計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提,。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。

班主任個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃 班主任個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃表及階段目標(biāo)篇一

今年是我當(dāng)班主任的第七個(gè)年頭,，猶記得第一年當(dāng)班主任時(shí),，我站在講臺(tái)上憋紅了臉跟學(xué)生宣讀我花了一個(gè)晚上想出來(lái)的班規(guī)時(shí)的稚嫩模樣,。那時(shí)的我,，躊躇滿志，立志要把我的“國(guó)”培養(yǎng)成優(yōu)于“各國(guó)”的“強(qiáng)國(guó)”,。但是現(xiàn)實(shí)和夢(mèng)想?yún)s有很大的差距,，班里狀況百出，有些頑皮學(xué)生更是要爬到我頭上來(lái)了······一年又一年,，在不斷的失敗中積累經(jīng)驗(yàn),。后來(lái)，我終于能夠成為一個(gè)讓學(xué)生“畏懼”的班主任,，我大把的時(shí)間都用在監(jiān)督學(xué)生了,，而我的班總是能在校里的“四賽評(píng)比”中獲得“流動(dòng)紅旗”。然而,，在xx年我有幸成為“黃麗霞名班主任”工作室的一員,，并聽(tīng)了幾場(chǎng)關(guān)于班級(jí)管理的優(yōu)質(zhì)講座，我才意識(shí)到我一直在“閉門(mén)造車(chē)”,，“世界”那么大,，我卻一直沒(méi)有推開(kāi)門(mén)去看看。我明白了“監(jiān)督型”的班主任在班主任中是最沒(méi)技術(shù)含量卻最累人的那一類(lèi),，而我正好就是這個(gè)類(lèi)型,。

我深知自己的不足，所以在每次工作室的培訓(xùn)中,，我都豎起耳朵傾聽(tīng)每位成員對(duì)教育的見(jiàn)解,，并積極參與其中，在班主任工作交流的一字一句中,，碰撞出教育的智慧的火花,。我希望能夠漸漸豐滿自己的羽翼，成為一名“智慧型”的班主任,。

第一階段目標(biāo)：

1．勤于學(xué)習(xí),，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念，努力提高自身文化內(nèi)涵,，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu),。專(zhuān)注學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志，邊學(xué)習(xí)邊反思,，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記和反思,。

2．班主任教育理念得到更新，能夠以發(fā)展性眼光來(lái)看待學(xué)生與教學(xué),，具有一定的創(chuàng)新精神及教研意識(shí),。

3．進(jìn)一步鉆研學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,、現(xiàn)代教育技術(shù)，掌握基本的教學(xué)規(guī)律,，努力提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力,。

第二階段目標(biāo)：

1.養(yǎng)成寫(xiě)教育隨筆的習(xí)慣。李鎮(zhèn)西老師在《做最好的班主任》一書(shū)中指出“班主任成長(zhǎng),，從寫(xiě)教育隨筆開(kāi)始,。寫(xiě)作的過(guò)程，就是我們反思,、審視,、總結(jié)提煉、升華自己教育實(shí)踐的過(guò)程”,。對(duì)自己的班主任教育工作要及時(shí)進(jìn)行反思,，積累經(jīng)驗(yàn)，把“育人”放在首位,，樹(shù)立為學(xué)生一生負(fù)責(zé)的理念,，培養(yǎng)人、塑造人,，形成自己獨(dú)有的工作風(fēng)格,。

2.研究學(xué)生的心理，探索提高管理學(xué)生的有效策略,。

3.積極參加各種專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)或講座學(xué)習(xí)活動(dòng),，認(rèn)真寫(xiě)反思。

第三階段目標(biāo)：

1．在教育研究方面形成自己的特色,，關(guān)注教育界的最新動(dòng)向,，能通過(guò)各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),，為教學(xué)工作做好積淀,。

2．繼續(xù)改進(jìn)自己的班主任工作，努力使自己成為學(xué)生心目中具有親和力,、輕松,、快樂(lè)、幽默的老師,。

3．提升個(gè)人修養(yǎng),，用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學(xué)生，在工作中“多做”,、“多想”,、“多聽(tīng)”。

4．養(yǎng)成善于學(xué)習(xí),、樂(lè)于學(xué)習(xí),、主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)自己的班主任教學(xué)工作的失敗與成功注意積累,。善于思考,，使自己的班主任教育教學(xué)水平有一定的提高,。

