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師德標兵先進事跡材料標題 師德標兵先進事跡材料3000字篇一

記得08年的夏天,，當時我懷有六個月的身孕,。新學(xué)期，我不顧家人的反對,，我接手了一年級新生班級,。

開學(xué)剛兩天，自己就累得筋疲力盡,，一天除了要上五節(jié)課之外,，下課也關(guān)注著孩子的課間游戲和課間行為。下午放學(xué)后,，我挺著肚子,，拿起掃把打掃教室，還把教室拖得干干凈凈,。工作中,，愛班上的“金鳳凰”，更愛“丑小鴨”,。班里有一位魏同學(xué),，她是個很靦腆的小女生，總是沉浸在自己的世界里,。雖然自己的身體有著特殊的原因，但我沒有想過放棄她,，我決定周六去家訪,，更具體的了解這個孩子。周五晚上,，我腳背上發(fā)了細小密集的小疹子,，而且皮膚通紅，奇癢無比,。家人對我說：“周末的時間是屬于自己的,，在家休息吧！”我沒有聽從家人的話,，還是忍著癢痛,，堅持去魏同學(xué)家了解情況。通過交談,，了解情況后,，我緊握著孩子的手說：“老師有信心幫助你，你也要有信心,?！?/p>

周日，老公就帶著我去常州各大醫(yī)院咨詢就醫(yī),，所有的醫(yī)生都說為了腹中的孩子,，不能用藥治療,，最好是向所在單位提出請假，臥床休息,。由于不能用藥,，后來越來越嚴重，再加上懷孕后期的腳腫脹,，家中所有自己的鞋都不能穿上,。老公摸著這雙腫得像饅頭樣的大腳說：“z，請假吧,，明天別去上班了,，看看你的這雙腳，在家休息休息吧,，身體很重要,，我們就只生這么一個孩子，自己的孩子才是最重要,，難道你不能為了自己的孩子好好著想嗎,？”聽了老公的話，我心里一顫,，自己腹中的孩子很重要,，那我班級里的那50個學(xué)生怎么辦呢？她們也是我的孩子??！何況，剛剛開學(xué),，她們還小,，我不去上班的話，誰來帶著他們呢,？學(xué)習(xí),，做操，吃飯,，課間,，放學(xué)，打掃……“不行,，我不能在家休息,，我不能只為我自己，我必須去學(xué)校,！”這種念頭油然而生,。我打開了鞋柜，毫不猶豫地穿上了老公的42碼的大鞋,，毅然走進了愛博的校園,。為什么要這樣堅持,？因為，我舍不得自己的學(xué)生,；舍不得朝夕相伴,、依戀著的講臺。

我沒有請假,，我沒有放棄,，堅持上班。從此以后,，每天放完學(xué),，我就牽著魏同學(xué)那稚嫩的小手，走進我的辦公室,，和她聊聊家中發(fā)生的事情,，還和她聊聊在學(xué)校一天的學(xué)習(xí)，每次在批改她的作業(yè)時,，我都是精批細改,，最后總不忘記加上 “老師為你的進步鼓掌”，她拿到作業(yè)時,，總能感受到我對她的關(guān)愛,。為了能讓孩子有更好的轉(zhuǎn)變，我還幫助她找了一位心理輔導(dǎo)老師,。每個周末,，無論刮風下雨，我都會帶著她驅(qū)車前往心理輔導(dǎo)老師那兒做相關(guān)的心里咨詢,。就這樣，兩個月以后,，她仿佛變了一個人,，性格開朗起來了，一天,，她居然把小嘴湊近我的耳邊輕聲說：“顧老師,，你就是我的媽媽！”聽了這話,，我的臉上露出了欣慰的笑容,。

我選擇，我熱愛,。在這三尺講臺上,，我將閱歷春秋，繼續(xù)苦苦耕耘,，用我的愛心,、誠心,、細心、耐心,、操心去換取學(xué)生的開心與家長的放心,！

師德標兵先進事跡材料標題 師德標兵先進事跡材料3000字篇二

在我還是青春年少的時候，看到講臺上的老師,，我就憧憬著有一天能夠站在三尺講臺上,，把我的熱血和青春灑在三尺講臺上，在黑板上刻下我對教育的熱忱,。

然而,，時光匆匆，不知不覺已經(jīng)我已經(jīng)在教師隊伍中走過了5個年月,。教師有什么,？有神的要求，乞丐的待遇,。教師是起的比雞還早,，責任比主席還大；收入比勞工還少,，態(tài)度比孫子還好的職業(yè),。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)在這個物欲橫飛,、浮躁的社會里,；在這個神馬都是浮云，唯有錢才是真理的社會里,，要執(zhí)著于自己的夢想是需要多么大的勇氣啊,。

沒有生育自己的兒女，卻有著世界上最偉大的母愛——陳桂梅23年如一日做瑤山上的老師媽媽——盤振玉用“愛”給殘疾孩子撐起一片藍天——成振蓮

一個個全國師德標兵就像一盞盞明燈,，是他們在指引著我前進的道路,，是他們給了我自信，讓我有力量繼續(xù)往前走,。

有人說：“用心靈贏得心靈,。”是教育的最高境界,。這就意味著教師必須具備奉獻精神,，敬業(yè)精神。要想成為一個社會尊敬,、家長贊賞,、學(xué)生喜歡的教師，我們就需要講品德、講公德,、講道德,、講美德。

能成為師德標兵,，對我是鼓勵,，也是一份鞭策?；厥淄?，做過的其實很是粗淺。

近幾年來,，我一直擔任班主任工作,，班級管理卓有成效。然而,，回想當初,，我第一年擔任班主任的時候，周圍的同事曾經(jīng)懷疑過,，他們擔心我這個看上去文弱的瘦弱女子能否勝任這份工作,。我并沒有氣餒，并沒有退縮,，我用我的努力,，我的自信，在工作上敢想敢干敢拼地勁頭,，使得班級管理卓有成效,。在我的班上，每一個孩子都會感覺到他是班級的主人公,，班級的凝聚力特別的強,。

踏進校門的那一天起，便對每一位學(xué)生負起責任,，必須關(guān)愛學(xué)生,，尊重學(xué)生人格，促進他們在品德,、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展,。在我現(xiàn)在任教的班級里,，有一個學(xué)生，在學(xué)校,，從一年級到五年級都被老師視為班級的“毒瘤”,。在家里，他的監(jiān)護人（爺爺）也說這個孩子無可救藥，根本沒有辦法管理他,，對他也開始放任自流,。剛接手時，說實在話,，看著那個身高跟我一樣,，看起來比我還壯的孩子。我也忐忑了,，也擔心無法“制服”這個學(xué)生,，為此我思索了很久，通過家訪跟他爺爺聊天,，我了解到這個孩子性格一直都比較叛逆,，因為母親在他很小的時候離家出走，他“狠”他的媽媽拋棄了他,。跟同學(xué)側(cè)面打聽,，我發(fā)現(xiàn)他其實還蠻有人緣的，就連班長都會為他說好話,，說他愛幫助同學(xué),，很會打兵乓球了解到這些后，我開始著手馴服這匹“野馬”了,。我開始跟他套近乎,，下了課跟他一起玩，一起做游戲,，跟他扳手腕,、打兵乓球慢慢地他不再用仇視的眼光看我了。有一次,，下了課,，他對我說：“朱老師，我發(fā)現(xiàn)你跟其他的老師不一樣,。別的老師根本看不起我這樣的學(xué)生,，但是你不會”聽完之后，我內(nèi)心非常的感動,。我欣慰我這么久來的工作沒有白費,，我對孩子重新定位，叛逆的表面,，其實他也有純真的心,。打消了他的顧忌后，我開始在學(xué)習(xí),、生活上對他提出更進一步的要求了,。我開始要求他每天必修完成5題計算題，我開始要求他每天熟記5個生字，我開始要求他回到家里后,，必須幫助家人做一件家務(wù)活這些看起來是那么簡單,，可是在之前對于他來說都是一件不可能完成的任務(wù)?？鞂W(xué)期結(jié)束的時候,，我接到了他爺爺?shù)碾娫挘f一定要我到他家里坐坐,，盛情難卻之下,，我在一個晚上跟學(xué)校校長一起來到了他的家里。老人家家境并不是很殷實,，可是在那天,，他擺了滿滿一桌子的菜，還開了一瓶他女婿送給他珍藏了很多年的酒,，非得讓我喝一口,。席間，他動情的對我說：“朱老師,，我這孫子很可憐,，沒有過歲，母親就走了,，他爸爸因為要出外打工,，只有過年才會回家一趟，我很擔心這孩子會變壞,。但是自從你當了孩子的班主任后,，孩子像變了一個人似的，發(fā)生了非常大的變化,。他的爸爸在廣東知道了后,，幾次交待我無論如何要請老師到家里坐坐”在回學(xué)校的路上，老校長對我說：“小朱,，我要向你道歉,。剛開學(xué)的時候，我還擔心你沒有經(jīng)驗,，懷疑你不能很好地管理好班級,，現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)我錯了，我低估你了,?！崩闲ｉL的一句話，給了我莫大的鼓勵,。

源于對教師職業(yè)的無限熱愛,，源于對崇高理想的勇敢追求，我5年如一日,，在工作中默默奉獻,。因愛而舍，因勤而舍,，愛的是自己認準的事業(yè),，勤的是自己找準的坐標，而舍的是屬于自己的時間和活動,。5年來,，我不計時間、不計報酬,，專心致志地關(guān)注著班級里每一個學(xué)生的發(fā)展和進步,，我的大量的休息時間都是在和學(xué)生補習(xí)、活動,、家訪中度過的,。新婚之喜，為了盡量不影響學(xué)生學(xué)習(xí)我只請了二天假,，第三天便在同事和學(xué)生驚訝的目光中走上講臺,。生完小孩后，身體一直不怎么好,，一邊是嗷嗷待哺的女兒,，一邊是班里50所雙期待的眼睛，但是不管怎么樣,，我沒有因為這些家事而耽誤過學(xué)生一節(jié)課,。事業(yè)是自己選擇的，就要為之付出犧牲,，這一點,，我無怨無悔。

面對多元文化和社會對教育的沖擊,，面對學(xué)生日趨復(fù)雜的思想和多樣的心理,，僅靠對學(xué)生的關(guān)愛，僅靠時間與汗水的付出,，是難以為繼的,。我深深的懂得，良好的師德體現(xiàn)在對學(xué)生的關(guān)愛,，對事業(yè)的奉獻,，更體現(xiàn)在教師的專業(yè)化發(fā)展。鉆研教材,，研究學(xué)情,，提高業(yè)務(wù)水平,，是我從教以來不懈的追求。人們都說：若想給學(xué)生一杯水,，教師應(yīng)有一桶水,。但我卻力求教會學(xué)自己去挖水。為此,，我從畢業(yè)至今從未間斷過自我學(xué)習(xí),、自我充電、自我加壓,，并珍惜每一個得來不易的學(xué)習(xí)機會,。，參加市教委組織的英語培訓(xùn),，積極參加各項教學(xué)活動,，獲得了“優(yōu)秀學(xué)員”稱號。,，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和信任下,，我被派往尚美中學(xué)實踐教學(xué)，我主動積極地參與聽課,、評課,，一絲不茍、力爭盡善盡美地上好每一節(jié)實踐課,，獲得了該校師生的一致好評,。我還不斷加強理學(xué)習(xí)，并在全國性刊物和學(xué)術(shù)網(wǎng)站上發(fā)表了數(shù)篇文章,。

記得泰戈爾曾經(jīng)說過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我們干葉的事業(yè)吧,，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭,。雖然在教師的崗位上沒有令人羨慕的地位和權(quán)力，沒有顯赫的名聲和財富,，沒有悠閑自在的舒適和安逸,，但人才的涌現(xiàn)，人類文明的發(fā)展和社會的進步,，不正是老師取之不渴的幸福源泉嗎,？

師德標兵先進事跡材料標題 師德標兵先進事跡材料3000字篇三

今天我有幸在這里，把自己的一些工作經(jīng)歷,、感受與大家一起交流,，我深感榮幸。

流光一閃二十幾年,，不經(jīng)意間,，時光在平凡和平靜中悄然逝去,，但正是在這平凡和樸實中，我用一名幼兒教師和領(lǐng)導(dǎo)的職業(yè)道德,，詮釋著一個普通幼兒教育工作者的價值,，那就是要為這平凡的事業(yè)，用青春編織綠色,，實現(xiàn)我的理想——讓小草更綠！

為人師是我兒時的夢想,，19xx年,，那一年我十九歲，我的夢想實現(xiàn)了,，我為自己能成為守護孩子心靈的使者而驕傲,、自豪。我用愛構(gòu)筑我心中最美的詩篇,，用愛開啟孩子的心靈,，把他們帶入智慧的殿堂。

為使自己盡快地成為一名優(yōu)秀的教師,，年輕的我一邊工作一邊虛心地向老教師學(xué)習(xí),，吸取他們的經(jīng)驗，讓自己不斷成熟起來,，我利用休息時間起早貪晚,，苦練基本功，多少次當我離開時,，天已經(jīng)黑了,，只有我一個班級的燈亮著，我從園里的長廊走過,，覺得是那樣的漆黑,、漫長。

自己對自己說：不怕,，加油,！我就是用這樣的方法不斷地提高自己,，很快我就成為了園里的骨干，園領(lǐng)導(dǎo)為了鍛煉我，給了我更重的擔子，讓我負責編排指揮幼兒園團體操，參加縣運動會體操表演，在烈日下我像一只老鷹帶著雛鷹訓(xùn)練，臉上的皮扒了一層又一層,，嗓子喊啞了說不出話來,，我就用笛聲代替，付出總有回報,，我指導(dǎo)的團體操連續(xù)幾年在縣體育運動大會上獲得體操表演一等獎,。

但是從此后我的聲音變得沙啞了,，可是我卻在一次次歷練中逐漸成熟。我?guī)ьI(lǐng)教師編排的教師舞蹈和幼兒舞蹈連續(xù)幾年在教育系統(tǒng)舞蹈比賽中名列前茅,。編排的教師舞蹈“山路十八彎”獲大慶市琴海杯一等獎,?！笆巳f水路到我家”獲大慶舞蹈比賽一等獎,。

