報(bào)告材料主要是向上級匯報(bào)工作,其表達(dá)方式以敘述,、說明為主,在語言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀,。報(bào)告書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇報(bào)告呢,？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫，我們一起來了解一下吧,。

小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告 小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇一

電子電路安裝調(diào)試主要加強(qiáng)電子電路的'焊接安裝技術(shù)和電路的調(diào)試技巧,，組裝了中級電工職業(yè)技能證書考核必選的電子電路之一的調(diào)光燈電路。大家聽講非常認(rèn)真,，顯示了一定的職業(yè)素養(yǎng),。結(jié)果于建明的焊接速度最快，其他人較慢些,。侍壽永調(diào)試比較熟練,，不過焊點(diǎn)質(zhì)量不高。本次培訓(xùn)大家的一次調(diào)試成功率不高,，大多數(shù)出現(xiàn)錯焊,、漏焊現(xiàn)象?？赡苡捎谠擁?xiàng)目技術(shù)含量低,，一般教師不太重視的結(jié)果。希望今后進(jìn)一步練習(xí)和提高,。

為進(jìn)一步優(yōu)化和整合教育資源,，促進(jìn)各學(xué)段教師的平衡，改變我縣初中教師超編,，小學(xué)教師欠缺的現(xiàn)狀,，縣教委安排部分初中教師參加小學(xué)教育專業(yè)的轉(zhuǎn)崗培訓(xùn),，以充實(shí)小學(xué)教師隊(duì)伍，我有幸成為其中的一員,。雖然教了這么多年的課,，，但真正轉(zhuǎn)崗到小學(xué)任教還是需要學(xué)習(xí)的,，我們都知道要教課先要備課,，不但要備教材還要備學(xué)生，只有對學(xué)生充分了解了,，才能因材施教,，我們的教育教學(xué)才能取得好的教育效果。為此,，在理論培訓(xùn)階段,，教培中心的老師們?yōu)槲覀儼才帕恕蹲哌M(jìn)兒童的內(nèi)心世界》、《小學(xué)生安全教育與預(yù)防》,、《小學(xué)班級常規(guī)管理策略》,、《新型師生關(guān)系的塑造》，《打造理想的小學(xué)課堂》,，《小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育》等等豐富多彩又對我們將來的工作非常實(shí)用的報(bào)告,。這些老師們精心準(zhǔn)備的報(bào)告不但使我們受益匪淺，而且從中可以看出教培中心的老師們認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,，這一點(diǎn)非常值得我們學(xué)習(xí),。

培訓(xùn)是給新員工或現(xiàn)有員工傳授其完成本職工作所必需的正確思維認(rèn)知、基本知識和技能的過程,。

“國培”學(xué)習(xí)使我學(xué)會了未來的教師是需要科研型的,，而不再是“教書匠”，所以必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，給自己不斷充電,，消除職業(yè)倦怠。我們從高的教育事業(yè),，面對的是一群對知識充滿渴望的孩子,，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。要想給學(xué)生一杯水,，自己必須有一桶水,，所以，我必須繼續(xù)學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中不斷總結(jié),，不斷反思，從而提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。反思可以促進(jìn)我們的成長,。教學(xué)不僅僅是一門復(fù)雜的學(xué)問,，它同時也是一門高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究,，不斷去提高,。

參加xx省小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)幾個月來，我真是受益匪淺,，從中收獲了很多,。重新審視語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，了解了“修訂版”課標(biāo)的特點(diǎn),、定位,、方向，使自己在今后的教學(xué)中更好地把握教材,，進(jìn)行高效的課堂教學(xué),。

其實(shí)，學(xué)習(xí)應(yīng)該是一件簡單輕松的事,，學(xué)生在課堂中應(yīng)享受學(xué)習(xí)帶來的樂趣,。因此，課堂中不需要創(chuàng)設(shè)那么多的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),，那么難的學(xué)習(xí)目標(biāo),，那么多的知識陷阱，,，畢竟,，我們的課堂時間是有限的，學(xué)生的精力也是有限的,。若學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了認(rèn)知疲勞，那我們的教學(xué)也變得毫無意義,。我想在今后的教學(xué)中,，我應(yīng)該多去嘗試簡約的課堂，不妨把課講得簡單些,，使我們的教學(xué)目標(biāo)更簡潔明了,，教學(xué)內(nèi)容更簡單充裕，教學(xué)環(huán)節(jié)更簡樸平實(shí),，留給學(xué)生更多自由發(fā)展的空間,，讓他們有更多的時間能對問題開展深入有效地探究。

通過八天緊張而有意義的小學(xué)教育理論的學(xué)習(xí),，使我對小學(xué)的的教育規(guī)律有了一些粗淺的了解,，感覺到小學(xué)音樂教學(xué)與中學(xué)音樂教學(xué)是有很大不同的，這也讓我感到還有很多東西需要我認(rèn)真去學(xué)習(xí),，于是利用一周的時間學(xué)習(xí)了小學(xué)音樂課程標(biāo)準(zhǔn),，小學(xué)音樂教材,。通過對小學(xué)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，我了解到小學(xué)1～2年級這一學(xué)段的學(xué)生有以形象思維為主,，好奇,、好動、模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn),，所以要善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體,，采用歌、舞,、圖片,、游戲相結(jié)合的綜合手段，進(jìn)行直觀教學(xué),。聆聽音樂的材料要短小有趣,，形象鮮明。小學(xué)3～6年級學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展,，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強(qiáng),。所以應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁,、形式,，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生,。通過對小學(xué)音樂教材地學(xué)習(xí),，我感到雖然學(xué)習(xí)內(nèi)容非常簡單，但采取怎樣的方式讓學(xué)生學(xué)習(xí)感到棘手,，感覺這不是個簡單的問題,，方式不當(dāng)極有可能會使學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣，從而影響對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度,，今后在這一方面要多向一些老師請教,，在見習(xí)的時候也要多注意老師在這方面的作法，以盡快適應(yīng)小學(xué)教師的腳色定位,。為了能更直觀的對小學(xué)音樂教學(xué)有一個認(rèn)識,，還觀看了一些名教師的音樂教學(xué)視頻錄像，深深地為老師們親切的教態(tài),，啟發(fā)式的語言,，良好的調(diào)控課堂的能力和其敬業(yè)精神所打動，在今后的工作中自己也要向這些老師學(xué)習(xí),，爭取做一名學(xué)生喜歡和熱愛的老師,。

