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中學師德標兵先進事跡材料 中學師德標兵主要事跡材料篇一

當老師是責任,，更是幸福,。職責與幸福,，在每個行業(yè)，每個人身上都有著不同的體現,。如軍人的職責與幸福是保家衛(wèi)國,，國泰民安;醫(yī)生的職責與幸福是治病救人，妙手回春;母親的職責與幸福是養(yǎng)育好兒女,，成家立業(yè);而教師的職責與幸福是教書育人,，桃李滿天下。這就要求教師應具有高度的責任心,，強烈的使命感和正確的幸福觀,，我作為教師隊伍中的一員，從教十幾年來,，始終把“教師的職責與幸?！弊鳛槲胰松改稀?/p>

我是1996年畢業(yè)并踏上工作崗位的,，驀然回首,，竟已有14個年頭了。我從一名師范生成長為具有一定經驗的成熟青年教師的這段歲月中,，有辛苦,、有汗水、有困惑,、有感悟,，然而更多的是收獲了幸福。14年來,，我始終熱愛教師這個職業(yè)，在工作中,，認真貫徹黨的教育方針,，切實履行教書育人的職責。嚴格服從學校的工作安排,，團結同志,，關心學生，工作勤奮,，樂于奉獻,，嚴于律己，受到了學生的喜愛,，家長的尊重;獲得了同事的贊許,，領導的信任。

十四年來,，我多年擔任班主任工作,，班級管理卓有成效。

“德為師之本”，作為一名教師,，自身的師德修養(yǎng)是最重要的,。做教師首先是做人，做真誠的人,，做正直的人,。不管是在平時的工作中，還是生活中,，不管是在學生面前,，還是在同事面前，我都注重自身的完美形象,，用自己的人格魅力去打動人,、感染人，樹立為教育事業(yè)無私奉獻的崇高理想和高度負責的敬業(yè)精神,。把我對學生的愛,，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動,，在我的影響下,，一些頑皮的學生也變得溫馴起來，倔強的頭也開始低垂下來,，仇視目光也變得柔和起來,。他們開始認識到并改正了自己的缺點和錯誤。

擔任班主任工作期間,，我注重班風學風建設,，思想上關心學生，感情上親近學生,，生活上關懷學生,，千方百計調動學生的學習內驅力,，師生關系特別融洽，極大地激發(fā)了學生的學習積極性,。所帶班級班風正、學風濃,，班級在各項評比中成績優(yōu)秀，在平時的各階段性學習考試中名列前茅,。

在要求學生搞好學習的同時,，更要求學生學會如何做人,，做一個對社會有用的人。我注重學生政治思想素質的提高,，用我的愛心換學生的真心。八年級的學生學習壓力大,，開始了“兩極分化”，有的學生經常開始厭學,、逃學、甚至想輟學的念頭,。對于這些所謂的“差生”,，我認為首要的不是補“學習”而是補“信心”,，只有他們有了自信心，有了積極性,，沒有方法也可自找方法。我經常放棄休息時間,，找學生個別談心,，了解學生的心理動態(tài);與家長私下溝通,，了解學生家庭狀況，耐心細致地做好后進生的轉化工作,。在我的鼓勵幫助下，曾有多名學生,，重拾起學習的信心，揚起理想的風帆,，跨進高一級學校的大門。

愛是一個永恒的話題,，教師對學生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠,。這種愛是無私的，它要毫無保留地獻給所有學生;這種愛是深沉的,，它蘊涵在為所有學生所做的每一件事當中;這種愛是神圣的,，它能凝成水乳交融的.情誼,。我用我的愛心，贏得了學生的尊敬,、家長的信任。即使分班以后,，一些學生已經不在我班了,，還會念叨我的班級,，我這個班主任;一些家長還會經常打電話來，跟我談孩子的情況,。每逢節(jié)假日，經常有許多曾經的學生來家里做客,，在校的，已經工作的,，同城的，外地的,，共敘舊情,，談笑風生,，好不開心幸福!有幾個學生畢業(yè)考上大學后，來信評價我的教育是“隨風潛入夜,，潤物細無聲”。這是給我最大的回報,，也帶給我最大的幸福。

