作為一位無私奉獻的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學能力,。那么問題來了,，教案應該怎么寫？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧。

《感恩父母》主題班會教案設計篇一

大家下午好!

我是實驗小學三年級三班的班主任老師，我叫劉列平,。今天,，我很高興能和在座的各位班主任老師們一起共同探討如何組織班會活動。

下面,，我將該節(jié)班會課的設計和大家交流交流,，不妥之處，還望大家批評,、指正,。

第一：背景分析

1、“感恩”是一個永恒不變的話題,，不管哪朝哪代,，不管官居何職，我們都應該懂得感恩,，“感恩“是中華民族的傳統(tǒng)美德,。

2、在平時與家長的談話過程中,，我得知現在的學生大都是獨生子女,，因此，父母對他們大都是嬌生慣養(yǎng),，使他們養(yǎng)成了衣來伸手,，飯來張口的習慣和不關心他人的自私的品質。甚至有的同學還經常對父母大呼小叫,，無故發(fā)脾氣,，絲毫不顧及家長的感受，使做父母的很傷心,。的兒童教育專家郭建國教授說：“感恩之心是一種美好的感情,，沒有一顆感恩的心，孩子永遠不能真正懂得孝敬父母,、理解幫助他的人,，更不會主動地幫助別人?！?/p>

為了讓孩子們能了解父母,，感恩父母,并落實到實際生活之中,我設計了以“感恩父母擁抱親情”為主題的班會。

第二：活動目的

通過主題班會活動,，調動學生的積極性,，參與討論，表演小品,，演唱歌曲等多種形式來引導學生提高感恩父母的意識,，體會父母的辛勞，明白感恩父母的道理，用實際行動報答父母養(yǎng)育之恩,。

第三：活動準備

1,、提前布置主題班會內容，叫同學們收集有關“感恩父母”的材料,。

2,、準備班會。

3,、叫同學們如何感恩父母做好發(fā)言準備。

4,、準備一份感恩卡,。

第四：活動形式

講故事、快板,、討論,、寫“心愿卡”和唱歌等形式。

第五：活動過程

第一板塊：感受父母之愛

(一)講故事《地震中的媽媽》,，在音樂,、圖片的渲染下，讓孩子們充分感受在特定環(huán)境中,，父母表現出的偉大的愛,，深沉的愛。

(二)小組討論并匯報：自己所感受到的父母之愛,。

這個環(huán)節(jié)設計的目的是讓學生感受到父母之愛其實是無處不在的',，正是因為這種愛是那樣的平凡和普通，因此,，我們常常沒有留意,，覺得是理所當然。因此,，通過這個環(huán)節(jié)就是讓學生把父母的愛找出來,。

第二板塊：回報父母之愛

(一)在主持人的組織下，以不同的語氣呼喚“媽媽”,，讓學生情感達到共鳴,。

(二)小品表演《媽媽生病了》

通過“媽媽生病了，淘淘回家照顧媽媽,，直到媽媽病好”這個故事,，讓學生談談體會。從而向淘淘學習這種感恩父母的品質,。

(三)觀看公益廣告《洗腳》

通過觀看《洗腳》讓學生感受充滿著濃濃愛意的一家人,，彼此是怎樣相互體貼和關心的，然后讓學生說說看后的感受。

(四)快板《孝敬父母十要求》

(五)拍手歌《孝敬父母人人夸》

快板和拍手歌的目的是讓學生通過這兩種形式,，感恩父母應該做些什么?

