總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,?？偨Y(jié)書(shū)寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

學(xué)校工作總結(jié)撰寫要求有哪些篇一

一、格式(內(nèi)容敘述的順序)

1,、個(gè)人掌握的各種職業(yè)技能,、特別是本工種職業(yè)技能的狀況(等級(jí)、時(shí)間,、熟練程度),。

2、以個(gè)人技術(shù)工作經(jīng)歷為線索(背景),，列舉在所從事的技術(shù)工種中比較重要的業(yè)績(jī),。

3、對(duì)上述業(yè)績(jī),，逐個(gè)敘述其在技藝上的貢獻(xiàn)及對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)上的經(jīng)濟(jì)價(jià)值,。

4、在上述業(yè)績(jī)中，選一重點(diǎn)業(yè)績(jī)(成果)進(jìn)行應(yīng)知理論,、應(yīng)會(huì)技能的分析,，來(lái)集中反映自己所達(dá)到的技能水平。

二,、內(nèi)容要點(diǎn)

(一)技術(shù)上的內(nèi)容

1,、技術(shù)革新、技術(shù)改造與技術(shù)攻關(guān)活動(dòng)中的貢獻(xiàn),。

2,、技術(shù)交流、技術(shù)培訓(xùn)與高師帶徒活動(dòng)中的成效,。

3,、吸收、消化,、創(chuàng)新“四新(新技術(shù),、新工藝、新設(shè)備,、新材料)”技術(shù)與開(kāi)發(fā),、推廣、應(yīng)用高科技成果,，轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力活動(dòng)中的業(yè)績(jī),。

4、因生產(chǎn)成績(jī)優(yōu)異,、貢獻(xiàn)突出而受到獎(jiǎng)勵(lì)與在操作比賽中獲優(yōu)勝名次或在報(bào)紙,、刊物上發(fā)表專業(yè)文章的情況。

(二)內(nèi)容應(yīng)反映出以下幾個(gè)要點(diǎn)

1,、本人實(shí)際掌握的絕技絕招。

2,、本人已形成的創(chuàng)新能力,。

3、本人能體現(xiàn)的應(yīng)變能力,。

三,、材料證明

在個(gè)人技術(shù)工作小結(jié)中敘述的比較重要的業(yè)績(jī)(成果)，盡可能要有書(shū)面證明材料,。選定的重點(diǎn)業(yè)績(jī)(成果)分析材料,，一定要有書(shū)面證明材料。

證明材料可以有以下幾種形式：

1,、個(gè)人技術(shù)工作小結(jié)由申報(bào)人所在單位蓋章或由兩名同專業(yè)工程師及以上職稱者簽名蓋章,。

2、成果受益單位蓋章。

3,、各種獎(jiǎng)勵(lì),、表彰的證件。

4,、發(fā)表專業(yè)文章的刊物,。

學(xué)校工作總結(jié)撰寫要求有哪些篇二

培訓(xùn)總結(jié)撰寫要求：

1、培訓(xùn)總結(jié)內(nèi)容要結(jié)合本次專題培訓(xùn)的具體內(nèi)容,，體現(xiàn)出在本次培訓(xùn)中的學(xué)習(xí)感悟,、培訓(xùn)心得以及培訓(xùn)收獲(若在日常

教學(xué)

2,、培訓(xùn)總結(jié)要層次清楚,，觀點(diǎn)明確，措辭嚴(yán)謹(jǐn),，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確合理,；

3、培訓(xùn)總結(jié)的標(biāo)題為：**專題培訓(xùn)總結(jié)--姓名--班級(jí)（例如：心理健康專題培訓(xùn)總結(jié)--姓名--黃岡市紅安縣心理健康班）

4,、培訓(xùn)總結(jié)文字不少于1500字,；

5、杜絕抄襲,，一旦發(fā)現(xiàn)則該項(xiàng)成績(jī)視為不合格,。

心理健康專題培訓(xùn)總結(jié)

