)評比”,、“英語情景表演”等,，提高了學(xué)生整體素質(zhì)。

以上是本學(xué)期我組英語教學(xué)工作的一些簡要回顧,。當(dāng)然，在工作中還存在著很多的不足,。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點,，更是一個起點，是我們前進(jìn)的動力,，在今后的歲月里，我們組也必將再接再厲,，在教學(xué)方式,、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新,。

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小學(xué)英語社團(tuán)工作總結(jié) 小學(xué)英語社團(tuán)活動方案及總結(jié)篇十六

時光如流水,，轉(zhuǎn)眼間,，為期一個月的影子培訓(xùn)結(jié)束了,。回想這一個月,，我感覺每天都能感受到思想火花的沖擊，每天都有新收獲,，每天都在感知、感悟,、感謝中得到充實,。依照湖北省國培計劃的安排,，我和另外五位學(xué)員很榮幸地來到了武漢市光谷第一小學(xué)進(jìn)行為期一個月的“影子培訓(xùn)”,，這一個月我和指導(dǎo)老師老師黃敏一起就教材解讀,、課堂教學(xué),、教學(xué)評價這三個方面進(jìn)行了研修。我進(jìn)一步認(rèn)識了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了自己以往在工作中的不足，縮短和填補(bǔ)了理論指導(dǎo)和現(xiàn)實教學(xué)中的差距和矛盾,。作為一名青年教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的,，在教學(xué)過程中還存在太多的問題，但是,，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，我收獲很大,。

在將近四周的時間里，我聽了影子老師黃老師的課及點評,，使我深刻地感受到了小學(xué)英語課堂教學(xué)的生活化,、藝術(shù)化,。課堂教學(xué)是一個“仁者見仁，智者見智”的話題,，大家對教材的鉆研都有自己獨特的見解。所以,，以下是本人這一個月來學(xué)習(xí)的一些感受,。

作為一名教師,，在教學(xué)前首先要讀懂教材,。在影子培訓(xùn)的第一個階段，我在指導(dǎo)老師黃老師的引領(lǐng)下就教材在常態(tài)下進(jìn)行了解讀,。從學(xué)習(xí)課標(biāo)、了解教材體系,、通讀整冊教材到細(xì)讀本節(jié)教學(xué)內(nèi)容；從明確教學(xué)目標(biāo),、教什么,、怎么教、為什么這樣教,、其內(nèi)容蘊(yùn)含著哪些知識點思想方法,、每單元每節(jié)課是怎樣編排的、學(xué)生在哪些地方可能遇到困難,、可能會犯怎樣的錯誤都一一進(jìn)行了解讀,。在以前十年的教學(xué)中,，我常常都只是在上課前看看本節(jié)課所教內(nèi)容,、翻翻教參，從未感悟過教材竟有這樣的深度,。突然有種豁然開朗的感覺，只在真正讀懂了教材,，才有可能正確地“用教材教”,，才能實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法與教學(xué)手段的完美統(tǒng)一，才能實現(xiàn)教材的普遍性與學(xué)生的特殊性的有機(jī)結(jié)合,，從而充分調(diào)動教學(xué)雙方的積極性,，讓教學(xué)更有效,。我想,，以后在教學(xué)中我要不斷反思，要挖掘教材,，整理教材,，靈活處理,，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí),。

在影子培訓(xùn)的第二階段，我觀摩了指導(dǎo)老師黃敏老師的許多節(jié)課,，通過觀摩黃老師的展示課，讓我真正感受到什么是高效課堂,。在這些課堂中，教學(xué)不僅有廣度,，還有深度，更有厚度,。走進(jìn)黃敏老師的課，簡單,、樸實、扎實,，教學(xué)體現(xiàn)松緊有度，讓我真正理解了“俯下身去,，與孩子一起學(xué)習(xí)”,，課堂真正成為學(xué)生表現(xiàn)自己才華的舞臺。走進(jìn)黃敏老師的課,，干凈、利落,，用她充滿活力的情感染著學(xué)生,，也感染著我，她對我說,，設(shè)計好你課堂的每一個環(huán)節(jié),，哪怕是每一句話也要設(shè)計,，更要根據(jù)自己的特長設(shè)計課的亮點。

經(jīng)過一個多月的緊張,、快樂而充實地影子培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及指導(dǎo)教師黃敏老師的幫助和勉勵下，高質(zhì)量地完成了學(xué)習(xí)任務(wù),。影子研修培訓(xùn)的學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束,，但終身學(xué)習(xí)還在繼續(xù)，學(xué)無止境,，身為一名教師，必須不斷在學(xué)習(xí)中,、在教學(xué)中反思自己。不斷成長,。教壇無邊，學(xué)海無涯,，在以后的教學(xué)中，我將以更加昂揚的斗志,，以更加飽滿的熱情,，全身心地投入到教育教學(xué)工作中。我一定將學(xué)到的先進(jìn)理念和教學(xué)特色,，帶到我們的工作實踐中,，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)的發(fā)展中大放光彩,。為農(nóng)村的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己微薄的力量,。

小學(xué)英語社團(tuán)工作總結(jié) 小學(xué)英語社團(tuán)活動方案及總結(jié)篇十七

社會的進(jìn)步使得英語逐漸為人們所重視,，本人在這學(xué)期擔(dān)任英語社團(tuán)指導(dǎo)老師,。學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣濃厚。現(xiàn)將本學(xué)期英語社團(tuán)做以下總結(jié),。

1、在教學(xué)方法上,，針對學(xué)生好動和對英語的好奇心,，在教學(xué)中,，本人主要以采用tpr（全身反應(yīng)教學(xué)法）進(jìn)行教學(xué),。在教學(xué)的同時盡量制造機(jī)會讓學(xué)生離開位置,，自主選擇較為空曠的活動場地?；顒又校髮W(xué)生在理解的基礎(chǔ)上,，加上自己的肢體語言。tpr（全身反應(yīng)教學(xué)法）在教學(xué)中深受學(xué)生喜歡,，往往能制造出良好的教學(xué)效果，是值得長期堅持的方法,。

2,、在教學(xué)內(nèi)容上,，本人主要教授與課本知識有聯(lián)系的內(nèi)容，以便學(xué)生在大班課堂教學(xué)中能適應(yīng)教師教學(xué),，同時，由于學(xué)生之前已經(jīng)對教材有一定的熟悉度,，在大班課堂教學(xué)中能更加得心應(yīng)手，有助于增強(qiáng)其自信心,。為了不降低學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，本人在教學(xué)中增加多首英文兒歌,，有利于學(xué)生保持興趣。

3,、本人在教學(xué)中較為注重英語口語的培養(yǎng)，盡量保證每位學(xué)生有盡可能多的機(jī)會訓(xùn)練,，并且能及時得到糾正。英語是用于交際的語言,，因此僅僅會寫會聽是不夠的，會說才是關(guān)鍵,。在課堂上我用英語和肢體語言來表達(dá)自己的意思，盡量做到“no chinese!”并且將大部分時間用于口語交際上,。主要通過學(xué)生跟讀，師生對話,，設(shè)置情景學(xué)生扮演角色等來培養(yǎng)學(xué)生的口語能力。

4,、多使用鼓勵性用語。每個人都希望體驗到成功的樂趣,，長期的失敗可能使學(xué)生處于低落狀態(tài),。因此，在教學(xué)中,，本人盡量使用鼓勵性用語,，如well done、good,、super等常用口語，并將其教給學(xué)生,，使其明白含義,。

5．合作學(xué)習(xí)

英語競賽不僅可以激發(fā)學(xué)生的參與意識,，還能培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和合作精神。我在教學(xué)時經(jīng)常把學(xué)生分成若干小組,，在學(xué)習(xí)字母、音標(biāo)和日常交際時,，預(yù)先布置任務(wù),。讓全班開展小組競賽,。有了任務(wù),，學(xué)生學(xué)習(xí)起來就特別認(rèn)真，主動,。為了不落后其他小組，他們互相幫助學(xué)習(xí),。通過小組合作的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅學(xué)習(xí)主動性增強(qiáng)了,，學(xué)習(xí)效率也提高了,。

轉(zhuǎn)眼間,，一個學(xué)期的興趣小組活動已接近尾聲。雖然每個星期的課外活動時間都付與了興趣小組活動,，但一想起同學(xué)們?nèi)找娓邼q的學(xué)習(xí)熱情，一想到孩子們不斷增長的英語知識,，我覺得十分欣慰。畢竟在此中得到的喜悅是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能用休息來獲得的,。通過英語課堂上各種活動的展示，我可喜獲得了一些有用的教學(xué)經(jīng)驗,，看到了孩子們的潛力。我會在實踐中繼續(xù)探索,、思考，爭取不斷提高教學(xué)質(zhì)量,，讓更多的孩子喜歡英語,，喜歡我的課堂。

小學(xué)英語社團(tuán)工作總結(jié) 小學(xué)英語社團(tuán)活動方案及總結(jié)篇十八

按照校園的安排,，本人本學(xué)期擔(dān)任高二11、12兩個班的英語教學(xué)工作,，這兩個班都是生物平衡班。這一學(xué)期來,，本人更用心地去了解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，以便更好地xxx因材施教xxx。在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識，構(gòu)成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

為了迎接廣東省高中教學(xué)水平評估，本人這一學(xué)期認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)改革的有關(guān)理念,，結(jié)合我校英語科組的教學(xué)理念，在英語課堂教學(xué)中完全遵循新課標(biāo)的要求,，對學(xué)生實施素質(zhì)教育，關(guān)注學(xué)生的情感,，做到以學(xué)生為主體，全面提高學(xué)生的語言素養(yǎng),，并以身作則，通過各種渠道學(xué)習(xí)新的知識,，更新自身的知識體系，也為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)樹立了很好的榜樣。另外,，由于從本學(xué)期開始，校園引進(jìn)了兩名外籍教師,，這也更好地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。為了鼓勵學(xué)生,，我經(jīng)常找學(xué)生了解兩名外教所上的英語口語課，不放過任何一次能夠表揚學(xué)生的機(jī)會,，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)熱情也空前高漲。另外,，我還創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵學(xué)生大膽地使用英語,，對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。為學(xué)生帶給自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會,，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間。鼓勵學(xué)生通過體驗,、實踐、合作,、探索等方式，發(fā)展聽,、說,、讀、寫的綜合潛力,。創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題,。

同時，我還努力做到尊重每個學(xué)生,，用心鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試,，保護(hù)他們的自尊心和積極性。把英語教學(xué)與情感有機(jī)地結(jié)合起來,，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí),，互相幫忙，體驗成就感,，發(fā)展合作精神。關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)生,，盡可能地為他們創(chuàng)造使用語言的機(jī)會。建立融洽,、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果,，互相鼓勵和幫忙，做到教學(xué)相關(guān),。

經(jīng)過種種努力，加上有效地對學(xué)生實施學(xué)法指導(dǎo),，這兩個班在本學(xué)期的各次考試中都取得了比較好的成績，而且始終位于平衡班的前列,，有些學(xué)生的成績甚至超過了許多實驗班的學(xué)生,。

當(dāng)然,，也有一部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)還相當(dāng)薄弱，也以前有學(xué)生要求為他們找家教,；有些學(xué)生還沒有找到比較適合自己的學(xué)習(xí)方法。另外，本人對新課標(biāo)的理解依然停留在初級階段,，有時候在對新教材的處理上還存在一些理解不到位的地方,。

新課程改革不是紙上談兵，今后我務(wù)必要與實踐相結(jié)合,，努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取,，用心參與課程改革，在課改中不斷學(xué)習(xí),，不斷實踐，不斷反思,，愿與新課程共同成長。

小學(xué)英語社團(tuán)工作總結(jié) 小學(xué)英語社團(tuán)活動方案及總結(jié)篇十九

回顧20xx年,，在協(xié)會成員共同努力下，英語協(xié)會成功舉辦了多項活動,。在豐富同學(xué)們生活的同時，也提高了英語水平,。展望未來，新血液的注入,，為協(xié)會增添了新的活力與激情，英語協(xié)會定能共創(chuàng)美好的未來!