(六)寫心愿卡,，畫“感恩樹”

①想一想;②說一說;③寫一寫;④讀一讀;⑤貼一貼。

通過這五個環(huán)節(jié),，讓學生把感恩父母落實到具體的行動上,，落實到孩子的生活中去，這樣才能實現本次教育的目的,。

(七)全班共同表演《感恩的心》結束本次班會活動,。

以上就是我們班這次主題班會《感恩父母擁抱親情》的設計過程，該節(jié)班會課還存在著許多的不足,，請在座的各位領導和老師們批評指正,。

最后，我想借用當代作家畢淑敏說過的一句話來提醒自己：“當我們年輕的時候不懂事,，當我們懂事的時候已不再年輕,。世上有些東西可以彌補，但有些東西卻永遠無法補償,?！彼袁F在的我們，就要對父母多一份關心,，盡一份孝心,。也許它只是一杯粗茶，也許它只是一碗淡飯,，但在愛的天平上,，他們等值，因為——孝心無價!

謝謝大家!

《感恩父母》主題班會教案設計篇二

活動目的：

1.通過詩歌朗誦,，小品表演等形式,，體驗感恩，讓學生明白“感恩”的重要性和必要性,。

2.聯系實際,，讓學生深刻體會到父母對自己的愛，引導學生關心父母,、熱愛父母,、理解父母，教育學生從小有一顆感恩的心,。

3.通過活動增強同學的合作意識,，為班級工作的進一步發(fā)展打下基礎。

設計理念：

本節(jié)班會本著以“學生為主體”的教育理念,，注重學生的“自主,、合作、探究”，暢談并體會父母的愛,。

活動準備：

1.布置黑板和教室,。

2.《中國少年先鋒隊隊歌》、《感恩的心》歌曲磁帶和錄音機,。

3.同學們編排的詩歌朗誦和小品,。

活動過程：

一、主持人出場宣布班會開始

(在《感恩的心》的背景音樂中小主持人上場)

甲：慈母手中線,，游子身上衣,。

乙：臨行密密縫，意恐遲遲歸,。

甲：誰言寸草心,，報得三春暉。

乙：敬愛的老師,，

甲：親愛的同學們，

合：大家下午好!六(3)班《寸草春暉——感恩父母》主題班會現在開始!

二,、欣賞配樂詩朗誦《感恩父母的愛》

男：是您將我?guī)У饺碎g

教會我在成長中如何走過溝溝坎坎

女：是您領我認識世界

天寒地凍時將我雙手放入懷中溫暖

合：您用愛心穿引的線

那一針一線都是您的愛在悄悄蔓延

女：如果我是風箏您就是拉動風箏的線

男：如果我是一條船您就是燈塔是港灣

合：這就是父親的愛這就是父親的情

女：她柔柔如水輕輕如煙

男：他深沉如海恩重如山

女：鮮花可以枯萎

男：滄?？勺兩Ｌ?/p>

合：但父母的愛卻永遠留在我們的心間

三、感悟父母的愛

1.被父母感動的事

甲：非常感謝兩位同學的朗誦,。不管你多富有,，無論你官多大，無論何時,，我們最不能忘懷的是誰?

(生齊答：父母)

乙：在父母的心中,，我們永遠都是最可愛，最需要被保護的孩子,。我們不斷地接受著父母無私給予我們的愛的雨露,。下面請同學們談談爸爸、媽媽做的讓你最感動的一件事,。

(學生敘述爸爸,、媽媽做的讓人最感動的事)

甲：從同學們的談話中我深深地感覺到父母的愛如一股涓涓細流，雖無聲,，卻能滋潤干涸的心靈,。它雖平凡，卻在平凡中孕育著一份驚人的偉大,。

2.小品表演《媽媽的嘮叨》

乙：然而,，許多時候，我們大多數同學只是在盡情享受父母的愛,，卻很少向父母回報,，我們只是在獲取，卻沒有付出;更有甚者，對于他們的關愛竟不領情,，這不,，這里就有一位。請欣賞小品《媽媽的嘮叨》——

上學去：

“媽媽,，我上學去了!”

“哎,，路上慢點騎車!在學校聽老師的話，上課專心聽講,，不要做小動作!別跟同學鬧別扭!……”

“知道了,，知道了，煩不煩!”

放學后：

“都十二點了,，這孩子怎么還不回來?”

“媽媽,，我回來了!”

