每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫(xiě)一篇文章,。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧,。

師德標(biāo)兵個(gè)人先進(jìn)事跡材料1000字 師德標(biāo)兵個(gè)人先進(jìn)事跡材料字篇一

教師的工作實(shí)踐使我認(rèn)識(shí)到,，育人之道德在先。作為一名教師,，良好的師德是處理好師生關(guān)系的基礎(chǔ),，良好的師德最根本的一點(diǎn)是愛(ài)學(xué)生。如果說(shuō)一個(gè)教師很難對(duì)自己的學(xué)生產(chǎn)生感情,，那么她所有的工作就無(wú)外乎空中樓閣,，擁有良好的師德，就有了解決好學(xué)生問(wèn)題的保證,。

愛(ài)心,，來(lái)不得半點(diǎn)虛偽。在平時(shí)的教學(xué)工作中,，我一直掌握不傷害學(xué)生自尊心的原則,，嚴(yán)慈相濟(jì)，在學(xué)生表現(xiàn)好的時(shí)候決不吝嗇贊美的語(yǔ)言,，在學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候也絕不姑息遷就,。師,，楷模也,，教師關(guān)愛(ài)教育學(xué)生，要求學(xué)生做到的自己必須首先做到,，比如：要求學(xué)生不遲到,，自己總是在上課前到門(mén)口侯課，班里的臟活,，累活帶頭干,，從不袖手旁觀。教師在各項(xiàng)工作中都起到率先垂范作用,，才給了學(xué)生潛移默化的影響,，建立了和諧的師生關(guān)系和班級(jí)氛圍。

愛(ài)心，是想學(xué)生所想,，不斷給學(xué)生前進(jìn)的方向和動(dòng)力,。班內(nèi)無(wú)小事，處處是教育,，我總是注意去發(fā)現(xiàn)和利用一些小的契機(jī)去開(kāi)導(dǎo)學(xué)生,，比如在每次考試中，我對(duì)每一位學(xué)生，總是力求抓住特點(diǎn)，用殷切的話語(yǔ)給其以激勵(lì)和警醒。如五年級(jí)趙帥同學(xué)，他的反應(yīng)較慢，經(jīng)常拖三拉四,，由于在三年級(jí)的下學(xué)期中幾乎耽誤了一學(xué)期的課程，所以學(xué)起來(lái)很吃力,?？墒俏也](méi)有放棄他,，而是經(jīng)常找他談心，并利用下午課外活動(dòng)的時(shí)間為他補(bǔ)習(xí)功課，鼓勵(lì)他好好學(xué)習(xí)。平時(shí)，只要看到他有一點(diǎn)進(jìn)步,，我就會(huì)鼓勵(lì),，終于功夫不負(fù)有心人,，在我真誠(chéng)的關(guān)心下，趙帥同學(xué)的學(xué)習(xí)有了較大的進(jìn)步,。上課的表現(xiàn)也很積極主動(dòng)。第一次看到了他那么燦爛的笑容,，聽(tīng)到他那句發(fā)自肺腑的“老師,，謝謝你,。”我笑了,。

俗話說(shuō)“澆花要澆根,，幫人要幫心?！痹趲熒煌?，我的善解人意，幽默隨和使學(xué)生愿意親近,，樂(lè)于接受教誨,，心悅誠(chéng)服地接受教師指出的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤,。同時(shí),，我的贊許與激勵(lì)也鼓舞起學(xué)生的上進(jìn)心,。在課堂上我嚴(yán)格要求成為他們的師長(zhǎng),，在課余,，我與他們平等相處成為他們的朋友,。

只有共鳴的生命，才會(huì)有激情和創(chuàng)造。所以在新課改的研究中,，我把建立新型的師生關(guān)系融入于日常的教學(xué)。力爭(zhēng)創(chuàng)建寬松、民主,、平等的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的情感，堅(jiān)定學(xué)生學(xué)習(xí)的意志，進(jìn)而形成積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。學(xué)生的“學(xué)”和老師的“教”形成共鳴，從而收到了良好的課堂效果,。教學(xué)中,，我集編、導(dǎo),、演于一身,。采用形式多樣的探索、體驗(yàn)式教學(xué),。我把學(xué)生當(dāng)作紅花,，自己則是綠葉，課堂中由學(xué)生與我共同探討新知,。在課堂教學(xué)中,，我以學(xué)生為中心，以學(xué)生發(fā)展為本,，全員參與,，全程參與。課堂中師生融洽,，學(xué)生從以前的綠葉轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的紅花,，在這種師生角色轉(zhuǎn)換中，使學(xué)生個(gè)性充分得到發(fā)展,。

教師是以其全部行為和整個(gè)人格來(lái)影響學(xué)生的,。教師的一切行為應(yīng)該成為學(xué)生的表在日常生活中我一貫嚴(yán)格要求自己，處處以身作則,，做學(xué)生的表率,。要求學(xué)生做到的，自己首先做到,。要求學(xué)生不講臟話，我?guī)ь^使用文明用語(yǔ),。寒冷冬日,，我?guī)ь^提前到校，開(kāi)始時(shí)，往往是我第一個(gè)進(jìn)入班級(jí),，后來(lái),，比我早的學(xué)生越來(lái)越多，整個(gè)上學(xué)期,，很少有學(xué)生早退遲到,。勞動(dòng)、清掃我也干在前面,。教育學(xué)生實(shí)事求是,，自己被學(xué)生難住時(shí),，絕不裝腔作勢(shì),；要求學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，我首先做到及時(shí)批改每一份作業(yè)和試卷,。下午考完試，為保證第二天早上把卷紙發(fā)給學(xué)生及時(shí)反饋,，連夜批改,，經(jīng)常工作到后半夜，學(xué)生接到批完的試卷,，非常驚訝,，也非常感動(dòng)。

