無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

經(jīng)典誦讀匯報(bào)材料篇一

----慶陽市實(shí)驗(yàn)小學(xué)經(jīng)典誦讀匯報(bào)材料

經(jīng)典誦讀活動(dòng)開展三年來，我校一直把“誦讀國學(xué)經(jīng)典”作為營造書香校園,，進(jìn)一步豐富學(xué)校人文底蘊(yùn),，創(chuàng)設(shè)師生濃郁讀書氛圍的重要活動(dòng)來開展。現(xiàn)將主要做法匯報(bào)如下：

一,、統(tǒng)一認(rèn)識(shí),全員參與

開展經(jīng)典誦讀工程的宗旨在于提高學(xué)生的人文修養(yǎng),，積淀文化功底，傳承民族文化,，著眼于其可持續(xù)性發(fā)展,，打好人生根基,。我校將讀書活動(dòng)納入學(xué)校長期規(guī)劃，每學(xué)期均制定行之有效的讀書活動(dòng)實(shí)施方案,，精心組織豐富多彩的讀書活動(dòng)，激發(fā)廣大師生,、家長共同參與閱讀的熱情,，讓更多的人走進(jìn)經(jīng)典，普及經(jīng)典,。在活動(dòng)開展中做到：激發(fā)興趣,，培養(yǎng)習(xí)慣，加強(qiáng)積累,，注重過程,。

二,、穩(wěn)步實(shí)施，扎實(shí)推進(jìn),。

（一）創(chuàng)設(shè)濃郁的校園文化環(huán)境,，發(fā)揮環(huán)境育人的間接功能,。

環(huán)境是潛課程，走進(jìn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)優(yōu)雅潔凈的校園,，置身我校師生自行設(shè)計(jì)的的走廊文化,，如同走進(jìn)一部展開的大百科全書,，眼球不知不覺間就會(huì)被豐富的內(nèi)容和畫面深深吸引；“慶陽風(fēng)土人情”長廊,，讓每名學(xué)生都深為自己是一名慶陽人而自豪。走廊小書架,，為孩子們休息閱讀提供了好去處，課間來臨時(shí)少了想象中的喧鬧,，沉靜閱讀的學(xué)生為學(xué)校增添 1

了幾分書香氣息,，形成實(shí)小獨(dú)有的風(fēng)景線,；班級(jí)圖書角和好書交換站，讓實(shí)小的孩子們隨時(shí)隨地即可觸摸經(jīng)典,，走進(jìn)經(jīng)典。

（二）開發(fā)經(jīng)典美文誦讀校本教程,，推進(jìn)活動(dòng)的深入開展,。

我校將對(duì)學(xué)生的課前“靜心”教育和經(jīng)典誦讀活動(dòng)結(jié)合起來，整理開發(fā)形成了一二年級(jí)以經(jīng)典童話為主要內(nèi)容,，三四年級(jí)以經(jīng)典詩詞為主要內(nèi)容,，五六年級(jí)一經(jīng)典散文為主要內(nèi)容的《實(shí)驗(yàn)小學(xué)課前經(jīng)典美文欣賞》指導(dǎo)性教材。使養(yǎng)成教育中深入了更富人文色彩的內(nèi)容,，同時(shí),，也使學(xué)生能夠借助讀本,，舉一反三,，家長指導(dǎo)課外閱讀也能做到有的放矢。

（三）利用校園flash網(wǎng)站,，整理開發(fā)古詩文flash課件。將詩文內(nèi)容做成課件,，能有效降低古詩文理解難度,，激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)古詩文的興趣,。目前我校flash網(wǎng)站發(fā)布古詩文課件70個(gè)，課內(nèi)外點(diǎn)擊率都很高，深受師生歡迎,。

（四）積極探索豐富多彩的讀書活動(dòng)載體,，促進(jìn)書香校園建設(shè)

1.將經(jīng)典誦讀納入課程，找準(zhǔn)學(xué)科結(jié)合點(diǎn),。

（1）找準(zhǔn)語文學(xué)科的結(jié)合點(diǎn),。重視古詩文教學(xué)研討，積極探索有效方法和教學(xué)模式,，注重閱讀教學(xué)與經(jīng)典誦讀的整合,，加強(qiáng)古詩文拓展和課外積累，引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)積累與課文相關(guān)的經(jīng)典詩詞,、名言佳句,、名人故事等。

（2）找準(zhǔn)音樂,、美術(shù)學(xué)科的結(jié)合點(diǎn),。經(jīng)典詩文通過演唱的形式進(jìn)行詮釋，學(xué)生易記難忘,。我校舉辦了古詩詞歌曲演唱比賽，使優(yōu)美的詩詞旋律唱響實(shí)小校園,。美術(shù)教學(xué)中開展詩文配畫的創(chuàng)作,，大量詩配畫、詩詞優(yōu)秀書法作品相繼涌現(xiàn),。藝術(shù)的熏陶,，意境的渲染,，激發(fā)了同學(xué)們對(duì)國學(xué)經(jīng)典更進(jìn)一步的理解和喜愛,。

2.將經(jīng)典誦讀活動(dòng)向家庭延伸,，家校結(jié)合,，共促提高,。我校定期開展課外閱讀考級(jí)活動(dòng)，通過倡導(dǎo)親子閱讀,、建立誦讀簽讀本,，隨時(shí)掌握學(xué)生課下誦讀情況,，有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。開設(shè)家庭教育專欄,舉辦親子閱讀心得征文活動(dòng),，家校結(jié)合,，推動(dòng)誦讀活動(dòng)深入開展。

3,、搭建豐富的讀書活動(dòng)載體,，不斷推進(jìn)誦讀活動(dòng) 讀書月系列活動(dòng)掀起閱讀高潮。

我校讀書月,，豐富多彩的讀書系列活動(dòng),，讓校園處處洋溢濃郁書香。如2008年我們讀書月開展的活動(dòng)有：

1,、“誦讀經(jīng)典,，詩話人生”背誦活動(dòng)。即利用每節(jié)語文課開始幾分鐘誦讀學(xué)校閱讀考級(jí)古詩文篇目,，檢查背誦情況;

2,、“相約好書，牽手美文”讀書交流活動(dòng),。指導(dǎo)并激勵(lì)學(xué)生快樂讀書,，共享讀書的樂趣。開展“故事會(huì)”,、“讀書博覽會(huì)”,、“換一本書，交一個(gè)朋友”,、“好書推薦”,、“知識(shí)競猜”,、“手抄報(bào)評(píng)比”等活動(dòng)。

3,、第三屆“實(shí)小小作家”主題網(wǎng)絡(luò)征文大賽,。征文主題為看經(jīng)典，寫經(jīng)典,。組織全校同學(xué)影視課觀看經(jīng)典愛國影片,，獲獎(jiǎng)影評(píng)在《雛鷹》校報(bào)中登載。

4,、“書香家庭”親子讀書活動(dòng),。加強(qiáng)家庭“小書架”建設(shè)，與好書交朋友,，讀后與家長共同制作“讀書信息卡”,，開展優(yōu)秀書香家庭育子征文活動(dòng)，并在校網(wǎng)家教專欄登載,。

