總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

初中美術(shù)工作總結(jié) 美術(shù)工作總結(jié)標(biāo)題篇一

本學(xué)期校領(lǐng)導(dǎo)在教學(xué)方面給美術(shù)組教師安排了不同年級(jí)的美術(shù)課,。我們美術(shù)組教師在課余時(shí)間能夠集體備課，共同鉆研教材,、教法,，相互之間在專業(yè)技法上能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相交流學(xué)習(xí),。對(duì)于教學(xué),，在進(jìn)入課堂之前能認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膫湔n，準(zhǔn)備范畫,，做好一切課前準(zhǔn)備,。在課堂上每位教師都以飽滿的精神對(duì)待每堂課，以一顆真誠(chéng)的愛心對(duì)待每位學(xué)生,。課后,，當(dāng)學(xué)生需要在專業(yè)上指導(dǎo)幫助時(shí)都不厭其煩的給予教導(dǎo)與幫助。美術(shù)組的教師在課余時(shí)間還不斷的進(jìn)行基本功訓(xùn)練來(lái)完善自我,，以更高,、更豐富的知識(shí)來(lái)武裝自己，以備在日常教學(xué)中不誤人子弟,。

在課余時(shí)間,，我們美術(shù)組還協(xié)助學(xué)校辦起了繪畫特長(zhǎng)小班，有水彩,、兒童畫,、素描、版畫,、國(guó)畫,、剪紙等幾個(gè)專業(yè)，每位教師也能象日常教學(xué)一樣認(rèn)真準(zhǔn)備每堂這種小課內(nèi)容,，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)程度不壓于參賽課,。除此之外我們還組織進(jìn)行了各種比賽，比如剪紙賽,、版畫賽及畫展等不同層次的各類比賽,。以鍛煉學(xué)生基本功

為基本參賽條件,，讓學(xué)生們多經(jīng)歷風(fēng)雨這樣才能有助于今后他們更加茁壯成長(zhǎng),。

在校園建設(shè)方面,，我們美術(shù)組教師都能夠獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，并且付出行動(dòng),。把學(xué)生中優(yōu)秀作品多次展示給全校師生,，當(dāng)看到這些時(shí)我們每位教師都感到欣慰。在下一學(xué)期我們準(zhǔn)備對(duì)校園畫廊進(jìn)行裝飾和更新,，爭(zhēng)取把五校最好的一面展現(xiàn)在所有家長(zhǎng)和孩子面前,。

美術(shù)組教師在業(yè)余生活中都能夠充分利用時(shí)間，無(wú)論是雙休日還是假期,，都有練基本功，并進(jìn)修不同層次的`業(yè)余課程,，時(shí)時(shí)刻刻能夠嚴(yán)格要求自己,，以優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)約束自己。我們每位教師都清楚知道只有自身的不斷提高,、完善才能勝任這一職業(yè),。

以上是我們美術(shù)組在本學(xué)期在各方面的工作情況，有做的不到位的方面還請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo),，在下學(xué)期的工作上我們美術(shù)組還有一些設(shè)想并且很有決心在下學(xué)期的工作中互相學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步，把教學(xué),、自身素質(zhì),、校園活動(dòng)等方面有一個(gè)大的飛躍，使我們的學(xué)校,，我們這個(gè)大家庭越來(lái)越好,！

初中美術(shù)工作總結(jié) 美術(shù)工作總結(jié)標(biāo)題篇二

本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)和一年級(jí)的四個(gè)班的美術(shù)教學(xué)工作，轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期就要結(jié)束了,，回顧本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)任務(wù)，基本上是比較順利的,，當(dāng)然也在工作中發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題,，我對(duì)本學(xué)期中美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)如下：

課堂以學(xué)生為主，課堂圍著學(xué)生轉(zhuǎn)。

美術(shù)課教學(xué)在學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)上,，巧妙設(shè)計(jì)備課，并針對(duì)這幾個(gè)班的不同特點(diǎn),，培養(yǎng)學(xué)生繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，彌補(bǔ)不同的只是缺陷，四一班的學(xué)生紀(jì)律好,，一整節(jié)能按照預(yù)設(shè)的課程進(jìn)行,，我就以多教知識(shí)點(diǎn)，系統(tǒng)總結(jié)美術(shù)知識(shí)為主,，當(dāng)然,，他們也有缺陷，一節(jié)課過(guò)于安靜時(shí),，往往一些學(xué)生回答問(wèn)題不積極,，跑神的現(xiàn)象出現(xiàn)，我采用對(duì)學(xué)生編號(hào),，隨意說(shuō)出編號(hào),，學(xué)生回答問(wèn)題，這樣學(xué)生的注意力會(huì)集中許多,。四四班的學(xué)生較為活潑,，想象力豐富，學(xué)生較為聰明,，有些地方只要提一下,，學(xué)生立馬就懂，但是一節(jié)課,，他們的話題容易跑偏,，需要不停地將他們重新帶回課堂，在這個(gè)過(guò)程中,，就有許多生成的部分,，在色彩純度的講解中，就跨到了對(duì)比色中,， 他們發(fā)現(xiàn)加入對(duì)比色色彩會(huì)更深,，顏色更穩(wěn)，最嚴(yán)重的問(wèn)題就是容易起哄,，紀(jì)律差,，我采用多關(guān)注、多表?yè)P(yáng)的方法,，當(dāng)他們有一點(diǎn)進(jìn)步,，就進(jìn)行表?yè)P(yáng)，當(dāng)他們要搗亂的時(shí)候就單獨(dú)對(duì)他說(shuō)：“這節(jié)課沒(méi)有上一節(jié)表現(xiàn)好,?！碑?dāng)他重新認(rèn)真繪畫時(shí),，在進(jìn)行表?yè)P(yáng)并讓全班向他學(xué)習(xí)，其實(shí)班級(jí)亂也就是因?yàn)閭€(gè)別人,，只要達(dá)成協(xié)議,，一節(jié)課還是比較順利的。

在學(xué)生作業(yè)方面,，評(píng)價(jià)不在單純的評(píng)價(jià)為：優(yōu),、良、及格,，而是根據(jù)學(xué)生的.作品評(píng)價(jià)出優(yōu)秀的部分,，先增強(qiáng)學(xué)生的自信心，然后把作品中不足的地方引導(dǎo)學(xué)生修改,，評(píng)價(jià)通過(guò)自評(píng),，互評(píng)，師評(píng),，每節(jié)課評(píng)一些優(yōu)秀作業(yè)的形式進(jìn)行,，開始學(xué)生不懂評(píng)價(jià)，就將一些固定詞匯讓他們套用,，一個(gè)月后他們能夠用詞匯評(píng)價(jià),，有一些學(xué)生甚至可以以自己的話語(yǔ)進(jìn)行評(píng)價(jià)，這便是進(jìn)步,，在家長(zhǎng)會(huì)時(shí),，百幅畫展推薦學(xué)生，學(xué)生能說(shuō)出為什么推薦他,，這些學(xué)生在繪畫時(shí),，能自行搭配顏色，比較省心,。

在教學(xué)之余,，我也會(huì)自己畫一些作品送給學(xué)生，既增進(jìn)自己的業(yè)務(wù)水平,，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

當(dāng)然，也有不足之處,，例如對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)不夠,，導(dǎo)致部分學(xué)生的繪畫作業(yè)不理想，社團(tuán)學(xué)生水平參差不齊,，都是比較重點(diǎn)培養(yǎng)一些畫的比較好的,，有一些會(huì)進(jìn)行幫帶，在繪畫較好的學(xué)生作品完成后，會(huì)讓他們幫助這些繪畫不好的學(xué)生,，可是效果不是很明顯,。

針對(duì)這一不足之處，我這準(zhǔn)備在下學(xué)期,，除了幫帶的方法之外,，還要進(jìn)行小組幫助，在評(píng)價(jià)方面,，以一組的成績(jī)做最終成績(jī)，讓學(xué)生從一開始進(jìn)行幫助,，從起形開始努力,，我也會(huì)在注重優(yōu)生培養(yǎng)的空間多分一些給繪畫不好的學(xué)生，使他們進(jìn)步的空間更大,。

以上是本學(xué)期的工作總結(jié),，請(qǐng)老師能多提意見，幫助成長(zhǎng),，謝謝,！

初中美術(shù)工作總結(jié) 美術(shù)工作總結(jié)標(biāo)題篇三

時(shí)光如流水，日月如穿梭,，回首本學(xué)期教學(xué)工作,，雖忙碌卻充實(shí);既有可喜的收獲，也有需要反省的地方?，F(xiàn)在總結(jié)如下：

學(xué)期伊始,，認(rèn)真學(xué)習(xí)并領(lǐng)會(huì)學(xué)校，明確本學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù),，依照《小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,，擬定出周密詳盡的美術(shù)教學(xué)計(jì)劃，自始自終按計(jì)劃實(shí)施,，圓滿完成教學(xué)任務(wù),。

1、認(rèn)真閱讀,、分析教材內(nèi)容,，精心備好課，上好課,。上課之前,，深入學(xué)習(xí)教材，以其為依據(jù),，為藍(lán)本,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際狀況，把準(zhǔn)重難點(diǎn)，確定三維目標(biāo),，選擇合適的教與學(xué)之方法,，充分進(jìn)行預(yù)設(shè)，估計(jì)學(xué)生的活動(dòng)動(dòng)向,，循序漸進(jìn),，有的放失。

2,、認(rèn)真上好課,，確保課堂的`有效性。在40分鐘的課堂里,，靈活操作教案,，做到不僅要使用教學(xué)設(shè)計(jì)，更要尊重學(xué)生的活動(dòng)情況,，及時(shí)肯定學(xué)生的表現(xiàn),，特別是大膽的、特殊的,、甚至是相反的觀點(diǎn)或者見解,，給予鼓勵(lì)性之認(rèn)可，抓住契機(jī)發(fā)展學(xué)生的生存,。

