無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃字 大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書篇一

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好,！我是來自工商管理系的選手田金玉,。在這里我將與大家分享我的職業(yè)規(guī)劃,。首先明確一下我的職業(yè)目標(biāo)職業(yè)經(jīng)理人。

下面是我的第一步自我分析：在性格方面我是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立,、責(zé)任心強(qiáng)具有完美主義傾向的人。在與人交往中我還是一個(gè)友好善良,、樂于助人的人。我具有積極的人生態(tài)度,，喜歡充實(shí)有意義的生活。然而我的性格也有一些劣勢的特征,，比如我缺少主見,，做決定前猶豫不決,；不夠成熟穩(wěn)重，有時(shí)會(huì)沖動(dòng)不理智,。我會(huì)沉淀自己的性格調(diào)整自己的心態(tài)，達(dá)到那種淡然的心境,。在360評(píng)估中通過家人、老師,、同學(xué),、朋友對(duì)我的評(píng)價(jià)，讓大家可以全方位的了解我。通過權(quán)威的職業(yè)測評(píng)霍蘭德職業(yè)測試結(jié)果顯示,，我是一個(gè)社會(huì)型,、企業(yè)型,、常規(guī)性的得分比較高的人。我還對(duì)自己的能力做了近一步分析,，分析中發(fā)現(xiàn)我有較強(qiáng)的觀察分析能力，邏輯思維能力,，組織協(xié)調(diào)能力，交際溝通能力,、創(chuàng)新冒險(xiǎn)能力。這些都是成為一名管理人才必備的能力,。

接下來走進(jìn)我的第二步環(huán)境分析,。其中包括家庭環(huán)境分析、學(xué)校環(huán)境分析,、社會(huì)環(huán)境分析。家庭環(huán)境分析中我出生在一個(gè)普通的家庭,，從小沒有受到父母太多的照顧養(yǎng)成我堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立的個(gè)性，在外婆的嚴(yán)格教育下為我鑄就了很強(qiáng)的上進(jìn)心責(zé)任心和事業(yè)心,。學(xué)校環(huán)境分析，我所就讀的是一所普通的二本院校,，就業(yè)率已經(jīng)進(jìn)入全國五十強(qiáng)。我們學(xué)校環(huán)境優(yōu)美,，設(shè)施齊全，圖書館藏書量十分豐富,，為我們學(xué)習(xí)提供了良好的條件,。社會(huì)環(huán)境分析大學(xué)生就業(yè)形勢依然嚴(yán)峻，所以我努力提高自己的能力才能在激烈的競爭中脫穎而出,。目前我國管理類專業(yè)的從業(yè)量不是很大,，但是對(duì)于高級(jí)管理類人才社會(huì)需求量還是很大。隨著中國企業(yè)的強(qiáng)大職業(yè)經(jīng)理人的隊(duì)伍也一直處于快速增長之中,，但是職業(yè)經(jīng)理人發(fā)展于自于西方,，中國職業(yè)經(jīng)理人的發(fā)展空間還很大。選擇這個(gè)職業(yè)對(duì)我說既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn),。

職業(yè)認(rèn)知中我對(duì)職業(yè)經(jīng)理人職業(yè)職位做了進(jìn)一步的了解,，成為一名合格的職業(yè)經(jīng)理人要具備四能、三素,、雙贏,、一心這4點(diǎn)。四能就是決策能力,、執(zhí)行能力、組織能力,、協(xié)調(diào)能力。三素就是道德素質(zhì),、文化素質(zhì)、個(gè)性化因素,。雙贏強(qiáng)調(diào)的是在處理公務(wù)、商務(wù),、事務(wù)中應(yīng)結(jié)盟取勝,。一心就是一心放在工作上，對(duì)事業(yè)精益求精,。

再完善的的規(guī)劃沒有好的實(shí)施也沒有它的價(jià)值,，所以實(shí)施方案至關(guān)重要,。大學(xué)期間通過英語四六級(jí),，學(xué)好專業(yè)知識(shí)考取人力資源管理師證書。畢業(yè)后五年?duì)幦∵M(jìn)入一家大型外資企業(yè),，我想我在這里有充分的發(fā)展空間，我會(huì)以自己的能力成為部門主管或經(jīng)理,。之后xx年我會(huì)不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己,，從中層到高層管理職位晉升，最終成為一名職業(yè)經(jīng)理人,，實(shí)現(xiàn)自己成為高級(jí)管理人才的夢想。

社會(huì)是不斷變化的,，而且是不斷向前發(fā)展的,，所以我會(huì)對(duì)職業(yè)規(guī)劃做出風(fēng)險(xiǎn)性的預(yù)測,。這就是最后一步了評(píng)估調(diào)整,。如果我畢業(yè)后找不到理想的工作我會(huì)繼續(xù)深造進(jìn)行考研取得管理學(xué)碩士學(xué)位。就業(yè)后沒有管理類職位做我會(huì)做一名高級(jí)商務(wù)秘書學(xué)習(xí)管理工作,。之后在工作中不斷學(xué)習(xí)晉升最終完成我的人生職業(yè)生涯規(guī)劃。

古人有云：凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢,。對(duì)于個(gè)人的職業(yè)規(guī)劃我想同樣是這個(gè)道理,，因?yàn)槿松褪且徊孔髌?，誰有生活的理想和實(shí)現(xiàn)的計(jì)劃,，誰就有好的情節(jié)和結(jié)尾,，誰便能寫得十分精彩和引人注目。不管我的職業(yè)規(guī)劃實(shí)現(xiàn)的過程是何等的艱辛,，我堅(jiān)信通過我的拼搏，我會(huì)有個(gè)成功的職業(yè)人生,。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃字 大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書篇二

近期開發(fā)了一個(gè)大學(xué)生就業(yè)實(shí)習(xí)促進(jìn)的新項(xiàng)目，在整個(gè)項(xiàng)目的行進(jìn)過程中,，我對(duì)大學(xué)生就業(yè)的困難以及影響大學(xué)生就業(yè)的各種因素有了更深層次的認(rèn)識(shí)。大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃問題主要集中在兩方面：一是對(duì)于專業(yè),、興趣和職業(yè)的困惑,；第二是普遍存在社會(huì)參與和適應(yīng)問題,。大學(xué)生甚至成人在就業(yè)與擇業(yè)的時(shí)候,，都會(huì)存在不了解自己，不了解行業(yè)和社會(huì)的現(xiàn)象,。

大學(xué)生要做好職業(yè)生涯規(guī)劃，應(yīng)從以下幾方面入手：

一,、認(rèn)識(shí)自我，了解社會(huì),。在制定職業(yè)規(guī)劃之前,，每個(gè)大學(xué)生應(yīng)明確“我是一個(gè)什么樣的人,、我將來想做什么、我能干什么,、環(huán)境能支持我干什么”等問題。

二,、確立目標(biāo),，規(guī)劃未來,。在認(rèn)識(shí)自我、了解社會(huì)的前提下,，大學(xué)生應(yīng)從自身實(shí)際和社會(huì)需要出發(fā)，確定職業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展,，明確達(dá)到職業(yè)目標(biāo)需要具備的素質(zhì)和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的優(yōu)劣勢。

三,、構(gòu)建合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。大學(xué)生不僅要具有相當(dāng)數(shù)量的知識(shí),，還必須形成合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),。

四、培養(yǎng)職業(yè)需要的實(shí)踐能力,。大學(xué)生的綜合能力和知識(shí)面是用人單位選擇的依據(jù)。用人單位不僅考核其專業(yè)知識(shí)和技能,，而且還考核其綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力,、對(duì)文化的整合能力和實(shí)際動(dòng)手操作能力等。

五,、積極參加有益的社會(huì)實(shí)踐和職業(yè)訓(xùn)練,，增強(qiáng)適應(yīng)工作的能力。職業(yè)訓(xùn)練包括職業(yè)技能的員工培訓(xùn),，對(duì)自我職業(yè)適應(yīng)性考核，職業(yè)意向的科學(xué)測定等,。

