每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

師德標(biāo)兵個人先進(jìn)事跡材料1000字 師德標(biāo)兵個人先進(jìn)事跡材料字篇一

教師的工作實踐使我認(rèn)識到，育人之道德在先,。作為一名教師,，良好的師德是處理好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，良好的師德最根本的一點是愛學(xué)生,。如果說一個教師很難對自己的學(xué)生產(chǎn)生感情,，那么她所有的工作就無外乎空中樓閣,，擁有良好的師德，就有了解決好學(xué)生問題的保證,。

愛心,，來不得半點虛偽。在平時的教學(xué)工作中,，我一直掌握不傷害學(xué)生自尊心的原則,，嚴(yán)慈相濟(jì)，在學(xué)生表現(xiàn)好的時候決不吝嗇贊美的語言,，在學(xué)生犯錯的時候也絕不姑息遷就,。師，楷模也,，教師關(guān)愛教育學(xué)生,，要求學(xué)生做到的自己必須首先做到，比如：要求學(xué)生不遲到,，自己總是在上課前到門口侯課,，班里的臟活，累活帶頭干,，從不袖手旁觀,。教師在各項工作中都起到率先垂范作用，才給了學(xué)生潛移默化的影響,，建立了和諧的師生關(guān)系和班級氛圍,。

愛心，是想學(xué)生所想,，不斷給學(xué)生前進(jìn)的方向和動力,。班內(nèi)無小事，處處是教育,，我總是注意去發(fā)現(xiàn)和利用一些小的契機(jī)去開導(dǎo)學(xué)生,，比如在每次考試中，我對每一位學(xué)生,，總是力求抓住特點,，用殷切的話語給其以激勵和警醒。如五年級趙帥同學(xué),，他的反應(yīng)較慢,，經(jīng)常拖三拉四，由于在三年級的下學(xué)期中幾乎耽誤了一學(xué)期的課程,，所以學(xué)起來很吃力?？墒俏也]有放棄他,，而是經(jīng)常找他談心,，并利用下午課外活動的時間為他補(bǔ)習(xí)功課，鼓勵他好好學(xué)習(xí),。平時,，只要看到他有一點進(jìn)步，我就會鼓勵,，終于功夫不負(fù)有心人,，在我真誠的關(guān)心下，趙帥同學(xué)的學(xué)習(xí)有了較大的進(jìn)步,。上課的表現(xiàn)也很積極主動,。第一次看到了他那么燦爛的笑容，聽到他那句發(fā)自肺腑的“老師,，謝謝你,。”我笑了,。

俗話說“澆花要澆根,，幫人要幫心?！痹趲熒煌?，我的善解人意，幽默隨和使學(xué)生愿意親近,，樂于接受教誨,，心悅誠服地接受教師指出的缺點、錯誤,。同時,，我的贊許與激勵也鼓舞起學(xué)生的上進(jìn)心。在課堂上我嚴(yán)格要求成為他們的師長,，在課余,，我與他們平等相處成為他們的朋友。

只有共鳴的生命,，才會有激情和創(chuàng)造,。所以在新課改的研究中，我把建立新型的師生關(guān)系融入于日常的教學(xué),。力爭創(chuàng)建寬松,、民主、平等的課堂氣氛,，激發(fā)學(xué)生的情感,，堅定學(xué)生學(xué)習(xí)的意志，進(jìn)而形成積極的學(xué)習(xí)動機(jī)。學(xué)生的“學(xué)”和老師的“教”形成共鳴,，從而收到了良好的課堂效果,。教學(xué)中，我集編,、導(dǎo),、演于一身。采用形式多樣的探索,、體驗式教學(xué),。我把學(xué)生當(dāng)作紅花，自己則是綠葉,，課堂中由學(xué)生與我共同探討新知,。在課堂教學(xué)中，我以學(xué)生為中心,，以學(xué)生發(fā)展為本,，全員參與，全程參與,。課堂中師生融洽,，學(xué)生從以前的綠葉轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的紅花，在這種師生角色轉(zhuǎn)換中,，使學(xué)生個性充分得到發(fā)展,。

教師是以其全部行為和整個人格來影響學(xué)生的。教師的一切行為應(yīng)該成為學(xué)生的表在日常生活中我一貫嚴(yán)格要求自己,，處處以身作則,，做學(xué)生的表率。要求學(xué)生做到的,，自己首先做到,。要求學(xué)生不講臟話，我?guī)ь^使用文明用語,。寒冷冬日,，我?guī)ь^提前到校，開始時,，往往是我第一個進(jìn)入班級,，后來，比我早的學(xué)生越來越多,，整個上學(xué)期,，很少有學(xué)生早退遲到。勞動,、清掃我也干在前面,。教育學(xué)生實事求是,，自己被學(xué)生難住時，絕不裝腔作勢,；要求學(xué)生按時完成作業(yè),，我首先做到及時批改每一份作業(yè)和試卷。下午考完試,，為保證第二天早上把卷紙發(fā)給學(xué)生及時反饋，連夜批改,，經(jīng)常工作到后半夜,，學(xué)生接到批完的試卷，非常驚訝,，也非常感動,。

