總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

校長(zhǎng)能力提升培訓(xùn)總結(jié)篇一

首先要做一個(gè)有智慧的校長(zhǎng),，有智慧的校長(zhǎng)不是“管”老師。而是為老師成長(zhǎng)搭建平臺(tái),，讓每一位老師享受職業(yè)的幸福：有智慧的校長(zhǎng)有親和力,，較好的溝通技能，揚(yáng)人之長(zhǎng),，念人之功,，幫人之過，以智慧啟迪智慧,，用人格塑造人格,，以魅力感染教師。

三位有智慧的校長(zhǎng),，“煉”出名師趙謙翔,。可敬的趙老師說：“校長(zhǎng)就是教師的“天”,，國(guó)家是“大天”,，校長(zhǎng)是“小天”，是教師頭頂?shù)囊环教?。?guó)逢盛世,，晴空萬里,，小天的作用就顯得更加重要。一個(gè)校長(zhǎng)即可能是制造出風(fēng)雨交加的小氣候,，也可以制作出溫暖如春的小氣候,，作為一個(gè)有幸成名的教師，切身的成長(zhǎng)經(jīng)歷告訴我,，教師的成敗榮辱,，在很大程度上取決于頭頂?shù)倪@方天哪!讓我感悟，讓我百思,，只要有學(xué)校,、老師、學(xué)生,，任何一位校長(zhǎng)就有較好的成長(zhǎng)必備的條件,，條件已備，就看你怎樣做了,。

感悟二,，作為一個(gè)校長(zhǎng)要有大愛無疆的情懷，包容一切的胸懷,。愛是一種享受與奉獻(xiàn),，有愛，一切就有希望,，愛的前提是尊重,，“愛”包括，教育的事業(yè),，愛教師，愛學(xué)生,，教育是以愛于育愛,，用人格培養(yǎng)人格的事業(yè)，當(dāng)教師在愛與尊重的氛圍中快樂的工作的,，個(gè)人的價(jià)值得以實(shí)現(xiàn),，自身的潛能得以發(fā)揮，他把快樂帶給學(xué)生,，學(xué)生才能健康幸福的成長(zhǎng),。

李烈校長(zhǎng)的“校長(zhǎng)聊天室”“即興論壇”“新年聯(lián)歡會(huì)”“燭光晚宴”等，使教師在尊重的前提下工作,，實(shí)現(xiàn)自身的成長(zhǎng),，成功的愉悅，生命的價(jià)值,，人生的快樂,。

感悟三,，作為一名校長(zhǎng)要讓自己充滿書香氣息，有位詩(shī)人說：“在書香里跳躍的人生,，一定是智慧的人生,，在書香里浸潤(rùn)的生活，一定是美麗的生活,，能擁書入懷,，應(yīng)是一件愜意之事?！弊x書能提升校長(zhǎng)的魅力,，并從閱讀中得到快樂，只有校長(zhǎng)內(nèi)心世界充實(shí)了,，才能激活教師幸福人生,，營(yíng)造學(xué)生詩(shī)意童年。

當(dāng)我培訓(xùn)歸來,，拜讀了趙老師的《趙謙翔與綠色語(yǔ)文》這本富有詩(shī)意與激情的書時(shí),，內(nèi)心感慨萬千，萬語(yǔ)千言匯成一句話：為自己的選擇無悔!

校長(zhǎng)能力提升培訓(xùn)總結(jié)篇二

20xx年9月,，我有幸參加了浙江省“領(lǐng)雁工程”小學(xué)骨干校長(zhǎng)的培訓(xùn),。帶著渴望，懷著激動(dòng),，也帶著對(duì)教育教學(xué)中的幾點(diǎn)困惑,，開始了為期兩個(gè)月的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，整個(gè)活動(dòng)在李春玲教授的精心組織安排下,，培訓(xùn)活動(dòng)安排合理,，內(nèi)容豐富。讓我們得以與眾多教學(xué)專家面對(duì)面地進(jìn)行互動(dòng)交流,，了解他們對(duì)教學(xué)管理的理解,，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的管理方法和理念；進(jìn)一步了解發(fā)達(dá)地區(qū)的名校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校管理的造詣,。

很快兩個(gè)月的集中培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,，兩個(gè)月以來，我與來自全省近百所學(xué)校校長(zhǎng)每天忙碌于美麗的校園之中,，聆聽著全省乃至全國(guó)教育理念最前沿的知名專家的報(bào)告,，分享著各地校長(zhǎng)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和行之有效的管理操作方法。

在交流和思想碰撞中感受到不同的校長(zhǎng)的教育智慧,，通過省內(nèi)實(shí)地考察各地學(xué)校,，感受其優(yōu)質(zhì)的教育和濃厚的學(xué)校文化，進(jìn)而引發(fā)自己的思考。本次培訓(xùn)不僅讓我拓寬了思路,，開闊了視野,，強(qiáng)化了學(xué)習(xí)與研究意識(shí)，而且也讓我對(duì)下一步工作有了清晰的思路,。在此我非常感謝各級(jí)為我提供了難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，也非常感謝浙江教育學(xué)院和跟崗學(xué)習(xí)的杭州市大關(guān)小學(xué)、德勝小學(xué)領(lǐng)導(dǎo),、老師的辛勤工作與無微不至的關(guān)心,。兩個(gè)月的學(xué)習(xí)，使我受益非淺：

校長(zhǎng)應(yīng)該是個(gè)學(xué)習(xí)者,，要做好任何一項(xiàng)工作都要不斷地學(xué)習(xí),，校長(zhǎng)崗位更是如此。多看看,，多想想,，一些靈感不期而遇，工作局面就此打開,。沒有學(xué)習(xí),，就沒有可持續(xù)發(fā)展——個(gè)人發(fā)展如此，學(xué)校發(fā)展也如此,。

通過學(xué)習(xí),，不斷提高自身素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)力，“養(yǎng)其根而俟其實(shí)”,，只有“根深了”,，“實(shí)”才能“遂”。只有不斷學(xué)習(xí)才能成為教學(xué)的行家里手,，專家型校長(zhǎng),。這次學(xué)習(xí)真的讓我從新燃起了學(xué)習(xí)的渴望。