反思我的教學(xué)，似乎課堂中少了思想的碰撞，少了同學(xué)們熱烈的交鋒,，更多的是老師過多的獨(dú)白,，課堂中有知識，有方法,，卻惟獨(dú)少了培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維,。在今后的教學(xué)中我應(yīng)該多讓學(xué)生主動探索，讓課堂教學(xué)不再枯燥死板,，使學(xué)生學(xué)會思考,，學(xué)會合作，學(xué)會學(xué)習(xí),。

通過在龍山小學(xué)見習(xí)觀摩更讓我對小學(xué)音樂教學(xué)有了更直觀的認(rèn)識,，在她們身上我學(xué)習(xí)到了如何上好小學(xué)的音樂課，怎樣做一個合格的小學(xué)老師,。我們來時正趕上龍山小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課評比,，通過聽課讓我看到龍山小學(xué)教師扎實(shí)的基本功，自然而親切的教態(tài),、流暢優(yōu)美極富感染力的語言,，雖然上的都是同一教學(xué)內(nèi)容，但每個老師風(fēng)格不同,，有的老師用優(yōu)美的音樂營造音樂情景,，啟發(fā)學(xué)生展開想象的翅膀，有的老師用問題激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并用優(yōu)美的舞蹈動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容;真的是各有千秋,，讓人受益匪淺。接下來我嘗試著上了幾節(jié)小學(xué)的音樂課,，深刻的感覺小學(xué)低年級和高年級在教育教學(xué)方面有很大的不同,。更感到做好一名小學(xué)音樂老師是很不容易的。第一次是給小學(xué)一年級的學(xué)生上課,，學(xué)唱歌曲《?！肺覇枌W(xué)生你見過的大海是什么樣子的?很多學(xué)生都舉起手來叫了幾個學(xué)生說了說，可是那些沒有被叫到學(xué)生也想一吐為快啊,，一邊舉手一邊在下面就說開了，費(fèi)了好大勁阻止了學(xué)生們的暢所欲言,，使課堂教學(xué)秩序走到正途上來,，一節(jié)課下來，感覺很疲勞,，可是課堂效果卻不盡人意,。反思這節(jié)課，感覺還要在如何吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣方面下些功夫,，另外課堂組織能力也很重要,。第二次是給三年級的學(xué)生上課，上了課才知道事先準(zhǔn)備的教學(xué)內(nèi)容學(xué)生已經(jīng)學(xué)過了,，怎么辦呢,，只好臨時換課題，忙忙亂亂的一節(jié)課下來,，感覺比上次課效果好些,，但還是不盡如人意，在對學(xué)生和教材的把握上還不是很好,。第三次是給五年級的學(xué)生上課,，明顯的感覺學(xué)生在課堂紀(jì)律，學(xué)習(xí)能力方面都要好于小學(xué)低年級,，對音樂的感知,，理解，表現(xiàn)和創(chuàng)造都很到位,，一節(jié)課下來,，教學(xué)任務(wù)基本完成，我事先預(yù)期的目標(biāo)基本上都達(dá)到了,，這也讓我多少有了一些成就感,，也給自己添了很多自信。最難忘的是在見習(xí)階段上的最后一節(jié)匯報(bào)課,，那節(jié)課我做了充分的準(zhǔn)備,，不但搜集了很多材料，認(rèn)真?zhèn)湔n,，還準(zhǔn)備了精美的課件,，我想最后的結(jié)果并不重要，只要我盡力了,，努力了,，并且在這個過程中讓自己得到提高，取得進(jìn)步,，了解自己在哪些方面還有待提高就可以了,。有這樣一句話：我聽過的，我會忘記,，我看過的,，我會記得，我做過的,，我才真正的理解?，F(xiàn)在我更深刻的理解了這句話,。

想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水,。專家們的講座就充分印證了這句話,。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂,，讓我們深受啟發(fā),。那么在工作中，我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。這使我更體會到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí),，不斷的提升,。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。