面對(duì)多元文化和社會(huì)對(duì)教育的沖擊,，面對(duì)學(xué)生日趨復(fù)雜的思想和多樣的心理,，僅靠對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，僅靠時(shí)間與汗水的付出,，是難以為繼的,。我深深地懂得，良好的師德體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài),，對(duì)事業(yè)的奉獻(xiàn),，更體現(xiàn)在教師的專業(yè)化發(fā)展。鉆研教材,，研究學(xué)情，提高業(yè)務(wù)水平,，是我從教以來(lái)不懈的追求。人們都說(shuō)：若想給學(xué)生一杯水,，教師應(yīng)有一桶水。但我卻力求教會(huì)學(xué)生自己去挖水,。為此,，我從畢業(yè)至今從未間斷過(guò)自我學(xué)習(xí),、自我充電、自我加壓,，并珍惜每一個(gè)來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。我主動(dòng)積極地參與聽(tīng)課,、評(píng)課,，一絲不茍、力爭(zhēng)盡善盡美地上好每一節(jié)實(shí)踐課,，獲得了該校師生的一致好評(píng),。我還不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，撰寫(xiě)的論文在陜西教育中發(fā)表,。在市級(jí)論文評(píng)選活動(dòng)中獲得三等獎(jiǎng),。

21世紀(jì)是個(gè)挑戰(zhàn)的世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，我雖然沒(méi)有高深的專業(yè)知識(shí),，沒(méi)有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但是,，卻有一顆對(duì)黨的教育事業(yè)的忠心,，對(duì)每一個(gè)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的愛(ài)心，有難能可貴的無(wú)私奉獻(xiàn)精神和開(kāi)拓進(jìn)取大膽探索的創(chuàng)造精神,，有了這些,，我會(huì)礪練得更高、更強(qiáng),！

在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn),，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量,。

“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”,，教好書(shū),、育好人，是我永遠(yuǎn)的追求目標(biāo)。

師德標(biāo)兵個(gè)人先進(jìn)事跡材料1000字 師德標(biāo)兵個(gè)人先進(jìn)事跡材料字篇二

“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”著名教育家陶行知的這句至理名言就是我的夢(mèng)想,。20xx年師范畢業(yè)后，使我終于如愿以償成為了一名教師,，令我感到無(wú)比的光榮和自豪,。8年來(lái)，我始終手捧一顆愛(ài)心,，懷著對(duì)教育事業(yè)的追求,，不斷地探索和實(shí)踐，模范履行職責(zé),，無(wú)私奉獻(xiàn),，熱愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人,，為人師表,。以高尚的師德嚴(yán)格要求自己成為一名合格的人民教師。有人說(shuō)：“用心靈贏得心靈,，是教育的最高境界”。是呀,，作為教師,，我們必須具備奉獻(xiàn)精神，敬業(yè)精神,，要把教育工作當(dāng)作是一個(gè)用愛(ài)心,、耐心、關(guān)心,、細(xì)心,、熱心的堆砌來(lái)贏得孩子們的親近、感激,、尊重和愛(ài)戴的偉大工程,，不斷地在實(shí)踐中探索，在管理中創(chuàng)新,，在和諧中育人,。

作為一名教師，從走上教育崗位的第一天起,，我一直堅(jiān)守在教學(xué)第一線,，勤勤懇懇，忘我的工作著,。我樂(lè)于奉獻(xiàn),，任勞任怨，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給的每一項(xiàng)任務(wù)。無(wú)論在任何崗位,，我都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,，認(rèn)真履行教書(shū)育人的神圣職責(zé)。

我校近幾年語(yǔ)文教師比較緊缺,，作為一名年輕教師,，常常跨兩個(gè)年級(jí)或者擔(dān)任高三兩個(gè)班級(jí)的教學(xué)工作,。我一直肩負(fù)重任,，即使再忙都沒(méi)有敷衍過(guò)。平時(shí),，我利用課余時(shí)間幫助學(xué)困生輔導(dǎo)功課,。以心換心，換來(lái)的是學(xué)生對(duì)我的尊重,、愛(ài)戴,，換來(lái)的是領(lǐng)導(dǎo)的信任、器重,，換來(lái)的是學(xué)生家長(zhǎng)的寄托和感謝,。

我以一種敬業(yè)、樂(lè)業(yè),、奉獻(xiàn)的精神,，默默耕耘，始終把培養(yǎng)下一代作為自己至高無(wú)上的事,。我時(shí)時(shí)以教師職業(yè)道德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己,，約束自己，做學(xué)生的表率,。人們常說(shuō),，學(xué)校無(wú)小事，事事皆教育,，教師無(wú)小節(jié),，處處是楷模。我想：作為一名人民教師,，應(yīng)“不以善小而不為”,，應(yīng)從我們親自彎腰拾起地上的一張廢紙做起。這種師表形象作用是不可估量的,。

“身教重于言教,，榜樣的力量是無(wú)窮的”。教師是以其全部行為和整個(gè)人格來(lái)影響學(xué)生的,。教師的一切行為應(yīng)該成為學(xué)生的表率,。在日常生活中我一貫嚴(yán)格要求自己,，處處以身作則，做學(xué)生的表率,。要求學(xué)生做到的,，自己首先做到。

