“方”即方子,、方法,。“方案”,，即在案前得出的方法,，將方法呈于案前，即為“方案”,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的方案嗎,？下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏,。

感恩父母主題班會方案設計篇一

1,、通過詩歌朗誦，小品表演等形式,，體驗感恩,，讓學生明白“感恩”的重要性和必要性。

2,、聯系實際,，讓學生深刻體會到父母對自己的愛，引導學生關心父母,、熱愛父母,、理解父母，教育學生從小有一顆感恩的心,。

3,、通過活動增強同學的合作意識，為班級工作的進一步發(fā)展打下基礎,。

本節(jié)班會本著以“學生為主體”的教育理念,，注重學生的“自主、合作,、探究”,，暢談并體會父母的愛。

1,、布置黑板和教室,。

2,、《中國少年先鋒隊隊歌》,、《感恩的心》歌曲磁帶和錄音機。

3,、同學們編排的詩歌朗誦和小品,。

一、主持人出場宣布班會開始

（在《感恩的心》的背景音樂中小主持人上場）

甲：慈母手中線,，游子身上衣,。

乙：臨行密密縫,，意恐遲遲歸。

甲：誰言寸草心,，報得三春暉,。

乙：敬愛的老師，

甲：親愛的同學們,，

合：大家下午好,！六（3）班《寸草春暉——感恩父母》主題班會現在開始！

二,、欣賞配樂詩朗誦《感恩父母的愛》

男：是您將我?guī)У饺碎g

教會我在成長中如何走過溝溝坎坎

女：是您領我認識世界

天寒地凍時將我雙手放入懷中溫暖

合：您用愛心穿引的線

那一針一線都是您的愛在悄悄蔓延

女：如果我是風箏您就是拉動風箏的線

男：如果我是一條船您就是燈塔是港灣

合：這就是父親的愛這就是父親的情

女：她柔柔如水輕輕如煙

男：他深沉如海恩重如山

女：鮮花可以枯萎

男：滄?？勺兩Ｌ?/p>

合：但父母的愛卻永遠留在我們的心間

三、感悟父母的愛

1,、被父母感動的事

甲：非常感謝兩位同學的朗誦,。不管你多富有，無論你官多大,，無論何時,，我們最不能忘懷的是誰？

（生齊答：父母）

乙：在父母的心中,，我們永遠都是最可愛,，最需要被保護的孩子。我們不斷地接受著父母無私給予我們的愛的雨露,。下面請同學們談談爸爸,、媽媽做的讓你最感動的一件事。

（學生敘述爸爸,、媽媽做的讓人最感動的事）

甲：從同學們的談話中我深深地感覺到父母的愛如一股涓涓細流,，雖無聲，卻能滋潤干涸的心靈,。它雖平凡,，卻在平凡中孕育著一份驚人的偉大。

2,、小品表演《媽媽的嘮叨》

乙：然而,，許多時候，我們大多數同學只是在盡情享受父母的愛,，卻很少向父母回報,，我們只是在獲取，卻沒有付出,；更有甚者,，對于他們的關愛竟不領情，這不,，這里就有一位,。請欣賞小品《媽媽的嘮叨》——

上學去：

“媽媽,，我上學去了！”

“哎,，路上慢點騎車,！在學校聽老師的話，上課專心聽講,，不要做小動作,！別跟同學鬧別扭！……”

“知道了,，知道了,，煩不煩！”

放學后：

“都十二點了,，這孩子怎么還不回來,？”

“媽媽，我回來了,！”

“快坐下歇歇,，今天在學校表現好嗎？老師講的東西聽的懂嗎,？怎么回來這么晚哪,？是不是……”

“我剛到家，你怎么這么嘮叨,，我不吃了,！”碗筷重重一放，揚場而去,。

（小品表演完畢）

甲：同學們,，你們覺得明明這樣做對嗎？那么他應該怎樣做呢,？

（學生評議,；學生反思）

甲：其實，父母的愛就在這令人厭煩的嘮叨中,，更在一些瑣碎的小事中,。你們可曾想過，在你們背著書包快快樂樂上學的背后,，爸爸媽媽的一天是怎樣過的呢,？學生講述父母一天的繁忙生活。

甲：由此可見,，爸爸媽媽一天上的班有兩個,，一個是在單位上班,，一般是八小時,，八小時完了之后是在家里上班,，就是買菜，做飯,，干家務,，管我們的學習。

四,、反思自己對父母的態(tài)度

乙：父母為我們付出了許許多多,，血汗、金錢,、甚至生命,，然而他們從來不求我們回報。而我們呢,？我們是否應該幫他們做一些力所能及的事,？

甲：下面就請大家談談你曾為爸爸媽媽做過什么？

（學生講述）

乙：當父母勞累了一天后,，回到家里迎接他們的是甜甜的微笑,，是清涼的開水，是你們那一雙雙勤勞的小手,，他們該多么開心呀,！然而，許多時候,，我們非但不能讓他們開心,，反而令他們傷心。

同學們,，讓我們用真誠的心說說自己做的哪些事令父母氣惱,、傷心了呢？

（心靈獨白）

甲：同學們,，在今后的生活中,，讓我們給父母少一份擔心、傷心,，多一份孝心和愛心吧,！

合：父母恩情重如山、深似海,！讓我們用一顆感恩的心來孝敬我們的父母吧,！

五、老師講話

孩子們,，聽了你們動情的發(fā)言,，看到你們精彩的表演，老師深深地感動了,。的確,，父母的愛是一劑特效藥,，他能醫(yī)治你那顆受傷的心；父母的愛又是一盞指路燈,，他能指明你人生的方向,。“誰言寸草心,，報得三春暉,。”這份沉甸甸的愛,，有誰能掂量出它的分量,？有誰能真正償還呢？

所以,，讓我們感謝父母,，感謝他們給了我們生命，感謝他們把我們養(yǎng)育成人,。也讓我們感謝老師,，感謝朋友，感謝那些陌生的人,，甚至感謝那些批評和嘲諷我們的人,。因為，常懷感激之心,，我們的生活才會更加充實愉快,，我們的人生才會更加絢麗燦爛。這個世界正因有了你們的愛心,、孝心和感恩之心而更加美好,。

六、宣布活動結束

甲：非常感謝劉老師的講話,。相信在座的各位同學在參加了這次主題班會以后,，心里一定也不平靜。

乙：我們的班會就要結束了,，讓我們全體起立,，請讓我們對我們的父母說聲：“爸爸、媽媽,，我們真的感激您們,！”

甲：感恩是一杯美酒，

乙：感恩是一曲頌歌,。

合：讓我們心懷感恩,，學會感恩，贊美感恩吧！

乙：現在,，我宣布六（3）班《寸草春暉——感恩父母》主題班會到此結束,！

感恩父母主題班會方案設計篇二

孝敬父母，學會感恩

孝敬父母是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),。然而,，現今的孩子對于父母的了解卻是少之又少的,，對于親情的感悟也有所欠缺,。經調查顯示，全班50名學生中,，知道父母生日的只占9%,，會主動幫助父母做家務的只占6%，經常與父母溝通談心的只占2%,，在節(jié)日時向父母送禮物以示祝賀的也只占2%……這些數字都說明,，學生的親請意識是較為談薄的，只知享受,，不懂感恩,。因此，需要對學生進行親情教育,。

1,、使學生了解親情，感悟親情,，理解親情,，懂得為什么要孝敬父母

2、激發(fā)學生從小要孝敬父母,、尊敬長輩的情感

3,、使學生懂得怎樣用實際行動孝敬父母、尊敬長輩

組織實施階段

一,、準備

因為以上列舉的現象在班級存在已有很長時間,，且存在這樣問題的學生還為數不少，我覺得如果不做準備,，僅一節(jié)班會恐怕效果不理想,，所以召開班會前我做了一些準備工作：

1、搜集制作有關親情教育的多媒體課件,；

2,、利用周末時間，給父母洗腳,，讓父母談感受,，自己寫感想；

3、搜集并學唱《父親》和《母親》兩首歌,；

二,、召開主題班會

（一）、創(chuàng)設情境

播放歌曲《母親》導入,，邊欣賞邊回想父母所從事的工作和工作的時間,，啟發(fā)并思考：你覺得父母辛苦嗎？他們?yōu)槭裁匆@樣辛苦地勞作呢,？

教師歸納：父母為我們付出了很多,，我們要感恩父母，感受父母崇高,、無私和偉大的愛,。

主持人開場白，宣布主題班會開始

同學們,，你們好,！今天，我們很高興能夠和大家在一起開展這個主題班會,，我們的主題是“孝敬父母,，學會感恩”。希望通過這次活動,，大家能學有所獲,，做一個孝敬父母的好孩子。

（二）,、走進親情

1,、交流給父母洗腳的感受。

2,、如何做個孝敬父母的好孩子

（1）,、誰言寸草心，報得三春暉,。我們該怎么報答父母呢,？（孝敬父母）

（2）、我們應該怎么孝敬父母呢,？以下這些同學的行為是孝敬父母嗎,？

（展示課件）：小李在走廊追逐，一不小心滑了一跤,，腿受傷了,，要上醫(yī)院。父母從各個地方跑到醫(yī)院,，非常擔心,。

你覺得這是孝敬父母嗎,？（不是，沒有照顧好自己,，讓父母擔心,。）

討論：孝敬父母還包括哪些方面呢？（請同學回答）

（1）,、注意安全,，不要讓爸爸媽媽擔心

（2）、關心爸爸媽媽

（3）,、好好學習,，天天向上

（4）、幫爸爸媽媽做家務,，減輕爸爸媽媽的負擔

（5）,、自己的事情自己做

（三）,、比一比：“了解父母有多少”

本部分將以比賽的形式,，提出一些與父母有關的問題，讓同學們根據實際情況舉手回答,，答對的同學獎勵一份小禮品,。這些問題有：

（1）、爸爸媽媽的生日分別是幾月幾日,？

（2）,、爸爸媽媽平時最喜歡吃什么？

（3）,、爸爸媽媽最喜歡什么體育活動,？

（4）、爸爸媽媽最喜歡什么顏色,？

（5）,、爸爸媽媽最喜歡看什么電影（電視劇）,？

（6）,、爸爸媽媽最喜歡說的一句話是什么話？

（7）,、爸爸媽媽早上幾點起床,？晚上幾點下班？

（四）,、感恩父母（學會做人）：請每位同學寫幾句簡短的感恩宣言：談一談怎樣孝敬父母,？讀給大家點評。（10分鐘）

（請四位同學來讀一讀他們的感恩宣言）

（五）,、齊唱歌曲《感恩的心》

（播放歌曲,，全班齊唱）

（六）．班主任講話

孩子們,，聽到你們動情的發(fā)言，老師深深地感動了,。愛如一股涓涓細流,，雖無聲，卻能滋潤干涸的心靈,。它平凡,，卻在平凡中孕育著一份驚人的偉大。有時,，愛是一劑特效藥,，可以拯救那病入膏肓行將就木的靈魂；有時,，愛是人生海洋上一座指路明燈,，引導我們走出迷途，追隨光明,?！罢l言寸草心，報得三春暉”,，這份沉甸甸的愛,，有誰能夠掂出它的分量，有誰能夠真正償還呢,？“愛無言,，愛無限啊,！……”