宜昌市長(zhǎng)陽(yáng)土家族自治縣心理健康班 覃寧彬

接到參加國(guó)培計(jì)劃后的第一感覺(jué)是：任務(wù)很艱巨。接著是有一點(diǎn)懷疑：是不是僅僅走走秀,，學(xué)不到什么真東西,？通過(guò)近一個(gè)月的學(xué)習(xí)，我完全改變了看法,，這個(gè)學(xué)習(xí)對(duì)我個(gè)人來(lái)說(shuō),，非常及時(shí)。因?yàn)槲乙郧俺霈F(xiàn)了職業(yè)倦怠感而渾然不知,，對(duì)自己也缺乏信心,。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)視頻及文本材料，讓我明白了怎樣進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦碚{(diào)適,。通過(guò)在班級(jí)互動(dòng)平臺(tái)上發(fā)貼回貼,，就大家所關(guān)心的問(wèn)題各自發(fā)表看法，讓我與同事及同行之間更多了一些了解,，更有同行對(duì)我的鼓勵(lì)讓我很感動(dòng),。

通過(guò)學(xué)習(xí),，給我的最大感受是我們要“愉快生活，開(kāi)心工作”,。這也是我在一篇研修日志上所倡導(dǎo)的,。

一、充滿自信,，迎接挑戰(zhàn)

任何人,，只有對(duì)自己充滿自信，才能更好地投入工作,。因此,，要對(duì)自己有準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)，清楚自己的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn),，要悅納自己,，包容自己。特別是正確對(duì)待失敗,，在人的一生中,，一帆風(fēng)順是不可能的。這就涉及到給自己定恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)的問(wèn)題,。目標(biāo)太高,，達(dá)不到容易讓人氣餒。目標(biāo)太低,，又不易激發(fā)人的斗志,。心理學(xué)上說(shuō)過(guò)，給自己定的目標(biāo)最好是能跳起來(lái)摘到的桃子,。我們教師也要做到這一點(diǎn),。有時(shí)，對(duì)待潛能生,，我們也要想一想：十個(gè)指頭是一般長(zhǎng)的嗎,？我們是要把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成清華北大的學(xué)生嗎？上大學(xué)難道是我們培養(yǎng)學(xué)生的終極目標(biāo)嗎,？我們是否可以根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)布置作業(yè)呢,？什么叫成功，我認(rèn)為可以簡(jiǎn)單地理解為“相對(duì)于自己的一點(diǎn)進(jìn)步就是成功”,。如果把我們的教育目標(biāo)稍做調(diào)整，即追求學(xué)生個(gè)人的進(jìn)步就是成功的教育,。我想我們就會(huì)快樂(lè)得多,，學(xué)生也會(huì)快樂(lè)許多。

每個(gè)人既要看到自己的長(zhǎng)處,，又要看到自己的短處,，正確認(rèn)識(shí)自我,。每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)，要辯證地看待自身的優(yōu)缺點(diǎn),。最重要的是要悅納自我,，既承認(rèn)自己的優(yōu)點(diǎn)，又接納自己的缺點(diǎn);既能承受自己的成功,，也能接受自己的失敗,。不因一時(shí)失敗而過(guò)低看待自己，否定自己的成功,。也不因一時(shí)的成功而驕傲自滿,，高估自己?；厥卓纯?，向前看看，不因昨日的成功而止步,，明天還有更美的風(fēng)景,。也不因昨日的失敗而嚇得不敢邁開(kāi)步伐，風(fēng)雨過(guò)后是彩虹,。正如巴西總統(tǒng)及球迷們寫給巴西足球隊(duì)員的一句話：“一切都會(huì)過(guò)去的,。”是的,，不論成功與失敗,，一切都會(huì)過(guò)去的。成功時(shí),，順風(fēng)順?biāo)畷r(shí),，少有逆境時(shí)，得意忘形時(shí),，我們就“自卑”點(diǎn),。居安思危，想想自己的缺點(diǎn),，看看自己的不如,。失敗時(shí)，遇到挫折時(shí),，我們就“自負(fù)”點(diǎn),。夸夸自己的長(zhǎng)處,?？傊屪约罕３忠环N積極向上的狀態(tài),。

以前我接手過(guò)一個(gè)全校聞名的“后進(jìn)班”,，我發(fā)現(xiàn)本班的大部分同學(xué)自信心不足,。有許多同學(xué)認(rèn)為自己各方面都差，甚至有人自暴自棄,，不安心學(xué)習(xí)了,。據(jù)我分析，本班只是在學(xué)習(xí)和體育方面較別的班差點(diǎn),，其實(shí)還是有很大潛力可挖的,。