1．讀書(shū)方面：努力學(xué)習(xí)班主任教育理論,，以理論武裝頭腦，指引教學(xué)實(shí)踐,。通過(guò)閱讀,，提高自身的文化底蘊(yùn)與經(jīng)驗(yàn)。

2．實(shí)踐方面:以黃麗霞名班主任工作室為平臺(tái),，和工作室成員一起交流,、學(xué)習(xí)，不斷提高自我管理能力,；認(rèn)真參加每一次的培訓(xùn)活動(dòng),，認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。

總之,，在今后的班主任教育實(shí)踐中,，我會(huì)繼續(xù)努力、認(rèn)真工作,，以真誠(chéng)的關(guān)心,，恰當(dāng)?shù)墓芾砣ノ龑W(xué)生，以認(rèn)真,、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度打動(dòng)家長(zhǎng),。讓自己的班主任工作有序高效，更好地教育教導(dǎo)學(xué)生,。

班主任個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃 班主任個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃表及階段目標(biāo)篇二

牽手班主任工作已經(jīng)整整十二個(gè)春秋了,，在這十二年里，我孜孜不倦地學(xué)習(xí),，踏踏實(shí)實(shí)地工作,，認(rèn)真地教學(xué)，潛心地育人,。在實(shí)踐中摸索,，在摸索中前行。但是作為新時(shí)期的班主任,，我深深地感覺(jué)到自己各方面知識(shí)的貧乏,，所以我需要轉(zhuǎn)變教育觀念，學(xué)習(xí)新的教育理論來(lái)充實(shí)自己,，使自己能更好的適應(yīng)新時(shí)期的班主任工作,。

為了更好的提升自己我特制定了班主任發(fā)展規(guī)劃如下：

未來(lái)的日子里,，我會(huì)逐漸提升師德修養(yǎng)，努力培養(yǎng)自己的愛(ài)心,、耐心,、責(zé)任心，不斷錘煉自己的專(zhuān)業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力;向有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們成熟的工作經(jīng)驗(yàn),，使自己成為有特色的班主任。

在工作中樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想,，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電,，豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn),。

1.學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)理論,，借鑒經(jīng)驗(yàn)，提升自我,，實(shí)現(xiàn)價(jià)值,。

廣泛閱讀各級(jí)各類(lèi)教育專(zhuān)家、名家的教育專(zhuān)著,，汲取他們先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)和管理理念,，學(xué)習(xí)他們愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神,，嘗試賞識(shí)教育,，追求詩(shī)意教育，最終享受教育,。在專(zhuān)家,、名師的文獻(xiàn)中吸收、借鑒,，博采眾長(zhǎng),，學(xué)會(huì)在反思中成長(zhǎng)，在總結(jié)中進(jìn)步,，形成自己獨(dú)特的班主任風(fēng)格,。

2.學(xué)習(xí)方式：摘抄研讀，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，綜合運(yùn)用,，轉(zhuǎn)化能力。

3.學(xué)習(xí)內(nèi)容：廣泛閱讀一些有關(guān)教育教學(xué)的書(shū)籍;學(xué)習(xí)政治思想理論,、教育教學(xué)理論和相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí),，增強(qiáng)自己的理論積淀;不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),。在網(wǎng)上學(xué)習(xí)一些先進(jìn)教育管理知識(shí);摘抄學(xué)習(xí)學(xué)校所定教育刊物等,，借鑒他人先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn),。

科學(xué)的管理，不僅要有理論的支撐,，更需要經(jīng)得起實(shí)踐的考驗(yàn),。作為班主任要有科學(xué)的管理理念，用科學(xué)精神管理班級(jí),。按照學(xué)生成長(zhǎng),、發(fā)展的規(guī)律，認(rèn)真制定制度,、程序,、方法,、措施治理班級(jí),。

1、尊重學(xué)生：

班級(jí)管理要做到“尊重,、平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生”,。教師辦事要公正，要平等,、公平對(duì)待學(xué)生,。

對(duì)學(xué)生只有一視同仁對(duì)待學(xué)生，學(xué)生才會(huì)從情感深處,，萌發(fā)對(duì)老師的尊敬和信任,。

2、依法治班：

班級(jí)管理中要做到“有法可依,，有法必依”,。合理制定班級(jí)自己的規(guī)章制度，要求學(xué)生按著規(guī)定執(zhí)行,，嚴(yán)格管理,，有據(jù)可依。

