做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊,。計(jì)劃書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?jì)劃呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文,，我們一起來了解一下吧。

教師教學(xué)計(jì)劃 教師學(xué)期計(jì)劃篇一

通過一個(gè)月理論聯(lián)系實(shí)踐的學(xué)習(xí),，要達(dá)到更新思想觀念,、理清工作思路、提高理論水平,、增強(qiáng)工作能力的培訓(xùn)目的和要求,。同時(shí)要對(duì)目前教學(xué)實(shí)際中廣泛存在的問題、困惑和誤區(qū)進(jìn)行梳理,、分析,、交流，尋找可借鑒的方式方法等,。結(jié)合本人實(shí)際及學(xué)校工作需要,，制定了一份學(xué)習(xí)計(jì)劃，如下：

1,、開拓視野,，增強(qiáng)信心、責(zé)任感和使命感,。

小學(xué)教師是教育教學(xué)的核心力量，教師隊(duì)伍的素質(zhì)關(guān)系著教育改革和發(fā)展的成敗,。我們既要做一個(gè)認(rèn)真的學(xué)習(xí)者,，又做一個(gè)真誠(chéng)的布道者，把自己取得的真經(jīng)帶回來,，做一個(gè)基層教育工作的培訓(xùn)者,，使自己成為星星之火。

2,、改善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu),，提升理論水平，增強(qiáng)工作能力,。通過理論學(xué)習(xí)和互動(dòng)交流,，不僅要掌握豐富的理論知識(shí)，改變已有的知識(shí)結(jié)構(gòu),，更新理念,，而且要從同行的身上學(xué)到實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)基層教育工作的能力。

3,、樹立終身學(xué)習(xí)的理念,。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是開端，學(xué)習(xí)如逆水行舟,，不進(jìn)則退,。努力追求，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力是我們終身學(xué)習(xí)的.終極目標(biāo),。

4,、積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新,，同時(shí)要保持與兄弟學(xué)校的友誼與聯(lián)系,，加強(qiáng)交流，相互學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步,。

1、學(xué)習(xí)觀摩各校的教學(xué)常規(guī)管理,、新課改典型經(jīng)驗(yàn)、教育科研,、校本培訓(xùn),、校園文化及德育工作等。

2,、了解學(xué)生的養(yǎng)成教育及家長(zhǎng)學(xué)校教育的開展情況及特色辦學(xué)的亮點(diǎn)等,。 作為一名德育主任，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，更應(yīng)該對(duì)學(xué)校的德育工作有足夠的認(rèn)識(shí),，一定要把看到的聽到的學(xué)到的帶到自己的實(shí)際工作中來，努力學(xué)習(xí)實(shí)踐探索,，不斷改進(jìn)自己的方法,，將學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量推向一個(gè)更高層次。

提克阿熱克小學(xué)：劉霞

20xx年4月25日

教師教學(xué)計(jì)劃 教師學(xué)期計(jì)劃篇二

培訓(xùn)地點(diǎn)：上海幸福四平路實(shí)驗(yàn)小學(xué)

培訓(xùn)時(shí)間：5月10——5月14日

培訓(xùn)對(duì)象：楊業(yè)（帶隊(duì)）,、許永士,、蘇娜、侯雪霞,、莊穎慧董芳蕾

培訓(xùn)主題：

（1）關(guān)注小班化教育背景下的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

（2）關(guān)注學(xué)生課堂學(xué)習(xí)規(guī)范的建設(shè)

培訓(xùn)的任務(wù)：

1,、在4天的培訓(xùn)時(shí)間內(nèi)，語數(shù)科任教師隨指導(dǎo)師聽課,，8節(jié)以上,。

2、發(fā)揮學(xué)科教師的集體智慧，集體備課,、共同研討,，每人至少上一節(jié)常態(tài)課。

3,、參加一次學(xué)科教研活動(dòng),。

4、提倡寫培訓(xùn)日志,。

5,、培訓(xùn)結(jié)束后第一個(gè)星期內(nèi)，上交一篇培訓(xùn)體會(huì)和一份案例分析,。

6,、董芳雷老師上交一份小班化教育背景下的`校園環(huán)境建設(shè)調(diào)研報(bào)告。

7,、培訓(xùn)教師的所交材料由教務(wù)處統(tǒng)一掛在校園o上學(xué)習(xí),。

東屏鎮(zhèn)小

校長(zhǎng)室教務(wù)處

教師教學(xué)計(jì)劃 教師學(xué)期計(jì)劃篇三

今年我很榮幸成為了寧蒗縣小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室的一名學(xué)員，我希望通過一年的學(xué)習(xí),，能使自己的數(shù)學(xué)教學(xué)水平得到一定的提高,，教研能力在實(shí)踐中得到培養(yǎng)和鍛煉，通過學(xué)習(xí)提高自己的理論水平,，同時(shí)不斷更新和豐富自己的知識(shí)面,，努力提高自己的綜合素質(zhì)，以便在以后的工作中更好地服務(wù)學(xué)生,，更好地服務(wù)教學(xué),。因此，特定以下學(xué)習(xí)計(jì)劃：

1,、加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí),，提高自己的理論知識(shí)。

2,、加強(qiáng)教學(xué)研究,，提高自身的教學(xué)水平。

3,、開展課堂展示,，提高實(shí)踐能力。

1,、不斷豐富自己的理論知識(shí),。多讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)的'文章及書籍,，理解新課標(biāo)的理念,，數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,、目標(biāo)和各階段的要求，多讀有關(guān)教育教學(xué)的雜志和報(bào)刊,，如《云南教育 》,、《中國(guó)教育報(bào)》等，經(jīng)常關(guān)注就教育教學(xué)動(dòng)態(tài),，提高自身的數(shù)學(xué)教學(xué)素養(yǎng),。

2、努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。在實(shí)踐教學(xué)中,，認(rèn)真上好每堂課，鉆研教材,，勤寫教學(xué)反思,，主動(dòng)承擔(dān)公開課的教學(xué)任務(wù)，每年最少承擔(dān)兩次學(xué)校組織的公開課教學(xué)任務(wù),，加強(qiáng)“設(shè)疑導(dǎo)學(xué)”教學(xué)法的實(shí)踐與探索,，學(xué)習(xí)名師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)特色，努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。

3,、勤于鉆研。積極參加學(xué)校組織開展的教育科研活動(dòng),，把握基礎(chǔ)教育改革的動(dòng)態(tài),，特別是小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科研究的動(dòng)態(tài)，善于用教育理論來指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，在學(xué)校教學(xué)改革中發(fā)揮帶頭,、示范和輻射作用,，逐步提高自身和學(xué)校的教育科研能力,。

4、學(xué)會(huì)觀察,、評(píng)價(jià),、改進(jìn)課堂教學(xué)的技術(shù)和策略，有效提高課堂教學(xué)效率,，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂,，有效減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生會(huì)學(xué),、樂學(xué),、好學(xué)。

1,、深入研究自己所教的新課標(biāo)人教版的小學(xué)數(shù)學(xué)教材體系,，研究其編排的特點(diǎn),、內(nèi)容及方法等，能博采眾長(zhǎng),，正確把握教材的編排意圖,，提高自己的教學(xué)水平。

2,、了解小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的新成果與新視點(diǎn),，明確數(shù)學(xué)改革的方向，自覺更新知識(shí)結(jié)構(gòu),，改變課堂教學(xué)模式,，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，建立新型師生關(guān)系,，有效提高課堂教學(xué)效率,。

3、積極參與工作室組織的各項(xiàng)研究,，學(xué)習(xí)活動(dòng),，根據(jù)工作室的要求積極收集，上傳與工作室研究課題有關(guān)的教學(xué)資源,。

1,、積極參加工作室的常規(guī)活動(dòng)。

2,、建立業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，工作交流例會(huì)筆記。

3,、進(jìn)行教育理論的學(xué)習(xí)和教育教學(xué)前沿信息的收集和處理工作,，關(guān)注教育改革和發(fā)展的動(dòng)態(tài)和趨向，提高自己實(shí)施新課程的能力,。

4,、積極參與小組學(xué)習(xí)的課例分析、課題交流,、專題研討等活動(dòng),。

教師教學(xué)計(jì)劃 教師學(xué)期計(jì)劃篇四

在教育理論改革的大潮下，在新綱要精神的指導(dǎo)下,，為了更好地完成自己的本職工作,，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長(zhǎng)。特制定教師自我成長(zhǎng)計(jì)劃,，并在計(jì)劃實(shí)施中不斷修正自己,、完善自己，不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì),。