20xx年x月,，新學(xué)期剛開始，英語協(xié)會進(jìn)行了協(xié)會文化的宣傳,，其震撼力無與倫比,，為英語協(xié)會吸引了眾多的英語愛好者的加盟。

20xx年x月x日，英語協(xié)會進(jìn)行了招收新會員的工作,，新會員的加入為協(xié)會注入了新的血液，也為后來的工作順利開展提供了前提條件,。

20xx年x月x日，召開會員動員大會,，所有新會員都積極參加。9月20日,，英語協(xié)會選拔新干事，大家都積極參加,，經(jīng)過精選，選出了新一代干部

20xx年x月x日,，舉辦英語口語交流會，甚至有部分同學(xué)沒有座位,，站著聆聽講座，和老師討論,。

20xx年x月x日,，協(xié)會舉辦學(xué)院大型口語角，吸引了大量英語愛好者前來交流,，活動取得了圓滿成功，并對同學(xué)的英語實用能力有了很大的提高,。

20xx年x月x日，舉辦全院性的英語戶外交流活動,，協(xié)會所有成員高唱贊歌，會員們風(fēng)趣幽默,，積極響應(yīng),，其樂融融。

20xx年x月x日,，舉辦圣誕晚會，夜晚在學(xué)校舉辦聯(lián)歡晚會,，建造圣誕樹，許多同學(xué)前來拍照留念,。

活動沒有全部列出,，其中大部分活動相片傳在qq群里

小學(xué)英語社團(tuán)工作總結(jié) 小學(xué)英語社團(tuán)活動方案及總結(jié)篇二十

在豐收的金秋時節(jié)里,，你,、我、他共同相聚在“遠(yuǎn)程培訓(xùn)”這個溫暖的大家庭里,。在這里我們收獲了知識，收獲了友意,，收獲了溫馨，更收獲了無比豐富的教學(xué)經(jīng)驗和先進(jìn)的教學(xué)理念,、教學(xué)方法……我想在學(xué)習(xí)的這些日子將使我們終生難忘。

首先,，我想說：“我們這個英語學(xué)習(xí)班有5個人組成，從7月13日開始一直到7月20日結(jié)束,。在學(xué)習(xí)期間,，學(xué)員們都能按時到達(dá),，并且簽名,。每天學(xué)習(xí)一個專題，并讓她們做好筆記,，第二天的上午研討,，檢查作業(yè)，我們的學(xué)員都表現(xiàn)的非常好,，不僅能注意聽，做好筆記,，而且按時完成作業(yè)，還能積極的參加討論”,。總之,，一切為了學(xué)生的發(fā)展,，把自己擺在學(xué)生的地位,，與學(xué)生建立起一種平等和諧的朋友式的師生關(guān)系，是我們這次研修活動的最大收獲,。反思自己的過去，確實有很多不妥之處,。我們想要想搞好我們的教學(xué)，首先要轉(zhuǎn)變我們的觀念,。堵住我們教師的嘴，正是由于我們的過于不放心,，才導(dǎo)致了學(xué)生沒有自己的思維，失去了思考的空間,，造成了學(xué)生學(xué)“啞吧英語”的被動局面，還是讓我們省省無用的心吧,。

其次，讓我們?yōu)閷W(xué)生創(chuàng)設(shè)一些簡便易行的真實的語言情境,。無論是詞匯,、語音,、語法、句型的教學(xué)都離不開情境,。因為情境是激活學(xué)生思維的肥沃的土壤，能一點點鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力,，促進(jìn)學(xué)生聽、說,、讀,、寫能力的形成,，為學(xué)生學(xué)好英語打下堅實的基礎(chǔ)。

再次,，通過學(xué)習(xí)，我們在教學(xué)中對學(xué)生的評價確實應(yīng)該采取以“形成性評價為主,，終結(jié)性評價為輔”的方針。只要是以激勵為目的,，以學(xué)生主動參與為手段的所有適當(dāng)表揚，小小獎勵,、激勵都是恰如其分的形成性評價。當(dāng)一個膽小落后的學(xué)生,，主動會拼寫“one”這個單詞了,，我們師生用手勢并歡呼：“good,，good，verygood,！”來鼓勵他，就是最好的評價,。適度的評價貫穿與我們教學(xué)的始終,，看我們是否用心去體會了,，請擦亮你的眼睛，用適當(dāng)?shù)脑u價來評價我們的學(xué)生吧,！

最后，作為班主任的我想說,，我們的每一次研修總是在忙碌與興奮中度過的,。每次專家講座總是給我們一種豁然開朗的感覺。原來這個地方應(yīng)該這樣教,，自己有很多地方都是不妥的教育方法。有一分耕耘,，就有一分收獲,。在今后的工作中,，我們應(yīng)該用最新的教學(xué)理念來指導(dǎo)自己的教學(xué)，用創(chuàng)新的思維不斷改進(jìn)教學(xué)模式,，我一定會把我所學(xué)到的先進(jìn)的教學(xué)里念、教學(xué)方法運用到教學(xué)實踐中去,，讓學(xué)生們樂學(xué)、愛學(xué),、想學(xué)英語。

感謝遠(yuǎn)程研修的專家和團(tuán)隊的諄諄教誨,；感謝班主任、指導(dǎo)老師細(xì)心指導(dǎo),；感謝學(xué)員們的坦誠相待,；感謝……其實,，還有很多優(yōu)秀的人,、感人的事在此無法一一列舉,。在緊張繁忙的工作之余，我們?nèi)巳藞猿植恍傅卣J(rèn)真學(xué)習(xí),、積極思考、按時作業(yè),、深入研討、反復(fù)實踐,，在全鎮(zhèn)上下掀起了一場全新的既轟轟烈烈又踏踏實實的再教育。

通過此次培訓(xùn),，我們感受最深的有這樣幾個方面：

1,、對新課程英語教學(xué)理論有了比較系統(tǒng)的了解和掌握,，對如何解決當(dāng)下教學(xué)中存在的問題實現(xiàn)有效教學(xué)有了更理性的思考；

2,、通過觀看優(yōu)質(zhì)錄像課和學(xué)習(xí)他人的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計，既看到了自己存在的問題,，也更加明確了自己專業(yè)發(fā)展的方向；

3,、通過這種學(xué)習(xí)方式的交流，大家對彼此的了解更加深入,，不僅僅從專業(yè)知識、專業(yè)技能上得到了溝通,，而且在專業(yè)情意方面得到了積極的影響,，增強(qiáng)了教師職業(yè)的責(zé)任感,，也增進(jìn)了相互之間的感情（包括與專家、班主任、輔導(dǎo)老師等）,。

這次培訓(xùn)是我們專業(yè)成長道路上的加油站，在今后的教學(xué)實踐和研究中我們將更加充滿干勁和智慧,！

小學(xué)英語社團(tuán)工作總結(jié) 小學(xué)英語社團(tuán)活動方案及總結(jié)篇二十一

3月14日，秀洲區(qū)小學(xué)英語骨干教師培訓(xùn)班在區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行開班典禮,。教育局領(lǐng)導(dǎo)對本屆培訓(xùn)非常重視。山陳副局長不僅參加了開班典禮,，而且還親自為本屆培訓(xùn)作了第一個講座,。下午由區(qū)教學(xué)能手余秀鳳老師和我分別作教學(xué)經(jīng)驗和課題研究的介紹。四月份,，班主任張菊華老師帶5位區(qū)英語教學(xué)精英赴杭州參加“浙派名師課堂教學(xué)展示”的觀摩活動,?；貋砗?，每位老師都撰寫了相應(yīng)的學(xué)習(xí)心得。兩位老師在四月份的培訓(xùn)活動中向全體學(xué)員匯報了學(xué)習(xí)體會,。四月份的活動中，上午我們聽取了進(jìn)修學(xué)校金其生書記的講座“任務(wù)型教學(xué)設(shè)計”,，下午，我們聽取了區(qū)英語教研員湯老師的“小學(xué)生英語讀寫技能的培養(yǎng)”的講座,。五月四日上午，市教研員xxx老師作“規(guī)范課堂教學(xué)行為,，提高課堂實效性”的講座，下午由南湖區(qū)教研員沈冰老師作“小學(xué)英語閱讀教學(xué)現(xiàn)狀分析”的講座,。講座中還進(jìn)行了互動問答,。講座后，學(xué)員湯海燕作了“讓交流成為小學(xué)英語課堂教學(xué)的主線”的經(jīng)驗介紹,。七月二日，全體學(xué)員進(jìn)行語音和口語能力的技能測試與互評,。在短短的一學(xué)期中，區(qū)小學(xué)英語骨干老師培訓(xùn)班進(jìn)行了多次形式多樣的活動,，取得很好的預(yù)期效果。

首先,，教育局領(lǐng)導(dǎo)的高度重視給了全體小學(xué)英語老師極大的鼓舞。從山陳局長的講座中,，我們了解到局長對我們的小學(xué)英語教育是十分重視的，對于我們教學(xué)中存在的問題和困難也是十分清楚的,，對于我們英語老師的努力是肯定的,，對于我們的工作是支持的,，對于改善我們的教學(xué)環(huán)境（提高英語的學(xué)科地位，增加英語師資,，減少教師任課量）是放在心上的。

其二,，聚焦難點，圍繞重點,，深入探討，解決了教學(xué)中的實際問題,。從這幾次活動中,，我們可以看出這個學(xué)期的研討重點是小學(xué)英語讀寫教學(xué)。我所作的課題介紹是“農(nóng)村小學(xué)英語讀寫教學(xué)初探”,。湯佩奇老師作的講座是“小學(xué)生英語讀寫技能的培養(yǎng)”。沈冰老師作的講座是“小學(xué)英語閱讀教學(xué)現(xiàn)狀分析”,。這些講座以及講座中的互動和培訓(xùn)之后的研討，使我們對小學(xué)英語讀寫教學(xué)有了更深的認(rèn)識,，也明確了今后努力的方向,。

其三,，讓學(xué)員唱戲的培訓(xùn)模式激發(fā)了學(xué)員的主動性，提高了培訓(xùn)的效果,。從第一次培訓(xùn)起,，班主任張菊華老師就安排學(xué)員來給學(xué)員們進(jìn)行講座或介紹。在四次集體培訓(xùn)中,，都有學(xué)員的發(fā)言和經(jīng)驗介紹。特別在最后一次語音和口語技能測試中,，張老師沒有請專家來進(jìn)行測試,，而是讓所有的學(xué)員都來做評委。這樣就使得每個人既是測試者又是被試者,。為了公平公正,，學(xué)員們必須認(rèn)真關(guān)注被試者的表現(xiàn),。為了讓自己能夠獲得大家的好評，每一位學(xué)員都在認(rèn)真地準(zhǔn)備,。在短短的一天中，50多篇文章在被學(xué)員們說得滾瓜爛熟,，聽得真真切切。這樣的培訓(xùn)模式不僅體現(xiàn)了學(xué)員的主體性，而且使得許多優(yōu)秀的學(xué)員脫穎而出,，獲得了成功的體驗，提高了進(jìn)一步學(xué)習(xí)的激情,。同時,，優(yōu)秀學(xué)員的出色表現(xiàn)為其他學(xué)員提供了學(xué)習(xí)的榜樣,，使培訓(xùn)班中形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。這種讓學(xué)生唱戲的培訓(xùn)模式已經(jīng)成為了我們這班的學(xué)習(xí)風(fēng)格,。