3,、自主管理：

班級(jí)管理要做到“以人為本,，自主管理”。保證人人有事干,、事事有人干;時(shí)時(shí)有事做,，事事有時(shí)做。樹(shù)立學(xué)生的自我,，讓學(xué)生意識(shí)到自己言行與班集體榮辱共存,，只有人人都有一種參與管理的意識(shí)和欲望，才能形成自主管理的氛圍,，使自主管理成為每個(gè)人自覺(jué)自愿的行為,。

以校訊通為紐帶,，構(gòu)建班主任、家長(zhǎng),、學(xué)生三位一體的家校聯(lián)系網(wǎng)絡(luò),，讓每一個(gè)學(xué)生都能在班級(jí)中體會(huì)到被尊重感和尊嚴(yán)感，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中讓學(xué)生隨時(shí)體會(huì)到成就感,，讓家長(zhǎng)以孩子為榮,。不惟成就論成敗，要以人品論英雄,。

4.把德育放在一切工作的首位,，加強(qiáng)責(zé)任心教育。

要成才,，想成人,。德育高于一切。小學(xué)生應(yīng)具有學(xué)習(xí)責(zé)任心,、班級(jí)責(zé)任心,、家庭責(zé)任心和社會(huì)責(zé)任心。為此,，班級(jí)將創(chuàng)設(shè)一系列規(guī)章制度及主題班會(huì)的召開(kāi),，積極營(yíng)造責(zé)任心教育的良好氛圍，為學(xué)生們走上社會(huì)做一個(gè)合格的,、有責(zé)任心的公民打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

俗話說(shuō)“冰凍三尺，非一日之寒,?！眰€(gè)人素養(yǎng)的修煉并非一日之事，不可能一蹴而就,。與人交往,，最重要的是如何以個(gè)人的修養(yǎng)去贏得別人的信任，如何以個(gè)人的修養(yǎng)去博得別人的贊賞,。大到學(xué)識(shí),、觀念、言行,、作風(fēng),、品位，小到習(xí)慣,、衣著,、眼神等細(xì)節(jié)問(wèn)題都能體現(xiàn)個(gè)人的素養(yǎng)。想到自己，有時(shí)還是難免會(huì)受到周?chē)绊?，隨波逐流,，喪失自己的個(gè)性;有時(shí)也還是會(huì)為一些小事而斤斤計(jì)較，為一些小的得失而失去平常心;有時(shí)在該勤奮的時(shí)候懈怠了,，在該爭(zhēng)取的時(shí)候放棄了,。想想自己走過(guò)的路，實(shí)在覺(jué)得還有很多該學(xué)習(xí),，有許多素養(yǎng)需要修煉,。聯(lián)系自身，我覺(jué)得以下幾個(gè)方面是我特別需要努力的：

1,、“態(tài)度決定一切,。”凡事首先要從觀念上有所轉(zhuǎn)變,，有了正確的思想態(tài)度就會(huì)指引正確的行動(dòng),，從而改變自己積聚多年的舊有習(xí)慣，很多事情都是在無(wú)意識(shí)中成為自然的,。所以,，我必須多向書(shū)本學(xué)習(xí)，多向他人學(xué)習(xí),，無(wú)論是學(xué)習(xí)上、工作上還是生活上,。

2,、學(xué)會(huì)取舍。生活中總會(huì)有一些瑣碎的事情困擾自己,，以前我只會(huì)埋怨,，現(xiàn)在我要學(xué)會(huì)如何去化解這些瑣碎的事情。一個(gè)瓶子裝滿核桃后,，仍然有空間裝下蓮子,，可如果先裝滿蓮子就沒(méi)有核桃的空間了。人生就像那個(gè)瓶子,，核桃就如人生的主題,，而蓮子就仿佛那些瑣碎的事情。如果我注重了人生的主題,，就不會(huì)被那些蓮子所困擾,。相反，如果過(guò)分看重那些蓮子,，把瓶子裝的滿滿的,，那我這新的五年還會(huì)有怎樣的收獲呢?

