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大一思修論文字 大一思修論文格式篇一

摘要:本文對(duì)當(dāng)今大學(xué)生誠(chéng)信問題嚴(yán)重的現(xiàn)象作了簡(jiǎn)要分析并對(duì)如何解決這一問題提出了一些建議。

關(guān)鍵詞:大學(xué)生 誠(chéng)信 教育

誠(chéng)信自古便是我國(guó)極為關(guān)注的美德,?？鬃釉f過:“人而無信,，不知其可也,。”認(rèn)為如果人不講信用,，將無法在社會(huì)上立足,。然而當(dāng)前復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境與混亂的價(jià)值觀給大學(xué)生造成了許多負(fù)面影響。其多表現(xiàn)為部分大學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)薄弱，誠(chéng)信品質(zhì),、價(jià)值取向偏差,、缺乏愛國(guó)熱情等等。大學(xué)生道德品質(zhì)的優(yōu)劣驗(yàn)證了高校思想教育的成敗,，影響著社會(huì)主義和諧社會(huì)的構(gòu)建,，更聯(lián)系著中華民族的未來。因此,，準(zhǔn)確掌握大學(xué)生的誠(chéng)信缺失現(xiàn)象,，深刻分析其產(chǎn)生的原因，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生誠(chéng)信觀念的教育,，是時(shí)代與現(xiàn)實(shí)的要求,，也是擺在廣大教育工作者面前的重要任務(wù)。

一,、大學(xué)生誠(chéng)信問題現(xiàn)狀

（一）學(xué)業(yè)中造假應(yīng)付

大學(xué)生誠(chéng)信缺失在學(xué)業(yè)上的突出表現(xiàn)為考試作弊,。另外抄襲作業(yè)、拼接論文,、更有甚者不惜雇傭“槍手”?，F(xiàn)在大學(xué)生學(xué)業(yè)中造假應(yīng)付的現(xiàn)象，可以說是屢見不鮮,、屢禁不止,，影響了學(xué)校教育與考核的公平性，也挫傷了另一部分勤懇學(xué)習(xí)的學(xué)生們的熱情,。盡管許多高校都出臺(tái)了許多相應(yīng)政策并加大了懲罰力度,，但是這些現(xiàn)象不僅沒有杜絕，反倒有增長(zhǎng)之勢(shì),。

（二） 網(wǎng)絡(luò)中的不負(fù)責(zé)言論

網(wǎng)絡(luò)給當(dāng)今大學(xué)生的影響是巨大的,，在大學(xué)宿舍中幾乎人手一臺(tái)電腦。不能否認(rèn),，網(wǎng)絡(luò)給大學(xué)生帶來豐富信息和知識(shí),，但也帶來了不少消極影響和道德問題?；ヂ?lián)網(wǎng)信息環(huán)境所具有的開放性,、虛擬性、隱蔽性和無約束性等特點(diǎn),，造成一些大學(xué)生道德責(zé)任感的削弱和言論自由的泛濫,，導(dǎo)致很多大學(xué)生不能正確使用網(wǎng)絡(luò)，利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)表不負(fù)責(zé)任的言論或有意散布虛假信息,，制造混亂影響互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境和諧,。

（三）求職中提供虛假信息

現(xiàn)在用人單位越來越重視大學(xué)生多方面的素質(zhì)和能力。這就促使有的大學(xué)生盲目地去入黨、評(píng)優(yōu),、競(jìng)選學(xué)生干部,。甚至不惜采用送禮請(qǐng)客的手段。還有一部分大學(xué)生就業(yè)目標(biāo)理想化,，為了迎合用人單位的標(biāo)準(zhǔn)，不惜簡(jiǎn)歷“注水”,，2009年某校畢業(yè)班簡(jiǎn)歷中就曾出現(xiàn)過10多個(gè)班長(zhǎng)20多個(gè)團(tuán)支書的現(xiàn)象,。有的學(xué)生甚至偽造各種證件來達(dá)到自己的目的。

二,、大學(xué)生誠(chéng)信問題的主要原因

（一）多數(shù)學(xué)生自律意識(shí)較差

當(dāng)今大學(xué)生多數(shù)都是在相對(duì)富足的家庭中長(zhǎng)大,，很少經(jīng)歷過磨難與風(fēng)雨，導(dǎo)致相當(dāng)一部分大學(xué)生不能吃苦,，意志力薄弱,。同時(shí)大學(xué)生們，尚缺乏足夠的道德評(píng)價(jià)能力,，缺乏對(duì)誠(chéng)信缺乏的厲害的認(rèn)識(shí),。另外獨(dú)生子女的個(gè)人主義思想是通病，當(dāng)自己的利益與誠(chéng)信規(guī)則起沖突時(shí),，很容易作出錯(cuò)誤的選擇,。

（二）社會(huì)環(huán)境的不良影響

目前我國(guó)的道德和誠(chéng)信教育監(jiān)督體系不健全，誠(chéng)信缺乏的現(xiàn)象在社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域都存在,，使得整個(gè)社會(huì)誠(chéng)信問題不容樂觀,。不誠(chéng)信在某種程度上被錯(cuò)誤地認(rèn)為是人生存、發(fā)展乃至獲得利益的一種有效手段,，在客觀上助長(zhǎng)了人們唯利是圖的意識(shí)和急功近利的心理,。這些社會(huì)環(huán)境消極因素通過各種途徑深刻影響著大學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)和人生價(jià)值觀念，也給大學(xué)生的理想信念教育帶來了負(fù)面影響,。

