總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候寫一份總結了,?？偨Y怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是我給大家整理的總結范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

開展感恩節(jié)主題活動總結篇一

一封滿含xx幼兒園人對家長朋友祝福的信件,，孩子們幫爸爸媽媽做的一件件力所能及的小事（捶捶背，端杯水,，甜甜的祝福……）,，讓爸爸媽媽們覺得寶貝們在慢慢長大,，慢慢懂事，幸福的淚水濕潤了他們的雙眼……

老師和孩子們一起營造的快樂濃濃的感恩節(jié)氛圍,，讓孩子們興奮不已,，忍不住拉著爸爸媽媽得手說：快看啊，那就是搖籃部落,，是我們和老師一起準備的,！”

在一天天的期盼中，感恩節(jié)終于到來了,！

早晨,，楊園長在廣播中，為親愛的孩子,、老師,、家長送上了節(jié)日的衷心祝福,，感謝所有的人相互鼓勵相互給予，并且給每個班的老師和孩子送上了精心準備的禮物――開心果,！真是細心又充滿愛心的園長媽媽,！

在輕松愉悅的thanksgiving day的音樂聲中，孩子們在經(jīng)過精心的裝扮后（帶著印第安頭飾,，爆米花項鏈）,，來到了操場。哇,！可愛的英語老師們裝扮成印第安人的模樣,，穿上漂亮的彩條群，手拿長矛,，在舞臺上跳起了《ten little indians》,，從孩子們一陣陣的尖叫和掌聲中，我們再一次看到了幸福和快樂,。

當《感恩的心》再一次響起,，我們請來了廚房的叔叔、門衛(wèi)的爺爺,、財務室的阿姨,，保潔員阿姨,，司機師傅等，這些在孩子們身邊時刻都在我們付出的勤勞的`人,，為我們將要開業(yè)的美食小鎮(zhèn)進行剪裁,。是啊，這些人都是默默的辛苦付出的那些人,，或許只有在這樣的時刻我們和我們的孩子們才能有機會對他們說一聲：謝謝您,，您辛苦了！

可愛的美食部落鎮(zhèn)長宣布美食小鎮(zhèn)開業(yè),，部落酋長進行了揭牌儀式,，所有的一切完全讓孩子們沉浸在了一個關于印第安人傳說的故事中，那種陶醉和快樂感染了在場的每一個人,。

終于到了美食分享大餐的時刻了,，但是要想進入美食小鎮(zhèn),，必須先對上暗號哦：火雞語“嘎包嘎包嘎包”,，進入美食小鎮(zhèn)，就可以享受一頓“饕餮盛宴”了,，每個班級早已把分享的美食擺放在走廊的餐桌子上,，非常豐富，孩子歡快的在美食街中游來游去,，彼此間說著happy thanksgiving,！的祝福，去挑選自己的喜歡的食品,，有各色爆米花,、各種餅干、各種水果,、各種糖果,。那可真是大開口福啊……

隨著歡樂的感恩節(jié)樂曲，隨著一聲生的祝福,，我們的感恩節(jié)教育過程體現(xiàn)了集團讓愛更多一點的教育理念,，切合了趙園長提出的素質教育五個教育途徑，體現(xiàn)了以兒童為本,，讓孩子們在這樣的情景中,，自主的感受快樂，分享幸福,，感恩別人,。

盡管熱鬧的美食小鎮(zhèn)已經(jīng)變得寂靜，但是仿佛孩子們那天真快樂的笑聲還在飄蕩,，甜美的祝福永遠的留在了每個人的心中,。

感恩節(jié)快樂,！快樂感恩節(jié)！

開展感恩節(jié)主題活動總結篇二

五六七八少兒之家中基禮域分園在20xx年xx月xx號舉辦了室內的感恩節(jié)活動“感恩的心”,，活動邀請了在園寶寶的家長,，家長的積極參與可見對寶寶成長和教育的重視，也表現(xiàn)出對幼兒園工作的支持,，給我們很大的鼓舞,。

優(yōu)勢總結：首先家長的參與使活動順利進行，有個別家長說工作忙不想來參加活動,，就勸說他來參加,，別的寶寶的`爸爸媽媽都來，只有您沒來,，寶寶會有失落感,，對寶寶不好，活動幾個月才有一次,，你最好孩子調一下時間來跟孩子進行一下親子活動,。