校長(zhǎng)應(yīng)該是個(gè)思考者,，對(duì)工作的預(yù)見,、調(diào)整和反思都需要研究，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，思考解決問題，挖掘深層因素,，根深才能固本,，才能實(shí)現(xiàn)“內(nèi)涵發(fā)展”的理念。校長(zhǎng)要有這種善于思考的特殊敏感性,。在杭州市德勝小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)時(shí),，就感受到了德勝小學(xué)“萬物育德，人以德勝”的辦學(xué)理念；體會(huì)到了德勝小學(xué)“關(guān)心每一個(gè)人,，關(guān)注每一件事,，關(guān)愛每一類物，融知情意行于一體,，集德識(shí)才學(xué)于一身,，爭(zhēng)做優(yōu)秀德勝人”的和諧教育；更享受到了以“道德三字歌”為載體的良好道德教育的春風(fēng),。我們感嘆：杭州不愧是大城市,，德勝小學(xué)是整個(gè)杭州教育的一個(gè)縮影。德勝小學(xué)的教育成就是謝玲玲校長(zhǎng),，長(zhǎng)期反復(fù)思考與實(shí)踐的結(jié)果,。

校長(zhǎng)要通過不斷思考而形成正確的辦學(xué)思想和辦學(xué)理念，并將其付諸于教育實(shí)踐中,。教育是服務(wù)于人的,，我們所培養(yǎng)的人將來也要服務(wù)于社會(huì)。當(dāng)今社會(huì)呼喚優(yōu)質(zhì)教育,，這就要求我們校長(zhǎng),，不僅僅只把關(guān)注點(diǎn)落在學(xué)生的考試成績(jī)上，還要培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,，關(guān)注其綜合素質(zhì),，創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，同時(shí)也要關(guān)注學(xué)生的體驗(yàn)及幸福感,。

要通過學(xué)校教育培養(yǎng)其科學(xué)精神,，提升其人文素養(yǎng)，使學(xué)生走向智慧之路,，健全其人格,，增長(zhǎng)其才干，享受自己所從事的職業(yè),。而這一切都要有先進(jìn)的教育觀和課程觀,。校長(zhǎng)的核心領(lǐng)導(dǎo)力在于課程與課堂。校長(zhǎng)要把先進(jìn)的辦學(xué)理念通過教師轉(zhuǎn)化為課堂行為,。這也要求校長(zhǎng)要站在教育改革的前沿,，引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展，同時(shí)要具有一定的課程開發(fā)與指導(dǎo)能力（對(duì)課程的理解,，對(duì)教學(xué)的把握）,，對(duì)學(xué)校現(xiàn)狀的評(píng)價(jià)與診斷能力,。能夠整合學(xué)校的資源,，走現(xiàn)代學(xué)校發(fā)展之路。

學(xué)校發(fā)展規(guī)劃應(yīng)該是自下而上的，而不是由校長(zhǎng)等幾個(gè)人編制的,，一定要使所有教師達(dá)成的共識(shí),。校長(zhǎng)在制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中應(yīng)當(dāng)充當(dāng)一個(gè)組織者，負(fù)責(zé)與家長(zhǎng)學(xué)生溝通,，聽取上級(jí)主管部門意見,。而學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)應(yīng)來自于教職工，“發(fā)展規(guī)劃”一經(jīng)制定,，就不能只是一紙空文,，而是學(xué)校的行動(dòng)綱領(lǐng)，就應(yīng)該逐步落實(shí),，用“規(guī)劃”的認(rèn)同來調(diào)動(dòng)各方面的積極因素,，用“規(guī)劃”去分析、診斷學(xué)校存在的問題,，找到解決問題的關(guān)鍵,。進(jìn)而找到解決問題的策略、方法,、措施,。落實(shí)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的過程就是促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展的過程。

同時(shí)在學(xué)校制訂發(fā)展規(guī)劃的基礎(chǔ)上,，要指導(dǎo)學(xué)生編制自己的成才計(jì)劃,，教師編寫自身專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，制訂出個(gè)人發(fā)展目標(biāo),，當(dāng)然,，個(gè)人目標(biāo)與學(xué)校的目標(biāo)要相適應(yīng)。學(xué)校是促進(jìn)人們發(fā)展的,，學(xué)校要成為學(xué)習(xí)型組織,。在這個(gè)集體里，學(xué)生,、教師,、管理隊(duì)伍要共同發(fā)展，全面和諧,。使學(xué)生,、教師都得到成功的體驗(yàn)。

校長(zhǎng)要充分了解教師自我實(shí)現(xiàn)價(jià)值的需求,，為教師的發(fā)展提供有效的幫助,，讓教師成為研究者，成為思想者,，成為有思想的行動(dòng)者。

在新課程改革的背景下，學(xué)校通過專家引領(lǐng),，校本研修,，案例討論，反思實(shí)踐等方式提升教師的業(yè)務(wù)水平和執(zhí)教能力,。真正的課程改革之戰(zhàn)場(chǎng)發(fā)生在課堂之中,，三維目標(biāo)的落實(shí)是建設(shè)新課堂的重要途徑。而最終教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)要依靠廣大教師,，教師的水平有多高,，學(xué)校的發(fā)展就能走多遠(yuǎn)。

因此,，校長(zhǎng)要倡導(dǎo)教師備課要有立意,，上課要有創(chuàng)意，評(píng)課要有誠(chéng)意,，課堂有詩(shī)意,。通過營(yíng)造氛圍，搭建平臺(tái),，提出愿景,，細(xì)化要求，不斷實(shí)踐,，來促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。杭州市大關(guān)小學(xué)因?yàn)橛辛嗣郎频慕?rùn)，老師們的心態(tài)是陽(yáng)光而積極的,，老師們的學(xué)習(xí)是自覺而努力的,。而學(xué)校更是給老師們搭建了一個(gè)又一個(gè)成長(zhǎng)鍛煉的平臺(tái)。