要求學(xué)生不講臟話,，我?guī)ь^使用文明用語(yǔ),。教育學(xué)生實(shí)事求是，自己被學(xué)生難住時(shí),，絕不裝腔作勢(shì),；要求學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，我首先做到及時(shí)批改每一份作業(yè)和試卷,。下午考完試,，為保證第二天早上把卷紙發(fā)給學(xué)生及時(shí)反饋，連夜批改,，經(jīng)常工作到后半夜,，學(xué)生接到批完的試卷，非常驚訝,，也非常感動(dòng),。……這些做法對(duì)學(xué)生形成良好的思想品質(zhì)和道德起到了潛移默化的作用,，不少學(xué)生在周記中寫(xiě)道：“段老師使我明白了不少東西,，學(xué)會(huì)了怎樣做人，這些將永遠(yuǎn)伴隨我,，對(duì)我的將來(lái)會(huì)有很深的影響?！本瓦@樣,，我在日常生活中規(guī)范自己的言行，以良好的道德風(fēng)范,，對(duì)學(xué)生實(shí)施教育,，以身作則，言傳身教,，時(shí)時(shí)處處起到表率作用,。

有句話說(shuō)得好：“你的孩子，我的學(xué)生,，你親我更愛(ài),！”真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，不僅在思想上,、學(xué)習(xí)上,、生活上給予關(guān)心,，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，無(wú)論是優(yōu)生還是后進(jìn)生,，我都盡自己最大的努力去栽培他們,，用愛(ài)心去感化他們。尤其是后進(jìn)生,，我會(huì)通過(guò)多渠道,、多形式、多激勵(lì)的辦法做好他們的轉(zhuǎn)化工作,。

今年我所任教的班級(jí)其中有個(gè)是音樂(lè)班,，學(xué)生普遍文化底子薄，學(xué)習(xí)習(xí)慣差,。有個(gè)叫劉犇的學(xué)生,，紀(jì)律散慢，作業(yè)常常不完成,。雖然多次教育,，但沒(méi)有收到明顯的效果。怎么辦呢,？最后,，我試著尋找他本人身上的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn),。比如,，愛(ài)勞動(dòng)，每次勞動(dòng),，他總是特別積極,，干得起勁，另外,，他還十分有禮貌,，每次見(jiàn)到老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)就笑著打招呼。于是我就特別注意他,，一發(fā)現(xiàn)他做好事,，就及時(shí)表?yè)P(yáng)，然后還會(huì)微笑著對(duì)他說(shuō)：“今天作業(yè)完成了嗎,？我要檢查的?。　彪S時(shí)隨地,，我會(huì)用微笑去鼓勵(lì)他,，在他犯了錯(cuò)誤時(shí)，我也從不大聲訓(xùn)他,，而是以一顆寬容而博大的心去感化他,、激勵(lì)他,。經(jīng)過(guò)努力，他的學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的提高,，紀(jì)律也好多了,。我想，這大概是我們說(shuō)的愛(ài)心教育吧,！事實(shí)上,，我每次到一個(gè)新班都會(huì)受到學(xué)生的歡迎和愛(ài)慕。當(dāng)然,，我的工作同時(shí)也受到家長(zhǎng)的認(rèn)同和支持,。我想，這就是愛(ài)的力量吧,。

隨著時(shí)代的發(fā)展,，人民對(duì)教師的要求越來(lái)越高了。特別是跨入新世紀(jì),，世界各國(guó)無(wú)不把著力點(diǎn)放在教育上,，無(wú)不從教育改革上找出路。做為一名教師,，我深知,，抓教育就是抓人才，就是抓人才資源的開(kāi)發(fā),。因此,，處在教育戰(zhàn)線上的教師，可謂任重道遠(yuǎn),。面臨這種教育新形勢(shì),，我懷著時(shí)代的危機(jī)感、緊迫感,，積極主動(dòng)地參加各種崗位培訓(xùn)和繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，想方設(shè)法提高自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。堅(jiān)持以理論武裝自己,，努力學(xué)習(xí)新知識(shí)，接受新的教育理念,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育學(xué)》,、《心理學(xué)》、《教材教法》,，閱讀一些關(guān)于教學(xué)方面的書(shū)籍,、雜志。因?yàn)槲覉?jiān)信,，要想給學(xué)生一杯水,，教師必須要有一桶水,，乃至源源不斷的長(zhǎng)流水。

在教育教學(xué)中,，我追求卓越,，與時(shí)俱進(jìn)。為了上好每一節(jié)課,，我總是深入鉆研教材,，不斷探索改革教學(xué)的方法及手段，努力挖掘教材的內(nèi)涵,。我還堅(jiān)信“開(kāi)卷有益”,，深信“三人行必有我?guī)煛保蚨粩嗟叵驎?shū)本學(xué)習(xí),，向?qū)嵺`學(xué)習(xí),，向同行學(xué)習(xí)?？傊?，我利用一切機(jī)會(huì)向別人學(xué)習(xí)。教學(xué)中,，我寓教于樂(lè),，大膽創(chuàng)新，采用質(zhì)疑問(wèn)難的方法,，有效地喚醒學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，并在課內(nèi)外通過(guò)為文本添枝加葉來(lái)激發(fā)學(xué)生的想像力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維,，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué),、做中學(xué)、玩中學(xué),。為了把德育教育寄于課堂之中,，我每備一節(jié)課都要經(jīng)過(guò)深思熟慮，把現(xiàn)實(shí)的事例與課堂相應(yīng)的內(nèi)容相結(jié)合,，寄德育于課堂教學(xué)之中,。

多年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、全校教師的大力支持和幫助下,，所擔(dān)任的學(xué)科考試的平均分、及格率,、優(yōu)秀率也常名列前茅,。在我的執(zhí)著努力下，終于看到了豐碩的果實(shí)：

20xx年撰寫(xiě)的教學(xué)設(shè)計(jì)《將進(jìn)酒》獲市級(jí)一等獎(jiǎng)

20xx年撰寫(xiě)的論文《語(yǔ)文美育之探微》獲省級(jí)三等級(jí)

20xx年撰寫(xiě)的論文《激發(fā)語(yǔ)文課堂學(xué)習(xí)激情探微》獲市級(jí)一等獎(jiǎng)