其次，園里老師積極準備了兩天的時間,，思路,，方案，設計,，道具,，實施都是第一次，所以大家都很緊張這次的活動,，調動各種資源做好這次活動,。

再次，以“感恩的心”為活動主題,，幼兒親手制作感恩卡,，準備感恩水果并同家長進行親子活動，營造出感恩節(jié)的氛圍,。幼兒在此次活動中充分體驗了感恩,，懂得感恩，增進親子感情,。

最后,，通過本次活動也讓家長重新認識我們的幼兒園，看到我們教育的正規(guī)和對幼兒的重視,。增進家園聯(lián)系,，家園互動。

1,、主持詞在網(wǎng)上下載的,，有些太僵硬,，其實幼兒園的活動太客套的話語不必那么多；另外主持的詞準備的不夠充分,，有時候說不上,，出現(xiàn)片刻的冷場。

2,、頒獎時候應該讓家長和寶寶一起領獎,，活動中只有寶寶去領獎?；顒忧皼]把細節(jié)設計好,。另外領獎時應配音樂

3、對年齡比較小的寶寶在活動之前有必要提醒家長,，在活動中看護好寶寶,，不要亂跑，以免在游戲中撞倒,。

4,、教師分工不明細，不能很好的掌控全場,。

5,、提前沒有調好音響，出現(xiàn)短暫冷場,，必須總結經(jīng)驗，沒氣氛活動效果就打折扣,。

開展感恩節(jié)主題活動總結篇三

20xx年11月26日是感恩節(jié),，感恩節(jié)是西方國家一個古老節(jié)日，是合家歡聚的節(jié)日,。為進一步加強少年兒童思想道德教育,，弘揚中華民族敬老愛幼的傳統(tǒng)美德，讓學生了解母親為自己成長所付出的艱辛,，理解母親對自己的期望,，懂得如何去感恩，如何去關愛他人,、關愛社會,，根據(jù)縣團委安排，我校開展了“感恩母親”系列活動,，以引導學生了解母愛的偉大,，并用真心和行動來回報母親。

1,、此次活動分為“宣傳教育”和“踐行實施”兩個階段,。班會課時間,，各班開展了《媽媽，您辛苦了,！》主題班會,，進行了感恩教育動員，引導學生積極暢談對感恩的認識和感受,。班主任組織學生進行了“算算親情帳,，感恩父母心”活動，看自己一天,、一周,、一月、一學期,、一年或從小學到中學,、高中、大學階段要花父母多少錢,。并組織學生傳唱《感恩的心》,、《燭光里的媽媽》等感恩歌曲，加強對學生進行感恩教育,。

2,、“感恩母親節(jié)”踐行實施階段，各班安排學生回家為自己設計一種感謝媽媽的方式,，如：向媽媽說一句真誠的問候或祝福,；為媽媽捶一捶背；為媽媽洗一洗腳,；幫媽媽做一些力所能及的家務活,；送給媽媽一個深情的擁抱；我為媽媽唱一首動聽的歌,，并建議3—5年級同學悄悄地收集媽媽的信息,，并把它記錄在自制的親情卡上，不時地給媽媽送上一份意外的驚喜,！如：最想對媽媽說的話,、媽媽的姓名、媽媽的生日,、媽媽的興趣,、愛好、媽媽最喜歡的食品,、媽媽最快樂的'事,、媽媽最想做的事、媽媽的心愿,。

3,、除此之外,，還布置了“給母親寫一封感謝的信”的家庭作業(yè)。我校還利用周一的升旗儀式上國旗下講話及“紅領巾”廣播站進行了題為“用行動感恩”的主題教育活動,，進一步激發(fā)學生的感恩之情,。

母愛無邊，讓學生懂得感恩,，做一個心存感激的人,。通過這次活動，愛的種子深深的埋在了每個人的心中,，同學們紛紛表示要發(fā)奮學習,，用優(yōu)異的成績來報答母親的愛，用實際行動來報效祖國培育之恩,。