其四，班主任的工作風(fēng)格和人格魅力影響了我們的工作和學(xué)習(xí)態(tài)度,。在以往的培訓(xùn)中，我們往往是聽聽講座,、打打盹，很少有學(xué)習(xí)的壓力,。但張老師是一個工作極為認(rèn)真的組織者,。把學(xué)員作為主體是她特有的工作風(fēng)格,。每次活動前,，她總要咨詢學(xué)員們的意見。我每次接到她的電話,，她總要與我討論很久，最終才定下最適合我們成長的培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)形式,。在培訓(xùn)當(dāng)天，張老師總是很早就到,，點名工作做是一絲不茍。她總是努力地去了解每一位學(xué)員,，努力地去記住每一位學(xué)員的名字,。她總是不斷地鼓勵每一位受訓(xùn)的學(xué)員,，給學(xué)員們以自我表現(xiàn)的機(jī)會,。這種工作方式和工作態(tài)度正是我們小學(xué)英語教學(xué)需要的。

最后,，培訓(xùn)活動已經(jīng)在我區(qū)小學(xué)英語教學(xué)中發(fā)揮了一定的作用。六月份我參加了區(qū)教學(xué)常規(guī)的檢查工作,。在聽課過程中，我明顯地感覺到許多老師對我們研討的小學(xué)英語讀寫教學(xué)有了更深的認(rèn)讀和更深入地實踐,。許多教師在課堂中加強(qiáng)了讀寫的訓(xùn)練，比往年的課堂教學(xué)有了一定的進(jìn)步,。在秀洲新區(qū)實驗學(xué)校中，我發(fā)現(xiàn)湯海燕老師申報的新課題就是研究小學(xué)英語閱讀教學(xué)的,。在我們學(xué)校的全區(qū)展示中，我們結(jié)合培訓(xùn)的內(nèi)容進(jìn)行反復(fù)的磨課推出了兩節(jié)讀寫課題研討課,。提高教師的各方面素質(zhì)，爭取多出教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人也是培訓(xùn)的目標(biāo),。在張老師的鼓勵下,，我申報了區(qū)學(xué)科帶頭人,，通過努力獲得了成功,。還有吳麗艷老師、朱曉華老師,、韓瑞珍老師,、戰(zhàn)秀娟老師和繆雅文老師獲得了區(qū)小學(xué)英語教學(xué)能手的稱號,。

總之，區(qū)小學(xué)英語骨干教師培訓(xùn)班的開設(shè)對我區(qū)小學(xué)英語教師的成長和小學(xué)英語教學(xué)的發(fā)展帶來了積極的影響,。我相信，在局領(lǐng)導(dǎo)的重視下,，進(jìn)修學(xué)校的支持下，張菊華教師的組織下,，在后續(xù)的培訓(xùn)工作必將取得更大的成功,。

小學(xué)英語社團(tuán)工作總結(jié) 小學(xué)英語社團(tuán)活動方案及總結(jié)篇二十二

我英語組的校本培訓(xùn)工作,，堅持以學(xué)校的思想為指導(dǎo),，以落實教師專業(yè)化這一培訓(xùn)思路,，用新的教育思想促進(jìn)全體教師實現(xiàn)教育專業(yè)化的角色的重新定位，在實際培訓(xùn)中,，我們努力做到領(lǐng)導(dǎo)重視，措施有力,，對教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)給予人力,、物力的支持,，讓每一位教師通過學(xué)習(xí)提高教學(xué),、教育技能,。在全體教師的共同努力下，本學(xué)年,，我英語組的校本培訓(xùn)工作,，取得了較大的發(fā)展,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,，目標(biāo)明確學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教師的校本培訓(xùn)工作非常重視，經(jīng)常參加督促和指導(dǎo)我們英語組的活動,，尤其是李和老師和金斌峰老師，始終把培養(yǎng)建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍作為重點,，把搞好教師的繼續(xù)教育工作作為中心工作來抓,，提出了建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍，走科研興校之路的辦學(xué)思路,。另外，我們學(xué)校經(jīng)常組織先進(jìn)教師進(jìn)行交流,，校長還帶頭進(jìn)行了很多德育專題講座、特色講座等等,。

二、加強(qiáng)認(rèn)識,，轉(zhuǎn)變觀念隨著課程改革的繼續(xù)深入發(fā)展，對教師工作的要求也越來越高,，為適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要，教師必須努力加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),，而繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)是提高教師各項技能素質(zhì)的重要途徑。對此,，我組每位組員積極學(xué)習(xí)先進(jìn)知識,，讀了很多教育專著,，并都有讀后感,。

三、加強(qiáng)培訓(xùn),，促進(jìn)發(fā)展注意引導(dǎo)教師對教育教學(xué)問題進(jìn)行分析,、反思、實踐,、總結(jié)，促使教師的教育行為具有明確性,、示范性、參與性和效能性的特點,。具體要求為：

(1)每學(xué)年每位青年教師有一份自培計劃和一份總結(jié)。

(2)每學(xué)期聽課不少于20節(jié)并要求及時的評課,。

(3)每學(xué)期每位老師開一節(jié)公開課。

(4)每學(xué)期寫xx字以上的讀書心得1篇,。

(5)每位教師積極參加集體備課,。

四，加強(qiáng)交流,，共同發(fā)展。

1,、 我英語組積極參加集體備課活動，共六節(jié),，大家踴躍發(fā)表自己的見解，討論熱烈,。集體備課后都及時的進(jìn)行課堂展示,，再磨課,，再展示,，在循序漸進(jìn)中求得發(fā)展組員的業(yè)務(wù)水平,。

2,、 公開課進(jìn)行了7次，有的時候還進(jìn)行同課題不同時候不同時間進(jìn)行公開教學(xué),，評了同一節(jié)課后,，再修改，討論之后,，去上同一課題，收獲完全不一樣,。總之,，我英語組的校本培訓(xùn)工作在廣大教師的積極參與和齊心協(xié)力下,，取得了一定的成績，在新的一年里,，我們將繼續(xù)努力，找準(zhǔn)差距,，克服困難，使校本培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作更上一個新的臺階,。

小學(xué)英語社團(tuán)工作總結(jié) 小學(xué)英語社團(tuán)活動方案及總結(jié)篇二十三

我們英語組是一個年輕的團(tuán)體，擁有年輕人的朝氣蓬勃和生命力,，每位老師在工作中都擁有一份熱情,、一股沖勁和韌勁,，我們努力而踏實地工作著?；仡櫛緦W(xué)期我們英語教研組五位教師的工作、學(xué)習(xí),，很有感觸,。全體英語教師為提高我校英語教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供高效,、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，默默地耕耘著,。在具體的工作中，我們重點抓好了以下幾方面工作：

英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求,，這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu),，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時代潮流的發(fā)展要求,。在教學(xué)中,，我們要求每位教師努力做到“三創(chuàng)新”創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計,，主要以學(xué)生的發(fā)展為本；創(chuàng)新教學(xué)方法,，使教學(xué)活動由“教”向“學(xué)”轉(zhuǎn)變，真正提高課堂教學(xué)效率,；創(chuàng)新教學(xué)手段，運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)是創(chuàng)新外語教學(xué)的重要途徑,。

我們積極參加各級各類教學(xué)研討活動。日組織xx小學(xué)教師到xx小學(xué)參加城區(qū)聯(lián)片教研,，教師通過聽課、評課,、交流提升了自己的業(yè)務(wù)水平，更新了自己的教學(xué)理念,，對高效課堂在小學(xué)英語教學(xué)中的體現(xiàn)有了新的認(rèn)識。20xx年12月3日,。市教育局組織的送課下鄉(xiāng)活動到xx，學(xué)校組織了本組老師到xx參加了本次活動,，通過聽課、專家評課,、互動交流，老師們都說受益匪淺,。日,，譚老師上了一節(jié)語篇研討課,，我們要求上研討課的教師寫出教學(xué)反思，大家互相交流,，這對改進(jìn)教學(xué)水平有很大程度的啟示和幫助。

強(qiáng)化觀念更新,，創(chuàng)新英語教學(xué)

英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求,，這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu),，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時代潮流的發(fā)展要求,。在教學(xué)中，我們要求每位教師努力做到“三創(chuàng)新”創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計,，主要以學(xué)生的發(fā)展為本,；創(chuàng)新教學(xué)方法,，使教學(xué)活動由“教”向“學(xué)”轉(zhuǎn)變,，真正提高課堂教學(xué)效率,；創(chuàng)新教學(xué)手段,，運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)是創(chuàng)新外語教學(xué)的重要途徑。

1.加強(qiáng)備課的規(guī)范性

備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提,。我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法。備課時明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點,、難點、疑點,，基本習(xí)題，參考教法等,。然后，同年級備課組教師進(jìn)行討論,，最后達(dá)成共識,。充分發(fā)揮備課組的力量,，做到了教學(xué)資源共享,。

2.組織示范課、公開課,，開展聽課、評課活動

每一位教師的授課都向全組教師開放,，教師可以任意隨機(jī)聽課。這學(xué)期安排了3位教師上示范課,、公開課。全體英語組教師都參與評課并由分管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行主評,。

英語組教師工作負(fù)擔(dān)很重,。但是，全組教師以學(xué)校大局為重,，克服困難，積極進(jìn)取,，發(fā)揚了無私奉獻(xiàn)的精神，高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項任務(wù),。全組教師互相鼓勵,，積極配合，充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作,、共同發(fā)展的良好團(tuán)隊精神。

培養(yǎng)好學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生英語思維,，特別要抓好學(xué)生英語書寫的規(guī)范化,、美觀化,、整潔化,，科組本學(xué)期每位教師都很重視學(xué)生這些方面的培養(yǎng)。為了更好的激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，科組還大量動員學(xué)生參加xx年全國小學(xué)英語競賽,，取得了相當(dāng)不錯的成績。

小學(xué)英語社團(tuán)工作總結(jié) 小學(xué)英語社團(tuán)活動方案及總結(jié)篇二十四

今年11月20日到11月22日,，我們進(jìn)行了為期三天的“上好課”專題培訓(xùn),。這次培訓(xùn)讓我明白了小學(xué)課堂教學(xué)中所必須的，最基本的課堂教學(xué)技能,，以及學(xué)習(xí)了課堂教學(xué)中常用的新技能,，新方法:.方的.。學(xué)習(xí)中,，我努力把在小學(xué)英語教學(xué)中遇到的問題融入其中,，并找到了好的問題解決策略,。下面就我的學(xué)習(xí)收獲進(jìn)行以下總結(jié)：

一、有效的課堂教學(xué)應(yīng)以教學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”為最終目的,。

對于英語課程來說,，改變英語課程過分強(qiáng)調(diào)語法規(guī)則和詞匯知識的講解與教授,，輕視培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言知識解決日常生活問題的能力的傾向,，提倡課程要從學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在需要和興趣，學(xué)生的生活經(jīng)驗和認(rèn)知發(fā)展水平出發(fā),，倡導(dǎo)體驗，實踐,，合作和交流的學(xué)習(xí)方式及任務(wù)型的教學(xué)方法:.方的.，促進(jìn)學(xué)生綜合運用語言能力的發(fā)展,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成對英語的積極情感和良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，在學(xué)習(xí)中能夠主動思維,，大膽實踐，增強(qiáng)跨文化知識,，培養(yǎng)學(xué)生成為視野開闊，思維敏捷,，主動，獨立的學(xué)習(xí)者,，是新課程改革的重頭戲。

二,、讓“瘋狂英語”進(jìn)入課堂，讓學(xué)生喊出自信,。

瘋狂英語的倡導(dǎo)者李陽這樣解釋“瘋狂”對于他的意義：“百分之百全身心的投入！追求忘記自我,，忘記事物，忘記時間,！排除一切雜念,，克服膽怯，樹立信心,！”