在課堂教學(xué)過(guò)程中,，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學(xué)方式的有機(jī)結(jié)合,，將美術(shù)內(nèi)容與學(xué)生生活緊密聯(lián)系在一起,。做到課內(nèi)知識(shí)向課外延伸;課堂教學(xué)向課后。與此同時(shí),，恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體,，使課堂中的教與學(xué)變得動(dòng)靜結(jié)合，聲像并舉,，凸顯生動(dòng)形象,，較好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性。

學(xué)期初,，制定有“一幫一”“優(yōu)帶差”“定時(shí)輔導(dǎo)”“隨堂指導(dǎo)”等方法與計(jì)劃,，盡可能增強(qiáng)學(xué)生的自信心，產(chǎn)生“我也行”的自豪感,，穩(wěn)步漸進(jìn),，努力進(jìn)入到先進(jìn)的行列。

依據(jù)學(xué)校安排,，認(rèn)真組織學(xué)生積極參與各級(jí)各類美術(shù)比賽活動(dòng),。在師生共同努力下,，誕生了頗多優(yōu)秀書畫作品。一幅幅作品向上,，楚楚動(dòng)人,，深受廣大教師和同學(xué)們的好評(píng)。此外,，本學(xué)期,，還撰寫了課例、《利用電教媒體激活美術(shù)課堂》等,。

金無(wú)足赤,，人無(wú)完人。在教學(xué)工作中存在不少需要改進(jìn)或者改正的地方,。具體表現(xiàn)在：1,、課堂語(yǔ)言平緩，語(yǔ)言不夠生動(dòng);2,、教師口頭表達(dá)甚多，而親自示范較少;3,、課后評(píng)講作業(yè)比較簡(jiǎn)單膚淺,，針對(duì)性指導(dǎo)不夠普遍，等等,。

在今后的教學(xué)工作中,，決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短，進(jìn)一步完善自我,，提升自我,，努力為教育教學(xué)工作再作貢獻(xiàn)。

初中美術(shù)工作總結(jié) 美術(shù)工作總結(jié)標(biāo)題篇四

—— 鄒卓瑤 歲月如梭,，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,。回顧這學(xué)期所從事的初一初二美術(shù)教學(xué)工作,，基本上是比較順利地完成任務(wù),。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題,。我所享有的收獲我會(huì)用于下個(gè)學(xué)期的工作中,，我所碰到的問(wèn)題我要認(rèn)真反思改進(jìn)。現(xiàn)作一番總結(jié),，以便擇優(yōu)汰劣,，取長(zhǎng)補(bǔ)短以待以后的教學(xué)水平更上層樓,。

學(xué)期初，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃和教務(wù)處工作計(jì)劃,，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù),，結(jié)合本校美術(shù)工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，按照《初中美術(shù)教學(xué)大綱》的要求,，本學(xué)期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃,。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，堅(jiān)持思想教育和技能教育,，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作,。

1,、按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，寫好教案,，努力上好每一節(jié)課。美術(shù)科學(xué)校安排的課時(shí)比較少（一周每班一節(jié)）這對(duì)于學(xué)生來(lái)講的很重要的一節(jié)課,；對(duì)老師來(lái)講是比較難上的一節(jié)課。所以怎么上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課,、寫好教案外,，還通過(guò)上網(wǎng)以及制定一些美術(shù)書刊查找相關(guān)材料,。

2,、利用學(xué)科特點(diǎn),，和自身?xiàng)l件，組織部分優(yōu)秀學(xué)生參加第七屆全國(guó)少兒書畫美術(shù)作品大賽,都獲得了優(yōu)越的成績(jī),，其中8名學(xué)生獲金獎(jiǎng),3名獲銀

獎(jiǎng),。學(xué)期末在校舉辦了學(xué)生作品展覽,取得了較好的`影響,。參加的還是以初一的學(xué)生為主,在這個(gè)過(guò)程中他們的水平進(jìn)步的很大。

3,、在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢,，有重點(diǎn)有難點(diǎn)，注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整,，教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點(diǎn),，充分發(fā)揚(yáng)我國(guó)民族,、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng),，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感,。 美術(shù)教學(xué)中體現(xiàn)時(shí)代精神,，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。充分利用本地區(qū)的美術(shù)資源,，查找課外的內(nèi)容,豐富美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容,。美術(shù)教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，注意循序漸進(jìn)和趣昧性,。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則,，教學(xué)內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學(xué)生生活的實(shí)際，按 10%－20％ 的課時(shí)比例補(bǔ)充鄉(xiāng)土內(nèi)容,，以反映當(dāng)?shù)厣鐣?huì)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際,。 通過(guò)美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛好,；學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操,；提高學(xué)生的觀察能力,，想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力,。

“學(xué)海無(wú)涯,，教無(wú)止境”，只有不斷充電,，才能維持教學(xué)的青春和活力,。所以，一直以來(lái)我都積極學(xué)習(xí),。本學(xué)期,，結(jié)合第八次課程改革,，確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。一學(xué)期來(lái),，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外,，我還利用書籍,、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn),，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》,、《教師怎樣與新課程同行》等。通過(guò)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念,，也明確了今后教學(xué)努力的方向,。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新,，也催促著我不斷學(xué)習(xí),。平時(shí)有機(jī)會(huì)還通過(guò)技能培訓(xùn)、外出聽課,、開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步,。通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了

自己,、豐富了自己的知識(shí)和見識(shí),、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。 在教學(xué)之余,，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步,。除了聽課，評(píng)課,，參加教研組教研活動(dòng)外,，還積極到兄弟學(xué)校參加開展的一些公開課的聽課、評(píng)課,我還注意到要自學(xué),提高自身的專業(yè)素質(zhì),。

1．要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高中生的審美能力,。

2．要貫徹啟發(fā)式原則,，采取多種教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí),，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。

3．教師應(yīng)加強(qiáng)示范,，并充分利用展示圖片,、美術(shù)作品,、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。

4．要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展,，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

5,、美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系,。如在講到點(diǎn)、線,、面等概念時(shí),，可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的相關(guān)概念來(lái)解釋。

總之,，本學(xué)期工作順利圓滿完成,，不足之處也是在所難免的，通過(guò)總結(jié)反思,，我將在下一學(xué)期的工作中,，戒驕戒躁，以飽滿的熱情,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，以待來(lái)年教學(xué)水平更上一層樓。

初中美術(shù)工作總結(jié) 美術(shù)工作總結(jié)標(biāo)題篇五

轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了,，本學(xué)期的國(guó)畫興趣小組活動(dòng)也得以告終,。也得好好總結(jié)一下，為以后的教學(xué)工作的提升作基礎(chǔ),。本著貫徹國(guó)家教育方針,，實(shí)施素質(zhì)教育的原則，使學(xué)生掌握知識(shí)技能,，發(fā)展智力,，構(gòu)成個(gè)性品德的目的，我們的國(guó)畫興趣小組已是校園的辦學(xué)特色,。其主要目標(biāo)就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育,，培養(yǎng)學(xué)生健康、正確的審美觀念,，具有高尚的思想情操,，成為將來(lái)全面發(fā)展的社會(huì)人才。為了這目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，我們注重在每節(jié)課中培養(yǎng)學(xué)生全面的美術(shù)素質(zhì),，即培養(yǎng)他們感受美、理解美,、鑒賞美和創(chuàng)造美德潛力,，在表現(xiàn)美德行為過(guò)程中發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性,。

在這個(gè)學(xué)期的國(guó)畫興趣小組活動(dòng)中，每一個(gè)學(xué)生都很用心努力,，在繪畫水平和審美潛力上都有很大的提高,。同時(shí)，我從五方面總結(jié)了這學(xué)期國(guó)畫興趣小組的教學(xué)體會(huì)：

在興趣小組的活動(dòng)中,，有一份切實(shí)的教學(xué)計(jì)劃,，能夠使學(xué)生循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)國(guó)畫的筆墨基礎(chǔ)。從了解國(guó)畫工具到如何用筆用墨,，再到構(gòu)圖章法布局。我個(gè)性注意保護(hù)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，尊重他們的個(gè)人創(chuàng)意,，發(fā)揮想象力和繪畫特有的魅力，使學(xué)生在自己原有的基礎(chǔ)上有了長(zhǎng)足進(jìn)步和發(fā)展,。已經(jīng)意識(shí)到國(guó)畫中用墨的濃淡變化,，用筆的線條變化；意識(shí)到國(guó)畫的藝術(shù)魅力,。

在本學(xué)期的活動(dòng)中,，我引入了兒童想象繪畫這個(gè)比較有針對(duì)性的資料：一方面，學(xué)生對(duì)美術(shù)書中有關(guān)這類的資料有了一個(gè)明確的認(rèn)識(shí),；另一方面,，讓他們從中體驗(yàn)到繪畫所帶來(lái)的樂(lè)趣。同時(shí),，我在教學(xué)中采用點(diǎn),、線、面的運(yùn)用與兒童畫的童真童趣結(jié)合,；又加以欣賞實(shí)物,、模仿畫家作品、添加,、想象,、創(chuàng)造童真的意識(shí)。使用這些教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)熱情,，從而到達(dá)了較好的教學(xué)效果,。

有人說(shuō)，美術(shù)組活動(dòng)就就應(yīng)以繪畫為主,，培養(yǎng)學(xué)生繪畫潛力和技巧,，我不這么認(rèn)為。我覺(jué)得美術(shù)組的活動(dòng)就應(yīng)在尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展基礎(chǔ)上,，經(jīng)過(guò)教師的適當(dāng)指導(dǎo)與培養(yǎng),，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，使其構(gòu)成自身的特點(diǎn)。讓他們覺(jué)得在每次活動(dòng)中都很開心,，都有收獲,。這才能讓學(xué)生樂(lè)于參與你興趣小組的活動(dòng),，才能真正溶入繪畫的興趣中去,，使之成為學(xué)習(xí)的主動(dòng)者,。在藝術(shù)這方熱地上,，能綻開更多小小的藝術(shù)之花,。

