光陰的迅速，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。相信許多人會覺得計(jì)劃很難寫,？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

幼兒園教研組工作計(jì)劃秋 幼兒園教研組工作計(jì)劃與總結(jié)篇一

以《綱要》為指導(dǎo),，以幼兒園校園文化建設(shè)為主線，抓好教師主備課培訓(xùn)活動及多媒體課件教學(xué)培訓(xùn)活動,，做好兩個(gè)縣級課題研究,，提升幼兒園課堂教學(xué)質(zhì)量。

二,、主要工作內(nèi)容安排

(一)多媒體教學(xué)公開課比賽活動,。

本學(xué)期多媒體教學(xué)公開課比賽每班組推薦1人上1節(jié)，科目自選,，全園評比,，比賽暫定17周，16周上交活動方案計(jì)劃,?；顒悠陂g無課教師及配班教師參與觀摩活動。

(二)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),。

(不參加技能考核扣100元,，2分考核分;參加考核任務(wù)數(shù)沒過半扣50元1分考核分;參加考核任務(wù)已過半但沒有在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成的扣25元,，0.5分考核分。)

1,、40歲以下教師電子琴考核：楊春蘭在半年內(nèi)完成1,、2級所有電子琴考核曲目;穆曉英在本學(xué)期內(nèi)完成1、2,、3級所有電子琴考核曲目;李紹美在本學(xué)期內(nèi)完成二級電子琴考核全部曲目,。

2、保教方法經(jīng)驗(yàn)交流：李正梅,、劉言琴每人1次全體班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流培訓(xùn);常華翠,，俸桂珍、王建芳每月1篇保教工作經(jīng)驗(yàn)小結(jié)在會議上隨機(jī)交流,。

3,、課題研究：負(fù)責(zé)課題研究的所有人員每周1篇課題研究教案，收集好幼兒作品,、照片等,。

4、保教工作,、讀書筆記：楊春蘭,、陳田芳、段紹娟,、羅珊,、李文愛、李如貴,、張賢濤,、魯翠蘭每月1篇。班主任每月簽閱,，學(xué)期末教學(xué)副園長簽閱,。

5、聽課：楊春蘭,、陳田芳,、羅珊、李文愛,、李如貴,、張賢濤、魯翠蘭,、各班主任,、年級組長每月2節(jié)(注：幼兒園統(tǒng)一組織的公開課和各類人員的示范課除外)。聽課記錄筆記每月由年級組長進(jìn)行簽閱,，教學(xué)副園長隨機(jī)查閱,。

6,、“三生”教育：班主任按幼兒安全教育10項(xiàng)內(nèi)容要求整合成課題排在周日計(jì)劃表上。各年級組長做好“三生”教育教學(xué)課活動計(jì)劃,，收集好關(guān)于三生教育活動的所有材料(教案,、照片等)。

7,、校園文化：(1)樊佳麗：珠心算活動(第一周開始),。(2)每周校園小廣播：中、大班按園歷表安排各班自行組織幼兒于每周二或每周四上午7:40開始廣播,。(3)李如貴等人員：美術(shù)興趣小組(“六一”有幼兒作品展)第二周開始,，李如貴負(fù)責(zé)幼兒美術(shù)作品參賽活動事項(xiàng)。(4)李文愛,、羅姍等人員：舞蹈興趣小組(六一有舞蹈匯報(bào)表演)第二周開始,。(5)陳田芳：計(jì)算機(jī)培訓(xùn)活動(第一周開始)：教師每周必須有一個(gè)半天在計(jì)算機(jī)房簽到學(xué)習(xí)課件備課;

8、每月各類兼職人員考核正常進(jìn)行;年級組長每周簽閱教師教案,，教學(xué)副園長隨機(jī)檢查,。

9、小星星評比：3月禮貌星4月紀(jì)律星5月勞動星6月學(xué)習(xí)星和推普小能手(推普小能手小班組每班1人;中班組每班1人;大班組每班2人);教師普通話積極分子3人,。評比情況按原方法進(jìn)行，各班組于5月20號前上報(bào),。

10,、各班種植角活動要積極讓幼兒參與并有天氣日記等記錄，教研組隨機(jī)檢查,。

11,、兩套晨間操每周周一、周五輪換進(jìn)行,，第一輪周一由趙靜,、李文愛、羅姍帶幼兒做操,，周五由趙靜,、李濤、段紹娟帶幼兒做操,。第二輪周一由趙靜,、李濤、段紹娟帶幼兒做操,，周五由楊瑞雯,、羅姍、李文愛帶幼兒做操;第三輪周一由楊瑞雯,、羅姍,、李文愛帶幼兒做操;周五由趙靜,、羅姍、李文愛帶幼兒做操;

12,、20xx年教師每人1篇專題總結(jié)(論文),。上三生教育課教師每年1篇專題總結(jié)或論文。

13,、六一前幼兒的講故事,、卡拉ok比賽活動暫時(shí)安排在13周，由教研組組織音樂教師和語言教師進(jìn)行交叉評比,，每班可報(bào)名參與人數(shù)為2-4人,，評比得出每個(gè)年級組內(nèi)的優(yōu)秀獎各3名。

14,、養(yǎng)成教育評比：活動時(shí)間暫定在15周,。評比內(nèi)容為：正確排隊(duì)洗手、自然安靜用餐,、幼兒添菜飯時(shí)的禮貌用語,、進(jìn)餐“四凈”,、飯后漱口擦嘴,。

15,、第10周期中各項(xiàng)工作檢查,。第19周期末工作檢查,。

16,、教師主備課活動要求：由年級組長安排,、監(jiān)督,、檢查,、記錄,，年級組內(nèi)同科目組的3組人員每月各進(jìn)行1次,。

(三)各班組在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成家長開放日活動，活動前一周告知總務(wù)主任,。

第7周周五：小班;第11周周五：中班;第15周周五：大班,。

(四)各班組在本學(xué)期內(nèi)完成家訪活動共6次，并有家長簽名,，時(shí)間自定,。

(五)幼兒天地宣傳欄：3月→大班組“愛護(hù)小樹苗”;4月→中班組“我愛勞動”;5月→小班組“我是閃亮小星星”;6月→李如貴等：美術(shù)班作品展。

(六)幼兒游戲,。年級組長要定期組織全年級組教師,、幼兒的集體角色游戲，并通知教學(xué)副園長檢查,。結(jié)構(gòu)游戲材料按幼兒年齡特點(diǎn)領(lǐng)取,，年級組長負(fù)責(zé)按主配班教師上班時(shí)間組織組內(nèi)教師把結(jié)構(gòu)材料互相輪換2次。安靜游戲托班,、小班每學(xué)期6-10個(gè);中大班組每學(xué)期10個(gè),，游戲名稱要清楚安排在每周周日計(jì)劃上，教研組隨機(jī)檢查,。年級組長負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)好每學(xué)期各班的安靜游戲名稱,。

(七)六一：幼兒文藝匯演活動，小,、中、大班每班1個(gè)節(jié)目,，教師組,、舞蹈組等匯報(bào)表演。幼兒各類表彰,。

(八)期末全體職工各項(xiàng)考核,、幼兒評估、韻語識字測評工作等。

幼兒園教研組工作計(jì)劃秋 幼兒園教研組工作計(jì)劃與總結(jié)篇二

立足“以幼兒發(fā)展為本”的理念,，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為工作指南,，在園領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和年級組的實(shí)際情況,，加強(qiáng)教育教學(xué)研究,，以推進(jìn)素質(zhì)教育和培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力為重點(diǎn)，全面提高保教質(zhì)量,，促進(jìn)幼兒的身心和諧發(fā)展和全面發(fā)展,。

1、教育觀念的更新

我組要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》的四個(gè)部分,，領(lǐng)悟《綱要》制定的目標(biāo),、內(nèi)容和要求，提升理念,，更新觀念,，努力將新理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐行為。

2,、推進(jìn)素質(zhì)教育,，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力

重心集中在教師組織教育活動的能力上，因此,，我組將在設(shè)計(jì)活動中,，目標(biāo)確定上要重視創(chuàng)新，要體現(xiàn)層次性,，符合幼兒的實(shí)際,。教學(xué)方法上要調(diào)動幼兒的主動性，使幼兒積極主動地參與學(xué)習(xí)活動,，真正做到讓孩子們在玩中學(xué),、玩中樂、玩中思,、玩中探,，是他們的多種能力充分得到發(fā)展。

3,、加強(qiáng)教研活動的開展

（1）本學(xué)期將以隨意開展隨堂聽課,，教師們一起來聽課，聽后進(jìn)行評析,，讓教師明白有價(jià)值的教育活動究竟應(yīng)該怎樣來組織,，從而提高教師教學(xué)水平。教師要堅(jiān)決做到備課有計(jì)劃,，責(zé)任到人,，形成積極向上,、相互研討的良好氛圍。