國內(nèi)英語學(xué)習(xí)者的通病是怕丟面子，導(dǎo)致學(xué)了十幾年英語的學(xué)生還是張不開口表達(dá)自己,，無法“瘋狂”英語。心理語言學(xué)的研究表明,，大聲朗讀可以促進(jìn)口腔肌肉和發(fā)音器官的運動，進(jìn)而在肌肉運動感,，大腦聽覺反射區(qū)和記憶神經(jīng)細(xì)胞之間建立聯(lián)系，如果反復(fù)的強(qiáng)化這一聯(lián)系,，關(guān)于英語的神經(jīng)連結(jié)得到鞏固，能使人的外語意識達(dá)到或者接進(jìn)母語發(fā)展的水平,，這種機(jī)制和兒童學(xué)習(xí)母語是的機(jī)制很相似。

語言學(xué)習(xí)的最終目的是開口表達(dá)自己的思想和感情,，實現(xiàn)人與人之間意義的交流與溝通。為了增強(qiáng)學(xué)生對自我的接納程度,，樹立英語學(xué)習(xí)的信心,，教師可以.取小組朗讀或者.體朗讀的形式，讓學(xué)生獲得多次朗讀的鍛煉機(jī)會,，一旦學(xué)生比較熟悉課文內(nèi)容，他們就可以嘗試著自己獨立朗讀課文,，不需要再混在一幫學(xué)生之間?！皶x百遍，其義自現(xiàn),?！苯處熃o學(xué)生提供各種機(jī)會熟讀詞匯，句子,，小對話和課文，要求學(xué)生在多讀,，大聲朗讀中領(lǐng)悟和掌握英語知識，讓學(xué)生喜歡和盡情的享受朗讀的樂趣,。

三、是否應(yīng)該在英語學(xué)習(xí)的初級階段教學(xué)語法,？

眾所周知，兒童在學(xué)習(xí)母語的過程中完全可以不用學(xué)習(xí)語法,，就能夠很好的表達(dá)自己的想法以及與周圍的人進(jìn)行交流和溝通，其原因是他們身處一個眾人都說母語的良好的語言環(huán)境,，所以他們在大量接觸母語的情境下，能逐步地,，自然而然地習(xí)的自己的母語。然而,，對于英語學(xué)習(xí)者來說，他們要學(xué)的是一門外來語言,，由于英語語言環(huán)境的缺乏，他們接觸英語的機(jī)會少之又少,，所以很難自然的習(xí)的英語。正因為如此,，適當(dāng)?shù)慕o兒童英語學(xué)習(xí)者講解語法知識是必要的，語法的教學(xué)不僅能夠幫助兒童更為準(zhǔn)確的表達(dá)思想,，而且有利于他們提高綜合運用英語的能力。

因此，英語教學(xué)者必須思考的更為實際的一個話題是：如何有效地在小學(xué)英語教學(xué)活動中,，促進(jìn)兒童在輕松愉快的氛圍里理解，掌握和運用語法知識,。

通過這次培訓(xùn)我全面領(lǐng)會了新課改的精神，更新知識體系,，完善知識結(jié)構(gòu),，掌握了課程改革和教學(xué)改革的最新動態(tài),，提高自身的師德水平,、教育教學(xué)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，為小學(xué)教育未來的發(fā)展做更大的努力!

小學(xué)英語社團(tuán)工作總結(jié) 小學(xué)英語社團(tuán)活動方案及總結(jié)篇二十五

11月5日,，我有幸跟著秀洲區(qū)小學(xué)英語90學(xué)時的培訓(xùn)大隊去慈溪參加了寧波市基礎(chǔ)教育的課堂展示活動。對于我這般新教師而言,，可謂大開眼界，這種感覺真可以用震撼來形容了,。

一天的行程滿滿當(dāng)當(dāng)。我們總共聽了四堂不同課型的小學(xué)英語課,。在課與課額間隙，分別又有四位優(yōu)秀一線教師做了精辟的講座,，分別對三、四,、五,、六年級的新教材做了簡短分析,給予我們普通教師一些教學(xué)教育。寧波一行感覺十分充實,，收獲也滿滿當(dāng)當(dāng)。

幾位上課老師優(yōu)秀的專業(yè)素養(yǎng),，細(xì)膩的文本解讀,，巧妙的教學(xué)設(shè)計讓我非常佩服。ppt的精美和藝術(shù),，課堂上懸念不斷，高潮迭起的設(shè)計,，對話課堂老師的自信、從容與開放的心態(tài)和眼界,，低年級教師豐富生動的神態(tài)和肢體語言，讓我感覺到一種教育技術(shù)和藝術(shù)交融的美感,。也深感自己的薄弱，下決心好好努力,，提升自己，追求卓越,。

關(guān)于文本解讀，有關(guān)老師建議從整體進(jìn)行,，從一個單元入手，從文本配圖入手,，從一個文本整體入手，從背景知識入手,，,，不僅以教師的角度解讀文本,，也要從學(xué)生的角度來解讀文本,。這對我啟發(fā)很大。

在新教材的把握上,，我想我以后要特別注意這么幾點：1.提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的積極性,，所以，要適當(dāng)用歌曲,、兒歌、游戲,、故事，這些在高年級課堂也并不是可有可無的,。2.品讀文本，挖掘文本背后的含義,，體會說話者的情緒，增強(qiáng)英語學(xué)科人文性的一面,。3.在引入完整對話的時候要通過看和聽的方式，其構(gòu)成要素有：有語境,、有新舊知識、有原聲輸入,、直觀、整體,、語言規(guī)范,，有可理解的語言聯(lián)系,，突出語言重點,，絕對不可以在學(xué)習(xí)對話之前先講解新的語言內(nèi)容。

我想,，我們平日真實的課堂不需要怎樣的花哨，有些高,、大,、上的東西只可欣賞,，我還是要踏踏實實地上好每一堂課。完成預(yù)定的目標(biāo),，保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，做一個平凡快樂的英語老師,。

小學(xué)英語社團(tuán)工作總結(jié) 小學(xué)英語社團(tuán)活動方案及總結(jié)篇二十六

現(xiàn)在隨著地球交往的日益密切，學(xué)一門其他國家的語言越來越方便我們認(rèn)識其他國家的文化和習(xí)俗,。而對于我們大學(xué)生而言，學(xué)好英語,，不僅是我們大學(xué)畢業(yè)的條件需要，也是讓我們增進(jìn)自己視野的方法之一,。所以為了增加我們英語社團(tuán)同學(xué)們的英語能力，我們在本學(xué)期開展了一系列的活動,，有長期的早晨英語口語學(xué)習(xí)，也有每周一次的英語沙龍,，還有各式各樣的社團(tuán)聚會。

本著為社團(tuán)同學(xué)們負(fù)責(zé)的態(tài)度,，我們要發(fā)揮我們英語社團(tuán)的職責(zé)，給同學(xué)們規(guī)劃學(xué)習(xí)計劃,，并且做好我們監(jiān)督的工作，通過各種各樣的活動來提高他們的英語素質(zhì),，維護(hù)社團(tuán)同學(xué)的利益，不能讓他們的入社費白交,。

1、早晨英語口語學(xué)習(xí)會：都說早晨是一個人記憶最好的時候,，所以我們根據(jù)大家的課程安排,，安排上午沒課的同學(xué),，在其他有課同學(xué)的早自習(xí)時間在學(xué)校的操場長廊那里進(jìn)行朗讀訓(xùn)練,。學(xué)英語不僅僅要有多的詞匯量，更要能夠說出口,，有一定的口語能力，不做“啞巴英語”的人,。早晨的英語口語學(xué)習(xí)會，我們就是為了培養(yǎng)同學(xué)們的口語能力,，糾正他們的錯誤讀音。

2,、英語培訓(xùn)課：我們社團(tuán)專門安排已經(jīng)過了四級六級的同學(xué)在每周二、每周三的晚上進(jìn)行培訓(xùn)課,。主要講的就是詞匯的讀音，以及各種語法,，在每一天平時沒上課的時候發(fā)群里發(fā)布訓(xùn)練作業(yè)，讓同學(xué)們在上課前做好,，上課的時候我們在講完課之后就是來分析這些題目。

3,、英語沙龍：英語沙龍的活動就非常的多了，我們有時候會放一部國外英文電影一起欣賞,，讓大家在英文電影中了解英語國家的文化習(xí)俗；進(jìn)行英語歌唱比賽,，通過這個活動增加同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)大家的英語口語和表達(dá)能力,。舉朗讀比賽,，通過讓同學(xué)自己去學(xué)習(xí)去了解英文文章來增進(jìn)同學(xué)們的文章理解能力，還通過朗讀比賽來增進(jìn)社團(tuán)同學(xué)們的口語,。

我們社團(tuán)的長期目標(biāo)是增進(jìn)同學(xué)們的英語能力,，短期目標(biāo)則是讓他們能夠通過英語四級和六級考試并且拿到證書。但是有不少的同學(xué)加入社團(tuán)之后就不怎么過來參加社團(tuán)活動,，后面的活動我們一定爭取動員所有的同學(xué)過來參與活動！

小學(xué)英語社團(tuán)工作總結(jié) 小學(xué)英語社團(tuán)活動方案及總結(jié)篇二十七

xx月20日天氣雖然春雨蒙蒙,，可我的心里卻格外晴朗。因為我們xx鄉(xiāng)中心學(xué)校正在舉行“小學(xué)英語教師課堂教學(xué)技能比賽”初賽活動,。本次活動參加講課的教師有來自中心學(xué)校的xx老師、xx老師,，xx教學(xué)點的xx老師、xx小學(xué)的xx老師和xx小學(xué)的xx老師,。擔(dān)任評委的是初中部的英語教師xx老師,、xx老師,、王宇老師、xx老師和龔杰老師,。雖然初中英語和小學(xué)英語在教學(xué)設(shè)計、課堂環(huán)節(jié)安排有一定的不同,，但是我認(rèn)為這樣的活動對我們xx鄉(xiāng)所有的英語教師都有促進(jìn)和提高。

按照比賽的程序,，我們分別聽了xx老師,、xx老師,、xx老師,、xx老師和xx老師的公開課,。這五位教師充滿活力朝氣課堂都給我們展示了她們教學(xué)的風(fēng)采，可以說她們都是優(yōu)秀的英語教師,，她們的準(zhǔn)備是充分的，她們的課堂是精彩紛呈的,，下面我將要從兩個方面對她們的課堂進(jìn)行一些點評,。

呈現(xiàn)的亮點：xx老師對于學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握比較嚴(yán)格,，單詞是學(xué)生學(xué)好英語的關(guān)鍵，她從學(xué)生讀記單詞入手,，使學(xué)生能夠?qū)W習(xí)語法句式奠定好基礎(chǔ)；xx老師作為新老師,，對于我校“先學(xué)后教,、三疑三探”的教學(xué)模式掌握的非常好,，設(shè)疑自探,、解疑合探和質(zhì)疑再探貫穿于她的課堂教學(xué)流程之中，使課堂各環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,，層層推進(jìn)，井然有序,；xx老師良好的英語口語，教學(xué)手段激情投入,，將學(xué)生迅速帶入學(xué)習(xí)英語的氛圍之中，善于和學(xué)生進(jìn)行互動,，實現(xiàn)了動態(tài)英語課堂；xx老師自然,、親切的教態(tài)，充滿親和力,，拉近了與學(xué)生的距離。她的課堂思路清晰,，教學(xué)環(huán)節(jié)運用得當(dāng)；xx老師善于處理教學(xué)中遇到的突發(fā)事件,，當(dāng)電子白板設(shè)備突出故障時處變不驚，她用自己美妙的歌聲給我們所有人帶來了美的享受,，她極具親和力,，教學(xué)感染力強(qiáng),，課堂評價激勵特,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教師和學(xué)生通過游戲環(huán)節(jié)進(jìn)行互動,，贏得了評委的一致好評。