作為一名教師,，我所取得的成績(jī)是微不足道的,，成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去,，在新的教育教改中，我要繼續(xù)默默的奉獻(xiàn),，用博大的胸懷擁抱所有的孩子,。“工作就是人生的價(jià)值,，人生的歡樂(lè),，也是幸福之所在”，我用自己的實(shí)際行動(dòng)印證了這句話,。我工作著,，我快樂(lè)著?？v然歲月消逝了我的青春,，但我依然無(wú)悔！因?yàn)槲覠o(wú)愧于我的學(xué)生,。

師德標(biāo)兵個(gè)人先進(jìn)事跡材料1000字 師德標(biāo)兵個(gè)人先進(jìn)事跡材料字篇三

夸美紐斯說(shuō)過(guò)：“老師是太陽(yáng)底下最崇高的事業(yè)”,。正是這句至理名言，激發(fā)了我選擇教師這個(gè)行業(yè)的熱情,。師范畢業(yè)后,，使我終于如愿以償成為了一名教師，令我感到無(wú)比的光榮和自豪,。十幾年來(lái),，我始終手捧一顆愛(ài)心，懷著對(duì)教育事業(yè)的追求,，不斷地探索和實(shí)踐,，模范履行職責(zé)，無(wú)私奉獻(xiàn),，熱愛(ài)學(xué)生,，教書(shū)育人，為人師表,。以高尚的師德嚴(yán)格要求自己成為一名合格的人民教師,。

從事教育工作十多年來(lái)，基本上每年我都擔(dān)任班主任工作,。我以一種敬業(yè),、樂(lè)業(yè)、奉獻(xiàn)的精神,，默默耕耘，始終把培養(yǎng)下一代作為自己至高無(wú)上的事,?！把詡魃斫獭笔俏易鳛橐龑?dǎo)者,，領(lǐng)路人而一貫奉行的工作作風(fēng)。作為一名教師,，我時(shí)時(shí)以教師職業(yè)道德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己,，做學(xué)生的表率。人們常說(shuō),，學(xué)校無(wú)小事,，事事皆教育，教師無(wú)小節(jié),，處處是楷模,。我想：作為一個(gè)班主任教師，應(yīng)“不以善小而不為”,，應(yīng)從我們親自彎腰拾起地上的一張廢紙做起,。這種師表形象作用是不可估量的。比如,，在一次上課前,，我走進(jìn)教室，教室時(shí)亂糟糟的,，紙屑到處都是,，真像一個(gè)菜市場(chǎng)。當(dāng)時(shí),，我沒(méi)有大聲訓(xùn)學(xué)生,，只是深深地看了大家一眼，然后拿起掃把掃起來(lái),。我的這一舉動(dòng),，引起了同學(xué)們的注意，頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲,，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地拿起掃把行動(dòng)起來(lái),。此時(shí)真是無(wú)聲勝有聲。我想,，這就是師德的力量,。“身教重于言教,，榜樣的力量是無(wú)窮的”。我要求學(xué)生做的,，自己必須先做到，不允許學(xué)生做的，自己堅(jiān)決不做。在日常生活中規(guī)范自己的言行，以良好的道德風(fēng)范,，對(duì)學(xué)生實(shí)施教育,，以身作則,，言傳身教，時(shí)時(shí)處處起到表率作用,。

有句話說(shuō)得好：“你的孩子,，我的學(xué)生，你親我更愛(ài),！”真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生,，不僅在思想上,、學(xué)習(xí)上,、生活上給予關(guān)心,，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上,，無(wú)論是優(yōu)生還是后進(jìn)生，我都盡自己最大的努力去栽培他們,，用愛(ài)心去感化他們,。尤其是后進(jìn)生,，我會(huì)通過(guò)多渠道、多形式,、多激勵(lì)的辦法做好他們的轉(zhuǎn)化工作,。我班有一個(gè)叫陳昱帆的學(xué)生,，紀(jì)律散慢,，作業(yè)常常不完成，常與同學(xué)鬧不和，欺負(fù)小同學(xué),。雖然多次教育,，但沒(méi)有收到明顯的效果,。怎么辦呢,？最后，我試著尋找他本人身上的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn),。比如，愛(ài)勞動(dòng),，每次勞動(dòng),，他總是特別積極，干得起勁,，另外,，他還十分有禮貌,，每次見(jiàn)到老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)就笑著打招呼。于是我就特別注意他,，一發(fā)現(xiàn)他做好事，就及時(shí)表?yè)P(yáng),，然后還會(huì)微笑著對(duì)他說(shuō)：“今天作業(yè)完成了嗎？我要檢查的??！”隨時(shí)隨地，我會(huì)用微笑去鼓勵(lì)他,，在他犯了錯(cuò)誤時(shí),，我也從不大聲訓(xùn)他,，而是以一顆寬容而博大的心去感化他,、激勵(lì)他。經(jīng)過(guò)努力,，他的學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的提高,，紀(jì)律也好多了。我想,，這大概是我們說(shuō)的愛(ài)心教育吧！事實(shí)上,，我每上到一個(gè)新班都會(huì)受到學(xué)生的歡迎和愛(ài)慕,。當(dāng)然，我的工作同時(shí)也受到家庭的認(rèn)同和支持,。我想,，這就是愛(ài)的力量吧！