沒有愛就沒有教育,，孩子們需要在愛的懷抱里健康成長,，但高爾基說：“愛孩子是母雞也會做的事,?！币逃煤⒆泳捅仨氂袦Y博的知識和科學(xué)的方法。我大量閱讀了《幼兒教育》,、《學(xué)前教育》等資料,，認真了解教育教學(xué)的動態(tài)，經(jīng)常利用寒暑假去省,、綏化地區(qū)等地學(xué)習(xí)舞蹈和樂理知識,，努力將新觀念新方法運用到教學(xué)中來，讓孩子們真正體會到學(xué)習(xí)的快樂,，充分發(fā)揮幼兒的主動性,，慢慢地我的教學(xué)能力有了更大突破,。

多次出縣級公開課,，并為全縣幼師培訓(xùn)盡了我微薄之力，在培訓(xùn)中講授樂理和鍵盤等知識,。還幾次被教育局抽調(diào)負責擔任縣職業(yè)高中招收幼師班學(xué)園的評委,，并代表縣幼兒教師參加大慶市舉辦的基本功大賽，取得了很好的成績,。獲得大慶市教學(xué)能手的'稱號,。

回顧二十幾年的風雨歷程，我覺得自己無愧于事業(yè)卻有愧于家人,。記得剛踏上工作崗位,，我班有個幼兒剛?cè)雸@，由于年齡小，每天哭著不肯入園,，我天天早早來園等她,，從家長手里把她接過來，抱著她到操場上玩滑梯,，和其他小朋友捉迷藏,，以此來分散她的注意力。

開始的時候她只是在我懷里連踢帶打的哭,，可當我抱著她扮大灰狼捉其他小朋友,，邊跑邊喊：捉到了，捉到了,！她也情不自禁地張開小手喊：抓,，抓！孩子和我的距離一點點拉近了,，也正常吃午飯了,，可是午睡的時候，保育教師來接班,，她卻看著我,，不讓我動一下，只要我一邁步,，就大哭不止,。

為了不讓孩子著急，也為了所有孩子都能安靜地入睡,，我不知有多少個中午不能回家,，抱著她拍著她，盡管胳膊很酸,，汗流浹背,，但我從不厭煩，直到孩子入睡,。一天她媽媽氣喘吁吁地利用午睡時間偷偷看望孩子,，看到我滿頭大汗地抱著她以酣然入睡的孩子時,，她含著淚向我會心地點點頭,，那一刻我體會到了給予孩子愛的真正含義。

還記得我?guī)Т蟀嗟臅r候,，我班有個小朋友叫洋洋,。當時每天接送的都是孩子的爺爺,。而且，每天孩子都來得早走的晚,，孩子時常穿著破舊單薄的衣服,，我很好奇,，就把孩子叫到跟前，摸著孩子的頭說：“洋洋,，怎么天天都是爺爺接送你啊,，爸爸媽媽呢？”

他聽到我的問話“哇”的一聲哭了,，而且哭得很傷心,，半天才說：“媽媽沒了，媽媽去世了,。爸爸在部隊,。”聽到孩子的回答,，我的心痛了,，看著孩子單薄的衣服，我的心酸酸的,，眼淚止不住的落下來,。我把孩子攬在懷里，對孩子說：“好孩子,，不哭,，老師喜歡你?！?/p>

我?guī)е⒆尤ド痰?，為孩子賣了新衣服和許多吃的還有玩具，孩子高興地牽著我的手說：“老師你真好,！”從那以后,，我每天更多地注意這個孩子，看到孩子的衣服臟了就幫他換洗干凈,，鞋帶開了就幫他系好。讓孩子在幼兒園里體會更多的母愛?，F(xiàn)在這個孩子已從名牌大學(xué)畢業(yè),，走上了工作崗位，也許他已不記得啟蒙教師的我,，但我始終惦記著這個成長中的孩子,。

師德標兵先進事跡材料標題 師德標兵先進事跡材料3000字篇四

陳俊茶老師九六年畢業(yè)于河北師范大學(xué)漢語言教育專業(yè),。參加工作以來一直在趙圈鎮(zhèn)擔任語文課的教學(xué),，多年擔任班主任工作,。工作中勤勤懇懇、盡職盡責,，成績突出,，是一位可以稱得起標兵的老師。

自九六年參加工作開始,，她就表現(xiàn)出一股認真勁,、拼勁。她把“為人師表的良心買賣”看得比什么都重,，她明白一個孩子就是一個家庭的希望,，一個孩子就是一股未來社會的堅強力量,。所以她對課堂一絲不茍,，對學(xué)生耐心細致,。初登講壇就把課上的有聲有色，僅一個月時間就在班級管理上形成了嚴謹有序的風格,，培養(yǎng)了強有力的班干部隊伍,。即使在她離校參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)期間班內(nèi)秩序都井然有序，令學(xué)校老師和領(lǐng)導(dǎo)刮目相看,。為了提高自身教育教學(xué)能力,，她自費訂閱教育報刊，利用業(yè)余時間鉆研業(yè)務(wù),，以提高自身教育教學(xué)素養(yǎng),。

在工作中，她急學(xué)生所急想學(xué)生所想,，全心全意為了學(xué)生,。典型事例，比‘如：一個叫紅霞的女生,，眼睛先天性殘疾,，視力只有零點一，因病頭顱和面相都有些異常,。醫(yī)生判定她不能再上學(xué),，否則眼睛狀況會更差。但堅強的紅霞不顧醫(yī)生的勸阻堅持上學(xué),，她騎車上學(xué)放學(xué)遇到了重重困難,，經(jīng)常因看不清路摔倒受傷，更有淘氣的男同學(xué)惡意搗亂,，使她遭受更多傷害,。陳俊茶老師了解情況后,，先是把她留在自己的宿舍吃午飯，減輕她的往返困難;到入冬時,，陳老師和紅霞家人商量,，把她留在宿舍吃住，像慈母一樣照顧了她整個冬天,。紅霞即將初中畢業(yè)時,，陳老師又為她今后的生活尋找出路而多方奔走，找殘聯(lián),，找門診,，為紅霞找到學(xué)習(xí)盲人按摩這一出路，并聯(lián)系好一切,。堅強的紅霞不負老師苦心,，在身體病痛的情況下很快學(xué)好按摩，開始給周圍的鄰居,、周邊村里的人按摩,，并有了不錯的效果;后來在衡水開了按摩店,，生活的充實而富裕,。而紅霞因此獲得了獨立生活能力，擺脫了對家庭的依賴,，反而成了家中強有力的支柱,。她們因此結(jié)下了一生的友誼。紅霞及家人逢人就說是陳老師給了紅霞這些幫助,，在當?shù)貍鳛槊勒劇?/p>

對調(diào)皮淘氣的學(xué)生,，陳老師用耐心、真心,、愛心對待他們,。本著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的敬業(yè)精神,，她嚴格要求,，細致引導(dǎo)。為了讓學(xué)生心服口服,，她遇到問題掰開了揉碎了的講道理,，可謂動之以情曉之以理，很多學(xué)生在她的引導(dǎo)下,，形成了良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,，她帶的班都有一種踏實自律、敢拼不怕苦不怕累的風格,。嚴的出了名,，自然會有學(xué)生恨,。她堅持“寧叫學(xué)生今天恨，決不讓她明天悔”的信念執(zhí)著追求,。她有句話叫“學(xué)生還小,，不懂事;老師是大人就得盡量讓他們少走彎路。路遙知馬力日久見人心,，孩子們是淳樸的,，一旦悟透，那股恨就都化作了感激,?！皭邸笔寝D(zhuǎn)化“恨”的靈丹妙藥。常有孩子回?？赐褪亲C明,。

對學(xué)生嚴，對自己更嚴,。她生活上節(jié)儉,，從不隨便買衣服飾品，穿著樸素大方,，卻從不吝嗇買書,。自費定閱有關(guān)教育的報刊，買教育教學(xué)理論方面的書,，學(xué)習(xí)相關(guān)的方法技巧,，提升自身教育教學(xué)能力，不斷寫些心得體會或形成論文,，積累了寶貴的教育資料,。對她做的事，別人贊不絕口,，她卻一笑了之,，因為她認為那都是分內(nèi)小事，不值一提,，甚至對贊美感到羞澀,。努力工作卻從不爭榮譽，從不計較個人得失是她的個性,，她用行動書寫自己作為老師的形象,。

“一切為了孩子”是她這些年來的工作信念。從剛畢業(yè)時的血氣方剛到后來的穩(wěn)重大度,，工作作風有變化,，但職業(yè)道德始終如一。無論表揚還是批評,，無論和顏悅色還是橫眉立目都是一種教育,，是一種以愛為核心的教育,。在這種教育中，孩子們最后都心悅誠服,。

教書和育人并重是她為師的原則,。作為老師，先要教學(xué)生做人,，后教知識,。做不好人，就學(xué)不好知識,，即使學(xué)好了知識也不算人才,。要先成人后成才。成人為成才奠定了性格品行基礎(chǔ),。這個原則幫她走上了較平坦的從教道路,。

在她的心中，教育學(xué)生,，培養(yǎng)他們成才不只是工作,，更是使命、是生命的本來意義,。利用課余時間學(xué)習(xí),，放棄休息時間工作，不厭其煩的給學(xué)生做思想工作,，在她來說都是最平常而不足道的事情,。她常說“將心比心，孩子是每個家庭的希望”,。不敢說她是以天下為己任，至少她在竭盡全力做好自己能做的事情,。沒有轟轟烈烈的大事,，只是在平平常常點滴小事中我們看到了一顆真實而淳樸的師心，她如春雨潤物無聲,。贈人玫瑰,，手有余香。她在默默照顧呵護孩子們的同時也在滋養(yǎng)自己的生命色彩,。

盡管做的不錯,，她仍時時反思，檢查自己懈怠,，責備自己不夠盡力,。在師德師風學(xué)習(xí)中，她每次都認真聽講,，逐條對照自己的所作所為進行檢查,，看有哪些做得不夠好,。她會在學(xué)習(xí)心得中毫不留情的揭露自己，使性格中的弱點無處遁形,。能這樣做的實在是少,，典型代表是魯迅，而她也可以說是有魯迅遺風吧!當然這種反思風格在她與人交往中表現(xiàn)也很突出,。他常?？吹降氖莿e人的優(yōu)點，而缺點則往往被她理解性接受,，這使她寬以待人,。嚴于律己，寬以待人是她一貫的風格,。同事們都感覺在她眼中就沒有不好的人,，深以為怪。其實這正是她寬厚平和性格的見證,，她也因此頗受大家好評,。

在新課改中她積極參與其中，并有突出的表現(xiàn),。沒課改時,，她自己摸索教學(xué)方式，自發(fā)進行研究思考,，遇到課改她如魚得水,。主動動員大家申請課題，進行課堂教學(xué)有效性研究,，工作多做卻不居功,，課題組長讓與他人。研究過程中積累了大量第一手資料素材和經(jīng)驗,。自零七年開展向杜郎口學(xué)習(xí)以來,，他積極學(xué)習(xí)杜郎口資料，嘗試摸索適合本校學(xué)生的教育教學(xué)方式,，成為大家學(xué)習(xí)的榜樣,。在循環(huán)練課活動中，為了修改教案,，她一次次熬到深夜,，教案每次都有巨大改動。練課結(jié)束,，她也有了很深的感悟：學(xué)無止境,，教無止境。

工作和生活難免發(fā)生沖突,，這時他盡可能是生活服從工作,。孩子不滿周歲時,，需回家給孩子喂奶，影響在校時間,。她就利用中午休息時間備課批改作業(yè),，連飯也顧不上吃。學(xué)生們看在眼里心疼在心上,。他們用自己的飯卡給老師打來平常舍不得吃的餅卷肉,，老師感到了孩子們，孩子們更激勵了老師,，給了她無窮的力量,。年終考試閱卷人員不足，調(diào)派人手,。許多人推三阻四,，而她沒有任何遲疑很快趕到了學(xué)校。類似的事情不在少數(shù),。她對學(xué)校安排的工作,，不管輕重總是全力做好。這樣有時會遇到人們的不理解,、家人的誤會,。可她只是笑笑了事,，用平和淡化人們的好奇和不解,，用多做家務(wù)活來爭取家人的的理解和支持。她不愿講大道理,，那太冠冕堂皇,，她只想平靜的做自己想做該做的事，別無所求,。

正是這種無欲無求的心態(tài)使她積極進取而不患得患失,。榮譽是理想的副產(chǎn)品，不懈追求中好評自然就有了,。從參加工作，幾乎每年都會受到領(lǐng)導(dǎo)部門的表彰,。而表彰后她更加努力,。

正是因為這些，她在工作中總能取得優(yōu)異的成績;在同事中有很好的口碑;在領(lǐng)導(dǎo)心中是教師的楷模,。本次師德師風學(xué)習(xí)中,，她的表現(xiàn)得到大家一致認可，被評為標兵.