（2）充分利用幼兒園為我們提供的現(xiàn)代化學(xué)習(xí)設(shè)施,，精心制作好操作性強(qiáng)的班級網(wǎng)站,，讓我們和家長、社會得到溝通,。游樂溝通,，在理解的基礎(chǔ)上得到支持，從而得到相互學(xué)習(xí)的機(jī)會,。認(rèn)真寫好教育筆記,，并及時(shí)上傳，讓大家分享教育活動中的所思,、所想,、所樂，或是困惑,，讓大家共同分享,，共同出謀劃策，從而共同提高,。

4,、加強(qiáng)家園聯(lián)系，提高保教質(zhì)量,。

為了讓家長們多了解幼兒園的教育教學(xué)情況,，了解孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況,，互相溝通,，增進(jìn)家園間的聯(lián)系，各班要出刊好“家長園地”,，使家長工作落到實(shí)處,。

5、同心同德,，建設(shè)優(yōu)良的組風(fēng),。

我組教師人際關(guān)系融洽，相幫相學(xué)之風(fēng)正初步形成,。本學(xué)期將更上一個(gè)臺階,，大家敞開心扉，真誠以待,，切磋交流,，全組將在和諧的人性光輝里達(dá)到教書育人的至境。

幼兒園教研組工作計(jì)劃秋 幼兒園教研組工作計(jì)劃與總結(jié)篇三

本學(xué)期,，我園繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),，以創(chuàng)市一級幼兒園為契機(jī)，堅(jiān)持優(yōu)化一日活動,，加強(qiáng)園本培訓(xùn)的力度,，分層次對教師進(jìn)行培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教師的教育行為,，提高教師的專業(yè)素養(yǎng),，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

1,、通過各類業(yè)務(wù)活動,，進(jìn)行全園培訓(xùn)，使不同層次的教師通過日常研究和專題研究促教師專業(yè)成長,。

2,、加大園本研修力度，保證園本教研的質(zhì)量,，提高教師的教學(xué)實(shí)踐水平,。

3、繼續(xù)推進(jìn)幼兒園的創(chuàng)等級工作,。

4,、本學(xué)期繼續(xù)扎實(shí)地做好課題的研究工作，加強(qiáng)過程管理,。

(一),、加強(qiáng)全園培訓(xùn)，全面提升教師的自身素養(yǎng),。

1,、為教師提供理論學(xué)習(xí)的機(jī)會，有計(jì)劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學(xué)習(xí),，定期開展園本培訓(xùn)活動,，通過同伴互助、交流切磋讓教師在學(xué)習(xí)活動中一同進(jìn)步,、共同發(fā)展,。

2、鼓勵教師多閱讀有關(guān)幼教專業(yè)方面的書籍,，經(jīng)常上專業(yè)網(wǎng)站查閱有關(guān)幼教方面的教育信息,。我園將設(shè)立教師博客，為教師提供學(xué)習(xí)交流的平臺,，鼓勵教師學(xué)習(xí)提煉經(jīng)驗(yàn),，升華理論，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,，積極撰寫經(jīng)驗(yàn)文章向雜志和網(wǎng)站投稿,。

3,、根據(jù)園內(nèi)教師不同的年齡層次和教學(xué)能力，分別制訂不同的培養(yǎng)目標(biāo),，進(jìn)行分層次的培養(yǎng),，力求人人有定位、個(gè)個(gè)有發(fā)展,。

4,、建立教師成長檔案，通過記錄教師專業(yè)成長的軌跡,，促進(jìn)教師專業(yè)反思,，提高教師的專業(yè)水平。要求教師每學(xué)期上交一篇質(zhì)量較高的源于自己教學(xué)實(shí)踐的教育敘事故事,。

(二),、加大園本研修力度，提高教師的教學(xué)實(shí)踐水平,。

1,、抓好常規(guī)教學(xué)工作：教學(xué)行政、級組長通過檢查各類計(jì)劃,、各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)情況,、看教學(xué)反饋等措施，了解熟悉各班教學(xué)實(shí)際情況,，從而確定好教研專題,，開展扎實(shí)有效的教學(xué)研究。

2,、加強(qiáng)計(jì)劃管理,，繼續(xù)規(guī)范班級計(jì)劃、周計(jì)劃的制訂,，并檢查計(jì)劃在實(shí)施過程中的落實(shí)情況,，保證一日活動目標(biāo)的達(dá)成度。教師要靈活安排一日活動,，使一日活動有序,、科學(xué)、合理,、有效,，保證幼兒身心健康和諧發(fā)展，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展與提高,。

3,、繼續(xù)提高集體備課質(zhì)量。各級組長將一如既往地精心組織各組組員共同探討制定教學(xué)內(nèi)容的活動目標(biāo)、活動過程及教學(xué)方法,，及時(shí)反思教育教學(xué)效果,，解決教師們的疑惑問題。

4,、以整合的思路實(shí)施課程內(nèi)容,。要求教師在實(shí)施《多元整合活動課程》的同時(shí)，注重各班自主性課題研究的開展,，善于從輔助教材中選擇適合本班幼兒興趣和特點(diǎn)的課程內(nèi)容作深入細(xì)致的分析，開展教學(xué)研究,，收集好過程性資料,。充分發(fā)揮骨干教師的示范、引領(lǐng)作用,，帶頭引領(lǐng)教師開展問題研究,，做好教育信息的傳遞和教育經(jīng)驗(yàn)的推廣活動。

5,、開展《啟蒙閱讀》研討活動,。本學(xué)期，我們啟用了《啟蒙閱讀》新教材,，為了讓老師們掌握教材的教法,，更好地發(fā)揮教材的功能，我們在暑期課程培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，以級組長所在班級為試點(diǎn),，以點(diǎn)帶面開展展示、觀摩,、研討活動,，提高教師使用和駕馭新教材的能力。

幼兒園教研組工作計(jì)劃秋 幼兒園教研組工作計(jì)劃與總結(jié)篇四

20xx年《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》頒布以來,，幼兒園語言教育教學(xué)就開始進(jìn)行回歸,，給幼兒創(chuàng)造一個(gè)能夠讓幼兒有話可說，有話愿意說,，有話敢說的環(huán)境讓幼兒在運(yùn)用語言的過程中自然習(xí)得語言,，發(fā)展幼兒語言能力成為幼兒園語言教育教學(xué)的主旋律。本學(xué)期我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,，對“早期閱讀”活動的系列研究,，圍繞“如何挖掘圖畫書的教育價(jià)值”主題在不同年齡段分別進(jìn)行研究，探索教學(xué)模式,，促進(jìn)幼兒與好書做伴,，在閱讀中健康發(fā)展；讓教師通過優(yōu)秀文本的教學(xué)嘗試,，驗(yàn)證上學(xué)期積累的研究經(jīng)驗(yàn),，在互動式教學(xué)觀摩,、研究與小型講座中，進(jìn)一步從觀念到行為,、從理論到實(shí)踐上轉(zhuǎn)變對教與學(xué)的新觀念,、自我反思與成長的作用。建立具有本組特點(diǎn)課程語言部分,。同時(shí),，大力傳播市語言組研究信息，努力擴(kuò)大研究課探究范圍,，規(guī)范活動程序,，增加研究深度，促進(jìn)各層面的教師成長發(fā)展,。

目標(biāo)：

1,。挖掘教材，整合經(jīng)驗(yàn),；

2,。學(xué)習(xí)經(jīng)典，轉(zhuǎn)化精髓,；

3,。理論實(shí)踐，相得益彰,。

1,、本學(xué)期有5次活動。第七周起單周三上午9：00—10：40,，地點(diǎn)：多功能室,。

2、活動形式：針對性理論講座—現(xiàn)場觀摩—研討,。

3,、注意收集過程資料，撰寫教學(xué)案例,。

4,、要求：（1）活動中持續(xù)強(qiáng)調(diào)小組合作，團(tuán)隊(duì)共進(jìn),，不斷反思,，總結(jié)自己的收獲與困惑，及時(shí)與同伴交流,，按組織者,、記錄者、發(fā)言者分工，使人人都能得到鍛煉,。（2）組員不但要認(rèn)真參與教研,，還要將本組研究成果加以推廣并及時(shí)上交反饋表，以促進(jìn)教研質(zhì)量的提高,。

幼兒園教研組工作計(jì)劃秋 幼兒園教研組工作計(jì)劃與總結(jié)篇五

根據(jù)市,、縣教研室工作要求，制定20xx年幼兒園教研組工作計(jì)劃,。

核心任務(wù)：貫徹落實(shí)上海市學(xué)前教育工作會議精神,，深化二期課改的成效，提高每一所幼兒園的保教質(zhì)量,，切實(shí)開展園本教研活動,，進(jìn)一步提高教師的專業(yè)化水平和實(shí)施新教材的能力，促使學(xué)前教育內(nèi)涵發(fā)展,，使學(xué)前教育真正走上可持續(xù)和諧發(fā)展之路。

關(guān)注十年課改成效,；關(guān)注三個(gè)“力”的實(shí)效,；關(guān)注幼兒園課改質(zhì)量的有效。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí),、貫徹上海市學(xué)前教育工作會議下發(fā)的五個(gè)文件。（教研室以專題講座的形式對全體教研組長進(jìn)行《上海市幼兒園教師成長手冊》,、《上海市幼兒園保教質(zhì)量評價(jià)指南》等文件的學(xué)習(xí),、輔導(dǎo)）