為了提高同學(xué)們的自信心，我首先在班內(nèi)開(kāi)展了“夸一夸”的活動(dòng),。每個(gè)同學(xué)找一找班內(nèi)其他所有同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),，并當(dāng)眾大聲地夸一夸他（她）。這一活動(dòng),，效果很好,，讓每個(gè)同學(xué)明白了自己還是有許多優(yōu)點(diǎn)的。

我乘勝追擊,，接著讓同學(xué)們開(kāi)展了一次“吹牛訓(xùn)練”,。我要求大家把自己的優(yōu)點(diǎn)及未來(lái)的狀態(tài)盡情地夸張、渲染,，然后講出來(lái)給大家聽(tīng),。一個(gè)小個(gè)子女生說(shuō)她將來(lái)是一家大型超市的經(jīng)理；一個(gè)平時(shí)一說(shuō)話就臉紅的女孩說(shuō)她做事認(rèn)真,，將來(lái)是稅務(wù)工作者,；一位作文水平較高的同學(xué)說(shuō)他將來(lái)獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)后到實(shí)驗(yàn)小學(xué)來(lái)看望我??每個(gè)人的發(fā)言都博得了同學(xué)們的喝彩！一堂課在歡笑與掌聲中度過(guò),。

吹牛,，中國(guó)人一向?qū)χ容^反感，認(rèn)為是沒(méi)有什么本事卻要表現(xiàn)出好象很有本事的人的行為習(xí)慣,。我覺(jué)得適度地吹吹?？梢哉{(diào)節(jié)人的心理平衡，增強(qiáng)人的自信心,，有利于身心健康,。吹牛可以使你在一個(gè)自得其樂(lè)的虛構(gòu)世界里獲得滿足,。但是請(qǐng)注意,，吹牛訓(xùn)練不要妨礙他人，打擊他人,，不能只吹不練,，對(duì)于所吹過(guò)的牛，一定要努力去兌現(xiàn)它！

針對(duì)學(xué)生自信心不足的情況,，我還在班上設(shè)計(jì)使用過(guò)《陽(yáng)光檔案》，讓學(xué)生記錄自己的點(diǎn)滴進(jìn)步及點(diǎn)滴成功,，然后進(jìn)行評(píng)比,。效果非常顯著。

總之,，我們教師和學(xué)生都要不斷調(diào)適自己,，讓自己充滿信心。

二,、改變個(gè)性,，廣交朋友

教師也要學(xué)會(huì)培養(yǎng)自己良好的個(gè)性。教師自己有良好的個(gè)性,，才能潛移默化,，讓學(xué)生有良好的個(gè)性。熱情開(kāi)朗,、覺(jué)著冷靜,、溫和寬厚、耐心細(xì)致,、獨(dú)立都是一位優(yōu)秀教師必備的性格特征,。只有自己是一個(gè)對(duì)生活充滿熱情的人，才能讓學(xué)生也對(duì)生活和學(xué)習(xí)充滿熱情,。

教師要讓自己變得開(kāi)朗,、樂(lè)觀、幽默,、自信,、誠(chéng)實(shí)、低調(diào),、廣交朋友,，擴(kuò)大自己的社交面，形成良好的人際關(guān)系,，使自己更好地了解社會(huì)并融入社會(huì),。

三、低碳生活,，開(kāi)心生活

現(xiàn)在倡導(dǎo)低碳生活,，這不僅是環(huán)保宣傳的需要，還是健康生活,、愉快工作的需要,。

我們當(dāng)老師的，要學(xué)會(huì)休息,，才能有足夠的時(shí)間和精力去從事教研,、教學(xué),。不管工作多忙，嘗試著去戶外運(yùn)動(dòng)一下,，和親人朋友一起去騎騎車,、蹋蹋青、打打球,、游游泳,、爬爬山、唱唱歌,、跳跳舞等,，讓緊張地身心得以很好地放松，會(huì)更有利于精神抖擻地去應(yīng)付繁重的教學(xué)工作,。

我們合理安排自己的時(shí)間,。工作時(shí)間高效率工作，能不帶回家的工作盡量不帶回家,。工作時(shí)間能不安排家里的事情就盡量不安排,。每天盡量做到按時(shí)睡覺(jué)，按時(shí)起床,，生活有規(guī)律,，才能有更多的精力投入到教育教學(xué)。