請(qǐng)進(jìn)來,、走出去,；作講座、上觀摩課,、項(xiàng)目經(jīng)理制等等,，朱校長(zhǎng)就是這樣，讓教師們不斷積累資源,，向?qū)＜覍W(xué)習(xí),，讓自己也變成專家，創(chuàng)新鼓勵(lì)方式,，讓每位老師都能體驗(yàn)成功,。在大關(guān)的一周的學(xué)習(xí)和考察，讓我深深感受到,，朱校長(zhǎng)在提倡關(guān)注關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,，讓每一個(gè)學(xué)生都參與活動(dòng),、體驗(yàn)成功的同時(shí)，其實(shí)她也在把這樣的理念踐行到每一位教師中,，讓每一個(gè)教師有體驗(yàn)的平臺(tái),，單就我們這一周校長(zhǎng)班來大關(guān)考察而言，我統(tǒng)計(jì)了一下,，每一位中層正職以上的干部都給我們做了一次講座,，有六位老師給我們上了觀摩課。設(shè)想就是這樣一周,，學(xué)校共有十多位教師得到了歷練與成長(zhǎng),，而大關(guān)小學(xué)這樣的活動(dòng)還很多很多，另外校長(zhǎng)自己更是每次外出講座或參加活動(dòng),，都會(huì)帶上大關(guān)的年輕老師一起去,，我想這樣的經(jīng)歷這樣的平臺(tái)，是大關(guān)出名師,、資資隊(duì)伍精良的一大秘訣,，非常值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。

學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)該成為品德高尚的人,，他要有文明的品行,，高雅的品味，健康的品性,，優(yōu)秀的品格,，在德育工作中要目標(biāo)高遠(yuǎn)，更要立足于現(xiàn)實(shí),，德育教育具有時(shí)效性的特點(diǎn),，因此德育內(nèi)容要?jiǎng)?chuàng)新，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境,，要讓學(xué)生去實(shí)踐,，在活動(dòng)中得到體驗(yàn)。

同時(shí)德育工作又具有長(zhǎng)期性和復(fù)雜性,，要堅(jiān)持不懈,，要對(duì)中學(xué)生心理行為要有透徹的分析，要有策略,，要使德育課程化,、生活化。教育的力量在于久而久之,，通過德育的實(shí)踐使學(xué)生對(duì)正確的人生觀,、價(jià)值觀具有認(rèn)同感，從而使其成為一個(gè)品格高尚的人,，對(duì)社會(huì)有責(zé)任感的人,，富有同情心的人,，一個(gè)懂得感恩的人。

首先要有符合自己學(xué)校實(shí)際的校本課程,，校本課程的開發(fā)與實(shí)施應(yīng)緊緊圍繞著學(xué)校的辦學(xué)特色進(jìn)行,，校本課程是學(xué)校具有特色的關(guān)鍵。如：杭州市大關(guān)小學(xué)“美善相諧,，藝術(shù)見長(zhǎng)”是校園特色。學(xué)校長(zhǎng)期堅(jiān)持藝術(shù)普及教育,，讓每一個(gè)學(xué)生在藝術(shù)熏陶中,，在美善相諧的教育中健康成長(zhǎng)。以藝術(shù)教育作為特色的學(xué)校全省有很多很多,，很多學(xué)校的藝術(shù)特色是少數(shù)學(xué)生的藝術(shù)特色,，是少數(shù)學(xué)生的特色見長(zhǎng)。來到大關(guān),，我一直在思考,，這所學(xué)校是以什么方式讓自己的特色文化如此鮮明，又是如何實(shí)現(xiàn)的,？一周的探索和了解,，讓我有了很深的體悟。

全員參與,，全校普及藝術(shù)教育,。學(xué)校關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的藝術(shù)發(fā)展，全校師生人人都會(huì)一樣樂器,，而學(xué)校更是每年都舉辦主題鮮明的藝術(shù)節(jié)：“我們九個(gè)百”藝術(shù)節(jié),；“陽(yáng)光陽(yáng)光多么好”藝術(shù)節(jié),；“笛聲悠悠”藝術(shù)節(jié),；“飛揚(yáng)的踢踏”藝術(shù)節(jié)……其中,，“我們九個(gè)百”藝術(shù)節(jié),，全校777名學(xué)生無一例外,，人人都當(dāng)了一回小演員,，充分展示了自己的才藝,。學(xué)生們靈巧的雙手,、優(yōu)美的舞姿,、美妙的音樂,、濃濃的藝術(shù)氛圍感染了在場(chǎng)的300位嘉賓。

另外,，在我們學(xué)習(xí)的一周中,，我們還觀摩了大關(guān)小學(xué)的第xx屆廣場(chǎng)音樂會(huì)，這個(gè)音樂會(huì)由班級(jí)輪流舉辦,，全校學(xué)生參與,，從組織策劃到演出全部由學(xué)生自己安排,，目前已舉辦28屆了，還有大關(guān)小學(xué)的民樂館,，以及給我們介紹的小小解說員們……我相信,，給學(xué)生一方水，他們就會(huì)成為浩瀚的森林,；給學(xué)生一片云,，他們就會(huì)成為絢麗的彩虹；給學(xué)生一點(diǎn)掌聲,，他們就會(huì)成為耀眼的明星……這些藝術(shù)活動(dòng),，無一不體現(xiàn)了全員參與的理念，這些活動(dòng),，讓每一個(gè)大關(guān)的學(xué)生都有了體驗(yàn)成功的喜悅,，人人都是主角，人人都是明星,，相信這樣的藝術(shù)活動(dòng)是深入人心的,，這樣的藝術(shù)教育是體驗(yàn)深刻的。美善相諧,，全校開展欣賞型德育,。“我們期望站在教育生命觀和德育美學(xué)觀的角度,，找到德育與美育的結(jié)合點(diǎn),，讓道德教育成為一個(gè)動(dòng)人的故事，一道美麗的育人風(fēng)景,，一種愉悅情緒的場(chǎng)景……”這是校長(zhǎng)對(duì)“美善相諧的欣賞型德育”的詩(shī)意理解,。

在大關(guān)的校園里，我們看到了多個(gè)美善相諧的場(chǎng)景：見到陌生的我們,，學(xué)生有禮的問好,；讓我向小講解員了解情況時(shí)，她的落落大方與清晰有禮的表述方式,；當(dāng)聽到朱校長(zhǎng)介紹你丟我撿的大關(guān)學(xué)生的美德時(shí),、當(dāng)我們參加學(xué)生活動(dòng)后，學(xué)生無聲快速地整理活動(dòng)場(chǎng)地時(shí),，當(dāng)我特意去巡視校園死角看到整齊干凈的地面時(shí)……我的敬佩之感在消然提升,，當(dāng)我們深入學(xué)校親眼見證這些美善的行為的時(shí)候，朱校長(zhǎng)的介紹才真正深入到我們每一個(gè)人心中,，我想這是一所經(jīng)得起考驗(yàn)的學(xué)校,，這是一所值得我們學(xué)習(xí)的學(xué)校。