一,、單詞的教學(xué)。我們說了,，單詞發(fā)音是學(xué)好英語的基礎(chǔ),。如果基礎(chǔ)打好了,，教學(xué)目標(biāo)水到渠成。所以教師在平時的單詞教學(xué)實踐中,，一定要對單詞的發(fā)音強(qiáng)化訓(xùn)練指導(dǎo)，元音音素對于學(xué)生記憶單詞有很大的幫助,，所以要適當(dāng)?shù)慕桃恍┰粢羲?，讓學(xué)生會讀,、會拼,、會寫,。

二,、教師的板書,。教師的精煉板書就是課堂教學(xué)的知識骨架，所以授課的教師需要精心認(rèn)真地設(shè)計自己的板書,，給學(xué)生呈現(xiàn)明確的知識要點和目標(biāo)。

三,、小組的學(xué)習(xí)。教師要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,，不能流于形勢。一堂課由教師和所有的學(xué)生共同組成,，所以教師要在適當(dāng)?shù)臅r候放手讓學(xué)生自學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,。并且將小組合作視為課堂教學(xué)重要的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自主合作學(xué)習(xí),，教師應(yīng)是學(xué)生合作學(xué)習(xí)引導(dǎo)者，而不是教師一味地講授,。

四、教學(xué)的語言,。教師課堂用語力求規(guī)范精煉，評價學(xué)生風(fēng)趣幽默且富有鼓舞性,。一節(jié)課,，肯定有表現(xiàn)非常出色的學(xué)生,，這種表現(xiàn)出色，包擴(kuò)學(xué)生積極主動的回答教師提出的問題,，也包括學(xué)生對于知識的遷移再生。所以教師一定要給予他們更多的語言鼓勵,，使他們課堂表現(xiàn)更為積極，學(xué)習(xí)英語的興趣更高,。

五、技能的培養(yǎng),。學(xué)生學(xué)習(xí)英語的基本技能就要從培養(yǎng)學(xué)生聽、說,、讀、寫的良好習(xí)慣開始,，聽、說,、讀,、寫這四步在英語課堂是缺一不可的。教師在教學(xué)中需要將這四方面各個環(huán)節(jié)都要落實到位,，每一節(jié)課都要訓(xùn)練到。學(xué)習(xí)英語是一個日積月累的過程,，要凸顯英語教學(xué)成效就要從打牢基礎(chǔ)知識、掌握基本技能開始,。

教學(xué)設(shè)計是英語教學(xué)活動的總布局，它體現(xiàn)了教師關(guān)于教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟和教學(xué)措施等要素的預(yù)設(shè)。它一旦付諸實施,，就成為指導(dǎo)教師教學(xué)活動的基本依據(jù)，是小學(xué)英語有效教學(xué)的重要前提和保證,。小學(xué)英語教師要實現(xiàn)教學(xué)目的，完成教學(xué)任務(wù),，必須要做好教學(xué)設(shè)計工作。具體體現(xiàn)在：有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣策略,；有效創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境形式；有效的教學(xué)方法選擇運用,。

小學(xué)英語有效教學(xué)課堂的構(gòu)建,，僅靠高效的教學(xué)設(shè)計是不夠的,，更重要的是課堂教學(xué)方法科學(xué)有效。有效課堂教學(xué)的構(gòu)建是英語教學(xué)的基本形式,，也是學(xué)生獲取英語基礎(chǔ)知識、基本技能和運用英語進(jìn)行交際的主要途徑,，因此，課堂教學(xué)方法選擇運用決定整個英語教學(xué)過程的效率,。作為一名小學(xué)英語教師，要想提高英語教學(xué)質(zhì)量,，就必須在有效教學(xué)課堂的構(gòu)建上下功夫，在有限的時間里獲取課堂效益的最優(yōu)化,，課堂教學(xué)必須把握好以下幾個環(huán)節(jié)：有效地組織教學(xué),；有效地導(dǎo)入新課,；有效地進(jìn)行操練,；有效地開展師生互動、生生互動活動。

總之,，本次活動給我們帶來的是英語教學(xué)研究的巨大正能量。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,，你們的支持是我盲作的最大的動力；感謝講課的教師,，是你們給了學(xué)生如此精彩的課堂；感謝評委,，你們的真知灼見是今后課堂教學(xué)的寶貴財富。相信這樣的活動不斷刷新天中教改的康莊大道,！

小學(xué)英語社團(tuán)工作總結(jié) 小學(xué)英語社團(tuán)活動方案及總結(jié)篇二十八

8月5日至8月7日三天的時間，在縣教育局教研室的統(tǒng)一組織安排下,，我們小學(xué)英語骨干教師在xx一小齊聚一堂，共同享用暑期培訓(xùn)的精神大餐,，本次培訓(xùn)和以往的每一次培訓(xùn)一樣：收獲多多,，感想多多……

8月6日,，由xx一小的朱老師為我們作了“抓好集備務(wù)實教研,，立足實際養(yǎng)好習(xí)慣”的經(jīng)驗介紹，他首先分析了當(dāng)前集體備課的狀況及弊端所在，又分析了我縣集體備課的作用,，以及怎樣開展大集體備課和大集體備課的具體操作等幾個方面風(fēng)趣幽默地結(jié)合他們學(xué)校自己的備課經(jīng)驗,，貼近實際的案例分析,，深入淺出、手把手的傳授了他們集體備課的寶貴經(jīng)驗,。為暑期的培訓(xùn)送上了一份清涼，一份收獲,。

8月7日，xx三小的龍老師為我們講解并現(xiàn)場演示了“ppt的使用和制作”多媒體課件的輔助教學(xué)可以有效的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，提高課堂教學(xué)效果，但許多教師想用卻苦于不會制作多媒體課件或者多媒體課件制作的過于簡單,。龍老師從多媒體課件制作的流程，文字動畫的添加效果,，圖片的進(jìn)入、強(qiáng)調(diào),、退出及動作設(shè)置，如何在幻燈片中添加聲音,、動畫等幾個方面詳盡地為我們做了解說并現(xiàn)場操作演示。從龍老師的娓娓解說中可以看出他是一位非常善于從日常的一點一滴中積蓄能量的有心人,，這一點是非常值得我們學(xué)習(xí)的。而后,，李老師給我們講解了“圖片的剪切、錄音軟件的安裝及使用”平時,，我們沒有條件給學(xué)生訓(xùn)練聽力，單元檢測都是老師讀聽力材料,，聽力訓(xùn)練的效果不是很好，聽了李老師的講解,，我才想到平時我們完全可以依托錄音軟件，自己制作錄音對學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練的,。

今年的培訓(xùn)中多了一項往年沒有的靚麗而又實用的風(fēng)景線：互動、討論,、交流,。不同學(xué)校的教師坐在一起就如何開展大集體備課以及大集體備課的困惑等進(jìn)行了熱烈的交流研討,。使得今年的暑期培訓(xùn)給人更加親切、實用的感覺,。

三天的培訓(xùn)很短暫，三天的收獲卻是沉甸甸的,。相信在縣教研室的正確引領(lǐng)下，在我們?nèi)h小學(xué)英語教師的共同努力下,，我們會做的越來越好！

大集體備課的意義長遠(yuǎn),，大集體備課是在個人備課、小組備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行的大集體研討的一種有效的教研活動,。至少有以下幾點好處：

1、能顯著提高教育教學(xué)效果

面對新課程,，不少人不是缺少先進(jìn)的理念，而是缺少理念與實踐有機(jī)結(jié)合的能力與機(jī)智,。大集體備課，可以引發(fā)參與者智慧的碰撞,，取長補(bǔ)短，明顯提高教育教學(xué)效果,。對于師資比較薄弱的學(xué)校而言，其效果更為顯著,。

2、能不斷提高教師的教學(xué)水平

小學(xué)英語社團(tuán)工作總結(jié) 小學(xué)英語社團(tuán)活動方案及總結(jié)篇二十九

xx年10月,，培訓(xùn)冀教版小學(xué)英語,，本次小學(xué)英語培訓(xùn)時間長任務(wù)重主要安排了,，話題討論，互動式評課,，教材分析，教師個人備課和交流備課思想等內(nèi)容,。對于我們農(nóng)村小學(xué)英語教師來說既是一種機(jī)會也是一種提高，并且掌握了一定的理論知識,。通過本次培訓(xùn),，使我學(xué)到了許多新的教學(xué)方法,，也使我對小學(xué)英語的教學(xué)有了有更深的認(rèn)識,。下面，我就對本次活動來談?wù)勎业捏w會：

1,、在以往的教學(xué)中,，我只注重了培養(yǎng)學(xué)生的聽,、讀,、寫的能力，但在這次培訓(xùn)中使我清楚地認(rèn)識了,，在今后的教學(xué)中，我更應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生說的能力,。閆老師給我們的建議是四年級英語說的部分要占50%，只有讓學(xué)生大膽地說,，才能使學(xué)生在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚，重音正確,，語調(diào)達(dá)意，同時也培養(yǎng)了學(xué)生運用語言進(jìn)行交流的能力,。

2,、本次培訓(xùn)也使我認(rèn)識到，在教學(xué)中要采用各種方法,，如“表演法”、“競賽法”,、“游戲法”等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，從而提高學(xué)習(xí)效率,。在以后的教學(xué)中我會采用以下方法：

a.讓學(xué)生當(dāng)“小老師”,、“模仿秀”

鼓勵學(xué)生大膽地模仿,，帶表情地說一些句子。如“i am hungry,。”（可以作饑餓狀）,；還可以鼓勵學(xué)生上講臺當(dāng)“小老師”,，領(lǐng)讀句子,。鼓勵他們學(xué)著使用課堂用語，比如說“put up your hands” “very good ”,，“sit down ， please”等,。

b.把身體語言帶入課堂

c.情境表演法

d.兒歌說唱法。

讓學(xué)生“唱英語歌曲”,、“說繞口令”、“做游戲”等，可以使課堂教學(xué)充滿生氣,，學(xué)生也會學(xué)得生動活潑，可以充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,，發(fā)展學(xué)生的個性,。

3、通過這次培訓(xùn),，使我真正地了解了學(xué)習(xí)興趣的重要性，只有建立積極,，有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，才是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的起點,，有了興趣,，才能使學(xué)生愿學(xué),、樂學(xué),，達(dá)到良好的教學(xué)效果,。因此在課堂中應(yīng)該精心設(shè)計一些學(xué)生感興趣的環(huán)節(jié)，并通過讓學(xué)生參與去體驗和感知英語,，激發(fā)起他們學(xué)習(xí)英語的興趣,，這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。

4,、在此次培訓(xùn)后，我們進(jìn)行了教研活動,，我們決定英語教師在英語教學(xué)中要為孩子們創(chuàng)造課外英語環(huán)境，這對于學(xué)生來說是十分必要的,。老師在課外要帶頭說英語,，無論在校園中還是樓梯口碰到同學(xué),，我們都應(yīng)該用最簡單的英語打招呼：“hi ,！ boy ,，how are you ？”我相信一段時間后,，學(xué)生就會養(yǎng)成用英語進(jìn)行交際的習(xí)慣，從而也會有效地提高學(xué)生的聽說能力,。

5、在此培訓(xùn)中,，我們也學(xué)到了許多關(guān)于英語閱讀教學(xué)的方法，同時我們也對english story有了更濃厚的興趣,，在以后的教學(xué)中我們應(yīng)該多進(jìn)行一些閱讀教學(xué)，從小就培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,。

