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讀書(shū)會(huì)活動(dòng)策劃案篇一

為“追求美的教育,，成就美好未來(lái)”,，提高教師人文素養(yǎng),，加快專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高教育理論和實(shí)踐水平,，養(yǎng)成閱讀與交流的習(xí)慣,，積極營(yíng)造濃郁的書(shū)香校園文化氛圍，特成立x縣xx中學(xué)校教師讀書(shū)會(huì),。讀書(shū)會(huì)由喜歡讀書(shū),、熱愛(ài)交流的老師自愿加入組成。以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨,，以提升教師人文底蘊(yùn),、提高教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)能力為基點(diǎn)，以網(wǎng)絡(luò)論壇為平臺(tái),，開(kāi)展讀書(shū)交流和研究活動(dòng),。使每位教師成為有人文情懷、教育追求,、教育智慧的學(xué)者型,、專(zhuān)業(yè)型、研究型教師,，同時(shí)積極推進(jìn)“書(shū)香校園”的建設(shè),。

1、養(yǎng)成喜歡閱讀和相互交流的良好習(xí)慣,，形成積極進(jìn)取,、熱愛(ài)讀書(shū)的濃厚氛圍；

2,、擴(kuò)大閱讀視野,、豐富閱讀內(nèi)容，讓教師心靈變得豐富和深刻,，行走在成為學(xué)者型,、專(zhuān)業(yè)型,、研究型教師的路上；

3,、提升教師的理論和實(shí)踐水平,，將讀書(shū)所得運(yùn)用于實(shí)踐，有效改進(jìn)教育教學(xué)行為,。

1,、讀書(shū)會(huì)每日推薦一則“教育名言”，一個(gè)“每日問(wèn)答”,，一個(gè)“人生哲理小故事”供大家閱讀分享,；

2、讀書(shū)會(huì)將統(tǒng)一推薦每月的讀書(shū)專(zhuān)題,，并在群內(nèi)成立“每日書(shū)摘”小組,，由當(dāng)日值班的同志上傳當(dāng)天個(gè)人的讀書(shū)筆記和心得體會(huì)，供大家分享和交流,；

3,、讀書(shū)會(huì)還將定期推薦網(wǎng)絡(luò)閱讀內(nèi)容，以文檔的形式上傳到群

共享,，供大家下載,、學(xué)習(xí)，然后定期集體交流討論,；

4,、讀書(shū)會(huì)每位成員需每月撰寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記和心得體會(huì)，致力于把所學(xué)的理論思想,、方法運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐,，提高教育教學(xué)水平，推進(jìn)學(xué)校課程改革工作,。

1,、以自愿的方式，申請(qǐng)加入xx中學(xué)讀書(shū)會(huì)qq群,。申請(qǐng)加入時(shí),，請(qǐng)附加本人姓名。

2,、進(jìn)群以后,，主動(dòng)修改群名片，格式為“學(xué)科組+姓名”,；

3,、群內(nèi)是專(zhuān)業(yè)的讀書(shū)活動(dòng)，故不允許在群里閑聊,、發(fā)圖片或議論與讀書(shū)無(wú)關(guān)的話題,；

4,、群內(nèi)每位成員都有義務(wù)認(rèn)真完成群內(nèi)布置的作業(yè)和任務(wù)，群內(nèi)將對(duì)每位學(xué)員的作業(yè)進(jìn)行考核,，如有兩次累計(jì)不交者,，視自動(dòng)退群處理。

1,、群里高質(zhì)量的`讀書(shū)筆記,、心得體會(huì)、教育隨筆等,，《柳絮飄飛》優(yōu)先用稿,；

2、每學(xué)期末評(píng)選優(yōu)秀讀書(shū)個(gè)人,，由學(xué)校教研室發(fā)榮譽(yù)證書(shū),，并頒發(fā)個(gè)人讀書(shū)獎(jiǎng)（書(shū)籍）。

3,、學(xué)期末,，對(duì)本學(xué)期認(rèn)真完成讀書(shū)會(huì)布置的作業(yè)和任務(wù)的學(xué)員，積績(jī)效考核分2分,。

十月：《遇見(jiàn)未知的自己》（張德芬）

十一月：《教育是沒(méi)用的》（林格）

十二月：《第五十六號(hào)教室的奇跡》（雷夫。艾斯奎斯）

元月：《喚醒孩子心中沉睡的巨人》（孫云曉）

讀書(shū)會(huì)活動(dòng)策劃案篇二

學(xué)生通過(guò)讀《三只小豬》對(duì)小豬有了新的認(rèn)識(shí),，提高了閱讀興趣,，于是我想向?qū)W生推薦一系列有關(guān)“豬”的書(shū)籍，激發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣,。

1,、通過(guò)師生共同讀故事，了解書(shū)的大概內(nèi)容,。

2,、通過(guò)讀故事激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

圖文對(duì)照的課件

一,、猜謎導(dǎo)入：

最近同學(xué)們結(jié)交了一位新朋友,，它長(zhǎng)的肥頭大耳，貪吃貪睡,，走起路來(lái)?yè)u搖晃晃

睡起覺(jué)來(lái)呼嚕呼嚕個(gè)沒(méi)完沒(méi)了,，它是誰(shuí)？（小豬）

同學(xué)們?cè)谀谋緯?shū)上和它成為的朋友,？（《三只小豬》）

《三只小豬》里有三只豬寶寶,，你喜歡哪一只？為什么,？

今天這只智慧小豬又遇到了狐貍,，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)狐貍是什么樣的動(dòng)物,？

智慧小豬遇到狡猾的狐貍會(huì)發(fā)生什么有趣的事呢？今天我們一起走進(jìn)《我的幸運(yùn)一天》這個(gè)故事,。

二,、師生共同讀故事

1、猜一猜

今天會(huì)是誰(shuí)的幸運(yùn)一天,？

指導(dǎo)“幸運(yùn)”的意思,。

2、讀一讀

師生共同看故事,，讀故事,。讀中交流、思索,。

（1）指導(dǎo)看圖：饑餓的狐貍看到主動(dòng)送上門(mén)來(lái)的小豬的興奮（立刻準(zhǔn)備好鍋,，想美餐一頓）。

狐貍給小豬洗澡,、做飯,、按摩忙碌的樣子和勞累的樣子（滿(mǎn)頭大汗、累彎了腰,、沒(méi)有精神）,。

（2）猜情節(jié)：小豬走錯(cuò)了門(mén)，被狐貍捉到,，會(huì)用什么辦法救自己呢,？

（3）表演故事：給小豬洗澡的過(guò)程。

給小豬按摩的情節(jié),。

（4）指導(dǎo)朗讀：狐貍捉到小豬的高興心情,。

小豬逃出狐貍家的興奮心情。

三,、好書(shū)推薦：

（1）自己讀一讀《我的幸運(yùn)一天》,。

（2）智慧小豬的其他故事《小豬唏哩呼嚕》,。