做任何工作都應(yīng)改有個計劃,，以明確目的，避免盲目性,，使工作循序漸進,，有條不紊。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧,。

教師教學計劃 教師學期計劃篇一

通過一個月理論聯(lián)系實踐的學習,，要達到更新思想觀念、理清工作思路,、提高理論水平,、增強工作能力的培訓目的和要求。同時要對目前教學實際中廣泛存在的問題,、困惑和誤區(qū)進行梳理,、分析,、交流，尋找可借鑒的方式方法等,。結(jié)合本人實際及學校工作需要,，制定了一份學習計劃，如下：

1,、開拓視野,，增強信心,、責任感和使命感。

小學教師是教育教學的核心力量,，教師隊伍的素質(zhì)關(guān)系著教育改革和發(fā)展的成敗,。我們既要做一個認真的學習者,，又做一個真誠的布道者，把自己取得的真經(jīng)帶回來,，做一個基層教育工作的培訓者,，使自己成為星星之火,。

2,、改善自身的知識結(jié)構(gòu)，提升理論水平,，增強工作能力,。通過理論學習和互動交流，不僅要掌握豐富的理論知識,，改變已有的知識結(jié)構(gòu),，更新理念，而且要從同行的身上學到實戰(zhàn)經(jīng)驗,，增強基層教育工作的能力,。

3,、樹立終身學習的理念。培訓學習是開端,，學習如逆水行舟,，不進則退。努力追求,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學能力是我們終身學習的.終極目標,。

4、積極進取,，勇于創(chuàng)新,，同時要保持與兄弟學校的友誼與聯(lián)系，加強交流,，相互學習,，共同進步。

1,、學習觀摩各校的教學常規(guī)管理,、新課改典型經(jīng)驗、教育科研,、校本培訓,、校園文化及德育工作等,。

2,、了解學生的養(yǎng)成教育及家長學校教育的開展情況及特色辦學的亮點等。 作為一名德育主任,，通過這次培訓學習,，更應(yīng)該對學校的德育工作有足夠的認識，一定要把看到的聽到的學到的帶到自己的實際工作中來,，努力學習實踐探索,，不斷改進自己的方法，將學校的教育教學質(zhì)量推向一個更高層次,。

提克阿熱克小學：劉霞

20xx年4月25日

教師教學計劃 教師學期計劃篇二

培訓地點：上海幸福四平路實驗小學

培訓時間：5月10——5月14日

培訓對象：楊業(yè)（帶隊）,、許永士、蘇娜,、侯雪霞,、莊穎慧董芳蕾

培訓主題：

（1）關(guān)注小班化教育背景下的課堂教學設(shè)計

（2）關(guān)注學生課堂學習規(guī)范的建設(shè)

培訓的任務(wù)：

1、在4天的培訓時間內(nèi),，語數(shù)科任教師隨指導師聽課,，8節(jié)以上。

2,、發(fā)揮學科教師的集體智慧,，集體備課,、共同研討，每人至少上一節(jié)常態(tài)課,。

3,、參加一次學科教研活動。

4,、提倡寫培訓日志,。

5、培訓結(jié)束后第一個星期內(nèi),，上交一篇培訓體會和一份案例分析,。

6、董芳雷老師上交一份小班化教育背景下的`校園環(huán)境建設(shè)調(diào)研報告,。

7,、培訓教師的所交材料由教務(wù)處統(tǒng)一掛在校園o上學習。

東屏鎮(zhèn)小

校長室教務(wù)處

教師教學計劃 教師學期計劃篇三

今年我很榮幸成為了寧蒗縣小學數(shù)學名師工作室的一名學員,，我希望通過一年的學習,，能使自己的數(shù)學教學水平得到一定的提高，教研能力在實踐中得到培養(yǎng)和鍛煉,，通過學習提高自己的理論水平,，同時不斷更新和豐富自己的知識面，努力提高自己的綜合素質(zhì),，以便在以后的工作中更好地服務(wù)學生,，更好地服務(wù)教學。因此,，特定以下學習計劃：

1,、加強數(shù)學學科知識的學習，提高自己的理論知識,。

2,、加強教學研究，提高自身的教學水平,。

3,、開展課堂展示,，提高實踐能力,。

1,、不斷豐富自己的理論知識,。多讀有關(guān)教育學,、心理學的'文章及書籍,，理解新課標的理念,，數(shù)學課程標準的基本理念,、目標和各階段的要求,，多讀有關(guān)教育教學的雜志和報刊,，如《云南教育 》、《中國教育報》等,，經(jīng)常關(guān)注就教育教學動態(tài),，提高自身的數(shù)學教學素養(yǎng),。

2,、努力形成自己的教學風格,。在實踐教學中,，認真上好每堂課,，鉆研教材,，勤寫教學反思,，主動承擔公開課的教學任務(wù),，每年最少承擔兩次學校組織的公開課教學任務(wù),，加強“設(shè)疑導學”教學法的實踐與探索,，學習名師的教學經(jīng)驗和教學特色，努力形成自己獨特的教學風格,。

3,、勤于鉆研,。積極參加學校組織開展的教育科研活動,，把握基礎(chǔ)教育改革的動態(tài)，特別是小學數(shù)學學科研究的動態(tài),，善于用教育理論來指導教學實踐,，在學校教學改革中發(fā)揮帶頭,、示范和輻射作用,，逐步提高自身和學校的教育科研能力,。

4、學會觀察,、評價,、改進課堂教學的技術(shù)和策略，有效提高課堂教學效率,，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂,，有效減輕學生課業(yè)負擔，使學生會學,、樂學,、好學。

1,、深入研究自己所教的新課標人教版的小學數(shù)學教材體系,，研究其編排的特點、內(nèi)容及方法等,，能博采眾長,，正確把握教材的編排意圖，提高自己的教學水平,。

2,、了解小學數(shù)學教學的新成果與新視點，明確數(shù)學改革的方向,，自覺更新知識結(jié)構(gòu),，改變課堂教學模式，靈活運用教學方法,，建立新型師生關(guān)系,，有效提高課堂教學效率。

3,、積極參與工作室組織的各項研究,，學習活動，根據(jù)工作室的要求積極收集,，上傳與工作室研究課題有關(guān)的教學資源,。

1、積極參加工作室的常規(guī)活動,。

2,、建立業(yè)務(wù)學習，工作交流例會筆記,。

3,、進行教育理論的學習和教育教學前沿信息的收集和處理工作，關(guān)注教育改革和發(fā)展的動態(tài)和趨向，提高自己實施新課程的能力,。

4,、積極參與小組學習的課例分析、課題交流,、專題研討等活動,。

教師教學計劃 教師學期計劃篇四

在教育理論改革的大潮下，在新綱要精神的指導下,，為了更好地完成自己的本職工作,，并在學習工作中得到成長。特制定教師自我成長計劃,，并在計劃實施中不斷修正自己,、完善自己，不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì),。