師德標兵先進事跡材料標題 師德標兵先進事跡材料3000字篇五

剛剛吹熄了三十歲的生日蠟燭,，悄然間,，我已從弱冠之年步入了而立之年,。04年踏進愛博，六年的教學(xué)生涯,，我從一個享受花信年華的少女成為了一個兩歲多孩子的母親,；從一個初出茅廬的新教師成長為常州市青年骨干教師；我?guī)У牡谝粚脤W(xué)生也從天真可愛的孩子長成了高大,、懂事的少年,，即將結(jié)束他們的小學(xué)生涯?？梢哉f,，這六年，我與我的學(xué)生們一樣,，一路跋涉,、一路成長。

很榮幸被推選為“愛博師德標兵”候選人,，很感謝同級部老師對我寄予的信任與厚望,，同時也很珍惜這樣一次對自己的工作進行反思和規(guī)劃的機會。靜下心來,，細細地回憶這六年工作的點點滴滴,，真的沒什么顯著的成績可以拿來炫耀，我只是和所有的愛博老師一樣陪伴著愛博的孩子們,，一心一意地行走在教書育人之路上,。

大家都知道生活中我是個熱情而開朗的人，對待朋友,、同事我總是真誠而熱情的,，因此我也把這份熱心帶到了我的工作中。還記得05年剛接這個班時,，我發(fā)現(xiàn)孩子們身上存在著一個很嚴重的問題,，那就是現(xiàn)在的孩子都很自私，對于別人的困難要么袖手旁觀,，要么視若無睹,，而對于他人的幫助一些孩子也覺得是理所當然的。我知道其實這些孩子們他們還只是不懂事,；他們只是享受慣了在家中的絕對中心地位,；他們只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，我何不為他們創(chuàng)造這樣一個機會呢,？于是經(jīng)過一段時間的觀察與思考后,，我在班里的講臺上放上了一個我精心制作的紅盒子，還特意準備了印有愛心記號的粉紅小紙條。我告訴孩子們當有小朋友主動熱心地去關(guān)心身邊的同學(xué),，或是你得到了某個同學(xué)的幫助,，你都可以寫張小紙條，放進“愛心紅匣子”里,，讓老師看看誰是我們班的“美麗大眼睛”,，誰又是我們班的“熱心小使者”，老師不僅會給這些同學(xué)獎星,，更會把信息及時地公布在我們班的班級網(wǎng)頁上,，讓你們的爸爸媽媽也同樣感受到我們這個大家庭的快樂。

就是這樣一個普通的紅匣子,，但是卻為我們這個大家庭帶來了與眾不同的氣息,，我們班的孩子也慢慢地變成了一個個熱心有意的人。所以教過我們班的沈老師,、張老師還有miss王見到我總說,，咳，我們班的孩子真是熱心有意啊,，過年過節(jié)總還不忘給我們送祝福,，很想念他們。

知心知意,，彼此了解,，心意投合。我們都知道教書育人為先,，正所謂栽樹栽根,，育人育心，我們作為教育者還得善于把握孩子們的心思,，這樣才能達到事半功倍的效果,。說到這，就讓我想起了一年半前地一個周末的晚上,，qq上跳出了一個對話框,，原來是班里一位愛讀書但卻羞于表達的男生——昊在向我求助，因為他沒法順利完成我交給他的任務(wù)了,，他很迷茫,。

事情是這樣的，班里分小組進行課外閱讀,，組內(nèi)成員在讀的過程中隨時進行閱讀交流,，并要求每讀完一本必讀書目，各小組須采用各種形式進行閱讀感受的交流和匯報,。可是并不是每本必讀書目孩子都愛看，尤其是那些不愛讀書的孩子,，讓他們能堅持讀完,，并能和大家交流那是件很難的事情。

怎樣讓每個孩子都愛上讀書,？怎樣讓孩子們都樂意交流閱讀感受,？怎樣讓課外閱讀更加有效？這讓我困惑,。我和學(xué)生昊在qq上聊著,，幫助他分析原因，尋找方法,，突然發(fā)現(xiàn)原本害羞不善表達的他在qq對話中居然是那樣善談,。突然間，我的眼前閃起了昊那有趣的qq頭像,，有了,，何不在班內(nèi)成立一個qq群，讓孩子們在群里一起聊聊他們的閱讀感受,，這樣豈不是能激發(fā)大家的閱讀熱情,，讓平時不敢發(fā)言的學(xué)生多一個交流的空間。

一段時間過后,，孩子們都踴躍地加入進來,，他們在群里你一言我一語地侃著閱讀感受，……而教室里,，那濃濃的書香更是彌漫得令人心醉,。

工作中，我們的服務(wù)對象是學(xué)生,，但是這群孩子身后還有一群特殊的人群——家長,。與他們之間的溝通也是我們育人工作的重心。只有與家長達成了和諧有效的溝通才能讓我們的工作更加行之有效,。我們很多愛博的老師在家校溝通上是很有法子的,。因此我也學(xué)著這些有經(jīng)驗的老師把家校本、飛信群有效地利用起來,。小煊是我們班一個較為特殊的孩子,，他很聰明，但性格內(nèi)向,，對自己沒有一定的約束能力,，會撒謊，學(xué)習(xí)上對自己要求不高,。對于老師的教育,，他是今天點頭，明天忘，小錯,、大錯天天犯,。家長也為他這種狀況而感到擔憂，他們很愿意配合老師來幫助他端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，改正不良的行為習(xí)慣,。因此我們定好每天都進行聯(lián)系（一個短信，或是家校本上一句留言）,，交流孩子的表現(xiàn),，以便及時對他進行表揚和批評。他的外婆更是準備了一本筆記本,，每天都來記錄發(fā)生在小煊身上的事情,，每個周五跟我碰頭，交換意見,，回家后幫他進行總結(jié),、并根據(jù)具體情況進行教育。我發(fā)現(xiàn)在我與他的家長加強家校聯(lián)系后,，他不敢撒謊了,，而且他的家長因為每天都會收到我的反饋及提示信息，對他的關(guān)注度也較以前提高了,，因此他的作業(yè)完成情況有所提高,，日常表現(xiàn)也有所好轉(zhuǎn)。

與孩子們一路走來的日子,，有感動,、有焦躁、有欣喜……絮絮叨叨地和大家一起回憶了我的六年,，我想我會愿意更加一心一意地陪伴孩子們走過一個又一個六年,。

師德標兵先進事跡材料標題 師德標兵先進事跡材料3000字篇六

作為師德標兵的候選人，我感到非常忐忑,。因為身為教師的我總會感覺到自己的力量總是那么的微不足道,，我的成績不夠輝煌，我的故事也不夠感人,，我所做的都是一些瑣事,，我有的只是一顆真心和向孩子們無限敞開的胸懷。當我用心去感受教育人生的脈搏時,，我感覺到不管是快樂還是憂傷,，充實還是迷茫，都是我生命中揮之不去的幸福,。

近幾年來,，我所帶的孩子都是低年段的,，孩子年齡小，活潑好動,，但我卻能與孩子們平等相處,，做他們的好朋友，尊重他們,，信任他們，理解他們,，積極主動地與他們相處,。在課上只要是對孩子有好處的我都會尊重。在課下與學(xué)生共同解決問題,，只要學(xué)生提出的問題我都不厭其煩地回答他們,。對于學(xué)困生和優(yōu)等生我都是一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生,，更多地給以熱情幫助使他們恢復(fù)自信,，走出自我評價的誤區(qū)。我始終把熱愛學(xué)生放到第一位,，抱著一顆愛孩子愛工作的心情,，精心呵護著他們。人的感覺是相同的,，我的真誠學(xué)生是感受到的,，所以當學(xué)生接受了我，就能以主動的心態(tài)接受我的教育,。我的宗旨是：生活上給點愛,，關(guān)心體貼學(xué)生，學(xué)習(xí)上給點愛,，啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生,，做到用愛心溫暖學(xué)生，用童心去理解學(xué)生,，用耐心去引導(dǎo)學(xué)生,，對學(xué)生動之以情，曉之以理,，使其樂于接受老師的教誨,。孩子的幸福就是我的幸福。

從教十幾年以來,，我經(jīng)常擔任兩個年段的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，正所謂給孩子一杯水，自己就要有一桶水,，因此,，我不斷的充電學(xué)習(xí),，完善自我。我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》,、《優(yōu)秀論文集》,、《江蘇教育》、《教育碎思》等書籍,。每上的一節(jié)課,，我都做好充分的準備，我的信念是——決不打無準備的仗,。在備課過程中認真分析教材,，根據(jù)教材的特點及班級學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。培優(yōu)扶差是教學(xué)工作的重頭戲,，一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生,。對于后進生，我總是給予特殊的照顧,，首先是課堂上多提問,，多巡視，多輔導(dǎo),。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,，課后多找他們談心、交朋友,，使他們懂得老師沒有把他們“看扁”,，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。放學(xué)后,，對他們進行有的放矢的補差,，因此在上學(xué)期兩個班的優(yōu)秀率都是百分之百。

對于學(xué)習(xí)能力強的孩子,，在課堂上更加注重他們自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。課后積極拓展他們的思維，因材施教,。這樣就使每個孩子都能得到進步,，得到發(fā)展，這就是我的追求,。

點滴成績只能代表過去,，教育教學(xué)是一門永無止境的藝術(shù)。愛在左,，責任在右,，作為教師，我的追求不僅是要傳授給學(xué)生知識和技能,，而且要培養(yǎng)他們善于觀察,，勤于思考,，勇于探索的精神，更要塑造他們健全完美的人格,，使每個孩子的生活更加豐富多彩,，使他們真正學(xué)會生活、感悟生活,。

師德標兵先進事跡材料標題 師德標兵先進事跡材料3000字篇七

———記清水九年制學(xué)校劉霞同志先進事跡我叫劉霞,，20xx年8月參加工作，現(xiàn)在是小教一級教師,。作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的教師,，以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在,，不為取悅偶然路過的行人，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉,?？粗⒆觽兊某砷L變化，看著他們變得懂事成熟,，那是一種特有的人生享受,。

教師的工作實踐使我認識到，育人之道德在先,。作為一名教師,，良好的師德是處理好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，良好的師德最根本的一點是愛學(xué)生,。如果說一個教師很難對自己的學(xué)生產(chǎn)生感情,，那么她所有的工作就無外乎空中樓閣，擁有良好的師德,，就有了解決好學(xué)生問題的保證,。

愛心，來不得半點虛偽,。在平時的教學(xué)工作中,，我一直掌握不傷害學(xué)生自尊心的原則，嚴慈相濟,，在學(xué)生表現(xiàn)好的時候決不吝嗇贊美的語言,，在學(xué)生犯錯的時候也絕不姑息遷就。師,，楷模也,，教師關(guān)愛教育學(xué)生，要求學(xué)生做到的自己必須首先做到,，比如：要求學(xué)生不遲到,，自己總是在上課前到門口侯課,，班里的臟活，累活帶頭干,，從不袖手旁觀,。教師在各項工作中都起到率先垂范作用，才給了學(xué)生潛移默化的影響,，建立了和諧的師生關(guān)系和班級氛圍,。

愛心，是想學(xué)生所想,，不斷給學(xué)生前進的方向和動力,。班內(nèi)無小事，處處是教育,，我總是注意去發(fā)現(xiàn)和利用一些小的契機去開導(dǎo)學(xué)生,，比如在每次考試中，我對每一位學(xué)生,，總是力求抓住特點,，用殷切的話語給其以激勵和警醒。如五年級趙帥同學(xué),，他的反應(yīng)較慢,，經(jīng)常拖三拉四，由于在三年級的下學(xué)期中幾乎耽誤了一學(xué)期的課程,，所以學(xué)起來很吃力,。可是我并沒有放棄他,，而是經(jīng)常找他談心,，并利用下午課外活動的時間為他補習(xí)功課，鼓勵他好好學(xué)習(xí),。平時,，只要看到他有一點進步，我就會鼓勵,，終于功夫不負有心人,，在我真誠的關(guān)心下，趙帥同學(xué)的學(xué)習(xí)有了較大的進步,。上課的表現(xiàn)也很積極主動,。第一次看到了他那么燦爛的笑容，聽到他那句發(fā)自肺腑的“老師,，謝謝你,。”我笑了,。

俗話說“澆花要澆根,，幫人要幫心,。”在師生交往中,，我的善解人意,，幽默隨和使學(xué)生愿意親近，樂于接受教誨,，心悅誠服地接受教師指出的缺點,、錯誤。同時,，我的贊許與激勵也鼓舞起學(xué)生的上進心,。在課堂上我嚴格要求成為他們的師長，在課余,，我與他們平等相處成為他們的朋友,。

只有共鳴的生命，才會有激情和創(chuàng)造,。所以在新課改的研究中,，我把建立新型的師生關(guān)系融入于日常的教學(xué)。力爭創(chuàng)建寬松,、民主、平等的課堂氣氛,，激發(fā)學(xué)生的情感,，堅定學(xué)生學(xué)習(xí)的意志，進而形成積極的學(xué)習(xí)動機,。學(xué)生的“學(xué)”和老師的“教”形成共鳴,，從而收到了良好的課堂效果。教學(xué)中,，我集編,、導(dǎo)、演于一身,。采用形式多樣的探索,、體驗式教學(xué)。我把學(xué)生當作紅花,，自己則是綠葉,，課堂中由學(xué)生與我共同探討新知。在課堂教學(xué)中,，我以學(xué)生為中心,，以學(xué)生發(fā)展為本，全員參與,，全程參與,。課堂中師生融洽,，學(xué)生從以前的綠葉轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的紅花，在這種師生角色轉(zhuǎn)換中,，使學(xué)生個性充分得到發(fā)展,。

教師是以其全部行為和整個人格來影響學(xué)生的。教師的一切行為應(yīng)該成為學(xué)生的表在日常生活中我一貫嚴格要求自己,，處處以身作則,，做學(xué)生的表率。要求學(xué)生做到的,，自己首先做到,。要求學(xué)生不講臟話，我?guī)ь^使用文明用語,。寒冷冬日,，我?guī)ь^提前到校，開始時,，往往是我第一個進入班級,，后來，比我早的學(xué)生越來越多,，整個上學(xué)期,，很少有學(xué)生早退遲到。勞動,、清掃我也干在前面,。教育學(xué)生實事求是，自己被學(xué)生難住時,，絕不裝腔作勢,；要求學(xué)生按時完成作業(yè)，我首先做到及時批改每一份作業(yè)和試卷,。下午考完試,，為保證第二天早上把卷紙發(fā)給學(xué)生及時反饋，連夜批改,，經(jīng)常工作到后半夜,，學(xué)生接到批完的試卷，非常驚訝,，也非常感動,。