一,、 認(rèn)履行好教師職責(zé),，并積極主動(dòng)的投入工作。

作為一名幼兒教師,，我們的工作還需要不斷的努力與學(xué)習(xí),。首先，應(yīng)將繼續(xù)本著理解,、關(guān)心,、支持的態(tài)度與各位老師合作，統(tǒng)一工作思想,、教育的一致,，發(fā)揮教育的合力。 其次,，作為教師應(yīng)對(duì)幼兒的發(fā)展充滿信心,，更要以此來感染沒每一位老師，并以巨大的熱情投身于幼教事業(yè),，運(yùn)用內(nèi)在的激勵(lì)方式凝聚人心,，以成就感、事業(yè)感去驅(qū)使班組成員在崗位上展示自己的才能,，讓他們都有自尊與自信,。再次，善于接受每個(gè)人提供的`最好方法,，并在工作中不斷修正自己的計(jì)劃,、行為，以適應(yīng)新的需要與新發(fā)展,。 再次,，及時(shí)與班組成員，商討,、交流班級(jí)工作中的問題及解決方法,，尋求集體智慧的最大化。最后,，深入學(xué)習(xí)開展家長(zhǎng)工作,。有針對(duì)性的做好家長(zhǎng)工作,，積極主動(dòng)地爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合;根據(jù)不同類型的家長(zhǎng)的需要，指導(dǎo)家庭教育和家庭親子游戲活動(dòng),。

首先,，在理論學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)：

1、主動(dòng)關(guān)心國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育信息和專業(yè)理論,。

2,、通過多種途徑吸取教育學(xué)科的新知識(shí),、新技能,。

3,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)課題研究方法,，積極參與課題的研究。

其次,，在實(shí)踐中成長(zhǎng)：

1,、積極參加專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教研活動(dòng),。

2、尊重孩子,、走進(jìn)孩子,，用一百種語言去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法。

3,、探索適合本班的教育內(nèi)容、教育方法,。

4,、學(xué)習(xí)在工作中發(fā)現(xiàn)問題、反思自己的教學(xué),，及時(shí)記錄教育教學(xué)中的困難及相關(guān)資料的收集和反思,。

首先，關(guān)心和熱愛每一個(gè)幼兒,，關(guān)注每一個(gè)孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng),，盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求，樹立起“一切為孩子”的崇高思想,。 其次,，為人師表，在日常生活中時(shí)刻提醒自己,，加強(qiáng)自身修養(yǎng),，為孩子做表率。再次,，關(guān)心集體,、關(guān)心他人，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，進(jìn)一步提高自己為人處事的能力,。

最后,，為自己樹立正確的人生觀、教育觀,、質(zhì)量觀和道德觀,。

1、學(xué)習(xí)綱要的內(nèi)容,，領(lǐng)會(huì)《綱要》中的精神,。

2、學(xué)習(xí)園長(zhǎng)下發(fā)的培訓(xùn)內(nèi)容,。

3,、向家長(zhǎng)反饋幼兒的階段表現(xiàn)。

以上是我在的自我學(xué)習(xí)計(jì)劃,，希望在園領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)下,、在自己的努力下，有所收獲有所成長(zhǎng),。

教師教學(xué)計(jì)劃 教師學(xué)期計(jì)劃篇五

這本教材是第一學(xué)段的最后一本教材,。通過總評(píng)，學(xué)生可以獲得更扎實(shí)的知識(shí),，提高計(jì)算能力,，培養(yǎng)數(shù)感、空間概念和應(yīng)用意識(shí),，用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,，獲得成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，全面達(dá)到本教材和第一學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)。

1,、通過總復(fù)習(xí),，讓學(xué)生獲得更扎實(shí)的知識(shí)，進(jìn)一步提高基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,。

2,、通過歸納、整理和實(shí)踐,，提高和發(fā)展了學(xué)生的計(jì)算能力,、數(shù)字感、空間概念,、統(tǒng)計(jì)思維和應(yīng)用意識(shí),。

3,、讓學(xué)生用知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,，獲得成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

(1)這個(gè)班有54名學(xué)生,，其中男生31名,，女生23名?？偟膩碚f,，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣濃厚，70%能夠完成基本的學(xué)習(xí)任務(wù),。但只有20%的學(xué)生思維敏捷,，具有一定的深度和廣度，基礎(chǔ)知識(shí)較好,，思維發(fā)散,，初步具備創(chuàng)新意識(shí)和能力，能夠積極思考,，積極參與課堂學(xué)習(xí)活動(dòng),。另外30%的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式不太好。其中,，少數(shù)學(xué)生不善于學(xué)習(xí),，不愿意參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，自控能力不足,，注意力不集中?；A(chǔ)知識(shí)差,，口語計(jì)算水平無論是速度還是準(zhǔn)確度都有待提高；在學(xué)習(xí)方法上,，要進(jìn)一步加強(qiáng),。面對(duì)難題，他們只知道生搬硬套,。特別是有四五個(gè)學(xué)生不知道怎么學(xué)數(shù)學(xué),，基礎(chǔ)知識(shí)很差。他們每次考試都得30-40分,，經(jīng)常不及格,。另外，學(xué)習(xí)狀態(tài)不穩(wěn)定的學(xué)生很少,，需要老師和家長(zhǎng)做好思想引導(dǎo),。

(2)學(xué)生學(xué)習(xí)心態(tài)不穩(wěn)定，急于求成的錯(cuò)誤很多，主要體現(xiàn)在數(shù)字和代數(shù)中二,、三位數(shù)乘兩位數(shù),，除數(shù)為兩位數(shù)的除法運(yùn)算。學(xué)生用稿不當(dāng),，草率計(jì)算容易出錯(cuò),，所以要準(zhǔn)備一份專門的稿。在解決問題時(shí),，有些學(xué)生經(jīng)常因?yàn)閷?duì)題目沒有足夠的閱讀和理解而匆忙寫作,，從而導(dǎo)致錯(cuò)誤。這些學(xué)生通常不能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。值得注意的是,，這學(xué)期兩極分化現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)重，優(yōu)秀的學(xué)生很容易學(xué)習(xí)新知識(shí),，應(yīng)用自如,，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。中學(xué)生知識(shí)扎實(shí),，能獨(dú)立學(xué)習(xí),，但不夠靈活，缺乏問題意識(shí),。后進(jìn)生接受知識(shí)慢,，不善于獨(dú)立思考和解決問題，學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定,。所以復(fù)習(xí)的時(shí)候,，要注意兩頭兼顧，既要補(bǔ)差,，又要培養(yǎng)優(yōu)秀,。

(1)回顧要點(diǎn)

具有讀寫大數(shù)、除法,、乘法,、統(tǒng)計(jì)和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的知識(shí)。

(二)復(fù)習(xí)難點(diǎn)

能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)正確分析和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,，加強(qiáng)空間觀念的培養(yǎng),。

(3)復(fù)習(xí)重點(diǎn)

啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在獨(dú)立思考、合作交流中分析思考,。提高解決問題的能力,。

(一)數(shù)與代數(shù)

1、一萬以內(nèi)數(shù)字的`讀寫,；數(shù)字的含義和比較大小,。

2,、對(duì)小數(shù)和加減運(yùn)算有初步了解。

3,、兩位數(shù)和二,、三位數(shù)的乘法；一位數(shù)和二,、三位數(shù)的除法和混合運(yùn)算

4,、年,、月,、日之間的關(guān)系，以及24小時(shí)計(jì)時(shí)法,。

(二)空間與圖形

線段,、射線和直線的特性會(huì)用三角尺和直尺畫出已知直線的垂線和平行線。

(3)統(tǒng)計(jì)與概率

會(huì)畫條形圖,，并能從圖表中獲取信息,，解決問題。

教師

1,、根據(jù)本班的學(xué)習(xí)情況,，制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，準(zhǔn)備并講授好每一節(jié)復(fù)習(xí)課,。

2,、運(yùn)用多種手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果,，注重知識(shí)的整體性,、連貫性和系統(tǒng)性，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分類整理,。

3,、在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)反思的態(tài)度和習(xí)慣,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

4,、復(fù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計(jì)是分層次的,、全面的、有趣的,、開放的,，及時(shí)批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，查漏補(bǔ)缺,，做到每天知識(shí)清晰。

5、重視補(bǔ)差工作,，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)感受和態(tài)度,，加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通。