“快坐下歇歇，今天在學校表現好嗎?老師講的東西聽的懂嗎?怎么回來這么晚哪?是不是……”

“我剛到家,，你怎么這么嘮叨,，我不吃了!”碗筷重重一放，揚場而去,。

(小品表演完畢)

甲：同學們,，你們覺得明明這樣做對嗎?那么他應該怎樣做呢?

(學生評議;學生反思)

甲：其實，父母的愛就在這令人厭煩的嘮叨中,，更在一些瑣碎的小事中,。你們可曾想過，在你們背著書包快快樂樂上學的背后,，爸爸媽媽的一天是怎樣過的呢?學生講述父母一天的繁忙生活,。

甲：由此可見，爸爸媽媽一天上的班有兩個,，一個是在單位上班,，一般是八小時，八小時完了之后是在家里上班,，就是買菜,，做飯，干家務,，管我們的學習,。

四、反思自己對父母的態(tài)度

乙：父母為我們付出了許許多多,，血汗,、金錢、甚至生命,，然而他們從來不求我們回報,。而我們呢?我們是否應該幫他們做一些力所能及的`事?

甲：下面就請大家談談你曾為爸爸媽媽做過什么?

(學生講述)

乙：當父母勞累了一天后,，回到家里迎接他們的是甜甜的微笑，是清涼的開水,，是你們那一雙雙勤勞的小手,，他們該多么開心呀!然而，許多時候,，我們非但不能讓他們開心,，反而令他們傷心。

同學們,，讓我們用真誠的心說說自己做的哪些事令父母氣惱,、傷心了呢?

(心靈獨白)

甲：同學們，在今后的生活中,，讓我們給父母少一份擔心,、傷心，多一份孝心和愛心吧!

合：父母恩情重如山,、深似海!讓我們用一顆感恩的心來孝敬我們的父母吧!

五,、老師講話

孩子們，聽了你們動情的發(fā)言,，看到你們精彩的表演,，老師深深地感動了。的確,，父母的愛是一劑特效藥,，他能醫(yī)治你那顆受傷的心;父母的愛又是一盞指路燈,，他能指明你人生的方向,。“誰言寸草心,，報得三春暉,。”這份沉甸甸的愛,，有誰能掂量出它的分量?有誰能真正償還呢?

所以,，讓我們感謝父母，感謝他們給了我們生命,，感謝他們把我們養(yǎng)育成人,。也讓我們感謝老師，感謝朋友,，感謝那些陌生的人,，甚至感謝那些批評和嘲諷我們的人。因為,，常懷感激之心,，我們的生活才會更加充實愉快,，我們的人生才會更加絢麗燦爛。這個世界正因有了你們的愛心,、孝心和感恩之心而更加美好,。

六、宣布活動結束

甲：非常感謝劉老師的講話,。相信在座的各位同學在參加了這次主題班會以后,，心里一定也不平靜。

乙：我們的班會就要結束了,，讓我們全體起立,，請讓我們對我們的父母說聲：“爸爸、媽媽,，我們真的感激您們!”

甲：感恩是一杯美酒,，

乙：感恩是一曲頌歌。

合：讓我們心懷感恩,，學會感恩,，贊美感恩吧!

乙：現在，我宣布六(3)班《寸草春暉——感恩父母》主題班會到此結束!

《感恩父母》主題班會教案設計篇三

活動主題

誦誦做做體諒父母

活動目標

1.結合本年級學生的知識水平,、年齡特點,，選擇與“家書·感恩”相關的兒歌、古詩,、散文,、故事、書籍等,，開發(fā)并實施以“家書·感恩”為主題的閱讀課程,。

2.通過開展“一天護蛋活動”、“感恩父母”詩歌朗誦會,，使學生感受生命的脆弱,，體會父母的艱辛，明確什么是感恩,、為什么要感恩,、如何感恩，提高感恩素養(yǎng),。