小學(xué)英語社團(tuán)工作總結(jié) 小學(xué)英語社團(tuán)活動方案及總結(jié)篇三十

20xx-20xx學(xué)年初一上學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期我擔(dān)任初一（15）、（16）班的英語教學(xué),。由于教齡淺，教學(xué)經(jīng)驗少,，所以我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真?zhèn)湔n，虛心向老教師學(xué)習(xí),，努力學(xué)習(xí)并積極探討有效教法。經(jīng)過努力,，我學(xué)到了很多東西同時在教學(xué)過程中對七年級教學(xué)也有了一些自己的想法。以下是我在本學(xué)期的個人工作情況總結(jié),。

英語作為一門外語，對大多數(shù)學(xué)生而言,，既生疏又困難。尤其是沒有一定語言環(huán)境下的語言學(xué)習(xí),，要教好英語,，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣,。為此，在本學(xué)期開始的兩周我利用了各種途徑,，例如英語實用案例分析以及影視、歌曲為基礎(chǔ)的教學(xué)導(dǎo)入,，使學(xué)生們在輕松的環(huán)境下接觸英語的同時深知英語學(xué)習(xí)的重要性,，增加其學(xué)習(xí)英語的信心。（由于沒有多媒體,，英文影視欣賞一般都作為課后學(xué)生的家庭作業(yè)。）

認(rèn)真?zhèn)湔n,，尋找適合授課班情的教學(xué)方法，課上注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,。課堂上學(xué)生良好的學(xué)習(xí)情緒，輕松、愉快,、和諧的課堂氣氛比有效的方法更重要，更有利于激發(fā)學(xué)生的興趣,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈學(xué)好英語的動機(jī),。所以我在授課中都采用了小組比賽和搶答，回答問題正確的.同學(xué)所在小組會相應(yīng)得分的形式,，使得更多的學(xué)生能參與到

英語教學(xué)活動中來,。同時在授課時,，要盡量使用全英文授課，因為學(xué)習(xí)一門外語最重要也是最終的目的就是交流,，即會聽和會說，所以在英語課上不單要有教師的“講”,，更要重視學(xué)生的“練”,，“講”與“練”的結(jié)合,，在培養(yǎng)學(xué)生英語聽力的同時能增進(jìn)英語學(xué)習(xí)的氛圍,，便于學(xué)生在課堂上學(xué)會大膽使用英語交流和回答老師問題。特別是初一的學(xué)生,，從初一開始就要使用規(guī)范的英文課堂用語授課，為初二初三打下良好基礎(chǔ),。課后作業(yè)的布置有針對性，對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透徹的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文,。

在這半學(xué)年學(xué)習(xí)中，原先基礎(chǔ)較好的學(xué)生可以穩(wěn)步前進(jìn),，基礎(chǔ)相對薄弱的學(xué)生大部分在一定程度上也提高了學(xué)習(xí)英語的興趣。另外,，在學(xué)生學(xué)習(xí)課本知識的同時我還注意培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，例如自主歸納所學(xué)新課重點句型以及短語,，為學(xué)生從老師教的學(xué)習(xí)模式向自學(xué)型學(xué)習(xí)模式轉(zhuǎn)換打好基礎(chǔ),。

首先,，對于授課內(nèi)容教學(xué)重點不明確，從而導(dǎo)致有時候教學(xué)思路不明確,，教學(xué)內(nèi)容過多。思想?yún)R報專題其次,，課堂掌控能力較弱，不能時刻從總體上注意到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，后進(jìn)生課后輔導(dǎo)工作沒能及時跟進(jìn)。最后,，在教學(xué)過程中，對知識的延伸拓展做的不是很好,。鑒于以上幾點,，在接下來的工作中我要多從學(xué)生的角度想問題真正了解學(xué)生學(xué)習(xí)的困難,，幫學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問題并讓學(xué)生逐漸建立起自信，在輕松快中進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)成績,。

這一學(xué)期的英語教學(xué)，快樂與悲傷共存,，挫折與進(jìn)步同在，這更讓我明確了今后教學(xué)工作中需要改進(jìn)的不足之處,，我會再接再厲，克服教學(xué)道路上的各種困難,，勇往直前，完善本職工作,。

小學(xué)英語社團(tuán)工作總結(jié) 小學(xué)英語社團(tuán)活動方案及總結(jié)篇

為了豐富同學(xué)們的校園文化生活，在學(xué)校院團(tuán)支部的領(lǐng)導(dǎo)下,，以營造英語氛圍，爭取讓會員說一口流利的英語為宗旨,，以告別聾啞英語為目標(biāo)，以采取多種形式組織會員積極開展活動為主要任務(wù),，不斷提高廣大同學(xué)的英語水平，本著“求實,、創(chuàng)新”的精神為廣大會員服務(wù),。我們魅力英語社團(tuán)將會在去年活動的基礎(chǔ)上,，把今年的工作重點放在能力培養(yǎng)上,。今年工作的重點是努力使魅力英語社團(tuán)一切工作開展的更加順利，充分調(diào)動社團(tuán)干部和同學(xué)的積極性和集體榮譽(yù)感,，結(jié)合魅力英語社團(tuán)實際情況,，制定本學(xué)年工作總結(jié)如下:

“魅力英語社團(tuán)”的指導(dǎo)思想,，堅持“求實,、創(chuàng)新、開拓,、進(jìn)取”的工作作風(fēng)。加強(qiáng)協(xié)會自身建設(shè),，培養(yǎng)優(yōu)秀的高素質(zhì)會員。

有些同學(xué)詞匯量大,，應(yīng)試能力高，但是簡單的生活用語卻成了問題,，以致不能自然溶于其中，以致感到英語學(xué)習(xí)枯燥無趣;有些同學(xué)基本功不扎實,，單詞拼寫出錯，句子結(jié)構(gòu)出錯,，應(yīng)試技巧欠缺,，聽說讀寫技能各有不足,，未能齊頭并進(jìn)。因此活動特別安排:

1.提高口語水平,，鍛煉當(dāng)眾英語的膽量，讓同學(xué)們相聚在一起,，用英語交流，營造英語氛圍,，大家互幫互助,，共同提高。

2.邀請有經(jīng)驗的老師或同學(xué)開展相應(yīng)的經(jīng)驗交流活動,，向會同學(xué)們介紹有關(guān)英語學(xué)習(xí)的方法和策略，使同學(xué)們有的放失,，掌握應(yīng)試技巧,，輕松進(jìn)步,。

3.開展roleplay大賽和free-talk等，以靈活形式讓英語融入到同學(xué)們的生活中去,，增強(qiáng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)英語的興趣。

1.本學(xué)期將在扎實的工作的基礎(chǔ)上,，更加合理規(guī)劃社團(tuán)職能,，明確分工,。提高辦事效率，推動社團(tuán)活動正常有序的發(fā)展,。

2.通過交流經(jīng)驗和學(xué)習(xí)研討會的形式，使社團(tuán)成員素質(zhì)得到提高,。

4.加強(qiáng)內(nèi)部團(tuán)結(jié)，積極熱烈的參與社團(tuán)活動討論,，集思廣益，使社團(tuán)活動豐富多彩,，新穎獨特,。

魅力英語社團(tuán)將竭力為廣大同學(xué)服務(wù),，積極開展各種具有思想性、學(xué)術(shù)性,、知識性趣味性的活動，提高我校學(xué)生的英語水平,，豐富同學(xué)們的高中生活,，我們有信心，也有能力把魅力英語社團(tuán)的亮點展示給全校學(xué)生,，把成功帶給需要成功的人,。我們會為之奉獻(xiàn)自己的全部力量力!讓魅力英語社團(tuán)文化覆蓋全校,。

小學(xué)英語社團(tuán)工作總結(jié) 小學(xué)英語社團(tuán)活動方案及總結(jié)篇

為了豐富同學(xué)們的校園文化生活，在學(xué)院團(tuán)總支的領(lǐng)導(dǎo)下,，以營造英語氛圍，爭取讓會員說一口流利的英語為宗旨,，以告別聾啞英語為目標(biāo),，以采取多種形式組織會員積極開展活動為主要任務(wù),，不斷提高廣大同學(xué)的英語水平，本著“求實,、創(chuàng)新”的精神為廣大會員服務(wù)。我們在這學(xué)期的工作的重點是努力使天英社一切工作開展的更加順利,，充分調(diào)動社團(tuán)干部和干事的積極性和集體榮譽(yù)感，結(jié)合天英社實際情況,，特意制定了以下的工作計劃：

天英社“以會員為本，為會員服務(wù)”的指導(dǎo)思想,，堅持“求實、創(chuàng)新,、開拓,、進(jìn)取”的工作作風(fēng)。加強(qiáng)協(xié)會自身建設(shè),，培養(yǎng)優(yōu)秀的會員,，特此我們將舉行一次大學(xué)生素質(zhì)拓展訓(xùn)練和干部培訓(xùn)大會,。

同時我們及時的了解和反應(yīng)會員們的要求和愿望，幫助會員們解決學(xué)習(xí)中遇到的困難,，維護(hù)會員們的基本利益，傾聽會員們的呼聲滿足會員們的要求,。我們將會舉行一次四六級總動員大會。

現(xiàn)狀分析:有些同學(xué)詞匯量大,，應(yīng)試能力高，但是簡單的生活用語卻成了問題,，從而感到英語學(xué)習(xí)枯燥無趣;有些同學(xué)基本功不扎實，單詞拼寫出錯,，句子結(jié)構(gòu)出錯，應(yīng)試技巧欠缺,，聽說讀寫技能各有不足，未能齊頭并進(jìn),。因此活動特別安排:

1、邀請有經(jīng)驗的老師或同學(xué)開展相應(yīng)的經(jīng)驗交流活動,，向會員們介紹有關(guān)英語過級考試的方法和策略,，使會員們有的放失,，掌握應(yīng)試技巧,，輕松過級。

2,、提高口語水平，鍛煉當(dāng)眾英語的膽量,，每兩周舉辦一次英語角活動，讓會員們相聚在一起，用英語交流,，營造英語氛圍，大家互幫互助,，共同提高。

3,、周五或周六播放原聲電影，時間征求大家意見,，開學(xué)后做一個簡單的調(diào)查,，讓會員們領(lǐng)略西方文化,，品位歐美風(fēng)情，挺高聽與讀的能力,。

4、開展ro-play大賽和free-talk等,，以靈活形式讓英語融入到同學(xué)們的生活中去，增強(qiáng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)英語的興趣,。

5、定期舉辦天英杯英文歌曲大賽,，英文朗誦大賽，增強(qiáng)同學(xué)們駕馭英語的能力,，提高同學(xué)們自身表達(dá)能力和英語口語應(yīng)用能力。

1,、本學(xué)期將在扎實的工作的基礎(chǔ)上,，更加合理規(guī)劃各部職能,，明確分工,。提高辦事效率,，推動社團(tuán)活動正常有序的發(fā)展。通過制定內(nèi)部量化管理制度與對外量化管理制度積極鼓勵會員和會委形成良好的素質(zhì),，分工到個人，實行責(zé)任制,。

2、深入實際,，一切從實際出發(fā),，避免干部隊伍中的空想與實際,，確保活動的開展切實有效,。

3、通過交流經(jīng)驗和學(xué)習(xí)研討會的形式,，使社團(tuán)干部素質(zhì)得到提高,。

4,、加強(qiáng)內(nèi)部團(tuán)結(jié)，積極熱烈的參與社團(tuán)活動討論,，集思廣益，使社團(tuán)活動豐富多彩,，新穎獨特，更多的是對部里人員的人文關(guān)懷,。

在今后的學(xué)習(xí)中，我們會為之奉獻(xiàn)自己的全部力量力!讓天英社文化覆蓋全校,。外國語天英社將竭力為廣大會員服務(wù),，服務(wù)于全校師生,，積極開展各種具有思想性、學(xué)術(shù)性、知識性趣味性的活動,，提高我院的英語水平，豐富同學(xué)們的大學(xué)生活,，我們有信心，也有能力把天英社的亮點展示給全校學(xué)生,，把成功帶給需要成功的人,。