1、以前我對(duì)班主任工作這一塊比較自信，現(xiàn)在的孩子是越來(lái)越有主見(jiàn),，越來(lái)越有自己的個(gè)性,，對(duì)我的班主任工作也是越具挑戰(zhàn)性。在這新的五年里,，我將智慧的開(kāi)展我的班主任工作,，積極努力成為讓每個(gè)孩子都喜歡的好老師，我也將藝術(shù)地與家長(zhǎng)共通,，努力成為每一個(gè)家長(zhǎng)信賴的,、喜歡的、佩服得好老師,。

2,、積極向育人經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取成為校,、區(qū)名優(yōu)班主任,。

3、創(chuàng)新的開(kāi)展少先隊(duì),、班集體建設(shè)工作,，擁有一個(gè)屬于自己班級(jí)的網(wǎng)站。

我將積極按照以上規(guī)劃,，持之以恒,，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展目標(biāo)，成為一名優(yōu)秀的人民教師,，讓自己伴隨著學(xué)生的發(fā)展一同成長(zhǎng),。

班主任個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃 班主任個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃表及階段目標(biāo)篇三

在推進(jìn)課程改革的過(guò)程中，學(xué)校為教師創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源,，我要利用培訓(xùn),、聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，努力向?qū)＜?、名師,、?yōu)秀教師學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)方式,、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功,。特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師在課堂中語(yǔ)言的運(yùn)用。關(guān)注他們的激勵(lì)性評(píng)語(yǔ),，在自己的教學(xué)中努力改變空洞的表?yè)P(yáng)和無(wú)效果的批評(píng)的現(xiàn)狀,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。認(rèn)真對(duì)待自己的每一堂課,，每一堂課爭(zhēng)取有一個(gè)亮點(diǎn),，要逐漸完成從一個(gè)合格型教師向特長(zhǎng)型教師的轉(zhuǎn)變,，多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常反思自己的不足,，一步一個(gè)腳印,，踏踏實(shí)實(shí)的去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

(1)精讀書(shū)籍,，積極反思

利用每周三的集體閱讀時(shí)間和業(yè)余時(shí)間大量閱讀書(shū)籍,，做好讀書(shū)筆記，使知識(shí)不斷積累,，思想與時(shí)俱進(jìn),，使自己的素養(yǎng)不斷提高。用先進(jìn)的教育思想,、教育理念武裝自己的頭腦,。在學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇上：每周閱讀兩篇教育教學(xué)文章，每月通讀一本教學(xué)雜志,，每學(xué)期精讀一本著作,，并讓所學(xué)知識(shí)在實(shí)踐中運(yùn)用，摘錄自學(xué)筆記并寫(xiě)相應(yīng)的反思,。爭(zhēng)取堅(jiān)持寫(xiě)教育教學(xué)隨筆,，養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣。

(2)專(zhuān)業(yè)引領(lǐng),，注重實(shí)效

充分利用教研組每周的集體研討時(shí)間積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí),，觀看學(xué)校配備的名師視頻和觀摩本學(xué)校的優(yōu)秀教師的課堂，自覺(jué)的吸納新理念,，摒棄舊觀念,。理論的學(xué)習(xí)，交流的碰撞,，為更好地認(rèn)識(shí)自己，反思自己,，改變自己打下基礎(chǔ),，明確自己在課改中的責(zé)任和角色，懂得把專(zhuān)家的理念變成課堂的實(shí)踐,。學(xué)習(xí)微機(jī)有關(guān)知識(shí),，提高多媒體課件制作水平，把現(xiàn)代化教學(xué)手段應(yīng)用于自己的課堂中,。

沒(méi)有反思就不會(huì)有成長(zhǎng),，為此我想反思應(yīng)陪伴我每一天。

(1)教學(xué)后記反思

在一節(jié)或一天的教學(xué)工作結(jié)束后,，及時(shí)記下自己教學(xué)實(shí)踐的心得體會(huì),。

(2)觀摩教學(xué)的反思

通過(guò)組織現(xiàn)場(chǎng)觀摩或觀看優(yōu)秀教師的教學(xué)錄像，進(jìn)行相互交流、探討,，反思自己的教學(xué)活動(dòng),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在內(nèi)心產(chǎn)生強(qiáng)烈的'改進(jìn)自身教學(xué)行為,、提高教學(xué)水平愿望,。通過(guò)對(duì)優(yōu)秀教師的教學(xué)行為模仿、學(xué)習(xí),，吸取他們的教學(xué)長(zhǎng)處和優(yōu)秀品質(zhì),，不斷調(diào)整改進(jìn)自己的教學(xué)行為，提高教學(xué)水平,，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