培訓(xùn)實(shí)習(xí)我們還是在龍山小學(xué),，所不同的是我們都被分進(jìn)了各個教研組,，學(xué)校考慮到在教研組中更方便大家互相交流,，有問題可以隨時向各位老師請教,，也更有利于我們業(yè)務(wù)能力的進(jìn)一步提高。在這個階段,，我每天認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心設(shè)計(jì)，嘗試著把所學(xué)的理論,、經(jīng)驗(yàn)用于其中,。期間我的指導(dǎo)老師石維菊老師給了我很多的幫助。指導(dǎo)我上好每一節(jié)課,，告訴我在給學(xué)生每一次聆聽歌曲的時候都要事先設(shè)置一個問題,，讓學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí)，讓學(xué)生有事情可干,，這樣學(xué)習(xí)起來才能不盲目,，而且設(shè)置的問題要適合學(xué)生的認(rèn)知水平，這樣一步一步你的教學(xué)目標(biāo)就達(dá)成了,。通過這段時間的學(xué)習(xí),，使我對小學(xué)音樂教學(xué)有了一更深刻的認(rèn)識，意識到教師必須學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，接受一些新的教育理念,，轉(zhuǎn)變以往的教育理念，特別是從以往的“教師中心論”的觀點(diǎn)中走出來?，F(xiàn)代教育的理念,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本,，要從持續(xù)發(fā)展,、終身教育的視角去考慮問題，所以不僅是以學(xué)生為本,，還要強(qiáng)調(diào)其發(fā)展,，始終以“學(xué)生發(fā)展為本”。在教學(xué)中,，要注意引導(dǎo)學(xué)生在音樂課上去感悟,，調(diào)動學(xué)生的眼、耳,、口等感官,，在音樂課上唱歌、跳舞,，或是玩音樂游戲,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性，盡量讓學(xué)生在音樂課上學(xué)得開心,，玩得高興,，感受音樂的美，通過唱歌和游戲創(chuàng)造美,，讓學(xué)生對音樂課,、對音樂產(chǎn)生濃厚的興趣，愿意上音樂課,，愿意接受音樂熏陶,。小學(xué)音樂教學(xué)是基礎(chǔ)教育、普通公民教育,，它有別于專業(yè)音樂教育,。因此，面向全體學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育乃是小學(xué)音樂教育的理想價值觀,。因此課堂必須面向全體學(xué)生,，包括那些對音樂并不敏感或興趣不濃的學(xué)生，使每一個學(xué)生都能從中受益,，都能得到發(fā)揮潛能的機(jī)會,，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。提倡以學(xué)生為中心,，以參與藝術(shù)實(shí)踐和探索研究為手段,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實(shí)踐能力為目標(biāo)的新型教學(xué)模式,。

三個月的時間轉(zhuǎn)迅即逝,，在這段時間里我努力學(xué)習(xí)著怎樣做好一個小學(xué)音樂老師,，回首這段時間，感覺收獲很多,，相信自己在新的工作崗位中可以做的更好,。

遠(yuǎn)程教育資源的適當(dāng)運(yùn)用，能夠使學(xué)生的視野變得更開闊了,、信息更靈通了,，變得更"耳聰目明"，更具發(fā)展?jié)摿?我相信我的學(xué)生會擁有更加燦爛,、輝煌的明天,。

小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告 小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇二

當(dāng)我走上講臺的那一刻，我就像教我的老師一樣開始教我的學(xué)生,，陪孩子成長的過程中,，自己也在不斷的成長。做為一名新老師,，在如今信息技術(shù)日新月異,，發(fā)展很快的年代，自身的學(xué)識相當(dāng)重要,。所以工作以來,，我不斷學(xué)習(xí)，絲毫不敢松懈,，繼續(xù)學(xué)習(xí)成為我工作學(xué)習(xí)中重要的一部分,。一有空閑時間，我便潛心研究教學(xué)方法,，學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù),，將所學(xué)的教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。雖然在這一年的工作中,，我的教學(xué)方法還不是很成熟,，但我已學(xué)到了很多并將繼續(xù)學(xué)習(xí)。在這一年里,，我擔(dān)任繼續(xù)擔(dān)任本班的語文教學(xué)工作,，由于只教一科，我的工作充實(shí)而不乏挑戰(zhàn),。教學(xué)是一項(xiàng)細(xì)致的工作,，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教學(xué)當(dāng)成一門藝術(shù)來研究,。不僅在平時的教學(xué)工作中認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心設(shè)計(jì)符合學(xué)情的教學(xué)預(yù)案，在課堂教學(xué)中根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,，即使反思并調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì),，盡量讓學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的自主性,，讓孩子們快樂學(xué)習(xí)并學(xué)有所獲。我吸取前輩的教訓(xùn)和各位老師的指導(dǎo),，總結(jié)出自己的想法?，F(xiàn)將這一段時間本人的學(xué)習(xí)做如下總結(jié)：

在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識,，努力提升自身能力、業(yè)務(wù)水平,，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心,、愛崗敬業(yè),。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”,，樹立正確的人才觀,，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,，與每一個學(xué)生建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。在教育教學(xué)過程中,，結(jié)合自己分管的品德教學(xué)工作,利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育,，提升他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,，取得了較好的效果,。

我以為，師德所包含的內(nèi)容,，自古就是“教書育人,，為人師表”。具有一定的政治素質(zhì),、思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì)。從我們的民族傳統(tǒng)上講,，教師是楷模是模范,，當(dāng)教師最重要的就是要誠信,，這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識,，更重要的還是品德,。教師在傳播知識的過程中，他的性格,、品德包括價值觀都會影響到學(xué)生的成長,。

我覺得新時代的師德應(yīng)該平易近人、嚴(yán)中帶慈,、公平待人,、勤奮好學(xué)。嚴(yán)厲而并不苛刻,。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的,，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化。以前的學(xué)生對教師要絕對服從,，但現(xiàn)在則要求教師與學(xué)生在人格上上平等的,，教師要尊重學(xué)生的人格。因此,，新時代的教師在關(guān)愛和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn),。

俗話說：“字如其人”“打鐵還需自身硬”。抓寫字教育,，必須要自身的寫字水平過硬,。學(xué)期初我堅(jiān)持進(jìn)行硬筆書法、毛筆字,、粉筆字,、簡筆畫的練習(xí)，不斷提升個人素養(yǎng),?？墒窃趯W(xué)期中并沒有堅(jiān)持下來，總是給自己找各種理由推辭,，因此寫字到此還是起色不大,，在今后的日子一定要改掉壞習(xí)慣，練好教師基本功,。

平時積極參加全校教職工大會及各種學(xué)校集體活動,，支持并配合組里搞好各種教研活動。本學(xué)期,，經(jīng)過了一節(jié)校研討課和一節(jié)進(jìn)修學(xué)校老師的評課,，以及在平日里校領(lǐng)導(dǎo)和其他教師的幫助，我備課的速度快了，目標(biāo)也明確多了,，這是和大家的幫助分不開的,。