六、加強(qiáng)自我修養(yǎng)與鍛煉,，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

未來職業(yè)生涯的成功,，首先應(yīng)該確定一個(gè)切合實(shí)際的職業(yè)定位和職業(yè)目標(biāo)，并且把目標(biāo)進(jìn)行分解,，然后設(shè)計(jì)出合理的職業(yè)生涯規(guī)劃圖,，并且付諸行動(dòng),，經(jīng)過不斷努力和調(diào)整，直到最后實(shí)現(xiàn)我們的職業(yè)發(fā)展目標(biāo),。同時(shí)大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃，有賴于政府,、社會(huì),、高校以及學(xué)生自身的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性,，需要多方面的緊密配合與全面推進(jìn)。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃字 大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書篇三

一,、自我認(rèn)知

1、為人評(píng)價(jià)

(1)自我評(píng)價(jià)

對(duì)自己進(jìn)行評(píng)估,，總覺得很不實(shí)際,，因?yàn)樽约嚎偸歉釉敢馊タ吹阶约旱膬?yōu)點(diǎn),，而不想去理會(huì)缺點(diǎn)，甚至刻意躲避,。但是既然選擇了對(duì)自己進(jìn)行全面評(píng)估，我還是得正視自己,。

我個(gè)人1.68m，稍胖,，對(duì)于自己的外貌,，我從不自卑,，我有句座右銘，便是“放棄體型,，專攻智慧與幽默”，我覺得做一個(gè)有智慧以及充滿幽默感的人,，他的生活一定會(huì)很陽光。

我的性格屬中性,，有時(shí)會(huì)很活躍，而有時(shí)又會(huì)很抑郁,。我是一個(gè)很忠實(shí)的傾聽者，雖然不能幫別人徹底解決困難,，但是我非常樂意去傾聽他們的心聲,。的確,，我希望自己是一個(gè)樂于助人之人。

我對(duì)自己感到不滿的是,，我容易沖動(dòng),意志力不夠強(qiáng);對(duì)于別人,我會(huì)對(duì)向他們說過的話負(fù)責(zé),但是,對(duì)向自己所說的,卻不怎么堅(jiān)持.另外,我過于單純,很多社會(huì)上的現(xiàn)實(shí)事,我想的往往不夠,考慮得不深,或許這也關(guān)系到我的閱歷吧。

(2)他人評(píng)價(jià)

很多朋友覺得我是一個(gè)賢能淑德的女生,，其實(shí)我不敢承受這個(gè)美好的詞，它給我的壓力很大,。但細(xì)心我倒是樂意接受,。在朋友眼里,，我傻氣，可愛,，真誠,，可以信賴。我的朋友很多,，但好朋友我保持著一定量。我個(gè)人認(rèn)為與人之交,，重要的便是坦誠相待,。同時(shí)，我也是一個(gè)重親情的人,，我很關(guān)注家庭成員的情況。但是我比較容易沖動(dòng),，情緒容易受外界影響。有些情況下不夠自信,，從而導(dǎo)致組織能力比較弱,。

2、職業(yè)生涯規(guī)劃測評(píng)

這是通過一些測試所得的結(jié)果,。雖然是資料書上的測試，不能盡信書,，但是所得的結(jié)果很好的為我找到了恰當(dāng)?shù)脑~來形容我自己,，有些甚至是我有時(shí)刻意回避的。這一點(diǎn),，其實(shí)讓我看清了自己。

(1)興趣方面

我比較喜歡與事物打交道,，干有規(guī)律的工作，從事社會(huì)福利和助人工作,，另外，也喜歡從事科學(xué)技術(shù)事業(yè),，喜歡具體的工作。對(duì)于每個(gè)人來說,，興趣都是廣泛的，她只有不停地摸索,、發(fā)現(xiàn)，才可能找到合適自己的職業(yè),。

(2)性格方面

具有友善、負(fù)責(zé),、認(rèn)真,、忠于職守的特點(diǎn)，只要你認(rèn)為應(yīng)該做的事,，不管有多少麻煩都要去做,，但厭煩去做你認(rèn)為無意義的事;與人交往較敏感，謙遜少言,，喜歡關(guān)心別人并提供實(shí)際的幫助,，通常不愿意把個(gè)人情感表現(xiàn)出來;尊重約定，維護(hù)傳統(tǒng);對(duì)大多數(shù)情況有強(qiáng)烈的個(gè)人反應(yīng),。

(3)能力方面

創(chuàng)造力一般,，管理潛能缺乏，指揮他人能力較差,，獨(dú)立性一般,，社會(huì)性反應(yīng)一般，溝通能力有待進(jìn)一步加強(qiáng),，有一定的人際交往意識(shí),，愿與他人友好相處;關(guān)注細(xì)節(jié),，把握事實(shí)。

(4)價(jià)值觀方面

我的職業(yè)價(jià)值觀有3種類型:小康型,志愿型,技術(shù)型

雖然我不追求虛榮,但我憧憬優(yōu)越,渴望有一定的小社會(huì)地位;我是一個(gè)有同情心的人,，所以志愿性的工作，我是很容易接受的,，也很樂意接受;我一直都覺得一個(gè)人要在社會(huì)上立足，那么就一定要有一技之長，因此,，我覺得技術(shù)性的工作盡管有一定的要求，但只要有心學(xué),，一定可以做得很好的。

3,、自我認(rèn)知小結(jié)

很高興我能正視自己，也很高興通過各方評(píng)價(jià),，我看到自己有這樣的優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，也看到了存在的缺點(diǎn),。

通過以上的分析，我對(duì)我將來的工作有了點(diǎn)眉頭,。

由于現(xiàn)在是大一學(xué)生,，對(duì)自己的專業(yè)沒有進(jìn)一步認(rèn)識(shí),，因此具體的工作我還沒有確定,，但能確定的是,，我適合在規(guī)范,、傳統(tǒng),、穩(wěn)定的環(huán)境下工作,，可以給他人提供服務(wù)或幫助;適合在責(zé)任清晰,、有一定私人空間,、人際關(guān)系和諧的氛圍中工作;適合需要細(xì)心觀察和性要求極高的工作,。

二,、職業(yè)認(rèn)知

職業(yè)是我們實(shí)現(xiàn)夢想和人生價(jià)值的平臺(tái),，對(duì)于每個(gè)人而言，職業(yè)的意義體現(xiàn)在三個(gè)方面：,，職業(yè)是人們謀生的手段;第二,，它是人們與社會(huì)進(jìn)行交往的一種主要渠道，它使個(gè)人以一定的社會(huì)角色進(jìn)入社會(huì);第三,，職業(yè)是一個(gè)人實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的主要途徑,，能使個(gè)人的某些才能得到發(fā)揮和發(fā)展,。

不管人生追求是否崇高，都要通過職業(yè)的方式去實(shí)現(xiàn),。

職業(yè)的特點(diǎn)有經(jīng)濟(jì)性,，社會(huì)性，技術(shù)性,，連續(xù)性,，規(guī)范性,，統(tǒng)一和差異性。

從這些方面來說,，職業(yè)可以維持社會(huì)的運(yùn)轉(zhuǎn)，為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富,，又能使個(gè)人維持生計(jì),，發(fā)展個(gè)性和承擔(dān)義務(wù)。

然而對(duì)職業(yè)外部環(huán)境進(jìn)行分析,，認(rèn)識(shí)環(huán)境對(duì)職業(yè)的影響是人在確定自己的職業(yè)之前所必須做的,。

(1)學(xué)校環(huán)境華南農(nóng)業(yè)大學(xué)是各學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的高水平教學(xué)綜合性大學(xué),，擁有開展教學(xué)和科學(xué)研究的優(yōu)越資本，具備為學(xué)生成長成才服務(wù)的良好條件,，是國家人才培養(yǎng)和科學(xué)研究基地,。學(xué)校辦學(xué)歷史悠久，師資力量雄厚,。倘若我在學(xué)校里好好用心，我想我應(yīng)該會(huì)從這里得到很多,。說得好聽不如做得漂亮，我得行動(dòng)了!

