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師德標(biāo)兵個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇一

帶著青春的無限激情，滿懷對(duì)教育事業(yè)的真誠(chéng),，我踏入了教育工作這片熱土,，成為一名光榮的人民教師。時(shí)光匆匆流逝,，轉(zhuǎn)眼間,，我的教書生涯將近二十年，在教育工作中,，我始終熱愛黨的教育事業(yè),，為人師表、愛崗敬業(yè),、樂于奉獻(xiàn),。有人說：“教師的職業(yè)是太陽底下最神圣、最偉大的職業(yè),?！笔前。瑹釔圩晕业谋韭毠ぷ?，從自我喜歡的工作中感受快樂,，分享成功是我在平凡崗位上超越自我，走向成功的動(dòng)力,。在工作中,，我認(rèn)真貫徹黨的教育方針，切實(shí)履行教書育人的職責(zé),，嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排,，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)心學(xué)生,，工作勤奮,，樂于奮獻(xiàn)，嚴(yán)于律己,，受到了學(xué)生的喜愛,，家長(zhǎng)的尊重；得到了同事的贊許,，領(lǐng)導(dǎo)的信任,。

我能夠堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，崇尚科學(xué)精神,，樹立終身學(xué)習(xí)理念,，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu),，潛心鉆研業(yè)務(wù),，勇于探索創(chuàng)新,，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育水平。工作之余始終堅(jiān)持學(xué)習(xí),，用心參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn),。在學(xué)習(xí)過程中，善于積累經(jīng)驗(yàn),，不斷摸索探討,，總結(jié)教學(xué)方法。大膽嘗試創(chuàng)新,，教學(xué)中以學(xué)生為主體,，構(gòu)建自學(xué)、自思,、自練,、合作交流的最佳課堂教學(xué)，教給學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的一條途徑,。在課堂中作為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已獲得的規(guī)律性知識(shí),，透過人人動(dòng)腦、人人動(dòng)手,、人人動(dòng)口,、邊學(xué)邊思的學(xué)習(xí)方法，經(jīng)歷知識(shí)構(gòu)成過程總結(jié)規(guī)律,，使學(xué)生在精神上獲得成功感的`喜悅,。這樣，不僅僅使學(xué)生學(xué)有所得,，還激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣,，這樣的教學(xué)形式取得了良好的效果,，學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力逐步提高,。我總是用生動(dòng)的語言和鮮活的事例啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中感受到學(xué)習(xí)對(duì)于智力開發(fā),、鍛煉意志品質(zhì)和培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)所產(chǎn)生的重要影響。我還注重課堂教學(xué)的德育滲透,，結(jié)合當(dāng)前形勢(shì),，要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，長(zhǎng)大后為家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)做貢獻(xiàn)，激發(fā)了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的完美情操,。

我除負(fù)責(zé)教學(xué)工作外，還擔(dān)任班主任工作,。班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，要求學(xué)生做到的，自我身先士卒,，二十年如一日,。在教育學(xué)生時(shí)，我始終把關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生作為自我行為的最高準(zhǔn)則,。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),，做學(xué)生的良師益友,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，尊重學(xué)生人格，平等公正的對(duì)待每位學(xué)生,，維護(hù)學(xué)生權(quán)益,。對(duì)于后進(jìn)生，熱心對(duì)待這些學(xué)生,，本著從不放下,，也絕不能放下一個(gè)的原則，耐心說服，從不訓(xùn)斥,，堅(jiān)持循循誘導(dǎo),，再加上勤于輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，把后進(jìn)生原先落下的知識(shí)補(bǔ)回來,，幫忙學(xué)生克服困難,，減除心理障礙，讓他們能夠簡(jiǎn)單學(xué)習(xí),，樂于學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)成績(jī)自然就提高。有的學(xué)生的學(xué)習(xí)信心不足,，學(xué)習(xí)中遇到的困難也不敢問,。用心找每個(gè)學(xué)生談心，幫忙他們解決困難,，消除障礙,。讓他們無后顧之憂，把精力全都用到學(xué)習(xí)上,，并和他們建立濃厚的師生友誼,。有一名男生，學(xué)習(xí)很差,，經(jīng)常打架鬧事,，家長(zhǎng)經(jīng)常打罵他。他對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心,，產(chǎn)生了厭學(xué)情緒,。我就多次找他談心，為他補(bǔ)習(xí)功課,，并多次透過家訪做家長(zhǎng)的工作,，這個(gè)學(xué)生最后變了，不僅僅逐漸改掉了壞習(xí)氣,，還經(jīng)常做好事,，成績(jī)也有了很大的提高。還有一名學(xué)生,，學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò),，但父母離異給他心靈造成創(chuàng)傷，性格變得孤僻,，并拒絕老師的幫忙和教育,。對(duì)此，我從不灰心,，而是給出了極大的耐心,，平時(shí)認(rèn)真觀察這名學(xué)生的言行，把握他的心理,，不輕易放過任何一個(gè)教育時(shí)機(jī),。一次交談不行，就來第二次,、第三次,，還經(jīng)常打電話勸導(dǎo)他、鼓勵(lì)他,。使他受到強(qiáng)烈震動(dòng),。他愧疚地說：“老師，從今以后,，你就看我的行動(dòng)吧,。”從那以后,，他真像變了個(gè)人似的,。學(xué)校多數(shù)學(xué)生的父母在外務(wù)工，很少能顧及子女的學(xué)習(xí)和生活狀況,，我班的一名女同學(xué),，因?yàn)榧抑袩o人，是留守學(xué)生,，本人又有胃病在身,，身邊沒人照顧，作為班主任隨時(shí)觀察她的動(dòng)向,，看到她有不對(duì)的時(shí)候,，或身體不舒服的狀況下，帶她去醫(yī)院,，給予特殊的照顧,，開藥，吊針等,，給予一些經(jīng)濟(jì)上的幫忙等,。為了對(duì)留守學(xué)生的狀況更加了解，經(jīng)常和他們的家長(zhǎng)電話交流,，和學(xué)生的祖父母,、外祖父母?jìng)兘涣鳌⒄勑?，讓身在千里之外的家長(zhǎng)們對(duì)自我的孩子放心,，讓他們時(shí)刻了解自我孩子在學(xué)校的動(dòng)向。對(duì)留守學(xué)生時(shí)常進(jìn)行心理輔導(dǎo),，解除學(xué)生的一些心理困惑,，切實(shí)幫忙學(xué)生及他們的家庭解決困難,。在班主任工作中，我用心探索班級(jí)管理和學(xué)生自我教育的有效方式,，制定了嚴(yán)格的班級(jí)管理制度,。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)組織開展了一系列豐富多彩的主題教育活動(dòng)，做到了寓教于樂,，注重啟發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性,、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理潛力,。

