時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

一年級英語教學(xué)計劃表篇一

本學(xué)期我執(zhí)教的一年級三個班共有學(xué)生140多人，由于年齡和心理認(rèn)知的原因,，在小學(xué)一年級展開英語教學(xué),，對于僅有六歲多的小孩子在學(xué)習(xí)母語的同時學(xué)習(xí)第二語言是有一定的難度的。但是小孩善于模仿,、對新鮮事物感興趣,，且樂于參加活動，這也是他們學(xué)習(xí)英語的有利條件,。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)面向全體學(xué)生,，注重培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣，充分調(diào)動他們的自主能動性,、積極性,，并發(fā)揮團(tuán)隊協(xié)作精神，營造互幫互助,，共同學(xué)習(xí)英語的語境,。

此套教材是牛津上海版英語第一冊，全書4個模塊。本冊書特別設(shè)計了一些日常生活中使用頻率最高的詞句,，主要有以下內(nèi)容：用英語和老師,、同學(xué)、家長打招呼,、問好,、說再見等。設(shè)計了生活中常見的物品如：小動物,、學(xué)習(xí)用品,、水果等單詞。循序漸進(jìn)地建立起英語語言思維能力,，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下良好基礎(chǔ),。

1、通過學(xué)習(xí),，使學(xué)生能聽懂,、會說一些簡單的日常交際用語，并能在情境中運用,。

2,、使學(xué)生掌握一定數(shù)量的單詞，掌握生詞的讀音,、書寫及中文意思,。

3、通過歌曲,、游戲,、歌謠、等活動鞏固所學(xué)內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣,。

1、重點強(qiáng)化對知識在日常生活中的運用,。

2,、重點強(qiáng)化對知識的掌握性，讓學(xué)生多聽多說,。

1,、利用直觀教學(xué)手段，直接感知,。在教學(xué)過程中,，根據(jù)教材的需要為學(xué)生準(zhǔn)備各種各樣的單詞圖卡、詞卡,、人物頭飾等,，在教學(xué)生認(rèn)讀單詞之前，首先讓學(xué)生看圖片，引導(dǎo)他們觀察,，接著要求學(xué)生認(rèn)真聆聽老師的讀音,，進(jìn)而讓他們模仿發(fā)音，再呈現(xiàn)單詞并配合相應(yīng)的動作,，反復(fù)示范和練習(xí),。這樣讓學(xué)生直接感知，在圖文并茂的情景中學(xué)習(xí),，既加深認(rèn)識又能激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣,，為以后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

2,、同時采用情景教學(xué)法和游戲教學(xué),，讓學(xué)生在英語課堂中感受到英語的樂趣，調(diào)動他們的積極性,。

3,、注重評價，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,。培養(yǎng)學(xué)生初步的評價意識,。課堂上采用積極有效的課堂評價，做到每課一評,，采用激勵性的語言對學(xué)生進(jìn)行評價有利于集中學(xué)生的注意力,，幫助學(xué)生增強(qiáng)成就感和自信心，同時對表現(xiàn)好的學(xué)生給予獎勵,。

4,、指導(dǎo)學(xué)生和小伙伴一起合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神,。

1,、根據(jù)兒童“好動、好玩,、好奇,、好勝”的心理特點，盡量創(chuàng)造新穎多樣,、富于啟發(fā)性,、能調(diào)動學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)活動的情境，設(shè)計形式多樣的游戲,，來喚起學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的'興趣和求知欲，學(xué)習(xí)能力也在游戲中得到培養(yǎng)和發(fā)展,。

2,、學(xué)生在緊張歡樂的氣氛中既獲得知識，又不易產(chǎn)生心理疲勞，有效地避免了學(xué)生課堂上的“走神”現(xiàn)象,，從而有效地達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。

一年級英語教學(xué)計劃表篇二

本冊教科書共六個單元，每個新授單元都圍繞一個話題,，結(jié)合功能和結(jié)構(gòu),，安排了一系列語言實踐活動，這樣設(shè)計和安排的目的是讓學(xué)生通過體驗,、實踐,、參與、合作,、交流和探索等方式,，來學(xué)習(xí)語言知識，語言技能以及學(xué)習(xí)技巧進(jìn)而來完成學(xué)習(xí)任務(wù),，同時使教學(xué)過程成為師生之間相互交流,，相互溝通，相互理解,，相互補充的互動過程,。

在教材中設(shè)計了大量的圖片，音樂,，游戲等方式,，來幫助孩子們更好地理解所接觸的英語知識，給了他們更新穎的視覺,，聽覺感覺,，利于激發(fā)孩子們的英語學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們對英語的好感,。

本學(xué)期一年級學(xué)生共三十八人,，孩子們剛走進(jìn)校園，對周圍的環(huán)境充滿了好奇心,，有較強(qiáng)烈的求知欲,，由于年齡和心里認(rèn)知的原因，在小學(xué)一年級展開英語教學(xué),，對于僅有六歲的孩子們來說在學(xué)習(xí)英語方面還是有一定的難度的,。學(xué)生上課時的自控能力差和思想注意力不集中，且大部分學(xué)生剛接觸英語,，教學(xué)難度大,。在教學(xué)中應(yīng)面向全體學(xué)生，注重培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣,。