最后,，我送給同學們四個字：博愛、感恩,。讓我們學會博愛,，懂得感恩！

三,、作業(yè)：心靈表白《爸爸媽媽我想對你說》,，周末回家后交給父母或讀給父母聽

四、宣布班會結束

孝敬父母,，學會感恩

感恩父母主題班會方案設計篇三

學會感恩,，感恩父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。現在的小學生,，在老師,、父母、長輩關愛呵護下成長,，不太容易被父母為他們所做的事情感動,，他們已經習慣了父母為他們所做的一切,。學生中比較多的出現“自我中心”，想到的是“我要怎樣”,，“父母應該為我怎樣”,，覺得父母不理解自己，而較少思考過自己可以為父母做些什么,，自己對家庭的責任等,。學生只有學會感恩父母才會懂得感恩他人、回報社會,。因此,，設計了這一課題，希望能促進學生的實際成長,。

1,、讓學生體驗并感受到父母對自己關愛，激發(fā)學生感恩父母的意識,。

2,、讓學生更多地了解父母的需求，學習在日常生活中關愛,、理解,、體貼父母,，減少父母對我們的操心,。

3、讓學生學習在生活中用言行表達出你對父母的愛和感激之情,。

觸動學生心靈中情感那根弦,，激發(fā)學生感恩父母的意識，學會在生活中用言行表達出對父母的愛和感激之情,。

故事,、歌曲、表格,、課件,。

一、班會序幕

主持人1：世界上有一種瑣碎的愛,，她的名字叫母愛,。陰雨時節(jié)，一把雨傘送來了她的密意,，傍晚時分,，一杯牛奶送來了她的關懷，瑣碎之中,，愛在蕩漾,，愛在澎湃,。

主持人2：世界上有一種寬容的愛，他的名字叫父愛,。像高山似大海,，他包容著一切。

主持人1：十多年來,，我們無時無刻不在安享著父母的愛,。

主持人2：讓我們一起去體會親情，去感恩父母,！

齊：柳嘉鎮(zhèn)小學二年級“學會感恩——從感恩父母做起”主題班會現在開始,。

二、感受父母的愛

1,、師：孩子們,，自從我們出生的那一刻起，父母的愛便伴隨著我們的成長,。不論我們走到哪里,，不論我們有多大年紀，在父母的心中,，我們永遠都是最可愛,，最需要被保護的孩子。當我們“呀呀”學語的時候，是父母耐心地教我們學說話,；當我們早上還在睡夢中的時候,，是父母把我們叫醒，準備好了豐富的早餐,；當我們生病的時候，是父母悉心照顧我們,，給了我們關懷與溫暖,；當危險來臨的時候，父母擋在最前面,。

2,、兩個小故事。（出示課件）,。

3,、播放韓紅演唱的歌曲《天亮了》。

4,、師：在生和死的瞬間,，父母想到的并不是自己，他們把生的希望留給了孩子,，這就是人世間最偉大的父母的愛,！雖然我們的父母沒做過這么驚天動地的大事,，但回首往事，父母的愛包含在一點一滴的生活小事中,，可能是摸摸我們的頭,；可能是一個擁抱；可能是一句溫暖的話,?？纱中牡牟欢碌奈覀儏s很少去發(fā)現。現在老師給你們一點時間去回想一下生活中,，你的父母是怎樣愛你的,。你能說說父母做的讓你感動的事嗎？

5,、學生交流父母做過的令自己感動的事,。

三、父母曾為我們做過的

學生觀看《男孩和蘋果樹》的故事過渡：父母在我們身上付出的愛太多太多了,，我們又對父母了解多少呢,？我們又曾為父母做過多少事呢？

（一）,、感恩父母小調查：

1,、你知道父母的生日嗎？

2,、你用零花錢給父母買過或制作過禮物嗎,？

3、你父母喜歡吃的菜是,？

4,、你的父母羅嗦嗎？

（二）交流自己做過的令父母最感動的事

1,、師讀一封家長的信。

2,、學生交流,。

四、將感恩體現在言行中

1,、你對你的父母說過“我感謝你”嗎,？你有什么想說但沒說的話，你有什么想要為父母做,，卻還沒做的事,，靜靜地想好后我們一起來交流交流吧！

2,、全班學生寫下我將要為父母做什么,，如何在言行中表達對父母的關愛,。

3、總結一些感恩父母的做法,，用“四心來感恩父母”,。

五、活動結束：

師：人的一生中應該感謝和關愛的人不止是父母,，還有很多人：老師,、同學、朋友,、親友,、陌生人等等，正是有了這些人的付出和愛心,，我們才能茁壯地成長,，快樂地生活！孩子們,，讓我們從感恩父母做起,，感恩爺爺奶奶、感恩老師,、感恩他人,，讓愛溫暖世界！

附：

故事一：母親用身體護住孩子

2008年汶川大地震中,，有一位可敬的母親,，搶救人員發(fā)現她的時候，她已經死了,，是被垮塌下來的房子壓死的,，透過那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢，雙膝跪著,，整個上身向前匍匐著,，雙手扶著地支撐著身體，有些象古人行跪拜禮,，只是身體被壓的變形了,。救援人員從廢墟的空隙伸手進去確認了她已經死亡，又在沖著廢墟喊了幾聲,，用撬棍在在磚頭上敲了幾下,，里面沒有任何回應。

經過一番努力,，人們小心的把擋著她的廢墟清理開,，在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個紅色帶黃花的小被子里，大概有3,、4個月大,，因為母親身體庇護著，他毫發(fā)未傷,，抱出來的時候,，他還安靜的睡著，他熟睡的臉讓所有在場的人感到很溫暖,。

隨行的醫(yī)生過來解開被子準備做些檢查,，發(fā)現有一部手機塞在被子里，醫(yī)生下意識的看了下手機屏幕,，發(fā)現屏幕上是一條已經寫好的短信“親愛的寶貝,，如果你能活著，一定要記住我愛你”,。

故事二父母高高舉起的生命

1999年秋,，廣西一組游客到貴州麻嶺風景區(qū)游玩，他們從谷底乘坐纜車到山頂去吃午飯,，在面積僅有五六平方米的纜車車廂內,，竟?jié)M載了35名乘客。纜車緩慢上升10多分鐘后到山頂平臺停了下來,。工作人員走過來打開了纜車的小門,，準備讓車廂里的人走出來。就在這一瞬間,，纜車不可思議地慢慢往下滑去,。纜車緩慢滑行了30米后，便箭一般地向山下墜去,，一聲巨響后重重地撞在110米下的水泥地面上,，斷裂的纜繩在山間四處飛舞……在纜車墜落的那一剎那間，車廂內來自南寧市的潘天麒,、賀艷文夫婦,，不約而同地使勁將年僅兩歲半的兒子高高舉起。結果,，這個名叫潘子灝的孩子只是嘴唇受了點輕傷,，而他的雙親卻永遠離開了人世……

感恩父母主題班會方案設計篇四

讓學生知道在自己成長的過程中有多少人付出了努力和關愛，從而學會感恩,，進而用實際行動表達自己的感恩之情，使學生明白自己無時無刻都在感受父母,、老師,、朋友的恩惠。

一,、引入

親愛的同學,，大家好,！我們沐浴著愛的陽光長大，我們滋潤著真情的雨露成長,。鮮花感恩陽光雨露,，蒼鷹感恩長空，高山感恩大地,，我們感恩父母,、感恩老師、感恩朋友,。今天就讓我們一起去感恩吧!

二,、學會感恩

世界上有一種瑣碎的愛，她的名字叫母愛,。陰雨時節(jié),，一把雨傘送來了她的深情，瑣碎之中,，愛在蕩漾,，愛在澎湃。世界上有一種寬容的愛,，他的名字叫父愛,。像高山似大海，他包容著一切,。多么寬容的父愛,，多么博大的襟懷。讓我們衷心地感謝父母,，正如名人所說：養(yǎng)兒方知娘辛苦,，養(yǎng)女方知謝娘恩

1、請學生展示他們所收集的感恩父母的名人名言

2,、你們還知道關于感恩父母的故事嗎,？同學們，想不想老師給你們講一個故事,？最后小聲地播放《感恩的心》

3,、請同學們朗誦《母親》、《父愛》這兩首詩歌,。

父母的點點滴滴都是情,，都是愛啊,！只要我們有一顆細膩的心,，仔細去體會，慢慢地感受，我們就會發(fā)現：我們生活在愛的海洋里,，擁有的愛比天上的星星還要多,。

4、請聽歌曲:《燭光里的媽媽》,。

學生回想自己父母,然后老師按語：不知不覺,，我們長大了。曾幾何時,，歲月的年輪寫在父母的身上,。他們的臉上爬上了幾條皺紋，頭發(fā)中映出幾根銀絲,。他們的步履不再矯健了,，他們的腰背部不再筆挺了。這一切都是為我們操勞的呀,！今天我們要真誠地,、大聲地說一聲：爸爸媽媽，感謝你們,，你們辛苦了,！

六月的陽光如此燦爛，六月的校園如此深情,。似滴滴雨露滋潤著我們求知的欲望,；似縷縷陽光溫暖著我們心中的希望。讓我們一起懷著一顆感恩的心,，一起大聲高呼：我愛你,，敬愛的老師！我們的每一點知識,，我們的每一個進步,，都滲透著老師的汗水和心血。讓我們用最真摯的感情,，把這名人諺語及最動人的詩篇送給我們敬愛的老師,。

1、學生展示名人名言

2,、學生朗誦感恩老師的詩歌

3,、播放《每當我走過老師窗前》

老師教給我們知識，教會我們做人,。為了我們,，您默默地耕耘，無私地奉獻,。六年的愛心澆灌,，您的黑發(fā)泛起點點霜花,；六年的嘔心瀝血,，您的臉頰上寫滿了絲絲牽掛,；六年的春去春回，您的眼里寫滿了春春囑托,。