面對多元文化和社會對教育的沖擊，面對學(xué)生日趨復(fù)雜的思想和多樣的心理,，僅靠對學(xué)生的關(guān)愛,，僅靠時間與汗水的付出，是難以為繼的,。我深深地懂得,，良好的師德體現(xiàn)在對學(xué)生的關(guān)愛，對事業(yè)的奉獻(xiàn),，更體現(xiàn)在教師的專業(yè)化發(fā)展,。鉆研教材，研究學(xué)情,，提高業(yè)務(wù)水平,，是我從教以來不懈的追求。人們都說：若想給學(xué)生一杯水,，教師應(yīng)有一桶水,。但我卻力求教會學(xué)生自己去挖水。為此,，我從畢業(yè)至今從未間斷過自我學(xué)習(xí),、自我充電、自我加壓,，并珍惜每一個來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會,。我主動積極地參與聽課、評課,，一絲不茍,、力爭盡善盡美地上好每一節(jié)實踐課，獲得了該校師生的一致好評,。我還不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，撰寫的論文在陜西教育中發(fā)表。在市級論文評選活動中獲得三等獎。

21世紀(jì)是個挑戰(zhàn)的世紀(jì),，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，我雖然沒有高深的專業(yè)知識，沒有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，但是,，卻有一顆對黨的教育事業(yè)的忠心，對每一個學(xué)生高度負(fù)責(zé)的愛心,，有難能可貴的無私奉獻(xiàn)精神和開拓進(jìn)取大膽探索的創(chuàng)造精神,，有了這些，我會礪練得更高,、更強(qiáng),！

在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進(jìn),，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。

“衣帶漸寬終不悔,，為伊消得人憔悴”,，教好書、育好人,，是我永遠(yuǎn)的追求目標(biāo),。

師德標(biāo)兵個人先進(jìn)事跡材料1000字 師德標(biāo)兵個人先進(jìn)事跡材料字篇二

“捧著一顆心來，不帶半根草去”著名教育家陶行知的這句至理名言就是我的夢想,。20xx年師范畢業(yè)后,，使我終于如愿以償成為了一名教師，令我感到無比的光榮和自豪,。8年來,，我始終手捧一顆愛心，懷著對教育事業(yè)的追求,，不斷地探索和實踐,，模范履行職責(zé)，無私奉獻(xiàn),，熱愛學(xué)生,，教書育人，為人師表,。以高尚的師德嚴(yán)格要求自己成為一名合格的人民教師,。有人說：“用心靈贏得心靈,，是教育的最高境界”。是呀,，作為教師,，我們必須具備奉獻(xiàn)精神，敬業(yè)精神,，要把教育工作當(dāng)作是一個用愛心,、耐心、關(guān)心,、細(xì)心,、熱心的堆砌來贏得孩子們的親近、感激,、尊重和愛戴的偉大工程，不斷地在實踐中探索,，在管理中創(chuàng)新,，在和諧中育人。

作為一名教師,，從走上教育崗位的第一天起,，我一直堅守在教學(xué)第一線，勤勤懇懇,，忘我的工作著,。我樂于奉獻(xiàn)，任勞任怨,，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給的每一項任務(wù),。無論在任何崗位，我都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,，認(rèn)真履行教書育人的神圣職責(zé),。

我校近幾年語文教師比較緊缺，作為一名年輕教師,，常?？鐑蓚€年級或者擔(dān)任高三兩個班級的教學(xué)工作。我一直肩負(fù)重任,，即使再忙都沒有敷衍過,。平時，我利用課余時間幫助學(xué)困生輔導(dǎo)功課,。以心換心,，換來的是學(xué)生對我的尊重、愛戴,，換來的是領(lǐng)導(dǎo)的信任,、器重,，換來的是學(xué)生家長的寄托和感謝。

我以一種敬業(yè),、樂業(yè),、奉獻(xiàn)的精神，默默耕耘,，始終把培養(yǎng)下一代作為自己至高無上的事,。我時時以教師職業(yè)道德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己，約束自己,，做學(xué)生的表率,。人們常說，學(xué)校無小事,，事事皆教育,，教師無小節(jié)，處處是楷模,。我想：作為一名人民教師,，應(yīng)“不以善小而不為”，應(yīng)從我們親自彎腰拾起地上的一張廢紙做起,。這種師表形象作用是不可估量的,。

“身教重于言教，榜樣的力量是無窮的”,。教師是以其全部行為和整個人格來影響學(xué)生的,。教師的一切行為應(yīng)該成為學(xué)生的表率。在日常生活中我一貫嚴(yán)格要求自己,，處處以身作則,，做學(xué)生的表率。要求學(xué)生做到的,，自己首先做到,。