(2)學(xué)生

1,、要求態(tài)度上積極學(xué)習(xí),，注意復(fù)習(xí)，敢于提問,，不懂就問,。

2、上課專心聽講,，積極思考發(fā)言,，學(xué)會(huì)傾聽別人的發(fā)言。

3,、要求課后按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè),。

(3)提高質(zhì)量和彌補(bǔ)差距的措施

1、注重從學(xué)生已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)理解數(shù)和數(shù)知識(shí),。

2,、學(xué)生應(yīng)該主動(dòng)復(fù)習(xí)。放下基礎(chǔ)知識(shí)和技能,。同時(shí),，要注重學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。

3,、把握好教學(xué)要求,，使學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提高。仔細(xì)選擇練習(xí),，不要提問,。

4、提高對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),。如果你犯了錯(cuò)誤,，你可以得到獎(jiǎng)勵(lì)，這將鼓勵(lì)學(xué)生檢查和分析錯(cuò)誤,，并不斷改進(jìn),。

5、課內(nèi)與課外補(bǔ)課相結(jié)合,，采用“一幫一”的形式,，動(dòng)員學(xué)生共同幫助自己進(jìn)步，同時(shí)獲得家長(zhǎng)的配合,，鼓勵(lì)和監(jiān)督自己進(jìn)步,。

6,、積極幫助貧困學(xué)生，時(shí)刻關(guān)注這些學(xué)生,，這樣才能在課堂上多提問,，多輔導(dǎo)作業(yè)，多練習(xí)多講解,，多表揚(yáng)多鼓勵(lì),，提供更多表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。給出一些深思熟慮的問題,，讓學(xué)習(xí)更好的同學(xué)滿意,。

1、計(jì)算部分:

a,、口算:堅(jiān)持規(guī)律練習(xí),，每節(jié)課安排3分鐘練習(xí),。練習(xí)的方式盡可能多樣化,，比如聽和數(shù)，看誰做得對(duì)和快,，讓學(xué)生在計(jì)算過程中使用,。

b 、乘除計(jì)算:首先要復(fù)習(xí)計(jì)算規(guī)則和需要注意的點(diǎn),，重點(diǎn)是兩位數(shù)到三位數(shù)之間的計(jì)算策略和方法,。

2、解題部分:重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生分析問題中的數(shù)量關(guān)系,，將結(jié)構(gòu)相似的問題聯(lián)系起來進(jìn)行比較,，讓學(xué)生看到問題中的信息。當(dāng)問題發(fā)生變化時(shí),，解決問題的步驟是如何變化的,？

3、圖解幾何:引導(dǎo)學(xué)生歸納整理,，幫助學(xué)生掌握垂直線和平行線的畫法,。

4、計(jì)量單位:聯(lián)系實(shí)際生活,，從簡(jiǎn)單的例子入手,，加深學(xué)生對(duì)它們的理解和運(yùn)用。

5,、關(guān)注學(xué)困生的轉(zhuǎn)化,，在課堂上多加關(guān)注，多與家長(zhǎng)交流思想,、溝通,，最大限度地轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)態(tài)度,，爭(zhēng)取幫助期末考試的壓力，讓這些學(xué)生取得進(jìn)步,。

6,、注意根據(jù)學(xué)生復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃。

略

教師教學(xué)計(jì)劃 教師學(xué)期計(jì)劃篇六

以《綱要》為指導(dǎo),，以學(xué)區(qū)工作總目標(biāo)作為指導(dǎo)方針,，以愛為教育的基礎(chǔ)，結(jié)合本園實(shí)際,，繼續(xù)以“我能行,，我努力，我真棒,！”為精神動(dòng)力,，抓好常規(guī)工作的同時(shí)，繼續(xù)建設(shè)本園特色,，使教育質(zhì)量上一個(gè)新臺(tái)階,。讓我園成為孩子的樂園，家長(zhǎng)的放心園,，老師的收獲園,。

結(jié)合《幼兒園指導(dǎo)綱要》，從實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā),，更新教育觀念,，加強(qiáng)對(duì)教育新理論，新知識(shí)的'學(xué)習(xí),，通過多種途徑使教師迅速成長(zhǎng)成熟起來,。通過一年的培訓(xùn)，力爭(zhēng)使每位教師在政治思想,、師德修養(yǎng),、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)到合格水平。

（一）加強(qiáng)全體教師的思想建設(shè),，把師德修養(yǎng)放在首位,。

組織全體教師學(xué)習(xí)《規(guī)程》、《綱要》,、《幼兒園管理規(guī)范》,、《幼兒教師行為規(guī)范》等教育、德育綱領(lǐng)性文件,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,，學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)等，用正確的思想和理念激勵(lì)教師樹立正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀,、培養(yǎng)教書育人，為人師表,，敬業(yè)愛幼,，安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念。

（二）通過以老帶新結(jié)隊(duì)子,，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

教師專業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能,、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好

教師工作的基礎(chǔ),。提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高教師的素質(zhì),，因此,，我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓(xùn)重點(diǎn)。

在培訓(xùn)中,，將用“以老帶新,，以優(yōu)帶新，以學(xué)促新”等方式,，牽動(dòng)教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的整體提高,。開展“師徒結(jié)對(duì)”試點(diǎn)工作,，簽定“師徒結(jié)對(duì)”協(xié)議,，用互幫互助，共同成長(zhǎng)的方式發(fā)展教師隊(duì)伍,。我們將通過骨干教師對(duì)青年教師的跟蹤培訓(xùn),，即指導(dǎo)備課——聽課——評(píng)課

（三）加強(qiáng)教科研培訓(xùn)，提高教科研能力,。 鼓勵(lì)教師積極參與教育科研,，引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實(shí)際，開展教科研活動(dòng),，展開教育教學(xué)的研究,，學(xué)期結(jié)束圍繞這一方面撰寫論文和教學(xué)心得。

（四）狠抓教學(xué)常規(guī),，在備課與上課,、聽課與評(píng)課等方面著重指導(dǎo)。

教師教學(xué)計(jì)劃 教師學(xué)期計(jì)劃篇七

這個(gè)學(xué)期,，學(xué)校對(duì)新上崗的青年教師實(shí)行了拜師活動(dòng),。這項(xiàng)活動(dòng)的主要目的是讓我們這些青年教師在有經(jīng)驗(yàn)的老教師的幫助下，盡快的成長(zhǎng)起來,，早日成為一名合格的教師,。

教師以教育學(xué)生為主,，以教學(xué)工作為中心，之所以選擇了教師這個(gè)職業(yè),，也是因?yàn)闊釔壑處熯@個(gè)職業(yè),。作為一名新上崗的青年教師，我有幸與本年級(jí)的優(yōu)秀教師李海林老師和初一年級(jí)優(yōu)秀教師牛淑萍老師結(jié)為師徒,。李老師和牛老師都是非常優(yōu)秀的教師,，每次我去聽她們的課，都會(huì)有不同的收獲,。

之所以把這點(diǎn)作為第一點(diǎn),，是有原因的。作為剛走出大學(xué)校門的青年教師,，步入工作崗位,，走進(jìn)教室開始教學(xué)的那一刻，我們面對(duì)的是每班六十多名學(xué)生,，如何保持我們的課堂秩序,，完成我們的教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生們學(xué)會(huì)本節(jié)課的知識(shí),。課堂紀(jì)律就尤為重要了,。在剛開始上課的時(shí)候，我一開口講課,，就有個(gè)別學(xué)生在下面說話,，我停下來不說了，他也不說了,。學(xué)生說話的聲音大了,，我就需要更大的聲音才能把他們的聲音蓋住。以至于每堂課下來后,，嗓子都如火燎過一般的疼,。后來聽了李老師和牛老師的課，讓我對(duì)講課有了新的認(rèn)識(shí),。李老師和牛老師講課的聲音并不大,，但課堂紀(jì)律卻非常好，所有的學(xué)生都在認(rèn)真聽,，課堂效果不錯(cuò),，進(jìn)而效率也很高。課后我向李老師和牛老師請(qǐng)教,，她們告訴我,，講課也不是聲音大就有效果，要講究方法的,，在課堂上要關(guān)注所有的學(xué)生,，一旦有學(xué)生課上不認(rèn)真聽講,，就馬上讓他把注意力轉(zhuǎn)移回課堂上。