5,、課外閱讀考級(jí)，內(nèi)容為學(xué)期初學(xué)校規(guī)定的經(jīng)典誦讀古詩文篇目,。

根據(jù)讀書月活動(dòng)表現(xiàn),，進(jìn)行“閱讀小明星”、“網(wǎng)絡(luò)小作家”,、“書香班級(jí)”,、“書香家庭”的評(píng)選。學(xué)校在元旦隆重舉行了 “誦讀經(jīng)典,，書韻留香”古詩詞合唱及誦讀展示活動(dòng),，全體學(xué)生參與演出，42個(gè)書香家庭參與活動(dòng),，臺(tái)上臺(tái)下相互應(yīng)和,，現(xiàn)場氣氛熱烈，國學(xué)經(jīng)典的魅力通過演唱和不同形式的誦讀得以充分展現(xiàn),，深深吸引著全體師生家長的心,，將讀書活動(dòng)推向高潮,。

三.漸入佳境,，取得實(shí)效。

隨著經(jīng)典誦讀工程的深入開展,，我們品嘗到了走入國學(xué)經(jīng)典帶來的甘甜,。

首先是學(xué)校的變化

文明沉靜的校風(fēng)正在形成,。走進(jìn)校園,，文化氛圍撲面而來,。目之所及，古詩詞長廊,、學(xué)生詩配畫作品儒雅清新,；耳畔所聞，古詩詞歌曲詩意盎然,，唱響校園,。古詩文的浸潤,，使校園潔凈中綻放舒雅氣息,，“腹有詩書氣自華”，師生更儒雅,，更文明，更有書卷氣,。

其次是學(xué)生的變化

古詩文經(jīng)典誦讀特有的韻文形式，培養(yǎng)了學(xué)生的語感，各種歷史典故遷移激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,；古詩文誦讀還是極見功效的人格熏陶教育,，誦讀的過程,，先哲們的睿智思想、報(bào)國精神,、科學(xué)理念在孩子們幼小的心靈里根植，人文修養(yǎng)不斷提升，如今置身于實(shí)驗(yàn)小學(xué),，不文明的言行舉止少了，同伴間的關(guān)心幫助多了,，面對(duì)困難和挫折的勇氣增強(qiáng)了,，每一個(gè)孩子都沐浴在燦爛的心理陽光中；古詩文經(jīng)典誦讀提高了閱讀和寫作能力,，俗語說得好：“讀書破萬卷,，下筆如有神”，“語言材料庫”不斷地豐富,，文章自然越寫越好,。

最可喜的是古詩文經(jīng)典誦讀帶給學(xué)生更多成功的體驗(yàn)。自開展古詩文經(jīng)典誦讀工程以來,，我校學(xué)生與圣賢同行,，與經(jīng)典對(duì)話，很多同學(xué)成為老師和同學(xué)們心目中的小詩人,，小才子,。在學(xué)校以及更大的舞臺(tái)上收獲信心，品嘗成功體驗(yàn),。2008年我校在慶陽市教育局慶陽電視臺(tái)舉辦的古詩詞電視朗誦大賽中取得好成績,。讀書活動(dòng)推動(dòng)了孩子們的寫作熱情，學(xué)生參加各級(jí)征文活動(dòng)中取得優(yōu)異成績,。

“浸潤書香,，健康成長”是我校開展讀書活動(dòng)的宗旨。讀書活動(dòng)是一項(xiàng)長期而任重道遠(yuǎn)的工程，決不可一蹴而就,。只要我們不斷潛心研究,，不斷探索更多更好的活動(dòng)載體，將

讀書活動(dòng)推向縱深,，我們的校園書香一定會(huì)更濃,！

經(jīng)典誦讀匯報(bào)材料篇二

經(jīng)典誦讀經(jīng)驗(yàn)交流材料

用經(jīng)典浸潤人生，讓書香伴我成長

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁：

弼時(shí)中學(xué),，是偉大的無產(chǎn)階級(jí)革命家任弼時(shí)同志的母校，為了踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，增強(qiáng)校園文化的內(nèi)涵,，推動(dòng)我校的教育教學(xué)改革，我們借助這一品牌,，在研發(fā)與開展紅色文化教育,，弘揚(yáng)任弼時(shí)同志的“駱駝精神”的同時(shí)，又配合上級(jí)教育主管部門的要求,，組織開展了“國學(xué)經(jīng)典誦讀”的特色教育,，我們的口號(hào)是：以文化經(jīng)營學(xué)校，用發(fā)展提升品牌,，用經(jīng)典浸潤人生,，讓書香伴我成長。下面,，我將就弼時(shí)中學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開展情況作如下匯報(bào),，請(qǐng)同志們不吝賜教。

我們的主要做法是：

1,、訂方案

為開展好經(jīng)典誦讀活動(dòng),，學(xué)校制訂了較為周密的經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案，由我親自擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長,，德育處,、教務(wù)處、教科室聯(lián)動(dòng),，各科任老師密切配合,，在全校范圍內(nèi)開展轟轟烈烈的經(jīng)典誦讀活動(dòng)。

2,、編教材

為真正落實(shí)好經(jīng)典誦讀實(shí)施方案,，學(xué)校組織編定了一本《國學(xué)經(jīng)典》校本教材，全書分愛國篇,、道德篇,、勤學(xué)篇,、交友篇、孝悌篇五大章節(jié),，分發(fā)到教師和各年級(jí)各班級(jí)學(xué)生手中,，將易讀、易記,、易誦,、易傳的傳統(tǒng)國學(xué)經(jīng)典篇章遴選入內(nèi)。

3,、定老師

學(xué)校安排語文老師兼任傳統(tǒng)國學(xué)經(jīng)典的教學(xué),，并將《國學(xué)經(jīng)典》課程的備課、上課等內(nèi)容和教學(xué)常規(guī)納入教師績效考評(píng)之中,，促進(jìn)了學(xué)校經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開展,。

4,、進(jìn)課表

將校本教材《國學(xué)經(jīng)典》納入學(xué)校課程方案,，每周一節(jié)，同時(shí)班主任每月可安排2節(jié)班會(huì)課進(jìn)行經(jīng)典誦讀的效果檢測(cè),。

５,、釀氛圍

學(xué)校圍繞“閱讀滋養(yǎng)心靈，知識(shí)改變命運(yùn)”這一理念,，對(duì)全校的校園文化進(jìn)行規(guī)劃,，努力營造出濃厚的讀書氛圍。校園文化內(nèi)容具體設(shè)計(jì)如下：

1,、教室前走廊的墻壁上,，一樓是修身語錄,，二樓是讀書名句，三樓是惜時(shí)佳語,，四樓是勵(lì)志緘言。

2,、教室里面的小黑板上是各班自行書寫的經(jīng)典國學(xué)內(nèi)容,。

3、各班黑板報(bào)內(nèi)容均以弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化為主題,。

4,、學(xué)校宣傳欄內(nèi)有大量的國學(xué)內(nèi)容，如弟子規(guī),、三字經(jīng)等,。

5、學(xué)校宣傳窗內(nèi)懸掛學(xué)生的書畫作品,，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,。