要求學(xué)生不講臟話，我?guī)ь^使用文明用語,。教育學(xué)生實事求是,，自己被學(xué)生難住時，絕不裝腔作勢,；要求學(xué)生按時完成作業(yè),，我首先做到及時批改每一份作業(yè)和試卷。下午考完試,，為保證第二天早上把卷紙發(fā)給學(xué)生及時反饋,，連夜批改，經(jīng)常工作到后半夜,，學(xué)生接到批完的試卷,，非常驚訝,，也非常感動?！@些做法對學(xué)生形成良好的思想品質(zhì)和道德起到了潛移默化的作用,，不少學(xué)生在周記中寫道：“段老師使我明白了不少東西，學(xué)會了怎樣做人,，這些將永遠(yuǎn)伴隨我,，對我的將來會有很深的影響?！本瓦@樣,，我在日常生活中規(guī)范自己的言行，以良好的道德風(fēng)范,，對學(xué)生實施教育,，以身作則，言傳身教,，時時處處起到表率作用,。

有句話說得好：“你的孩子，我的學(xué)生,，你親我更愛！”真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,，不僅在思想上,、學(xué)習(xí)上、生活上給予關(guān)心,，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上,，無論是優(yōu)生還是后進(jìn)生，我都盡自己最大的努力去栽培他們,，用愛心去感化他們,。尤其是后進(jìn)生，我會通過多渠道,、多形式,、多激勵的辦法做好他們的轉(zhuǎn)化工作。

今年我所任教的班級其中有個是音樂班,，學(xué)生普遍文化底子薄,，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。有個叫劉犇的學(xué)生,，紀(jì)律散慢,，作業(yè)常常不完成。雖然多次教育,，但沒有收到明顯的效果,。怎么辦呢,？最后，我試著尋找他本人身上的優(yōu)點,，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點,。比如，愛勞動,，每次勞動,，他總是特別積極，干得起勁,，另外,，他還十分有禮貌，每次見到老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)就笑著打招呼,。于是我就特別注意他,，一發(fā)現(xiàn)他做好事，就及時表揚,，然后還會微笑著對他說：“今天作業(yè)完成了嗎,？我要檢查的啊,！”隨時隨地,，我會用微笑去鼓勵他，在他犯了錯誤時,，我也從不大聲訓(xùn)他,，而是以一顆寬容而博大的心去感化他、激勵他,。經(jīng)過努力,，他的學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高，紀(jì)律也好多了,。我想,，這大概是我們說的愛心教育吧！事實上,，我每次到一個新班都會受到學(xué)生的歡迎和愛慕,。當(dāng)然，我的工作同時也受到家長的認(rèn)同和支持,。我想,，這就是愛的力量吧。

隨著時代的發(fā)展,，人民對教師的要求越來越高了,。特別是跨入新世紀(jì)，世界各國無不把著力點放在教育上,，無不從教育改革上找出路,。做為一名教師,，我深知，抓教育就是抓人才,，就是抓人才資源的開發(fā),。因此，處在教育戰(zhàn)線上的教師,，可謂任重道遠(yuǎn),。面臨這種教育新形勢，我懷著時代的危機(jī)感,、緊迫感,，積極主動地參加各種崗位培訓(xùn)和繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，想方設(shè)法提高自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。堅持以理論武裝自己,，努力學(xué)習(xí)新知識，接受新的教育理念,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育學(xué)》,、《心理學(xué)》、《教材教法》,，閱讀一些關(guān)于教學(xué)方面的書籍,、雜志。因為我堅信,，要想給學(xué)生一杯水,，教師必須要有一桶水，乃至源源不斷的長流水,。

在教育教學(xué)中,，我追求卓越,，與時俱進(jìn),。為了上好每一節(jié)課，我總是深入鉆研教材,，不斷探索改革教學(xué)的方法及手段,，努力挖掘教材的內(nèi)涵。我還堅信“開卷有益”,，深信“三人行必有我?guī)煛?，因而不斷地向書本學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)?？傊?，我利用一切機(jī)會向別人學(xué)習(xí),。教學(xué)中,，我寓教于樂,，大膽創(chuàng)新,，采用質(zhì)疑問難的方法,，有效地喚醒學(xué)生的創(chuàng)新意識,，并在課內(nèi)外通過為文本添枝加葉來激發(fā)學(xué)生的想像力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維,，讓學(xué)生在樂中學(xué),、做中學(xué)、玩中學(xué),。為了把德育教育寄于課堂之中,，我每備一節(jié)課都要經(jīng)過深思熟慮，把現(xiàn)實的事例與課堂相應(yīng)的內(nèi)容相結(jié)合,，寄德育于課堂教學(xué)之中,。

多年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、全校教師的大力支持和幫助下,，所擔(dān)任的學(xué)科考試的平均分、及格率,、優(yōu)秀率也常名列前茅,。在我的執(zhí)著努力下，終于看到了豐碩的果實：

20xx年撰寫的教學(xué)設(shè)計《將進(jìn)酒》獲市級一等獎

20xx年撰寫的論文《語文美育之探微》獲省級三等級

20xx年撰寫的論文《激發(fā)語文課堂學(xué)習(xí)激情探微》獲市級一等獎

作為一名教師,，我所取得的成績是微不足道的,，成績只能說明過去，在新的教育教改中,，我要繼續(xù)默默的奉獻(xiàn),，用博大的胸懷擁抱所有的孩子?！肮ぷ骶褪侨松膬r值,，人生的歡樂，也是幸福之所在”,，我用自己的實際行動印證了這句話,。我工作著，我快樂著,?？v然歲月消逝了我的青春，但我依然無悔,！因為我無愧于我的學(xué)生,。