本套教材,，全書共六個單元，教材考慮到學(xué)生剛剛開始接觸英語,，特設(shè)計了一些日常生活中使用頻率的詞語,，主要有以下內(nèi)容：用英語和老師、同學(xué),、家長打招呼,、問好，說再見等,；運用簡單句型在熟悉的場合介紹同學(xué),、老師或家人，并能做出得體的呼應(yīng),，能聽,、說、認(rèn)讀關(guān)于小動物,、文具,、身體部位等的單詞，且能在真實的語境中運用,。在教學(xué)中要做到以下兩點：

1,、以發(fā)展兒童的口語為核心，培養(yǎng)兒童對英語的積極態(tài)度和良好習(xí)慣,，建立和增強(qiáng)兒童英語學(xué)習(xí)的自信心,，掌握基本的英語知識，發(fā)展兒童的英語聽說能力和真實生活情境中運用英語的能力,，全面提升兒童的綜合素質(zhì),。

2、幫助家長了解,、掌握科學(xué)的現(xiàn)代家庭教育觀念,，促進(jìn)家長的狼嚎的教育行為，增進(jìn)親子溝通,，發(fā)展積極的親子互動方式,。

根據(jù)兒童“好動、好玩,、好奇,、好勝”的心理特征，盡量創(chuàng)造新穎多樣,，賦予啟發(fā)性,，能調(diào)動學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)活動的情境，設(shè)計形式多樣的游戲,，來喚起學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和求知欲,，在教師和學(xué)生共同參與,，享受游戲的樂趣的同時獲得新知識，學(xué)習(xí)能力也在游戲中得到培養(yǎng)和發(fā)展,。

運用競賽，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能,，競爭好奇心驅(qū)使學(xué)生樂于參與比賽活動,，限度地調(diào)動了學(xué)生的積極性，以及思維的靈敏性,。學(xué)生在緊張歡樂地氣氛中既獲得了知識,，又不易產(chǎn)生心理疲勞，有效地避免了走神現(xiàn)象,，從而有效地達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，提高教學(xué)質(zhì)量。

總之,，在英語教學(xué)活動中，由于孩子小，要注意了解每位學(xué)生的情況,，了解他們的特長和愛好,，并且要多在他們身上尋找“閃光點”。多表揚,、鼓勵他們,，增強(qiáng)他們的上進(jìn)心，增強(qiáng)孩子們學(xué)習(xí)英語的信心和興趣,。

一年級英語教學(xué)計劃表篇三

本班大部分學(xué)生的英語都不錯,，有個別同學(xué)在上學(xué)之前未曾接觸過英語學(xué)習(xí)，因此英語底子比較薄弱,，但他們聰明好學(xué),，通過一學(xué)期的英語學(xué)習(xí)，相信在以后的學(xué)習(xí)中會后來居上,。他們的表演欲望很強(qiáng),，這就為學(xué)習(xí)英語創(chuàng)造了積極的英語環(huán)境。希望他們以后能成為我們學(xué)校的驕傲,。

本教材共有三十課,，分上下兩個學(xué)期完成，第一學(xué)期我們需完成前十五課,，每周一課,，每周六個課時，其中每周拿出一節(jié)課進(jìn)行考試,，復(fù)習(xí)或是練習(xí),。每課都以一首小詩的形式展現(xiàn)給學(xué)生,，所以學(xué)生讀起來比較上口，但要讓學(xué)生理解就需要深入淺出的講解,，學(xué)生掌握里面的知識比較吃力,。所以就要求學(xué)生多讀，多練,，多寫,。手耳并用。做到手到,，眼到,，心到。

本學(xué)期一年級一班以《童年的英語》為英語教材,，它雖不能完全起到補一個英語童年的作用,，但它確實可以幫助學(xué)習(xí)者建立一定的英語思維，為初學(xué)者以后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),。提高有一定英語基礎(chǔ)學(xué)習(xí)者的口語和英語思維,。因此與以往的教學(xué)不同，本書要求學(xué)生能運用語言,、學(xué)會組織和創(chuàng)造,，突破口語的表達(dá)，他們處于小學(xué)基礎(chǔ)教育低段,，要求學(xué)生們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，注重語法知識的學(xué)習(xí)，再有要掌握音標(biāo)的識讀,，同時要積極為孩子創(chuàng)造一個輕松,，愉悅有趣的英語會話環(huán)境?？谡Z教學(xué)工作,，與外籍教師共同探討如何實施英語教學(xué)，讓學(xué)生和外籍教師多接觸,、多交流,，培養(yǎng)學(xué)生說英語的自信心。

1,、培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感,，增加學(xué)習(xí)興趣。

2,、提高發(fā)音的正確性,，掌握基本語法知識。

3,、通過學(xué)習(xí)了解風(fēng)土人情,，西方文化,。

1、強(qiáng)化對知識的應(yīng)用,，將所學(xué)的知識運用實踐,。

2、掌握知識的準(zhǔn)確性,，多聽多練,。

要求學(xué)生識讀單詞，背誦及理解課文,。要求學(xué)生能默寫課文中的需要掌握的單詞。學(xué)生能自主的用英語進(jìn)行表演對話,。

培優(yōu)轉(zhuǎn)差：對優(yōu)秀學(xué)生盡量的多提高自身素質(zhì),，多看英語讀物，多落知識點,。對差生則多利用課堂,，課外的時間抓基礎(chǔ)知識，努力糾正發(fā)音,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,，讓學(xué)生積極主動開口說英語。爭取全班統(tǒng)一進(jìn)步,。

生活卡片,，錄音機(jī)，多媒體投影儀,，掛圖,，彩色圖片。