6、教室內(nèi)設(shè)立圖書角,，學(xué)校將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化書籍發(fā)放到班,，供學(xué)生閱讀，從而校園內(nèi)到處形成了時(shí)時(shí)受熏陶,，處處受感染的濃厚誦讀氛圍,。

６、強(qiáng)誦讀

學(xué)校除了安排的《國學(xué)經(jīng)典》校本課外,，每天還進(jìn)行晨誦,、午練、暮讀,，即早晨自習(xí)之前,，學(xué)生自主進(jìn)行晨誦，午自習(xí)時(shí)間,，學(xué)校專門在廣播系統(tǒng)中播放國學(xué)經(jīng)典,，經(jīng)典誦讀經(jīng)驗(yàn)交流材料

師生集體共讀經(jīng)典，共賞美文,，共寫佳句,，進(jìn)行經(jīng)典吟誦、演講,、分組背,、個(gè)別背、接龍背,、默背,、利用教室里的小黑板進(jìn)行書寫比賽等學(xué)習(xí)游戲活動(dòng)，放學(xué)后學(xué)生帶著經(jīng)典誦讀的聲音步出教室,，走出校門,。

７、全參與

經(jīng)典誦讀,，貴在堅(jiān)持,。日積月累，全員參與,，是抓好經(jīng)典誦讀的根本,。為此,，學(xué)校積極開展“人人讀經(jīng)典、個(gè)個(gè)做君子”活動(dòng),，利用語文課前2分鐘時(shí)間,，采用教師帶讀、學(xué)生齊讀,、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式,，讓學(xué)生堅(jiān)持天天吟誦,；并提倡制定恰當(dāng)?shù)闹鼙痴b量，力求達(dá)到這個(gè)小目標(biāo),。語文老師每天要與學(xué)生共同進(jìn)行誦讀活動(dòng),。每節(jié)語文課前準(zhǔn)備2分鐘，開展“課前一吟”活動(dòng),，做到讀而常吟之,，學(xué)生全員參與。要求每班選一名普通話及朗誦較好的學(xué)生做帶讀的小老師,。每周末語文教師將本周所吟誦的古詩文進(jìn)行簡單的講解賞析,，或進(jìn)行誦讀指導(dǎo),。

同時(shí),，學(xué)校將經(jīng)典誦讀與班團(tuán)活動(dòng)相結(jié)合，每班每月可抽出一至兩節(jié)班會(huì)課作為經(jīng)典誦讀活動(dòng)課,，將本月所吟誦的古詩文全面復(fù)習(xí),，或在班級(jí)內(nèi)舉行吟誦表演。舉行古詩文臨摹或經(jīng)典詩文手抄報(bào),、書畫展覽,、古詩文警句征集等活動(dòng)。

與學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育相結(jié)合,。學(xué)校教務(wù)處每周向全校學(xué)生推薦一首古詩,，供學(xué)生誦讀賞析，感悟,。在每次校園廣播中必吟誦至少一首古詩詞,。既有學(xué)校學(xué)生現(xiàn)場朗誦，也有學(xué)校搜集到的錄音朗誦,，形式多樣,，學(xué)生在輕松愉快的氛圍之中沐浴到古詩文的熏陶。

８,、拓渠道

為進(jìn)一步提高學(xué)生的誦讀水平,，拓寬誦讀渠道，學(xué)校鼓勵(lì),、倡導(dǎo)學(xué)生家長參與經(jīng)典誦讀,，督促學(xué)生每天回家進(jìn)行10分鐘經(jīng)典誦讀活動(dòng)。通過召開家長會(huì),，倡導(dǎo)家長和孩子一起誦讀,，積極營造濃厚的家庭誦讀氛圍。

９,、重活動(dòng)。

為調(diào)動(dòng)學(xué)生的誦讀積極性,，培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣,，學(xué)校定期舉辦了“古詩誦讀大王評(píng)選”、“古詩文手抄報(bào)評(píng)選”,、“經(jīng)典詩文朗誦比賽”等活動(dòng),，還將舉辦“經(jīng)典詩文臨摹”、“經(jīng)典詩文摘抄”,、“古詩文知識(shí)競賽”,、中國象棋,、圍棋,、傳統(tǒng)體育項(xiàng)目及書畫美術(shù)競賽等豐富多彩的活動(dòng)。榜樣的力量是無窮的,，同樣,，我們的全校老師以身作則，率先垂范,，首先,，全部參加了各項(xiàng)類展示表演及競賽，展示了風(fēng)采,，樹立了榜樣,。這些活動(dòng)，猶如春雨,，滋潤著每一個(gè)孩子的心田,。

學(xué)校在每個(gè)教室里面都安裝了兩塊黑板，其中一個(gè)讓學(xué)生用來辦黑板報(bào),。每個(gè)學(xué)期學(xué)校都安排有關(guān)古詩文內(nèi)容的 黑板報(bào),，讓學(xué)生自己辦好黑板報(bào),。在這個(gè)過程中，學(xué)生既要搜集材料,，還要設(shè)計(jì)版面,。學(xué)生興趣盎然，既增長了古詩文知識(shí),，又鍛煉了綜合能力,。

同時(shí)，利用升旗儀式的時(shí)間,，先由教師示范,，每周登臺(tái)背誦一首膾炙人口的傳統(tǒng)名篇，然后安排一個(gè)班級(jí)上臺(tái)表演國學(xué)背誦,。經(jīng)典誦讀經(jīng)驗(yàn)交流材料

10,、建檔案

學(xué)校制訂了師生誦讀方案，積累了一系列過程資料,，各班學(xué)生都建立了古詩文摘抄本,，將自己喜歡的的經(jīng)典詩文摘抄下來，以便平時(shí)誦讀,。

總之,，由于《國學(xué)經(jīng)典》誦讀活動(dòng)開展的時(shí)間短，我們還有很多遺憾的地方,，今后,，我們的工作思路有四點(diǎn)：

一是進(jìn)一步強(qiáng)化過程管理。統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識(shí),，把經(jīng)典誦讀活動(dòng)轉(zhuǎn)化成全校師生的自覺行為，努力使活動(dòng)在全校得到均衡的開展,。

二是進(jìn)一步細(xì)化經(jīng)典誦讀實(shí)施方案。實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶年級(jí)帶班級(jí)制度,，明確分工,，責(zé)任到人；同時(shí),，建立健全各項(xiàng)誦讀檔案,，規(guī)范管理，使經(jīng)典誦讀活動(dòng)真正成為特色的亮點(diǎn),。

三是要處理好背誦理解與運(yùn)用的關(guān)系,，不能只單純追求誦讀數(shù)量，更不能把誦讀轉(zhuǎn)變成學(xué)生新的負(fù)擔(dān),。要讓學(xué)生輕松地誦讀,，愉快地誦讀,，靈活運(yùn)用到生活中的方方面面，達(dá)到提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的目的,。