加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系,。既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué),，確立學(xué)生的主體地位,，改變教師是課堂教學(xué)中唯一主角的現(xiàn)象,，提倡師生間的情感交流和平等關(guān)系,。教師鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí),。本學(xué)期將加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系,，與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的潛力,。重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察,、體驗(yàn),、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流,。

書畫是我們鋼山小學(xué)的特色,，今年我校五年級(jí)同學(xué)全國(guó)少年兒童美術(shù)書法創(chuàng)新大賽”中，我校孫先國(guó)老師榮獲一等優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號(hào),；其中國(guó)畫10人參加,，2人獲獎(jiǎng)。此次是很難得的榮譽(yù),。

國(guó)畫興趣小組的活動(dòng)是很有好處的,，鼓勵(lì)學(xué)生參加各種比賽活動(dòng)為許多喜歡美術(shù)的同學(xué)深入學(xué)習(xí)美術(shù)創(chuàng)造了一個(gè)平臺(tái)，讓他們從小理解比較正統(tǒng)的美術(shù)教育,，培養(yǎng)他們的美術(shù)素養(yǎng),，從而激發(fā)他們對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的信心和決心。取得榮譽(yù)和成績(jī)的同時(shí),，不要沾沾自喜,，更就應(yīng)持續(xù)不驕不傲的作風(fēng)。在成果面前,，我將繼續(xù)努力,，去探索美術(shù)教育的規(guī)律,。相信校園將會(huì)有更好的發(fā)展成果,。

初中美術(shù)工作總結(jié) 美術(shù)工作總結(jié)標(biāo)題篇六

本學(xué)期,，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和教研部門的指導(dǎo)下,，我區(qū)全面貫徹課程改革精神,，堅(jiān)持以改革為動(dòng)力,，以發(fā)展為主線,，以全面推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，認(rèn)真落實(shí)市,、區(qū)教研室工作部署,，以重實(shí)際，抓實(shí)事,，求實(shí)效為教研工作基本原則,，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，落實(shí)教學(xué)改革措施,，深化課堂教學(xué)改革,，落實(shí)課程計(jì)劃，抓好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,，從而大力推進(jìn)素質(zhì)教育,、大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。

在教學(xué)研究,、教學(xué)管理,、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)研究及教育科研諸方面作了大量的工作,，按計(jì)劃完成了各項(xiàng)任務(wù),，收到較好的工作效果。

主要工作回顧

本學(xué)期,，我區(qū)所有中小學(xué)起始年級(jí)的學(xué)生全部進(jìn)入了美術(shù)新課程實(shí)驗(yàn),，這項(xiàng)工作涉面廣，責(zé)任重,，任務(wù)艱巨,。為確保新課程改革的進(jìn)度和質(zhì)量，我科堅(jiān)持面向?qū)W校,、面向教師,、服務(wù)基層，加強(qiáng)對(duì)全區(qū)美術(shù)課改工作的業(yè)務(wù)指導(dǎo),，認(rèn)真做了以下幾方面的工作：

（一）扎實(shí)進(jìn)行師資培訓(xùn),，提升實(shí)施新課程水平。

本學(xué)期加大了教師崗位技能和新課程的培訓(xùn)力度,，把宣傳課改,、指導(dǎo)課改、開展課改活動(dòng)作為應(yīng)盡的職責(zé),，通過(guò)各種教研和培訓(xùn)活動(dòng)開展課改宣傳和指導(dǎo),。以研究、解決新課程實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題為目標(biāo),，總結(jié)了以往的學(xué)科培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步豐富培訓(xùn)內(nèi)容，以“以人為本,、問(wèn)題中心,、雙向互動(dòng)、研訓(xùn)一體化”的多元化教師培訓(xùn)模式,，組織好各層次的學(xué)科培訓(xùn)活動(dòng),，增強(qiáng)了教師培訓(xùn)工作的科學(xué)性、實(shí)效性,、針對(duì)性,。

1、認(rèn)真做好初,、高中美術(shù)課改新理念的解讀與培訓(xùn)工作,，在全區(qū)中學(xué)教研活動(dòng)中組織開展新課程新教材培訓(xùn)和教學(xué)觀摩研討交流活動(dòng)4場(chǎng)，使廣大中學(xué)美術(shù)教師進(jìn)一步理解了新課程理念和新教學(xué)要求,。

2,、認(rèn)真做好小學(xué)新課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材教法的滾動(dòng)培訓(xùn)工作,。本學(xué)期我科承擔(dān)了培訓(xùn)授課及組織工作任務(wù)，共舉行了4場(chǎng)中小學(xué)課改專題輔導(dǎo)報(bào)告,。工作中克服了種種困難,，保質(zhì)保量完成了近100名美術(shù)教師的培訓(xùn)任務(wù)。

（二）加強(qiáng)教研管理,，推進(jìn)新課程實(shí)施

加大了教學(xué)教研工作的監(jiān)控檢查和指導(dǎo)管理的力度,，認(rèn)真研究新課程平穩(wěn)實(shí)施的方法與措施。加強(qiáng)科學(xué)管理教研工作意識(shí),、質(zhì)量意識(shí)和服務(wù)意識(shí),，為基層學(xué)校服務(wù)，為教師成長(zhǎng)服務(wù),。

1,、以課程改革為核心，深入基層,，視導(dǎo),、調(diào)研各校實(shí)施新課程、開展校本教研,、發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)研究等情況,，重點(diǎn)進(jìn)行了“中小學(xué)美術(shù)教學(xué)及教師現(xiàn)狀”、“中小學(xué)美術(shù)新課程實(shí)施現(xiàn)狀”的調(diào)查研究,。

2,、深入課改一線了解課改情況，進(jìn)行有針對(duì)性的指,。教研員共深入到幾十所中小學(xué)進(jìn)行課改情況調(diào)研,，通過(guò)聽課、訪談,、問(wèn)卷調(diào)查及與學(xué)校和教師進(jìn)行互動(dòng)式研討交流,，研究了解了課改現(xiàn)狀，總結(jié)了經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)了典型,，研究了問(wèn)題，探索了解決問(wèn)題和困難的辦法,，切實(shí)增強(qiáng)視導(dǎo),、調(diào)研工作的實(shí)效性，收到了明顯的效果,。

（三）加強(qiáng)課改教學(xué)研究,，大力推進(jìn)課程改革

1、在前兩學(xué)年研究的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)深入開展了新課程教學(xué)和探究,、合作,、自主、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)方式的教學(xué)研究和實(shí)踐活動(dòng),，教研員通過(guò)聯(lián)合數(shù)名骨干教師共同合作,，以課題研究為抓手,，作了有效的研究和實(shí)踐，取得了有益的經(jīng)驗(yàn)并及時(shí)把研究的經(jīng)驗(yàn)傳遞給廣大的一線教師,。

2、繼續(xù)組織開展小學(xué)“老教材新用法新教學(xué)”的研究，提倡“穿老鞋、走新路”,，開學(xué)初即對(duì)老教材的使用教學(xué)目標(biāo)的調(diào)整提出了導(dǎo)向性的`要求,，提出了具體的分年段教學(xué)建議,，具有較強(qiáng)的可操作性和可行性,，受到廣大教師的歡迎。

3,、認(rèn)真組織新課改課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。

深入開展了美術(shù)新課程教學(xué)研究活動(dòng),，重點(diǎn)進(jìn)行了美術(shù)新課程下教學(xué)和學(xué)習(xí)方式及評(píng)價(jià)方式方法的探索和研究,，形成了一批可供操作的教學(xué)案例,。在此基礎(chǔ)上,，舉辦了4場(chǎng)海珠區(qū)中小學(xué)美術(shù)新課程教學(xué)研究課例展示交流和研討活動(dòng),，組織全區(qū)100多名中小學(xué)美術(shù)教師進(jìn)教學(xué)觀摩,。

分別由5中,、中大附中,、北大附中,、金碧一小,、江南一小等5所學(xué)校的小學(xué)、初中,、高中美術(shù)骨干教師提供展示了新課改優(yōu)質(zhì)實(shí)驗(yàn)課共7節(jié),，為了確保觀摩活動(dòng)展示的實(shí)驗(yàn)課的質(zhì)量，我科對(duì)其中所有課都進(jìn)行了具體的指導(dǎo),，付出了心血,。

7節(jié)觀摩堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式,，教學(xué)中教師注意創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的情景，注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，活躍學(xué)生的思維,。積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)事物進(jìn)行分析比較，培養(yǎng)觀察分析概括和審美及綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,。

在夯實(shí)常規(guī)教研的基礎(chǔ)上,，在探究新教研方式，豐富教研工作內(nèi)涵，拓寬教研視野和渠道進(jìn)行了嘗試上并力求有所突破（尤其是校本教研,、網(wǎng)上教研,、三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)的教研深度和廣度上），目前此項(xiàng)工作有了成效和新的進(jìn)展,。

（一）夯實(shí)常規(guī)教研,，探索新型教研

1、組織區(qū)網(wǎng)絡(luò)資源組在原有區(qū)美術(shù)教育網(wǎng)站的基礎(chǔ)上嘗試創(chuàng)建網(wǎng)上虛擬教研中心,，開發(fā)和制作了一批教學(xué)資源,，積極推動(dòng)網(wǎng)上教研，推進(jìn)教研工作信息化,，加大教育信息技術(shù)與美術(shù)教學(xué)教研整合的力度,。全體組員們本學(xué)期通過(guò)各種途徑不斷探索運(yùn)用美術(shù)教育信息網(wǎng)站有效增強(qiáng)學(xué)術(shù)交流和服務(wù)的新形式、新手段和新途徑,。力爭(zhēng)能突破現(xiàn)有單一的教研方式,，拓寬教研時(shí)空，改變美術(shù)教育教學(xué)資源匱乏的現(xiàn)狀,。