(2)社會(huì)環(huán)境由于爆發(fā)金融海嘯,，進(jìn)來經(jīng)濟(jì)不如以往,，企業(yè)效益也略微有所降低,，很多地方對(duì)人力資源的需求減少,，導(dǎo)致職業(yè)選擇和發(fā)展的機(jī)會(huì)有所減少,，自然,，也加重了就業(yè)局勢的進(jìn)一步嚴(yán)峻;由于大學(xué)畢業(yè)生的數(shù)量日益增多，國家領(lǐng)導(dǎo)們?cè)絹碓街匾曀麄兊木蜆I(yè)問題;在文化方面,，國家支持多樣化，引進(jìn)先進(jìn)外來文化與國內(nèi)交流,，更提倡創(chuàng)新，從而使得文化日漸豐富,，繁榮自由;在科技信息方面，大家有目共睹,，尖端技術(shù),、高新技術(shù)突飛猛進(jìn),，勢不可擋,。

(3)行業(yè)環(huán)境我的專業(yè)是食品的生物工程,，其行業(yè)方向就是食品?！懊褚允碁樘臁?，我相信，這個(gè)行業(yè)永遠(yuǎn)不會(huì)萎縮,。尤其近幾年,，食品方面出現(xiàn)了很多嚴(yán)重的事故,。豬肉精，毒奶粉……這引起了食品界的轟動(dòng),，當(dāng)然也引起了國家的關(guān)注與重視。這也使得各界人士對(duì)食品相關(guān)研究人員的能力提高了要求,，同時(shí)也加深了對(duì)他們的需求。食品界人才的發(fā)展前景是曲折而可觀的,。

三、職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)

(1)swot分析

s(優(yōu)勢)：集中精力,，關(guān)注焦點(diǎn);工作熱情強(qiáng)烈，認(rèn)真負(fù)責(zé),，值得信任;具有良好的協(xié)作技巧;能和他人建立起和諧友好的關(guān)系;講究實(shí)效的工作態(tài)度，辦事方法現(xiàn)實(shí)可行;樂于助人;心態(tài)平和,，有沖勁,。

w(劣勢)：有些時(shí)候會(huì)感情用事;低估自己，難于維護(hù)自己的需要和利益;對(duì)反對(duì)意見過于敏感;工作緊張會(huì)壓抑;對(duì)整體和將來重視不夠;易被同時(shí)解決的太多工作弄得無所適從;管理能力較弱,。

o(機(jī)會(huì))：根據(jù)上面對(duì)外部環(huán)境的分析可知,，食品這個(gè)行業(yè)面臨著重大考驗(yàn)，但民以食為天,，食品行業(yè)是不會(huì)那么快萎縮的!盡管近來出現(xiàn)金融危機(jī)，不過,，食品的發(fā)展道路還很長。

t(威脅)：雖然前景可觀,，但是由于大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量日益增多等種種現(xiàn)狀,，就業(yè)局勢持續(xù)緊張;另外就是競爭力上升;各企業(yè)對(duì)人才能力要求增高。

(2)確定目標(biāo)及實(shí)現(xiàn)路徑

目前我是一個(gè)大一學(xué)生,，所以對(duì)我來說，我的眼前目標(biāo)就是：

首先,，我要通過英語四級(jí);由于我正在準(zhǔn)備營養(yǎng)師的考證，所以我必須通過;其次,，要過計(jì)算機(jī)等級(jí)考試;大三的時(shí)候通過英語六級(jí)，后交上令人滿意的畢業(yè)論文,，順利畢業(yè)。當(dāng)然,，在校期間，我希望自己能找到適當(dāng)適量的兼職工作,，鍛煉自己,。比如,，大一的第二學(xué)期我在飯?zhí)脦蛷N，雖然辛苦,，但是我也有了不少收獲,，既交了朋友，又賺了生活費(fèi),。

其實(shí)這些都是每個(gè)作為學(xué)生的簡單而實(shí)際的目標(biāo),。這些短期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)是簡單而容易的，因?yàn)橹挥杏行娜?，世上就無難事了。而我要做的就是充分利用學(xué)校的資源，堅(jiān)定信心,，好好學(xué)習(xí)，盡可能的不要浪費(fèi)時(shí)間,。說說英語吧，我比較薄弱的就是聽力部分,，所以我要利用閑著的時(shí)間來聽聽力,，并且還要多讀,，就連看電影也盡可能看英文版的,，一定要把英語給提高了。但其實(shí)重要的還是我要相信自己,，雖是降分才來到華農(nóng)，但大家的起點(diǎn)是沒多大區(qū)別的,，我要相信我可以做到更好的自己。

作為一份職業(yè)規(guī)劃書,，除了短期目標(biāo)，更應(yīng)該想想長遠(yuǎn)一點(diǎn)的,。雖然我很清楚計(jì)劃不如變化，但是長期目標(biāo)還是應(yīng)該有的,。

經(jīng)過反復(fù)琢磨，我終于確定自己的首要目標(biāo)是什么了：

首先,，我想做一個(gè)健康食品研發(fā)者,。我的專業(yè)是生物工程，本科四年畢業(yè)后,，由于家里原因,，我想直接出來工作,，我暫時(shí)不想考研,。但是我決定邊工作邊學(xué)習(xí),，努力做一個(gè)的健康食品研發(fā)者,。大學(xué)期間,，我會(huì)利用空余時(shí)間去上上網(wǎng)或者到圖書館去，甚至去拜訪老師,，利用他們提供的資料來完善自己對(duì)這方面知識(shí)的欠缺。并且時(shí)刻關(guān)心外界的行情,，了解新動(dòng)態(tài)，對(duì)比自己,，看看有什么需要加強(qiáng)。對(duì)于一個(gè)學(xué)生來說,，這也許有些空泛，但是,，接下來的三年是可以發(fā)生很多事的,。而且，既然我現(xiàn)在已找到目標(biāo),，那么,，在課堂上，我就應(yīng)該不會(huì)再走神了，我也就清楚了接下來的三年,，有什么在等著我完成了。

假如我的學(xué)歷還不夠我做一個(gè)研發(fā)人員,，那么，其次,，我會(huì)選擇當(dāng)一名營養(yǎng)師。目前我正在接受上課培訓(xùn),，準(zhǔn)備考證,，我知道考了證不能代表我就了不起了,，我要做的還有很多,，我得不斷地吸收知識(shí),，還要善于分配及利用空余時(shí)間，接受實(shí)踐機(jī)會(huì),，增加經(jīng)驗(yàn),，做一位名副其實(shí)的營養(yǎng)師。當(dāng)然,，我的首要目標(biāo)是不變的，營養(yǎng)師這個(gè)職業(yè)就像是汽車的后備輪胎，但盡管是后備,，它一樣還得充滿氣，一樣還得是真才實(shí)料,，只有這樣，在有用之時(shí)，我才不至于不知所措,。

(3)個(gè)人發(fā)展建議

要實(shí)現(xiàn)上面所講的目標(biāo)，簡單一點(diǎn)來講就是要充分利用有利資源不斷學(xué)習(xí),，盡量多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，或者找一些與目標(biāo)靠近的兼職,，鍛煉自己，增加經(jīng)驗(yàn),。

大學(xué)除了是我拓寬知識(shí)面的好地方，也是我為人處世,、修身養(yǎng)性的地方。因此,，我對(duì)自己提出了發(fā)展建議：

1、直接表達(dá)自己,，說出現(xiàn)在的感受;

2,、以更加開放的態(tài)度對(duì)待他人不同的做事方式;

3、做長遠(yuǎn)思考,，加強(qiáng)對(duì)全局和可能性的關(guān)注,，避免陷入具體事物而將方向忽略;

4、思考成熟后,，再采取行動(dòng);碰到困難要堅(jiān)持,，別氣餒;

5、在學(xué)校善于利用校內(nèi)的有利資源,，充實(shí)自己,，提高自己的專業(yè)水平;

6,、適當(dāng)?shù)刈鲆恍┘媛?，既賺取生活費(fèi)，又賺取實(shí)踐能力;

7,、調(diào)整節(jié)奏，放松自己,，適當(dāng)松弛一下繃緊的臉;

8、說到做到,。

其實(shí)，對(duì)于一個(gè)人來講,，計(jì)劃與承諾永遠(yuǎn)都是那么容易講出來的，但是計(jì)劃不如變化,，而且真真正正做到的又有多少呢?因此，我始終如一地相信，說得好聽不如做得漂亮,，行動(dòng)才能證明一切!