但此次培訓(xùn)中的先進(jìn)的教育理念,，行之有效的方法,，尤其是對(duì)當(dāng)今教育的思考,，將會(huì)使自己今后的工作具有重要的指導(dǎo)意義。在培訓(xùn)中所結(jié)識(shí)的老師與各位校長(zhǎng)更是一種取之不盡,，用之不竭的資源,，一定會(huì)為自己今后工作提供強(qiáng)有力的支持。

培訓(xùn)已結(jié)束,，但學(xué)習(xí)不會(huì)結(jié)束,，我將會(huì)用培訓(xùn)中得到的理論、經(jīng)驗(yàn)與研究方法,，不斷探索,，勇于實(shí)踐，提升自己,，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

校長(zhǎng)能力提升培訓(xùn)總結(jié)篇三

一學(xué)年轉(zhuǎn)眼即將過去,，回顧一年來的工作,，在各位領(lǐng)導(dǎo)及同事們的關(guān)心支持下，堅(jiān)持創(chuàng)新工作模式,，強(qiáng)化過程管理,，落實(shí)各環(huán)節(jié)責(zé)任，確保無一例較大安全事故發(fā)生,，學(xué)生道德水平明顯提高,，藝體工作扎實(shí)開展，較好地完成了各項(xiàng)任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

（一）努力加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高自身政治業(yè)務(wù)素質(zhì)

學(xué)校安全工作，事關(guān)全校師生生命財(cái)產(chǎn)安全,，事關(guān)千家萬戶人民群眾的幸福保障,，牽系整個(gè)平安和諧社會(huì)構(gòu)建。為此,，身為分管安全的副校長(zhǎng),，深知自身責(zé)任重大，于是我努力加強(qiáng)自身政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)上級(jí)各部門下發(fā)的安全類文件,、安全類知識(shí)讀本，學(xué)校傷害事故處理辦法等,，熟悉各種安全常識(shí)及急救知識(shí),，便于制定各類安全防范措施，應(yīng)對(duì)各種安全性突發(fā)事件,。

（二）以身作則,樹立良好形象

作為一名德育校長(zhǎng)更要嚴(yán)于律己,，要有“從我做起,、向我看齊、對(duì)我監(jiān)督”的勇氣,，為了學(xué)校的生存,、發(fā)展而不輟勞作。因此在工作和事業(yè)面前,，我時(shí)刻以一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，不斷警醒自己要扮演好副校長(zhǎng)這一角色，歷來顧全大局,，注重團(tuán)結(jié),，率先垂范，以身作則,，以誠(chéng)待人,、任勞任怨，扎實(shí)細(xì)致,。從不爭(zhēng)名奪利,，不計(jì)較個(gè)人得失，堅(jiān)持做到把學(xué)校發(fā)展作為第一目標(biāo);把真抓實(shí)干作為第一追求;把清正廉潔作為第一責(zé)任,。把這“三個(gè)一”變成自己的自覺行動(dòng),，貫穿于日常工作始終。做領(lǐng)導(dǎo)和老師們的表率,，全心全意為學(xué)校服務(wù),。

（三）抓好德育工作

1、健全德育工作結(jié)構(gòu),，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè),。學(xué)期初鑒于各年級(jí)、各班的學(xué)生變動(dòng)和教師任教年級(jí)的變化,，重新調(diào)整了德育處成員及各班班主任,，明確分工與職責(zé)，夯實(shí)德育工作任務(wù),。下學(xué)期,，為了調(diào)動(dòng)班主任工作積極性，又修訂完善了班級(jí)量化制度,，改變了原先德育處單一評(píng)價(jià)班級(jí)的模式,，變?yōu)檎炭偹囁目诜謩e評(píng)價(jià)量化的方式，確保更加全面,、客觀,、公正地量化每一個(gè)班級(jí)。

2、推行德育工作教工代表監(jiān)督制,。為更好地發(fā)揮學(xué)校教工代表的作用,，促進(jìn)班級(jí)管理水平提高，實(shí)行了學(xué)生管理教工代表監(jiān)督制,，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的運(yùn)行,，收到了良好的效果。今后打算與全員育人制有機(jī)結(jié)合,，更加深入地堅(jiān)持推廣下去,。

3、開展好德育實(shí)踐活動(dòng),?；顒?dòng)是德育教育的載體。一年來,，根據(jù)德育計(jì)劃安排,，組織學(xué)生開展了豐富多彩的德育實(shí)踐活動(dòng)。尤其是4月份攜手泰安實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展的“關(guān)愛留守學(xué)生圖書捐贈(zèng)活動(dòng)”,，以及赴泰參加了和實(shí)驗(yàn)小學(xué)的同學(xué)牽手逛廟會(huì)活動(dòng),，對(duì)我校留守兒童起到了很好的激勵(lì)和促進(jìn)作用。泰安教育電視臺(tái)也及時(shí)報(bào)道了這兩項(xiàng)活動(dòng),。

（四）抓好安全工作

學(xué)校安全工作是一個(gè)龐雜的、系統(tǒng)的,、牽扯到學(xué)校方方面面的工作,，所涉及思考的'問題囊括了交通安全、消防安全,、食品衛(wèi)生安全,、師生人身安全、學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全,、疾病預(yù)防與控制,、避災(zāi)避險(xiǎn)、防止自然災(zāi)害,、防打架斗毆,、學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成、法制安全教育,、關(guān)愛留守兒童等等各方面的工作,，專靠個(gè)人,、兩人是無法搞好的,，因此我校的安全工作以德育處，班主任為主陣地，輻射到總務(wù)處,、保衛(wèi)科,、教導(dǎo)處、藝體辦等,，號(hào)召動(dòng)員了全體全主任和全體師生共同參與,，從而構(gòu)建了學(xué)校安全工作的系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)體系。增強(qiáng)了學(xué)校安全工作全體參與的意識(shí),，牢固樹立了安全工作人人有責(zé)的思想,。