師德標(biāo)兵個人先進(jìn)事跡材料1000字 師德標(biāo)兵個人先進(jìn)事跡材料字篇三

夸美紐斯說過：“老師是太陽底下最崇高的事業(yè)”。正是這句至理名言，激發(fā)了我選擇教師這個行業(yè)的熱情,。師范畢業(yè)后,，使我終于如愿以償成為了一名教師，令我感到無比的光榮和自豪,。十幾年來,，我始終手捧一顆愛心，懷著對教育事業(yè)的追求,，不斷地探索和實踐,，模范履行職責(zé)，無私奉獻(xiàn),，熱愛學(xué)生,，教書育人，為人師表,。以高尚的師德嚴(yán)格要求自己成為一名合格的人民教師,。

從事教育工作十多年來，基本上每年我都擔(dān)任班主任工作,。我以一種敬業(yè),、樂業(yè)、奉獻(xiàn)的精神,，默默耕耘,，始終把培養(yǎng)下一代作為自己至高無上的事?！把詡魃斫獭笔俏易鳛橐龑?dǎo)者,，領(lǐng)路人而一貫奉行的工作作風(fēng)。作為一名教師,，我時時以教師職業(yè)道德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己,，做學(xué)生的表率。人們常說,，學(xué)校無小事,，事事皆教育，教師無小節(jié),，處處是楷模,。我想：作為一個班主任教師,，應(yīng)“不以善小而不為”,，應(yīng)從我們親自彎腰拾起地上的一張廢紙做起。這種師表形象作用是不可估量的,。比如,，在一次上課前，我走進(jìn)教室，教室時亂糟糟的,，紙屑到處都是,，真像一個菜市場。當(dāng)時,，我沒有大聲訓(xùn)學(xué)生,，只是深深地看了大家一眼，然后拿起掃把掃起來,。我的這一舉動,，引起了同學(xué)們的注意，頓時教室里鴉雀無聲,，同學(xué)們爭先恐后地拿起掃把行動起來,。此時真是無聲勝有聲。我想,，這就是師德的力量,。“身教重于言教,，榜樣的力量是無窮的”,。我要求學(xué)生做的，自己必須先做到,，不允許學(xué)生做的,，自己堅決不做。在日常生活中規(guī)范自己的言行,，以良好的道德風(fēng)范，對學(xué)生實施教育,，以身作則,，言傳身教，時時處處起到表率作用。

有句話說得好：“你的孩子，我的學(xué)生,，你親我更愛,！”真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，不僅在思想上,、學(xué)習(xí)上,、生活上給予關(guān)心,，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，無論是優(yōu)生還是后進(jìn)生，我都盡自己最大的努力去栽培他們，用愛心去感化他們,。尤其是后進(jìn)生,，我會通過多渠道,、多形式,、多激勵的辦法做好他們的轉(zhuǎn)化工作。我班有一個叫陳昱帆的學(xué)生,，紀(jì)律散慢,，作業(yè)常常不完成,，常與同學(xué)鬧不和，欺負(fù)小同學(xué),。雖然多次教育,，但沒有收到明顯的效果。怎么辦呢,？最后,，我試著尋找他本人身上的優(yōu)點，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點,。比如,，愛勞動，每次勞動,，他總是特別積極,，干得起勁，另外,，他還十分有禮貌,，每次見到老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)就笑著打招呼。于是我就特別注意他,，一發(fā)現(xiàn)他做好事,，就及時表揚，然后還會微笑著對他說：“今天作業(yè)完成了嗎,？我要檢查的?。　彪S時隨地,，我會用微笑去鼓勵他,，在他犯了錯誤時，我也從不大聲訓(xùn)他,，而是以一顆寬容而博大的心去感化他,、激勵他。經(jīng)過努力,，他的學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高,，紀(jì)律也好多了。我想,，這大概是我們說的愛心教育吧,！事實上，我每上到一個新班都會受到學(xué)生的歡迎和愛慕,。當(dāng)然,，我的工作同時也受到家庭的認(rèn)同和支持。我想，這就是愛的力量吧,！

隨著時代的發(fā)展,，人民對教師的要求越來越高了。特別是跨入新世紀(jì),，世界各國無不把著力點放在教育上,，無不從教育改革上找出路,。做為一名教師,，我深知，抓教育就抓人才,，就是抓人才資源的開發(fā),。因此，處在教育戰(zhàn)線上的教師,，可謂任重道遠(yuǎn),。面臨這種教育新形勢,，我懷著時代的危機(jī)感,、緊迫感，積極主動地參加各種崗位培訓(xùn)和大學(xué)教育繼續(xù)學(xué)習(xí),，想方設(shè)法提高自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。堅持以理論武裝自己，努力學(xué)習(xí)新知識,，接受新的教育理念,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育學(xué)》、《心理學(xué)》,、《教材教法》,，閱讀一些關(guān)于教學(xué)方面的書籍、雜志,。因為我堅信,，要想給學(xué)生一杯水，教師必須要有一桶水,。

