方案是從目的,、要求,、方式,、方法,、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的方案范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。
小學(xué)朗誦活動策劃方案篇一
引導(dǎo)和鼓勵廣大中小學(xué)生更加深入地感受中華經(jīng)典,，激發(fā)愛國熱情，提高語言文化素養(yǎng),、書法能力,、繪畫能力、審美情趣和國家通用語言文字應(yīng)用水平,。
全校學(xué)生
1,、誦讀內(nèi)容:以中國傳統(tǒng)節(jié)日中秋為主題的中華誦讀詩文或中小學(xué)教材中出現(xiàn)及推薦的經(jīng)典古詩詞、傳統(tǒng)意義的儒家文化經(jīng)典和蒙學(xué)讀物,。內(nèi)容要求主題鮮明,，積極向上，突出古詩文的深厚內(nèi)涵和文化韻味,。以集體誦讀為主,。
2、手抄報及書法展示：以中國傳統(tǒng)節(jié)日中秋為主題的中華誦讀詩文或中小學(xué)教材中出現(xiàn)及推薦的經(jīng)典古詩詞,、傳統(tǒng)意義的儒家文化經(jīng)典和蒙學(xué)讀物,。以手抄報及書法的形式表現(xiàn)。
1,、9月26日早讀進(jìn)行全校“我們的節(jié)日·中秋”經(jīng)典詩文朗誦,，要求語文老師課前準(zhǔn)備好朗誦內(nèi)容,，并進(jìn)班指導(dǎo)。黑板上書寫主題,。
2,、9月26日大課間開展 “我們的節(jié)日·中秋” 經(jīng)典詩文書法,、手抄報展示活動。在北樓前舉行,，每班選出20幅書法作品,，以及一到兩幅手抄報作品，懸掛在準(zhǔn)備好的區(qū)域,，要求每個學(xué)生除了帶好作品,，還要帶四個夾子。
3,、本著全生參于的原則,，要求每班每人書法作品，手抄報作品任選一項上交,。
小學(xué)朗誦活動策劃方案篇二
為了激發(fā)學(xué)生朗讀興趣,，提高學(xué)生朗誦水平，經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)研究決定,，在我校開展一次朗誦比賽活動,。
1、以班級為單位,，各班班主任負(fù)責(zé),，語文老師認(rèn)真配合，每位老師必須認(rèn)真負(fù)責(zé),，根據(jù)評分規(guī)則進(jìn)行精心指導(dǎo)每位學(xué)生朗讀,，推薦最優(yōu)秀的學(xué)生參加比賽。
2,、各班參加活動人數(shù)1——2名,。
3、朗誦內(nèi)容：各班從本年級本學(xué)期語文課本中任意挑選,，體裁不限,。
1、分基礎(chǔ)和提高兩部分,。
2,、基礎(chǔ)部分分普通話標(biāo)準(zhǔn)、語言流暢和感情充沛這三個評分點;提高部分分儀表得體,、臺風(fēng)自然和脫稿朗誦這三個評分點,。各評分點分值見附表。
3,、評委公平公證打分,，班主任不參加本班的打分。
4,、分一到三年級和四到六年級兩個組別進(jìn)行評比,，每組評選出一二三等獎各一名,，未獲獎的參賽學(xué)生均發(fā)鼓勵獎。對榮獲一等獎的學(xué)生所在的班級頒發(fā)優(yōu)秀指導(dǎo)獎,。
5,、獎品設(shè)置：獎狀及學(xué)習(xí)用品。
1,、打分：全體教師
2,、統(tǒng)計與核算：李麗郭翠
11月30號(第13周周五)下午
音響功放：鄧群
拍照錄音：王存強
獎狀填寫：潘合朗
附：
橫林鎮(zhèn)西小學(xué)朗誦比賽評分表
班級姓名
基礎(chǔ)分
提高分
合計得分
評分點
普通話
標(biāo)準(zhǔn)
語言流暢
感情充沛
儀表得體
臺風(fēng)自然
脫稿朗誦
滿分值
實際得分
小學(xué)朗誦活動策劃方案篇三
1、讓學(xué)生感受祖國文字的語言魅力,，繼承和發(fā)揚祖國燦爛的詩歌文化,。
2、豐富校園文化,，美化校園語言環(huán)境,，提高學(xué)生朗誦能力。
1,、朗誦內(nèi)容為兩首詩歌,。其中《弟子規(guī)》中的“入則孝”篇為1-3年級必誦詩歌?！俺鰟t弟”篇為4-6年級必誦詩篇,。另一首各班自選。內(nèi)容以歌頌祖國,、弘揚經(jīng)典的兒歌,、詩歌及古今詩詞均可。3-5分鐘為宜,。
2,、朗誦對象：1—6年級以班級為單位組織參加比賽。
4,、朗誦形式：以朗誦為主,，可用領(lǐng)誦、全班齊誦,、表演朗誦,、配樂誦讀等多種形式進(jìn)行表演。
5,、所需音樂自備,，詩歌題目、評委名單于12月17號前上交語文組,。
2,、地點：學(xué)校操場
1、比賽分兩組,。1-3年級為低段組,，4-6年級為高段組。
比賽順序以組內(nèi)抽簽為準(zhǔn),。
2,、評委：各班推選1名朗讀好、公正的同學(xué)成立評委席成員,，交叉擔(dān)任評委,。
3、每組評出“聲情并茂獎”兩名,，“朗誦創(chuàng)意獎”兩名,，“儀態(tài)大方獎”兩名。
未盡事宜,，另行通知,。
我的設(shè)想請同胞們共同商榷，歡迎同胞們獻(xiàn)計獻(xiàn)策：
1,、《弟子規(guī)》中的必誦部分采用整組一同吟誦的形式,。實際上孩子們登臺表演的主要是自選的那首詩。
2,、這次評委是由各班推選出的學(xué)生擔(dān)任,。1-3年級評高年級。4-6年級評低年級,。每組需要一個負(fù)責(zé)人,，同志們有沒有合適的人選或評選形式呢?