面對多元文化和社會對教育的沖擊，面對學(xué)生日趨復(fù)雜的思想和多樣的心理,，僅靠對學(xué)生的關(guān)愛,，僅靠時間與汗水的付出，是難以為繼的。我深深地懂得,，良好的師德體現(xiàn)在對學(xué)生的關(guān)愛,，對事業(yè)的奉獻，更體現(xiàn)在教師的專業(yè)化發(fā)展,。鉆研教材,，研究學(xué)情，提高業(yè)務(wù)水平,，是我從教以來不懈的追求,。人們都說：若想給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水,。但我卻力求教會學(xué)生自己去挖水,。為此，我從畢業(yè)至今從未間斷過自我學(xué)習(xí),、自我充電,、自我加壓，并珍惜每一個來之不易的學(xué)習(xí)機會,。我主動積極地參與聽課,、評課，一絲不茍,、力爭盡善盡美地上好每一節(jié)實踐課,，獲得了該校師生的一致好評。我還不斷加強理論學(xué)習(xí),，撰寫的論文在陜西教育中發(fā)表,。在市級論文評選活動中獲得三等獎。

21世紀是個挑戰(zhàn)的世紀,，社會對教師的素質(zhì)要求更高，我雖然沒有高深的專業(yè)知識,，沒有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，但是，卻有一顆對黨的教育事業(yè)的忠心,，對每一個學(xué)生高度負責的愛心,，有難能可貴的無私奉獻精神和開拓進取大膽探索的創(chuàng)造精神，有了這些,，我會礪練得更高,、更強！

在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更加嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天貢獻自己的力量。

“衣帶漸寬終不悔,，為伊消得人憔悴”,，教好書、育好人,，是我永遠的追求目標,。

師德標兵先進事跡材料標題 師德標兵先進事跡材料3000字篇八

小時候經(jīng)常唱著這樣的歌謠走在上學(xué)的小路上：“小時候，我以為你很美麗,，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去;小時候,，我以為你很神氣，說上一句話來驚天動地,?！毙r候，我最崇拜的就是站在三尺講臺上的老師,，記得最牢的就是 “教師是人類靈魂的工程師”,。于是，我也立志將來像老師一樣,，站在這個神圣的舞臺上,，面對一雙雙求知的眼睛海闊開空地談，牽著一只只稚嫩的小手自由自在地飛……長大后,，我真的成了一名教師,，懷著滿腔的熱情，耕耘在希望的田野上,，我這才體會到了老師的艱辛與壓力,，感受到了老師的平凡與奉獻，正如歌中所唱：“長大后,，我就成了你,，才知道那教室 放飛的是希望，守巢的總你;長大后,，我就成了你,，才知道那塊黑板，寫下的是奉獻,，擦去的是名利,。”

八年前,，從體校畢業(yè)的我被分到了韓集學(xué)區(qū),，當一名普通的人民教師,，當時的我對教師的職業(yè)充滿了激情與向往，對教師工作充滿了信心與力量,，覺得當教師是一種最大的幸福,。當分到韓集小學(xué)后我面臨著許多困難，一是校內(nèi)校外環(huán)境極差,，可以說是 “三天無雨地冒煙,，一場大雨路面淹”，進出非常不便;二是學(xué)校宿舍緊缺,，沒有位置再容納新教師,，外地來的我，只能寄住在同學(xué)家;三是每月工資只有200元,，顧了生活,，無法顧及其它;四是體校畢業(yè)又無教書經(jīng)驗的我被安排教一年級的語文和學(xué)前班的數(shù)學(xué)，每天被孩子吵得焦頭爛額,，束手無策,，一個對未來充滿憧憬的年輕女教師，面對此情此景,，常常黯然淚下,，有時會反問自己，難道我真的選錯了嗎?這時我會唱起兒時的歌謠,，這種一閃而過的想法,，就被我一次又一次堅定的信念給打敗了，我要在矛盾中生活,，在逆境中成長,，去實現(xiàn)自己的人生價值。

機會終來了,，xx年課改的春風吹遍了漢川,，新課改對教師提出了全新的挑戰(zhàn)和要求，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把這次鍛煉的機會留給了一批年輕教師,，其中包括我,。為了讓自己從體育教師成功轉(zhuǎn)型為語文教師，我付出了超出常人的努力,，在這個過程中我?guī)缀跤昧藙e人兩倍的時間去學(xué)習(xí)、探索,、實踐,，還虛心向教教師學(xué)習(xí)，共同研究,，主動聽課,，終于有了一套自己教低年級的教學(xué)手段，和獨特的教學(xué)風格。我在課改期間多次講公開課,，受到領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評,，把課改的春風帶到了整個校園，整個韓集,。當年所帶的語文學(xué)科在韓集鄉(xiāng)也名列前茅,，在第二年語文優(yōu)質(zhì)課評比中獲市二等獎。

我認為作為一個成功的教師不僅要不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平,，還要用正確教書育人的觀念,，去關(guān)愛每一個學(xué)生。通過短短八年的實踐使我深深地懂得了“一雙眼睛看不住幾十個學(xué)生,，而一顆愛心卻可以拴住幾十顆心,。”

我是一名女教師,，我常用女性特有的細心和愛心去對待每一位學(xué)生,。有同學(xué)生病了，我總是及時地打電話詢問病情或前去探望,，噓寒問暖,，端水送藥，在學(xué)生返校后幫他補習(xí)功課,。有同學(xué)父母離異了,，能在不傷他們自尊心的情況下，盡可能給予更多的關(guān)愛,，盡可能保護他們敏感而脆弱的心靈,。有同學(xué)成績退步了，垂頭喪氣,，總是能敏銳地察覺到,，用各種方式鼓勵他們站起來，去迎接學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn),。我班有個學(xué)生叫孫恒,，他父母離異，跟爺爺生活,，爺爺年紀較大,，還種了幾畝菜地和幾畝糧田，勞動強度大,，沒有時間管孫恒,。孫恒的成績和行為習(xí)慣也越來越差，可自尊心較強的他處處表現(xiàn)自己,。就拿上課來說吧,，每次提出的問題,，他都會舉手點他回答卻答不出，但在課堂上我并沒有批評他,，而是常常為他開脫說：“這位學(xué)生是知道答案的,，由于心慌一時忘記了，下次他肯定會勇敢,，再也不慌了……”,。下課后，找他談話才知道,，常常舉手是為了不讓別人瞧不起,。當時我看到一個相似的案例：知道答案舉左手，不知道答案舉右手,。我采取同樣的方法來引導(dǎo)這位學(xué)生,。剛開始一段時間孫恒舉左手的機率非常少，但我從沒放棄他,，課余時間為他補課,，上課時只要他舉起左手，這個機會都會留給他,，回答后還讓全班同學(xué)對他進行表揚,，時間長了，他學(xué)習(xí)的自信心又找回來了,，舉左手的次數(shù)也越來越多了,，再加上平時在生活上給予他的一些特殊幫助，偷偷送他學(xué)習(xí)用品,，過早時多給他一個饅頭,，為沒有吃午飯他泡上一包方便面等等，記得在一次為他俯下身子系散掉的鞋帶后,，他含著淚說：“老師您真像我的媽媽,。”我聽了他動情地話語,，心也被震撼了,，我深深地感受到，一個老師只要以一顆真誠的愛心對待學(xué)生,，定會收到意想不到的效果,，后來孫恒振作起來了，學(xué)習(xí),、行為都進步不少,，當年還被評為優(yōu)秀學(xué)生。他的爺爺知道他的改變后,，動情地說：“謝謝您,，老師，孫恒有您這樣的老師是他的福氣,。我要把他變化,，告訴遠在他鄉(xiāng)打工的爸媽?！睘樯骱帽砺适俏乙簧淖非?。

孔子說過：“其身正，不令則行,，其身不正,，雖令不從?！蔽覀兘處熑绻皇锹窐?，講的道理再透，教育的形式再好,，藝術(shù)性再強,，都是無根之花，無源之水,，因為教師的一舉一動,，一言一行，都清晰地印在了學(xué)生心靈深處,，成了他們學(xué)習(xí)的榜樣,，所以我一直嚴格要求，從小事做起,，從自我做起,，率先垂范，作出表率,，堅持以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人,，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人,，以博大的胸懷愛護人。這樣,，學(xué)生自然會“親其師,，信其道?！?/p>

每天進教室我會給學(xué)生一個微笑,，因為微笑是世界上最美的語言，是心與心最短的橋梁,，微笑過后和大家一起做勞動,，我愛勞動,，大家才更愛勞動。我還會因遲到而向同學(xué)們道謙和認錯,，主動接受大家的處罰,，而得到同學(xué)們諒解的掌聲……和同學(xué)們交往中最令我感動的還是那段時間：還記得剛懷寶寶的那段時間，吃什么吐什么,，整整幾個星期靠打點滴維持整個身體的營養(yǎng)和能量,。在這期間我從沒忘記過我的學(xué)生，我堅持為學(xué)生講課,，講課要吐了,，出去吐完然后再進來講課，突然整個課堂安靜了許多,，許多雙眼睛突然都亮起來了,，此時，我明白了,，這是學(xué)生對老師發(fā)自內(nèi)心的一種尊重,。這樣夠了，一個安靜的課堂,，已經(jīng)堅定了我為學(xué)生堅持下來的決心,。還記得有一次，當身懷六甲的我,，帶領(lǐng)學(xué)生辦黑板報時,，我面臨多方的困難：一是學(xué)生小,，不會設(shè)計無法辦好，他們的希望寄托在我身上,，二是我身懷六孕,，不可攀高,，三是其他老師各有其責，不可常常麻煩別人,。最后,，我還是鼓足勇氣站在了桌上，當時同學(xué)們都投來挓異而崇拜的眼神,，當我辦完下來時,，已有許多雙小手不約而同地扶著我所站的桌子，他們從中學(xué)會了關(guān)心。夠了,，這樣已經(jīng)夠了,，許多雙小手更加堅定了我為學(xué)生再堅持下來的決心。最終,，我堅持下來了,，在期末考試后的第二天，我終于生下了一個可愛的小寶寶,。在這一年我班的班風濃，學(xué)生成績優(yōu)異,，我班被評為優(yōu)秀班級,，我也被評為優(yōu)秀班主任。當修產(chǎn)假時,，學(xué)生一個接一個,，一群接一群地來看望我,，送上他們的禮物和祝福,。雖然他們沒有說出一個“想念的字和一句感謝的話，但我從他們的眼神和行動中看出他們懷著一顆思念和感恩的心在默默付出,。雖然這一切沒有諄諄教誨的課堂,，但有一種品質(zhì)在學(xué)生心中生根發(fā)芽,，開花結(jié)果。他們懂得了尊重,，學(xué)會了關(guān)心,，知道了感恩，他們長大了,，看到他們成長的笑臉,，我感到無比的欣慰，覺得再苦再累也是值得的,。課堂是心靈的藝術(shù) ,，教學(xué)是真誠的交流,，教育是愛的奉獻,。在以后的工作中,，我要以心為課堂,，以愛為課本，繼續(xù)在平凡的工作崗位上,，兢兢業(yè)業(yè),，不斷探索,、不斷反思，同學(xué)生一道學(xué)習(xí),，一起進步,，用自己的心血和汗水，去擦亮孩子們心中的希望和夢想,，去唱響童年的歌謠：長在后,，我就成了你……

師德標兵先進事跡材料標題 師德標兵先進事跡材料3000字篇九

王，女,，1965年生,，1985年大學(xué)畢業(yè)，現(xiàn)外語系主講教師,、教授,，校教學(xué)督導(dǎo);20xx年獲校“優(yōu)秀教學(xué)質(zhì)量獎”,，3年學(xué)?？己藶閮?yōu)秀，多次獲得?！皟?yōu)秀教師”,、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”光榮稱號;學(xué)校第三批和第四批“131”人才工程骨干教師,。

作為一名黨員,，王把科學(xué)發(fā)展觀落實到具體的工作中，充分體現(xiàn)黨員的先進性,，加強師德修養(yǎng),，身體力行教師的職業(yè)道德，把“為教育事業(yè)奮斗終生”作為自己的職業(yè)理想,。積極參與學(xué)校的教學(xué)改革和發(fā)展事業(yè),，著力將教師道德標準轉(zhuǎn)化為個人的內(nèi)在品質(zhì)。作為英語語言學(xué)生黨支部書記,，能夠扎扎實實作好基礎(chǔ)工作,，組織支部黨員進行政治理論學(xué)習(xí)并開展討論，還開展了一系列有意義的黨日活動。

師德之魂是師愛,，熱愛學(xué)生是教師道德的一個標志,。在教學(xué)過程中，王始終堅持“以學(xué)生為本”的指導(dǎo)思想,，關(guān)愛學(xué)生,，努力培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價值觀和世界觀,，用強烈的責任感,、使命感、人格魅力和道德風范來影響和教育學(xué)生,，經(jīng)常在教室,、寢室與學(xué)生交流談心，和學(xué)生一起參加活動,，縮短師生之間的感情距離。在思想,、生活,、心理和學(xué)習(xí)等方面關(guān)懷學(xué)生，盡力為學(xué)生排憂解難,，這為學(xué)生成才起到了舉足輕重的作用,。

王以實際行動實踐“嚴于律己，任勞任怨,，服從安排,，無私奉獻”的精神。近年來講授了《大學(xué)英語》,、《基礎(chǔ)英語》等多門課程,。作為系主講教師，有高度的責任感,，參與大學(xué)英語第一教研室許多工作,。經(jīng)常加班加點，研究討論各種教學(xué)工作,，特別是在兩次教學(xué)評估中,，做了大量認真細致的工作。

作為校教學(xué)督導(dǎo),，她工作認真兢業(yè),，責任心強，積極指導(dǎo)青年教師,，關(guān)心青年教師的成長,。她經(jīng)常深入課堂一線認真聽課，特別是年輕教師的課，課后與他們誠懇交流,，肯定優(yōu)點,，找出不足，并把自己的教學(xué)經(jīng)驗毫無保留的傳授給他們;耐心指導(dǎo)青年教師備課,，包括教案設(shè)計,、內(nèi)容分配、方法使用,。她被青年教師親切稱為“教學(xué)中的知心大姐”,。