四、評(píng)估及修正

在人生的發(fā)展階段,，由于社會(huì)環(huán)境的巨大變化和一些不確定因素的存在,，會(huì)使我們與原來制定的職業(yè)生涯目標(biāo)與規(guī)劃有所偏差，這時(shí)需要對(duì)職業(yè)生涯目標(biāo)與規(guī)劃進(jìn)行評(píng)估和做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，以更好地符合自身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的需要。職業(yè)生涯規(guī)劃的評(píng)估與反饋過程是個(gè)人對(duì)自己的不斷認(rèn)識(shí)過程,，也是對(duì)社會(huì)的不斷認(rèn)識(shí)過程,，是使職業(yè)生涯規(guī)劃更加有效的有力手段,。

1,、評(píng)估

(1)內(nèi)容

自我評(píng)價(jià)：根據(jù)個(gè)人價(jià)值觀及個(gè)人知識(shí)能力水平判斷自己是否充分發(fā)揮了才能,，是否對(duì)自己的所為感到滿意;

家庭評(píng)價(jià)：根據(jù)家庭文化看看家人是否理解我，支持我,，幫助我,。

社會(huì)評(píng)價(jià)：根據(jù)社會(huì)輿論、組織也可以知道外界對(duì)自己是否支持,。

(2)時(shí)間

按月一次,，每月一小結(jié)，半年一大結(jié),。

2,、調(diào)整修正

a、記下每天學(xué)到的新知識(shí),，掌握的新技能,，獲得的新經(jīng)驗(yàn)(這是職業(yè)的`資本)

b、記下受到的肯定,、覺得有收獲或充實(shí)感的事情(這樣能更明確自己的優(yōu)勢)

c,、記下自己點(diǎn)滴的錯(cuò)誤,、令人厭惡或煩惱的事(這樣可以讓自己認(rèn)清自己的弱點(diǎn))

俗話說得好：計(jì)劃不如變化,。以后的路都是未知數(shù),，我們都不知道會(huì)發(fā)生些什么,。根據(jù)評(píng)估內(nèi)容來評(píng)價(jià)自己時(shí)，我們也許會(huì)發(fā)現(xiàn)此刻我們走的路已經(jīng)偏離了我們當(dāng)初確定下來的目標(biāo),，那么我們只好修正當(dāng)時(shí)的計(jì)劃了。又對(duì)自己進(jìn)行一次剖析,，并用上面的三種方法對(duì)自己進(jìn)一步的認(rèn)清，及時(shí)的調(diào)整目標(biāo),。

五,、結(jié)束語

這份職業(yè)規(guī)劃書做到此時(shí),，我漸漸地發(fā)現(xiàn)，它的比賽結(jié)果已經(jīng)不重要了，重要的是我從這份規(guī)劃書里學(xué)到了很多,，雖然我寫的內(nèi)容也許實(shí)在不怎樣，但那也不重要了,，這并不是說我狂妄，而是想告訴大家,，我收獲到的是比比賽結(jié)果更有意義的東西----我自己。沒錯(cuò),，在過去，我甚至不知道如何去向人介紹我自己,，我說不出自己的優(yōu)點(diǎn)，也時(shí)時(shí)在刻意回避缺點(diǎn)以致于我忘記了它,。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃字 大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書篇四

我的職業(yè)規(guī)劃宣誓：

攀峰之高險(xiǎn)豈有崖顛,，

博海之明輝何來彼岸，

前進(jìn)不止,，奮斗不息,！

我認(rèn)為職業(yè)生涯規(guī)劃就是對(duì)自我的分析解剖，對(duì)自我的人生進(jìn)行定位,。它讓我知道了自己的優(yōu)缺點(diǎn),，更加清晰的認(rèn)識(shí)了自己不足,，為自己定位,，為自己規(guī)劃,。

其實(shí)做參加這個(gè)比賽,，首先為了完成大一的心愿,；再者清楚的認(rèn)識(shí)自我,。

為了做這個(gè)規(guī)劃書,，我是和我的好朋友——鄭文輝一起加油,！我們從報(bào)名就開始準(zhǔn)備,，暑假也沒有回家,，一方面做規(guī)劃書；一方面參加江門市義工聯(lián)的義教活動(dòng),。

我們要是投入的做的話，竟然達(dá)到了廢寢忘食的境界,，有時(shí)一整天在宿舍里,，渴了餓了就不停的喝水，不敢分神,，生怕自己的靈感沒有了。我們?cè)?jīng)也想過要是放棄,，因?yàn)樽龅念^痛，腰酸背痛,，并且有時(shí)要做到深夜三四點(diǎn)，但最后我們堅(jiān)持住了,，是我們的朋友、老師以及我們的信念支撐著我們走到最后,。（很幸運(yùn)我們堅(jiān)持到了最后）

經(jīng)過了暑假一個(gè)多月的規(guī)劃,，我們的規(guī)劃書在9月開學(xué)的時(shí)候,?；旧弦呀?jīng)完成了,，但是還是有很多的不足要修改,。因此我們?cè)谥星锕?jié)之后不停的修改再修改,。（盡量使自己的作品更加的完美）

其實(shí)我的ppt是在就業(yè)起航要求上交那天的前一個(gè)晚上才開始做的，本來的計(jì)劃是在中秋放假的三天里做的,，但是發(fā)上了一點(diǎn)意外,，那幾天我感冒了，很嚴(yán)重,，每天暈暈乎乎的,，所以也就沒有靈感，一直拖到最后才做,。（希望大家可以早作準(zhǔn)備）

就在比賽的幾天,，我把自己做好的ppt拿給我的指導(dǎo)老師修改，感謝陳淡蓉老師,、王平老師,、武瑞思老師、張媛老師以及我們系辦的所有老師,，是他們陪我度過了最關(guān)鍵的時(shí)期，讓我樹立了信心,，為大家展示了一個(gè)最好的我,。其中幾個(gè)指導(dǎo)老師，為了我連飯都顧不上吃,，下班也是最后的,，感謝他們。

在比賽的時(shí)候,，我還是很緊張,，但是看到那么多支持我的朋友發(fā)短信,，打電話祝福我，也有來為我默默加油的朋友以及一直輔導(dǎo)我的老師來為我加油,，我真的很幸福很開心,。

最后取得了這么好的成績——校園十大規(guī)劃之星，真的是讓我很意外,，我的臨場演講不是最后的,，但是經(jīng)過詢問我知道了是我的規(guī)劃書以及我對(duì)評(píng)委的回答很棒，所以我才有幸取得這么好的成績,。

感謝父母對(duì)我的養(yǎng)育之恩，讓我享受人生,，享受大學(xué)的滋潤,；

感謝楊清鋒處長,、蘇錦河書記,、涂金基科長,、陳淡蓉主任,、趙必盈老師、童小溪老師,、羅慶佳老師、張媛老師,、楊鶴老師對(duì)我的指導(dǎo),，讓我在人生的道路上少走了很多彎路；