1、加強(qiáng)各種值班管理,。根據(jù)我校實(shí)際情況,，需要安排的值班有全員值班、流動(dòng)值班乘車看護(hù)值班,、上下樓梯值班,、課間學(xué)生秩序管理，學(xué)生放學(xué)護(hù)送值班,、乘車學(xué)生看護(hù)值班,、夜間安全值班等。任務(wù)繁重,，涉及人員又多,，需要經(jīng)常協(xié)調(diào)和提醒，確保在每個(gè)時(shí)段都不出現(xiàn)安全問題,。特別是夜間安全值班,，和班子其他成員積極認(rèn)真地、毫無怨言地輪流做好值班任務(wù),，為全體教職工做好了表率,。

2、加強(qiáng)安全教育,。充分利用國(guó)旗下講話,、主題班隊(duì)會(huì)、校訊通,、致家長(zhǎng)的一封信等方式,，對(duì)師生、家長(zhǎng)進(jìn)行不同主題的安全教育,。為了使安全教育工作針對(duì)性實(shí)效性,，具有連續(xù)性，對(duì)各階段安全教育任務(wù)進(jìn)行分解,，教育責(zé)任到人,。做到周周有教育,，周周主題不一樣。真正做到安全警鐘長(zhǎng)鳴,，安全工作常抓不懈,。

（五）抓好藝體工作

本學(xué)年，帶領(lǐng)全體藝體教師完成教學(xué)常規(guī)任務(wù)的前提下,，組織開展了校園體育節(jié)和藝術(shù)節(jié)活動(dòng),，積極參加鎮(zhèn)縣運(yùn)動(dòng)會(huì)、縣藝術(shù)節(jié),、縣體育活動(dòng)系列比賽,。在剛結(jié)束的縣足球比賽中，獲得了男子組冠軍,、女子組亞軍的好成績(jī),，并且7月份男子組還將代表縣教育局參加市比賽。

自分管學(xué)校德育工作以來,，自己在實(shí)踐地過程中對(duì)學(xué)校的德育和自身工作情況一直在不斷的反思,。有許多不足之外，有待于今后進(jìn)一步地改進(jìn),。

1,、工作態(tài)度上，創(chuàng)新精神不夠,。

2,、工作方法上，深入群眾不夠,，調(diào)動(dòng)廣大教職員工的德育熱情,，特別是科學(xué)合理評(píng)價(jià)班主任工作優(yōu)劣的管理藝術(shù)需要進(jìn)一步提高。

3,、工作作風(fēng)上，協(xié)同部門內(nèi)人員,、協(xié)調(diào)部門之間的親和力還需進(jìn)一步增強(qiáng),。

1、嚴(yán)格要求自己,，對(duì)待學(xué)校發(fā)展有信心,，考慮學(xué)校發(fā)展有思路，推動(dòng)學(xué)校發(fā)展有辦法,。

2,、在思想上，刻苦磨練意志,；在工作上,，不畏艱難，勇挑重?fù)?dān)；在生活上,，不貪圖享樂,，不追求奢華。做到少琢磨一點(diǎn)個(gè)人榮辱升遷,，多想一想為教職工辦實(shí)事好事,；少琢磨一點(diǎn)個(gè)人利益享受，多想一想帶領(lǐng)教師艱苦奮斗,；少琢磨一點(diǎn)個(gè)人政績(jī)得失,，多想一想如何更好地踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

回顧一年來所作的工作和所取得的工作成績(jī),，我認(rèn)為：我所做的工作及其學(xué)校所取得的成績(jī),，一是歸功于全體教職工的理解、支持,，二是歸功于全體班子成員識(shí)大體,，顧大局，各行其職,，各負(fù)其責(zé)的合作精神,，三是歸功于上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門對(duì)我的信任，為我的工作營(yíng)造一個(gè)寬松的環(huán)境,，為我提供人生更廣闊的舞臺(tái),。借此機(jī)會(huì)，請(qǐng)?jiān)试S我向一貫關(guān)心和支持我開展工作的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師表示衷心的感謝,！

校長(zhǎng)能力提升培訓(xùn)總結(jié)篇四

20xx年9月,，我有幸參加了大連教育學(xué)院組織的第三期“影子校長(zhǎng)”培訓(xùn)。我的導(dǎo)師是xx區(qū)八一小學(xué)的宮英海校長(zhǎng),。

參加本期培訓(xùn),，我給自己確定的目標(biāo)是：要親歷八一小學(xué)所有的教育教學(xué)活動(dòng)，感受宮校長(zhǎng)的言行,、思想,，體驗(yàn)八一小學(xué)師生學(xué)習(xí)生活氛圍，身臨其境體會(huì)這所名校的文化,，解決自己對(duì)教育思考的不惑,，規(guī)劃自己學(xué)校發(fā)展的思路與方向。

回憶幾個(gè)月如影隨形的“影子校長(zhǎng)”培訓(xùn)生活,，可以用以下幾個(gè)字概括,。

走進(jìn)八一小學(xué)的正廳，濃烈的軍營(yíng)文化氛圍便撲面而來,。天棚巨大的紅五星,，一個(gè)個(gè)精致的海,、陸、空模型呈現(xiàn)在面前,。一樓的海軍主題文化,，二樓的陸軍主題文化，三樓的空軍主題文化,，無不彰顯著八一小學(xué)的文化特色,。

更讓人驚嘆的是八一小學(xué)獨(dú)有的“軍營(yíng)體驗(yàn)室”——一個(gè)八一小學(xué)獨(dú)有的，一個(gè)讓孩子真正體驗(yàn)到軍營(yíng)環(huán)境的地方,，各種軍品,、仿軍品琳瑯滿目，墻上是一年級(jí)至六年級(jí)的20條軍規(guī),。孩子們?cè)谄渲姓娴哪芨惺荏w驗(yàn)到軍營(yíng)文化的魅力,。

說到八一小學(xué)的班級(jí)文化，那一張張軍訓(xùn)照片,，一篇篇軍訓(xùn)心得體會(huì),，無不體現(xiàn)著學(xué)生們對(duì)軍營(yíng)文化的理解、認(rèn)同和自豪,。更有內(nèi)涵的是表現(xiàn)在學(xué)校管理上的軍營(yíng)氛圍和在師生身上體現(xiàn)出的那種軍人行為和精神;上下課嘹亮的軍歌軍號(hào)聲,，課間操、體育課上學(xué)生們極富軍隊(duì)特質(zhì)的隊(duì)列,、站姿,、口號(hào)，還有虎虎生威的軍體拳,。