一,、 認履行好教師職責，并積極主動的投入工作,。

作為一名幼兒教師,，我們的工作還需要不斷的努力與學習。首先,，應(yīng)將繼續(xù)本著理解,、關(guān)心、支持的態(tài)度與各位老師合作,，統(tǒng)一工作思想,、教育的一致，發(fā)揮教育的合力,。 其次,，作為教師應(yīng)對幼兒的發(fā)展充滿信心，更要以此來感染沒每一位老師,，并以巨大的熱情投身于幼教事業(yè),，運用內(nèi)在的激勵方式凝聚人心，以成就感,、事業(yè)感去驅(qū)使班組成員在崗位上展示自己的才能,，讓他們都有自尊與自信。再次,，善于接受每個人提供的`最好方法，并在工作中不斷修正自己的計劃,、行為,，以適應(yīng)新的需要與新發(fā)展。 再次，及時與班組成員,，商討,、交流班級工作中的問題及解決方法，尋求集體智慧的最大化,。最后,，深入學習開展家長工作。有針對性的做好家長工作,，積極主動地爭取家長配合;根據(jù)不同類型的家長的需要,，指導家庭教育和家庭親子游戲活動。

首先,，在理論學習中成長：

1,、主動關(guān)心國內(nèi)外學前教育信息和專業(yè)理論。

2,、通過多種途徑吸取教育學科的新知識,、新技能。

3,、進一步學習課題研究方法,，積極參與課題的研究。

其次,，在實踐中成長：

1,、積極參加專業(yè)學習培訓和教研活動。

2,、尊重孩子,、走進孩子，用一百種語言去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法,。

3,、探索適合本班的教育內(nèi)容、教育方法,。

4,、學習在工作中發(fā)現(xiàn)問題、反思自己的教學,，及時記錄教育教學中的困難及相關(guān)資料的收集和反思,。

首先，關(guān)心和熱愛每一個幼兒,，關(guān)注每一個孩子的點滴成長,，盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求，樹立起“一切為孩子”的崇高思想,。 其次,，為人師表,，在日常生活中時刻提醒自己，加強自身修養(yǎng),，為孩子做表率,。再次，關(guān)心集體,、關(guān)心他人,，團結(jié)協(xié)作，進一步提高自己為人處事的能力,。

最后,，為自己樹立正確的人生觀、教育觀,、質(zhì)量觀和道德觀,。

1、學習綱要的內(nèi)容,，領(lǐng)會《綱要》中的精神,。

2、學習園長下發(fā)的培訓內(nèi)容,。

3,、向家長反饋幼兒的階段表現(xiàn)。

以上是我在的自我學習計劃,，希望在園領(lǐng)導的培養(yǎng)下,、在自己的努力下，有所收獲有所成長,。

教師教學計劃 教師學期計劃篇五

這本教材是第一學段的最后一本教材,。通過總評，學生可以獲得更扎實的知識,，提高計算能力,，培養(yǎng)數(shù)感、空間概念和應(yīng)用意識,，用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題,，獲得成功的學習經(jīng)驗，增加學習數(shù)學的興趣,，樹立學好數(shù)學的信心,，全面達到本教材和第一學段的教學目標。

1,、通過總復習,，讓學生獲得更扎實的知識，進一步提高基礎(chǔ)知識和基本技能,。

2,、通過歸納,、整理和實踐,，提高和發(fā)展了學生的計算能力,、數(shù)字感、空間概念,、統(tǒng)計思維和應(yīng)用意識,。

3、讓學生用知識解決簡單的實際問題,，獲得成功的學習經(jīng)驗,，增加學習數(shù)學的興趣。

(1)這個班有54名學生,，其中男生31名,，女生23名?？偟膩碚f,，學生學習數(shù)學的興趣濃厚，70%能夠完成基本的學習任務(wù),。但只有20%的學生思維敏捷,，具有一定的深度和廣度，基礎(chǔ)知識較好,，思維發(fā)散,，初步具備創(chuàng)新意識和能力，能夠積極思考,，積極參與課堂學習活動,。另外30%的學生學習習慣和思維方式不太好。其中,，少數(shù)學生不善于學習,，不愿意參加學習活動，沒有良好的學習習慣,，自控能力不足,，注意力不集中?；A(chǔ)知識差,，口語計算水平無論是速度還是準確度都有待提高；在學習方法上,，要進一步加強,。面對難題，他們只知道生搬硬套,。特別是有四五個學生不知道怎么學數(shù)學,，基礎(chǔ)知識很差,。他們每次考試都得30-40分，經(jīng)常不及格,。另外,，學習狀態(tài)不穩(wěn)定的學生很少，需要老師和家長做好思想引導,。

(2)學生學習心態(tài)不穩(wěn)定,，急于求成的錯誤很多，主要體現(xiàn)在數(shù)字和代數(shù)中二,、三位數(shù)乘兩位數(shù),，除數(shù)為兩位數(shù)的除法運算。學生用稿不當,，草率計算容易出錯,，所以要準備一份專門的稿。在解決問題時,，有些學生經(jīng)常因為對題目沒有足夠的閱讀和理解而匆忙寫作,，從而導致錯誤。這些學生通常不能養(yǎng)成良好的學習習慣,。值得注意的是,，這學期兩極分化現(xiàn)象相當嚴重，優(yōu)秀的學生很容易學習新知識,，應(yīng)用自如,，有良好的學習習慣。中學生知識扎實,，能獨立學習,，但不夠靈活，缺乏問題意識,。后進生接受知識慢,，不善于獨立思考和解決問題，學習成績不穩(wěn)定,。所以復習的時候,，要注意兩頭兼顧，既要補差,，又要培養(yǎng)優(yōu)秀,。

(1)回顧要點

具有讀寫大數(shù)、除法,、乘法,、統(tǒng)計和解決簡單實際問題的知識。

(二)復習難點

能運用所學知識正確分析和解決簡單的實際問題,，加強空間觀念的培養(yǎng),。

(3)復習重點

啟發(fā)和引導學生學會在獨立思考,、合作交流中分析思考。提高解決問題的能力,。

(一)數(shù)與代數(shù)

1,、一萬以內(nèi)數(shù)字的`讀寫；數(shù)字的含義和比較大小,。

2,、對小數(shù)和加減運算有初步了解,。

3,、兩位數(shù)和二、三位數(shù)的乘法,；一位數(shù)和二,、三位數(shù)的除法和混合運算

4、年,、月,、日之間的關(guān)系，以及24小時計時法,。

(二)空間與圖形

線段,、射線和直線的特性會用三角尺和直尺畫出已知直線的垂線和平行線。

(3)統(tǒng)計與概率

會畫條形圖,，并能從圖表中獲取信息，解決問題。

教師

1,、根據(jù)本班的學習情況，制定好復習計劃,，準備并講授好每一節(jié)復習課。

2,、運用多種手段激發(fā)學生學習興趣，提高教學效果,，注重知識的整體性,、連貫性和系統(tǒng)性,，引導學生對所學知識進行分類整理,。

3、在掌握基礎(chǔ)知識的同時,，全面培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng),，培養(yǎng)學生總結(jié)反思的態(tài)度和習慣,，提高學生的學習能力,。