對了,，我們還要感恩朋友，因為真正的朋友,，讓你永遠有一種堅實的臂膀,，他們不僅愿意和你甘甜同嘗，而且能夠和你把苦難擔當,，攜手拼搏,、并肩起航。我們還應當感恩多彩的生活和大自然,，因為生活讓我們不斷走向成熟,，因為大自然讓我們沐浴著雨露陽光。生活中所有的挫折磨難,，更因為它們而具有了滄桑,！生命中所有的快樂幸福，也因為它們而洋溢著芬芳,！

學會感恩,，感恩讓我們的價值坐標更為寬廣；學會感恩,，感恩讓我們的生活處處充滿光芒,；學會感恩，感恩會讓我們的青春更加昂揚,！讓我們懷著一顆感恩的心,，走向祖國的四面八方！

同學們,，讓感恩伴我們一生,，衷心地感謝父母、老師和朋友,。

同學們,請你們拿起手中的筆,對你最想感謝的人,，在紙上寫下幾句你的心里話

感恩父母主題班會方案設計篇五

感恩是對他人、社會和自然給予自己帶來的恩惠和方便在心理的認可,，并意欲回饋的一種認識,，也就是知恩、報恩,。然而現在很多“獨生子”“小皇帝”都冷眼橫對他們的父母,、漠視教師的勞動的付出,，認為所有人的付出都是應該的。因此“感恩教育”越來越受到人們的重視,。因此我在班里搞一次感恩教育的活動,，我想通過活動使學生們認識到別人的艱辛，有一顆感恩的心,。

1,、通過班隊會課，體會父母的愛與付出,。

2,、培養(yǎng)學生感恩的心理，學會尊重他人,，承擔責任,，從身邊做起，用自己的行動去感恩他人,，善待他人,、

由學生主持引入主題，體現學生的主體性,，接著通過學生熟悉的詩歌《游子吟》激發(fā)學生愛父母的熱情,，再通過地震的故事讓學生體會父母對子女無私的愛，偉大的愛,，接著聯系自己生活,，講述自己與父母的故事，讓生感受親恩,，體會親情,，并現場親子互動，體會親恩,，然后通過討論交流,，幫助學生總結出孝敬父母的正確方法，并用自己喜歡的方式表達對自己父母的愛,，使情感升華,。接著，使活動進行擴展,，讓生有一顆感恩的心,，感恩一切，并通過《感恩的心》手語操表達出來,，最后在班主任老師的總結中結束這次班會活動,。

1、兩位學生在老師幫助下準備主持稿

2,、多媒體課件：

（1）詩歌《游子吟》

（2）地震中的圖片

（3）背影音樂“再見警察”

（3）“感恩的心”手語操等

3,、提前和家長聯系好,，請家長到場參與

情景體驗，講故事,，討論,、發(fā)言、交流等

一,、導入：

學生：主持人：尹睿：敬愛的老師

主持人：曾顏：親愛的同學

主持人合：大家下午好,！現在我們宣布一（1）班“感恩父母”主題班會現在開始！

老師：是誰,，把我們帶到這美麗的世界？是誰,，給了我生命全部的愛,，又在我耳邊輕輕說了聲，你不用回報,，是誰……又是誰……把一切的愛都化為甘露,，無聲孕育了一方新綠，——是我慈愛的父親,、母親,。

主持人尹睿：當我呱呱落地，

主持人曾顏：就迎來了爸爸,、媽媽燦爛的笑臉,！

主持人尹睿：爸爸的微笑，就像暖流涌進了我們的心田,！

主持人曾顏：媽媽的微笑,，就像人生的第一首歌謠！

主持合：從此,，你們日日夜夜陪伴著我們,。

主持合：你們就是我啟蒙的嚴師。爸爸,、媽媽,，今天就讓我們來贊美你們—

師生齊：爸爸、媽媽我愛您,！

二,、激發(fā)學生愛父母的熱情：

1、老師：咱們以前學過一首關于母愛的古詩,，還記得這首詩的題目是什么嗎,？誰能背背這首古詩呢？

學生：舉手背誦《游子吟》：慈母手中線,，游子身上衣,。臨行密密縫,，意恐遲遲歸。誰言寸草心,，報得三春暉,？

2、老師小結：一位慈祥的母親手里拿著針線,，手里縫制著衣服給將要出發(fā)的孩子,。在孩子出發(fā)前夕，母親還在細心地一針一線縫著,，心里卻擔心孩子很長時間不回來,。這就母親對孩子關心愛護啊,！每個孩子的父母都非常愛自己的孩子,，每個父母都希望自己的孩子在無優(yōu)無慮、心情舒暢,，快快樂樂的環(huán)境下長大,。爸爸媽媽為我們付出了很多很多……

3、學生：主持人尹睿：在生活中,，父親永遠給我們擋風雨,，

主持人曾顏：母親永遠牽著我們的手；

主持人尹睿：父母的愛是寒冬里的一把火,，

主持人曾顏：父母的愛是黑暗里的一束光明,，

主持人合：父母的愛是危急時刻撐起我們生命的一片晴空！

主持人曾顏：請大家聽一個真實的故事—————《地震中的母親》（多媒體畫面輔助）,。

4,、教師講述：（2008年5月12日下午2時28分，我國四川省汶川發(fā)生了罕見的8.0級大地震,。當時一位年輕的母親正在哄著孩子睡覺,。突然，地震發(fā)生了,，樓房開始搖晃起來,，母親摔倒了，還沒等她爬起來,，房頂便朝孩子垮塌下來,，母親不假思索地撲過去，雙膝跪地,，身體向前匍匐著,，雙手支撐著地面，為孩子搭起一座人身帳篷,。倒下的瓦塊重重的砸在母親身上,，母親忍著疼痛一動不動,，因為她知道，她要是移動,，瓦塊就會砸到孩子身上,，望著熟睡的孩子母親嘴角露出了微笑。就這樣的姿勢,，就這樣堅持著,，一直堅持到生命的最后時刻。救援人員趕到時,，她還是這樣的姿勢,。當救援人員把她身邊的廢墟清理開時，發(fā)現孩子毫發(fā)未傷,，還是安詳地睡著,。人們在孩子的被里發(fā)現了一部手機，手機上有一條未發(fā)出的短信,，寫道：親愛的寶貝，如果你能活著,，一定記住媽媽永遠愛你,！在場所有看到短信的人都哭了。）

5,、聽后隨感：

學生：主持人尹睿：聽了這個故事,，同學們有哪些感受呢？

學生：全班交流

教師小結：同學們,，這是人世間最崇高的,、最圣潔的、最勇敢的母愛,，我們面對這樣偉大而又無私的愛,，內心當中充滿了對這位母親的尊敬，那么就讓我們全體起立,，用隊禮表達我們對這位母親的敬意吧,！

三、感受親恩,，體會親情：

教師：同學們,，每一位父母都是那樣深愛著自己的孩子的，在我們的生活中,，父母為我們做過許多事,，為我們付出很多。那誰能談談你的父母讓你最感動的一件事是什么事嗎,？

學生：

（1）同桌互相交流

（2）全班交流

感恩父母主題班會方案設計篇六

：

新版《中學生守則》首次提出了要學生“學會感恩”,。 “感恩”是一種生活態(tài)度,，是一種品德，是一片肺腑之言,，如果人與人之間缺乏感恩之心,，必然會導致人際關系的冷淡。針對目前絕大多數學生為獨生子女,、自我意識較強這一特點,，讓他們學會“感恩”，其實就是讓他們學會懂得尊重他人,。對他人的幫助時時懷有感激之心,，感恩教育讓孩子知道每個人都在享受著別人通過付出給自己帶來的快樂的生活。當孩子們感謝他人的善行時,，第一反應常常是今后自己也應該這樣做,，這就給孩子一種行為上的暗示，讓他們從小知道愛別人,、幫助別人,。

為進一步增強未成年人思想道德教育針對性、實效性,，充分發(fā)揮中學德育的主渠道,、主陣地作用，充分利用德育活動載體,，讓學生在學習中成長,、在活動中體驗，在學習,、體驗中感悟,，形成良好的思想道德品質。

緊扣學?！案卸鳌钡那楦薪逃黝},，針對部分學生對父母、老師的逆反心理及對周圍環(huán)境的漠視,，開展以“感恩”為主題的班會,，讓學生在活動中理解父母、師長,、社會在自己生命中的重要意義,，讓他們懂得珍惜，學會付出,，共同構建和諧社會,。

1、教師準備

（1）圍繞班會主題召開班委會，討論本次主題班會的籌備工作,；

（2）設計班會形式及教學具體過程,，準備教案；

（3）準備教學課件,。

2,、學生準備

（1）認真思考并準備感恩父母、老師的事例,；

（2）編排情景劇及準備詩歌朗誦,。

1、以一首《感恩的心》作為開場音樂,。

2,、集體唱生日歌祝劉峻成同學生日快樂。

3,、劉峻成同學發(fā)表生日感言,。

1、小調查

⑴你爸爸媽媽的生日是_________,。

⑵你爸爸媽媽的體重是_________,。

⑶你爸爸媽媽的身高是________。

⑷你爸爸媽媽穿_______碼鞋,。

⑸你爸爸媽媽喜歡的顏色是________,。

⑹你爸爸媽媽喜歡的水果是________。

⑺你爸爸媽媽喜歡的花是________,。

⑻你爸媽喜歡的日常消遣活動是_________。

⑼你爸媽經常教育你的口頭禪是________,。

（溫馨提示：請同學們如實回答,。同學們可以把答案交給你父母評分。答對6題以下的請你以后多與父母溝通,。）

2,、講述歌曲《天亮了》背后的故事，并欣賞該歌曲,。

3,、同學們自由暢談感恩父母的事例。

4,、觀看情景劇《“大?！钡霓D變》。

5,、學生家長代表講話,。

1、觀看影片《全城高考》片段，感受老師的關愛和師生之間的深情,。

2,、同學們自由暢談感恩師長的事例。

1,、由感恩父母,、師長拓展到感恩他人、集體,、社會,、國家。

2,、配樂詩朗誦《擁有一顆感恩的心 》

一個人只有懷著感恩的心,，才會體會到生活的幸福與樂趣，學會了感恩,，就學會了生活,。感恩之心是生命之舟的原動力，是補給能源的加油站,，常懷感恩之心可以使我們充滿希望與熱情,，使我們活得更精彩，讓我們的精神家園永遠年輕,！