（三）高校誠(chéng)信教育方法存在問題

在對(duì)大學(xué)生的誠(chéng)信教育上,，高校往往采用信息灌輸?shù)姆绞剑拐\(chéng)信教育流于表面空洞無物,，難以引起大學(xué)生的共鳴,。一些過激的批評(píng)和教育甚至?xí)菀滓鸶咝４髮W(xué)生的反感，不但對(duì)

三,、如何加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的誠(chéng)信教育

（一）改進(jìn)高校道德教育方法

在學(xué)校內(nèi)多設(shè)置關(guān)于誠(chéng)信的醒目標(biāo)語,，定期開展以誠(chéng)信為主題的學(xué)生研討會(huì)，讓學(xué)生們自己發(fā)言,，充分尊重學(xué)自己的觀點(diǎn),，遇到錯(cuò)誤觀點(diǎn)和思想偏激的學(xué)生要循循善誘。另外，成立由學(xué)生組成的誠(chéng)信監(jiān)督小組,，讓學(xué)生輪流去管理,。讓學(xué)生們能夠注意到誠(chéng)信問題的存在，對(duì)其關(guān)注,，進(jìn)而重視自身的誠(chéng)信水平,。從而達(dá)到由他律向自律過渡。

（二）建立個(gè)人信用檔案

在國(guó)外許多大學(xué)里,，個(gè)人信用檔案早已組建完善,，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信觀念規(guī)范其誠(chéng)信行為具有十分重要的作用。大學(xué)生個(gè)人信用檔案應(yīng)該有連續(xù)性,、全面性,、客觀性的特點(diǎn)。個(gè)人信用檔案應(yīng)從大一入學(xué)就開始組建,，四年之后隨學(xué)生檔案一并收藏,，交與用人單位。個(gè)人信用檔案的內(nèi)容應(yīng)該是全面的,，其中應(yīng)包括學(xué)生各個(gè)年級(jí),，不同方面的誠(chéng)信情況。并且內(nèi)容一定是真實(shí)客觀的,，要杜絕篡改,、漏記等現(xiàn)象。

（三）建立誠(chéng)信獎(jiǎng)懲機(jī)制

誠(chéng)信的養(yǎng)成,，僅僅靠誠(chéng)信教育是不夠的,，必須輔之以完善的機(jī)制來約束大學(xué)生的各種非誠(chéng)信行為。高校應(yīng)修訂和完善有關(guān)誠(chéng)信行為的各項(xiàng)規(guī)章制度,，以規(guī)范化的制度引導(dǎo)和管理學(xué)生,，使誠(chéng)信獎(jiǎng)懲有章可循，通過規(guī)章制度的強(qiáng)制性和導(dǎo)向性來鞏固學(xué)生誠(chéng)信觀念,。獎(jiǎng)懲機(jī)制在大學(xué)生教育管理中發(fā)揮著一定的促進(jìn)和約束作用,。首先要大量地做正面宣傳和引導(dǎo)，使誠(chéng)信行為良好的學(xué)生受到肯定和獎(jiǎng)勵(lì),，樹立誠(chéng)信典型,。其次對(duì)于缺少誠(chéng)信的大學(xué)生，尤其是行為惡劣的一定要給予嚴(yán)肅的懲罰,。相應(yīng)的制度約束,，必要的懲罰措施，這是實(shí)現(xiàn)大學(xué)生誠(chéng)信教育目標(biāo)的可靠保障,。

總而言之,，大學(xué)生的誠(chéng)信教育,，是新時(shí)期應(yīng)引起高度重視的重要課題,。高等院校是社會(huì)精英的輸出地,，是建設(shè)和諧社會(huì)的重要一環(huán),。切實(shí)解決大學(xué)生誠(chéng)信危機(jī)，強(qiáng)化對(duì)大學(xué)生的誠(chéng)信教育,，成為重塑大學(xué)生誠(chéng)信形象,，推動(dòng)社會(huì)主義思想道德建設(shè)和社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)的迫切要求。

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大一思修論文字 大一思修論文格式篇二

大學(xué)時(shí)期是人生道德意識(shí)形成,、發(fā)展和成熟的一個(gè)重要階段,，在這個(gè)時(shí)期形成的思想道德觀念對(duì)一個(gè)人的影響尤為重要。思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ),，這門課程,，對(duì)于剛來到大學(xué)有些迷茫的大一新生來，無疑是門獨(dú)好的課程,。

不管其他同學(xué)持有怎樣的觀點(diǎn),，我始終相信，在這門課里我將收獲很多,。思修課也許沒有專業(yè)課那么重要（理論上這樣的）,，但學(xué)習(xí)之后，就會(huì)明白思想的提升是多么重要了,。有這樣一門提升心靈,，開闊思想的課，加上這樣一位語言幽默,，詼諧有趣,，長(zhǎng)得又人見人愛，花見花開,，風(fēng)流倜儻,，英俊瀟灑的何小春老師，在其特有的授課方式下,，將原本枯燥無味的哲思道理,，訴說得異樣精彩,，課堂上也總是歡樂不斷。每周兩次的課,，總是熱切期望著,，期待何老師精彩演繹。顯然,，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，我也確實(shí)收獲許多。