四,、轉(zhuǎn)變角色,，開(kāi)心工作

教師在社會(huì)中扮演著多種角色：在學(xué)校是“辛勤的園丁”，在家中是溫柔的賢妻或勤勞的丈夫,，在父母面前是長(zhǎng)不大的孩子,，在長(zhǎng)不大的孩子面前是父母，在家長(zhǎng)面前是老師,，在老師面前是家長(zhǎng),，在社會(huì)上是“人類靈魂的工程師”??教師們被賦予了太多的使命和責(zé)任。如果這些角色沒(méi)扮演好,，或轉(zhuǎn)換不及時(shí),，就會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。

教師在學(xué)校的工作本身就很忙碌,，備課,、上課、批改作業(yè),、寫計(jì)劃總結(jié),、輔導(dǎo)學(xué)生、聯(lián)系家長(zhǎng)、學(xué)歷培訓(xùn),、非學(xué)歷培訓(xùn),、各種各樣的檢查、評(píng)比??任務(wù)繁重,、時(shí)間太緊,、學(xué)生數(shù)量過(guò)多都讓老師們忙得喘不過(guò)氣來(lái)。加上社會(huì)及家長(zhǎng)對(duì)老師的高期望值,，讓老師們不敢懈怠，時(shí)時(shí)處于高度緊張狀態(tài),，這將會(huì)導(dǎo)致教師的工作質(zhì)量下降或根本不去完成工作,，讓教師感到焦慮和低自尊，身心疲憊,。而教師在人們的心中又要求是“完美”的,，心理必須是健康的，情感必須是飽滿的,，態(tài)度必須是和藹的,，語(yǔ)言必須是優(yōu)美的，質(zhì)量必須是高效的,。

教師超負(fù)荷的工作導(dǎo)致教師缺乏休息時(shí)間,，本身在學(xué)校就身心疲憊，回到家就只想安靜休息一下,，很少有時(shí)間與精力顧及家人,，與家人缺乏交流和溝通，就很可能出現(xiàn)家庭問(wèn)題,。而家庭出現(xiàn)了問(wèn)題,，就影響了教師工作的效率，影響教師的自信心與工作心情,，如此惡性循環(huán),，極可能導(dǎo)致教師產(chǎn)生職業(yè)倦怠。

有些教師由于角色轉(zhuǎn)換不好,，把在學(xué)校的不快帶到家庭,，朝著家人發(fā)泄，導(dǎo)致家庭關(guān)系緊張,?；蛘甙言诩彝ブ械牟豢鞄У綄W(xué)校，影響到人際關(guān)系,，降低了工作效率,，如此惡性循環(huán)，也很有可能導(dǎo)致職業(yè)倦怠。

如何防止這種因教師角色沖突而導(dǎo)致的職業(yè)倦怠呢,？

首先需要全社會(huì)對(duì)教師這個(gè)群體多多關(guān)心與支持,，不論是物質(zhì)方面還是精神方面，切實(shí)提高教師的社會(huì)地位,。而不是一味地強(qiáng)調(diào)“人類靈魂的工程師”,，一味地強(qiáng)調(diào)“奉獻(xiàn)奉獻(xiàn)”。

教育主管部門也要從實(shí)際出發(fā),，切實(shí)控制班額,，切實(shí)減輕教師的工作負(fù)擔(dān)。

教師也要學(xué)會(huì)自我減壓,，修正理想中的我,，改變不合理信念，也就是降低自己的期望水平,，其實(shí)自己也是有缺點(diǎn)的,，要承認(rèn)自己的不足。自我減壓,，也可以多參加一些文娛體育活動(dòng),，讓緊張的身心得以很好地放松，會(huì)更有利于精神抖擻地去應(yīng)付繁重的教學(xué)工作,。

其次,，教師自己也要學(xué)會(huì)生活與學(xué)習(xí)，有效計(jì)劃和合理安排時(shí)間,，提高工作效率,。多抽時(shí)間陪陪家人，多與家人進(jìn)行交流與溝通,。理解家人的辛苦,，求得家人的理解與支持。

多與同事進(jìn)行交流與溝通,，學(xué)會(huì)合作,，與同事形成良好的合作關(guān)系。

總之,，我們教師（包括每一個(gè)人）都要不斷調(diào)適,，才能開(kāi)心生活，愉快工作,。愿每個(gè)人的臉上永遠(yuǎn)都充滿燦爛的笑容,！