小學(xué)英語社團(tuán)工作總結(jié) 小學(xué)英語社團(tuán)活動方案及總結(jié)篇

小學(xué)生在學(xué)習(xí)母語的同時學(xué)習(xí)第二語言有一定的難度,，但是他們善于模仿、態(tài)度自然,、樂于參加活動，這也是他們學(xué)習(xí)英語的有利條件,。為了幫助孩子更輕松地學(xué)習(xí)英語,，同時結(jié)合教材的特點,，本學(xué)期的英語故事會社團(tuán)活動一方面注重提高學(xué)生的口語交際能力，另一方面又鞏固了學(xué)生的書本知識,。通過一學(xué)期的努力，基本達(dá)成了開學(xué)初的預(yù)定目標(biāo)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

教師通過多種激勵的方式,，如獎品激勵,、任務(wù)激勵,、榮譽(yù)激勵、信任激勵和情感激勵等,，激發(fā)學(xué)生積極參與、大膽實踐,、體驗成功的喜悅,。有了成就感,，就有了自信心，學(xué)生就會渴望學(xué)習(xí)英語,；在課程實施上,，重環(huán)境、重頻率,、重效率,。語音語調(diào)的學(xué)習(xí)包括發(fā)音,、重音、語調(diào),、節(jié)奏和語流等多方面，教學(xué)中要求教師防止以單音準(zhǔn)確為目的的教學(xué),，通過多聽,、多模仿,，在有意義的語境中進(jìn)行訓(xùn)練，奠定語音語調(diào)的基礎(chǔ),。強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生交流能力就要創(chuàng)設(shè)交流的情景,，使學(xué)生通過交流發(fā)展交流的能力,。

要求教學(xué)設(shè)計貼近生活，符合小學(xué)生興趣的需求,；教學(xué)內(nèi)容能引起學(xué)生的興趣，例如韻律詩歌,、寓言故事、會話表演,、游戲等,；教學(xué)的語言材料真實,、實用。學(xué)生在課上通過用中學(xué),、學(xué)中用，反復(fù)實踐,，學(xué)用結(jié)合。功能,、結(jié)構(gòu)、話題,、任務(wù)做到有機(jī)結(jié)合；通過視,、聽、說,、玩、唱,、畫、游,、讀、寫,、譯等饒有趣味的活動，讓學(xué)生接觸足夠量的語言材料,，保證輸入量。設(shè)計任務(wù)型活動,，開放空間，激活學(xué)生的思維,，培養(yǎng)創(chuàng)造思維,。

利用英語教學(xué)音像資源--圖畫、圖表,、投影、錄音,、錄像、cd,、vcd、dvd等多媒體軟件,，不僅能為學(xué)生提供規(guī)范的語音,、語調(diào)，還可以提供真實自然的語言使用的示范,，即語言使用的場合、時間,、對象等，而且還有體態(tài)語--手勢,、動作,、表情等的示范,。多種媒體的運用使教學(xué)變得生動,、形象、活潑,，感染力強(qiáng)，容易激發(fā)學(xué)生興趣,，引起有意注意，加深印象,，幫助學(xué)生持久記憶,。

本學(xué)期的社團(tuán)工作就這樣零零碎碎,、平平凡凡、清點總結(jié)一下,，或多或少也實現(xiàn)了一點初衷，肯定也留下了一些遺憾,，不過這一路來，辛苦也快樂,，忙碌也幸福。工作中,，感謝學(xué)生，感謝自己所經(jīng)歷的一切,，不斷思考、反復(fù),、調(diào)整會讓我們在此方面更有收獲。

小學(xué)英語社團(tuán)工作總結(jié) 小學(xué)英語社團(tuán)活動方案及總結(jié)篇

20xx至20xx年我參加了國培計劃（20xx）小學(xué)英語教師培訓(xùn),。這次培訓(xùn)著重培養(yǎng)教師專業(yè)實踐和研究能力，以課堂教學(xué)能力螺旋式提升為主線,，指導(dǎo)學(xué)員在課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)研究問題、以實踐為導(dǎo)向,，產(chǎn)出為驅(qū)動，提高教師教學(xué)研究能力,，確保每位學(xué)員都能了解課題研究方法與技巧，掌握課堂申報流程,，圍繞自己課堂實際確定研究任務(wù)或進(jìn)行教學(xué)改革實驗,，著手制定計劃,，按期進(jìn)行課題研究或?qū)嶒炑芯俊＝Y(jié)合課堂教改實驗研究成果,，組織學(xué)員上課—評課—磨課，產(chǎn)生一批地市級以上的優(yōu)質(zhì)課,。專家針對性講座,，全班優(yōu)質(zhì)課大賽,，國內(nèi)名師評課,。這次培訓(xùn)給我們提供了一個再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會,，讓素不相識的我們聚集在一起相互交流，共同學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短，共同提高,。通過這次培訓(xùn)，收獲很多,，眼界開闊了，思考問題能站在更高的境界,。

這次培訓(xùn)主要內(nèi)容是英語課堂研究。通過楊魯新教授的深入淺出的講解,，我知道了什么是課堂研究。任何關(guān)于課堂語言教與學(xué)的研究都是課堂研究,。這類研究的目的是理解課堂上發(fā)生了什么?！罢n堂”是指師生交流的各種學(xué)習(xí)環(huán)境，如學(xué)校里的教室,、多媒體實驗室,、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、一對一輔導(dǎo),、工作培訓(xùn)等。課程：課程內(nèi)容,、教學(xué)方法、評測方法,。學(xué)生：學(xué)習(xí)者因素、學(xué)習(xí)過程,、學(xué)習(xí)結(jié)果。教師：教師知識,、課堂決策、課堂話語,、教師發(fā)展。這其中某一方面都有很多可以研究的對象課題,。教會我們?nèi)绾伟l(fā)現(xiàn)問題,，進(jìn)行數(shù)據(jù)收集,數(shù)據(jù)分析等等,。通過學(xué)習(xí)我認(rèn)識到?jīng)]有理論支撐的研修是沒有根基的。脫離了理論學(xué)習(xí),，我們的教學(xué)研究活動是膚淺的,，是飄浮的,。在這次小學(xué)英語培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，專家們的專題講座，內(nèi)容既深刻獨到又通俗易懂,、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動有趣。他們就“英語教學(xué)設(shè)計的理論基礎(chǔ)”,、“英語教學(xué)的目標(biāo)設(shè)計”、“英語教學(xué)評價的設(shè)計”,、“英語教學(xué)過程的設(shè)計”、“校本研修中的示范引領(lǐng)”等一系列專題的講解和闡述,，讓我收獲頗多，為我的教學(xué)活動提供了很好的指導(dǎo),。“書到用時方恨少”,，學(xué)習(xí)了他們的教學(xué)理論知識后，自己的思想真可謂是豁然開朗,，許多困擾了自己很長一段時間的教育教學(xué)問題也迎刃而解。以前常常以為自己在課堂教學(xué)時把課上完就行了,，從未認(rèn)真去深思過什么才是好課,，學(xué)生在這堂課中究竟學(xué)到些什么,。通過聽優(yōu)秀教師的示范課和聽課后老師的點評,，讓我更加清醒的認(rèn)識我們教師應(yīng)具備良好的理論知識,，善于發(fā)現(xiàn)，善于積累,，善于研究小學(xué)英語教學(xué)方法,，堅持寫好“教學(xué)后記”,，在教學(xué)中反思，在總結(jié)中進(jìn)步,，不斷提高課堂教學(xué)效果，提升教師自身的教學(xué)水平和教學(xué)研究能力，

我通過學(xué)習(xí),，掌握了很具體的操作方法，比如小學(xué)英語教學(xué)的方法有很多,，游戲教學(xué)、故事教學(xué)等;口語交際教學(xué)要創(chuàng)設(shè)真實的交際情境,，讓學(xué)生認(rèn)識到口語交際的重要作用,，不是為了交際而交際,，而是生活中處處需要口語交際，這是一種生活,、工作能力發(fā)展的需要;閱讀教學(xué)，要注重語感的培養(yǎng),、注重語言藝術(shù)的感染、要注重讀寫結(jié)合,、課內(nèi)與課外結(jié)合、語言文字訓(xùn)練與思維訓(xùn)練結(jié)合,，作業(yè)布置與批改的要求和標(biāo)準(zhǔn)，提問的藝術(shù)等;教師要高度重視綜合性學(xué)習(xí),，提高自身的教學(xué)能力，積極主動參與學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)實踐等,。通過學(xué)習(xí),，讓我清醒地認(rèn)識到,，專家與名師，之所以能成為專家與名師,，他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊(yùn)，能夠“恰當(dāng)把握教學(xué)生成”,，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結(jié)分不開的，“不經(jīng)一番寒徹骨,，哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫照。多位教育名家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,，給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受,，讓我飽享了高規(guī)格的“文化大餐”,，我感受著新思潮、新理念的激蕩,，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng),，每一天都能感受到思想火花的沖擊;我分享到了收獲的喜悅，接受了思想上的洗禮,，受益匪淺。國培就像一朵盛開的奇葩,，宛若傲雪紅梅,，分外嬌艷，為我們搭建了一個交流學(xué)習(xí)的平臺,，能和更多的同行交流，探討了疑惑,。專家結(jié)合自身的成長給我們做的一場場精彩講座，為每一位潛心求學(xué)者提供了豐盛的教學(xué)營養(yǎng)大餐,，為我們教師的健康成長又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川,，像太陽那樣,，不斷地進(jìn)行新的核聚變,，積蓄新能量,，做一支永遠(yuǎn)燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類,，照亮未來。

此次培訓(xùn)使我深刻的認(rèn)識到,，有智慧的課堂教學(xué)，是靈動的,，充滿活力的課堂；有智慧的教育是幸福的教育,，幸福的教育源于教育智慧。只有用心思考注入智慧的課堂,，才能深深地吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。為了我們的學(xué)生，為了我們的教育,，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,，加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)提高,，生成自己的教育智慧,，做一個學(xué)習(xí)型教師,，與學(xué)生共成長。通過學(xué)習(xí)和交流,，我認(rèn)識到未來教育需要科研型的教師，而不再是教書匠,。教師要想從教書匠轉(zhuǎn)為科研型教師，必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，給自己不斷充電,，消除職業(yè)倦怠,。由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。要想給學(xué)生一碗水,，你必須有一桶水。所以,，我們必須學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中不斷地總結(jié),，不斷地反思，從而提高自己的專業(yè)素養(yǎng),。反思可以促進(jìn)我們的成長，教學(xué)不僅僅是一門復(fù)雜的學(xué)問,，它同時也是一門高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究,，不斷地去反思，不斷地去提高,。惟其如此,，我們才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快,，走得更好,！

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我明白：作為一位英語教師，必須具有淵博的英語知識,，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)和獨特的人格魅力,，教師不能只是把英語知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，更不應(yīng)該只是把主要精力花費在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上,，而要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，在問題面前教師和同學(xué)們一起尋找答案,，在探究英語的道路上教師要做學(xué)生的知心朋友,。