幾年來,，我努力探索新時(shí)期的德育工作，我一向認(rèn)為：“德育是智育的基礎(chǔ)和歸宿,?！蔽易钕矚g一句話：“一個(gè)人來到世界上是為了使別人生活得更完美?！蔽乙尩掠逃凉B透學(xué)生的心田,，讓他們擁有健康體格的同時(shí)，擁有健全的人格,。針對(duì)獨(dú)生子女缺乏職責(zé)感和愛心兩大弱點(diǎn),，我用心在學(xué)生中開展以“不給別人添麻煩”為主題的系列教育活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮貌行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和職責(zé)心的培養(yǎng),。進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生開展“多給別人留方便”的系列教育活動(dòng),，教育學(xué)生從只會(huì)關(guān)心自我的圈子里跳出來，學(xué)會(huì)關(guān)心和愛護(hù)他人,。在持久的,、有意識(shí)的引導(dǎo)下，“不給別人添麻煩”和“多給人留方便”成了班上同學(xué)的自覺行動(dòng),，班級(jí)群眾素質(zhì)有了很大的提高,。

教師是人類靈魂的工程師，不僅僅要教書,，更重要的是育人,，育人者必先行為師范，為人師表,，教師的言行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行對(duì)學(xué)生具有示范性,。因此,，古今中外的教育家都十分重視和強(qiáng)調(diào)教師為人師表,。在教育的歷史發(fā)展中,，為人師表已成為對(duì)教師最起碼的道德要求,，從思想作風(fēng)到生活作風(fēng),，從言行到舉止,，從心靈到外表，都作凈化社會(huì)風(fēng)氣的表率,?！懊钪荒苤笓]人，榜樣卻能吸引人,?！苯處煴旧砭褪且粔K豐富的教育資源,，所以,，教師應(yīng)模范履行師德規(guī)范，以身作則,，為人師表,，以良好的師德贏得學(xué)生的尊重和信賴，以自我高深的人格和品德去教育,、影響學(xué)生,。

師德標(biāo)兵個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇二

———記清水九年制學(xué)校劉霞同志先進(jìn)事跡我叫劉霞,，20xx年8月參加工作，現(xiàn)在是小教一級(jí)教師,。作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的教師,，以平常心做著平常事,，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過的行人,，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉,?？粗⒆觽兊某砷L(zhǎng)變化,，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受,。

教師的工作實(shí)踐使我認(rèn)識(shí)到,，育人之道德在先。作為一名教師,，良好的師德是處理好師生關(guān)系的基礎(chǔ),，良好的師德最根本的一點(diǎn)是愛學(xué)生。如果說一個(gè)教師很難對(duì)自己的學(xué)生產(chǎn)生感情,，那么她所有的工作就無外乎空中樓閣,，擁有良好的師德,，就有了解決好學(xué)生問題的保證,。

愛心，來不得半點(diǎn)虛偽,。在平時(shí)的教學(xué)工作中,，我一直掌握不傷害學(xué)生自尊心的原則，嚴(yán)慈相濟(jì),，在學(xué)生表現(xiàn)好的時(shí)候決不吝嗇贊美的語言,，在學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候也絕不姑息遷就。師,，楷模也,，教師關(guān)愛教育學(xué)生，要求學(xué)生做到的自己必須首先做到,，比如：要求學(xué)生不遲到,，自己總是在上課前到門口侯課，班里的臟活,，累活帶頭干,，從不袖手旁觀。教師在各項(xiàng)工作中都起到率先垂范作用,，才給了學(xué)生潛移默化的影響,，建立了和諧的師生關(guān)系和班級(jí)氛圍。

愛心,，是想學(xué)生所想,，不斷給學(xué)生前進(jìn)的方向和動(dòng)力。班內(nèi)無小事,，處處是教育,，我總是注意去發(fā)現(xiàn)和利用一些小的契機(jī)去開導(dǎo)學(xué)生,，比如在每次考試中，我對(duì)每一位學(xué)生,，總是力求抓住特點(diǎn),，用殷切的話語給其以激勵(lì)和警醒。如五年級(jí)趙帥同學(xué),，他的反應(yīng)較慢,，經(jīng)常拖三拉四，由于在三年級(jí)的下學(xué)期中幾乎耽誤了一學(xué)期的課程,，所以學(xué)起來很吃力,。可是我并沒有放棄他,，而是經(jīng)常找他談心,，并利用下午課外活動(dòng)的時(shí)間為他補(bǔ)習(xí)功課，鼓勵(lì)他好好學(xué)習(xí),。平時(shí),，只要看到他有一點(diǎn)進(jìn)步，我就會(huì)鼓勵(lì),，終于功夫不負(fù)有心人,，在我真誠(chéng)的關(guān)心下，趙帥同學(xué)的學(xué)習(xí)有了較大的進(jìn)步,。上課的表現(xiàn)也很積極主動(dòng),。第一次看到了他那么燦爛的笑容，聽到他那句發(fā)自肺腑的“老師,，謝謝你,。”我笑了,。

俗話說“澆花要澆根,，幫人要幫心?！痹趲熒煌?，我的善解人意，幽默隨和使學(xué)生愿意親近,，樂于接受教誨,，心悅誠(chéng)服地接受教師指出的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤,。同時(shí),，我的贊許與激勵(lì)也鼓舞起學(xué)生的上進(jìn)心。在課堂上我嚴(yán)格要求成為他們的師長(zhǎng)，在課余,，我與他們平等相處成為他們的朋友,。

只有共鳴的生命，才會(huì)有激情和創(chuàng)造,。所以在新課改的研究中,，我把建立新型的師生關(guān)系融入于日常的教學(xué)。力爭(zhēng)創(chuàng)建寬松,、民主,、平等的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的情感,，堅(jiān)定學(xué)生學(xué)習(xí)的意志,，進(jìn)而形成積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。學(xué)生的“學(xué)”和老師的“教”形成共鳴,，從而收到了良好的課堂效果,。教學(xué)中，我集編,、導(dǎo),、演于一身。采用形式多樣的探索,、體驗(yàn)式教學(xué),。我把學(xué)生當(dāng)作紅花,，自己則是綠葉,，課堂中由學(xué)生與我共同探討新知。在課堂教學(xué)中,，我以學(xué)生為中心,，以學(xué)生發(fā)展為本，全員參與,，全程參與,。課堂中師生融洽，學(xué)生從以前的綠葉轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的紅花,，在這種師生角色轉(zhuǎn)換中,，使學(xué)生個(gè)性充分得到發(fā)展。

教師是以其全部行為和整個(gè)人格來影響學(xué)生的,。教師的一切行為應(yīng)該成為學(xué)生的表在日常生活中我一貫嚴(yán)格要求自己,，處處以身作則，做學(xué)生的表率,。要求學(xué)生做到的,，自己首先做到。要求學(xué)生不講臟話，我?guī)ь^使用文明用語,。寒冷冬日,，我?guī)ь^提前到校，開始時(shí),，往往是我第一個(gè)進(jìn)入班級(jí),，后來，比我早的學(xué)生越來越多,，整個(gè)上學(xué)期,，很少有學(xué)生早退遲到,。勞動(dòng)、清掃我也干在前面,。教育學(xué)生實(shí)事求是,，自己被學(xué)生難住時(shí)，絕不裝腔作勢(shì),；要求學(xué)生按時(shí)完成作業(yè),，我首先做到及時(shí)批改每一份作業(yè)和試卷。下午考完試,，為保證第二天早上把卷紙發(fā)給學(xué)生及時(shí)反饋,，連夜批改，經(jīng)常工作到后半夜,，學(xué)生接到批完的試卷,，非常驚訝，也非常感動(dòng),。