隨著時(shí)代的發(fā)展,，人民對(duì)教師的要求越來(lái)越高了,。特別是跨入新世紀(jì)，世界各國(guó)無(wú)不把著力點(diǎn)放在教育上,，無(wú)不從教育改革上找出路,。做為一名教師，我深知,，抓教育就抓人才,，就是抓人才資源的開(kāi)發(fā)。因此,，處在教育戰(zhàn)線上的教師,，可謂任重道遠(yuǎn)。面臨這種教育新形勢(shì),，我懷著時(shí)代的危機(jī)感,、緊迫感,，積極主動(dòng)地參加各種崗位培訓(xùn)和大學(xué)教育繼續(xù)學(xué)習(xí)，想方設(shè)法提高自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。堅(jiān)持以理論武裝自己,，努力學(xué)習(xí)新知識(shí)，接受新的教育理念,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育學(xué)》,、《心理學(xué)》、《教材教法》,，閱讀一些關(guān)于教學(xué)方面的書(shū)籍,、雜志。因?yàn)槲覉?jiān)信,，要想給學(xué)生一杯水,，教師必須要有一桶水。

在教育教學(xué)中,，我追求卓越,，與時(shí)俱進(jìn)。為了上好每一節(jié)課,，我總是深入鉆研教材,，不斷探索改革教學(xué)的方法及手段，努力挖掘教材的內(nèi)涵,。我還堅(jiān)信“開(kāi)卷有益”,，深信“三人行必有我?guī)煛保蚨粩嗟叵驎?shū)本學(xué)習(xí),，向?qū)嵺`學(xué)習(xí),，向同行學(xué)習(xí)，總之,，我利用一切機(jī)會(huì)向別人學(xué)習(xí),。教學(xué)中，我寓教于樂(lè),，大膽創(chuàng)新,，采用質(zhì)疑問(wèn)難的方法，有效地喚醒學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，并在課內(nèi)外通過(guò)為課文添枝加葉來(lái)激發(fā)學(xué)生的想像力,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué),、做中學(xué),、玩中學(xué)。為了把德育教育寄于課堂之中，我每備一節(jié)課都要經(jīng)過(guò)深思熟慮,，把現(xiàn)實(shí)的事例與課堂相應(yīng)的內(nèi)容寄德育于課堂教學(xué)之中,。

多年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、全校教師的大力支持和幫助下,，我在教育教學(xué)中取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)：所擔(dān)任的學(xué)科考試的平均分、及格率,、優(yōu)秀率常名列前茅,。

作為一位人民教師，我所取得的成績(jī)是微不足道的,，成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去,，距離教育教改前進(jìn)的步伐還很遠(yuǎn)。在今后的工作中,，我要繼續(xù)默默地奉獻(xiàn),，用博大的胸懷擁抱所有的孩子，縱然歲月消逝了我的青春,，但我依然無(wú)悔,！因?yàn)槲覠o(wú)愧于自己的學(xué)生，無(wú)愧于自己的人民,。我將忠誠(chéng)于祖國(guó)的教育事業(yè),，在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)我畢生力量，用我的雙肩托起三小雛鷹,，點(diǎn)亮希望展翅飛翔,。

師德標(biāo)兵個(gè)人先進(jìn)事跡材料1000字 師德標(biāo)兵個(gè)人先進(jìn)事跡材料字篇四

白xx，生物系教師,，在教育教學(xué)崗位工作了二十五個(gè)年頭。沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡,，也沒(méi)有催人淚下的動(dòng)人故事,，只是一名平凡的、普通的教師,。被評(píng)為師德師風(fēng)標(biāo)兵,，有領(lǐng)導(dǎo)對(duì)她工作的認(rèn)可，有同事們對(duì)她熱情的幫助和鼓勵(lì),。她深深的知道,，在她周圍有很多和她一樣的老師，他們?nèi)諒?fù)一日,，年復(fù)一年,，默默為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著。她只是其中的一員,，努力地做著她應(yīng)該做得事情,。

教師道德是一種職業(yè)道德,，是教師和所有教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念,、情操和品質(zhì),。作為教師，良好的師德師風(fēng)是為人師的標(biāo)準(zhǔn),，從教二十五年來(lái),，她以此來(lái)規(guī)范自己的行為，提升自己的品質(zhì),。杏壇春秋書(shū)寫(xiě)了她教書(shū)育人的喜怒哀樂(lè),，講臺(tái)歲月浸透著她不懈追求的摯愛(ài)深情。她深深愛(ài)著自己所從事的職業(yè),，她把自己的愛(ài)與責(zé)任,、把自己的滿腔熱情傾注給了學(xué)生和她的職業(yè)。

德為師之本,，自身的師德修養(yǎng)是最重要的,，做教師首先是做人，做真誠(chéng)的人,，做正直的人,。不管是平時(shí)的教學(xué)還是生活中，不管是在學(xué)生面前還是在同事面前,，她都注重自身的真實(shí)形象,，做真誠(chéng)的自己。愛(ài)是永恒的話題,，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給學(xué)生的真誠(chéng),。這種愛(ài)是無(wú)私的，它是毫無(wú)保留的獻(xiàn)給所有學(xué)生,；這種愛(ài)是深沉的,，它蘊(yùn)含在為所有學(xué)生做的每一件事當(dāng)中，這種愛(ài)是無(wú)私的,，它融在濃濃的師生情誼中,。她用我的愛(ài)贏得了學(xué)生的尊重和信任。

師德的核心就是愛(ài),，現(xiàn)在沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,，成了一種新的教學(xué)理念，做一個(gè)老師必須真心實(shí)意愛(ài)學(xué)生才能教好他們,，愛(ài)學(xué)生是和尊重學(xué)生,、信任學(xué)生連在一起的。她尊重學(xué)生、信任學(xué)生,，在課堂上,、在活動(dòng)中等公眾場(chǎng)所，從來(lái)沒(méi)有批評(píng)過(guò)學(xué)生,，都是個(gè)別解決的,。她相信學(xué)生的潛能，也允許學(xué)生在犯錯(cuò),、知錯(cuò),、改錯(cuò)中進(jìn)步。相信他們吃一塹吃二塹總會(huì)長(zhǎng)一智,。多年來(lái)從事教育教學(xué)工作實(shí)踐,，她認(rèn)為教育的前提是尊重，人皆有自尊心,，學(xué)生的自尊心更是敏感脆弱的,，更需要老師真心實(shí)意去呵護(hù)。所以說(shuō),，她始終相信教育不是做買賣,，真心實(shí)意的付出，收獲的必然是桃李滿天下,。