中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，正所謂“誰抓住了今天的繼續(xù)教育,，誰就抓住了明天的中小學(xué)教育質(zhì)量”,，它是提升全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。本學(xué)期,，從開學(xué)初我著眼提升，多層次,、多形式,、多渠道地收集并整理和學(xué)習(xí)，加強(qiáng)了對自己的專業(yè)能力的培養(yǎng),，促進(jìn)了自己知識結(jié)構(gòu)的發(fā)展。

在教育教學(xué)過程中,，我不斷豐富自身學(xué)識,，努力提升自身能力、業(yè)務(wù)水平,，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心,、愛崗敬業(yè),。我堅(jiān)持自學(xué)業(yè)務(wù)常識，按時學(xué)習(xí)政治內(nèi)容,。

高超的學(xué)識本領(lǐng)不僅是教師自我完善的基礎(chǔ),，是從事教學(xué)工作的保證，還是教師樹立教學(xué)威信的源泉,。面對日新月異飛速發(fā)展的世界,，教師不能墨守陳規(guī)，固步自封?，F(xiàn)代社會,、現(xiàn)代教育的急劇變革向教師提出挑戰(zhàn)，要求教師承擔(dān)多重角色,，要求教師具有多方面,、綜合性的能力，因此我們應(yīng)樹立起"終身學(xué)習(xí)",、"永遠(yuǎn)探索"的思想,，在教育實(shí)踐中，潛心學(xué)習(xí)理論，運(yùn)用理論,，鉆研業(yè)務(wù),，掌握現(xiàn)代科學(xué)知識，發(fā)揚(yáng)探索和創(chuàng)新精神,，同時有了對事業(yè)熱愛之心,，就會甘于平凡，為事業(yè)默默奉獻(xiàn),，在平凡的三尺講臺上奉獻(xiàn)自己的才智和畢生的精力,。

通過這一學(xué)期，我經(jīng)歷了不同的訓(xùn)練與實(shí)踐,，更重要的是本組老師對我莫大的幫助,，在教學(xué)上給了我許多啟發(fā)與經(jīng)驗(yàn)，使我在教學(xué)上取得了較大的進(jìn)步,。但在許多細(xì)節(jié)上做得還不夠,，以后還須繼續(xù)努力改進(jìn)，爭取在今后的工作中取得更大的進(jìn)步!

小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告 小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇三

其實(shí),，學(xué)習(xí)應(yīng)該是一件簡單輕松的事,，學(xué)生在課堂中應(yīng)享受學(xué)習(xí)帶來的樂趣。因此,，課堂中不需要創(chuàng)設(shè)那么多的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),，那么難的學(xué)習(xí)目標(biāo)，那么多的知識陷阱,，,，畢竟，我們的課堂時間是有限的,，學(xué)生的精力也是有限的,。若學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了認(rèn)知疲勞，那我們的教學(xué)也變得毫無意義,。我想在今后的教學(xué)中,，我應(yīng)該多去嘗試簡約的課堂，不妨把課講得簡單些,，使我們的教學(xué)目標(biāo)更簡潔明了,，教學(xué)內(nèi)容更簡單充裕，教學(xué)環(huán)節(jié)更簡樸平實(shí),，留給學(xué)生更多自由發(fā)展的空間,，讓他們有更多的時間能對問題開展深入有效地探究。

在今后的教學(xué)中,，我要揚(yáng)長避短,，汲取專家們的精華,。將這次學(xué)習(xí)的新理念落實(shí)到課堂教學(xué)中在實(shí)踐中獲得成長。

為進(jìn)一步優(yōu)化和整合教育資源,，促進(jìn)各學(xué)段教師的平衡,，改變我縣初中教師超編，小學(xué)教師欠缺的現(xiàn)狀,，縣教委安排部分初中教師參加小學(xué)教育專業(yè)的轉(zhuǎn)崗培訓(xùn),，以充實(shí)小學(xué)教師隊(duì)伍，我有幸成為其中的一員,。雖然教了這么多年的課,，，但真正轉(zhuǎn)崗到小學(xué)任教還是需要學(xué)習(xí)的,，我們都知道要教課先要備課,，不但要備教材還要備學(xué)生，只有對學(xué)生充分了解了,，才能因材施教,，我們的教育教學(xué)才能取得好的教育效果。為此,，在理論培訓(xùn)階段,，教培中心的老師們?yōu)槲覀儼才帕恕蹲哌M(jìn)兒童的內(nèi)心世界》、《小學(xué)生安全教育與預(yù)防》,、《小學(xué)班級常規(guī)管理策略》、《新型師生關(guān)系的塑造》,，《打造理想的小學(xué)課堂》,，《小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育》等等豐富多彩又對我們將來的工作非常實(shí)用的報(bào)告。這些老師們精心準(zhǔn)備的報(bào)告不但使我們受益匪淺,，而且從中可以看出教培中心的老師們認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,，這一點(diǎn)非常值得我們學(xué)習(xí)。