面對(duì)多元文化和社會(huì)對(duì)教育的沖擊,，面對(duì)學(xué)生日趨復(fù)雜的思想和多樣的心理，僅靠對(duì)學(xué)生的關(guān)愛,，僅靠時(shí)間與汗水的付出,，是難以為繼的。我深深地懂得,，良好的師德體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的關(guān)愛,，對(duì)事業(yè)的奉獻(xiàn)，更體現(xiàn)在教師的專業(yè)化發(fā)展,。鉆研教材,，研究學(xué)情，提高業(yè)務(wù)水平,，是我從教以來不懈的追求,。人們都說：若想給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水。但我卻力求教會(huì)學(xué)生自己去挖水,。為此,，我從畢業(yè)至今從未間斷過自我學(xué)習(xí)、自我充電,、自我加壓,，并珍惜每一個(gè)來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我主動(dòng)積極地參與聽課,、評(píng)課,，一絲不茍、力爭(zhēng)盡善盡美地上好每一節(jié)實(shí)踐課,，獲得了該校師生的一致好評(píng),。我還不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，撰寫的論文在陜西教育中發(fā)表,。在市級(jí)論文評(píng)選活動(dòng)中獲得三等獎(jiǎng),。

21世紀(jì)是個(gè)挑戰(zhàn)的世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，我雖然沒有高深的專業(yè)知識(shí),，沒有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但是,，卻有一顆對(duì)黨的教育事業(yè)的忠心,，對(duì)每一個(gè)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的愛心，有難能可貴的無私奉獻(xiàn)精神和開拓進(jìn)取大膽探索的創(chuàng)造精神,，有了這些,，我會(huì)礪練得更高、更強(qiáng),！

在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn),，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。

“衣帶漸寬終不悔,，為伊消得人憔悴”,，教好書、育好人,，是我永遠(yuǎn)的追求目標(biāo),。

師德標(biāo)兵個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇三

剛剛吹熄了三十歲的'生日蠟燭，悄然間，我已從弱冠之年步入了而立之年,。04年踏進(jìn)愛博,，六年的教學(xué)生涯，我從一個(gè)享受花信年華的少女成為了一個(gè)兩歲多孩子的母親,；從一個(gè)初出茅廬的新教師成長(zhǎng)為常州市青年骨干教師,；我?guī)У牡谝粚脤W(xué)生也從天真可愛的孩子長(zhǎng)成了高大、懂事的少年,，即將結(jié)束他們的小學(xué)生涯,。可以說,，這六年,，我與我的學(xué)生們一樣，一路跋涉,、一路成長(zhǎng),。

很榮幸被推選為“愛博師德標(biāo)兵”候選人，很感謝同級(jí)部老師對(duì)我寄予的信任與厚望,，同時(shí)也很珍惜這樣一次對(duì)自己的工作進(jìn)行反思和規(guī)劃的機(jī)會(huì),。靜下心來，細(xì)細(xì)地回憶這六年工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，真的沒什么顯著的成績(jī)可以拿來炫耀,，我只是和所有的愛博老師一樣陪伴著愛博的孩子們，一心一意地行走在教書育人之路上,。

大家都知道生活中我是個(gè)熱情而開朗的人,，對(duì)待朋友、同事我總是真誠(chéng)而熱情的,，因此我也把這份熱心帶到了我的工作中,。還記得05年剛接這個(gè)班時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們身上存在著一個(gè)很嚴(yán)重的問題,，那就是現(xiàn)在的孩子都很自私,，對(duì)于別人的困難要么袖手旁觀，要么視若無睹,，而對(duì)于他人的幫助一些孩子也覺得是理所當(dāng)然的,。我知道其實(shí)這些孩子們他們還只是不懂事；他們只是享受慣了在家中的絕對(duì)中心地位,；他們只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛,，我何不為他們創(chuàng)造這樣一個(gè)機(jī)會(huì)呢？于是經(jīng)過一段時(shí)間的觀察與思考后,，我在班里的講臺(tái)上放上了一個(gè)我精心制作的紅盒子,，還特意準(zhǔn)備了印有愛心記號(hào)的粉紅小紙條,。我告訴孩子們當(dāng)有小朋友主動(dòng)熱心地去關(guān)心身邊的同學(xué)，或是你得到了某個(gè)同學(xué)的幫助,，你都可以寫張小紙條,，放進(jìn)“愛心紅匣子”里，讓老師看看誰是我們班的“美麗大眼睛”,，誰又是我們班的“熱心小使者”,，老師不僅會(huì)給這些同學(xué)獎(jiǎng)星，更會(huì)把信息及時(shí)地公布在我們班的班級(jí)網(wǎng)頁(yè)上,，讓你們的爸爸媽媽也同樣感受到我們這個(gè)大家庭的快樂,。

就是這樣一個(gè)普通的紅匣子，但是卻為我們這個(gè)大家庭帶來了與眾不同的氣息,，我們班的孩子也慢慢地變成了一個(gè)個(gè)熱心有意的人,。所以教過我們班的沈老師、張老師還有miss王見到我總說,，咳,，我們班的孩子真是熱心有意啊，過年過節(jié)總還不忘給我們送祝福,，很想念他們,。

知心知意，彼此了解,，心意投合,。我們都知道教書育人為先，正所謂栽樹栽根,，育人育心,，我們作為教育者還得善于把握孩子們的心思，這樣才能達(dá)到事半功倍的效果,。說到這,，就讓我想起了一年半前地一個(gè)周末的晚上，qq上跳出了一個(gè)對(duì)話框,，原來是班里一位愛讀書但卻羞于表達(dá)的男生——昊在向我求助,，因?yàn)樗麤]法順利完成我交給他的任務(wù)了，他很迷茫,。

事情是這樣的,，班里分小組進(jìn)行課外閱讀,，組內(nèi)成員在讀的過程中隨時(shí)進(jìn)行閱讀交流,，并要求每讀完一本必讀書目,，各小組須采用各種形式進(jìn)行閱讀感受的交流和匯報(bào)?？墒遣⒉皇敲勘颈刈x書目孩子都愛看,，尤其是那些不愛讀書的孩子，讓他們能堅(jiān)持讀完,，并能和大家交流那是件很難的事情,。

怎樣讓每個(gè)孩子都愛上讀書？怎樣讓孩子們都樂意交流閱讀感受,？怎樣讓課外閱讀更加有效,？這讓我困惑。我和學(xué)生昊在qq上聊著,，幫助他分析原因,，尋找方法，突然發(fā)現(xiàn)原本害羞不善表達(dá)的他在qq對(duì)話中居然是那樣善談,。突然間,，我的眼前閃起了昊那有趣的qq頭像，有了,，何不在班內(nèi)成立一個(gè)qq群,，讓孩子們?cè)谌豪镆黄鹆牧乃麄兊拈喿x感受，這樣豈不是能激發(fā)大家的閱讀熱情,，讓平時(shí)不敢發(fā)言的學(xué)生多一個(gè)交流的空間,。