感謝陳淡蓉老師,、王平老師,、武瑞思老師對(duì)我的職業(yè)生涯規(guī)劃書的細(xì)心輔導(dǎo)，給了我很大的幫助和鼓勵(lì),；

感謝葉老師對(duì)我的指導(dǎo)~~~~~

感謝我的同學(xué),、我的朋友（楊清葉、陳盈瑩,、林碧君,、鄭文輝,、王亞娟,、斐斐……）對(duì)我一直以來的關(guān)心、幫助和支持,；

感謝各位評(píng)委老師欣賞我的規(guī)劃書,，為我提出寶貴的意見,；

感謝學(xué)院給我這次規(guī)劃人生的機(jī)會(huì),，讓我知道了自己要做什么,，該怎么做,。

憧憬明天,，我喜歡：用未來思考今天；品味生活,，我向往：淡泊明志，寧靜致遠(yuǎn),。每個(gè)人都在用自己獨(dú)特的方式譜寫活著的哲學(xué)，或濃或淡,，或平凡或轟動(dòng)。

一,、知人者智，自知者明。西方古代哲人有一句簡潔而深刻的話：認(rèn)識(shí)你自己,。所以眾多成功的人士不斷地肯定自我，超越自我,，創(chuàng)造自我,。通過職業(yè)測評(píng)軟件和全方位評(píng)價(jià),，我們可以較準(zhǔn)確地知道自己的職業(yè)價(jià)值觀,，職業(yè)興趣及職業(yè)能力,，正確地分析自身的優(yōu)勢與劣勢。

二,、人崗匹配,。天下不會(huì)有兩片完全相同的樹葉，也不會(huì)有兩片完全相同的個(gè)人,。李白曾言：“天生我才必有用”，識(shí)別自己的天賦與長處之后,，我們須善用之,。我做事有一個(gè)原則：花百分八十的時(shí)間做自己喜歡并且擅長的事情。這些思路在分析自己未來的就業(yè)方向時(shí)非常重要,，其實(shí)薪酬福利,、晉升發(fā)展或權(quán)力僅僅是自我價(jià)值的衡量標(biāo)準(zhǔn)之一，應(yīng)當(dāng)清楚地知道自己真正想要的是什么,，真正適合做的工作是什么,。

三、行動(dòng)重與計(jì)劃,。千里之行,，始于足下；萬丈高樓平地起,。職業(yè)規(guī)劃不是死板的計(jì)劃,，它是導(dǎo)航前進(jìn)的藍(lán)圖,。一切再周密的安排離開辛勤的耕作,，最終只能是一紙廢話,，毫無意義,，而不是青春無悔,。成功學(xué)作家丁遠(yuǎn)峙說,，成功的秘訣只有兩個(gè)：當(dāng)你有了干一翻事業(yè)的沖動(dòng),，那就干吧，不要猶豫；當(dāng)你在前進(jìn)的路上遇到困難,，那就學(xué)吧，不要止,。

四、快樂工作的理念,。選擇你所喜歡的,，鐘情于你所擅長的,。騰訊公司非常重視員工的職業(yè)生涯發(fā)展,，不僅與hp商學(xué)院合作制定員工的職業(yè)培訓(xùn)教育,，而且在工作之余舉行娛樂活動(dòng),，讓雇員在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)和成長,。同樣,，每個(gè)人都要生存,，卻可以完全選擇不同的生活方式,。而選好職業(yè)，將其當(dāng)作一生的事業(yè)來做無疑會(huì)使你的人生更加成功,。

與一般參賽選手的生活經(jīng)歷不同的是,，我是參加工作一段時(shí)間之后，再次回到校園的,。參加比賽首先讓我重新審視,、認(rèn)識(shí)自己。我發(fā)現(xiàn)了一些一直沒被自己覺察到的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn),，使我更完整,、更全面地解讀了自己,。這些優(yōu)缺點(diǎn)對(duì)我的職業(yè)藍(lán)圖規(guī)劃，也發(fā)揮了關(guān)鍵作用,。這是我的第一大收獲,。

職業(yè)規(guī)劃大賽還讓我有了一個(gè)完整的人生規(guī)劃,。在參賽以前我只想過未來幾年的工作方向,，從沒想過自己整個(gè)的職業(yè)人生,，更沒想到怎樣去進(jìn)行規(guī)劃,。大賽讓我跳到另外一個(gè)高度去審視職業(yè)生涯,。而作品的設(shè)計(jì)過程讓我領(lǐng)悟到,，職業(yè)生涯是一脈相承的，前面的工作會(huì)影響到后面的工作,，把職業(yè)規(guī)劃放在整個(gè)人生規(guī)劃的大背景下去進(jìn)行,，會(huì)有正確的、全盤的把握,。這是第二大收獲。

第三個(gè)則是在進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃時(shí),，我遇到了“個(gè)人價(jià)值體現(xiàn)與回報(bào)社會(huì)兩者之間的矛盾如何解決”這個(gè)問題,。到了這個(gè)時(shí)候,，這次的比賽對(duì)于我來說,，就不再只是個(gè)比賽了,。經(jīng)過反復(fù)的權(quán)衡,，我找到了一個(gè)兩者間的平衡點(diǎn)，設(shè)計(jì)出了我一生的職業(yè)規(guī)劃路徑是,，“主持人——傳媒管理者——傳媒高校老師”，用這條路徑來使自己的興趣,、能力,、價(jià)值體現(xiàn)、反哺社會(huì)得到平衡,。當(dāng)然我將會(huì)與時(shí)俱進(jìn)地走我的職業(yè)路。我個(gè)人認(rèn)為,，這次職業(yè)規(guī)劃大賽舉辦得很成功,，也很有意義。作為已經(jīng)全程體驗(yàn)過整個(gè)比賽的參賽選手,，我殷切地呼吁全國的大學(xué)生朋友：從大一開始,，在大學(xué)四年內(nèi),，我們必須開始分階段地為自己的職業(yè)人生描繪出一幅藍(lán)圖,。大一首先對(duì)自己進(jìn)行一個(gè)自我分析,，自我了解，先確定自己可能適合從事哪方面的職業(yè),；大二在了解自己的基礎(chǔ)上了解社會(huì),，在寒暑假積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，留意社會(huì)的就業(yè)形勢以及相關(guān)人才需求的信息,，對(duì)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展,、職業(yè)選擇等方面做出深入,、全面的搜集和分析；大三開始實(shí)行可行性論證,，在大一大二所做好的資料搜集里，去實(shí)行具體實(shí)踐進(jìn)行可行性論證,，尋找適合自己的職業(yè)道路,，用理論指導(dǎo)實(shí)踐,，用實(shí)踐補(bǔ)充理論,。到大四畢業(yè)后,，這份規(guī)劃書將會(huì)是一份對(duì)一生來說都非常珍貴的參考資料,。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃字 大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書篇五

近年來,，大學(xué)生的就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻,。在這一形勢下,，大學(xué)生就要面臨著職業(yè)生涯規(guī)劃這門必修課程,。文章主要分析了新形勢下大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃面臨的問題,，并提出了如何搞好大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃。

一,、概述

職業(yè)規(guī)劃是指根據(jù)一個(gè)人的主客觀環(huán)境分析,，來確定未來職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，以及制定相應(yīng)的工作,、培訓(xùn)和教育計(jì)劃,，并按照一定的要求,，以實(shí)際行動(dòng)實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的過程。從當(dāng)前情況看,，大學(xué)生的職業(yè)生涯一般要經(jīng)歷許多階段,，按職業(yè)生涯理論可以將其分為四個(gè)階段：職業(yè)準(zhǔn)備和選擇階段,、職業(yè)生涯早期,、職業(yè)生涯中期、職業(yè)生涯后期,。大學(xué)階段正處于職業(yè)生涯的準(zhǔn)備和選擇階段,，所以要樹立良好的職業(yè)意識(shí)與選擇正確職業(yè)方向,，為今后的職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

我國大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃開展較晚,，發(fā)展緩慢，所以有很多問題需要解決,。為此，大學(xué)生應(yīng)該規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯,，樹立正確的職業(yè)生涯理念,。