思想道德是人類的靈魂,，良好的思想品德是一個(gè)人立足社會(huì)的基礎(chǔ),，思修課不可缺少的，它與我們的學(xué)習(xí),、生活息息相關(guān),，它來源與生活，也能融入生活,，它開闊我們的眼界,，觸動(dòng)了時(shí)代的脈搏，也讓我們更好的解決我們?cè)谏钪信c到的問題,、困難,。

思修課讓我們懂得了要做一個(gè)有智慧的人，而不僅僅是做一個(gè)學(xué)識(shí)豐富的書呆子,。它廣泛的課程內(nèi)容,，法律，思想道德,，職業(yè)精神心理等,，還有它的現(xiàn)實(shí)性、社會(huì)性,、針對(duì)性,，這些教會(huì)了我們?nèi)绾稳ジ玫刈鋈耍玫刈龊么髮W(xué)生,。讓我們?nèi)绾胃玫剡m應(yīng)大學(xué)生活,，讓大學(xué)生活更充實(shí)，更有意義,，也讓我們知道如何更好地為未來走向社會(huì)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

思修是一門叫我們?nèi)绾巫鋈说恼n程，它是知行結(jié)合的課程,。課程中何老師不僅教授我們知識(shí),，更以自身的行動(dòng)給我們切身的感受到如何去做人，以身邊發(fā)生的或自己曾經(jīng)歷過的或生活中鮮活的事情為例給予了我們生動(dòng)的講述,，同學(xué)們自然聽得不亦樂乎,。

何老師有云,，人生分為六轉(zhuǎn)折，五個(gè)階段：從出生到小學(xué),，到大學(xué),，到社會(huì)，再退休,，最后趨向死亡,。而且其中兩個(gè)轉(zhuǎn)折最為重要：大學(xué)，社會(huì),。而我們正處于——大學(xué),，這一重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)上。大學(xué)階段是人生發(fā)展的重要時(shí)期,，是世界觀,、人生觀、價(jià)值觀形成的重要階段,。因此,，在大學(xué)如何形成正確的人生觀，世界觀,，價(jià)值觀就極為重要了,。

大學(xué)是知識(shí)的海洋,，大學(xué)里有著藏書豐富的圖書館,，先進(jìn)的儀器設(shè)備以及豐厚的師資條件等。外在條件我們都不必?fù)?dān)心,，重要的是提高我們的自身?xiàng)l件,。對(duì)新生的我們，面臨的問題和思想情緒不計(jì)其數(shù),，環(huán)境的陌生,、生活的適應(yīng)、學(xué)習(xí)的壓力,、情緒的波動(dòng),，總能在人最脆弱的時(shí)候蜂擁而上，加之我們的心態(tài)并不成熟,，很容易被困難折倒,，進(jìn)入誤區(qū)。大學(xué)較以往的高中生活相比,，完全是一種全新的階段,，少了拘束，自由多了一些,；少了督促,，自覺多了一些,；少了古板，靈活多了一些,。這些新的變化要求我們學(xué)會(huì)接受并且適應(yīng)轉(zhuǎn)變,，健健康康地成長(zhǎng)。 我們的思想,、道德和心理等方面有了一定的發(fā)展,，但總的來說，社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富,，思想還不夠成熟,，還存在有明顯的知行脫節(jié)的現(xiàn)象。比如在成才問題上,，一方面具有強(qiáng)烈的成才愿望,，缺乏勤奮刻苦、勇攀科技高峰,、耐得住清貧,、耐得住寂寞的決心和恒心。這就需要在學(xué)校教育和引導(dǎo)下,，不斷學(xué)習(xí),，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，完善自己,。

高校思想道德修養(yǎng)課是在高校德育工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和科學(xué)研究的基礎(chǔ)上形成的關(guān)于大學(xué)生政治,、思想、道德品質(zhì)修養(yǎng)和心理行為訓(xùn)練的系統(tǒng)理論和知識(shí),。學(xué)習(xí)思想道德修養(yǎng)課,，對(duì)于提高大學(xué)生的政治理論素質(zhì)和思想認(rèn)識(shí)水平，幫助大學(xué)生分辨是非,，汲取精神營(yíng)養(yǎng),，獲得真、善,、美的心靈啟迪,，不斷提高思想道德修養(yǎng)，具有重要的意義,。社會(huì)上出現(xiàn)的拜金主義,、享樂主義、個(gè)人主義等資產(chǎn)階級(jí)腐朽思想及各種社會(huì)丑惡現(xiàn)象和封建迷信思想都對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)帶來許多負(fù)面影響,。特別是在電子信息網(wǎng)絡(luò)廣泛覆蓋的今天,，一些錯(cuò)誤的思想觀念以網(wǎng)絡(luò)為載體，具有傳播速度快,、覆蓋范圍廣,、聲勢(shì)大,、難于控制的特點(diǎn)，對(duì)青少年影響極大,，對(duì)思想教育工作提出了新的挑戰(zhàn),。