現在,，我們的當務之急是搞好學習，兩年后以優(yōu)異的高考成績報答父母,、老師和一切關心支持我們的人,，將來報答社會、國家,。最后讓我們高喊班級的口號“青春激昂,、幸福飛揚、高二文四,、共創(chuàng)輝煌”,！

感恩父母主題班會方案設計篇七

1、讓學生了解父母之愛,，感受父母之情,，體驗愛的圣潔，無私和偉大,。

2,、讓學生學會理解父母，孝敬父母,，以實際行動報答父母,。

1、歌曲《感恩的心》光盤?；蜾浺魩?。

2、影碟機或錄音機,。

3,、在黑板上畫一顆大心，在心字中間用美術字寫上活動名稱《感恩父母》,。

4,、選好主持人，男,、女生各一名,。

5、班長準備好開場白,。

一,、播放歌曲《感恩的心》

二、班長開場白

是誰,，在早晨把熱氣騰騰的面包端上餐桌,？是誰在我哭得一把鼻涕一把淚的時候，講個笑話使我開心,？是誰在我犯錯時,，對我動之以情，曉之以理,？是你們,，我親愛的爸爸、媽媽,！今天我們有千言萬語要說,，請您好好聽。

三,、活動開始，請主持人上場

女：是誰將我們帶到了人間,，讓我們有了第一聲啼哭,。

男：是我們敬愛的父母。

女：是誰牽著我們的手,，讓我們邁出了人生的第一步,。

男：是我們敬愛的父母。

女：父母賦予了我們生命

男：父母給了我們溫暖的家庭

女：為了子女,，父母什么苦都愿意吃

男：為了子女,，父母什么罪都愿與受

女：當生死攸關的時候，父母總會義無反顧的舍棄自我，把生命的希望留給后代,。

男：下面請欣賞真實故事

女：父母的愛是寒冬里的一把火,，是黑暗中的藝術光明，我們?yōu)檫@樣的父母感到驕傲,，但同時我們也不希望再次受到這樣的感動,。因為那樣的父母付出的代價太大了。

男：我們過著普普通通的生活,，因此父母并不能每時每刻都在做令兒女感動的事,，有的甚至沒有過這種體驗，難道父母在平凡的生活中并不愛我們嗎

同學們談談家長令自己感動的事：

（1,。

2,。

3。）

女：其實天下的父母都是一樣的,，他們都是愛我們的,，可能以前我們沒有像今天這樣靜下心來感受。

男：哎,！你說我們的父母這樣愛我們,，我們該怎么做呢？

女：那我們還是先來欣賞歌曲《感恩的心》,，以及歌曲背后感人的故事吧,。

男：懂事的小女孩，雖然說不出話但是她明白了媽媽么心,，她要好好的活下去,，讓媽媽放心的離去。

女：我看到大家眼里含著的淚花,，我知道大家已經被這個故事深深地打動了,，因為父母的愛，才讓我們擁有了比海洋還要深的幸福

男：同學們,，我們同樣不希望這樣感動的事再次發(fā)生,，因為這種感動讓主人公也付出了太大的代價

女：那么就讓我們回到我們平凡的生活中，用自己的心思考,，我們該怎么做才能《感恩父母》

同學談

①了解父母各個方面（如：爸爸媽媽的工作是什么辛苦嗎爸爸媽媽最喜歡吃的食物是什么,，你了解爸爸媽媽的身體健康狀況嗎你爸爸媽媽的生日是哪一天）

②尊敬父母，對父母有禮貌,，聽從父母的正確教導,，不當面頂撞父母，不和父母發(fā)脾氣

③生活節(jié)儉,，無浪費現象,，不亂花錢,，不向父母提過高要求

④父母做力所能及的家務，減輕父母負擔,。

⑤有心事主動和父母說,，經常與父母聊天（多和父母溝通）

⑥碰到一些比較重大的事情，要和父母商量,，征求和認真考慮父母的意見,。。

⑦外出時,，在征得父母同意后,，應把去向和時間告知父母（未成年人保護法）

⑧努力學好各門功課，經常主動向父母匯報自己在學校的學習生活情況,，不讓父母操心

⑨父母親有做得不對的地方要誠懇的指出（實話實說）

⑩我們應該在漫長的時間里全心全意的去愛父母,。讓我們從點滴小事做起，為父母做每一件他們做不到的事,，讓他們也成為一個被愛的人,，讓他們感受到我們的愛。用我們的行動去打動我們的父母,，讓我們也成為一棵小樹,，一棵能夠為父母擋風遮雨的小樹。

女：同學們說得真好,，那就讓我們該說謝謝的時候,，就大聲地說出來，不要只把謝意埋在心里

男：那就讓我們該行動起來的時候,，就大膽去做,，不要把欲望的腳步停住。

女：行動起來

男：行動起來

合：用真誠的心回應真誠的心

用真摯的愛回報真摯的愛

《感恩父母》活動到此結束

第五項：班主任講話：聽了同學們心靈的表白,，我真的非常感動,，今天的隊會也讓我們明白了，對于愛我們不能夠不停的索取,，還要懂得感謝回報,。，生活中那些平淡溫馨的故事每天都在繼續(xù),，只要我們用心去聆聽,，用心去感受，你就會發(fā)現生活充滿了愛,，因為我們學會了感恩！

四,、《感恩父母》主題班會到此結束

感恩父母主題班會方案設計篇八

感恩母愛

1,、讓學生了解父母之愛,，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大,，即讓學生懂得為什么要感恩父母,。

2、讓學生學會如何去理解父母,、尊敬父母,、體諒關心父母，與父母和諧相處,，從現在做起,，從點滴做起，以實際行動來回報父母,。

針對現在大多數學生以自我為中心,，感恩之心淡薄，不理解父母的苦心和愛心,，不懂得體諒,、孝敬父母的現狀而設計的。懂得回報,、有孝心也是中國傳統(tǒng)美德中做人教育的核心內容之一,。

父母、漠視教師的勞動的付出,，認為所有人的付出都是應該的,。因此“感恩教育”越來越受到人們的重視。因此我在班里搞一次感恩教育的活動,，我想通過活動使學生們認識到別人的艱辛,，有一顆感恩的心。

多媒體課件,，有關母愛的資料,、圖片、小品,，詩歌朗誦,、問卷調查。

1,、班主任導入：

同學們好,！現在社會中存在著這樣一種現象，許多小學生在家里嬌生慣養(yǎng),，父母對他們都寄予了殷切的期望,，但是許多同學都沒有注意到父母的用心良苦，忽略了母親的那份無微不至的愛,，不能感受到母親所寄予的那份偉大,、無私的愛,，由此我們舉行這次以《感恩母親》為主題的班會，希望同學們以此為契機,，刻苦學習,，拼搏進取，來回報偉大的母愛,，下面請劉xx和蔣xx同學為我們主持這次班會,。

2、主持人宣布活動開始

蔣xx：陪伴著陣陣啼哭,，我們來到人世,。

劉xx：第一次睜開眼睛，看到了母親欣喜的表情,。

蔣xx：隨著時間的推移,，我們一天天長大。

劉xx：開始認識世界,，認識到愛,。

蔣xx：母親的關懷像一把傘，為我們遮風蔽雨,。

劉xx：母親的教誨像盞燈,，為我們照亮前程。

蔣xx：光陰流逝,，永不褪色的是母親默默的關懷,。

劉xx：天涯海角，無窮無盡的是母親對兒女的摯愛,。

蔣xx：親愛的母親,，我們理解了您溫馨的愛意，今天就讓我們共唱一首母親的贊歌,。

合：二年一班感恩母親主題班會現在開始,！

劉xx：感恩，不一定非得是那種驚天地,、泣鬼神的大事,，感恩是一種生活態(tài)度，它是一種善于發(fā)現生活中的感動并能享受這一感動的思想境界,。（幻燈片）

蔣xx：在我們生活中,，有這樣一個人，她永遠占據你內心最軟弱的地方,，你愿意用自己的一生去愛她,。

劉xx：在我們生活中，還有這樣一種愛：她讓你肆意的去索取,、享用,，卻不要任何回報,。

合：這個人就是母親，這種愛叫——母愛,。

3、現場調查

蔣xx：這個人在我們身邊生活了十幾年了,，這份愛也在我們身邊存在了十幾年了,。

劉xx：同學們，你們了解這個人,，懂得這份愛嗎,？

蔣xx：現在，讓我們做一個現場調查,，看一看同學們對這個人,，這份愛，到底知道多少,？

劉xx：請看大屏幕,。

（1）你媽媽的生日是xx。你給她送過生日禮物嗎,？

（2）你媽媽的屬相是xx,。

（3）你媽媽一般早上xx點起床，晚上xx點休息,。

（4）夏天媽媽午睡過嗎,？

（5）你媽媽最喜歡的食物是xxx。

（6）你媽媽最喜歡的顏色是xxx,。

（學生自己填寫問卷調查）

老師總結：同學們,，我們已經習慣了父母的關愛，接受父母的幫助,，并且認為這都是理所當然的,。因此，我們漸漸忘記了感動,，忘記了說聲謝謝,，也漸漸淡忘幸福的感覺。

4,、傾聽故事,，升華感情

蔣xx：無論你身在何處，有一個人,。

劉xx：下面,，請大家聽我講一個真實的故事——《地震中的母親》。（幻燈片）

汶川大地震發(fā)生時有一位母親,，搶救人員發(fā)現她的時候,，她已經死了,，是被垮塌下來的房子壓死的，透過那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢,，雙膝跪著,，整個上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體,，有些象古人行跪拜禮,，只是身體被壓的變形了，看上去有些詭異,。救援人員從廢墟的空隙伸手進去確認了她已經死亡,，又在沖著廢墟喊了幾聲，用撬棍在在磚頭上敲了幾下,，里面沒有任何回應,。當人群走到下一個建筑物的時候，救援隊長忽然往回跑,，邊跑變喊“快過來”,。他又來到她的尸體前，費力的把手伸進女人的身子底下摸索,，他摸了幾下高聲的喊“有人,，有個孩子，還活著”,。

經過一番努力,，人們小心的把擋著她的廢墟清理開，在她的身體下面躺著她的孩子,，包在一個紅色帶黃花的小被子里,，大概有3、4個月大,，因為母親身體庇護著,，他毫發(fā)未傷，抱出來的時候,，他還安靜的睡著,，他熟睡的臉讓所有在場的人感到很溫暖。