上下課時(shí)學(xué)生舉止規(guī)范,、言語(yǔ)禮貌，從領(lǐng)導(dǎo)到教師的熱情大方,、嚴(yán)于律己以及忘我的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，都給我留下了極深的印象。軍營(yíng)文化的教育實(shí)效在八一小學(xué)師生身上體現(xiàn)的淋漓盡致,。尤其是我所看到的管理的每個(gè)細(xì)節(jié)——早晨學(xué)生進(jìn)教學(xué)樓前播放的經(jīng)典文化歌曲,，規(guī)定時(shí)間學(xué)生站排，由班主任帶入教室,。

課前的檢查總結(jié)，甚至間操的每一段活動(dòng)都是由美妙的音樂來指揮……在這里,，我感受到細(xì)節(jié)是學(xué)校管理的生命,，學(xué)校無小事，每個(gè)細(xì)節(jié)都是極好的教育契機(jī),，關(guān)注每個(gè)細(xì)節(jié)就可能避免許多意想不到的事情發(fā)生,。

“責(zé)任教育”是八一小學(xué)的特色項(xiàng)目,，“讀懂責(zé)任、讀懂使命,、讀懂感恩方為懂事”,，責(zé)任教育的魅力在于要求每個(gè)人做好每一件事，敢擔(dān)當(dāng),，因?yàn)楝F(xiàn)在的社會(huì)太需要那些有責(zé)任的人了,。在八一小學(xué)，校長(zhǎng)講的是責(zé)任,，教師對(duì)工作負(fù)責(zé)任,，教育的學(xué)生有責(zé)任。我感覺到,，浸潤(rùn)在八一小學(xué)這樣的文化背景中的孩子走出校門,、走向社會(huì)就是一個(gè)有責(zé)任的人。

看學(xué)校的文化,，看學(xué)校的管理,，看師生的日常行為，看所有八一人的精神狀態(tài),。每一天我都在靜靜地感受,，感受著文化給這所學(xué)校帶來的勃勃生機(jī)，昂揚(yáng)向上的精神,。責(zé)任教育入人心,，軍營(yíng)文化育新人。

我的導(dǎo)師宮英海校長(zhǎng)是一位睿智的校長(zhǎng),，他平日言語(yǔ)很少,。他的辦公室有個(gè)特點(diǎn)，書柜里,、辦公桌和茶幾上到處都是書,。有管理類的，有文學(xué)類的,，有詩(shī)歌類的……一看就是個(gè)愛讀書的人,。當(dāng)我和宮校長(zhǎng)談?wù)撈饘W(xué)校的事情來，他十分健談,，說起話來層次分明,，條理清楚。

從學(xué)校管理到特色項(xiàng)目建設(shè),、軍營(yíng)文化,、課堂教學(xué)、教師發(fā)展等等,，宮校長(zhǎng)都有自己的工作思路與方法,，而且他的見解都很獨(dú)特,。每次談話，我都認(rèn)真的用心記錄,，生怕漏掉每一句話,。我邊聽邊問，把自己工作中的疑惑一一說出來,，因?yàn)槲倚枰晃粚?dǎo)師給我指點(diǎn)迷津,。宮校長(zhǎng)做到了，幫助我分析問題,，提出自己的解決意見,。更多的時(shí)候是把自己的工作經(jīng)驗(yàn)毫無保留地說出來，要知道這可是宮校長(zhǎng)多年的工作積累,，是他之所以成為名校長(zhǎng)的看家本領(lǐng),，此刻他對(duì)我是毫無保留的傾囊相授了。

我為之感動(dòng),，同時(shí)在心中產(chǎn)生共鳴,，導(dǎo)師的思想和行為啟迪了我的心扉，許多適合自己學(xué)校發(fā)展的想法和思路,，在我們之間的交談傾聽中得到了答案,。

宮校長(zhǎng)的詩(shī)寫得好，題材很廣,，有些是寫給學(xué)校的,，還有寫給學(xué)生的、寫給教師的,，甚至學(xué)校的一花一草也是宮校長(zhǎng)抒發(fā)感情的對(duì)象,。在我們談話時(shí)，宮校長(zhǎng)經(jīng)常把自己寫的詩(shī)讀給我聽,，更多的時(shí)候是在教師大會(huì)上讀給教師聽,。每一首詩(shī)都飽含真情，感人至深,。宮校長(zhǎng)要?jiǎng)?chuàng)建“詩(shī)香校園”,。他自己寫，要求教師和孩子也寫,。在校園內(nèi)辦詩(shī)會(huì),，學(xué)生自己編詩(shī)集。我知道,，宮校長(zhǎng)是在用自己的文化行為影響著教師和學(xué)生們,。

幾個(gè)月的培訓(xùn)生活中，我從以下幾個(gè)方面歸納了宮校長(zhǎng)工作的特點(diǎn)：

管理風(fēng)格：對(duì)學(xué)生的管理是制度化的管理，在教師管理方面走的是情感路線,。“以情動(dòng)人,，以情知人”,，校長(zhǎng)講的再多，不如讓教師內(nèi)心有所感動(dòng);訓(xùn)斥帶來的后果就是對(duì)抗,，人是有感情的,，曉之以理，動(dòng)之以情;當(dāng)你的情感和教師的情感融合時(shí),，教師會(huì)理解接受一切的,。

宮校長(zhǎng)有許多與教師之間，教師和教師之間情感溝通的方法,。八一小學(xué)有位老教師退休了,，宮校長(zhǎng)寫下一首祝福詩(shī)送給這位老教師;還有一位教師帶病上班，生怕耽誤了學(xué)生,，宮校長(zhǎng)激動(dòng)之余為這位教師寫下了一首詩(shī),，并在教師會(huì)上，讀給全體教師聽,。那個(gè)場(chǎng)面真是感人至深,。同樣，對(duì)那些工作上有突出進(jìn)步的教師,，宮校長(zhǎng)都會(huì)及時(shí)送上自己的一首小詩(shī),，給予鼓勵(lì)。