一段時(shí)間過后，孩子們都踴躍地加入進(jìn)來,，他們?cè)谌豪锬阋谎晕乙徽Z地侃著閱讀感受,，……而教室里，那濃濃的書香更是彌漫得令人心醉,。

工作中,，我們的服務(wù)對(duì)象是學(xué)生，但是這群孩子身后還有一群特殊的人群——家長(zhǎng),。與他們之間的溝通也是我們育人工作的重心,。只有與家長(zhǎng)達(dá)成了和諧有效的溝通才能讓我們的工作更加行之有效。我們很多愛博的老師在家校溝通上是很有法子的,。因此我也學(xué)著這些有經(jīng)驗(yàn)的老師把家校本,、飛信群有效地利用起來。小煊是我們班一個(gè)較為特殊的孩子,，他很聰明,，但性格內(nèi)向，對(duì)自己沒有一定的約束能力,，會(huì)撒謊,，學(xué)習(xí)上對(duì)自己要求不高。對(duì)于老師的教育,，他是今天點(diǎn)頭,，明天忘,，小錯(cuò)、大錯(cuò)天天犯,。家長(zhǎng)也為他這種狀況而感到擔(dān)憂,，他們很愿意配合老師來幫助他端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改正不良的行為習(xí)慣,。因此我們定好每天都進(jìn)行聯(lián)系（一個(gè)短信,，或是家校本上一句留言），交流孩子的表現(xiàn),，以便及時(shí)對(duì)他進(jìn)行表?yè)P(yáng)和批評(píng),。他的外婆更是準(zhǔn)備了一本筆記本，每天都來記錄發(fā)生在小煊身上的事情,，每個(gè)周五跟我碰頭,，交換意見，回家后幫他進(jìn)行總結(jié),、并根據(jù)具體情況進(jìn)行教育,。我發(fā)現(xiàn)在我與他的家長(zhǎng)加強(qiáng)家校聯(lián)系后，他不敢撒謊了,，而且他的家長(zhǎng)因?yàn)槊刻於紩?huì)收到我的反饋及提示信息,，對(duì)他的關(guān)注度也較以前提高了，因此他的作業(yè)完成情況有所提高,，日常表現(xiàn)也有所好轉(zhuǎn),。

與孩子們一路走來的日子，有感動(dòng),、有焦躁,、有欣喜……絮絮叨叨地和大家一起回憶了我的六年，我想我會(huì)愿意更加一心一意地陪伴孩子們走過一個(gè)又一個(gè)六年,。

師德標(biāo)兵個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇四

我是一名普通的高中教師,，教育戰(zhàn)線上的平凡一員。自xx年6月從大學(xué)中文系畢業(yè)至今,，我一直擔(dān)任班主任和語文科任工作,。從教八年來，杏壇春秋,，書寫了我教書育人的喜怒哀樂,；講臺(tái)歲月，浸透著我不懈追求的摯愛深情,。我深深地愛著自己所從事的神圣事業(yè),，我把自己的愛與責(zé)任，把自己的滿腔熱情都傾注在了教育事業(yè)上,。

具有良好的師德,，是每一個(gè)教師必備的素質(zhì),。而良好的師德形象,，則體現(xiàn)在教育教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中,，體現(xiàn)在教師課堂內(nèi)外的一言一行之中。為樹立良好的師德形象,，我時(shí)時(shí)處處注意做到用自己的實(shí)際行動(dòng),，給同學(xué)們樹立一個(gè)良好的榜樣。

人們常說“打鐵還得自身硬”,，作為一名語文老師,，要想教育同學(xué)們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自我的語文素養(yǎng),，我要求自己首先要做到嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,、勤奮主動(dòng)。多年來我一直堅(jiān)持做到如下幾點(diǎn)：一是要求學(xué)生寫好,，自己必須要有一手拿得出的好,。為此我不間斷的練習(xí)書法，堅(jiān)持幾年下來,，我自己的越寫越好,。不僅如此，我把自己的練計(jì)劃,、練效果也不時(shí)地告知同學(xué)們,，讓同學(xué)們監(jiān)督我，也給他們起到一個(gè)示范作用,。我要求學(xué)生做作業(yè)一定要把自己的寫好,，我也告誡自己一定要在黑板上寫好，為此目的,，我天天堅(jiān)持,，在黑板上不寫則已，要寫哪怕一個(gè),，也要寫得工整美觀,。二是要求學(xué)生多讀書。為此,，我先把自己在高中,、大學(xué)讀書時(shí)所寫的讀書筆記、讀書心得等展示給同學(xué)們,，讓他們?cè)谝黄@嘆聲中開始自己的讀書之旅,。然后我也會(huì)告訴同學(xué)我的讀書計(jì)劃，我近期又讀了什么書,，有什么體會(huì),，等等,；同時(shí)也在合適的時(shí)間搞一個(gè)“讀書匯報(bào)”，讓同學(xué)們展示自己的讀書成果,，寫讀書心得,、交流讀書筆記等。幾年來我堅(jiān)持這一做法,，同學(xué)們的反映良好,，他們表示自己的視野開闊了，知識(shí)豐富了,，寫作文也不發(fā)愁了,，人生目標(biāo)更明確了，人生態(tài)度更積極了,，為人處世也多了方法技巧,。他們同時(shí)還說是抱著“超越老師”的想法去做的。這正是我所期待的效果,。三是堅(jiān)持寫“下水作文”,。光說不練是假把式。我要求學(xué)生寫作文,，不僅僅是交給同學(xué)們寫方法和技巧就行了,，我自己也堅(jiān)持寫“下水作文”。這樣做,，有效地提高了同學(xué)們的寫作熱情,，也間接傳授了學(xué)生寫作文的“實(shí)戰(zhàn)”技巧，一舉多得,。

作為班主任,，我也注意時(shí)刻在點(diǎn)滴之中對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。剛接到新的班級(jí),，同學(xué)們的行為沒有一定的約束,，班級(jí)常常出現(xiàn)臟亂差的現(xiàn)象，慘不忍睹,。為扭轉(zhuǎn)這一局面,，我一方面正面說明一些事情該如何去做，另一方面還要親自做示范,，讓學(xué)生更加直觀地了解該怎么做,。不僅如此，還要不斷提醒,、不斷示范,，才能讓同學(xué)們真正形成良好的行為習(xí)慣。例如夏天班里有很多礦泉水瓶子，在教室里地板上滾來滾去,，竟然沒有人去撿,！問值日生，值日生說“我打掃衛(wèi)生的時(shí)候,，還沒有人扔”,，理由冠冕堂皇，無懈可擊,。怎么辦呢,？我什么話也不說，進(jìn)教室彎腰,，到同學(xué)們的位置上去撿瓶子，而且不讓他們幫忙,。我自己撿了瓶子之后,，在教室的一個(gè)角落里整齊地放好。第二天,，教室里還有瓶子,，但是已經(jīng)少多了，我還是不說話,，彎腰撿瓶子,。第三天，我進(jìn)教室宣布：老師已經(jīng)做了示范了,，希望大家照著老師的去做,！這招十分有效，瓶子事件就這樣處理結(jié)束,。我的結(jié)論是一個(gè)教育真理：身教重于言教,。還有早上學(xué)生遲到現(xiàn)象。早上,，無論是冬天還是夏天,，學(xué)生似乎都習(xí)慣了遲到。為改變這一不良的行為,，我先正面引導(dǎo)“一日之計(jì)在于晨”,，然后提出要求早到，之后我面對(duì)同學(xué)保證：請(qǐng)向我學(xué)習(xí),！為此,，我天天早上5：30起床，在6：00之前站在班門口,。這一行為從我做班主任的第一天起,，沒有改變過（請(qǐng)假除外）。同學(xué)們看到我的做法，都很快改正了自己的行為,。因此,，我認(rèn)為，良好的師德存在于老師的內(nèi)心,，是看不見的,，但正確的、率先垂范的做法卻是學(xué)生能夠看得見的,，這正是師德的最佳表現(xiàn),。