開展感恩節(jié)主題活動總結篇四

在11月xx日——11月xx日感恩節(jié)期間,，xx幼兒園開展了以“知恩于心，感恩于行”為主題的大型感恩節(jié)系列活動,。通過此次感恩節(jié)活動,，孩子們在親身體驗中懂得了感恩，學會了感恩,，為他們一生的成長積累了一筆寶貴的精神財富,。老師們在組織活動的過程中收獲了感動，積累了經(jīng)驗,，提升了能力,。家長們收到了孩子愛的信息，感到溫暖的同時,，更多了一份對幼兒園和老師信任和支持,。在活動后，盧園長及時組織全體教師針對本次活動開展分享式的學習,，各班組教師紛紛發(fā)表了自己的收獲與感動。現(xiàn)就根據(jù)各教師的談話內容及活動開展情況做一下總結,。

環(huán)境作為一種 “潛型課程”,，在這次活動中引起關注和重視。從園門上的主題橫幅到門口的海報,，從班級海報到植物園的“感恩樹”,、 園旗等。營造感恩節(jié)的氛圍,，不僅僅讓幼兒有參與活動的興趣,，更重要的.是帶給孩子們一種積極的思想、情感和態(tài)度,。當然,，如果能充分利用幼兒園宣傳櫥窗,、走廊等環(huán)境進行感恩節(jié)文化的傳遞，那就更加到位了,。

此次活動,，我們各教研組根據(jù)自己年齡組的實際情況開展不同形式的感恩活動。其中大中班組以園內感恩活動為起點拓展到社區(qū),、街道,、單位及福利院等，涉及面廣,，影響范圍較大,，還引起了新聞媒體的關注。走出幼兒園的感恩活動方式,，不僅真正實現(xiàn)了“感恩于行”的主題目標,，也大大增強了幼兒的膽識和魄力，同時對幼兒親社會行為的培養(yǎng)大有益處,。而托小班組的園內感恩活動也不乏意義,。當家人接回孩子那一刻，收到孩子的愛心賀卡,，聽到稚嫩的一聲：“媽媽,，您辛苦了”、“i love you,！”——家長們從未有過的喜悅誕生了,。因為孩子們不僅學會了表達，更學會了感恩,。在分享感恩節(jié)傳統(tǒng)美食中,，孩子們不僅能了解到感恩節(jié)的傳統(tǒng)文化，也相互傳遞了同伴間的感恩之情,。

活動的有序開展,，離不開周全的策劃和前期到位的鋪墊工作。首先,，各班組通過集體討論制定方案,，經(jīng)過園長審核改進方案，再由各教研組長負責落實,，在前期的落實過程中如有發(fā)現(xiàn)問題,，及時調整，力求完美,。在此次活動策劃和目標的落實中,，中班組教師起到模范帶頭作用，如從卡片花環(huán)的策劃到制作以及送出，再如確定感恩路線到感恩地點等等,，無不僅僅圍繞目標進行有序開展,，工作細致入微，并且使目標得到提升,。其次,，各班組根據(jù)各環(huán)節(jié)工作的需要做好前期的鋪墊工作，如幼兒常規(guī)訓練,、熟悉活動主題曲及祝福語等等 ,。

感恩節(jié)活動的成功開展，離不開家長的高度配合,。在活動的開展中,，出現(xiàn)了好多感人的例子。像小班組的吳xx小朋友家長為了配合此次活動,，竟然全家總動員趕制春卷,，讓小朋友和老師都嘗到了香噴噴、熱乎乎的春卷,。像中班組的張xx媽媽因為知道老師沒有相機,，一連打了十幾個電話聯(lián)系老師，直到把相機送到老師的手中,。還有大班xx為了做出兩個美麗的花環(huán),，用橡皮泥一直捏到深夜十二點多（老師問孩子才知道的）。當然像這樣的例子還有不計其數(shù),。家長們都用自己的行動來感謝老師及周圍的人,，所以，此次活動的成功開展真的很感謝我們的家長,。