班主任個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃 班主任個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃表及階段目標(biāo)篇四

教師自古就是人類(lèi)靈魂的工程師,，有著“傳道,、授業(yè)、解惑”的美稱(chēng),。為了能真正認(rèn)識(shí)自我,，充分挖掘自身的潛力，促進(jìn)自身發(fā)展,，我制定了個(gè)人發(fā)展計(jì)劃,，為今后的成長(zhǎng)指明方向。

我從事教育工作已有11年,，去年被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀青年教師,。我熱愛(ài)教育事業(yè)，工作認(rèn)真踏實(shí),，積極參加教科研活動(dòng),，由于自己的不斷努力，積累了一些教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。分析自己的發(fā)展優(yōu)勢(shì),，主要表現(xiàn)在：自己有一定的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，善于不斷學(xué)習(xí),，勤于思考,，教學(xué)方法上不斷追求創(chuàng)新。同時(shí)自身的發(fā)展也存在一些不足,，主要表現(xiàn)為:自己的工作缺乏細(xì)致,，有時(shí)不能做到持之以恒，對(duì)細(xì)節(jié)問(wèn)題的處理缺乏冷靜,，易產(chǎn)生急躁情緒,，學(xué)科教學(xué)還未能形成穩(wěn)定的教學(xué)風(fēng)格,，教育科研的能力還需要進(jìn)一步提高。

1.總體目標(biāo)：通過(guò)努力,，使自己成為一名具有良好師德素養(yǎng)的智慧型教師,。關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，尊重學(xué)生,，為學(xué)生的發(fā)展提供有效指導(dǎo);數(shù)學(xué)教學(xué)形成自己的獨(dú)立風(fēng)格,，讓學(xué)生在我的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)學(xué)習(xí),。

2.年度目標(biāo),。

第一階段：以自主學(xué)習(xí)提升理論水平為主要目標(biāo)

第二階段：提高課堂教學(xué)藝術(shù)、強(qiáng)化教學(xué)反思能力

第三階段：以提高教學(xué)效率促使教學(xué)品質(zhì)專(zhuān)業(yè)化為主的目標(biāo),，力爭(zhēng)達(dá)到研究型教師,。

3.具體目標(biāo)：

(1)提高智慧能力。包括細(xì)致觀察,、創(chuàng)造性思維,、全方位想象。教師有一定的智慧,，才能給學(xué)生指引一條正確的思考和認(rèn)識(shí)問(wèn)題的路,。

(2)提高教育能力。包括全面了解學(xué)生的能力,、正確評(píng)價(jià)學(xué)生的能力,、合理指導(dǎo)學(xué)生與人交往的能力、強(qiáng)化教師“言傳身教”的能力等,。

(3)提高教學(xué)能力,。研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，運(yùn)用“新課改” 精神,，指導(dǎo)教學(xué),、選擇和運(yùn)用教學(xué)方法、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的能力等,。

(4)提高教科研能力,。在教學(xué)研討、教學(xué)論文方面有所突破,。20xx年我的第五期市級(jí)個(gè)人課題成功結(jié)題并獲三等獎(jiǎng)，撰寫(xiě)一篇論文獲市二等獎(jiǎng),，一篇文章發(fā)表在核心雜志,。

1.讓讀書(shū)與學(xué)習(xí)成為習(xí)慣。平時(shí)多讀一點(diǎn)關(guān)于教育教學(xué)的理論,，多看一些比較有權(quán)威的教育專(zhuān)著,，及時(shí)記錄讀書(shū)心得,。

2.認(rèn)真鉆研教材，科學(xué)備課,。教科書(shū)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要材料,，只有仔細(xì)地鉆研教材，用心與文本進(jìn)行對(duì)話,，才能比較好地把握知識(shí)動(dòng)脈,。

3.認(rèn)真上課，及時(shí)反思,。精煉上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化。在課堂上教師盡量少講,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力。

4.多動(dòng)手,，多動(dòng)腦,，特別是多動(dòng)嘴，向有經(jīng)驗(yàn)的老師多請(qǐng)教,，多聽(tīng)其他老師的課,，做到邊聽(tīng)邊想，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,。