作為一名教師，尤其是作為一名語文教師,，在教學(xué)方法方面必須要有自己的獨(dú)特之處,，否則很快就會(huì)被學(xué)生所厭棄。這是我從事語文教學(xué)八年來領(lǐng)悟到的一個(gè)很重要的道理,。從提出“素質(zhì)教育”這個(gè)名詞的那天起,，就不斷地有教育專家、教學(xué)名家等到全國(guó)各地去推廣先進(jìn)的教學(xué)理念,、成功的教學(xué)方法,，而語文教學(xué)總是沖在教學(xué)改革的前線，幾乎每次改革都是把語文課堂作為前沿陣地的,。而這些教學(xué)理念和方法是否真正適合每一位教師,，那就另當(dāng)別論了。八年來,，每次語文教學(xué)改革,，我都認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極探索,，也從中學(xué)到了很多很好的教學(xué)方法,，豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我在學(xué)習(xí)積累實(shí)踐的基礎(chǔ)上,，逐漸形成了自己的一套語文教學(xué)方法,，總結(jié)起來是八個(gè)“高效課堂、高效自習(xí)”,。高效課堂是目前正在推廣的教學(xué)法,，要求老師在抓好課堂的每一分鐘，提高教學(xué)效率,。而“高效自習(xí)”則很少有人提及,，實(shí)際上，“高效自習(xí)”是高效課堂的一個(gè)必要和有益的補(bǔ)充,。當(dāng)我意識(shí)到這一點(diǎn)時(shí),，我就注意在自己的教學(xué)過程中,，把提高自習(xí)課的效率作為重要的教學(xué)內(nèi)容。自習(xí)雖然是交給學(xué)生的,，但老師一定要對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的指導(dǎo),，以便于學(xué)生行成良好的自學(xué)習(xí)慣，從而提高學(xué)習(xí)效率,，有效鞏固課堂所學(xué)知識(shí),，從而促進(jìn)自身知識(shí)和能力的提高。實(shí)踐證明,，“高效課堂”加“高效自習(xí)”更加有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步,。

師德標(biāo)兵個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇五

我是一名普普通通的教師。我忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),，熱愛本職工作,。在34年的教學(xué)生涯中，我時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)，熱愛學(xué)生團(tuán)結(jié)同事,，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)，深受學(xué)生的喜愛,，家長(zhǎng)的信任,，并贏得同事、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,，多次被評(píng)為先進(jìn),。

1.努力提高個(gè)人素養(yǎng)。

“師者,，傳道授業(yè)解惑”,，為了能更優(yōu)秀地?fù)?dān)當(dāng)這一重任，工作之余,，我積極進(jìn)修學(xué)習(xí),，參加繼續(xù)教育培訓(xùn)。1999年參加了第一屆普通話水平培訓(xùn),，我認(rèn)真學(xué)習(xí),，發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。順利通過了當(dāng)時(shí)嚴(yán)格的普通話測(cè)試,，并獲得了普通話水平二級(jí)甲等的好成績(jī)，并且優(yōu)于很多的年輕人,。2007年,，我參加了中小學(xué)教師信息技術(shù)高級(jí)考試的培訓(xùn)，因?yàn)榧依餂]有電腦，平常又很少接觸電腦,，所以學(xué)起來非常困難,。一節(jié)課下來，我?guī)缀鯖]聽懂什么,，但我不服輸,，課后不停地向年輕教師請(qǐng)教?；氐綄W(xué)校,，一有時(shí)間就練習(xí)操作，甚至晚上請(qǐng)學(xué)校的信息技術(shù)教師留在學(xué)校指導(dǎo)自己上機(jī)操作,。最后,，我順利通過了中小學(xué)教師信息技術(shù)高級(jí)考試。

2.服從學(xué)校安排,，認(rèn)真搞好教學(xué)工作,。

從教多年來，我從未拒絕學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排給我的任何一項(xiàng)工作,，并且能認(rèn)真完成每一項(xiàng)工作,。經(jīng)常有人這樣說：“你這人也太老實(shí)了吧!”其實(shí)，我這樣做只是愿意換位思考,，愿意替他人著想,。上期開學(xué)時(shí)，我認(rèn)為自己沒有擔(dān)任班主任工作,，就主動(dòng)提出負(fù)責(zé)學(xué)校報(bào)刊收發(fā)工作,。每一天課余，我會(huì)把每一份報(bào)刊雜志及時(shí)送到每一個(gè)辦公室,，送到每一個(gè)教師手中,。我想：大家都在辛苦著，我也應(yīng)該多做一點(diǎn),。也許有人會(huì)想,，這人真傻!那我就做一個(gè)“傻瓜”吧。

也許是父輩遺傳給我做事踏實(shí)認(rèn)真的緣故吧,，我每一年,、每一期，都認(rèn)認(rèn)真真工作著,，備課,、上課、批改作業(yè),，一切都那么順理成章,，日子平淡充實(shí),。學(xué)校教學(xué)常規(guī)考核中，有這么一條：教師批閱學(xué)生作業(yè)時(shí),，不允許替學(xué)生改作業(yè),。這種現(xiàn)象從不會(huì)在我身上發(fā)現(xiàn)。因?yàn)?，?dāng)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)問題時(shí),，我會(huì)嚴(yán)格要求學(xué)生更正。哪怕是一個(gè)小標(biāo)點(diǎn),，我也會(huì)讓學(xué)生補(bǔ)上,。我這樣做，不是怕學(xué)校檢查時(shí)被扣分,，而是我歷來就認(rèn)為,，教師不應(yīng)該替學(xué)生改作業(yè)。教師批閱作業(yè)時(shí),，替學(xué)生改下錯(cuò)題,，批閱速度確實(shí)快些，但學(xué)生沒有經(jīng)歷更正作業(yè)的過程,，以后還會(huì)出現(xiàn)類似的問題,。工作中，經(jīng)常有同事對(duì)我說：“這么認(rèn)真做什么呢?又沒有誰發(fā)你獎(jiǎng)金,?！庇袝r(shí)候，我發(fā)現(xiàn),，我確實(shí)太認(rèn)真，讓自己太辛苦,。但這些想法,，并沒有改變我，因?yàn)槲宜龅囊磺?，是為了我的良心?/p>