4,、復習作業(yè)的設(shè)計是分層次的,、全面的、有趣的,、開放的,，及時批改，及時發(fā)現(xiàn)問題,，查漏補缺,，做到每天知識清晰,。

5,、重視補差工作,，關(guān)注學生學習感受和態(tài)度,，加強與家長溝通,。

(2)學生

1,、要求態(tài)度上積極學習,，注意復習，敢于提問,，不懂就問,。

2、上課專心聽講,，積極思考發(fā)言,，學會傾聽別人的發(fā)言。

3,、要求課后按時認真完成作業(yè),。

(3)提高質(zhì)量和彌補差距的措施

1、注重從學生已有的知識和生活經(jīng)驗中學習理解數(shù)和數(shù)知識,。

2,、學生應(yīng)該主動復習。放下基礎(chǔ)知識和技能,。同時,，要注重學生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。

3,、把握好教學要求,，使學生在原有基礎(chǔ)上有所提高。仔細選擇練習,，不要提問,。

4、提高對學生的評價,。如果你犯了錯誤,，你可以得到獎勵，這將鼓勵學生檢查和分析錯誤,，并不斷改進,。

5、課內(nèi)與課外補課相結(jié)合，采用“一幫一”的形式,，動員學生共同幫助自己進步,，同時獲得家長的配合，鼓勵和監(jiān)督自己進步,。

6、積極幫助貧困學生,，時刻關(guān)注這些學生,，這樣才能在課堂上多提問，多輔導作業(yè),，多練習多講解,，多表揚多鼓勵，提供更多表現(xiàn)的機會,。給出一些深思熟慮的問題,，讓學習更好的同學滿意。

1,、計算部分:

a,、口算:堅持規(guī)律練習，每節(jié)課安排3分鐘練習,。練習的方式盡可能多樣化,，比如聽和數(shù)，看誰做得對和快,，讓學生在計算過程中使用,。

b 、乘除計算:首先要復習計算規(guī)則和需要注意的點,，重點是兩位數(shù)到三位數(shù)之間的計算策略和方法,。

2、解題部分:重點引導學生分析問題中的數(shù)量關(guān)系,，將結(jié)構(gòu)相似的問題聯(lián)系起來進行比較,，讓學生看到問題中的信息。當問題發(fā)生變化時,，解決問題的步驟是如何變化的,？

3、圖解幾何:引導學生歸納整理,，幫助學生掌握垂直線和平行線的畫法,。

4、計量單位:聯(lián)系實際生活,，從簡單的例子入手,，加深學生對它們的理解和運用。

5、關(guān)注學困生的轉(zhuǎn)化,，在課堂上多加關(guān)注,，多與家長交流思想、溝通,，最大限度地轉(zhuǎn)化學習態(tài)度,，爭取幫助期末考試的壓力，讓這些學生取得進步,。

6,、注意根據(jù)學生復習過程中出現(xiàn)的問題及時調(diào)整復習計劃。

略

教師教學計劃 教師學期計劃篇六

以《綱要》為指導,，以學區(qū)工作總目標作為指導方針,，以愛為教育的基礎(chǔ)，結(jié)合本園實際,，繼續(xù)以“我能行,，我努力，我真棒,！”為精神動力,，抓好常規(guī)工作的同時，繼續(xù)建設(shè)本園特色,，使教育質(zhì)量上一個新臺階,。讓我園成為孩子的樂園，家長的放心園,，老師的收獲園,。

結(jié)合《幼兒園指導綱要》，從實施素質(zhì)教育的目標出發(fā),，更新教育觀念,，加強對教育新理論，新知識的'學習,，通過多種途徑使教師迅速成長成熟起來,。通過一年的培訓，力爭使每位教師在政治思想,、師德修養(yǎng),、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學育人的實際工作能力方面達到合格水平。

（一）加強全體教師的思想建設(shè),，把師德修養(yǎng)放在首位,。

組織全體教師學習《規(guī)程》、《綱要》,、《幼兒園管理規(guī)范》,、《幼兒教師行為規(guī)范》等教育,、德育綱領(lǐng)性文件，學習先進的教育理論,，學習心理健康知識等,，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀,、培養(yǎng)教書育人，為人師表,，敬業(yè)愛幼,，安心于自己的教育教學崗位的思想觀念。

（二）通過以老帶新結(jié)隊子,，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

教師專業(yè)知識,、教學技能,、教學藝術(shù)等方面的水平和能力是做好

教師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學質(zhì)量,，首先要提高教師的素質(zhì),，因此，我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓重點,。

在培訓中,，將用“以老帶新，以優(yōu)帶新,，以學促新”等方式,，牽動教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的整體提高。開展“師徒結(jié)對”試點工作,，簽定“師徒結(jié)對”協(xié)議,，用互幫互助，共同成長的方式發(fā)展教師隊伍,。我們將通過骨干教師對青年教師的跟蹤培訓,，即指導備課——聽課——評課

（三）加強教科研培訓，提高教科研能力,。 鼓勵教師積極參與教育科研,，引導教師結(jié)合自身的教育教學工作實際，開展教科研活動,，展開教育教學的研究,，學期結(jié)束圍繞這一方面撰寫論文和教學心得。

（四）狠抓教學常規(guī),，在備課與上課,、聽課與評課等方面著重指導。

教師教學計劃 教師學期計劃篇七

這個學期，學校對新上崗的青年教師實行了拜師活動,。這項活動的主要目的是讓我們這些青年教師在有經(jīng)驗的老教師的幫助下,，盡快的成長起來，早日成為一名合格的教師,。

教師以教育學生為主,，以教學工作為中心，之所以選擇了教師這個職業(yè),，也是因為熱愛著教師這個職業(yè),。作為一名新上崗的青年教師，我有幸與本年級的優(yōu)秀教師李海林老師和初一年級優(yōu)秀教師牛淑萍老師結(jié)為師徒,。李老師和牛老師都是非常優(yōu)秀的教師,，每次我去聽她們的課，都會有不同的收獲,。

之所以把這點作為第一點,，是有原因的。作為剛走出大學校門的青年教師,，步入工作崗位,，走進教室開始教學的那一刻，我們面對的是每班六十多名學生,，如何保持我們的課堂秩序,，完成我們的教學任務(wù)，讓學生們學會本節(jié)課的知識,。課堂紀律就尤為重要了,。在剛開始上課的時候，我一開口講課,，就有個別學生在下面說話,，我停下來不說了，他也不說了,。學生說話的聲音大了,，我就需要更大的聲音才能把他們的聲音蓋住。以至于每堂課下來后,，嗓子都如火燎過一般的疼,。后來聽了李老師和牛老師的課，讓我對講課有了新的認識,。李老師和牛老師講課的聲音并不大,，但課堂紀律卻非常好，所有的學生都在認真聽,，課堂效果不錯,，進而效率也很高,。課后我向李老師和牛老師請教，她們告訴我,，講課也不是聲音大就有效果,，要講究方法的，在課堂上要關(guān)注所有的學生,，一旦有學生課上不認真聽講,，就馬上讓他把注意力轉(zhuǎn)移回課堂上。