2、各教研組進(jìn)行認(rèn)真的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，以《上海市幼兒園保教質(zhì)量評價(jià)指南》為導(dǎo)向,，重視保教質(zhì)量的有效和優(yōu)化，提高教師的課程執(zhí)行力,，促使每位教師的專業(yè)發(fā)展,。

3、深入推進(jìn)和落實(shí)三年行動計(jì)劃,。在幼兒園硬件改造的同時(shí),，重點(diǎn)聚焦幼兒園的軟件建設(shè)和內(nèi)涵發(fā)展，努力達(dá)成三年行動計(jì)劃的各項(xiàng)具體目標(biāo)：（入園率98%以上,，03 家教指導(dǎo)率95%以上,，優(yōu)質(zhì)園80%以上），做好上海市三年行動計(jì)劃專項(xiàng)督導(dǎo)的準(zhǔn)備工作,，迎接市督導(dǎo),。

1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高對園本教研的認(rèn)識,，根據(jù)本單位實(shí)際,，開展園本教研活動，聚焦真問題,，開展真教研,，滿足真需要，促進(jìn)真發(fā)展,。確保園本教研活動的針對性和有效性,。

2、學(xué)習(xí)市教研室組織編寫的《幼兒園園本教研通訊》,，共享各區(qū)縣的經(jīng)驗(yàn)和信息,，用以指導(dǎo)本單位的園本教研工作。

3,、繼續(xù)發(fā)揮各教研聯(lián)合體,、共同體的作用，開展有主題,、有針對的跨校教研活動,。探索捆綁結(jié)對、帶教送教等教研模式和方法,，促進(jìn)園際互動和交流,，增加教師實(shí)踐和展示的機(jī)會，為教師成長搭建平臺,。各單位每學(xué)年至少承擔(dān)1次跨校聯(lián)合體活動,，每次活動確保一線教師參加，保證每位教師每學(xué)期都有觀摩的機(jī)會,。每次活動有主題,、有質(zhì)量，課后要組織認(rèn)真的交流研討,。

1,、根據(jù)教師在實(shí)施新課程中的問題和困惑，進(jìn)行有針對的學(xué)習(xí),、研討,。如：計(jì)劃的制定和落實(shí)、高低結(jié)構(gòu)活動的比例和組織,、課程的平衡,、一日活動的合理安排和組織等，切實(shí)提高課改實(shí)效,。

2,、在學(xué)習(xí)使用新教材的基礎(chǔ)上,，有效借鑒市、縣《幼兒園主題活動方案選編》,，選用《生態(tài)崇明幼兒園綠色教育活動方案選編》,，并不斷積累經(jīng)驗(yàn)，有所改進(jìn)和創(chuàng)新,，從而不斷提高教師實(shí)施新課程的能力,，優(yōu)化保教質(zhì)量。

3,、組織觀摩市教研室下發(fā)的優(yōu)質(zhì)活動錄像,，進(jìn)行認(rèn)真的討論和評析，提高活動效果,，提高教師聽課評課的能力,。

4、重點(diǎn)加強(qiáng)對游戲的學(xué)習(xí)和研討,，進(jìn)一步認(rèn)識游戲?qū)τ變喊l(fā)展的意義,，掌握各類游戲的組織方法和指導(dǎo)要點(diǎn)，使“游戲是幼兒最基本的活動”的理念落到實(shí)處,，也使孩子在游戲中得到更多的快樂,，促進(jìn)全面和諧發(fā)展。

5,、積極參與《上海市創(chuàng)新運(yùn)用新課程實(shí)踐大擂臺（第三輪）主題“在游戲中成長”》的征稿活動。教研組組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會活動要求,，在實(shí)踐總結(jié)的基礎(chǔ)上,，踴躍參與。教研室組織關(guān)于有游戲活動的系列講座,。

1,、建立和完善組長個(gè)人成長檔案，重視個(gè)性化和有質(zhì)量,。（教研室對教研組長成長檔案作分析,、介紹。個(gè)別未上傳的請抓緊上傳,，已上傳的要注意補(bǔ)充和更新,，原則上每學(xué)期結(jié)束時(shí)更新、上傳）,。

2,、繼續(xù)組織教研組長進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)，以教研組長研修班的形式開展活動,。

本學(xué)期活動內(nèi)容為：

3月：實(shí)驗(yàn)幼兒園中班教研組關(guān)于游戲的專題研究展示,；《幼兒園保教質(zhì)量評價(jià)指南》解讀,。

4月：教研組長赴松江學(xué)習(xí)有關(guān)教研組工作的經(jīng)驗(yàn)。

5月：邀請市名師來崇現(xiàn)場教學(xué)和經(jīng)驗(yàn)介紹,。

6月：教研組長成長檔案分析,、介紹；《幼兒園教師成長手冊》解讀,。

3,、各教研組繼續(xù)做好有針對的學(xué)習(xí)和研究工作，確定研究專題（3月1日前上傳教研室）,，繼續(xù)開展豐富有效的多種模式的教研活動,，提高教師參與的積極性和教研的有效性。

1,、重視教研組長的自身專業(yè)素養(yǎng)的提高,，多讀書、多思考,、多實(shí)踐,，在提高自身能力的同時(shí)，組織帶領(lǐng)好組內(nèi)教師共同發(fā)展,。制定或修訂個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃,，力爭目標(biāo)明確，成效顯著,。

2,、做好新教師的培養(yǎng)工作，鼓勵和幫助新教師崗位成才,，通過縣級培訓(xùn)和園本培訓(xùn),，使新教師在基本功和教學(xué)理論知識和能力等方面有長足的進(jìn)步。本學(xué)期,，組織新教師進(jìn)行系列培訓(xùn),。依托課改基地，做好青年骨干班的培訓(xùn)工作,，重視和落實(shí)導(dǎo)師聽課帶教活動,。（本學(xué)期，帶教導(dǎo)師對帶教對象以小組形式進(jìn)行聽課,、交流）

3,、重視縣級骨干教師的培養(yǎng)。鼓勵學(xué)科帶頭人,、教學(xué)標(biāo)兵以教學(xué)活動展示,、開設(shè)教師培訓(xùn)課程、進(jìn)行專題講座等方式進(jìn)行輔導(dǎo)輻射,，使優(yōu)質(zhì)資源得以發(fā)揚(yáng),、共享,。

4、進(jìn)行中青年教師教學(xué)評優(yōu)活動,。本學(xué)期縣級評比,，下學(xué)期市級評比。主要內(nèi)容和形式：看資料,、看活動（高,、低結(jié)構(gòu)均要）、聽答辯,。

5,、繼續(xù)抓好中心組工作，開展好每月一次的中心組活動,，進(jìn)行有專題,、有質(zhì)量的研討活動，中心組成員要進(jìn)一步加強(qiáng)對自身的要求,，勤于思考,，勇于實(shí)踐，起帶頭和輻射作用,。本年度,，中心組成員每人承擔(dān)組內(nèi)研討任務(wù)一次。

行事歷：

2月：召開教研組長會議,，布置新學(xué)期工作,；

各教研組確定研究專題，月底上傳教研室,；

各單位縣級展示活動申報(bào),；

上等級幼兒園申報(bào)、走訪；

幼教中心組活動（以后每月一次）

3月：實(shí)驗(yàn)幼兒園教研組活動展示；

《上海市幼兒園保教質(zhì)量評價(jià)指南》解讀,；

長興幼兒園集體調(diào)研；

青年骨干班學(xué)員聽課活動,；

03早教工作推進(jìn)會,；

農(nóng)場幼兒園聽課,、調(diào)研；

青年教師評優(yōu)活動申報(bào),；

4月：教研組長赴松江學(xué)習(xí),；

幼兒看圖編故事活動；

中青年教師評優(yōu)活動,；

實(shí)驗(yàn)幼兒園督導(dǎo)聽課,；

5月：邀請虹口實(shí)幼吳佳瑛老師來崇送教并作經(jīng)驗(yàn)介紹；

新村幼兒園督導(dǎo)聽課,；

縣級展示活動,；

二級幼兒園復(fù)驗(yàn)工作；

6月：教研組長成長檔案分析介紹,；

《上海市幼兒園教師成長手冊》解讀,；

結(jié)對帶教“捆綁式”聯(lián)合教研展示活動,；

新教師考核,；

縣級展示活動,；

做好各項(xiàng)總結(jié)工作

幼兒園教研組工作計(jì)劃秋 幼兒園教研組工作計(jì)劃與總結(jié)篇六

“音樂是人能夠獲得全面發(fā)展機(jī)會的重要社會實(shí)踐領(lǐng)域之一,?！焙⒆釉诟惺?、表達(dá)音樂的過程中不僅能獲得身心的愉悅,，更重要的是還能與外界搭起一座心靈的橋梁,。