3.開展“用心溝通,，卡卡傳情”感恩在行動活動，讓學生每天做件家務,，主動承擔家庭的責任,，將感恩付之于行動，親情流動在心,，傳遞在卡,。

4.能夠搜集歌頌祖國的詩歌,、故事，在誦讀中,，培養(yǎng)學生熱愛祖國,、感恩社會的感情。

主題閱讀

1.開展兒童誦讀課程,。教師指導學生利用每天晨誦,、午讀或課外時間閱讀、背誦關于感恩的詩歌,、名言,、散文、故事等培養(yǎng)感恩情懷,。推薦閱讀：《我要做個好孩子》

2.看一部關于母愛或父愛的影片,。

3.學唱一首愛父母的歌曲。

主題實踐

活動一：“感恩父母”詩歌朗誦會

1.精心選擇自己喜歡的一首歌頌父母,、感恩父母的詩歌,，以班級為單位組織一次朗誦會，讓每個學生都來抒發(fā)感恩之情,。

2.評選班級感恩小明星,。

活動二：用心溝通，卡卡傳情

1.鼓勵學生將親情作業(yè)的感悟,，各項活動開展后的感受及最想對爸爸媽媽說的話,，以賀卡的形式寄給爸爸媽媽。

2.賀卡形式可五彩繽紛,，賀卡內容要符合留言格式,，內容必須真實，力求文字通順,，情感真摯,。

3.各班級推選1名學生參加“孝敬星”評選,，各校評選后表彰,，并在學校宣傳欄、紅領巾廣播站,、升旗儀式上對“孝敬星”作宣傳,，讓感恩、孝敬之心在學生的心田中生根發(fā)芽,。

活動三：“難忘親情故事”手抄報展評

1.以“難忘親情故事”為主題辦一期手抄報,。

2.評選優(yōu)秀作品在校園或教室宣傳窗展示。

主題展示

1.充實文化墻,。布置“每月一事”教室文化墻,，布置的內容如：學生搜集的感恩的詩歌,、童謠，在閱讀活動中的照片,，以及學生感恩卡等,。

2.親情卡展示。指導學生把自己讀親情故事,，做親情作業(yè)活動中的心得以日記,、卡片的形式記錄下來，發(fā)到主題帖上,。

3.舉行“誦誦做做,，體諒父母”主題班會，綜合展示活動成果,。

主題反思

1.每位學生填寫一份感恩父母綜合評價表,。

2.每個班級完成一份總結反思，教師至少寫一篇活動隨筆,，學生完成一篇成長反思,。

《感恩父母》主題班會教案設計篇四

一、背景分析

1,、“感恩”是一個永恒不變的話題,，不管哪朝哪代，不管官居何職,，我們都應該懂得感恩,，“感恩“是中華民族的傳統(tǒng)美德。

2,、在平時與家長的談話過程中,，我得知現在的學生大都是獨生子女，因此,，父母對他們大都是嬌生慣養(yǎng),，使他們養(yǎng)成了衣來伸手，飯來張口的習慣和不關心他人的自私的品質,。甚至有的同學還經常對父母大呼小叫,，無故發(fā)脾氣，絲毫不顧及家長的感受,，使做父母的很傷心,。

的兒童教育專家郭建國教授說：“感恩之心是一種美好的感情，沒有一顆感恩的心,，孩子永遠不能真正懂得孝敬父母,、理解幫助他的人，更不會主動地幫助別人,?！?為了讓孩子們能了解父母,，感恩父母，并落實到實際生活之中,，我設計了以“感恩父母擁抱親情”為主題的班會,。

二、活動目的

通過主題班會活動,，調動學生的積極性,，參與討論，表演小品,，演唱歌曲等多種形式來引導學生提高感恩父母的意識,，體會父母的辛勞，明白感恩父母的道理,，用實際行動報答父母養(yǎng)育之恩,。