如何正確處理和把握教材,、課標,，是青年教師對于一節(jié)課所要掌握的重點。新教師憑借大學里扎實的專業(yè)學科知識,，可以輕易地應(yīng)付中學課本的知識點,。但是，如果不具備設(shè)計課程的能力,，比如,，對于教學整體的設(shè)計構(gòu)思、教學過程的調(diào)整,、對教材的處理等，那他的教學根本無法進展,。通過在教研活動,，備課組的集體備課活動，從牛老師學到了很多方法,，對照自己的課,，逐步掌握正確、適當?shù)靥幚斫滩牡姆椒?，使“他為我用”,，讓自己盡快成長為一名合格的教師而努力。

作青年老師,，我們往往忽視了學生實際情況,，課堂上雖然講了很多的書本知識，但學生卻聽不懂,，不知所云,。于是學生就認為你沒經(jīng)驗，不會教,。每個教師都是從做學生過來的,。我自己就深有體會，做學生的時候,，對知識只求理解掌握,，但是一旦上了講臺,，就會感覺原先自己覺得很簡單的知識，對于步入七八年級的學生來說,，卻很難讓學生明白,、理解。怎樣深入淺出地講解,，的確是一門藝術(shù),。上學期經(jīng)常聽牛老師上課，就會有茅塞頓開的感覺,，原來這樣講解,，學生就容易理解，而且不易遺忘,。這個學期聽了李老師的課,，李老師的課每一個板塊都清晰明了，尤其是板書,，讓學生一目了然的明確了本節(jié)課所講的內(nèi)容,。這些都是我要學習的地方。

開學伊始,，我聽了李老師的課,，課后從與李老師交談中得到啟迪。我聽李老師的課也有很大收獲,。每聽完李老師一節(jié)課以后主要有兩點是我一定要反復思索的：一點就是李老師這堂課的核心內(nèi)容是什么,，她在講解中如何解決學生出現(xiàn)的實際問題；一點是李老師在課堂上是如何組織學生,，調(diào)動學生學習的的積極性,，使他們保持注意力。我們常在一起交流上課后的體會,，討論如何才能更有效地組織課堂教學,，在這樣反反復復的過程中，我受益匪淺,。李老師給我評課時,，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如在課堂時做演示講解,，我可能從教師的角度覺得很清楚明白了,，但并不知效果會怎樣，但牛老師可以通過聽課,，從聽講人的角度體會到,，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果,，讓我以后可以有意識地進行調(diào)整,。

社會在發(fā)展,，對教師的要求也越來越高，教師除了要具有強烈的事業(yè)心和責任感,，敬業(yè)愛崗務(wù)本,，熱愛學生，有培育優(yōu)秀人才的高度責任感具有履行自己職責,、完成教育教學任務(wù)的實際工作本領(lǐng),，有較高水平的教學藝術(shù)，能使所教學生的智能得到充分的開發(fā),，使不同層次的學生都得到發(fā)展,。教師必須具有良好的人文素養(yǎng)，要樹德垂范,，為人,、處事、律己等方面要作嚴格的要求,，有扎實的專業(yè)知識,，教師還必須具有較寬厚、精深的專業(yè)造詣,，以及相鄰學科的綜合知識,，并具有較強的教育機智。教師在教育活動中,，能對意外情況作出機敏的反應(yīng),，并及時采取措施恰當處理?？梢哉f想要成為一名合格的優(yōu)秀中學教師并非易事。

古語云：“學問有先后,，術(shù)業(yè)有專攻,。”我們青年教師雖然在知識上有一定的積累,，但缺少教學經(jīng)驗,，而實際證明，豐富的教學經(jīng)驗往往比知識更重要,。感謝學校為我提供了這樣的學習機會,，在以后的教學工作中，我會多向有經(jīng)驗的老師請教,，多向有經(jīng)驗的老師學習,，不斷提高自己的能力和素質(zhì)，早日成為一名合格的人民教師,。

教師教學計劃 教師學期計劃篇八

為縮短青年教師適應(yīng),、熟悉教育教學工作,，少走彎路，早趨成熟,，本學期,，學校繼續(xù)開展“青年教師拜師學藝”活動。本學期,，學校安排陳凡老師指導我的教育教學工作,。

本學期，在陳老師的指導和幫助下,，我計劃開展以下幾方面的工作,。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”,，我覺得,，教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木,，無源之水”,。為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì),，我認真學習了“新課程標準”,，學習學科刊物，了解教研改革信息,，為自己能夠適應(yīng)當前的教學形勢而不懈地努力,。

第一次新教師上崗培訓，是我踏上教師這個崗位的第一課,，培訓時間雖然只有短短的兩天,，但卻使我受益匪淺，一個個精彩的案例,，使我了解到教學不單單是一種行為,，而更是一種藝術(shù)。做為一名傳道,、授業(yè),、解惑者的教師則是教學行為的“藝術(shù)家”，因此不光要讓學生掌握知識,，更重要的是怎樣讓學生學的輕松,，學的主動，涉身處地的站在學生的角度上,，多為學生想一點,，使學習不在成為一種負擔，而是一種需求,。酒鋼三中的嚴桂珍老師給我們上的一節(jié)課更使我堅定了自己當初的信念—“做一位合格的,、愛學生,、對每一位學生負責的教師”，而閆老師則成為我學習的榜樣,。

我們每學期初教研活動有計劃,，學期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法,，提高課堂教學水平,，提高課堂教學效益，我堅持開展聽,、評,、說課活動，且把這個活動做為一個重要的教研活動,。每次上課我都要把本堂課的教學目標,、重點、難點銘記于心,，采取突出重點,、突破難點的教學措施，教會學生應(yīng)掌握的解題規(guī)律,、方法和技巧,。初二英語組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n,、設(shè)計教案,、互相溝通，聽課后認真評課,，如教學內(nèi)容安排是否恰當,、難點是否突破、教法是否得當,、教學手段的使用,，教學思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求,，聽評課活動促進我的教學水平的提高。

針對部分學生基礎(chǔ)差,，對學習英語缺乏自信的特點,，我要嘗試用“導言設(shè)計”，“自制教具”,，“計算機輔助教學”等手段創(chuàng)設(shè)學習情境,，調(diào)動學生興趣，激勵學生思維,。

“愛是教育的根本”,，不得不提到這一點,，這是因為作為班主任的我更加深刻地體會到做好學生工作的重要性。班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學生,多和他們聊天,，游戲,，了解他們內(nèi)心的想法，使他們真正感受到老師是愛他們,，關(guān)心他們的.,。孩子們信任你，喜歡你,，班級內(nèi)的工作就很容易開展,，當然對于班主任工作我也只是初出茅廬，在班主任工作的輔導老師陳老師給了我很多啟發(fā)和指導,。

