工作學習中一定要善始善終,，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結對工作學習進行回顧和分析,，從中找出經驗和教訓,，引出規(guī)律性認識，以指導今后工作和實踐活動,。什么樣的總結才是有效的呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

開展感恩活動的總結篇一

宣傳篇

在感恩節(jié)前一周宣傳組制作了**幼兒園致感恩節(jié)——《讓世界因我而美麗》視頻,。該視頻分三個篇章——愛的呵護、愛的反饋,、愛的滋養(yǎng),，分別展示了**幼兒園老師對孩子們母愛般的呵護、孩子們在被愛中學會愛學會感恩的踐行、家園一起為孩子們創(chuàng)造的愛的成長環(huán)境,。孩子,、老師、家長,、幼兒園相親相愛相互感恩,！讓愛傳遞！讓愛更多一點,！

英教組老師們提前進行了頭腦風暴,，制作出了“感恩節(jié)”活動的“文化研習”、“課程設計”,、“主題實施”的思維導圖,。讓家長和老師們對我園的活動有了系統(tǒng)的了解和認識。

教師篇

**月**日晚,，全體教師齊聚多功能廳,，進行了以“感恩從心開始，讓愛溫暖彼此”為主題的感恩節(jié)之教師感恩教育活動,。手語《感恩的心》拉開了活動的序幕,，隨后，伴隨著微弱的燈光和背景音樂,，老師們閉上雙眼,，在辦公室劉主任的引導中展開了冥想。

整個活動在感動的氛圍中展開,，老師們內心都被觸動著,，整個活動中都淚流滿面。在分享環(huán)節(jié),，老師們的話語由心而發(fā),，表達了自己深藏在心真摯的情感。

劉主任通過引導老師們感恩父母,、感恩領導,、感恩朋友、感恩自己,，讓老師們懂得了“感恩”是一種生活態(tài)度,，是一種美德，是做人的起碼修養(yǎng)和道德準則,。同時,，老師們還明白了，“感恩”不僅是一種美德,，更是一種責任,，只要人人都有一顆感恩的心,，我們的幼兒園，我們的社會也將會更加和諧,。

幼兒篇

在感恩節(jié)來臨之際,，每個班級根據孩子的年齡特點開展了感恩節(jié)教育課程“三個一”活動——一節(jié)家長進課堂繪本欣賞、一節(jié)美工活動,、一首感恩歌曲,。該活動不僅讓家長了解了幼兒園的感恩教育，也通過家長親身體驗當幼兒教師,，更加了解了幼兒教師的日常工作,。

感恩節(jié)當天，全園師幼進行了感恩節(jié)的慶?；顒?。教研室蘇倩倩主任主持了整場活動。先由大班的小朋友表演了火雞舞,，在蘇主任的引導下,，孩子們表達了自己對西方感恩節(jié)的由來和習俗的理解。之后,，由專業(yè)組的老師媽媽和老師爸爸給孩子們表演了中國的感恩故事《漂母一飯之恩》,。故事中的人物和情節(jié)打動并感染了全場小朋友和老師，臺下不時響起熱烈的掌聲,。該故事告誡孩子們要學著感恩身邊的人和事,，在孩子們內心播撒下了一顆感恩的種子。藝術團小朋友帶來的《感恩的心》手語,，讓孩子們互動起來,。隨著活動的升華，孩子們明白了,，不僅要感恩爸爸媽媽,、爺爺奶奶、班級的老師,，還要感恩身邊的每個人,，孩子們給園長媽媽、伙房伯伯,、保潔奶奶,、門衛(wèi)爺爺等送上了自己親手制作的賀卡?；顒釉趷鄣谋Пе新湎箩∧弧?/p>

**幼兒園始終秉承“讓愛更多一點”的教育理念,，抓住每一個教育契機影響,、教育我們的孩子們,。本次感恩節(jié)孩子、老師,、家長形成了教育同盟,，為我們的孩子們構建起了相親相愛相互感恩的愛的成長環(huán)境。

開展感恩活動的總結篇二

作為學生要懂得感恩,，感激給你生命的父母,，感激教育過你的師長，感激曾經幫助過你的人,，感恩磨難磨礪了你的意志,。成長中的學生，更要懂得感恩是一種生活態(tài)度,，是一種美德,。讓學生懷著一顆感恩的心看世界，乘著感恩的翅膀成長翱翔,。圍繞本次主題活動做如下四方面總結,。