如何正確處理和把握教材,、課標(biāo),，是青年教師對(duì)于一節(jié)課所要掌握的重點(diǎn)。新教師憑借大學(xué)里扎實(shí)的專業(yè)學(xué)科知識(shí),，可以輕易地應(yīng)付中學(xué)課本的知識(shí)點(diǎn),。但是，如果不具備設(shè)計(jì)課程的能力,，比如,，對(duì)于教學(xué)整體的設(shè)計(jì)構(gòu)思、教學(xué)過程的調(diào)整,、對(duì)教材的處理等,，那他的教學(xué)根本無法進(jìn)展。通過在教研活動(dòng),，備課組的集體備課活動(dòng),，從牛老師學(xué)到了很多方法，對(duì)照自己的課,，逐步掌握正確,、適當(dāng)?shù)靥幚斫滩牡姆椒ǎ埂八麨槲矣谩?，讓自己盡快成長(zhǎng)為一名合格的教師而努力,。

作青年老師，我們往往忽視了學(xué)生實(shí)際情況,，課堂上雖然講了很多的書本知識(shí),，但學(xué)生卻聽不懂，不知所云,。于是學(xué)生就認(rèn)為你沒經(jīng)驗(yàn)，不會(huì)教,。每個(gè)教師都是從做學(xué)生過來的,。我自己就深有體會(huì)，做學(xué)生的時(shí)候,，對(duì)知識(shí)只求理解掌握,，但是一旦上了講臺(tái)，就會(huì)感覺原先自己覺得很簡(jiǎn)單的知識(shí),，對(duì)于步入七八年級(jí)的學(xué)生來說,，卻很難讓學(xué)生明白、理解,。怎樣深入淺出地講解,，的確是一門藝術(shù),。上學(xué)期經(jīng)常聽牛老師上課，就會(huì)有茅塞頓開的感覺,，原來這樣講解,，學(xué)生就容易理解，而且不易遺忘,。這個(gè)學(xué)期聽了李老師的課,，李老師的課每一個(gè)板塊都清晰明了，尤其是板書,，讓學(xué)生一目了然的明確了本節(jié)課所講的內(nèi)容,。這些都是我要學(xué)習(xí)的地方。

開學(xué)伊始,，我聽了李老師的課,，課后從與李老師交談中得到啟迪。我聽李老師的課也有很大收獲,。每聽完李老師一節(jié)課以后主要有兩點(diǎn)是我一定要反復(fù)思索的：一點(diǎn)就是李老師這堂課的核心內(nèi)容是什么,，她在講解中如何解決學(xué)生出現(xiàn)的實(shí)際問題；一點(diǎn)是李老師在課堂上是如何組織學(xué)生,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的的積極性,，使他們保持注意力。我們常在一起交流上課后的體會(huì),，討論如何才能更有效地組織課堂教學(xué),，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中，我受益匪淺,。李老師給我評(píng)課時(shí),，會(huì)反饋出很多我自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如在課堂時(shí)做演示講解,，我可能從教師的角度覺得很清楚明白了,，但并不知效果會(huì)怎樣，但牛老師可以通過聽課,，從聽講人的角度體會(huì)到,，評(píng)課時(shí)就會(huì)反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果,，讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整,。

社會(huì)在發(fā)展，對(duì)教師的要求也越來越高,，教師除了要具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,，敬業(yè)愛崗務(wù)本，熱愛學(xué)生，有培育優(yōu)秀人才的高度責(zé)任感具有履行自己職責(zé),、完成教育教學(xué)任務(wù)的實(shí)際工作本領(lǐng),，有較高水平的教學(xué)藝術(shù)，能使所教學(xué)生的智能得到充分的開發(fā),，使不同層次的學(xué)生都得到發(fā)展,。教師必須具有良好的人文素養(yǎng)，要樹德垂范,，為人,、處事、律己等方面要作嚴(yán)格的要求,，有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),，教師還必須具有較寬厚、精深的專業(yè)造詣,，以及相鄰學(xué)科的綜合知識(shí),，并具有較強(qiáng)的教育機(jī)智。教師在教育活動(dòng)中,，能對(duì)意外情況作出機(jī)敏的反應(yīng),，并及時(shí)采取措施恰當(dāng)處理?？梢哉f想要成為一名合格的優(yōu)秀中學(xué)教師并非易事,。

古語云：“學(xué)問有先后，術(shù)業(yè)有專攻,?！蔽覀兦嗄杲處熾m然在知識(shí)上有一定的積累，但缺少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，而實(shí)際證明,，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)往往比知識(shí)更重要。感謝學(xué)校為我提供了這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，在以后的教學(xué)工作中,，我會(huì)多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，不斷提高自己的能力和素質(zhì),，早日成為一名合格的人民教師。

教師教學(xué)計(jì)劃 教師學(xué)期計(jì)劃篇八

為縮短青年教師適應(yīng),、熟悉教育教學(xué)工作，少走彎路,，早趨成熟,，本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)開展“青年教師拜師學(xué)藝”活動(dòng)。本學(xué)期,，學(xué)校安排陳凡老師指導(dǎo)我的教育教學(xué)工作,。

本學(xué)期，在陳老師的指導(dǎo)和幫助下,，我計(jì)劃開展以下幾方面的工作,。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”,，我覺得,，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無本之木,，無源之水”,。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì),，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了“新課程標(biāo)準(zhǔn)”,，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教研改革信息,，為自己能夠適應(yīng)當(dāng)前的教學(xué)形勢(shì)而不懈地努力,。

第一次新教師上崗培訓(xùn)，是我踏上教師這個(gè)崗位的第一課,，培訓(xùn)時(shí)間雖然只有短短的兩天,，但卻使我受益匪淺，一個(gè)個(gè)精彩的案例,，使我了解到教學(xué)不單單是一種行為,，而更是一種藝術(shù)。做為一名傳道,、授業(yè),、解惑者的教師則是教學(xué)行為的“藝術(shù)家”，因此不光要讓學(xué)生掌握知識(shí),，更重要的是怎樣讓學(xué)生學(xué)的輕松,，學(xué)的主動(dòng)，涉身處地的站在學(xué)生的角度上,，多為學(xué)生想一點(diǎn),，使學(xué)習(xí)不在成為一種負(fù)擔(dān)，而是一種需求,。酒鋼三中的嚴(yán)桂珍老師給我們上的一節(jié)課更使我堅(jiān)定了自己當(dāng)初的信念—“做一位合格的,、愛學(xué)生、對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的教師”,，而閆老師則成為我學(xué)習(xí)的榜樣,。

我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃,，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，提高課堂教學(xué)水平,，提高課堂教學(xué)效益，我堅(jiān)持開展聽,、評(píng),、說課活動(dòng)，且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng),。每次上課我都要把本堂課的教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn)、難點(diǎn)銘記于心,，采取突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn)的教學(xué)措施，教會(huì)學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律,、方法和技巧,。初二英語組教師十分重視聽評(píng)課活動(dòng)，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n,、設(shè)計(jì)教案,、互相溝通，聽課后認(rèn)真評(píng)課,，如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng),、難點(diǎn)是否突破、教法是否得當(dāng),、教學(xué)手段的使用,，教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求,，聽評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)我的教學(xué)水平的提高,。

針對(duì)部分學(xué)生基礎(chǔ)差，對(duì)學(xué)習(xí)英語缺乏自信的特點(diǎn),，我要嘗試用“導(dǎo)言設(shè)計(jì)”,，“自制教具”，“計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)”等手段創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,，調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣,，激勵(lì)學(xué)生思維。

“愛是教育的根本”,，不得不提到這一點(diǎn),，這是因?yàn)樽鳛榘嘀魅蔚奈腋由羁痰伢w會(huì)到做好學(xué)生工作的重要性。班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,多和他們聊天,，游戲,，了解他們內(nèi)心的想法,，使他們真正感受到老師是愛他們,，關(guān)心他們的.,。孩子們信任你，喜歡你,，班級(jí)內(nèi)的工作就很容易開展,，當(dāng)然對(duì)于班主任工作我也只是初出茅廬，在班主任工作的輔導(dǎo)老師陳老師給了我很多啟發(fā)和指導(dǎo),。

以上就是我在這學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,，作為一名青年教師，能夠得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、得到學(xué)校各位老師的指導(dǎo),，我覺得非常的榮幸?？傊?，困惑中有欣喜，歡樂中有感悟,，忙碌中有收獲,，我覺得我成長(zhǎng)了許多。也許有些事情我們會(huì)淡忘,，有些話我們會(huì)模糊,，但是灑過的汗水，走過的曲折,，承受的恩澤,，收獲的喜悅，它們不會(huì)褪色,，更不會(huì)遺忘,。在明天的征途上，我會(huì)帶著對(duì)于這份職業(yè)的熱愛,，對(duì)于學(xué)生的承諾,，勇敢地前進(jìn)，幸福地微笑,！