感謝這次活動帶給大家的收獲,，雖然感恩節(jié)已經(jīng)過去了，相信xx老師xx的老師,、孩子還有家長們將會感恩之心一直延續(xù)下去,。

開展感恩節(jié)主題活動總結篇五

“感恩”是中華民族的傳統(tǒng)美德，“滴水之恩,，涌泉相報”,、“誰言寸草心，報得三春暉”,，這是祖先為我們留下的教誨。在感恩節(jié)到來之際,，xx區(qū)機關幼兒園中班級部進行了“與愛同行,，感謝有你”感恩節(jié)系列活動。

1、展示宣傳活動,。11月15日上午家長,、小朋友在區(qū)文化公園舉行了“與愛同行，感謝有你”大型公益宣傳活動,?；顒又校⒆觽儨蕚淞耸终Z表演“感恩的心”,，使我明白沒有陽光,，就沒有溫暖；沒有水源,，就沒有生命,；沒有父母，就沒有我們自己,；沒有親情友情和愛情,，世界就會是一片孤獨和黑暗，為了擺脫它,，我們需要一顆感恩的心,。

2、快樂是一種情緒,，當你覺得快樂時,，你的活力就會綻放，陽光般笑容將浮出水面,；快樂是當一個人在追求目標時達成的理想狀態(tài)和內心喜悅的激情,；快樂是一個人對自己美好生活的一次又一次的滿足；快樂是一種持續(xù)的狀態(tài),。小朋友們精心為大家準備的舞蹈“快樂你懂得”,，“快樂的零零后”，給大家?guī)砜鞓泛眯那椤?/p>

3,、詩朗誦《感恩》,，小朋友們深情的朗誦，感恩父母及家人,、老師,、朋友學會了感恩，學會了感激,。父母的養(yǎng)育老師的教侮朋友的關心幫助,，給我們提供安全的庇護和依靠，輕柔地話語讓我們健康快樂的成長,。

4,、“與愛同行,，感謝有你”最后一環(huán)節(jié)，小朋友用稚嫩的雙手傳遞愛心,，大家的雙手緊緊相鄰,，讓五彩繽紛的'顏色渲染美好的童年。

孩子自己用眼睛去看,，用耳朵去聽,，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感,，無論對待父母或者老師還是同伴,，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對,。那么,，他們就會明白，生活是一面鏡子,，你哭她也哭,；你笑她也笑。當你心存感恩,，生活也將賜予你燦爛的陽光,。

開展感恩節(jié)主題活動總結篇六

為使家長了解孩子在園表現(xiàn)，讓家長熟悉幼兒園一日教學常規(guī),，以便為今后幼兒教育提供有效的建議,，促進學前教育保教質量的提升，**幼兒園結合感恩節(jié)特別舉行了“感恩節(jié)家長半日開放活動”,。

本次開放活動向家長們展示了班級特色區(qū)域活動,，區(qū)域游戲也切合了集團一日生活皆教育的理念，將家長們提供的各種材料經(jīng)過老師們的巧手,，制作出適合本班幼兒年齡段的玩教具投放到區(qū)域中,，不同的區(qū)域也有不同的教育目的，比如科學區(qū)：可以培養(yǎng)孩子自主探索能力,，通過自己觀察,、探索、從中發(fā)現(xiàn)問題,，并自己尋求解決問題的方法,，整個過程由幼兒自己動手操作完成。

在感恩節(jié)來臨之際,，老師們特別準備了溫馨的繪本故事,，讓孩子們在故事中體會愛與被愛的感動，孩子們?yōu)榘职謰寢層H手制作的感恩節(jié)手工,，讓家長們甚是感動,。在剛結束的幼教集團律動比賽中,，**幼兒園取得優(yōu)異的成績，今天,，孩子們把律動表演作為感恩節(jié)禮物獻給參加本次活動的家長們。

為了讓孩子們擁有一個強健的體魄,，**幼兒園全力打造精品戶外活動,，通過各種方式挖掘孩子們的運動潛能，**幼兒園的`戶外活動也在各級領導及學前教育同行參觀活動中受到了一致好評,。今天,，孩子們在各種戶外器械上展示出他們良好的運動天賦。