以上就是我在這學期的教學計劃,，作為一名青年教師，能夠得到學校領(lǐng)導的關(guān)心,、得到學校各位老師的指導,，我覺得非常的榮幸?？傊?，困惑中有欣喜，歡樂中有感悟,，忙碌中有收獲,，我覺得我成長了許多。也許有些事情我們會淡忘,，有些話我們會模糊,，但是灑過的汗水，走過的曲折,，承受的恩澤,，收獲的喜悅，它們不會褪色,，更不會遺忘,。在明天的征途上，我會帶著對于這份職業(yè)的熱愛,，對于學生的承諾,，勇敢地前進，幸福地微笑,！

教師教學計劃 教師學期計劃篇九

為完善教師理論業(yè)務(wù)學習制度,，不斷提高理論業(yè)務(wù)學習質(zhì)量，提高教師的業(yè)務(wù)水平，根據(jù)上級相關(guān)文件精神,，結(jié)合我校的實際狀況,，本學期教師理論業(yè)務(wù)學習工作將繼續(xù)以新課程學習為中心，以新課改模式探索為載體,，著重提高教師的師業(yè)務(wù)綜合素質(zhì),，進一步提高教育教學質(zhì)量，力求做到精心組織,，資料豐富,，形式多樣，爭取收到良好的效果,。

1,、以集中學習為主，集中學習時間原則上定在雙周三下午時3：40開始,。學習形式采用專題講座,、觀看光盤、案例分析等多種形式進行,，突出教師的參與和互動,。

2、分散自學為輔,。由于教師工作性質(zhì)限制了集中學習的頻率,，所以還要經(jīng)常采用分散自學的形式，要求各教師閱讀新課程讀本,，并做讀書筆記,，撰寫心得體會。

3,、學校集中業(yè)務(wù)學習時間為每兩周一次,。

1、學習教育政策法規(guī),。組織教職工學習現(xiàn)代化教育實施,，進一步加強師德教育，樹立教師的新形象,，增強法制觀念,，更好地依法治教、以德治教,。

2,、學習素質(zhì)教育的相關(guān)政策及理論，進一步深刻認識當前素質(zhì)教育的形勢下,，教師應(yīng)如何提高自我,，如何進一步把素質(zhì)教育的精神落實到自我的實際教學工作中去。

3,、學習新課程改革理論,。總結(jié)分析新課改在實施幾年里的不足與經(jīng)驗,，組織進一步學習新課程改革相關(guān)理論,，學習各級各類優(yōu)秀教師的先進事跡，進一步激勵廣大教師弘揚高尚師德,，不斷加強自身的教育修養(yǎng),，增強教書育人的本領(lǐng)。

4,、組織教師觀摩優(yōu)秀課堂教學的光盤,，看后認真研討，學習新的課堂教學思路和方法,，提高自我的課堂教學水平,。

5、結(jié)合《xx教育》《xx教育研究》等教育刊物,，學習相關(guān)的教學理論和具體實踐材料,，提高理論水平。

(1)培訓期間嚴格學習紀律,，建立簽到制度,，除病假公事除外，無正當理由不準缺勤,，做到嚴格出勤統(tǒng)計,，健全規(guī)范學習過程記錄。堅持嚴格按計劃資料組織培訓活動,。

(2)要求每位教師務(wù)必明確參加業(yè)務(wù)學習的重要性,，能自覺參與學習，業(yè)務(wù)筆記規(guī)范,，反思真實有效,，上交及時。

(3)要認真總結(jié),，不斷反思,。聯(lián)系工作實際及時寫好學習心得體會文章，相互交流,，并作為教師業(yè)務(wù)考核重要資料存入個人業(yè)務(wù)檔案,。

(4)多做學習反思，透過學習到實踐的過程而厚積薄發(fā),，用心撰寫高質(zhì)量的論文,，并向相關(guān)教育刊物投稿,。用心參與各級各類論文比賽，不斷總結(jié)和提高自我的各種綜合潛力,。

小學教師上學期學習計劃

1,、挖掘教材中的人文素材和隱含的人文價值，給學生以人文關(guān)懷,，發(fā)展學生的人文個性和人文精神,。

2、提高對課程的認識,，學科的認識,，背景資源評價的認識，教學中不斷地內(nèi)化,、提升,、反思，形成自己特有的教學風格,，始終保持較高的`教學成績,。

3、將教學過程的點滴感受,、理性思考記錄過下來,，通過不斷豐富內(nèi)容，最終以論文或研究報告的形式發(fā)表,。

4,、尊重學生的個體差異，做到分層施教,、定向?qū)嵔?。在施教過程中，要做到循循善誘,、誨人不倦,。

5、認真用心上好每一堂課,；不段錘煉自己的教學語言,；多了解學生，做學生的真正良師益友,。

6.每月至少閱讀一本書,，并寫好相關(guān)讀書心得。每月至少寫一篇教學反思,。每天讀書不少于一小時,。堅持每天寫微博，一周內(nèi)不少于四條,。每學期至少讀一本教育教學的理論專著,，至少發(fā)表一篇市級優(yōu)秀教學論文,。

7.每學期聽課x節(jié)以上。

8,、注重教學實效,，在各項教學檢測中決不拖后腿，爭取,。使學生以優(yōu)異的成績完成畢業(yè)會考。創(chuàng)造機會,，組織優(yōu)秀學生參加作文比賽等語文活動,，是榜上有名。

9,、做好全員育人工作,。

10、組織好每周的集體備課,。堅決執(zhí)行學校讀書會,、博客圈、備課組,、教研組,、教研室、教學處,、年級部等部門機構(gòu)的各項教學要求,。

教師教學計劃 教師學期計劃篇十

為了更好地適應(yīng)新課程教學的需要，努力提高自身的教育教學水平,，并在科研,、課題上有所發(fā)展，在本學期的工作中,，我將從以下幾方面進行學習：

一,、勤于學習，豐富自己的理論知識

1,、堅持閱讀專業(yè)相關(guān)知識的書籍,，及教育教學理論書籍，并且廣泛了解其他專業(yè)的知識擴大自己的知識面,。努力從各方面充實自己,，以不斷給學生新信息、新知識,，使課堂教學常教常新,。

2、做一名學習型的教師,，利用課余時間,，進修個人學歷,，提升個人的文化修養(yǎng)。

3,、積極參加校內(nèi)外的聽課活動,，多向經(jīng)驗豐富的教師請教。

二,、善于反思,，深刻省察自己的教育教學策略

1、做一名善于反思,，勤于積累的教師,。

2、反思教學過程中的得失,，反思教育學生的點滴,，在反思中感悟，寫出高質(zhì)量的教學隨筆,、教育故事等,。

3、探索教學規(guī)律,，努力形成自己的教學風格和特色,，成為一名優(yōu)秀教師。

三,、打造精彩課堂,，提升課堂教學能力

1、在總結(jié)自身的教學特點基礎(chǔ)上,，大膽創(chuàng)新提高課堂教學效率,使自己的教學有一定的特色,。

2、積極參與各類公開課,、觀摩課,、優(yōu)質(zhì)課活動，每學期堅持多參加教育教學方面的研討活動,。

四,、樂于研究，增強教育科研能力

1,、在平時的教學中,，把自己的行動和教學研究結(jié)合起來，不斷地總結(jié),，發(fā)現(xiàn)問題就研究問題,，最終解決問題，改進教育教學,。

