讀后感,，就是看了一部影片,，連續(xù)劇或參觀展覽等后,，把具體感受和得到的啟示寫成的文章,。這時(shí)候最關(guān)鍵的讀后感不能忘了。那要怎么寫好讀后感呢,？以下是小編為大家準(zhǔn)備的讀后感精彩范文,，希望對(duì)大家有幫助!
愛的教育讀后感字篇一
《愛的教育》是由意大利著名作家亞米契斯撰寫的。該書意大利語(yǔ)的原意是“心”,，另有副標(biāo)題為“一個(gè)意大利四年級(jí)小學(xué)生的日記”,。作者以日記體記敘了意大利四年級(jí)小學(xué)生安利柯一學(xué)年的經(jīng)歷，描寫了發(fā)生在學(xué)校,、班級(jí)和家里一個(gè)個(gè)感人至深的故事,。
“天氣這樣晴和！做母親的盡情唱出心頭的喜悅,。做父親的努力從事神圣的勞動(dòng),。孩子們急起直追，勤勉地求學(xué)……這是多么美麗生動(dòng)的一幅圖畫??！”這是裴寶尼老師在病愈后回到學(xué)校講課時(shí)說(shuō)的一段話。那天,，老師很快活,，學(xué)生很快活，像著了魔似的快活,。我想,，這快活，緣于一顆顆愛心,。
愛,，無(wú)處不在。我在文字中呼吸,，愛的芳香沁入心脾,。
安利柯的爸爸媽媽多么愛自己的孩子。開學(xué)了,，爸爸在孩子出門前叮囑說(shuō)：“安利柯,，你得努力用功啊,！”這樣的話是我們?cè)偈煜げ贿^(guò)的了,，有的同學(xué)也許已經(jīng)嫌羅嗦了。但是仔細(xì)地咀嚼,，你會(huì)感到簡(jiǎn)單的話里包含著父母對(duì)我們深深的愛,。當(dāng)安利柯因?yàn)橐獡Q老師的事有些不高興，并有些抱怨地說(shuō)：“這位老師看起來(lái)很可怕的！”時(shí),，媽媽馬上對(duì)他說(shuō)：“你不要那么想,。一個(gè)人單從他的外貌去想象是靠不住的。凡是做老師的,，沒(méi)有一個(gè)是不愛學(xué)生的,。越熱心的老師對(duì)學(xué)生越嚴(yán)厲，看起來(lái)好像很可怕,，其實(shí)他是想把學(xué)生教好,。……媽媽也會(huì)幫助你溫習(xí)功課的,?！边@真是懂得怎樣教育自己孩子的母親。怪不得安利柯的心情馬上好起來(lái),，并且說(shuō)：早晨父親所說(shuō)的話,，已經(jīng)牢牢地記在我的心坎里。
老師們是多么愛自己的學(xué)生?。【褪悄俏蛔尠怖碌谝谎垡姷接X(jué)得“可怕”的裴寶尼老師,，到第二天他就覺(jué)得真是一位“可親可敬”的老師了,。老師叫學(xué)生默寫，隨后便走下講臺(tái),，在座位間巡視著,，看見有一個(gè)同學(xué)滿臉生著紅紅的小疙瘩，他非常關(guān)心地說(shuō)：“是不是不舒服,，把舌頭伸出來(lái)讓我看看,！”當(dāng)學(xué)生們默寫完后，老師又用低沉而親切的聲音說(shuō)了一番動(dòng)情的話：“各位小朋友,，從今天起我們大家至少要在一起相處一年,，大家要相親相愛。大家不要怕我,，要努力學(xué)習(xí),。我沒(méi)有一個(gè)親人，你們就是我的親人,。除了你們,，我也沒(méi)有可愛的人。我把你們看作我自己的孩子,，我要愛護(hù)你們,、教導(dǎo)你們，使你們都成為意大利的好少年，希望你們要好好聽從我的話,?！弊x著這樣的話，我真為安利柯感到幸福,，他有一位視學(xué)生為子女的老師,。最令人感動(dòng)的是父親的老師——一位教了六十年書的老老師。在安利柯的父親去看望他的時(shí)候,，他居然還記得這位幾十年前的學(xué)生是坐在哪個(gè)座位,，居然還保存著當(dāng)年的成績(jī)單。就像他自己所說(shuō)的那樣：從前學(xué)生的面影,，一一浮現(xiàn)在我眼前,，耳鼓里好像想著學(xué)生們喊“老師！老師,！”的聲音,，這是我唯一的樂(lè)趣！
有愛的付出,，必有愛的回報(bào),。學(xué)生是多么地愛老師啊,！安利柯的父親聽說(shuō)了老師的消息,，馬上坐火車趕去拜訪老師，并要求老師允許自己服侍老師,，像當(dāng)年老師把面包撕成一小塊一小塊地往他嘴里送一樣,。裴寶尼老師生病了，同學(xué)們都很想他,，去看望他,。當(dāng)他回到學(xué)校上課那一天，大家都覺(jué)得很快活,。