二十五年的教學(xué)生涯中,，她擔(dān)任了十三年的輔導(dǎo)員工作，十年的學(xué)生支部工作,。在教學(xué)的同時(shí),，也就有了更多的接觸學(xué)生從事學(xué)生思想工作的機(jī)會(huì)。她注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),，思想上關(guān)心學(xué)生,，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生,。千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力,，班級(jí)管理卓有成效。做學(xué)生思想工作有耐心講究方式方法,，學(xué)生和她和老師們的關(guān)系非常融洽，平時(shí)注重學(xué)生思想變化,，用她的愛(ài)心,、耐心換學(xué)生真心。

她的班團(tuán)干部隊(duì)伍里有心理咨詢員,，宿舍里有善于觀察學(xué)生心理動(dòng)態(tài)的同學(xué),，她們共同做學(xué)生的思想工作，更多的時(shí)候這些懂點(diǎn)心理常識(shí)的同學(xué)們能將大多數(shù)同學(xué)的問(wèn)題解決。她給有問(wèn)題的同學(xué)留有一定的自己從困境中走出來(lái)的時(shí)間,，時(shí)刻觀察他們的變化,，把握時(shí)機(jī)和時(shí)間來(lái)做好學(xué)生的工作。教育學(xué)生要有一種如榴不畏暑,、如梅不畏寒的精神,，經(jīng)得起風(fēng)浪、享受得了陽(yáng)光雨露,。要求學(xué)生學(xué)會(huì)如何做人?做一個(gè)高素質(zhì)的人,。學(xué)生四年的變化就是對(duì)她工作的肯定。

學(xué)生從入學(xué)時(shí)對(duì)未來(lái)的迷茫,、遇事時(shí)的不知所措,、對(duì)大學(xué)生活的不適應(yīng)、對(duì)老師們的戒備和不友好到能和老師們真誠(chéng)交流,、奮斗目標(biāo)的制訂和行動(dòng),，對(duì)老師們的信任，到畢業(yè)時(shí)對(duì)老師們感恩,、將老師們當(dāng)做他們可親可敬的人又依依不舍的時(shí)候,，我們的育人是成功的。當(dāng)教師幫助學(xué)生解決實(shí)際困難的時(shí)候,，也是最感動(dòng)學(xué)生和影響的時(shí)候,。教室里、校園中,、自己家里,，每一次真情交流，為學(xué)生思想解惑,，以正價(jià)值影響學(xué)生的思想和價(jià)值觀,，甚至影響學(xué)生的人生，都使她體驗(yàn)到教師的尊嚴(yán)和價(jià)值,。有人說(shuō)：教師不是雕塑家,，卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品；教師不是偉人,，但教師的身上卻凝聚著千萬(wàn)學(xué)生滾燙的目光,。需要我們時(shí)刻思考、摸索怎么樣把教師的天職——教師育人做好,。教書(shū)育人不是她的生存方式,，是她的理想職業(yè)。

她在具體的教學(xué)工作當(dāng)中,，服從系教學(xué)工作安排,，不計(jì)較個(gè)人得失,。工作態(tài)度端正，能做到把好教學(xué)環(huán)節(jié)中的每一關(guān),，備課詳實(shí),、細(xì)致,，精心設(shè)計(jì)，教學(xué)工作中注意與學(xué)生的溝通與交流，知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)和做人相結(jié)合,。在工作中她具高度責(zé)任心,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng),。嚴(yán)格要求自己,，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實(shí)做好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。教學(xué)工作中不僅要具有必備的知識(shí)和技能,，也離不開(kāi)感情和愛(ài)心的投入。她經(jīng)常與同學(xué)課下交流,，了解學(xué)生的意見(jiàn)和心聲,，征求學(xué)生對(duì)自己教學(xué)方面的建議或意見(jiàn),，耐心解答,、正確教育引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生珍惜求學(xué)時(shí)光,，掌握正確學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在尊重學(xué)生人格,，遵循學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)的前提下,，嚴(yán)格要求學(xué)生，態(tài)度和藹,，嚴(yán)而不厲,、嚴(yán)而有格，平等交流，讓學(xué)生感到尊重和呵護(hù)。

課堂教學(xué)是現(xiàn)代教學(xué)的最直接形式，她的課堂特點(diǎn)就是樸實(shí)無(wú)華,，課堂的“形”容易操作,，而日常的教學(xué)任務(wù)還是要靠樸實(shí)無(wú)華的日常教學(xué)來(lái)完成,，真心處之,，渾然天成,，學(xué)生在放松、自己也以最自然的狀態(tài)面對(duì)學(xué)生，她和學(xué)生的心好像自始至終保持著一種平等和諧生動(dòng)活潑的氛圍。自自然然不做作，平常言語(yǔ)敞心扉，課堂順暢,，在一種輕松、友好的環(huán)境中完成自己的教學(xué)工作,，在專業(yè)課的教學(xué)中時(shí)時(shí)刻刻完成對(duì)學(xué)生人生的引導(dǎo),。