5.重視科學(xué)研究與成果匯報(bào)工作。積極參與課題研究,，每個(gè)學(xué)期寫(xiě)一篇有質(zhì)量的論文,。

6.做好學(xué)生課后輔導(dǎo)工作，注意分層次教學(xué),。

五年的時(shí)間會(huì)過(guò)得很快,回首過(guò)去,我感到欣喜;展望未來(lái),我更感到肩上的擔(dān)子是那么艱巨,。教育永遠(yuǎn)是不完美的藝術(shù),我希望通過(guò)自身不斷地努力,創(chuàng)造出更加完美的教育人生,無(wú)愧于人民教師這一光榮稱(chēng)號(hào)。

班主任個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃 班主任個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃表及階段目標(biāo)篇五

夢(mèng)想很重要,，目標(biāo)影響著人生,。如果沒(méi)有目標(biāo)，人生將會(huì)有更多的茫然,，更多的徘徊,。作為一個(gè)從教18年的教師的我，從事班主任工作有16年的我,，更深刻地感受到目標(biāo)的重要性,。今年,，有幸加入xx市xx班主任工作室的我，決定重新規(guī)劃的個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃,，使自己從事班主任教育事業(yè)時(shí),，有明確的方向，幫助自己更好地成長(zhǎng)?，F(xiàn)根據(jù)工作室的規(guī)劃方案,，制定個(gè)人的成長(zhǎng)計(jì)劃，在工作室的帶領(lǐng)下,，向名師靠攏,。

從教18年以來(lái)，我一直擔(dān)任語(yǔ)文科的教學(xué)和做了16年的班主任工作,。18個(gè)春秋里,，我學(xué)理論，勤實(shí)踐,，勇探索,，吃苦耐勞，銳意進(jìn)取,，兢兢業(yè)業(yè),，努力讓自己成長(zhǎng)為一名出色的人民教師。一路來(lái),，自我感覺(jué)我過(guò)了教師的第一個(gè)發(fā)展期,，從20xx年開(kāi)始，就邁入了高原期,，停滯不前,，滿足現(xiàn)狀了。下面我就自己的狀況做出分析如下：

個(gè)人發(fā)展優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)：

1,、保持一個(gè)熱情之心,，愛(ài)教育愛(ài)孩子。

2,、教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富,，敏于發(fā)現(xiàn)，勤于思考,，容易接受新事物與新觀點(diǎn),。

3、班主任工作做得到位,，所帶班級(jí)注重民主,，班干部得力，學(xué)生管理能力比較強(qiáng)，自覺(jué)性也很強(qiáng),。那么多年，學(xué)生都喜歡與我交朋友,。

４,、專(zhuān)業(yè)知識(shí)比較強(qiáng)，愛(ài)語(yǔ)文,，好寫(xiě)作,，特別喜歡寫(xiě)詩(shī)填詞，喜歡創(chuàng)作,。

５,、職業(yè)心態(tài)平和，能正確地處理與同事,、學(xué)生和家長(zhǎng)的關(guān)系,。

６、能夠較熟練地掌握現(xiàn)代信息技術(shù),，并靈活有效為教學(xué)所需服務(wù),。好學(xué)、勤學(xué),、不恥下問(wèn),。

存在問(wèn)題與不足：

１、理論功底還不夠強(qiáng),，理論還是不深,，寫(xiě)起論文來(lái)，可以引經(jīng)據(jù)典的東西還真沒(méi)兩句,。

２,、教學(xué)有惰性，有時(shí)會(huì)處于被動(dòng),，總是“撥一撥,，動(dòng)一動(dòng)?！?/p>

３,、對(duì)于課程開(kāi)發(fā)研究的能力還只是停留在較淺的層次。

４,、班主任工作還不夠細(xì)致,，處理事情不夠睿智，做事還不夠踏實(shí),，創(chuàng)新能力還不夠,。

在xx市xx班主任工作室的指引下，不斷提升道德修養(yǎng)和學(xué)識(shí)水平,，增強(qiáng)擔(dān)任班主任的職業(yè)認(rèn)同感和榮譽(yù)感,。通過(guò)班主任工作研討,、班會(huì)課備課與觀摩研討、教育案例研討,、課題研究等形式,，提高自身的班級(jí)管理能力、提高育人工作的藝術(shù)性和實(shí)效性,，使自己努力成長(zhǎng)為一名科研型,、學(xué)習(xí)型、反思型的優(yōu)秀班主任,。