通過八天緊張而有意義的小學(xué)教育理論的學(xué)習(xí),，使我對小學(xué)的的教育規(guī)律有了一些粗淺的了解,，感覺到小學(xué)音樂教學(xué)與中學(xué)音樂教學(xué)是有很大不同的，這也讓我感到還有很多東西需要我認(rèn)真去學(xué)習(xí),，于是利用一周的時間學(xué)習(xí)了小學(xué)音樂課程標(biāo)準(zhǔn),，小學(xué)音樂教材。通過對小學(xué)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),，我了解到小學(xué)1～2年級這一學(xué)段的學(xué)生有以形象思維為主,，好奇、好動,、模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn),，所以要善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌、舞,、圖片,、游戲相結(jié)合的綜合手段，進(jìn)行直觀教學(xué),。聆聽音樂的材料要短小有趣,，形象鮮明。小學(xué)3～6年級學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展,，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強(qiáng),。所以應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁,、形式,，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生,。通過對小學(xué)音樂教材地學(xué)習(xí),，我感到雖然學(xué)習(xí)內(nèi)容非常簡單，但采取怎樣的方式讓學(xué)生學(xué)習(xí)感到棘手,，感覺這不是個簡單的問題,，方式不當(dāng)極有可能會使學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣，從而影響對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度,，今后在這一方面要多向一些老師請教,，在見習(xí)的時候也要多注意老師在這方面的作法，以盡快適應(yīng)小學(xué)教師的腳色定位,。為了能更直觀的對小學(xué)音樂教學(xué)有一個認(rèn)識,，還觀看了一些名教師的音樂教學(xué)視頻錄像，深深地為老師們親切的教態(tài),，啟發(fā)式的語言,，良好的調(diào)控課堂的能力和其敬業(yè)精神所打動，在今后的工作中自己也要向這些老師學(xué)習(xí),，爭取做一名學(xué)生喜歡和熱愛的老師,。

通過在龍山小學(xué)見習(xí)觀摩更讓我對小學(xué)音樂教學(xué)有了更直觀的認(rèn)識，在她們身上我學(xué)習(xí)到了如何上好小學(xué)的音樂課,，怎樣做一個合格的小學(xué)老師,。我們來時正趕上龍山小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課評比，通過聽課讓我看到龍山小學(xué)教師扎實(shí)的基本功,，自然而親切的教態(tài),、流暢優(yōu)美極富感染力的語言，雖然上的都是同一教學(xué)內(nèi)容,，但每個老師風(fēng)格不同,，有的老師用優(yōu)美的音樂營造音樂情景,，啟發(fā)學(xué)生展開想象的翅膀，有的老師用問題激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并用優(yōu)美的舞蹈動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容;真的是各有千秋,，讓人受益匪淺。接下來我嘗試著上了幾節(jié)小學(xué)的音樂課,，深刻的感覺小學(xué)低年級和高年級在教育教學(xué)方面有很大的不同,。更感到做好一名小學(xué)音樂老師是很不容易的。第一次是給小學(xué)一年級的學(xué)生上課,，學(xué)唱歌曲《?！肺覇枌W(xué)生你見過的大海是什么樣子的?很多學(xué)生都舉起手來叫了幾個學(xué)生說了說，可是那些沒有被叫到學(xué)生也想一吐為快啊,，一邊舉手一邊在下面就說開了,，費(fèi)了好大勁阻止了學(xué)生們的暢所欲言，使課堂教學(xué)秩序走到正途上來,，一節(jié)課下來,，感覺很疲勞，可是課堂效果卻不盡人意,。反思這節(jié)課,，感覺還要在如何吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣方面下些功夫,，另外課堂組織能力也很重要,。第二次是給三年級的學(xué)生上課，上了課才知道事先準(zhǔn)備的教學(xué)內(nèi)容學(xué)生已經(jīng)學(xué)過了,，怎么辦呢,，只好臨時換課題，忙忙亂亂的一節(jié)課下來,，感覺比上次課效果好些，但還是不盡如人意,，在對學(xué)生和教材的把握上還不是很好,。第三次是給五年級的學(xué)生上課，明顯的感覺學(xué)生在課堂紀(jì)律,，學(xué)習(xí)能力方面都要好于小學(xué)低年級,，對音樂的感知，理解,，表現(xiàn)和創(chuàng)造都很到位,，一節(jié)課下來，教學(xué)任務(wù)基本完成,，我事先預(yù)期的目標(biāo)基本上都達(dá)到了,，這也讓我多少有了一些成就感,，也給自己添了很多自信。最難忘的是在見習(xí)階段上的最后一節(jié)匯報(bào)課,，那節(jié)課我做了充分的準(zhǔn)備,，不但搜集了很多材料，認(rèn)真?zhèn)湔n,，還準(zhǔn)備了精美的課件,，我想最后的結(jié)果并不重要，只要我盡力了,，努力了,，并且在這個過程中讓自己得到提高，取得進(jìn)步,，了解自己在哪些方面還有待提高就可以了,。有這樣一句話：我聽過的，我會忘記,，我看過的,，我會記得，我做過的,，我才真正的理解?，F(xiàn)在我更深刻的理解了這句話。

在利用學(xué)生自習(xí)時,，我利用多媒體課件,有計(jì)劃的播放一些數(shù)學(xué)知識,，在數(shù)學(xué)知識節(jié)目中同學(xué)們了解了數(shù)學(xué)的發(fā)展，體會到數(shù)學(xué)的力量,，憧憬著數(shù)學(xué)的未來,，激發(fā)了孩子們幻想和創(chuàng)新的智慧,使同學(xué)們感覺到生活中處處有數(shù)學(xué),明白了數(shù)學(xué)的價值和魅力所在.