2,、研究過程有序,，每個階段做到有計劃、有總結(jié),。邊研究邊反思,，記錄研究過程中的.實踐體會。

總之,，我將以做科研型教師為目標,，在教學實踐中，自覺反思,，深入研究,。不斷發(fā)現(xiàn)、改進和解決教育教學過程中的實際問題,，提高教學效率，堅持用研究的眼光,、研究的態(tài)度,、研究的方式來從事教學活動的工作狀態(tài)，形成教育,、教學,、研究、學習一體化的工作生活方式,。

教師教學計劃 教師學期計劃篇十一

為進一步深化學習型組織建設(shè),，促進教師繼續(xù)學習，不斷提高教師業(yè)務(wù)水平與自身素質(zhì),。

xx年1月x日xx年2月x日

xx小學45周歲(含45周歲)以下的教師,。

(一)讀一本教育教學書籍，撰寫1篇讀后感上傳至校本研究網(wǎng),，并上傳至學校郵箱網(wǎng)盤,。

(二)撰寫教學敘事1篇上傳至校本研究網(wǎng)，并上傳至學校郵箱網(wǎng)盤,。,。

(三)教師參與qq論壇主題活動，人人實名跟帖,，字數(shù)不少于200字,，主題為：如何提高練習設(shè)計的`有效性?

(四)更新博客：梳理自身的學習成果，更新博客,。如20xx年7月至12月每月已經(jīng)更新博客教育日志,，假期可不再更新;如沒有，請老師們補齊,。請進入伍家崗小學教師博客(打開學校郵箱頁面,，點擊博客熱點欄下進入我的博客,，再點擊進入我的主頁進入伍家崗小學教師博客)，將個人博客鏈接(鏈接方法：點擊收藏,，打開rss目錄添加rss目錄,，rss項填博客名稱，地址項復制個人博客地址鏈接,，描述項填寫個人實名),。

(五)青年教師(20xx年和20xx年新進教師)學習并完成相關(guān)練習。

1,、語,、數(shù)教師通讀本年段(兩個年級)教材，完成課后習題,。

2,、英語教師通讀本年段(兩個年級)教材，完成《活動手冊》上內(nèi)容,。

3,、信息技術(shù)教師通讀所有年級教材，做二門學科的課件各一個,。

4,、音樂教師通讀所教年級教材，練習熟練彈奏教材曲目,。

5,、體育教師摘抄《體育新課標》相關(guān)內(nèi)容，設(shè)計所教不同年級課例各一個,。

(六)45歲以上教師閱讀有關(guān)教育教學書籍,。閱讀所需書籍可向?qū)W校借閱，借閱地點：校辦,。

開學之前,，以年級組為單位上交教師讀后感、教學敘事以及博客更新情況統(tǒng)計表,，學校組織進行優(yōu)秀讀后感,、教學敘事、優(yōu)秀博客,、優(yōu)秀青年教師寒假練習的成果交流活動并予以獎勵,。

教師教學計劃 教師學期計劃篇十二

一、“讀”,，先從手里現(xiàn)有的基本開始吧,。

1、借來的《聽王榮生教授評課》正在讀

2、下載的《56號教師的奇跡》正在讀

3,、老師送的《新蕊集》——學習說課

4,、下載的《悄悄的革命》

5、老師送的《五重教育》——繼續(xù)學習于永正教育思想

6,、教研室配發(fā)的《教育的是是非非》-感受一線專家對基礎(chǔ)教育的深入解析

7,、學校訂的期刊《小學教學》，聯(lián)系自己的教學實踐,，鉆研業(yè)務(wù),。

二、“寫”

讀書的同時寫下自己的讀書心得,，養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的習慣,。時刻銘記“只有寫，才會寫”的硬道理,，給自己零零碎碎的思緒片段和反思存放個位置,。

三、“聽”

繼續(xù)學習觀摩名師課堂,，并在不耽誤上晚自習不影響家庭的情況下,，盡量參與“商丘小語”的網(wǎng)上學習與交流，即使默默不語地躲在一個角落里聽那些“巨人們”的交談,，也能學東西受啟發(fā),。真的很想跟上我們這個團隊的步伐,，可是很多時候也是身不由己,。有時，在呱呱視屏上看一節(jié)名師課堂,，都會被小女兒拽掉幾次寬帶,。不過，我想,，只要在路上了,，哪怕再慢，也不要停下前進的.腳步,。不再要xx年的斷斷續(xù)續(xù),，要開始xx年的“慢而不止”。

四,、“講”

去年,，《跨越百年的美麗》成了我最遺憾的一節(jié)課，但是,，卻讓我在備課,、磨課、改課,、講課的過程中收獲了很多理論與實踐結(jié)合的寶貴的東西,。所有,，今年我還是想讓自己再講一節(jié)課，打磨自己吧,。還有,，就是多參與學校組織的學習研討活動，和我們小語組的姐妹們共同研討交流,，共同學習成長,。

不敢再多了，因為知道自己的水平有多高,、惰性有多大,。和兩個女兒玩起來時，我就如一個六歲多的孩子,，那就暫且給自己來這個六歲孩子般的學習計劃吧,。給自己加壓，希望自己今年能爭氣點,！

教師教學計劃 教師學期計劃篇十三

作為一名教師,，首先，我要繼續(xù)認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》具備良好的師德,。師德不是一個抽象的政治說教,，而是具有深刻的知識內(nèi)涵和文化品格的，一個有廣博知識的教師才會有道德感召力,，僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的,。同樣，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的,。唯有如此,，教師才能完成其教書育人的神圣使命。

一,、認真學習領(lǐng)會新課標,，掌握自己所教學科的學科特點，教的'最優(yōu)化要落實到學的最優(yōu)化,，形成自己的教學風格,。

二、繼續(xù)探索生活化,、情境化的創(chuàng)設(shè)方法,，掌握生活化、情境化的課堂風格,。

三,、使自己具備一定的教學科研能力。

四、計算機水平有較大的提高,，計算機能與課程整合,。

我們教師的工作對象是學生，教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力直接影響學生的發(fā)展,。教師自我發(fā)展的信念,、自我調(diào)控的科學實踐過程中所表現(xiàn)出來的執(zhí)著與嚴謹?shù)钠沸校瑢⒂绊憣W生的終生,。所以,，為實現(xiàn)以上目標我準備采取以下措施：

一、加強師德師風的修養(yǎng),，形成高尚的人格,，有一顆進取的心。要熱愛學生,，對學生有博愛之心,，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感,。

二,、樹立終身學習的理念。教師終身學習應(yīng)具備五種能力：學習能力,、教育科研能力,、適應(yīng)現(xiàn)代教學能力、研究學生能力,、自我調(diào)控能力,，今后我要在這些方面多下功夫。