在教育教學(xué)中,，我追求卓越，與時俱進(jìn),。為了上好每一節(jié)課,，我總是深入鉆研教材，不斷探索改革教學(xué)的方法及手段,，努力挖掘教材的內(nèi)涵,。我還堅信“開卷有益”，深信“三人行必有我?guī)煛保蚨粩嗟叵驎緦W(xué)習(xí),，向?qū)嵺`學(xué)習(xí),，向同行學(xué)習(xí)，總之,，我利用一切機(jī)會向別人學(xué)習(xí),。教學(xué)中，我寓教于樂,，大膽創(chuàng)新,，采用質(zhì)疑問難的方法，有效地喚醒學(xué)生的創(chuàng)新意識,，并在課內(nèi)外通過為課文添枝加葉來激發(fā)學(xué)生的想像力,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，讓學(xué)生在樂中學(xué),、做中學(xué),、玩中學(xué)。為了把德育教育寄于課堂之中,，我每備一節(jié)課都要經(jīng)過深思熟慮,，把現(xiàn)實的事例與課堂相應(yīng)的內(nèi)容寄德育于課堂教學(xué)之中。

多年來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、全校教師的大力支持和幫助下，我在教育教學(xué)中取得了一點點成績：所擔(dān)任的學(xué)科考試的平均分,、及格率,、優(yōu)秀率常名列前茅。

作為一位人民教師,，我所取得的成績是微不足道的,，成績只能說明過去，距離教育教改前進(jìn)的步伐還很遠(yuǎn),。在今后的工作中,，我要繼續(xù)默默地奉獻(xiàn)，用博大的胸懷擁抱所有的孩子,，縱然歲月消逝了我的青春,，但我依然無悔！因為我無愧于自己的學(xué)生,，無愧于自己的人民,。我將忠誠于祖國的教育事業(yè)，在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)我畢生力量,，用我的雙肩托起三小雛鷹,，點亮希望展翅飛翔。

師德標(biāo)兵個人先進(jìn)事跡材料1000字 師德標(biāo)兵個人先進(jìn)事跡材料字篇四

白xx，生物系教師,，在教育教學(xué)崗位工作了二十五個年頭,。沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的動人故事,，只是一名平凡的,、普通的教師。被評為師德師風(fēng)標(biāo)兵,，有領(lǐng)導(dǎo)對她工作的認(rèn)可,，有同事們對她熱情的幫助和鼓勵。她深深的知道,，在她周圍有很多和她一樣的老師,，他們?nèi)諒?fù)一日，年復(fù)一年,，默默為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著,。她只是其中的一員，努力地做著她應(yīng)該做得事情,。

教師道德是一種職業(yè)道德,，是教師和所有教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念,、情操和品質(zhì),。作為教師,，良好的師德師風(fēng)是為人師的標(biāo)準(zhǔn),，從教二十五年來，她以此來規(guī)范自己的行為,，提升自己的品質(zhì),。杏壇春秋書寫了她教書育人的喜怒哀樂，講臺歲月浸透著她不懈追求的摯愛深情,。她深深愛著自己所從事的職業(yè),，她把自己的愛與責(zé)任、把自己的滿腔熱情傾注給了學(xué)生和她的職業(yè),。

德為師之本,，自身的師德修養(yǎng)是最重要的，做教師首先是做人,，做真誠的人,，做正直的人。不管是平時的教學(xué)還是生活中,，不管是在學(xué)生面前還是在同事面前,，她都注重自身的真實形象，做真誠的自己。愛是永恒的話題,，教師對學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給學(xué)生的真誠,。這種愛是無私的，它是毫無保留的獻(xiàn)給所有學(xué)生,；這種愛是深沉的,，它蘊(yùn)含在為所有學(xué)生做的每一件事當(dāng)中，這種愛是無私的,，它融在濃濃的師生情誼中,。她用我的愛贏得了學(xué)生的尊重和信任。

師德的核心就是愛,，現(xiàn)在沒有愛就沒有教育,，成了一種新的教學(xué)理念，做一個老師必須真心實意愛學(xué)生才能教好他們,，愛學(xué)生是和尊重學(xué)生,、信任學(xué)生連在一起的。她尊重學(xué)生,、信任學(xué)生,，在課堂上、在活動中等公眾場所,，從來沒有批評過學(xué)生,，都是個別解決的。她相信學(xué)生的潛能,，也允許學(xué)生在犯錯,、知錯、改錯中進(jìn)步,。相信他們吃一塹吃二塹總會長一智,。多年來從事教育教學(xué)工作實踐，她認(rèn)為教育的前提是尊重,，人皆有自尊心,，學(xué)生的自尊心更是敏感脆弱的，更需要老師真心實意去呵護(hù),。所以說,，她始終相信教育不是做買賣，真心實意的付出,，收獲的必然是桃李滿天下,。