總之，我要不斷改進(jìn)工作方法,，更好的完成地理教學(xué)工作,。總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，查找不足,，爭取在新的一年，取得好成績,。

通過學(xué)習(xí),，使我對新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進(jìn)一步的理解，對新教材有了一個新的認(rèn)識,，獲得了教材實(shí)驗(yàn)操作上的一些寶貴經(jīng)驗(yàn),。其中感觸最深的是新教材特別關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。由原來過多地關(guān)注基礎(chǔ)知識和技能的形成轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯W(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識和技能的同時,，更加關(guān)注學(xué)生的情感,，態(tài)度,、價值觀。新教材的編寫從兒童的現(xiàn)實(shí)生活和童真世界出發(fā),。圖文并茂,，版式多樣、風(fēng)格活潑,，色彩明麗,，能吸引學(xué)生閱讀，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。因此,，面對耳目一新的教材。我們當(dāng)教師的就應(yīng)該理解教材目標(biāo),，明白把握教材編排的特點(diǎn),，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的有利益學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)情境,。從而達(dá)到激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生積極主動的參與到教學(xué)中來。那下面就根據(jù)自己對課程標(biāo)準(zhǔn)的理解談點(diǎn)體會,。

總之,，經(jīng)過這次的學(xué)習(xí)，我的意志品質(zhì)得到了一次很好的歷練,，使我在這短暫的學(xué)習(xí)中獲得了一筆精神財(cái)富!不僅如此,，培訓(xùn)學(xué)習(xí)所獲得的更是一筆精神財(cái)富，我想,，雖然我們要畢業(yè)了,，但是我們?nèi)匀粫巫尾痪氲貙W(xué)習(xí)，充滿熱情地工作,，讓這結(jié)束之時成為我又一嶄新的開始,。

培訓(xùn)實(shí)習(xí)我們還是在龍山小學(xué)，所不同的是我們都被分進(jìn)了各個教研組,，學(xué)?？紤]到在教研組中更方便大家互相交流，有問題可以隨時向各位老師請教,，也更有利于我們業(yè)務(wù)能力的進(jìn)一步提高,。在這個階段,，我每天認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心設(shè)計(jì)，嘗試著把所學(xué)的理論,、經(jīng)驗(yàn)用于其中,。期間我的指導(dǎo)老師石維菊老師給了我很多的幫助,。指導(dǎo)我上好每一節(jié)課，告訴我在給學(xué)生每一次聆聽歌曲的時候都要事先設(shè)置一個問題,，讓學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí),，讓學(xué)生有事情可干，這樣學(xué)習(xí)起來才能不盲目,，而且設(shè)置的問題要適合學(xué)生的認(rèn)知水平,，這樣一步一步你的教學(xué)目標(biāo)就達(dá)成了。通過這段時間的學(xué)習(xí),，使我對小學(xué)音樂教學(xué)有了一更深刻的認(rèn)識,，意識到教師必須學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，接受一些新的教育理念,，轉(zhuǎn)變以往的教育理念,，特別是從以往的“教師中心論”的觀點(diǎn)中走出來。現(xiàn)代教育的理念,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué),，以學(xué)生為本，要從持續(xù)發(fā)展,、終身教育的視角去考慮問題,，所以不僅是以學(xué)生為本，還要強(qiáng)調(diào)其發(fā)展,，始終以“學(xué)生發(fā)展為本”,。在教學(xué)中，要注意引導(dǎo)學(xué)生在音樂課上去感悟,，調(diào)動學(xué)生的眼,、耳、口等感官,，在音樂課上唱歌,、跳舞，或是玩音樂游戲,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性,，盡量讓學(xué)生在音樂課上學(xué)得開心，玩得高興,，感受音樂的美,，通過唱歌和游戲創(chuàng)造美，讓學(xué)生對音樂課,、對音樂產(chǎn)生濃厚的興趣,，愿意上音樂課，愿意接受音樂熏陶,。小學(xué)音樂教學(xué)是基礎(chǔ)教育,、普通公民教育,，它有別于專業(yè)音樂教育。因此,，面向全體學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育乃是小學(xué)音樂教育的理想價值觀,。因此課堂必須面向全體學(xué)生，包括那些對音樂并不敏感或興趣不濃的學(xué)生,，使每一個學(xué)生都能從中受益,，都能得到發(fā)揮潛能的機(jī)會，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受,。提倡以學(xué)生為中心,，以參與藝術(shù)實(shí)踐和探索研究為手段，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新,、實(shí)踐能力為目標(biāo)的新型教學(xué)模式,。

三個月的時間轉(zhuǎn)迅即逝，在這段時間里我努力學(xué)習(xí)著怎樣做好一個小學(xué)音樂老師,，回首這段時間,，感覺收獲很多，相信自己在新的工作崗位中可以做的更好,。

心理學(xué)告訴我們,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，很大程度取決于學(xué)習(xí)興趣,。因此,，教師在教學(xué)活動中就要用各種教學(xué)手段，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種寬松,、愉快,、和諧的教學(xué)情境，引發(fā)學(xué)生積極思考,，主動學(xué)習(xí),。新教材中例題，習(xí)題的安排都與學(xué)生的生活實(shí)際非常接近,，許多情境圖完全可以通過學(xué)生實(shí)際活動,，親身體驗(yàn)來表現(xiàn)。同時學(xué)生也會感受到學(xué)習(xí)不是枯燥的,，而是有趣的,。所以教學(xué)時完全可以根據(jù)實(shí)際情況采用游戲，表演等實(shí)際活動將情景圖所提供的內(nèi)容進(jìn)一步動作化,，情景化,，使學(xué)生全身心地置身于真實(shí)的數(shù)學(xué)活動情境中，增加實(shí)際體驗(yàn)，親身感受數(shù)學(xué),，還可用現(xiàn)代化教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)情境，使靜態(tài)的畫面動作,，抽象的知識形象化,，具體化、渲染氣氛,，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,。

小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告 小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇四

通過五年來的培訓(xùn)，我參加了一系列的研討和學(xué)習(xí),，參加了學(xué)校為實(shí)施新課程所開展的各種研討與培訓(xùn),，聽取了有關(guān)課程專家和新課程課標(biāo)與教材研究者的報(bào)告，自身對新課程理念及教育思想,、教學(xué)方法,、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的理解更加深刻，對實(shí)施素質(zhì)教育的前景更加樂觀,，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，運(yùn)用新課程思想開展新課程研究的自覺行動更加自如。教師個人的專業(yè)成長更加迅速?，F(xiàn)就工作情況做以下總結(jié),。