多年的教育教學工作使我深深地知道：教育工作責任重大,。從小處講，它關系到個人和家庭的前途和命運;從大處講,，它關系利民族和國家的興旺和發(fā)展。因此,，我從來沒有把教師簡單地當作謀生的職業(yè),，而是作為自己畢生追求的事業(yè)做全身心的投入,。

“學高為師，身正為范”,。如果說德為師之魂，那么才就是師之本,。

這些年來，我一直擔任初中語文教學工作,，送了好幾屆初中畢業(yè)班，已完全勝任初中語文循環(huán)教學,。由于工作一向勤奮,、扎實,、一絲不茍，我做出了一定的成績,。

十幾年的教學過程中，我把對學生的愛,，對事業(yè)的執(zhí)著,，化為自覺的行動。我布置的作業(yè),，一定全批全改,。每天一大早到校，都是先改完前一天布置的作業(yè)才上當天的課;如果下午上課,，就在中午改完作業(yè),。我認為,，學生的作業(yè)情況跟老師的講課緊密相連，老師要根據學生的學習狀況進行教學,。如果是測驗，必定是今天測驗,，第二天就把評改好的試卷發(fā)給學生,。由于長期勞累,，我漸漸患上胃炎、失眠,、眩暈等多種慢性病，痛苦折磨著我,，但為了心愛的事業(yè)，依然堅持著,。去年年底的一天晚上，我把學生的一套重要的模擬試卷帶回家批改,，正趕上那幾天頭暈,，只好在床上趴一會兒，再繼續(xù)批改,，實在不行就靠在床頭上堅持,，一直到次日兩點才把試卷批改完,。只要我任教的班,，學生就會越來越喜歡上語文課。學有余力的學生固然經常和我討論問題,，就是原來不愛學習的學生,，也在進步。

事業(yè)為重,，用心靈育人這是我十幾年來工作的真實寫照。捧出一顆心,，獻出全部情，嚴在當嚴處,，愛在細微中，用行動感染學生,、帶動學生、教育學生,。平常,，我牽掛最多的是的學生,，在我的腦海里有一本學生的生活檔案,，對每個學生的各種情況，如數家珍,。2011年我班的汪子健同學因摔傷住院做手術，我號召班級同學每人從家中帶一個雞蛋或一種水果,，寫上祝福的話，然后帶著幾個同學,，把禮品和溫暖的話語送到了汪子健同學的床前。后來我還幾次上門探訪,，對他落下的功課給予耐心輔導;等汪子健來上課時,，我們噓寒問暖;汪子健同學的傷口有些感染,，我就叮囑他不要劇烈運動，不讓他打掃衛(wèi)生區(qū),，讓他感受到老師同學的溫暖。汪子健同學更加刻苦學習，那年期末考試,，他的各科成績仍保持優(yōu)秀,。

2011年我光榮地加入中國共產黨,。作為一名黨員教師，我更加嚴格的要求自己,，做到“為人師表，以身示范,，以人為本”。深入到學生的生活中,，關心他們的飲食起居，與他們交談生活,，學習和夢想,，做他們的知心朋友,。及時排解他們的憂愁，讓他們充滿信心的生活學習,。堅持正確引導學生擁有寬廣的胸懷，學會料理個人的生活,，學會寬容,，學會助人為樂,，學會合作與分享，學會如何分析個人以待超越自我等等,。為此,，我舉辦了多場主題班會,。在教學中，也有意滲透和升華,，讓學生達成共識促進個人發(fā)展和班級和諧發(fā)展,。對此,，學生們非常贊同，在學生評教中,，我多次被評為“最滿意老師”，并多次被評為“校級骨干教師”和“星級班主任”,。我班學生對班級活動積極熱情，因此班級的量化管理在全校評比中一直名列前茅,。在許多校級活動中獲得好成績，像“運動會精神文明獎”,，“三星級班級”,，“辯論會優(yōu)勝班級”,，“熱愛勞動班級”等等,，同時，我個人也在11年榮獲開原市“師德標兵”稱號,。

我深知，作為一名新世紀的人民教師,，人類靈魂的工程師，肩負著重大的歷史使命,。為了不辱使命,，不負眾望,，無愧自己的良心，在教育教學這片熱土中,，我要更加努力，更加勤奮,，用自己的汗水和心血去拼博,。