四是完善評(píng)價(jià)體系,，提高誦讀積極性。依照“熟讀成誦”的特點(diǎn),，本著鼓勵(lì)性質(zhì)大于測(cè)試性質(zhì)的原則,，采取“每周評(píng)價(jià)”、“每月評(píng)價(jià)”,、“每學(xué)年評(píng)價(jià)”的方式,。每周評(píng)價(jià)以年級(jí)為單位由學(xué)校班子考核，全班或小組齊誦通過,。每學(xué)年評(píng)價(jià)采用專項(xiàng)考核的方法給學(xué)生定級(jí),。對(duì)于達(dá)到規(guī)定誦讀數(shù)量的學(xué)生，學(xué)校經(jīng)予獎(jiǎng)勵(lì)并頒發(fā)“經(jīng)典誦讀標(biāo)兵”榮譽(yù)稱號(hào),。

最是書香能致遠(yuǎn),。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景，為我校師生帶來了一片生機(jī),。我們堅(jiān)信，只要全體師生共同努力,，勤奮工作,，我校一定會(huì)在經(jīng)典誦讀的道路上走的更堅(jiān)定,，更扎實(shí)。

謝謝大家,！

經(jīng)典誦讀匯報(bào)材料篇三

臺(tái)營小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)工作匯報(bào)材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家上午好,！

中華古詩文是民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的瑰寶，誦讀古詩文對(duì)于提升人的境界,，豐富人的內(nèi)涵,、開闊人的胸襟、凈化人的靈魂,，啟迪人的智慧有著極其重要的作用,。開展經(jīng)典詩文誦讀影響深遠(yuǎn)，這項(xiàng)活動(dòng)對(duì)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生愛國主義和中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育,，陶冶情操,，培養(yǎng)審美能力,，全面提高學(xué)生素質(zhì)，改進(jìn)學(xué)生語文教育和思想品德教育,，具有深遠(yuǎn)的意義,。是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育,推進(jìn)校園精神文明建設(shè)的最好的資源。我校從2009年初開展了國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng),，提出了“讀千古美文,、做陽光少年”的活動(dòng)口號(hào)，這項(xiàng)活動(dòng)以其深厚的內(nèi)涵,，活潑的形式,，獨(dú)特的魅力，春雨般無聲地滋潤著孩子們的心靈,，取得了良好的效果?，F(xiàn)將兩年來的工作匯報(bào)如下：

一、我們的做法

近年來,，我校迎著國學(xué)經(jīng)典誦讀的春風(fēng),，積極探索特色化辦學(xué)和實(shí)施素質(zhì)教育有效途徑，走內(nèi)涵發(fā)展之路,，努力構(gòu)建書香校園,，為孩子終身發(fā)展，奠定人文底色,。我們的做法是：

（一）“五條途徑”組織學(xué)習(xí)

為了讓學(xué)生能在濃郁的校園文化環(huán)境中潛移默化地感受經(jīng)典詩文的魅力,，受到潛移默化的性情熏陶和感染，最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)詩的熱情,，采取了 “看”,、“讀”、“抄”,、“講”、“賽”這五條途徑,。

看,，即通過學(xué)校外部文化環(huán)境的布置、班級(jí)文化的建設(shè),、學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站的宣傳等多種形式，讓學(xué)生隨處可欣賞到古詩文佳作佳句,，使學(xué)生在有意,、無意之中將古詩文記住。

讀,，每天利用晨讀10分鐘,、午讀10分鐘,，讓學(xué)生自由誦讀古詩文，值班語文教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有感情的朗讀古詩文,。

抄,，讓學(xué)生做經(jīng)典誦讀小卡片、辦經(jīng)典誦讀主題手抄報(bào),，結(jié)合縣教育局“晨讀一語,、日行一善、周明一理,、月養(yǎng)一習(xí)”主題活動(dòng),，建立了學(xué)生《善行日記》。

講,，開展以圍繞“經(jīng)典誦讀”為主題的隊(duì)會(huì)或班會(huì),，讓學(xué)生在背誦古詩文的基礎(chǔ)上，講解詩文的大意和所描繪的形象,，講誦讀詩文的感受,、心得和體會(huì)，講詩文的意境,、情感和韻律,。

賽，組織開展以經(jīng)典誦讀為主題的詩文活動(dòng)節(jié)目表演,，以及經(jīng)典誦讀知識(shí)競賽,。讓學(xué)生在“賽”中體會(huì)經(jīng)典誦讀的樂趣。

(二)“四個(gè)結(jié)合”彰顯特色

1,、與特色辦學(xué)和校園文化建設(shè)結(jié)合“書香校園”是我校兩年來極力打造的特色辦學(xué)理念,，本著這一主題，我們堅(jiān)持以經(jīng)典誦讀為抓手,，以提高學(xué)生人文素養(yǎng)為目的,，開展了手抄小報(bào)評(píng)比、班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比,、經(jīng)典誦讀節(jié)目匯演等多種形式的誦讀活動(dòng),。為了配合經(jīng)典誦讀的宣傳和氛圍營造，我校櫥窗,、班級(jí)板報(bào)都開辟了古詩文欣賞專欄,，在學(xué)校外部墻壁建立特色文化墻，讓走進(jìn)校園的每個(gè)人都能感受到獨(dú)特而濃郁的傳統(tǒng)文化為特色的校園文化氛圍,。

2,、堅(jiān)持與讀、評(píng)相結(jié)合以誦讀中華古詩文為重要內(nèi)容的營造書香校園是我們的重中之

重，兩年來,，我們先后開展了“書香班級(jí)”評(píng)比,，古詩文“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)評(píng)比等，既豐富了活動(dòng)形式,，又活躍了校園文化,。

3、堅(jiān)持與思想道德建設(shè)相結(jié)合詩的道德教化功能早已為人們所認(rèn)識(shí),。當(dāng)前我們對(duì)青少年的思想道德教育的一個(gè)重要內(nèi)容就是要教育學(xué)生做個(gè)有理想追求的人,，一個(gè)高尚的人，也就是要把青少年培養(yǎng)成有民族自豪感,，有詩意的人,。誦讀古詩文的過程就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的思想教育、道德熏陶和人格塑造的過程,。我校把誦讀古詩文作為讓學(xué)生明理的重要手段,。

（三）抓實(shí)措施深化鞏固

為了讓學(xué)生對(duì)中華經(jīng)典詩文的學(xué)習(xí)能得到深化和鞏固，形成全校誦讀詩文熱潮的持續(xù)和長效,。學(xué)校還制定了一項(xiàng)措施促進(jìn)誦讀活動(dòng)的深化鞏固,。

其一，學(xué)校在資金十分困難的情況下,，抽出專項(xiàng)資金,，為學(xué)生印制了經(jīng)典誦讀讀本,，做到了學(xué)生人手一冊(cè)。

其二,，各班級(jí)建立“善行日記”,。讓每位學(xué)生記錄自己的誦讀內(nèi)容，以及經(jīng)典誦讀活動(dòng)對(duì)自己潛移默化的作用,。