王xx老師深諳“生有涯而知無涯”的道理，堅持不斷學(xué)習(xí),，不斷提高專業(yè)文化素質(zhì)和教學(xué)能力,。本著“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的原則開展教學(xué),，平時精心備好每一節(jié)課，滿懷激情講好每一節(jié)課,，課后認真輔導(dǎo)學(xué)生和批改作業(yè),，形成了自己的教學(xué)特點：(1)多樣的教學(xué)方法。如開展情景法,、交際法,、討論法、演講法和辯論法等,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，不斷提高學(xué)生的英語語言運用能力。(2)獨特的教學(xué)風格,。課堂上總能循循善誘,，生動形象，具有感染力;利用教學(xué)內(nèi)容,，闡釋做人的道理,。這種“傾心育苗，付出真愛”富有情感的獨特教學(xué)風格,，對學(xué)生健康心理的發(fā)展具有潛移默化的作用,，給學(xué)生留下了深刻印象。(3)較好的教學(xué)效果,。所授課程受到專家和同學(xué)們的好評,，課堂教學(xué)質(zhì)量測評成績優(yōu)秀;四、六級考試通過率在全校年年名列前茅;其中,，1名學(xué)生獲得河北省青少年口語演講比賽一等獎,，3人獲得全國大學(xué)生英語競賽一等獎,，2人獲得河北省cctv英語演講大賽三等獎;20xx屆電信系考研人數(shù)50余名中，31名學(xué)生為王老師所教授的分級b05-3班;20xx屆土木系考研人數(shù)58名中,，22名學(xué)生為王老師所教授的分級b06

師德標兵先進事跡材料標題 師德標兵先進事跡材料3000字篇十

按照安全大反思活動計劃要求,，結(jié)合自己的工作實際，對照確定的安全檢查重點內(nèi)容和要求,，認真反思了自己以及車間在安全管理中存在的問題,。通過反思，使我進一步認識到了自己在安全管理工作中存在的問題,，同時也深刻認識到了這些問題對我x安全生產(chǎn)的嚴重危害性,，認識到，在今后的工作中,，只有全面落實各項規(guī)章制度,，加強車間安全工作管理，才能確保安全生產(chǎn),，才能杜絕事故發(fā)生,。

一是抓落實不夠徹底，工作作風不夠扎實,。突出表現(xiàn)在:對于檢查發(fā)現(xiàn)的問題處理不及時,、不到位、不積極,。如在檢查班組設(shè)備以及日常工作時，對于檢查發(fā)現(xiàn)的設(shè)備問題,、職工兩紀問題,，口頭批評多，按規(guī)定進行處理少;提出要求多,，跟蹤檢查少,。存在著說到了、在干部檢查登記本上也登記了就算克服了解決了的問題,，對于班組是否及時進行處理,，結(jié)果如何沒有及時進行檢查和過問，問題跟蹤要求沒有得到良好落實,，致使班組管理以及設(shè)備上的一些問題長期存在,，得不到解決。

二是在開展的各項活動中,，應(yīng)付心里嚴重,，一些工作停留在傳達上，在制定一些措施時,，空洞,、泛泛,，不能認真結(jié)合車間的工作實際認真研究、制定出結(jié)合車間工作實際的,、針對性強的措施,，致使一些活動開展效果不好，也是造成車間管內(nèi)班組管理不到位,、安全問題時有發(fā)生的重要原因,。如在今年開展的教育活動中，由于自己思想認識的不到位,，沒能將黨委下發(fā)的及時下發(fā)班組并組織開展教育,，造成黨委重點工作落實不到位。再如今年年初,，由于我對開展的安全大檢查,、人身安全專項檢查等活動認識不夠、思想麻痹,、開展不好,，造成職工思想認識不高、安全意識淡薄,，以至于發(fā)生問題的發(fā)生,。

三是安全管理不扎實，表面現(xiàn)象較為突出,。突出的表現(xiàn)為班組以及車間的許多管理工作基本處于表面化狀態(tài),，或者說許多制度、辦法只停留在文字上,。如班組的月度生產(chǎn)會,、分析、月度安全分析等,，表現(xiàn)出來的應(yīng)付現(xiàn)象比較明顯,，但在自己以及車間的檢查中不能夠及時予以糾正，把“有沒有是態(tài)度問題,、好不好是水平問題”作為評判工作是否落實的標準,，認為只要有、不缺少就行,，沒有認識到管理工作也是安全工作的重要組成部分，思想認識產(chǎn)生嚴重偏差,。在車間管理上,，同樣也存在一些問題，如安全問題庫問題管理不規(guī)范,，對于一些車間無力解決的問題以匯報有關(guān)科室代替解決,，認為只要匯報了就沒事兒了,，缺乏保證措施，同時也沒有進一步聯(lián)系有關(guān)部門進行解決,，造成一些問題的長期存在,。再如班組的安全考試、業(yè)務(wù)考試以及政治考試等工作,，流于形式的問題仍然存在,，不能促進職工加強自身學(xué)習(xí)的主動性和自覺性，同時也不能反映職工對有關(guān)知識要求掌握的真實水平,。因此在職工教育以及考試組織上還需進一步完善和提高,。

四是設(shè)備管理須進一步加強。通過大檢查以及日常設(shè)備檢查,，在設(shè)備管理上存在的主要問題有：1,、巡視不到位，部分班組巡視規(guī)定要求落實不好,，沒有按規(guī)定進行巡視和做好記錄,，部分問題沒有及時發(fā)現(xiàn)和處理;2、制度落實不好,，個別班組沒有按規(guī)定執(zhí)行每日兩次要求;3,、電器特性分析管理不完善，沒有落實分析制度;季度測試,、接測試制度以及班組分析制度;4,、質(zhì)量不高，有現(xiàn)象;5,、個別班組質(zhì)量低下;6,、一些設(shè)備問題長期得不到解決，如破損,、破損等問題仍然存在,，如不及時解決,，進入雨季后,，易造成，進而發(fā)生故障甚至造成;7,、設(shè)備管理不夠重視,，一些問題至今未得到解決;8、個別班組利用率不高,。

五是車間會議制度落實不夠,、會議功能發(fā)揮不好。主要表現(xiàn)為時間倉促,、人員不全,、準備不充分,、條理性針對性不強，對問題分析不透徹,、舉一反三不夠,、安全預(yù)測不全面、措施制定不夠具體等,。同時在布置工作和制定措施時重點不突出,，面面俱到，使班組長難以把握工作重點,，因而造成班組在工作落實上存在死角和落實不好,。

六是執(zhí)行安全制度不標準，存在漏洞,。雖然我們已簽訂了安全作業(yè)承諾書,，有效的促進了職工意識、意識的提高,，在安全管理上起到了積極的促進和約束作用,。但反思車間的安全管理以及安全制度執(zhí)行落實情況，仍存在許多問題：如不標準,、等問題時有發(fā)生,。造成這些問題的發(fā)生，主要是車間抓安全教育工作力度不夠,，對檢查發(fā)現(xiàn)的問題處理不嚴,，導(dǎo)致了職工安全意識的下降。x

七是深入跟班作業(yè)不夠,，班組各種作業(yè)不標準問題依然存在,。在自己身上，或多或少存在著一些機關(guān)化作風,，一些時候,，不能夠全面落實x深入班組量化要求，因此造成對班組作業(yè)情況不夠深入了解,、作業(yè)質(zhì)量不是十分清楚,、作業(yè)制度落實情況不能及時掌握，從而造成工作缺乏針對性,。同時班組在作業(yè)制度執(zhí)行上存在著著裝不規(guī)范,、工具材料攜帶不全、用語不規(guī)范以及作業(yè)標準不清楚,、質(zhì)量不高等問題,。

通過一個階x的反思，充分暴露出自己對安全工作的認識還不夠,，工作中沒有真正把安全管理工作放在首要位置,，反映出自己沒能有機地將工作的重心融入安全生產(chǎn)這個中心,，管理中還存在著作風不實、教育引導(dǎo)不利,、安全把關(guān)不嚴等問題,。反思這些問題，使自己的思想觸動很大,，也使自己對自己的工作有了新的認識,，進一步看到了自己工作中存在的問題和不足以及這些問題對安全生產(chǎn)的危害性，對于這些問題都需要自己認真審視,，并注意在今后的工作中積極采取措施,，認真加以改正。

以上反思只是初步的,，肯定還有許多自己還沒有反思到的問題,，希望領(lǐng)導(dǎo)和大家批評指正。

作為一名教師,，尤其是作為一名語文教師,，在教學(xué)方法方面必須要有自己的獨特之處，否則很快就會被學(xué)生所厭棄,。這是我從事語文教學(xué)八年來領(lǐng)悟到的一個很重要的道理,。從提出“素質(zhì)教育”這個名詞的那天起，就不斷地有教育專家,、教學(xué)名家等到全國各地去推廣先進的教學(xué)理念,、成功的教學(xué)方法，而語文教學(xué)總是沖在教學(xué)改革的前線,，幾乎每次改革都是把語文課堂作為前沿陣地的,。而這些教學(xué)理念和方法是否真正適合每一位教師，那就另當別論了,。八年來,，每次語文教學(xué)改革，我都認真學(xué)習(xí),，積極探索,，也從中學(xué)到了很多很好的教學(xué)方法，豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗,。我在學(xué)習(xí)積累實踐的基礎(chǔ)上,，逐漸形成了自己的一套語文教學(xué)方法,，總結(jié)起來是八個字“高效課堂,、高效自習(xí)”。高效課堂是目前正在推廣的教學(xué)法,，要求老師在抓好課堂的每一分鐘,，提高教學(xué)效率,。而“高效自習(xí)”則很少有人提及，實際上,，“高效自習(xí)”是高效課堂的一個必要和有益的補充,。當我意識到這一點時，我就注意在自己的教學(xué)過程中,，把提高自習(xí)課的效率作為重要的教學(xué)內(nèi)容,。自習(xí)雖然是交給學(xué)生的，但老師一定要對學(xué)生進行必要的指導(dǎo),，以便于學(xué)生行成良好的自學(xué)習(xí)慣,，從而提高學(xué)習(xí)效率，有效鞏固課堂所學(xué)知識,，從而促進自身知識和能力的提高,。實踐證明，“高效課堂”加“高效自習(xí)”更加有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)進步,。

與此同時,，我十分關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的“過程與方法”。這本是新課程改革的一個重點,，而我則把它作為自己在教學(xué)上的一個突破點,。傳統(tǒng)的教學(xué)不注重對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和方法的關(guān)注，而現(xiàn)在則是要改變這一做法,。為此我不斷學(xué)習(xí),，積極總結(jié)，把一些好的行之有效的方法介紹給同學(xué)們,，有的甚至通過訓(xùn)練加以鞏固,，以便于學(xué)生掌握這些方法。例如我總結(jié)了語文文言文背誦的十四種方法,，讓同學(xué)們根據(jù)自身的特點進行學(xué)習(xí);同時我鄭重地推薦了“重復(fù)法”和“方言法”及“快讀法”,，甚至當堂訓(xùn)練。經(jīng)過我的努力,，學(xué)生學(xué)習(xí)起來更加輕松,，也更加有趣，大大提高了教學(xué)效率,。這些在學(xué)法方面的創(chuàng)新不僅僅是我自己,，我還鼓勵學(xué)生在自己的學(xué)習(xí)過程中不斷總結(jié)提煉出新奇的方法，以便向全班推廣,。經(jīng)過對學(xué)生“找方法”的提倡,，學(xué)生的學(xué)習(xí)更加具有積極主動性，把“學(xué)法”也當作了自身積累知識、提高能力的目標之一,。這也正是我想看到的,。在此我也體會到了，“學(xué)法”的創(chuàng)新,，不僅僅是老師的事情,，更重要的是調(diào)動集體智慧，“放手發(fā)動群眾”,，只有這樣,，才能讓“學(xué)法”更優(yōu)更有效。

古人說“師嚴而后道尊”,，也說“仁者愛人”,。可見“嚴”與“愛”是育人成才的重要原則,。在班級管理方面,，我做到“嚴”與“愛”并行，起到了很好的效果,。

首先是以“嚴”治班,。剛開始擔任班主任的時候，我遇到了很多班級管理上的問題經(jīng)過向有經(jīng)驗的班主任請教及自身的反思摸索,，我找到了管理班級的有效方法,。首先是制定“班法”，即通過民主集中形成班規(guī),。在這個“班法”中,，詳細規(guī)定了學(xué)生違規(guī)及守紀兩方面的處罰及獎勵辦法，根據(jù)情節(jié)行為的不同程度制定考核分數(shù);同時規(guī)定如何執(zhí)行這一“班法”,，什么機構(gòu)監(jiān)督,。制定之后用一到兩周的時間“試行”，沒有問題了則開始正式執(zhí)行,。然后是執(zhí)行“班法”,。在我的班級里有一名特殊的班干部名曰“考紀委員”，一般由全班同學(xué)選出最負責,、最守紀,、最值得信任的人來擔任(不能由班長兼任)。各位委員將考核情況(如學(xué)習(xí)委員統(tǒng)計的交作業(yè)情況,、紀律委員統(tǒng)計的遲到請假情況,、衛(wèi)生委員統(tǒng)計的打掃衛(wèi)生情況等)報告考紀委員，考紀委員將每位同學(xué)每天的表現(xiàn)情況匯總以分數(shù)形式寫入個人情況表,，每周公布,，每月評比，作為排座位、評優(yōu)評先及學(xué)期末綜合評定等的重要依據(jù),。然后是執(zhí)法“監(jiān)督”。為防止出現(xiàn)“執(zhí)法不嚴”的情況,，給予全班同學(xué)以“彈劾”特權(quán),，由團委作為“仲裁委員會”，對考核情況進行公平,、公正,、公開的評判。最后是考核結(jié)果處理,。我的做法是嚴格處理表現(xiàn)不佳的同學(xué),，以儆效尤;同時用精神和物質(zhì)雙重鼓勵來表彰先進。此法一出,，天下太平,。班級常規(guī)工作井井有條，整個班風,、學(xué)風煥然一新,。