1.統(tǒng)一思想，充分認識感恩·勵志教育重大意義,。

“感恩”是為人之本,、立身之德，開展感恩·勵志教育活動是加強學生思想道德建設的重要途徑,，是當前開展德育工作的重要切入點,。我們學校充分認識加強感恩·勵志教育活動的重要性和必要性，切實提高工作的主動性,，充分利用各種契機開展教育活動,，增強學生的感恩意識和道德修養(yǎng)，激發(fā)學生的民族自豪感和學習責任感,，弘揚民族傳統(tǒng)文化,，培育一代新人。

2.加強領導,，切實提高感恩·勵志教育組織效益,。

學校強化活動組織與領導，細化活動措施,，豐富活動內容,，創(chuàng)新活動形式，提高活動成效,。將感恩教育活動與學科教學相結合,，充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，深入挖掘學科教學中“感恩·勵志”教育內容,，通過學科教學滲透感恩·勵志教育,；通過主題班會,、黑板報、宣傳欄,、校性征文,、演講等多種主題活動形式，寓教于活動之中,，增強學生參與的積極性,。與社區(qū)教育相結合，進行“同掃一條街”活動,；與家庭教育相結合舉行“感恩之心,，關心父母”活動。充分利用好各種德育資源,，采取多種形式,，認真開展豐富多彩的教育活動，通過活動使學生體驗愛,、付出愛,、回報愛。

3.重視宣傳,，大力營造感恩·勵志教育良好氛圍,。

以國旗下講話、黑板報,、少先隊廣播之聲等為陣地,，全方位地進行主題教育活動的宣傳發(fā)動，營造開展活動的強大聲勢,。加強校園感恩勵志文化建設,，讓學生在良好的校園文化中得到感恩教育的熏陶。加強感恩·勵志教育活動的開放,，多渠道,、全方位向社會宣傳學校活動情況,，提升學校感恩教育知曉率和美譽度,，形成活動聲勢,，營造教育氛圍,。

4.注重總結，全面打造感恩·勵志教育精品活動,。

學校認真總結前兩年感恩·勵志教育活動的經驗與成效,，結合學校實際，深入開展感恩·勵志主題教育活動,，創(chuàng)新活動方式,，拓展活動內容,，提升活動品位,，培植活動典范，將感恩·勵志教育打造成學校德育工作品牌活動,。

總之，感恩是一種文明,、一種品德,、更是一種責任,。感恩的主題是永恒的,，作為祖國的下一代培育者的我們，肩負著重擔,。新時代不僅需要技術人才,，社會更需要懂得感恩,、懂得合作,、懂得生活的素質人才，就讓我們一起努力,，讓每一孩子都懷有一顆感恩的心,，積極地去面對生活，讓人文的光彩照亮校園,，讓真情充溢在師生之間,、生生之間，讓可愛的校園奏響和諧的強音,！

開展感恩活動的總結篇三

五六七八少兒之家中基禮域分園在20xx年xx月xx號舉辦了室內的感恩節(jié)活動“感恩的心”,，活動邀請了在園寶寶的家長，家長的積極參與可見對寶寶成長和教育的重視,，也表現(xiàn)出對幼兒園工作的支持,，給我們很大的鼓舞。

優(yōu)勢總結：首先家長的參與使活動順利進行,，有個別家長說工作忙不想來參加活動,，就勸說他來參加，別的寶寶的爸爸媽媽都來,，只有您沒來,，寶寶會有失落感,，對寶寶不好，活動幾個月才有一次,，你最好孩子調一下時間來跟孩子進行一下親子活動,。

其次，園里老師積極準備了兩天的時間,，思路,，方案，設計,，道具,，實施都是第一次，所以大家都很緊張這次的活動,，調動各種資源做好這次活動,。

再次，以“感恩的心”為活動主題,，幼兒親手制作感恩卡,，準備感恩水果并同家長進行親子活動，營造出感恩節(jié)的氛圍,。幼兒在此次活動中充分體驗了感恩,，懂得感恩，增進親子感情,。