這次小學(xué)英語培訓(xùn),，真可謂“百花齊放,，百家爭鳴”。在集中研討時,，教師之間,，教師與專家之間的互動交流是培訓(xùn)的一大亮點,，專家們以豐富的知識和靈活的教學(xué)方法吸引我們教師，調(diào)動教師們參與研討的積極性和主動性,。教師們結(jié)合自己在教育教學(xué)中的實際情況，各抒己見,，暢所欲言。教師們憑借著這樣一個培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會,，交流著教學(xué)的心得體會，討論著教學(xué)中遇到的種種困惑,，思考著如何更好地提高教學(xué)水平。在交流過程中,，我了解到各學(xué)校的教學(xué)的不同情況。在討論中,，教師們暢所欲言，提出了許多英語教學(xué)中的實際的觀點和問題,，這些問題,，也給了我很好的啟示，對于我今后的教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用,。在培訓(xùn)中，通過我們不斷地交流,，真正做到彼此之間的“相長” 。在討論中,，老師們?nèi)绻麤]有互動，就不可能產(chǎn)生智慧的火花,，也不能拓寬我的視野，更不可能提高我的專業(yè)技能,。這樣的互動使我所得到的感悟是深刻的，因此,，所帶來的進(jìn)步是任何催化劑都無法做到的,。正因為這樣的交流,，我充實了自己,；正因為這樣的互動，我獲得了進(jìn)步,。這次培訓(xùn)，讓我懂得要以“情”為紐帶,，讓感情走進(jìn)課堂，給學(xué)生思考的空間,，教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，教師要與學(xué)生互動,，要關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生,，讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中成長,，教師要充分挖掘?qū)W生的潛能，要求學(xué)生做到的,，教師必須做到，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，教師不能歧視差生,，要關(guān)愛留守兒童，讓他們感受教師的關(guān)愛,。

總之,，國培是增長知識和提高素質(zhì)的理想學(xué)府,！在這里我增長了知識,，忘記了辛苦；增添了歡樂,，拋開了煩惱；增強(qiáng)了自信,，努力擺脫教學(xué)上的困境！依靠努力,，努力走向成功，成功贏得榮譽(yù),！為自己的今后教學(xué)和管理增添了很多寶貴財富！不僅給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念,；而且讓我有機(jī)會嘗試全新的教學(xué)模式，我要把這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式運用到自己的教育教學(xué)工作中去,，以不斷提升自己的教育教學(xué)水平,。這次培訓(xùn)是短暫的，但是留給我的記憶與思考是永恒的,。帶給我思想上的洗禮，心靈上的震撼,，理念上的革新。我提高了認(rèn)識,，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在,，我將以此為起點,，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長,。加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí),，提升師德修養(yǎng)水平，愛崗敬業(yè),，力爭做一名令學(xué)生滿意的人民教師。并且深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論知識,，實踐自己的教學(xué)理念，努力由一名經(jīng)驗型教師向一名專家型教師去轉(zhuǎn)變,。

小學(xué)英語社團(tuán)工作總結(jié) 小學(xué)英語社團(tuán)活動方案及總結(jié)篇

為了創(chuàng)設(shè)良好的英語語言學(xué)習(xí)環(huán)境，豐富學(xué)生的校園文化生活,，激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和提高我校學(xué)生英語口語水平，本學(xué)期我們成立了英語社團(tuán)。經(jīng)過一學(xué)期的磨練和發(fā)展,，我們的社團(tuán)活動逐步成熟。

由于形式多樣,，活潑有趣, 符合學(xué)生的需要,，受到了社團(tuán)學(xué)生的歡迎,。

本學(xué)期英語社團(tuán)招收的是三至六年級對英語感興趣的孩子,，在孩子們自愿報名的基礎(chǔ)上，擇優(yōu)錄取,。根據(jù)學(xué)生的特點,，有的放矢地抓好活動,。讓學(xué)生知道英語學(xué)習(xí)是一種積累的過程,。活動中要求學(xué)生每學(xué)一個新單詞,、一個新短語或一個新句型，必須要模仿到位,。這種看似簡單的“鸚鵡學(xué)舌”法,，是集中注意力，培養(yǎng)學(xué)生正確的最有效的途徑之一,。

“ interesting is the best teacher .”（興趣是最好的老師）選擇新穎恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容，收到的效益事半功倍,。本學(xué)期社團(tuán)本著豐富學(xué)生的課外生活和課外知識,，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣的原則，各級段社團(tuán)的負(fù)責(zé)老師根據(jù)各年級學(xué)生學(xué)習(xí)英語的具體特征,，有針對性地選擇合適的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。各年級社團(tuán)主要開展以觀看原版的英語卡通片和模仿表演其中的精彩片段為主,，并適當(dāng)?shù)卮┎逡恍┯⒄Z歌曲欣賞等,。社團(tuán)活動讓語言的學(xué)習(xí)更有實用性與真實性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會說英語的樂趣,。學(xué)生們對這樣生活化的教學(xué)內(nèi)容感興趣，參與的積極性一定很高,，在快樂中品嘗汲取知識的瓊漿,，在快樂中提高英語的各種能力,。等到孩子們那地道的英語會話流利嫻熟時，就是學(xué)生英語素質(zhì)已經(jīng)提升的了的見證,！

《說文解字》云：教,，上所施下所效也。學(xué)生在英語社團(tuán)活動中收獲的不僅僅是知識與能力的提高,，更重要的是行為習(xí)慣與人生境界的升華。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，是受益終生的一件大事,。俗話說“親其師而信其道”，教師的勤奮與上進(jìn),，一定會對學(xué)生的人生產(chǎn)生一定的影響,。在活動過程中,，我們會對每個單詞,、短語,、句型都不厭其煩地示范,、點評，直到學(xué)生掌握為止,?！熬\所至,，金石為開?！蔽覀兿嘈艑W(xué)生在我們潛移默化的引導(dǎo)中,，一定能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，產(chǎn)生了學(xué)習(xí)英語的動機(jī),。

“紙上來的終覺淺，絕知此事要躬行,?！弊寣W(xué)生當(dāng)演員，帶著角色任務(wù)加入到情境實踐中,，通過自身的參與,，在實踐中感受英語的魅力?！癳nglish is a beautiful language, i love learning english . i know there is no end to learn , i will live and learn.”（英語是一種美麗的語言,，我喜愛學(xué)習(xí)英語,。我知道學(xué)無止境,，我將活到老學(xué)到老,。）已經(jīng)成為了學(xué)生的一種信念,。英語社團(tuán)讓學(xué)生更加自信、更加上進(jìn),、更加友善,、更加樂觀，這種感覺是精美的精神食糧,。

為了檢測本學(xué)期英語社團(tuán)開展的效果,，給社團(tuán)的孩子們搭建一個展示自己英語口語風(fēng)采的舞臺，學(xué)期末我們開展了一次英語朗讀評比,。從孩子們精彩的英語朗讀表演中,，我們欣慰地發(fā)現(xiàn)通過一學(xué)期來的社團(tuán)活動,，孩子們掌握了一定的朗讀技巧和方法，朗讀水平都有了不同程度的提高,。可以說,，英語社團(tuán)活動的開展給學(xué)生提供了一個練習(xí)英語口語的好機(jī)會,，好場所。在這里，孩子們不僅學(xué)到了知識,，還更增進(jìn)了學(xué)習(xí)英語的自信心，對今后的學(xué)習(xí)有很好的促進(jìn)作用,。當(dāng)然,，在這個過程中，我們還有做得不夠的方面,。在以后社團(tuán)活動的實施中，我們還應(yīng)更系統(tǒng),、更全面地完善活動，活躍,、豐富我們的社團(tuán),。在內(nèi)容上，選擇更切合實際的,，與生活密切相關(guān)的用語，讓學(xué)生“樂學(xué),，善學(xué)”,，且“學(xué)以致用”。

為了創(chuàng)設(shè)良好的英語語言學(xué)習(xí)環(huán)境,，豐富學(xué)生的校園文化生活，激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和提高我校學(xué)生英語口語水平,，本學(xué)期我們成立了英語社團(tuán),。經(jīng)過一學(xué)期的磨練和發(fā)展，我們的社團(tuán)活動逐步成熟,。

由于形式多樣，活潑有趣, 符合學(xué)生的需要,，受到了社團(tuán)學(xué)生的歡迎,。

本學(xué)期英語社團(tuán)招收的是三至六年級對英語感興趣的孩子，在孩子們自愿報名的基礎(chǔ)上,，擇優(yōu)錄取。根據(jù)學(xué)生的特點,，有的放矢地抓好活動,。讓學(xué)生知道英語學(xué)習(xí)是一種積累的過程,?；顒又幸髮W(xué)生每學(xué)一個新單詞、一個新短語或一個新句型,，必須要模仿到位。這種看似簡單的“鸚鵡學(xué)舌”法,，是集中注意力,，培養(yǎng)學(xué)生正確的最有效的途徑之一,。

“ interesting is the best teacher .”（興趣是最好的老師）選擇新穎恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容,，收到的效益事半功倍,。本學(xué)期社團(tuán)本著豐富學(xué)生的課外生活和課外知識,，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣的原則，各級段社團(tuán)的負(fù)責(zé)老師根據(jù)各年級學(xué)生學(xué)習(xí)英語的具體特征,，有針對性地選擇合適的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。各年級社團(tuán)主要開展以觀看原版的英語卡通片和模仿表演其中的精彩片段為主,，并適當(dāng)?shù)卮┎逡恍┯⒄Z歌曲欣賞等,。社團(tuán)活動讓語言的學(xué)習(xí)更有實用性與真實性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會說英語的樂趣,。學(xué)生們對這樣生活化的教學(xué)內(nèi)容感興趣，參與的積極性一定很高,，在快樂中品嘗汲取知識的瓊漿,，在快樂中提高英語的各種能力,。等到孩子們那地道的英語會話流利嫻熟時,，就是學(xué)生英語素質(zhì)已經(jīng)提升的了的見證,！

《說文解字》云：教，上所施下所效也,。學(xué)生在英語社團(tuán)活動中收獲的不僅僅是知識與能力的提高,，更重要的是行為習(xí)慣與人生境界的升華,。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，是受益終生的一件大事,。俗話說“親其師而信其道”,，教師的勤奮與上進(jìn)，一定會對學(xué)生的人生產(chǎn)生一定的影響,。在活動過程中，我們會對每個單詞,、短語,、句型都不厭其煩地示范,、點評，直到學(xué)生掌握為止,。“精誠所至,，金石為開?！蔽覀兿嘈艑W(xué)生在我們潛移默化的引導(dǎo)中，一定能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，產(chǎn)生了學(xué)習(xí)英語的`動機(jī)。

“紙上來的終覺淺,，絕知此事要躬行?！弊寣W(xué)生當(dāng)演員,，帶著角色任務(wù)加入到情境實踐中,，通過自身的參與，在實踐中感受英語的魅力,。“english is a beautiful language, i love learning english . i know there is no end to learn , i will live and learn.”（英語是一種美麗的語言,，我喜愛學(xué)習(xí)英語。我知道學(xué)無止境,，我將活到老學(xué)到老。）已經(jīng)成為了學(xué)生的一種信念,。英語社團(tuán)讓學(xué)生更加自信、更加上進(jìn),、更加友善、更加樂觀,，這種感覺是精美的精神食糧,。

為了檢測本學(xué)期英語社團(tuán)開展的效果，給社團(tuán)的孩子們搭建一個展示自己英語口語風(fēng)采的舞臺,，學(xué)期末我們開展了一次英語朗讀評比。從孩子們精彩的英語朗讀表演中,，我們欣慰地發(fā)現(xiàn)通過一學(xué)期來的社團(tuán)活動，孩子們掌握了一定的朗讀技巧和方法,，朗讀水平都有了不同程度的提高?？梢哉f,，英語社團(tuán)活動的開展給學(xué)生提供了一個練習(xí)英語口語的好機(jī)會，好場所,。在這里，孩子們不僅學(xué)到了知識,，還更增進(jìn)了學(xué)習(xí)英語的自信心，對今后的學(xué)習(xí)有很好的促進(jìn)作用,。當(dāng)然，在這個過程中,，我們還有做得不夠的方面,。在以后社團(tuán)活動的實施中,，我們還應(yīng)更系統(tǒng),、更全面地完善活動，活躍,、豐富我們的社團(tuán)。在內(nèi)容上,，選擇更切合實際的,，與生活密切相關(guān)的用語，讓學(xué)生“樂學(xué),，善學(xué)”，且“學(xué)以致用”,。