三,、更新教育觀念,，不斷學習與反思,，勤動筆,，勤動腦。不光認真鉆研本學科知識,，同時不斷拓寬自己的知識視野,，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恒,。

一、認真鉆研新教材，研究教法,，體會新課程的性質(zhì),、價值、理念，提高自己的執(zhí)教能力,，幫助學生全面發(fā)展,。

二、繼續(xù)探索生活化,、情境化的創(chuàng)設(shè)方法,，掌握生活化、情境化的課堂風格,。

教師教學計劃 教師學期計劃篇十四

教育教為了進一步加強我校教師繼續(xù)教育,，使我校教師繼續(xù)教育走上制度化、規(guī)范化的軌道,，讓全體教師的教育觀念,、教學水平、教育科研能力都得到進一步提高,，特制訂我校教師培訓計劃,。

提高教師的整體的素質(zhì)，建設(shè)一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學技能全面、教學基本功過硬,、具有一定教科研能力,、適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊伍為目標，以新課程師資培訓為重點,，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主線,，堅持多層次、多渠道,、多形式,、學用結(jié)合、講求實效的原則,；突出繼續(xù)教育內(nèi)容的針對性,、實效性和先進性，構(gòu)建合理的培訓體系,，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓的力度,，開拓創(chuàng)新，與時俱進,，努力開創(chuàng)我校教師培訓工作新格局,。

全體教師。

樹立正確的教育觀念,，確立良好的職業(yè)道德,，合理的知識結(jié)構(gòu),，勝任本職級及晉升高一職級業(yè)務(wù)要求的教育教學水平和科研能力，基本適應(yīng)實施素質(zhì)教育的要求,。

（一）師德教育方面：

經(jīng)常性地組織教師認真學習《教師法》《教育法》《未成年人保護法》《教師職業(yè)道德規(guī)范》以及上級教育主管部門關(guān)于師德建設(shè)的相關(guān)要求,。引導教師在追求和享受權(quán)利的同時，認真履行好職責和義務(wù),。加強法制和社會公德教育,，引導教師樹立良好的社會形象，努力成為遵紀守法和遵守社會公德的典范,，真正做到“ 一言一行為人師表,，一舉一動堪稱楷模 ”。

利用學?！皫煹聵吮痹u選,、年度考核等平臺，讓先進教師的模范事跡成為師德培訓的生動材料,，典型引路,，用身邊人教育身邊人，幫助教師樹立正確的人生觀,、價值觀和事業(yè)觀,，增強教書育人、敬業(yè)愛生的責任感和使命感,。

（二）理念培訓

開展內(nèi)容豐富的理論學習,。學校定期選擇相關(guān)教育理論書籍，指定教師閱讀,，

增加理論素養(yǎng),。有計劃、有目的地組織學習新課程改革的相關(guān)論述和教育教學業(yè)務(wù)知識,，及時了解教育大政方針和教改信息,。按市教育局“十百千” 讀書工程計劃，組織和指導教師廣泛閱讀,，增加人文修養(yǎng),。

進一步集中人力，廣泛搜集報刊材料和網(wǎng)上教育站點網(wǎng)頁,，組織教師學習和討論關(guān)于課改的最新時文,，及時更新自己的教育理念,。

（三）業(yè)務(wù)培訓

1.教材教法培訓,。進一步領(lǐng)會課程改革的指導思想、改革目標以及新課程標準所體現(xiàn)的理念,，幫助教師了解各學科課程改革的突破點以及對教學的建議,，使教師能以此為依據(jù),，在對教材進行充分分析和研究的基礎(chǔ)上，將理論運用于實踐,，制定相應(yīng)的教學及評價策略,。進一步深入學習相關(guān)學科的課程標準，開展學科教材教法培訓,，幫助教師解讀教材,，優(yōu)化教學方法。組織學習《姜堰市小學教學常規(guī)》,，規(guī)范教師的日常教學工作行為,。通過對優(yōu)秀課堂實錄、優(yōu)秀教學設(shè)計,、案例分析等材料的研讀,，增強教師把握教材、設(shè)計教案,、實施教學的水平,，提高教師駕馭課堂教學的能力。

2.教研能力培訓,。幫助教師學習掌握教研教科研的一般方法,，學會如何貼近教學實際發(fā)現(xiàn)問題、篩選問題,、制訂課題研究方案,，如何有效地開展研究，以達到預期的研究效果,，如何進行研究信息的搜集整理,，并進行總結(jié)、深化和提升,，使教研教科研真正成為教師提高自己的自覺行為,。

3.教學基本功培訓。根據(jù)我校教師的情況,，在抓好抓緊青年教師基本功建設(shè)的同時,，在中年教師中相機開展寫字（毛筆字、鋼筆字,、粉筆字）,、普通話、體藝技能,、信息技術(shù),、朗讀演講等各項基本功培訓，增強全體教師的課堂教學藝術(shù)感染力和信息技術(shù)的使用能力,。特別重視青年教師課堂教學水平達標的檢測和評價工作的展開,，制訂專題規(guī)程,，成立專題小組。同時,，以教學“六認真”為抓手,，著力做好教學常規(guī)的內(nèi)化培訓，并將“合理編制學科試卷,，有效組織學生學業(yè)水平測試”作為培訓的重點內(nèi)容之一,。通過以上培訓，力求建設(shè)一支一流的教師隊伍,。

（l）新教師的入門培訓,。

主要指1年的青年教師。一是引導他們做好角色的轉(zhuǎn)換,，主要由學生轉(zhuǎn)為教師,，對他們加強工作責任性教育，以及組織能力的培訓,。二是狠抓教學常規(guī),，在備課與上課,、作業(yè)與輔導,、聽課與評課等方面著重指導。三是實行師徒結(jié)對,，我們對每位新教師配備１─２位富有經(jīng)驗的.骨干教師為師傅,，在教學工作,、班主任工作、少先隊工作,、校外工作中進行“知,、能、操,、行”的傳,、幫,、帶。四是建立學?？己酥贫?，考核項目有寫一份合格的教案,、上一堂教學匯報課,、寫一份教學體會、設(shè)計一份活動方案，組織一次公開班隊活動,、寫一份全面的工作總結(jié),。

（2）青年教師的培訓

主要指3年以上的青年教師，他們是一支充滿生機,，樂于進取,，奮發(fā)向上，大有希望的隊伍,，我們對青年教師的培訓,，堅持政治上高標準，嚴要求,；業(yè)務(wù)上壓擔子,、放手使用；生活上熱情關(guān)懷,，為他們的成長創(chuàng)造良好的條件,，促使他們上一個臺階。在培訓中,，我校仍將以“以老帶新“,、“以優(yōu)帶新“、“以學促新“、“以優(yōu)促新“等方式,，牽動整體教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,。將通過老教師對青年教師的跟蹤培訓，即指導備課——聽課——評課——總結(jié)等環(huán)節(jié),，推進青年教師的業(yè)務(wù)水平,。