隨行的醫(yī)生過來解開被子準備做些檢查,，發(fā)現有一部手機塞在被子里,，醫(yī)生下意識的看了下手機屏幕，發(fā)現屏幕上是一條已經寫好的短信“親愛的寶貝,，如果你能活著,，一定要記住我愛你”。

蔣xx：聽了這個故事，同學們有哪些感受呢,？（讓學生們舉手回答）

劉xx：同學們,，這是人世間最崇高的、最圣潔的,、最勇敢的母愛,，我們面對這樣偉大而又無私的愛，內心當中充滿了對這位母親的敬意,，那么就讓我們全體起立,，用隊禮表達我們對這位母親的敬意吧！

5,、事例引入，思考反思

蔣xx：同學們,，天下的父母都是一樣的,，父母對子女總是毫無私心、無怨無悔地付出,，絕大多數孩子也能體諒父母,、感恩父母、回報父母,。

劉xx：可是也有一些孩子,，不懂事、不明事理,，他們做事讓父母很無奈,、很傷心。

蔣xx：請大家看屏幕,，看一看以下同學的做法對嗎,？如果不對，你認為應該怎樣做,？

劉xx：大家很有辨別能力,，我想以后這些事再也不會發(fā)生在我們身上。（以小品方式表現）

事例：

1,、愛需要用心體會：引用故事《帳單》

一天早上,，媽媽給你收拾房間的時候，發(fā)現了一張字條,。

媽媽：

我?guī)湍闶帐胺块g10元,，幫你澆花一個月30元，我被評為“三好學生”20元,，你一共欠我60元,。請你盡快還給我！

放學以后，你迫不及待的來到自己的房間,，發(fā)現60元錢好好的擺放在書桌上,，正在他要離開的時候，也意外發(fā)現了媽媽的一張字條,。

孩子：

我10多年如一日供你吃穿住用0元,，我對你無微不至的照顧0元，我被評為“優(yōu)秀家長”0元,，你一共欠我0元,，我永遠都不要你還我！

你看見這張紙條,，羞愧得無地自容,！

2、愛需要尊重,，理解和溝通

很多家長抱怨,，現在的孩子我真搞不懂，你關心他,，他根本就不領情,，甚至還覺得煩，有的同學說,，我們理解父母,，可是父母常常不理解我們，遇到這種情況,，我們應該學會和父母溝通,。說出了自己做的好事。但是老師也知道有些同學做的不夠好,。比如：回到家,，躺在沙發(fā)上看電視，什么事都不做,；做錯了事情,，媽媽批評的時候頂撞媽媽；在家亂花錢等等,。

班主任談話：父母為我們做的事情數不勝數,，一言難盡，他們從來沒有想到向我們索取,，我們卻視而不見,，心安理得，甚至覺得理所當然,；我們?yōu)楦改缸龅氖虑槲⒉蛔愕?，寥寥無幾,，我們卻一味索取，甚至做了一點小事就以功臣自居,，這是多么不應該呀,！

6、實施回報方案

蔣xx：我倡議我們同學為我們的媽媽做四件小事,，來回報媽媽十幾年來為我們含辛茹苦付出的一切吧,。

（發(fā)倡議書）

劉xx：這四件小事是：（學生跟著齊讀）1、對媽媽說上一聲“我愛你”,。2,、給媽媽寫一封信。3,、幫媽媽做一件力所能及的小事,。4、好好陪媽媽一天,。

蔣xx：小小的五件事,，做起來都是很容易的，可真正做起來,，或許又會很難。

劉xx：五件小事,，都是很小很小的,。其實我們需要做的還有太多太多……

蔣xx：在這里，讓我們給我們深愛的媽媽許下一個讓她永遠幸福的承諾,！

合：媽媽,，我愛您！（幻燈片）

（同學們一起說：“媽媽,，我愛您,！”聲音要洪亮，主持人注意調動）

蔣xx：時間過得好快啊,。我們的活動也將要結束了,。

劉xx：我們請我們的班主任說幾句吧。

7,、班主任總結

班主任總結：同學們,，我們的父母為了我們，操碎了心,，也付出了很多,。他們累了，需要一把椅子坐坐,；他們渴了,，需要一杯清茶解渴；他們的心疲倦了，需要一顆真誠的感恩之心去安慰,。我們再也不要覺得,，父母為我們所做的一切都是理所應該的；我們更不要對父母的艱辛付出和無限關愛,，視而不見,，無動于衷，甚至怨氣沖天,。其實父母并不需要我們以后轟轟烈烈的去為他們做什么大事,，而是要求我們從現在做起，從點滴做起,；動一動手,，搬一把椅子給父母歇歇，動一動口,，說一句真誠溫暖的話語給父母聽聽,。孝敬父母就是這么簡單。除了父母,，我們身邊還有很多關心我們的人,，我們的親人、老師,、同學和朋友?，F在讓我們一起欣賞歌曲《燭光里的媽媽》，來結束這節(jié)班會課,。

感恩父母主題班會方案設計篇九

獨生子女在父母的心中是心肝寶貝,，他們不知道孝敬父母和尊敬師長。因此,，在中學生中開展“孝敬父母”的傳統(tǒng)美德教育有著深遠的現實意義,。

通過班會教育，使同學們知道孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德,，要從我做起,，感恩身邊每一樣事物，做一個中華民族的好后代,。

（1）班委會成員和班主任老師一起,，研究活動內容，制定活動方案,。

（２）向全體同學發(fā)出通知,。通知要向同學們說明活動的目的，活動的形式,，啟發(fā)每個同學都來思考活動主題,，并在活動時能說心里話,，會說心里話，通過語言表述,，展現內心活動,。

（3）準備一些鮮花贈予家長和在場老師。

（4）布置活動場地,。因有特邀的家長參加,，會場要布置的主題鮮明、氣氛熱烈,、形式新穎,。

男主持：所謂“孝敬”，就是孝親敬長,。

女主持：“孝敬父母”就是真誠地,、發(fā)自內心地對父母的尊敬、,？熱愛,、關心和贍養(yǎng)，是兒女應盡的義務,。從古至今“孝敬父母”被譽為美德,。

男主持：敬愛的老師、同學們,，中華民族素以尊老,、敬老、愛老,、養(yǎng)老而著稱于世。歷史的改革,，時代的進步,，文明程度的增強，孝敬父母的傳統(tǒng)美德已經進入一個新的歷史時期,，為了使中華民族的傳統(tǒng)美德不斷發(fā)揚光大,，今天我們召開了“感恩的心”的主題班會。我想,，在座的同學一定會從我們的父輩身上得到啟發(fā),，受到教育。我衷心祝愿我們這次班會之后,，同學們都能成為孝敬老人,，尊重師長的模范。

女主持：中華歷史悠久,，民族后繼有人,，美德要代代相傳,。敬爸爸、愛媽媽,，應該是孩子們真誠的奉獻,。

男主持：中華要騰飛，民族要振興,，精神文明之花要靠“我們精心地培育,。今天，我們要向敬愛的爸爸,、勤勞的媽媽,、慈祥的長輩熱情地歌唱。同學們,，努力吧,！把愛心獻給你們的爸爸和媽媽。

女主持：古人和革命前輩孝敬父母為我們做出了榜樣,。今天,，我們中學生就更應該學習他們優(yōu)良品德。

男主持：同學們,，如果我們的生活是一首歌,，媽媽就是那美妙的音符；如果我們的生活是一幅畫,，爸爸就是那艷麗的色彩,；如果我們是一朵朵小花，長輩們就是那春雨在澆灑,。請聽詩朗誦《感恩之心》

感恩之心

一株微不足道的小草,，竟開出像海洋一樣湛藍的花。一只毫不起眼的鳥兒,，在枝頭唱出遠勝小提琴的夜曲,。在山里完全沒有人看見的地方，一棵大樹幾千年自在地生長,。在冰雪封凍的大地,，仍有許多生命在那里唱歌跳舞，保有永不枯竭的暖意,。

當我們在星夜里,，抬頭望向無垠的天際，感于宇宙之大真要叫人落淚,，這宇宙里有無數的星球,，我們的地球在星球之中有如整個海岸沙灘的一粒沙，那樣不可思議的渺小,。但在這樣渺小的地方,，有著生命,，有著愛，有著動人的歌聲,，這樣落實下來,，就感到人是非常壯大而莊嚴的，生活在我們四周的生命也一樣的莊嚴而壯大,。生命是短暫的,，然而即使不斷的生死，也帶不走穿過意識的壯大與莊嚴之感,。

今天在鄉(xiāng)下的瓜棚看見幾個綠色的瓜熟了,，我懷著感恩之心看著這幾個瓜，看呀,！一切都是現成的,。

這世界從不隱瞞我們，它是那樣的簡單和純粹,！就是一個瓜,，也是明明白白，感恩地來面對世界,。 在現實生活中,，我們常自認為怎么樣才是最好的，但事與愿違,，使我們意不能平,。我們必須相信：目前我們所擁有的，不論順境,、逆境,，都是對我們最好的安排。若能如此,，我們才能在順境中感恩,，在逆境中依舊心存喜樂。

感激所有使你堅定成就的人

感激傷害你的人——因為他磨煉了你的心志

感激欺騙的人——因為他增進了你的見識

感激鞭打你的人——因為他消除了你的業(yè)障

感激遺棄你的人——因為他教導了你應自立

感激絆倒你的人——因為他強化了你的能力

感激斥責你的人——因為他助長了你的定慧

女主持,；世界上最崇高的愛,，莫過于母愛,。沒有母親,，就不會有我們生命的存在：沒有母親的乳汁哺育，我們更不會漸漸長大,。

男主持：童年時看媽媽,，媽媽是一片藍色的湖，少年時看爸爸,，爸爸是一座挺拔的山,。

女主持：媽媽的愛是那么慈祥,，爸爸的愛是那么嚴厲。這慈祥,，那嚴厲,，都表達了他們對我們真摯的愛。

男主持：我們曾漫不經心地忽略過周圍事物的恩情,，曾不止一次地抱怨過家長對我們的管束,。自從學校開展孝敬父母傳統(tǒng)美德教育后，我們猛然感受到,，在這個世界上,，你們付出了真摯寬厚的愛，請聽詩朗頌《給母親的詩》,。

感恩父母主題班會方案設計篇十

1,、“感恩”是一個永恒不變的話題，不管哪朝哪代,，不管官居何職,，我們都應該懂得感恩，“感恩“是中華民族的傳統(tǒng)美德,。

2,、在平時與家長的談話過程中，我得知現在的學生大都是獨生子女,，因此,，父母對他們大都是嬌生慣養(yǎng)，使他們養(yǎng)成了衣來伸手,，飯來張口的習慣和不關心他人的自私的品質,。甚至有的同學還經常對父母大呼小叫，無故發(fā)脾氣,，絲毫不顧及家長的感受,，使做父母的很傷心。