其三,，學(xué)校進(jìn)行專項(xiàng)檢查，對(duì)各班級(jí)的詩文誦讀活動(dòng)情況予以督促,、評(píng)估,。

其三，成立古詩文誦讀領(lǐng)導(dǎo)小組,，定期了解活動(dòng)開展的情況,，解決誦讀過程中出現(xiàn)的問題和困難,，及時(shí)總結(jié)誦讀活動(dòng)好的做法,，并在全校進(jìn)行推廣,。

二、我們的成績

臺(tái)營小學(xué)自經(jīng)典誦讀活動(dòng)開展以來取得了一定成效,。

1,、學(xué)生人人學(xué)會(huì)吟詠古詩，培養(yǎng)了孩子們學(xué)詩,，學(xué)習(xí)民族傳統(tǒng)文化的興趣,。

2、學(xué)生的口語表達(dá)能力和作文水平有明顯的提高,，豐富了詞匯,，拓展了思路，開闊了視野,。學(xué)生的寫作水平進(jìn)一步提高,。原來很多學(xué)生不愿寫作文，通過詩文誦讀活動(dòng),，學(xué)生的寫作思路更加開闊,，想像

力進(jìn)一步增強(qiáng),，作文下筆輕松,，語氣流暢，古詩文用得恰到好處,，妙筆之處不勝枚舉,。

3,、讓學(xué)生充分體會(huì)到了參與學(xué)習(xí)的興趣與成功的喜悅，優(yōu)化了孩子們的心理素質(zhì),。在這些強(qiáng)調(diào)全員參與,，不設(shè)門檻的活動(dòng)中，不論是優(yōu)生還是后進(jìn)生都一樣獲得成功的喜悅,，樹立了學(xué)習(xí)的信心,，展示了自我的風(fēng)采。

以“晨讀一語”,，全員參與的為經(jīng)典誦讀活動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),；用靈活多樣的形式促進(jìn)學(xué)生學(xué)詩的熱情，拓展活動(dòng)的內(nèi)涵,，陶冶學(xué)生的情操,；而明確的語文和思品教育則牢牢地把握活動(dòng)的方向，使之不流于形式,；用成果展示讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂,。

以上是我校在大力開展古詩文誦讀實(shí)踐中總結(jié)出來的,，行之有效的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。當(dāng)然,，這一切都是表面層次上的成果,。在無聲的滋潤與熏染中更為重要和深遠(yuǎn)的影響，是那綿延五千年的中華民族人文精神的種子,，被播撒在幼小的心靈之中,，膾灸人口的名詩佳句在孩子們心中銘刻著，奠定了他們較為厚實(shí)的人文底蘊(yùn),。為了弘揚(yáng)優(yōu)秀的文化傳統(tǒng),，為了孩子們，我們將更加深入有效地開展誦讀活動(dòng),。

經(jīng)典誦讀匯報(bào)材料篇四

誦讀經(jīng)典 共浴書香

——江西省經(jīng)典誦讀匯報(bào)材料

xx學(xué)校是一所農(nóng)村九年一貫制學(xué)校,，始建于1904年，近年來,，學(xué)校以“創(chuàng)高質(zhì)量 有特色 現(xiàn)代化的農(nóng)村學(xué)?！睘檗k學(xué)目標(biāo)，大力加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理,，取得了初步的成效,，尤其是我們以文化經(jīng)營學(xué)校，提升學(xué)校品味,，組織開展了“中華經(jīng)典誦讀”的特色活動(dòng),，積累了一些做法，取得了一些成績?，F(xiàn)將我校經(jīng)典誦讀活動(dòng)工作匯報(bào)如下：

一,、主要做法

1、經(jīng)典誦讀與校本課程相結(jié)合開展活動(dòng).我校是《中華傳統(tǒng)文化與當(dāng)代教育》課題組研究單位之一,，為真正落實(shí)這一課題的研究,，學(xué)校成立了課題研究小組，同時(shí)《中華經(jīng)典誦讀》納入學(xué)校校本課程之中,，校本課程（閱讀）每周一節(jié),，由學(xué)校語文教師兼任，小學(xué)一,、二年級(jí)為《弟子規(guī)》與《中華經(jīng)典文庫》中的《論語》篇,；三年級(jí)為《中國古典詩詞賞析（詩）》篇；四年級(jí)為《 》,；五年級(jí)為《 》,；六年級(jí)為《中國古典詩詞賞析（詞）》篇；七八年級(jí)分別為《道德經(jīng)》的上,、下篇,；九年級(jí)為《大學(xué)》,，除此之外，最少讓學(xué)生每月看完一本課外書籍,，積累優(yōu)秀的詞語寫一篇心得體會(huì),，另外，我校把打造“書香校園”與中華經(jīng)典誦讀結(jié)合起來,，在學(xué)生中積極開展“讀書儲(chǔ)蓄”活動(dòng),，教師從學(xué)生的“讀書儲(chǔ)蓄卡”中的具體情況從規(guī)范、內(nèi)容,、書面整潔以及語句的流暢等四個(gè)方面給學(xué)生進(jìn)行量化評(píng)比，然后以虛擬人民幣的形式建立讀書儲(chǔ)蓄銀行,，以虛擬幣積累的多少進(jìn)行量化后,，以“讀書郎”、“讀書學(xué)士”,、“讀書碩士”,、“讀書博士”“讀書王”等五個(gè)層面給學(xué)生進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí),，每個(gè)月從班級(jí)中評(píng)選“課外經(jīng)典閱讀小明星”,，上報(bào)給學(xué)校，在升旗儀式上由校領(lǐng)導(dǎo)親自表彰,、宣傳,；各班組織學(xué)生根據(jù)經(jīng)典詩文進(jìn)行寫讀書筆記、創(chuàng)編童謠,、編寫手抄報(bào),、編寫書籍等活動(dòng)，并定期舉辦交流評(píng)比,。并將《中華經(jīng)典誦讀》上課及對(duì)學(xué)生讀書的量化等教學(xué)常規(guī)納入學(xué)校教師量化考評(píng)之中,，激發(fā)了學(xué)生的讀書興起，調(diào)動(dòng)了老師的積極性,，促進(jìn)了學(xué)校經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開展,。

2、經(jīng)典誦讀與學(xué)生課間活動(dòng)相結(jié)合

隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲,，在學(xué)生每天兩操活動(dòng)之前，從教室門口邊擺臂邊隨錄音進(jìn)行《弟子規(guī)》的誦讀,，中午放學(xué)后,，學(xué)生跟隨《弟子規(guī)》的錄音誦讀回家，就這樣每天二十多分鐘的誦讀,，營造深厚的氛圍,，浸潤學(xué)生的心靈,，陶冶學(xué)生的性情，豐富學(xué)生的生活,。

3,、經(jīng)典活動(dòng)與語文學(xué)科相結(jié)合

與語文學(xué)科結(jié)合，讓經(jīng)典誦讀與識(shí)字,、閱讀,、表達(dá)相伴而行，并最大限度地融合到語文教學(xué)之中,，作為語文教學(xué)的補(bǔ)充,、拓展和延伸，實(shí)現(xiàn)語文教學(xué)與經(jīng)典誦讀的良性互動(dòng),。我校文科組在低年級(jí)實(shí)行“二個(gè)一”的積累,、中高年級(jí)實(shí)行“三個(gè)一”的積累，初中組實(shí)行‘五個(gè)一“的積累活動(dòng),，通過這樣的活動(dòng)讓他們?cè)谧R(shí)字中積累成語,；在閱讀中品讀經(jīng)典；在習(xí)作中引用經(jīng)典名句等,。