美妙的聲音在現(xiàn)實(shí)生活中是到處存在的：風(fēng)兒吹過樹枝的呼呼聲,，雨點(diǎn)落在窗臺的滴答聲，還有小朋友們踩在落葉之上的`沙沙聲,，一切美妙的聲音匯集在一起,，形成了一首美妙的樂曲，所以讓孩子接觸,、感受音樂美,，“大自然、生活”是最直觀,、豐富的場所,。同時(shí),，《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中也指出“藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗(yàn)”,。

因此,，本學(xué)期我們音樂學(xué)科組將認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,，并沿著相城區(qū)音樂學(xué)科組的前進(jìn)步伐,，圍繞“打擊樂器演奏活動”，確立以“感受自然,、體驗(yàn)生活”為主的基本觀念開展節(jié)奏樂活動,。力求在尊重幼兒，崇尚自然的狀態(tài)下,，幫助幼兒享受音樂活動的快樂,，并發(fā)展幼兒感受音樂的能力。同時(shí)提高教師對音樂的敏感度,，豐富音樂內(nèi)涵,，提高教師組織打擊樂器演奏活動的能力。

1．加強(qiáng)學(xué)科組成員的理論學(xué)習(xí),，提高教師對節(jié)奏樂活動的把握能力,。

2．豐富幼兒對各種好聽聲音的認(rèn)知和積累。

3．收集,、整理出各種常見的自然物品,，并根據(jù)音色特點(diǎn)進(jìn)行歸納、分類,。

4．對這些自然物的聲音加以聯(lián)想,、利用，嘗試設(shè)計(jì)演奏方案,。

1．組織教師學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》,、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、徐卓婭的《打擊樂器演奏活動》,，利用網(wǎng)絡(luò),、書籍增強(qiáng)教師對節(jié)奏樂基本理論的了解，奠定良好的音樂基礎(chǔ),。

2．另一方面，利用專題研討會,，學(xué)科組成員對實(shí)踐研究中的困惑,、觸動，進(jìn)行分享活動,，拋磚引玉地豐富自我教育內(nèi)涵,，提升教育實(shí)踐能力,。

3．樹立“一日活動皆課程”的教育理念，重視一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)的教育價(jià)值,，如散步活動,、戶外體鍛活動等，引導(dǎo)幼兒從自己的生活出發(fā),，走進(jìn)大自然,，感受生活中好聽的聲音。孩子對音樂的感受有著直觀性,，所以讓孩子真實(shí)地去尋找,、感受，加以老師的恰當(dāng)引導(dǎo),，能讓孩子在愉悅的心境中切實(shí)地感受到自然界中的聲音美,。

4．教師以文字、照片,、視頻,、錄音等形式對自然界的聲音資料做好記錄、收集工作,。

5．音樂有開啟智慧的作用,，接觸不同的生活環(huán)境，就將積累不同的感受經(jīng)驗(yàn),，所以我們還將利用家長資源,，發(fā)動家長帶領(lǐng)孩子走進(jìn)更廣闊的自然，尋找更美好的聲音,，積累更豐富的感受,。

6．注重優(yōu)秀音樂作品、文學(xué)作品的傾聽,、賞析,，逐步增強(qiáng)幼兒的音樂靈敏性。

7．結(jié)合區(qū)域游戲,、教學(xué)活動的開展,，為孩子音樂感受的表達(dá)開拓自由、廣闊的空間,。

幼兒園教研組工作計(jì)劃秋 幼兒園教研組工作計(jì)劃與總結(jié)篇七

立足“以幼兒發(fā)展為本”的理念,，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為工作指南，在園務(wù)工作,、教科研工作計(jì)劃的指引下,，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和年級組的實(shí)際情況，充分深入課程園本化改革，不斷提高保教質(zhì)量,，在促進(jìn)教師的專業(yè)成長的過程中,，促進(jìn)幼兒的快樂成長。

1,、組織教師學(xué)習(xí)討論《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，深刻理解其精神實(shí)質(zhì)。同時(shí),，鼓勵各位教師進(jìn)行大膽探索與實(shí)踐,，積累經(jīng)驗(yàn)，相互交流,，使以兒童發(fā)展為本的教育理念真正在課程領(lǐng)域里,、在幼兒園保教實(shí)踐中得以體現(xiàn)，促進(jìn)保教質(zhì)量的提高,。

2,、本學(xué)期我組將結(jié)合我園具體工作安排，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)與實(shí)際情況,，有目的,、有計(jì)劃做好教育教學(xué)工作。在工作中發(fā)揮各自優(yōu)勢,，互幫互學(xué),，共同進(jìn)步。在教研組內(nèi)共同探討教育教學(xué)實(shí)踐,，關(guān)注年輕教師的專業(yè)成長,，關(guān)注幼兒與教師之間的互動，激勵年輕教師的不斷進(jìn)步,。

3,、開展四課型活動，發(fā)揮我教研組的團(tuán)隊(duì)合作精神,，在教研組中形成交流分享,，互動反思的良好氛圍。本學(xué)期我組進(jìn)行四個(gè)教學(xué)活動,，為了進(jìn)一步提高教學(xué)效果,，本學(xué)期對本活動有了進(jìn)一步的提升，即：說課—集體備課—上課—評課—再上課—評課,。遇到教育教學(xué)中的問題大家一起討論,，共同尋找解決的辦法。使教學(xué)活動更好地適合本園,、本年齡段幼兒的發(fā)展水平,。

4、組織本組教師按時(shí)按量完成聽課、備課,、教學(xué)反思活動，每月進(jìn)行一次檢查,。

5,、豐富幼兒游戲活動，每班每月完成四個(gè)游戲活動,。

6,、深入開展園本課題研究，結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn),，強(qiáng)化一日管理,，在一日生活中，培養(yǎng)幼兒良好的生活,、行為習(xí)慣,，樹立獨(dú)立意識。并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡單的安全知識,，形成初步的安全意識,。

二月份

1、制訂好各科計(jì)劃,。

2,、編排早操律動并讓幼兒學(xué)會。

3,、準(zhǔn)備好區(qū)角的活動材料,。

三月份

1、四課型活動的開展,。

2,、加強(qiáng)早操律動練習(xí)，做好早操觀摩準(zhǔn)備活動,。

3,、帶領(lǐng)幼兒參與區(qū)角材料準(zhǔn)備，共同創(chuàng)設(shè)各區(qū)角,。

四月份

1,、積極配合幼兒園開展安全教育周活動。

2,、做好經(jīng)典誦讀教學(xué),，積極準(zhǔn)備園內(nèi)的觀摩活動。

3,、配合幼兒園開展好課評比工作,。

五月份

1、組織教師制作幼兒玩具。

2,、慶“六一”準(zhǔn)備活動,，準(zhǔn)備慶“六一”匯演的節(jié)目。

六月份

1,、小班教學(xué)教研專題活動,。

2、小巧手幼兒繪畫展,。

3,、參加大班畢業(yè)典禮。

幼兒園教研組工作計(jì)劃秋 幼兒園教研組工作計(jì)劃與總結(jié)篇八

本學(xué)期,，我們大班組教師將繼續(xù)遵循《綱要》中的要求,，并以《指南》的精神為指導(dǎo)，結(jié)合本園園務(wù)工作重點(diǎn),，以“一切為了孩子的發(fā)展”為宗旨,，在吸取中班積累的諸多有益經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行專題的教研及相關(guān)理論的學(xué)習(xí),，以更新教師的教育觀念,，在不斷地學(xué)習(xí)和教育實(shí)踐中提高自身素質(zhì)，提高各教師參與教研的積極性,，以教研促進(jìn)教師和幼兒的共同成長和進(jìn)步,。

（一）定期開展小組集體備課、試課,、說課,，讓每位老師在課堂教學(xué)實(shí)踐中得到提升，發(fā)揮小組研討的功效,，以抓實(shí)教育教學(xué)活動研討為核心,，優(yōu)化教學(xué)活動的組織，合理安排一日活動,，優(yōu)化區(qū)域游戲活動,，繼續(xù)嘗試新課程改革。

（二）加強(qiáng)教科研工作,，積極搞好園本研究,。

1、對課題“親子情境體能游戲”方案展開研究,。進(jìn)一步分解落實(shí),，明確研究目標(biāo)和任務(wù)，帶領(lǐng)組員學(xué)習(xí)和探索開展教科研工作的方法與途徑,。調(diào)動教師的積極性,，主動地參與課題研究的過程,，制定措施、按方案計(jì)劃進(jìn)行有效的工作,，做好各種資料收集,，保質(zhì)保量進(jìn)行課題實(shí)施。

2,、繼續(xù)構(gòu)建園本特色“創(chuàng)意美術(shù)”和“繪本閱讀”課程,，促進(jìn)幼兒、教師的不斷發(fā)展,。活動中結(jié)合園本特色課程,，提高教師的專業(yè)基礎(chǔ)知識,、基礎(chǔ)技能、教學(xué)設(shè)計(jì)能力和執(zhí)教能力,。讓教師在研究中比較不同的教學(xué)策略,、教學(xué)方法、組織形式,、價(jià)值取向等對幼兒發(fā)展的影響,，讓我們的教師在“教學(xué)實(shí)踐——研討——反思——再實(shí)踐——再研討——再反思”的過程中不斷提高自己的教育教學(xué)能力，從而是自身專業(yè)得到成長,。

