無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

疫情期間上網(wǎng)課感受字篇一

我在線下幫助媽媽研究如何向?qū)W生開展網(wǎng)絡(luò)授課時(shí),，發(fā)現(xiàn)老師端的功能多種多樣,，操作很有趣，引起了我的興趣,。

很快,，我就開始了對(duì)老師端的使用進(jìn)行了探索,。

首先開始第一步，打開網(wǎng)頁,，搜索相應(yīng)的網(wǎng)址,，點(diǎn)擊進(jìn)入。點(diǎn)擊頁面上的“創(chuàng)建課程”,，將“線性代數(shù)”一課題輸入進(jìn)去,，點(diǎn)擊“創(chuàng)建”。

第二步：準(zhǔn)備上課,。點(diǎn)擊“發(fā)布課件互動(dòng)”將ppt上傳,。然后點(diǎn)擊“直播”，“開始上課”,。好了,，全部完成,！

正當(dāng)我在佩服自己的時(shí)候,，媽媽提出了疑問：“我在講課的過程中，怎么才能知道,，有沒有人聽課呢,？并且如果學(xué)要寫板書的時(shí)候要寫在哪里呢？”我有些發(fā)愣,，她提出的問題我并沒有考慮過,。只好再去探索。

不過很快我就找到了解決的辦法,。

首先是對(duì)于在哪里寫板書的問題：我建議她可以用使用網(wǎng)站上的黑板功能,，那個(gè)功能可以用鼠標(biāo)進(jìn)行書寫，如果鼠標(biāo)不方便,，可以打字,；在有需要的時(shí)候，還可以繪圖,。對(duì)于第二個(gè)如何進(jìn)行監(jiān)督的問題：我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)站可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行考勤,。

黑板再好使，數(shù)學(xué)符號(hào)打起來也很費(fèi)勁,；就算學(xué)生進(jìn)行了簽到,，但他們有沒有走神還是無法知道。

的確,，網(wǎng)站功能再高級(jí),，但有些問題也是網(wǎng)站無法解決的。比如對(duì)學(xué)生聽課狀態(tài)的監(jiān)控,，這個(gè)很難全面把控,。畢竟,，直播課更多的是在考研學(xué)生的自制能力。

網(wǎng)絡(luò)直播確實(shí)是一種科技的進(jìn)步,，他為我們帶來了方便,，但他暫時(shí)也無法取代線下授課的魅力。

所以我期待著回歸我們的課堂,，期待著與同學(xué)老師的相聚,。

疫情期間上網(wǎng)課感受字篇二

在家上課,，定有風(fēng)云,。先有同學(xué)五星表揚(yáng)，我羨慕不已,；后有上課神游,，后悔莫及,。怎一個(gè)好字了得？難,，難,，難！

上課時(shí),，我的行動(dòng)往往與心中所想不一樣,。我還記得那次直播，我起先端端正正坐在書桌前,，打開課本,，拿好筆，看著屏幕,。這陣仗,，用認(rèn)真來形容，不為過吧,？轉(zhuǎn)折來得太快,，沒一會(huì)兒我就輸給了躁動(dòng)的心。思緒逐漸飄到了詩和遠(yuǎn)方,，神游在外太空,，與行星們嬉戲，在黑洞中穿梭,。其實(shí),，我就是發(fā)呆了。你看我,，一動(dòng)不動(dòng),，臉上也看不清神色，仿佛世間的一切都是浮云，我置身事外,。鐘表一秒一分走著,，它們滴答的聲音也用上了降速。滴答滴答這時(shí)間走得越來越慢,。我的身體被定格了,，如同按下暫停按鈕。一二三,，木頭人

同學(xué)們,！再見！一句話闖入我的耳朵,。這句話,，字字誅心，刀刀見血,，仿佛刻在了我的心頭,。我一下愣住了。什么,？結(jié)束了,？我還沒聽

沒辦法了，我只能含淚重看一遍回放,。感謝釘釘?shù)某绦騿T,，為我們開發(fā)了如此偉大的功能！于是,，我又開始了上課。新的二十分鐘的網(wǎng)課又開始了,。我,，多花了一倍的時(shí)間。值此,，我得出了一個(gè)道理：你所浪費(fèi)的時(shí)間,，它會(huì)加倍來懲罰你。我不就神游了嘛,，后果慘痛,！

打那以后，除了特殊情況,，其他時(shí)間我都不敢神游發(fā)呆,，生怕上一秒是聽得津津有味，下一秒硬生生地變成了看無字天書,。一想起被釘釘折磨的感覺,，那滋味不好受啊。況且重復(fù)看著電子屏幕,，對(duì)眼睛不好,。

對(duì)于不自覺的我來說,，在家上課，真難,！