4,、拓寬誦讀渠道，提高誦讀水平,。

為進(jìn)一步提高學(xué)生的誦讀水平,，拓寬誦讀渠道，學(xué)校鼓勵(lì),、倡導(dǎo)學(xué)生家長參與經(jīng)典誦讀,，督促學(xué)生每天回家進(jìn)行10分鐘經(jīng)典誦讀活動(dòng)。通過召開家長會(huì),，倡導(dǎo)家長和孩子一起誦讀,，積極營造濃厚的家庭誦讀氛圍。

注重校內(nèi)向校外延伸,，激勵(lì)學(xué)生利用節(jié)假日開展多種形式的讀書活動(dòng),，多讀多背從而多用，不增加負(fù)擔(dān),，不斷地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,。

5、創(chuàng)設(shè)濃厚的經(jīng)典誦讀氛圍,。

圍繞“閱讀滋養(yǎng)心靈,，知識(shí)改變命運(yùn)”這一理念，我校大力加強(qiáng)校園文化建設(shè),，以中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化中的“仁,、義,、禮、智,、信”五方面對(duì)校園,、樓道等進(jìn)行布臵，努力營造出濃厚的中華傳統(tǒng)文化的氛圍,，使學(xué)生在校園中時(shí)時(shí)受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶,，處處受感受到的中華優(yōu)秀文化的氣息。

6,、定期舉辦豐富多彩的經(jīng)典誦讀活動(dòng),。

除了學(xué)校安排的校本課外，學(xué)校利用每周一的升旗儀式及重大節(jié)日的慶典活動(dòng),，為調(diào)動(dòng)學(xué)生的誦讀積極性,，培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣，學(xué)校定期舉辦“古詩誦讀大王評(píng)選”,、“古詩文手抄報(bào)評(píng)選”、“經(jīng)典詩文書畫展覽”,、“經(jīng)典詩文臨摹”,、“經(jīng)典詩文摘抄”、“古詩文知識(shí)競賽”,、“經(jīng)典詩文朗誦比賽”等豐富多彩的活動(dòng),。這些活動(dòng)，猶如春雨,，滋潤著每一個(gè)孩子的心田,。在千古美文中，學(xué)生體味到了“少壯不努力,，老大徒傷悲”的道理,；“欲窮千里目，更上一層樓”的心胸,； “要留清白在人間”的品質(zhì),； “已所不欲，勿施于人”的道德原則等等,，必將受用終身,。

二、存在問題

1,、活動(dòng)實(shí)施不夠均衡,。由于老師的水平和重視程度不同，導(dǎo)致了全校經(jīng)典誦讀活動(dòng)年級(jí)和年級(jí)之間發(fā)展不夠均衡,，有些班級(jí)甚至比較薄弱,。在經(jīng)典誦讀實(shí)施過程中,，個(gè)別班級(jí)不能夠認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的實(shí)施方案，時(shí)斷時(shí)續(xù),，誦讀效果大打折扣,，學(xué)生的積極性也得不到提高。另外,，個(gè)別教師將經(jīng)典誦讀脫離語文教學(xué),，為讀而讀，為記而記,，使經(jīng)典誦讀失去了樂趣,，失去了氛圍，失去了意境,，變得枯燥無味,，影響了學(xué)生的積極性。同時(shí)學(xué)校的管理工作也沒能形成良好的機(jī)制,，對(duì)存在和出現(xiàn)的問題不能及時(shí)地發(fā)現(xiàn)和解決,。有時(shí)候還受其他一些工作的沖擊，出現(xiàn)管理空白,，影響了活動(dòng)的實(shí)施效果,。

2、缺乏有效的指導(dǎo)與評(píng)價(jià)鼓勵(lì),。雖說經(jīng)典誦讀是以學(xué)生誦讀為主,，但適時(shí)的進(jìn)行指導(dǎo)和積極的評(píng)價(jià)，既能提高學(xué)生誦讀的積極性,，又能提高誦讀的質(zhì)量和效果,。但是學(xué)校在活動(dòng)評(píng)價(jià)中還沒有形成更有效機(jī)制，影響了學(xué)生自覺進(jìn)行經(jīng)典誦讀和積極性,。

3,、過程性材料不夠規(guī)范。學(xué)校實(shí)施經(jīng)典已經(jīng)三年多了,，一直邊摸索邊實(shí)施,，沒有形成特別完整的體系，對(duì)于舉行的一系列誦讀活動(dòng),，缺乏過程性材料的整理與積累,。

三、今后的工作思路

1,、強(qiáng)化過程管理,，細(xì)化誦讀方案。

進(jìn)一步加強(qiáng)過程管理，統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識(shí),，把經(jīng)典誦讀活動(dòng)轉(zhuǎn)化成全校師生的自覺行為。特別是要加強(qiáng)對(duì)薄弱班級(jí)的管理,，努力使活動(dòng)在全校得到均衡的開展,。不斷總結(jié)學(xué)校在經(jīng)典誦讀活動(dòng)中的成功與不足，盡快形成良好的管理機(jī)制,，使活動(dòng)在全校得到穩(wěn)定的開展,。進(jìn)一步細(xì)化經(jīng)典誦讀實(shí)施方案，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)班子包年級(jí)制度,，明確分工,，責(zé)任到人；同時(shí),，建立健全各項(xiàng)誦讀檔案,，規(guī)范管理，真正形成學(xué)校特色,。

2,、進(jìn)一步明確活動(dòng)目標(biāo)

第一、輕形式重過程,。要面向全體學(xué)生,，堅(jiān)持全程參與，在背誦古詩文的過程中提高素質(zhì),，發(fā)展能力。第二,、既求數(shù)量也求質(zhì)量,。質(zhì)量第一，數(shù)量第二,。處理好背誦與理解的關(guān)系,，不能只單純追求背誦數(shù)量，更不能把背古詩文轉(zhuǎn)變成學(xué)生新的負(fù)擔(dān),。要讓學(xué)生輕松地背,，愉快地記，提高學(xué)習(xí)古詩文的質(zhì)量,。第三,、不

講速度講效果。速度和效果并非相輔相成,。搞古詩文誦讀,，寧可慢一些，但求好一些,。在組織開展活動(dòng)的過程中,，我們目標(biāo)明確,，就能保證活動(dòng)的過程不流于形式，能沉下心來研究誦讀藝術(shù),，研究記憶方法,，研究詩文鑒賞，以適于孩子們的興趣愛好和認(rèn)知特點(diǎn)的方法方式把詩文誦讀活動(dòng)推向深入,。