三、活動重點： 激發(fā)學生的感恩之情,，樹立美好的人身觀,，讓他們有健康的情感觀念。

四,、活動準備

1,、提前布置主題班會內容，叫同學們收集有關“感恩父母”的材料,。

2,、準備班會課件。

3,、叫同學們如何感恩父母做好發(fā)言準備,。

4、準備一份感恩卡,。

五,、活動形式

講故事、討論,、誦讀,、寫“心愿卡”和唱歌等形式。

六,、活動過程

一,、聽閻維文的歌曲《母親》創(chuàng)設情境導入主題 問：為什么不管你多富有,，無論你官多大,，到什么時候也不能忘?引出主題：自從我們來到這個世界上，父母為我們付出了無私的愛,，我們要感恩父母

二,、感受父母崇高,、無私和偉大的愛：為什么要孝敬父母(感念親恩)

a、初步感受

1,、讓學生看圖片,，認識兩個人：父親，母親,。教師明確：母親永遠給我們擋風雨,，父親一直牽著我們的手;父母的愛是寒冬里的一把火，是黑暗里的一束光明,。父母的愛是崇高的,、無私的和偉大的!

b、深入認識

1,、老師講有關父母關心愛護兒女的真實故事,。

①六旬老父捐腎救子： 2003年2月，湖北60歲的農民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子,，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要?我寧可自己沒命,，也不能看著你死!

②年輕母親舍身救兒： 2004年8月27日下午，沈陽市五里河公園5歲的男孩童童掉進鯊魚池,。35歲的母親劉燕當時也顧不上將手上的相機和肩上的背包放下,，直接跳入鯊魚池中將兒子救出。劉燕在接受采訪時只說了一句話：“兒子就是媽媽的全部,?！?提問學生：從上面的故事里你看到了什么?

2、學生講自己和父母的故事：父母為我們做了很多很多,，請講：

①父母令你最感動或者最難忘的一件事

②父母令你興的一件事

3,、父母并不能每時每刻都在做令兒女特別感動的事情，有的學生甚至沒有過這種體驗,，但他們平凡的工作足以令人感動,。請學生講一講父母平凡而辛勤工作：父母做什么工作?什么時候上下班?工作時間長嗎?你覺得你的父母辛苦嗎?他們?yōu)槭裁匆@樣辛苦地工作呢?

4、聽聽父母的心聲,。請家長發(fā)言談培養(yǎng)孩子的感受,。

5、播放歌曲《天下父母心》送給家長及在場所有人的父母,。

6,、心靈表白 同學們現在你們有話對爸爸媽媽說嗎?現在你最想對爸爸媽媽說的一句是什么?

二、感恩父母(學會做人)

就像前面歌曲里的歌詞所說：

①父母為我們吃了多少苦受了多少累,，他們含辛茹苦培養(yǎng)我們,，那么我們該怎么回報父母?

②講一個現代兒子孝敬母親的感人故事：2004年9月底，在深圳一家律師事務所工作的田世國得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫(yī)院作了血樣檢查;配型成功后,，瞞著母親,，毅然將自己的一個腎臟移植給她。問：從這個真實的故事里你看到了什么?

2,、請每個學生寫幾句簡短的話概括：談一談怎樣孝敬父母? 讓同學讀一讀自己寫下的話,，請家長點評，談關于孝敬的看法

3,、父母很希望聽到兒女祝福的話語,，如果要寫一句祝福的話在父母生日時送給父母，應該怎么寫?比一比誰寫得好

4,、下面的表現,，哪些是同學們做得的?請講一講讓同學們學一學

①了解父母各個方面(如：爸爸媽媽的工作是什么?辛苦嗎?爸爸媽媽最喜歡吃的食物是什么、你了解爸爸媽媽的身體健康狀況嗎?你爸爸媽媽的生日是哪一天)

②尊敬父母,，對父母有禮貌,，聽從父母的正確教導，不當面頂撞父母,，不和父母發(fā)脾氣 ③生活節(jié)儉,，無浪費現象，不亂花錢,，不向父母提過高要求 ④父母做力所能及的家務,，減輕父母負擔。

⑤有心事主動和父母說,，經常與父母聊天(多和父母溝通)