二,、新形勢下大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃面臨的一些問題

起步晚,，發(fā)展慢,，國家對(duì)于職業(yè)生涯規(guī)劃缺乏必要的支持,。在西方國家,，大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)大致開始于20世紀(jì)50年代,，而到了70年代,，職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)課程已經(jīng)被納入到高等學(xué)校的必修課程之中。與西方國家相比,，我國對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃并沒有相關(guān)的法規(guī),，甚至也不具備相關(guān)的文件，從而使職業(yè)生涯規(guī)劃在開展的過程中缺少了一些必要的政策保障,。此外，我國的職業(yè)生涯規(guī)劃還缺少足夠的經(jīng)費(fèi)支持,。在我國的教育體系中，還沒有專項(xiàng)的資金來用于大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃,，這就致使在開展職業(yè)生涯規(guī)劃的過程中,，極度缺乏最基本的專門場所,、電腦等設(shè)施,，給工作發(fā)展進(jìn)程造成了嚴(yán)重的阻礙。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃不科學(xué),。大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的意識(shí)不強(qiáng),，由此導(dǎo)致其職業(yè)生涯規(guī)劃過程的不科學(xué)性。第一,，缺乏職業(yè)規(guī)劃的計(jì)劃性。很多大學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)的校門后,，便“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”,，認(rèn)為職業(yè)生涯是畢業(yè)后才需考慮的事情,，而忽視職業(yè)能力的培養(yǎng),。第二,，急功近利性,。許多大學(xué)生看到當(dāng)前就業(yè)難，就想多方面提高自己“硬件”水平,，于是盲目從眾,，急于求成，想方設(shè)法走捷徑,，呈現(xiàn)出功利性,?！翱佳袩帷?、“考證熱”,、“出國熱”等問題日漸明顯,。第三,，職業(yè)規(guī)劃體現(xiàn)出隨意性。在規(guī)劃自己的職業(yè)生涯時(shí),，沒有對(duì)自己進(jìn)行正確認(rèn)識(shí)、評(píng)估,，很多大學(xué)生都欠缺對(duì)實(shí)際需求和人生發(fā)展的規(guī)律考慮，全憑自己的喜好來隨意規(guī)劃,。

重眼前,，輕長遠(yuǎn),，各高校缺乏長期的規(guī)劃,。大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)是一個(gè)持續(xù)不斷的,、連續(xù)的發(fā)展過程。從國外先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)來看,，職業(yè)生涯規(guī)劃是伴隨整個(gè)大學(xué)始終的,。根據(jù)我國高等教育的教學(xué)體制和教學(xué)模式可以看出,，只有即將要畢業(yè)的學(xué)生才接受大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo),，卻忽視了對(duì)低年級(jí)學(xué)生在這方面知識(shí)的灌輸,。因此，很多大學(xué)生直到畢業(yè)后才發(fā)現(xiàn)自己職業(yè)規(guī)劃方面的知識(shí)與能力的不足,。結(jié)果,，“主動(dòng)準(zhǔn)備”的黃金時(shí)期就這樣錯(cuò)過了,。

學(xué)生多,，專業(yè)人員少,，職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)不完善,。從事職業(yè)生涯規(guī)劃的教師，從學(xué)歷要求來看,，需要具有心理學(xué)或者高等教育學(xué)等相關(guān)專業(yè)背景；從知識(shí)結(jié)構(gòu)上看,，應(yīng)該具備心理學(xué),、職業(yè)生涯管理等多方面的知識(shí)儲(chǔ)備,，應(yīng)該熟練掌握職業(yè)規(guī)劃咨詢以及輔導(dǎo)的流程和各種技法，掌握相關(guān)的心理測評(píng)技術(shù),、心理咨詢技術(shù),，具有較高的職業(yè)分析能力,，這樣才能幫助不同類型的學(xué)生分析其職業(yè)心理,、職業(yè)意向，幫其做好職業(yè)規(guī)劃,。但是,，我國的職業(yè)生涯規(guī)劃處于起步階段,，從業(yè)者多是學(xué)校中分管學(xué)生工作的輔導(dǎo)員或教人文課的教師等,，他們沒有經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn)，所以在教學(xué)的過程中發(fā)揮不出應(yīng)有的效果,。對(duì)學(xué)生而言,，由于正處在職業(yè)生涯的探索階段,，對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃知識(shí)也就處于迷茫狀態(tài),，單憑他們個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和能力是很難把握的,，需要學(xué)校就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)的專業(yè)老師與職業(yè)咨詢的幫助,，需要有專業(yè)職業(yè)教師的輔導(dǎo),，加強(qiáng)理論方面的傳授,。

三、新形勢下加強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的對(duì)策

學(xué)生要重視自己職業(yè)生涯規(guī)劃的制定,。大學(xué)生應(yīng)該樹立起正確的職業(yè)生涯規(guī)劃,。一方面，要認(rèn)清自己,、專業(yè)及未來職業(yè)發(fā)展,，這樣才能做到“人職匹配”。學(xué)生要先了解自己興趣愛好,，這是選擇個(gè)人職業(yè)的前提,。只有從事自己感興趣的職業(yè),，才能發(fā)揮出自己的才能,，不會(huì)感到疲勞和厭倦。如果自己所從事的職業(yè)是自己不感興趣的,，那么就無法將自己的全部才能發(fā)揮出來,。所以,，在職業(yè)規(guī)劃時(shí),，要考慮自己的氣質(zhì),、性格,、能力，選擇自己喜歡的職業(yè),。另外,，還要認(rèn)清自己的長處，考慮到自己的專業(yè)特長,，做到揚(yáng)長避短,，這樣才能發(fā)揮出自己的優(yōu)勢,，增強(qiáng)就業(yè)的競爭力，提高職業(yè)選擇的成功率和滿意度,。

另一方面,，應(yīng)認(rèn)清社會(huì)的需求。大學(xué)生選擇職業(yè)時(shí),，根本出發(fā)點(diǎn)就是社會(huì)需要,。目前，大學(xué)生的就業(yè)形勢十分嚴(yán)峻,，在對(duì)自身職業(yè)生涯規(guī)劃的過程中就必須要認(rèn)清社會(huì)的需求,，適當(dāng)降低就業(yè)期望值，以貼近社會(huì)需求,。

借鑒國外已有的先進(jìn)模式,，開發(fā)本土測評(píng)軟件,，培養(yǎng)一批專業(yè)人才,。西方發(fā)達(dá)國家有比較成熟的職業(yè)生涯輔導(dǎo)模式，而我國也應(yīng)該根據(jù)國情,，在此基礎(chǔ)上借鑒國外高校先進(jìn)的學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)和模式,，縮短我國在大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)這個(gè)領(lǐng)域的探索時(shí)間,，同時(shí)，開發(fā)出適合我國國情的測評(píng)軟件,。此外，我們也需要專業(yè)的輔導(dǎo)老師,，可以邀請(qǐng)具有高級(jí)學(xué)歷或職務(wù)的社會(huì)、企業(yè)優(yōu)秀的職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)師來進(jìn)行教學(xué),，介紹先進(jìn)的職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)的方法和理論。學(xué)校也可以自行組織校內(nèi)或者學(xué)校之間的職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)人員的工作事例和技巧方法的討論,，取長補(bǔ)短,，以縮短個(gè)人在工作上的摸索期,，提高工作效率,。

社會(huì)制度層面上，必須完善相應(yīng)服務(wù)體系,。大學(xué)生良好職業(yè)規(guī)劃的外在環(huán)境因素是社會(huì)服務(wù)體系,。在國外,，職業(yè)生涯指導(dǎo)作為具有較高專業(yè)性的職業(yè),，已深受大學(xué)生及職業(yè)初入者的歡迎,。而在我國,，由于我國人力資源管理和職業(yè)生涯設(shè)計(jì)研究還處于起步階段,，相當(dāng)多的