2,、推進(jìn)校本教研工作建設(shè)。啟動(dòng)了金碧小學(xué)進(jìn)行學(xué)科“校本教研示范?！苯ㄔO(shè)工作,，有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)校進(jìn)行美術(shù)新課程教學(xué)的研究，通過(guò)提高研究實(shí)效,，催生研究成果來(lái)推動(dòng)學(xué)校加強(qiáng)教研組建設(shè),。

同時(shí)以金碧小學(xué)牽頭的形式開展聯(lián)校協(xié)作教研工作，組織了同類型學(xué)校開展小型研討,，目的是通過(guò)幫扶培育試點(diǎn)學(xué)校骨干,，優(yōu)化人力資源，營(yíng)造協(xié)作氛圍,，有效地發(fā)揮試點(diǎn)學(xué)校在校本教研工作中的先輸血,，后造血的功能和作用，從而推進(jìn)校本教研的開展,，推進(jìn)新課程實(shí)施,。

3、調(diào)配人力資源,，配合市教研室開展了地方課程文化資源的研究,。指導(dǎo)金碧、江南一小學(xué)2所點(diǎn)校嘗試開展了地方課程文化資源的研究,，加強(qiáng)校本課程建設(shè)以及輔教輔學(xué)資源的開發(fā)和使用,。

4,、繼續(xù)開展和深化信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)教研整合的研究。以昌崗東路小學(xué),、鎮(zhèn)泰小學(xué)點(diǎn)校建設(shè)為龍頭,，繼續(xù)尋求整合新策略，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法和教學(xué)過(guò)程教學(xué)媒體技術(shù)的整體優(yōu)化,。已形成初步的、有一定研究?jī)r(jià)值和推廣價(jià)值的成果,。

（二）加強(qiáng)教研隊(duì)伍建設(shè),，優(yōu)化整合教研資源，點(diǎn)面結(jié)合推進(jìn)教改

1,、加大骨干教師的培養(yǎng)力度,，實(shí)抓骨干教師的理論學(xué)習(xí),、培訓(xùn)研修工作,。

重點(diǎn)進(jìn)行了新課程改革系列叢書的自學(xué)研修并通過(guò)定期舉行骨干教師學(xué)習(xí)體會(huì)感悟交流會(huì)，以自學(xué),、講座,、論壇,、研討、反思等多種學(xué)習(xí)形式,，提高了骨干教師理論素質(zhì)和教學(xué)教研工作素質(zhì)水平,。其做法是：注重引導(dǎo)骨干們理論聯(lián)系實(shí)際，注重反思,、感悟,，在實(shí)踐中找出其中最關(guān)鍵、最困惑,、最有價(jià)值的問(wèn)題。

針對(duì)自己的實(shí)際狀況,，制定出階段性學(xué)習(xí)努力目標(biāo),，提出具體的實(shí)施步驟。組織骨干在自修反思的基礎(chǔ)上,，加強(qiáng)案例式分析,，參與分享教學(xué)診斷，強(qiáng)調(diào)合作等,，在自修自研的基礎(chǔ)上對(duì)照自我發(fā)展目標(biāo),，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和自我總結(jié)，并在教師中進(jìn)行交互式討論,、開放式探究,，使教師既研究了自己,，又分享了別人成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，提高了反思能力,，自覺(jué)調(diào)合教與學(xué)的行為,，提高課堂的教學(xué)效能。

使教師在做中學(xué),，在實(shí)踐中領(lǐng)悟,，使老師走上學(xué)習(xí)中研討，實(shí)踐中總結(jié),，總結(jié)中提高的成長(zhǎng)歷程,，切實(shí)有效的由新課程的旁觀者，變成新課改的組織者,、參與者,、研究者，并投身到新課程中的改革中,。

2,、狠抓區(qū)骨干教師、學(xué)科兼職教研員,、各學(xué)區(qū)美術(shù)教研組長(zhǎng)的教研工作方法培訓(xùn),，通過(guò)培訓(xùn)和研修，提高骨干教研能力及教研管理水平,，目前,，學(xué)區(qū)美術(shù)教研組長(zhǎng)已能建設(shè)性地組織開展豐富多彩兼具深度和實(shí)效校本教研和學(xué)區(qū)教研活動(dòng)，受到基層廣大教師的好評(píng),，充分發(fā)揮了骨干教師應(yīng)有的輻射帶頭作用,。

3、狠抓中心組的集體備課活動(dòng),。

備課的重點(diǎn)是反思一節(jié)課存在的問(wèn)題和解決的方法,，主要內(nèi)容放在明確教學(xué)目標(biāo)，理清教材思路,，規(guī)劃教學(xué)流程,，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，化解教學(xué)疑問(wèn),，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上,。通過(guò)備課，組員加強(qiáng)了對(duì)課改的認(rèn)識(shí),，深刻地認(rèn)識(shí)到：?jiǎn)渭円蕾嚱虆?，備課就缺少源頭活水。備課應(yīng)多方擴(kuò)充信息,，不斷充實(shí),，完善備課資料,，做到與時(shí)相和，與時(shí)俱進(jìn)才能創(chuàng)新教案,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題能力，才能擴(kuò)展思路,。

4,、發(fā)揮骨干教師帶頭作用，積極推進(jìn)校本教研工作,。

本學(xué)期,，我科在區(qū)中心組和學(xué)區(qū)美術(shù)教研組長(zhǎng)工作會(huì)議上作了開展校本教研工作的宣傳和部署，提出了新課改實(shí)施過(guò)程要以學(xué)校為主陣地,，以實(shí)驗(yàn)教師為研究主體,，盡快建立起理論學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)開展,、課題研究管理,、學(xué)校及師生評(píng)價(jià)、校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)等校本教研制度,，要將教研工作重點(diǎn)下移到學(xué)?！，F(xiàn)在,，許多中心組成員已把開展校本教研活動(dòng)當(dāng)作一件重要工作納入計(jì)劃日程中,。

5、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)各級(jí)教研組織教研工作的指導(dǎo)管理,，幫助教研組建立健全了各項(xiàng)教研工作規(guī)章制度,，充分發(fā)揮區(qū)美術(shù)教研會(huì)和中心教研組等學(xué)術(shù)團(tuán)體的作用，整合美術(shù)教育教學(xué)資源,，帶動(dòng)了全區(qū)教研工作的開展,；本學(xué)期繼續(xù)強(qiáng)化開展了各級(jí)教研組織的新課程理論學(xué)習(xí)、教學(xué)研究及交流研討活動(dòng),，把學(xué)術(shù)研究和培養(yǎng)優(yōu)秀教師相結(jié)合,，提高教研工作的品位和效益，以點(diǎn)面結(jié)合,、分層推進(jìn)的方法，切實(shí)提高了我區(qū)美術(shù)教研工作的整體效益,。

（三）深入開展教育科研,，推動(dòng)課改向縱深發(fā)展

本學(xué)期我科本著以科研促教研，以教研促提高,，以提高促發(fā)展的思路,，在我科和區(qū)美術(shù)教研會(huì)和中心教研組內(nèi)開展了以下四個(gè)美術(shù)重點(diǎn)教科研課題：

（1）美術(shù)新課程各學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究,；

（2）信息技術(shù)與美術(shù)課堂教學(xué)整合的研究；

（3）發(fā)展性美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)的研究,；

（4）學(xué)生自主,、合作、探究學(xué)習(xí)方式的研究,。

初中美術(shù)工作總結(jié) 美術(shù)工作總結(jié)標(biāo)題篇七

本學(xué)期由于校園實(shí)際工作需要,，我承當(dāng)了五年級(jí)六個(gè)班兼兩班一年級(jí)的美術(shù)教育教學(xué)工作?；仡欉@個(gè)學(xué)期所從事的美術(shù)教學(xué)工作,，基本上是比較順利地完成任務(wù)。作為一名教師,，我在工作中享受到了收獲的喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。現(xiàn)對(duì)一學(xué)期的工作總結(jié)如下,，以便擇優(yōu)汰劣,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以待下學(xué)期教學(xué)水平能更上一層樓,。

1.學(xué)期初,，認(rèn)真學(xué)習(xí)校園工作計(jì)劃和教導(dǎo)處工作計(jì)劃，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù),，結(jié)合本教研組工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn),，按照二期課改美術(shù)教學(xué)的要求和精神，本學(xué)期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃,。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求,，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作,。

2.認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，努力上好每一節(jié)課。本學(xué)期在承擔(dān)美術(shù)教學(xué)任務(wù)時(shí),，美術(shù)課時(shí)并不太多,，只有10節(jié)課，但如何保證課的質(zhì)量,，讓五年級(jí)的學(xué)生喜歡上美術(shù)課,，除了備好課，我平時(shí)還查閱各種資料,，上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料,，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來(lái)，為我所用,。五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)是相當(dāng)

繁重的,，各門功課都要兼顧，所以在平時(shí)優(yōu)化課堂教學(xué),，提高課堂效率,，是十分必要的。教師要善于靈活地運(yùn)用教材,，創(chuàng)造性地使用教材,，對(duì)教材中一些剩余的或深淺度不適合學(xué)生的資料進(jìn)行縮減，也能夠根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)適當(dāng)?shù)卦黾右恍W(xué)生感興趣的資料,。如在課中增加了手工課,，根據(jù)學(xué)生的興趣在臨摹的基礎(chǔ)上，增加學(xué)生感興趣的資料,，讓學(xué)生自己創(chuàng)作有個(gè)性的手工作品,，并教學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的作品裝裱，這種在原由基礎(chǔ)上的拓展大大提高了學(xué)生的動(dòng)手潛力,，也提高了學(xué)生的`興趣,。

