在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

湖州高考時間確定篇一

【特點】

運用定點換景法描寫景物,，首先在觀察景物時要注意選擇好觀察點。因為表現(xiàn)同一事物時,，立足點不同,，觀察的“方位”、“角度”不同,，呈現(xiàn)的面貌也各不相同,，表達效果大不一樣。其次描寫時要注意把觀察點交代清楚,，即使不用文字作專門說明,，也應(yīng)該讓讀者能從描寫中領(lǐng)會到作者觀察的立足點和角度方位。此外,，描寫時要按照一定順序,，即由近及遠或由遠及近，由高到低或由低到高,，從左到右或從右至左等等,。這樣可以把景物寫得層次清楚，鮮明逼真,，有立體感,，給讀者以如臨其境，如在目前的感受,。

定景換點法

【特點】

同一景物,，從不同的位置去看，所呈現(xiàn)的面貌是完全不同的,。采用定景換點法描寫景物就是把不同位置觀察到的景物的差異寫出來,。采用定景換點法描寫景物首先要把觀察點的變化情況交代清楚，使讀者知道是在什么地方觀察到的,。其次交代觀察點時要按一定的順序,，或由下至上，或由上至下,，或由遠及近,，或由近及遠,，或由左到右，或由右到左,。此外描寫景物時,，注意從不同的側(cè)面去反映，使讀者對景物有整體感,。

移步換景法

【特點】

移步換景法一般適合于游記或參觀記,，描寫景物時，人走景移,，隨著觀察點的變換,，不斷展現(xiàn)新畫面。采用移步換景法描寫景物時,，首先要把觀察點的變換交代清楚,。這樣，讀者才能清楚地知道游覽或參觀的路線,。其次要把移步中或移步后所見到的景物具體地展現(xiàn)出來,，使讀者看到一幅幅絢麗多彩、內(nèi)容豐富的生動畫面,。采用移步換景法描寫景物時,，要注意圍繞一個中心展示不同的畫面，避免有支離破碎的感覺,。其次要進行精心的剪裁,，要把一路上最有特色的景物描繪出來，刪去一般性的描寫,，避免記流水帳,。

圍繞中心法

【特點】

我們描寫景物時，不可能把看到的全部寫下來,，而且也不必要全寫,。圍繞中心法就是根據(jù)文章中心的需要，選擇有關(guān)的景物進行描寫,。采用圍繞中心描寫景物,，首先要確定文章的中心。有了中心,，寫景就有了主心骨,。中心的確定來自對景物的細致觀察。通過觀察,，抓住景物的主要特點,，這就是文章中心。中心確定以后，就要對觀察到的景物進行篩選,。能表現(xiàn)中心的就要進行細致的描繪,。能襯托中心的也要進行必要的描寫。與中心無關(guān)的,，就略去不寫,。

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湖州高考時間確定篇三

“我要感謝用‘三本書’作為作文題的那位老師,，他是我的知音,，說明他知道其中的真諦?！弊蛱煜挛?點多,，盧新華在電話那頭這樣說道。

盧新華是此次浙江高考作文題中所說的那位作家,。2010年12月6日,，他的短文“論三本書主義”，發(fā)表于《人民日報》的副刊,。2015年12月10日,，《光明日報》又發(fā)表了他的《讀三本書 走歸零路——我的人生三昧和“讀書感悟”》。

他的“三本書”：行萬里路并不斷反思

“我也是接到采訪電話,，才知道‘三本書’論成了浙江高考作文題,。我很高興，因為這樣,，我能與更多的年輕人分享我的感悟,。”盧新華說,，他一直在用自己的生命去實踐“三本書”的感悟,。

“三本書是我用生命實踐得出的人生感悟，‘有字之書’是指書本知識,，我讀得很多了,，尤其是在復(fù)旦大學(xué)、美國加州大學(xué)洛杉磯分校求學(xué)時;‘無字之書’是指自然社會,，我通過這幾年的經(jīng)歷一直在觀察,、體會社會百態(tài);‘心靈之書’則是‘吾日三省吾身’，我經(jīng)常在思考自己,，探索心靈,。”盧新華說：“‘三本書’很簡單,，主要是行,，行萬里路，并不斷反思?！?/p>

“我曾經(jīng)在日記中寫過一句話：聰明的人要準確,、及時、迅速地找到自己在自然界的位置,?！北R新華說。

怎么找?就是通過讀“三本書”來找,?！翱忌洗髮W(xué)的同學(xué)，要讀‘有字之書’,，它能給人以啟發(fā),。沒考上大學(xué)的同學(xué)，有得天獨厚的條件去讀‘無字之書’,，在行動中感悟生活,，尋找自我。而最關(guān)鍵的是,，兩者都要讀‘心靈之書’,，時常自我審視、批判,、反省,。”盧新華打了個比喻,，自然社會“無字之書”是父,，人類的“心靈之書”是母，他們的結(jié)合產(chǎn)生了“有字之書”,，所以人們應(yīng)該透過書本去尋求本源,，而不是舍本求末，停留在文字表面,。

他發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)代社會很多人都忘了去讀“心靈之書”，比如那些貪官,，專業(yè)能力很強,，卻不懂得反省自身，不肯放下對物欲的執(zhí)著,。