⑥碰到一些比較重大的事情,，要和父母商量，征求和認真考慮父母的意見,。

⑦外出時,，在征得父母同意后，應把去向和時間告知父母(未成年人保護法)

⑧努力學好各門功課,，經常主動向父母匯報自己在學校的學習生活情況,，不讓父母操心

⑨父母親有做得不對的地方要誠懇的指出(實話實說)

5、巧解誤區(qū)：學生討論下面同學的做法

①有一位成績優(yōu)秀的學生,，父母對他的期望很高,，他自己對自己的要求也很高，每天一回家就馬上學習,。最近學校開展孝敬父母的活動,，要求學生在家能幫助父母承擔一些家務勞動。但小林卻說：“學習成績優(yōu)秀就是孝敬父母,，其他都是多余的,。(不懂得做人的基本道理,，學習成績再優(yōu)秀也不行)

②小剛是一名初一學生，在學校里活潑開朗,，可回到家卻不愿和父母講在學校的事,，有什么心事也不愿和父母講,，總是一個人獨自呆在屋里,。問他為什么，他說：“父母只會嘮叨,，和他們沒什么好說的,。”(缺少溝通)

③在課堂上,，老師批評現在社會上一些不贍養(yǎng)父母的錯誤行為,。小明說：“等我工作后，每月都給父母生活費就行了,?！敝皇敲吭陆o父母生活費就是孝敬父母嗎?(孝敬父母，不但要很好地承擔對父母應盡的贍養(yǎng)義務,，而且要盡心盡力滿足父母在精神生活,、情感方面的需求。特別對年邁的父母,，更要精心照顧,，耐心安慰，在精神上讓父母感受到子女的愛更為重要)

④一位學生在接受了孝敬父母的教育后寫下了一段話：為了我們的媽媽,，我們應該好好學習,，將來讓媽媽過上幸福的生活，不再讓媽媽做又苦又累的生活,，讓媽媽過世界上的生活!媽媽,，等著我給你過最幸福的生活吧。

6,、無論是父母的養(yǎng)育,，師長的教誨，他人的服務,，大自然的賜予……人自從有了自己的生命起,，便沉浸在恩惠的海洋里。讓我們懂得感恩,。請聽歌曲：《感恩的心》

7,、全班齊誦《游子吟》結束本次班會活動。 以上就是我們班這次主題班會《感恩父母 擁抱親情》的設計過程,，該節(jié)班會課還存在著許多的不足,，請在座的各位領導和老師們批評指正。

最后，我想借用當代作家畢淑敏說過的一句話來提醒自己：“當我們年輕的時候不懂事,，當我們懂事的時候已不再年輕,。世上有些東西可以彌補，但有些東西卻永遠無法補償,?！彼袁F在的我們，就要對父母多一份關心,，盡一份孝心,。也許它只是一杯粗茶，也許它只是一碗淡飯,，但在愛的天平上,，他們等值，因為——孝心無價! 謝謝大家!

《感恩父母》主題班會教案設計篇五

一,、活動目的

1,、讓學生了解父母之情，感受父母之情,，體驗親情的無私和偉大,，即讓學生懂得為什么要感恩父母。

2,、讓學生學會如何去理解父母,，尊敬父母，體貼關心父母,，學會與父母和諧相處,，從現在做起，從點滴做起,，以實際行動來報答父母,。

3、學會理智,，學會克制叛逆心,，走好人生成長中最重要的一步。

二,、活動準備

1,、準備資料：感恩演講稿

2、歌曲《母親》(閻維文),、《父親》,、《燭光理的媽媽》

3、多媒體課件,。

三,、活動過程：

(一),、創(chuàng)設情境，導入主題,。

1,、播放音樂《母親》

2、出示課題：

同學們：這是我第一次來湘潭,，也第一次與同學們見面,，同學們能猜猜老師的感觸是什么嗎?是“羨慕”!我來自永州一個偏遠的山村，我真羨慕同學們爸爸媽媽把你們帶到這座美麗的城市,。同學們?yōu)榇烁械叫腋?(沒有!)那是因為同學們都習慣了這種生活,，就像習慣了父母的關愛,，習慣了父母的無私奉獻一樣,。所以，今天我想和大家一起來談談這個古老的話題——《感恩父母》(出示課題),。