中國的兒童教育專家郭建國教授說：“感恩之心是一種美好的感情,，沒有一顆感恩的心,，孩子永遠不能真正懂得孝敬父母、理解幫助他的人,，更不會主動地幫助別人,。”為了讓孩子們能了解父母,，感恩父母,，并落實到實際生活之中，我設計了以“感恩父母擁抱親情”為主題的班會,。

通過主題班會活動,，調動學生的積極性,，參與討論，表演小品,，演唱歌曲等多種形式來引導學生提高感恩父母的意識,，體會父母的辛勞，明白感恩父母的道理,，用實際行動報答父母養(yǎng)育之恩,。

激發(fā)學生的感恩之情,，樹立美好的人身觀,，讓他們有健康的情感觀念,。

1,、提前布置主題班會內容,，叫同學們收集有關“感恩父母”的材料,。

2,、準備班會課件,。

3,、叫同學們如何感恩父母做好發(fā)言準備,。

4、準備一份感恩卡,。

講故事,、討論、誦讀,、寫“心愿卡”和唱歌等形式,。

一、聽閻維文的歌曲《母親》創(chuàng)設情境導入主題問：為什么不管你多富有,，無論你官多大,，到什么時候也不能忘？引出主題：自從我們來到這個世界上,，父母為我們付出了無私的愛,，我們要感恩父母

二、感受父母崇高,、無私和偉大的'愛：為什么要孝敬父母（感念親恩）

a,、初步感受

1、讓學生看圖片,，認識兩個人：父親,，母親。教師明確：母親永遠給我們擋風雨,，父親一直牽著我們的手,；父母的愛是寒冬里的一把火,，是黑暗里的一束光明,。父母的愛是崇高的,、無私的和偉大的！

b,、深入認識

1,、老師講有關父母關心愛護兒女的真實故事。

①六旬老父捐腎救子：20xx年2月,，湖北60歲的農民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子,，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要？我寧可自己沒命,，也不能看著你死,！

②年輕母親舍身救兒：20xx年8月27日下午，沈陽市五里河公園5歲的男孩童童掉進鯊魚池,。35歲的母親劉燕當時也顧不上將手上的相機和肩上的背包放下,，直接跳入鯊魚池中將兒子救出。劉燕在接受采訪時只說了一句話：“兒子就是媽媽的全部,?！碧釂枌W生：從上面的故事里你看到了什么？

2,、學生講自己和父母的故事：父母為我們做了很多很多,，請講：

①父母令你最感動或者最難忘的一件事

②父母令你興的一件事

3、父母并不能每時每刻都在做令兒女特別感動的事情,，有的學生甚至沒有過這種體驗,，但他們平凡的工作足以令人感動。請學生講一講父母平凡而辛勤工作：父母做什么工作,？什么時候上下班,？工作時間長嗎？你覺得你的父母辛苦嗎,？他們?yōu)槭裁匆@樣辛苦地工作呢,？

4、聽聽父母的心聲,。請家長發(fā)言談培養(yǎng)孩子的感受,。

5、播放歌曲《天下父母心》送給家長及在場所有人的父母,。

6,、心靈表白同學們現在你們有話對爸爸媽媽說嗎？現在你最想對爸爸媽媽說的一句是什么,？

二,、感恩父母（學會做人）

就像前面歌曲里的歌詞所說：

①父母為我們吃了多少苦受了多少累，他們含辛茹苦培養(yǎng)我們，那么我們該怎么回報父母,？

②講一個現代兒子孝敬母親的感人故事：20xx年9月底,，在深圳一家律師事務所工作的田世國得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫(yī)院作了血樣檢查,；配型成功后,，瞞著母親，毅然將自己的一個腎臟移植給她,。問：從這個真實的故事里你看到了什么,？

2、請每個學生寫幾句簡短的話概括：談一談怎樣孝敬父母,？讓同學讀一讀自己寫下的話,，請家長點評，談關于孝敬的看法

3,、父母很希望聽到兒女祝福的話語,，如果要寫一句祝福的話在父母生日時送給父母，應該怎么寫,？比一比誰寫得好

4,、下面的表現，哪些是同學們做得的,？請講一講讓同學們學一學

①了解父母各個方面（如：爸爸媽媽的工作是什么,？辛苦嗎？爸爸媽媽最喜歡吃的食物是什么,、你了解爸爸媽媽的身體健康狀況嗎,？你爸爸媽媽的生日是哪一天）

②尊敬父母，對父母有禮貌,，聽從父母的正確教導,，不當面頂撞父母，不和父母發(fā)脾氣③生活節(jié)儉,，無浪費現象,，不亂花錢，不向父母提過高要求④父母做力所能及的家務,，減輕父母負擔,。

⑤有心事主動和父母說，經常與父母聊天（多和父母溝通）

⑥碰到一些比較重大的事情,，要和父母商量,，征求和認真考慮父母的意見。

⑦外出時,，在征得父母同意后,，應把去向和時間告知父母（未成年人保護法）

⑧努力學好各門功課,，經常主動向父母匯報自己在學校的學習生活情況，不讓父母操心

⑨父母親有做得不對的地方要誠懇的指出（實話實說）

5,、巧解誤區(qū)：學生討論下面同學的做法

①有一位成績優(yōu)秀的學生,，父母對他的期望很高，他自己對自己的要求也很高,，每天一回家就馬上學習。最近學校開展孝敬父母的活動,，要求學生在家能幫助父母承擔一些家務勞動,。但小林卻說：“學習成績優(yōu)秀就是孝敬父母，其他都是多余的,。（不懂得做人的基本道理,，學習成績再優(yōu)秀也不行）

②小剛是一名初一學生，在學校里活潑開朗,，可回到家卻不愿和父母講在學校的事,，有什么心事也不愿和父母講，總是一個人獨自呆在屋里,。問他為什么,，他說：“父母只會嘮叨，和他們沒什么好說的,?！保ㄈ鄙贉贤ǎ?/p>

③在課堂上，老師批評現在社會上一些不贍養(yǎng)父母的錯誤行為,。小明說：“等我工作后,，每月都給父母生活費就行了?！敝皇敲吭陆o父母生活費就是孝敬父母嗎,？（孝敬父母，不但要很好地承擔對父母應盡的贍養(yǎng)義務,，而且要盡心盡力滿足父母在精神生活,、情感方面的需求。特別對年邁的父母,，更要精心照顧,，耐心安慰，在精神上讓父母感受到子女的愛更為重要）

④一位學生在接受了孝敬父母的教育后寫下了一段話：為了我們的媽媽,，我們應該好好學習,，將來讓媽媽過上幸福的生活，不再讓媽媽做又苦又累的生活,，讓媽媽過世界上的生活,！媽媽,，等著我給你過最幸福的生活吧。

6,、無論是父母的養(yǎng)育,，師長的教誨，他人的服務,，大自然的賜予……人自從有了自己的生命起,，便沉浸在恩惠的海洋里。讓我們懂得感恩,。請聽歌曲：《感恩的心》

7,、全班齊誦《游子吟》結束本次班會活動。以上就是我們班這次主題班會《感恩父母擁抱親情》的設計過程,，該節(jié)班會課還存在著許多的不足,，請在座的各位領導和老師們批評指正。

最后,，我想借用當代作家畢淑敏說過的一句話來提醒自己：“當我們年輕的時候不懂事,，當我們懂事的時候已不再年輕。世上有些東西可以彌補,，但有些東西卻永遠無法補償,。”所以現在的我們,，就要對父母多一份關心,，盡一份孝心。也許它只是一杯粗茶,，也許它只是一碗淡飯,，但在愛的天平上，他們等值,，因為——孝心無價,！謝謝大家！

感恩父母主題班會方案設計篇十一

1,、能充分調動學生的積極性,，讓大多數同學親身參與其中，能引起學生情感的共鳴,，達到潛移默化的教育效果,。

2、使學生感悟親情,，感受師恩,，體驗友情，學會感恩,。告訴大家生命不是你一人所有,，世界上的任何一件東西也不屬于你個人,，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出,，請常常報有一顆感恩的心,。

教育學生學會感恩，認識到感恩的重要性,。

如何表達出感恩的情感以及對萬物都抱有一顆感恩的心,。

（一）引入

1、主持人：尊敬的家長,，親愛的同學們,，大家好！（配上背景音樂《感恩的心》）

主持人1：我們沐浴著愛的陽光長大,，我們滋潤著真情的雨露成長,。多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉(xiāng),，多少回含著感動的淚花暢想未來,。

主持人2：鮮花感恩陽光雨露，蒼鷹感恩長空,，高山感恩大地,，我們感恩父母、感恩老師,、感恩祖國,。

（齊）二年級感恩教育主題班會現在開始。播放《感恩的心》歌曲,，創(chuàng)設氣氛,，進入班會主題。

師：自從我們來到這個世界上,，父母為我們付出了無私的愛,，母親永遠給我們擋風雨，父親一直牽著我們的手,；父母的愛是寒冬里的一把火,，是黑暗里的一束光明。父母的愛是崇高的,、無私的和偉大的,！所以我們要感恩父母。（播放視頻《學會感恩,！學會感謝,！》）

（二）感受親恩，體會親情

第一板塊：感受父母之愛

1,、視頻或事例感受父母的愛

（1）師：請大家看大屏幕聽一個真實的故事—————《地震中的母親》,。（課件：地震）（在音樂,、圖片的渲染下，讓孩子們充分感受在特定環(huán)境中,，父母表現出的偉大的愛,，深沉的愛）

（2）師：這樣的場景在這次地震中實在很多很多。父母給予了我們大如天的生命,，父母為我們做過許多事,，為我們付出很多。他們還用天地都為之動容的愛養(yǎng)育了我們,。下面就請聽幾個真實的故事：（事例一：xx年4年8月27日的下午,，在沈陽市五里河公園，5歲男孩童童突然掉進了鯊魚池,。當時,，35歲的母親劉燕顧不上將手上的相機和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚池中,，奮力將兒子救出,。事后，劉燕接受采訪時,，她只說了一句話：“兒子就是媽媽的全部,！”）（事例二：《六旬老父捐腎救子：xx年3年2月，湖北60歲的農民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子,，固執(zhí)的父親不容拒絕的告訴兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要,，我寧可自己沒命，也不能看著你死,?！保?/p>