3.在美術(shù)教學(xué)中，我還注重面向全體學(xué)生,，以學(xué)生發(fā)展為本,，培養(yǎng)他們的人文精神和審美潛力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的構(gòu)成,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。因此，我選取了基礎(chǔ)的,、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能,，結(jié)合過(guò)程和方法，組成課程的基本資料,。同時(shí),，根據(jù)課程資料的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中,，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛力,，在教學(xué)中,，依據(jù)教學(xué)資料，運(yùn)用故事,、游戲,、圖片等藝術(shù)質(zhì)料，創(chuàng)造一個(gè)寬松,、和諧,、活躍的課堂氣氛。不僅僅能夠豐富和深化教學(xué)資料,，而且能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒,，引發(fā)學(xué)生用心主動(dòng)探求知識(shí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí),。如在上《冷色》,、《暖色》一課時(shí)，我課前收集了許多冷色和暖色的圖片,，并制作了超多的范畫,，課上又讓學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的資料討論色彩的運(yùn)用和構(gòu)圖。使學(xué)生感受到色彩的魅力,，提高興趣,。

4.在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步,。向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)能團(tuán)結(jié)組內(nèi)其他老師一齊探討教學(xué)方法問(wèn)題。在教學(xué)之余還協(xié)助各班教室的環(huán)境布置等工作,。以上是我本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié),，在吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的同時(shí)，我會(huì)不斷反思,，嚴(yán)管課堂教學(xué)紀(jì)律問(wèn)題,，爭(zhēng)取在下學(xué)期有所突破，有所提高,。

初中美術(shù)工作總結(jié) 美術(shù)工作總結(jié)標(biāo)題篇八

任職兼職美術(shù)教研員四年了,，感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的厚愛和認(rèn)可，我不會(huì)辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任,，一定本著認(rèn)真,、負(fù)責(zé)的態(tài)度，盡職盡責(zé)的做好每一項(xiàng)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

在進(jìn)修校教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，認(rèn)真貫徹執(zhí)行教研室的工作計(jì)劃，結(jié)合小學(xué)美術(shù)教研實(shí)際情況,，以提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和提升全體教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為宗旨,，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以全鎮(zhèn)課程改革為切入點(diǎn),，造就一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛、適應(yīng)素質(zhì)教育的新型教師隊(duì)伍。

1,、積極主動(dòng)地與各小學(xué)美術(shù)教師建立聯(lián)系,，增進(jìn)了解增強(qiáng)交流，為今后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

2,、自覺(jué)加強(qiáng)自身政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)和學(xué)科引領(lǐng)水平,。

3,、培養(yǎng)一批的美術(shù)教學(xué)骨干力量，創(chuàng)我鎮(zhèn)小學(xué)美術(shù)教師名優(yōu)品牌

4,、做好新教師的`培訓(xùn)和指導(dǎo)工作,，使他們盡快成長(zhǎng)。成為教育觀念新,、基本功過(guò)硬,，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的合格美術(shù)教師。

1,、提高自身思想道德素養(yǎng),，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、做好表率,。

2,、教師有效地組織到了一起，為我的工作鋪設(shè)了一條寬闊的道路,。

3,、加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)，逐步形成合理的骨干教師梯隊(duì),。

八月：1,、制定工作計(jì)劃。

2,、參加各個(gè)教研活動(dòng),。

九月：1、繼續(xù)參加教研美術(shù)教學(xué),、教研活動(dòng),。

2、參加鎮(zhèn)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng),，提高自身業(yè)務(wù)能力,。

3、聽,、評(píng)課活動(dòng)和教研活動(dòng)同時(shí)展開,。

十月：1,、聽、評(píng)課活動(dòng),、教學(xué)教研既網(wǎng)絡(luò)教研同時(shí)展開,。

2、繼續(xù)參加各個(gè)教研聯(lián)合體美術(shù)教學(xué)教研活動(dòng),。

3,、總結(jié)本學(xué)期工作，制定暑期工作,。

十一月：老師們開展豐富多彩的教研活動(dòng)。

美術(shù)教學(xué)工作,，我深深體會(huì)到作為一個(gè)美術(shù)教師需要不斷地學(xué)習(xí)和提高,，現(xiàn)在成為一名兼職教研員又使我深深地感到自己肩上的擔(dān)子又重了。教研員工作是一項(xiàng)對(duì)我們自身素質(zhì)和能力要求很高的工作,。一個(gè)稱職的兼職教研員應(yīng)有深厚堅(jiān)實(shí)的,、多方面的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)。有過(guò)硬的教學(xué)基本功和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。應(yīng)該肯下苦功夫,，注重實(shí)效，不搞形式主義的東西,。應(yīng)有不計(jì)名利甘當(dāng)人梯的職務(wù)精神,。使老師樂(lè)于參加我們的活動(dòng)，信賴我們的決策,，歡迎我們的講話,、建議、資料,、題目等等服務(wù)項(xiàng)目,。這就要靠我們提高自己的學(xué)習(xí)、思想,、工作水平,，從而構(gòu)成凝聚力。

我自己做得還很不夠,。以上這些仍然是我今后的努力方向,。爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的兼職教研員。

初中美術(shù)工作總結(jié) 美術(shù)工作總結(jié)標(biāo)題篇九

一學(xué)期來(lái),，本人比較順利地完成了美術(shù)教學(xué)任務(wù),。當(dāng)然在教學(xué)中我享受到收獲的喜悅，也在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題?，F(xiàn)將這學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

本學(xué)期主要以鍛煉動(dòng)手潛力和認(rèn)識(shí)感受潛力的繪畫和手工制作課題為基礎(chǔ),，其中包括繪畫,、拼、剪,、貼,、彩泥、等,，在資料方面,，題材顯得更為豐富和多樣，有學(xué)生生活中常見的,，也有一些不常見的,、比較新穎的，對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性很有利,，除了常規(guī)的繪畫手工之外,，本冊(cè)教材還增加了手工制作等豐富的藝術(shù)方式，并加入了一些繪畫技巧,，使教材資料更豐富,，也能夠適應(yīng)兒童的發(fā)展。

一年級(jí)的學(xué)生想象力比較豐富,，繪畫潛力比幼兒園有了較大的提高,，是迅速提高藝術(shù)潛力的好時(shí)機(jī)。透過(guò)這學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的基本方法已基本了解并適應(yīng),，對(duì)一些繪畫構(gòu)圖著色，手工剪貼制作的技能也有了必須的認(rèn)識(shí),，基本能夠完成較完整的作品,，在創(chuàng)新思維上，一些學(xué)生能對(duì)事物發(fā)散思維,，有些想法還十分獨(dú)到,。學(xué)生能運(yùn)用形、色,、空間等美術(shù)語(yǔ)言,，以描繪和立體造型的方法，選取適合于自己的工具,、材料,，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的潛力,，傳遞自己的思想和情感。運(yùn)用比較與和諧,、對(duì)稱與均衡,、節(jié)奏與韻律等組合原理,，了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法,，并進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾,，美化身邊的環(huán)境。學(xué)生能欣賞,、認(rèn)識(shí)自然美,，透過(guò)描述、分析與討論等方式,，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,，能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ)，表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受和理解,。還能結(jié)合校園和社區(qū)的活動(dòng),，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識(shí)、技能相結(jié)合的方式,，進(jìn)行策劃、制作,、表演與展示,，體會(huì)美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

一部分學(xué)生在創(chuàng)新思維方面的潛力還比較欠缺,。而有的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)薄弱,，想象力下降；有的學(xué)生上課缺少興趣等,。

（一）跟班主任聯(lián)系配合,，端正學(xué)生對(duì)美術(shù)課的態(tài)度和認(rèn)識(shí)。

（二）利用課堂教學(xué),，充分發(fā)揮直觀教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣,。

（三）利用欣賞、復(fù)習(xí)等手段,，彌補(bǔ)學(xué)生的知識(shí)缺陷和想象力,。

（四）利用班級(jí)作業(yè)展評(píng)，提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣,，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)等等,。

總之，我將繼續(xù)做好“備,、教,、批、輔,、考”的基本要求中的各項(xiàng)工作,。教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)。

注重面向全體學(xué)生,，以學(xué)生發(fā)展為本,，培養(yǎng)他們的人文精神和審美潛力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的構(gòu)成,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。在今后的教育教學(xué)工作中，除認(rèn)真參加校園及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,，還要訂閱教育教學(xué)刊物,，從理論上提高自己，完善自己,，并虛心向其他教師學(xué)習(xí),，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短,。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作,，并能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代教學(xué)模式。

初中美術(shù)工作總結(jié) 美術(shù)工作總結(jié)標(biāo)題篇十

本學(xué)期,，我擔(dān)任了一年級(jí)3班的美術(shù)教學(xué)工作,，為適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開展,。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)。

要想把課上好,，備課很關(guān)鍵,，每一節(jié)課都根據(jù)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，把新的教學(xué)理念貫徹到課堂中去,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記。

追求每節(jié)課做到“準(zhǔn)確化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動(dòng)化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出”。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上美術(shù)課,，就連以前極討厭美術(shù)的學(xué)生都愛上課了,。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,，有層次性,。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去和網(wǎng)上搜集資料,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的`輔導(dǎo),，通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。擺正文化學(xué)習(xí)與美術(shù)學(xué)習(xí)之間的關(guān)系,，使他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，文化學(xué)習(xí)與美術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來(lái),，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。分享：

初中美術(shù)工作總結(jié) 美術(shù)工作總結(jié)標(biāo)題篇十一

美術(shù)教師工作總結(jié) 日子過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間,，年的腳步已走過(guò)了一半,，一個(gè)學(xué)期也就要過(guò)去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事的協(xié)助下,，我順利地完成了本學(xué)期的工作,。回顧這一學(xué)期,，既忙碌,，又空虛，有許多值得總結(jié)和反思的地方,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié),，借以促進(jìn)提高。