我們要加強教科研培訓，提高青年教師的教科研能力,。搞好教科研和注重教育,、教學實際效果相結(jié)合的原則，我們提倡青年教師積極參與教育科研,，鼓勵教師出科研成果,。圍繞我校的課題《信息技術(shù)在教育教學實際中的應(yīng)用》和《運用校園網(wǎng) 構(gòu)建少先隊網(wǎng)絡(luò)活動基地》引導教師結(jié)合自身的教育教學工作實際開展教育科研活動，展開教育教學的研究,，學期結(jié)束圍繞這方面撰寫論文和教學一得,。

我們還要在提高青年教師實施素質(zhì)教育的能力和水平上做文章。要將提高青年教師實施素質(zhì)教育的能力和水平作為培訓的立足點,，結(jié)合繼續(xù)教育培訓的內(nèi)容,，強化青年教師對素質(zhì)教育理論，現(xiàn)代教學改革聽認識,；鼓勵青年教師訓練掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),，并運用到實際的教育教學中去。學校將創(chuàng)造條件,，給青年教師鋪設(shè)實踐和進修學習的平臺,。鼓勵青年教師積極參與教學科研，在工作中勇于探索創(chuàng)新,。使自己的實施素質(zhì)教育的能力不斷攀升,。

我們特別要注重加強青年教師隊伍中班主任的培訓工作。班級是學校進行教育,、教學工作的基本單位,，班主任是對學生進行思想教育的主要責任人，有些自身素質(zhì)具備的年青教師己經(jīng)擔起了班主任的重任,，但如何更好地做好班集體的組織者,，教育者和指導者,，當好學校實施教育,，教學工作計劃的得力助手，不還需要對他們進行進一步的培訓,。帶領(lǐng)他們學習各項班主任工作法規(guī),，參加學校統(tǒng)一

組織的班主任培訓班，定期學習，記好讀書筆記和心得,，請校內(nèi)的市區(qū)優(yōu)秀班主任做具體工作實踐中的指導教師,，以便理論聯(lián)系實際，提高班主任工作水平,。培訓工作從幫助青年教師熟悉班務(wù)工作的一般任務(wù)開始,，指導青年教師如何根據(jù)學生的年齡和心理特征開展有針對性的班務(wù)活動，如何根據(jù)不同兒童的個性特點進行有效教育,，如何處理突發(fā)事件,，如何處理好與科任老師、家長之間的關(guān)系等等,。

（3） 骨干教師的風格培訓

主要指5年以上的青年教師,。一是以科研為先導，沒有科研的教育是脆弱的,，我們要求骨干教師根據(jù)自己的教學實際尋找研究專題,，二是以能力為關(guān)鍵,。我們主要抓了掌握教材的能力,、駕馭大綱的能力、教育教學能力,、研究和創(chuàng)造能力,。我們堅持走出去、請進來,，讓他們開拓思路,，接受教育新思維。在學科教學中要求做到發(fā)揮自己的教學風格與個性,，要做到讓學生學會學習,，調(diào)動起學生學習的積極性，對所學學科產(chǎn)生較濃厚的興趣,。一批教師脫穎而出,。

（四）環(huán)保教育培訓

學校舉辦環(huán)保知識講座，每學期兩次,。綠色環(huán)保演講比賽,。綠色環(huán)保知識競賽。

（一）集中輔導

根據(jù)教師教育教學中普遍存在的問題進行有計劃的系統(tǒng)輔導,，或根據(jù)突發(fā)性問題進行有針對性的即時輔導,。做到輔導對象有選擇性，什么人需要就輔導誰,；輔導內(nèi)容有層次性,，先幫助解決知其然的問題，再幫助提升知其所以然的理念；輔導的方法有可操作性,，特別注重結(jié)合工作中的有效案例進行示范引路,。集中輔導可以是全校教師集中輔導，但更多的是分學科的或按不同的分工進行學習輔導,，學校教師培訓工作領(lǐng)導小組通過民主協(xié)商,，產(chǎn)生各學科帶頭人，負責本學科的集中輔導工作,。在每學年的第一學期,，為新任的學科教師進行“入門”輔導。

（二）專家講座

學校將相機邀請不同層次的專家學者或?qū)I(yè)人員進行理論講座,，對教師進行方向引領(lǐng),，引導教師拓寬知識視野，厚實知識背景,，為教師的專業(yè)成長和學校辦學層次的提高提供理論支撐,。同時，結(jié)合我校教科研研究課題邀請專家擔任顧問,，

經(jīng)常性地進行現(xiàn)場指導培訓,。尤其是新教育實驗課題，更要作為教師培訓的一個長期平臺,。

（三）專題沙龍

學校從全體教師中征集研究課題,，每次確定一個專題，先布置教師有目的地進行廣泛自學,，并結(jié)合自身工作實際做認真思考,，寫出有一定深度的讀書學習筆記。再利用業(yè)務(wù)學習時間在分組交流或書面交流的基礎(chǔ)上組織沙龍活動,。沙龍活動有中心主持人,，核心發(fā)言人，參與教師必須充分發(fā)表自己的意見,，中心主持人在各抒己見的基礎(chǔ)上最后進行總結(jié)陳述,，形成主導意見。

（四）研討交流

學校繼續(xù)發(fā)揮各集體備課組,、教研組,、年級組等各種研討交流的平臺的基礎(chǔ)作用，把研討交流隨時隨地貫穿于日常教育教學的各個環(huán)節(jié),，真正使研討交流成為校園內(nèi),、辦公室的主流話語，備課組長,、教研組長,、年級組長經(jīng)常性地利用一切機會提煉主題，開展無痕培訓,。充分利用教師“學科教學手冊”和“教師培訓手冊”的靈活,、自主的特點，引導教師把迸發(fā)的思維火花及時進行總結(jié),，使之成為寶貴的教研資源,。學校每學年對該兩個手冊進行質(zhì)量評比。

其次,，我們要利用集體備課構(gòu)筑研討交流的機制,，引導教師認真做好集體備課前的個體準備——吃透教材，優(yōu)選教法,，進而帶著思想和問題參加集體備課,。在集體備課時要充分發(fā)揮研討交流的優(yōu)勢，集思廣益,，讓所有人都能解決好問題走出集體備課室,。

此外，要通過組織觀看錄像課進行研討交流,；組織同課異教,，異課同教，教學基本功競賽等活動,，以活動為載體開展研討交流,；利用各種不同的會議相機安排有關(guān)內(nèi)容的培訓，以會議為載體進行研討交流,。要充分發(fā)揮電子備課室的作用，專人輔導,，讓全體教師受益,。

（五）競賽展示

通過組織各種考試競賽活動強化教師自主培訓，提高培訓效果,。每學期期末開展教案設(shè)計比賽,，著力提高教師獨立鉆研教材設(shè)計教法的能力；精選教育教學過程的典型案例,，讓教師進行理性分析,，提高教師理論與實際結(jié)合運用的能力；組織多媒體課件設(shè)計競賽,、讀書知識競賽,、誦讀能力競賽、話題辯論賽,、體藝特長和書法繪畫表演賽等多種方式讓教師在培訓中享受成功,。