（3）師：同學們，聽了這兩個故事,，你們有什么感想呢,？（2到3名同學發(fā)言）

2、談談父母對自己的愛

（1）師：兩個故事真切的讓我們看到父母的愛不需要理由,，如果非要給一個理由的話,，那就是：他們是我們的爸爸、媽媽??！父母為我們做了很多很多，今天大家借此機會,，誰來講講自己讓我們聆聽同學們與父母的故事吧?。▊€別學生說）

（2）請講：①父母令你最感動或者最難忘的一件事②父母令你興的一件事

（3）聽聽父母的心聲。請家長發(fā)言談培養(yǎng)孩子的感受,。

第二板塊：回報父母之愛

1,、古今孝敬的事例

父母為我們吃了多少苦受了多少累,，他們含辛茹苦培養(yǎng)我們，那么我們該怎么回報父母,？

（1）看看古人是怎樣孝敬父母的,？（播放幻燈片）

《挨杖傷老》漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人,，他的母親對他管教很嚴格,，稍微有點過失，母親揮杖便打,?？墒牵瑹o論母親打多重,，他都沒有怨言,，從不掉眼淚。然而有一天,，伯愈在挨打時竟然哭得很傷心,。母親覺得奇怪，便問道：“往常打你時,，你都能接受,，今天為什么哭泣,？”伯愈回答道：“往常打我時我覺得疼痛,，知道母親還有力氣，身體健康,，但是今天感覺不到疼痛,，知道母親身體不如以前，體力微弱,。所以很傷心,，禁不住流下了眼淚，并不是因為疼痛而哭,?！弊屛覀兟犚宦牎疤锸绹枘I救母”的感人事跡吧！

（2）古人的至孝親情讓我們感動,，當代人中也不乏這樣的楷模,，下面就讓我們再看看感動中國人物之一的孟佩杰的事跡，看看她是如何孝敬養(yǎng)母的,？（播放視頻《孟佩燈》）

2,、自己談怎樣孝敬父母

（1）和孟佩杰比一比，在我們的日常生活中,，我們怎樣感恩父母,，做個孝順的好孩子呢,？（學生舉手說）

（2）主持人：從同學們的發(fā)言中能看出，每位同學都想做一個孝敬父母的好孩子,。下面,，就請我們的班主任進行總結發(fā)言。

（3）師：親愛的同學們,，我們的父母的期待其實并不多,，我們的一句問候、一次攙扶,、一杯茶水,、一個微笑、一聲感謝,，爸爸媽媽就滿足了,。在學校我們就要勤奮學習、遵守紀律,，爭取異的成績,，這是對父母的報答，在家多做些力所能及的事,，從點滴開始,，從你的一言一行開始！

3,、寫心愿卡,，畫“感恩樹”

我想同學們還有很多話想和父母說，好多同學都制作了一張“感恩卡”,，上面都寫出了自己的心里話,，現在就把它放在爸爸、媽媽手上,，讓父母來聆聽我們愛的告白吧,！

（1）想一想

（2）說一說

（3）寫一寫

（4）讀一讀

（5）貼一貼

通過這五個環(huán)節(jié)，讓學生把感恩父母落實到具體的行動上,，落實到孩子的生活中去,，這樣才能實現本次教育的目的。

（三）情感升華,，感恩一切

師：同學們,，在生活中除了父母還有許許多多關心我們的人。

甲：老師,、同學,、朋友等等，他們都在我們身邊支持我們，鼓勵我們,！

乙：無論是父母的養(yǎng)育,，師長的教誨，他人的服務,，大自然的賜予,，人自從有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的海洋里,。那就讓我們感謝一切使你成長的人吧,！最后，請大家一起隨著樂曲一起唱《感恩的心》,，把它獻給與會的父母和老師,，來表達我們心中真誠的感恩！,！來表達出我們內心的感謝吧,！可以站起來帶上你的動作和表情（放歌曲《感恩的心》（全體學生站起，合唱《感恩的心》）

師：在這次活動即將結束之際,，我們再次感謝所有的父母,、老師在百忙中來參加我們的主題班會

感恩父母主題班會方案設計篇十二

感恩主題班會課

珍愛生活，感恩父母

1,、認知目標：使學生認識到我們應該對生活懷有一顆感激之心,，增加學生的社會責任感。

2,、情感目標：使學生充分體驗到愛的存在和感恩的必要性,。

3、行為目標：學會感恩,，用實際行動回報家人,、社會,。

讓學生懂得怎樣對待我們的生活,，珍愛我們現在擁有的生活；并感激我們的父母對我們的無條件付出,。

1,、教師主導教學，整體引導,、把握教學過程,，學生為主體，發(fā)表自己的觀點,、交流,、討論、分享,；

2,、注重理論聯系實際,，引導學生進行角色體驗；

3,、注重學生探究問題的過程,；

4、運用動感,、美感兼具的多媒體課件為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境,。

1、收集和熟悉有關感恩的資料

2,、搜尋相關的實例和視頻短片

3,、制作多媒體課件

情景導入法、活動教學法,、啟發(fā)式教學法等

一節(jié)課（40分鐘）

1,、收集相關的照片與文章

2、下載視頻《說不出的愛—泰國感人廣告》,、歌曲《真的愛你》,、《天亮了》

3、制作多媒體課件

1. 感念親恩（用時6分鐘）

教師：播放泰國感人廣告《說不出的愛》,，故事講述一位女兒對聾啞人父親的不滿與厭倦,，卻在最后懂得父親說不出的深深的愛。

設計意圖：通過感人的廣告渲染氣氛,，讓學生對父母逐步有了感恩的意識,。

教師總結：父母對我們的愛很多時候是說不出的，為什么說不出呢,？因為處于叛逆期的我們,，很多時候將這種深沉的愛理解為啰嗦、嘮叨,，感受不到啰嗦,、嘮叨背后所隱含的深深的愛。嘗試用心體會父母“說不出的愛”,，心存感恩,，讓一句簡單的話語充滿神奇的力量，讓那些瑣碎的小事變得無比親切起來,。心存感恩,，知足惜福。

2.體驗感恩（用時10分鐘）

感恩父母主題班會方案設計篇十三

1,、結合本年級學生的知識水平,、年齡特點，選擇與“家書·感恩”相關的兒歌、古詩,、散文,、故事、書籍等,，開發(fā)并實施以“家書·感恩”為主題的閱讀課程,。

2、通過開展“一天護蛋活動”,、“感恩父母”詩歌朗誦會,，使學生感受生命的脆弱，體會父母的艱辛,，明確什么是感恩,、為什么要感恩、如何感恩,，提高感恩素養(yǎng),。

3、開展“用心溝通,，卡卡傳情”感恩在行動活動,，讓學生每天做件家務，主動承擔家庭的責任,，將感恩付之于行動,，親情流動在心，傳遞在卡,。

4,、能夠搜集歌頌祖國的詩歌、故事,，在誦讀中,，培養(yǎng)學生熱愛祖國、感恩社會的感情,。

1,、開展兒童誦讀課程。教師指導學生利用每天晨誦,、午讀或課外時間閱讀,、背誦關于感恩的詩歌、名言,、散文、故事等培養(yǎng)感恩情懷,。推薦閱讀：《我要做個好孩子》

2,、看一部關于母愛或父愛的影片。

3、學唱一首愛父母的歌曲,。

活動一：“感恩父母”詩歌朗誦會

1,、精心選擇自己喜歡的一首歌頌父母、感恩父母的詩歌,，以班級為單位組織一次朗誦會,，讓每個學生都來抒發(fā)感恩之情。

2,、評選班級感恩小明星,。

活動二：用心溝通，卡卡傳情

1,、鼓勵學生將親情作業(yè)的感悟,，各項活動開展后的感受及最想對爸爸媽媽說的話，以賀卡的形式寄給爸爸媽媽,。

2,、賀卡形式可五彩繽紛，賀卡內容要符合留言格式,，內容必須真實,，力求文字通順，情感真摯,。

3,、各班級推選1名學生參加“孝敬星”評選，各校評選后表彰,，并在學校宣傳欄,、紅領巾廣播站、升旗儀式上對“孝敬星”作宣傳,，讓感恩,、孝敬之心在學生的心田中生根發(fā)芽。

活動三：“難忘親情故事”手抄報展評

1,、以“難忘親情故事”為主題辦一期手抄報,。

2、評選優(yōu)秀作品在校園或教室宣傳窗展示,。

1,、充實文化墻。布置“每月一事”教室文化墻,，布置的內容如：學生搜集的感恩的詩歌,、童謠，在閱讀活動中的照片,，以及學生感恩卡等,。

2,、親情卡展示。指導學生把自己讀親情故事,，做親情作業(yè)活動中的心得以日記,、卡片的形式記錄下來，發(fā)到主題帖上,。

3,、舉行“誦誦做做，體諒父母”主題班會,，綜合展示活動成果,。

1、每位學生填寫一份感恩父母綜合評價表,。

2,、每個班級完成一份總結反思，教師至少寫一篇活動隨筆,，學生完成一篇成長反思,。

感恩父母主題班會方案設計篇十四

主持人：

讓學生深刻體會到父母對自己的愛，引導學生關心父母,、熱愛父母,、理解父母，教育學生從小有一顆感恩的心,。

1.布置黑板和教室,。

2.對學生進行問卷調查，了解他們對父母的了解程度,，并對數據進行統(tǒng)計,。

3.搜集部分學生成長經歷中的一些感恩事件。

一,、宣布班會開始

（在《燭光里的媽媽》的背景音樂中主持人上場）

甲：慈母手中線,，游子身上衣。

乙：臨行密密縫,，意恐遲遲歸,。

合：誰言寸草心，報得三春暉,。

甲：親愛的爸爸媽媽,、叔叔阿姨。

乙：敬愛的老師,，

甲：親愛的同學們,。

合：大家上午好！五（3）班《感恩父母》主題班會現在開始,！

二,、欣賞配樂詩朗誦《感恩父母的愛》

甲：我們對大自然心存感恩,，因為她無私地給予我們一切生命的源泉,。

乙：對父母心存感恩,，因為他們給予我們生命，讓我們健康成長,。

甲：最能激起我們心底最深的感恩的字眼莫過于“父母”,。

甲：是的，不論我們走到哪里,，不論我們有多大年紀,，在父母的心中，我們永遠都是最可愛,，最需要被保護的孩子,。

乙：我們不斷地接受著父母無私給予我們的愛的雨露。

甲：現在,，請欣賞配樂詩朗誦《感恩父母的愛》

三,、回憶、感動——訴說父母的愛

甲：冰冷的冬天,，凜冽的風,，皚皚的白雪；

乙：溫暖的陽光,，慈祥的您,，我們的父母雙親。

甲：父親,，您是一縷陽光,，絲絲縷縷地溫暖著我。

乙：母親,，您是一縷春風,，時時刻刻地撫慰著我。

合：沒有陽光,，就沒有溫暖,。沒有雨露，就沒有五谷的豐登,。沒有源泉,，就沒有生命的可貴。沒有父母,，就沒有了我們,。

甲：是父母精心撫育我們長大，把最無私的愛給了我們,。

乙：同學們,，父母為我們的成長付出了許多,。讓我們回憶父母所給予的愛！（同學們暢談我與父母的故事,，有的學生還拿著照片講述照片背后的故事,。）

甲：多么偉大的父母，他們不求回報,，默默地付出,，我們要好好珍惜。

乙：作為子女我們又是如何對待自己的父母,？

四,、收取并統(tǒng)計“感恩調查問卷”

