時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

班主任個人成長計劃小學篇一

1.在抓好保育的同時,，開展好各項教學工作。組織生動有趣的活動,，精心制作好教玩具,。

2.多向平行班的老師學習，碰到問題要及時向有經驗的老師討教,；針對先進教師找出自己不足的地方,，發(fā)現問題及時解決。

3.在備課時有重,、難點不清的要仔細推敲教學內容,、必要時向有經驗的老師討教，做到對教材內容了解,、吃透,，上好每一堂課。

4.互相聽課,，多想多寫，寫好聽課記錄和反思,。

5.多聽有特色的教學課程,，學習他們先進的教學手法，及時的寫出心得,，作為自己教學的后盾,。

1．繼續(xù)抓好班級的常規(guī)工作，努力打造班級特色,。

2．努力營造一個充滿愛的班級氛圍,讓幼兒有安全感,培養(yǎng)幼兒的責任感,。

3．繼續(xù)做好教師與教師間、教師與幼兒間,、教師與家長間的關系,。

對上學期教研組活動中存在的問題進行反思研討，尋找解決問題的方法,。教師方面：組織全組教師加強教育理論與專業(yè)理論的學習,，更新教育觀念，提高教師的自身素質與教學水平,。培養(yǎng)年青教師教育教學能力,，開展多種活動形式，共享資源,，互相探討,，謀求共同發(fā)展,。幼兒方面：多組織幼兒進行各種形式的創(chuàng)作活動。提高幼兒幼兒技能和對美術活動的興趣,。

1.讀一本好書：我計劃在本學期里把上學期沒讀完的《聽那成長的拔節(jié)聲》一書,，一字不漏的看完。

2.每周一篇博文：在寫一些教育,、生活等博文的同時,，每周寫一篇自己特長領域（美術）的系列博文，讓自己的博客充滿個性,，在本色中逐漸打造自己博客的特色,。

3.32課時（美術技能）學習：能認真做好筆記，積極參與討論,，使自己在美術技能方面得到一定的提升,。

利用家園聯(lián)系本、家訪,、電訪,、家長開放日等途徑針對幼兒行為的具體表現與家長討論、研究,，求同存異,，促進幼兒發(fā)展。加強互動,，鼓勵家長多參加園內組織的親子活動,，加深親子之間的情感；利用家長資源,，提供互相交流的機會,。

希望在我的不懈努力下，能做一個讓家長放心,，讓領導省心,，讓孩子喜歡、信賴的好老師,！

這就是我這學期制定的個人成長計劃,，其實還有許多要學要做的。我將在今后的工作中,，不斷摸索問題,，解決問題，總結經驗,，使自己不斷進步,！

班主任個人成長計劃小學篇二

夢想很重要，目標影響著人生,。如果沒有目標,，人生將會有更多的茫然,，更多的徘徊。作為一個從教18年的教師的我,，從事班主任工作有16年的我,，更深刻地感受到目標的重要性。今年,，有幸加入xx市xx班主任工作室的我,，決定重新規(guī)劃的個人成長計劃，使自己從事班主任教育事業(yè)時,，有明確的方向,，幫助自己更好地成長。現根據工作室的規(guī)劃方案,，制定個人的成長計劃,，在工作室的帶領下，向名師靠攏,。

從教18年以來,，我一直擔任語文科的教學和做了16年的班主任工作。18個春秋里,，我學理論,，勤實踐，勇探索,，吃苦耐勞,，銳意進取，兢兢業(yè)業(yè),，努力讓自己成長為一名出色的人民教師。一路來,，自我感覺我過了教師的第一個發(fā)展期,，從20x開始，就邁入了高原期,，停滯不前,，滿足現狀了。下面我就自己的狀況做出分析如下：

個人發(fā)展優(yōu)勢與特長：

1,、保持一個熱情之心,，愛教育愛孩子。

2,、教學實踐經驗豐富,，敏于發(fā)現，勤于思考,，容易接受新事物與新觀點,。

3,、班主任工作做得到位，所帶班級注重民主,，班干部得力,，學生管理能力比較強，自覺性也很強,。那么多年,，學生都喜歡與我交朋友。

４,、專業(yè)知識比較強,，愛語文，好寫作,，特別喜歡寫詩填詞,，喜歡創(chuàng)作。

５,、職業(yè)心態(tài)平和,，能正確地處理與同事、學生和家長的關系,。

６,、能夠較熟練地掌握現代信息技術，并靈活有效為教學所需服務,。好學,、勤學、不恥下問,。

存在問題與不足：

１,、理論功底還不夠強，理論還是不深,，寫起論文來,，可以引經據典的東西還真沒兩句。

２,、教學有惰性,，有時會處于被動，總是“撥一撥,，動一動,。”