理論還只是引入借鑒別人,，沒有創(chuàng)新和改進(jìn),，導(dǎo)致了在實(shí)際工作中工作效率不理想,。所以,，在大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃服務(wù)上可加快市場化步伐，大力推行和建立職業(yè)生涯指導(dǎo)職業(yè)的認(rèn)證制度,，建立健全職業(yè)生涯指導(dǎo)的服務(wù)機(jī)構(gòu),，提高從業(yè)人員整體素質(zhì),，不斷滿足大學(xué)生們多層次多類型的服務(wù)需求,。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中要將創(chuàng)業(yè)理念融入其中。我們對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)始終是支持的態(tài)度,，大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中既能找到工作,，也能體現(xiàn)出自身價(jià)值。從另一個(gè)角度看,，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)可以增加很多就業(yè)機(jī)會(huì)，有利于維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和各項(xiàng)事業(yè)的繁榮,。在大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃開展進(jìn)行中,，要將創(chuàng)業(yè)理念融入進(jìn)去，多鼓勵(lì)能力強(qiáng),、素質(zhì)高的大學(xué)生創(chuàng)業(yè),。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃字 大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書篇六

對(duì)企業(yè)而言,，如何體現(xiàn)公司“以人為本”的人才理念，關(guān)注員工的人才理念,，關(guān)注員工的持續(xù)成長,，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段;而對(duì)每個(gè)人而言,，職業(yè)生命是有限的,，如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃,，勢必會(huì)造成生命和時(shí)間的浪費(fèi),。作為當(dāng)代學(xué)生，若是帶著一臉茫然，踏入這個(gè)擁擠的社會(huì)怎能滿足社會(huì)的需要,，使自己占有一席之地?因此,，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的未來好好的設(shè)計(jì)一下,。有了目標(biāo),，才會(huì)有動(dòng)力!以下是三思教育網(wǎng)小編精心為大家推薦的一篇英語專業(yè)本科大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書范文，希望大家可以舉一反三,。

我的職業(yè)興趣是當(dāng)一名合格的教師,。無論是小學(xué)、中學(xué)還是大學(xué),，我想,，只要有一份穩(wěn)定的工作即可。

我認(rèn)為自己在英語專業(yè)方面一定會(huì)有所成就,。在大學(xué)四年,，同時(shí)也會(huì)學(xué)到成為一名合格的教師所應(yīng)該具備的能力及素質(zhì)。

我認(rèn)為自己是一個(gè)性格活潑,、開朗的人。我的業(yè)余愛好是動(dòng)漫,，同時(shí)也喜歡交朋友,、聽音樂,、做運(yùn)動(dòng)等,。我覺得自己極有耐心與同學(xué)們進(jìn)行交流與溝通,，所以才選擇了做教師這份工作,。

我認(rèn)為我們選擇職業(yè)的時(shí)候,，應(yīng)該根據(jù)自己的愛好去選擇，當(dāng)然,，其中也應(yīng)該有某些客觀原因,，例如熱門,、好就業(yè)等問題,。我之所以選擇教師這份職業(yè),，就是因?yàn)槲覠釔鬯Ｍ吹阶约焊瑢W(xué)們一起努力,，看著自己的學(xué)生不斷掌握新的知識(shí),，心中會(huì)感到無比的喜悅。

勝任能力方面,，我的優(yōu)勢是基礎(chǔ)扎實(shí),，專業(yè)知識(shí)豐富;責(zé)任心強(qiáng)，有耐心;喜歡跟別人交流溝通,。劣勢是在講臺(tái)發(fā)言會(huì)緊張;缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。

a.霍蘭德職業(yè)興趣測試結(jié)果顯示,，我的職業(yè)興趣類型屬于：現(xiàn)實(shí)型,、藝術(shù)型、社會(huì)型(ras)

性格測試表明,，我的性格類型傾向?yàn)椤癷nfj”(內(nèi)向?直覺?情感?判斷),，我適合的領(lǐng)域有：咨詢、教育,、科研等領(lǐng)域?文化、藝術(shù),、設(shè)計(jì)等,。

c.家人老師朋友同學(xué)對(duì)我的評(píng)價(jià)：家人說我是一個(gè)性格活潑開朗的女孩，老師也覺得我非常適合教書,，朋友們也都支持我選擇教師這份工作,。同時(shí)，我堅(jiān)信自己可以在大學(xué)四年里不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)來充實(shí)自己,，提高自己的教育能力，努力成為一名合格的教師,。

教育事業(yè)在國家發(fā)展中起至關(guān)重要的作用,，它的發(fā)展?fàn)顟B(tài)是積極向上的，可以說屬于永遠(yuǎn)的“朝陽產(chǎn)業(yè)”,，我選擇教育業(yè)作為自己的終身職業(yè),，也是考慮到了它的社會(huì)地位和發(fā)展前景的。?教師這個(gè)職業(yè)工作環(huán)境單純,，對(duì)教師本身的專業(yè)技能要求較高,，社會(huì)地位和待遇都相對(duì)較好,。存在的問題是,，當(dāng)前大部分高校的教師人數(shù)已經(jīng)飽和，可提供的工作崗位較少,，這就要求應(yīng)聘者必須具備更為突出的條,。學(xué)校,，尤其是高校,，具有濃厚的文化氛圍和學(xué)術(shù)氣息,，易于形成良好的心態(tài),，而教師和學(xué)生的素質(zhì)普遍較高,，可以自己的修養(yǎng)得到進(jìn)一步的提升,。蘭州是甘肅的省會(huì)城市,，在這里當(dāng)然會(huì)有不同的競爭因素和就業(yè)壓力,。這里是甘肅省科技發(fā)展比較突出的地方，綜合教育能力也是的,。

教師的崗位說明：在校大,、中、小學(xué)教師,，以教書育人和培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)為主要的,。教師的工作性質(zhì)是一個(gè)社會(huì)的知識(shí)工人階級(jí),，是工業(yè)、農(nóng)業(yè),、教育,、科技、產(chǎn)品,。

售服務(wù)業(yè)等社會(huì)分工的普通職業(yè),，即不屬于官僚階級(jí)和老板階級(jí)、有錢人階級(jí)的掌握著權(quán)利和財(cái)富,，通過剝奪下層人民來富裕,。教師的任職資格有思想政治方面資格、學(xué)歷資歷方面資格和綜合能力方面資格：

1.擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo),，熱愛社會(huì)主義祖國,，努力學(xué)習(xí)鄧小平理論和"三個(gè)代表"重要思想，遵守憲法和法律;

2.忠誠人民的教育事業(yè),，全面貫徹教育方針;

3遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，認(rèn)真履行教師職責(zé)，愛崗敬業(yè),，教書育人,，為人師表。

1大學(xué)師范專業(yè)文憑;(多才多藝)很多主科教師達(dá)不到這個(gè)水平;

2普通話等級(jí)二級(jí)乙等以上等級(jí);

3教育學(xué),、兒童心理學(xué),、教育教法學(xué),、學(xué)生認(rèn)知心理學(xué)的考核過關(guān);

4教育教學(xué)各種法律法規(guī)考核過關(guān);

5三筆字(鋼筆,、毛筆、粉筆)考核合格;

6取得電腦初級(jí)合格證書,，學(xué)會(huì)課件的制作,，教學(xué)中必須要用動(dòng)畫來進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的演示，使之更加生動(dòng)和具體;綜合能力方面資格：

*熟悉多種教育教學(xué)方法和學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法并用于實(shí)踐;

*熟悉備課的基本程序,、過程和方法,，并能備出結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)條理清楚用于指導(dǎo)教學(xué)的重難點(diǎn)突出的備課教案;

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃字 大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書篇七

目前高校在大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃方面和實(shí)際需要還存在很大差距，有其缺乏相關(guān)的專業(yè)人員,，為提高大學(xué)生就業(yè)率,，實(shí)現(xiàn)順利畢業(yè)，有必要對(duì)大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃開展相關(guān)教育和研究,。本文分析了影響大學(xué)生就業(yè)率的內(nèi)外因素,，對(duì)如何做好大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃，促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)率的提高進(jìn)行探討,，對(duì)大學(xué)生實(shí)施職業(yè)規(guī)劃問題進(jìn)行了研究,。