通過本次半日開放活動,，收到了非常好的效果,，家長們一致表示，孩子在幼兒園舉行的各類活動中,，身心得到了鍛煉與發(fā)展,，為今后的學習打下了良好的基礎。

開展感恩節(jié)主題活動總結篇七

感恩節(jié)來臨之際,，為了讓愛文化在**幼兒園更好的傳承,，讓老師學會感謝、珍惜和感恩,，讓孩子們了解中西方文化中不同的感恩傳統(tǒng),，也為了促進家園共育工作更好地開展，**年**月**至**日,，**幼兒園進行了感恩節(jié)系列活動,。

宣傳篇

在感恩節(jié)前一周宣傳組制作了**幼兒園致感恩節(jié)——《讓世界因我而美麗》視頻。該視頻分三個篇章——愛的呵護,、愛的反饋,、愛的滋養(yǎng)，分別展示了**幼兒園老師對孩子們母愛般的呵護,、孩子們在被愛中學會愛學會感恩的踐行,、家園一起為孩子們創(chuàng)造的愛的成長環(huán)境。孩子,、老師,、家長、幼兒園相親相愛相互感恩,！讓愛傳遞,！讓愛更多一點！

英教組老師們提前進行了頭腦風暴,，制作出了“感恩節(jié)”活動的“文化研習”,、“課程設計”,、“主題實施”的思維導圖。讓家長和老師們對我園的活動有了系統(tǒng)的了解和認識,。

教師篇

**月**日晚,，全體教師齊聚多功能廳，進行了以“感恩從心開始,，讓愛溫暖彼此”為主題的感恩節(jié)之教師感恩教育活動,。手語《感恩的心》拉開了活動的序幕，隨后,，伴隨著微弱的燈光和背景音樂,，老師們閉上雙眼，在辦公室劉主任的引導中展開了冥想,。

整個活動在感動的氛圍中展開,，老師們內心都被觸動著，整個活動中都淚流滿面,。在分享環(huán)節(jié),，老師們的話語由心而發(fā)，表達了自己深藏在心真摯的情感,。

劉主任通過引導老師們感恩父母,、感恩領導、感恩朋友,、感恩自己,，讓老師們懂得了“感恩”是一種生活態(tài)度，是一種美德,，是做人的起碼修養(yǎng)和道德準則,。同時，老師們還明白了,，“感恩”不僅是一種美德,，更是一種責任，只要人人都有一顆感恩的心,，我們的幼兒園,，我們的社會也將會更加和諧。

幼兒篇

在感恩節(jié)來臨之際,，每個班級根據(jù)孩子的年齡特點開展了感恩節(jié)教育課程“三個一”活動——一節(jié)家長進課堂繪本欣賞,、一節(jié)美工活動、一首感恩歌曲,。該活動不僅讓家長了解了幼兒園的感恩教育,，也通過家長親身體驗當幼兒教師，更加了解了幼兒教師的日常工作,。

感恩節(jié)當天,，全園師幼進行了感恩節(jié)的慶?；顒印＝萄惺姨K倩倩主任主持了整場活動,。先由大班的小朋友表演了火雞舞,，在蘇主任的引導下，孩子們表達了自己對西方感恩節(jié)的由來和習俗的理解,。之后,，由專業(yè)組的.老師媽媽和老師爸爸給孩子們表演了中國的感恩故事《漂母一飯之恩》。故事中的人物和情節(jié)打動并感染了全場小朋友和老師,，臺下不時響起熱烈的掌聲。該故事告誡孩子們要學著感恩身邊的人和事,，在孩子們內心播撒下了一顆感恩的種子,。藝術團小朋友帶來的《感恩的心》手語，讓孩子們互動起來,。隨著活動的升華,，孩子們明白了，不僅要感恩爸爸媽媽,、爺爺奶奶,、班級的老師，還要感恩身邊的每個人,，孩子們給園長媽媽,、伙房伯伯、保潔奶奶,、門衛(wèi)爺爺?shù)人蜕狭俗约河H手制作的賀卡,。活動在愛的抱抱中落下帷幕,。

**幼兒園始終秉承“讓愛更多一點”的教育理念,，抓住每一個教育契機影響、教育我們的孩子們,。本次感恩節(jié)孩子,、老師、家長形成了教育同盟,，為我們的孩子們構建起了相親相愛相互感恩的愛的成長環(huán)境,。