教師教學(xué)計(jì)劃 教師學(xué)期計(jì)劃篇九

為完善教師理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,，不斷提高理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)質(zhì)量，提高教師的業(yè)務(wù)水平,，根據(jù)上級(jí)相關(guān)文件精神,，結(jié)合我校的實(shí)際狀況，本學(xué)期教師理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)工作將繼續(xù)以新課程學(xué)習(xí)為中心,，以新課改模式探索為載體,，著重提高教師的師業(yè)務(wù)綜合素質(zhì),，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，力求做到精心組織,，資料豐富,，形式多樣，爭(zhēng)取收到良好的效果,。

1,、以集中學(xué)習(xí)為主,，集中學(xué)習(xí)時(shí)間原則上定在雙周三下午時(shí)3：40開始,。學(xué)習(xí)形式采用專題講座、觀看光盤,、案例分析等多種形式進(jìn)行,，突出教師的參與和互動(dòng),。

2、分散自學(xué)為輔,。由于教師工作性質(zhì)限制了集中學(xué)習(xí)的頻率,，所以還要經(jīng)常采用分散自學(xué)的形式，要求各教師閱讀新課程讀本,，并做讀書筆記,，撰寫心得體會(huì)。

3,、學(xué)校集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間為每?jī)芍芤淮巍?/p>

1,、學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)。組織教職工學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育實(shí)施,，進(jìn)一步加強(qiáng)師德教育,，樹立教師的新形象，增強(qiáng)法制觀念,，更好地依法治教,、以德治教。

2,、學(xué)習(xí)素質(zhì)教育的相關(guān)政策及理論,，進(jìn)一步深刻認(rèn)識(shí)當(dāng)前素質(zhì)教育的形勢(shì)下，教師應(yīng)如何提高自我,，如何進(jìn)一步把素質(zhì)教育的精神落實(shí)到自我的實(shí)際教學(xué)工作中去,。

3、學(xué)習(xí)新課程改革理論,?？偨Y(jié)分析新課改在實(shí)施幾年里的不足與經(jīng)驗(yàn)，組織進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程改革相關(guān)理論,，學(xué)習(xí)各級(jí)各類優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡,，進(jìn)一步激勵(lì)廣大教師弘揚(yáng)高尚師德,，不斷加強(qiáng)自身的教育修養(yǎng)，增強(qiáng)教書育人的本領(lǐng),。

4,、組織教師觀摩優(yōu)秀課堂教學(xué)的光盤，看后認(rèn)真研討,，學(xué)習(xí)新的課堂教學(xué)思路和方法,，提高自我的課堂教學(xué)水平。

5,、結(jié)合《xx教育》《xx教育研究》等教育刊物，學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)理論和具體實(shí)踐材料,，提高理論水平,。

(1)培訓(xùn)期間嚴(yán)格學(xué)習(xí)紀(jì)律，建立簽到制度,，除病假公事除外,，無正當(dāng)理由不準(zhǔn)缺勤，做到嚴(yán)格出勤統(tǒng)計(jì),，健全規(guī)范學(xué)習(xí)過程記錄,。堅(jiān)持嚴(yán)格按計(jì)劃資料組織培訓(xùn)活動(dòng)。

(2)要求每位教師務(wù)必明確參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的重要性,，能自覺參與學(xué)習(xí),，業(yè)務(wù)筆記規(guī)范，反思真實(shí)有效,，上交及時(shí),。

(3)要認(rèn)真總結(jié)，不斷反思,。聯(lián)系工作實(shí)際及時(shí)寫好學(xué)習(xí)心得體會(huì)文章,，相互交流，并作為教師業(yè)務(wù)考核重要資料存入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案,。

(4)多做學(xué)習(xí)反思,，透過學(xué)習(xí)到實(shí)踐的過程而厚積薄發(fā)，用心撰寫高質(zhì)量的論文,，并向相關(guān)教育刊物投稿,。用心參與各級(jí)各類論文比賽，不斷總結(jié)和提高自我的各種綜合潛力,。

小學(xué)教師上學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃

1,、挖掘教材中的人文素材和隱含的人文價(jià)值，給學(xué)生以人文關(guān)懷,，發(fā)展學(xué)生的人文個(gè)性和人文精神,。

2,、提高對(duì)課程的認(rèn)識(shí)，學(xué)科的認(rèn)識(shí),，背景資源評(píng)價(jià)的認(rèn)識(shí),，教學(xué)中不斷地內(nèi)化、提升,、反思,，形成自己特有的教學(xué)風(fēng)格，始終保持較高的`教學(xué)成績(jī),。

3,、將教學(xué)過程的點(diǎn)滴感受、理性思考記錄過下來,，通過不斷豐富內(nèi)容,，最終以論文或研究報(bào)告的形式發(fā)表。

4,、尊重學(xué)生的個(gè)體差異,，做到分層施教、定向?qū)嵔?。在施教過程中,，要做到循循善誘、誨人不倦,。

5,、認(rèn)真用心上好每一堂課；不段錘煉自己的教學(xué)語言,；多了解學(xué)生,，做學(xué)生的真正良師益友。

6.每月至少閱讀一本書,，并寫好相關(guān)讀書心得,。每月至少寫一篇教學(xué)反思。每天讀書不少于一小時(shí),。堅(jiān)持每天寫微博,，一周內(nèi)不少于四條。每學(xué)期至少讀一本教育教學(xué)的理論專著,，至少發(fā)表一篇市級(jí)優(yōu)秀教學(xué)論文,。

7.每學(xué)期聽課x節(jié)以上。

8,、注重教學(xué)實(shí)效,，在各項(xiàng)教學(xué)檢測(cè)中決不拖后腿，爭(zhēng)取。使學(xué)生以優(yōu)異的成績(jī)完成畢業(yè)會(huì)考,。創(chuàng)造機(jī)會(huì),，組織優(yōu)秀學(xué)生參加作文比賽等語文活動(dòng)，是榜上有名,。

9,、做好全員育人工作。

10,、組織好每周的集體備課,。堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校讀書會(huì)、博客圈,、備課組,、教研組、教研室,、教學(xué)處,、年級(jí)部等部門機(jī)構(gòu)的各項(xiàng)教學(xué)要求。

教師教學(xué)計(jì)劃 教師學(xué)期計(jì)劃篇十

為了更好地適應(yīng)新課程教學(xué)的需要,，努力提高自身的教育教學(xué)水平，并在科研,、課題上有所發(fā)展,，在本學(xué)期的工作中，我將從以下幾方面進(jìn)行學(xué)習(xí)：

一,、勤于學(xué)習(xí),，豐富自己的理論知識(shí)

1、堅(jiān)持閱讀專業(yè)相關(guān)知識(shí)的書籍,，及教育教學(xué)理論書籍,，并且廣泛了解其他專業(yè)的知識(shí)擴(kuò)大自己的知識(shí)面。努力從各方面充實(shí)自己,，以不斷給學(xué)生新信息,、新知識(shí)，使課堂教學(xué)常教常新,。

2,、做一名學(xué)習(xí)型的教師，利用課余時(shí)間,，進(jìn)修個(gè)人學(xué)歷,，提升個(gè)人的文化修養(yǎng)。

3,、積極參加校內(nèi)外的聽課活動(dòng),，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教。

二,、善于反思,，深刻省察自己的教育教學(xué)策略

1,、做一名善于反思，勤于積累的教師,。

2,、反思教學(xué)過程中的得失，反思教育學(xué)生的點(diǎn)滴,，在反思中感悟,，寫出高質(zhì)量的教學(xué)隨筆、教育故事等,。

3,、探索教學(xué)規(guī)律，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,，成為一名優(yōu)秀教師,。

三、打造精彩課堂,，提升課堂教學(xué)能力

1,、在總結(jié)自身的教學(xué)特點(diǎn)基礎(chǔ)上，大膽創(chuàng)新提高課堂教學(xué)效率,使自己的教學(xué)有一定的特色,。

2,、積極參與各類公開課、觀摩課,、優(yōu)質(zhì)課活動(dòng),，每學(xué)期堅(jiān)持多參加教育教學(xué)方面的研討活動(dòng)。

四,、樂于研究,，增強(qiáng)教育科研能力

1、在平時(shí)的教學(xué)中,，把自己的行動(dòng)和教學(xué)研究結(jié)合起來,，不斷地總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題就研究問題,，最終解決問題,，改進(jìn)教育教學(xué)。