這些都需要有著正確的觀念，而《思修》正是為了培養(yǎng)我們正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀而設(shè)立的一門課程。正是此門課程為我們打下了良好的思想和法律基礎(chǔ),，讓我們正確地去認(rèn)識(shí)世界和選擇自己的人生道路,。開設(shè)思想道德修養(yǎng)課，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行有中國(guó)特色社會(huì)主義理論,，愛國(guó)主義,、集體主義、中華民族優(yōu)秀道德傳統(tǒng),，艱苦奮斗創(chuàng)業(yè)精神等方面的教育,。實(shí)踐證明這是一個(gè)有效的措施。它對(duì)于引導(dǎo)青年大學(xué)生樹立正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀，增強(qiáng)抵御市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)負(fù)面效應(yīng)的影響及資本主義,、封建主義腐朽思想的侵蝕,，使這成長(zhǎng)為社會(huì)主義現(xiàn)代化所需要的高級(jí)專門人才具有重要的意義。

當(dāng)然,，最重要還是老師怎樣傳授這些知識(shí)了,，這一點(diǎn),，我極為贊揚(yáng)我們的何小春老師,。他每次的“同學(xué)們”，其后總是會(huì),，或語重心長(zhǎng),，或幽默風(fēng)趣，講授些哲理明言,。同學(xué)們聽后,，有時(shí)會(huì)嚴(yán)肅深思，有時(shí)會(huì)開懷大笑,，但總是收獲多多,。智慧的花朵在思修課中悄然綻放，這將使我們終身受益,。用一個(gè)個(gè)精彩的ppt,，視頻的剪輯,，多種方式為我們傳授知識(shí)，沒有其他課堂的昏昏欲睡,，有的是大家的積極參與,，歡樂不斷，感動(dòng)常在,。何老師還把課堂還給我們,，給我們機(jī)會(huì)展示自己，同學(xué)們一個(gè)個(gè)登上講臺(tái),，大膽講述自己的理想,，夢(mèng)想，還有那一個(gè)個(gè)精彩的ppt,，也有小品的上演,，讓課堂充滿生命活力。與何老師的幾次交流,，我也知道很多,，我們年輕人有旺盛的精力，智力也在發(fā)展中,，外面的大世界,，等待我們?nèi)リJ，去拼,。年輕人嘛,，有資本，盡管去努力吧,。

思修這門課程要結(jié)束了,，但思修課傳授我的知識(shí)，給我人生的啟發(fā)沒有結(jié)束,。.,。.。.

“少年強(qiáng),，則國(guó)強(qiáng),；少年弱，則國(guó)弱,?！毕蛏习桑∩倌?。

大一思修論文字 大一思修論文格式篇三

《輔導(dǎo)員做好大學(xué)生理想信念教育的思考》

【摘 要】做好大學(xué)生理想信念教育,，是新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的必然要求和應(yīng)有之意。輔導(dǎo)員應(yīng)在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、把握學(xué)生特點(diǎn),、解決實(shí)際問題,、開展社會(huì)實(shí)踐等方面入手，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的理想信念,。

【關(guān)鍵詞】輔導(dǎo)員,；理想信念；教育

大學(xué)生是十分寶貴的人才資源,，是全面建成小康社會(huì),，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的生力軍，引導(dǎo)大學(xué)生樹立科學(xué),、正確的理想信念是大學(xué)生思想政治教育工作的主要任務(wù),。輔導(dǎo)員作為與學(xué)生最親密接觸的人，在其教育,、管理,、服務(wù)的過程中，理想信念教育也成為了高校輔導(dǎo)員的“必修課”,。這個(gè)“必修課”并不是說輔導(dǎo)員只要簡(jiǎn)單灌輸就可以完成的,，而是要站在守土有責(zé)、守土負(fù)責(zé),、守土盡責(zé)的戰(zhàn)略高度,，在理念思路、方式方法,、載體形式等方面做足功課,，為中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)合格的建設(shè)者和可靠的接班人。

一,、理想信念的內(nèi)涵和內(nèi)容

理想,，是指人們對(duì)美好愿景的設(shè)想和追求，是有根據(jù)的,、可以實(shí)現(xiàn)的目標(biāo),，它是區(qū)別于空想和幻想的。信念,，是人們?cè)谝欢ㄕJ(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,，對(duì)某種思想理論、價(jià)值取向,、生活態(tài)度深信不疑的觀念。理想信念是人生的航標(biāo),、命脈和靈魂,，是人們對(duì)未來的向往和追求，一旦形成，就會(huì)成為支配和左右人們活動(dòng)的精神動(dòng)力,。理想信念是一個(gè)政黨,、一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族精神上的“鈣”,，沒有理想信念,，理想信念不堅(jiān)定，精神上就會(huì)“缺鈣”,，就會(huì)得“軟骨病”,，理想信念的動(dòng)搖時(shí)最危險(xiǎn)的動(dòng)搖，理想信念的滑坡是最致命的滑坡,，只有確立了共同的理想信念,，才會(huì)有強(qiáng)大的凝聚力和向心力。指出：“共產(chǎn)主義理想和社會(huì)主義信念,，是建立在馬克思主義揭示的人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律基礎(chǔ)之上的,，是科學(xué)的理想信念。中國(guó)特色社會(huì)義,，符合中國(guó)國(guó)情,，符合全國(guó)各族人民的利益，因而是中國(guó)發(fā)展,、走向富強(qiáng)的正確道路,。”這是對(duì)處于改革深水區(qū),、攻堅(jiān)期的中國(guó)社會(huì)高舉理想信念精神旗幟最鮮明,、最簡(jiǎn)潔的概括。中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念應(yīng)當(dāng)包括三個(gè)層面：一是共產(chǎn)主義的崇高理想,；二是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信念,；三是全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的強(qiáng)烈信心,。