新時(shí)期的小同學(xué)美術(shù)教育不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)練,，它為發(fā)展同學(xué)整體素質(zhì)服務(wù),，以同學(xué)發(fā)展為本。所以，一直以來(lái)我都積極學(xué)習(xí),，認(rèn)真?zhèn)湔n,，和時(shí)書寫教學(xué)反思。一學(xué)期來(lái),，對(duì)于五年級(jí)的新教材,，我加大了研究力度，備課時(shí)不但要被教材,，還要備同學(xué),。對(duì)于三年級(jí)也同樣和同課頭老師備課，一起研討,，并讓自身樹立先進(jìn)的教學(xué)理念,。平時(shí)有時(shí)間還通過(guò)網(wǎng)上查詢，外出聽課,，學(xué)習(xí)有關(guān)師德的書籍《美術(shù)教師在教學(xué)中的作用》,、《現(xiàn)代美術(shù)教育》還訂閱了《少兒畫苑》，使自身在教育方面不時(shí)進(jìn)步,，通過(guò)這些活動(dòng),，不時(shí)空虛了自身，豐富了自身的知識(shí)和見解,，為自身更好的教學(xué)實(shí)踐做好了準(zhǔn)備,。

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期我立足“用快樂(lè)貫徹課堂,，實(shí)踐新理念”,，力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育要求,，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期我擔(dān)任的是四五年級(jí)美術(shù)和三年級(jí)兩個(gè)班的'美術(shù)教學(xué)工作,，課時(shí)量比較大，在日常教學(xué)中,，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”,。課前認(rèn)真作好充沛準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì),，并結(jié)合各級(jí)各班的實(shí)際情況,，靈活上好每一堂課，盡可能做到當(dāng)堂作業(yè)當(dāng)堂完成,，課后仔細(xì)評(píng)價(jià),，不同類型得到課，不同年級(jí)采用不同評(píng)價(jià)方法，使同學(xué)對(duì)美術(shù)更有興趣,，同時(shí)提高同學(xué)的美術(shù)水平,。平時(shí)，我還積極和班主任進(jìn)行溝通,，了解同學(xué),，改進(jìn)教法，突破學(xué)法,。由于學(xué)校是寄宿制學(xué)校,，對(duì)于有些課程，由于資料原因,，無(wú)法正常進(jìn)行,，于是，我創(chuàng)設(shè)了校本課程,，把泥塑課改為橡皮泥課,，水墨畫改為油畫棒創(chuàng)作課，這樣不但加強(qiáng)了課程進(jìn)度,，也讓我們的課堂增加了樂(lè)趣,。特別是橡皮泥，泥塑的色彩太單調(diào),，而橡皮泥是五彩的,，同學(xué)就抓住這一特點(diǎn)，盡情的展示自身的才氣,，看著同學(xué)的一件件作品,，我驚呆了，更讓我知道了同學(xué)的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力有多高多棒,。

除了正常的教學(xué)工作以外,，本學(xué)期對(duì)于美術(shù)興趣小組這一特色，實(shí)施了突破,，一大周布置三次活動(dòng)時(shí)間,，并對(duì)人員進(jìn)行了挑選，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)練習(xí),，美術(shù)興趣小組的同學(xué)先后參與了新密市舉辦的師生書畫競(jìng)賽,，中國(guó)少兒書畫競(jìng)賽，從競(jìng)賽中讓同學(xué)增加了自信心,，同時(shí)培養(yǎng)了同學(xué)表示自我的能力,。對(duì)于跟班工作，本學(xué)期依舊以往的制度,，和時(shí)照看同學(xué),，隨同學(xué)吃飯。本學(xué)期我校開展了一系列的活動(dòng)，“感恩之情在我心中”師生演講競(jìng)賽,，第三屆“綠色童謠伴我行”活動(dòng),，“班歌、校歌評(píng)選”活動(dòng),，校運(yùn)動(dòng)會(huì),，期中家長(zhǎng)會(huì)，第七屆“好書伴我生長(zhǎng)”活動(dòng),，“六一節(jié)”文藝演出,，“興華小畫家”書畫展等，同時(shí)還有許多的宣傳海報(bào),、展覽櫥窗等等,，其中不只涉和到很多的美術(shù)宣傳工作，有的更需要全程積極參與,，對(duì)于學(xué)校安排下來(lái)的每一項(xiàng)任務(wù),，我都能以我最打的熱情把它們完成，基本上做到“任勞任怨,、優(yōu)質(zhì)高效”,。

1、對(duì)于教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題反思不夠,，以后改進(jìn),。

2、美術(shù)興趣小組活動(dòng)人員和次數(shù)應(yīng)在加強(qiáng)些,，創(chuàng)作的內(nèi)容應(yīng)多樣化些,。

初中美術(shù)工作總結(jié) 美術(shù)工作總結(jié)標(biāo)題篇十二

在本學(xué)期我所任教五年專的五個(gè)班級(jí)中，既有師范類,，又有非師類,；既有一年級(jí)的新生，又有三年級(jí)的舊生,。但他們都同樣對(duì)如何完成一項(xiàng)老師布置的新的工作任務(wù)一無(wú)所知,，“老師沒(méi)有教”成了學(xué)生當(dāng)下最流行的口頭禪，包括已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生也會(huì)出現(xiàn)類似問(wèn)題,。因此,，這不能不引起我們對(duì)當(dāng)下教學(xué)的深刻反思。

《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》中明確指出,，職業(yè)教育要堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向”的方針,，積極推動(dòng)職業(yè)教育從計(jì)劃培養(yǎng)向市場(chǎng)驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)變,，從政府直接管理向客觀引導(dǎo)轉(zhuǎn)變，從傳統(tǒng)的升學(xué)導(dǎo)向向就業(yè)導(dǎo)向轉(zhuǎn)變，以使我們所培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生,，一旦畢業(yè)就有較強(qiáng)的工作適當(dāng)能力,，能較好地與社會(huì)的實(shí)際需要接軌。因此,，在美術(shù)課程的教學(xué)當(dāng)中,，我們也要改變以往傳統(tǒng)教育中的“手把手”教學(xué)模式，而是要更加注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考,、分析與解決問(wèn)題的能力,。“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”,，在這里即可成為培養(yǎng)學(xué)生良好工作適當(dāng)能力的一個(gè)教學(xué)切入點(diǎn),。

“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”，是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的教學(xué)法,，是以“任務(wù)為主線,、教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體”的現(xiàn)代化教學(xué)模式,。在設(shè)計(jì)任務(wù)時(shí),，教師是根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，充分考慮學(xué)生的認(rèn)知能力和學(xué)習(xí)特點(diǎn),，本著“跳一跳,，摘桃子”的原則來(lái)設(shè)計(jì)任務(wù)的。在當(dāng)今科學(xué)技術(shù)高度發(fā)展的信息時(shí)代里,，“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”教學(xué)的實(shí)施方面有著極為有利的條件,，學(xué)生可帶著問(wèn)題去上網(wǎng)查找與了解所需的有關(guān)知識(shí)，并從中學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),。下面,，是我在本學(xué)期運(yùn)用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”教學(xué)在課堂實(shí)踐中的幾點(diǎn)總結(jié)。

一,、“任務(wù)”設(shè)計(jì)與專業(yè)特點(diǎn)的聯(lián)系

同樣的學(xué)習(xí)課程,，不同專業(yè)的班級(jí)，有著不同的教學(xué)目標(biāo),，學(xué)生對(duì)于美術(shù)的興趣點(diǎn),、興趣程度與學(xué)習(xí)能力也有所不同，因此,，在“任務(wù)”設(shè)計(jì)時(shí),，也應(yīng)根據(jù)其專業(yè)特點(diǎn)的不同而有所區(qū)別。例如,，同樣是一年級(jí)的素描寫生課程,，音樂(lè)教育專業(yè)的學(xué)生,，普遍存在著對(duì)美術(shù)課程學(xué)習(xí)的熱情不高，對(duì)于他們來(lái)說(shuō),，首先是如何把美術(shù)課程同音樂(lè)有機(jī)地聯(lián)系起來(lái),，以充分調(diào)動(dòng)他們對(duì)美術(shù)課學(xué)習(xí)的積極性。居于這種設(shè)計(jì)理念,，我在設(shè)計(jì)風(fēng)景畫素描學(xué)習(xí)“任務(wù)”時(shí),，就同他們最喜愛的校園歌曲聯(lián)系在一起，布置他們?yōu)楦枨嫴鍒D畫及用最簡(jiǎn)括的筆法,，寫生自己最喜歡的校園一角,，最后再讓學(xué)生談?wù)勛约旱脑O(shè)計(jì)、表現(xiàn)意圖,。于是,，學(xué)生就邊唱邊畫邊考慮如何安排畫面才會(huì)更美、如何畫樹木才會(huì)更加簡(jiǎn)潔明了……,，這樣,，他們就自然而然地忘記了美術(shù)課程所帶來(lái)的學(xué)習(xí)“負(fù)擔(dān)”而轉(zhuǎn)化為接受與喜歡美術(shù)課程。而對(duì)于服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生,，所創(chuàng)設(shè)的學(xué)習(xí)“任務(wù)”則是與不同的服裝面料有關(guān)的物體表現(xiàn)的課題,，例如，讓學(xué)生各自準(zhǔn)備與擺設(shè)一種自己最喜歡的質(zhì)感的物體,，它們可以是不同的背景布料,、服裝、包袋等,，并考慮如何查找有關(guān)畫法資料,，及把它畫出。于是,，當(dāng)學(xué)生接受任務(wù)后,，便各自利用課余時(shí)間為下一次的美術(shù)課準(zhǔn)備了自己想要畫的道具與有關(guān)不同質(zhì)感表現(xiàn)方法的資料，我便把這些道具排成幾組,，讓學(xué)生各取所需,。學(xué)生在作畫時(shí)便有所準(zhǔn)備地帶著“任務(wù)”去閱讀相關(guān)的理論資料與參照相關(guān)的素描圖片，讓學(xué)生能把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”,，成為認(rèn)知的主體,，充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，使學(xué)習(xí)效果起到事半功倍的作用,。這樣,，雖然學(xué)生所選擇的表現(xiàn)對(duì)象不一樣，但通過(guò)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)及教師的點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo),，使每個(gè)學(xué)生所學(xué)到的東西遠(yuǎn)比自己所畫的來(lái)得多,，因?yàn)樵趨⑴c評(píng)價(jià)的過(guò)程中,，他們已經(jīng)了解到了本課程各種物體質(zhì)感的表現(xiàn)方法。