為了加強(qiáng)班級(jí)管理,，宮校長(zhǎng)組織全體科任教師到視頻控制室看各班級(jí)上課情況,，然后組織科任教師與班主任面對(duì)面交流，找出班級(jí)課堂管理的不足,。反之亦然,。宮校長(zhǎng)開校務(wù)會(huì)，總會(huì)留段時(shí)間,，給教師分組討論,，然后各組選代表發(fā)言。他還會(huì)拋出管理方面專題,，讓教師準(zhǔn)備后,，由教師來表達(dá)自己的觀點(diǎn)，或者會(huì)后的小測(cè)試,。都起到了很好的效果,。

管理學(xué)校的方法很多，在于管理者是否動(dòng)腦去想去做,，所以說“做”教育就要踏踏實(shí)實(shí),。你做到了,，成績(jī)就出來了。正如一位教育專家所說：文化是非強(qiáng)制性影響力,，歸根還是情感教育,。

課堂教學(xué)：上好課，是教師的本分,。學(xué)生在校學(xué)習(xí)的知識(shí),，習(xí)慣和能力的培養(yǎng)，道德素養(yǎng)的形成等等,，都是在課堂中完成的,。宮校長(zhǎng)對(duì)課堂教學(xué)提出了“上好每一堂課，構(gòu)建學(xué)習(xí)者課堂”的要求,。

學(xué)校由此開展了一系列旨在培養(yǎng)教師,，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的計(jì)劃：教師梯隊(duì)化建設(shè)，專家的評(píng)比活動(dòng),，教師“模課”“磨課”“摩課”“十年磨一課”的思路,，優(yōu)秀教師的外派學(xué)習(xí)，對(duì)教師的跟蹤聽課等等,。這一系列活動(dòng)就是要打造精品課堂,，打造本校本區(qū)域的名師，打造高效課堂,。要培養(yǎng)一個(gè),，打造一個(gè)，成熟一個(gè),，推廣一個(gè),，讓自己的教師盡快成才成家。

學(xué)校的工作是來自于基層,，來自于教師和學(xué)生的需求,，圍繞教師和學(xué)生的發(fā)展展開的。

校本研修：宮校長(zhǎng)的做法是以科研帶動(dòng)研修,，課題由教師自己提出,，再經(jīng)過專家的指導(dǎo)，全校每個(gè)教師都有自己研究的專題,，經(jīng)過一段時(shí)間的研究實(shí)踐后,，形成自己的科研成果。學(xué)校安排時(shí)間,，組織全體教師進(jìn)行科研成果展示,，組織專家組進(jìn)行評(píng)價(jià)。我參加了幾次這樣的活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn),，教師的選題內(nèi)容非常切合現(xiàn)在課改的需要,，研究的成果也體現(xiàn)了自己的特點(diǎn)和風(fēng)格。這些成果凝聚了教師的心血與智慧,，有極高的推廣價(jià)值,。難得的是，所有的研究成果都已在教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證,。以科研促教改，以科研建高效課堂,，這很值得我們學(xué)習(xí),。

家長(zhǎng)學(xué)校：在家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)方面，宮校長(zhǎng)更是有自己的見解和方法,。家長(zhǎng)開放日,、家長(zhǎng)論壇、家長(zhǎng)議事會(huì)等,，已經(jīng)是常態(tài)化的工作,。學(xué)校不是一個(gè)孤立的群體，應(yīng)該是開放的,，特別是對(duì)家長(zhǎng),。只有讓家長(zhǎng)了解學(xué)校，知道學(xué)校的一切,，看到學(xué)生的表現(xiàn),，才能理解支持學(xué)校工作，才知道育人的不易,。家校同心,，才能攜手育人。

目前,，我們要面臨很多問題,，諸如：教師隊(duì)伍老齡化嚴(yán)重，教師個(gè)人能力如何提高,，師德建設(shè)如何抓,，學(xué)校的特色目錄如何建設(shè)，如何結(jié)合本校實(shí)際打造高效課堂,，提高教學(xué)質(zhì)量等,。幾個(gè)月來我邊學(xué)習(xí)，邊思考,，邊向?qū)m校長(zhǎng)請(qǐng)教,。

現(xiàn)在，在宮校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，這些問題我已經(jīng)理出了頭緒,，針對(duì)本校的實(shí)際確定了基本的工作思路和方向,，其中的一些工想法，我一邊學(xué)習(xí),，一邊與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通,，一邊實(shí)施，現(xiàn)在有些工作已初見成效,。比如：關(guān)于學(xué)校文化的定位問題,，根據(jù)我們學(xué)校的實(shí)際和我市德育工作的要求，確定了學(xué)校的優(yōu)秀民族文化建設(shè)方向,，并以滿族文化為落腳點(diǎn),。這種突出少數(shù)民族優(yōu)秀文化特色的想法得到了我校領(lǐng)導(dǎo)和教師的充分認(rèn)可。

我們開展的高效課堂下的教學(xué)模式過關(guān)課活動(dòng),，以老帶新,，發(fā)揮老教師優(yōu)勢(shì)的拜師活動(dòng)，包括今后要面向青年教師和優(yōu)秀教師開展的跟蹤聽課指導(dǎo)活動(dòng),，都是在宮校長(zhǎng)的啟發(fā)下去做的,。

這幾個(gè)月來，我不斷學(xué)習(xí),，不斷思考,，有以下幾點(diǎn)感悟：

第一，學(xué)習(xí)就要身臨其境,。以前也參加過很多培訓(xùn),，看到和聽到的都是那個(gè)學(xué)校真實(shí)的東西，那一刻,，我們會(huì)驚奇,、感嘆，有一種回校大干一番的沖動(dòng),?？蓵r(shí)間一長(zhǎng)，漸漸地都淡忘了,，為什么,，我認(rèn)為就是缺少時(shí)間去“悟”這次學(xué)習(xí)。

在八一小學(xué)的這一段時(shí)間里,，我在宮校長(zhǎng)身邊,，有時(shí)間去觀察學(xué)校發(fā)生的一切，去聽一切聽到的話語(yǔ)和聲音,。身臨其境去感受從宮校長(zhǎng)到教師到每個(gè)孩子身上每天發(fā)生的一切,，去體味文化給八一小學(xué)帶來的細(xì)微變化,。因?yàn)槲沂且粋€(gè)學(xué)習(xí)者，在這個(gè)過程中隨時(shí)都會(huì)產(chǎn)生許多感悟,，都會(huì)主動(dòng)去反思自己的工作,，評(píng)價(jià)自己學(xué)校發(fā)展的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，我邊學(xué),、邊悟,、邊思、邊改,，在這個(gè)過程中我和我的學(xué)校都發(fā)生了很大的變化,。