二,、大學(xué)生理想信念的現(xiàn)狀

（一）就總體而言，當(dāng)代大學(xué)生理想信念狀況主流是積極,、健康,、向上的

據(jù)2013年高校學(xué)生思想政治狀況滾動(dòng)調(diào)查表明，大學(xué)生思想主流持續(xù)積極健康向上,，調(diào)查顯示,，廣大高校學(xué)生高度信任并擁護(hù)以同志為的新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體，堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，擁護(hù)社會(huì)主義制度,，高度認(rèn)同中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，高度認(rèn)同并積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，高度關(guān)注事關(guān)國(guó)家利益的大事,，堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義道路,，維護(hù)國(guó)家安全與穩(wěn)定的意愿強(qiáng)烈，對(duì)全面建成小康社會(huì),、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)充滿信心,。

（二）部分大學(xué)生理想信念存在片面性、模糊性和膚淺性

伴隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)深入推進(jìn),，我國(guó)進(jìn)入改革開放的攻堅(jiān)期和社會(huì)矛盾凸顯期,，社會(huì)經(jīng)濟(jì)成分、組織形式,、就業(yè)方式和社會(huì)意識(shí)多元,、多樣、多變的特征日趨明顯,，一些大學(xué)生的理想信念在各種社會(huì)思潮的影響以及各種信息沖擊之下也容易傾斜和搖擺,，對(duì)國(guó)家歷史和現(xiàn)實(shí)采取歷史虛無主義的態(tài)度，一些學(xué)生對(duì)改革開放的復(fù)雜性和艱巨性理解不深,，導(dǎo)致一些大學(xué)生不同程度地存在理想信念模糊,、政治信仰迷茫、價(jià)值取向扭曲,、誠(chéng)信意識(shí)淡薄,、社會(huì)責(zé)任感缺乏、艱苦奮斗精神淡化,、團(tuán)結(jié)協(xié)作觀念較差,、心里素質(zhì)欠佳等問題。

三,、大學(xué)生理想信念產(chǎn)生偏差的原因分析

（一）當(dāng)前國(guó)內(nèi)外復(fù)雜形勢(shì)的影響

大學(xué)生作為社會(huì)主體的主力軍,，其信仰的形成同樣受到國(guó)內(nèi)外形勢(shì)的影響。從國(guó)內(nèi)看,，我國(guó)正處于全面深化改革攻堅(jiān)期和深水區(qū),，思想觀念的障礙，利益固化的藩籬,，使大學(xué)生對(duì)改革共識(shí)與困惑交織,，一些大學(xué)生在追求個(gè)人價(jià)值的過程中個(gè)人意識(shí)更加強(qiáng)烈，政治需求更加現(xiàn)實(shí),，文化需求更加多樣,，社會(huì)需求更加廣泛，更多采用市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià),，甚至走向功利主義的極端,。從國(guó)際看,，我國(guó)和西方國(guó)家在國(guó)際事物上話語權(quán)以及意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的較量和競(jìng)爭(zhēng)從未停止,，西方敵對(duì)勢(shì)力對(duì)我國(guó)的文化搏殺,、思想爭(zhēng)奪、網(wǎng)絡(luò)大戰(zhàn)雖無硝煙炮火,，但一樣博弈激烈,，國(guó)內(nèi)外較量和競(jìng)爭(zhēng)阻滯了大學(xué)生對(duì)正確的理想信念的領(lǐng)悟與追求。

（二）高校的理想信念教育存在不足

一些高校理想信念教育與大學(xué)生的思想實(shí)際結(jié)合不緊,，教育的形式還是局限于座談會(huì),、講座等傳統(tǒng)會(huì)議形式，在內(nèi)容上出現(xiàn)了泛政治化和教條化,、教材化,，片面強(qiáng)調(diào)理想信念教育的講授和灌輸，出現(xiàn)了理想信念教育智育化的傾向,，脫離了學(xué)生的思想實(shí)際和需要,。一些輔導(dǎo)員在實(shí)際工作中更多注重事務(wù)性的工作，比如班級(jí)的評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu),、安全穩(wěn)定,、考風(fēng)考紀(jì)等，而忽視了對(duì)于他們來說最為根本的理想信念教育環(huán)節(jié),。

（三）大學(xué)生自身主觀因素的影響

大學(xué)生未完全成熟的生理,、心理、知識(shí)結(jié)構(gòu)等特點(diǎn)決定他們的理想信念難免出現(xiàn)偏差,。當(dāng)代大學(xué)生大部分都是在優(yōu)越生活環(huán)境下成長(zhǎng)起來的,，父母親戚的溺愛，再加上缺少生活和社會(huì)閱歷,，一些大學(xué)生感到精神空虛,、情緒低落、意志消沉,，對(duì)生活沒有希望和樂趣,，出現(xiàn)了沒有理想信念或者即使有理想信念卻出現(xiàn)了理想信念的功利化、自私化,、空想化,、片面性、模糊性和膚淺性,。

四,、對(duì)策

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)領(lǐng)航大學(xué)生理想信念教育，增強(qiáng)基礎(chǔ)性