為了全面貫徹國家教育方針，更好的開展各種教育教學(xué)活動,，個人師德的修行是一個很重要的環(huán)節(jié),，有關(guān)教師職業(yè)道德素質(zhì)的理論書籍，有關(guān)教育方面的各項(xiàng)法律法規(guī),，自身的理論和道德素質(zhì)有了一定的提高,，形成了熱愛教育，愛崗敬業(yè),，腳踏實(shí)際的工作作風(fēng),，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、鉆研業(yè)務(wù),、尊重學(xué)生,，一切為了學(xué)生的終身發(fā)展，相互協(xié)作,，維護(hù)集體榮譽(yù),，為人師表，嚴(yán)于律己,，樹立教師新形象,，期間，撰寫有關(guān)學(xué)習(xí)心得。個人師德修養(yǎng)與自我約束,、自我完善的機(jī)制逐步形成,。責(zé)任感是師德師風(fēng)的基礎(chǔ)對教育工作的強(qiáng)烈責(zé)任感是一種高尚的職業(yè)道德情感，也是愛崗敬業(yè),，熱愛教育的師德師風(fēng)原則的具體體現(xiàn),。職業(yè)感是師德師風(fēng)的前提，其中教師職業(yè)最神圣最受人敬重,。

一個熱愛教育,、獻(xiàn)身教育的教師必然對教師這一職業(yè)的重要性有深刻的認(rèn)識。教師強(qiáng)烈的事業(yè)心是師德師風(fēng)的條件事業(yè)心來源于職業(yè)感,，責(zé)任感,，是一種堅(jiān)定的職業(yè)信念，是把自己所從事的工作上升到偉大事業(yè)的高度來看待追求,，不論遇到什么困難都堅(jiān)信自己的選擇,。強(qiáng)烈的責(zé)任感，職業(yè)感和事業(yè)心是愛崗敬業(yè)得重要表現(xiàn),，而愛崗敬業(yè)是師德師風(fēng)的重要基礎(chǔ),，我們應(yīng)該首先在強(qiáng)化凈化師德師風(fēng)。

小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),，這次小學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動,，為我們教師創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)機(jī)會，提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件,。在培訓(xùn)期間,，我積極學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽專家講座,，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略,，并進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn),，這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充,，反思了以往工作中的不足，同時也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑,。

通過培訓(xùn)讓我明白了,，教師如何實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展，成長為一個受學(xué)生歡迎的老師所應(yīng)當(dāng)具備的智慧,。作為教師首先應(yīng)當(dāng)具有扎實(shí)的專業(yè)知識和敬業(yè)精神,，去吃透教材，做正確的事情,。只有這樣才能去超越教材,，根據(jù)實(shí)際的需要對教材進(jìn)行取舍和增減,，才能達(dá)到正確地做事情的目的，要有一股探索精神,；教師應(yīng)當(dāng)對所從事的職業(yè)充滿熱愛,，這種熱愛體現(xiàn)在一個老師對所從事的工作充滿激情，以飽滿的熱情投入到工作中,，教師要用自強(qiáng)不息,，永不停止的精神，去不斷地學(xué)習(xí),，更新自我，充實(shí)自我,，以適應(yīng)不斷變化的外部環(huán)境和你所面對的學(xué)生,，并以此來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，為學(xué)生做出榜樣,。教育是終生事業(yè),，是一個不斷發(fā)展的過程。

因此,，一名優(yōu)秀的教師要有豐厚的學(xué)識,。優(yōu)秀教師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余，擠時間去學(xué)習(xí)充電,，讀書學(xué)習(xí),，永無止境，方能使自己知識淵博,、觀察敏銳,、充滿自信，永葆教育智慧之活水永不干涸,。教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),，讓我感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽光,，拓展了我的教育視野,，提升了我的教研能力，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉(zhuǎn)變,。在今后的教育教學(xué)中,，我會不斷學(xué)習(xí)。

小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告 小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇五

教師專業(yè)發(fā)展是新課程改革對學(xué)校發(fā)展提出的新要求,，也是學(xué)校管理工作的重要構(gòu)成部分,。千石小學(xué)致力于打造一支高水平、高專業(yè),、高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì),。為此,，在歷年教師培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)上，我們注重服務(wù)基層,，以校為本,，抓校本培訓(xùn)、校本研修,，形成教師成長的校本特色,；同時，緊密圍繞縣教師進(jìn)修學(xué)校對教師培訓(xùn)的新任務(wù),、新要求,，大力開展具有針對性、系統(tǒng)性,、實(shí)效性強(qiáng)的全員培訓(xùn)和知識性課程,、實(shí)踐性課程培訓(xùn)。本學(xué)年,，我校非常重視教師的成長與培養(yǎng),，把教師的培訓(xùn)工作作為一項(xiàng)重要的常規(guī)工作來抓，工作的規(guī)范化,，制度化逐漸加強(qiáng),，并在培訓(xùn)內(nèi)容上更具有針對性和實(shí)效性。現(xiàn)把本學(xué)年教師培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

本次培訓(xùn)一如既往地得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視,，培養(yǎng)的組織體系為：校長統(tǒng)一指揮協(xié)調(diào),，教務(wù)處組織實(shí)施并制定科學(xué)合理的培養(yǎng)機(jī)制，精心挑選有較強(qiáng)針對性地培訓(xùn)內(nèi)容,，嚴(yán)格規(guī)定了新教師的管理措施,，并做好培養(yǎng)的組織與后勤保障工作。培養(yǎng)工作做到了組織健全,、責(zé)任明確,、分工協(xié)作、保障有力,，為保證培養(yǎng)工作收到實(shí)效奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。特別是徐冬秋校長對教師的培訓(xùn)內(nèi)容的確定、安排,、培訓(xùn)的要求考核驗(yàn)收都親自過目,，予以具體地指導(dǎo)。她還參加每一次教師培訓(xùn)活動,，給予大家很多精神上的鼓勵和支持,。