第一年度目標(biāo)：

通過(guò)xx班主任工作室的幫扶,，校本研修等活動(dòng)的開(kāi)展，接受教育新理念,，向帶班能力強(qiáng)的教師學(xué)習(xí)好經(jīng)驗(yàn),。認(rèn)真參加班主任工作研討交流，認(rèn)真研讀相關(guān)教育書(shū)籍,，及時(shí)了解小學(xué)教育的新動(dòng)態(tài),、新方向和尋求有效的解決方法，以此來(lái)指導(dǎo)自己的工作,，使自己成為其中較突出的班主任,。

第二年度目標(biāo)：

1、自覺(jué)閱讀有關(guān)教育教學(xué)方面的書(shū)刊,、書(shū)籍,，吸取各派理論精華，厚積薄發(fā),，通過(guò)撰寫(xiě)成長(zhǎng)報(bào)告,、工作反思、工作案例等方式,，梳理工作經(jīng)驗(yàn),，以聚焦工作特色；或運(yùn)用觀摩一些優(yōu)秀班主任的公開(kāi)課,，進(jìn)行交流和研討,，提高教研水平。

2,、系統(tǒng)學(xué)習(xí)德育,、心理健康、班級(jí)管理的前沿理論與課程改革理論,，要求做好讀書(shū)筆記并定期在工作室網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)表讀后感言,，交流心得體會(huì)，結(jié)合實(shí)踐積累經(jīng)驗(yàn)，大膽創(chuàng)新,，勇于實(shí)踐,，并且通過(guò)學(xué)習(xí)撰寫(xiě)有質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文。

3,、以教育案例型主題班會(huì)為突破口,，以觀摩、交流,、研討為主要方式，將教育與自我教育結(jié)合起來(lái),，提高教育工作水平,，把握好班會(huì)課的教育功能，熟練駕馭班會(huì)課形式,，內(nèi)化成自己的教育理念,。

４、在班級(jí)管理中能積極主動(dòng)的參與研究與討論,，并能以案例或論文的形式大膽的展示自己的工作成果,。

5、班集體文化建設(shè)方面：努力打造五星級(jí)班級(jí),。

第三年度目標(biāo)：

通過(guò)教學(xué)案例和課題研究實(shí)踐,、專(zhuān)家引領(lǐng)等，提高其課堂教學(xué)水平和科研能力,。

1,、通過(guò)對(duì)有意義的教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的描述、分析,，發(fā)掘或揭示內(nèi)隱于日常事件,、生活和行為背后的意義、思想或理念,，改進(jìn)教育教學(xué)實(shí)踐,，豐富教育科學(xué)理論，促使教育策略與實(shí)踐更加完善和靈活,。

2,、深入?yún)⑴c工作室科研課題是《小學(xué)低年級(jí)書(shū)香班級(jí)建設(shè)的研究》，以課題為促力,。努力積累經(jīng)驗(yàn),，豐富底蘊(yùn)，成就自己的班主任專(zhuān)業(yè)能力,，突顯班級(jí)特色,。

3、借助匯報(bào)交流活動(dòng)，可以展示教學(xué)特色和思想,，提升自身班級(jí)建設(shè)水平,。

1、廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍,，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí),、技能，掌握一定的現(xiàn)代化信息技術(shù),，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。每學(xué)期最少讀兩本教育類(lèi)書(shū)籍,，并做好相應(yīng)的隨筆記錄,，提高理論知識(shí)水平。

2,、利用課余時(shí)間,，多與學(xué)生的交流，了解學(xué)生的需要,，掌握學(xué)生的心理特點(diǎn),。通過(guò)信息反饋，自我反思,，不斷提高,。

3、在教學(xué)上要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,；在平時(shí)的實(shí)際教學(xué)中,，要經(jīng)常地、系統(tǒng)地進(jìn)行自我反思,、多聽(tīng)課,，多看專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，以此作為自己成長(zhǎng)過(guò)程中的催化劑,。立足校本研修主渠道,，建立自我反思、同伴互助,、專(zhuān)家引領(lǐng)的學(xué)習(xí)交流系統(tǒng),，時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作,，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開(kāi)展教育教學(xué)工作。

4,、積極參加教研活動(dòng),，參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn),，傾聽(tīng)專(zhuān)家指導(dǎo)做好記錄，反思自己的教學(xué),，找出不足加以改進(jìn),，優(yōu)化自身專(zhuān)業(yè)思想，并隨時(shí)把自己的收獲和反思整理到博客上,。