３,、對于課程開發(fā)研究的能力還只是停留在較淺的層次,。

４、班主任工作還不夠細致,，處理事情不夠睿智,，做事還不夠踏實,，創(chuàng)新能力還不夠。

在xx市xx班主任工作室的指引下,，不斷提升道德修養(yǎng)和學識水平,，增強擔任班主任的職業(yè)認同感和榮譽感。通過班主任工作研討,、班會課備課與觀摩研討,、教育案例研討、課題研究等形式,，提高自身的班級管理能力,、提高育人工作的藝術性和實效性，使自己努力成長為一名科研型,、學習型,、反思型的優(yōu)秀班主任。

第一年度目標：

通過xx班主任工作室的幫扶,，校本研修等活動的開展,，接受教育新理念，向帶班能力強的教師學習好經驗,。認真參加班主任工作研討交流,，認真研讀相關教育書籍，及時了解小學教育的新動態(tài),、新方向和尋求有效的解決方法,，以此來指導自己的工作，使自己成為其中較突出的班主任,。

第二年度目標：

1,、自覺閱讀有關教育教學方面的書刊、書籍,，吸取各派理論精華,，厚積薄發(fā)，通過撰寫成長報告,、工作反思、工作案例等方式,，梳理工作經驗,，以聚焦工作特色；或運用觀摩一些優(yōu)秀班主任的公開課,，進行交流和研討,，提高教研水平。

2,、系統(tǒng)學習德育,、心理健康,、班級管理的前沿理論與課程改革理論，要求做好讀書筆記并定期在工作室網絡平臺發(fā)表讀后感言,，交流心得體會,，結合實踐積累經驗，大膽創(chuàng)新,，勇于實踐,，并且通過學習撰寫有質量的`經驗總結或論文。

3,、以教育案例型主題班會為突破口,，以觀摩、交流,、研討為主要方式,，將教育與自我教育結合起來，提高教育工作水平,，把握好班會課的教育功能,，熟練駕馭班會課形式，內化成自己的教育理念,。

４,、在班級管理中能積極主動的參與研究與討論，并能以案例或論文的形式大膽的展示自己的工作成果,。

5,、班集體文化建設方面：努力打造五星級班級。

第三年度目標：

通過教學案例和課題研究實踐,、專家引領等,，提高其課堂教學水平和科研能力。

1,、通過對有意義的教育實踐經驗的描述,、分析，發(fā)掘或揭示內隱于日常事件,、生活和行為背后的意義,、思想或理念，改進教育教學實踐,，豐富教育科學理論,，促使教育策略與實踐更加完善和靈活。

2,、深入參與工作室科研課題是《小學低年級書香班級建設的研究》,，以課題為促力。努力積累經驗，豐富底蘊,，成就自己的班主任專業(yè)能力,，突顯班級特色。

3,、借助匯報交流活動,，可以展示教學特色和思想，提升自身班級建設水平,。

1,、廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識,、技能,，掌握一定的現代化信息技術，不斷構建,、豐富自己的知識結構,。每學期最少讀兩本教育類書籍，并做好相應的隨筆記錄,，提高理論知識水平,。

2、利用課余時間,，多與學生的交流,，了解學生的需要，掌握學生的心理特點,。通過信息反饋,，自我反思，不斷提高,。

3,、在教學上要虛心向有經驗的老師請教；在平時的實際教學中,，要經常地,、系統(tǒng)地進行自我反思、多聽課,，多看專業(yè)書籍,，以此作為自己成長過程中的催化劑。立足校本研修主渠道,，建立自我反思,、同伴互助、專家引領的學習交流系統(tǒng),，時刻把工作與思考相結合，在思考中工作,，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展教育教學工作,。

4、積極參加教研活動,，參加各級各類培訓,，傾聽專家指導做好記錄，反思自己的教學,，找出不足加以改進,，優(yōu)化自身專業(yè)思想，并隨時把自己的收獲和反思整理到博客上,。

當一個專家學者型的名班主任,，是我的理想和追求。我相信,，有夢想就會幸福,！我愿意追夢中尋找幸福！