2,、研究過程有序,，每個(gè)階段做到有計(jì)劃、有總結(jié),。邊研究邊反思,，記錄研究過程中的.實(shí)踐體會(huì)。

總之，我將以做科研型教師為目標(biāo),，在教學(xué)實(shí)踐中,，自覺反思，深入研究,。不斷發(fā)現(xiàn),、改進(jìn)和解決教育教學(xué)過程中的實(shí)際問題，提高教學(xué)效率,，堅(jiān)持用研究的眼光,、研究的態(tài)度、研究的方式來從事教學(xué)活動(dòng)的工作狀態(tài),，形成教育,、教學(xué)、研究,、學(xué)習(xí)一體化的工作生活方式,。

教師教學(xué)計(jì)劃 教師學(xué)期計(jì)劃篇十一

為進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，促進(jìn)教師繼續(xù)學(xué)習(xí),，不斷提高教師業(yè)務(wù)水平與自身素質(zhì),。

xx年1月x日xx年2月x日

xx小學(xué)45周歲(含45周歲)以下的教師。

(一)讀一本教育教學(xué)書籍,，撰寫1篇讀后感上傳至校本研究網(wǎng),，并上傳至學(xué)校郵箱網(wǎng)盤。

(二)撰寫教學(xué)敘事1篇上傳至校本研究網(wǎng),，并上傳至學(xué)校郵箱網(wǎng)盤。,。

(三)教師參與qq論壇主題活動(dòng),，人人實(shí)名跟帖，字?jǐn)?shù)不少于200字,，主題為：如何提高練習(xí)設(shè)計(jì)的`有效性?

(四)更新博客：梳理自身的學(xué)習(xí)成果,，更新博客。如20xx年7月至12月每月已經(jīng)更新博客教育日志,，假期可不再更新;如沒有,，請(qǐng)老師們補(bǔ)齊。請(qǐng)進(jìn)入伍家崗小學(xué)教師博客(打開學(xué)校郵箱頁面,，點(diǎn)擊博客熱點(diǎn)欄下進(jìn)入我的博客,，再點(diǎn)擊進(jìn)入我的主頁進(jìn)入伍家崗小學(xué)教師博客)，將個(gè)人博客鏈接(鏈接方法：點(diǎn)擊收藏,，打開rss目錄添加rss目錄,，rss項(xiàng)填博客名稱，地址項(xiàng)復(fù)制個(gè)人博客地址鏈接，描述項(xiàng)填寫個(gè)人實(shí)名),。

(五)青年教師(20xx年和20xx年新進(jìn)教師)學(xué)習(xí)并完成相關(guān)練習(xí),。

1、語,、數(shù)教師通讀本年段(兩個(gè)年級(jí))教材,，完成課后習(xí)題。

2,、英語教師通讀本年段(兩個(gè)年級(jí))教材,，完成《活動(dòng)手冊(cè)》上內(nèi)容。

3,、信息技術(shù)教師通讀所有年級(jí)教材,，做二門學(xué)科的課件各一個(gè)。

4,、音樂教師通讀所教年級(jí)教材,，練習(xí)熟練彈奏教材曲目。

5,、體育教師摘抄《體育新課標(biāo)》相關(guān)內(nèi)容,，設(shè)計(jì)所教不同年級(jí)課例各一個(gè)。

(六)45歲以上教師閱讀有關(guān)教育教學(xué)書籍,。閱讀所需書籍可向?qū)W校借閱,，借閱地點(diǎn)：校辦。

開學(xué)之前,，以年級(jí)組為單位上交教師讀后感,、教學(xué)敘事以及博客更新情況統(tǒng)計(jì)表，學(xué)校組織進(jìn)行優(yōu)秀讀后感,、教學(xué)敘事,、優(yōu)秀博客、優(yōu)秀青年教師寒假練習(xí)的成果交流活動(dòng)并予以獎(jiǎng)勵(lì),。

教師教學(xué)計(jì)劃 教師學(xué)期計(jì)劃篇十二

一,、“讀”，先從手里現(xiàn)有的基本開始吧,。

1,、借來的《聽王榮生教授評(píng)課》正在讀

2、下載的《56號(hào)教師的奇跡》正在讀

3,、老師送的《新蕊集》——學(xué)習(xí)說課

4,、下載的《悄悄的革命》

5、老師送的《五重教育》——繼續(xù)學(xué)習(xí)于永正教育思想

6,、教研室配發(fā)的《教育的是是非非》-感受一線專家對(duì)基礎(chǔ)教育的深入解析

7,、學(xué)校訂的期刊《小學(xué)教學(xué)》,，聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)踐，鉆研業(yè)務(wù),。

二,、“寫”

讀書的同時(shí)寫下自己的讀書心得，養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的習(xí)慣,。時(shí)刻銘記“只有寫,，才會(huì)寫”的硬道理，給自己零零碎碎的思緒片段和反思存放個(gè)位置,。

三,、“聽”

繼續(xù)學(xué)習(xí)觀摩名師課堂，并在不耽誤上晚自習(xí)不影響家庭的情況下,，盡量參與“商丘小語”的網(wǎng)上學(xué)習(xí)與交流,，即使默默不語地躲在一個(gè)角落里聽那些“巨人們”的交談，也能學(xué)東西受啟發(fā),。真的很想跟上我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)的步伐,，可是很多時(shí)候也是身不由己。有時(shí),，在呱呱視屏上看一節(jié)名師課堂,，都會(huì)被小女兒拽掉幾次寬帶。不過,，我想,，只要在路上了，哪怕再慢,，也不要停下前進(jìn)的.腳步,。不再要xx年的斷斷續(xù)續(xù)，要開始xx年的“慢而不止”,。

四,、“講”

去年，《跨越百年的美麗》成了我最遺憾的一節(jié)課,，但是，卻讓我在備課,、磨課,、改課、講課的過程中收獲了很多理論與實(shí)踐結(jié)合的寶貴的東西,。所有,，今年我還是想讓自己再講一節(jié)課，打磨自己吧,。還有,，就是多參與學(xué)校組織的學(xué)習(xí)研討活動(dòng),，和我們小語組的姐妹們共同研討交流，共同學(xué)習(xí)成長(zhǎng),。

不敢再多了,，因?yàn)橹雷约旱乃接卸喔摺⒍栊杂卸啻?。和兩個(gè)女兒玩起來時(shí),，我就如一個(gè)六歲多的孩子，那就暫且給自己來這個(gè)六歲孩子般的學(xué)習(xí)計(jì)劃吧,。給自己加壓,，希望自己今年能爭(zhēng)氣點(diǎn)！

教師教學(xué)計(jì)劃 教師學(xué)期計(jì)劃篇十三

作為一名教師,，首先,，我要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》具備良好的師德。師德不是一個(gè)抽象的政治說教,，而是具有深刻的知識(shí)內(nèi)涵和文化品格的,，一個(gè)有廣博知識(shí)的教師才會(huì)有道德感召力，僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的,。同樣,，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊(yùn)的。唯有如此,，教師才能完成其教書育人的神圣使命,。

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課標(biāo),，掌握自己所教學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn),，教的'最優(yōu)化要落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

二,、繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法,，掌握生活化,、情境化的課堂風(fēng)格。

三,、使自己具備一定的教學(xué)科研能力,。

四、計(jì)算機(jī)水平有較大的提高,，計(jì)算機(jī)能與課程整合,。

我們教師的工作對(duì)象是學(xué)生，教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力直接影響學(xué)生的發(fā)展,。教師自我發(fā)展的信念,、自我調(diào)控的科學(xué)實(shí)踐過程中所表現(xiàn)出來的執(zhí)著與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠沸?，將影響學(xué)生的終生。所以,，為實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)我準(zhǔn)備采取以下措施：

一,、加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格,，有一顆進(jìn)取的心,。要熱愛學(xué)生，對(duì)學(xué)生有博愛之心,，要以誠(chéng)相待,，要寬容和有強(qiáng)烈的責(zé)任感。

二,、樹立終身學(xué)習(xí)的理念,。教師終身學(xué)習(xí)應(yīng)具備五種能力：學(xué)習(xí)能力、教育科研能力,、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力,、研究學(xué)生能力、自我調(diào)控能力,，今后我要在這些方面多下功夫,。

三、更新教育觀念,，不斷學(xué)習(xí)與反思,，勤動(dòng)筆，勤動(dòng)腦,。不光認(rèn)真鉆研本學(xué)科知識(shí),，同時(shí)不斷拓寬自己的知識(shí)視野，增加自身的知識(shí)含量,。這其中最重要的一點(diǎn)就是必須持之以恒,。