其次是以“愛”育人。因為學(xué)生是活生生的人,，所以,，單純的“班法”實際上并不能解決所有問題。例如同是遲到的學(xué)生,，你并不知道他們?yōu)槭裁催t到,，但在班級考核上都反映為“扣1分”，長此以往,，也許會挫傷有些同學(xué)的積極性,，產(chǎn)生消極抵抗的想法：“我就是遲到了，你盡管扣分唄!”一副“銅豌豆”的架勢,。遇到這樣的學(xué)生,，就需要用“愛”來感化，用“情”來引導(dǎo),。還有考試前后同學(xué)們的心情波動很大,，需要班主任及時地送上“愛”的香茗，及時找到同學(xué)談話,，打開心結(jié),，或鼓勵，或激將,，或提醒,，通過各種方法讓“愛”充滿學(xué)生心中，對他們產(chǎn)生積極的影響。我曾經(jīng)遇到過這樣一件事情,。班上有位女同學(xué)張某到同年級的某教室看到一部正在充電的手機,，就據(jù)為己有，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)到了她的同學(xué)手里,，被失主看見,，失主確定是自己的手機，也打聽到是我班同學(xué)張某所為,。失主找到我,，讓我去幫她把手機“要”回來。我手頭沒有證據(jù),，如何去“要”?而且據(jù)我平時的觀察,，張某是一位各方面都很優(yōu)秀的同學(xué)，如何能做出這樣的事情?我到底該怎么辦呢?經(jīng)過考慮,，我決定“攻心為上”,。先叫出張某和另外一名不相干的同學(xué)，向他們透露外班某同學(xué)丟手機的事情,，詳細地說了此手機的特征,，讓他們“代為打聽”。我注意到張某的臉紅紅的,。然后我又面向全班,，重復(fù)了我的話，但加上一句“如果有人見到了,，可以給我聯(lián)系,，也可以直接給失主聯(lián)系，還可以約定私下見面處理,，本人保證不張揚”,。這句話是說給張某聽的。我看到她的臉依舊紅紅的(我甚至有點懷疑自己的判斷),。當晚失主找到我問“要”了沒有,。我說也許明天就會有結(jié)果了。果然,，第二天一早,，張某就找到我，塞給我一張紙條,，大意是“讓我們以學(xué)生自己的方式解決此事”,。我明白，事情已經(jīng)解決了,。因為我愛她,，我要保護她,，相信她是“一念之差”，所以我采取了讓她“自我教育”的方式,，很隱秘地處理了這件事情,。這就是“愛”的力量。

俗話說“既要埋頭拉車,，也要抬頭看路”,，作為一名教師，也需要這種既腳踏實地,，又開拓創(chuàng)新的精神,。八年來,，我始終保持著對黨的教育事業(yè)的無限忠誠,，始終認為教師是天底下最光榮的職業(yè)，教育是人類發(fā)展史上最光輝的事業(yè),，我始終保持著謙虛認真,、不驕不躁、不推拖,、不抱怨的工作態(tài)度,，踏踏實實、兢兢業(yè)業(yè),，教好我的語文課,，帶好我的班級。我在平凡的崗位上做著綠葉的事業(yè),，得到了全校師生的好評,。八年來，我先后榮獲市高二語數(shù)英學(xué)科競賽調(diào)研考試獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎,、全市高中第四屆詩歌朗誦大賽榮獲市級優(yōu)秀輔導(dǎo)獎,、縣“優(yōu)秀教師”榮譽稱號、兩次榮獲市級優(yōu)秀監(jiān)考員榮譽稱號,、市高中語文優(yōu)質(zhì)課評選大賽榮獲市級二等獎,，并在國家cn刊物上發(fā)表論文多篇等。

回首往事,，感慨萬千,，展望未來，前程似錦,。在教學(xué)中,，我深深體會到了“教育是一門藝術(shù)”這句話的分量。在和我可愛的學(xué)生們的接觸中,，我從內(nèi)心深處愛上了“教育”這門“藝術(shù)”,。每天與學(xué)生在一起,，心態(tài)永遠年輕，心靈永遠純潔,，心底永遠善良;每天和書本打交道,，把知識和方法教給學(xué)生，雖然辛苦,，卻充滿樂趣,。在學(xué)校度過的每一天都讓我感到身心愉悅。在以后的工作中,，我要繼續(xù)保持自己的特色和作風,，懷抱對教育事業(yè)的無限忠誠，用自己的愛,、自己的情,，繼續(xù)在教育的征途上不斷探索、跋涉,、耕耘,、追求，在為人民的教育事業(yè)貢獻青春和力量的過程中,，實現(xiàn)自己的人生價值,。

師德標兵先進事跡材料標題 師德標兵先進事跡材料3000字篇十一

我是一名普通、平凡的青年教師,，自從走上工作崗位以來,，我曾先后擔任過小學(xué)3年的班主任、1年的科任,、2年的音樂教師,、10年的幼兒班主任、1年的幼兒科任教師的工作,，雖然沒有取得輝煌的成績,，但卻一直無怨無悔，默默無聞地奉獻著,，在平凡的工作崗位上認認真真,、兢兢業(yè)業(yè)。

我熱愛本職工作,，為了孩子們,，為了心愛的教育事業(yè)，我付出了大量的心血,。20xx年因工作需要我來到幼兒園工作,，幼兒園的工作千頭萬緒，我又缺乏經(jīng)驗,，只能一點點的摸索,，一點點的理清,；幼兒園的工作看似簡單輕松，但又,，是繁重而又緊張的,，但我不能辜負領(lǐng)導(dǎo)對我工作的信任，深知肩上的擔子有多重,。每天早晨踏進園門就感覺像是一個上足了發(fā)條的鬧鐘,，總也有忙不完的事?？傆姓f不盡的費話,，操不完的閑心。別人不理解,，就是連自己的親人也不理解,，幼兒園就真的那么累嗎？這時,，我只能一笑了之,，因為這份職業(yè)的艱苦和幸福以及自我價值的體現(xiàn)是其他人所無法體會的,。

良好的師德最根本的一點是愛學(xué)生,，記得自己剛來到幼兒園那年我教中班，我班有位叫劉琦的男孩,，開始我還沒有發(fā)現(xiàn)他怎么樣,，從表面看上去很不錯，但是他的課上表現(xiàn)讓我很頭疼,，因為他課上,、課后顯得較安靜，課上小朋友討論時他總是一聲不吭,，小朋友舉手發(fā)言他也沒動靜,，課后也不和小朋友一起玩，后來我找到他,，與他談心,，才明白，原來父母離異后他一直都是爸爸照顧,，由于缺少母愛,，導(dǎo)致他性格內(nèi)向，課上表現(xiàn)也不夠積極主動,，我明白這一點后,，就經(jīng)常在課上提問他，鼓勵他,，關(guān)愛他,，開始都是些簡單的問題,，為的是讓他對自己有信心，在以后的活動中變得大膽些,；課后還經(jīng)常讓他幫助那些需要幫助的小朋友,，為的是讓他與小朋友多交流，多溝通,，讓他融入這個大家庭,。慢慢地，他的膽子大了許多,，性格也開朗了許多,，學(xué)習(xí)上表現(xiàn)得更加積極了?？梢钥闯?，他對幼兒園的各項活動有了興趣，對自己更有信心了,。這是愛心的結(jié)晶,，而我也從中享受到了育人的快樂。

我時常自己想,，我們作教師的,，每天教育學(xué)生，我們也應(yīng)該捫心自問,，自己的心中是否擁有這片陽光呢,？在我們學(xué)校這個和諧環(huán)境的影響下，我平時嚴格要求自己,，嚴守師德,，身正為范，時刻以教師職業(yè)道德規(guī)范來規(guī)范自己的言行道德,；我與同事和睦相處,，努力以寬容、諒解待人,，在工作上互相幫助,，共同提高，在領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)面前,，從來不挑不揀,。

為了提高自己的業(yè)務(wù)水平，我在工作之余,，不斷自學(xué),，取得了自學(xué)本科學(xué)歷；我積極閱讀與教育教學(xué)有關(guān)的書籍,，了解課堂教學(xué)最前沿的東西,，并把它們實踐于課堂,；我積極參加各種競賽活動，也取得了一些成績：

20xx年獲得鐵嶺市級骨干

20xx年獲得昌圖縣幼兒教師演講2等獎

20xx年被評為縣級優(yōu)秀課

20xx年獲省級論文

20xx年至20xx年連續(xù)被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師先進教師

20xx年6月獲得昌圖縣幼教股幼兒舞蹈比賽二等獎和集體獎

回首過去,，有付出的艱辛,，也有收獲的喜悅。面對所取得的成績,，我沒有陶醉,，感受到的是領(lǐng)導(dǎo)對我的尊重、贊許,，家人的理解,，同事的支持，師生的努力,。沉重中有一種充實,，奮斗中有一份快樂，作為一名老師,，我決心用自己的愛心,、知識去點燃紅燭事業(yè)，再創(chuàng)輝煌上征程,，讓愛與責任與我同行,。

師德標兵先進事跡材料標題 師德標兵先進事跡材料3000字篇十二

師德模范事跡材料簡介：師德模范事跡材料東邵中心小學(xué)孫淑敏我踏上教師這個工作崗位已有二十五年了，二十五年來我始終熱愛教師這個職業(yè),，在工作中認真貫徹黨的教,。師德模范事跡材料正文：師德模范事跡材料

東邵中心小學(xué)孫淑敏,，我踏上教師這個工作崗位已有二十五年了,，二十五年來我始終熱愛教師這個職業(yè)，在工作中認真貫徹黨的教育方針,，切實履行教書育人的職責,，嚴格服從學(xué)校的工作安排，團結(jié)同志,、關(guān)心學(xué)生,、工作勤奮、樂于奉獻,、嚴于律己,，受到了學(xué)生的喜愛，家長的尊重,，得到了同事的贊許,，領(lǐng)導(dǎo)的信任。

二十五年來,，我一向擔任班主任工作,，班級管理卓有成效,。我注重班風學(xué)風建設(shè)，思想上關(guān)心學(xué)生,，感情上親近學(xué)生,，生活上關(guān)懷學(xué)生，千方百計調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力,。師生關(guān)系十分融洽,，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性。因此,，我所帶的班級班風正,、學(xué)風濃，班級在各項評比中成績優(yōu)秀,，在常規(guī)管理考核中名列前茅,，在平時階段性學(xué)習(xí)考試中遙遙領(lǐng)先。在要求學(xué)生搞好學(xué)習(xí)的同時,，也要求學(xué)生學(xué)會如何做人,，做一個對社會有用的人。我很注重學(xué)生政治思想素質(zhì)的提高,，用我的愛心換學(xué)生的真心,。有時，為了挽救一只掉隊的大雁,，我經(jīng)常放下休息時光,，進行家訪，與學(xué)生個別談心,，了解學(xué)生的心理動態(tài),，與家長私下溝通，了解學(xué)生家庭狀況,，耐心細致的做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。在我的鼓勵幫忙下曾有多名學(xué)生重建起學(xué)習(xí)的信心，揚起理想的風帆,。

二十五年的教育教學(xué)工作使我深深明白教育教學(xué)工作職責重大,，從小的方面講，它關(guān)系著個人和家庭的前途和命運,，從大處講,，它關(guān)系著民族和國家的興亡和發(fā)展。因此,，我從未把教師當做簡單的謀生職業(yè),，而是作為自我畢生追求的事業(yè)，全身心的投入，所以我工作一向勤奮,、扎實,、一絲不茍，并且成績突出,，平時注意自身知識和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,。

“德為師之本”作為教師，自身的師德修養(yǎng)是最重要的,，做教師首先是做人,，做真誠的人，做正直的人,。不管是在平時的教學(xué)中還是在生活中,，不管是在學(xué)生面前還是在同事面前，我都注重自身的完美形象,，用自我的人格魅力來打動人,，感染人，樹立為教育事業(yè)無私奉獻的崇高理想和高度負責的敬業(yè)精神,，把對學(xué)生的愛,，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動,。在我的影響下一些頑皮的學(xué)生也變得溫順起來,，他們也認識到了自我的缺點和錯誤。

愛是永恒的話題,，教師對學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子們的真誠,。這種愛是無私的，它要毫無保留的獻給所有學(xué)生;這種愛是深沉的,，它蘊含在為所有學(xué)生做的每一件事當中;這種愛是神圣的,，它融成水乳交融的情誼。我用我的愛贏得了學(xué)生的尊重家長的信任,。

師德的核心是愛,，沒有愛就沒有教育。每當望著孩子們一張張笑臉,，聽著一句句真誠的話語，感受著愛與愛的碰撞時的那份快樂,，我覺得自我仿佛走進了生命中最燦爛的時刻,。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，社會的.進步,，留守兒童應(yīng)運而生,，這類學(xué)生在平時的生活中缺乏父母的照料和監(jiān)管，行為變得散漫起來，有的開始迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲,，有的甚至打群架,，造成學(xué)習(xí)成績下降?？吹竭@些我有針對性的對他們進行思想教育,，利用班隊會舉行了很多有針對性的主題大會，改掉了他們的陋習(xí),。而對于那些思維遲鈍,，智力較低的學(xué)生我決不嫌棄、不放下,，耐心幫忙主動發(fā)現(xiàn)他們的閃光點并及時給予表揚樹立他們的自信心,。同時在班上指定優(yōu)等生給他們當小老師，熱情地幫忙他們關(guān)心他們,，使他們不孤單,。我會利用一切能夠利用的時光把當天學(xué)的知識給他們查漏補缺，耐心的輔導(dǎo),。

我深感一個學(xué)困生對班級的影響,，更清楚轉(zhuǎn)化學(xué)困生的重要性，于是決定從最差的學(xué)生身上著手,，起到以點帶面的作用,。例如班上有個叫思想，要求家長經(jīng)常打電話和老師及時聯(lián)系,，每一天晚上抽出時光監(jiān)督孩子和輔導(dǎo)孩子,，保質(zhì)保量的完成家庭作業(yè)。再根據(jù)他頭腦靈活的特點,，給他創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機會,，課堂上經(jīng)常鼓勵他發(fā)言回答問題，使他對學(xué)習(xí)有了自信心,。一有時光我就和他談心,，跟蹤了解他的進展。透過一學(xué)期的努力,，最后有了回報,，在各方面取得了好成績。

幾十年如一日,，在三尺講臺上無私奉獻著自我的一生,，用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗茁壯成長，無怨無悔,。