二十五年的教學(xué)生涯中，她擔(dān)任了十三年的輔導(dǎo)員工作,，十年的學(xué)生支部工作,。在教學(xué)的同時,，也就有了更多的接觸學(xué)生從事學(xué)生思想工作的機(jī)會。她注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),，思想上關(guān)心學(xué)生,，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生,。千方百計調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力,，班級管理卓有成效。做學(xué)生思想工作有耐心講究方式方法,，學(xué)生和她和老師們的關(guān)系非常融洽,，平時注重學(xué)生思想變化，用她的愛心,、耐心換學(xué)生真心,。

她的班團(tuán)干部隊伍里有心理咨詢員，宿舍里有善于觀察學(xué)生心理動態(tài)的同學(xué),，她們共同做學(xué)生的思想工作,，更多的時候這些懂點心理常識的同學(xué)們能將大多數(shù)同學(xué)的問題解決。她給有問題的同學(xué)留有一定的自己從困境中走出來的時間,，時刻觀察他們的變化,，把握時機(jī)和時間來做好學(xué)生的工作。教育學(xué)生要有一種如榴不畏暑,、如梅不畏寒的精神,，經(jīng)得起風(fēng)浪、享受得了陽光雨露,。要求學(xué)生學(xué)會如何做人?做一個高素質(zhì)的人,。學(xué)生四年的變化就是對她工作的肯定。

學(xué)生從入學(xué)時對未來的迷茫,、遇事時的不知所措,、對大學(xué)生活的不適應(yīng)、對老師們的戒備和不友好到能和老師們真誠交流,、奮斗目標(biāo)的制訂和行動，對老師們的信任,，到畢業(yè)時對老師們感恩,、將老師們當(dāng)做他們可親可敬的人又依依不舍的時候，我們的育人是成功的,。當(dāng)教師幫助學(xué)生解決實際困難的時候,，也是最感動學(xué)生和影響的時候。教室里,、校園中,、自己家里,，每一次真情交流，為學(xué)生思想解惑,，以正價值影響學(xué)生的思想和價值觀,，甚至影響學(xué)生的人生，都使她體驗到教師的尊嚴(yán)和價值,。有人說：教師不是雕塑家,，卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品；教師不是偉人,，但教師的身上卻凝聚著千萬學(xué)生滾燙的目光,。需要我們時刻思考、摸索怎么樣把教師的天職——教師育人做好,。教書育人不是她的生存方式,，是她的理想職業(yè)。

她在具體的教學(xué)工作當(dāng)中,，服從系教學(xué)工作安排,，不計較個人得失。工作態(tài)度端正,，能做到把好教學(xué)環(huán)節(jié)中的每一關(guān),，備課詳實、細(xì)致,，精心設(shè)計,，教學(xué)工作中注意與學(xué)生的溝通與交流，知識傳授與能力培養(yǎng)和做人相結(jié)合,。在工作中她具高度責(zé)任心,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng)。嚴(yán)格要求自己,，始終以一絲不茍的工作態(tài)度,，切實做好教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。教學(xué)工作中不僅要具有必備的知識和技能,，也離不開感情和愛心的投入,。她經(jīng)常與同學(xué)課下交流，了解學(xué)生的意見和心聲,，征求學(xué)生對自己教學(xué)方面的建議或意見,，耐心解答、正確教育引導(dǎo),，鼓勵學(xué)生珍惜求學(xué)時光,，掌握正確學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在尊重學(xué)生人格,，遵循學(xué)生心理發(fā)展特點的前提下,，嚴(yán)格要求學(xué)生，態(tài)度和藹,，嚴(yán)而不厲,、嚴(yán)而有格，平等交流,，讓學(xué)生感到尊重和呵護(hù),。

課堂教學(xué)是現(xiàn)代教學(xué)的最直接形式，她的課堂特點就是樸實無華,，課堂的“形”容易操作,，而日常的教學(xué)任務(wù)還是要靠樸實無華的日常教學(xué)來完成，真心處之,，渾然天成,，學(xué)生在放松、自己也以最自然的狀態(tài)面對學(xué)生,，她和學(xué)生的心好像自始至終保持著一種平等和諧生動活潑的氛圍,。自自然然不做作，平常言語敞心扉,，課堂順暢,，在一種輕松、友好的環(huán)境中完成自己的教學(xué)工作,，在專業(yè)課的教學(xué)中時時刻刻完成對學(xué)生人生的引導(dǎo),。