理論揭示規(guī)律,、明示方向,，能夠?yàn)槔硐胄拍钐峁┯辛χ?。因此輔導(dǎo)員要把系統(tǒng)掌握馬克思主義基本理論作為看家本領(lǐng)。一是在理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容上,，要帶領(lǐng)大學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義,、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，使大學(xué)生增強(qiáng)三個(gè)自信,，樹立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想信念,。二是在理論學(xué)習(xí)的方法上，采用案例式,、討論式,、研究式、體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方法,，多用講故事,、舉事例、擺事實(shí)的方式,，啟發(fā)學(xué)生深入思考,，為大學(xué)生樹立正確的理想信念奠定堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。三是在理論學(xué)習(xí)的話語上,，多用聊天式,、談心式的語氣，多說真話,、實(shí)話,、心里話，少數(shù)空話,、套話,、場(chǎng)面話，使理論學(xué)習(xí)鮮活而不蒼白,、生動(dòng)而不呆板,、親切而不生硬。四是在理論學(xué)習(xí)的載體上,，既要運(yùn)用好傳統(tǒng)載體,，例如研討會(huì)、小型辯論會(huì),、演講比賽等載體,，又要運(yùn)用好微博、qq等網(wǎng)絡(luò)資源載體,，為學(xué)生開辟自由表達(dá)訴求和感受的渠道,，來強(qiáng)化理想信念教育的效果。

（二）分析學(xué)生特點(diǎn)引航大學(xué)生理想信念教育,，增強(qiáng)針對(duì)性

在世界經(jīng)濟(jì)全球化,、信息一體化的環(huán)境下,，世界范圍內(nèi)各種思想、文化,、觀念,、思潮和意識(shí)形態(tài)的交流、交融,、交鋒日益頻繁,，使當(dāng)代大學(xué)生形成了特點(diǎn)顯著的心理和行為特征,，在精神上,，追求自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)；在行為上,，追求自我支配和自主決策,。輔導(dǎo)員只有充分了解學(xué)生在此方面的心理和行為特征，才能開展好工作,。因此輔導(dǎo)員做好理想信念教育要認(rèn)真分析學(xué)生思想,、行為特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的性格,、地域,、家庭、專業(yè),、年級(jí),、民族等信息都要心中有數(shù)，建立好學(xué)生特點(diǎn)信息庫(kù),，一方面,，發(fā)揮輔導(dǎo)員的自身優(yōu)勢(shì)，輔導(dǎo)員要善于用可親可敬,、平易和藹又從容淡定,、沉穩(wěn)大氣的肢體語言和語態(tài)眉宇傳神、靈動(dòng)善融,，另一方面又要尊重學(xué)生主體地位,，了解學(xué)生的主體需求，把理想信念教育同尊重學(xué)生的知情權(quán),、參與權(quán),、表達(dá)權(quán)和監(jiān)督權(quán)有機(jī)結(jié)合起來，和把握學(xué)生思想特點(diǎn),、心理特點(diǎn),、行為特點(diǎn)、學(xué)業(yè)特點(diǎn),、戀愛特點(diǎn),、就業(yè)特點(diǎn)及其成因有機(jī)結(jié)合起來,，和學(xué)生健康人格的養(yǎng)成有機(jī)結(jié)合起來，提高學(xué)生的主體意識(shí),、責(zé)任意識(shí)和發(fā)展意識(shí),，在激發(fā)學(xué)生主體創(chuàng)造力，鼓勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng)成才的過程中樹立正確的理想信念,。

（三）解決實(shí)際問題助航大學(xué)生理想信念教育,，增強(qiáng)實(shí)效性

面對(duì)經(jīng)濟(jì)體制的深刻變革，社會(huì)結(jié)構(gòu)的深刻變動(dòng),，利益格局的深刻調(diào)整,，思想觀念的深刻變化，輔導(dǎo)員不能就理想信念談理想信念,，而應(yīng)把理想信念教育和解決大學(xué)生實(shí)際問題相結(jié)合,，增強(qiáng)理想信念教育的實(shí)效性。當(dāng)今的大學(xué)生除了學(xué)業(yè)發(fā)展訴求之外,，還面臨戀愛困惑,、就業(yè)壓力、人際交往等現(xiàn)實(shí)問題,，輔導(dǎo)員只有把理想信念教育和關(guān)心,、關(guān)注、關(guān)愛學(xué)生的實(shí)際問題相結(jié)合,，在服務(wù)學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展,、服務(wù)學(xué)生的職業(yè)發(fā)展、服務(wù)學(xué)生的身心健康等方面下功夫,，積極構(gòu)建高效暢通的信息溝通渠道,，建立完善學(xué)生訴求表達(dá)、矛盾化解,、利益協(xié)調(diào)機(jī)制,，為學(xué)生提供全方位、多角度,、多層次,、高質(zhì)量的服務(wù)，使學(xué)生在接受服務(wù)的過程中充分體會(huì)到主人公的歸屬感和使命感,，才能真正增強(qiáng)理想信念教育的吸引力和感染力,。這就要求輔導(dǎo)員不應(yīng)當(dāng)只是理想信念相關(guān)知識(shí)的灌輸者，而應(yīng)是新視角的提出者和新問題的發(fā)現(xiàn)者,，善于用問題開刀,，拿現(xiàn)象作靶，熱切關(guān)注大學(xué)生成長(zhǎng)中的困惑,，從學(xué)生合理實(shí)際訴求出發(fā),，與熱點(diǎn)面對(duì)面,，同學(xué)生心貼心，敢于直面學(xué)生的困惑,，善于回答學(xué)生的疑惑,，系統(tǒng)解答學(xué)生的疑問，啟發(fā)學(xué)生深入思考,、發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題，分析問題,，在誠(chéng)心回答學(xué)生疑惑,，耐心解答學(xué)生疑問中開展好大學(xué)生理想信念教育。