當(dāng)一個(gè)專(zhuān)家學(xué)者型的名班主任,，是我的理想和追求。我相信,，有夢(mèng)想就會(huì)幸福,！我愿意追夢(mèng)中尋找幸福！

班主任個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃 班主任個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃表及階段目標(biāo)篇六

展望新的一年,，我又站在另外新的起點(diǎn),，為了自己更好的工作，并在學(xué)習(xí),、工作中得到成長(zhǎng)，因此,，結(jié)合個(gè)人和本班實(shí)際,，制定了如下個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃，希望自己能在計(jì)劃實(shí)施中不斷修正自己,，不斷完善自己,，以提高各方面的能力。

1.在抓好保育的同時(shí),，開(kāi)展好各項(xiàng)教學(xué)工作,。組織生動(dòng)有趣的活動(dòng)，精心制作好教玩具,。

2.多向平行班的老師學(xué)習(xí),，碰到問(wèn)題要及時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老師討教；針對(duì)先進(jìn)教師找出自己不足的地方,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,。

3.在備課時(shí)有重、難點(diǎn)不清的要仔細(xì)推敲教學(xué)內(nèi)容,、必要時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老師討教,，做到對(duì)教材內(nèi)容了解、吃透,，上好每一堂課,。

4.互相聽(tīng)課，多想多寫(xiě),，寫(xiě)好聽(tīng)課記錄和反思,。

5.多聽(tīng)有特色的教學(xué)課程,，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)手法，及時(shí)的寫(xiě)出心得,，作為自己教學(xué)的后盾,。

1．繼續(xù)抓好班級(jí)的常規(guī)工作，努力打造班級(jí)特色,。

2．努力營(yíng)造一個(gè)充滿愛(ài)的班級(jí)氛圍,讓幼兒有安全感,培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感,。

3．繼續(xù)做好教師與教師間、教師與幼兒間,、教師與家長(zhǎng)間的關(guān)系,。

對(duì)上學(xué)期教研組活動(dòng)中存在的問(wèn)題進(jìn)行反思研討，尋找解決問(wèn)題的方法,。教師方面：組織全組教師加強(qiáng)教育理論與專(zhuān)業(yè)理論的學(xué)習(xí),，更新教育觀念，提高教師的自身素質(zhì)與教學(xué)水平,。培養(yǎng)年青教師教育教學(xué)能力,，開(kāi)展多種活動(dòng)形式,，共享資源，互相探討,，謀求共同發(fā)展,。幼兒方面：多組織幼兒進(jìn)行各種形式的創(chuàng)作活動(dòng)。提高幼兒幼兒技能和對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,。

1.讀一本好書(shū)：我計(jì)劃在本學(xué)期里把上學(xué)期沒(méi)讀完的《聽(tīng)那成長(zhǎng)的拔節(jié)聲》一書(shū),，一字不漏的看完,。

2.每周一篇博文：在寫(xiě)一些教育、生活等博文的同時(shí),，每周寫(xiě)一篇自己特長(zhǎng)領(lǐng)域（美術(shù)）的系列博文，讓自己的博客充滿個(gè)性,，在本色中逐漸打造自己博客的特色。

3.32課時(shí)（美術(shù)技能）學(xué)習(xí)：能認(rèn)真做好筆記,，積極參與討論，使自己在美術(shù)技能方面得到一定的提升,。

利用家園聯(lián)系本、家訪,、電訪、家長(zhǎng)開(kāi)放日等途徑針對(duì)幼兒行為的具體表現(xiàn)與家長(zhǎng)討論,、研究，求同存異,，促進(jìn)幼兒發(fā)展。加強(qiáng)互動(dòng),，鼓勵(lì)家長(zhǎng)多參加園內(nèi)組織的親子活動(dòng),，加深親子之間的情感,；利用家長(zhǎng)資源,，提供互相交流的機(jī)會(huì),。

希望在我的不懈努力下,，能做一個(gè)讓家長(zhǎng)放心，讓領(lǐng)導(dǎo)省心,，讓孩子喜歡,、信賴的好老師！

這就是我這學(xué)期制定的個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃,，其實(shí)還有許多要學(xué)要做的,。我將在今后的工作中，不斷摸索問(wèn)題,，解決問(wèn)題,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使自己不斷進(jìn)步,！