每門學(xué)問都蘊(yùn)含一些豐富的人生哲理。潛心徜徉其中,，收獲的不僅僅是智商,，更有情商。比如她從學(xué)科中體悟到的點滴,，會與學(xué)生分享和共勉,。“達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說”——要努力要奮斗?“受精作用的生理過程”——“我”很重要,，相信自己,！“個體不可能單獨存在總與他的種群和環(huán)境緊密聯(lián)系”——別自我，要和諧,！“母親十月懷胎的艱辛”——感恩父母?。　叭梭w細(xì)胞正常代謝的過程總是輸入和輸出的動態(tài)平衡,，這些平衡一旦打破，人就可能生病”——學(xué)會在生活學(xué)習(xí)中找平衡,！老師們對學(xué)生的愛似自由擴(kuò)散,，不需要任何載體和能量,。愿這份愛穿越磷脂，滲入dna分子,，成為你們的信號,，期望畢業(yè)后表達(dá)出更優(yōu)良的性狀！

她認(rèn)為從事教學(xué)工作就更需要學(xué)習(xí),，當(dāng)今教育,，教師“傳道、授業(yè),、解惑”已不能滿足學(xué)生需求,，時代的需求，他們要求教師不斷學(xué)習(xí)提高,，做創(chuàng)新型教師,、研究型教師、引導(dǎo)型教師,。做一個好教師,，教師的職業(yè)勞動的示范性特點也要求教師終身學(xué)習(xí)。不論是做人以其高尚的人格,、良好的修養(yǎng)引導(dǎo)學(xué)生,，還是做事以其創(chuàng)新的精神、能力引導(dǎo)學(xué)生,，都需要自身不斷學(xué)習(xí)和修煉,，原因只有一個，成為終身教育者必先成為終身學(xué)習(xí)者,。

因此,，只要有時間，她就去參加各種培訓(xùn),，使自己不至于太落伍,，能跟上學(xué)生的需求，縮短和學(xué)生的距離,。她從事了夢想中的教師職業(yè),，拿出全身心的精力投入到全面提高自身的綜合活動中來。教書育人者的言行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行對于學(xué)生來說具有示范性，因此,，她平時非常重視和強(qiáng)調(diào)自己要為人師表,，從思想工作到生活作風(fēng)，從言行到舉止,、從內(nèi)心到時外表都要做教風(fēng)學(xué)風(fēng)的表率,，命令只會指揮人,，榜樣卻能吸引人。教師本身就是一塊教育資源,，所以她模范履行師德規(guī)范,，以身作則，以良好的師德贏得學(xué)生的尊重和信賴,，以自己高尚的人格和品德去教育,、影響學(xué)生。

作為一個普通而平凡的教師,，她認(rèn)為只是做了一些應(yīng)該做的工作,，如果說她的人生是有價值的，那是因為她用實際行動詮釋了“師者,，傳道,、授業(yè)、解惑”這一經(jīng)典定位,；如果說她為師德師風(fēng)建設(shè)有所貢獻(xiàn),，也是因為她始終踐行“學(xué)高為師、向正為范”這一信條,。春風(fēng)化雨潤桃李,，一片丹心育后人。教師是一本最好的活教材,，言談舉止,、道德人格，每時每刻都在影響學(xué)生,、感染學(xué)生,。帶著愛心上講臺，帶著激情面對學(xué)生,，用真心真情詮釋教師崇高職業(yè)的真諦,。她非常感謝教師這個平臺，她覺得做一名學(xué)生喜歡的教師是她永恒的幸福,。

師德標(biāo)兵個人先進(jìn)事跡材料1000字 師德標(biāo)兵個人先進(jìn)事跡材料字篇五

我是一名普通的小學(xué)教師,，教育戰(zhàn)線上的平凡一員。自20xx年7月從大學(xué)畢業(yè)至今,，我一直勤勤懇懇的工作,。

“教師的事業(yè)是太陽底下最崇高的事業(yè)”。正是這句至理名言,，激發(fā)了我選擇教師這個行業(yè)的熱情,。師范畢業(yè)后，使我終于如愿以償?shù)某蔀榱艘幻嗣窠處煟钗腋械綗o比的光榮和自豪,。2年來,，我始終手捧一顆愛心,，懷著對教育事業(yè)的追求,，不斷地探索和實踐，模范履行職責(zé),，無私奉獻(xiàn),，熱愛學(xué)生，教書育人,，為人師表,，以高尚的師德嚴(yán)格要求自己成為一名合格的人民教師。有人說：“用心靈贏得心靈,，是教育的最高境界”,。是呀，作為教師,，我們必須具備奉獻(xiàn)精神,，敬業(yè)精神，要把教育工作當(dāng)作是一個用愛心,、耐心,、關(guān)心、細(xì)心,、熱心的堆砌來贏得孩子們的親近,、感激、尊重和愛戴的偉大工程,，不斷地在實踐中探索,，在管理中創(chuàng)新，在和諧中育人,。

具有良好的師德,，是每一個教師必備的素質(zhì)。而良好的師德形象,，則體現(xiàn)在教育教學(xué)的點點滴滴之中,，體現(xiàn)在教師課堂內(nèi)外的一言一行之中。為樹立良好的師德形象,，我時時處處注意做到用自己的實際行動,，給同學(xué)們樹立一個良好的榜樣。