因?yàn)楣ぷ鬟^于認(rèn)真,，身體欠佳的我每天回家吃過晚餐，便不知不覺地躺在沙發(fā)上睡著了,。很少有精力來關(guān)心我女兒的學(xué)習(xí),，以致學(xué)習(xí)能力欠佳的女兒，成績(jī)一直趕不上來,。我總認(rèn)為,，我是一個(gè)稱職的老師，卻不是一個(gè)稱職的母親,。我覺得我虧欠了我的女兒,，這也將是我心里永遠(yuǎn)的痛,。但我從不曾后悔，我覺得我既然干了這一行,，就得付出心血,，就得努力工作。這樣才能對(duì)得起“教師”這個(gè)崇高的稱謂,。我熱愛我的工作,。以前是，現(xiàn)在是,，以后也永遠(yuǎn)是,。

“德為師之本”，作為一名教師,，自身的修養(yǎng)是最重要的,，在平時(shí)的工作中，我都處處為人師表,，用自己的人格魅力去打動(dòng)人,，感化人，把我對(duì)學(xué)生的愛,，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著,，化為自覺的行動(dòng)。面對(duì)課堂上愛插嘴,，但語言能力很強(qiáng)的學(xué)生,，我沒“怒吼”，也不曾采取粗暴強(qiáng)硬手段,，而是盡量讓他們?cè)谡n堂發(fā)言,，并針對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng),，讓這些學(xué)生的優(yōu)勢(shì)得到發(fā)展,。課后我又曉之以理，動(dòng)之以情,。這部分學(xué)生已有了良好的習(xí)慣,。課堂上，他們心理有什么想法要說,，一定會(huì)先舉起手來,。他們的口頭表達(dá)能力越來越強(qiáng)。在他們的帶動(dòng)下,，課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學(xué),，也積極舉手發(fā)言了。同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭越來越足,，整體成績(jī)穩(wěn)步上升,。

我的'工作格言是：我愿把愛灑向每一個(gè)孩子的心田,。我是這樣想的，我也是這樣做的,。課堂上,、課余間，我都會(huì)關(guān)心每個(gè)學(xué)生,，不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的成績(jī)好壞而另眼相待,。我相信，老師把對(duì)學(xué)生的愛,，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著,，傾注到工作的每個(gè)細(xì)節(jié)中，才是真正的成功,。

早些年,，很多學(xué)校乃至全國(guó)都存在著教師收費(fèi)帶學(xué)生的現(xiàn)象。我的身邊也不乏其人,。我從不曾為此動(dòng)心,。其實(shí)，我的家庭條件差,，女兒上中學(xué),，我又身體不好，長(zhǎng)年需要吃藥,。有增加收入的機(jī)會(huì),，我肯定會(huì)想抓住。但我認(rèn)為這樣做,，是與教師職業(yè)道德相違背的,。況且，我認(rèn)為一個(gè)人的精力是有限的,，如果把過多的心思放在收費(fèi)帶學(xué)生上了,，勢(shì)必會(huì)影響教學(xué)。我認(rèn)為我應(yīng)該做好我的本職工作,，恪守著自己的職業(yè)道德。

教書育人是我人生的選擇,，做一名稱職的教師,，是我人生的目標(biāo)，做一名優(yōu)秀教師,，是我一生的追求,。

師德標(biāo)兵個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇六

總覺得自己還很年輕，驀然回首,，為人師竟然有十六個(gè)年頭了,。十六年來,，筆墨春秋，書寫了我教書育人的喜怒哀樂;講臺(tái)歲月,，浸透著我不懈追求的摯愛深情,。我沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的動(dòng)人故事,，我只是一名平凡的,、普通的青年教師，一個(gè)名不見經(jīng)傳的小學(xué)班主任,。我愛自己的事業(yè),，勝于愛自己的生命，我把自己的愛與責(zé)任,，把自己的一切都傾注在了教育事業(yè)上,，而且今后我愿一生享受平凡，扎根教育,。

1,、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

我們班以前存在一個(gè)衛(wèi)生問題是,，學(xué)生不能很好的保持地面的清潔。每天值日生辛苦清掃完教室,，不久,，地面就會(huì)出現(xiàn)碎紙片、包裝袋等雜物,。在班會(huì)課上,，我苦口婆心地強(qiáng)調(diào)過，也想過多種方法制止這種現(xiàn)象,。如：每人準(zhǔn)備一個(gè)塑料袋裝垃圾,，甚至讓值日生監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)誰地下有紙就罰做值日,、擦玻璃等,，但效果都不明顯。后來,，我有意無意的在他們面前,，順手撿起地上的雜物扔進(jìn)垃圾箱里。過了一段時(shí)間,，我驚喜的發(fā)現(xiàn)地上的雜物少了,。不僅如此，連在走廊,、樓梯,、校園里看到垃圾,，學(xué)生也能主動(dòng)撿起。我抓住機(jī)會(huì),，對(duì)他們進(jìn)行大力表?yè)P(yáng),，為其他學(xué)生樹立典范。久而久之,，學(xué)生漸漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂行為習(xí)慣,。

我們經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的事兒：上課鈴已經(jīng)響半天了，有的孩子還在忙著找上課用的課本,、筆等學(xué)習(xí)用品;開始做練習(xí)或做作業(yè)了,，有的孩子還沒有拿出本子，結(jié)果別的同學(xué)可能已完成了一半的任務(wù),，他才剛剛開始;你請(qǐng)一位同學(xué)站起來讀課文,，他兩手按在桌子上，低著頭,，彎著腰……看到這樣的情景,，任誰都會(huì)在心里嘀咕：怎么這樣啊?脾氣不太好的，說不定還要發(fā)火,。這樣一來,，整節(jié)課也甭想有個(gè)好心情了。針對(duì)這些情況,，我有意識(shí)地加強(qiáng)訓(xùn)練：首先,，要求學(xué)生在上課前擺放好上課要用的學(xué)習(xí)用品;其次，培養(yǎng)學(xué)生在課堂上的正確姿勢(shì)(聽課姿勢(shì),、讀書姿勢(shì),、寫字姿勢(shì));最后，下課后要求學(xué)生把自己的學(xué)習(xí)用具收好,，把自己的桌椅擺放好,，方可離開教室去玩耍。甭說,，經(jīng)過訓(xùn)練,，學(xué)生們上課的表現(xiàn)就是不一樣。

一次語文課上,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生李龍龍正在一張紙上匆忙地寫著什么，就走近他,。他看到了我,，趕忙將紙條揉成團(tuán)捏緊往嘴里送,，又覺不妥，復(fù)又捏緊在手上,?！鞍鸭垪l給我?！蔽液蜌獾卣f,。李龍龍猶豫了半天，才把紙團(tuán)放在了我手上,。我一看,，只見上面寫著：“欣雨，上次我送你的筆好用嗎……”旁邊還畫著一顆心,，當(dāng)然心上還插著一支丘比特之箭,。我啞然失笑：這孩子……怎么辦?批評(píng)?責(zé)備?不過，男孩子跟女孩子之間本來就是相互吸引的,，讓他自生自滅吧……正在思忖中,，有人卻在一旁喊著：“老師，念給我們大家聽聽吧,?！薄昂冒?”我說，“李龍龍寫了一首詩(shī)：……少壯不努力,，老大徒傷悲,。”李龍龍滿腹狐疑地看了我一眼,。我繼續(xù)說：“李龍龍不惜花費(fèi)課上時(shí)間來告誡自己要努力學(xué)習(xí),，這難道不是一種自相矛盾嗎?”我聲音里表現(xiàn)出的責(zé)備讓所有的學(xué)生沉默。但我還是看到了李龍龍感激的眼神,。