《愛的教育》在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠(chéng)的教育,，從而使愛升華。愛應(yīng)該是教育力量的源泉,，是教育成功的基礎(chǔ),。夏硏尊先生在翻譯《愛的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話：“教育沒(méi)有情感，沒(méi)有愛,，如同池塘沒(méi)有水一樣,。沒(méi)有水，就不成其池塘,，沒(méi)有愛就沒(méi)有教育,?！睈凼且淮螞](méi)有盡頭的旅行，一路上邊走邊看,，就會(huì)很輕松,，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟、學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái),。于是,，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情,，不在乎它將持續(xù)多久,。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛,，一種對(duì)于生活的愛,。讀《愛的教育》，我走入安利柯的生活,，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),、生活，怎樣去愛,。在感動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)美好生活的追求。
作為一名教師,，我希望自己也能成為這樣一名老師,。教師朋友請(qǐng)讓我們帶著一顆圣潔的愛心，投入到我們的工作中,。樂(lè)學(xué)生所樂(lè)，憂學(xué)生所憂,，用師愛引導(dǎo)他們走向光明,、走向未來(lái)。
愛的教育讀后感字篇二
《愛的教育》是意大利作家亞米契斯所作,，作者以一個(gè)小學(xué)生的名義,，通過(guò)日記的形式講述了很小的故事，并將“愛的教育”融入這些故事里,，用以培養(yǎng)年輕一代的思想情操,。
書中的主人公恩里科是一位小學(xué)四年級(jí)的小男孩，他生長(zhǎng)在一個(gè)充滿愛與信任的家庭里,，他天性純良,，觀察敏銳，是一個(gè)樂(lè)觀進(jìn)取的好少年,。他的健康成長(zhǎng)與書中所描寫的真誠(chéng)寬厚的人際之間的愛是息息相關(guān)的,。
泰戈?duì)栐f(shuō)：“愛是亙古長(zhǎng)明的燈塔，它定睛望著風(fēng)暴卻兀不為動(dòng)，愛就是充實(shí)了的生命正如盛滿了酒的酒杯,?！?/p>
“愛”是什么？我想,，“愛”是一種感受,，是一種信仰，是一種追求,，是……無(wú)法用文字形容愛的定義,，但我知道擁有愛的人，付出愛的心,，人生必定充實(shí)而無(wú)憾,。
書中講到的人間各式各樣的情感，每一種都能震撼人心,。愛國(guó)心,，我們之中有多少人是真正忠心地?zé)釔壑覀冇H愛的祖國(guó)的？你也許會(huì)對(duì)我說(shuō)：“你別跟我講大道理,?！彪y道我們就沒(méi)有感到這是多么令人戰(zhàn)栗的冷漠！《少年愛國(guó)者》就為我們上了極其震撼的一課,，說(shuō)的是一個(gè)衣衫襤褸的少年從巴塞羅那乘船回家鄉(xiāng)意大利熱那亞,，途中許多虛偽的人為了擺闊施舍了很多錢給他，其中有幾個(gè)人在挖苦少年國(guó)家的人民是：“下等的公民,、強(qiáng)盜,。”這個(gè)怒不可遏的少年憤怒地把這些錢幣擲向了施舍給他錢的人的腦袋上,，并且嚴(yán)正地怒吼：“我不要那些說(shuō)我祖國(guó)壞化的人的東西,。”
還有友情,。同學(xué)之間的友情,，是一直以來(lái)陪伴我們的成長(zhǎng)、生活和學(xué)習(xí)的守護(hù)者,。而又有多少人忽視了它的存在,！書中的主人公恩里科和他的同伴之間的吶喊，是最最誠(chéng)摯的友情,。在我們的身邊也不是沒(méi)有,，但是它又能打動(dòng)我們中的幾個(gè)人？駝背的內(nèi)利,，拄拐杖的羅貝蒂,，他們要是出現(xiàn)在我們的現(xiàn)實(shí)生活中,，我想我也不能肯定會(huì)全心全意地幫助他們。大人們的價(jià)值觀早已滲透到我們的心中,，我們時(shí)?？梢月牭郊议L(zhǎng)對(duì)孩子說(shuō)：“某某的成績(jī)那么差，你少跟他在一起玩,?！薄澳憧矗衬车墓φn那么好,，你要跟她多做朋友啊,。”這些或多或少地帶著功利的色彩,，吞噬著我們純潔的友情,，使我們的天真越來(lái)越少，心計(jì)卻越來(lái)越多,。這一切都是因?yàn)槔淠?，?duì)待純真的冷漠。
當(dāng)然,，書中最令我心潮澎湃的是父母與子女間的親情和孩子們對(duì)父母親的依戀和熱愛,。其間有一對(duì)子女聽到父母親生意遭受了挫折，便主動(dòng)向母親要求放棄今后的禮物,，甚至在飲食方面也要有所節(jié)制,。著一切讓父親聽到了，第二天這對(duì)父母買來(lái)禮物,，悄悄放在熟睡中的孩子們的枕下,。
《愛的教育》描繪的各種愛如親子之愛、師生之情,、朋友情誼,、鄉(xiāng)國(guó)之戀……近乎完美，讓人流連忘返,。正如夏丐尊先生翻譯《愛的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛,，如同池塘沒(méi)有水一樣,，沒(méi)有水，就不稱其池塘,，沒(méi)有愛就沒(méi)有教育,。”
就讓我們一起努力,，朝著相同的目標(biāo)一起奮進(jìn)吧,！