人們常說“打鐵還得自身硬”,，作為一名語文老師,，要想教育同學(xué)們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自我的語文素養(yǎng)，我要求自己首先要做到嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,、勤奮主動,。我一直堅持做到要求學(xué)生寫好字，自己必須要有一手拿得出的好字,。我要求學(xué)生做作業(yè)一定要把自己的字寫好,，我也告誡自己一定要在黑板上寫好字，為此目的,，我天天堅持,，在黑板上不寫則已，要寫哪怕一個字,，也要寫得工整美觀,。

“身教重于言教，榜樣的力量是無窮的”,。教師是以其全部行為和整個人格來影響學(xué)生的,。教師的一切行為應(yīng)該成為學(xué)生的表率。在日常生活中我一貫嚴(yán)格要求自己,，處處以身作則,，做學(xué)生的表率。要求學(xué)生做到的,，自己首先做到,。要求學(xué)生不講臟話，我?guī)ь^使用文明用語,。教育學(xué)生實事求是,，自己被學(xué)生難住時，絕不裝腔作勢,；要求學(xué)生按時完成作業(yè),，我首先做到及時批改每一份作業(yè)和試卷。要求學(xué)生講衛(wèi)生,，我從不在班級吐一口痰,，要求學(xué)生節(jié)簡，我和學(xué)生一起將廢書紙,、礦泉水瓶收集……這些做法對學(xué)生形成良好的思想品質(zhì)和道德起到了潛移默化的作用,，不少學(xué)生在周記中寫道：“老師使我明白了不少東西，學(xué)會了怎樣做人,，這些將永遠(yuǎn)伴隨我,，對我的將來會有很深的影響?！本瓦@樣,，我在日常生活中規(guī)范自己的言行,，以良好的道德風(fēng)范，對學(xué)生實施教育,，以身作則,，言傳身教，時時處處起到表率作用,。

真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上,、生活上給予關(guān)心,，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，無論是優(yōu)生還是后進(jìn)生,，我都盡自己最大的努力去栽培他們，用愛心去感化他們,。尤其是后進(jìn)生,，我會通過多渠道、多形式,、多激勵的辦法做好他們的轉(zhuǎn)化工作,。我班有一個叫李洋的學(xué)生，紀(jì)律散慢,，作業(yè)常常不完成,，常與同學(xué)鬧不和，欺負(fù)小同學(xué),。雖然多次教育,，但沒有收到明顯的效果。怎么辦呢,？最后,，我試著尋找他本人身上的優(yōu)點，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點,。比如,，愛勞動，每次勞動,，他總是特別積極,，干得起勁，另外,，他還十分有禮貌,，每次見到老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)就笑著打招呼。于是我就特別注意他,，一發(fā)現(xiàn)他做好事,，就及時表揚，然后還會微笑著對他說：“今天作業(yè)完成了嗎？我要檢查的??！”隨時隨地，我會用微笑去鼓勵他,，在他犯了錯誤時,，我也從不大聲訓(xùn)他，而是以一顆寬容而博大的心去感化他,、激勵他,。經(jīng)過努力，他的學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高,，紀(jì)律也好多了,。我想，這大概是我們說的愛心教育吧,！事實上,，我每次到一個新班都會受到學(xué)生的歡迎和愛慕。當(dāng)然,，我的工作同時也受到家長的認(rèn)同和支持,。我想，這就是愛的力量吧,。

作為一名教師,，尤其是作為一名語文教師，在教學(xué)方法方面必須要有自己的獨特之處,，否則很快就會被學(xué)生所厭棄,。

在教育教學(xué)中，我追求卓越,，與時俱進(jìn),。為了上好每一節(jié)課，我總是深入鉆研教材,，不斷探索改革教學(xué)的方法及手段,，努力挖掘教材的內(nèi)涵。我還堅信“開卷有益”,，深信“三人行必有我?guī)煛?，因而不斷地向書本學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí),，向同行學(xué)習(xí),。總之,，我利用一切機(jī)會向別人學(xué)習(xí),。教學(xué)中,，我寓教于樂，大膽創(chuàng)新,，采用質(zhì)疑問難的方法,，有效地喚醒學(xué)生的創(chuàng)新意識，并在課內(nèi)外通過為文本添枝加葉來激發(fā)學(xué)生的想像力,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維,，讓學(xué)生在樂中學(xué)、做中學(xué),、玩中學(xué),。為了把德育教育寄于課堂之中，我每備一節(jié)課都要經(jīng)過深思熟慮,，把現(xiàn)實的事例與課堂相應(yīng)的內(nèi)容相結(jié)合,，寄德育于課堂教學(xué)之中。

多年來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、全校教師的大力支持和幫助下，我在教育教學(xué)中取得了一點點成績,，所擔(dān)任的學(xué)科考試的平均分、及格率,、優(yōu)秀率也常名列前茅,。

在以后的工作中，我要繼續(xù)保持自己的特色和作風(fēng),，懷抱對教育事業(yè)的無限忠誠,，用自己的愛、自己的情,，繼續(xù)在教育的征途上不斷探索,、跋涉、耕耘,、追求,，在為人民的教育事業(yè)貢獻(xiàn)青春和力量的過程中，實現(xiàn)自己的人生價值,！