（四）開展社會(huì)實(shí)踐護(hù)航大學(xué)生理想信念教育,，增強(qiáng)支撐性

大學(xué)生長(zhǎng)期在學(xué)校生活,，對(duì)社會(huì)了解不夠深入，理想信念往往帶有片面性和理想化的特點(diǎn),。大學(xué)生在學(xué)校樹立的理想信念以及由此萌發(fā)的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀,，只有到社會(huì)大課堂中，與現(xiàn)實(shí)生活發(fā)生交流碰撞,，才能鑒別其真實(shí)性和存在的具體價(jià)值,。輔導(dǎo)員應(yīng)該積極鼓勵(lì)并發(fā)動(dòng)學(xué)生投身社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中去，在實(shí)踐的領(lǐng)域上,，不斷探索社會(huì)實(shí)踐新形勢(shì),、新特色。如暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐,、專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)實(shí)踐以及一些基層項(xiàng)目,，例如西部計(jì)劃志愿者、社區(qū)志愿者,、大學(xué)生村官,、三支一扶等，使大學(xué)生在實(shí)踐鍛煉中砥礪品質(zhì),，在實(shí)踐鍛煉中來了解和把握黨情,、國(guó)情、政情,、民情和輿情的演進(jìn),，在實(shí)踐鍛煉中增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、擔(dān)當(dāng)意識(shí),、大局意識(shí),、底線意識(shí)和奉獻(xiàn)意識(shí),。在實(shí)踐內(nèi)容上，注意發(fā)揮文化教育的優(yōu)勢(shì)和學(xué)生的專業(yè)和特長(zhǎng),，堅(jiān)持科技文化服務(wù)的方向,，按照服務(wù)社會(huì)、完善自我的發(fā)展模式,，讓廣大學(xué)生在實(shí)踐中受教育,、長(zhǎng)才干、作貢獻(xiàn),，使大學(xué)生能夠?qū)€(gè)人理想信念和社會(huì)理想信念有機(jī)結(jié)合起來,，最終達(dá)到知行統(tǒng)一，學(xué)以致用,。

總之,，輔導(dǎo)員作為大學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，承擔(dān)著培養(yǎng)人,、教育人的重要職責(zé),，在學(xué)生理想信念教育中處于十分重要的地位。對(duì)于輔導(dǎo)員來說,，就是要引導(dǎo)和幫助大學(xué)生掌握馬克思主義的立場(chǎng),、觀點(diǎn)、方法,，引導(dǎo)大學(xué)生始終保持政治上的清醒和信念上的堅(jiān)定,，確立建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的理想信念，使大學(xué)生自覺把自己的人生追求同祖國(guó)和民族的命運(yùn)聯(lián)系在一起,，將實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的滿腔熱忱轉(zhuǎn)化為刻苦學(xué)習(xí),、勤奮工作、報(bào)效祖國(guó)的實(shí)際行動(dòng),，在服務(wù)祖國(guó)服務(wù)人民的實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)自己的人生理想,。

參考文獻(xiàn)

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作者簡(jiǎn)介：馬凱（1984- ），男,，河南鄭州人,，助教，研究方向：思想政治教育。

大一思修論文字 大一思修論文格式篇四

論大學(xué)生科學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性

大學(xué)生做好很有必要,。大學(xué)生只有深刻領(lǐng)會(huì)職業(yè)生涯規(guī)劃的涵義,，充分認(rèn)識(shí)職業(yè)生涯規(guī)劃的重要意義，熟練掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的具體步驟,，認(rèn)真實(shí)踐職業(yè)生涯規(guī)劃的實(shí)施策略,，才能科學(xué)地進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃 。

職業(yè)生涯規(guī)劃 大學(xué)生活 就業(yè)

在人生的舞臺(tái)上,，為什么有些人的演出能夠獲得鮮花和掌聲,，而有些人的演出則索然無味，令人找不到頭緒,？為什么有些人能夠演繹自己的經(jīng)典,，突出自己的精彩。而有些人則如任人擺布的棋子,，進(jìn)退不由己,？

追求卓越，渴望成功,，是古今中外有識(shí)之士的不懈追求,，更是21世紀(jì)人們的熱門話題。你今天站在哪里并不重要,，重要的是你下一步邁向何方,。職業(yè)規(guī)劃就是個(gè)人發(fā)展的一盞明燈，讓我們清楚自己未來的道路的方向,。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì)，一個(gè)人如果清楚自身的資源和優(yōu)勢(shì),，明白如何根據(jù)自身的核心優(yōu)勢(shì)去制定未來發(fā)展的道路,，他必然更容易實(shí)現(xiàn)成功的夢(mèng)想。

然而,，何謂職業(yè)生涯規(guī)劃,？職業(yè)生涯規(guī)劃又叫職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，是指?jìng)€(gè)人與組織相結(jié)合,，在對(duì)一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測(cè)定,、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上,，對(duì)自己的興趣,、愛好、能力,、特點(diǎn)進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡,，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo),，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排,。 一位總裁曾經(jīng)說過：“在我看來，世界上最大的悲劇莫過于,，有太多年輕人從來沒有發(fā)現(xiàn)自己真正想做什么,。想想看，一個(gè)人在工作中只能賺到薪水,，其他的一無所獲,，這是一件多么可悲的事情啊,！”