第二、領(lǐng)導(dǎo)要堅(jiān)持信念,，要親歷親為,。校長(zhǎng)是學(xué)校的靈魂，是學(xué)校發(fā)展方向的指路人,，要認(rèn)真貫徹黨的教育方針，是學(xué)校教育符合教育改革發(fā)展方向,。只要是對(duì)教師和學(xué)生的發(fā)展有利,，對(duì)學(xué)校未來的發(fā)展有利，我們都要求教師認(rèn)真貫徹執(zhí)行,。但由于認(rèn)識(shí)不同,，教師對(duì)校長(zhǎng)的一些工作認(rèn)識(shí)還不到位，執(zhí)行起來就會(huì)打折扣,，這就需要校長(zhǎng)要有堅(jiān)強(qiáng)的信念,，除了和教師做好溝通外，校長(zhǎng)的態(tài)度也很重要,，是對(duì)的就要堅(jiān)持到底,。如：家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，在市內(nèi)學(xué)校,，這是再平常不過的工作,，可是在我們農(nóng)村小學(xué)，家長(zhǎng)不愿意參加,，部分領(lǐng)導(dǎo)和教師認(rèn)為沒有必要,。一句話，教師和家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)高度還不夠,。于是我們就采取了一系列措施,，順利組織完成了幾次這樣的活動(dòng)，用行動(dòng)贏得了教師和家長(zhǎng)認(rèn)可,。

我的導(dǎo)師宮校長(zhǎng)就一直是在用自己的行為去影響,、感染每一位教師,、學(xué)生和家長(zhǎng)。在推行“詩(shī)香校園”這一文化活動(dòng)時(shí),，宮校長(zhǎng)就帶頭寫詩(shī),，親自讀給教師聽，親自組織詩(shī)歌交流會(huì),，親自到班級(jí)指導(dǎo)活動(dòng)的開展?，F(xiàn)在這項(xiàng)文化活動(dòng)已經(jīng)收到了很好的效果，“詩(shī)香文化”遍布校園每個(gè)角落,?！皯B(tài)度決定一切”，校長(zhǎng)的堅(jiān)持決定了學(xué)校的發(fā)展,。

第三,，校長(zhǎng)的腿勤、腦勤,、嘴勤,。學(xué)校不論大小，“角落”都很多,，每天每個(gè)角落都會(huì)發(fā)生許多事情,，校長(zhǎng)就應(yīng)該“腿勤”，每天都要到辦公室,、教室,、操場(chǎng)等各個(gè)角落去看看。眼光所及,，就會(huì)看到很多東西,，有好的，也有差的,。只要觀察就會(huì)看到學(xué)校管理的到位與不足,，校長(zhǎng)就能隨時(shí)調(diào)整工作思路，調(diào)控管理方法,。

校長(zhǎng)必須勤于思考,，永遠(yuǎn)保持一個(gè)思想者的那份清醒。校長(zhǎng)每天都要思考,，思考工作,、思考人生、思考教育,、思考學(xué)校文化建設(shè),、思考學(xué)校未來的發(fā)展。因?yàn)橛辛怂伎?，我們的工作和生活才有了不一樣的意義,。聆聽宮校長(zhǎng)談話是一種享受,，對(duì)自己的思想和認(rèn)識(shí)都是一種升華。我感覺我收獲到的不僅是知識(shí)和理念,，更多的是思考,。

校長(zhǎng)要思考，校長(zhǎng)要保持清醒的頭腦,，必須擁有自己的辦學(xué)思路和辦學(xué)主見,，不人云亦云，不隨波逐流,。這就要求我們校長(zhǎng)不僅要有時(shí)代的敏銳性,，還能隨時(shí)對(duì)社會(huì)的發(fā)展和需求、對(duì)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)和方向作出判斷和決策,。因此,，作為校長(zhǎng)不僅要站在教育、社會(huì),、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的角度,，來俯視學(xué)校教育的現(xiàn)狀，建構(gòu)學(xué)校發(fā)展的目標(biāo),，還要對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)管理行為進(jìn)行經(jīng)常性的反思,，譬如“什么樣的管理才是有效的”，“怎樣讓教師幸福的工作”等,。只有這樣,，我們才能不斷地根植于學(xué)校,、教師中,，站在學(xué)校的高度、教師的角度去思考,，永遠(yuǎn)保持做校長(zhǎng)的那份清醒,。

校長(zhǎng)要“嘴勤”。要經(jīng)常和周圍領(lǐng)導(dǎo),、教師溝通談心,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，這樣才能使自己的教育思想得到教師的理解認(rèn)同,，校長(zhǎng)通過和學(xué)生談心,，還可以了解孩子們的心聲，可以知道孩子的需要,，成為孩子們信任的朋友,。

第四，校長(zhǎng)要不斷學(xué)習(xí),，提高自己,。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》一書中倡導(dǎo)教師“要把讀書當(dāng)作第一精神需要,，作饑餓者的食物”。作為校長(zhǎng),，更應(yīng)該帶頭讀書,，教育改革發(fā)展這樣快，只有自己不斷學(xué)習(xí)才能跟上時(shí)代步伐,。每次培訓(xùn),，領(lǐng)導(dǎo)和專家都要求我們不斷學(xué)習(xí)，要成為終身學(xué)習(xí)的典范,。校長(zhǎng)只有不斷學(xué)習(xí)才能充實(shí)自己,，啟迪自己的智慧，去掉浮躁,，保持清醒頭腦,，才能帶領(lǐng)學(xué)校更好的發(fā)展。

“影子校長(zhǎng)”的學(xué)習(xí)之路雖然很短暫,，可給自己留下的影響是深遠(yuǎn)的,。這次培訓(xùn)改變了我之前的教育觀、工作思路和工作方法,，使我學(xué)會(huì)了從另外一個(gè)角度看教師,，看學(xué)生，看學(xué)校的未來,。今后,，我還要以宮校長(zhǎng)為導(dǎo)師，與八一小學(xué)攜手,，把自己的學(xué)校發(fā)展的更好,，成為師生的樂園。

攜手八一,，共創(chuàng)未來!