二,、“任務(wù)”設(shè)計(jì)與學(xué)生能力的培養(yǎng)

對(duì)于高職高專的學(xué)生來(lái)說(shuō)，職業(yè)技能是他們所必備的基本能力,，走“產(chǎn),、學(xué)、研相結(jié)合”的道路,，是當(dāng)今高職高專辦學(xué)的共同特點(diǎn),，因此，如何在“產(chǎn)中學(xué)”,、“學(xué)中研”就成了各學(xué)科教研的重點(diǎn),。“產(chǎn),、學(xué),、研相結(jié)合”， 通過(guò)把教學(xué)“置身”于生產(chǎn)的第一線（即工作的第一線）,，讓學(xué)生在生產(chǎn)實(shí)踐當(dāng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、研究問(wèn)題與解決問(wèn)題，從而獲得職業(yè)技能,，并使學(xué)生從初級(jí)的應(yīng)用型勞動(dòng)者逐步向高級(jí)的創(chuàng)造型的人才轉(zhuǎn)化,。當(dāng)然，這種“轉(zhuǎn)化”是一個(gè)“從量變到質(zhì)變的過(guò)程”,，但如果我們沒(méi)有教會(huì)學(xué)生如何主動(dòng)地去“學(xué)”與“研”,，那么這種“轉(zhuǎn)化”就難以實(shí)現(xiàn)，即學(xué)生一般只能停留在普通“工人”或“工匠”的水平,，難以得到進(jìn)一步的發(fā)展,。而“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”教學(xué)的運(yùn)用，正是為了使學(xué)生為完成一個(gè)共同的任務(wù)而積極探索與采取各種手段來(lái)實(shí)現(xiàn)目標(biāo),。因此,，完成任務(wù)的過(guò)程，也是探索與發(fā)現(xiàn),、研究與解決,、學(xué)習(xí)與掌握、創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)的過(guò)程,，它對(duì)于開發(fā)學(xué)生的潛能起到了積極的作用,。例如，在藝術(shù)教育專業(yè)簡(jiǎn)筆畫課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，當(dāng)學(xué)生掌握了一定的簡(jiǎn)筆畫技能之后,，我們便可以通過(guò)命題創(chuàng)編的形式,，讓學(xué)生在他人創(chuàng)編畫作品的啟發(fā)下，積極思考如何通過(guò)有序的布局使畫面突出主體與層次分明,、如何通過(guò)具體的情景與形象來(lái)表現(xiàn)與深化主題,。當(dāng)學(xué)生完成指定題目的創(chuàng)編任務(wù)之后，教師便可選擇部分具有代表性的作品讓學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)與相互評(píng)價(jià),，最后教師再作總結(jié)與補(bǔ)充,，使學(xué)生在自主探究學(xué)習(xí)的過(guò)程中，有效鞏固所學(xué)知識(shí),，解決新問(wèn)題,，并從中開發(fā)自身的潛能，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,，通過(guò)師生間的互動(dòng)交流活動(dòng)，積極營(yíng)造人人參與的課堂學(xué)習(xí)氣氛,，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下積極思維，保持高度的探索欲與嘗試欲,，使其自主探究知識(shí)的能力得以培養(yǎng),，以建構(gòu)自己的知識(shí)體系。

三,、“任務(wù)”設(shè)計(jì)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的培養(yǎng)

當(dāng)今信息時(shí)代,，科技高度發(fā)展，知識(shí)大爆炸,。在未來(lái)的社會(huì)中,，人才的競(jìng)爭(zhēng)將更加激烈。一個(gè)人不可能學(xué)會(huì)所有的知識(shí)與技能,，或單獨(dú)完成一個(gè)較大的工程,，只有依靠團(tuán)體的智慧和力量。在這種社會(huì)歷史背景下,，人們十分講求工作效益,，日常工作的分工也更加明確，有許多項(xiàng)目的'工作均是靠集體的力量協(xié)作完成的,。因此,，培養(yǎng)學(xué)生與他人的分工協(xié)作能力就顯得尤其重要，而“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)所強(qiáng)調(diào)的正是學(xué)生個(gè)別學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)的和諧統(tǒng)一性,。所以,，在美術(shù)課程的教學(xué)中，教師進(jìn)行“任務(wù)”設(shè)計(jì)時(shí),，應(yīng)注意以適當(dāng)?shù)谋壤謩e設(shè)計(jì)出適合個(gè)別學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)的“任務(wù)”,。對(duì)于協(xié)作學(xué)習(xí)的“任務(wù)”,，則要求由多個(gè)學(xué)生共同協(xié)作完成，使教師與學(xué)生,、學(xué)生與學(xué)生之間產(chǎn)生多向交流,，使他們?cè)谙嗷ソ涣髦胁粩嘣鲩L(zhǎng)知識(shí)與技能,，促進(jìn)學(xué)生間良好的人際合作關(guān)系,，以進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神。

例如,，在學(xué)習(xí)浮雕創(chuàng)作時(shí),，教師可以先借助多媒體演示各種浮雕創(chuàng)作的不同表現(xiàn)技法技巧、風(fēng)格及應(yīng)用于各種場(chǎng)所的圖例等,，使學(xué)生被其精湛技藝,、生動(dòng)的形象、優(yōu)美的造型,、典雅與豪放的藝術(shù)風(fēng)格等精彩的圖片所吸引,，在這樣的學(xué)習(xí)氣氛中，教師再結(jié)合教學(xué)范例進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟僮魇痉?，最后給學(xué)生提出任務(wù)：以四人小組為單位,，用同樣規(guī)格的四塊泡沫板拼接成一塊大的版面，并共同協(xié)商設(shè)計(jì)與制作成一幅仿古銅浮雕壁畫。這樣，在構(gòu)思時(shí),，同學(xué)們便一起找資料,，共同出謀獻(xiàn)策,，并最終形成較為一致的設(shè)計(jì)方案；在構(gòu)圖時(shí),，同學(xué)們便一起探討如何布局,、調(diào)整與修改，使畫面更加符合藝術(shù)審美的規(guī)律,；在雕刻時(shí),，同學(xué)們便按表現(xiàn)物象類型的差異進(jìn)行分工與諧調(diào)制作，使所運(yùn)用的不同表現(xiàn)手法在整體把握中均能取得和諧統(tǒng)一。在良好的工作氣氛中,，教師便進(jìn)一步讓各小組的同學(xué)進(jìn)行比賽,，看誰(shuí)的速度最快和版面最美觀。在最終完成之后,，通過(guò)舉辦浮雕作品展,，并評(píng)出一、二,、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀作品獎(jiǎng),，對(duì)每一組的同學(xué)及作品均作出充分的肯定，使團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神能在今后繼續(xù)得以發(fā)揚(yáng)光大,。在整個(gè)作業(yè)操作的過(guò)程中,，既完成了教學(xué)任務(wù)，又提高了學(xué)生的團(tuán)體協(xié)作能力和思維能力,；既激發(fā)學(xué)習(xí)的求知欲和好奇心,，又培養(yǎng)了學(xué)生敏銳的觀察力和豐富的想象力；既使學(xué)生體驗(yàn)到集體的力量和成功的樂(lè)趣,，又培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和自信心。

聯(lián)合國(guó)教科文組織在《學(xué)會(huì)生存——教育世界的今天和明天》一文中指出：“我們可以推測(cè)知識(shí)會(huì)越來(lái)越陳舊和過(guò)時(shí),，總之,，他們必須學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，……未來(lái)的文盲不再是目不識(shí)丁的人,，而是那些沒(méi)有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人,。”“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”正是以“授之以漁”的方法使學(xué)生成為“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人”,，使每一個(gè)學(xué)生都得到充分的發(fā)展,，成為社會(huì)主義未來(lái)的建設(shè)者和開拓先鋒。

何永超

初中美術(shù)工作總結(jié) 美術(shù)工作總結(jié)標(biāo)題篇十三

本學(xué)期開學(xué)以來(lái),，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,，八年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作取得了一些成績(jī)，也還存在一些問(wèn)題,，現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、 學(xué)生對(duì)美術(shù)課的重視程度有所提高。在開學(xué)之初,，反復(fù)對(duì)學(xué)生講解美育的重要和美術(shù)課的重要,，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到樹立正確的審美觀對(duì)社會(huì)、對(duì)人生,、對(duì)提高學(xué)校素質(zhì)教育質(zhì)量都有著重要的意義,，而美術(shù)課的任務(wù)正是引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的審美觀，因而必須認(rèn)真學(xué)好。認(rèn)識(shí)提高以后,，學(xué)生們學(xué)習(xí)美術(shù)的自覺(jué)性便大大提高,，課堂紀(jì)律也就大大好轉(zhuǎn)，教學(xué)效果也就明顯提高,。

2,、 在美術(shù)教學(xué)過(guò)程中注意聯(lián)系生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)我們身邊哪些事物是美的,，哪些事物是不美的,，懂得如何運(yùn)用我們所學(xué)的美術(shù)知識(shí)去改變那些不美的東西，化丑為美,，使我們這個(gè)世界更美好,。