3、這次的獎項不評一二三等獎,，初步設(shè)想是：“聲情并茂獎”兩名,，“朗誦創(chuàng)意獎”兩名，“儀態(tài)大方獎”兩名,。同志們還有更有意思的獎名嗎?
4,、基于人文性的考慮，咱這次為了讓每個孩子有登臺露臉的機會,，基本放室外,。所以服裝不作為評獎的標(biāo)準(zhǔn)。關(guān)鍵是讓孩子快樂,，讓老師輕松,，讓活動有效。
小學(xué)朗誦活動策劃方案篇四
為營造活潑向上的校園文化,，提高學(xué)生的全面素質(zhì),、更好地培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，讓學(xué)生在朗讀過程中提高語文素質(zhì)，我校特舉行本次詩歌朗誦比賽,。
1,、活動時間：20xx年6月1日
2、活動地點：南明小學(xué)操場表演臺
3,、活動對象：1-6年級全體學(xué)生
1.朗誦篇目為詩歌或散文詩,。參賽內(nèi)容健康，積極向上,，切合主題,，適合小學(xué)生朗誦。
2.參賽選手原則上要求脫稿朗誦,。
3.參賽選手必須用普通話朗誦,，發(fā)音準(zhǔn)確，感情充沛,，聲音富有表現(xiàn)力,，達(dá)到一定朗誦效果。
4.參賽人數(shù)不限,。
1,、作品主題鮮明突出，內(nèi)容積極向上,。
2.參賽者精神飽滿,，儀態(tài)大方、著裝得體,、動作適當(dāng),，能通過表情的變化反映詩歌的內(nèi)涵。
3.參賽者朗誦熟練普通話標(biāo)準(zhǔn),、吐字清晰,，聲音洪亮，正確把握詩歌節(jié)奏,。
4.參賽者能聲情并茂,，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴,。
5.朗誦形式富有創(chuàng)意,，配以適當(dāng)樂曲或以其他富有創(chuàng)意形式朗誦。
比賽采取10分制,，其中：
(2)節(jié)目形式(2分)：形式靈活新穎,，令人耳目一新。
(3)語言技巧(2分)：普通話標(biāo)準(zhǔn),，發(fā)音準(zhǔn)確,，吐字清晰,，聲音洪亮，語言流暢,，語速得當(dāng),。
(4)形象儀表(2分)：衣著得體，體態(tài)語適當(dāng),，表演到位,，臺風(fēng)大方,。
(5)表達(dá)效果(2)感情充沛,，感染力強，現(xiàn)場效果好,。
本次活動,，高年級組、低年級組各評選出一等獎,、二等獎,、三等獎各一名。
1,、現(xiàn)場總指揮：
2,、比賽主持安排負(fù)責(zé)人：
3、比賽策劃：
4,、音響設(shè)備負(fù)責(zé)人：
5,、進(jìn)退場秩序及現(xiàn)場秩序負(fù)責(zé)人：
6、照相：
7,、會場布置：
8,、計分：
小學(xué)朗誦活動策劃方案篇五
首先，通過比賽,，激發(fā)學(xué)生讀課文的興趣,，養(yǎng)成學(xué)生讀課文的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生朗讀水平的提高;其次,，檢查課堂朗讀教學(xué)的成效,，引起教師對朗讀教學(xué)的重視，不斷提升自我朗讀教學(xué)的水平;最后,，通過比賽活動發(fā)展學(xué)生語言能力,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感。
一至六年級每班隨機抽取3人參加比賽
20xx年11月12日(星期三)下午第二節(jié)課
許麗紅,、許怡玲,、蘇錦雯、姚雅君,、吳婷婷
統(tǒng)分：吳雅紅
評委打分采用十分制,，分10分，最低分6分，有效數(shù)字到小數(shù)點后2位,。
分低,、中、高三段,，各設(shè)一等獎一名,，二等獎三名，三等獎四名,。
低年級：
1,、使用普通話，吐字清晰,。
2,、朗讀正確流利，讀準(zhǔn)字音,不丟字,，不添字,，不破句，停頓適當(dāng),。
3,、朗讀聲音洪亮、不拖聲,。
4,、朗讀時感情豐富，聲情并茂,。
5,、精神飽滿，姿態(tài)大方,。
中年級：
1,、普通話標(biāo)準(zhǔn)，口齒清晰,。
2,、朗讀正確流利，不重讀,，不添字,不減字,，語速適中，輕重緩急合理,。
3,、聲音清楚響亮，能有效地表情達(dá)意,。
4,、要有感情朗讀,。感情飽滿真摯，能夠表達(dá)課文中的語言情境,，富有激情,。
5、儀表端莊大方,，表情豐富自然,。
高年級：
1、普通話標(biāo)準(zhǔn),，口齒清晰,，節(jié)奏感強。
2,、朗讀正確,、流利順暢。不漏字,、添字和錯字，語速適合文章體裁的需要,。
3,、聲音清楚響亮，能有效地表情達(dá)意,，情感真實,，聲情并茂。
4,、要有感情朗讀,。情感充沛細(xì)膩，引人入勝,，感染力強,，能看出對課文內(nèi)容準(zhǔn)確而深層的感悟。
5,、儀表端莊大方,，表情豐富自然。
1,、朗讀的內(nèi)容從學(xué)生所學(xué)的課文中選三篇抽簽,。
2、比賽以抽簽的形式抽順序號和所要讀的內(nèi)容,，比賽時即抽即讀,。