3,、開展教師讀書活動。營造讀書氛圍,，引導(dǎo)教師們把自己讀的好書向他人分享,。促使廣大教師從優(yōu)秀的作品中攝取營養(yǎng)，開拓視野,、豐富知識,，從而提高教師的文化底蘊(yùn)和文化修養(yǎng)，使教師成為有思想的教育者,。

幼兒園教研組工作計(jì)劃秋 幼兒園教研組工作計(jì)劃與總結(jié)篇九

根據(jù)我園的發(fā)展特點(diǎn),，教研組將教育教研方向定為“早期閱讀對幼兒語言發(fā)展影響”的專題研究

以園為大研究組，以班為研究基本單位,。

（一）具體實(shí)施方案

1,、首先各班根據(jù)本班幼兒早期閱讀水平發(fā)展寫出評價(jià)報(bào)告。

2,、確定各年齡階段不同的培養(yǎng)目標(biāo),。

1） 寶寶班貝貝班（0—3）：

①. 培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣；

② 創(chuàng)設(shè)適宜閱讀的環(huán)境,；

③ 培養(yǎng)基本的早期閱讀常規(guī),，如：翻書的方法以及如何取放圖書等,；

④愿意與小朋友與老師簡單交談；

2） 小班（3—4）：

① 培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣,，主動閱讀,；

②. 培養(yǎng)基本的閱讀常規(guī)， 如：翻書的方法,，如何取放圖書,，閱讀時(shí)要安靜，要愛護(hù)圖書等,；

③. 能夠簡單表達(dá)自己所看到圖書的意思,；

④. 愿意和他人合作看書講述；

⑤. 愿意在大家面前表達(dá),；

⑥. 能用簡單的形容詞較完整的講述故事,；

⑦. 欣賞一些內(nèi)容簡單淺顯的詩歌散文等文學(xué)作品。

3） 中班（4—5）：

①. 逐漸形成較好的閱讀常規(guī),；

②. 逐漸有主動的閱讀意

識,，并能根據(jù)自己的喜好和知識需求選擇圖書進(jìn)行認(rèn)真閱讀；

③. 有較強(qiáng)的閱讀和講述能力,；

④ 可進(jìn)行看圖講述和讀編故事,。（中班后期）

⑤. 可自己編制簡單的故事。（中班后期）

⑥. 與他人討論故事情節(jié),， 可以進(jìn)行簡單的分析評價(jià),；（中班后期）

⑦. 在中班后期欣賞一些詩歌等作品后并能簡單談一下感受；

4） 大班（5—6）：

①. 形成較好的閱讀常規(guī),；

②. 有主動閱讀的意識,，并能根據(jù)自己的喜好和需求選擇，察閱圖書并能從中發(fā)現(xiàn)自己需要的部分,，提煉出來,；

③.有較強(qiáng)的閱讀能力

④．有較強(qiáng)的講述能力；

⑤ 可進(jìn)行看圖講述和續(xù)編故事,，并能用較復(fù)雜的語言續(xù)編,、仿編、整合較長的故事,；

⑥ 具有一定的推理分析判斷能力,，可以與他人討論分析故事；

⑦. 具有一定的識字量,，可以進(jìn)行初步的文字閱讀,；

⑧. 能夠欣賞一些較好的詩歌散文等文學(xué)作品，初步培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)修養(yǎng),；

⑨. 能夠利用多種形式在閱讀中或閱讀后進(jìn)行各種創(chuàng)作并與同伴合作表演,；

⑩. 可能根據(jù)自己的經(jīng)歷用照片,、繪畫、粘貼等方式自制圖書,；

3,、 制訂各年齡班的培養(yǎng)計(jì)劃進(jìn)行探討

各班根據(jù)自己班的年齡特點(diǎn)，早期閱讀水平和教育目標(biāo)制訂培養(yǎng)計(jì)劃,，并在教研會上進(jìn)行探討,。

4、 為教師提供一些先進(jìn)的教研成果和先進(jìn)的教育理念進(jìn)行參考

幫助教師整理一些早期閱讀培養(yǎng)研究的成果和先進(jìn)理念,，并組織她們學(xué)習(xí)和分析以便得到共鳴,，開闊教師的眼界。

5,、 實(shí)踐活動階段性總結(jié)并進(jìn)行反思

每次教研會與各班教師交流培養(yǎng)計(jì)劃,，實(shí)踐效果出現(xiàn)的問題，以及實(shí)踐方法手段如何豐富多樣,，進(jìn)行實(shí)踐反思，確保培養(yǎng)的可持續(xù)發(fā)展,。

6,、 指導(dǎo)觀察記錄的書寫、整理,、分析的方法

7,、 在年終寫出階段性實(shí)踐總結(jié)報(bào)告，評價(jià)實(shí)踐方案成果和不足,；

（二）實(shí)施手段

1,、 以雙語教學(xué)相結(jié)合進(jìn)行培養(yǎng)

在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和早期閱讀的培養(yǎng)計(jì)劃中都以英語漢語共同培養(yǎng)為手段，加強(qiáng)

幼兒的語言氛圍,，促進(jìn)幼兒早期閱讀能力的發(fā)展,。

2、 以創(chuàng)設(shè)環(huán)境入手,，為幼兒和教師創(chuàng)設(shè)較好的閱讀和研究環(huán)境

1）幼兒園為幼兒提供圖書和基礎(chǔ)設(shè)施等，由老師設(shè)計(jì)創(chuàng)設(shè)輕松舒適的閱讀環(huán)境,；

2）幼兒園為老師提供專業(yè)的書籍和雜志及收集資料的途經(jīng),，以方便教師的研究。

3,、 請專家為教研專題的開展和培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)施進(jìn)行指導(dǎo)

時(shí)間

活動

負(fù)責(zé)人

20xx.9—10

各班根據(jù)本班幼兒早期閱讀水平寫出評價(jià)報(bào)告

各班

20xx.10—11

確認(rèn)并形成培養(yǎng)目標(biāo)和計(jì)劃

各班教師,，教研工作負(fù)責(zé)人

20xx.11—12

培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)施階段

各班教師，教研工作負(fù)責(zé)人

20xx.1

書寫階段性總結(jié)報(bào)告

各班教師,，教研工作負(fù)責(zé)人

注：由于早期閱讀培養(yǎng)是一個(gè)長期的教育過程,，因此其研究也具有長期性和可持續(xù)性,。因此，其將作為我園長期教研研究重點(diǎn)之一,。

幼兒園教研組工作計(jì)劃秋 幼兒園教研組工作計(jì)劃與總結(jié)篇十

以《綱要》,、《指南》精神為指導(dǎo)，以幼兒園保教工作計(jì)劃為依據(jù),，以研究教學(xué)與研究幼兒一體化為基本思路,，以幼兒園教研組與年段教研組相結(jié)合的形式開展各項(xiàng)教研活動，旨在幫助,、引領(lǐng)教師攻克日常教學(xué)實(shí)踐中急需解決的難題,，提高教師教育教學(xué)能力,，從而促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的全面提高,。

1、在教研組建設(shè)方面,，大家逐步形成了共同的價(jià)值觀,、責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識，同伴互助效果明顯,；

2,、在教研組織形式上，幼兒園大教研組教研比較高效,，年段教研比較薄弱,；

3、在上學(xué)期教研的基礎(chǔ)上,，教師具有較好的課堂組織能力,，但是缺乏對幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)的了解，因此難以體現(xiàn)教育的真正核心價(jià)值,，本學(xué)期將引導(dǎo)教師在研究教材教法的基礎(chǔ)上進(jìn)一步研究幼兒的學(xué)習(xí),，讓她們在對幼兒學(xué)習(xí)的研究中獲得教育智慧。

1,、開展區(qū)域活動觀摩,，加強(qiáng)班際間交流分享。

組織全園教師進(jìn)行觀摩,，圍繞“區(qū)角活動內(nèi)容的選擇與指導(dǎo)”等問題展開研討,，以此促進(jìn)班級之間互相借鑒,、學(xué)習(xí)，達(dá)到區(qū)角活動組織規(guī)范化,、科學(xué)化,。

2、開展說課活動,，提高教師自主設(shè)計(jì)能力與案頭書寫能力,。

說課是教師鉆研教材，探討教學(xué)方法,，提升教學(xué)水平,，促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展的一個(gè)有效途徑。本學(xué)期將開展教師說課活動,，旨在幫助教師進(jìn)一步領(lǐng)會新《指南》精神,，夯實(shí)教學(xué)基本功，提高教案自主設(shè)計(jì)能力及案頭書寫能力,。

1,、擴(kuò)大教研輻射面，幼兒園大教研與年段教研雙驅(qū)并重,。

為了立足課堂教學(xué)研究,，擴(kuò)展教學(xué)有效性，強(qiáng)化教師教研教改的意識,，促進(jìn)教師間的互研互學(xué),，讓教師在暢所欲言的教研氛圍中共同尋求最佳的教育途徑,，找到解決教學(xué)難題的最佳辦法,。本學(xué)期我們將加強(qiáng)對年段教研的指導(dǎo)和幫助，讓更多的一線教師身體力行,，加入到教研隊(duì)伍中來,。