3、 創(chuàng)造性地運(yùn)用教材又不被教材所限,，把真正健康的能美化生活的有實(shí)用價(jià)值的美術(shù)知識(shí)和美術(shù)技能教給學(xué)生,，把真正為大眾所喜聞樂(lè)見的美術(shù)作品介紹給學(xué)生欣賞。對(duì)那些只能使人產(chǎn)生厭惡之感而不能給人以任何美的享受的所謂的美術(shù)作品及其創(chuàng)作方法,，則堅(jiān)決予以剔除,。

4、 在課堂上注意發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性和主觀能動(dòng)性,，讓學(xué)生自己動(dòng)腦筋去思索,、去討論，去動(dòng)手畫,、動(dòng)手做,，在討論中分清生活中的美丑和美術(shù)作品的美丑,，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)美術(shù)技能，從而促進(jìn)學(xué)生正確審美觀的樹立和美術(shù)技能的掌握。

5,、 能虛心聽取領(lǐng)導(dǎo)的.指導(dǎo)和同事的建議,，并通過(guò)網(wǎng)上搜索和聽課,，了解和學(xué)習(xí)同行,、同事們的先進(jìn)的科學(xué)的教學(xué)方法，隨時(shí)糾正自己教學(xué)上的不足,。

6,、 在學(xué)生面前注意努力做到為人師表，嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律和規(guī)章制度,，

認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課。

因?yàn)樽龅搅松厦鎺c(diǎn),，所以本學(xué)期來(lái)在美術(shù)教學(xué)上取得了較好成績(jī),。但是不足之處也還不少,。比如教學(xué)方法改革膽子還不夠大，路子還不夠?qū)?；學(xué)生的美術(shù)課外活動(dòng)開展得還是不夠,，美術(shù)還沒(méi)有為美化學(xué)校的室內(nèi)室外環(huán)境發(fā)揮自己應(yīng)有的作用。這些問(wèn)題在下一學(xué)期都要盡力加以解決,，以使美術(shù)課的教學(xué)質(zhì)量更上一層樓,。

初中美術(shù)工作總結(jié) 美術(shù)工作總結(jié)標(biāo)題篇十四

轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了,，未能更好的提高教育教學(xué)質(zhì)量,，先將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

科學(xué)課程要面向全體學(xué)生。這意味著要為每一個(gè)學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)科學(xué)的機(jī)會(huì)和有效的指導(dǎo),。同時(shí),，它充分考慮到學(xué)生在性別、天資,、興趣,、生活環(huán)境、文化背景,、民族,、地區(qū)等方面存在的差異，在課程,、教材,、教學(xué)、評(píng)價(jià)等方面鼓勵(lì)多樣性和靈活性,。

一、認(rèn)清新課程改革的目標(biāo),。從思想上重視課程改革目標(biāo)的能動(dòng)性,。全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。使學(xué)生具有愛國(guó)主義,、集體主義精神、熱愛社會(huì)主義,，逐步形成正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀,；養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式,，成為有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的一代新人。

二、具體做法：

1,、基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,，實(shí)施科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外,，最重要的是在科學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求,。認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革同時(shí)培訓(xùn)材料，明確目標(biāo)和任務(wù),，理清新課程的結(jié)構(gòu),、理念。

2,、學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體,。學(xué)生對(duì)周圍的世界具有強(qiáng)烈的好奇心和積極的探究欲，學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)該是他們主動(dòng)參與和能動(dòng)的過(guò)程,。把科學(xué)課程建立在滿足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上,，提供他們能直接參與的各種問(wèn)題，比單純的講授訓(xùn)練更有效,。教師真正做到科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者,，引領(lǐng)者和親密的伙伴，對(duì)學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)給予了充分的理解和尊重,，并以自己的教學(xué)行為對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了積極的影響,。

3、嚴(yán)格設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的.學(xué)生實(shí)驗(yàn)與課堂演示實(shí)驗(yàn),。

實(shí)驗(yàn)是探究式教學(xué)與探究式學(xué)習(xí)的最主要的載體之一,，依靠實(shí)驗(yàn)，一些客觀的科學(xué)現(xiàn)實(shí)能夠轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)探究的科學(xué)規(guī)律,，從而使學(xué)習(xí)在科學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中體會(huì)著科學(xué)規(guī)律有存在,，體驗(yàn)著科學(xué)知識(shí)的形成。

4,、創(chuàng)造性的挖掘課程教學(xué)資料,，布置探究式的課外作業(yè)。

為了結(jié)合探究性學(xué)習(xí)方式的要求,，轉(zhuǎn)變?cè)u(píng)價(jià)方式與知識(shí)的形成的方式,，我充分挖掘教材資源，使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題,。雖然那些課題不是真正意義上的課題,，但是通過(guò)學(xué)生的自主探究，學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣與探究能力上有長(zhǎng)足的進(jìn)步,。

通過(guò)努力,，本學(xué)期已經(jīng)取得了一定的成績(jī),，但是在實(shí)施新課程的過(guò)程中還存在很多困惑，以待于以后在教育教學(xué)過(guò)程中解決：

一是知識(shí)的全面性問(wèn)題,，特別是一些原有教材中沒(méi)有而新增的內(nèi)容,，有待于進(jìn)一步去學(xué)習(xí)；

二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進(jìn)行整合的問(wèn)題,；

三是新課程的實(shí)施需要更多的外界條件的支持,，但是學(xué)校的條件往往達(dá)不到這方面的要求，如何去合理地解決好這一問(wèn)題,。四是如何把新課程的實(shí)施與學(xué)生升學(xué)更好的融合的問(wèn)題,，有待于進(jìn)一步去思考。

今后我將繼續(xù)保持,，并爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。

初中美術(shù)工作總結(jié) 美術(shù)工作總結(jié)標(biāo)題篇十五

小學(xué)低年級(jí)教材從造型的角度看都是采用的是平面造型，不追求立體感和空間深度,，在教材介紹了基本形,、圓形、方形,、三角形,，范畫和練習(xí)都是由這些基本形所組成的簡(jiǎn)單形象，教材的宗旨就是要引導(dǎo)學(xué)生用基本形的概念去觀察,、理解和表現(xiàn)具體的形象,，因此要特別注意把握教學(xué)的尺度。

比如,，低年級(jí)學(xué)生畫人的動(dòng)態(tài)是很困難的,，但是只要學(xué)生能運(yùn)用橢圓形、方形等基本形來(lái)畫出人物的動(dòng)態(tài),，比例大體上正確就可以了,，不能一下子向?qū)W生提出形體、結(jié)構(gòu),、衣紋組織等較高的要求,，在低年級(jí)階段,，關(guān)鍵就是要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)繪畫的眼光去認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)周圍的東西,，讓他們認(rèn)為看什么都要通過(guò)基本形去概括物體外形的習(xí)慣。

這種觀察方法首先要能看出具體物象是方的,、圓的,，還是三角形的，進(jìn)一步就要能觀察出這些基本形在比例上的變化,，更進(jìn)一步就要在一個(gè)物體由幾個(gè)基本形組合成的情況下,。

能觀察出哪部分是方形,，哪部份是圓形，哪部份是大的,，哪部份是小的,，以及這部份與那部份組合的具體方式，在教學(xué)中,，要把基本形的概念貫穿到每一個(gè)練習(xí)中去,，反復(fù)地強(qiáng)調(diào)基本形去觀察，理解形象的特征,，培養(yǎng)起整體觀念,，這對(duì)到中高年級(jí)深入學(xué)習(xí)是很有益的，因此,，低年級(jí)教材的重點(diǎn)就是要讓學(xué)生對(duì)基本形的把握,，同時(shí)每一個(gè)同學(xué)都應(yīng)當(dāng)把基本形看成是繪畫觀察和表現(xiàn)的最基本的方法之一。

在低年級(jí)教材中的色形是很豐富的,，學(xué)生可以從教材中接觸到五彩斑讕的色彩世界,。在第一冊(cè)向?qū)W生介紹了三原色的和三間色，在第二冊(cè)通過(guò)色彩的空間混合和色彩轉(zhuǎn)輪制作,，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)原色的并置和混合產(chǎn)生了新的色彩感覺(jué),。同時(shí)在低年級(jí)階段，學(xué)生看色用的材料是彩色筆和油畫棒,，因此,，不容易通過(guò)色彩的直接混合去認(rèn)識(shí)色彩的變化。

教材中色彩認(rèn)識(shí)的介紹與手工制作結(jié)合起來(lái),，這是非常有趣的,，只要我們把握住教材的`關(guān)鍵，就是利用各種練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生良好的色彩感覺(jué),。比如，原色“紅”加上原色“黃”,，變成“橙色”,，如果在教學(xué)中對(duì)學(xué)生講，學(xué)生是很難理解的,。只有當(dāng)色彩輪轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),，轉(zhuǎn)輪上的紅色和黃色呈現(xiàn)出橙色的相貌，這才能算完成了數(shù)學(xué)任務(wù),。按教材的要求學(xué)生除了將使用原色和間色作畫,，還多處出現(xiàn)灰色。此外將利用教材中的各種彩色范畫,，指導(dǎo)學(xué)生去辯別色彩間的差異,，擴(kuò)大色彩感知的面,，同時(shí)，要求學(xué)生能準(zhǔn)確地把各種顏色和它們的名稱對(duì)上號(hào),，在低段教學(xué)中,，培養(yǎng)學(xué)生良好的色彩感覺(jué)是與基本功訓(xùn)練并重的一項(xiàng)根本任務(wù)。

在低年級(jí)教材中也安排了大量的創(chuàng)作課,，這些課是同學(xué)們進(jìn)行綜合練習(xí),，檢查對(duì)所學(xué)的造型、色彩知識(shí)的掌握情況,，同時(shí)便是同學(xué)們發(fā)揮自己想象能力的好機(jī)會(huì),。