放眼我們可愛的**中學,，我激情滿懷,。這里為我們廣大教師提供了一個廣闊的天地,，也為我提供了一個耕耘理想未來的舞臺,。“當老師是責任,，更是幸?！睂⑹俏乙簧淖毅?年輕的我將與時代同行，在教育這個大舞臺上,，為了每一個學生的發(fā)展，為了心愛的教育事業(yè),，執(zhí)著追求，無私奉獻,，展現出絢麗多彩的講臺人生。

中學師德標兵先進事跡材料 中學師德標兵主要事跡材料篇二

1999年7月,，帶著青春的無限激情，滿懷對教育事業(yè)的真誠,，成老師踏入了三尺講臺，成為一名光榮的人民教師,。時光匆匆流逝,，轉眼間從事教師工作已經15年了。十年如一日,，在三尺講臺上無私奉獻著自己的青春，用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗茁壯地成長.為了教育事業(yè),，成老師將全身心地投入到工作中去，奉獻自己的一生,。

一、愛崗敬業(yè),，教書育人

作為一名普通的人民教師，他老師一直把“愛崗敬業(yè),，成為一名合格的人民教師”作為自己畢生的追求。他從1999年參加工作到現在,，擔任過英語教研組長,，學校團支部書記,，政教處主任，教導處主任,。在工作中，他遵循教育規(guī)律,，努力實施素質教育,，采取循循善誘方法，因材施教,，誨人不倦,，既教書又育人,，在重視基礎教學的前提下,，結合教材教育學生熱愛祖國、熱愛人民,。講好人好事的故事，給學生樹立英雄人物的典范,，激發(fā)學生學習興趣、樹立為祖國的建設努力學習,，同時使學生學會做人、學會學習,、學會做事，做新一代文明的學生,，收效良好,。

二、有愛才有教育

成老師從當老師的第一天起就下定決心：尊重學生,，熱愛學生,，一切為了學生,，為了學生一切,，為了一切學生。十多年的教學工作,，使他更加明白，熱愛學生才能教好學生,，他愛學生,，對那些平時所說的學困生,，更是加倍愛護。作為一名班主任,，既教書又育人，時刻把學生放在心上,，學生有什么困難，都愿意跟他說,，他成了學生的知心朋友。

三,、在教改創(chuàng)新中進步

興趣是最好的老師。如何讓他的學生在課堂上學得有興趣,，每次教學之前，他都認真鉆研教材,，吃懂、吃透教材,，精心備好每一節(jié)課。他嘗試運用不同的教學方法,，讓學生都能在課堂上快樂地學，學得快樂,，變學生被動學習為學生主動學習，學生學習興趣盎然,，課堂氣氛活躍，看著同學們的表現,，他倍感欣慰,。在教導主任工作方面,，做好校長的好助手，精心編排課程表,，合理搭配教師,，使學校的教學質量穩(wěn)步提升,。

人生的意義在于奮斗，回首來時路,，自己灑下的不僅有汗水還有淚水，他一路走來,，一路收獲。歷年所教學科成績顯著,，贏得了學生及家長的好評。2005-2006,、2007-2008年度被評為校級優(yōu)秀班主任;2006-2007年度被評為校級先進教育工作者;2009年被評為來賓市興賓區(qū)優(yōu)秀班主任;2010年年度考核為優(yōu)秀等次;2010年6月撰寫的論文《談談怎樣激發(fā)中學生學習英語的興趣》榮獲國家級二等獎;2010年8月撰寫的論文《淺談如何建設和諧班集體》榮獲省級三等獎;2011年被評為來賓市興賓區(qū)優(yōu)秀教師;2012年度榮獲來賓市興賓區(qū)教育系統(tǒng)師德建設“百名標兵”榮譽稱號;2012-2013年度榮獲優(yōu)秀共產黨員稱號;2013年論文《淺談英語課堂如何培養(yǎng)學生提問意識》在“創(chuàng)新杯”全國中小學教育教學論文大賽榮獲二等獎;2013-2014學年度考核評為優(yōu)秀等次;2014年榮獲校級中考進步獎，2014年論文《談談如何高效的記憶英語單詞》在“創(chuàng)新杯”全國中小學教育教學論文大賽榮獲二等獎,。

在今后的歷程中，他將繼續(xù)用執(zhí)著和熱愛續(xù)寫人生的新追求,，用拼搏和實干獲取事業(yè)的新輝煌,。