2、重視教師的專業(yè)書刊閱讀,，提升教師業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

建議教師經(jīng)常翻閱《指南》、《幼兒教育》,、《早期教育》,、《學(xué)前教育研究》等幼兒雜志，鼓勵教師經(jīng)常上教育網(wǎng),，不斷吸收新信息,，做到有筆記、有交流,、有記憶,。

3,、加強(qiáng)教師案頭管理，珍視教師的教研成果,。

本學(xué)期將有計(jì)劃,、定期檢查、規(guī)范教師案頭書寫,，將教師所寫的優(yōu)秀教案,、說課稿、教育隨筆,、教學(xué)反思,、課堂實(shí)錄、觀察記錄,、讀書筆記等等案頭成果匯編成冊,，便于教師學(xué)習(xí)交流，提高案頭書寫能力,。

九月份

1,、（9月9日）討論通過教研組計(jì)劃，反饋整改后的一日活動環(huán)節(jié)安排及三大游戲,、區(qū)域游戲活動安排,，地點(diǎn)：四樓會議室。

2,、（9月16日）教研組組織教師指導(dǎo)林武燕和何東妹兩位教師的幼兒半日活動設(shè)計(jì),，地點(diǎn)：四樓會議室。

3,、（9月24日）教研組組織全園教師觀摩林武燕,、何東妹兩位教師組織的幼兒半日活動，地點(diǎn)：大一班,、中二班活動室,。

十月份

1、（第6周）全園開展“區(qū)域活動觀摩周”教研活動,，（10月11日）下午年段組織議題研討：“如何有效指導(dǎo)幼兒區(qū)域活動,？”，地點(diǎn)：各班活動室,，各年段辦公室,。

2、（10月14日）教研組專題學(xué)習(xí)：“幼兒教師如何說課,？”,，教師圍繞以下三方面開展學(xué)習(xí)：（1）什么是說課？（2）說課有什么意義？（3）說課的方法和步驟,，地點(diǎn)：四樓會議室,。

3、教研組教師下年段指導(dǎo)教師說課及案頭書寫,，地點(diǎn)：各年段辦公室,。

十一月份

1、教研組教師開展“閱讀交流月”活動——“我向大家介紹一篇好文章”,， 要求有閱讀介紹交流現(xiàn)場,，有閱讀筆記等，地點(diǎn)：四樓會議室,。

2,、（11月18日）教研組召開教師說課及案頭書寫反饋會，地點(diǎn)：四樓會議室,。

十二月份

1,、（12月2日上午）各年段選派教師參加“幼兒園教師說課比賽，地點(diǎn)：四樓會議室,。

2,、各年段組織教師開展“我向大家介紹一本好書或一篇好文章”閱讀活動，要求有閱讀介紹交流現(xiàn)場,，有閱讀筆記等,，地點(diǎn)：各年段辦公室。

一月份

1,、（1月3日下午）教研組組織全園教師開展“《指南》知識我知道”競賽活動,，地點(diǎn)：二樓綜合廳。

2,、收集教師所寫的優(yōu)秀教案,、說課稿、教育隨筆,、教學(xué)反思,、課堂實(shí)錄,、觀察記錄,、讀書筆記等，匯編成冊,。

3,、（1月13日）教研組期末總結(jié)會，地點(diǎn)：四樓會議室,。

幼兒園教研組工作計(jì)劃秋 幼兒園教研組工作計(jì)劃與總結(jié)篇十一

以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo),，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，加強(qiáng)園本培訓(xùn)與研究，不斷更新教育觀念,，轉(zhuǎn)變教育行為,，提升教師專業(yè)素質(zhì)，讓幼兒園的教育真正成為適合教師發(fā)展需要的土壤和促進(jìn)幼兒健康成長的動力加強(qiáng)幼兒園教研工作的管理,，提高教師參與教研的積極性,，以教研活動促進(jìn)教師專業(yè)化成長。本學(xué)期繼續(xù)以養(yǎng)成教育為抓手,，結(jié)合課題研究,，潛心研討，形成良好的教研氛圍,，全面提高幼兒教育質(zhì)量,，使幼兒園整體辦園水平上一個(gè)新臺階。

1,、認(rèn)真貫徹落實(shí)《綱要》精神,，堅(jiān)持以“一切為了幼兒的全面發(fā)展，一切為了家長的真心期盼”為辦園宗旨,，實(shí)施家園共育,，注重幼兒個(gè)性的培養(yǎng)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,。

2,、更新教師觀念，以現(xiàn)代化的教育觀念指導(dǎo)保教工作實(shí)施,，鼓勵教師積極開展教學(xué)研究,，全面提高保教質(zhì)量。

3,、以抓實(shí)教育教學(xué)活動研討為核心,，優(yōu)化教學(xué)活動的組織，合理安排一日常規(guī),，優(yōu)化區(qū)域游戲活動開展,。

4、樹立“以科研興園”的教育理念,，加強(qiáng)園本課程的培訓(xùn)與研究,，體現(xiàn)幼兒的主體性，促進(jìn)每位幼兒的發(fā)展,。

5,、開展迎“六一”活動。

6,、做好幼小銜接工作,。

新《綱要》精神與教育理念的貫徹、落實(shí)，關(guān)鍵需要一支高素質(zhì),、高水平的專業(yè)化的師資隊(duì)伍來實(shí)現(xiàn),。針對我園實(shí)際情況，有目的,、有計(jì)劃地做好師資建設(shè)工作,。

1、組織教師進(jìn)一步開展學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》活動,，深刻領(lǐng)會和掌握《綱要》的基本思想,，將《綱要》中的先進(jìn)理念運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中，認(rèn)真撰寫教育論文,，及時(shí)總結(jié)和推廣經(jīng)驗(yàn),。

2、對青年教師做到分層管理,，分步培養(yǎng),，有計(jì)劃地組織青年教師評優(yōu)和競賽活動，不斷發(fā)現(xiàn)新人,，提供更多機(jī)會,，為她們的成長創(chuàng)造一切機(jī)遇，充分發(fā)揮教研活動的作用,。

4,、鼓勵教師利用業(yè)余時(shí)間參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)水平,。

教研是教學(xué)的源泉,，是教改的先導(dǎo)，是教育深化發(fā)展的內(nèi)部機(jī)制,，教研要有新思想,、新觀念，要有超前意識和創(chuàng)新精神,，要全面貫徹教師與幼兒互為主體,，提高幼兒能力和形成正確的價(jià)值觀、情感,、態(tài)度為主旨的要求,。在做好教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上要突出重點(diǎn)、亮點(diǎn),，多思考,、找不足,，初步推進(jìn)教學(xué)方法的改革,，大力提倡啟發(fā)式、討論式、探究式的教學(xué)方法,，使幼兒積極主動地參與到活動中,。

1、根據(jù)我園實(shí)際,，針對性的制定教育計(jì)劃,、周計(jì)劃和班務(wù)計(jì)劃，切實(shí)把科學(xué)的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)槿粘５慕虒W(xué)行為,。

2,、充分發(fā)揮教研的作用，努力提高教師自身的素質(zhì),，促進(jìn)教師間的互研互學(xué),，強(qiáng)化教研教改的意識，鼓勵教師勤于探索,、著力創(chuàng)新,，爭取在教學(xué)改革的領(lǐng)域中呈現(xiàn)出百花齊放、百家爭鳴的大好局面,。經(jīng)驗(yàn)豐富,、教學(xué)能力強(qiáng)的教師上好展示課，在教學(xué)中充分發(fā)揮傳,、幫,、帶的作用；青年教師的公開課要大膽嘗試,、認(rèn)真反思,，使自己的教學(xué)上逐漸走向成熟。

3,、園領(lǐng)導(dǎo)深入課堂,，隨堂聽課，隨堂評析,，對教師組織的活動進(jìn)行具體的,、直接的指導(dǎo)，有效的提高教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平

4,、根據(jù)《綱要》精神合理安排幼兒一日活動內(nèi)容,，對幼兒實(shí)施素質(zhì)教育，根據(jù)幼兒發(fā)展的特點(diǎn),，適時(shí)適地的提出教學(xué)要求,，幫助幼兒在自主學(xué)習(xí)的過程中獲得求知方法，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,。

1,、不斷加強(qiáng)家園聯(lián)系工作,，有計(jì)劃地開展家園聯(lián)系系列活動，如：家長講座,、家長會,、全面家訪、家長園地,、家園聯(lián)系手冊,、家長開放日活動等；豐富家長工作的內(nèi)容和方式：發(fā)放家長問卷調(diào)查表,，根據(jù)反饋情況調(diào)整改進(jìn)工作,；開展家園運(yùn)動會、親子游戲活動,、家教咨詢等活動,，促進(jìn)家園共育。

2,、教師要經(jīng)常將幼兒的各種成果向家長展示,，增進(jìn)家長的理解、支持與配合,，使家園協(xié)調(diào)一致,，促進(jìn)幼兒發(fā)展。