甲：同學們，我們對自己的父母了解嗎,？了解有多少,？下面我們做一個小調查，請每組的組長收回課前完成的“感恩調查問卷”進行統(tǒng)計,。

1,、爸爸、媽媽每天早上幾點上班,？晚上幾點下班,？

2、下班回家后,，還要做些什么,？

3、你知道爸爸,、媽媽的生日嗎,？你知道父母的健康狀況嗎？

4,、爸爸媽媽每年掙多少,？為你花費多少元錢？

5,、你與自己父母的關系怎樣,？

6、你會厭煩父母的說教,，甚至恨父母嗎,？

7、你的父母文化層次低或社會地位低,，你有看不起父母的行為嗎,？

8、你能為父母分擔憂愁嗎,？你知道父母的最大的煩惱是什么嗎,？

9,、你會為父母做家務活嗎？

10,、你知道你的父母最喜歡的東西嗎,？

11、你知道爸爸媽媽對你的希望是什么嗎,？

數據統(tǒng)計,，各小組匯報自己小組情況,，隨機抽取幾位學生的答卷說明,。

甲（總結）：從剛才的調查結果中可以看出，我們對父母的付出和家長的付出比較起來是多么微不足道??！我們的家長，為了我們能接受好的教育,，省吃儉用,，日夜操勞！只要聽到子女需要有關學習的資料,，學校需要交什么的錢,，穿什么樣的衣服，家長們毫不猶豫地掏錢,，而對待自己卻相當吝嗇,，這就是我們的家長。

五,、學生才藝表演

1,、下面，請欣賞歌曲《父親》,。雖然唱得不是多么動聽,，但他們卻在用心去唱。

2,、接著欣賞歌曲《燭光里的媽媽》,。

3、合唱歌曲《感恩的心》

六,、感恩父母方案大搜尋（學生發(fā)言）

甲：該說“謝謝”的時候大聲說出來,，不要把謝意在心底深埋。

乙：行動起來,，用真誠的心回應真誠的心,，用愛回報得到的關懷?；丶抑髮⒛闼岬姆桨钢辽賹嵤?條,。

七,、班主任總結發(fā)言

八、宣布活動結束

甲：非常感謝董老師的總結發(fā)言,。相信在座的各位同學在參加了這次主題班會以后,，心里一定也不平靜。

乙：是啊,，如果說母愛是水,，溫柔而恬靜，那父愛就是海洋,，博大而又深沉,。

甲：如果說母愛是三月的陽光，給兒女帶來縷縷春風,；那父愛就是巍峨的高山,，為兒女撐起一片晴空。

乙：我們的班會就要結束了,，讓我們全體起立,，請讓我們對我們的父母說聲：“爸爸、媽媽,，我們真的感激您,！””甲：感恩是一杯美酒，

乙：感恩是一曲頌歌,。

合：讓我們心懷感恩,，學會感恩，贊美感恩吧,！

乙：最后感謝班主任,，董老師參加我們的班會。現在,，五（3）班《感恩父母》主題班會到此結束,！

感恩父母主題班會方案設計篇十五

現在很多是中學生大多是獨生子女，從小被父母呵護著,，大部分不知父母艱辛勞累,，不知父母的希望和期待?？偸锹裨垢改覆焕斫庾约?，但從來不懂從父母的角度去為父母想想。

1,、讓學生了解父母之愛,，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，讓學生懂得為什么要感恩父母,。

2,、讓學生學會如何去理解父母，尊敬父母,，體諒關心父母,，要讓學生從現在做起，從點滴做起,，以實際行動為回報父母,。

1、準備班會相關材料,，收集相關的文章,，小品，歌典,，課件及主持人的串詞,。

2、學生利用雙休日觀察了解父母一天中做了哪些事,？

3、邀請家長代表,。

音樂,、歌曲、臺詞

（班會正式開始前播放音樂《母親》,，兩位主持人在音樂中入場）

甲：你入學的新書包有人給你拿,，雨中的花雨傘有人給你打。

乙：你愛吃的三鮮餡有人給你包,，你委屈的淚花有人給你擦,。

甲：這個就是母親。

乙：這個就是媽,。

甲：這個人給予了我的生命,，給予了我一個幸福的家庭。

乙：無論你走多遠,。

甲：無論你在干嘛,。

乙：為什么都離不開我們的媽？

甲：那是因為自從我們來到這個世上,，

乙：父母為我們付出了無私的愛,！

甲：所以我們要感恩父母雙親。

合：我宣布銅仁市,，銅仁六中七一班“感恩”父母主題班會現在開始,！

甲：在生活中，父親永遠給我們擋風雨，

乙：母親永遠牽著我們的手,；

甲：父母的愛像一把火,，

乙：父母的愛像黑暗里的一束光，

合：父母的愛是危機時刻撐起我們生命的一片天空,！

甲：請大家聽一個真實的故事……《一封未發(fā)完的短信》

乙：《念……》

甲：聽了這個故事,，同學們有什么感受呢？請同學們來談談（5分鐘）

乙：同學們,！這是人世間最崇高,，最圣潔的，最勇敢的母親,，我們面對這偉大而又無私的愛,。

甲：在我們身邊，也有很多和地震中的母親一樣的父母,，

乙：是啊,，2002年2月湖北60歲的農民將自己腎臟移植給了患“糖尿病”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕告訴兒子“沒有什么比你生命更重要,，我寧愿自己沒生命,，也不能看著你死”。

甲：2004年8月27日下午,，沈陽市五里河公園5歲的孩子掉進鯊魚池里,，35歲的母親劉燕當時什么也不顧，直接跳進鯊魚池中把兒子救出,，她說“兒子就是她的全部”,。

乙：同學們，在我們生活中,，父母為我們做了許多事,，為我們付出太多太多……

甲：是啊，同學們,，我們父母的愛是說不玩,，倒不盡的，那么作為我們中學生,，你打算怎樣孝敬你的父母呢,？請大家談一談！（5分鐘）

甲：同學們,，天下的父母都一樣,，父母對子女的愛總是無私的，絕大多數孩子能體諒父母,，感恩父母,，回報父母,。

乙：可也有一些孩子，不明事理,，不孝敬父母,，看不起自己的父母。

甲：請欣賞小品：“心中的爸爸”

乙：謝謝他們精彩的表演,，那么當你看了這個小品后,，人又有什么感想呢？

甲：大家很有辨別能力,，我想以后這些事再也不會發(fā)生在我們身上,。

甲：我們來測試一下你是否孝敬你的父母（3分鐘）

乙：你父母的生日是哪一天？你是怎樣給你的父母過生日的,？

甲：你知道你的父母最愛吃什么,？

乙：你父母穿多大的鞋子？

甲：你父母有什么愛好,？

乙：你知道父親節(jié),，母親節(jié)是哪一天嗎？

甲：周末你為父母做過哪些事,？

乙：當你做件事的時候你是否想到過人的父母,？

甲：同學們，看來你們對父母的關心真的太少了,，請記住這兩個日子吧：母親節(jié)是五月份的第二個星期日,，父親節(jié)是六月份的第三個星期日。

乙：同學們,，母親節(jié)過了，父親節(jié)即將來臨,，你打算送給你父母什么禮物呢,？

甲：請同學們討論一下，借此機會請同學們寫出你最想對你父母說的一句真心話,，也可以現場贈送你父母的禮物等等……

乙：謝謝大家,，同學們真的懂事了，我想此時此刻我們的父母一定感到很欣慰,。

甲：下面請欣賞詩歌朗誦“感恩父母”

乙：同學們,，我們都德動起來吧，還猶豫什么呢,？

合：請全體起立,！跟我一起大聲喊：“爸爸，媽媽,，你們辛苦了,，我愛你們！”

甲：除了我們的父母，還有我們的老師,，同學,，朋友等等，他們都在我們身邊支持我們,，鼓勵我們,！

乙：無論是父母的養(yǎng)育，師長的教誨,，他人的服務,，我們都應該感謝一切使我們成長的人。

甲：感謝生育你的人,，因為他們使你體驗生命,。

乙：感謝撫育你的人，因為他們使你不斷成長,。

甲：感謝幫助你的人,，因為他們使你度過難關。

乙：感謝關懷你的人,，因為他們給你溫暖,，

甲：感謝鼓勵你的人，因為他們給了你力量,。

乙：感謝教育你的人,，因為他們開化了你的蒙昧。

甲：感謝傷害你的人,，因為他們磨練了你的意志,。

乙：感謝欺騙你的人，因為他們增進了你的智慧,。

甲：同學們,，最后我們以“感恩的心”這首歌來表達我們對父母的愛吧。

乙：請班主任為我們此次班會做總結,。

班主任：今天的主題班會開得很成功,，大家討論很激烈，同學們,，讓我們常懷感恩的心,，感恩父母，仰望全天下的父母一切都好,，做到愛心獻朋友,，孝心獻父母。

甲：學會感恩,，就要學會尊重他人,。

乙：學會感恩,，就要有奉獻精神。

甲：學會感恩,，就要有一顆感恩的心,。

乙：一顆感恩的心，一粒和平的種子,。

甲：感恩是一種生活智慧,，更是學會做人。

合：我宣布七（一）班主題班會到此結束,！謝謝大家,！

反恩：感恩是每個人應有的道德準則，現今,，很多人,，很多事，具咎都源于不會,，不愿感恩,，鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩,，不懂感恩,，就失去了愛的感情基礎。所以,，每人都應常懷感恩的心,，學會感恩。