一、認(rèn)真鉆研新教材,，研究教法,，體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值,、理念,，提高自己的執(zhí)教能力，幫助學(xué)生全面發(fā)展,。

二、繼續(xù)探索生活化,、情境化的創(chuàng)設(shè)方法,，掌握生活化,、情境化的課堂風(fēng)格。

教師教學(xué)計(jì)劃 教師學(xué)期計(jì)劃篇十四

教育教為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師繼續(xù)教育,，使我校教師繼續(xù)教育走上制度化,、規(guī)范化的軌道，讓全體教師的教育觀念,、教學(xué)水平,、教育科研能力都得到進(jìn)一步提高，特制訂我校教師培訓(xùn)計(jì)劃,。

提高教師的整體的素質(zhì),，建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力,、適應(yīng)新時(shí)期新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo),，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線,，堅(jiān)持多層次,、多渠道、多形式,、學(xué)用結(jié)合,、講求實(shí)效的原則；突出繼續(xù)教育內(nèi)容的針對(duì)性,、實(shí)效性和先進(jìn)性,，構(gòu)建合理的培訓(xùn)體系，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度,，開拓創(chuàng)新,，與時(shí)俱進(jìn)，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局,。

全體教師,。

樹立正確的教育觀念，確立良好的職業(yè)道德,，合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),，勝任本職級(jí)及晉升高一職級(jí)業(yè)務(wù)要求的教育教學(xué)水平和科研能力，基本適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育的要求,。

（一）師德教育方面：

經(jīng)常性地組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》《教育法》《未成年人保護(hù)法》《教師職業(yè)道德規(guī)范》以及上級(jí)教育主管部門關(guān)于師德建設(shè)的相關(guān)要求,。引導(dǎo)教師在追求和享受權(quán)利的同時(shí)，認(rèn)真履行好職責(zé)和義務(wù),。加強(qiáng)法制和社會(huì)公德教育,，引導(dǎo)教師樹立良好的社會(huì)形象,，努力成為遵紀(jì)守法和遵守社會(huì)公德的典范，真正做到“ 一言一行為人師表,，一舉一動(dòng)堪稱楷模 ”,。

利用學(xué)校“師德標(biāo)兵”評(píng)選,、年度考核等平臺(tái),，讓先進(jìn)教師的模范事跡成為師德培訓(xùn)的生動(dòng)材料，典型引路,，用身邊人教育身邊人,，幫助教師樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和事業(yè)觀,，增強(qiáng)教書育人,、敬業(yè)愛生的責(zé)任感和使命感。

（二）理念培訓(xùn)

開展內(nèi)容豐富的理論學(xué)習(xí),。學(xué)校定期選擇相關(guān)教育理論書籍,，指定教師閱讀，

增加理論素養(yǎng),。有計(jì)劃,、有目的地組織學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)論述和教育教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)，及時(shí)了解教育大政方針和教改信息,。按市教育局“十百千” 讀書工程計(jì)劃,，組織和指導(dǎo)教師廣泛閱讀，增加人文修養(yǎng),。

進(jìn)一步集中人力,，廣泛搜集報(bào)刊材料和網(wǎng)上教育站點(diǎn)網(wǎng)頁，組織教師學(xué)習(xí)和討論關(guān)于課改的最新時(shí)文,，及時(shí)更新自己的教育理念,。

（三）業(yè)務(wù)培訓(xùn)

1.教材教法培訓(xùn)。進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課程改革的指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo)以及新課程標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的理念,，幫助教師了解各學(xué)科課程改革的突破點(diǎn)以及對(duì)教學(xué)的建議，使教師能以此為依據(jù),，在對(duì)教材進(jìn)行充分分析和研究的基礎(chǔ)上,，將理論運(yùn)用于實(shí)踐，制定相應(yīng)的教學(xué)及評(píng)價(jià)策略,。進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn),，開展學(xué)科教材教法培訓(xùn)，幫助教師解讀教材，優(yōu)化教學(xué)方法,。組織學(xué)習(xí)《姜堰市小學(xué)教學(xué)常規(guī)》,，規(guī)范教師的日常教學(xué)工作行為。通過對(duì)優(yōu)秀課堂實(shí)錄,、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、案例分析等材料的研讀,，增強(qiáng)教師把握教材,、設(shè)計(jì)教案、實(shí)施教學(xué)的水平,，提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力,。

2.教研能力培訓(xùn)。幫助教師學(xué)習(xí)掌握教研教科研的一般方法,，學(xué)會(huì)如何貼近教學(xué)實(shí)際發(fā)現(xiàn)問題,、篩選問題、制訂課題研究方案,，如何有效地開展研究,，以達(dá)到預(yù)期的研究效果，如何進(jìn)行研究信息的搜集整理,，并進(jìn)行總結(jié),、深化和提升，使教研教科研真正成為教師提高自己的自覺行為,。

3.教學(xué)基本功培訓(xùn),。根據(jù)我校教師的情況，在抓好抓緊青年教師基本功建設(shè)的同時(shí),，在中年教師中相機(jī)開展寫字（毛筆字,、鋼筆字、粉筆字）,、普通話,、體藝技能、信息技術(shù),、朗讀演講等各項(xiàng)基本功培訓(xùn),，增強(qiáng)全體教師的課堂教學(xué)藝術(shù)感染力和信息技術(shù)的使用能力。特別重視青年教師課堂教學(xué)水平達(dá)標(biāo)的檢測(cè)和評(píng)價(jià)工作的展開,，制訂專題規(guī)程,，成立專題小組。同時(shí),，以教學(xué)“六認(rèn)真”為抓手,，著力做好教學(xué)常規(guī)的內(nèi)化培訓(xùn)，并將“合理編制學(xué)科試卷，有效組織學(xué)生學(xué)業(yè)水平測(cè)試”作為培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容之一,。通過以上培訓(xùn),，力求建設(shè)一支一流的教師隊(duì)伍。

（l）新教師的入門培訓(xùn),。

主要指1年的青年教師,。一是引導(dǎo)他們做好角色的轉(zhuǎn)換，主要由學(xué)生轉(zhuǎn)為教師,，對(duì)他們加強(qiáng)工作責(zé)任性教育,，以及組織能力的培訓(xùn)。二是狠抓教學(xué)常規(guī),，在備課與上課,、作業(yè)與輔導(dǎo)、聽課與評(píng)課等方面著重指導(dǎo),。三是實(shí)行師徒結(jié)對(duì),，我們對(duì)每位新教師配備１─２位富有經(jīng)驗(yàn)的.骨干教師為師傅，在教學(xué)工作,、班主任工作,、少先隊(duì)工作、校外工作中進(jìn)行“知,、能,、操、行”的傳,、幫,、帶。四是建立學(xué)?？己酥贫?，考核項(xiàng)目有寫一份合格的教案、上一堂教學(xué)匯報(bào)課,、寫一份教學(xué)體會(huì),、設(shè)計(jì)一份活動(dòng)方案，組織一次公開班隊(duì)活動(dòng),、寫一份全面的工作總結(jié),。

（2）青年教師的培訓(xùn)

主要指3年以上的青年教師，他們是一支充滿生機(jī),，樂于進(jìn)取,，奮發(fā)向上，大有希望的隊(duì)伍,，我們對(duì)青年教師的培訓(xùn),，堅(jiān)持政治上高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求；業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子,、放手使用,；生活上熱情關(guān)懷，為他們的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的條件,，促使他們上一個(gè)臺(tái)階,。在培訓(xùn)中，我校仍將以“以老帶新“,、“以優(yōu)帶新“,、“以學(xué)促新“、“以優(yōu)促新“等方式,，牽動(dòng)整體教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。將通過老教師對(duì)青年教師的跟蹤培訓(xùn),，即指導(dǎo)備課——聽課——評(píng)課——總結(jié)等環(huán)節(jié),，推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平。

我們要加強(qiáng)教科研培訓(xùn),，提高青年教師的教科研能力,。搞好教科研和注重教育、教學(xué)實(shí)際效果相結(jié)合的原則,，我們提倡青年教師積極參與教育科研,，鼓勵(lì)教師出科研成果。圍繞我校的課題《信息技術(shù)在教育教學(xué)實(shí)際中的應(yīng)用》和《運(yùn)用校園網(wǎng) 構(gòu)建少先隊(duì)網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)基地》引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實(shí)際開展教育科研活動(dòng),，展開教育教學(xué)的研究,，學(xué)期結(jié)束圍繞這方面撰寫論文和教學(xué)一得。