首先是做好兩點(diǎn)間的交流,，本期將利用教研這一陣地加強(qiáng)兩點(diǎn)教學(xué)活動的交流互動,，互學(xué)所長，互補(bǔ)所短,，促進(jìn)思想與教學(xué)的共同融合,。第二是做好幼小銜接工作，在交流互動中,，縱向的看待孩子在大班和在一年級的共同與異性,，思考教學(xué)的適宜性，探討大班怎樣來做好幼小銜接工作,。

幼兒園教研組工作計(jì)劃秋 幼兒園教研組工作計(jì)劃與總結(jié)篇十二

我鎮(zhèn)共有12名教師,，有3位大專畢業(yè)的年輕教師，其余9位學(xué)歷均達(dá)中師以上,。在教研室領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，我鎮(zhèn)幼教事業(yè)蓬勃發(fā)展，中心幼兒園各項(xiàng)工作穩(wěn)步向前,，年青教師虛心好學(xué),，拼搏向上，教科研成績比較顯著,，使幼兒園教研工作穩(wěn)步發(fā)展,，充滿生機(jī),。本學(xué)期在鎮(zhèn)政府的關(guān)心和支持下，幼教事業(yè)管理體制有所改革,，中心幼兒園生源明顯增加,，下設(shè)兩個(gè)附屬教學(xué)點(diǎn),，合理調(diào)動部分教師,，管理規(guī)范，以達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)活動的實(shí)效性,。

1,、 幼兒園體制的改革，對教學(xué)管理帶來了差異上的難度,，師資隊(duì)伍的調(diào)動,，工作環(huán)境的陌生，教師工作顯得比較生疏,。

2,、 幼兒生源的增加，幼兒間知識能力差距大,，行為習(xí)慣方面的不均,，特別是大班、中班幼兒來自各個(gè)私人幼兒園,，小學(xué)化傾向比較嚴(yán)重,，導(dǎo)致部分家長的偏見。

3,、 隨著新課程的改革,，教材教法的更新、完善,，有部分教師觀念陳舊,，影響改革步伐。

4,、 光靠教材的改革,，沒有教學(xué)設(shè)施的更新，會影響教學(xué)質(zhì)量,。

5、 面對上述困難,，我們抱著實(shí)事求是的態(tài)度,，從實(shí)際出發(fā)量力而行。

根據(jù)上述種種原因,，教研組從實(shí)際出發(fā)，以省示范性幼兒園為榜樣,，對照《新綱要》的教學(xué)規(guī)律和新課程改革的教學(xué)方法,，組織教師參加各種活動,，有組織,，有目的的制定符合本園特色及條件的計(jì)劃,。

1,、 以市教研組為導(dǎo)向,，組織教師利用多種渠道向家長宣傳，進(jìn)行節(jié)日教育,，參加豐富多彩的節(jié)日活動,，逐步改變家長觀念,。

2、 開展家長開放日,，讓家長參與到活動中來,，創(chuàng)設(shè)時(shí)機(jī),，互相了解，以達(dá)到家園共育的目的。

3、 提倡生成性主題活動教育,，做好主題布置和材料的收集并進(jìn)行記錄。利用本土資源創(chuàng)設(shè)“區(qū)域活動”因地制宜,、科學(xué)合理的進(jìn)行園本教研,。

4、 教研組人員團(tuán)結(jié)一致,，對附屬幼兒園的教學(xué)教研工作幫扶結(jié)對,，穩(wěn)定教師情緒。

5,、 面對生源的增加,，幼兒園注重行為習(xí)慣的培養(yǎng),，通過活動,、游戲來克服,、杜絕小學(xué)化傾向,，組織全體教師集體備課，制定合理的各種計(jì)劃，并嚴(yán)格按計(jì)劃完成教學(xué)任務(wù)，進(jìn)行抽檢考核。

6,、 教研組人員積極帶頭參加各種培訓(xùn),，同時(shí)鼓勵全鎮(zhèn)教師參加集體培訓(xùn)，積極全面的提高教師整體素質(zhì),。

7、 帶領(lǐng)骨干教師參加各種觀摩活動和教研室舉辦的教學(xué)研討活動,，為幼兒園培養(yǎng)優(yōu)秀教師搭建發(fā)展的平臺。

8,、 鼓勵教師參加杭州市教育案例評比。

9、 舉行本鎮(zhèn)的教研觀摩活動和送教下鄉(xiāng)活動,。

10,、學(xué)期考核,。

行事歷：

三月：1、召開全鎮(zhèn)教師會議,。

2、組織備課,、制定計(jì)劃,。

四月：1、骨干教師參加富陽市觀摩活動,。

2,、準(zhǔn)備“六一”節(jié)目。

五月：1,、舉行家長開放日。

2,、選送案例參加杭州市優(yōu)秀案例評比,。

六月：1、三小幼兒園教研活動,。

2,、中心幼兒園送教下鄉(xiāng),。

幼兒園教研組工作計(jì)劃秋 幼兒園教研組工作計(jì)劃與總結(jié)篇十三

我們托班教研組成員一共有5位，其中三位是新來的教師,，有在園的工作經(jīng)驗(yàn),，兩位本園老教師。而我這位托班教研組長更談不上什么經(jīng)驗(yàn)了,，只是乘這次機(jī)會,，讓自己多學(xué)一些工作上的知識。對于我們托班的教研組來說,，我們的隊(duì)伍是年輕的,，雖然只有5位成員，但是力量是龐大的,，我們要努力積極的去學(xué)習(xí)與實(shí)踐,，提高我們組的實(shí)力！

1,、深刻領(lǐng)會《綱要》內(nèi)容,，將《綱要》精神融入到我們工作中。

2,、進(jìn)行和研究"如何做好孩子活動過程的觀察記錄",，真正做到促進(jìn)孩子的發(fā)展，并有效地指導(dǎo)教師更好地開展個(gè)別化教育活動,。

3．開展主題活動的研究和實(shí)踐,，通過孩子與環(huán)境的互動，與同伴的互動,，使孩子開心,、開口、開竅,，愉快地游戲,。

4．做好孩子"托幼過渡期"的銜接，讓孩子順利地進(jìn)入小班,。

5．做好家長工作,，讓家長放心、滿意,，并能參與和支持我們共同做好孩子的教育工作,。

1、教師之間互相溝通,，互相觀摩,，營造一種學(xué)習(xí)的氣氛。每一次活動都要有具體的內(nèi)容,，教師們都要積極參與,，給予自己的意見和見意,。

2、通過教學(xué),，教師們一起解決一些教學(xué)過程中遇到的問題,；我們老師應(yīng)該要抓住理論知識，實(shí)踐專業(yè)技能,，從而提高我們教師的專業(yè)素質(zhì),。

3、定期與教師進(jìn)行交流并學(xué)習(xí)心得,，大家一起分享教學(xué)成果,。教師要做好日常教育教學(xué)工作，認(rèn)真做好記錄與分析,，要常常翻閱《綱要》,，提高自己的專業(yè)素質(zhì)。

具體內(nèi)容安排：

開學(xué)穩(wěn)定情緒工作·研究如何指定班級計(jì)劃各班級預(yù)成主題分享與交流活動為了幼兒更加理解我國的傳統(tǒng)節(jié)日舉辦一次月餅分享會為了讓幼兒更接近大自然組織一次親自游總結(jié)反思一學(xué)期的教育教學(xué),，推薦經(jīng)典主題驚醒全園交流,。

幼兒園教研組工作計(jì)劃秋 幼兒園教研組工作計(jì)劃與總結(jié)篇十四

根據(jù)省、市幼兒園教育工作要點(diǎn),，結(jié)合園所實(shí)際,，新學(xué)期我園保教、教研中心工作是：緊緊圍繞省級示范園創(chuàng)建目標(biāo),，狠抓軟件環(huán)境建設(shè);以多層次的師訓(xùn)工作促保教人員的專業(yè)基本功提升;以深入的常規(guī)督導(dǎo),、示范展示促保教常規(guī)工作的規(guī)范化;以有效開展的磨課為載體的園本教研，促教師專業(yè)化成長,，促教科研工作出特色,、出成果。

每月工作安排如下：

三月份：

1,、以大組為中心,，邀請專家來園對教師進(jìn)行“快樂體驗(yàn)數(shù)學(xué)”教材使用指導(dǎo)，幫助教師理解教材,。每單周在教研組長的組織下進(jìn)行“快樂體驗(yàn)數(shù)學(xué)”小組集體備課,、磨課。程,。(本月重點(diǎn)：熟悉教材)

2,、教研組長根據(jù)實(shí)際教學(xué)計(jì)劃，擬出學(xué)期教師磨課安排表,。

3,、以大組為中心，邀請專家進(jìn)行分享閱讀教材培訓(xùn),，提高教師的語言領(lǐng)域教學(xué)水平,。每雙周在教研組長的組織下進(jìn)行分享閱讀小組集體備課、磨課(教師提問的有效性,、講故事的能力),。