師德標兵先進事跡材料標題 師德標兵先進事跡材料3000字篇十三

小學(xué)教師,，少先大隊輔導(dǎo)員。從1998年任教以來，擔任過班主任,、4年教研組長,、8年團隊工作;先后獲得鄉(xiāng)優(yōu)秀教師、市優(yōu)秀團員,、連續(xù)兩年鄉(xiāng)教學(xué)成績突出先進個人,、市學(xué)科優(yōu)質(zhì)課二等獎、市教學(xué)能手,、市優(yōu)秀輔導(dǎo)員,、鄉(xiāng)第一屆十佳師德標兵、市公開課執(zhí)教者,、鄉(xiāng)教學(xué)能手;市教學(xué)論文一等獎1個,、二等獎1個;山東省教育科研優(yōu)秀成果二等獎2個、三等獎1個;濟寧市學(xué)生電腦作品輔導(dǎo)獎一等獎學(xué)1個,、三等獎2個;在國家級刊物《浙江海洋學(xué)院學(xué)報》、《中國電腦教育報》,、《中學(xué)生學(xué)習(xí)報》上發(fā)表文章3篇;參與市課題研究2個,，都已結(jié)題。做為05年市教學(xué)能手,，在某小學(xué)為全鄉(xiāng)思,、社、科教師上示范課1次;做為鄉(xiāng)第一屆十佳師德標兵,，先后在鄉(xiāng)中學(xué),、鄉(xiāng)小學(xué)等學(xué)校做過先進事跡報告。

自從1998年走上教育崗位以來,，我始終以勤勤懇懇,、踏踏實實的態(tài)度來對待工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)行為,，以“當一名好老師”作為自己人生的座右銘,，堅持勤學(xué)、善思,、求實的作風,，力求使自己成為一名學(xué)生喜愛，家長尊重,，同事信任,，領(lǐng)導(dǎo)放心的好老師。

今年的工作特別忙,，除了學(xué)校的管理工作，我還有自己的教學(xué)工作。我擔任一年級一班的班主任,，擔著一年級一班的數(shù)學(xué)和一年級兩個班的音樂,，還有五節(jié)綜合課程，加起來也有十多節(jié)課,，一節(jié)也不比其他老師少,。可是,，不論學(xué)校里的其他工作有多急,、多忙，我總有一個不變的原則,，教學(xué)是我的第一任務(wù),，上好課，帶好班級,，我才能再去忙別的,。不能舍本求末。午休時,，只要我一有空閑時間,，我就扎在班里給學(xué)生輔導(dǎo)，和家長交流,，發(fā)動家長給學(xué)生輔導(dǎo),。

我的班里有幾個特殊的孩子，小騎：媽媽文化低,，沒有教育能力,，而他爸爸整天在外打工，根本沒有時間和精力管理孩子,，更不要說學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)了,。小飛，父母常年在外打工,，跟奶奶生活,。他奶奶不識字，不懂得教育孩子,，他的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)成了問題,，作業(yè)更是一塌糊涂;小陽，實際年齡小,，入學(xué)早,。智力、語言發(fā)展遲緩,，思維慢,，學(xué)習(xí)跟不上,。他的學(xué)習(xí)也是沒人過問，有時,，他爸爸給他輔導(dǎo),，嫌他寫得慢，就替他寫,，有這樣的家長,，孩子的學(xué)習(xí)就可想而知了。小雨,，父親常年在外打工,，母親要照顧不到3歲的弟弟，她常年寄住在姥姥家,，學(xué)習(xí)也是沒人管,。還有小藝，父親常年在外打工,，母親搞養(yǎng)殖,，生活學(xué)習(xí)全靠自己。了解到這些情況,，我是又著急又心疼,，這幾個孩子都很聰明，我不希望他們因為這樣那樣的原因在一入學(xué)就成了學(xué)困生,。于是,，我只要一有空閑時間就給他們輔導(dǎo)。現(xiàn)在小飛,、小雨,、小藝已成了班里的學(xué)習(xí)尖子，其他兩個孩子也有不同程度的進步,。

經(jīng)常有家長反映自己的孩子在家不聽話：任性,、不講道理、頂撞家長,。如意意,，只要媽媽給他輔導(dǎo)功課，要求他認真做,、寫工整,，他就會沖媽媽吼“閉上你的嘴!”小欣，布置的作業(yè)總是不積極,，不服從媽媽管教,，媽媽生氣讓他站到院子里，他倔強地站到天黑也不認錯;情情,，總是氣她媽媽“你管不了我,，我就是不聽你的”;文文,，在家不做作業(yè)，他媽媽替他寫作業(yè),，裝病逃學(xué)……每聽到類似的事情,我都先對家長的教育方式進行糾正,再及時找學(xué)生談心,讓他們明白父母的愛心,認識到自己的做法是不對的,，會傷爸媽的心的;要尊敬父母,，信懶父母,。有時，我結(jié)合一些類似的事,，對全班學(xué)生進行教育,。

關(guān)心愛護學(xué)生既是教師道德情操的集中體現(xiàn)，也是教學(xué)工作取得成效的要害所在,。對學(xué)生在生活上給予關(guān)懷,，在學(xué)習(xí)上給予幫助，在思想上給予扶持和點撥,。愛,，滋潤了孩子，成就了事業(yè),，也升華了我自己,。

一是給學(xué)生垂范，二是給其他班主任垂范,。我是班主任,，又是管理班主任工作的。我們班級在衛(wèi)生,、紀律等各方面的表現(xiàn)就是全校的模板,，我做不到的，就不能要求學(xué)生做到,，不能要求其他班級做到,。當班主任不容易，當一年級的班主任更不容易,。同樣的事情,，在高年級只要班主任動動嘴就行?？稍诘湍昙?，尤其是一年級，老師得親自干,。拿每天的打掃衛(wèi)生來說,，高年級班主任只要走走轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看，不滿意的地方指揮一下就行了,。低年級就不一行了,。每天到校后,，我先到班里看看學(xué)生到校情況，接著就扛著大掃帚打掃衛(wèi)生,。每周一的衛(wèi)生大掃除更是累人,。學(xué)生年齡小，不會爬高下低;也不敢讓他們干,，擦門窗,、玻璃、燈具的活,，自然也是我的,。上個學(xué)期，我的胳膊累的好長時間抬不起來,。在我的帶動下,，我們班的孩子一看到教室和衛(wèi)生區(qū)臟了，都會主動打掃,，不論是不是該他們值日,。在我的帶動下，低年級的班主任個個拿起笤帚,、抹布,，每天和學(xué)生一起打掃。我們的校園衛(wèi)生也有了很大的變化,。

為了激勵學(xué)生在各方面養(yǎng)成一個好習(xí)慣,，我在班里設(shè)了個爭星評比欄，把學(xué)生每天好的表現(xiàn)用貼星星的方式呈現(xiàn)在墻上,，激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí),、紀律、衛(wèi)生等各方面積極向上的情趣,，形成了良好的班風,，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)紀律衛(wèi)生習(xí)慣。

另外我還在班里開辟了植物角,、圖書角,、成長角等專欄，讓學(xué)生輪流管理,，培養(yǎng)了學(xué)生的小主人翁意識,，增強了學(xué)生的愛心。同時,，也增強了班級的凝聚力,，培養(yǎng)了同學(xué)之間互幫互助的精神，如每周一周五往上夾書和撤書時,，個高的學(xué)生會主動幫助個矮的同學(xué);一見植物角的花干了就會有人主動澆水,，成長角的檔案袋每天都會擺得整齊有序;衛(wèi)生角的笤帚總是放得整整齊齊,。

一次，其他班的一個家長中午送飯時路過我們班門口,，不由自主地說,，你看這個班多干凈，多漂亮!無意中聽到家長的肯定,，我心中很是自豪和滿足,。班級文化建設(shè)，我們班為全校帶了個好頭,。

作為學(xué)校的一名領(lǐng)導(dǎo)干部,，我工作上積極主動，任勞任怨,。以前做團隊工作是當小兵，只做專項事情,，有幾個活動忙上幾天就過去了;今年學(xué)校的管理工作讓我挑大梁,，那真叫一個忙。學(xué)校德育工作,、少先隊工作,、班主任管理、安全,、紀律,、衛(wèi)生、心理咨詢等,，好幾塊兒的工作需要我做,。兄弟學(xué)校一位老師說，不算教學(xué)和班級管理兩項個人的工作,，我一個人做的學(xué)校管理方面的工作,，他們學(xué)校是四個人干。其實,，這些工作說起來簡單,，真正做起來真不容易。每一項工作都要有計劃,、記錄,、總結(jié);每一個活動都要有方案，要組織,、開展,，要準備，要安排,，要善后;活動完了,，還要編簡報,，上傳信息、圖片;那些常規(guī)管理如衛(wèi)生,、紀律的檢查等要監(jiān)督,，要進行，要匯總,。各項制度的制定,、完善;隊室的布置，大中小隊的組織建設(shè),，每周一的升旗儀式,、旗下講話的安排、材料的整理等等,，每一項工作,，我都要精心組織，周密計劃,，上下協(xié)調(diào),。

常規(guī)管理、臨時任務(wù),，每天一到學(xué)校,，我就像樣一只永在旋轉(zhuǎn)的陀鏍。有時忙得連午飯都吃不上,，午覺就不用想了,。晚上回到家，夜里忙到一兩點那是正常的事,。同事經(jīng)常打趣說我公私不分,，用自己的時間做公家的事。就拿四,、五月份來說吧,，一個星期同時有好幾個活動要準備、開展：校園文化藝術(shù)節(jié)活動,，召開家長委員會,，甲流、手足口病防控,，校園安全治理;還要迎接濟寧市督導(dǎo)評估——整理學(xué)校檔案,，完善個人的業(yè)務(wù);還有班里的文化建設(shè)和正常的教學(xué)工作;忙得我都昏頭了。

回顧一年來的工作,，我心中感慨萬分,。想當初,，礙于情面,，我應(yīng)下了做校少先大隊輔導(dǎo)員一職;出于感激領(lǐng)導(dǎo)的厚愛,，我決心要把學(xué)校的管理工作干出個樣子來,。一年來的工作實際也證明：我的確把這項工作當成了我自己的私事，當成了我生活的全部。盡心盡力，甚至把家庭和兒子都放在一邊了,。在第一個學(xué)期開始時，我一直堅持無論多忙,，都要輔導(dǎo)完兒子,，陪兒子睡下，再加班忙工作,?？墒呛髞恚慨斘蚁肫饍鹤拥臅r候,，兒子已經(jīng)斜躺在床上,，酣然入睡了。每每看著兒子臟兮兮的小手小臉,，我心中總會有一絲揮之不去的愧疚,。

從今年3月底，兒子患上了眨眼的毛病,，我一直認為兒子是看電視看電腦看的?？刂屏艘欢螘r間仍不見好轉(zhuǎn),，兒子又新添了“吭吭”地清嗓的毛病。6月15日,，老公在網(wǎng)上查到,，這很像小兒抽搐癥。其中有一個原因就是緣于母親神經(jīng)質(zhì),，經(jīng)常急躁,、發(fā)脾氣，影響孩子,，給孩子造成壓力,。那一夜，我一整夜沒睡踏實;內(nèi)疚,、著急,、后悔;如果不是工作太忙，如果多抽些時間多陪陪兒子,，也許兒子不會造成這樣,。因為忙于工作，我舍棄了對家庭對兒子的照顧，還影響了兒子,。

兒子的損失不止這些,。兒子從4歲半學(xué)琴，以前每周學(xué)一首新曲子;現(xiàn)在是十周一首,，還不熟,。原因就是我和老公都忙，沒人管,，沒空管,。兒子剛上一年級，正是養(yǎng)成教育的關(guān)鍵時期,。由于我和老公都忙,，疏于對兒子的輔導(dǎo)和管理，兒子的一些生活,、學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有培養(yǎng)好,，做事不專心，好做小動作,，學(xué)習(xí)成績時好時壞,，作業(yè)不認真，懶惰;無論是做作業(yè)還是彈琴,、吃飯,，總是磨磨蹭蹭。在學(xué)校里上課的情形就可想而知了,，總是記不住家庭作業(yè),，寫字越來越潦草。

我自己的身體也不好,。去年4月份,，查出有子宮肌瘤。去年11月份,，肌瘤長到了近6厘米,，并查出乳腺增生?？墒?，每天的工作忙得不容我有多余的時間想自己的病。我也不愿意去想,，我怕做手術(shù),。總覺得半道把自己的工作扔下不是回事,，能撐多久就撐多久吧,。

我奉獻著,，但我更快樂，因為我從中感受到了教師職業(yè)的偉大與自豪,。雖然工作上沒有干出轟轟烈烈的業(yè)績,，但我始終對我的職業(yè)、我的崗位,、我的工作充滿著無限的愛,。“老黃?！边@個詞似乎在飛速發(fā)展的今天聽起來有些“落伍”,，但擁有這種精神的人始終不會落后。我要以自己的實際行動去踐行自己的本職工作,，去踐行一個合格教師應(yīng)有的師德,。

為更好的適應(yīng)教育教學(xué)工作的新形勢，新要求,，在做好教育教學(xué)工作外,，本人還不斷加強學(xué)習(xí)，先后完成了?？?、本科的進修并獲得相應(yīng)的學(xué)歷證書。堅持理論學(xué)習(xí),，積極開展教學(xué)科研工作;加強現(xiàn)代化教學(xué)技能的學(xué)習(xí),，能熟練運用信息技術(shù)手段進行教育教學(xué)。積極參加市,、鄉(xiāng)組織的各種教育教學(xué)活動,。如今年5月參加了鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)課評選，6月參加了全國說課比賽并榮獲一等獎;參加了20xx年“知行中國”小學(xué)班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí),，課程學(xué)習(xí)有效時長達2520分鐘、日志29篇,、上傳資源17條,、發(fā)起話題2篇、課程話題留言175條,、完成作業(yè)11篇;其中有兩篇作業(yè)榮獲班級優(yōu)秀;創(chuàng)建了三人行網(wǎng)絡(luò)班級并獲得網(wǎng)絡(luò)班級建設(shè)滿分(15分),。

我恪守著我的座右銘，我堅持著我的作風,，我力求使自己成為一名學(xué)生喜愛,，家長尊重，同事信任,，領(lǐng)導(dǎo)放心的好老師,。我在用我的愛心育桃李，我在用我的真情獻教育!