每門(mén)學(xué)問(wèn)都蘊(yùn)含一些豐富的人生哲理。潛心徜徉其中,，收獲的不僅僅是智商，更有情商,。比如她從學(xué)科中體悟到的點(diǎn)滴,，會(huì)與學(xué)生分享和共勉?！斑_(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)”——要努力要奮斗?“受精作用的生理過(guò)程”——“我”很重要,，相信自己！“個(gè)體不可能單獨(dú)存在總與他的種群和環(huán)境緊密聯(lián)系”——?jiǎng)e自我,，要和諧,！“母親十月懷胎的艱辛”——感恩父母啊,！“人體細(xì)胞正常代謝的過(guò)程總是輸入和輸出的動(dòng)態(tài)平衡，這些平衡一旦打破,，人就可能生病”——學(xué)會(huì)在生活學(xué)習(xí)中找平衡,！老師們對(duì)學(xué)生的愛(ài)似自由擴(kuò)散，不需要任何載體和能量,。愿這份愛(ài)穿越磷脂,，滲入dna分子，成為你們的信號(hào),，期望畢業(yè)后表達(dá)出更優(yōu)良的性狀,！

她認(rèn)為從事教學(xué)工作就更需要學(xué)習(xí)，當(dāng)今教育,，教師“傳道,、授業(yè)、解惑”已不能滿足學(xué)生需求,，時(shí)代的需求,，他們要求教師不斷學(xué)習(xí)提高，做創(chuàng)新型教師,、研究型教師,、引導(dǎo)型教師。做一個(gè)好教師,，教師的職業(yè)勞動(dòng)的示范性特點(diǎn)也要求教師終身學(xué)習(xí),。不論是做人以其高尚的人格、良好的修養(yǎng)引導(dǎo)學(xué)生,，還是做事以其創(chuàng)新的精神,、能力引導(dǎo)學(xué)生，都需要自身不斷學(xué)習(xí)和修煉，原因只有一個(gè),，成為終身教育者必先成為終身學(xué)習(xí)者,。

因此，只要有時(shí)間,，她就去參加各種培訓(xùn),，使自己不至于太落伍，能跟上學(xué)生的需求,，縮短和學(xué)生的距離,。她從事了夢(mèng)想中的教師職業(yè)，拿出全身心的精力投入到全面提高自身的綜合活動(dòng)中來(lái),。教書(shū)育人者的言行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)具有示范性,，因此,，她平時(shí)非常重視和強(qiáng)調(diào)自己要為人師表，從思想工作到生活作風(fēng),，從言行到舉止,、從內(nèi)心到時(shí)外表都要做教風(fēng)學(xué)風(fēng)的表率，命令只會(huì)指揮人,，榜樣卻能吸引人,。教師本身就是一塊教育資源，所以她模范履行師德規(guī)范,，以身作則,，以良好的師德贏得學(xué)生的尊重和信賴，以自己高尚的人格和品德去教育,、影響學(xué)生,。

作為一個(gè)普通而平凡的教師，她認(rèn)為只是做了一些應(yīng)該做的工作,，如果說(shuō)她的人生是有價(jià)值的,，那是因?yàn)樗脤?shí)際行動(dòng)詮釋了“師者，傳道,、授業(yè),、解惑”這一經(jīng)典定位；如果說(shuō)她為師德師風(fēng)建設(shè)有所貢獻(xiàn),，也是因?yàn)樗冀K踐行“學(xué)高為師,、向正為范”這一信條。春風(fēng)化雨潤(rùn)桃李,，一片丹心育后人,。教師是一本最好的活教材，言談舉止、道德人格,，每時(shí)每刻都在影響學(xué)生,、感染學(xué)生。帶著愛(ài)心上講臺(tái),，帶著激情面對(duì)學(xué)生,，用真心真情詮釋教師崇高職業(yè)的真諦。她非常感謝教師這個(gè)平臺(tái),，她覺(jué)得做一名學(xué)生喜歡的教師是她永恒的幸福,。

師德標(biāo)兵個(gè)人先進(jìn)事跡材料1000字 師德標(biāo)兵個(gè)人先進(jìn)事跡材料字篇五

我是一名普通的小學(xué)教師，教育戰(zhàn)線上的平凡一員,。自20xx年7月從大學(xué)畢業(yè)至今,，我一直勤勤懇懇的工作。

“教師的事業(yè)是太陽(yáng)底下最崇高的事業(yè)”,。正是這句至理名言,，激發(fā)了我選擇教師這個(gè)行業(yè)的熱情。師范畢業(yè)后,，使我終于如愿以償?shù)某蔀榱艘幻嗣窠處?，令我感到無(wú)比的光榮和自豪。2年來(lái),，我始終手捧一顆愛(ài)心,，懷著對(duì)教育事業(yè)的追求,，不斷地探索和實(shí)踐,，模范履行職責(zé)，無(wú)私奉獻(xiàn),，熱愛(ài)學(xué)生,，教書(shū)育人，為人師表,，以高尚的師德嚴(yán)格要求自己成為一名合格的人民教師,。有人說(shuō)：“用心靈贏得心靈，是教育的最高境界”,。是呀,，作為教師，我們必須具備奉獻(xiàn)精神,，敬業(yè)精神,，要把教育工作當(dāng)作是一個(gè)用愛(ài)心、耐心,、關(guān)心,、細(xì)心、熱心的堆砌來(lái)贏得孩子們的親近、感激,、尊重和愛(ài)戴的偉大工程,，不斷地在實(shí)踐中探索，在管理中創(chuàng)新,，在和諧中育人,。

具有良好的師德，是每一個(gè)教師必備的素質(zhì),。而良好的師德形象,，則體現(xiàn)在教育教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中，體現(xiàn)在教師課堂內(nèi)外的一言一行之中,。為樹(shù)立良好的師德形象,，我時(shí)時(shí)處處注意做到用自己的實(shí)際行動(dòng)，給同學(xué)們樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣,。