(二),、為何要感恩父母

1、說一說：

同學們!在我們的生活中,，是否遇到過下面的問題,，今天我們來說說自己的快樂與煩惱，并說說你處理的辦法或自己的看法,。

(1),、你曾因為要東西(如衣服、手機,、電腦)與父母發(fā)生過爭執(zhí)嗎?你是如何處理?

(2),、父母背著你看過你的日記、短信或聊天記錄嗎?

(3)你覺得父母愛嘮叨嗎?你如何看待父母的嘮叨?

(4),、父母對你的期望值高嗎?你是怎樣看待的?

同學們,，生活中我們與父母出現一些分歧、甚至摩擦都沒什么,，只要我們能理解,、懂得父母的嘮叨、父母的期望,，那都凝聚著他們深深的愛!

2,、討論：

父母令你最感動、最難忘的一件事是什么?(老師講故事)

3,、故事演講：

父母為我們付出了太多太多!有時,，父母給我們的也是別人無法給予的!

《天亮了》背后的故事：

1999年10月3日10時20分左右，在貴州麻嶺風景區(qū),，200多名游客在馬嶺河峽谷谷底的纜車乘坐點,，等待乘坐纜車去山頂吃中飯,。11時20分，纜車到達山頂平臺時慢慢地停了下來,。工作人員走過來打開了纜車的小門,，準備讓車廂里的人走出來。就在這一瞬間,，纜車不可思議地慢慢往下滑去,。纜車緩慢滑行了30米后，便箭一般地向山下墜去,，一聲巨響后重重地撞在110米下的水泥地面上,， 在纜車墜落的那一剎那間，車廂內來自南寧市的潘天麒,、賀艷文夫婦,，不約而同地使勁將年僅兩歲半的孩子高高舉起。結果,，這個名叫潘子灝的孩子只是嘴唇受了點輕傷,，幸運地活了下來，而他的雙親卻永遠卻離開了人世…… 在生和死的瞬間,，父母想到的并不是自己,，他們用雙手把生的希望留給了孩子，他們用生命詮釋了人世間最偉大的父母的愛!

4,、學生演講：

同學們,，十多年來我們無時無刻不享受著父母之愛，沐浴著父母之情!無時無刻不牽絆父母的心!請聽_同學的演講《感恩父母》,。 (播放短片)

(三)學會感恩：

都說“百善孝為先”,，孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的最基本道理,。孝敬父母是沒有時間界限,，也不需要我們轟轟烈烈的去為他們做什么大事，只要我們從現在做起,，從生活中點點滴滴做起,。去關心他們，體貼他們,，讓他們也成為被愛的人!

下面請大家來說說：

今后我們應該用哪些行動來感恩我們的父母?

小結：感恩父母,、孝敬父母有很多方面，但我想下面最基本的四個方面我們必須做到：

(1),、理解父母,、體貼父母;

(2)、聽父母的話,，接受勸告;

(3),、對父母有禮貌,，言語要尊敬;

(4)、珍惜父母的勞動成果,，不提超越家庭經濟條件的要求;

(四)感恩誓言：

通過這節(jié)課的討論與學習,，同學們心中一定有了另一份感慨，現在請全體同學起立,，跟著班長一起大聲說出我們心中想對爸爸媽媽說的話:

親愛的爸爸媽媽,，你們辛苦了!

親愛的爸爸媽媽，我愛你們!

感謝您們的養(yǎng)育之恩!

從現在開始

我要好好學習,，好好做人,，

決不辜負您們的希望!

(五)課后作業(yè)：

請同學們回去給父母寫一封信，以感謝他們的養(yǎng)育之恩,。