師德標兵先進事跡材料標題 師德標兵先進事跡材料3000字篇十四

職責與幸福，在每個行業(yè),，每個人身上都有著不同的體現(xiàn),。如軍人的職責與幸福是保家衛(wèi)國，國泰民安;醫(yī)生的職責與幸福是治病救人,，妙手回春;母親的職責與幸福是養(yǎng)育好兒女,，成家立業(yè);而教師的職責與幸福是教書育人，桃李滿天下,。這就要求教師應(yīng)具有高度的責任心,，強烈的使命感和正確的幸福觀，我作為教師隊伍中的一員,，從教十幾年來,，始終把“教師的職責與幸福”作為我人生指南,。

我是1996年畢業(yè)并踏上工作崗位的,，驀然回首，竟已有14個年頭了,。我從一名師范生成長為具有一定經(jīng)驗的成熟青年教師的這段歲月中,，有辛苦、有汗水,、有困惑,、有感悟，然而更多的是收獲了幸福,。14年來,，我始終熱愛教師這個職業(yè)，在工作中,，認真貫徹黨的教育方針,，切實履行教書育人的職責。嚴格服從學(xué)校的工作安排,，團結(jié)同志,，關(guān)心學(xué)生，工作勤奮,，樂于奉獻,，嚴于律己，受到了學(xué)生的喜愛,，家長的尊重;獲得了同事的贊許,，領(lǐng)導(dǎo)的信任。

14年來,，我多年擔任班主任工作,，班級管理卓有成效,。

“德為師之本”，作為一名教師,，自身的師德修養(yǎng)是最重要的,。做教師首先是做人，做真誠的人,，做正直的人,。不管是在平時的工作中，還是生活中,，不管是在學(xué)生面前,，還是在同事面前，我都注重自身的完美形象,，用自己的人格魅力去打動人,、感染人，樹立為教育事業(yè)無私奉獻的崇高理想和高度負責的敬業(yè)精神,。把我對學(xué)生的愛,，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動,，在我的影響下,，一些頑皮的學(xué)生也變得溫馴起來，倔強的頭也開始低垂下來,，仇視目光也變得柔和起來,。他們開始認識到并改正了自己的缺點和錯誤。

擔任班主任工作期間,，我注重班風學(xué)風建設(shè),，思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生,，生活上關(guān)懷學(xué)生,，千方百計調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，師生關(guān)系特別融洽,，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。所帶班級班風正、學(xué)風濃,，班級在各項評比中成績優(yōu)秀，在平時的各階段性學(xué)習(xí)考試中名列前茅,。

在要求學(xué)生搞好學(xué)習(xí)的同時,，更要求學(xué)生學(xué)會如何做人，做一個對社會有用的人,。我注重學(xué)生政治思想素質(zhì)的提高,，用我的愛心換學(xué)生的真心,。八年級的學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，開始了“兩極分化”,，有的學(xué)生經(jīng)常開始厭學(xué),、逃學(xué)、甚至想輟學(xué)的念頭,。對于這些所謂的“差生”,，我認為首要的不是補“學(xué)習(xí)”而是補“信心”，只有他們有了自信心,，有了積極性,，沒有方法也可自找方法。我經(jīng)常放棄休息時間,，找學(xué)生個別談心,，了解學(xué)生的心理動態(tài);與家長私下溝通，了解學(xué)生家庭狀況,，耐心細致地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。在我的鼓勵幫助下，曾有多名學(xué)生,，重拾起學(xué)習(xí)的信心,，揚起理想的風帆，跨進高一級學(xué)校的大門,。

愛是一個永恒的話題,，教師對學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。這種愛是無私的,，它要毫無保留地獻給所有學(xué)生;這種愛是深沉的,，它蘊涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當中;這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼,。我用我的愛心,，贏得了學(xué)生的尊敬、家長的信任,。即使分班以后,，一些學(xué)生已經(jīng)不在我班了，還會念叨我的班級,，我這個班主任;一些家長還會經(jīng)常打電話來,，跟我談孩子的情況。每逢節(jié)假日,，經(jīng)常有許多曾經(jīng)的學(xué)生來家里做客,，在校的，已經(jīng)工作的,，同城的,，外地的,，共敘舊情，談笑風生,，好不開心幸福!有幾個學(xué)生畢業(yè)考上大學(xué)后,，來信評價我的教育是“隨風潛入夜，潤物細無聲”,。這是給我最大的回報,，也帶給我最大的幸福。

多年的教育教學(xué)工作使我深深地知道：教育工作責任重大,。從小處講,，它關(guān)系到個人和家庭的前途和命運;從大處講，它關(guān)系利民族和國家的興旺和發(fā)展,。因此,，我從來沒有把教師簡單地當作謀生的職業(yè)，而是作為自己畢生追求的事業(yè)做全身心的投入,。

“學(xué)高為師,，身正為范”。如果說德為師之魂,，那么才就是師之本,。這些年來，我一直擔任初中語文教學(xué)工作,，送了好幾屆初中畢業(yè)班,，已完全勝任初中語文循環(huán)教學(xué)。由于工作一向勤奮,、扎實,、一絲不茍，我做出了一定的成績,。

十幾年的教學(xué)過程中,，我把對學(xué)生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著,，化為自覺的行動,。我布置的作業(yè)，一定全批全改,。每天一大早到校,，都是先改完前一天布置的作業(yè)才上當天的課;如果下午上課，就在中午改完作業(yè),。我認為,，學(xué)生的作業(yè)情況跟老師的講課緊密相連，老師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進行教學(xué)。如果是測驗,，必定是今天測驗，第二天就把評改好的試卷發(fā)給學(xué)生,。由于長期勞累,，我漸漸患上胃炎、失眠,、眩暈等多種慢性病,，痛苦折磨著我，但為了心愛的事業(yè),，依然堅持著,。去年年底的一天晚上，我把學(xué)生的一套重要的模擬試卷帶回家批改,，正趕上那幾天頭暈,，只好在床上趴一會兒，再繼續(xù)批改,，實在不行就靠在床頭上堅持,，一直到次日兩點才把試卷批改完。只要我任教的班,，學(xué)生就會越來越喜歡上語文課,。學(xué)有余力的學(xué)生固然經(jīng)常和我討論問題，就是原來不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生,，也在進步,。

事業(yè)為重，用心靈育人這是我十幾年來工作的真實寫照,。捧出一顆心,，獻出全部情，嚴在當嚴處,，愛在細微中,，用行動感染學(xué)生、帶動學(xué)生,、教育學(xué)生,。平常，我牽掛最多的是的學(xué)生,，在我的腦海里有一本學(xué)生的生活檔案,，對每個學(xué)生的各種情況，如數(shù)家珍,。20xx年我班的汪子健同學(xué)因摔傷住院做手術(shù),，我號召班級同學(xué)每人從家中帶一個雞蛋或一種水果，寫上祝福的話,，然后帶著幾個同學(xué),，把禮品和溫暖的話語送到了汪子健同學(xué)的床前,。后來我還幾次上門探訪，對他落下的功課給予耐心輔導(dǎo);等汪子健來上課時,，我們噓寒問暖;汪子健同學(xué)的傷口有些感染,，我就叮囑他不要劇烈運動，不讓他打掃衛(wèi)生區(qū),，讓他感受到老師同學(xué)的溫暖,。汪子健同學(xué)更加刻苦學(xué)習(xí)，那年期末考試,，他的各科成績?nèi)员３謨?yōu)秀,。

20xx年我光榮地加入中國共產(chǎn)黨。作為一名黨員教師,，我更加嚴格的要求自己,，做到“為人師表，以身示范,，以人為本”,。深入到學(xué)生的生活中，關(guān)心他們的飲食起居,，與他們交談生活,，學(xué)習(xí)和夢想，做他們的知心朋友,。及時排解他們的憂愁,，讓他們充滿信心的生活學(xué)習(xí)。堅持正確引導(dǎo)學(xué)生擁有寬廣的胸懷,，學(xué)會料理個人的生活,，學(xué)會寬容，學(xué)會助人為樂,，學(xué)會合作與分享,，學(xué)會如何分析個人以待超越自我等等。為此,，我舉辦了多場主題班會,。在教學(xué)中，也有意滲透和升華,，讓學(xué)生達成共識促進個人發(fā)展和班級和諧發(fā)展,。對此，學(xué)生們非常贊同,，在學(xué)生評教中,，我多次被評為“最滿意老師”，并多次被評為“校級骨干教師”和“星級班主任”。我班學(xué)生對班級活動積極熱情,，因此班級的量化管理在全校評比中一直名列前茅,。在許多校級活動中獲得好成績，像“運動會精神文明獎”,，“三星級班級”，“辯論會優(yōu)勝班級”,，“熱愛勞動班級”等等，同時,，我個人也在20xx年榮獲開原市“師德標兵”稱號,。

我深知，作為一名新世紀的人民教師,人類靈魂的工程師,肩負著重大的歷史使命,。為了不辱使命,不負眾望,無愧自己的良心,在教育教學(xué)這片熱土中,我要更加努力,更加勤奮,用自己的汗水和心血去拼博,。

放眼我們可愛的黃九中學(xué)，我激情滿懷,。這里為我們廣大教師提供了一個廣闊的天地,，也為我提供了一個耕耘理想未來的舞臺?！爱斃蠋熓秦熑?，更是幸福”將是我一生的座右銘!年輕的我將與時代同行,，在教育這個大舞臺上，為了每一個學(xué)生的發(fā)展,，為了心愛的教育事業(yè)，執(zhí)著追求,，無私奉獻,，展現(xiàn)出絢麗多彩的講臺人生,。

師德標兵先進事跡材料標題 師德標兵先進事跡材料3000字篇十五

我是管理系物流教研室的一名教師。1982年1月參加工作,，20xx年3月到我院任教。在我院五年多的工作時光里,，懷著對本職工作的熱愛和對學(xué)生的職責心，我時刻以教書育人的理念約束自我。工作中經(jīng)歷了風風雨雨,，但看到學(xué)生們一批一批地走向社會,，成為國家建設(shè)的有生力量，就有無比喜悅和成就感,。我尊從我院“厚德,、崇教、敬業(yè),、愛生”的教風，嚴格要求自我,，不斷充實自我,，更新知識，改善教學(xué),，為學(xué)生答疑解難,，成為學(xué)生的知已，在平凡的工作中做出自我應(yīng)有的貢獻,。

“師者,，傳道授業(yè)解惑”，要完成這一任務(wù)務(wù)必加強學(xué)習(xí),。我是一位老同志了,，多年從事物流理論研究工作，有必須的專業(yè)理論基礎(chǔ),，但這不等于就能夠勝任教師這項工作,。我用心參加各種專業(yè)學(xué)習(xí)，雖年過半百,，但堅持干到老學(xué)到老,。參加廣東職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心培訓(xùn)，考取國家職業(yè)技能鑒定人力資源考評員,；參加華南師范大學(xué)高等學(xué)校教師培訓(xùn),，透過了《高等教育學(xué)》、《高等教育心理學(xué)》,、《高等學(xué)校教師職業(yè)道德修養(yǎng)》,、《高等教育法規(guī)》等的考試，獲得合格證書,；參加廣東職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，透過了市場營銷理論與基本技能的全面考試。在相關(guān)的刊物上發(fā)表了《管理風險特性分析》,、《企業(yè)戰(zhàn)略風險之淺析》,、《企業(yè)風險事件的概率與頻率的預(yù)測》,、《風險型決策的條件與原則》、《勇于創(chuàng)新以奇制勝》等論文,。

五年來的教學(xué)經(jīng)歷,，我的教學(xué)潛力和教學(xué)水平提高很大。在平時的工作中認真學(xué)習(xí)學(xué)院下發(fā)的《教師手冊》,，吸收其他老師的先進教學(xué)經(jīng)驗,，反思自我的優(yōu)點與不足，不斷改善自我的教學(xué)工作,。剛來學(xué)校的時候,，是以自我在大學(xué)時的學(xué)習(xí)情景為模板進行課堂教學(xué)，授課的知識量雖大,，但辛苦備課卻未取得很好的成效,。透過參加我院的教改實踐，發(fā)現(xiàn)了問題的癥結(jié),，這就是教學(xué)與職業(yè)教育的實際需要相脫節(jié)。改變了教學(xué)模式后,，重視教學(xué)中的項目載體,，把專業(yè)知識貫穿到項目的實施中，改變了課堂上枯燥無味的理論講授,，讓學(xué)生在項目的實施中理解知識,，效果較好。此外,，根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)不一樣,，安排教學(xué)資料，根據(jù)實際工作崗位的需要進行培訓(xùn),，貫徹職業(yè)教育“6+2”的基本原則,。用心參與物流實訓(xùn)室從政府立項到考察、擬定實施方案等工作,，深入到康大職院,、嶺南職院、民航職院等兄弟院校進行實地參觀學(xué)習(xí),。還聯(lián)系校外實訓(xùn)基地,，做好校企合作等工作。

民辦院校的教師流動性相對較大,，作為老教師經(jīng)常接觸新來的教師,。我能盡自我的所能為新來者帶給一些幫忙，如向其帶給教學(xué)資料,、教案等,，介紹相關(guān)的狀況,。做好與同事間的團結(jié)友愛、互幫互助,。今年初,，我系一位老教師老伴意外去世，對其打擊很大,，當時老師們大多放假未歸,，我用心主動地多做一些安撫工作，協(xié)助學(xué)院相關(guān)部門處理一些善后事宜,。能把同事當做親人一樣看待,。

以上是我多年來的一些體驗，只是做一些自我份內(nèi)的工作,。我今后還要繼續(xù)堅守職業(yè)道德,，努力做好學(xué)校和系里交給的各項工作，為我院的發(fā)展及培養(yǎng)更多的實用性人才,，做出更大的貢獻,。