人們常說(shuō)“打鐵還得自身硬”,，作為一名語(yǔ)文老師，要想教育同學(xué)們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高自我的語(yǔ)文素養(yǎng),，我要求自己首先要做到嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、勤奮主動(dòng),。我一直堅(jiān)持做到要求學(xué)生寫(xiě)好字,，自己必須要有一手拿得出的好字。我要求學(xué)生做作業(yè)一定要把自己的字寫(xiě)好,，我也告誡自己一定要在黑板上寫(xiě)好字,，為此目的，我天天堅(jiān)持,，在黑板上不寫(xiě)則已,，要寫(xiě)哪怕一個(gè)字，也要寫(xiě)得工整美觀,。

“身教重于言教,，榜樣的力量是無(wú)窮的”。教師是以其全部行為和整個(gè)人格來(lái)影響學(xué)生的,。教師的一切行為應(yīng)該成為學(xué)生的表率,。在日常生活中我一貫嚴(yán)格要求自己，處處以身作則,，做學(xué)生的表率,。要求學(xué)生做到的，自己首先做到,。要求學(xué)生不講臟話,，我?guī)ь^使用文明用語(yǔ),。教育學(xué)生實(shí)事求是，自己被學(xué)生難住時(shí),，絕不裝腔作勢(shì),；要求學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，我首先做到及時(shí)批改每一份作業(yè)和試卷,。要求學(xué)生講衛(wèi)生,，我從不在班級(jí)吐一口痰，要求學(xué)生節(jié)簡(jiǎn),，我和學(xué)生一起將廢書(shū)紙,、礦泉水瓶收集……這些做法對(duì)學(xué)生形成良好的思想品質(zhì)和道德起到了潛移默化的作用，不少學(xué)生在周記中寫(xiě)道：“老師使我明白了不少東西,，學(xué)會(huì)了怎樣做人,，這些將永遠(yuǎn)伴隨我，對(duì)我的將來(lái)會(huì)有很深的影響,?！本瓦@樣，我在日常生活中規(guī)范自己的言行,，以良好的道德風(fēng)范,，對(duì)學(xué)生實(shí)施教育，以身作則,，言傳身教,，時(shí)時(shí)處處起到表率作用。

真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生,，不僅在思想上,、學(xué)習(xí)上、生活上給予關(guān)心,，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上,，無(wú)論是優(yōu)生還是后進(jìn)生,，我都盡自己最大的努力去栽培他們,，用愛(ài)心去感化他們。尤其是后進(jìn)生,，我會(huì)通過(guò)多渠道,、多形式、多激勵(lì)的辦法做好他們的轉(zhuǎn)化工作,。我班有一個(gè)叫李洋的學(xué)生,，紀(jì)律散慢，作業(yè)常常不完成,，常與同學(xué)鬧不和,，欺負(fù)小同學(xué),。雖然多次教育，但沒(méi)有收到明顯的效果,。怎么辦呢,？最后，我試著尋找他本人身上的優(yōu)點(diǎn),，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn),。比如，愛(ài)勞動(dòng),，每次勞動(dòng),，他總是特別積極，干得起勁,，另外,，他還十分有禮貌，每次見(jiàn)到老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)就笑著打招呼,。于是我就特別注意他,，一發(fā)現(xiàn)他做好事，就及時(shí)表?yè)P(yáng),，然后還會(huì)微笑著對(duì)他說(shuō)：“今天作業(yè)完成了嗎,？我要檢查的啊,！”隨時(shí)隨地,，我會(huì)用微笑去鼓勵(lì)他，在他犯了錯(cuò)誤時(shí),，我也從不大聲訓(xùn)他,，而是以一顆寬容而博大的心去感化他、激勵(lì)他,。經(jīng)過(guò)努力,，他的學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的提高，紀(jì)律也好多了,。我想,，這大概是我們說(shuō)的愛(ài)心教育吧！事實(shí)上,，我每次到一個(gè)新班都會(huì)受到學(xué)生的歡迎和愛(ài)慕,。當(dāng)然，我的工作同時(shí)也受到家長(zhǎng)的認(rèn)同和支持,。我想,，這就是愛(ài)的力量吧。

作為一名教師,，尤其是作為一名語(yǔ)文教師,，在教學(xué)方法方面必須要有自己的獨(dú)特之處,，否則很快就會(huì)被學(xué)生所厭棄。

在教育教學(xué)中,，我追求卓越,，與時(shí)俱進(jìn)。為了上好每一節(jié)課,，我總是深入鉆研教材,，不斷探索改革教學(xué)的方法及手段，努力挖掘教材的內(nèi)涵,。我還堅(jiān)信“開(kāi)卷有益”,，深信“三人行必有我?guī)煛保蚨粩嗟叵驎?shū)本學(xué)習(xí),，向?qū)嵺`學(xué)習(xí),，向同行學(xué)習(xí)?？傊?，我利用一切機(jī)會(huì)向別人學(xué)習(xí)。教學(xué)中,，我寓教于樂(lè),，大膽創(chuàng)新，采用質(zhì)疑問(wèn)難的方法,，有效地喚醒學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，并在課內(nèi)外通過(guò)為文本添枝加葉來(lái)激發(fā)學(xué)生的想像力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維,，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué),、做中學(xué)、玩中學(xué),。為了把德育教育寄于課堂之中,，我每備一節(jié)課都要經(jīng)過(guò)深思熟慮，把現(xiàn)實(shí)的事例與課堂相應(yīng)的內(nèi)容相結(jié)合,，寄德育于課堂教學(xué)之中,。

多年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、全校教師的大力支持和幫助下,，我在教育教學(xué)中取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī),，所擔(dān)任的學(xué)科考試的平均分,、及格率、優(yōu)秀率也常名列前茅,。

在以后的工作中,，我要繼續(xù)保持自己的特色和作風(fēng),，懷抱對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，用自己的愛(ài),、自己的情,，繼續(xù)在教育的征途上不斷探索、跋涉,、耕耘,、追求，在為人民的教育事業(yè)貢獻(xiàn)青春和力量的過(guò)程中,，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,！