3,、在學(xué)生中開展經(jīng)典誦讀的激勵(lì)性評(píng)價(jià)方面還要進(jìn)行深入探討。

經(jīng)典浸潤人生,，書香伴我成長,。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景，為我校師生帶來了一片生機(jī),。我們堅(jiān)信,，只要全體師生共同努力，勤奮工作,，我校一定會(huì)在經(jīng)典誦讀的道路上走的更堅(jiān)定,，更扎實(shí)。

xx學(xué)校

2012-10-14 3

經(jīng)典誦讀匯報(bào)材料篇五

誦讀經(jīng)典 共浴書香

——楊樓鎮(zhèn)中心小學(xué)書香校園特色建設(shè)匯報(bào)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家上午好,！

我叫張殿欣,，來自楊樓鎮(zhèn)中心小學(xué)。首先感謝市教體局,、教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們提供的這個(gè)學(xué)習(xí)與交流的機(jī)會(huì),。今天我為大家談?wù)勛约涸诮ㄔO(shè)特色學(xué)校的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)，希望能以淺薄的看法博得大家的指點(diǎn),，使得我校工作能更夠再上一個(gè)新臺(tái)階,。

特色學(xué)校是什么？班級(jí)的專題研討中好多人都針對(duì)此發(fā)表了自己的看法,，例如“特色源于自己的傳統(tǒng),，源于自己的優(yōu)勢(shì)，源于自己的需要,，特色可以借鑒,，但絕不是照搬。如果管理者潛不下心來,，不愿意思考,，只喜歡跟風(fēng)，特色學(xué)校建設(shè)就搞成了無根之花,，早晚要凋謝,。”又如“特色不是一蹴而就，不是培養(yǎng)幾名尖子生,，搞幾次活動(dòng)而營造的短期轟動(dòng)效應(yīng),，而是一個(gè)漫長的過程?！痹偃纭疤厣珜W(xué)校就是一所學(xué)校通過長期有意識(shí)的不暇努力而創(chuàng)造的具有自身特點(diǎn)的濃郁的文化氛圍,，它影響著學(xué)校的所有成員，深入到學(xué)校的所有課程和一切活動(dòng)之中,?！钡取Ｎ乙矊?duì)這個(gè)問題進(jìn)行了思考,，借用網(wǎng)上學(xué)來的話,，覺得特色學(xué)校就是認(rèn)識(shí)和優(yōu)化了個(gè)性的學(xué)校。個(gè)性是什么,？現(xiàn)代心理學(xué)一般認(rèn)為,，個(gè)性就是個(gè)體在物質(zhì)活動(dòng)和交往活動(dòng)中形成的具有社會(huì)意義的穩(wěn)定的心理特征系統(tǒng)。如果將“個(gè)性”用于指向?qū)W校,，個(gè)性即特色,，是學(xué)校在長期的辦學(xué)實(shí)踐中形成的獨(dú)特的、穩(wěn)定的,、優(yōu)質(zhì)的具有社會(huì)意義和教育意義的一種辦學(xué)特征,。

下面由我向大家匯報(bào)一下楊樓中心小學(xué)實(shí)施經(jīng)典誦讀特色活動(dòng)的一些做法和體會(huì)。不妥之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正,。我匯報(bào)的題目是《誦讀經(jīng)典,，共浴書香》。

楊樓鎮(zhèn)中心小學(xué)現(xiàn)有20個(gè)教學(xué)班,，學(xué)生1353人,，教職工48人。2014.2以來,，學(xué)校以“全面發(fā)展打基礎(chǔ)，培養(yǎng)個(gè)性育人才”為辦學(xué)宗旨,，積極

建設(shè)以經(jīng)典誦讀為特色的書香校園,。我校先后被評(píng)為“河南省未成年人文化經(jīng)典誦讀示范學(xué)校”,、“ 河南省未成年人文化經(jīng)典誦讀節(jié)目展播一等獎(jiǎng)”“楊樓鎮(zhèn)十佳書香校園”,。成績的取得離不開各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，尤其是市教體局的指導(dǎo),，也凝聚著我校全體教職工的辛勤勞動(dòng),，更得益于楊樓鎮(zhèn)黨委、政府、楊樓中心校的積極引領(lǐng)?，F(xiàn)就我校的一些做法向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：

一,、好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生

------經(jīng)典誦讀的規(guī)劃運(yùn)作

4月15日上午,，楊樓鎮(zhèn)黨委,、政府在我校召開“讀國學(xué)，誦經(jīng)典,，提素質(zhì),，促文明”讀書活動(dòng)啟動(dòng)儀式。

我校以此為契機(jī),，倡導(dǎo)師生積極參與書香校園建設(shè),，引領(lǐng)師生同誦經(jīng)典、共浴書香,。我校認(rèn)真制定了建設(shè)“書香校園”規(guī)劃,，在全校掀起了誦讀熱潮。學(xué)校以書香校園建設(shè)為基礎(chǔ),，以多讀經(jīng)典名著為著力點(diǎn),，讓閱讀經(jīng)典伴隨師生成長，為師生的生命發(fā)展打造亮麗的精神底色,。先后從以下幾方面做了工作,。

（一）創(chuàng)設(shè)良好的讀書環(huán)境：優(yōu)化圖書室、閱覽室的軟硬件裝備,，加大了圖書室的投入,，優(yōu)化了圖書室管理；建設(shè)富有濃郁書香氣息的校園文化,，大門東側(cè)教師臺(tái)照,、校務(wù)公開欄、西側(cè)《榮譽(yù)墻》,；梁頭上雕刻《弟子規(guī)》原,、譯文，1號(hào)操場廁所外墻壁上制作《二十四孝圖》,、三字經(jīng)原譯文,；32塊掛畫、4塊樓道版面,、8塊書法賞析,；大廳西墻光輝歷程、其他三面是《前進(jìn)中的楊樓鎮(zhèn)中心小學(xué)》,，覆蓋領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校檢查,、教學(xué),、政教、安全,、活動(dòng),、國學(xué)教育、二十四孝圖,，6塊2.2×1.25平方米的不銹鋼版面新穎大氣,。2號(hào)操場墻裙制成128米的《弟子規(guī)》國學(xué)長廊、2號(hào)樓跨頭西側(cè)是書香—浸潤美好童年,、閱讀—點(diǎn)亮精彩人生,，東側(cè)是藝術(shù)字：給學(xué)生---最美麗的童年，給人生---最堅(jiān)實(shí)的起步,；2號(hào)主樓上層魏碑“創(chuàng)建文明單位 爭做文明師生”,，下層隸書“講責(zé)任 守底線 做規(guī)范 創(chuàng)一流 重監(jiān)督”27個(gè)鈦金字在太陽照射下閃閃發(fā)光；3號(hào)操場620平方米兩層新建食堂美觀漂亮,，形狀各異的56塊《弟子規(guī)》掛畫,、6塊樓道版面、18塊書法版面,、后門2塊6.0×1.45平方米八德宣傳長廊,，3號(hào)主樓18個(gè)行草大字“創(chuàng)建文明單位 建設(shè)溫馨校園 構(gòu)建和諧楊小”是我們本期工作的主旋律,。

建設(shè)與管理中,，體現(xiàn)在班級(jí)的特色發(fā)展中，體現(xiàn)在每一個(gè)孩子的成長里,；讓學(xué)生一步步浸潤在書籍的海洋里,，豐厚文化底蘊(yùn)，涵養(yǎng)健全人格,。