我們還要在提高青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平上做文章,。要將提高青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平作為培訓(xùn)的立足點(diǎn),，結(jié)合繼續(xù)教育培訓(xùn)的內(nèi)容，強(qiáng)化青年教師對(duì)素質(zhì)教育理論,，現(xiàn)代教學(xué)改革聽認(rèn)識(shí),；鼓勵(lì)青年教師訓(xùn)練掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，并運(yùn)用到實(shí)際的教育教學(xué)中去,。學(xué)校將創(chuàng)造條件,，給青年教師鋪設(shè)實(shí)踐和進(jìn)修學(xué)習(xí)的平臺(tái)。鼓勵(lì)青年教師積極參與教學(xué)科研,，在工作中勇于探索創(chuàng)新,。使自己的實(shí)施素質(zhì)教育的能力不斷攀升。

我們特別要注重加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍中班主任的培訓(xùn)工作,。班級(jí)是學(xué)校進(jìn)行教育,、教學(xué)工作的基本單位，班主任是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的主要責(zé)任人，有些自身素質(zhì)具備的年青教師己經(jīng)擔(dān)起了班主任的重任,，但如何更好地做好班集體的組織者,，教育者和指導(dǎo)者，當(dāng)好學(xué)校實(shí)施教育,，教學(xué)工作計(jì)劃的得力助手,，不還需要對(duì)他們進(jìn)行進(jìn)一步的培訓(xùn)。帶領(lǐng)他們學(xué)習(xí)各項(xiàng)班主任工作法規(guī),，參加學(xué)校統(tǒng)一

組織的班主任培訓(xùn)班,，定期學(xué)習(xí)，記好讀書筆記和心得,，請(qǐng)校內(nèi)的市區(qū)優(yōu)秀班主任做具體工作實(shí)踐中的指導(dǎo)教師,，以便理論聯(lián)系實(shí)際，提高班主任工作水平,。培訓(xùn)工作從幫助青年教師熟悉班務(wù)工作的一般任務(wù)開始,，指導(dǎo)青年教師如何根據(jù)學(xué)生的年齡和心理特征開展有針對(duì)性的班務(wù)活動(dòng)，如何根據(jù)不同兒童的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行有效教育,，如何處理突發(fā)事件,，如何處理好與科任老師、家長(zhǎng)之間的關(guān)系等等,。

（3） 骨干教師的風(fēng)格培訓(xùn)

主要指5年以上的青年教師,。一是以科研為先導(dǎo)，沒有科研的教育是脆弱的,，我們要求骨干教師根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際尋找研究專題,，二是以能力為關(guān)鍵。我們主要抓了掌握教材的能力,、駕馭大綱的能力,、教育教學(xué)能力、研究和創(chuàng)造能力,。我們堅(jiān)持走出去,、請(qǐng)進(jìn)來，讓他們開拓思路,，接受教育新思維,。在學(xué)科教學(xué)中要求做到發(fā)揮自己的教學(xué)風(fēng)格與個(gè)性，要做到讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，對(duì)所學(xué)學(xué)科產(chǎn)生較濃厚的興趣。一批教師脫穎而出,。

（四）環(huán)保教育培訓(xùn)

學(xué)校舉辦環(huán)保知識(shí)講座,，每學(xué)期兩次,。綠色環(huán)保演講比賽。綠色環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽,。

（一）集中輔導(dǎo)

根據(jù)教師教育教學(xué)中普遍存在的問題進(jìn)行有計(jì)劃的系統(tǒng)輔導(dǎo),，或根據(jù)突發(fā)性問題進(jìn)行有針對(duì)性的即時(shí)輔導(dǎo)。做到輔導(dǎo)對(duì)象有選擇性,，什么人需要就輔導(dǎo)誰,；輔導(dǎo)內(nèi)容有層次性，先幫助解決知其然的問題,，再幫助提升知其所以然的理念,；輔導(dǎo)的方法有可操作性，特別注重結(jié)合工作中的有效案例進(jìn)行示范引路,。集中輔導(dǎo)可以是全校教師集中輔導(dǎo),，但更多的是分學(xué)科的或按不同的分工進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，學(xué)校教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組通過民主協(xié)商,，產(chǎn)生各學(xué)科帶頭人,，負(fù)責(zé)本學(xué)科的集中輔導(dǎo)工作。在每學(xué)年的第一學(xué)期,，為新任的學(xué)科教師進(jìn)行“入門”輔導(dǎo)。

（二）專家講座

學(xué)校將相機(jī)邀請(qǐng)不同層次的專家學(xué)者或?qū)I(yè)人員進(jìn)行理論講座,，對(duì)教師進(jìn)行方向引領(lǐng),，引導(dǎo)教師拓寬知識(shí)視野，厚實(shí)知識(shí)背景,，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)校辦學(xué)層次的提高提供理論支撐,。同時(shí)，結(jié)合我校教科研研究課題邀請(qǐng)專家擔(dān)任顧問,，

經(jīng)常性地進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)培訓(xùn),。尤其是新教育實(shí)驗(yàn)課題，更要作為教師培訓(xùn)的一個(gè)長(zhǎng)期平臺(tái),。

（三）專題沙龍

學(xué)校從全體教師中征集研究課題,，每次確定一個(gè)專題，先布置教師有目的地進(jìn)行廣泛自學(xué),，并結(jié)合自身工作實(shí)際做認(rèn)真思考,，寫出有一定深度的讀書學(xué)習(xí)筆記。再利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間在分組交流或書面交流的基礎(chǔ)上組織沙龍活動(dòng),。沙龍活動(dòng)有中心主持人,，核心發(fā)言人，參與教師必須充分發(fā)表自己的意見,，中心主持人在各抒己見的基礎(chǔ)上最后進(jìn)行總結(jié)陳述,，形成主導(dǎo)意見,。

（四）研討交流

學(xué)校繼續(xù)發(fā)揮各集體備課組、教研組,、年級(jí)組等各種研討交流的平臺(tái)的基礎(chǔ)作用,，把研討交流隨時(shí)隨地貫穿于日常教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，真正使研討交流成為校園內(nèi),、辦公室的主流話語,，備課組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng),、年級(jí)組長(zhǎng)經(jīng)常性地利用一切機(jī)會(huì)提煉主題,，開展無痕培訓(xùn)。充分利用教師“學(xué)科教學(xué)手冊(cè)”和“教師培訓(xùn)手冊(cè)”的靈活,、自主的特點(diǎn),，引導(dǎo)教師把迸發(fā)的思維火花及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，使之成為寶貴的教研資源,。學(xué)校每學(xué)年對(duì)該兩個(gè)手冊(cè)進(jìn)行質(zhì)量評(píng)比,。

其次，我們要利用集體備課構(gòu)筑研討交流的機(jī)制,，引導(dǎo)教師認(rèn)真做好集體備課前的個(gè)體準(zhǔn)備——吃透教材,，優(yōu)選教法，進(jìn)而帶著思想和問題參加集體備課,。在集體備課時(shí)要充分發(fā)揮研討交流的優(yōu)勢(shì),，集思廣益，讓所有人都能解決好問題走出集體備課室,。

此外,，要通過組織觀看錄像課進(jìn)行研討交流；組織同課異教,，異課同教,，教學(xué)基本功競(jìng)賽等活動(dòng)，以活動(dòng)為載體開展研討交流,；利用各種不同的會(huì)議相機(jī)安排有關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn),，以會(huì)議為載體進(jìn)行研討交流。要充分發(fā)揮電子備課室的作用,，專人輔導(dǎo),，讓全體教師受益。

（五）競(jìng)賽展示

通過組織各種考試競(jìng)賽活動(dòng)強(qiáng)化教師自主培訓(xùn),，提高培訓(xùn)效果,。每學(xué)期期末開展教案設(shè)計(jì)比賽，著力提高教師獨(dú)立鉆研教材設(shè)計(jì)教法的能力,；精選教育教學(xué)過程的典型案例,，讓教師進(jìn)行理性分析,，提高教師理論與實(shí)際結(jié)合運(yùn)用的能力；組織多媒體課件設(shè)計(jì)競(jìng)賽,、讀書知識(shí)競(jìng)賽,、誦讀能力競(jìng)賽、話題辯論賽,、體藝特長(zhǎng)和書法繪畫表演賽等多種方式讓教師在培訓(xùn)中享受成功。