因此在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)里,，每一個(gè)人都要有自己人生的規(guī)劃，明確自己在各個(gè)地方的位置,，明知自己的興趣,、愛好、能力,、價(jià)值觀等,，要找到自己的方向，不要站在十字路口迷失了自己,。尤其是作為當(dāng)代的大學(xué)生的我們要找準(zhǔn)標(biāo)尺,，結(jié)合社會(huì)的人才需求，發(fā)揮自身的潛能,，制定合理的規(guī)劃,，一步步的向心中的高峰攀巖。

我們告別中學(xué)時(shí)代,，邁進(jìn)大學(xué),，人生的歷程翻開了新的一頁，人生的道路跨入了新的階段,。人生的理想在這里確立,，未來的希望在這里奠基，美好生活將在這里開始,。面對(duì)嶄新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,，以及全新的學(xué)習(xí)生活方式，很多同學(xué)會(huì)感到不適應(yīng),。

大學(xué)生活,，我們的課余時(shí)間更多，使得有的同學(xué)開始茫然,，不知道如何更好的支配自己的時(shí)間,，大好的光陰浪費(fèi)在網(wǎng)吧或床上,。一個(gè)科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃，能夠讓我,，讓我們明確自己的人生目標(biāo),，能夠讓我們更好的認(rèn)識(shí)自己的時(shí)間應(yīng)該花在什么地方，我們有哪些方面不足需要彌補(bǔ),。讓我們的大學(xué)生活更加豐富多彩,，同時(shí)提升自身的能力，樹立自己的人生觀,、價(jià)值觀,，為將來步入社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的愈發(fā)激烈,，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻,。2010年應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)預(yù)計(jì)為650萬~700萬人次，加上2009年屆300多萬沒有找到工作的畢業(yè)生,，在2010年大學(xué)生就業(yè)年度涌入就業(yè)市場(chǎng)的大學(xué)生畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到史無前例的千萬人,。多么可拍的數(shù)字！就如此真實(shí)的的出現(xiàn)在你我身邊,，不做好準(zhǔn)備的話,，對(duì)于我們來說，將會(huì)無法養(yǎng)活自己,。

“與我同行共訪校友足跡”考察隊(duì)調(diào)查報(bào)告：通過問卷結(jié)果統(tǒng)計(jì),，我們看到半數(shù)左右的畢業(yè)生表示在大二、大三開始考慮就業(yè)問題,，大概10%的人大一就開始考慮,，剩下的人則在畢業(yè)時(shí)才開始考慮。成功是給有準(zhǔn)備的人,，科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃讓我們明確自己的就業(yè)方向,，為自己將來就業(yè)做好準(zhǔn)備，讓我們能夠在畢業(yè)時(shí)擁有更高的起點(diǎn),。

中國(guó)的古話“男怕入錯(cuò)行，女怕嫁錯(cuò)郎”,，在一定程度上反映了職業(yè)對(duì)于我們每個(gè)人的重要性,。因此當(dāng)代的大學(xué)生要對(duì)自己有了較為客觀分析的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的最佳才能,、最優(yōu)性格,、所學(xué)專業(yè)、最大興趣等因素為自己設(shè)定職業(yè)生涯目標(biāo),，選擇一個(gè)適合自己的職業(yè),，并為這個(gè)職業(yè)不斷地努力奮斗,。

在現(xiàn)實(shí)生活中，有不少大學(xué)生認(rèn)為職業(yè)生涯規(guī)劃純屬紙上談兵,，簡(jiǎn)直是耽誤時(shí)間,。因而往往是被動(dòng)地學(xué)習(xí)，被動(dòng)地參加學(xué)?；顒?dòng),，被動(dòng)地應(yīng)對(duì)畢業(yè)和就業(yè)，甚至在即將畢業(yè)時(shí)對(duì)自己想干啥,、能到好工作,。結(jié)果浪費(fèi)了大量的時(shí)間、精力與資金,，仍然找不到“用武之地”,，反過來干啥、會(huì)干啥都不清楚,。就業(yè)時(shí)常常是拿著求職書到處亂跑,，總想著撞到好運(yùn)氣找埋怨招聘單位有眼無珠，不能“慧眼識(shí)英雄”,。他們的失敗歸根到底就是不重視職業(yè)生涯規(guī)劃,。由此看來，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃是非常必要的,，具有特別重要的意義,。

“機(jī)遇總是鐘情于有準(zhǔn)備的頭腦?！?可以說,，科學(xué)地規(guī)劃職業(yè)生涯，我們就能在職場(chǎng)上享受更多的鮮花和掌聲,；職業(yè)生涯規(guī)劃不科學(xué)或不進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃,，我們?cè)诼殘?chǎng)中就會(huì)遇到更多的坎坷和荊棘。

總之,，職業(yè)生涯規(guī)劃具有十分重要的意義,。大學(xué)生應(yīng)從大一開始就及早謀劃，科學(xué)地設(shè)計(jì)自己的職業(yè)生涯,。這不僅有利于大學(xué)學(xué)業(yè)的圓滿完成,，順利走上就業(yè)崗位，更有利于正確把握人生方向,，創(chuàng)造成功的人生,。

教育與職業(yè)、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ),、大學(xué)生就業(yè)發(fā)展,、2010年大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)分析