全體教師思想上對培訓(xùn)工作極為重視、認(rèn)識到位,。他們更加認(rèn)識到參加培訓(xùn)不僅僅是提升教學(xué)與管理能力的,，更認(rèn)識到是時代的需要,，是一位優(yōu)秀教師以自己的學(xué)術(shù)造詣和優(yōu)秀品格贏得學(xué)生新生與熱愛的需要，是對自己負(fù)責(zé),、對學(xué)生負(fù)責(zé),、對學(xué)校負(fù)責(zé)的需要。因此,，全體教師都能認(rèn)真積極的參加培訓(xùn),，做到有事請假，嚴(yán)格遵守培訓(xùn)要求,。

1.理論培訓(xùn)：

一是我們組織教師認(rèn)真地學(xué)習(xí)理解永嘉縣教育局教研室制定的有關(guān)教學(xué)常規(guī)這一部分內(nèi)容,，包括制定計(jì)劃、備課,、上課,、作業(yè)的批改、考試與講評等等,，使中青年教師明確了當(dāng)好教師的標(biāo)準(zhǔn)和要求,，使之有規(guī)可依,，有章可循,。除此，還認(rèn)真學(xué)習(xí)了《走進(jìn)新課程》,、蘇霍姆林斯基的《給教師一百條建議》,、各學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)及解讀等。

二是聘請專家為教師做新課程理論的報(bào)告,。邀請縣名師王建群老師給我校教師做“有效教學(xué)”的專題報(bào)告,，給我們帶來了全新的教育理念，使我們耳目一新,，提升了對新課程改革的認(rèn)識,，明確了方向，樹立了走向新課程改革的信心,。

三是我們始終強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)方式的開放性,、多樣性、參與性和研究性,。倡導(dǎo)培訓(xùn)者與學(xué)員的互動交流,，注重兩者在培訓(xùn)過程中的相互啟發(fā)與思維碰撞，改變“一言堂”的注入式講授方式,，采用“參與——分享”式培訓(xùn)模式,，搭建平等的對話平臺，以以實(shí)現(xiàn)最充分的信息交流與資源共享,。

2．加強(qiáng)教學(xué)技能培訓(xùn),，提升了教師的水平,。

本學(xué)年開展了教師教學(xué)技能方面的各項(xiàng)比賽，包括教師鋼筆字比賽,、說課比賽等,。從大家的成績中可以看出，教師的教學(xué)基本功朋明顯提升,，駕御課堂的能力和水平也有不同程序的進(jìn)步,。

3. 開辟多種空間，多種渠道對教師進(jìn)行培訓(xùn),。

我們學(xué)校支持教師走出去取經(jīng),。走出去可開闊教學(xué)視野、拓寬知識范圍,，為中青年教師的“換腦”和“充電”提供條件,。學(xué)校多次分批組織教師外出（福建省廈門市、杭州等地）學(xué)習(xí),，并且定期組織學(xué)科教師到縣里其它學(xué)校觀摩學(xué)習(xí),。通過實(shí)施學(xué)習(xí)匯報(bào)制度，我們讓學(xué)習(xí)者通過校園網(wǎng)的學(xué)習(xí)論壇和學(xué)術(shù)交流活動,，展示學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與收獲,。同時學(xué)校還與一些知名網(wǎng)站進(jìn)行聯(lián)系，如：中國基礎(chǔ)教育網(wǎng),、中學(xué)語文資源站,、教育在線論壇等，開辟多種空間,，多種渠道對教師進(jìn)行教學(xué)方法的培訓(xùn),。

全體教師努力把所學(xué)到的現(xiàn)代教育理論知識和現(xiàn)代教育手段應(yīng)用到自己的教學(xué)與班組管理中去，在平凡的教學(xué)工作中努力進(jìn)取,，勤奮開拓,，取得了不平凡的業(yè)績。這些成績可以從下面的幾組數(shù)據(jù)中看出：

1.教師培訓(xùn)與教學(xué)實(shí)踐工作的聯(lián)系是緊密了,，可有時候會疏忽了培訓(xùn)與教師提升的互相促進(jìn),。

2.實(shí)踐性課程的設(shè)置更要關(guān)注如何提升老師們的工作積極性。

3.在今后的教師培訓(xùn)中,，要繼續(xù)增強(qiáng)對青年教師師德教風(fēng)和敬業(yè)精神的培養(yǎng),，繼續(xù)增強(qiáng)對教師創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，繼續(xù)增強(qiáng)培訓(xùn)工作和培訓(xùn)內(nèi)容的針對性,、實(shí)效性,，強(qiáng)化培訓(xùn)紀(jì)律要求，加強(qiáng)對培訓(xùn)效果的考核,。

總之,，教師培訓(xùn)是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的長期工作,，我們既要在政策上準(zhǔn)確把握培訓(xùn)要求，又要在工作中創(chuàng)設(shè),、爭取,、珍惜各種學(xué)習(xí)機(jī)會，支持老師參加學(xué)習(xí),，保證老師學(xué)有所用,，學(xué)有提升，真正通過教師繼續(xù)教育促進(jìn)教師專業(yè)提升,。xx學(xué)年我校的的教師培訓(xùn)工作取得了一定的成績,，這和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心重視、全體教師的積極參與是合分不開,。今后我們要再接再厲,，不斷地總結(jié)，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，力爭使教師牢固地樹立終身學(xué)習(xí)意識,，完成由知識傳授型向知識創(chuàng)造型的轉(zhuǎn)變，從而真正提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì),，提升教育教學(xué)質(zhì)量,。