4、班級開展區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料投放教研活動,，培養(yǎng)幼兒的區(qū)域常規(guī),。教研組長進(jìn)班對班級區(qū)域創(chuàng)設(shè)及區(qū)域教學(xué)進(jìn)行實(shí)踐指導(dǎo)，幫助教師提高執(zhí)教水平,。

5,、奧爾夫小組每周備課

四月份：

1、組織教師外出學(xué)習(xí)幼兒園的區(qū)域活動,，借鑒姐妹園的經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合本班幼兒發(fā)展情況，做好班級區(qū)域材料調(diào)整工作,，培養(yǎng)幼兒的區(qū)域常規(guī),。教研組長對班級區(qū)域創(chuàng)設(shè)及區(qū)域教學(xué)進(jìn)行實(shí)踐指導(dǎo)，提高教師的執(zhí)教水平,。(本月重點(diǎn))

2,、在教研室的帶領(lǐng)下，以年級為單位,，進(jìn)行分享閱讀觀摩研討活動,，觀摩順序?yàn)椋捍蟆⒅?、小年級,，提高教師的教學(xué)水平。每雙周在教研組長的組織進(jìn)行分享閱讀小組集體備課,、磨課(教師提問的有效性,、講故事的能力)。

3,、組織教師分批外出學(xué)習(xí)觀摩“快樂體驗(yàn)數(shù)學(xué)”實(shí)驗(yàn)園——海南師范附屬幼兒園的教學(xué)(解讀教材),。每單周在教研組長的組織下進(jìn)行“快樂體驗(yàn)數(shù)學(xué)”小組集體備課、磨課,。

4,、奧爾夫小組每周備課。

五月份：

1,、開展班級區(qū)域活動觀摩,、點(diǎn)評活動。班級三位教師一起組織一節(jié)區(qū)域活動,，園內(nèi)其他教師共同觀摩,，找出亮點(diǎn)及不足(關(guān)注教師的指導(dǎo)：何時(shí)指導(dǎo),、怎樣指導(dǎo))，進(jìn)行推廣及調(diào)整,、改進(jìn),。(本月重點(diǎn))

2、各年級做好分享閱讀常規(guī)備課及課程開展工作(如何依據(jù)班級孩子情況靈活使用教材上的教案);邀請專家觀摩指導(dǎo)分享閱讀課堂教學(xué)活動,。

3,、各班級在年級組長的引領(lǐng)下做好“快樂體驗(yàn)數(shù)學(xué)”常規(guī)備課及課程開展工作。

4,、奧爾夫小組每周備課,。

六、七月份：

1,、教研室邀請專家來園指導(dǎo)“快樂體驗(yàn)數(shù)學(xué)”觀摩課,。

2、組織教師開始準(zhǔn)備下學(xué)期的區(qū)域活動材料(制定區(qū)域創(chuàng)設(shè)計(jì)劃及材料投放設(shè)想—與教研室溝通交流——確定方案——著手準(zhǔn)備),。(本月重點(diǎn))

3,、完善班級及個(gè)人各種教研文檔工作。

幼兒園教研組工作計(jì)劃秋 幼兒園教研組工作計(jì)劃與總結(jié)篇十五

加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,，不斷更新教育理念,，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師專業(yè)素質(zhì),，規(guī)范教研組活動,，提高教師教育教學(xué)反思能力，改進(jìn)教育實(shí)踐,，加強(qiáng)日常保教工作管理,，提高教師隊(duì)伍素質(zhì),提高幼兒園教育質(zhì)量。

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高教師理論水平

(1)積極借閱幼教刊物,，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記,，并且要學(xué)以致用,，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐想結(jié)合，同時(shí),，積極參與本園觀摩活動,，努力提高教師自身教育理論及授課水平。

(2)進(jìn)一步學(xué)習(xí)《指南》,，對《指南》進(jìn)行深入理解,、積極探索、切實(shí)落到實(shí)處。積極參與教師再培訓(xùn)教育,。

2.注重業(yè)務(wù)培養(yǎng),，提高保教質(zhì)量

每位教師要認(rèn)真對待教育各個(gè)環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動延伸,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

3.扎實(shí)開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用

(1)建立教研活動輪值制,。輪流主持，充分創(chuàng)造機(jī)會讓教師主動積極參與,，形成教學(xué)互動,，讓教師既當(dāng)學(xué)員，又當(dāng)教員,。

(2)本學(xué)期各班教師對各主題的教學(xué)活動要深入開展,，對在教學(xué)活動中出現(xiàn)的問題要提出來，大家互相討論,，找出解決的辦法,，并適時(shí)做好資料積累，避免以后在教學(xué)中走彎路,，達(dá)到事半功倍的效果,。

4.進(jìn)一步進(jìn)行崗位練兵活動，抓好師資隊(duì)伍建設(shè)

(1)鼓勵教師不斷學(xué)習(xí),，掌握新的教育教學(xué)方法,，練就扎實(shí)的基本功，整合各科教學(xué)的能力,。由在音樂,、美術(shù)等方面有特長的教師，對其他教師進(jìn)行教師基本功的培訓(xùn),，一方面是理論基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),，另一方面是操作技巧方面的學(xué)習(xí)，使每位教師都學(xué)有所思,，學(xué)有所得,，學(xué)有所獲，真正提高教師的教學(xué)基本能力,。

(2)不斷反思,，善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高,。的有效形式,，在幼兒一日活動中，教師認(rèn)真組織幼兒，深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng),，進(jìn)行分析,，并不斷調(diào)整計(jì)劃，改進(jìn)教育行為,，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展,，做好教育心得筆記。

(3)開展教師相互結(jié)對活動,，相互聽課每月不少于3節(jié),，并做好聽課記錄。

(4)每月4篇幼兒觀察記錄,，月末認(rèn)真擬定月計(jì)劃,。

5.重視家園共育，解決家長的后顧之憂

(1)多一點(diǎn)微笑,，多一份親切,。

教師每天送給孩子們的“六個(gè)一”。即：每天必須至少：“對孩子笑一笑,，將孩子抱在(或摟)懷里一次,，拉一拉孩子的手，拍一拍孩子的肩膀說上一會話(哪怕只有一兩句),，并在適當(dāng)場合給孩子一個(gè)積極地肯定,。”尤其對于不善訴說的孩子來說,，他們更需要有一位關(guān)愛自己,，細(xì)心體貼、照料自己的,、可充分信任的教師在自己的身邊,，以便時(shí)刻得教師的幫助。

(2)家園聯(lián)系密切

●幼兒園要密切家園聯(lián)系,，增加對幼兒的家訪記錄,、家長訪談記錄、電話聯(lián)系記錄等具體內(nèi)容,。

●辦好每期家長園地,，每班根據(jù)主題活動及時(shí)更換家長園地內(nèi)容，向家長宣傳家教知識,，繼續(xù)向家長開放半日活動和舉辦家長會,，展示幼兒的方方面面，注重家園聯(lián)系的每一個(gè)細(xì)節(jié),，真誠地與家長合作,，共育幼兒,。

●繼續(xù)完善各種表格，認(rèn)真按時(shí)填寫,，書寫內(nèi)容要真實(shí)可信,，語言要婉轉(zhuǎn)。

9月份：

1.召開教研會議,，傳達(dá)教研計(jì)劃,，明確學(xué)期任務(wù)。

2.各教師制定周計(jì)劃,、學(xué)期計(jì)劃及課題研究階段計(jì)劃,，開展課題實(shí)踐活動。

3.各班環(huán)境創(chuàng)設(shè),。

4.做好新老生的入園接待工作,穩(wěn)定幼兒情緒,使教學(xué)工作盡快展開,。

5.進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)常規(guī)檢查。

(1)生活常規(guī),，如：起床、盥洗,、入廁,、進(jìn)餐、睡眠等,。

(2)活動常規(guī),，如：游戲、上課,、勞動,、散步等。根據(jù)不同年齡,、不同班級提出適當(dāng)要求,。

6. 根據(jù)教師節(jié)對幼兒園進(jìn)行尊師教育。

10月份：

1.開展大帶小活動,，讓小班幼兒參與中大班的活動,，體驗(yàn)大朋友幫助小朋友玩戶外體育游戲的快樂。

2.加強(qiáng)教學(xué)管理考核,，堅(jiān)持日常抽查聽課,，定期進(jìn)行評估小結(jié)。

3. 結(jié)合國慶節(jié)對幼兒進(jìn)行愛國教育,。

11月份：

開展教師觀摩課,、評課活動，交流教學(xué)方法,、經(jīng)驗(yàn)以及在教學(xué)中解決不了的問題,，以便及時(shí)更正和改進(jìn),。

12月份：

加強(qiáng)教學(xué)管理考核，抽查聽課,，進(jìn)行評估小結(jié),。

1月份：

1.元旦慶祝活動,。

2.教研組總結(jié)：對教研內(nèi)容作出評價(jià)(目標(biāo)要求是否達(dá)到,，完成情況及存在問題，下期努力方向)

3.組織期末幼兒教學(xué)質(zhì)量測查,。

4.完成各項(xiàng)考核,，完善學(xué)期結(jié)束工作。

5.整理資料歸檔,。