之后,，李龍龍和欣雨同學(xué)之間再也沒有什么異常，倒是李龍龍這孩子更愿意跟我接近了,，也常把心事講給我聽,。我常想：當(dāng)時(shí)，我要是如實(shí)地讀出他紙條上所寫的內(nèi)容,，這個(gè)孩子說不定會(huì)恨我,，他也必然會(huì)在很長(zhǎng)一段時(shí)間里成為其他同學(xué)取笑的對(duì)象，說不定他會(huì)逆反,，說不定會(huì)因此而自卑,、墮落……我慶幸我選擇了另外一種方法并且獲得了他的尊敬。

我變著花樣去表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)班里的孩子，讓表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)經(jīng)常地落到包括學(xué)習(xí)差,、紀(jì)律差的每一個(gè)孩子身上,，孩子們回報(bào)給我們的是學(xué)習(xí)的熱情和能力的飛速提高。

一直以來,，每天早晨踏進(jìn)校門就感覺像是一個(gè)上足了發(fā)條的鬧鐘,，總也有忙不完的事。每次復(fù)習(xí),，白天測(cè)試,，輔導(dǎo)，沒有批閱作業(yè)的時(shí)間,，就在下午放學(xué)時(shí)帶回家晚上批閱,。上學(xué)前班的女兒總是不解地問：“媽媽，咱們校長(zhǎng)為什么總是給你留那么多的作業(yè)?”我總是笑笑說：“是呀,?！泵刻烀ν暌咽峭砩?0點(diǎn)多，而第二天早晨7點(diǎn)不到又準(zhǔn)時(shí)的踏進(jìn)了學(xué)校的大門,。

付出總是有回報(bào)的,，我撰寫的多篇論文分別在全國(guó)、省,、市獲獎(jiǎng),。多年來，所教班級(jí)的語文成績(jī)均名列前茅,。2010年,，我主持參與的個(gè)人課題《農(nóng)村中小學(xué)賞識(shí)教育實(shí)踐研究》結(jié)題，并獲市成果二等獎(jiǎng),。連續(xù)三年被評(píng)為鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任,。我所輔導(dǎo)的學(xué)生多次在省市活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，我也被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師,。

用力做事,，可以做成，而用心做事,，可以做好,。每個(gè)人的心中，都有一個(gè)舞臺(tái)——心有多大,，舞臺(tái)就有多大,。今后更多的日子里，我會(huì)一如既往地,，不斷地努力提高自身的素質(zhì),，使每日重復(fù)的課堂變成清泉,，變成小詩(shī)，用我的快樂塑造孩子們的快樂,，用我的人格影響孩子們的人格,。好好地愛著他們，好好珍惜我的幸福!

師德標(biāo)兵個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇七

白xx,，生物系教師，在教育教學(xué)崗位工作了二十五個(gè)年頭,。沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡,，也沒有催人淚下的動(dòng)人故事，只是一名平凡的,、普通的教師,。被評(píng)為師德師風(fēng)標(biāo)兵，有領(lǐng)導(dǎo)對(duì)她工作的認(rèn)可,，有同事們對(duì)她熱情的幫助和鼓勵(lì),。她深深的知道，在她周圍有很多和她一樣的老師,，他們?nèi)諒?fù)一日,，年復(fù)一年，默默為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著,。她只是其中的一員,，努力地做著她應(yīng)該做得事情。

教師道德是一種職業(yè)道德,，是教師和所有教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì),。作為教師,，良好的師德師風(fēng)是為人師的標(biāo)準(zhǔn)，從教二十五年來,，她以此來規(guī)范自己的行為,，提升自己的品質(zhì)。杏壇春秋書寫了她教書育人的喜怒哀樂,，講臺(tái)歲月浸透著她不懈追求的摯愛深情,。她深深愛著自己所從事的職業(yè)，她把自己的愛與責(zé)任,、把自己的滿腔熱情傾注給了學(xué)生和她的職業(yè),。

德為師之本，自身的師德修養(yǎng)是最重要的,，做教師首先是做人,，做真誠(chéng)的人,，做正直的人。不管是平時(shí)的教學(xué)還是生活中,，不管是在學(xué)生面前還是在同事面前,，她都注重自身的真實(shí)形象，做真誠(chéng)的自己,。愛是永恒的話題,，教師對(duì)學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給學(xué)生的真誠(chéng)。這種愛是無私的,，它是毫無保留的獻(xiàn)給所有學(xué)生,；這種愛是深沉的，它蘊(yùn)含在為所有學(xué)生做的每一件事當(dāng)中,，這種愛是無私的,，它融在濃濃的師生情誼中。她用我的愛贏得了學(xué)生的尊重和信任,。

師德的核心就是愛,，現(xiàn)在沒有愛就沒有教育，成了一種新的教學(xué)理念,，做一個(gè)老師必須真心實(shí)意愛學(xué)生才能教好他們,，愛學(xué)生是和尊重學(xué)生、信任學(xué)生連在一起的,。她尊重學(xué)生,、信任學(xué)生，在課堂上,、在活動(dòng)中等公眾場(chǎng)所,，從來沒有批評(píng)過學(xué)生，都是個(gè)別解決的,。她相信學(xué)生的潛能,，也允許學(xué)生在犯錯(cuò)、知錯(cuò),、改錯(cuò)中進(jìn)步,。相信他們吃一塹吃二塹總會(huì)長(zhǎng)一智。多年來從事教育教學(xué)工作實(shí)踐,，她認(rèn)為教育的前提是尊重,，人皆有自尊心，學(xué)生的自尊心更是敏感脆弱的,，更需要老師真心實(shí)意去呵護(hù),。所以說，她始終相信教育不是做買賣,，真心實(shí)意的付出,，收獲的必然是桃李滿天下,。

二十五年的教學(xué)生涯中，她擔(dān)任了十三年的輔導(dǎo)員工作,，十年的學(xué)生支部工作,。在教學(xué)的同時(shí)，也就有了更多的接觸學(xué)生從事學(xué)生思想工作的機(jī)會(huì),。她注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),，思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生,，生活上關(guān)懷學(xué)生,。千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，班級(jí)管理卓有成效,。做學(xué)生思想工作有耐心講究方式方法，學(xué)生和她和老師們的關(guān)系非常融洽,，平時(shí)注重學(xué)生思想變化,，用她的愛心、耐心換學(xué)生真心,。

她的班團(tuán)干部隊(duì)伍里有心理咨詢員,，宿舍里有善于觀察學(xué)生心理動(dòng)態(tài)的同學(xué)，她們共同做學(xué)生的思想工作,，更多的時(shí)候這些懂點(diǎn)心理常識(shí)的同學(xué)們能將大多數(shù)同學(xué)的問題解決,。她給有問題的同學(xué)留有一定的自己從困境中走出來的時(shí)間，時(shí)刻觀察他們的變化,，把握時(shí)機(jī)和時(shí)間來做好學(xué)生的工作,。教育學(xué)生要有一種如榴不畏暑、如梅不畏寒的精神,，經(jīng)得起風(fēng)浪,、享受得了陽光雨露。要求學(xué)生學(xué)會(huì)如何做人?做一個(gè)高素質(zhì)的人,。學(xué)生四年的變化就是對(duì)她工作的肯定,。