1.當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)難的因素分析

1.1外部環(huán)境因素,。其一，在整個(gè)世界范圍內(nèi),，失業(yè)人口比率逐年上升,，受整個(gè)世界經(jīng)濟(jì)局勢的影響，我國也面臨著比較嚴(yán)峻的就業(yè)形勢,。我國的社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制還不夠充分健全完善,，經(jīng)濟(jì)的調(diào)整與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)布局都還處在探索性變革的進(jìn)展中，整個(gè)社會(huì)就業(yè)壓力大,，大學(xué)生的就業(yè)形勢自然不容樂觀,。

其二，受我國高校招生政策的影響,。近年來隨著我國普遍提升全民文化素質(zhì)的政策的推行,，各大高校不斷擴(kuò)大招生，且招生率呈逐年上升的趨勢發(fā)展,，這就使得每一年的大學(xué)畢業(yè)生在數(shù)量上巨增,。高膨脹的畢業(yè)生人數(shù)與社會(huì)需求相互偏差，供過于求,，以致造成大學(xué)生就業(yè)難的局面,。

其三，各高校的人才培養(yǎng)的體系不夠科學(xué)化,。各高校沒有緊貼社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的形式,，對(duì)本校專業(yè)設(shè)置和教師隊(duì)伍進(jìn)行結(jié)構(gòu)優(yōu)化，對(duì)人才的培養(yǎng)不是基于在社會(huì)需求的基礎(chǔ)之上,。導(dǎo)致許多畢業(yè)生就業(yè)難,，專業(yè)不對(duì)口，與用人單位的需求相互失衡,。

1.2大學(xué)生自身內(nèi)部原因,。

（1）大學(xué)生對(duì)自身能力價(jià)值認(rèn)識(shí)不足。很多大學(xué)生對(duì)自己的就業(yè)期望過高,，背離了自我實(shí)際能力的基礎(chǔ),。大學(xué)生對(duì)自身能力價(jià)值認(rèn)識(shí)不足，對(duì)自我的能力評(píng)價(jià)不能做到科學(xué)客觀,。而且很多大學(xué)生在就業(yè)觀上不夠正確,，高薪資的大城市，大企業(yè)使很多大學(xué)生趨之若鶩,。一些相對(duì)偏遠(yuǎn)的,，經(jīng)濟(jì)尚不夠發(fā)達(dá)的地區(qū)，即便也有高薪資企業(yè),，很多在學(xué)生在主觀上也不愿意接受,。

（2）大學(xué)生的職業(yè)能力欠缺,。中國大學(xué)生與外國大學(xué)生相比較缺乏實(shí)踐的動(dòng)手能力，缺乏創(chuàng)新精神,。目前我國大學(xué)畢業(yè)生存在專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)不夠踏實(shí),，知識(shí)結(jié)構(gòu)不夠合理，其自身知識(shí)體系缺乏系統(tǒng)性,，解決現(xiàn)實(shí)問題的綜合能力不強(qiáng)等現(xiàn)象,。

（3）大學(xué)生的自擇業(yè)能力不強(qiáng)。其一,，大學(xué)生缺乏良好的心理素質(zhì)來應(yīng)對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢,，很多學(xué)生對(duì)自身能力評(píng)價(jià)不高，缺乏自信,，在面對(duì)用人單位時(shí)不能積極主動(dòng)地進(jìn)行自我推銷,。

其二，大學(xué)生的擇業(yè)觀有待改變,，很多學(xué)生在擇業(yè)的時(shí)候往往急功近利,，不能立足于自身職業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展。對(duì)職業(yè)信息不能切合實(shí)際進(jìn)行有效鑒別利用,。

其三,，大學(xué)生缺缺乏自我職業(yè)規(guī)劃的能力。很多大學(xué)生對(duì)自己的未來職業(yè)缺乏規(guī)劃,，再就業(yè)上常常盲目跟風(fēng),。很少有學(xué)生會(huì)對(duì)自我能力做認(rèn)真的分析，從自已的人生觀,，習(xí)慣方式,，性格取向等角度對(duì)自我未來職業(yè)做詳細(xì)周密的規(guī)劃。

（4）大學(xué)生的人格特征有待完善,。伴隨我國計(jì)劃生育指標(biāo)政策的推進(jìn),，如今的大學(xué)生多是在我國獨(dú)生子女政策下成長起來的80后，90后,。這些大學(xué)生的成長環(huán)境造成現(xiàn)今大學(xué)生吃苦能力不強(qiáng)，依賴性強(qiáng),，挑戰(zhàn)意識(shí)差和創(chuàng)新精神不強(qiáng),。內(nèi)心承受力薄弱，整體心理素質(zhì)不夠健全健康,，導(dǎo)致大量大學(xué)畢業(yè)生不能適應(yīng)日益嚴(yán)峻的就業(yè)壓力,。

2.實(shí)施大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育對(duì)促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)作用分析

2.1大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃會(huì)有效促進(jìn)大學(xué)生認(rèn)清自我。人貴有自知之明,，科學(xué)公正,，恰如其分地自我評(píng)價(jià)會(huì)有效促進(jìn)一個(gè)人在各方面的發(fā)展,。科學(xué)的職業(yè)規(guī)劃是建立在大學(xué)生自我認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)之上的,，它會(huì)為大學(xué)生日后的職業(yè)能力提升提供方向上的導(dǎo)航,。

2.2職業(yè)規(guī)劃會(huì)有效促進(jìn)大學(xué)生靈活就業(yè)。我國的大學(xué)生就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻,，許多大學(xué)生面對(duì)日益激烈的就業(yè)局面缺乏自我職業(yè)規(guī)劃,。相當(dāng)一部分大學(xué)生在就業(yè)時(shí)顯得很盲目，對(duì)自己所求職的單位沒有針對(duì)性,，缺乏詳細(xì)地考察與了解,。雖然在很多領(lǐng)域投遞了簡歷，但是收獲卻沒有什么成效,，只是枉然提高了就業(yè)成本,。

3.大學(xué)生如何科學(xué)客觀地進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃

大學(xué)生科學(xué)客觀地進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，才會(huì)在面對(duì)紛繁的就業(yè)局勢中找到適合于自己的職業(yè),。綜合分析好自我條件與外部環(huán)境條件,，是大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃的基礎(chǔ)。要圍繞職業(yè)規(guī)劃的方向,，有目的,，有著對(duì)性地進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，自我提升,，才會(huì)為未來自我的發(fā)展開拓空間,。

3.1客觀正確地自我定位?？陀^正確地自我定位,，是大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃的基礎(chǔ)。大學(xué)生只有對(duì)自我做詳細(xì)地剖析,，才會(huì)真正了解自我,，才會(huì)從價(jià)值觀，興趣愛好,，專業(yè)技能等方面得出相應(yīng)的結(jié)論,，才會(huì)確定自已的職業(yè)需求。大學(xué)生要對(duì)自己意愿和自己具備什么樣的能力,，以及未來規(guī)劃等了然于心,，如此才會(huì)在眾多的職業(yè)選擇中找準(zhǔn)自己的位置。

3.2要注重了解外部環(huán)境,。大學(xué)生要適時(shí)了解與自己職業(yè)規(guī)劃相關(guān)的企業(yè)發(fā)展目標(biāo),，企業(yè)發(fā)展方向，以及企業(yè)的人力資源供需等。

3.3確立最佳優(yōu)化的職業(yè)定位,。大學(xué)生要盡一切努力使自己的職業(yè)定位最佳化,。合理的職業(yè)定位會(huì)使從業(yè)者的職業(yè)潛能得到最大程度的開發(fā)。

4.結(jié)語

大學(xué)生要在如此激烈的競爭環(huán)境中順利實(shí)現(xiàn)就業(yè),，就需要進(jìn)行恰當(dāng)?shù)淖晕以u(píng)估,，做好職業(yè)定位，進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì),。