學(xué)校依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，擬開發(fā)出《詩韻匯編》,、《謎語世界》,、《對(duì)聯(lián)賞析》、《兒歌集錦》,、《春華秋實(shí)》等6個(gè)小冊(cè)子,。并創(chuàng)設(shè)種種情景，讓學(xué)生能走進(jìn)書的世界,，領(lǐng)略書的芳香。各班級(jí),、學(xué)校的文化展示無不彰顯了一個(gè)集體的智慧和班級(jí)的發(fā)展主題,。一年級(jí)的詞語接龍,，二年級(jí)的兒歌對(duì)對(duì)碰，三年級(jí)的故事接龍,，四年級(jí)的心靈交流站,，五年級(jí)的經(jīng)典賞析，六年級(jí)的宋詞欣賞,，通過這些活動(dòng)的開展,，逐漸引領(lǐng)著孩子們?nèi)ラ喿x、愛閱讀,。

三,、草樹知春不思?xì)w 百般紅紫斗芳菲

-------開展經(jīng)典誦讀創(chuàng)新活動(dòng)

4月15日上午，楊樓鎮(zhèn)黨委,、政府在我校召開“讀國學(xué),，誦經(jīng)典，提素質(zhì),，促文明”讀書活動(dòng)啟動(dòng)儀式,。

在儀式上，我校師生在會(huì)上表演了精彩的節(jié)目,。學(xué)生們的《弟子規(guī)》朗誦,，展示了中國傳統(tǒng)文化的魅力；情景劇《親情電話》中留守兒童真摯的語言感人肺腑,，催人淚下,。教師的配樂朗誦氣勢(shì)磅礴，道出了中國夢(mèng)的遠(yuǎn)大理想,。精彩的演出受到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和各界人士的一致好評(píng),。

4.25上午，在楊樓鎮(zhèn)”與經(jīng)典同行 與道德為友“五四演講比賽中穆貝飛,、王瓊瓊老師和王心瑤,、任藝潤、牛夢(mèng)妮,、任昭穎同學(xué)分別獲得一,、二等獎(jiǎng) 在“書香校園”建設(shè)中，我們不斷創(chuàng)新活動(dòng),，讓書香浸潤校園,，讓經(jīng)典滋潤童年，讓閱讀伴隨師生成長,，以書激趣,，以書培智，以書養(yǎng)性,，以書育人,。

不斷創(chuàng)新活動(dòng),，讓教師讀書成為習(xí)慣。我們努力將學(xué)校逐步打造成教師享受成長快樂的理想樂園,，成為教師實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想舞臺(tái),，學(xué)校建立了教師讀書會(huì)、定期舉行同讀一本書,、教師讀書論壇等活動(dòng),，著力建設(shè)一支熱愛讀書、酷愛學(xué)習(xí)的教師隊(duì)伍,。

不斷創(chuàng)新活動(dòng),，讓學(xué)生讀書成為習(xí)慣。我們先后開展了多項(xiàng)學(xué)生喜歡的讀書活動(dòng),，搭建了閱讀成長平臺(tái),，形成了“人人讀好書，班班飄書香”的格局,。學(xué)校開設(shè)“大閱讀”課堂,，每周專門設(shè)1節(jié)大閱讀課，廣泛閱讀“中外經(jīng)典”書籍,。學(xué)校實(shí)施圖書流動(dòng)式管理,，以方便學(xué)生閱讀，圖書由學(xué)校拿一部分,，學(xué)生交流一

使家長素質(zhì)不斷提高,，進(jìn)而使學(xué)生的讀書環(huán)境得到改善，以達(dá)到更好的讀書效果,。

為更好地提高家長參與閱讀的積極性,，學(xué)校定期舉辦座談會(huì)、培訓(xùn)會(huì),，通過座談會(huì),、培訓(xùn)會(huì)讓家長們懂得：讀書，是現(xiàn)代家庭的生活方式,。只有熱愛讀書的家長,，才能培養(yǎng)出熱愛讀書的孩子，才能營造出整個(gè)社會(huì)熱愛讀書的良好氛圍,。熱愛讀書的家長,，是社會(huì)的一筆無形資產(chǎn)。如今,，我校的學(xué)生家長們把書籍作為孩子們的生日禮物,、新年賀歲禮品已成了時(shí)尚；假日,，家長們陪著孩子逛書店,，到書店淘寶已成了首選,。

六、春色滿園關(guān)不住,，一枝紅杏出墻來

------經(jīng)典誦讀—-師生精神成長的基石

我校通過經(jīng)典誦讀活動(dòng)，把諸多亮點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)的融合,，引領(lǐng)師生精神成長,，有力地推進(jìn)了學(xué)校建設(shè)，使之成為一所特色鮮明的,、有深厚文化底蘊(yùn)的學(xué)校,。校園經(jīng)典誦讀的氛圍越來越濃。學(xué)生不少能熟練誦讀上百首詩詞,，對(duì)經(jīng)典篇目的感悟隨著時(shí)間的推移逐步清晰,，滋潤了學(xué)生的心田。整個(gè)校園沉浸在濃郁的書香世界里,，沉浸在五彩的情思里,，沉浸在芬芳的詩香里。經(jīng)典誦讀活動(dòng)為學(xué)生開創(chuàng)了五彩的誦讀天地,。孩子們走進(jìn)了中華古典文學(xué)中,，走進(jìn)了與語文教材相關(guān)的課外讀物，走進(jìn)了體現(xiàn)具有自我個(gè)性的誦讀世界,。經(jīng)典誦讀吟誦課上,，那“天行健，君子以自強(qiáng)不息”的中華民族自強(qiáng)精神,；“少壯不努力,，老大徒傷悲”的中華民族志向；“欲窮千里目,，更上一層樓”的博大胸懷,；“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的憂國憂民的情懷,；“鋤禾日當(dāng)午,，汗滴禾下土”的勤勞質(zhì)樸；“吾將上下而求索”的矢志不渝的探索精神……民族精神的一切一切,，在孩子與經(jīng)典詩文的對(duì)話之中融入心靈深處,，都成為孩子生命的一部分。

濃郁的書香氣息,，讓師生處處受到陶冶,。各班“美文誦讀”活動(dòng)中，孩子們?cè)趨⑴c尋找美文過程中,，民族精神潛移默化地影響著他們的精神世界,。課內(nèi)與課外的有機(jī)結(jié)合,，使孩子們又一次感受到中華民族“有氣節(jié)”人物的愛國靈魂，中華民族那種不怕困難,，勇于開拓的美德在學(xué)生心靈深處疊加,。教師的讀書成為習(xí)慣，學(xué)校已逐步成為教師享受成長快樂的理想樂園,，成為教師實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想舞臺(tái),。教師們樂意參與讀書交流，這一學(xué)?！皶阈@”建設(shè)平臺(tái),，積極提高了教師的文化品味。

“拘水月在手,，弄花香滿衣”,。“國學(xué)經(jīng)典誦讀”猶如一道亮麗的風(fēng)景,，為