學(xué)生從入學(xué)時(shí)對(duì)未來的迷茫、遇事時(shí)的不知所措,、對(duì)大學(xué)生活的不適應(yīng),、對(duì)老師們的戒備和不友好到能和老師們真誠(chéng)交流、奮斗目標(biāo)的制訂和行動(dòng),，對(duì)老師們的信任，到畢業(yè)時(shí)對(duì)老師們感恩,、將老師們當(dāng)做他們可親可敬的人又依依不舍的時(shí)候,，我們的育人是成功的,。當(dāng)教師幫助學(xué)生解決實(shí)際困難的時(shí)候，也是最感動(dòng)學(xué)生和影響的時(shí)候,。教室里,、校園中、自己家里,，每一次真情交流,，為學(xué)生思想解惑，以正價(jià)值影響學(xué)生的思想和價(jià)值觀,，甚至影響學(xué)生的人生,，都使她體驗(yàn)到教師的尊嚴(yán)和價(jià)值。有人說：教師不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品,；教師不是偉人,，但教師的身上卻凝聚著千萬學(xué)生滾燙的目光。需要我們時(shí)刻思考,、摸索怎么樣把教師的天職——教師育人做好。教書育人不是她的生存方式,，是她的理想職業(yè),。

她在具體的教學(xué)工作當(dāng)中，服從系教學(xué)工作安排,，不計(jì)較個(gè)人得失,。工作態(tài)度端正，能做到把好教學(xué)環(huán)節(jié)中的每一關(guān),，備課詳實(shí),、細(xì)致，精心設(shè)計(jì),，教學(xué)工作中注意與學(xué)生的溝通與交流,，知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)和做人相結(jié)合。在工作中她具高度責(zé)任心,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng),。嚴(yán)格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度,，切實(shí)做好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),。教學(xué)工作中不僅要具有必備的知識(shí)和技能，也離不開感情和愛心的投入,。她經(jīng)常與同學(xué)課下交流,，了解學(xué)生的意見和心聲，征求學(xué)生對(duì)自己教學(xué)方面的建議或意見,，耐心解答,、正確教育引導(dǎo),，鼓勵(lì)學(xué)生珍惜求學(xué)時(shí)光，掌握正確學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在尊重學(xué)生人格，遵循學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)的前提下,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，態(tài)度和藹，嚴(yán)而不厲,、嚴(yán)而有格,，平等交流，讓學(xué)生感到尊重和呵護(hù),。

課堂教學(xué)是現(xiàn)代教學(xué)的最直接形式,，她的課堂特點(diǎn)就是樸實(shí)無華，課堂的“形”容易操作,，而日常的教學(xué)任務(wù)還是要靠樸實(shí)無華的日常教學(xué)來完成,，真心處之，渾然天成,，學(xué)生在放松、自己也以最自然的狀態(tài)面對(duì)學(xué)生,，她和學(xué)生的心好像自始至終保持著一種平等和諧生動(dòng)活潑的氛圍,。自自然然不做作，平常言語敞心扉,，課堂順暢,，在一種輕松、友好的環(huán)境中完成自己的教學(xué)工作,，在專業(yè)課的教學(xué)中時(shí)時(shí)刻刻完成對(duì)學(xué)生人生的引導(dǎo),。

每門學(xué)問都蘊(yùn)含一些豐富的人生哲理。潛心徜徉其中,，收獲的不僅僅是智商,，更有情商。比如她從學(xué)科中體悟到的點(diǎn)滴,，會(huì)與學(xué)生分享和共勉,。“達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說”——要努力要奮斗?“受精作用的生理過程”——“我”很重要,，相信自己,！“個(gè)體不可能單獨(dú)存在總與他的種群和環(huán)境緊密聯(lián)系”——?jiǎng)e自我，要和諧,！“母親十月懷胎的艱辛”——感恩父母??！“人體細(xì)胞正常代謝的過程總是輸入和輸出的動(dòng)態(tài)平衡，這些平衡一旦打破,，人就可能生病”——學(xué)會(huì)在生活學(xué)習(xí)中找平衡,！老師們對(duì)學(xué)生的愛似自由擴(kuò)散，不需要任何載體和能量,。愿這份愛穿越磷脂,，滲入dna分子，成為你們的信號(hào),，期望畢業(yè)后表達(dá)出更優(yōu)良的性狀,！

她認(rèn)為從事教學(xué)工作就更需要學(xué)習(xí)，當(dāng)今教育,，教師“傳道,、授業(yè)、解惑”已不能滿足學(xué)生需求,，時(shí)代的需求,，他們要求教師不斷學(xué)習(xí)提高，做創(chuàng)新型教師,、研究型教師,、引導(dǎo)型教師。做一個(gè)好教師,，教師的職業(yè)勞動(dòng)的示范性特點(diǎn)也要求教師終身學(xué)習(xí),。不論是做人以其高尚的人格、良好的修養(yǎng)引導(dǎo)學(xué)生,，還是做事以其創(chuàng)新的精神,、能力引導(dǎo)學(xué)生，都需要自身不斷學(xué)習(xí)和修煉,，原因只有一個(gè),，成為終身教育者必先成為終身學(xué)習(xí)者。

因此,，只要有時(shí)間,，她就去參加各種培訓(xùn)，使自己不至于太落伍,，能跟上學(xué)生的需求,，縮短和學(xué)生的距離。她從事了夢(mèng)想中的教師職業(yè),，拿出全身心的精力投入到全面提高自身的綜合活動(dòng)中來,。教書育人者的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行對(duì)于學(xué)生來說具有示范性,，因此,，她平時(shí)非常重視和強(qiáng)調(diào)自己要為人師表，從思想工作到生活作風(fēng),，從言行到舉止,、從內(nèi)心到時(shí)外表都要做教風(fēng)學(xué)風(fēng)的表率，命令只會(huì)指揮人,，榜樣卻能吸引人,。教師本身就是一塊教育資源，所以她模范履行師德規(guī)范,，以身作則,，以良好的師德贏得學(xué)生的尊重和信賴，以自己高尚的人格和品德去教育,、影響學(xué)生,。

作為一個(gè)普通而平凡的教師，她認(rèn)為只是做了一些應(yīng)該做的工作,，如果說她的人生是有價(jià)值的,，那是因?yàn)樗脤?shí)際行動(dòng)詮釋了“師者，傳道,、授業(yè),、解惑”這一經(jīng)典定位；如果說她為師德師風(fēng)建設(shè)有所貢獻(xiàn),，也是因?yàn)樗冀K踐行“學(xué)高為師,、向正為范”這一信條。春風(fēng)化雨潤(rùn)桃李,，一片丹心育后人。教師是一本最好的活教材,，言談舉止,、道德人格，每時(shí)每刻都在影響學(xué)生,、感染學(xué)生,。帶著愛心上講臺(tái)，帶著激情面對(duì)學(xué)生,，用真心真情詮釋教師崇高職業(yè)的真諦,。她非常感謝教師這個(gè)平臺(tái)，她覺得做一名學(xué)生喜歡的教師是她永恒的幸福,。