最后,，通過本次活動也讓家長重新認識我們的幼兒園，看到我們教育的正規(guī)和對幼兒的重視,。增進家園聯(lián)系,，家園互動。

1,、主持詞在網上下載的,，有些太僵硬，其實幼兒園的活動太客套的話語不必那么多,；另外主持的詞準備的不夠充分,，有時候說不上，出現(xiàn)片刻的冷場,。

2,、頒獎時候應該讓家長和寶寶一起領獎，活動中只有寶寶去領獎,?；顒忧皼]把細節(jié)設計好。另外領獎時應配音樂

3、對年齡比較小的寶寶在活動之前有必要提醒家長,，在活動中看護好寶寶,，不要亂跑，以免在游戲中撞倒,。

4,、教師分工不明細，不能很好的掌控全場,。

5,、提前沒有調好音響,，出現(xiàn)短暫冷場,，必須總結經驗，沒氣氛活動效果就打折扣,。

開展感恩活動的總結篇四

在11月xx日——11月xx日感恩節(jié)期間,，xx幼兒園開展了以“知恩于心，感恩于行”為主題的大型感恩節(jié)系列活動,。通過此次感恩節(jié)活動,，孩子們在親身體驗中懂得了感恩，學會了感恩,，為他們一生的成長積累了一筆寶貴的精神財富,。老師們在組織活動的過程中收獲了感動，積累了經驗,，提升了能力,。家長們收到了孩子愛的信息，感到溫暖的同時,，更多了一份對幼兒園和老師信任和支持,。在活動后，盧園長及時組織全體教師針對本次活動開展分享式的學習,，各班組教師紛紛發(fā)表了自己的收獲與感動?，F(xiàn)就根據各教師的談話內容及活動開展情況做一下總結。

環(huán)境作為一種 “潛型課程”,，在這次活動中引起關注和重視,。從園門上的主題橫幅到門口的海報，從班級海報到植物園的“感恩樹”,、 園旗等,。營造感恩節(jié)的氛圍，不僅僅讓幼兒有參與活動的興趣,，更重要的是帶給孩子們一種積極的思想,、情感和態(tài)度。當然，如果能充分利用幼兒園宣傳櫥窗,、走廊等環(huán)境進行感恩節(jié)文化的傳遞,，那就更加到位了。

此次活動,，我們各教研組根據自己年齡組的實際情況開展不同形式的感恩活動,。其中大中班組以園內感恩活動為起點拓展到社區(qū)、街道,、單位及福利院等,，涉及面廣，影響范圍較大,，還引起了新聞媒體的關注,。走出幼兒園的感恩活動方式，不僅真正實現(xiàn)了“感恩于行”的主題目標,，也大大增強了幼兒的膽識和魄力,，同時對幼兒親社會行為的培養(yǎng)大有益處。而托小班組的園內感恩活動也不乏意義,。當家人接回孩子那一刻,，收到孩子的愛心賀卡，聽到稚嫩的一聲：“媽媽,，您辛苦了”,、“i love you！”——家長們從未有過的喜悅誕生了,。因為孩子們不僅學會了表達,，更學會了感恩。在分享感恩節(jié)傳統(tǒng)美食中,，孩子們不僅能了解到感恩節(jié)的傳統(tǒng)文化,，也相互傳遞了同伴間的感恩之情。

活動的有序開展,，離不開周全的策劃和前期到位的鋪墊工作,。首先，各班組通過集體討論制定方案,，經過園長審核改進方案,，再由各教研組長負責落實，在前期的落實過程中如有發(fā)現(xiàn)問題,，及時調整,，力求完美。在此次活動策劃和目標的落實中,，中班組教師起到模范帶頭作用,，如從卡片花環(huán)的策劃到制作以及送出，再如確定感恩路線到感恩地點等等，無不僅僅圍繞目標進行有序開展,，工作細致入微,，并且使目標得到提升。其次,，各班組根據各環(huán)節(jié)工作的需要做好前期的鋪墊工作,，如幼兒常規(guī)訓練、熟悉活動主題曲及祝福語等等 ,。

感恩節(jié)活動的成功開展,，離不開家長的高度配合。在活動的開展中,，出現(xiàn)了好多感人的例子,。像小班組的吳xx小朋友家長為了配合此次活動，竟然全家總動員趕制春卷,，讓小朋友和老師都嘗到了香噴噴,、熱乎乎的春卷。像中班組的張xx媽媽因為知道老師沒有相機,，一連打了十幾個電話聯(lián)系老師，直到把相機送到老師的手中,。還有大班xx為了做出兩個美麗的花環(huán),，用橡皮泥一直捏到深夜十二點多（老師問孩子才知道的）。當然像這樣的例子還有不計其數,。家長們都用自己的行動來感謝老師及周圍的人,，所以，此次活動的成功開展真的很感謝我們的家長,。

感謝這次活動帶給大家的收獲,，雖然感恩節(jié)已經過去了，相信xx老師xx的老師,、孩子還有家長們將會感恩之心一直延續(xù)下去,。

開展感恩活動的總結篇五

在感恩節(jié)期間，北京xx幼兒園開展了以“知恩于心,，感恩于行”為主題的大型感恩節(jié)系列活動,。通過此次感恩節(jié)活動，孩子們在親身體驗中懂得了感恩,，學會了感恩,，為他們一生的成長積累了一筆寶貴的精神財富。老師們在組織活動的過程中收獲了感動,，積累了經驗,，提升了能力。家長們收到了孩子愛的信息，感到溫暖的同時,，更多了一份對幼兒園和老師信任和支持,。在活動后，盧園長及時組織全體教師針對本次活動開展分享式的學習,，各班了自己的收獲與感動?，F(xiàn)就根據各教師的談話內容及活動開展情況做一下總結：

環(huán)境作為一種“潛型課程”，在這次活動中引起關注和重視,。從園門上的主題橫幅到門口的海報,，從班級海報到植物園的.“感恩樹”、園旗等,。營造感恩節(jié)的氛圍,，不僅僅讓幼兒有參與活動的興趣，更重要的是帶給孩子們一種積極的思想,、情感和態(tài)度,。當然，如果能充分利用幼兒園宣傳櫥窗,、走廊等環(huán)境進行感恩節(jié)文化的傳遞,，那就更加到位了。

此次活動,，我們各教研組根據自己年齡組的實際情況開展不同形式的感恩活動,。其中大中班組以園內感恩活動為起點拓展到社區(qū)、街道,、單位及福利院等,，涉及面廣，影響范圍較大,，還引起了新聞媒體的關注,。走出幼兒園的感恩活動方式，不僅真正實現(xiàn)了“感恩于行”的主題目標,，也大大增強了幼兒的膽識和魄力,，同時對幼兒親社會行為的培養(yǎng)大有益處。而托小班組的園內感恩活動也不乏意義,。當家人接回孩子那一刻,，收到孩子的愛心賀卡，聽到稚嫩的一聲：“媽媽,，您辛苦了”,、“i love you！”家長們從未有過的喜悅誕生了,。因為孩子們不僅學會了表達,，更學會了感恩,。在分享感恩節(jié)傳統(tǒng)美食中，孩子們不僅能了解到感恩節(jié)的傳統(tǒng)文化,，也相互傳遞了同伴間的感恩之情,。

活動的有序開展，離不開周全的策劃和前期到位的鋪墊工作,。首先,，各班組通過集體討論制定方案，經過園長審核改進方案,，再由各教研組長負責落實,，在前期的落實過程中如有發(fā)現(xiàn)問題，及時調整,，力求完美,。在此次活動策劃和目標的落實中，中班組教師起到模范帶頭作用,，如從卡片花環(huán)的策劃到制作以及送出,，再如確定感恩路線到感恩地點等等，無不僅僅圍繞目標進行有序開展,，工作細致入微,，并且使目標得到提升。其次,，各班組根據各環(huán)節(jié)工作的需要做好前期的鋪墊工作,，如幼兒常規(guī)訓練、熟悉活動主題曲及祝福語等等,。

感恩節(jié)活動的成功開展，離不開家長的高度配合,。在活動的開展中,，出現(xiàn)了好多感人的例子。家長們都用自己的行動來感謝老師及周圍的人,。所以,，此次活動的成功開展真的很感謝我們的家長。